2017年度小学学校教育教学工作计划

2017年度小学学校教育教学工作计划

一、指导思想：

以党的十九大和十八大各届全会精神为指导，全面贯彻落实省委、市委会议要求，以“努力办好人民满意的教育”为目标，按照提升质量、提升水平、提升形象的工作要求，结合本校实际，进一步实施教师专业成长工程、学生好习惯培养工程、教育教学信息化工程、学校改建扩建工程，为实现教育现代化的目标奠定坚实的基础，促进学生健康、协调、创新发展。

二、工作目标：

1、提高综合素质。遵守教育方针，坚持育人为本，坚持德育为首，关注学生的身心健康，积极开展教育教学活动，着力培养学生的全面素养和创新实践能力。

2、提高教学质量。严格执行课程计划，细化教学流程管理，深入开展教科研活动，提高教师教学水平；加强微课资源与交互式课堂深度融合的研究，优化课堂结构，提升教学质量。

3、提升办学水平。坚持依法治校，强化安全管理，继续实施教师专业成长工程和学生好习惯培养工程，加快推进学校教育信息化工作，培养信息素养出色的教师队伍和适应信息社会所需要的未来公民提升学校形象。凝心聚力，加强党风、师风、校风建设，培养为人师表、爱岗敬业的教师队伍；抓住契机，推进校园改扩建工程，优化校园环境，完善办学条件，培育富有特色的校园文化，丰富学校育人内涵，提升学校的知名度和美誉度。

三、具体措施：

（一）、实施专业成长工程，打造德才兼备的教师队伍。

1、加强党风廉政建设。我校将以“两学一做”学习教育为契机，

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继续开展“亮身份、树形象”“我是党课主讲人”等活动，增强每一位党员教师的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，从而，自觉接受师生、家长和社会各界人士的监督，自觉履行共产党员的职责，发挥先锋模范作用。同时，着力加强领导班子作风建设，充分发挥行政干部的战斗堡垒作用，坚持实行民主集中制，努力打造服务师生、尽职尽责、凝心聚力的干部队伍，为学校工作的顺利开展提供强有力的组织保障。

2、加强师德师风建设。精心组织全体教师学习习近平总书记的讲话，学习中央、省、市文件精神，学习教师职业道德和法律规范，并以具体事例引领教师学先进，做典型。积极实施师德“百千万工程”，发挥骨干教师的正能量。用心呵护青年教师的成长，多向他们了解心声，解决困难，提出目标，激励进步，鼓励大家争做“四有”新教师。大力倡导奉献精神、合作精神和创新精神。不断强化师德考核，深入开展各种评议教师的活动，形成科学的激励、监督、评价机制，营造风清气正的工作氛围，坚决执行师德问题一票否决制，全面塑造我校教师良好的形象。

3、加强教育科研工作。重视学习培训，引领教师树立终生学习的理念，尽可能的为大家提供学习培训的机会。突出中青年教师的培养，为他们量身定制专业成长计划，并关注过程管理，着力结果考核。积极开展读书活动，为教师推荐优秀的图书，免费订阅业务刊物，要求教师每月完成一次读书推荐任务，每学期参加两次读书沙龙活动，并且注意理论联系实际，撰写教学反思、每月一得、专题论文，参加相关比赛。继续围绕“一师一优课、一课一名师”晒课活动、教科研星级学校创建以及学校的特色课题研究，开展定时、定点、定人的集体备课和主题研讨活动，进行网络无纸化备课尝试，及时反思得失，

总结经验，并在相应的平台推介老师们的科研成果。继续以“银杏杯”教学竞赛活动为抓手，推动教师关注学生，关注课堂，关注文本，研课、磨课，打造精品课例，提升自身素养。努力形成教育科研真实、朴实、扎实的新常态，培养更多的骨干名师。

（二）、实施好习惯培养工程，培育素质出众的未来公民注重文明习惯培养。以社会主义核心价值观统领学校德育工作，以丰富多彩的节日纪念活动、科技文艺活动、社团假日活动、“八礼四仪”活动及各类文化体艺比赛为载体，引领学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的兴趣、特长，锻炼他们交流、合作、创新的能力，形成良好的习惯。新学期要突出安全活动习惯、文明就餐习惯、有序放学习惯、卫生礼仪习惯的培养，坚持人人参与，关注过程管理，开展人人争做“优秀学生”和“美德少年”评比活动，激励每一个孩子不断进步，打造“和谐校园”“温馨教室”，树立良好的学校形象。

5、注重学习习惯培养。今年是全市教育质量攻坚深化年，而教学质量是衡量教育质量高低的关键因素，因为教学是学校的中心工作，学习是学生的根本任务，小学阶段是为孩子的终生学习奠基的，所以培养良好的学习习惯是重中之重的任务。从两次“绿色飞检”反馈的意见和建议来看，专家们评价学校教学工作都是以学生的表现为落脚点的。新学期，学校要重点着力于学生的听课习惯、作业习惯和预习习惯的培养，教导处在规范、细化“备、教、改、辅、考”等各个环节时必须以学习习惯培养为重要内容。同时强化教学流程管理，行政巡课、听课常态化，教学常规检查有记录、有反馈、有完善，初步培养学生良好的学习习惯。

6、注重读书习惯培养。作为市好习惯培养实验学校，“我爱阅

读”的好习惯培养是我校实验研究的重点。所以我校要进一步加大“书香校园”推进的力度，全面落实市教育局图书“三进”的要求，“让读书成为习惯，让阅读成就人生。”做到“全员参与、读写结合、以校为主、辐射家庭、持之以恒”。教导处和少先队将以各种活动为载体，促进读书习惯的培养，让全校师生在浓浓的读书氛围中，展现个性风采，提高审美情趣，积淀文化底蕴。同时，我校将积极组织学生参加全国和省、市各级的读书比赛活动，让每个学生都在读书中有获得感，自觉养成好读书、读好书、读书好的习惯。

（三）、推进教育信息化工程，培植智慧校园办学特色。

7、开展师生信息技能培训。教育现代化关键在于教育信息化，教育信息化核心是师生具备现代信息素养。新学期，我校一方面要继续鼓励教师不断学习培训，大胆实践研究，提升自己制作微课、使用触控一体机、运用Aischool交互式平台等信息技能，积极参加各种信息化教育教学比赛活动，为打造个性化、自主性、高效率的课堂教学提供保障。另一方面以信息技术课教学为基础，以机器人等社团活动为突破口，积极组织参加校内外的各项信息技能比赛展示活动，着力提升学生的信息素养，推动我校的智慧校园建设不断深入。

8、开展基于互联网的教育教学尝试。我校要以顺利创建成市智慧校园、智慧课堂为动力，从实际出发，充分发挥教师微课制作的优势和Aischool交互式平台的特点，继续开展微课资源与交互式课堂教学深度融合的研究。一方面精心组织教师参加微课大赛活动，保持我校的技术质量市级先进地位；另一方面借助电教馆、南师大的学术优势和天闻数媒技术平台，反复打磨，形成优秀的教学案例，参加课堂创新大赛，争取佳绩。同时拓展网络平台的运用空间，进行无纸化备课的试点，力求在教务教研、学校宣传、校园管理、家庭教育等方

面进一步发挥信息技术产品的作用，真正放大信息技术的优势，形成信息化办学特色。

（四）、推进学校扩建工程，奠定创建现代化学校的基础。

9、积极争取扩建项目落实。近年来，随着进镇企业的增加，国家二胎政策的实施，学校办学规模不断扩大，未来规模确定为48个班级、1680名学生。对照江苏省《义务教育现代化学校建设标准》，目前，我校生均占地面积和生均建筑面积离合格标准差距很大。经过两年来的汇报请示，反复争取，学校改建扩建的请求已经引起了城乡局领导的关注，并且xx镇政府也将此事列为2017年着力推进的民生大事之一。我校将以此为契机，继续努力，争取尽快落实关系学校发展全局的项目，为创建现代化学校提供物质保障。

10、积极建设和谐健康校园。树立“健康第一”的思想，全程关注师生的身心健康。发挥学校的心理访谈室和卫生保健室的功能，配备相关教师，帮助师生疏导、减压，将消极心理转变为积极心理；认真做好卫生防疫工作，有效开展传染病的预防，群策群力，将不健康因素消灭在萌芽状态，努力让学校成为学生成长、教师发展的幸福乐园。坚持“安全发展、预防为主”的理念，落实安全“四个优先”的要求，即安全经费使用、安全人力配置、安全教育课程和安全演练活动优先，不折不扣地落实学校安全管理的各项措施。学校会同交警三大队定期对接送学生车辆进行检查，乘车学生登记造册，每学期乘车安全教育不少于两次；每月开展一次校舍校产安全检查和安全疏散演练；组织师生观看安全教育专题片；食品安全全流程管理，公开每日食谱，实施亮灶明厨工程，各项台账资料公开、透明、齐全、规范；每学期邀请法制副校长来校开设法制、安全教育讲座，提高学生的法制意识。建立健全安全工作机制，成立学校安全工作领导小组，制定

各种安全制度及防范应急预案，做到对隐患的排查与整改及时到位，积极创建健康促进学校和依法治校学校，建设健康和谐的校园。

2017年度小学新教师培训工作计划

一、指导思想

青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展。我校青年教师较多，因此青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要任务。通过青年教师培养工程，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会发展的需要。

二、培养目标

1．热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。

2．具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段；具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任班级各项管理工作；具备较强的教育管理能力。

3．教师参加片市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参与，获奖面广，青年教师一年内必须有一篇文章在报刊发表。有重点地培养一批市级骨干教师候选人，初步形成梯队式的教师培养层次。其中，有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等比赛中脱颖而出的青年教师。

4．教师大专、本科比例在原有基础上上升10%。

三、培养对象

本校40岁以下的青年教师。

四、具体要求

（一）政治素质要求

1.青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。

2.青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习。

3.党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助支部共同做好青年教师的培养工作，积极参加党团组织的活动。

（二）专业素质要求

1.教学工作：具有较强的学科教学能力，较好地运用教育学、心理学和教学方法知识，组

织和实施教学活动。要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求，掌握教学的环节，熟悉课堂常规，规范使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立承担公开课，具有较强的教学设计和应变能力。

2.教科研工作：有较强的教研能力，能独立承担课题研究和论文写作，开展教研和科研中有成果有创新。

3.班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。

五、培养措施

1.教学工作：依托帮带关系和集体合作关系。

每名青年教师都要确定一名指导教师，青年教师与指导教师的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。指导教师要对青年教师的备课、讲课把好关。青年教师要在指导教师指导下尽早完成下面几个“教育教学业务关”，成为青年骨干教师。同时，学校将对骨干教师采用派出去（外出听课或培训）和请进来的方式进行（邀请专家指导等形式），迅速提高教师的业务素质。

（1）导师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉课程标准、教材、并进行教法的具体指导。