竹石郑板桥古诗

竹石郑板桥古诗

《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。下面是关于竹石郑板桥古诗的内容，欢迎阅读！

竹石

作者：郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

诗词注释

咬定：咬紧

立根：扎根。破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。

千磨万击：指无数的磨难和打击。坚劲：坚强有力。

任：任凭，无论，不管。尔：你

诗句译文

紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。

千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。

作品鉴赏

这首诗是一首题画诗，题于作者郑板桥自己的《竹石图》上。这首诗在赞美岩竹的坚劲顽强中，隐寓了作者藐视俗见的刚劲风骨。

诗的第一句：“咬定青山不放松”，首先把一个挺立峭拔

的、牢牢把握着青

山岩缝的翠竹形象展现在了读者面前。一个“咬”字使竹人格化。”咬”是一个主动的，需要付出力量的动作。它不仅写出了翠竹紧紧附着青山的情景，更表现出了竹子那种不畏艰辛，与大自然抗争，顽强生存的精神。紧承上句，第二句“立根原在破岩中”道出了翠竹能傲然挺拔于青山之上的基础是它深深扎根在破裂的岩石之中。在作者郑板桥诗、画中的竹又往往与“石”是分不开的。有时侯，石构成竹的对立面，如“画根竹枝插块石，石比竹枝高一尺，虽然一尺让它高，年来看我掀天力”；有时候石成为竹的背景，如”秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂；惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场”。在这首诗里，竹石则形成了一个浑然的整体，无石竹不挺，无竹山不青。这两句诗也说明了一个简单而深刻的哲理：根基深力量才强。

有了前两句的铺垫，很自然地引出了下面两句：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这首诗里竹有个特点，它不是孤立的竹，也不是静止的竹，而是岩竹，是风竹。在作者郑板桥的诗画中，竹往往是高尚品行和顽强意志的象征，而风则往往是恶势力的代表，如前面提到的“秋风昨夜渡潇湘”这几句，又如：“一阵狂风倒卷来，竹枝翻回向天开。扫云扫雾真吾事，岂屑区区扫地埃。”在这首诗中同样竹子经受着“东西南北风”一年四季的千磨万击。但是由于它深深扎根于岩石

之中而仍岿然不动，坚韧刚劲。什么样的风都对它无可奈何。诗人用”千”、“万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态，可以说全诗的意境至此顿然而出。这时挺立在我们面前的已不再是几杆普通的竹子了，我们感受到的已是一种顽强不息的.生命力，一种坚韧不拔的意志力，而这一切又都蕴涵在那萧萧风竹之中。

诗中的竹实际上也是作者郑板桥高尚人格的化身，在生活中，诗人正是这样一种与下层百姓有着较密切的联系，嫉恶如仇、不畏权贵的岩竹。作者郑板桥的题画诗如同其画一样有着很强的立体感，可作画来欣赏。这首诗正是这样，无论是竹还是石在诗人笔下都形象鲜明，若在眼前。那没有实体的风也被描绘得如同拂面而过一样。但诗人追求的并不仅在外在的形似，而是在每一根瘦硬的岩竹中灌注了自己的理想，融进了自己的人格，从而使这竹石透露出一种畜外的深意和内在的神韵。

这是一首借物喻人、托物言志的诗，也是一首咏物诗。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。全诗语言简易明快，执著有力。

【竹石郑板桥古诗】

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咏竹诗大全

咏竹诗大全 1.竹（梁·刘孝先） 竹生空野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。耻染湘妃泪，羞入上宫琴。谁人制长笛，当为吐龙吟。 2.咏竹（齐·谢眺） 窗前一丛竹，清翠独言奇。南条交北叶，新笋杂故枝。月光疏已密，风声起复垂。青扈飞不碍，黄口独相窥。 3.竹唐·杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒罅凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无翦伐，会见拂云长。 4.寄题江外草堂唐·杜甫 我生性放诞，雅欲逃自然。嗜酒爱风竹，卜居必林泉。 5.堂成唐·杜甫 背郭堂成荫白茅，绿江路熟俯青郊。 桤林碍日吟风叶，笼竹和烟滴露梢。 无数春笋满林生，柴门密掩断行人。 会须上番看成竹，客至从嗔不出迎。 ――唐.杜甫《咏春笋》 19.初食笋呈座中（唐·李商隐） 嫩箨香苞初出林，於陵论价重如金。 皇都陆海应无数，忍剪凌云一寸心。 14.庭竹唐·刘玉锡 露涤铅粉节，风摇青玉枝。 依依似君子，无地不相宜。 宁可食无肉，不可居无竹。 无肉令人瘦，无竹令人俗。

人瘦尚可肥，士俗不可医。 ――宋.苏轼《于潜僧绿筠轩》 好竹千竿翠，新泉一勺水。 ――宋.陆游 竹劲由来缺祥同，画家虽巧也难工。 细看昨夜西风里，若今琅玕不向东。 ――明.徐渭《风竹》 细细的叶，疏疏的节； 雪压不倒，风吹不折。 ――清.郑板桥《题墨竹图》 雨后龙孙长，风前凤尾摇； 心虚根柢固，指日定干霄。 ――清.戴熙《题画竹》 待到深山月上时，娟娟翠竹倍生姿。 空明一片高难掇，寒碧千竿俗可医。 ――清.王慕兰《外山竹月》 山南山北竹婵娟，翠涌青围别有天。 两两三三荷锄去，归来饱饭笋羹鲜。 ――清.王慕兰《石门竹枝词》 养竹歌为周庄吴逵子道赋华幼武 高轩公子良不俗，不种奇花种修竹。奇花照眼一时红，修竹虚心万年绿。春雷击地新笋生，龙角森森那忍触。 自锄暖土厚栽培，手挈银瓶细浇沃。深根扫除蝼蚁窟，香叶终期凤凰宿。日使沾濡雨露恩，岁寒且惮冰霜酷。 猗猗绕户矗琅干，还舞连烟比淇澳。招摇皓月金琐碎，勾引清风生戛玉。炎天展簟卧苍雪，春日听莺泛。 可能一日暂相忘，坐对此君看不足。君不见白乐天， 重言养竹如养贤。又不见东坡诗，无竹士俗不可医。 君今有竹善培养，会看直指青云上。

郑板桥写竹的诗

竹石 清;郑板桥 淡烟古墨纵横，写出此君半面， 不须日报平安，高节清风曾见。 清;郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中；福楼拜的名言千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 予告归里，画竹别潍县绅士民 清;郑板桥空间名称大全 乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒； 写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。 效李艾山前辈体 （清）郑板桥 秋风何自寻，寻入竹梧里；

一片梧阴，何处秋声起？ 和学使者于殿元枉赠之作 （清）郑板桥 十载杨州作画师，长将赭墨代胭脂。写来竹柏无颜色，卖与东风不合时。潍县署中画竹呈年伯包大中丞括（清）郑板桥 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。篱竹 （清）郑板桥 一片绿阴如洗，护竹何劳荆杞？ 仍将竹作芭篱，求人不如求已。 竹 （清）郑板桥

举世爱栽花，老夫只栽竹， 霜雪满庭除，洒然照新绿。 幽篁一夜雪，疏影失青绿， 莫被风吹散，玲珑碎空玉。 竹 （清）郑板桥 一节复一节，千枝攒万叶； 我自不开花，免撩蜂与蝶。 题画 （清）郑板桥 一竹一兰一石，有节有香有骨， 满堂皆君子之风，万古对青苍翠色。有兰有竹有石，有节有香有骨， 任他逆风严霜，自有春风消息。 题画

（清）郑板桥 秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂; 惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场。笋竹二首 题画 （清）郑板桥 一阵狂风倒卷来，竹枝翻回向天开。扫云扫雾真吾事，岂屑区区扫地埃。（清）郑板桥 江南鲜笋趁鲥鱼，烂煮春风三月初，分付厨人休斫尽，清光留此照摊书。笋菜沿江二月新，家家厨房剥春筠，此身愿辟千丝篾，织就湘帘护美人。题画

（清）郑板桥 新竹高于旧竹枝，全凭老竿为扶持；明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。题画 （清）郑板桥 我有胸中十万竿，一时飞作淋漓墨。为凤为龙上九天，染遍云霞看新绿。题画 （清）郑板桥 画根竹枝扦块石，石比竹枝高一尺。虽然一尺让他高，来年看我掀天力。

郑板桥的爱竹人生

郑板桥的爱竹人生 郑燮（1693~1765），字克柔，号板桥，世居苏州，明洪武间迁居兴化中；清康熙秀才，雍正举人（1732年），乾隆进士（1736年）；乾隆七年（1742年）出任东范县知县，乾隆十一年（1746年）调任山东潍县知县。 板桥爱竹，擅长画竹，留下百首咏竹诗。 爱民如子 乾隆十一年（1746年），板桥到潍县赴任。时逢百年未遇的大旱，牲畜、树皮、观音土皆被灾民吃光。 郑板桥极为关心百姓疾苦，常因无法为民解难而愁。他的《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》诗说： 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总是情。 这首竹诗充分表露了板桥以民为本，一心牵挂贫民的情怀。《兴化县志》记载说： 岁荒，人相食，燮开仓赈贷，发谷若干石，令民县领券借给，活万余人。 《清史列传·郑燮传》亦记郑板桥： 大兴修筑，招远近饥民赴工就食，籍中大户，令开厂煮粥轮饲之。

郑板桥推崇杜甫，说：“少陵诗高绝千古”，称杜诗充满了一种忧国忧民，忽悲忽喜之情，读来使人“痛心入骨”。 乾隆十八年（1753年），郑板桥在六十一岁上终以赈贷之事，忤大吏，毅然辞官归里。“去官日，百姓痛哭遮留，家家画像以祀（《清代学者像传》），并为建祠。 清官板桥在山东作官先后十二年，“无留牍，亦无冤民，乞休归，囊橐萧然。”（《兴化县志》）。 崇高品格 郑板桥悲壮弃官，怀着怨而不哀之情，惜别潍县父老乡人。其《予告归里，画竹别潍县绅士民》诗云： 乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。 写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。 这首诗是诗人高尚品格的自我写照：不屈不挠，淡泊名利，不恋爱权位，喜过平民生活。 他不愿做官，有诗云：“深山绝壁见幽兰，竹影萧萧几片寒。一顶乌纱虽早脱，为来高枕卧其间。”（《深山兰竹图》）。他又写道：“我被微官困煞人，到君园馆长精神。请看一片萧萧竹，画里阶前怎绝尘。”（《墨竹大幅》）他入竹而出于竹，深得其妙。 他的《题画》赞竹： 信步捻来都是竹，乱叶交枝嘎寒玉。 却笑洋州文太守，早向从前构成局。

清代郑板桥《竹石》

1、清代郑板桥：《竹石》 案例呈现：咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。 案例分析：竹子的品格正如人的品格，信念之于人，就像青山、岩石之于竹子，有了它，才能向着目标前行，不为困难所扰、不为矛盾所惑、不为利益所诱。坚守理想，百折不挠。 2、新生活是从选定方向开始的 案例呈现：在撒哈拉沙漠有一个小村庄，它的名字叫比塞尔。比塞尔多年以前是一个不为人知、几乎与世隔绝的落后的小村落，当地的人从不知道外面的世界。后来有一个叫做肯莱文的欧洲青年来到了比塞尔，他问当地人，你们怎么不到外面去看看，外面的世界很精彩。比塞尔人说：我们很想到外面去看看，但是我们不知道为什么就是走不出沙漠。肯莱文说，不可能啊？他自己走出沙漠只用了三天半的时间。比塞尔人也觉得很奇怪。肯莱文说：这样，我跟你们的人走，让我怎么走，我就怎么走，看看到底为什么走不出去。当地一个叫阿尔古特的青年，自告奋勇，愿意和肯莱文一起走。他们准备了两峰骆驼和半个月的粮食、半个月的水。出发后，阿尔古特怎么走，肯莱文就跟着怎么走，三天、四天没有走出沙漠，七天，十天也没有走出沙漠。到了第十一天早晨，令肯莱文万分惊奇的是，他们又回到了比塞尔。阿尔古特说，你看，我说咱们走不出去吧，幸亏预备了这些水和粮食。而肯莱文明白了，比塞尔人不懂得使用任何导向工具，他们在茫茫几千平方公里的大沙漠中就是跟着自己的感觉走。人跟着自己的感觉走，以为是一直往前，其实是在绕圈子，最后又会回到起点。肯莱文对阿尔古特说，你按我的方法，保准你走出沙漠。你白天休息，晚上认准北极星。阿尔古特按照这种方法三天就走出了沙漠。后来，他把外面的人带进来，里面的人带出去。多年以后，比塞尔成了一个闻名的世外桃源，旅游胜地。当地人在村子的中央小广场上设了一个阿尔古特的铜像纪念他。铜像的基座上写了一句话：新生活，从选定方向开始。 案例分析：这个故事说明理想信念使人们银行的灯塔和前进的风帆。没有理想信念的人生，就会像失去了方向和动力的小船，在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流之中。 3、三个农民工的故事 案例呈现：三个农民工在砌一堵墙。有人过来问：“你们在干什么？”第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。”第二人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心，说：“我们正在建设一个新城市。”10年后，时间将三个人分出了层次：第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。

郑板桥的诗

篇一：郑板桥诗词 过绿珠坠楼故址 古往今来岁月深，季伦遗址漫登临。绿珠楼下香魂杳，经尺珊瑚何处寻。 芙蓉 最怜红粉几分痕，水外桥边小竹门。照影自惊还自惜，西施原住苎萝村。 和学使者于殿元枉赠之作 十载杨州作画师，长将赭墨代胭脂。写来竹柏无颜色，卖与东风不合时。 笋竹二首 其一 江南鲜笋趁鲥鱼，烂煮春风三月初。分付厨人休斫尽，清光留此照摊书。 其二 笋菜沿江二月新，家家厨房剥春筠。此身愿辟千丝篾，织就湘帘护美人。 吟蟹诗 八爪横行四野惊，双螯舞动威风凌。孰知腹内空无物，蘸取姜醋伴酒吟。 题诗二首 其一 一间茅屋在深山，白云半间僧半间。白云有时行雨去，回头却羡老僧闲。 其二 裴相功名冠六朝，许浑身世落渔樵。若论风月江山主，丁卯桥应胜午桥。宦海归来诗 其一 宦海归来两鬓星，故人怜我未凋零。春风写与平安竹，依旧江南一片青。 其二 宦海归来两髩星，春风高卧竹西亭。虽然未遂凌云志，依旧江南一片青。 其三 宦海归来两鬓霜，更无心绪问银黄。惟余数年清湘竹，做得渔竿八尺长。 其四 宦海归来两袖空，逢人卖竹画清风。还愁口说无凭据，暗里赃私遍鲁东。 范县诗 四五十家负郭民，落花厅事净无尘。苦蒿莱把邻僧送，秃袖鹑衣小吏贫。尚有隐幽难尽烛，何曾顽梗竟能驯。县门一尺情犹隔，况是君门隔紫寰。 题画 今日醉，明日饱， 说我情形颇颠倒。 那知腹中皆画稿。 画他一幅与太守， 太守慌了锣来了。 四旁观者多惊奇， 又说画卷画的好。 请问世人此中情， 一言反复知多少？ 吁嗟乎，一日反复知多少？题诗 一半葫芦一半瓢，合来一处好成桃。从今入定风波寂，此后敲门月影遥。鸟性悦时空即色，莲花落处静偏娇。是谁勾却风流案，记取当年郑板桥。 题诗

竹石的意思-竹石的诗意及释义-古诗《竹石》的意思

竹石的意思|竹石的诗意及释义|古诗《竹 石》的意思 《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。具体是什么意思呢?以下是留学为您整理的竹石古诗及释义。供您参考! 《竹石》作者是清朝文学家郑板桥。其古诗全文如下：咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。 前言 《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神。开头一个“咬”字，一字千钧，极为有力，而且形象化，充分表达了劲竹的刚毅性格。再以“不放松”来补足“咬”字，劲竹的个性特征表露无遗。 次句中的“破岩”更衬托出劲竹生命力的顽强。后二句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨练与考验。不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍然“坚劲”，傲然挺立。“千磨万击”、“东南西北风”，极言考验之严酷。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。全诗语言质朴，寓意深

刻。 注释 咬定：咬紧 立根：扎根。破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。 千磨万击：指无数的磨难和打击。坚韧：坚强有力。 任：任凭，无论，不管。尔：你 翻译 紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。 赏析 这首诗是一首题画诗，题于作者郑板桥自己的《竹石图》上。这首诗在赞美岩竹的坚韧顽强中，隐寓了作者藐视俗见的刚劲风骨。 诗的第一句：“咬定青山不放松”，首先把一个挺立峭拔的、牢牢把握着青山岩缝的翠竹形象展现在了读者面前。一个“咬”字使竹人格化。”咬”是一个主动的，需要付出力量的动作。它不仅写出了翠竹紧紧附着青山的情景，更表现出了竹子那种不畏艰辛，与大自然抗争，顽强生存的精神。紧承上句，第二句“立根原在破岩中”道出了翠竹能傲然挺拔于青山之上的基础是它深深扎根在破裂的岩石之中。在作者郑板桥诗、画中的竹又往往与“石”是分不开的。 有时侯，石构成竹的对立面，如“画根竹枝插块石，石

竹石(郑板桥李传波精品竹石画赏析

竹石--李传波竹石画作品赏析。一直以来，在所有咏竹诗中，让我最为欣赏的便是郑板桥创作的七言绝句《竹石》，每次品读，眼前似乎都会浮现这样一个画面：在恶劣的生存环境下，一颗颗挺拔坚韧的竹子傲然挺立，让人肃然起敬。 《竹石》原文： 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 竹子是四季常青的植物，无论在哪个季节，你都能看到它的身影，并且竹子能够在险恶的环境中生存下来。郑燮的这首诗形象地描绘出了竹子扎根在岩石缝中，不惧怕外界环境的艰险，努力生长，表现出竹子坚韧不拔的特点。同时也赞颂了社会中坚强不怕打击的人的精神，是作者心声的自然流露。 李传波精品国画竹子/红竹画《竹石》作品来源：易从网这首诗表面写竹，其实是写人，诗中的劲竹象征了诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，决不向任何黑暗势力屈服的品格，和不肯与黑暗社会同流合污的铮铮傲骨。 李传波精品国画竹子/红竹画作品《竹石》作品来源：易从网全诗短短四句，无僻字，不用典，通俗明白，却有一股令人震撼的力量。第一句写根坚，第二句写石基，第三句写磨难，第四句写骨气;句句推进，前后照应，作者描绘了一幅坚韧、刚直、不屈的竹枝形象，表面写竹，实际写人，不管经受多少击打，承受多少压力，多少磨难，依然心志坚毅，不与世俗同流合污，表达了作者刚烈、坚忍不拔的品格。同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强勇敢。 竹石，在李传波先生的国画竹子中非常常见，除了以上两幅作品之外，李传波先生还有几幅不同题诗内容的国画竹子作品，接下来也为大家展示一下： 李传波精品国画竹子《咏竹》作品来源：易从网 竹子不畏困难，不惧压力的顽强生命力，这是人们看不见而确实存在的一种品格。的确，在狂风暴雨中，那些花儿被打落了很多花瓣，树的枝杆也让风刮断了，可竹子还是傲然挺立着，从中脱颖而出。我想这种品格就是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。每个中国人都应该有这种精神，每个人都需要这种精神。 李传波精品红竹画作品《咏竹》作品来源：易从网 竹，枝干挺拔，修长，四季青翠，凌霜傲雨，备受国人喜爱，有“梅兰竹菊”四君子之一、”梅松竹“岁寒三友之一等美称。纵观中华五千年历史，竹子曾被不知多少诗人、画家所称颂。它是高风亮节、刚正不阿的性格象征，又有风度翩翩的君子之誉。古语说：”玉可碎而不改其白，竹可焚而不毁其节“，用以比喻人的气节。因此，李传波的竹石画非常适合家居办公装饰，凸显自身品位的同时又能彰显气节。

赞美竹子的诗句古诗

赞美竹子的诗句古诗 1、迸箨分苦节，轻筠抱虚心。——柳宗元《巽公院五咏·苦竹桥》 2、西风稍急喧窗竹，停又续，腻脸悬双玉。——阎选《河传·秋雨》 3、寒竹被荒蹊，地为罕人远；——陶渊明《癸卯岁始春怀古田舍二首》 4、竹生荒野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。——刘孝先《咏竹诗》 5、石笋如卓笔，县之山之巅。——李白《题楼山石笋》 6、孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。——司空曙《云阳馆与韩绅宿别》 7、雪压竹头低，低下欲沾泥，一轮红日起，依旧与天齐。——方志敏《咏竹》 8、野竹交淇水，秋瓜蔓帝邱。——司马光《送云卿知卫州》 9、华轩蔼蔼他年到，绵竹亭亭出县高。——杜甫《从韦二明府续处觅绵竹》 10、洞房隐深竹，清夜闻遥泉。——王维《投道一师兰若宿》1 ————来源网络整理，仅供供参考

11、一曲清商，人别后、故园几度。想翠竹、碧梧风采，旧游何处。——张宁《满江红题碧梧翠竹送李阳春》 12、始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。——钱起《晚春归山居题窗前竹》 13、翠袖怯春寒，修竹萧萧晚。——杨无咎《生查子·秋来愁更深》 14、遍造山水有竹处，不问主人识不识。——郑思肖《爱竹歌》 15、但令无剪伐，会见拂云长。——杜甫《严郑公宅同咏竹》 16、湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛。——李商隐《潭州》 17、道人庭宇静，苔色连深竹。——柳宗元《晨诣超师院读禅经》 18、子猷闻风动窗竹，相邀共醉杯中绿。——李白《对雪醉后赠王历阳》 19、凭阑半日独无言，依旧竹声新月似当年。——李煜《虞美人·风回小院庭芜绿》 20、瑶池阿母绮窗开，黄竹歌声动地哀。——李商隐《瑶池》 21、归来三径重扫，松竹本吾家。——叶梦得《水调歌头·秋色渐将晚》 22、竹亭人不到，新笋满前轩。——韩愈《和侯协律咏笋》 ————来源网络整理，仅供供参考 2

竹子的诗句 关于竹子的古诗大全

竹子的诗句关于竹子的古诗大全 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 竹石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 竹 宁可食无肉，不可居无竹； 无肉令人瘦，无竹令人俗。 咏竹(傅庞如) 破土凌云节节高，寒驱三九领风骚。 不流斑竹多情泪，甘为春山化雪涛。 咏竹(七律) 茅舍小桥流水边，安居落户自怡然。风摧体歪根犹正，雪压腰枝志更坚。身负盛名常守节，胸怀虚谷暗浮烟。寒霜暑热毫无畏，春夏秋冬四季妍。庭竹唐·李中 偶自山僧院，移归傍砌栽。 好风终日起，幽鸟有时来。

筛月牵诗兴，笼烟伴酒杯。 南窗轻睡起，萧飒风雨声。 竹 唐·郑谷 宜烟宜雨又宜风，拂水藏时复间松。移得萧骚从远寺，洗来巯侵见前峰。侵阶藓折春芽迸，绕径莎微夏阳浓。无赖杏花多意绪，数枝穿翠好相容。唐·杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。 色侵书帙晚，隐过酒罅凉。 雨洗娟娟净，风吹细细香。 但令无翦伐，会见拂云长。 竹石 清·郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。篱竹 郑板桥 一片绿阴如洗，护竹何劳荆杞？ 仍将竹作芭篱，求人不如求已。 竹

郑板桥 举世爱栽花，老夫只栽竹， 霜雪满庭除，洒然照新绿。 幽篁一夜雪，疏影失青绿， 莫被风吹散，玲珑碎空玉。 咏竹 李日华 逗烟堆雨意萧森，峭石摩挲足散襟。记却洒瓢深草里，醉醒月出来寻。白居易《访陶公旧宅》 垢尘不污玉，灵凤不啄膻。 呜呼陶靖节，生彼晋宋间。 心实有所守，口终不能言。 永惟孤竹子，拂衣首阳山。 夷齐各一身，穷饿未为难。 先生有五男，与之同饥寒。 肠中食不充，身上衣不完。 连征竟不起，斯可谓真贤。 我生君之后，相去五百年。 每读五柳传，目想心拳拳。 昔常咏遗风，著为十六篇。 今来访故宅，森若君在前。

咬定青山不放松,立根原在破岩中：郑板桥《竹石》赏析

咬定青山不放松，立根原在破岩中：郑板桥《竹石》 赏析 竹石郑燮（郑板桥）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。作者简介郑燮（1693-1765年），字克柔，号板桥、板桥道人。江苏兴化人。生于清康熙三十二年1693.父亲郑立庵是县私孰教师，教授几百名学生。郑燮自幼随父亲读书，爱读历史书和诗文词集，博学强记，所读的书都能背诵。少年时在真州毛家湾读书。康熙秀才、雍正壬子年（1732年）到南京乡试中举人。干隆元年丙辰1736年赴北京礼部试，中进士。干隆七年1742年出任山东范县令。干隆十一年1746年调任潍县县令。郑燮为官，爱民如子，任潍县县令时，正逢荒年，不顾他人阻扰，开仓贷粮，令老百姓写借条，救活一万多人；还大兴土木，修建水池，招收饥民工作就食。当年入秋又歉收，郑燮把老百姓的借条，一把火烧掉；潍县老百姓感戴他的恩德，为他建立生祠堂。郑燮对于民事处理公正，十二

年没有一件冤案。干隆十三年1748年，干隆游山东，封郑燮为书画史，郑燮自刻印章一枚：《干隆东封书画史》。郑燮为官清廉，后来因老病罢官客居扬州，身无长物，只有廖廖几卷图书，便以卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画被世人称为“三绝”.其诗宗陶渊明、陆放翁，画竹似苏东坡。郑燮的书法揉合行书、草书，自成一体，自号“六分半书”,后人称为“板桥”体。著作有《板桥诗钞》、《板桥词钞》、《板桥家书》、《板桥题画》、《板桥先生印册》等自刻本行世。注词释义竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是着名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。立根：扎根、生根。原：本来。破岩：破裂的岩石缝隙。磨：折磨，挫折。击：打击。坚劲：坚韧、刚劲。任：任凭。尔：你。翻译咬住了青山就决不肯放松，根须已经深扎在岩石之中。历经千万次磨炼更加坚韧，任凭你东西南北来的狂风。赏析这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品佳。既是赞美了岩竹的题画诗，也是一首咏物诗，开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已传达出它的风神；后两句进

郑板桥咏竹诗

竹石 清·郑板桥 淡烟古墨纵横，写出此君半面， 不须日报平安，高节清风曾见。 竹石 清·郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 予告归里，画竹别潍县绅士民清·郑板桥 乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒；写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。 效李艾山前辈体 （清）郑板桥 秋风何自寻，寻入竹梧里； 一片梧阴，何处秋声起？ 和学使者于殿元枉赠之作 （清）郑板桥 十载杨州作画师，长将赭墨代胭脂。写来竹柏无颜色，卖与东风不合时。 潍县署中画竹呈年伯包大中丞括（清）郑板桥 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 篱竹 （清）郑板桥 一片绿阴如洗，护竹何劳荆杞？ 仍将竹作芭篱，求人不如求已。 竹 （清）郑板桥 举世爱栽花，老夫只栽竹，

霜雪满庭除，洒然照新绿。 幽篁一夜雪，疏影失青绿， 莫被风吹散，玲珑碎空玉。 竹 （清）郑板桥 一节复一节，千枝攒万叶； 我自不开花，免撩蜂与蝶。 题画 （清）郑板桥 一竹一兰一石，有节有香有骨， 满堂皆君子之风，万古对青苍翠色。有兰有竹有石，有节有香有骨， 任他逆风严霜，自有春风消息。 题画 （清）郑板桥 一阵狂风倒卷来，竹枝翻回向天开。扫云扫雾真吾事，岂屑区区扫地埃。 题画 （清）郑板桥 秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂; 惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场。笋竹二首 （清）郑板桥 江南鲜笋趁鲥鱼，烂煮春风三月初，分付厨人休斫尽，清光留此照摊书。笋菜沿江二月新，家家厨房剥春筠，此身愿辟千丝篾，织就湘帘护美人。 题画 （清）郑板桥 新竹高于旧竹枝，全凭老竿为扶持；明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

《咏竹》阅读答案及全诗赏析

《咏竹》阅读答案及全诗赏析 咏竹 刘孝先 竹生荒野外，梢云耸百寻。 无人赏高节，徒自抱贞心。 耻染湘妃①泪，羞入上宫琴②。 谁能制长笛，当为吐龙吟。 【注】①湘妃：传说中舜帝的妃子，舜亡后，湘妃泪洒竹上，形成斑竹（又叫湘妃竹）。②上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。 （1）下列理解分析不正确的一项是（3分） A. “竹生”句既描述了竹恶劣的生长环境，也赋予了竹不图安逸、不慕奢华的品性。 B. “梢云”句运用夸张手法，描绘了竹梢高耸入云的情状，为下文写“高节”做铺垫。 C. “耻染”句表明竹子自感无法与湘妃相比，为不能像湘妃那样痴情而感到羞愧。 D. 结尾两句抒写竹子希望能制成长笛高声吟唱的愿望，寄寓了作者的独特情怀。 （2）下列诗句与“无人赏高节，徒自抱贞心”一句情感态度最接近的两项是（4分） A. 南条交北叶，新笋杂故枝。（晋·谢朓《咏竹》）

B. 斑竹枝，斑竹枝，泪痕点点寄相思。（唐·刘禹锡《潇湘神》） C. 解箨初闻声簌簌，放梢初见叶离离。（宋·陆游《东湖新竹》） D. 雪压枝头低，虽低不着泥。（明·朱元璋《雪竹》） E. 我自不开花，免撩蜂与蝶。（清·郑板桥《竹》） （3）这首咏竹诗运用了托物言志的表现手法，这种写法在于谦《石灰吟》（“千锤万凿出深山”）、虞世南《蝉》（“垂緌饮清露”）、陆游《卜算子·咏梅》（“驿外断桥边”）等诗中也有体现，请以本诗或任选上述诗歌中的一首（也可另选其他诗作）作为例子，谈谈你对这种手法的理解。（12分） 【参考答案】 （1）C 解析：“耻”是“以……为耻辱”之意。（3分） （2）D、E。（每项2分，共4分） . （3）托物言志是通过对富有特征的物象的描写，将物人格化，赋予事物人的品性，来寄托作者志向、情趣或理想的表现手法，这种表现手法往往能达到形象、委婉、深沉感人的艺术效果。《咏竹》通过描写竹子身居荒野、高耸向上、外直中空等特点，赋予竹子不慕奢华、不媚俗、高洁、坚贞、追求理想的品性，表达自己要像竹子一样坚贞高洁，追求梦想，愿为国家效力的高尚志趣。这种手法在其他诗人的诗中也常有运用。如于谦的《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”借石灰经过“千

咏物诗《竹石》郑燮

咏物诗《竹石》郑燮 作者：郑燮朝代：清代 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(坚劲一作：韧) 《竹石》译文及注释 译文 竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。 注释 ①竹石：扎根在石缝中的竹子。人是画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。 ②咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。 ③立根：扎根，生根。 ④原：本来,原本，原来。 ⑤破岩：破裂的岩石。 ⑥磨：折磨，挫折，磨炼。 ⑦击：打击。 ⑧坚劲：坚定挺拔。 ⑨任：任随。 ⑩尔：你。

《竹石》鉴赏 这首着力表现了竹子那顽强而又执着的品质。是一首赞美岩竹的 题画诗，也是一首咏物诗。开头用“咬定”二字，把岩竹拟人化，已 传达出它的神韵和它顽强的生命力；后两句进一步写岩竹的品格，它 经过了无数次的磨难，才长就了一身英俊挺拔的身姿，而且从来不畏 惧来自东西南北的狂风的击打。郑燮不但写咏竹诗美，而且画出的竹 子也栩栩如生，在他笔下的竹子竹竿很细，竹叶着色不多，却青翠欲滴，兵权用水墨，更显得高标挺立，特立独行。所以这首诗表面上是 写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的 性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。同时，这首诗也能给我 们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像在石 缝中的竹子一样刚强勇敢，体现了爱国者的情怀。 它还是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。 这首诗的语言简易明快，却又执著有力，具体生动地描述了竹子 生在恶劣环境下，长在危难中，而又自由自在、坚定乐观的性格。竹 子在破碎的岩石中扎根，经受风吹雨打，但它就是“咬定青山不放松”。一个“咬”字，写出了竹子顽强的生命力和坚定的信念。最后 一句中的一个“任”字，又写出了竹子无所畏惧、慷慨潇洒、积极乐 观的精神风貌。总体描写了竹子、以及作者的高风亮节。 《竹石》解说 这是一首寓意深刻的题画。首二句说竹子扎根破岩中，基础牢固。次二句说任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然 坚定强劲。作者在赞美竹子的这种坚定顽强精神中，还表达了自己不 怕任何打击的硬骨头精神。这首诗常被用来形容革命者在斗争中的坚 定立场和受到敌人打击决不动摇的品格。

咏竹诗词名篇

咏竹诗词名篇 咏竹诗词_ 竹 郑板桥（郑燮） 一节复一节，千枝攒万叶。 我自不开花，免撩蜂与蝶。 竹石 清·郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 潍县署中画竹呈年伯包大中丞括（清）郑板桥 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 篱竹 （清）郑板桥 一片绿阴如洗，护竹何劳荆杞？ 仍将竹作芭篱，求人不如求已。 竹 （清）郑板桥 举世爱栽花，老夫只栽竹， 霜雪满庭除，洒然照新绿。 幽篁一夜雪，疏影失青绿， 莫被风吹散，玲珑碎空玉。 题画 （清）郑板桥 一竹一兰一石，有节有香有骨，

满堂皆君子之风，万古对青苍翠色。有兰有竹有石，有节有香有骨， 任他逆风严霜，自有春风消息。 题画 （清）郑板桥 一阵狂风倒卷来，竹枝翻回向天开。扫云扫雾真吾事，岂屑区区扫地埃。 题画 （清）郑板桥 秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂; 惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场。 题画 （清）郑板桥 新竹高于旧竹枝，全凭老竿为扶持；明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 题画 （清）郑板桥 我有胸中十万竿，一时飞作淋漓墨。为凤为龙上九天，染遍云霞看新绿。 题画 （清）郑板桥 画根竹枝扦块石，石比竹枝高一尺。虽然一尺让他高，来年看我掀天力。 竹石 清·郑板桥 淡烟古墨纵横，写出此君半面， 不须日报平安，高节清风曾见。 画竹别潍县绅士民 清·郑板桥 乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒；

写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。 题画竹 郑板桥 且让青山出一头,疏枝瘦干未能道。 明年百尺龙孙发,多恐青山逊一筹。 题画竹 郑板桥 四十年来来竹枝，日间挥写夜间思。 冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。 庭竹 （唐）刘禹锡 露涤铅粉节，风摇青玉枝。 依依似君子，无地不相宜。 烦君惜取根株在，欲气伶伧学凤凰。 竹石轴 （清）李方膺 人逢俗病便难送，歧伯良方竹最宜。 墨法未干才搁笔，清风已净肺肠泥。 咏竹 杨万里.宋 凛凛冰霜节。修修玉雪身。 便无文与可。自有月传神。 无数春笋满林生，柴门密掩断行人。 会须上番看成竹，客至从嗔不出迎。 ――唐.杜甫《咏春笋》 绿竹半含箨，新梢才出墙。 雨洗娟娟净，风吹细细香。

古诗三首竹石教学设计教案.docx

古诗三首? 《竹石》教学设计 教学目标： 1、学会3个生字，认识“乾、坤”两个字。能正确读写下列词语：焚烧、千磨万击、千锤万凿。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。 3、了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。 教学重点、难点： 1、理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。 2、想象诗中描写的景色，从中感受自然美和情操美。 一、了解作者，激趣导入： 1 看图：图上有什么？（板书：竹石郑燮说到诗人，他还有一个比他的名“燮”更有名的号——板桥） 2 你知道郑板桥的故事吗？学生交流，老师适时补充。 一天，郑板桥听说镇江江心有座焦山，风景优美，栽了许多竹子。于是他每天逛竹林，摊开纸作画，画上留下了许许多多竹的形象。那一竿竿墨竹翠茎葱葱，枝叶扶疏，配上一两块清奇古怪的石头，题上几句妙趣横生的诗文，让人耳目一新。 二、学诗 1 学习古诗，我们不仅要读懂古诗的内容，体会诗人所表达的思想感情，还要领悟学习古诗的方法，以便能够学习更多的诗，赏析祖国语言文字之美 2 学生说说学古诗的有效方法。 3 学生自渎，选择适合自己的学习方式弄懂诗意。合作学习、自我体会均可。 4 反馈：抓住哪些字眼来理解？你认为哪些字词写得最传神？ （“咬”字极为有力，充分表达了劲竹的刚毅性格） 三、体情 1 合作表演竹与石的对话。 2 诗人喜欢竹子吗？他是怎样表达的？再读古诗，体味诗人写竹，是写什么？ （板书：咏物明志） 借物喻人，表明诗人刚正不阿的品性，不怕打击、不畏风浪的气节。 把自己想象成郑燮，说说自己看到竹石的心情、感悟 3 怀着对劲竹、对诗人的敬佩之情朗读全诗（对读、指名读、齐读） 4 你喜欢竹子吗？你认为竹子具有哪些品质？ （如：竹是空心的，很谦虚；竹在生命的旅程中每成长一步会留下印记；竹不开花，朴素，保持本色；竹扎根很深，打好了坚实的基础……） 四、拓展

语文人教版六年级下册《竹石》

语文人教版六年级下册《竹石》 （一）“花中四君子” 今天.老师带来一组画.分别画有梅兰竹菊.他们被称为“花中四君子”. 引用古诗词介绍“梅兰竹菊”及特点. （二）“岁寒三友” 引用古诗词介绍“松竹梅”及特点. 松、竹、梅千百年来.许多的文人借助这些景物言明自己的心志.借物喻人、托物言志.留下一首首脍 炙人口的佳作.今天我们就共同来学习一首诗——竹石清郑燮（板书） 设计意图：激发学生兴趣.通过传统意象的介绍.初步建立“借物喻人”“托物言志”的印象. 二、理解诗题了解诗人 （一）讲解“燮”字读音.他有一个比“燮”更响亮的名号——板桥.你对诗人了解多少？ 为什么诗人如此偏爱竹呢？这节课我们就来探究一下. （二）你对诗的题目有什么疑问吗？ 设计意图：了解学情.对后面结合诗人生平展开教学进行铺垫. 三、通读古诗理解诗意 （一）放声朗读.读准字音.读通句子.做到字正腔圆.朗朗上口. （二）指名读.正音 1.解析：坚劲. （指名读齐读）：根据字典中的解释.确认“劲”的读音jìng. 2.指名读齐读 3.你对竹子有怎样的印象？指导读出竹子的坚强有力. （三）多种形式进行练读 1.教师范读 2.师生合作读读出节奏交换读师：第四句节奏略有变化 3.男女对读 小结：通过同学们的朗读.我感受到了这首诗对竹子坚强品格的赞美. 4.齐读边读边体会竹子的品格 过渡：让我们带着对竹子赞美的情绪走进这首诗. （四）结合注释理解诗意 1.师：看看诗人笔下的竹子是怎样的.你从哪里看出来的. 2.小组学习班级交流 3.师：请你勾画出你认为理解这首诗最关键的词语或者比较难理解的词语.根据老师给出的注解.再联系自 己的经验.你能不能把这首诗的意思表达更完整、更准确呢. 4.交流我读懂了__________________________. 5.师：大家读出了诗人的内心.你们把诗人和这首诗融为了一体.（出示）假如我就是这一根长在岩石缝里 的竹子___________________.诗人仅仅用了28个字精炼地表达了这段描述和感触.齐读 6.小结：大家通过重点词语的理解.顺利地了解了诗意.这些词就是这首诗的文眼. 设计意图：开展不同形式的朗读.让学生了解内容、走进古诗、发展个性思考. 四、抓关键字品读古诗 师：让我们抓住文眼再来品一品这首诗.认识一下诗人眼中的竹子.和诗人进行情感的对话. （一）“咬定”的探究 1.生谈理解 2.为什么咬？竹子咬定的是什么？（学生结合想象理解）去掉“定”字可以么？ 3. 联系作者的生平背景.深入解读 为什么诗人在众多景物中偏偏挑中竹子表现顽强？一个“咬”字.让我们看到了竹子的坚强.诗人形象、生动地赋予了竹子人一般的动作和情感.像竹子一样的人是怎样的人呢？

板桥墨竹诗画

板桥墨竹诗画板桥墨竹诗画 竹 郑板桥（郑燮） 一节复一节，千枝攒万叶。 我自不开花，免撩蜂与蝶。 竹石 清·郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （清）郑板桥 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声：些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

篱竹 （清）郑板桥 一片绿阴如洗，护竹何劳荆杞？ 仍将竹作芭篱，求人不如求已。竹 （清）郑板桥 举世爱栽花，老夫只栽竹， 霜雪满庭除，洒然照新绿。 幽篁一夜雪，疏影失青绿， 莫被风吹散，玲珑碎空玉。 题画 （清）郑板桥 一竹一兰一石，有节有香有骨， 满堂皆君子之风，万古对青苍翠色。有兰有竹有石，有节有香有骨， 任他逆风严霜，自有春风消息。 题画 （清）郑板桥

一阵狂风倒卷来，竹枝翻回向天开。 扫云扫雾真吾事，岂屑区区扫地埃。 题画 （清）郑板桥 秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂; 惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场。 题画 （清）郑板桥 新竹高于旧竹枝，全凭老竿为扶持；明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 题画 （清）郑板桥 我有胸中十万竿，一时飞作淋漓墨。为凤为龙上九天，染遍云霞看新绿。

题画 （清）郑板桥 画根竹枝扦块石，石比竹枝高一尺。 虽然一尺让他高，来年看我掀天力。竹石 清·郑板桥 淡烟古墨纵横，写出此君半面， 不须日报平安，高节清风曾见。清·郑板桥 乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒； 写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。题画竹 郑板桥 且让青山出一头,疏枝瘦干未能道。 明年百尺龙孙发,多恐青山逊一筹。题画竹 郑板桥 四十年来来竹枝，日间挥写夜间思。 冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。效李艾山前辈体（清）郑板桥 秋风何自寻，寻入竹梧里； 一片梧阴，何处秋声起？和学使者于殿元枉赠之作（清）郑板桥 十载杨州作画师，长将赭墨代胭脂。 写来竹柏无颜色，卖与东风不合时。题画竹

古诗诵读：竹石

课题古诗诵读：竹石年级二年级主备人杜宪 教学目标知识与技能： 能读准字音，注意读准“尔”、“南”等生字的音。 过程与方法： 1．了解诗文大意，学习朗读。 2．通过看图，了解“立根原在破岩中”的意思。 3．通过朗读感悟想象竹子坚韧、挺拔和不畏风霜，读出竹子的无比美妙，并背诵古诗。 4．背诵古诗。 情感态度价值观： 通过朗读感悟想象竹子坚韧、挺拔和不畏风霜，读出竹子的无比美妙，并背诵古诗。 重难 点 通过读诗、悟情，体会竹子坚定顽强的精神。教学 准备 ppt 、生字卡片 教学过程（一课时）二次备课一、导入： 1．看图：图上有什么？（板书：竹石郑 燮说到诗人，他还有一个比他的名“燮” 更有名的号——板桥） 2．你知道郑板桥的故事吗？学生交流， 老师适时补充 （1）江苏兴化人，扬州八大怪之一…… （2）写过“难得糊涂”（原意是“一粥 一饭，当思来处不易”） （3）早年家贫，中进士，曾任山东范县、 潍县知县，后因帮助县民诉讼得罪地方 豪绅而罢官（辞行前，百姓跪请挽留，

板桥当即题诗：“乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹，秋风江上做鱼竿”说他两袖清风回扬州吟诗作画去了，表现得十分坦荡、洒脱）（4）故事：一天，郑板桥听说镇江江心有座焦山，风景优美，栽了许多竹子。于是他每天逛竹林，摊开纸作画，画上留下了许许多多竹的形象。那一竿竿墨竹翠茎葱葱，枝叶扶疏，配上一两块清奇古怪的石头，题上几句妙趣横生的诗文，让人耳目一新。 3．郑板桥人称“诗书画三绝”，特别是他画的竹兰、山石，形象逼真，姿态万千。留下了许多名画——竹石图、丛竹图、墨竹图、兰竹芳香图……课件欣赏4．今天我们一起来学习他的一首题写在竹石图上的诗。师吟诗，生读读古诗。 二、学诗 1．学习古诗，我们不仅要读懂古诗的内容，体会诗人所表达的思想感情，还要领悟学习古诗的方法，以便能够学习更多的诗，赏析祖国语言文字之美。2．学生说说学古诗的有效方法。 3．学生自渎，选择适合自己的学习方式弄懂诗意。合作学习、自我体会均可。4．反馈：抓住哪些字眼来理解？你认为哪些字词写得最传神？ （“咬”字极为有力，充分表达了劲竹的刚毅性格） 三、体情

三年级六单元《竹石》

孩子们好，通过以前的学习，你们一定积累了许多古诗吧？说给大家听听吧。 有的同学说我会背杨万里的《小池》，高鼎的《村居》。有的同学说我会背杜甫的《春晓》，白居易的《草》。还有的同学说会背李白的《古朗月行》，贺知章的《咏柳》。 同学们积累得真多，这学期我们学过一首唐代诗人杜牧的《山行》，还记得吗？我们一起来欣赏一下吧。 这首诗描写的是作者游山时看到的美景。今天老师也给大家带来一幅画，看看画上画的是什么？ 对，这是我们很常见到的植物，竹子。在画的旁边还配了一首诗《竹石》。 这种题在画上的诗歌就叫做“题画诗” 今天我们就一起来学习这首题画诗《竹石》 这首诗的作者是谁呢？注意看他的拼音，跟老师读，xie ,xie ,郑燮。 (二）自由读《竹石》。 俗话说:读书百遍，其义自见。要想弄懂这首诗的意思,就要多读读诗歌. 1、现在就请同学们自由读读古诗，要求：读准字音，读通顺诗句。 2、好了，古诗里有几个生字词，我们来认识一下。读生字词 这首古诗里有一个多音字，我们来认识一下。读

3、生字词读准了以后，相信孩子们一定能把古诗读得更流利，自己再练习读一读吧。 4．看到孩子们读得这样认真，老师也来读一读，请大家认真听。放朗读录音我们再来听一遍 5.朗读古诗要注意古诗的节奏，看着老师的提示，你再来读读。 二、品竹。 读书，我们不光用眼看，用耳听，用嘴读，还要用心悟，用心学。理解古诗还要结合课文给出的注释，读读老师给出的注释吧！ 有了注释的帮助，你一定会对古诗有更好的理解，自己读读古诗，读着读着，你的眼中出现了什么样的竹？ 你是从古诗中的哪些字词看出来的的？在诗中将字.词画出来吧。 谁来说说你的意见？ A有的同学勾了破岩一词破岩的意思是破裂了的岩石缝隙。他说从“破岩”这个词中体会到,这是一株生命力顽强的竹子。因为竹子生活在荒山野岭，许多草木都无法生存的岩石缝隙里，竹子却能在这样艰苦的环境中坚强地牢牢地扎根在岩石缝隙里。我体会到了竹子的生命力很顽强。读读这句诗。 B有的同学说，他觉得这是一株意志坚定的竹子，从“咬定”一词可以看出，竹子的根牢牢扎根在青山中，不肯有半点放松，“咬定青山不放松。”说明竹子既然选择了在这里生活，就要在这里生活好，长得苍翠挺拔。 我很欣赏这个孩子抓住了重点字词来理解诗句，对，一个“咬”字，

历代咏竹名诗3

昌谷北园新笋·四首 （唐）李贺 一、 箨落长竿削玉开，君看母笋是龙材。更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。 二、 斫取青光写楚辞，赋香春粉黑离离。无情有恨何人见？露压烟啼千万枝。 初食笋呈座中 （唐）李商隐 嫩箨香苞初出林，五陵论价重如金。皇都陆海应无数，忍剪凌云一寸心？摘自上海古籍出版社1987年古诗台历 湘竹词 （唐）李商隐 万古湘江竹。无穷奈怨何？ 年年长春笋。只是泪痕多! 酬人雨后观竹

（唐）薛涛 春天春雨时，那鉴雪霜姿。 众类亦云茂，虚心宁自持。 多留晋贤醉，早伴舜妃悲。 晚岁君能赏，苍苍劲节奇。 竹离亭 （唐）薛涛 蓊郁新栽四五行，常将劲节负秋霜。为缘春笋钻墙破，不得垂阴覆玉堂。 摘自《薛涛诗笺》 庭竹 （唐）刘禹锡 露涤铅粉节，风摇青玉枝。 依依似君子，无地不相宜。 烦君惜取根株在，欲气伶伧学凤凰。 （诗竹） （三国）关羽 不谢东君意，丹青独立名； 莫嫌弧叶淡，终久未凋零。

诗谜 想当年幽居深山，绿鬓婆娑， 引多少骚人墨客。 自归郎手，经了多少风波， 受了多少折磨。到如今， 直落得青少黄多!休提起—提起来， 珠泪满江河! 栽竹 （唐）杜甫 本因遮日种，欲似为溪移。 历历羽林影，疏疏烟露姿。 萧骚寒雨夜，敲鼓晚风时。 故国何年到，尘冠挂一枝。 墨竹图轴 （明）夏昶 闻群初夏尽交欢，写赠琅环着意看。但愿虚心同晚节，年年此日报平安。 摘自《中国历代题画诗选注》

题兰竹卷 （明）文彭 西窗半日雨浪浪，雨过新梢出短墙。尘上不飞人迹断，碧阴添得晚窗凉。 摘自《题画诗绝句百首赏析》 笋竹二首 （清）郑板桥 江南鲜笋趁鲥鱼，烂煮春风三月初，分付厨人休斫尽，清光留此照摊书。笋菜沿江二月新，家家厨房剥春筠，此身愿辟千丝篾，织就湘帘护美人。 题画 （清）郑板桥 新竹高于旧竹枝，全凭老竿为扶持；明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 题画 （清）郑板桥 我有胸中十万竿，一时飞作淋漓墨。为凤为龙上九天，染遍云霞看新绿。

板桥题画竹石

《板桥题画竹石》 十笏茅斋，一方天井，修竹数竿，石笋数尺，其地无多，其费亦无多也。而风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴，非唯我爱竹石，即竹石亦爱我也。彼千金万金造园亭，或游宦四方，终其身不能归享。而吾辈欲游名山大川，又一时不得即往，何如一室小景，有情有味，历久弥新乎?对此画，构此境，何难敛之则退藏于密，亦复放之可弥六合也。 竹石 清·郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中； 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 效李艾山前辈体 （清）郑板桥 秋风何自寻，寻入竹梧里； 一片梧阴，何处秋声起？ 和学使者于殿元枉赠之作 （清）郑板桥 十载杨州作画师，长将赭墨代胭脂。 写来竹柏无颜色，卖与东风不合时。 潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 （清）郑板桥 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声； 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 篱竹 （清）郑板桥 一片绿阴如洗，护竹何劳荆杞？ 仍将竹作芭篱，求人不如求已。

竹 （清）郑板桥 举世爱栽花，老夫只栽竹， 霜雪满庭除，洒然照新绿。 幽篁一夜雪，疏影失青绿， 莫被风吹散，玲珑碎空玉。 竹 （清）郑板桥 一节复一节，千枝攒万叶； 我自不开花，免撩蜂与蝶。 题画 （清）郑板桥 一竹一兰一石，有节有香有骨， 满堂皆君子之风，万古对青苍翠色。有兰有竹有石，有节有香有骨， 任他逆风严霜，自有春风消息。 题画 （清）郑板桥 一阵狂风倒卷来，竹枝翻回向天开。扫云扫雾真吾事，岂屑区区扫地埃。 题画 （清）郑板桥 秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂;惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场。

笋竹二首 （清）郑板桥 江南鲜笋趁鲥鱼，烂煮春风三月初，分付厨人休斫尽，清光留此照摊书。笋菜沿江二月新，家家厨房剥春筠，此身愿辟千丝篾，织就湘帘护美人。 题画 （清）郑板桥 新竹高于旧竹枝，全凭老竿为扶持；明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 题画 （清）郑板桥 我有胸中十万竿，一时飞作淋漓墨。为凤为龙上九天，染遍云霞看新绿。 题画 （清）郑板桥 画根竹枝扦块石，石比竹枝高一尺。虽然一尺让他高，来年看我掀天力。 竹石 清·郑板桥 淡烟古墨纵横，写出此君半面，不须日报平安，高节清风曾见。 予告归里，画竹别潍县绅士民 清·郑板桥