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心理辅导简单

心理辅导简答

1.初中生情绪发展特点有哪些?

答;情绪活动丰富、情绪体验冲动、情绪活动心境化、情绪变化的两极性(复杂与简单共存、强与弱共存、波动与稳定共存、微妙的隐蔽性).

2.简述学习过程中预习的作用.

答:提高听课效率、更好地做课堂笔记、培养学生的自学能力、巩固学生对知识的记忆。

3.学校心理辅导的原则有哪些?

答:整体性原则(学生个体发展的整体性,学校心理辅导各种模式、方法与学校各项教育活动的整体性)。主体性原则(以学生为中心,自助)。

活动性原则、个别对待(关注个体差异)与面向全体(整体心理素质的提高)相结合原则、预防与发展相结合原则。

4.请简要描述学校辅导人员在辅导过程中引起沉默的原因。

答:原因在于:

1.辅导人员本身对辅导缺乏热心,会谈中也很少主动以言语与来访者沟通。他的沉默源于对辅导关系的冷漠,显示了辅导人员隐藏、退缩及保护自己的倾向。

2.辅导人员在会谈进行中,尚未理清自己的思路,以致“不知该说什么”或“不知该怎么说”。这种沉默实际上是辅导人员因自身原因而做出的失败的反应。

3.沉默是辅导人员经过考虑有计划、主动引发的。是一种具有辅导价值的沉默,具有积极的意义。其原因可能是辅导人员为了引导来访者领悟、做出承诺,可能是因为要将会谈探索的责任转移给来访者,也可能是防止来访者的心理隋性等。

5.心理辅导工作有哪些特征?

答:.心理辅导是建立在一种特殊的人际关系基础上的工作。

2心理辅导工作是运用心理学知识、方法和技术的一种专门工作。

3心理辅导工作是辅导人员通过言语等手段对当事人给予指导帮助的过程。

6.请简要描述学生固执的表现,并说明帮助学生克服固执的方法。

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