第六单元基础知识复习导学案

第六单元基础知识复习导学案

文学常识

郑振铎，现代作家，学者，翻译家，我国新文化运动的倡导者。作品有《中国历史参考图谱》、《中国俗文学史》、《欧行日记》、《海燕》、《山中杂记》，译著有《新月集》、《飞鸟集》等，另外还有《郑振铎文集》。

沈石溪：中国作家协会会员，云南作协理事。他本人也被誉为“中国动物小说大王”。小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖。《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖。《一只猎雕的遭遇》获第二届全国儿童文学优秀作品奖。

牛汉，原名史成汉。40年开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。作品有《华南虎》、《悼念一棵枫树》、《半棵树》、已出版的《彩色的生活》等。

布封（1707-1788），法国博物学家、作家。代表作为博物志《自然史》。

蒲松龄(1640-1715)，字留仙，一字剑巨，别号柳泉居士，世称聊斋先生。清代文学家。山东淄川(今淄博)人，著有短篇小说集《聊斋志异》。又有《聊斋文集》、《聊斋诗集》、《聊斋俚曲》等。生字

相称(chan)郁(yù)闷一缕(lǚ)娱(yú)乐污涩(sa) 蜷(quán )伏怂恿（sǒngyǒng）婢女（bì）惩戒（ch?ng）怅然（chàng）红绫(líng)对峙（zhì）蹿跳（cuān）

逞能（chěng）湛蓝（zhàn）苍穹（qi?ng）恍惚（huǎnghū）炫目（xuàn）甜腻（nì）媚态（mai）斑斓（lán）参差（cēncī）悲怆（chuàng）娴熟（xián）磐石（pán）

深渊（yuān）绚丽（xuàn）铰掉（jiǎo）抽搐（chù）沟壑（ha）不羁（jī）胆怯（qia）呵斥（hē）旖旎（yǐnǐ）箜篌（kōngh?u）苍苍莽莽（mǎng）唧唧喳喳（jīzhā）

觑（qù）鬣(lia)疮痍(yí)阔绰(chu?)观瞻(zhān)妍丽(yán)遒劲(qiú) 犷野(guǎng)畸形(jī)颚骨(a)驯良（xùn）驾驭（yù）眷恋（juàn）锦毡（zhān）一撮毛（zuǒ）庇荫(bì yīn)鞍辔（ān pai）剽悍(piāo hàn)窥伺(kuī sì)慷慨以赴(kāng kǎi)

弛（chí）径（jìng）瞑（míng）暇（xiá）隧（suì）尻（kāo）黠（xiá）屠（tú）缀（zhuì）惧（jù）窘（jiǒng）并驱（qū）积薪（xīn）苫蔽（shàn bì）变诈（zhà）眈眈（dan dān）少时（shǎo）假寐（mai）

生词

怂恿：鼓动别人去做。安详：从容不迫。亡失：丢失，散失。

忙乱：事情繁忙而没有条理。怅然：不愉快的样子。怏意：心情爽快舒适。

妄下断语：随便的下结论。逞能：显示自己能干。一尘不染：指环境非常清洁。恍惚：神志不清，精神不集中。窥伺：暗中观察情况。劝诱：劝说诱导。

迥然不同：形容差别很大，一点也不相同。迥，差得很远。对峙：相对而立。

参差不齐：长短、高低、大小等不统一，不一致。斑斓：灿烂多彩。

力不从心：心里想做，可是力量办不到或能力够不上。悲怆：非常悲伤。

目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。秩序井然：有条理，整齐而不混乱的样子。苍苍莽莽：空阔辽远，没有边际。唧唧喳喳：拟声词，形容杂乱细碎的声音。慷慨以赴：毫无私心，毫不吝惜的前往。观瞻：具体的形象给人的印象。

沉郁：低沉郁闷。

眼花缭乱：形容东西众多纷繁，使眼睛看得发花。缭乱，纷乱，纠缠混杂。沟壑：山沟。

抽搐：肌肉不自觉收缩的症状。这里指（心灵）因痛苦而颤抖。不羁：不受束缚。心甘情愿：心里完全愿意，没有一点勉强。常指自愿做出某种牺牲。心甘，乐意，愿意。

进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。

石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。本文用来形容声音大的惊人。

相得益彰：指两个人或两件事互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益，更加。彰，明显。常用文言实词释义：

止一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨副词，只是，仅仅。一狼得骨止动词，停止。

后狼止而前狼又至同上。止露尻尾副词，只，仅仅。

禽兽之变诈几何哉?止增笑耳副词，只不过。

归一屠晚归动词，回家。请从吏夜归(《石豪吏》) 动词，回去。

壮士十年归(《木兰诗》) 动词，回来。

故而两狼之并驱如故名词，原来。送儿还故儿(《木兰诗》) 名词，原籍。

关于“故”字，还可参见《〈论语〉六则》、《宋定伯捉鬼》、《曹刿论战》等文。

顾顾野有麦场动词，看。顾不如蜀鄙之僧战 (《为学》) 副词，难道。

三顾臣于草庐之中(《出师表》) 动词，探，拜访。

意目似瞑，意暇甚名词，神情、态度。意将隧入以攻其后也动词，企图。

与君离别意《杜少府之任蜀州》名词，情意。

数又数刀毙之数词，几，音ｓｈù

敌恐前后受其故动词，本为“敌对”之意，本文指“攻击”。

盖以诱敌名词，仇敌，敌人。

2.常用文言虚词释义

之复投之代词，代骨头。又数刀毙之代词，指狼。

久之助词，调节音节。亦毙之同上。

而两狼之并驱如故助词，用于主谓之间取消句子独立性，无实义。

禽兽之变诈几何哉结构助词，的。

其恐前后受其敌代词，指狼。场主积薪其中代词，指麦场。

屠乃奔倚其下代词，指其中的。一狼洞其中代词，指柴堆。

意将隧入以攻其后也代词，指屠户。屠自后断其股代词，指狼。

而后狼止而前狼又至连词，表转折。而两狼之并驱如故连词，表转折。

而顷刻两毙连词，表转折。

乃屠乃奔倚其下副词，于是。乃司前狼假寐副词，才。

以投以骨介词，把。盖以诱敌介词，用，其后宾语“之”省略。

意将隧入以攻其后也连词，表目的，来。以刀劈狼首介词，用。

于其一犬坐于前介词，在。

盖盖以诱敌副词，表对原因的推断，相当于“原来是”。

也意将隧入以攻其后也语气助词，表解释。

哉禽兽之变诈几何哉语气助词，表疑问，相当于“呢”。

矣狼亦黠矣语气助词，了。

耳止增笑耳句末语气词，罢了。一说，兼词，“而已”的合音。

3.词类话用

狼不敢前方位词语用为动词，上前。其一犬坐于前名词作状语，像犬那样。

一狼洞其中名词活用为动词，打洞。意将隧入以攻其后也名词活用为动词，钻洞。止增笑耳动词作名词，笑料。苫蔽成丘名词作状语用苫布

恐前后受其敌名词用作动词胁迫、攻击一屠晚归动词用作名词屠户

4.古今异同词禽兽之变诈几何哉古义：多少。今义：数学的一门分科，即几何学。

5.常见文言句式：

省略句

场主积薪(于)其中（屠）顾野有麦场一狼仍从（之）一狼洞(于)其中

盖以(之)诱敌

倒装句屠惧，投以股(介词结构后置) 意暇甚(“甚”作状语，后置)

固定结构止增笑耳“止……耳”，常用表示陈述语气，相当于“只不过……罢了”。

6、通假字止有剩骨/止露尻尾/止增笑耳止通只，仅仅

第六单元基础知识复习导学案

文学常识

郑振铎，现代家，者，家，我国新文化运动的倡导者。作品有《中国历史参考图谱》、《中国俗文学史》、、、，译著有、等，另外还有《郑振铎文集》。沈石溪：中国作家协会会员，云南作协理事。他本人也被誉为“。小说获1990年世界儿童文学和平奖。获中国作协首届儿童文学作品奖。获第二届全国儿童文学优秀作品奖。

牛汉，原名。40年开始诗歌创作，是“”的重要成员。作品有、、、已出版的等。

布封（1707-1788），国家、家。代表作为博物志。

蒲松龄(1640-1715)，字，一字，别号，世称。代家。山东淄川(今淄博)人，著有短篇小说集。又有、、《聊斋俚曲》等。

生字

相称( )一缕( )yú( )乐污sa( )quán ( )伏sǒngyǒng（）bì（）女惩（）戒chàng（）然红líng ( ) 对zhì（）cuān（）跳chěng（）能zhàn（）蓝苍qi?ng（）huǎn ghū（）xuàn（）目甜nì（）

mai（）态斑lán（）cēncī（）悲chuàng（）xián（）熟pán（）石深yuān（）xuàn（）丽jiǎo（）掉抽chù（）沟ha（）不jī（）

胆qia（）hē（）斥yǐnǐ（）kōngh?u（）苍苍mǎng mǎng（）

jīzhā（）qù（）lia( )疮yí( )阔chu?( )观zhān ( )yán ( )丽

qiú劲( ) guǎng ( )野jī ( )形a ( )骨xùn（）良驾yù（）

juàn（）恋锦zhān（）一zuǒ（）毛bì yīn ( )ān pai（）

piāo hàn ( ) kuī sì( ) kāng kǎi ( )以赴chí（）jìng（）

míng（）xiá（）suì（）kāo（）xiá（）zhuì（）jiǒng（）

并qū（）积xīn（）shàn bì（）变zhà（）dan dān（）

shǎo（）时假mai（）

生词

怂恿：安详：亡失：

忙乱：怅然：怏意：

妄下断语：逞能一尘不染：

恍惚：窥伺：劝诱：

迥然不同：对峙：

参差不齐：斑斓：

力不从心：悲怆：

目瞪口呆：秩序井然：

苍苍莽莽：唧唧喳喳：

慷慨以赴：观瞻：

眼花缭乱沟壑：

抽搐：不羁：

心甘情愿：进退维谷：

石破天惊：沉郁：

相得益彰：

常用文言实词释义：

止一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨一狼得骨止

后狼止而前狼又至止露尻尾

禽兽之变诈几何哉?止增笑耳

归一屠晚归请从吏夜归(《石豪吏》) 壮士十年归

故而两狼之并驱如故送儿还故儿

顾顾野有麦场顾不如蜀鄙之僧战三顾臣于草庐之中

意目似瞑，意暇甚意将隧入以攻其后也与君离别意

数又数刀毙之

敌恐前后受其故盖以诱敌

2.常用文言虚词释义

之复投之又数刀毙之久之亦毙之

而两狼之并驱如故禽兽之变诈几何哉

其恐前后受其敌场主积薪其中屠乃奔倚其下一狼洞其中

意将隧入以攻其后也屠自后断其股

而后狼止而前狼又至而两狼之并驱如故而顷刻两毙

乃屠乃奔倚其下乃悟前狼假寐

以投以骨盖以诱敌

意将隧入以攻其后也以刀劈狼首。

于其一犬坐于前

盖盖以诱敌

也意将隧入以攻其后也

哉禽兽之变诈几何哉

矣狼亦黠矣

耳止增笑耳

3.词类话用

狼不敢前其一犬坐于前

一狼洞其中意将隧入以攻其后也

止增笑耳苫蔽成丘

恐前后受其敌一屠晚归

4.古今异同词禽兽之变诈几何哉

5.常见文言句式：

省略句

场主积薪其中顾野有麦场一狼仍从

一狼洞其中盖以诱敌

倒装句屠惧，投以股意暇甚

6、通假字止有剩骨/止露尻尾/止增笑耳

部编版九年级历史上册第六单元复习导学案

历史学科教案

（学生记忆，教师检查） 三、拓展探究 根据以上图片说出英法美资产阶级革命中颁布的法律文献，总结人类政治文明发展的趋势。 图中三位杰出的军事家、政治家分别是谁？他们分别有什么贡献？他们对历史发展起到了什么共同的作用？ 四、巩固小结（2分钟） 引导学生回顾主要知识点，重点记忆，并概括各知识点的前后联系及作用。 五、达标训练（满分18分） 1. “英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体”；“美国人由此辉煌地创造了一个全新的政府权力机构，那里国会、总统、最高法院三足鼎立，相互制约。”两则材料中确立的政体和原则分别是指（） A．一党专政独立与人权 B．君主立宪制三权分立原则 C．多党执政人权与法治 D．民主共和制王权高于议会 “光荣革命”使英国通过和平方式完成了政权的更迭，避免了流血冲突。事后，资产阶级和新贵族为限制王权，给国王戴上了一个“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”是指（） A．《独立宣言》 B．《人权宣言》中学历史教学园地版权所有 C．《权利法案》 D．《1787年宪法》 3.英国“光荣革命”后制定了《权利法案》，美国独立战争后制定了1787年宪法，第一届中国人民政治协商会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，这些说明（） A．新政权才需要法制建设 B．民主需要以法制作保障 C．三国法制建设十分完善 D．法制建设必定带来民主 4.1688年，英国发生了宫廷政变。这场政变没有发生流血冲突就取得了成功，因此历史学家称之为“光荣革命”。关于这次“革命”的说法，正确的是（） A．在英国建立了共和国 B．推翻了国王专制统治

第六单元基础知识复习点备课

第六单元基础知识复习点 复习目标： 1、通过复习让学生加深感知这一个单元的课文内容，通过各种形式背诵课文，在背诵中学生继续感悟美的语言，并形成更为深刻的积累。 2、背诵第21课、23课、练习6中指定的内容，做到背诵熟练，达到会默写。帮助学生掌握本单元的生字、词语、有关句子。 3、理解古诗诗人所表达的情感。拓展有关诗句。 4、让学生加深认识写一个人的方法，并初步掌握如何去抓住特点写。 复习时间：2课时 复习准备：有关课件 复习过程： 一、要求听写过关的词语： 逶迤磅礴云崖率领警卫絮语摘帽一碗 怒吼融入御寒转瞬间塌陷穿梭嶙峋脚趾 撕扯鏖战肆虐稀泥冲锋崩塌 二、要求听写过关的成语： 饥寒交迫燃眉之急奔腾不息日夜兼程伤痕累累 惊心动魄铮铮铁汉劈波斩浪摇摇欲坠 三、要求背诵的课文： 1、《七律长征》（要求默写） 2、22课《大江保卫战》第5自然段。 3、《练习6》中《四渡赤水出奇兵》、《清平乐六盘山》 四、要求听写的句子： 1、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 2、有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。” 3、身无御寒衣，肚内饥。晕倒了爬起来，跟上去，走到宿营地。 4、奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。

5、“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 6、汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。 第六单元词语、课文默写练习 班级姓名 一、看拼音写词语。 wàn shuǐ qiān shān jǐnɡ wèi yuan xù yǔ ( ) ( ) ( ) yi wang rou tang rónɡ jìn yù hán jī hán jiāo pò ( )( ) ( )( ) rán méi zhī jí bǐ sài rì yè jiān chénɡ bēnɡ tā ( )( ) ( ) ( ) jīnɡ xīn dònɡ pò xī ní chōnɡ fēnɡ jian kang ( )( )( ) ( ) pī bō zhǎn lànɡ bēn ténɡ bù xī qì zhuànɡ shān hé ( )( )( ) 二、根据课文内容填空。 1、默写《七律长征》，。 ，。 ，。 ，。 这首诗以：“，”开头作为总起，其中 “”一词概括写出了红军长征途中经历的种种困难，而“、 ”两个词则写出了红军对待困难的态度，全诗中能够表现出这种乐观向

七年级下册第六单元语文基础知识过关自测题

七年级下册第六单元语文基础知识过关自测题 1.提xié（） 2.几．欲先走（） 3. 犬fèi（） 4. 齁．（）声 5. 隐yì（） 6. yū（）泥 7.中间．（）力拉崩倒之声 8.好．事者（） 9.鲜．有闻（） 10.zhuó（）清liá n( )而不妖 11.其夫yì( )语 12.调．( )素琴 13.pá ng( )然大物14.慭慭 ．．然( ) 15.大骇．( )16.且噬．己也 ( ) 17.益xiá( ) 18.曳屋许许 ．．( )声19.跳踉． ( )大?．( ) 20. Xiè( ）玩 二.解词（共18分）。

（3）《爱莲说》中，比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不孤高自许的语句是：，比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬的语句是：，比喻君子志洁行廉，又仪态庄重，令人敬重的语句是： （5）《天净沙·秋思》中直抒胸臆、点明主旨的名句是， 。 (6)有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是，。 五.文言文阅读。（共29分） （一）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（《陋室铭》）（每空1分，共19分） ⑴本文作者是朝中期著名诗人。“铭”是古代 ，后来成为一种文体。 ⑵铭这种文体大多要求用韵，本文的韵脚是。 ⑶本文紧扣立意，表达出室主人的节操和 的情怀。 ⑷作者从、、等三方面表

现陋室的特点。 ⑸文章的主旨句是“”，点睛之笔是， 。 ⑹解释文中加点字的意思。 ①无丝竹 ．．之乱耳（）②惟吾德馨．（） ③可以调．素琴（）④无案牍之劳．形（）⑺翻译下列句子。 ①谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ②孔子云：何陋之有？ （二）雁门太守行（10分） 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 ①断句（用“/”标记，每句只划三处）（3分） 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 ②《雁门太守行》从听觉、视觉两方面描写战斗惊心动魄的句子是，。引用典故表明将士以身报国豪情的句子是，。（4分） ③《雁门太守行》中，“黑云压城城欲摧”表达了什么意思，这句诗好在哪里？（3分） 参考答案：

四年级上册语文第六单元导学案

四年级上册语文第六单元导学案 第册第单元主备人： 审核人： 课题20古诗两首课型讲读课课时1学习目标 1、认识5个生字 2、朗读背诵古诗，结合注释、工具书理解诗意体会感情。 3、感受有爱、友情的温馨。重点难点朗读背诵古诗，结合注释、工具书理解诗意体会感情。预习提纲 1、理解诗意体会感情。 2、了解李白生平学习过程教师活动 一、导学步骤： 1、导入：“黄金万两容易得，人间知己最难寻。” 2、读好“孟、陵、辞”字音。 3、小组背诵，互相检查。 4、学生总结学习方法：知诗人-----解诗题----理诗句----明诗意----入诗境----悟诗情。 5、小组解读诗意，讨论交流。评价、引导。学生初意： 二、交流展示：诗意 三、谈谈你品读到的友情检测： 1、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》描写的是送别的情景，送别的时间是，送别的地点是。学习过程教师活动

2、这首诗前两句叙事，后两句，表达了诗人的感情。课后反思前楼中心小学导学案设计学科 第册第单元主备人： 审核人： 课题20古诗两首课型讲读课课时2学习目标 1、我会认字，会写要求的生字。 2、我能有感情地朗读古诗。 3、我能用自己的话说说诗句的意思。 4、在朗读中体会是诗人的思想感情。重点难点了解诗歌大意，体会诗歌的意境。预习提纲 1、复习学习古诗的方法 2、我能正确、流利地朗读这首诗。学习过程教师活动 一、按照学习古诗的方法，自主合作学习古诗 1、解诗题，知作者（1）说一说，这首诗的题目应该怎样理解送: 元二： 使： 安西：（2）题目的正确读法：送元二使安西（3）介绍作者：王维 2、抓字眼，眀诗意（1）小组合作学习古诗，用铅笔在旁边做批注，写下解释或感受。（2）小组汇报 。（3）想象古诗描写的情景，情景剧的形式把它再现出来

九年级化学第六单元复习学案

第6单元碳和碳的化合物 大王五中刘攀攀 教学目标： ①金刚石、石墨、木炭、活性炭的性质来考查它们的用途， ②掌握探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳 重难点： 科学探究的方法 导学提纲： 一、碳的几种单质 1、金刚石（C）是自然界的物质，可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等。 2、石墨（C）是最软的矿物之一，有优良的性，性。可用于制 铅笔芯、干电池的电极、电车的滑块等 3．C60, 在物质分类中属于，相对分子质量。 4、无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等. 活性炭、木炭具有强烈的，可用于食品中除去色素，还可用于防毒面具；焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。 5、金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：，而化学性质相同是因为。练习： （1）以上物质都是由元素组成的单质，但由于它们的不同，因此它们的存在着差异。 （2）钠原子和钠离子化学性质不同是因为 （3）碳和硫属于不同的元素因为 （4）一氧化碳和二氧化碳，氧气和臭氧化学性质不同是因为 （5）盐酸和硫酸具有相同的化学性质是因为 （6）.轻轨电车”（如右图）是近年来新兴的城市高架交通工具，具有污染小的特点。当轻轨电车开动时，轻轨电车上裸露的“电刷”沿架空电线滑动。电刷材料中含有石墨。选择石墨作电刷材料是因为其具有下列性质：①；②； ③。 二、.单质碳的化学性质: 单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性 质，是因为 1 1、常温下的稳定性强 2、可燃性: 完全燃烧(氧气充足),生成反应方程式 不完全燃(氧气不充足),生成：反应方程式 3、还原性：（置换反应） 木炭还原氧化铜时的现象 应用：冶金工业 练习： 1..右图集气瓶内为红棕色的的气体,投入几块木炭,过一段时间,看到 (1) (2) 由此说明了木炭具有的性质.

二年级数学第六单元基础复习.doc

96-28-37= 24+32+15= ）个长 ）个日长课桌有（）个文具盒那么长 课桌的rSj有（）个文具盒那么长课桌有（）择长课桌的局专（）择长 数学书宽估计（）厘米测量（）厘米 矿泉水瓶估计（ ）厘米 二年级数学第六单元基础复习 笔算 26+48+17= 二,看_看，填_填 （）小朋友说得对，因为（小小：这两支铅笔都是3个三角形的总长，所以它们一样长。 元元：右面一支铅笔比左边一支长。 三，估一估，量一量 /大约有（）个9长大约有（ V 大约有（）个长大约有（ 下而的量法对吗? （）（） 四，画一画 1-画一条长2厘米的线2.画一条比3厘米长4厘米的线 2-看一看，填一填，它们的高分别是多少厘米 42+38-46= 50-39+28= 73-25-32= ）厘米测量（） ）厘米）厘米 (

) 饮料瓶高13 ( ) 缝衣针长4( ) 黑板的长度是4() ) 爸爸身高175 ( ) 在 qz 里填上〉, 1米Q 50 厘米 2米0200厘米 60 厘米。6米 ＜或二 100米厘米 4米。14厘米 70厘米。1米 55厘米。5米 1米-20厘米。70厘米 4米+5米。10米 200 ?米。2米+3米 3. 已经游了( )cm,离终点还有( )cm. 4. 请你提出一个问题并试着解答 第一次 第二次 第三次 第四次 1米36厘米 1米28厘米 1米32厘米 1米50厘米 1) 跳得最远的一次成绩是( ) 2) 跳得最近的一次成绩是( ) 3) 把四次成绩从低到高排一排 ( )cm ( ) cm ( ) cm 用“厘米”或“米”来填空 自来水塔高85( ) 字典厚4( 操场跑道200 ( ) 汽车长4 ( 2己经游了 ( )cm,离终点还有( )cm.

部编版五年级语文上册第六单元基础知识过关测试题及答案

部编版五年级语文上册第六单元基础知识过关测试题一、看拼音，写词语 lián xù guǎng bō tiě lù cí tuì zhèng qián yā yì cháo shī máng lù yīn àn yán xià zào shēng shòu ruò Jǐ bèi kǒu zhào guī liè rěn xīn shǔ luò jīng zhì yú chuán bào kǎo jiāo xùn xīn téng xí zǐ miào huì cǎi pái táng guǒ chōu xiàng qǐ dí bì yè jì xiǔ shī fàn lù fèi lún huàn lǐng luè yì jìng mó miè 二、下列加点字的读音有误的一项是（） A、高跷．（qiāo）兼．职（jiān）褐．色（hè） B、颓败（tuí）客栈．（zhàn）榜．样（bǎnɡ） C、嘲．笑（cháo）缴．费（jī）誊．写（ténɡ） D、歧．视（qí）谨．慎（jǐn）慈祥．（xiánɡ） 三、拼写乐园。 1、看拼音，写词语。 rěn shòu jìnɡ rán ténɡ’ài jǐ liánɡ kù’ài （）（）（）（）（）quán lìkǎo shìbú xièqǐ dí jī xiè（）（）（）（）（）

2、结合语境，根据拼音写词语。 （1）陈亮的爸爸因为工作环境太yā yì（）而情绪低落。 （2）看着母亲在这样充满zào shēnɡ（）的环境下bù cí láo kǔ（）地mánɡ lù（）着，我觉得xīn suān（）不已。 四、给下列多音字注音并组词。 （ ）（） （）（） 五、选字组词。 【噪澡躁】洗（）（）声烦（） 【暑署薯】（）名红（）（）假 【陪赔培】（）养（）偿（）伴 六、下列句子中用括号内的词语替换加点的词语，不恰当的一项是（） A、我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄 ．．．．。（魂不守舍） B、父亲很理解我那恋恋不舍 ．．．．的心思，回家后他给我糊了一个万花筒。（依依不舍） C、母亲还是一如既往 ．．．．地鼓励我。（改弦更张） D、我有点儿迫不及待 ．．．．，想立刻让父亲看看我写的诗。（按捺不住） 七、在括号中填入适当的词语。 （）的眼睛（）的诗（）地望着 （）的节日（）的手指（）地嚷着 八、句子乐园。 1、那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个 大人了。（仿照句子，试着写一写你的“第一次”） _________________________________________________ 2、难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句） _________________________________________________ 3、七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。（用加点的词语写句子） _________________________________________________ 九、根据本单元内容填空。 1、夫君子之行，静以________，俭以________。非________无以________，非________无以 ________。 2、____________，戒奢以俭。

统编版五年级下册语文第六单元导学案

人教版五年级下册第六单元导学案 15自相矛盾 学习目标： 1.正确读写本课生字、新词。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.联系上下文，猜测“誉”“弗”“立”的意思，并用自己的话讲述“自相矛盾”的故事。 4.了解人物思维过程，能说出“其人弗能应也”的原因。 学习过程： 一、图片引入 1.同学们，你能根据下面的图片，猜一个成语吗？ 2.你一定猜出来了吧。就是“自相矛盾”。今天我们学习的这篇课文是一篇文言文。 3.自己大声的读2遍课题《自相矛盾》 4．自己从图中找到矛和盾。 矛：前面尖尖的用于攻击敌人的兵器。 盾：是圆形或方形的，用于防御敌人的一种兵器。 书写提示：矛（máo）盾给予（yǔ）

二、了解作者 三、初读课文，解决字词、理解大意 1.根据下面的学习要求，自主学习。 2.读一读下面生字、句子 （1）鬻（y ù） 吾（w ú） 弗（f ú） 夫 （ 2） “楚人有鬻（y ù） 盾与矛者。” “夫（f ú）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。” “吾（w ú）盾之坚，物莫能陷也。” “吾（w ú）矛之利，于物无不陷也。” “其人弗（f ú）能应也。” 3.试着读出韵味和节奏

4.结合注释和老师提示理解大意 誉之曰誉：称赞 吾盾之坚吾：我坚：硬，坚固 吾矛之利利：锋利 或曰曰：说 何如何如：怎么样 誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。” 之：代词,指“盾”。 以子之矛陷子之盾,何如? 之：相当于“的”。 4.用自己的话讲讲《自相矛盾》这个故事。 四、走进寓言，了解人物思维过程 1.默读课文思考“其人弗能应也”的原因是什么？ 学习提示： 矛刺破了盾说明矛非常锋利，而盾不够坚固。矛刺不破盾则说明，矛不锋利而盾相当坚固。那楚人的矛是锋利还是不锋利？盾是坚固还是不坚固？确实有问呀？围观者论证了楚人的话不成立。他才会发出

人教版六年级数学下册第六单元导学案--立体图形的认识整理与复习

第6单元 整理和复习 二、图形与几何 第3课时 立体图形的认识整理与复习 【学习目标】 1.明确长方体、正方体、圆柱和圆锥等立体图形的特征，能从整体上把握这些图形的特征及其相互关系。 2.能整理学过的有关立体图形方面的知识，并掌握相应的技能。 【学习过程】 一、知识梳理 1．复习长方体和正方体 小组展开讨论，交流意见，整理归纳。合作完成表格一。 形体 相同点 不同点 关系 长方体 面 棱 点 面的形状 面积 棱 长 正方体 2．复习圆柱和圆锥 底面 侧面 高 圆柱 圆锥 二、重点训练 1. 判断并说一说理由。 （1） 圆柱的侧面展开图不是正方形就是长方形。（ ） （2） 长方体的三条棱就是它的长、宽、高。（ ） 你都学过哪些立体图形？ （ ） 如果把学过的立体图形分两类，你打算怎样分？（ ） 正方体和长方体有什么关系?为什么说正方体是特殊的长方体?

（3） 圆锥的高有一条，圆柱的高有两条。（ ） 2．一个长方体的棱长总和是40厘米，其中长5厘米，宽3厘米，高是多少厘米？ 3．一个正方体的棱长是5分米，如果把这样的两个正方体拼成一个长方体，长方体的棱长总和是多少米？ 三、课堂达标 1． 一个圆锥形沙堆，底面周长是18.84米，高是6米，求这个沙堆的重 量？（每吨沙的体积是4 3 立方米） 2.一个圆柱体的侧面积是12平方米，半径是2米，求它的体积。（要求根据课本中圆柱体积的推导过程，不先求出圆柱的高，而用较简便的方法解答。） 3．一个圆锥体，底面周长和它的高相等，它的底面半径是3厘米，你知道和它同底等高的圆柱体的侧面积是多少平方厘米吗？

第六单元基础知识复习检测(附答案)

第六单元基础知识复习检测 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。 风簸．（bóbǒ）菜畦．（qíqì）排闼．（tàdá）璀璨．（cuàn càn） 归宿．（sùxiǔ）铁锹．（qiūqiāo）粼．粼（lín líng）渺．小（miǎo miào）（1）据史书记载（zǎi zài），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi zài）汉匈首脑聚会，她都要载（zǎi zài）歌载舞。 （2）人参（cēn shēn）苗长得参（cēn cān）差不齐，还会有人来参 （cēn cān）观吗？ 2.看拼音，根据语境写句子。 地球，这位héǎi kěqīn（）的母亲，kāng kǎi（）地向人类提供各种zīyuán（），作出了伟大的gòng xiàn（）。我们绝不能乱砍làn fá（），破环地球环境。 3.选字组词。 涯崖天（）悬（）石（）水（） 莹莺晶（）黄（）（）白（）燕 概慨感（）大（）慷（）（）况 资姿身（）（）源天（）（）态 4.按要求写近反义词。 （1）近义词 慷慨—（）恩赐—（）毁坏—（）舒适—（）（2）反义词 和蔼—（）渺小—（）勇敢—（）枯竭—（）5.下面的句子中加点词语运用不恰当的一项是（）。

A.小华的握笔姿势不对，老师三番五次 ．．．．矫正都不管用。 B.你起床或者不起，时间就在那里走着，不紧不慢 ．．．．。 C.我爱你黄河，你的浩瀚与日月同辉 ．．．．，在我心中激荡。 D.游西湖时，下起了蒙蒙细雨，我们依然风雨同舟 ．．．．。 6.下在括号里写出下列诗句用了哪些修辞手法？ （1）九曲黄河万里沙，浪淘几簸自天涯。（） （2）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（） （3）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（） （4）借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（） 7.根据要求完成下列句子。 （1）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（解释诗句意思） ______________________________________________________________ （2）再说，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句） ______________________________________________________________ （3）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩句） ______________________________________________________________ 8.根据课文理解填空。 （1）《浪淘沙》中与牛郎织女相关的诗句是：“______________________，____________________。《江南春》诗中的千古名句是：“_________________，___________________。” （2）《只有一个地球》是一篇______，文章采用了______、______、______等多种说明方法，科学地介绍了地球多方面的知识，有力地说明了“_________________”的事实，呼吁人类应该________，________。 参考答案

部编版一年级语文上册第六单元基础知识过关测试题及答案

部编版一年级语文上册第六单元基础知识过关测试题 一、将jiānɡ 下xià 列liè 加jiā 点diǎn 字z ì 的d e 音yīn 节jié 补b ǔ 充chōnɡ 完wán 整zhěnɡ 。 z y h ɡ u í y 左． 右． 黑． 狗． 谁． 可 以． d u ì m p y 当． 然 最． 好 没． 有 朋． 友． ā q ɡ d 它． 们 前． 面 送 给． 一 点． sh ù ǎn ɡ 数． 不清 兔． 子 雨 伞． 过． 来 én ɡ ǎn ɡ ū ɡ u àn 成． 长． 出． 来 公． 鸡 一 串． 二、用yònɡ “ ”画huà 出chū 加jiā 点diǎn 字z ì 的d e 正zhènɡ 确què 读d ú 音yīn 。 影．子（y ǐn y ǐn ɡ） 天空．(k ōn ɡ k ōn) 更．加(ɡèn ɡ èn ɡ) 绿． 色（l ù l ǜ） 彩．色（ch ǎi c ǎi ） 到．来（d ǎo d ào ） 尾．巴（w ěi w éi ） 长短． （du ǎn d ǎn ） 不要．（y ào y āo ） 写．字（xu ě xi ě） 古诗．（s ī sh ī） 方． 向（f ān f ān ɡ） 三、看kàn 拼pīn 音yīn ，写xiě 字z ì 词c í。 zh èn ɡ z ài w ǒ men xi à y ǔ y ì b ǎ s ǎn h òu mi àn y í ɡè n ǐ h ǎo xu é w èn y ǒu de c ón ɡ l ái y í b àn ch án ɡ du ǎn b ǐ w ěi b ɑ

人教部编版八年级语文下册第六单元基础知识点汇总

人教部编版八年级语文下册第六单元基础知识点汇总 21《庄子》二则 庄子(约前369—前286)，名周，是我国战国时期的哲学家，道家学派的代表人物。与道家始祖老子并称为“老庄”。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，名篇有《逍遥游》《齐物论》等。庄子主张“天人合一”和“清静无为”。 ● 易错字音 北冥．(míng)鲲．(kūn)徙．(xǐ)抟．扶摇(tuán) 濠．梁(háo) 鲦．鱼(tiáo) 汝．(rǔ) 循．其本(xún) ● 重点词 1．怒．而飞(振奋，这里指用力鼓动翅膀) 2．海运 ．．则将徙于南冥(海水运动) 3．志．怪者也(记载) 4．水击 ．．三千里(击水，拍打水面) 5．抟扶摇 ．．．而上者九万里(盘旋飞翔)(旋风) 6．去以六月息．者也(气息，这里指风) 7．野马 ．．也，尘埃也(山野中的雾气，奔腾如野马) 8．亦若是．则已矣(这样) 9．子之不知鱼之乐，全．矣（完全，完备） 10．请循．其本(追溯) ● 通假字 北冥．有鱼(同“溟”，海) ● 古今异义 1．天池(古义：天然形成的水池。例：南冥者，天池 ．．也。今义：高山湖泊名。) 2．安(古义：怎么。例：安．知鱼之乐？今义：安全。) 3．子(古义：对人的尊称。例：子．非我，安知我不知鱼之乐？今义：孩子；儿子。) ● 词类活用 1．其视下．也(名词作状语，向下) 2．志怪．者也(形容词作名词，怪异的事物) 3．鲲之大．(形容词作名词，庞大的体形) 4．南冥者，天．池也(名词作形容词，天然的) ● 一词多义

1．其???其． 正色邪（连词，表示选择）其．视下也（代词，代大鹏） 2．而???怒而． 飞（连词，表修饰）其远而． 无所至极邪（连词，表承接） 3．以?????去以． 六月息者也（凭借）生物之以．息相吹也（用） 4．固?????固．不知子矣（固然）子固． 非鱼也（本来） 5．之???安知鱼之 ．乐（助词，的）既已知吾知之． 而问我（代词，代鱼的快乐）子之． 不知鱼之乐（助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义） 1．怒而飞，其翼若垂天之云。 译文：当它用力鼓动翅膀奋起直飞的时候，它的翅膀就好像悬挂在天空的云。 2．鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 译文：鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。 3．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 译文：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 4．子非我，安知我不知鱼之乐？ 译文：你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？ 5．我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ 译文：我不是你，固然不知道你的想法；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！ 22 《礼记》二则 《礼记》是儒家经典之一，亦称《小戴礼记》，相传为西汉戴圣编纂，有别于戴德的《大戴礼记》，故称《小戴礼记》。除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括孔子及其门人的一些小故事，有一定的思想意义。《礼记》的语言简洁生动，具有一定的文学价值。 ● 易错字音 嘉肴．(yáo) 弗．食(fú) 自强．(qiǎng) 兑．命(yuè) 学学．．半(xiàoxué) 选贤与． 能(jǔ)

部编版小学语文六年级上册第六单元基础知识过关练

第六单元基础知识过关练 六年级语文（部编版） 姓名： 一、读语段，看拼音，写词语。 二、根据音节写同音字组词。 1. [yá] 发( ) ( )齿天( ) 悬( ) 2. [jī] ( )地 ( )累 ( )会 ( )饿 3. [yīng] 黄( ) 老( ) ( )雄 ( )该 三、用“观”字组成恰当的词语，填在横线上。(不能重复) 1.长城这一伟大的历史，在世界上是绝无仅有的。 2.这个文具盒不仅实用，而且。 3.国庆大阅兵的场面令人印象深刻。 4.面对困难，张浩然表现得既又坚强。 四、下面这段话表达的主要观点是( ) 假如没有台风，全世界本已严重的水荒就会更加严重。台风能为人类送来大量的淡水资源。 据测算，一个直径不太大的台风，登陆时可带来近30亿吨降水。以中国邻近的西北太平洋为例，每年有30多次台风，它们在向西部靠岸或登陆后，给中国日本等国家沿海地区带来的水量往往要占到当年该国总降水量的25%以上。 A.西北太平洋每年有30多次台风。 B.台风具有强大的破坏能力。 C.台风为沿海国家带来大量的淡水资源,对缓解水荒起到了定的作用。 D.台风登陆后，往往会造成巨大的灾难。

五、按要求完成句子练习。 1.老人依靠一双手创造了林海奇迹,真让人佩服。(改为双重否定句) 2.根据“慷慨”的不同意思写句子。 (1)充满正气,情绪激昂: (2)大方;不吝惜: 3.只有一个地球,因为它被破坏了，我们别无去处。(修改病句) 4.保护环境,人人有责。请你写一句保护环境的宣传语,倡导大家共同行动。 六、根据所学知识完成练习。 1.五行:金、、、水、、五谷: 、、黍、菽、稷 五音: 、商、、徵、五彩:黄、、赤、、 2.刘禹锡在《浪淘沙》(其一)中描写黄河九曲回环、奔腾万里的气势的诗句是: ， ;运用牛郎织女的传说，表现诗人豪迈气概的诗句是: ，。 3.《江南春》的作者是唐朝诗人。他在这首诗中展示江南莺歌燕舞、花红柳绿、 酒旗招展的美景的诗句是: ，。 描写烟雨江南空蒙迷离的诗句是: ，。 4.《书湖阴先生壁》的作者是 (朝代)诗人王安石。诗中描写庭院洁净的诗句是: ，表现山水相映成趣的诗句是: ，。 5.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”说地球“可爱”是因为 ，“破碎”指的是。 6.“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话运用的说明方法,突出了地球 ，的特点。 7.《只有一个地球》主要从、和目前人类 无法移居到别的星球三个方面,说明了我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

小学六年级语文第六单元导学案(牛)

第六单元整体导读 单元学习目标： 1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。 2、能搜集并按一定标准给诗歌分类。 3、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 4、通过欣赏诗歌、朗诵诗歌等语文实践活动，感受诗歌的魅力。 5、培养合作精神和实践能力。 6、学写儿童诗 单元学习重点： 阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 单元学习难点：学写儿童诗。 学法提示： 1、在学习课文之前，按学案的要求，认真搜集、查阅有关人与动物和谐相处的感人资料，锻炼自己的搜集处理信息的能力，为理解课文、口语交际和习作做好准备。 2、在学习课文时，要在把课文读正确、流利的基础上，边读边理解，把自己的感受、体会批注在课本上；抓住课文的细节描写体会文章表达的情感。 3、在理解课文的同时，注意体会作者的表达方法，学习作者的表达方法，在口语交际和习作时练习使用这些方法，会使你的表达更生动、更感人。 学习准备： 学习本组课文时，可以搜集阅读《海龟救人》《小狮子爱尔莎》《沈石溪文集》中的《斑羚飞度》《混血豺王》等。观看人与动物和谐相处的影视片。 课时安排： 学习本组课文两篇精读课文可用5—6课时，两篇阅读课文可用4课时，口语交际和习作练习可用3课时，共需要12—13课时。 综合性学习：轻扣诗歌的大门 年级：六年级单元：第三单元课型：自主探究日期： 主备课人：牛延琴学科组负责人：王玲娜审核人：王玲娜祝喜梅 学习内容：《轻扣诗歌的大门》 学习目标： 1．通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌

分类。 2．能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4．能写简单的活动总结。 学习重点：确定适合自己的研究专题，制定切合实际的实践计划。 学习难点：激发热爱诗歌的情感和开展综合性学习的强烈愿望。 学具准备：投影仪 学习过程： （一）谈话导入 1.同学们，我们以前进行过语文综合性学习，还记得我们开展过哪些综合性学习吗？综合性学习跟我们平时的学习有没有不同呢？（学生交流） 从今天开始我们就要轻轻敲开诗歌的大门，走进五彩缤纷的世界，领略诗歌的奥妙，感受它带给我们的乐趣。让我们先读读导读部分，看看这部分给我们介绍了哪些内容？ （二）明确“诗海拾贝”这一板块的学习内容 1.我们都来读一读这一单元的内容，看看你最感兴趣的是什么？ 2.看来同学们感兴趣的内容还真不少呢，这次综合性学习分了哪两个阶段？ 3.那么我们就一起走进诗歌的海洋，像赶海的孩子那样，去捡拾那些千姿百态、五彩缤纷的贝壳吧。 4.我们来看看书上给我们提供了哪些活动建议？ （1）搜集诗歌（2）整理诗歌（3）欣赏诗歌 尤其是整理诗歌，怎样给诗歌分类呢？我们先来看看书上给我们提供了哪几种分类方法？ 按内容分按形式分，按时间分，按国家分，还可以按体裁分，按诗人分…… （三）进入“与诗同行”板块的预习 1.那么，“与诗同行”这个阶段又要求我们开展哪些活动呢？我们一起来看看活动建议。 2.说说这个板块要开展的活动。 （1）自己动手写诗 （2）举办诗歌朗诵会 （3）合编小诗集 （4）进行诗歌知识竞赛 （四）讨论活动计划 小组讨论活动计划制定比较详细的计划（时间人员分工……）

七年级第六单元让生活充满阳光复习导学案(九年级))

七年级第六单元让生活充满阳光 复习目标: 1、正确认识好奇心和从众心理，培养独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好养成良好的行为习惯。 2、树立热爱生活，自信开朗的生活态度，培养高雅情趣，过富有情趣的生活。 3、学会调控情绪，辨别分析不同情绪的影响；分清雅俗，提高思考、判断能力，掌握培养高雅情趣的途径；培养对知识的综合概括能力和知识运用能力。 4、知道人最常见的情绪的种类、情趣有雅俗之分、调控情绪的方法、培养高雅情趣的途径；理解情绪产生变化的原因、情绪对人的影响以及培养高雅情趣的重要性。 重点、难点： 1、调节和控制好自己的情趣；过富有情趣的生活是本单元的重点。 2、合理宣泄情绪；正确认识好奇心和从众心理是本单元的难点。 一、自主复习:（根据知识梳理，认真复习本单元所学的知识） 知识梳理： 情绪类型：_______ _______ ______ ______ 情绪产生的变化的因:1. 2. 情绪的影响:1.积极情绪: 让快乐时时围绕在我身边 2.消极情绪: 情绪的控制的方法:____________ _____________ ____________ _____________ 合理宣泄的方法:______________ _____________ _______________ _____________ 庸俗情趣会使人: 追求高雅情趣高雅情趣的意义:1. 品味美好生活 2. 3. 培养高雅情趣的途径: 1. 2. 3. 4. 二、合作探究： 1、初一（2）班学生小强经常听到不少的同学谈论上的世界很精彩，于是便抱着好奇的心里去了一次网吧。这一去便一发不可收拾，经常在网吧一泡就是三四个小时，后来竟从家里偷钱去上网，甚至对父母说谎，说是要买复习资料，拿到钱后又去网吧，沉溺于网络里经常浏览不健康的网站。小强的学习成绩不断下降，视力爱到严重影响，而且还染上了吸烟、喝酒的坏习惯。 （1）分析小明沾上不良嗜好的原因。 （2）样帮助小明，使他杜绝这些不良嗜好？ （3）如果在学校内开展一次抵制网络低俗之风的宣传活动，请你参与其中，为该活动设计一个宣传主题，并写出宣传的主要形式。 2、2008 年北京奥运会赛场上，作为 2004 年雅典奥运会首金获得者，杜丽只能胜不能败，重压下的她无法调整好自己的情绪，首金卫冕失败，沉静、乐观、爱笑的她在赛后痛哭失声。四天之后，杜丽及时调整好了心态，在女子射击 50 米步枪三种姿势的比赛中夺冠。 （1）杜丽的经历说明了什么？ （2）我们青少年应怎样向杜丽学习，克服自己的消极情绪？ 3、典型例题少年时代的茅盾有广泛的兴趣爱好。他十分喜欢看《三国演义》《水浒传》《儒林外史》《聊斋志异》等古典名著，他充分利用时间，博览群书。这为他后来研究古典文学和、进行创作打下了坚实的基础。当代美国首富比尔·盖茨，青年时就对计算机产生了浓厚的兴趣。在大学就读时，他对电脑达到了入迷的程度。他从对电脑的兴趣发展到自觉地、刻苦地学习、研究，终于开创了个人电脑的新时代。一个人如果对未来没有希望、没有理想，那么他将永远是一个一事无成的人。 以上两位名人成功的经历对你有什么启示？ 三、达标检测：

三年级第6单元基础知识复习卷

月日 21、古诗两首 zhōng duàn qīng chǔgūdúfān chuán ( ) ( ) ( ) ( ) yìshì dàn zhuāng nóng mǒ ( ) ( ) 默写古诗： 望天门山诗意: —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 饮湖上初晴后雨诗意: —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 更正：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

月日 22、富饶的西沙群岛 lán sèlǎn yáng yáng pījiǎ huá chuán wēi wǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tiāo jiǎn yán sèxíng zhuàng yúyèféi liào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 风景（）（）物产（）（）五（）十（）（）（）无比祖祖（）（）成（）结（） 相互（）（）（）（）不平各（）各（） 飘飘（）（）千（）百（）（）（）朝天 西沙群岛，是我们地方。随着 的发展，西沙群岛必将，。 更正：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

第六单元基础知识整理

第六单元基础知识整理 姓名: 一 .单质碳的性质 1．金刚石和石墨是由碳元素组成的两种不同的单质，物理性质差别大的原因碳原子的不同 2．碳的化学性质 (常温下碳的性质 ) ①可燃性：木炭在氧气中燃烧 C ＋ O2 点燃CO2 现象：发出白光，放出热量 碳燃烧不充分（或氧气不充足） 2C＋O2 点燃2CO ②还原性：木炭高温下还原氧化铜 C ＋ 2CuO高温2Cu ＋ CO2 ↑ 现象：黑色物质受热后变为固体，同时放出能使石灰水的气体 试验注意事项:①试管口略向倾斜（防止）， 使试管破裂）；②实验结束时，应先把导管从石灰水里移开，然后再熄灭酒精灯（防止石灰水倒 吸入试管，导致热的试管破裂。） 木炭高温下还原氧化铁 3C ＋ 2Fe2 O3高温4Fe ＋ 3CO2 ↑ 高温条件下碳还原二氧化碳生成一氧化碳 C ＋ CO2高温2CO 一氧化碳在空气中燃烧生成二氧化碳 2CO＋O2 点燃2CO2 二.二氧化碳的性质 1.，用途： 灭火，温室里作肥料，干冰用于致冷和人工降雨，化工原料 2.二氧化碳的化学性质 ①跟水反应：二氧化碳通入水中生成碳酸 CO2 ＋ H2 O ＝H2 CO3 ②跟碱反应生成盐和水：（用澄清的石灰水鉴定ＣＯ ） ２ 二氧化碳通入澄清的石灰水 CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋H2 O 现象：有白色沉淀生成（或：澄清的石灰水变浑浊） 二氧化碳跟氢氧化钠反应：CO2 ＋ 2NaOH＝ Na2 CO3 ＋H2 O（无明显现象） 不支持燃烧，也不能燃烧。 ③通常情况下，CO 2 三.一氧化碳的性质 1．一氧化碳的物理性质：无色、无味、比空气的密度略小、难溶于水，如何收集？。 2．一氧化碳的化学性质 ①可燃性：现象：发出蓝色火焰，放出热量 2CO＋O2 点燃2CO2 ②还原性：一氧化碳还原氧化铜（不是置换反应） CO ＋ CuO△Cu ＋ CO2

(名师整理)最新部编人教版语文中考单元复习《八年级下册第六单元》导学案(含答案)

九年级语文复习导学案(八下) 班级________ 学生姓名________ 主备人：审核人： 八年级下册第六单元(论事说理) 【学】（请同学们根据提示，独立完成单元要点梳理。） 【单元目标】（1分钟） 1.反复诵读，培养文言语感。 2.注意积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句。 3.学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，从中得到思想启迪和情感陶冶。 【单元内容回顾】（2分钟） 作家作品： 21《庄子二则》 庄子（公元前369－公元前286年），名周，汉族，宋国蒙（今河南省商丘市东北梁园区蒙墙寺村）人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。他是老子思想的继承和发展者，后世将他与老子并称为“老庄”。《庄子》是庄子及其后学的着作，现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。庄子的主要主张是绝对自由的人生观，就是要达到五己、无功、无名的境界。《庄子》的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。 22《礼记二则》

《礼记》又名《小戴礼记》《小戴记》，据传为孔子的七十二弟子及其学生们所作，西汉礼学家戴圣所编，是中国古代一部重要的典章制度选集，共二十卷四十九篇，主要记载了先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想，是研究先秦社会的重要资料，是一部儒家思想的资料汇编。 23《马说》 韩愈（768～824）唐代文学家、哲学家。字退之，河南河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。着有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。作品都收在《昌黎先生集》里。 “说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。 24《唐诗二首》 杜甫的诗歌，风格多样，以沉郁为主，语言精炼，具有高度的表达能力，成为我国古代现实主义的高峰，起着继往开来的重要作用。他的许多优秀作品，显示出唐代由开元盛世转向分裂衰微的过程，因而被称为“诗史”。歌，能唱的诗。是古诗的一种体裁，以铺陈、记述尾注。其音节、格律一般比较自由，富于变化。 白居易，字乐天，唐著名诗人，晚年自号香山居士，在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”(文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反