uml教程

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UML（统一建模语言）是用于设计和描述软件系统的一种图

形化语言。它广泛用于软件开发过程中的系统建模、分析、设计和实现。本教程将向您介绍UML的基本概念、图形符号和

建模过程。

一、UML的基本概念

1. 类(Class)：表示了一类对象的共同属性和行为。用矩形框表示，包含类名、属性和方法。

2. 对象(Object)：表示类的具体实例。用矩形框表示，包含对

象名和属性。

3. 关联(Association)：表示类之间的关系。用实线连接两个类，可以有箭头指向关联的类型。

4. 聚合(Aggregation)：表示一种弱的“整体-部分”的关系。用空心菱形连接两个类，菱形指向整体类。

5. 组合(Composition)：表示一种强的“整体-部分”的关系。用

实心菱形连接两个类，菱形指向整体类。

6. 继承(Inheritance)：表示一个类派生自另一个类。用带空心

箭头的实线连接两个类，箭头指向父类。

7. 接口(Interface)：表示类的一组相关方法的集合。用包含方

法名和返回类型的矩形框表示。

二、UML的图形符号

1. 用例图(Use Case Diagram)：表示系统的功能和用户之间的

交互关系。用椭圆表示用例，用箭头表示参与者和关联关系。2. 类图(Class Diagram)：表示系统的静态结构和类之间的关系。用矩形框表示类，用线表示关联、聚合、组合和继承关系。

3. 时序图(Sequence Diagram)：表示对象之间的交互时序。用

矩形框表示对象，用垂直线表示消息传递顺序。

4. 活动图(Activity Diagram)：表示系统的业务处理流程。用矩

形框表示活动，用箭头表示流程顺序。

5. 状态图(State Diagram)：表示对象的各种状态及其转换。用

圆角矩形表示状态，用箭头表示状态转换条件。

三、UML的建模过程

1. 理解需求：收集和分析用户的需求，确定系统的功能和目标。

2. 识别用例：将需求转化为用例，描述系统的各个功能点和用户的操作。

3. 绘制用例图：根据用例和参与者，绘制用例图，明确系统的功能和参与者之间的关系。

4. 指定类：根据用例图，识别出系统中的类，确定类的属性和方法。

5. 绘制类图：根据类之间的关系（关联、聚合、组合和继承），绘制类图，描述系统的静态结构。

6. 描述交互：根据用例图，绘制时序图，描述对象之间的交互时序。

7. 定义流程：根据用例图，绘制活动图，描述系统的业务处理流程。

8. 规划状态：根据用例图，绘制状态图，描述对象的各种状态及其转换。

通过本教程，您将学习到UML的基本概念、图形符号和建模

过程，能够使用UML进行系统的建模、分析、设计和实现。

这将有助于您更好地理解和开发软件系统，并能够与其他开发

者进行有效的沟通和合作。无论是初学者还是经验丰富的开发者，都可以从本教程中受益。UML作为一种通用的建模语言，在软件开发中扮演着重要的角色。希望本教程对您有所帮助，祝您学习愉快！

Rational Rose【UML建模】 教程+使用详解

Rational Rose 简介 Rose模型（包括所有框图、对象和其他模型元素）都保存在一个扩展名为.mdl的文件中。 1. 环境简介 1.1 Rational Rose可视化环境组成 Rose界面的五大部分是浏览器、文档工具、工具栏、框图窗口和日志。见图1-1。 图1-1：Rose界面 ●浏览器：用于在模型中迅速漫游。 ●文档工具：用于查看或更新模型元素的文档。 ●工具栏：用于迅速访问常用命令。 ●框图窗口：用于显示和编辑一个或几个UML框图。 ●日志：用于查看错误信息和报告各个命令的结果。

1.2浏览器和视图 浏览器是层次结构，用于在Rose模型中迅速漫游。在浏览器中显示了模型中增加的一切，如参与者、用例、类、组件等等。Rose浏览器见图1-2。 浏览器中包含四个视图：Use Case视图、Logical视图、Component视图和Deployment 视图。点击每个视图的右键，选择new就可以看到这个视图所包含的一些模型元素。 图1-2：Rose浏览器 1. 3框图窗口 在图1-3所示的框图窗口中，我们可以浏览模型中的一个或几个UML框图。改变框图中的元素时，Rose自动更新浏览器。同样用浏览器改变元素时，Rose自动更新相应框图。这样，Rose就可以保证模型的一致性。 图1-3：框图窗口

2.UML各类框图的建立 2. 1建立用例图use case diagram 从用例图中我们可以看到系统干什么，与谁交互。用例是系统提供的功能，参与者是系统与谁交互，参与者可以是人、系统或其他实体。一个系统可以创建一个或多个用例图。 ●创建用例图（图2-1-1） 在浏览器内的Use Case视图中，双击Main，让新的用例图显示在框图窗口中。也可以新建一个包（右击Use Case视图，选择new→package，并命名），然后右击这个新建包的，选择new→use case diagram。 对系统总的用例一般画在Use Case视图中的Main里，如果一个系统可以创建多个用例图，则可以用包的形式来组织。 图2-1-1：创建用例图 ●创建参与者(图2-1-2) (1)在工具栏中选择“Actor”，光标的形状变成加号。 (2)在用例图中要放置参与者符号的地方单击鼠标左键，键入新参与者的名 称，如“客户”。 若要简要的说明参与者，可以执行以下步骤： (1)在用例图或浏览器中双击参与者符号，打开对话框，而且已将原型(stereotype)设置

UML基础与建模实用教程

UML概述 UML图包括： 用例图：帮助开发团队以一种可视化的方式理解系统的功能需求，包括基于基本流程的“角色”关系以及系统用例之间的关系 类图：显示了系统的静态结构，表示不同的实体（人、事物和数据）是如何彼此相关联的。可表示逻辑类（用户的业务所涉及的事物），实现类（程序员处理的实体） 序列图：显示了一个具体用例或者用例一部分的详细流程 状态图：表示某个类所处的不同状态以及该类在这些状态中的转换过程 活动图：表示两个或者更多的对象之间在处理某个活动时的过程控制流程构件图：提供系统的物理视图，它是根据系统的代码构件显示系统代码的整个物理结构 部署图：显示在系统中的不同的构件在何处物理运行以及如何进行彼此的通信。 类间关系 类之间的关系 1．种类： Generalization(泛化)，Dependency(依赖关系)、Association(关联关系)、Aggregation(聚合关系)、Composition(合成关系)。 2．其中Aggregation(聚合关系)、Composition(合成关系)属于Association(关联关系)，是特殊的Association关联关系。 3．Generalization(泛化)表现为继承或实现关系(is a)。具体形式为类与类之间的继承关系，接口与接口之间的继承关系，类对接口的实现关系。 4．Association关联关系表现为变量(has a )。类与类之间的联接，它使一个类知道另一个类的属性和方法。例如如果A依赖于B，则B体现为A的全局变量。关联关系有双向关联和单向关联。双向关联：两个类都知道另一个类的公共属性和操作。单向关联：只有一个类知道另外一个类的公共属性和操作。大多数关联应该是单向的，单向关系更容易建立和维护，有助于寻找可服用的类。

staruml教程

staruml教程 StarUML是一款流行的开源建模工具，它提供了各种建模功能，包括用例建模、类图建模、时序图建模等。本教程将介绍如何使用StarUML进行简单的类图建模。 首先，打开StarUML软件，点击菜单栏的"File"选项，选择"New"，然后选择"Class Diagram"，点击"OK"按钮。这样就创 建了一个新的类图。 在类图中，我们可以通过点击左侧的"Class"按钮来创建类。点击按钮后，在类图中点击任意位置就会出现一个新的类。点击类图上的类，可以编辑类的名称和属性。 在类的属性区域，我们可以添加类的属性。点击属性区域，输入属性名称，然后选择属性类型。类型可以从下拉菜单中选择，比如整型、字符型等。在属性区域中，我们还可以添加类的方法。方法的输入和输出参数可以通过输入框进行编辑。 在类图中，我们还可以添加类之间的关系。通过点击左侧的"Association"按钮，然后在类图中选择两个类，就可以创建它 们之间的关联关系。关系的类型可以在属性面板中进行选择。比如，可以选择表示一对一关系的"1"关系类型，表示一对多 关系的"1..*"关系类型等。 除了关联关系，我们还可以在类图中创建继承关系。在类图中，选择一个类，然后按住"Ctrl"键，点击另一个类，就可以创建 继承关系。继承关系表示一个类继承自另一个类，并可以继承

其属性和方法。 完成类图的建模后，可以点击菜单栏的"File"选项，选择"Save"保存建模结果。可以选择保存为StarUML的默认格式（.mdj文件），或者选择其他格式，比如图片格式 （.png、.jpg等）。 以上就是使用StarUML进行简单类图建模的基本步骤。通过掌握这些基本操作，你可以进一步应用StarUML进行更复杂的建模任务。更多关于StarUML的使用技巧，可以参考官方文档或者其他相关教程。

uml教程

uml教程 UML（统一建模语言）是用于设计和描述软件系统的一种图 形化语言。它广泛用于软件开发过程中的系统建模、分析、设计和实现。本教程将向您介绍UML的基本概念、图形符号和 建模过程。 一、UML的基本概念 1. 类(Class)：表示了一类对象的共同属性和行为。用矩形框表示，包含类名、属性和方法。 2. 对象(Object)：表示类的具体实例。用矩形框表示，包含对 象名和属性。 3. 关联(Association)：表示类之间的关系。用实线连接两个类，可以有箭头指向关联的类型。 4. 聚合(Aggregation)：表示一种弱的“整体-部分”的关系。用空心菱形连接两个类，菱形指向整体类。 5. 组合(Composition)：表示一种强的“整体-部分”的关系。用 实心菱形连接两个类，菱形指向整体类。 6. 继承(Inheritance)：表示一个类派生自另一个类。用带空心 箭头的实线连接两个类，箭头指向父类。 7. 接口(Interface)：表示类的一组相关方法的集合。用包含方 法名和返回类型的矩形框表示。 二、UML的图形符号 1. 用例图(Use Case Diagram)：表示系统的功能和用户之间的 交互关系。用椭圆表示用例，用箭头表示参与者和关联关系。2. 类图(Class Diagram)：表示系统的静态结构和类之间的关系。用矩形框表示类，用线表示关联、聚合、组合和继承关系。

3. 时序图(Sequence Diagram)：表示对象之间的交互时序。用 矩形框表示对象，用垂直线表示消息传递顺序。 4. 活动图(Activity Diagram)：表示系统的业务处理流程。用矩 形框表示活动，用箭头表示流程顺序。 5. 状态图(State Diagram)：表示对象的各种状态及其转换。用 圆角矩形表示状态，用箭头表示状态转换条件。 三、UML的建模过程 1. 理解需求：收集和分析用户的需求，确定系统的功能和目标。 2. 识别用例：将需求转化为用例，描述系统的各个功能点和用户的操作。 3. 绘制用例图：根据用例和参与者，绘制用例图，明确系统的功能和参与者之间的关系。 4. 指定类：根据用例图，识别出系统中的类，确定类的属性和方法。 5. 绘制类图：根据类之间的关系（关联、聚合、组合和继承），绘制类图，描述系统的静态结构。 6. 描述交互：根据用例图，绘制时序图，描述对象之间的交互时序。 7. 定义流程：根据用例图，绘制活动图，描述系统的业务处理流程。 8. 规划状态：根据用例图，绘制状态图，描述对象的各种状态及其转换。 通过本教程，您将学习到UML的基本概念、图形符号和建模 过程，能够使用UML进行系统的建模、分析、设计和实现。 这将有助于您更好地理解和开发软件系统，并能够与其他开发

UML系统建模

第一章面向对象设计 填空题 1、类的定义要包含类名、属性和操作要素。 2、面向对象程序的三大要素是封装、集成和多态。 3、面向对象方法中的继承机制使子类可以自动地拥有（复制）父类全部属性和操作。 选择题 1、如果想对一个类的意义进行描述，那么应该采用（C）。 （A）标记值（B）规格描述（C）注释（D）构造型 2、（A）模型的缺点是缺乏灵活性，特别是无法解决软件需求不明确或不准确的问题。 （A）瀑布模型（B）增量模型（C）原型模型（D）螺旋模型 第二章UML通用知识点概述 填空题 1、UML中主要包含四种关系，分别是关联、泛化、依赖和实现。 2、从可视化的角度来对UML的概念和模型进行分化，可将UML的概念和模型划分为视图、图和模型元素。选择题 1、UML中的四种关系是依赖、泛化、关联和（C）。 （A）继承（B）合作（C）实现（D）抽象 2、用用例图来描述系统在事件做出响应是所采用的行动，用例之间是具有相关性的。在一个“订单输入子系统”中，创建新订单和更新订单都需要检查用户号是否正确。那么，用例“创建新订单”、“更新订单”与用例“检查用户账号”之间是（A）关系。 （A）包含（B）扩展（C）分类（D）聚集 简答题 1、在UML中定义的面向对象的事物有哪几种？ 答：1）结构事物 2）行为事物 3）分组事物 4）注释事物 第三章Rational统一过程 填空题 1、Rational统一过程的静态结构，分别使用角色、活动、产物和工作流四种主要的建模元素来进行表达。 2、Rational统一过程的五种视图结构，分别是逻辑视图、过程视图、物理视图、开发视图和用例视图。 3、Rational统一过程的动态的开发过程使用一种二维结构来表达。 简答题 1、请描述迭代过程有几种阶段？ 答：1、初始阶段2、细化阶段3、构造阶段4、移交阶段 第六章用例图 填空题 1、由参与者（Actor）、用例（UseCase）以及它们之间的关系构成的用于描述系统功能的动态视图称为用 例图。 2、用例图的组成要素是参与者（角色）、用例、系统边界、关联。 3、用例中的主要关系有泛化、包含和扩展。 4、用例粒度指的是用例所包含的系统服务或则功能单元的多少。 选择题 1、在ATM自动取款机的工作模型中（用户通过输入正确的用户资料，从银行取钱的过程）下面不是参与

UML系统建模基础教程课后习题答案

UML 系统建模基础教程课后答案第一章面向对象设计与UML 1．填空题 （1）UML （2）封装继承多态 （3）继承 （4）瀑布模型喷泉模型基于组件的开发模型XP 开发模型 2. 选择题 （1）C （2）A B C D （3）A B C D （4）A B C （5）A 1.试述对象和类的关系。 （1）类是具有相同或相似结构、操作和约束规则的对象组成的集合，而对象是某一类的具 体化实例，每一个类都是具有某些共同特征的对象的抽象。类与对象的关系就如模具和铸件 的关系，类的实例化结果就是对象，而对一类对象的抽象就是类.类描述了一组有相同特性和相同行为的对象。 第二章UML 通用知识点综述 （1）依赖泛化关联实现 （2）视图图模型元素 （3）实现视图部署视图 （4）构造型标记值约束 （5）规格说明修饰通用划分 2. 选择题 （1）D （2）C （3）A （4）A B （5）D （6）1）在UML 中面向对象的事物有哪几种？ 在UML 中，定义了四种基本的面向对象的事物，分别是结构事物、行为事物、分组事物 和注释事物等。 （7）2）请说出构件的种类。 构件种类有：源代码构件、二进制构件和可执行构件。 （8）3）请说出试图有哪些种类。

在UML 中主要包括的视图为静态视图、用例视图、交互视图、实现视图、状态机视图、活 动视图、部署视图和模型管理视图。 （9）4）请说出视图和图的关系。 视图和图是包含和被包含的关系。在每一种视图中都包含一种或多种图。 （10）5）请简述UML 的通用机制。 UML 提供了一些通用的公共机制，使用这些通用的公共机制（通用机制）能够使UML 在各种图中添加适当的描述信息，从而完善UML 的语义表达。通常，使用模型元素的基本功 能不能够完善的表达所要描述的实际信息，这些通用机制可以有效地帮助表达，帮助我们进 行有效的UML 建模。UML 提供的这些通用机制，贯穿于整个建模过程的方方面面。前面 我们提到，UML 的通用机制包括规格说明、修饰和通用划分三个方面。 第三章Rational 统一过程 （11）1 ）角色活动产物工作流 （12）2 ）逻辑视图过程视图物理视图开发视图用例视图 （13）3）设计开发验证 （14）4 ）二维 （15）5）周期迭代过程里程碑 （16） A B C D （17） A C D （18） A C D （19） A B C （20） A B C D （21）1 ）请描述迭代过程有几个阶段。 初始阶段、细化阶段、构造阶段和移交阶段。 （22）2 ）Rational 统一过程以一种能够被大多数项目和开发组织都适用的形式建立起来，其所 包含的六项最佳时间指的是什么？ 迭代式软件开发、需求管理、基于构件的架构应用、建立可视化的软件模型、软件质量验证 和软件变更控制。 （3）在Rational 统一过程的开发流程中，分别使用哪几种最主要的建模元素来进行表达？ 在Rational 统一过程的开发流程中，分别使用角色、活动、产物和工作流四种建模元素来进 行表达。 （4）对于一个以架构为中心的开发组织，需要对架构的那些方面进行关注？ 对于一个以架构为中心的开发组织，需要对架构的目的、架构的表示和架构的过程进行关注。 （5）简要说明什么事Rational 统一过程 Rational 统一过程是Rational 软件开发公司的一款软件产品，并且和Rational 软件开发公司 开发的一系列软件开发工具进行了紧密的集成。Rational 统一过程拥有自己的一套架构，并 且这套架构是以一种大多数项目和开发组织都能够接受的形式存在的。它提供了如何对软件 开发组织进行管理的方式，并且拥有自己的目标和方法。

UML系统建模基础教程第二版教学设计 (2)

UML系统建模基础教程第二版教学设计简介 UML是一种软件建模语言，用于描述软件系统的各个方面，包括结构、行为和交互。UML是一种标准化的语言，被广泛应用于软件开发中。UML系统建模基础教程第二版是教学UML系统建模的一本经典教材，本文将基于该教材，进行UML系统建模基础教学设计。 教学目标 1.了解UML系统建模的基本概念和原则。 2.掌握UML系统建模的基本方法和技巧。 3.能够运用UML系统建模进行软件系统的分析和设计。 4.能够理解和解读UML系统建模中的图形符号和模型元素。 5.能够运用UML系统建模进行软件项目的需求分析和系统设计。 教学内容 1.UML系统建模基础概述 –UML简介及其应用领域。 –UML建模图形符号。 2.UML系统建模基本原则 –封装原则。 –模块化原则。 –抽象和继承原则。 3.UML系统建模基本方法 –用例图。 –静态结构图。

–动态行为图。 4.UML系统建模详解 –用例图详解及其应用。 –类图详解及其应用。 –时序图详解及其应用。 5.UML系统建模案例分析 –以某款商城系统为例进行详细分析。 教学方法 本课程采用理论与实践相结合的方式，通过课堂讲解、案例分析和实践操作等多种方式进行教学。教学过程中将充分引导学生在UML系统建模方面进行思考和实践，以提高学生的理论水平和实践能力。 教学评估 1.课堂表现评估。 2.课程作业评估。 3.期末考核评估。 参考教材 1.UML系统建模基础教程第二版，作者：Martin Fowler 等。 总结 UML系统建模是软件开发的重要环节之一，在软件项目的需求分析和系统设计中具有重要作用。本课程将基于UML系统建模基础教程第二版，进行系统的教学安排和评估，以帮助学生全面理解和掌握UML系统建模的基本概念、原则和方法。希望能够通过本课程的教学，提高学生的UML系统建模能力，为软件开发行业培养更多高素质的人才。

UML面向对象分析与设计教程课后习题答案简答题部分

简答题 第一章 1.面向对象设计的基本特征有哪些？这些特征对软件设计有何帮助？ 封装性继承性多态性 在由封装，继承,多态所组成的环境中,程序员可以编写出比面向过程模型更健壮,更具扩展性的程序.经过仔细设计的类层次结构是重用代码的基础.封装能让程序员不必修改公有接口的代码即可实现程序的移植.多态能使程序员开发出简洁,易懂,易修改的代码. 2.类与对象的区别是什么？ 类是抽象的，不具体的。就像有些东西可以归为一类，比如说狗，猫，猪。它们都是动物，我们就可以归为一类。 而猫，狗就是动物类中的一个对象。 3.什么是软件生命周期？生命周期包括几个阶段？ 软件的生命周期，亦称软件的生存周期。它是按开发软件的规模和复杂程度，从时间上把软件开发的整个过程（从计划开发开始到软件报废为止的整个历史阶段）进行分解，形成相对独立的几个阶段，每个阶段又分解成几个具体的任务， 然后按规定顺序依次完成各阶段 的任务并规定一套标准的文档作为各个阶段的开发成果，最后生产出高质量的软件。 分为：一般分为定义，开发，维护三大阶段， 定义阶段有可行性论证和开发计划，需求分析， 开发阶段有概要设计，详细设计和编码，维护阶段有测试，运行维护 4.面向对象与uml的关系？ umL是统一建模图，用于便于描述类之间的关系等，是用来帮助你更好进行面向对象的设计。 5.面向对象设计与传统软件相比,有何优点？ 更有针对性更容易让客户满意减少修改提高效率 第二章 模型元素有哪些？ UML中模型元素太多了，比如用例图中的元素有用例，角色，扩展关系，包含关系，类图中的元素有类，接口，关联等等，每一种框图都有各自独有的元素 2.简述uml通用机制组成以及它的作用？ 一、修饰。 在使用UML语言建模时，可以将图形修饰附加到UML图中的模型元素上。比如，当一个元素代表某种类型的时候，它的名称可以用粗体字形类显示；当同一元素表示该类型的实例时，该元素的名称用一条下划线修饰。 二、注释。 UML语言中用一条虚线将注释连接到它为之解释的或细化的元素上。 三、通用划分。 UML语言对其模型元素规定了两种类型的通用划分：型-实例（值）和接口-实现。 1、型-实例（Type-Instance）：描述一个通用描述符与单个元素项之间的对应关系。实例元素使用与通用描述符相同的表示图形，但是名字的表示与通用描述符不同：实例元素名字带有下划线，而且后面还要加上冒号和通用描述符的名字。 2、接口-实现：接口声明了一个规定了服务的约定，接口的实现负责执行接口的全部语义定义并实现该项服务。

UML软件建模教程课后习题及答案

UML软件建模教程课后习题 习题 1 一、简答题 1. 简述模型的作用。 答：现实系统的复杂性和内隐性，使得人们难于直接认识和把握，为了使得人们能够直观和明了地认识和把握现实系统，就需要借助于模型。 2. 软件模型有什么特征？ 答：建模对象特殊，复杂性，多样性 3. 软件建模技术有哪些因素？ 答：软件建模方法，软件建模过程，软件建模语言，软件建模工具 4. 软件模型包括哪些方面的内容？ 答：从模型所反映的侧面看：功能模型，非功能模型，数据模型，对象模型，过程模型，状态模型，交互模型，架构模型，界面模型等；从软件开发工作看：业务模型，需求模型，分析模型，设计模型，测试模型等。 5. 软件建模工具应该具有哪些基本功能？ 答：软件模型的生成和编辑，软件模型的质量保障，软件模型管理等 二、填空题 1、模型是对现实的（抽象）和模拟，是对现实系统（本质）特征的一种抽象、简化和直观的描述。 2、模型具有（反映性）、直观性、（简化性）和抽象性等特征。

3、从抽象程度，可以把模型分为（概念模型）、逻辑模型和（物理模型）三种类型。 4、较之于其他模型，软件模型具有（建模对象特殊）、复杂性和（多样性）等特征。 5、软件模型是软件开发人员交流的（媒介），是软件升级和维护的（依据）。 6、软件建模技术的要素包括软件建模方法、（软件建模过程）、软件建模语言和（软件建模工具）。 7、从开发阶段看，软件建模有业务模型、（需求模型）、分析模型、（设计模型）和测试模型。 8、软件语言有软件需求定义语言、（软件设计语言）、软件建模语言、（软件结构描述语言）、软件程序设计语言等。 9、根据软件建模工具的独立性，把软件建模工具分为（独立软件）建模工具和（插件式软件）建模工具。 10、OMG在（ 1997 ）年把UML作为软件建模的标准，UML2.0版本是（ 200 5 ）年颁布的。 三、选择题 1、对软件模型而言，下面说法错误的是（ D ）。 A.是人员交流的媒介 B.是软件的中间形态 C.是软件升级和维护的依据 D.是软件的标准文档 2、下面说法错误的是（ B ）。 A.数据流图是面向功能软件建模方法提供的方法 B.用例图是面向对象方法提供的建模方法 C.类图是面向对象建模方法提供的建模方法

UML实战教程

UML实战教程 UML（Unified Modeling Language）是一种用于软件系统建模的标准化语言， 它提供了一套丰富的图形符号和规则，帮助开发人员更好地理解和描述软件系统的结构和行为。在软件开发过程中，UML可以作为一种工具，帮助开发人员进行系 统设计、分析和交流。本文将介绍UML的基本概念和常用图形，以及如何在实际 项目中应用UML进行系统建模。 一、UML的基本概念 UML由一系列图形符号组成，用于表示软件系统的不同方面。其中，最常用 的图形包括用例图、类图、时序图和活动图等。在开始使用UML进行建模之前， 我们首先需要了解这些图形的含义和用法。 1. 用例图 用例图是用于描述系统功能和用户之间的交互关系的图形。它通过用例（Use Case）和参与者（Actor）之间的关系来表示系统的功能需求。用例图可以帮助开 发人员更好地理解系统的功能，并与用户进行有效的沟通。 2. 类图 类图是用于描述系统中的类和它们之间的关系的图形。它通过类、属性和方法 之间的关系来表示系统的静态结构。类图可以帮助开发人员更好地理解系统的组成部分，并进行系统设计和代码编写。 3. 时序图 时序图是用于描述系统中对象之间的交互关系的图形。它通过对象之间的消息 传递来表示系统的动态行为。时序图可以帮助开发人员更好地理解系统的运行过程，并进行系统调试和优化。

4. 活动图 活动图是用于描述系统中的业务流程和操作流程的图形。它通过活动、决策和并发等元素来表示系统的操作流程。活动图可以帮助开发人员更好地理解系统的业务逻辑，并进行系统流程的优化和改进。 二、UML在实际项目中的应用 UML作为一种标准化的建模语言，被广泛应用于软件开发项目中。下面将介绍UML在实际项目中的应用场景和方法。 1. 系统分析与设计 在软件开发的初期阶段，我们需要对系统进行分析和设计。这时，可以使用用例图和类图来描述系统的功能需求和静态结构。用例图可以帮助我们了解系统的功能需求，并与用户进行需求确认和沟通；类图可以帮助我们设计系统的组成部分，并进行系统架构的设计。 2. 系统实现与调试 在软件开发的中期阶段，我们需要进行系统的实现和调试。这时，可以使用时序图和活动图来描述系统的动态行为和操作流程。时序图可以帮助我们理解系统的运行过程，并进行系统调试和优化；活动图可以帮助我们优化系统的业务逻辑，并进行系统流程的改进。 3. 系统维护与升级 在软件开发的后期阶段，我们需要进行系统的维护和升级。这时，可以使用类图和时序图来描述系统的静态结构和动态行为。类图可以帮助我们理解系统的组成部分，并进行系统的维护和扩展；时序图可以帮助我们理解系统的运行过程，并进行系统的升级和改进。 三、UML实战案例

UML系统建模基础教程(第2版) 习题答案

UML习题答案 第一章面向对象设计与UML 1．填空题 （1）基本构造块UML规则公共机制 （2）名字属性操作 （3）封装继承多态 （4）继承 （5）瀑布模型喷泉模型基于组件的开发模型XP开发模型 2. 选择题 （1）C （2）A B C D （3）A B C D （4）A B C （5）A 3.简答题 （1）类是具有相同或相似结构、操作和约束规则的对象组成的集合，而对象是某一类的具体化实例，每一个类都是具有某些共同特征的对象的抽象。类与对象的关系就如模具和铸件的关系，类的实例化结果就是对象，而对一类对象的抽象就是类.类描述了一组有相同特性和相同行为的对象。 （2）1.UML是一种语言。 2. UML是用来建模的。 3.UML是统一的标准。 （3）建模能够帮助我们按照实际情况或按我们需要的形式对系统进行可视化；提供一种详细说明系统的结构或行为的方法；给出一个指导系统构造的模板；对我们所做出的决策进行文档化。 在建模时应遵循以下原则：选择要创建什么模型对如何动手解决问题和如何形成解决方案有着意义深远的影响；每一种模型可以在不同的精度级别上表示；最好的模型是与现实相联系的；单个模型不充分；对每个重要的系统最好用一组几乎独立的模型去处理。 （4）UML和面向对象软件开发之间有紧密的关系，可以说是面向对象软件开发促使了UML 的产生。但是由于在UML标准化的过程中，吸收了业务建模、工作流建模和数据库建模等领域的标准规范，形成了适应性很强的标准。 （5）在软件设计过程中，使用UML建模是为了能够更好地理解正在开发的系统。通过UML 建模，可以达到以下目的：有助于按照实际情况或按照所需要的样式对系统进行可视化；能够规约系统的结构或行为；给出了指导构造系统的模板；对做出的决策进行文档化。 第二章UML通用知识点综述 1.填空题

UML建模设计与分析标准教程课程设计

UML建模设计与分析标准教程课程设计介绍 UML（Unified Modeling Language，统一建模语言）是一种软件工程中的建模语言，已成为软件开发和分析中广泛使用的标准。UML有助于解决软件项目开发过程中的设计限制以及人际沟通交流问题，因此得到了业界的广泛认可，并成为软件工程领域的标准。 本教程将介绍UML的基本概念和建模技术，以及如何使用UML进行软件需求分析和设计。本课程旨在帮助学生掌握UML的相关知识和技术，为未来的职业发展奠定基础。 课程设计目标 本课程旨在帮助学生： 1.理解UML的基本概念和原则，包括类、对象、接口、关系、活动图、 顺序图、状态图等； 2.能够使用UML表示一个软件系统的基本架构和设计要求； 3.能够根据需求分析文档创建UML模型并设计解决方案； 4.能够使用UML工具进行建模和分析，如UMLet、Visual Paradigm、 StarUML等； 5.能够与团队成员共同使用UML进行协作和沟通。 课程设计内容 本课程包括以下几个模块：

模块一：UML基础 介绍UML用于建模和分析的基本概念和原则，包括类、对象、接口、关系、活 动图、顺序图、状态图等。 模块二：UML建模和分析工具 介绍UML建模和分析工具，如UMLet、Visual Paradigm、StarUML等。 模块三：需求分析和UML模型设计 介绍如何使用UML进行需求分析和设计，包括如何根据需求分析文档创建UML 模型并设计解决方案。 模块四：团队协作和沟通 介绍如何与团队成员共同使用UML进行协作和沟通，包括如何管理和共享UML 模型以及如何使用UML进行项目管理。 课程设计方法 本课程采用以下方法： 基于案例的教学 采用具有实际应用和典型代表性的案例分析来教授UML建模和分析的基本技术 和方法。 UML实战演练和作业提交 通过在实际项目中的UML建模实践、作业和实验来帮助学生掌握和运用UML建 模和分析技术。 基于团队的项目管理 通过团队协作和沟通来锻炼学生的团队协作和沟通能力，并提高项目管理能力。

UML面向对象分析与设计教程教学设计 (2)

UML面向对象分析与设计教程教学设计 本教学设计针对UML面向对象分析与设计提供相应的教学方案，帮助学生正确掌握相关知识，并提高学生的实际能力。本教学方案主要包括以下几个方面：课程目标 通过本课程的学习，学生应能够： •理解UML的基本概念和原理。 •掌握UML的用途以及其在面向对象分析和设计中的作用。 •掌握UML的各种图形符号及其使用方法。 •能够使用UML进行面向对象分析和设计，并应用到具体项目中。 教学内容 第一节课 本节课主要介绍UML的基本概念和原理，内容包括： •UML的定义和起源。 •UML的基本结构和体系。 •UML的应用场景和作用。 第二节课 本节课主要介绍UML的各种图形符号及其使用方法，内容包括： •用例图。 •类图。 •时序图。 •活动图。

•状态图。 第三节课 本节课主要介绍UML的应用，内容包括： •UML在面向对象分析中的应用。 •UML在面向对象设计中的应用。 第四节课 本节课主要讲解如何使用UML进行面向对象分析和设计，并应用到具体项目中，内容包括： •UML的项目应用实例。 •UML的实战演练。 教学方法 本课程采用“理论+实践”的教学方法，强调学生对知识的灵活运用和实际操 作能力的培养。 在每一节课中，会先讲授某个知识点的理论知识，然后通过具体案例演示，结 合实际操作，深化学生对该知识点的理解和掌握。 课程评估 本课程的评估分为以下两个方面： 能力评估 通过期末考试、作业完成等方式对学生能力进行评估，考核学生是否掌握UML 的理论知识以及是否能够使用UML进行面向对象分析和设计，并将其应用到具体项目中。

综合评估 在期末考试和作业完成的基础上，通过小组讨论、班级展示等形式，综合考察学生团队协作、创新思维和实际操作能力等方面的素质。 结束语 教育是一个不断创新进步的过程，本教学方案尽力在教学内容、教学方法、评估方式等方面进行了创新和改进，以期在培养学生能力、提高教学质量、推进教育发展等方面做出贡献。希望本教学方案能为相关教学提供参考和借鉴。

StarUML使用教程

StarUML使用说明-指导手册 原著：Stephen Wong 翻译：火猴 1.综述 StarUML是一种生成类图和其他类型的统模语言(UML)图表的工具。这是一个用Java语言描述的创建类图的简明手册。 StarUML(简称SU)，是一种创建UML类图，并能够自动生成Java的“stub code”的工具。SU也可以做JAVA逆向工程，以产生相应的UML 图表。 在本教程中，我们将使用SU设计一个pizza饼。执行下列步骤，可以创建如下面所示的UML图。SU可以生成反映类结构的代码，而不是任何对象的具体行动。因此，在使用SU创建图表后，你会为此stub code添加剩余的功能性代码，填写每种方法本来应该做的事。 2.安装

首先，我们必须先安装将要使用的软件。StarUML ，是一个开放源码软件，遵循GPL协议许可（GNU公共许可证），并免费提供下载。 3.启动 安装以后就可以启动该程序。 4.添加新工程 然后，一个名叫：New Project By Approach的对话框会弹出。选择“Empty Project”并且按下"确定"。这里建议你不要勾选"设置为默认的做法" 复选框。 5.选择模块 在右边的“Model Explorer”框中选定“Untitled”模块。 6.添加模块 通过“Model”主菜单，或右击选定的模型，可以" Add/Design Model "

7.添加类图 通过“Model”主菜单，或右击选定模型，可以“Add Diagram/Class Diagram”：

8.设置profile 通过“Model/Profile...”菜单去设置工程所需的profile。这决定了工程所使用的规则和约定。一定要包含"Java Porfile"这一项目。

UML系统建模基础教程 课后习题(1-6章)

习题一 1.填空题 （1）______ 是面向对象技术领域内占主导地位的标准建模语言，它统一了过去相互独立的数十种面向对象的建模语言共同存在的局面，形成了一个统一的，公共的，具有广泛适合性德建模语言。 （2）类的定义要包含_____、_____和_________要素。 （3）面向对象程序的三大要素是_____、________和__________。 （4）面向对象方法中的_____机制使子类可以自动地拥有（复制）父类全面属性和操作。（5）面向对象的系统分析要确定的三个系统模型是______、_________和_______。 2.选择题 （1）如果对一个类的意义进行描述，那么应该采用（） A.标记值 B.规格描述 C.注释 D.构造型 （2）建立对象的动态模型的步骤有（） A.准备脚本 B.确定事件 C.构造类型图 D.准备事件跟踪表 （3）软件的开发模式有（） A.瀑布模型 B.xp开发模型 C.喷泉模型 D.构建开发模型 （4）下列关于类和对象的关系说法正确的是（） A.有些对象是不能被抽象成类的 B.类给出了属于该类的全部对象的抽象定义 C.类是对象集合的再抽象 D.类是用来在内存中开辟一个数据区，存储新对象的属性 （5）（）模型的缺点是缺乏灵活性，特别是无法解决软件需求不明确或不准确的问题。 A.瀑布模型 B.增量模型 C.原型模型 D.螺旋模型 3.解答题 （1）试述对象和类的关系。 （2）请简要叙述面向对象的概念。 （3）请简述面向对象设计的原则有哪些。 （4）软件开发的模式有几种？它们的优缺点各是什么？ 习题二 1.填空题 （1）UML中主要包括四种关系，分别是________、________、________和________。（2）从可视化的角度对UML的概念和模型进行划分，可将UML的概念和模型分为________、________和________。 （3）物理视图包含两种视图，分别是________和________。 （4）常用的UML扩展机制分别是________、________和________。 （5）UML的通用机制分别是________、________和________。 2.选择题 （1）UML中的事物包括结构事物，分组事物，注释事物和________。 A.实体事物 B.边界事物 C.控制事物 D.动作事物

UML系统建模基础教程教学设计

UML 系统建模基础教程教学设计 一、教学目标 本教程的目标是让学生学会使用 UML（统一建模语言）来进行系统建模，掌握以下技能： 1.理解 UML 的基本概念和语法。 2.掌握 UML 的用途和使用场景。 3.学会使用 UML 来进行系统建模，包括用例图、类图、时序图、活动 图等。 二、教学内容 本教程分为以下几个部分： 1.UML 基础概念和语法 –对象、类、接口、关系、继承等基本概念。 –用例图、类图、时序图、活动图、组件图等 UML 基本图形的语法和应用。 2.UML 实战应用 –系统建模案例分析和实践。 –通过案例练习和课堂互动让学生掌握系统建模的方法和技巧。 3.UML 工具介绍和使用 –介绍几款常用的 UML 工具，并指导学生如何使用这些工具进行系统建模。 三、教学方法 本教程采用以下几种教学方法：

1.讲授 –通过讲解 UML 基本概念、语法和实际应用的案例来传授知识。 –教师将通过幻灯片、讲解和案例分析等方式进行讲授。 2.互动式教学 –在讲解的基础上，通过课堂互动的方式，让学生深入理解和掌握 UML 系统建模的方法和技巧。 –教师和学生之间进行问题讨论、案例分析、小组讨论等多种互动方式。 3.案例实践 –通过多个系统建模案例实践来加深学生的实际操作能力和理解。 –学生将分为小组，每组选择一个案例进行实践，然后向全班展示他们的设计和实现过程。 四、教学评估 为了确保教学效果，本教程将采用以下评估方式： 1.课堂表现 –教师将对学生在课堂上的表现进行评估，包括课堂互动、问题回答等。 2.案例实践成果 –每个小组将在课程结束前向全班展示他们的系统建模案例实践成果，由教师和同学进行评估。 3.期末项目 –学生需要提交一个基于 UML 的系统建模实践项目，包括用例图、类图、时序图等，由教师进行评估。

UML系统建模基础教程课后习题答案

UML系统建模基础教程课后答案 第一章面向对象设计与UML 1．填空题 （1）UML （2）封装继承多态 （3）继承 （4）瀑布模型喷泉模型基于组件的开发模型XP开发模型 2. 选择题 （1）C （2）A B C D （3）A B C D （4）A B C （5）A 1.试述对象和类的关系。 （1）类是具有相同或相似结构、操作和约束规则的对象组成的集合，而对象是某一类的具体化实例，每一个类都是具有某些共同特征的对象的抽象。类与对象的关系就如模具和铸件的关系，类的实例化结果就是对象，而对一类对象的抽象就是类.类描述了一组有相同特性和相同行为的对象。 第二章UML通用知识点综述 （1）依赖泛化关联实现 （2）视图图模型元素 （3）实现视图部署视图 （4）构造型标记值约束 （5）规格说明修饰通用划分 2. 选择题 （1）D （2）C （3）A （4）A B （5）D （1）在UML中面向对象的事物有哪几种？ 在UML中，定义了四种基本的面向对象的事物，分别是结构事物、行为事物、分组事物和注释事物等。 （2）请说出构件的种类。 构件种类有：源代码构件、二进制构件和可执行构件。 （3）请说出试图有哪些种类。 在UML中主要包括的视图为静态视图、用例视图、交互视图、实现视图、状态机视图、活动视图、部署视图和模型管理视图。

（4）请说出视图和图的关系。 视图和图是包含和被包含的关系。在每一种视图中都包含一种或多种图。 （5）请简述UML的通用机制。 UML提供了一些通用的公共机制，使用这些通用的公共机制（通用机制）能够使UML在各种图中添加适当的描述信息，从而完善UML的语义表达。通常，使用模型元素的基本功能不能够完善的表达所要描述的实际信息，这些通用机制可以有效地帮助表达，帮助我们进行有效的UML建模。UML提供的这些通用机制，贯穿于整个建模过程的方方面面。前面我们提到，UML的通用机制包括规格说明、修饰和通用划分三个方面。 第三章Rational统一过程 （1）角色活动产物工作流 （2）逻辑视图过程视图物理视图开发视图用例视图 （3）设计开发验证 （4）二维 （5）周期迭代过程里程碑 （1）A B C D （2）A C D （3）A C D （4）A B C （5）A B C D （1）请描述迭代过程有几个阶段。 初始阶段、细化阶段、构造阶段和移交阶段。 （2）Rational统一过程以一种能够被大多数项目和开发组织都适用的形式建立起来，其所包含的六项最佳时间指的是什么？ 迭代式软件开发、需求管理、基于构件的架构应用、建立可视化的软件模型、软件质量验证和软件变更控制。 （3）在Rational统一过程的开发流程中，分别使用哪几种最主要的建模元素来进行表达？在Rational统一过程的开发流程中，分别使用角色、活动、产物和工作流四种建模元素来进行表达。 （4）对于一个以架构为中心的开发组织，需要对架构的那些方面进行关注？ 对于一个以架构为中心的开发组织，需要对架构的目的、架构的表示和架构的过程进行关注。（5）简要说明什么事Rational统一过程 Rational统一过程是Rational软件开发公司的一款软件产品，并且和Rational软件开发公司开发的一系列软件开发工具进行了紧密的集成。Rational统一过程拥有自己的一套架构，并且这套架构是以一种大多数项目和开发组织都能够接受的形式存在的。它提供了如何对软件开发组织进行管理的方式，并且拥有自己的目标和方法。 （6）试述实现Rational统一过程的步骤 实现Rational统一过程的步骤：评估当前状态、建立明确目标、识别过程风险、计划过程实现、执行过程实现和评价过程实现。