1305设计学一级学科硕士研究生培养方案(2012)

设计学硕士研究生培养方案

（2012级研究生使用）

一、专业学科、学制、学习方式

一级学科名称：设计学（代码： 1305 ）

二级学科名称：工业设计（代码： 130501 ）

二级学科名称：室内与环境设计代码： 130502 ）

二级学科名称：视觉传达设计代码： 130503 ）

二级学科名称：服装设计（代码： 130504 ）

学制：三年学习方式：全日制

二、本学科情况介绍

设计学硕士点现设四个研究方向：工业设计、室内与环境设计、视觉传达设计、服装设计。该硕士点现有教授6人，副教授25人，讲师7人，其中博士3人，在读2人，硕士27人，教师队伍结构合理，具有较强的科研实力。近五年来，该学科主持科研项目12项，其中国家教育部委项目4项，广东省高校科技资金项目2项，广州市高校科技资金项目2项；出版学术专著6部，教材12部（册），在国家级、省级画展及专业核心期刊上发表作品、论文280余件（篇）；获国家级科研奖16项，省部级科研奖8项；获省部级优秀教学成果奖2项；获发明专利7项。

工业设计方向学科带头人詹武教授，现为广州大学美术与设计学院党委书记，硕士生导师，中国工

业设计协会会员，广东工业设计协会会员，中国建筑卫生陶瓷协会装饰艺术陶瓷专业委员会副理事长，

广州市工业设计促进会理事。曾获广东省教学成果一等奖、广州市教学成果一等奖。出版专著2部，

在国内权威刊物发表论文（作品）二十多篇（幅）。承担和完成了教育部体卫艺司、中国艺术教育促进会、国家教育部、省教育厅、广州市教育局、广州大学多项科研课题,指导学生参加各种工业设计大赛

多次获奖。

室内与环境设计方向学科带头人黎志伟教授，现为广州大学美术与设计学院艺术设计系主任，中国

建筑学会室内设计分会会员，中国环境艺术设计学年高级评委，广东省学士学位授权审核系统评审专家，

曾获广东省教学成果一等奖、广州市教学成果一等奖。出版专著3部，教材1部，曾在国内权威刊物

发表论文（作品）20多篇（幅），曾设计并直接管理施工的装饰工程20多项。

视觉传达设计方向学科带头人王青剑教授，现为广州大学美术与设计学院艺术设计系副主任，广州

市人事局中级专业职称评审委员会评委、广东省广告协会会员、广东省工业设计协会会员。承担国家、省、市和校级科研课题，省级重点专业团队成员；曾获中国时报发行人“时报金犊奖执行委员会”指导

老师奖、广东省教育厅艺术教育科研论文美术类三等奖、广州大学教学成果二等奖、广州大学优秀教师（教育工作者）称号等。

服装设计方向学科带头人王建民，现为广州大学美术与设计学院艺术设计系副主任，日本神户艺术工科大学服装设计研究生学历、武汉理工大学工业设计工程硕士学位，广东省美术教育专业委员会会员、广东省服装设计师协会会员、广东省服装行业协会会员、中国粤港澳服饰商会专家顾问，著名服装营销策划师，在服装设计理论研究和服装营销与策划研究方面有突出的成就，独立承担了全国三十多家服装企业的品牌策划工作，在服装行业中独树一帜。多次获得教学大赛、优秀教学等奖项，获得“湖北省科技美术作品大赛优秀奖”“广州大学教学优秀奖一等奖”等。

三、培养目标

本专业注重设计学科间的交叉学习，注重培养学生运用现代艺术观点进行新技巧、新方法的学习能力，培养复合型和创造型的设计理论研究、设计的高级专门人才。具体要求是：

1、掌握马克思主义文艺理论的基本原理，坚持社会主义的文艺创作方向。热爱祖国，遵纪守法，品行端正，学风严瑾，富于创新精神，具有健康的审美情趣和良好的艺术修养。

2、掌握设计学科坚实的基础理论，具有良好的综合素质，了解设计领域学术前沿动向，并具有自

己独特的设计见解和美学观，具有从事设计学科理论研究工作和实战能力。

3、掌握一门外语，能熟练地阅读本专业外文文献资料，具有撰写本专业学术论文的能力和进行毕业设计的能力，有较强的应用计算机的能力，适应人才国际化的要求。

4、掌握设计学专业所涵盖的理论知识和设计与教学的能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的复合型和创造型的设计理论研究、设计创新的社会主义建设者，及高级设计人才。

5、具有良好的心理素质和健康的身体条件。

四、培养方式

参照《广州大学硕士研究生培养工作暂行规定》执行。

六、课程设置与要求

研究生须修读30-32学分，其中学位课19学分[必修课(公共学位课7学分+一级学科学位课12学分)],选修课9学分[二级学科指定选修课6学分+任选课3学分]，教学实践2学分，学位论文开题与中期报告1学分，学术活动1学分。16学时计1学分。

七、课程教学大纲

广州大学设计学硕士研究生课程教学大纲另附

八、学位论文

参照《广州大学硕士研究生培养工作暂行规定》执行。

九、答辩与学位授予

参照《广州大学学位授予细则》执行。

十、必读和选读书目

1、《西方创新思维方式论》，刘彦生，天津大学出版社，2007年

2、《世界是平的——21世纪简史》，弗里德曼, Thomas L Friedman, 译者: 何帆, 肖莹莹, 郝正非,湖南科学技术出版社, 2006年

3、《设计师必读》，布赖恩·劳森著(英)译者:龚恺，江苏科技出版社2007年

4、《艺术哲学》丹纳著（法），彭笑远编译，北京出版社2007年

5、《设计美学》徐恒醇著，清华大学出版社，2006年

6、《设计艺术心理学》柳沙编著，清华大学出版社，2006年

7、《天工开物》宋应星著（明朝），上海人民出版社，2010年

8、《设计程序与设计管理》刘瑞芬编著，清华大学出版社，2006年

9、《外国设计艺术经典论著选读》（上、下）李砚祖编著，清华大学出版社，2006年

10、《设计与法规》陈汗青、万仞编著，化学工业出版社，2004年

11、《世界现代设计史》王受之著，新世纪出版社，1995年

12、《产品设计与实践》佘玉亮//陈震邦，机械工业出版社2008年

13、《事理学论纲》柳冠中编著，中南大学出版社2006年

14、《用户体验与产品创新设计》罗仕鉴，朱上上编著，机械工业出版社2010年

15、《考工记译注》闻人军译注，上海古籍出版社2009年

16、《工业设计思想基础》李乐山著，中国建筑工业出版社2007年

17、《设计调查》李乐山等著，中国建筑工业出版社2007年

18、《中国工艺美术史》华梅/要彬著，天津人民出版社，2005年

19、《中国园林史》储兆文著，东方出版中心，2008年

20、《设计形态语义学》陈慎任等著，化学工业出版社2005年

21、《中国居住建筑简史》刘致平/王其明著，中国建筑工业出版社，2000年

22、《环境艺术设计》郑署旸主编，中国建筑工业出版社，2007年

23、《后现代主义艺术系谱》岛子著，重庆出版集团，重庆出版社，2007年

24、《艺术设计与视觉文化》（英）巴纳德著，王升才，张爱东，卿上力译，江苏美术出版社，2006年

25、《当代平面设计新观念》[英]阿德里安·肖尼斯著，张立韩晓梅高京译，中国纺织出版社，2008

26、《机械复制时代的艺术》瓦尔特·本雅明著，重庆出版社，2006年

27、《现代服装文化概论》，黄士龙编著东华大学出版社2009年

28、《服装心理学》，赵宏斌，邬红芳编著合肥工业大学出版社2010年

29、《服装流行学》，张星主编中国纺织出版社，2010年

30、《服装色彩学》，王蕴强主编中国纺织出版社2006年

31、《服装材料学》王革辉主编中国纺织出版社2010年

32、《服装品牌学》刘晓刚程思，张金鲜，厉莉编著，东华大学出版社2011年

33、《服装学概论》刘晓刚程思，张金鲜，厉莉编著，东华大学出版社2011年

34、《服装商品企划学》李俊，王云仪主编，中国纺织出版社2011年

35、《服装社会学概论》荻村昭典著，（日）宫本朱译，中国纺织出版社2000年

36、《服装市场营销》杨以雄主编，东华大学出版社2010年

37、《服装美学教程》，徐宏力，关志坤著，中国纺织出版社2007年

一级学科和二级学科条目

一级学科和二级学科名录 一、二级学科名录 01 哲学 0101 一级学科：哲学 010101 马克思主义哲学010102 中国哲学 010103 外国哲学 010104 逻辑学 010105 伦理学 010106 美学 010107 宗教学 010108 科学技术哲学 02 经济学 0201 一级学科：理论经济学020101 政治经济学 020102 经济思想史 020103 经济史 020104 西方经济学 020105 世界经济 020106 人口、资源与环境经济学0202 一级学科：应用经济学020201 国民经济学 020202 区域经济学 020203 财政学（含∶税收学）020204 金融学（含∶保险学）020205 产业经济学 020206 国际贸易学 020207 劳动经济学 020208 统计学 020209 数量经济学 020210 国防经济 03 法学 0301 一级学科：法学 030101 法学理论 030102 法律史 030103 宪法学与行政法学030104 刑法学 030105 民商法学(含：劳动法学、社会保障法学) 030106 诉讼法学 030107 经济法学

030108 环境与资源保护法学030109 国际法学(含：国际公法、国际私法、国际经济法) 030110 军事法学 0302 一级学科：政治学 030201 政治学理论 030202 中外政治制度 030203 科学社会主义与国际共产主义运动 030204 中共党史(含：党的学说与党的建设) 030206 国际政治 030207 国际关系 030208 外交学 0303 一级学科：社会学 030301 社会学 030302 人口学 030303 人类学 030304 民俗学（含：中国民间文学）0304 一级学科：民族学 030401 民族学030402 马克思主义民族理论与政策 030403 中国少数民族经济030404 中国少数民族史030405 中国少数民族艺术0305 一级学科：马克思主义理论030501 马克思主义基本原理030502 马克思主义发展史030503 马克思主义中国化研究030504 国外马克思主义研究030505 思想政治教育 0306 一级学科：公安学 04 教育学 0401 一级学科；教育学040101 教育学原理 040102 课程与教学论 040103 教育史 040104 比较教育学 040105 学前教育学 040106 高等教育学 040107 成人教育学 040108 职业技术教育学

教育学-学科门类还是一级学科-

教育学:学科门类还是一级学科? 摘要：在我國学科目录当中，教育学既是学科门类，又是一级学科。这种制度安排导致教育学看起来很受重视(作为一个学科门类)，实际上又非常不受重视(只有一个一级学科)。在人类的知识系统中，关于教育的知识是一个非常庞大的系统，无论知识的生产者还是知识本身彼此间都存在显著差异。针对我國高校教育类院系人才培养与学科建设的实际情况，应该借鉴经济学、历史学和艺术学等学科发展与建设的有益经验，争取在下一次学科目录调整时，撤销教育学一级学科，增设两个或两个以上相关的教育类一级学科。 关键词：学科门类；教育学；一级学科 中图分类号：G40-03 文献标识码：A 文章编号：1672－0059(2012)02－0005－05 学术分科是世界各國大学的通例，但将学科设置行政化则是我國的特色。在我國目录式的学科专业管理制度下，一级学科成为连接学科门类与二级学科(相当于专业)的重要环节。一级学科如何设置成为影响我國大学学术发展的重要制度因素。“当学科作为一种知识分类或一定科学领域的相对划分的时候，其分类或划分不会影响学科的发展。但当学科成为制度的一部分，演变成学科制度，特别是当其沦为一种行政化产物的时候，便成为影响学科发展的重要因素。”在我國

现行的学术分科制度中，教育学既是一个学科门类，又是一个一级学科。这种尴尬的局面持续了几十年，无形之中严重影响了教育学科的发展。本文从我國学科目录的调整切入，就教育学门类下设置“教育学”一级学科是否合适以及撤销教育学一级学科后应设哪些教育类一级学科展开讨论。 一、我國学科目录中一级学科设置的变迁 学科目录是中國特色学科专业管理制度的重要组成部分，在人才培养、学科建设和教育统计分类中发挥着极其重要的作用。截至目前，我國政府部门先后出台过四份学科专业目录。第一份是1983年3月國务院学位委员会第四次会议决定公布试行的《高等学校和科研机构授予博士和硕士学位的学科专业目录(试行草案)》。第二份是1990年10月國务院学位委员会第九次会议正式批准的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》。第三份是1997年國务院学位委员会、國家教育委员会联合发布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》。第四份是2011年2月國务院学位委员会第二十八次会议审议批准的《学位授予和人才培养学科目录》。 从表1可以看出，哲学、教育学门类的一级学科设置从1983年到2011年一直保持不变。管理学自1997年新增为门类并设5个一级学科后至今也保持不变。经济学一级学科在1997年被撤销，增设了2个一级学科，在新目录中保持不变。法学有小幅增加，增设了1个一级学科。历史学和文学在最新的目录中发生了较大变化。历史学一

研究生学习计划

研究生学习计划 计划一:研究生学习计划 我所理解的教育硕士学位是具有特定教育职业背景的专业性学位,主要攻读硕士学位学习计划培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念,具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。学位获得者应具有良好的职业道德,既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识,又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法,具有运用所学的理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力,能比较熟练地阅读本专业的外文资料。 在硕士研究生学习过程中,我会安排课程学习、论文写作和实践活动等各个环节。 (1)在根据学校课程设置,合理安排每学期课程。充分发挥文献阅读在夯实研究生本学科基本理论中的作用。经典文献阅读坚持课内课外相结合。坚持阅读本专业的经典文献并写作书面文献阅读报告 (2)充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士生自主学习和研究中的作用。按时在导师指导下制定个人学习与研究计划,并将学习计划作为研究计划的前提和基础。 (3)课程学习环节注重研究生自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。根据本人学习计划合理安排课程学习时间。主动关注学科前沿的理论问题,提高自己分析问题与解决问题的实践能力。 (4)注重实践,不断丰富实践教育的内涵与形式,积极参加各种实践活动,以促进理论与实践的结合,不断提高理论素养和实践能力。 (5)通过之前的学习和研究,在第一学年底,确定论文选题,完成开题,然后再完成论文初稿,再通过一学年的努力,不断修改,润色,完成毕业论文及准备答辩。 我相信攻读教育硕士会带给我的不仅仅是专业知识和知识结构的完善,更重要的是良好的思维培养,和在未来个人生涯中重要的独立研究和创新的能力,可掌握学科的前沿,得到教育研究的培养。这将会是一个我期待并为之付出自己全部努力的学习过程,我也让自己做好了全面的准备。 计划及安排: 1、构建理论框架,查阅相关文献资料 2、利用图解策略优化高二生物遗传学课堂教学 3、运用图解策略开展生物教学的有效性研究,主要从学习成绩,学习兴趣方面检测试验研究的有效性 4、运用图解策略优化高中生物课后作业的有效性探究

信息技术学科教学设计及案例

信息技术学科教学设计及案例 信息技术学科教学设计及案例 第一部分关于教学设计一、信息技术课程指导性文件2000年试行的《中小学信息技术课程指导纲要》是目前小学阶段信息技术课堂教学的依据，另外20XX年颁布的《普通高中技术领域课程标准》也可以作为信息技术教师的参考。 根据课程指导纲要，信息技术教材形成了一纲多本的状态。同时要提高信息技术专业素养也要进一步阅读专业书籍，并查找专业网站资源，加强学习。 二、如何进行教学设计（一）什么是教学设计 教学设计就是运用系统方法，将教学理论与学习理论转换成对教学目标与教学内容分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行具体计划的过程。 教学设计（ 1）指导思想与理论依据 （ 2）教学背景分析（教材、学情） （ 3）教学目标（三维） （ 4）教学重点和难点 （ 5）教学流程图 （ 6）教学过程（资源、模式选择） （ 7）学习效果评价设计 （ 8）评价标准

（ 9）板书设计 （二）教学设计中的困惑 困惑一：不知教学设计每一项具体写些什么 困惑二：如何进行学前分析 困惑三：不知教学重点、难点该如何确定 困惑四：不知如何进行教学效果评价设计 （三）如何开展教学设计 （ 1）指导思想与理论依据 《学科课程标准》是指导教师教学的依据； 教学理论、学习理论是教师进行教学的基础； 指导思想将影响教学目标的确定、教学方式的选择等； 这一部分也是依托、体现新课程理念的环节。 （ 2）教学背景分析 教学内容：要分析本阶段内容在整体信息技术课程中的地位和作用，以及本节课在本节段中的地位和作用，明确本节课的主要学习内容 学生情况：学生的基础状况，智力因素，非智力因素 教学方式、教学手段：所选择的主要教学方法及原因，（结合教学内容和学生情况） 技术准备：包括教学资源和教学环境 （ 3）教学目标 三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观

一级学科与二级学科区别

一级学科，特指高等院校里的学科分类。一级学科是学科大类,二级学科是其下的学科小类.比如,传统的中国语言与文学/中文是一级学科,而具体到下面的中国古代文学,中国现当代文学,比较文学,文艺学以及语言方面的专业都是二级学科. 概述: 我国高等学校本科教育专业设置按“学科门类”、“学科大类（一级学科）”、“专业”（二级学科）三个层次来设置。 按照国家1997年颁布《授予博士、硕士学位和培养研究生的的学科、专业目录》，分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学和管理学12大门类，每大门类下设若干一级学科，如理学门类下设数学、物理、化学等12个一级学科。 一级学科再下设若干二级学科，如数学下设基础数学、计算数学等5个二级学科。博士、硕士学位就授至二级学科，一般意义上的博硕士点数指的就是可以授予博士和硕士学位的二级学科的数目。 所谓获得一级学科博士学位授权，即是指在这个一级学科下的所有二级学科都有博士学位授予权，也就意味着，一个学生只要选择了这个学科中的任何一个专业，进了校门就可以从本科一直念到博士。这能反映出一个大学或科研院所在这个学科的实力和水平。但要看这个学科是否全国领先，就要看它里面的二级学科有没有国家重点学科以及重点学科的多少。 一级学科是学科大类,用四位码表示，例如：0101哲学。 二级学科是其下的学科小类，用六位码表示，例如：010103外国哲学。 【注】二级学科无法申请成为一级学科，但是可以申请成为硕士和博士学位授予点，而一级学科一旦申请成功，其下的所有二级学科都可申请成为博士学位授予点。 【注】2011年，国务院学位委员会决定，在文学门类下“蛰伏”多年的艺术学独立门户，升级为门类，成为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学之后的第13大类学科。 学科门类及所设一级学科、二级学科 01 哲学 0101一级学科：哲学 010101 马克思主义哲学 010102 中国哲学 010103 外国哲学 010104 逻辑学 010105 伦理学 010106 美学 010107 宗教学 010108 科学技术哲学 02 经济学 0201 一级学科：理论经济学 020101 政治经济学 020102 经济思想史 020103 经济史 020104 西方经济学

设计艺术学硕士学位研究生培养方案

设计艺术学硕士学位研究生培养方案 （专业代码：050404） 一、培养目标 1.应较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，遵纪守法。 2.有良好的品德修养和科研道德，具有追求真理的献身精神、实事求是的科学精神、勇于创新的开拓精神、善于合作的团结精神和关注社会的人文精神。 3.培养理论与实践相结合,具有以设计实践为基础的，拥有扎实的理论知识和科学研究能力，具有开拓创新精神、科学的评价能力的优秀设计艺术人才。 4.较熟练的掌握一门外国语，并能阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要。 5.身心健康。 二、研究方向 1.视觉传达与展示设计 以视觉传达类课程为主干，研究广告、展示等视觉传达方式的规律与方法，把专业理论研究与实践教学相结合，培养具有一定理论造诣和实践能力的高级的设计人才。 2.环境艺术设计 以环境艺术设计为主干，结合工程实践，把环艺展示的理论研究贯穿于设计与实践教学之中，培养既有较高环艺设计水平，又具有一定理论造诣的环境艺术设计人才。 3.工业设计 以设计艺术学基本理论为主干，结合工业设计艺术实践活动，切实把握理论与实践环节相辅相成的密切关系，培养既有较高设计艺术理论研究水平，又具有一定工业设计能力的设计人才。 4.服装艺术设计 服装艺术设计以服装设计为主干，结合服装生产实践，把服装设计的理论研究贯穿于设计与实践的教学之中，培养既有较高服装设计水平，又具有一定理论造诣的服装设计艺术人才。 5.装饰艺术研究 以设计艺术学基本理论为指导，结合装饰艺术设计实践创作，掌握装饰艺术设计的设计思维、创作手法及形式，明确装饰艺术与环境艺术、雕塑艺术、公共艺术等之间的关系，培养既有较高设计艺术理论研究水平，又具有一定实践能力的装饰艺术设计人才。 三、学习年限 硕士生学习期限一般为三年，要求前三个学期修满学分，后三个学期主要从事毕业论文的写作及答辩工作。 四、课程设计及学分 硕士研究生课程分为必修、选修和补修课程三部分。课程管理采用学分制，本学科应修总学分不少

信息技术与学科融合的教学设计

信息技术与学科融合的教学设计 信息技术与学科课程整合，就是利用计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学思想与方法进行课堂教学活动的一个整体概念。运用现代教育技术与学科课程整合，可以激发学生兴趣，提高参与度；化静为动，揭示内在规律；联系生活，体验知识生成；及时巩固新知。 一、教学目标 1、使用信息技术，解决过去存在的、在各学科教学中难以实现的面向全体学生，因材施教、师生互动等问题。 2、通过整合、真正实现教学目标的综合化；教学过程的民主化；教学方法的多样化和教学技术的信息化。从而使素质教育在教学中得到突破性的进展。 3、提高教师应用媒体的教学水平，能够促进课堂教学结构、教学方法及学习方式变革。 二、教学内容 从教学实际需要出发，配备录音机、录像机、光盘等声像资料，配备适量的幻灯机、投影仪、电视机、收录机、录像机、计算机及其他辅助器材，这对教学的现代化将起到极大的促进作用。《基础教育课程改革纲要》提出“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。即新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。而我们应用现代技术所编制的多媒体课件就能够很好地来体现新课程的一些理念，即应用现代技术能够促进我们的课改顺利进行，为我们的课改提供一个平台。在教学中，将教师讲授的内容与多媒体计算机的形象化处理相结合，使教师的讲授与多媒体的演示融为一体，将教学中抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化，以达到优化教学的目的。 三、教学活动 以网络版的《景泰蓝的制作》教学课件为例来说明现代教育技术对教学的影响。该课件为存储于www服务器上集文本、声音、图像、录像、动画于一体，用HTML和Java语言编写的超媒体教学软件。以中国古典民乐《高山流水》为背景音乐，课文朗诵配上景泰蓝制作六道工序的图片，并且用景泰蓝制作全过程录像和十几幅精美的景泰蓝工艺作品图，以增加学生的直接经验和感性认识。以GIF 小动画作点缀，营造生动的画面效果。在学习过程中可以切换到讨论系统bbs、在线测试、E-mail帮助上。为支持学生自主学习和协作探索，课件提供了丰富完整的教学资源。如：可以链接到与《景泰蓝的制作》写作顺序相似的《活板》一课的课件，提供了有关景泰蓝、中国文化及中国工艺的网站，提供了图文并茂的景泰蓝鉴赏方法等。运用网络自主探究知识和协作研究问题的能力，加速了学生创新意识的形成，同时也能解决个体差异的教学问题，即能满足不同基础不同水平，甚至不同兴趣爱好的学生的学习。学生在学习过程中可以通过在线测试，了解自己的进步和不足，及时地按要求调整学习，自由进退，自主构架，从网络广泛的信息源中选择需要的学习材料，实现真正的个别化教学，使学生成为真正意义上的教学主体。 该多媒体课件用音乐陶冶学生情操，用动画激发学生兴趣，用图片激活学生

学科门类一级学科

教育部学科门类分类、一级学科、二级学科目录二位码为学科门类四位码为一级学科六位码为二级学科 01 哲学 0101 一级学科：哲学 010101 马克思主义哲学 010102 中国哲学 010103 外国哲学 010104 逻辑学 010105 伦理学 010106 美学 010107 宗教学 010108 科学技术哲学 02 经济学 0201 一级学科：理论经济学 020101 政治经济学020102 经济思想史 020103 经济史020104 西方经济学 020105 世界经济020106 人口、资源与环境经济学 0202 一级学科：应用经济学 020201 国民经济学020202 区域经济学 020203 财政学020204 金融学 020205 产业经济学☆020206 国际贸易学 020207 劳动经济学020208 统计学 020209 数量经济学020210 国防经济 03 法学 0301 一级学科：法学 030101 法学理论030102 法律史 030103 宪法学与行政法学030104 刑法学 030105 民商法学（含：劳动法学、社会保障法学）

030106 诉讼法学030107 经济法学 030108 环境与资源保护法学030108 环境与资源保护法学030110 军事法学 0302 一级学科：政治学 030201 政治学理论030202 中外政治制度 030203 科学社会主义与国际共产主义运动 030204 中共党史（党的学说与党的建设） 030205 马克思主义理论与思想政治教育 030206 国际政治030207 国际关系 030208 外交学 注：0300206 行政学（部分）调至公共管理 0303 一级学科：社会学 030301 社会学030302 人口学 030303 人类学030304 民俗学（含：中国民间文学）0304 一级学科：民族学 030401 民族学030402 马克思主义民族理论与政策030403 中国少数民族经济030404 中国少数民族史030405 中国少数民族艺术 04 教育学 0401 一级学科：教育学 040101 教育学原理040102 课程与教学论 040103 教育史040104 比较教育学 040105 学前教育学040106 高等教育学 040107 成人教育学040108 职业技术教育学 040109 特殊教育学040110 教育技术学 0402 心理学 040201 基础心理学040202 发展与教育心理学 040203 应用心理学 0403 体育学 040301 体育人文社会学040302 运动人体科学 （可授教育学、理学、医学学位） 040303 体育教育训练学040304 民族传统体育学 05 文学 0501 一级学科：中国语言文学 050101 文艺学050102 语言学及应用语言学 050103 汉语言文字学050104 中国古典文献学

一级学科名称(代码)设计学(1305

一级学科名称（代码）：设计学（1305） 第一部分本学科博士学位授权点申请基本条件 一、学科方向与特色 1．学科方向。设置3-4个学科方向。其中必须包含1个反映本区域文化经济发展急需的方向。学科方向可参照《设计学一级学科简介》。 2．学科特色。应当在尊重设计学发展的共性规律、交叉学科属性，把握国内外设计学前沿学科发展动态的基础上，强调服务于经济生产发展、社会文明建设、传统文化保护、惠及民生福祉等价值目标，应科学规划学科发展战略、设计人才培养及评价模式，应能充分证明本学科发展重点优势、突出个性、避免学科趋同，并有实例显示国内领先的学科建设社会声誉。 二、学科队伍 3．人员规模。专任教师中，正高职称者原则上不少于12人；每个学科方向正高职称者一般不少于3人；其中从事设计历史及理论副高职称以上专门人员不得少于3人。每个学科方向正、副、中级职称人员比例一般不低于1：2：3。 4．人员结构。专任教师中，50岁以下者不少于1/3，55岁以上不高于1/3，具有博士学位者原则上不少于1/3，具有跨学科、跨校接受教育及海外经历者不少于1/3。专任教师中获外单位硕士以上学位（含）成员比例不低于1/3。 5．学科带头人与学术骨干。近5年，学科带头人和学术骨干承担或完成不少于2项省部级以上（含）科研项目或国家艺术基金项目（或每年不低于10万元的横向课题）或在本研究领域的高水平期刊发表2篇（含）以上学术论文；学科带头人、学术骨干均完整指导过1届硕士研究生，并且在同学科或相近学科博士点参与指导过博士生。 三、人才培养 6．培养情况。硕士生生源充足，硕士毕业生不少于5届，每年硕士学位授予人数较多。 7．课程与教学。具备完整的硕士生人才培养经验、高质量的硕士生专业核心课程；并已完成博士生人才培养计划及课程建设规划，对课程开设人力资源及教学条件作出清晰说明。拟开设的博士生核心课程定位清晰，特色鲜明，能充分展现该领域的教学科研优势，对该学科专业起到基础性支撑作用，重视课程体系的系统设计和整体优化。 8．培养质量。本学科硕士生就业、创业及自我发展情况良好，社会评价较高。有一定比例的硕士毕业生继续攻读国内外博士学位。学位论文质量比较高，有一定数量论文被引用或转化为实际应用成果；近5年在学硕士生发表高水平学术论文不少于3篇，获得一定数量的发明专利、实用新型专利及本学科领域奖项。在校研究生能参与或独立承担相关研究课题。 四、培养环境与条件 9．科学研究。近5年，获得省部级及以上或国家艺术基金项目科学研究课题不少于3项，发表高水平学术论文20篇以上，与企业或机构合作完成设计项目到账设计总经费达到500万元以上；专任教师主持省部级及以上科研项目不少于4项；硕士研究生参与高水平科研项目人员比例不低于25%。获得省部级以上科研奖励不少于5项；每年人均纵向科研经费不低于2万元。 10．学术交流。主持召开或参加过国内外学术会议，拥有与其他单位或国际学术机构的合作项目。近5年，有一定比例的研究生参加国内外学术交流。 11．支撑条件。建立完善的数字图书资料平台，具备专门的设计学文献图书馆（室），配备研修室和办公室，提供良好的科研、教学硬件设施，建立专门的研究生工作室或导师共用工作室；购买符合设计研究要求的国内外数据库资源，建设设计学学科数字资源平台。构建多元研究生奖助学体系，研究生培养经费充足，研究生管理制度完善，学风建设制度健全。

一级学科和二级学科的区别和联系

一级学科和二级学科的区别和联系 01 哲学 0101 一级学科：哲学 010101 010102 中国哲学 010103 外国哲学 010104 逻辑学 010105 伦理学 010106 美学 010107 宗教学 010108 07 理学 0701 一级学科：数学 070101 基础数学 070102 计算数学 070103 070104 应用数学 070105 运筹学与控制论 0702 一级学科：物理学 070201 理论物理 070202 粒子物理与原子核物理 070203 原子与分子物理 070204 070205 凝聚态物理 070206 声学 070207 光学 070208 无线电物理 0703 一级学科：化学 070301 无机化学 070302 分析化学 070303 有机化学 070304 物理化学(含∶化学物理) 070305 0704 一级学科：天文学 070401 天体物理 070402 天体测量与天体力学 0705 一级学科：地理学 070501 自然地理学 070502 人文地理学 070503 0706 一级学科：大气科学 070601 气象学 070602 大气物理学与大气环境 0707 一级学科： 070701 物理海洋学 070702 海洋化学 070703 海洋生物学 02 经济学 0201 一级学科：理论经济学 020101 政治经济学 020102 经济思想史 020103 经济史 020104 西方经济学 020105 世界经济 020106 0202 一级学科： 020201 020202 区域经济学 020203 （含∶税收学） 020204 金融学（含∶保险学） 020205 产业经济学 020206 国际贸易学 020207 劳动经济学 020208 统计学 020209 数量经济学 020210 国防经济 03 法学 0301 一级学科：法学 030101 法学理论

一级学科及分类

《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(1997年颁布) 一、《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(1997年颁布)，是国务院学位委员会学科评议组审核授予学位的学科、专业范围划分的依据。同时，学位授予单位按本目录中各学科、专业所归属的学科门类，授予相应的学位。培养研究生的高等学校和科研机构以及各有关主管部门，可以参照本目录制订培养研究生的规划，进行招生和培养工作。 二、本目录是在1990年10月国务院学位委员会和国家教育委员会联合下发的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(以下简称原目录)的基础上经过多次征求意见、反复论证修订的。修订的主要原则是∶科学、规范、拓宽；修订的目标是:逐步规范和理顺一级学科，拓宽和调整二级学科。 本目录与原目录相比，有如下变化∶增加了管理学学科门类，授予学位的学科门类增加到12个；一级学科由原来的72个增加到89个，二级学科(学科、专业)由原来的654种调整为386种。各学科门类的学科、专业设置情况是∶哲学，1个一级学科，8种学科、专业；经济学，2个一级学科，16种学科、专业；法学，5个一级学科，31种学科、专业；教育学，3个一级学科，17种学科、专业；文学，4个一级学科，29种学科、专业；历史学，1个一级学科，8种学科、专业；理学，12个一级学科，50种学科、专业；工学，32个一级学科，113种学科、专业；农学，8个一级学科，27种学科、专业；医学，8个一级学科，54种学科、专业；军事学，8个一级学科，19种学科、专业；管理学，5个一级学科，1 4种学科、专业。 三、本目录中有16个二级学科带"(含∶)"，括号中的内容是对二级学科所包含内容的强调或补充，其学位授权和研究生培养除医学门类中有关学科按括号中的内容进行外，其它学科均按二级学科进行。"科学技术史(分学科)"、"中国少数民族语言文学(分语族)"，其学位授权点的审核、授权和研究生培养按括号中限定的学科范围进行。 四、本目录中部分学科、专业注明可授不同学科门类的学位，此类学科、专业授予学位的学科门类由学位授予单位的学位评定委员会决定。 五、本目录中学科门类、一级学科和二级学科(学科、专业)的代码分别为二位、四位和六位阿拉伯数字。 01 哲学 0101 哲学 010101 马克思主义哲学 010102 中国哲学 010103 外国哲学 010104 逻辑学 010105 伦理学 010106 美学 010107 宗教学 010108 科学技术哲学

设计艺术学(工业设计)硕士研究生培养方案

设计艺术学（工业设计）硕士研究生培养方案 所属一级学科：艺术学（0504，Art Studies） 所属二级学科：设计艺术学（050404，Science of Artistic Design） 一、培养目标 为适应我国社会主义建设事业对高层次人才的需求，本专业对硕士生的培养应全面贯彻党的教育方针，坚持"三个面向"，培养德、智、体全面发展，能从事业本专业领域内的教学、科研以及管理工作的高层次专门人才，具体要求是： 1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法。 2、有良好的品德修养和科研道德，具有追求真理的献身精神、实事求是的科学精神、勇于创新的开拓精神、善于合作的团结精神和关注社会的人文精神。 3、掌握本专业坚实宽广的基础理论，系统深入的专门知识和必要的实践技能。熟悉本专业的发展方向及国际学术研究前沿。具有独立从事科研的能力。有严谨求实的科学态度和工作作风，熟悉运用计算机。能解决本专业领域的技术课题，并能进行创新性的研究。熟悉掌握一门外国语，并能阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要。 4、具有健康的体魄和良好的心理素质。 二、研究方向 1、产品设计与人机关系研究 通过研究产品使用者的生理、心理特性以及影响环境舒适性的因素，探讨对于不同人群，在特定使用环境下操作产品的舒适性因素；研究如何利用人、机、环境的相互作用关系提高产品的使用舒适度。 2、工业设计理论与方法研究 通过对现代设计史研究，探讨设计思维的形成和实现，研究与产品设计、生产相关的各种因素，通过准确地设计方法分析，研究各种合理的系统设计方法。 3、虚拟设计与研究 通过研究虚拟现实技术理论实现，研究虚拟现实技术在产品设计中应用，并通过研究各类虚拟平台，虚拟展现产品的真实效果。 4、传统工艺与现代设计研究 研究传统工艺中的各类理论与方法，探讨现代设计法与古代工艺的关系。 5、产品形态设计研究 研究产品设计形态学相关理论，探讨产品造型形式及表现特征，从功能、材料、结构、机构、数理、视知觉、色彩及与自然、科技和社会等各类产品形态要素，研究产品形态设计新思路、新方法。 6、用户界面与交互设计 研究数码产品，主要是基于屏幕界面进行交互的软件系统或产品，如计算机系统、应用软件、手机、PDA、Mp3等，进行心理、人机工程、可用性等方面分析和试验，掌握图

信息技术教学设计

《可爱的廊坊》――图文并茂 教学设计 廊坊市第十三中学谢桂英 一、教材分析 《图文处理》是初中信息技术教材（上册）第七课中的内容，教学对象是初一年级学生。在生活、学习和工作中，经常要处理一些图文信息，这就需要借助工具，Word就是最常用的图文处理软件。本课以“可爱的廊坊”为活动任务，介绍在Word 中如何输入文字、插入图片、编排和输出图文，并由此来表现Word处理信息的优势，同时培养学生整体美的意识。 新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力，基于此点，我才设计了这一课时，目的在于进一步让学生掌握图片在文档中的作用，同时培养学生的自我创新能力，激发其热爱家乡的情感，并且使学生受到美的教育。因此这节课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的教学提高课。 单就内容而言，对已掌握了一定操作技能的初一年级学生来说输入文字并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，重难点知识让学生根据文字内容插入图片并修饰，达到美化的效果。 这一课共三课时，通过制作《可爱的廊坊》宣传板报，让学生认识图文处理重要性。 本节课为第二课时，在搜索到文档后，为文档插入图片。 二、教学目标 认知目标： 1．了解Word处理信息的优势； 2．学会使用Word来处理文本和图片信息，制作、编辑和输出文档。 3．了解图片的作用以及它在表达信息方面的特点、优势； 4．能够插入与修饰图片 能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。 培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 三、教学重点与难点 重点：通过网络环境下的研究性学习活动,掌握在文档中插入图片的方法及对图片的修饰。 难点：对自己设计板面丰富内涵的理解、体验与表现。 四、教法阐述

工学一级学科,二级学科

四位码为一级学科、六位码为二级学科工学：32个一级学科，111个二级学科 08 工学 0801 力学（可授工学、理学学位） 080101 一般力学与力学基础 080102 固体力学 080103 流体力学 080104 工程力学 0802 机械工程 080201 机械制造及其自动化 080202 机械电子工程 080203 机械设计及理论 080204 车辆工程 0803 光学工程 注: 本一级学科不分设二级学科(学科、专业) 0804 仪器科学与技术 080401 精密仪器及机械 080402 测试计量技术及仪器 0805 材料科学与工程 080501 材料物理与化学 080502 材料学 080503 材料加工工程

080601 冶金物理化学 080602 钢铁冶金 080603 有色金属冶金 0807 动力工程及工程热物理 080701 工程热物理 080702 热能工程 080703 动力机械及工程 080704 流体机械及工程 080705 制冷及低温工程 080706 化工过程机械 0808 电气工程 080801 电机与电器 080802 电力系统及其自动化 080803 高电压与绝缘技术 080804 电力电子与电力传动 080805 电工理论与新技术 0809 电子科学与技术（可授工学、理学学位）080901 物理电子学 080902 电路与系统 080903 微电子学与固体电子学 080904 电磁场与微波技术 0810 信息与通信工程

081002 信号与信息处理 0811 控制科学与工程 081101 控制理论与控制工程 081102 检测技术与自动化装置 081103 系统工程 081104 模式识别与智能系统 081105 导航、制导与控制 0812 计算机科学与技术（可授工学、理学学位）081201 计算机系统结构 081202 计算机软件与理论 081203 计算机应用技术 0813 建筑学 081301 建筑历史与理论 081302 建筑设计及其理论 081303 城市规划与设计(含：风景园林规划与设计）081304 建筑技术科学 0814 土木工程 081401 岩土工程 081402 结构工程 081403 市政工程 081404 供热、供燃气、通风及空调工程 081405 防灾减灾工程及防护工程

专业学位培养计划表(硕士阶段)

临床轮转科室计划 (临床医学院研究生填写) 轮转科室轮转时间备注 病房200 年月----- 200 年月200 年月----- 200 年月200 年月----- 200 年月200 年月----- 200 年月200 年月----- 200 年月 门诊200 年月----- 200 年月 急诊200 年月----- 200 年月 其它200 年月----- 200 年月 指 导 小 组 成 员 姓 名职 称职 务指导内容备 注 导师签名_______________ 研究生签名______________ 教研室意见

主任签名______________ 年 月 日 学院意见 院长签名______________ 年 月 日研究生院审批意见 四川大学 医学专业学位研究生培养计划 （硕士阶段） 姓名 学号 学科专业

研究方向 指导教师 入学时间 填表日期年月

填表说明 1、此表请参照所在专业培养方案的要求，以导师为主与研究生商讨制订，于入学后一个月内填好，一式三份，经所属学院审核后，报研究生院审批。原件交研究生院存档，学院/教研室及个人存副件（影印件）。非经同样手续，不得随意改变计划； 2、交培养计划同时请提交医师资格证书、医师职业证书及本科毕业 证书影印件； 3、请按照四川大学医学专业学位硕士培养方案的要求选择学位课程。课程实行学分制，总学分不少于24学分，分为必修课（包括公共课11学分、平台课8学分、研究方向课: 不少于3学分）和选修课(不少于2学分); 4、课程一经选定，未经研究生院批准，不得任意改变。凡未经研究生院同意，擅自改变的课程不予认可； 5、同等学力及跨一级学科考入研究生应补修大学本科相应专业主干课程5—6门。入学考试和加试科目如系规定的本科主干课程，且考试及格，经研究生院审批后，予以认可； 6、临床技能训练，以二级学科基础训练为主，在二级学科的各专业及相关科室轮转，轮转科室应不少于3个专科方向（不含本专科），每个专科方向轮转时间3个月，整个临床轮

学科门类、一级学科和二级学科

学科体系 学科体系的相关概念专业设置就是高等教育部门根据科学分 工和产业结构的需要所设置的学科门类。它是人才培养规格 的重要标志,从广义上讲 , 高等教育的专业结构是高等教育培养专门人才的横向结构,它包 括专业结构的比例关系 ,以及专业门类与经济结构、科技结构、产业结构等之间的联系。本文提到的是其狭义的定义 ,即高等教育部门根据科学分工和产业结构的需要所设置的学 科门类。 在教育部的学科划分中 ,学科门是最高级别的学科 ,共有12 个: 理学、工学、农学、医学、哲学、经济学、法学、教 育学、文学、历史学、军事学、管理学 ;比学科门低一级的 学科称为学科类 ,学科类（不含军事学）共有 71 个;比学科类再低一级的学科称为专业 ; 专业就是高考生填报的志 愿 ,本科专业（不含军事学）共有 258 个。 授权学位和培养研究生的学科专业目录按”学科门类”、”一级 学科”、”二级学科（专业）”三个层次设置。在我国 ,这三个层次作用是不同的。 1、学科门类 “学科门类”是学科专业目录中的第一个层次 ,决定了

授予学位的名称。现行学科专业目录设置了 12 个门类 ,授 予学位就有 12 种名称 ,即哲学博士和硕士、经济学博士和硕士、法学博士和硕士、教育学博士和硕士、文学博士和硕士、历史学博士和硕士、理学博士和硕士、工学博士和硕 士、农学博士和硕士、医学博士和硕 士、管理学博士和硕士、军事学博士和硕士（1990 年以后设置的各种专业学位例外）。 2、一级学科 在 1995 年以前一级学科尚无特别的地位 , 但从 1995 年开始按一级学科审核博士学位授予权以后 ,以及由此推出的按一级学科招生和培养博士生的试点与讨论以后,一级学科的地位和作用 就凸显出来了 ,它的设置甚至影响到有些高等学校中院的调整和设置。 3、二级学科 在计划经济体制下 ,专业（相当于二级学科）的地位和作用是决定性的。从 1992 年我国逐步建立社会主义市场经济以后, 特别是随着市场经济体制的逐步发展 , 高校管理体制改革的不断深化 ,高校毕业生也由统一分配转为实施”双项选择”、”自主择业”的就业制度以后 ,人们对”专业”和”专业对口”的观念发生了很大的变化 ,在计划经济体制下形成的专业设置过细偏窄与市场经济体制下对培养人才的要求以及毕

1305设计学一级学科硕士研究生培养方案(2012)

设计学硕士研究生培养方案 （2012级研究生使用） 一、专业学科、学制、学习方式 一级学科名称：设计学（代码： 1305 ） 二级学科名称：工业设计（代码： 130501 ） 二级学科名称：室内与环境设计代码： 130502 ） 二级学科名称：视觉传达设计代码： 130503 ） 二级学科名称：服装设计（代码： 130504 ） 学制：三年学习方式：全日制 二、本学科情况介绍 设计学硕士点现设四个研究方向：工业设计、室内与环境设计、视觉传达设计、服装设计。该硕士点现有教授6人，副教授25人，讲师7人，其中博士3人，在读2人，硕士27人，教师队伍结构合理，具有较强的科研实力。近五年来，该学科主持科研项目12项，其中国家教育部委项目4项，广东省高校科技资金项目2项，广州市高校科技资金项目2项；出版学术专著6部，教材12部（册），在国家级、省级画展及专业核心期刊上发表作品、论文280余件（篇）；获国家级科研奖16项，省部级科研奖8项；获省部级优秀教学成果奖2项；获发明专利7项。 工业设计方向学科带头人詹武教授，现为广州大学美术与设计学院党委书记，硕士生导师，中国工 业设计协会会员，广东工业设计协会会员，中国建筑卫生陶瓷协会装饰艺术陶瓷专业委员会副理事长， 广州市工业设计促进会理事。曾获广东省教学成果一等奖、广州市教学成果一等奖。出版专著2部， 在国内权威刊物发表论文（作品）二十多篇（幅）。承担和完成了教育部体卫艺司、中国艺术教育促进会、国家教育部、省教育厅、广州市教育局、广州大学多项科研课题,指导学生参加各种工业设计大赛 多次获奖。 室内与环境设计方向学科带头人黎志伟教授，现为广州大学美术与设计学院艺术设计系主任，中国 建筑学会室内设计分会会员，中国环境艺术设计学年高级评委，广东省学士学位授权审核系统评审专家， 曾获广东省教学成果一等奖、广州市教学成果一等奖。出版专著3部，教材1部，曾在国内权威刊物 发表论文（作品）20多篇（幅），曾设计并直接管理施工的装饰工程20多项。 视觉传达设计方向学科带头人王青剑教授，现为广州大学美术与设计学院艺术设计系副主任，广州 市人事局中级专业职称评审委员会评委、广东省广告协会会员、广东省工业设计协会会员。承担国家、省、市和校级科研课题，省级重点专业团队成员；曾获中国时报发行人“时报金犊奖执行委员会”指导 老师奖、广东省教育厅艺术教育科研论文美术类三等奖、广州大学教学成果二等奖、广州大学优秀教师（教育工作者）称号等。 服装设计方向学科带头人王建民，现为广州大学美术与设计学院艺术设计系副主任，日本神户艺术工科大学服装设计研究生学历、武汉理工大学工业设计工程硕士学位，广东省美术教育专业委员会会员、广东省服装设计师协会会员、广东省服装行业协会会员、中国粤港澳服饰商会专家顾问，著名服装营销策划师，在服装设计理论研究和服装营销与策划研究方面有突出的成就，独立承担了全国三十多家服装企业的品牌策划工作，在服装行业中独树一帜。多次获得教学大赛、优秀教学等奖项，获得“湖北省科技美术作品大赛优秀奖”“广州大学教学优秀奖一等奖”等。 三、培养目标 本专业注重设计学科间的交叉学习，注重培养学生运用现代艺术观点进行新技巧、新方法的学习能力，培养复合型和创造型的设计理论研究、设计的高级专门人才。具体要求是： 1、掌握马克思主义文艺理论的基本原理，坚持社会主义的文艺创作方向。热爱祖国，遵纪守法，品行端正，学风严瑾，富于创新精神，具有健康的审美情趣和良好的艺术修养。 2、掌握设计学科坚实的基础理论，具有良好的综合素质，了解设计领域学术前沿动向，并具有自 己独特的设计见解和美学观，具有从事设计学科理论研究工作和实战能力。

一级学科与二级学科

一级学科 一级学科，特指高等院校里的学科分类。一级学科是学科大类,二级学科是其下的学科小类.比如,传统的中国语言与文学/中文是一级学科,而具体到下面的中国古代文学,中国现当代文学,比较文学,文艺学以及语言方面的专业都是二级学科. 概述 我国高等学校本科教育专业设置按“学科门类”、“学科大类（一级学科）”、“专业”（二级学科）三个层次来设置。 按照国家1997年颁布《授予博士、硕士学位和培养研究生的的学科、专业目录》，分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学和管理学12大门类，每大门类下设若干一级学科，如理学门类下设数学、物理、化学等12个一级学科。 一级学科再下设若干二级学科，如数学下设基础数学、计算数学等5个二级学科。博士、硕士学位就授至二级学科，一般意义上的博硕士点数指的就是可以授予博士和硕士学位的二级学科的数目。 所谓获得一级学科博士学位授权，即是指在这个一级学科下的所有二级学科都有博士学位授予权，也就意味着，一个学生只要选择了这个学科中的任何一个专业，进了校门就可以从本科一直念到博士。这能反映出一个大学或科研院所在这个学科的实力和水平。但要看这个学科是否全国领先，就要看它里面的二级学科有没有国家重点学科以及重点学科的多少。 一级学科是学科大类,用四位码表示，例如：0101哲学。 二级学科是其下的学科小类，用六位码表示，例如：010103外国哲学。 【注】二级学科无法申请成为一级学科，但是可以申请成为硕士和博士学位授予点，而一级学科一旦申请成功，其下的所有二级学科都可申请成为博士学位授予点。 【注】2011年，国务院学位委员会决定，在文学门类下“蛰伏”多年的艺术学独立门户，升级为门类，成为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学之后的第13大类学科。 学科门类及所设一级学科、二级学科 01 哲学 0101一级学科：哲学 010101 马克思主义哲学010102 中国哲学 010103 外国哲学010104 逻辑学 010105 伦理学010106 美学 010107 宗教学010108 科学技术哲学 02 经济学 0201 一级学科：理论经济学 020101 政治经济学020102 经济思想史