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【山东省网上家长学校】如何陪孩子度过“入园关”——学前

如何陪孩子度过“入园关”

儿童从家庭中走入幼儿园，这是他们真正步入社会的“第一个台阶”，对其成长来说，具有“里程碑”的意义，心理学者称之为“心理断乳”。能否顺利地迈好这一步，关系到儿童个体是否能够形成良好的社会认知、自我认知以及自信心等品质。

在许多家长看来，儿童入园家长要做的主要是为他们购买书包、蜡笔、学具以及体面的服装等，顶多不过是当孩子哭闹着不去幼儿园时应安慰、哄着他们入园而已。殊不知，帮助儿童顺利完成由家庭养育到幼儿园生活的过渡，是一门系统的社会工程，家庭要承担起应有的责任。

告诉孩子：入园是件快乐的事情

研究表明：许多孩子刚入园时之所以哭闹，是因为很多家长在日常生活中经常以“不听话就送你去幼儿园”来吓唬孩子，使他们误以为幼儿园是个可怕的地方。相反，曾经有这样一位懂教育的家长，经常这样教育孩子：“小虎，听话啊。不听话不送你去幼儿园。”结果邻居们惊奇地发现，小虎入园竟然一声都没有哭过。为什么会出现两种迥异的结果呢？关键是我们有些家长在教育孩子时使用了不同的暗示语言：前者把幼儿园当成了“管人”的地方，似乎只有“不听话”的孩子才去那里；而后者把幼儿园当成了一个好地方，只有“听话”的孩子才能去那里。实际上，他们在有意无意地开展着入园准备工作，却因方法不同而产生了相反的效果。

减轻分离焦虑：关键是家长而不是儿童

我们曾经做过“亲子入园分离焦虑相关性的研究”，结果发现：儿童入园分离焦虑是随着家长焦虑程度的提高而不断增大的，反之，家长焦虑程度越低，儿童入园分离焦虑就相对较轻。在相关研究中我们曾经观察到这样一个案例：一位中学教师，她的孩子入园三个月了依然哭闹不止。通过观察发现，每天早晨她送孩子来幼儿园时，母子俩总要呈现一幅只有在

电视剧中才能看到的“生离死别”的壮观场景，而且每次送完孩子以后，这位妈妈就绕到教室的窗户后面，偷偷地看着，许久才肯离去，很多时候能看到她边朝教室里观望边默默地流着眼泪。下午接孩子时，她会冲过去抱起孩子，嘴里还念叨着：“想妈妈了吗，小朋友打没打你，老师批评没批评你？”在孩子面前表现出极大的担心和焦虑。孩子哭起来：“妈妈我怕，明天不来幼儿园行吗？”经过我们耐心细致地干预工作，大大缓解了这位家长的焦虑，结果仅仅过了两周的时间，这个孩子便融入了集体生活。由此看来，减轻分离焦虑，从家长做起很重要。

相信孩子：能够适应其生存环境

在许多成年人眼里，幼小的儿童是“软弱无能的”。从某种意义上说，这是对儿童极大的不信任。有研究者还发现，儿童早期就学会了用哭声引起父母的注意，他们似乎懂得了“我一哭，父母就会过来”。其实，儿童在不同的年龄阶段都有与之匹配的自我防御能力。如新生儿对人脸具有特殊的偏好，对母亲的声音具有较大的偏好。这是由于新生儿需要从周围环境迅速地辨别出能够给予他喂奶和安全的“对象”，虽然此时在他脑海里根本还没有妈妈的概念。再如低幼儿童从生理特点上具有同样的自我保护机制，他们以“骨骼钙化程度较低”来适应因动作协调性差而走路不稳带来的风险，这就是我们很少见到一个还不会走路的孩子“摔个跟斗就骨折”情形的原因。每个不同年龄阶段具有不同身心特点，以适应其赖以生存环境的不断变化。由此看来，成年人的某些担心是多余的。同样，儿童进入幼儿园学习与生活，在设施完备、师资优良以及配餐合理的优越环境里，还有什么可担心呢？

给孩子机会：让孩子自己来做

现在的孩子大都不同程度地被剥夺了锻炼的机会，凡事都要由家长包办代替，使部分孩子产生了“习得性无能”。对于已经入园的儿童来说，他已经走出了家门步入了社会（幼儿园），标志着孩子已经成为一个独立的社会个体，这要求他们“具有一定的生活自理自立能力”。家长要为孩子创造条件锻炼各种能力。孩子从在幼儿园的所见所闻中学到很多东西，尤其是动手能力方面会有很大长进，这就激发了儿童“自己动手做事情”的热情，他们也愿意帮助大人们扫地、收拾桌子、洗碗等等，此时家长要珍视孩子的这种愿望，给孩子锻炼与表现的机会。家长还要发自内心地鼓励孩子“你真的很棒”。孩子做事情肯定不会像我们成年人那样熟练，即使是在洗碗时打碎了碗也不要责怪孩子，仍然要鼓励孩子“帮着家长做家务”这种行为，并启发孩子善于观察事物，找到最佳的做事方法。

重视担当教育：长大意味着为自己负责

入园是儿童从家庭中走出来、步入社会的真正意义上的“开始”，担当教育千万不能少。从社会学角度看，其角色上发生了很大变化，无论家长如何地“溺爱”或者“娇惯”，来到幼儿园都是一样的“社会角色”小朋友，在老师的心目中都是平等的。由过去的“家庭中心地位”变换成“普通一员”的身份，可能会存在着巨大的落差。无论是家长，还是教师都有责任帮助孩子完成这一过渡，并告诉儿童：你长大了，应该对自己做的事情负起责任来。伟大的儿童教育家蒙台梭利之所以把“游戏”称之为“工作”，其初衷是想从小培养儿童的“责任心”，良苦用心昭之若示。因此，担当教育是儿童责任心培植的最初阶段，也是良好社会认知的开端。（作者：张振平）

中国教育报

中小学家长学校计划书范本五篇

中小学家长学校计划书范本五篇经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，习惯了制订工作计划，让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。可以让你脱颖而出。下面就是我给大家带来的中小学家长学校计划，欢迎大家阅读! 中小学家长学校计划书(一) 一、指导思想：家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，坚持学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合，互相补充，协调发展;融思想性、知识性、实践性于一体。积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，依靠全体教师的努力及全体家长的支持，努力创建和谐校园。二、工作目标： 1、通过家长学校向广大家长宣传党和国家教育方针，政策和法规，帮助家长树立正确的家庭教育观念。 2、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。 3、建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的家庭教育指导者队伍。 4、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

三、具体工作： (一)抓好理论学习，切实提高全体教师及家长的家教理论水平。 1.兼任家长学校的教师应认真学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。 2.组织家长学习《小学生日常行为规范》《家长教育行为规范》《不输在家庭教育上》及相关文件，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。 (二)抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。 1、继续抓各项制度的落实。在切实做到“六有’的基础上，继续做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、奖励、考核、教学等各项制度。 2、丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增强吸引力和实效性。 3、向家长们传授家庭教育方面的理论知识及实际操作办法，使家长们在提高家教理论水平的同时，提高家教水平。 4、利用家长学校的授课及相关问卷了解家长的需求，针对家长们的热点意见相应调整授课内容。安排一些课程，继续向家长们宣传教育上的有关法规、大事。 5、围绕学校的“创示”开设一些课程，使家长认识到学校创建与自己切身利益的关系，要求家长全力支持学校的创建工作，形成学校、家庭在思想上、行动上一致的创建热潮。

读懂孩子,解开孩子行为背后的心理密码

读懂孩子,解开孩子行为背后的心理密码孩子是父母爱情的结晶，更是父母奋斗的动力、甚至是生命的全部。每个父母都爱自己的孩子，孩子的细微变化、孩子的一言一行都牵动着父母的神经，如何读懂孩子，怎样解开孩子行为背后的心理密码也就成为父母必修的一门功课，其实，孩子的撒谎、撒娇、哭、恐惧、害羞等等，每个行为背后都有着和大人不太一样的行为心理，我们要从小孩子的行为心理学入手，来慢慢解开每个孩子行为背后的心理密码.... 一、孩子行为背后的心理密码1－－－－撒谎 "你听我说，我们家有三个电视机。""哎呀，太棒了！""一个是爸爸的，一个是哥哥的，还有一个是我的。""那你每天晚上都可以看动画片啦。""当然啦。一吃完饭，就可以一直看到上床。""你多美呀！" 当这个孩子的谎话被揭穿时，他受到了母亲的斥责。妈妈责备他"撒谎就是当小偷儿的开始。" 儿童的心理分析：儿童根本不懂撒谎和小偷儿究竟有什么必然联系。对孩子来说，与其说不懂，还不如说这两者之间根本没有任何联系。 "有三个电视机"这句话究竟是什么意思呢？话不能单从表面意思去理解，更重要的是正确理解它的真正含意。讲这句话的孩子当时的心情就是希望"如果我家能有三个电视机该有多好呀！""如果有了三个电视机，爸爸就不会因为要看夜间棒球比赛而霸占电视机了；哥哥也

不会因喜欢足球赛节目而独占电视机了；当然我也就可以独自看我所喜欢看的动画片了！" 他把这个愿望和空想联系在一起了，因此，采取了"有三个电视机"的语言表达形式。幼儿的心理结构，往往是主观与客观融为一体，这种现象称为"主客观未分化心理"，是幼儿心理的一个特征。妈妈的高招：儿童"说谎话"的种类繁多，想像谎话、愿望谎话、无知谎话、游戏谎话、辩解谎话、方便谎话、友情谎话、吸引注意力谎话、复仇谎话、以及欺骗谎话，等等。幼儿的大部分谎言来自想象、愿望、游戏和无知，偶尔有出自辩解或引人注目的目的。无论哪一种都不属于真正的谎言，更不至于发展成性质恶劣的小偷行为。如果不能充分理解这一点，就谈不上正确的处理办法。我们应该认清隐藏在谎话背后的儿童心理，采取与其心理状态相符的办法解决。例如，当你听到孩子说"我家里有三个电视机"的时候，你就应该接着说："哦，是吗！那太棒啦！"表示理解孩子的愿望和心情，然后再说："真的，如果能有三个电视机，那该有多好啊！" 二、孩子行为背后的心理密码2－－－－哭 "哇.......哇.......""好啦，好啦，别哭了。""哇.......哇.......""叫你别哭了，有什么可哭的，你说呀！亏你还是个男孩子呢。""哇.......哇......." 母亲拚命想办法不让孩子哭，可是孩子却越哭越起劲。母亲认为，首先应该使孩子停止哭，一切问题要等停止了哭以后再说。可越这样孩子越委屈，哭哭啼啼就是停止不了。

山东大学网络教育幼儿园家长工作的有效策略-专期末考试试题及参考答案

一、案例分析题（120分） 1、江研是一个十分文静的小女孩，平时不太爱说话，做事情也是慢条斯理的。一天，我将发生在江研身上的-件趣事同江研妈妈分享：江研在午睡之前，学小猴子爬树一样，调皮地爬在了小柱子上面。看见老师后，“嗖"的一声滑了下来，躲进了被窝里..江研妈妈听了后，笑着说：“江研在家里是个十分调皮的小女孩。很贪玩，很爱动，很任性，妈妈说什么也不听，就喜欢玩，可是到了幼儿园，就好像变了一个人似的。不爱讲话，也不要玩了...江研妈妈也和我们讲了很多江研在家的趣事，我们就好像“叙家常”一一样。请选择一个角度，结合所学知识分析材料。学生答案： 2、.上午九点半，我带着幼儿到操场上做操，只见操场的栏杆外站着一位家长，正急切地寻找着自己孩子的身影，仔细一看，原来是我班一位孩子的家长，因为孩子来园时哭闹，害怕孩子刚入园不适应，一直在外注视着。忽然，听到她一声高呼：“朱老师，过来-下。“我安顿好孩子，了过去，只听她着急地说：“我刚才看了一下。怎么没看到我的女儿，你们快找-下。“我-听，马上说：“怎么会呢？您女儿刚才还站在我的身边呢。“顺着我的手望去，只见她的女儿正在认真做操，早已停止了哭闹，孩子不见了，只不过是因为刚才喝水时弄湿了衣服而暂时离开换了另一衣服，她的妈妈太紧张-时没有找到而已。面对这类家长，教师如何去沟通？ 3、一天，鹏鹏的家长突然找到园长，要求给孩子调班，但是却不肯说明原因，只说孩子不愿意来幼儿园了，园长暂时没答应家长的要求，希望进一步了解情况。班上老师得知这种情况后，非常不安，不但自己反思自己的行为，还对鹏鹏更加呵护，对于鹏鹏的一一些违规行为却不敢批评了，生怕在引起孩子和家长的不满。一-段时间后，家长找到园长说不调班了，孩子现在很喜欢老师，对于这个事件，老师陷入了沉思：为了让孩子和家长满意，真的要放弃自己的教育主张吗？面对这种情况，教师如何与家长进行沟通？

苏州市网上家长学校

苏州市网上家长学校苏网校号关于确认苏州市网上家长学校第四批实验基地的通知各市、区分校，管理站：为进一步鼓励全市中小学校参与网校工作，利用网校现代化信息技术网络平台，传播家庭教育知识，拓展家校联系渠道，加强家校合作，发挥网校在家庭教育中的指导服务功能，经研究,确认张家港市鹿苑中学校等122所中小学校、幼儿园为苏州市网上家长学校第四批实验基地。希望被命名实验基地的学校，充分运用网校提供的平台，做好家校联系工作，指导家庭教育，并不断取得新的成绩。附件：苏州市网上家长学校第四批实验基地名单苏州市网上家长学校二○一○年五月二十二日

附件：苏州市网上家长学校第四批实验基地名单张家港市（9所）张家港市鹿苑中学校张家港市南沙中学校张家港市大新中心小学校张家港市塘桥中心小学校张家港市凤凰小学校张家港市阳光学校张家港市新凯学校张家港市白鹿幼儿园张家港市花园浜幼儿园常熟市（10所）常熟市沙家浜中学校常熟市外国语初级中学校常熟外国语学校常熟市梅李镇琼宇学校常熟市塔前小学校常熟市碧溪中心小学校常熟市虞园小学校常熟市福山中心幼儿园常熟市梅里中心幼儿园常熟市湘江苑果果幼儿园昆山市（1所）昆山市花桥中心小学校太仓市（10所）太仓市浮桥镇金浪中学校太仓市沙溪镇岳王学校太仓市实验小学校太仓市浏河镇新塘小学校太仓市双凤镇新湖小学校太仓市新区第三小学校太仓市城厢镇新毛小学校太仓市城厢镇第四小学校

太仓市洪泾小学校太仓市实验幼教中心中心幼儿园吴江市（17所）吴江市平望第二中学校吴江市芦墟第二中心小学校吴江市盛泽镇革新学校江苏省吴江职业教育中心校吴江市青云中心小学校吴江市平望镇平南小学校吴江汾湖经济开发区实验小学校吴江市平望镇船民小学校吴江市流动儿童少年友谊学校北厍教育点吴江市盛泽镇前进小学校吴江市松陵镇团结小学校吴江市平望中心幼儿园吴江市机关幼儿园吴江德尔双语幼儿园吴江市盛泽第二中心幼儿园吴江市桃源中心幼儿园吴江市舜湖幼儿园吴中区（25所）江苏省木渎高级中学校苏州市吴中区木渎第二高级中学校苏州市吴中区横泾中学校苏州市吴中区西山中学校苏州市吴中区甪直中学校苏州市吴中区东山中学校苏州市吴中区东山莫厘中学校苏州市吴中区碧波中学校苏州市吴中区临湖第二中学校苏州市瑞华双语学校苏州市吴中区藏书实验小学校苏州市吴中区西山中心堂里小学校苏州市吴中区特殊教育学校苏州市吴中区香山民办学校苏州市宝南友好学校苏州市吴中区黄垆学校苏州市吴中区越溪外来人员子女育才学校苏州市吴中子弟学校苏州市吴中区西山中心幼儿园苏州市吴中区木渎小星星幼儿园

家长学校建设实施方案

×××教育系统关于加强家长学校建设工作的实施方案为深化家长教育工作，发挥家庭教育的积极作用，不断推进库尔勒市中小学、幼儿园家长学校的健康发展，创建家校携手共同育人的和谐局面，根据×××教育局《转发×××教育厅<印发“关于加强家长学校建设工作意见”通知>的通知》（×××…××?×号）要求，现提出如下实施方案：一、指导思想和目标任务指导思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，坚持以人为本、德育为先，以中小学和幼儿园为依托，以提高家长素质为根本，以建设和谐家庭、营造良好育人环境、培养一代“四有”新人为目标，努力创建一批组织健全、制度完善、充满活力、成效显著的家长学校。总体目标：以教学为纽带，以管理为保障，加强全市家长学校的总体规划和宏观指导，不断增强家庭教育的科学性和规律性，充分发挥家庭教育的积极作用，逐步形成家长学校教育内容的系统化、教学管理的规范化、育人功能的最大化，形成学校、家庭教育互为补充，相互贯通，和谐共进的良好局面。主要任务:给家长传授基本的教育知识，帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握家庭教育的科学知识和方法，为家长提供切实有效的家庭教育咨询、指导和服务；帮助家

长提高自身教育修养，营造良好的家庭教育环境，提高家庭教育水平。二、领导小组为切实加强××教育系统家长学校工作的领导，经×教育×××研究，决定成立×××教育系统家长学校工作领导小组，组成人员如下：组长：×××× 副组长：×××× 。。。。。。成员：×××× 三、家长学校建设内容（一）各学校家长学校建设的组织与管理 1.建立健全家长学校组织领导体制。家长学校实行分级管理责任制，构建各司其职、各尽其责，上下贯通、协同一致，统一高效的组织体系。××教育局成立“家庭教育指导中心”，办公室设在×××，办公室人员由×××、×××、×××等相关科室人员组成，主要负责各学校家长学校建设的组织管理、教学科研指导和评价考核工作；各学校成立由校长、副校长、德育主任、团委（少先队）负责人，以及离退休老同志代表、教师代表、家长代表等人员组成的“家长学校校务委员会”，负责家长学校的具体管理和教学工作。 2.家长学校经费保障。各中小学、幼儿园要保证家长学校活动开展所需的经费。各学校举办过程中发生的有关教学参考资料

读懂孩子的说明书

读懂孩子的说明书篇一：读懂孩子读懂孩子 ——对话北京师范大学心理健康与教育研究所所长边玉芳作者：王庆环《光明日报》（ XX年01月13日 15版）摄影：杨昭家庭教育是一切教育的起点和基础，对孩子的成长起着无可替代的作用。然而一个尴尬的事实是，很多家长其实并不能够科学地教养孩子。记者日前采访了《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》一书的作者，北京师范大学心理健康与教育研究所所长边玉芳教授。误区一：重超前学习，轻适时教育建议：摆脱起跑线的束缚，把握孩子发展的关键期记者：当看到邻居、朋友家的孩子才两岁就已经学会不少字，熟背几首故事，一些家长心中就开始焦虑，担心识字教育晚了会让孩子输在起跑线上，于是家里的墙上贴上了许多看图识字挂图，开始一遍遍地教孩子识字。在家庭教育的过程中，类似“早识字”的“超前学习”、“拔苗助长”还

有很多，小学低年级学高年级的内容，高年级则学初中的内容??超前学习，就真的不会输在起跑线上了吗？边玉芳：其实，孩子识字并不是越早越好。首先，过早识字不符合孩子的思维水平，因为学龄前孩子的思维方式偏好直观、形象、可感知的事物，尤其是3岁之前，识字太枯燥、太抽象，容易造成较大的负担。其次，过早识字后，孩子反而被文字“束缚”，在阅读图文并茂的信息时更多的是读字，而不是积极观察图画细节、发挥想象，这种让孩子过早进入符号阶段，开始时收效甚快，但到后期就会出现想象等方面的问题。第三，当孩子上学后，过早识字的孩子会觉得课堂的内容很无趣，学习兴趣不浓，且容易养成不良的学习习惯。在家庭教育的过程中，类似“早识字”的“超前学习”误区很多，那么这真的不会让孩子输在起跑线上吗？其实，起跑线应该指不同能力和品质培养的最佳期，即关键期。比如：0-3岁是孩子口头语言发展的重要时期，这个阶段不要逼迫孩子识字，应重点关注口头语言表达能力的培养，另外，幼儿阶段要鼓励孩子参与各项活动，小学阶段要培养孩子良好的学习生活习惯，初中阶段要帮助孩子调整情绪顺利度过青春期，高中阶段要尊重孩子的选择并在选择中实现自我教育。在关键期内，人的某种行为、技能和能力等发展最快，

亲子共成长作文

亲子共成长作文【篇一：亲子共成长读后感】山东省网上家长学校“亲子阅读”征稿亲子共成长读后感即墨市通济街道办事处山东小学五年级学生家长刘志翠培养女儿爱看课外书的习惯，是我一直以来的心愿。说实话，我自己小时候是不太看外书的。一方面自己贪玩，只要把学校里的功课完成了就百事大吉了;另一方面家里条件也受到不少限制。随着自己慢慢成长，在生活和学习上越来越觉得书的重要性。特别是在写作文上，我真的感觉是力不从心，每次都象挤牙膏似的一点一点往外抠。自己的历史绝不能再在女儿身上重演。从女儿上幼儿园起，就给她书的熏陶。从不认识拼音和字时就念给她听，发展到现在的自己会一个人安安静静的看，不能不说是个进步。但女儿和我似乎更喜欢两个人一起看一本书，看到感动处我们会互相交流，看到开心处我们俩会相视开怀大笑，看到伤心处我们谁也不说话。《钢铁是怎样炼成的》是我们最近才看的，印象比较深刻。这本书是前苏联的作家尼古拉.奥斯特洛夫斯基写的。这本书描述了主人公保尔.柯察金磨难重重的成长经历。保尔是一个贫苦工人家的儿子，经历十月革命、国内战争时期的严峻生活，成长为顽强坚毅的革命者。后来，保尔在身患重疾、双目失明的境况下，依然顽强奋斗，通过写作找到了新的生活和斗争武器。书中的很多背景，比如十月革命、国内战争，孩子可能不太会懂，但对里面的故事情节却能印象深刻。特别是故事刚开头，因为保尔的调皮捣蛋被开除了学籍。女儿就有模有样的对我说，“他妈妈那么辛苦，他还不好好读书，这样是不对的。”我听了心里还是挺安慰的，小家伙虽然年纪不大，但开始懂事了。看到保尔骑着战马驰骋疆场，英勇杀敌时。女儿眼睛里全是敬佩，并口口声声说自己长大了也要做个像保尔一样对国家有用的人。保尔经过无数次的南征北战，落下了一身的病痛，最后还两眼失明。但保尔没有放弃，他以顽强的意志废寝忘食地学习，忘记了所有的疼痛和生活的严酷。虽然失明了还坚持写作，最后迎来了新生活的希望。我相信保尔感动了我，也感动了我女儿幼小的心灵，会让她

中学家长学校工作总结范文【精选】

家庭是社会的一个细胞，家庭教育和家长素质对学生全面发展起着不可估量的作用。一起来看看：中学家长学校工作总结，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注。家庭教育，是大教育的组成部分之一，既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸，是学校教育与社会教育的基础，在人的一生中起着奠基的作用，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。因此我校明确家庭教育在实施和推进素质教育中的重要作用，将“提高家教水平、提高家长整体素质、更好的培养下一代、造就新一代高素质的人才”作为家长学校的办学宗旨。本年度落实教育局关于家长学校建设的相关要求，在德育科的具体指导下，积极创新我校家长学校工作，提升我校家庭教育的指导水平、发挥学校交流平台的作用，不断提升家长的家庭教育水平，促进青少年全面健康成长。一、促进和完善家长学校建设推进学校建立家庭教育指导络，充分发挥学校在家庭教育指导中的主体作用，发挥班级家委会的作用，发挥现代信息化手段的作用，形成覆盖全校大部分家长的家庭教育指导信息传播路，分级推进，进行有效指导。通过家访、征稿、络平台、短信等多种形式加强家校联系，注重信息反馈。二、健全完善家校规章制度健全的规章制度是办好家长学校的依据，完善管理制度是办好家长学校的有力保证。为加强家长学校管理，建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整体工作能顺利地开展起来。家长学校领导及部分家长通过商议，成立家长学校委员会，负责家长学校组织领导工作，明确职责。共同组成家长委员会机构，明确家长学校的目标，制定家长学校的工作计划和工作总结，管理家长学校的常务工作，保证家长学校各项工作顺利进行。三、加强家校联系，形成德育工作强大合力（一）通过家长会，取得家长的支持和配合上学期初一初二期中考试之后举行了家长会，初三年级举行了学生和家长一起参加的中考誓师大会，期末考试结束后，在初一初二年级举行修业式时又同时举行家长会。本学期期初举行了初一年级家长会，引导家长有效的进行家庭教育；期中考试后，举行了三个年级的家长会，让家长了解了自己子女在学校的学习生活和考试情况，同时也聆听了专家的讲座，增长了家庭教育方面的知识；这次期末考试后，举行初三年级家长会和学生会一起开，更是让毕业班的家长了解当前的形式，从而决定今后的努力方面和注意事项，争取考入理想的学校。家校携手合作，必将对学校和孩子们的成长发展起到了良好的促进作用。（二）举行家长开放日，学校教育与家庭教育有机结合 9月29日我乘举行“依托‘分角尺’教研基地，探索构建初中科技特色课程研讨会”之际，召开全校的家长开发日。家长们参观了科普展览，探索17件流动科技馆项目、观看3D

读懂孩子心得体会

《读懂孩子》读书心得读完这本书后，我不禁在心理暗示自己一定要多倾听孩子，多了解他们的近况，多与他们交流，哪怕不能帮他们解决人生中的诸多烦恼，也要做他们的坚强的后盾，永远的知心朋友。书中所言的都是孩子成长的规律，正所谓办事情必须遵照事物本身的规律，违背规律便要受到规律的惩罚，养孩子也是一样，必须遵循他们发展的天性，绝不能揠苗助长，否则会得不偿失。读完书本，结合实际，我有这样几点感悟：第一，家庭教育是一切教育的起点和基础，对孩子的成长起着无可替代的作用。然而一个尴尬的事实是，很多家长其实并不能够科学地教养孩子。比如：重超前学习，轻适时教育，当看到邻居、朋友家的孩子才两岁就已经学会不少字，熟背几首故事，一些家长心中就开始焦虑，担心识字教育晚了会让孩子输在起跑线上，于是家里的墙上贴上了许多看图识字挂图，开始一遍遍地教孩子识字。在家庭教育的过程中，类似“早识字”的“超前学习”、“拔苗助长”还有很多，小学低年级学高年级的内容，高年级则学初中的内容……超前学习，就真的不会输在起跑线上了吗？在家庭教育的过程中，类似“早识字”的“超前学习”误区很多，那么这真的不会让孩子输在起跑线上吗？其实，起跑线应该指不同能力和品质培养的最佳期，即关键期。比如：0-3岁是孩子口头语言发展的重要时期，这个阶段不要逼迫孩子识字，应重点关注口头语言表达能力的培养，另外，幼儿阶段要鼓励孩子参与各项活动，小学阶段要培养孩子良好的学习生活习惯，初中阶段要帮助孩子调整情绪顺利度过青春期，高中阶段要尊重孩子的选择并在选择中实现自我教育。在关键期内，人的某种行为、技能和能力等发展最快，如果在这个年龄段对孩子实施相应的教育，可以事半功倍，而一旦错过这个年龄段，再进行教育，效果就明显差多了。因此，有些能力不需要过早培养，不仅不能达到理想的效果，反会影响其他重要能力的发展，其中最让一些家长后悔的是导致孩子走向厌学。第二，许多家长甚至教师重智商，轻情商。这显然不利于孩子的发展，因为情商是我们幸福生活的重要技能之一，包括自我控制能力、情绪调节能力、延迟满足能力、抗挫折能力、人际交往能力等方面。有心理学家提出，一个人的成功，只有20%源于智商的高低，80%则取决于情商。如果把智力看做一种个人潜

【山东省网上家长学校】成功母乳喂养需早接触早吸吮把好“时间关”

早期 39健康网成功母乳喂养需早接触早吸吮把好“时间关” 母乳是婴儿的最佳食粮，但是很多新手妈妈不知道该怎样给新生婴儿哺乳。人力资源和社会保障部认证高级母乳喂养指导师焦阳告诉我们，想要成功母乳喂养，一定要把好“时间关”，早接触、早吸吮、母婴同室是关键。产后72小时为泌乳过渡期由于产后最初几天的少乳期，使许多母亲丧失了母乳喂养的信心，放弃了这珍贵的机会。对于头几天的少乳，作为母亲千万不要慌张。因为产后72小时是建立泌乳期，是泌乳量从少到多的过渡时期。分娩后早吸吮可促进下丘脑释放催产素和催乳素，使乳房早下奶，有利于乳汁分泌。如果母亲在少乳期就使用奶瓶喂养，反而减少了新生儿对母亲乳头的刺激，从而母乳喂养失败。出生后半小时内早接触、早吸吮世界卫生组织和联合国儿童基金会对于纯母乳喂养的推荐定义为：在出生后半小时内给予婴儿早接触、早吸吮，除母乳外不添加任何食物和饮料包括水。这样便能强化婴儿的吸吮能力，通过早吸吮刺激乳头神经末梢传入垂体前叶，促使乳腺提早分泌乳汁，提早充盈乳房，保证新生儿能吃到足够的母乳，不添加任何代乳品。婴儿吸吮的次数越多，对母亲乳头乳晕的刺激越多，乳汁分泌也就越多。有效的吸吮也有利于乳汁分泌和乳房的排空，使泌乳始动时间提前、泌乳量增加、预防乳汁淤积。因此，早吸吮是保持乳腺不断泌乳的关键。母乳喂养应按需哺乳

除了把好早接触、早吸吮的“时间关”以外，妈妈们还应按需哺乳，不要限制婴儿的吃奶次数。按需哺乳能保证生长发育的需要，满足新生儿的口欲及心理需要。婴儿频繁有效的吸吮也能刺激泌乳素的分泌，加速产后子宫的恢复，并且能有效地预防奶胀。母婴同室可促进母乳分泌焦阳还提醒各位准妈妈，宝宝出生后一定要母婴同室，这样可以让新妈妈尽早开奶，从而促进母乳的分泌。医院的传统做法是产后让产妇与新生儿分开，开奶时间推迟，就不利于产后泌乳，这可能会成为现代妇女产后缺乳的原因之一。近年来有些医院实行产后生活家庭化，让新生儿与产妇同居一室，产后尽早开奶，实践证明产妇的泌乳量有明显增加。

家长学校教案

《家长读本》教案(一) 教学目的：通过本次活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。教学方式：交流讨论教学过程：一、激情导入：家庭是构成社会的最小单位，是所有人心灵的港湾，是我们每个人走向社会的第一步，更是小学生成长的乐园，不良的家庭环境会给小学生带来了不可磨灭的影响，甚至终身…… 二、案例分析： 1、家庭环境对小学生身体发育和心理发展的影响。 2、家庭环境对小学生基本生活技能的影响。 3、家庭环境对小学生道德情操的影响。 4、家庭环境对小学生理想志趣的影响。小结：由此可见良好的家庭情环境对孩子的各个方面的发展都有重大影响，每个家长都要充分重视这个问题，努力营造一种温馨和谐的家庭环境气氛。三、讨论：怎样给孩子创设一个良好的家庭环境？ 1、家长自由讨论。 2、集体交流，教师相机归纳： A、家长必须注意自身的心理健康，不断提高自身的文化素质才能形成良好的家庭心理、文化气氛，有利于孩子的健康成长。 B、家长要多了解孩子身心发展的规律，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理气氛。 C、家长要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。 D、让孩子适当参与家政管理，既能让孩子体恤父母的辛苦，防止其提出过高的物质要求，又为培养孩子勤俭、踏实、坚毅的品质提供了生活感性经验。 E、避免“过度教育”，不要随意干扰孩子的学习和生活方式，要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛 F、家庭贵有书卷气，建立良好的家庭读书氛围有利于孩子的成长发展. 四、总结：鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。

读懂孩子的情绪

读懂孩子的情绪大家好！很感谢付老师能给我这次机会跟大家一起分享怎样读懂孩子的情绪。无论成人或儿童，不可能总是快乐无忧，但我们都希望能够帮助孩子学会控制自己的情绪，使之向快乐的方向转化。只有让孩子学会恰当地体验、控制和表达他的各种情绪，才能成为真正快乐的人。下面就给大家分享一个发生在我们家的故事。三月初的一个周三的晚上九点，孩子含着泪跟我说，她不想再放学后留下来练习书法了(她每周三、周四放学后在学校练习一个小时的书法）。我连忙放下手中事情拥抱了她并对她说，宝贝现在太晚了，韩老师应该休息了，明天白天再说这个事，你也该睡觉了。由于得到了拥抱，她还是爽快的回房间睡觉了。谁知第二天一早她又跟我提起这个事，我说那你今天先请一下假，这个时候我发现这个事情比较严重了（因为之前她也提过几次，都被我化解了）。大家都知道练习书法对有很多孩子的帮助，比如：锻炼耐心、培养精心、写字的笔锋……我们一直希望她可以一直练习下去。这一天我都在想是什么原因让她这次如此的抵触，我又有什么办法才能让她坚持下去。晚上的谈话如期开始了，她一边哭一边对我说，她认真的写了一个小时的毛笔字，竟没有得到韩老师的表扬，这让她很伤心，她还觉得练习书法很辛苦很枯燥很乏味，她不想再写了。当

我听了这些的时候，我把她拥入怀里对她说，宝贝你可以把心中不满得情绪通过哭排泄出来，但是书法必须要练，那天她哭了半个小时。哭泣是人悲伤时的典型反应。科学研究发现，人在哭泣时体内会发生一定的化学反应，从而缓解痛苦。当孩子悲伤或伤心时，让他好好地哭一场。此时，大人无需过多地干预，只要平静地坐在孩子身边，让她感到你的体谅和支持。有时，孩子会投入你的怀抱，需要你紧紧地拥抱和轻轻地抚摸。但有的时候，他只需一个人独处，静静地体会自己的悲伤。当孩子因哭泣而难为情时，家长要表示理解和支持，让他感到哭泣并不可耻，而是人的正当行为。四年级孩子的情感由易变性向稳定性过渡，从情绪外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。如果教育得当，可以使孩子的情感调控能力有很大的提高。随着孩子情感生活的不断丰富，他们的道德感、理智感、友谊感、责任感、审美感、集体荣誉感也有了进一步的发展。孩子社会交往的重心由家庭逐移到学校。但孩子毕竟是孩子，情绪的控制能力还是很有限的，需要我们悉心呵护和耐心指导。正是由于交往的范围不断扩大，认识能力不断提高，孩子遇到的各种困难也会随之而来，这就需要我们做个细心人，仔细观察孩子的一言一行，从中洞悉孩子的内心世界。谢谢大家！家长 2017.04.09

致孩子：学校不是你混日子的地方!当你累了,请想想这3个人

致孩子：学校不是你混日子的地方！当你累了，请想想这3个人刚刚过去的夏天，是属于学霸的夏天。高考状元出炉，他们用十年寒窗苦读，换来清华北大的入场券；才女武亦姝被清华高分录取，她曾用自己的才华征服了全国人；华为年薪百万聘用8名博士，他们出自寒门，最高年薪高达201万；清华大学一位毕业生被5家公司同时录取，无一不是炽手可热的互联网大平台； …… 这是用实力说话的时代，更是知识当道，学霸当道的时代。孩子，别再混日子了，现在快乐一时，将来后悔一世。从现在开始，你必须加倍努力，才能换来别人在起点就有的东西！想想父母读书很苦很累，你的父母其实都知道：你也一直用自己小小的肩膀扛起自己的重任。

多少个夜里，你伏案窗前；寒冬的早晨，骑着自行车去上学，小脸被吹得通红。为了取得好的成绩，你付出了很多很多，也承受了很多压力。但是我想跟你说，其实父母比你更加不易。 ▲一位环卫工大叔，为了圆女儿的体操梦，7年吃2顿清水挂面，就为了每天多省出两块钱。 ▲深夜的街头，一位外卖小哥晕倒在地，醒来后放声大哭，坚持要继续送餐，因为家里还有生病的孩子，不能被投诉。 ▲这位妈妈靠卖毛绒玩具为生，每天要背着重货走街串巷，却连一块饼也舍不得买。成年人的世界，从来都不容易，为人父母更是不容易。从你出生的那一刻开始，你的父母就开始了无怨无悔地付出。他们不辞辛苦，努力工作，就是为了你能坐在一个安静舒适的教室里学习，为了你能有一个美好的将来。世界上所有的东西都是有因果的，如果你始终觉得岁月静好、生活轻松，那一定是有人在替你负重前行。而在你走入社会之前，你所有无忧无虑、风和日丽的日子，都不过是父母走在你前面，替你遮风挡雨。所以，不要抱怨读书苦，你在为青春拼搏的同时，你的父母也付出了百倍辛劳。你可能会说，等我长大，我自然会报答他们的。而如果我们学识能力不足，温饱尚且堪忧，谈何报答养育之恩？当别人的父母参加“老年旅行团”新马泰10日游的时候，你的父母可能连县城都没有出过。假如家人身突发疾病，别人可以相对淡定的问医生：“请帮我预约国内最权威的医生，出差补助不是问题。” 你却因为贫穷，搓着手红了眼：“这个药不报销，我们不用了。” 终有一天，父母会满目风霜，垂垂老去。而无论是古代的老有所依，还是现在的我陪你长大、你陪我变老，都是世界上表达最为含蓄，也最具人情味的一种寻偿诉求。人不能活得太惬意，更不能活得太自私。想想父母，你能不努力吗？想想同龄人

南昌市网上家长学校

南昌市网上家长学校网校建设努力突出四大功能：一是父母教子的课堂。它通过“父母课堂”、“专家在线”等方式帮助家长系统学习家庭教育知识，更新家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法：二是专家服务的窗口。它通过预约见面咨询，语音视频咨询，嘉老师热线、手机短信咨询等方法，使每一个家长都能和各位专家、专业指导老师零距离接触，得到他们有针对性的具体建议、辅导与指点；三是三方（学校、家庭、社会）互动的平台：全市开展家庭教育的宣传展示平台、学习提高平台、工作活动平台。它将通过“学子乐园”等栏目，帮助学生培养良好的学习习惯，改进学习方法；四是家校联系的桥梁。它可以通过网络短信的形式实现家庭，学校在第一时间沟通，使每一个家长都能与学校、老师及时联系。南昌市网上家长学校教育资源丰富，以指导性，互动性，创新性为特色；以实力雄厚的专家队伍和覆盖全市的指导老师队伍为支柱，为广大家长提供一个学习家教知识、把握教育资讯、交流教子经验、解决心理困惑的平台；帮助家长更新家教观念，掌握科学育儿知识和方法，达到优化孩子成长环境的目的。南昌市网上家长学校服务广大家庭，优化家教方法，促进孩子成才，构建社会和谐。网校密切关注家教中的热点、难点，与家长共同探讨“为人父母的道理”、分享“做父母的喜乐”、分担家长的烦忧，努力办特色栏目，创品牌网站，使之成为家长的益友、孩子的良师、学校的助手、德育的平台、文明的窗口。南昌市网上家长学校网站设置的主栏目有：新闻聚焦、父母课堂、心灵导航、育子文苑、学子乐园、专家在线、风采展示、家长沙龙等1个栏目86个子栏目，并建有视频窗口、谭教授讲坛、嘉老师热线和多个互动性专栏、论坛。通过网络短信实现家庭、学校在第一时间沟通，使每一个家长都能与学校老师及时联系。

家长学校教案汇总

家长学校教案教学目的要求： 1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。 2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。 3、建议家长如何培养孩子的独立性。教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。教具准备：多媒体投影教学时间：一课时教学过程：一、导入。感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用。 1、家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。 2、家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。 3、是家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。三、建议家长如何培养孩子的独立性。 21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。家长要树立现代教育观，根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行培养。 1、放手让孩子做力所能及的事。孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。在这个过程中，家长要认识到，年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、独立做事的快乐。从不会做到逐步学会做，从做得不像样到逐步像样，这是必然的规律，也是必经的过程，从中孩子也获得了自身的发展。正因如此，家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。对于孩子独立去作的事，只要他们付出努力，无论结果怎样都要给予认可和赞许，使孩子产生自信。“我行”这种感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力。孩子自己做事常常做不好甚至失败，在这种情况下，家长应该鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说“我说你不行吧，就会逞能”，更不要见孩子做不好就动手代劳。当他们执意去做那些难度较大的事时，家长应予以鼓励并给予帮助。这样会提高他们的积极性，增强他们的自信心，增加他们的锻炼机会，养成独立的行为。 2、培养孩子初步独立思考的能力。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当让他们自己想。”遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力。幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，

中学家长学校工作计划

2011－2012学年度中学家长学校工作计划一．指导思想家庭是社会的细胞，是孩子接受教育的第一所学校，父母是孩子的第一位老师，也是孩子最亲近的终身教师。家庭教育是人类一切教育的起点和基础，关系到孩子的健康成长和千家万户的幸福，关系到国家的未来和社会的发展，是教育教学工作中不可缺少的组成部分。通过家长学校开展各类宣讲、指导活动，使广大家长明确党的教育方针，了解国家有关法律、法规及政策，了解学校教育规律、办学思路和校规校纪，指导家长树立正确的教育观，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。二．主要工作 1.领导重视、计划落实成立以校长为首的家庭教育工作领导小组，制订家长学校教学计划。家长学校组织机构： 2.完善社区网络，成立家长学校委员会。完善社会、家庭、学校三结合网络，各年级推选家长代表组成家长学校年级委员会，家长委员会成员负责监督家长学校开展工作，参与家长学校管理工作，及时反馈孩子在家庭、社会的有关表现，以利于学校有针对性地加强教育。 3.讲授科学家教方法。积极开展理论学习，做到理论联系实际，努力提高家长学校教师的教学水平，提高办学品位。 4.请家长探讨教育孩子的正确方法，倾听家长意见，改进学校工作。三．参加对象全校所有在校学生的家长。四．组织领导由家长学校校委会组织实施。五．教学内容和日程安排 2012年2月 1.成立六年级家长委员会，调整七·八·九年级家长委员会。 2.讲座“初中生家长读本”。 3.家校交流 2012年3月六年级 1.讲座“初中生家长读本”第五讲“指导孩子学会学习”。 2.学生管理与监护责任探讨--各班家长学校教师。 2012年4月七年级 1.家庭教育技巧--外聘教授本校专职教师。 2.初中生的认知规律与学习方法指导。

读懂孩子做智慧型家长

读懂孩子做智慧型家长教育的使命 1993年，联合国在中国召开了主题为“21世纪挑战及教育改革”会议。来自24个国家的专家提出一个共同的看法：新世纪摆在我们面前的第一个挑战，既不是新技术革命，也不是经济发展，而是青少年一代的道德问题。一个道德情感贫乏、缺乏责任感的人是不会真正关心他人、无法与他人真诚合作、也无法适应未来社会的。走出家庭教育的一些误区重超前学习，轻适时教育建议：摆脱起跑线的束缚，把握孩子发展的关键期家庭教育的过程中，类似“早识字”的“超前学习”、“拔苗助长”的误区很多。起跑线应该指不同能力和品质培养的最佳期，即关键期。比如：0-3岁是孩子口头语言发展的重要时期，这个阶段不要逼迫孩子识字，应重点关注口头语言表达能力的培养，另外，幼儿阶段要鼓励孩子参与各项活动，小学阶段要培养孩子良好的学习生活习惯，初中阶段要帮助孩子调整情绪顺利度过青春期，高中阶段要尊重孩子的选择并在选择中实现自我教育。在关键期内，人的某种行为、技能和能力等发展最快，如果在这个年龄段对孩子实施相应的教育，可以事半功倍，而一旦错过这个年龄段，再进行教育，效果就明显差多了。习惯养成的教育一定要抓早，抓细，抓实。规则、细节上的任何时候

都不能忽视，生活习惯绝对不应忽视。比如，古人讲，“站如松，坐如钟，行如风，卧如弓”，这就是说站有站相睡有睡像，站那个地方要挺拔，坐那儿要稳重，行动要迅捷，卧如弓其实还是养生的最佳状态。所以，孩子们累了，就去床上睡去，不能在沙发上四脚八叉的一躺。吃，饮食更要注意。古人常常把吃当做一种仪式。【汉代礼仪：天子一日四餐,诸侯一日三餐，平民两餐。所以，即使是有钱人，也得守规矩，吃饭是一种“政治待遇”。西汉时，给叛变被流放的淮南王的圣旨上，就专门点出“减一日三餐为两餐”，既是对淮南王的一种惩罚，也是剥夺淮南王的“政治待遇”。】在吃饭的时候，《礼记?曲礼上》非常详细地记载了这些内容：如带骨头的肉要放在左边，切好的大块肉要放在右边，细切的烤肉放得远一点，酱醋放得近一些，饭放在左边，羹汤放在右边。（洗手的方式也是有规定的，下文再慢慢介绍。）不能不停地喝酒，不要大口喝汤，不要发出吃饭的声响，不要啃骨头，不能当众剔牙，也不要只顾着自己吃饱。可见古人在礼节方面研究之细致深刻，看起来相当繁琐，但想一想，若都能做得很好，则是很人性化的，培养的是一种儒雅。曾经见过婚宴席上，一看，来盘大虾，嗯，端到孩子跟前了。有时也见到不少同志吃的是满嘴淋漓，喷喷有声，有时顺手骨头撂给狗了，自己不注意，孩子呢，肯定也是照你的样子来。这样，问题就来了。曾国藩八个根本：居家以不宴起为本，不宴起，这是句湖南方言，说的是早上要早点起床，不要贪睡，很多人一天无所事事，虚度光阴，

【山东省网上家长学校】视觉辅助对自闭症儿童沟通训练的重要性

特殊中国特殊教育网视觉辅助对自闭症儿童沟通训练的重要性在一般以听觉说话的沟通模式中，要理解对方言语当中的讯息，需要有较强的专注能力和选取能力才能在整个对话过程中抽取当中的主题，加以理解。可是口语讯息一瞬即逝，自闭症孩子不能很好地掌握说话内容所要表达的中心意思。相比口语讯息，视觉讯息以其可停留性以及自闭症孩子所具有的“人肉相机”的特性，能让自闭症孩子有更充分的时间，有效地分析和理解讯息当中的含意。所以，视觉辅助常被用于自闭症儿童的康复训练中，用来辅助自闭症儿童提高其沟通意识。下文将着重为大家讲解视觉辅助相关信息，方便大家理解运用。一、什么是视觉辅助透过看到的事物来促进沟通，利用视觉获取讯息。二、视觉辅助包括哪些视觉辅助包括：肢体语言，现存的环境线索，组织提供讯息的传统工具。 1.肢体语言：眼部表情、身体方位和接近的位置、身体姿势、伸手、触碰、指示、视线接触、视线凝视、视线转移。 2.现存的环境线索：家具的摆设、人和物的位置和动作、印刷资料如符号、信号、标志、标签等，书面文字、告示板、选择单及菜单、包装、机器、或商品位置的说明。 3.组织及提供讯息的传统工具：行事历、日志、时间表、电视节目表、笔记、清单、地图、电话簿。三、为什么要使用视觉辅具研究显示，自闭症患者的视觉能力较其他能力强，口语是短暂的讯息，而视觉提示持续的讯息，有理解障碍的人，对处理快速变化的听觉讯息有较大的困难，自闭症患者难以转移专注力及难以启动专注力，自闭症患者难以注意重要的声音和忽略重要资讯，自闭症患者属于视觉学习型，从临床观察及经验得知，视觉辅助能帮助有理解障碍者对指令的理解，使用视觉策略的治疗方法对自闭症患者有显著的功效，如图片沟通法等。 1.使用视觉辅助的目的利用自闭症儿童对视觉讯息有较强的反应能力，帮助自闭症孩子发展沟通意向，改善沟通技巧，并引导孩子变得更独立及更具自发性。 2.如何制造视觉辅具