心理健康教育月_活动方案
一、指导思想：
认真贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》，并根据中小学教育的特点，中小学心理发展的规律，我校将开展“心理健康教育月”活动，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
二、活动目标：
1、通过“阳光心态，快乐校园”的启动仪式，明确心理健康的意义，进一步在全校做好宣传、发动、普及等教育工作。
2、通过各种小型活动，提高学生对心理健康的认识，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质。
3、通过心理健康教育，引导学生正确认识自己、相信自己、完善自己。
4、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰，树立认识理想。
三、活动内容：
1、开展“心理健康教育月”活动启动仪式。
2、利用黑板报、手抄报等宣传心理健康知识。
3、组织学生观看心理健康教育专题片。
4、召开“阳光心态，快乐校园”主题班队会。
5、绘制心理漫画，书写心灵成长征文。
6、开展中小学心理健康教育优质课。
7、编排校园心理剧。
8、召开一次家校心理健康知识座谈会。
一、活动主题：
“阳光心态，快乐校园”
二、活动时间：
5月1日——5月31日
三、活动人员：
学校领导、一至八年级学生及班主任、相关人员。
四、活动安排：
（一）第一周：5.3 —5.6
1、开展“心理健康教育月”活动启动仪式。
5月6日间操时间全体师生在学校操场开展活动。
活动流程：①介绍与会领导，②德育副校长致词，③说明活动目的、意义并宣读活动方案。
2、围绕主题“阳光心态，快乐校园”绘制黑板报、手抄报。
黑板报、手抄报内容应体现心理健康知识，对心理健康知识的理解，心理不健康的危害，如何做一个心理健康的人等。
（二）第二周：5.9—5.13
1、组织学生在教室内观看心理健康教育专题片。
三至五年级学生观看影片：《功夫熊猫1》，
六至八年级学生观看影片：《阿甘正传》。
观看后学生们谈谈自己的感受，有何启示。如果学生不能领悟影片的内容，观看的教师应适当引导、总结。
2、召开“阳光心态，快乐校园”主题班队会。
会上班主任继续带领学生认识、理解心理健康知识，加强心理健康教育。对学生的歪曲心理进行引导，做好学生的心理工作。（三）第三周：5.16—5.20
1、一二年级学生上交心理漫画，三至八年级学生上交心灵成长征文。
心理漫画：每班5篇，
心灵成长征文：每班5篇。
征文要求：字数300字以上，
内容：
①对心理健康知识的理解；
②谈谈自己的内心世界，自己的心理问题；
③学习心理健康知识后对自己有何帮助；
④其他内容（符合主题）。
2、开展中小学心理健康教育优质课。
课程主题：围绕“自我意识”设计课程；
课程形式：游戏辅导，角色扮演，行为训练；
课程要求：
①主题明确，层次分明；
②氛围宽松，沟通顺畅；
③面向全体，人人参与；
④激活思维，学会交流；
⑤及时反馈，分享收获；
⑥重在行动，学以致用。
（四）第四周：5.23—5.27
1、编排校园心理剧。
剧目内容：校园生活；
剧目形式：剧本原创，采用音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞等形式；
剧目时间：不超过8分钟。
2、召开一次家校心理健康知识座谈会。
心理健康教育活动方案
心理健康教育策划方案 一、活动宗旨 为进一步加强我校师生心理健康教育及咨询工作，营造校园的心理教育氛围，引导学生认识心理健康的重要性，掌握心理健康知识，帮助他们适应校园生活，正确认识自我、完善自我，提高心理素质，积蓄持久成长动力，促进身心健康和全面发展，营造关注心理健康、创建和谐示范校园的良好氛围，本校决定开展以“关爱心灵，全面发展”为主题的心理健康教育活动。 二、活动主题： 关爱心灵，全面发展 三、活动目的： 1、旨在普及心理健康常识，提升心理健康工作水平， 2、帮助学生解决心理困惑，提高自我教育的积极性、主动性，引导学生 充分认识心理健康对自身发展的重要性， 3、学会心理调适的基本技巧，营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发 展和健康成长； 4、让更多的同学进一步意识到，在认真学好知识的同时，还应积极地关 注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。 四、活动时间： 2013年12月23日 五、活动内容： （一）书香苑——心理知识板报 活动主题：书香苑——心理知识普及与宣传 活动内容：每个班出一期有关中学生心理健康知识为主题板报。内容包括心理健康标准、人际相处技巧、心理保健、生理知识等板块。 活动目的：宣传心理学知识，扩大学生视野，使学生走近心理，亲近心理。通过让学生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的，促进学生心理素质的提高，健全自己的心理。 （二）活在当下——心理健康活动课 活动主题：把握今天，把握现在 活动目的：通过主题班队活动课让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习，不要总把属于今天的事情推到明天，珍惜今天，把握今天，争取做生活的舵手。 活动时间：12月25日 （三）心理健康知识手抄报比赛 活动要求：手抄报要求有刊头设计，刊名要切合“关爱心灵，重视心育”之主题。结构设计新颖，布局合理，图文并茂。内容必须积极向上，具备知识性、趣味性与可读性，注重突出原创性，文字流畅，不出现常识性错误。 活动目的：通过让师生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理
生命教育月的活动方案
生命教育月的活动方案 一、指导思想 坚持以树立和落实科学发展观为宗旨，以《关于开展20XX年常州市中小学生命教育周活动的通知》精神为指导，结合我校新一轮三年发展规划中培养“健康、阳光、好学、善思”的学生，以“感恩于心责任于行”为主题，以丰富多彩的活动引导建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，促进学生身心健康、和谐发展。 二、活动时间 3月5日——3月30日 三、活动主题 “感恩于心，责任于行” 四、主要活动内容及安排 （一）成立领导机构 组长：z副组长：z 组员：z及各班班主任 （二）宣传发动阶段(2.29——3.4) 1、按照上级要求，结合实际，制定活动方案。 2、召开相关领导及班主任会，落实活动方案及部署。 3、校园大屏显示生命教育宣传标语，营造氛围。 （三）具体活动阶段（3月2日—3月9日） 时间活动名称参加人员负责部门
观看“感动中国20XX颁奖晚会”全体师生德育处 3.5“感恩于心，责任在行”生命教育周启动仪式全体师生团委 3.5班主任心理调适及学生心理辅导技巧培训全体班主任德育处 3.7生命教育主题班会公开课班主任及学生代表八（11） 3.5—3.11“责任·服务”公民教育社区调查行及志愿者服务活动七年级学生德育处、公民教育组 3.9校晨会：学会感恩、敢于担当、快乐成长七、八年级心咨室 3．9致愿社团成立仪式暨致愿行动启动仪式部分学生党支部、德育处、团委 3．10家长心理讲座：青春期家庭教育与孩子的学业提高策略部分家长德育处 3.5—3.11结合“我做一天家长”、“怀孕母亲体验”等活动开展感恩周记评选活动七、八年级语文组 3．14教师心理讲座。全校校长室、工会 3.15“感恩于心责任于行”主题黑板报评比全校团委 3．21七年级：“感恩、责任”生命教育主题班会八年级：“成长不烦恼”校园心理AB剧评比七年级八年级德育处、团委 3月底九年级团体心理辅导：阳光总在风雨后九年级部分学生德育处、心咨室 （四）总结成果阶段（3月20日—3月30日）
读书月活动方案
读书月活动方案 为了营造更加浓郁的书香校园和书香家庭的氛围，激发老师、学生、家长读书的兴趣，为精神打底，为人生奠基，让每一位老师成为 书香教师”，每一个学生成为“书香少年” ，结合辽宁省全民读书月活动，陈家学校决定举办校园读书月活动。通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受读书的快乐，感受读书的幸福。 一、活动主题： 经典照亮童年，书香伴我成长书香溢满校园 二、活动时间：2015年5月 三、活动口号：我读书，我成长，我快乐！用读书改变我们的生活！四、活动安排：第一阶段：发起 1．发《关于孩子读书致家长一封信》； 2．读书节开幕式。 第二阶段：实施 1．建设“书香班级”：教室板报开辟专栏；各班充实书柜，要求图书 能根据班级的读书情况定期更新。 2．指导阅读。各年级根据学生年龄的特点，每月指导学生读好一本 共读的书目，完成相应的读书活动。 3．学生读书活动：开展古诗文背诵、推荐我最喜欢的一本书、“好书 伴我成长”征文等活动；各年级结合读书月利用班队会进行相关的活动（低年级：故事比赛、诗词表演、朗诵比赛等；中年级：成语接龙、名篇佳作背诵、改编剧本、读书小报比赛等；高年级：读书汇报会、表演、诗词演唱等）。 4.教师读书活动：阅读曹文轩《草房子》及其他儿童文学作品、教 育名著；读书随笔撰写。 5.家庭读书活动：开展亲子阅读及“亲子读书乐”征文活动；评选
书香家庭等活动。 6.其他活动：各班读书成果汇报；读书节闭幕式; 第三阶段：总结 1.申报评比“书香班级”和“书香少年”，颁发“读书小博士”奖章。 各班级根据活动情况上报优秀的学生，优秀的读后感，每位教师上交—份读书心得。 2.评选“书香家庭”。 五、活动要求: 各班根据学校活动方案和班级活动方案内容，积极准备，提高校 园读书氛围，为创建和谐的“书香校园”而共同努力。 陈家小学 2015-5-4
最新开展2017年学前教育宣传月活动方案
最新开展2017年学前教育宣传月活动方案 开展2017年学前教育宣传月活动方案1 一、活动目的： 为贯彻党中央深入开展党的群众路线教育实践活动精神，全面开展《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮助家长和教师了解儿童的身心发展规律和学习特点，建立对儿童的合理的期望，获得科学育儿的理念和方法，让科学育儿知识深入幼儿园，走进千万家，现结合我园实际，围绕“健康、快乐、成长”的主题制定宣传月的活动方案。 二、活动主题 科学保教，快乐成长。 三、活动时间 xxxx年5月5日至6月10日。 四、宣传内容和方式 围绕深入贯彻落实《指南》，集中组织开展形式多样的活动，引导广大幼儿园教师和家长学好《指南》、用好《指南》，学会把《指南》的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行动。 1、面向社会宣传。我园把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机，积极发挥大众传媒的作用，共同做好宣传月的系列宣传活动。
2、组织学习交流。我园围绕学《指南》、用《指南》，组织广大教师和家长开展多种形式的学习交流活动。多样形式组织教师和家长分享和交流学《指南》、用《指南》的经验体会，并向家长宣传我园在《指南》的指引下开展适合幼儿的丰富的活动。 3、开展科学育儿服务。幼儿园要向广大家长宣传《指南》，各班在班级博客、家长园地里帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。 4、悬挂标语宣传，出一期学前教育宣传栏。 5、召开一次全园家长会(可分班召开)。重点宣传、介绍《指南》，对其中的内容进行适当解读。 6、以园为单位，发放《致家长一封信》。主要介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。 7、组织一次全园家长开放日。利用六一文艺演出活动、团体操展演、母亲节亲子活动、幼儿书画展、毕业典礼等活动让家长了解幼儿。 8、整理活动资料，做好活动总结。 五、有关要求： 1、精心组织，加强领导，统筹协调，认真制定宣传月活动的具体实施方案，精心组织好系列公益宣传活动。
心理健康教育活动方案 (1)
心理健康教育活动方案 为维护学生心理健康，增强学生心理素质，解决学生心理问题，结合学校实际，特制定本学年心理健康教育方案。 一、活动目标 学校心理健康教育的宗旨是维护学生心理健康、增强学生心理素质，解决学生心理问题，其详尽目标为： （一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。 （二）培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的胜利。 （三）培养学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。 四、活动内容 根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养成学生优良的心理素质，促进学生身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面： （一）发展性心理健康教育 发展性心理健康教育是指通过施加一定的教育和辅导，促使学生心理素质贩妥善解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的调和发展，从而预防各类身心疾病，促进身心健康的发展。主要包含以下几个内容。 1、学习心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习，树立积极乐天的学习心态。 2、情感和意志的心理健康教育。根据学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理
智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成优良的心理素质和性格特点。 3、人际关系心理教育。要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；尊崇他人、乐于助人的优良品质。 4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。 5、青春期教育。加强青春期教育，包括青春期性知识，性心理教育以及性道德，性法律教育，让学生形成自我调节的控制能力，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。 五、活动途径 1、开设心理健康教育课，加强心理健康指导。 2、运用心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导。 3、通过班主任疏通学校、家庭心理健康教育的渠道，发挥家教的作用，建立校内外一体化网络。 4、利用学校广播站、墙报等多样化工具，宣传普及心理健康知识。 总之，注重并加强学校的心理健康教育，减少学生的不适应行为，为学生正常成长营造优良的环境。
中学生生命安全教育实施方案
中学生生命安全教育实施方案为贯彻实施《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号），牢固树立和落实科学发展观，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进学生身心健康发展，迫切需要系统科学地开展生命教育。现结合我校实际，制定中学生命教育实施方案。 一、开展生命教育的目的和意义： 生命教育是帮助学生认识生命、珍惜生命、敬畏生命、欣赏生命，提高生存技能和生命质量的一种教育活动。生命教育着眼于全体学生的身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础；着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。引导学生热爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值。 我校实施生命教育的目标是：整体规划初中生命教育的内容序列，形成学校、家庭与社会优势互补、资源共享的生命教育实施体系。通过多种教育形式，对学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值和生命与关怀的教育，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏,树立积极的人生观，培养阳光少年，奠基幸福人生。 二、现状分析： 随着改革开放的不断深入，社会发展的日新月异。各种文化在多元渗透和侵袭，各种思想在多元碰撞和斗争，各种价值取向也在多元发展。学生的视野在被打开和拓展的同时，身心体验越来越感受到社会竞争的日趋激烈，产生困惑、矛盾和失落。因此，中学生中不可避免地
学前教育宣传月活动方案及总结
学前教育宣传月活动方案及总结
2017年学前教育宣传月活动 实施方案 为规范我学区幼儿园办园行为，提高幼儿园保教水平，特制订“xxxx2017年学前教育宣传月活动实施方案”。 一、指导思想 树立科学的儿童观、教育观，进一步规范办园行为，全面提高幼儿园保教水平，营造全社会关心、支持学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，促进我学区学前教育事业科学发展。 二、组织领导 成立“xx学区2017年度学前教育宣传月活动领导小组”，具体实施开展此项工作。 组长：xx 副组长：xx 成员：xx 三、宣传主题 游戏——点亮快乐童年 四、活动时间 集中宣传时间：2017年5月20日——6月20日。 五、实施阶段 第一阶段：5月20日至5月31日为宣传发动阶段，辖区各幼儿园召开动员会，成立学前教育宣传月活动领导小组，制定宣传月活动方案。 第二阶段：6月1日至6月15日为集中宣传阶段，辖区
各幼儿园根据宣传计划和实际情况，采取多种形式进行大力宣传。 第三阶段：6月16日至6月20日为活动总结阶段。 六、宣传重点 深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，树立科学的教育理念，通过组织开展丰富多样的主题宣传活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”“成人化”倾向。 1. 面向幼儿园教职工宣传，提高实践能力。要宣传和贯彻《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》（教基二.〔2011〕8号）和教育部新颁发的《幼儿园工作规程》（教育部令第39号），理解幼儿园教育的特点，坚持一年级“零起点”教学，防止来自小学的学前教育“小学化”压力。 2. 面向家长宣传，解决育儿困惑。发动幼儿园通过主题活动、家长会、亲子游戏、社区讲堂等多种途径，剖析提前学习、强化训练等拔苗助长式做法的危害，引导和帮助广大家长反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺
小学心理健康教育活动方案
小学心理健康教育活动方案 结合学校实际，特制定本学期心理健康教育活动方案。 活动目标：学校心理健康教育的宗旨是维护学生心理健康、增强学生心理素质，解决学生心理问题，其具体目标为： (一)培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。 (二)培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。 (三)培养学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。 二、活动时间：5月4日、5月5日 三、活动地点：xx教室 四、活动内容：根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容主要有以下几个方面： (一)倾听心灵的声音——做情绪的主人小学生年龄小适应能力差，他们的情绪是多变的，学习成绩不好，与同伴之间的交往或在学校中受到戏弄、讽刺、不平等的待遇都会产生各种情绪。他们的情绪具有很大的冲动性，不善于掩饰，不善于控制自己的情绪，所以让学生掌握正确的调节情绪的方法是十分必要的。 活动目的： 1、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。 2、学会合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。 3、逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪，做自己情绪的主人。 (二)送上一缕阳光——学会宽容现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在家里不知宽容父母，在学校不会宽容老师、同学，往往以自我为中心，导致人际关系紧张。因此，培养学生学会宽容，与他人和睦相处，提高学生人际交往能力是至关重要的。
学校生命教育月活动方案
学校生命教育月活动方案 学校生命教育月活动方案1 一、活动思想 现状：古话曰“民以食为天”，说明食物是人民赖以生存的最重要东西。吃饭对我们如此重要，但我们常常忽视它，甚至很多现代病都是饮食不当吃出来的，比如高血压、肥胖症、糖尿病等。养生专家万承奎曾说过：“用肚子吃饭求温饱，用嘴巴吃饭讲享受，用脑子吃饭保健康”。我们一直都没有学会用脑子吃饭，因为我们从未接受过正规系统的“食育”。我们的学校常有“智育”、“德育”、“体育”、“美育”，少有“食育”。怪不得我们的孩子把吃不当回事，垃圾食品、三无食品满嘴都是，真是贻害无穷！ 目的：为培养学生健康的饮食习惯，在食育中提升品质，培养责任感恩意识，涵养文明礼仪品格。 二、活动主题：传承文明饮食文化涵养文明礼仪品质 三、活动时间：20xx-3-1至20xx-3-30 四、活动过程 第一板块：食育知识知多少 1、教育目标 （1）让孩子认识食物的来源及其营养价值； （2）能够识别出不安全、不健康食物；
（3）了解中国各地乃至世界各国的饮食文化。 2、活动设计 （1）组织观看有关食品生产的记录片；（3月9日晨会或班队课，自行拍照3张传于班主任工作群） （2）教室内外瓷砖上粘贴食物相关图片和知识，合理布局张贴；（3月16日校委会部分成员和志愿者检查） （3）带孩子到农村菜地里观察或采摘瓜果蔬菜。（3月10—11日家长带孩子观察安排3名队员拍照3张转传于班主任工作群） 3、参与年级全体同学 第二板块：品尝舌尖上的美好 1、教育目标 （1）让孩子通过品尝食物畅谈对食物的美好记忆； （2）让孩子学会感恩食物、珍惜食物； （3）让孩子能够对生产、烹饪食物之人表达感谢。 2、活动设计 （1）中午和同学一起进餐后组织座谈谈感受；（3月14日班主任组织自行拍照3张转传于班主任工作群） （2）让孩子观察厨房里大人做菜情景；（低年级观察学习、中高年级尝试学做一道菜，安排3名家长配合拍照3张转传于班主任工作群） （3）品评美食。（高年级开展美食品鉴会，把自行或指导下完成的’美食带到学校，组织优秀队员通过PPT讲解烹饪过程和营养价值
读书月活动方案
“最是书香能致远”读书月活动方案 “书籍，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。” ——高尔基为进一步提升学校文化品位，积极促进涵发展，促进课改向纵深发展，深入构建“书香校园”，倡导终身学习理念，营造“人人读书、快乐读书”良好气氛，创建学习型学校，不断更新师生观念，拓宽师生视野，全面提升师生的整体素质，切实提高教育教学质量，经研究，我校决定将五月定为学校的读书月，开展为期一个月的读书活动。 一、活动意义 通过开展读书活动，使广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、创新、积极向上精神；牢固树立正确的教育观、人生观、学习观，培养良好的阅读习惯，构建自主学习、终身学习体系。 二、活动目标 1、通过师生的读书活动促进学校课改向纵深发展，促进师生形成良好的阅读习惯，进而提高师生的文化素养，提升学校的文化涵。提高师生的阅读热情，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。 2、在师生中形成积极进取、努力学习的氛围，构建学习型学校。
3、提升师生的文化品位，推进课程改革，全面提高教育教学质量。 三、领导小组 为了更好的促进读书月活动的开展，保证读书月活动的实际效果，特成立读书月活动领导小组附： 四、活动主题：最是书香能致远 五、活动宣传口号： 1、读书，让贫乏和平庸远离我们！读书，让博学和睿智拯救我们！读书，让历史和时间记住我们！读书，让吾国之精魂永世传承！ 2、读高雅书，做高尚人； 3、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀； 4、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话；一个人的精神发育史就是他的阅读史； 5、一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民族的阅读水平 6、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵（横幅） 六、活动安排： （一）宣传启动阶段 1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。
法制宣传教育月活动方案
法制宣传教育月活 动方案
法制宣传教育月活动方案 为加强我校法制教育，切实做好我校法制宣传教育工作，进一步提高学生的法律素质。结合我校实际，将3月份定为学校法制宣传月，为切实做好本次活动，使该项活动取得实效，特制定活动实施方案如下： 一、工作思路： 1、加强法制宣传教育的制度建设。做到计划务实、落实到位、效果明显，力创特色。 2、加强法制宣传阵地建设。要巩固现有法制宣传教育阵地，如宣传栏、黑板报、校报、班队会等。对这些宣传阵地的硬件进行必要地改造和完善，对宣传的内容要求重点突出、目标明确、形象直观，以利于取得良好地效果，增强法制宣传的针对性、实效性。 3、组织丰富多彩的教育活动。经过专题讲座、办黑板报、制作手抄报等形式，对学生进行自我教育，强化学生的道德意识和法制观念。 4、加强与公安、司法等部门的联系，充分发挥社会作用。邀请法制教育副校长到学校作法制讲座等，并指导学校开展法制教 育和综合治理，协助学校做好对不良行为学生的帮教工作。 5、加强校园及周边地区的治安综合治理，积极争取村委会、 派出所、交警的支持，加强对娱乐、电子游戏、网吧等经营场所的管理，为学生创造一个良好的学习、生活环境。 二、活动时间和内容： 活动共分三个阶段：
第一阶段：宣传发动阶段(3月1日—3月3日) 1、制定法制教育宣传月活动方案。 2、充分发挥红领巾广播站、黑板报、橱窗、校报等宣传阵地， 在青少年学生中广泛开展法制宣传，积极营造浓厚的“法制教育 月”舆论氛围。 第二阶段：活动实施阶段(3月4日—28日) 1、结合宣传教育内容各班办一期法制教育的手抄报。 （1）活动内容 要突出法律知识的学习和宣传作用，内容要紧贴主题，版面设计美观大方。 （2）活动对象 全乡三年级以上学生。 （3）活动要求 1）应为作者本人创作，手抄报必须包含报头、插图和文字三部分。报头下面必须注明学校，班级、编者、日期、指导教师等信息。 2）手抄报统一用A3白纸，版面制作均使用手抄文字，字迹工整。 3)作品于3月25日前上交。 2、加强学生的法律、法规教育，请法制副校长来校进行法制 讲座。 3、组织教师学习与教育教学有关的法规文件。
xx中学心理健康教育活动方案
xx中学心理健康教育活动方案 一、活动背景： 为贯彻落实新时代文明实践中心工作，落实立德树人根本任务。立足教育实际，现结合我校实际，开展如下活动二、活动目的： 中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，探讨中学生心理承受能力的原因并研究其对策，关系到我们的教育如何培养全面发展的人，很有必要。 根据我的调查表明，中学生的心理承受能力差主要存在于四个方面： (1)学习方面。学习成绩达不到自己的目标；考取理想学校机会渺茫；留级；无机会显示自己的才能和兴趣；求知欲得不到满足等。 (2)人际关系方面。不受老师喜爱，经常受到批评；经常受到同学的排斥、讽刺；交不到可以讲心里话的朋友；父母的教育方式不当；亲子关系不良等。 (3)兴趣、愿望方面。自己的兴趣得不到成人的支持，而受到过多的限制和责备；或由于生理条件的限制，不能达到自己的愿望等。
(4)自我尊重方面。得不到老师和同学的信任，常受轻视和委屈；自感多方面表现都很好而没评上“三好生”、没选上班干部；个性、学习成绩都不如别人等。 根据我的分析，中学生之所以心理承受能力变差，主要有以下几种原因导致： 原因之一：压力过大造成缺乏自信。父母望子成龙，教师期望过高，学习、升学压力沉重地压迫着学生的身心。有的学生感到学习困难、升学无望，便忧虑重重，丧失信心。如缺乏指导，易走极端。 原因之二：未经挫折造成不知如何面对压力。有的学生从家庭到学校、从小学到中学，一路顺风，未经挫折。平时看去意气扬扬，偶遇挫折便一蹶不振。 原因之三：被动地位造成依赖他人，不会独对压力。学生在长期的传统方式管理下，绝大多数一直处于被动地位，逐渐丧失了主体意识，依赖父母、依赖老师、依赖他人，一旦失去依赖，便无所适从，导致心理承受能力很差。 原因之四：心理封闭造成交往困难。学生进入青春期，开始有了个人的秘密，本属正常。但部分学生受多种因素影响，由此发展到自我封闭，喜欢离群索居，不愿与人交往，更不愿向人敞开心扉。因而遇到烦恼压力时，心理承受能力就会变差。
生命教育活动方案
生命教育活动方案 生命教育活动方案 一、指导思想 以树立和落实科学发展观，建设和谐校园为宗旨，着眼于全体学生的身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础；着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。 二、活动目标 通过生命教育专题活动，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命的价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识；帮助学生掌握心里健康知识，学会调试心理的方法，珍爱自己，关爱他人，乐观进取，健康成长；教育学生学会紧急避险和自护自救；积极创建安全、优质、和谐校园。 三、活动主题 珍爱生命，健康成长 四、主要活动内容及安排 （一）、宣传发动阶段（4月1日――4月15日）
利用国旗下讲话、橱窗板报、电视、班团队活动等广泛宣传“生命教育”，努力营造良好的宣传氛围，使学生认识生命的起源和意义，理解生命的珍贵，热情地参与到生命教育活动中来。 （二）、具体活动阶段（4月16日――6月30日） 1、组织开展一次全校性的学生心理健康教育活动。针对小学生普遍存在的心理健康问题，以及不同学段学生的心理特点，举办一次心理健康教育讲座，教会学生正确认识自己，自我调节心理的方法，使学生的身心处在健康、明朗的阳光下。 2．各班组织开展实践活动，提高学生的耐挫能力。培养学生的竞争能力，克服“输不起”的心理障碍。班主任可为学生创设受挫情境，在“吃苦活动”中自讨苦吃。也可先与家长取得联系，让学生在家中体验、尝试，开展“今天我当家”、“怎样解决生活难题”等班队活动，以提高学生的生存能力、自理能力。 3．远程教育课上，教师组织各班学生观看生命教育影片或图片。如：《爱的奉献》抗震救灾募捐晚会、“防火与逃生”系列片、交通安全教育片、励志教育片等影片、图片，让学生从中真正认识生命的可贵。 4.组织全校四年级以上学生开展“珍爱生命，健康成长”征文比赛活动。每班于6月1日前上交一篇到办公室。
大学学院读书月活动方案
大学学院读书月活动方案 大学学院读书月活动方案一为迎接第二十个世界读书日，弘扬中华民族优秀传统文化，加强图书馆与读者之间的沟通和联系，倡导全民阅读，建设书香校园，特制定学院第七届 "读书月 "系列活动方案。 悦读与梦想 20** 年 4 月 21 日— 20** 年 6 月 10 日图书馆、院团委、学生工作处、宣传统战部各院团总支、读者协会 1. 宣传发动利用电子显示屏、校园网、微博、微信、黑板报、广播等方式，宣传 "世界读书日 "和学院第七届 "读书月 "系列活动活动时间： 4— 5 月活动组织：图书馆、宣传统战部、院团委、学生工作处 2. 参加湖南省长沙市高职院校第六届 " 读者之星 " 演讲比赛 选派 2 名读者参加湖南省长沙市高职院校第六届 " 读者之星 "演讲比赛，加强与各高职院校之间的交流和学习。 活动时间： 4月 28日 活动组织：图书馆 3. "品读国学经典，弘扬传统文化 " 之《三国演义》知识 竞赛 弘扬传统文化，提高学生阅读经典的兴趣，加强对民族文化经典作品的认识，感悟经典的魅力。 活动时间： 4— 5 月活动组织：院团委、图书馆、各院团总支 4. " 悦读与梦想 " 读书月主题班会
利用政团活动时间，各班召开主题班会，分享读书感悟，交流读书方法，共叙青春梦想。 活动时间： 4 月 21 日 活动组织：院团委、图书馆 5. " 悦读与梦想 " 读书倡议签名活动 宣传 " 世界读书日 ", 倡导多读书，读好书，营造良好的校园阅读氛围。 活动时间： 4 月 23 日 活动组织：图书馆 6. " 唤醒沉睡的借阅证 " —图书馆为您免超期款活动期间对所有的过期图书免收超期款，唤回滞留在读者手中的图书，同时鼓励读者来馆借阅，激发读者的阅读兴趣，为读者提供优质的借阅服务。 活动时间： 4 月 22 日— 24 日 活动组织：图书馆 7. " 我身边的图书馆 " 学习参观活动组织读者代表前往湖南图书馆参 观学习，并参加湘图讲
小学生心理健康教育活动方案
小学生心理健康教育活动方案 指导思想：为促进学生心理健康，普及心理健康常识，配合学校心理健康教育开展，为学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，培养学生良好的心理素质，坚持育人为本，促进学生身心健康和谐全面发展。 活动时间：4课时 第一课时倾听心灵的声音 活动目的：通过宣传心理健康的相关小故事，小常识，让学生了解心理学，引导广大学生保持积极的生活态度，学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。 活动过程： 一、故事大赛（选取关于心理小故事和小常识，关于挫折，关于励志的文章）。 二、学唱歌曲《明天会更好》 三、健康知识讲座。 第二课时畅游心海 活动目的：通过一个个各方面趣味知识，揭开心理学的神秘面纱，让学生更加全面的了解心理学，增加心理学的趣味性，使学生更加容易接受。 活动过程： 一、健康知识大赛：做一个箱子，用抽奖的形式，将所有的题目放在里面，每组派3名代表参加，抽题，答对的现场奖励一个小礼品，答错则放回箱子（用选择或者判断的形式）。 二、心理大观园——心理学知识、图片展 展览收集的心理活动图片，心理健康知识 三、心理格言征集活动 以四人小组为单位，创作心理健康方面的格言，可以是反映生活，学习、情感等，内容积极向上，字数在30字以内。最后评选出10条优秀的格言。 第三课时送上一缕阳光 活动目的：使学生学会称赞别人，懂得称赞别人是增进同学之间友情的一种方式，帮助学生在交往中克服羞怯心理，勇敢地去与人交往。 活动过程： （一）谈话导入
同学们，在寒冷的冬天，当一缕阳光照耀在你身上的时候，你会有什么样的感觉呢？（温暖、舒适）是的，在寒冷的时候，在黑暗的时候，我们需要阳光，因为阳光带给我们温暖、舒适，使我们心情愉快。可是，你们知道吗？并不只有太阳才能给我们带来阳光，实际上，我们每个人都是一个小太阳，都会放射出温暖的阳光。同学们，你们愿意做一个小太阳，给身边的人送上一缕阳光吗？（出示课题：送上一缕阳光） 其实，想要送给别人阳光并不难，只要大家学会一项本领，那就是称赞别人（板书：称赞别人） （二）、学习称赞别人的方法 有的同学可能会说：“称赞别人还不简单吗？”是这样吗？咱们请一位同学上台来，大家一块儿来称赞称赞他，看看同学们会不会称赞别人。 指名一位同学上台，其他人称赞他。（其中一位同学态度不够真诚。询问被称赞的同学被别人称赞是的感受，得出结论：称赞别人时，态度一定要诚恳、真诚，这样才能给别人带去温暖。而一味地奉承别人，缺乏真诚的态度，那么你的称赞就会变成盛夏里的烈日，让人感觉不那么舒服了。 （三）、小组活动 １、同学们都明白了该怎样称赞别人，那么现在请大家拿出准备好的小卡片，在卡片上给你们这组其余的六位同学写上一句赞语。受到称赞的同学在卡片背面记录下同学们称赞你的话。完成后投入“阳光信箱”。 ２、小组活动、交流。 ３、老师从信箱中随意抽去几张卡片，读给大家听，并询问称赞别人时和被别人称赞时的感受。 （１）当别人称赞你时，你的心情怎样？ （２）当你称赞别人时，你觉得他（她）怎样？ ４、给称赞别人称赞的好的同学颁发“阳光小天使”奖牌。 （四）、总结 是的，同学们，让我们去尽情的享受别人对自己的称赞，也真诚的称赞别人，为身边的每一个人送上一缕温暖的阳光吧！ 第四课时生活对我说 活动目的：通过活动让学生知道一个人的健康不仅指身体的健康，更包括心理的健康。让学生争做乐观、自信、热心的健康的人。
珍爱生命感恩生活主题教育活动方案
珍爱生命感恩生活主题教育活动方案 为全面推进素质教育，培养学生乐观向上、积极进取、珍爱生命、感恩父母、感恩社会的心理品质，促进学生健全人格的形成，根据市局要求，结合本校实际制订本方案。 一、指导思想 以树立和落实科学发展观，建设和谐校园为宗旨，以“珍爱生命，感恩生活”为主题，通过系列教育和活动，引导学生热爱生命、热爱生活，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值，学会感恩的生活态度，促进学生身心健康、和谐发展。 二、目标任务 1、通过主题教育活动，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识。 2、通过教育和有关活动，帮助学生掌握心理健康知识，学会调适心理的方法，塑造学生健全的人格。 3、加强学生安全教育和管理，使学生学会紧急避险和自护自救的常识，确保学生平安。 4、让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则，“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当涌泉相报”。 5、让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。 6、让学生学会感谢、珍惜和感恩。 三、活动主题 “珍爱生命，感恩生活” 四、活动时间 主题教育活动自2012年12月1日至12月31日。 五、活动内容 1、对学生进行生命教育。生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量的一种教育活动。
2、帮助和引导学生了解青春期生理、心理发展特点。 3、使学生掌握自我保护、应对灾难的基本技能。 4、使学生学会尊重生命、善待生命、悦纳自我、关怀他人。 5、使学生养成良好的生活方式。 6、激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。 7、使学生懂得父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。 8、以学校的名义动员学生向老师献真情活动，通过如写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，送一句话等真挚朴实的方式，来表达对老师的感激之情。 9、开展同学之间互帮、互助、互学、互进的活动，增进同学之间的友谊和感情。 六、实施措施和途径 1、加强宣传。充分利用校园广播、黑板报、主题班会等形式宣传“珍爱生命，感恩生活”的主题教育思想，创设校园感恩氛围，提高学生珍爱生命的意识。宣传办要将学校活动情况及时、准确对外发布。 2、将生命健康教育渗透到学科教学中。各门学科是生命教育的显性课程，要在这些学科中增强生命教育意识，充分挖掘生命教育资源，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。 3、将生命、感恩教育活动与学生的日常行为习惯养成教育结合起来。学生行为习惯养成教育本身就包含有生命、感恩教育内容，要通过有关方面的习惯养成教育，培养学生的自理能力，督促学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。 4、积极开展学生青春期生理、心理健康教育。 5、举办专题教育活动。学校定期聘请司法、交通、公安、优秀毕业生等有关人员为学生举办专题讲座，加强学生生命教育，激发学生对生命的热爱，教给学生安全知识、自我防范、自我保护的常识，提高学生生命健康意识，依法保护自己，尊重他人的生命健康权。 6、开展主题班会、团队教育、社会实践等活动。根据学校统一部署，有计划地开展以“珍爱生命，感恩生活”为主题的各种实践活动，加强对广大学生的生命
安全教育宣传月活动方案
安全教育宣传月活动方案 一、指导思想 为了深入贯彻省、市、县安全工作会议精神，全面落实县教育局“安全教育宣传月”活动内容，深化安全教育活动的开展，强化学校各项安全工作，营造“人人讲安全，事事讲安全”的校园安全环境，持续深入推进“平安校园”创建工作，增强师生安全防范意识，提高师生安全自救自护能力，保障师生的生命安全，确保校园的安全稳定，特制定本活动方案。 二、领导小组 组长：侯素芝 副组长：范世振 成员：全体教职工； 三、活动时间 8月——9月 四、活动内容 （一）、开展教育宣传，营造良好氛围 1、一个动员会。学校召开“安全教育宣传月”活动动员大会。 2、一期宣传专栏。学校悬挂一条安全警示教育宣传横幅；出一期安全教育宣传专栏；各班办一期安全教育黑板报。 3、一次安全知识讲座。学校组织全体师生观看安全教育宣传专题片；各班上一节安全教育主题班队会（课），重点进行对学生防火、防电、防水、饮食、交通、预防各种流行传染病等的教育和宣传。
4、一场主题演讲比赛。学校组织开展一场“珍爱生命，安全第一”安全教育主题演讲比赛。 5、一次“珍爱生命安全第一”师生宣誓和签名活动。 （二）、突出防范重点，狠抓交通安全 1、宣传教育。根据季节特点，通过召开家长会、主题报告会或观看图片、影片等多种形式，有针对性地开展防交通安全教育。 2、学校要切实加强对学生考勤制度的管理。各班每节课要实行学生“点名制”，上课教师、班干部对没有上课的学生，要第一时间报告班主任和学校，班主任和学校要及时查清学生去向，必要时要与学生家长（或监护人）及时取得联系，反映情况。 3、落实好学生路队管理制。要建立路队管理档案，随时了解路队管理情况，针对问题及时教育，并采取积极对策。 （三）、开展技能训练，提高防范能力 学校要组织师生开展安全技能训练活动，提高师生自救自护能力。要积极组织安全疏散演练，主要从以下几个方面开展训练： 1、防火逃生技能教育和训练； 2、用电安全技能训练； 3、预防楼道挤压、预防摔伤、坠楼事故等知识教育和训练； 4、防不良行为、心理健康的教育和训练； 5、预防食物中毒技能训练； 6、防地震逃生技能训练； 7、其他安全技能演练。
心理健康教育主题活动方案
小学心理健康活动方案--欣赏我自己 东星小学蔡真真良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是素质教育的重要内容。小学生正处在身心发展的重要时期，随着心理的发育和发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要是推进素质教育的必然要求。 一、活动目标 1、通过展示长处、互相赞美等活动使学生学会自我欣赏，培养自信心，发展个性。 2、教导学生学会欣赏他人的能力和个性，在班集体中营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。 二、活动提示鼓励学生赏识自己，培养自信心，形成积极的自我心理。 三、活动过程 1、七彩剧场 （1）活动前，要求学生根据日常生活中的自卑现象（如：因不满意自己的长相而感到自卑，因学习成绩不理想而感到自卑，因没有出众的才艺而感到自卑，等等），以小组为单位自选情境，排练情境剧《我不行》。活动开始时进行表演。 (2) 看了这些情境后，学生自由发言，畅谈感想。 （3）教师小结：每个人都有自己的长处。我们要学会认识自己，欣赏自己，以乐观的心态面对生活，走向成功。 2、缤纷舞台 学生向老师和同学展示自己的长处。展示的内容和形式力求丰富多彩，但是并不要求一定要有多高的水平，只要自己认为是长处，就可以上台展示。一个学生展示完后，组织大家进行鼓励性的评价，然后让展示者说说自己的心理体验。注意鼓励平日里比较内向的学生挖掘自己的长处，并大胆地上台展示，逐步树立自信心。 3、珍珠宝盒：我的眼里有个你
（1）赞美同桌的长处，写在他的课本上，赞美的语言力求符合对方的实际。注意帮助学生打开思路，不要只集中在学习方面，可以从品德、生活、劳动、文体、人际交往等各方面去考虑，要尽量多挖掘对方的闪光点，教师也参与活动之中，特别要给平日里比较自卑的学生写长处，鼓励他们树立自信心。 （2）学生朗读收到的赞美语言，请老师和其他同学补充说说自己的长处。 （3）听了同学们的评价，说说自己的感想。 4、导航 活动结束后，教师进行总结：每个人都有自己的闪光点。让我们都学会用显微镜多多挖掘自己的亮点，学会欣赏自己，在生活的海洋里扬起自信的风帆，乘风破浪，驶向理想的彼岸。 四、活动延伸 （1）给班上的每一位同学写一张“亮点卡”，并把卡片赠送给这位同学。教师也参与其中，以调动学生的活动积极性。 （2）收到同学和老师赠送的“亮点卡”后，写下自己的心理体验。 （3）经常找出自己身上值得欣赏的地方，写入日记，一两个星期以后反思一下，是不是更加喜欢自己了，写下心理体验。 活动建议： （1）活动前告诉学生本活动的主题，请他们做好充分的准备，展示长处时所需要的所有物品都要带来。 （2）注意提醒学生在学会欣赏自己的同时也要学会欣赏别人，善于从别人的身上吸取长处，使自己更加自信。
生命教育活动方案
环境艺术部生命教育活动方案 一、活动目的 通过开展“生命教育”活动，在专业部营造生命教育良好氛围，使全部师生热爱生命，珍惜生命，尊重生命，更好地激发学生的生命潜能，唤起学生对生命的珍爱，让每名学生都活得有价值，有意义，让生命的意义更加丰富多彩，让我们的同学活的更精彩，在捍卫生命尊严的同时，提升生命的价值，同时超越和提升道德教育，达到创建和谐校园，愉快地学习和生活。 二、活动时间：3月1日——6月30日 三、活动主题 知识守护生命·素养拓展生命·服务提升生命 四、活动目标 活动目标 1.通过生命安全、生命健康教育，开展“远离毒品·珍爱生命”等主题活动，帮助树立生命意识、树立正确人生观，学会真正用知识守护生命。 2.通过心理健康教育，开展“心理健康教育活动”活动，提升学生心理素养，发掘学生潜力，提高生存质量，拓展生命的宽度和厚度。 3.通过为他人、为家庭、为社会的志愿服务活动，开展以服务为主旋律的“志愿者活动月”等活动，弘扬服务精神，提升生命质量与价值。 四、活动领导小组 组长：沈利 副组长：许光明 成员：各班班主任及班级干部
五、主要活动内容及安排 （一）宣传发动阶段（3月1日-3月10日） 1.分析调研，制定方案。在深入调研分析的基础上，针对我专业部学生在生命教育中存在的问题，制定总体活动方案，并上报学校相关部门。 2. 全部动员，明确目标。召开专业部动员会，明确活动意义、目标要求、主要任务及组织领导。组织班主任和任课老师认真开展学习宣传活动，把职责、任务落实到人。 （二）主题活动阶段 1、生命教育与各学科整合。（3月—6月） 要求：专业部组织全体教师学习《生命教育纲要》，要求各任课老师结合学科特点充分挖掘渗透生命教育，并在6月底提交相关的教案。 2、与主题活动整合。 （1）“远离毒品，珍爱生命”主题教育活动.(4月) 主要内容：①有关滥用药物法律知识竞赛；各班在充分学习相关法律知识基础上，专业部将举行有关知识竞赛，各班派出3名代表参加，评出相应的奖项。 ②珍爱生命主题班会；各班利用周一主题班会时间召开主题班会，专业部将对主题班会进行评比，评比结果作为学期末班集体考核指标之一。 ③珍爱生命主题小报评比活动；各班围绕“远离毒品，珍爱生命”主题制作小报，选出2篇上交专业部进行评比。 ④围绕主题开展情景剧、小品大赛。各班围绕主题排练1—2个小品参加比赛，地点设在报告厅。 （2）素质教育活动（4月）