架子鼓的教学

关于新手在选择爵士鼓老师的一些建议

现今国内爵士鼓教学水平参差不齐，地域性差别让许多地区出现"江湖郎中特别多，赤脚医生满地是"的局面，即影响了爵士鼓教学

的行业文化，又使不少朋友在学鼓的路途中走上了歪路，学习一两年却打不好基本的鼓型，基本功基本停留在无的状态，既浪费了金钱，也浪费了时间。买了一套鼓缺发现贵出市场价值至少一千到两千元，是老师教学方法有问题，还是老师的素质问题。对于以上问题，本人根据一些琴行工作经验，以及教学中的观摩做一下分析，如有不妥之处，望老师与爱好者予以纠正。

爵士鼓教学行业现状

? ?在乐器教学行业中，爵士鼓的教学一直是一个混乱的市场，早先媒体不发达，让人们对爵士鼓的了解只是在一些流行音乐中，许多爱好爵士鼓的爱好者的爵士鼓的理解只是在"?咚次达次，咚咚达次" 的理解中，这样的口诀成为了一类行业圣经，致使许多爱好者或者许多民众把爵士鼓放到了一类所谓"游戏机"的层面上。口诀多了搞乐队，乐队搞多当老师。

无数这样的老师就这样吧"咚次达次，咚咚达次"的口诀发扬光大。一月速成班由此而来，

不少琴行借此教学方式推出买鼓包会的优惠活动，一套千元左右的鼓免费学习一个月，一个月保证打出一首流行歌曲。"有利必有弊" 一方面让许多爱好者就此成为了低端鼓的忠实粉丝，这也是许多爱好者打了许多年，分辨不出正常爵士鼓音色的主要原因。好的一方面也推动了国产乐器低端鼓设备的宏博发展，经久不衰。苦就苦了祖国新时代的孩子们，让孩子们在早期的音乐教育中落后于国际普通基本线，学费交了不少，爵士鼓换了好几套，可是在国内许多城市同年龄的鼓童对比中缺发现了差距，后悔以为时以晚，致使一位又一位鼓童不得不放弃这一爱好。

在另一领域中，不少音乐学院老师以及爵士鼓爱好者在多年的专研中，不断引用与国际接轨的爵士鼓教材，网络的发达让许多国际大师编写的课程在一些爵士鼓导师把课程无私的贡献给爱好者们，可是新的问题却随之而来，多年的爵士鼓教学早以在国内形成了"咚咚达次"文化，在枯燥的基本功练习，与流行伴奏练习的对比中，显然流

行伴奏练习更加具有娱乐性，更能被我国普通大众所接受，就好像华山"气派"与"剑派"之分，前者被说成老师不教真功夫，天天让打

坐，后者老师好老师，一个月就出曲。让许多在早期下定决心认真教出好学生的好老师也不得不混入"长江滚滚的赤脚行业中"。毕竟生存才是一名伟大的鼓手成功之路的关键因素。但一些专业院校的老师缺依旧坚持着这样的教学模式，长期音乐文化教育，让正规的教学模式在这些导师的思想观中根深蒂固，能坚持这样学习的学生也少之又少。但同事，对于这样的学习投资也是不小的，也是非一般小康家庭所能承受的。

一般的爵士鼓是在这样的导师眼中成为了绝对影响孩子发展的钉子，必须拔除，碰之不得，要想学好鼓，必须要购买至少五千至万元

的设备，否者这样的学生学不好，更教不了。许多学生的家长也纠结其中，一方面孩子是否能坚持也是说不准的，另一方面，对于爵士鼓行业的不了解，让一般的家庭不敢去一次性投资近万元的设备，也是人情常理了。

教学方法浅谈

? ?那么什么样的学习是一条好的学鼓途径呢，怎么样的学习能在短期中学出好的成效呢，切忌，"急不得"鼓型是好听的，但是就像Tommy大师在"精华律动"书中所说的第一个鼓型是本书中最简单，

也是最难打的，简单在哪呢？就像上面所说的"咚咚达次"这样非常

简单的一个鼓型，很简单，学习起来很容易，根本不需要谱子，一般的普通人在十分钟左右是可以学会的，但是打出优美的音色，以及乐曲中的强弱关系，乐器的感情，却不是几个十分钟能完成的事了，就想右手踩嚓的重音是跟基本功练习紧紧密切联系的，打不好基本功，是根本不会打出好音色的，就算你打了四五年，没有基本功，这样的练习一样是枯燥无味的。就像一道菜光有黄光，和鸡蛋，但却没有经过翻炒，这叫"菜"。是的就是这样一道菜是要经过一名老师不停修正，从手型，鼓棒的正确握法，到发力点的均匀。无数条的因数决定了一个简简单单的"咚咚达次"的完美程度。

? ?所以基本功是必要的，第一节课不教基本功的老师您可以炒了，不用节拍器带你敲一个月基本功的老师，您可以炒了，直接上鼓，跟伴奏的老师，您可以炒了。我们要记得学鼓的期初是鼓噪而又无味的，骗自己是没有用的，你骗的是来之不易的金钱与实践。但这也不是绝对的，有很多学习过乐器的爱好者本身有着极好的节奏感，也有过长期学习乐器的看谱能力，学习起来也是很轻松的，但是就是这样的爱好者也是一样，不管你看谱多么好，节奏感多么好，坐下来认真跟着节拍器认真练好基本功也是必须要做的事。

? ?一个月的基本功练习会让你掌握好完美的鼓棒握法，你会发现的你敲击镲片的音色够均匀，单手敲击的速度可以轻松达到150-180 的速度了，恭喜你慢慢尝试去敲击一下鼓型，看看是否让"咚咚达次" 更好听些了呢，那么下面的学完也就是考验您的这位老师是否有着长期的经验了，老师会让你敲一些简单的过门，然你知道音乐中过门的那一小节在哪，有着好的过门乐感加入一些有伴奏的过门练习，这样的乐曲不会太长大概一分多，无数次这样的联系会让你有着很好的过门乐感，自然的即兴找到过门的位置，又要回到基本功练习了，学习双跳的方法，慢慢进入律动的练习。

? ?对于学生而言，切勿"好高骛远"其实你还是菜的很，主要体

现在双跳练习的过程中，有些学生根本不会按照老师的要求去练习双跳，致使双跳不均匀，如果不能保持好认真练习的心态，估计你的学鼓路程也就戛然而止了。老师对你的不满，不会让你继续下面的学习，你会感觉老师不教你新东西，一两月后，不能坚持这样枯燥的练习，你也就放弃了。

? ?学鼓之路不能只涉及老师的水平，学生的认真程度，学生的耐性也更决定了学鼓路程。

有些学生好高骛远不能努力认真联系基本功，特别是16岁以上的

学生，这样的学生有了一定的思想，以及一定的自我创造能力，把基本功扔在一边，开着GTP或者一些网络流行谱子，以为可以自我学习了，放弃了与老师继续学习，一两年过后，进步是有的，但是只能永远的只能停留在"游戏机"阶段了。

学习路程中器材的选购

??一般好的老师是不会让你在刚刚开始的时候就去买一套爵士鼓的，甚至不会让你去买一个哑鼓，一副鼓棒足以够你敲上一两个月了，十几元的鼓棒花费不多，现在网络上的节拍器也很多，一个节拍器也省了。因为老师也不确定学生是否能坚持，坚持不了，学生不学，会说老师忽悠他买了好几百元的设备。这样的事情也是够很多爵士鼓老师心烦的了。一个月过后，看到学生基本功打的还不错，能认真的跟着节拍器去练习，就会建议学生去选购一块练习哑鼓，继续基本功的练习，在套鼓的练习中，在老师的鼓上做练习，尝尝新鲜也就够了。当学生学过3个月后，就可以适当的让学生选择一款价值在三千至四千元的鼓了，现在市面上DD，PDP都是不错的选择，PDP?还佩戴了一套101的套擦，对于三个月的新手而言已经很奢侈了，如果实在没有条件，那么买一套哑鼓套鼓练习器，放在房间内，既不扰民，也不会太浪费金钱，非常可以了。一年左右去加上几个镲片，让你的律动选择更加丰满，在加上一套双踩，你的设备也就齐全了，毕竟大家都是爱好者，不会拿它去考学。但是凡事求认真，

既然学了，既然做了，就不要后悔，当你没有按照老师的要求，或者更随一些"江湖郎中"学习许多年过后，对比一下同样打了五六

年鼓的小朋友，你会怎么想呢。

? ?最后让我们一起努力学好爵士鼓，一起去创造出美好的律动。

? ?以上纯属个人言论，如有不妥之处，望各位爱好者给予及时的更正，本人也会努力改正。

操作有难度，小孩愿意真心练得少，哪怕每天1个小时，对大量的基本功练习根本就不关心，而家长最想看见自己的小孩会打歌。有没有功力，根本没认识。更多的还是爱好，尝试，当然愿意练得学生还是有，但真的是少数。有的家长只盯着你今天在作业本上写的东西好少啊，可他儿子连最基本8分音符都打不好，跟别说加脚了，你讲细一点，多讲一点，家长认为你是再拖课时。哎。

90%很在理可以看出楼主如果是老师绝对是好老师。

但是剩下的10%也确实是这个关于基本功的问题

亲身经历来说如果当初一开始我碰到了一个很负责任的老师教我

一步步严格的练基本功到节奏到现在我会很感激，我虽然正式打鼓才1年多但是基本功我是今年7月才开始练才找得好老师开

始恶补吃了没有基本功得亏虽然玩乐队一年。

但是专眼一想我如果不是当时头脑发热接触过几次电玩城的游戏

机交1千多块给个"江湖郎中"学了几个节奏型几个简单加话就开始组乐队然后一步步摸索深思我根本不可能坚持到现在，现在的

人都是心浮气躁本人惭愧我绝对也是其中之一。

也就是说试想一下如果没有一开始错误的兴趣引导一味的要求基本功既会摧残像很多我这样的架子鼓爱好者的兴趣也会打击很多

鼓手的信心（说实话我一开始接触架子鼓老师教得第一节课是动词打次第二节课是咚咚哒次以此类推可是我还算是手不是脚的郎中打一遍我马上就能协调好上了12节节奏可以 12条节奏每条都

可以但是同时期我看到有一半以上的学员 12节课就能打好3个节奏半个小时不乱所以说节奏虽然简单但是真不排除现在很多

没有学过鼓的人你弄个一般的节奏他不一定十分钟能打稳保持此

节奏5分钟不乱不断的亲身经历。而现在由于一开始错误的学

习我知道很多问题但是培养了浓厚的兴趣，又有了乐队开始一步步解决问题虽然过程艰难不过兴趣在这里热情在这里至少不是

学了几个月小军鼓和基本功后从此对架子鼓毫无兴趣了，闭口不谈得好（亲眼见过亲身经历）。当然我不能保证我能打到多少岁多少年但至少我没在几个月前放弃）而导致很多可能对架子鼓真正抱有兴趣的或者后期对架子鼓热爱的人放弃了这门兴趣。

很长一段时间我都在想如果要当个老师该如何当好如何2全只教节奏的当然是可以直接OUT的但是一步步正确的引导科学的训

练我看几年后不一定出几个好鼓手，原因可想而知。

你屌,或者不屌,屌都在那里,不软不硬.

你牛,或者不牛,逼都在那里,不松不紧.

支持楼主我相信您是一个好老师感谢您认真负责的态度

我也想用我自己的亲身体会说一下这个事儿--我儿子5岁学鼓，现

在快一年了，虽然还打不了歌曲，但我很欣慰。我们就是一直以练习基本功为主，每天我都陪着练，而且还要练得比孩子好一点，能随时发现孩子的问题，并且带领他，给他一点前进的动力。但是学了半年，并没有出现像我们期待的那样，孩子不回打歌曲，只能单击、双跳、复合跳、前十六、后十六、三连音和几个基本的节奏型，我们有点失

望了，认为老师很不负责任，很没有水平，然后就琢磨这换个地方学。经过查找，找到了一家本地甚至全国都很有名气的架子鼓教育机构，

我们去试听一下，当时我们是插班的，那个班也是学习了半年的小学

员们。我们试听时，老师和同学们很热情的欢迎我们，然后老师问我

们会不会打歌曲，我们说不会，老师告诉我们，他们这的学生第一期

结束肯定能学会一首歌《小星星》。然后老师播放伴奏，让每个小朋友都为我们打一遍《小星星》。小朋友们很高兴，每个人都认真的敲打着，但就是这一次他们认为是炫耀或引导我们的行为，却让我更加失望了。因为每个小朋友连最基本的握棒姿势都不正确，更谈不上均匀的力度

和稳定的速度，我都怀疑半年来他们只是机械的记住了这首歌曲的几

个动作，甚至连鼓谱都看不懂。过了一会，我找了个理由，感谢了一

下老师和同学们，就带着孩子离开了。我现在发觉原来的老师是多么

的可爱！！！第二个学期，又回到原来的老师那里上课，开始教更多的

节奏型，也开始简单的配合练习，孩子学的很快，我想这就是这半年

基本功练习的效果！我应该感谢老师！感谢像您这样的负责人的老师！

我们学了大半年了，也只学到复合跳加右踩。不过我们也学了四首曲

子了。

我觉得我们老师说的不错，如果光练基本功，很枯燥，抓不住娃娃的

兴趣；

在学基本功的同时，学一些曲子，能把娃娃的兴趣鼓起来。但最重要

的还是基本功，基本功打好了，才是根本。

个人觉得，学鼓不用急呢。保持兴趣的同时，慢慢来，一步一脚印，

稳打稳扎地往下走......

这事最好和你女儿的老师沟通一下，看得出你是个有耐心的家长，舍

得大量精力去让孩子学东西的家长。我个人意见是：在孩子学习鼓乐

的期间，老师、家长、孩子三方的沟通都很重要。尤其是家长和老师

的交流，因为按正常一周一次课的进度，大多数时间，孩子都是在家

长的督促下练习，孩子的脾气秉性只有家长最了解。换句话说，家长

是孩子的第一任陪练老师。这篇帖子看完我也深有感触，因为类似问

题我也遇见过。总起来说我认为这是一个知与行到底哪个更重要的话题，我的个人想法是：都重要。在基本功的练习的同时，让孩子也接

触音乐，跟着音乐去练习，跟着节拍器去练习。但前提是和家长的沟

通与协商。

楼主，首先支持你，我的学生学鼓两个月之前我也不许他买鼓的。你说的这问题我也曾经考虑过，我之前就是像楼主一样这样教学生的，但是结果不一定好。我的总结是你要看下你的学生和你的学生家长来跟你学鼓的目的是什么，要因人而异。另外，要解决专业性和趣味性之间的矛盾，"先玩，再转回基本功"真的是个不错的办法。一切都要与时俱进。既要对得起自己的良心，也要让顾客满意。我们一起努力

支持噪音版主的观点楼主讲的东西虽然有理但感觉有些不切实际

现在学鼓的小朋友特别多家长很多根本不懂鼓的知识这些小朋友都是祖国的未来其中也不乏天资聪颖的以前我的老师教我的方法哑鼓垫敲击半年再说其他可对自己的小朋友学生来说完全说不可理喻因为太过枯燥乏味最大的打击实际上来自家长他们只会一味的认为你根本就是只收钱不做事学得孩子哭钱花了课程却没有丝毫进展我也坚持过可到最后连我很看好的几个学生也流失了一开始我不主张他们买鼓也有部分家长强烈的要求要买理由很简单独生子女一辈子就为他时间比什么都宝贵钱没了可以挣工欲善其事，必先利其器既然要学就要学好我想这个也很好理解天下父母没人不希望自己的子女成龙成凤到后来我改变的教学方式引导兴趣穿插基本功这是实践所得如果一味的枯燥乏味对成年人来说都接受不了何况小孩因为古板的教学方式我曾经埋没了几个天资很好的学生至今后悔不已

基本功就是为了我们所学的乐器或是喜欢的音乐去服务的，没必要一味的追求多少速度要了解多少节奏型，一个阶段一个方法比如今天学生在练一个基本功但要让他们知道今天所学的基本功在架子鼓上面要怎么去表现用什么方法去表现在基本功的基础上让学生在架子鼓上表达出来而且要让他们知道这个基本功在架子鼓上可以有多种的变化和组合老师必须要分析出来还要把谱写出来，再去找一首或几首以上的简单的伴奏让学生用他所学的东西跟着音乐去表达这才是

关键。而不是一味的追求基本功要好很多学生是坚持不了的因为他们并不了解学了基本功要干什么，也不会去尝试这条基本功可以有多少的拓展可以做，这都是看老师的教学方法的。

现在很多的老师都是照着书本去教一条基本功练了也就练了没有下文，可能自己都还没搞清楚这个基本功在鼓上应该怎么去表达怎么去做拓展延伸。

架子鼓教案

乐吾实验学校小学部社团活动 架 子 鼓 校本课程活动教案

校本课程活动教案 课程名称：架子鼓备课人：林波备课时间2014/2/10 上课时间2014/2/10 课时第 1 课时活动主题对架子鼓的认认知与感受 活动目标通过现场讲解架子鼓的组成和用途，要求学生认识架子鼓的基本构造，提高对架子鼓的学习兴趣。 活动准备教室、架子鼓、黑板、鼓槌 活动预设 一、师生问好 二、讲解架子鼓的组成和用途 黑板展示每个鼓的名字 三、认鼓小比赛 老师每用鼓槌点到哪个鼓，请学生回答这个鼓的名称，看谁回答的又快又准确。 四、感受体验 让每个学生轮流上来，敲击架子鼓，感受架子鼓发出的音色，增强对架子鼓学习的热情。 五、活动小结 教后反思： 本节架子鼓课，通过对架子鼓的介绍，让学生们简单的认识架子鼓的形状，用途，通过小比赛来增强学生对架子鼓构造的认识，让学生感受架子鼓的魅力。学生课堂上有不认真听讲的习惯，在下节课上老师应该及时提醒这部分同，营造一个良好的学习气氛。

课程名称：架子鼓备课人：林波备课时间2014/2/15 上课时间2014/2/15 课时第 1 课时活动主题坐姿与握槌 活动目标 通过现场讲解架子鼓的坐姿与握槌，要求学生正确掌握架子鼓的坐姿与握槌。 活动准备教室、架子鼓、黑板、鼓槌 活动预设 一、师生问好 二、讲解架子鼓的坐姿与握槌 教师师范 三、小比赛 学生轮流上来做坐姿与握槌的动作，比赛谁的动作最标准，老师进行总结。 四、感受体验 让每个学生轮流上来，敲击架子鼓，感受正确坐姿与握槌的情况下打架子鼓发出的音色，增强对架子鼓学习的热情。 五、活动小结 教后反思： 本节架子鼓课，通过对架子鼓的坐姿与握槌介绍，让学生们掌握架子鼓的坐姿与握槌的正确使用，通过小比赛来增强学生对架子鼓的坐姿与握槌的认识。

架子鼓典范基本功教学教程

1 基本功练习 前言： 而目前一般教会中业余鼓手占绝大多数，其练习的时间一定是不足以与职业鼓手相比。学习爵士鼓最重要的课题是如何挑出适当合用的章节，省时有效率地练习，让时间发挥最大的功效，鼓手很快可以派上用场，成为神赐的敬拜器皿。简而言之就是说如何当自己的老师，学习如何自我教育才是当前重要的课题。 学习爵士鼓的过程整体而言应该说学习打击乐器是从基础打点练习开始学起，就好像学习吹奏乐器，要从练嘴型、爬音阶、拉长音等基础开始学起是一样的道理。其中除了学习乐理、节拍、节奏外，需要着重于基础打点练习。 一.练习要点： 基本手法是日后非常重要的进步关键，如果忽略此练习，很多节奏不容易练好，Solo的困难度就更高了。 一般鼓手之大鼓及小鼓的音量最大，Tom-Tom的过门声音听不清楚，鼓声音量分配不良。 不管学打击过多久，每日的小鼓基础练习永远不能停，此外手鼓的基础练习也是建立在小鼓基础上。 如果您想鼓艺精进或是想以鼓为业，美国鼓手协会 N.A.R.D.(NationalAssociation of RudimentalDrummers)所发表

基础打击的26式练习，就是必学的基本打击课程。 进一步要涵盖交响乐与军乐的小鼓技巧，那么国际打击艺术协会于2000年所发表(Percussive Arts Society International DrumRudiments)基础打击40式的练习，就是非练不可的绝技啰。要能够随心所欲用在过门的话，肯定要花不少的时间在小鼓基础练习。 记得20多年前学鼓的时候，陈老师在打击板上基础单双击打点练习(光教右手开始的练习，左手开始的练习还没教)就教了2个月共8节课，其间连真鼓都没摸到。想到当时心中抱怨连连，如今却心存感激，因为最初级的打击基础都建立在那个时候。所以基础打点练习是学习爵士鼓及打击乐器入门的阶梯，我们不可能一步登天，必定是要按部就班一层一层的往上走，基础稳固了在往后的学习路途上会更平顺、更能发挥一位鼓手在打击上千变万化的技巧与空间。有志学习或正在学习爵士鼓的朋友们！勤练基础打点练习必定能使你的鼓艺更上一层楼。 二.省力要诀： 当你掌握到正确的姿势便可开始练习长时间连续击鼓时的动作了。慢慢地提起手腕，手指不要松开，前臂不要提起。 当鼓捧到达一定的高度时，放松手腕。使手掌及鼓棒向鼓面落下，此时手掌、手指、手腕及前臂要保持放松，但姆指及食指仍然轻轻挟着鼓棒。

儿童架子鼓教学工作计划2篇

儿童架子鼓教学工作计划2篇 工作计划一 教材概述 鼓是节奏性乐器，学鼓以后如果再去学别的乐器(如钢琴、吉他等)那就是轻而易举的事了。通过双手和双脚的配合，巧妙的变化出丰富的节奏韵律，尤其是对学习者，尤其是幼儿的左、右脑的开发和训练，起到了其它乐器所不能替代的作用。因为节奏是音乐的根本，在节奏里填上音符就构成了音乐旋律; 教学目标 1、了解爵士鼓得大概来源及发展，并逐步掌握基础的演奏姿式及握槌方法，学习五线谱及打击乐中所要用药的不同谱号及各种音符和时值。 2、逐步加深和更专业学习爵士鼓的基础练习。 3、通过错综复杂的四肢配合，对学员的左、右脑的开发和训练起到了其它乐器所不能替代的作用。 4、通过学爵士鼓，他们的性格开朗活泼了，增强了自信心和勇气，智力和记忆力发达的同时也变的更加聪明具有强烈的集体感。 重难点 掌握手脚协调的基本要领。 教学内容及要求 (一)、鼓基础 1、鼓手素养

2、爵士鼓来历及硬件讲解 3、单击 4、双击 5、复合跳 6、叠击 7、压奏 8、重音移位 9、脚功 10、节奏分析 (二)、手脚协调 1、三大件基本功复合练习 2、三大件力度比例与控制 3、手脚平衡练习 4、三种速度的技术练习 5、节奏内容组合及变奏 6、分家练习要点 7、Solo练习要点 8、提速 9、多种节奏风格演练 (三)、爵士鼓考级教程由浅入深的按教学计划进行学习 (四)、让学生在学习中经常参加乐队合乐的活动，从活动中激发学生的学习兴趣，使学生感到学习架子鼓的乐趣。

(五)，学员在学到一定程度后，星光定期对学生进行考级、升级等测试。 教学方式 小组授课的方式 教学进度安排 第三周 (2.27-3.4) 1、鼓手素养 2、爵士鼓来历及硬件讲解 3、单击 4、双击 掌握所学内容 学会单击、双击准备鼓和槌两课时 第五周 (3.12-3.18) 5、复合跳 6、叠击 7、压奏 掌握所学内容 复习上节内容两课时 第七周 (3.26-4.1) 8、重音移位 9、脚功 10、节奏分析

吉他、架子鼓培训方案

吉他教学培训方案 一、教材：吉他弹唱入门教材学费：（1500元）包会 注：配声乐、乐理课程价格随物价等可适当调整 二、培训时间 1、学期培训时间： 每周日下午4:00开始上课（节假日、寒暑假除外） 2、寒暑假培训时间： 周一、周三、周五、周日下午6：00-7:00 三、课程： 吉他音阶、和弦弹奏技巧、歌唱入门练习、简谱及吉他谱学习 四、标准： 学完教材经考试合格、能识吉他教材谱子自弹自唱（可考级）注：（学生上课需签字为记、报名时需交1张寸照照片） 1、学生连续2次换不了课，需通知家长配合家长督促，若4 次换不了课，视为学生自动放弃、学费一律不退还。 2、学生若因文化课程延期及有事者，应及时请假不安旷课 计算。 3、学生既没有请假又连续8节旷课，视为学生自动放弃、 学费一律不退还。 注：以上教材只适用于中小学生，成人教学另行安排。

架子鼓教学实施方案 一、教材：爵士鼓入门教材学费：3500元包会（价格可调控） 二、培训时间 1、学期培训时间： 每周日：下午2:00-3:00（寒暑假除外） 2、寒暑假培训时间： 周二、周四、周六、下午6:00-7:00 三、课程：鼓谱乐理知识学习、基本节奏型、 8分、16分、32分附点练习、单双滚奏、复合跳练习四、标准：能识谱子自己演奏。 注：（学生上课需签字为记、报名时需交1张寸照照片）1、学生连续2次换不了课，需通知家长配合家长督促，若4 次换不了课，视为学生自动放弃、学费一律不退还。2、学生若因文化课程延期及有事者，应及时请假不安旷课 计算。 3、学生既没有请假又连续8节旷课，视为学生自动放弃、 学费一律不退还。 注：以上教材只适用于中小学生，成人教学另行安排。

架子鼓教学工作总结

架子鼓教学工作总结 篇一：架子鼓教学工作总结 篇一：浅谈爵士鼓教学心得 （一）给初学者提个醒：对初学者来说，最大的障碍在于经常做一些无效、低效的练习，而自己浑然不知。因此，首先必须了解什么是无效练习。阻碍你进步的无效练习有： 1.爽快的发泄：就是一坐上鼓凳，凭着对鼓的热爱，对着鼓猛槌乱打，不知所云，但却心情很好，汗流浃背。无思考的练习，只是浪费一些体力、徒增无谓的莫名充实而已。这是最可怕的事。也就是说你打3个小时，就浪费2个半个小时的生命。 2.不求甚解：不按部就班，而是听到高手打鼓，就私下模仿，没有理解鼓谱与手法（脚法）。导致的结果是：（1）永远也不会正确（因为根本就不知道内容是什么，没有问，也不想知道） （2）永远也不会记得（因为不知内容无法记谱，所以因不确定而将再度忘记） （3）永远是半吊子（如果一直练下去，就好像在沙滩上建房子一般，结构是坏的） （4）永远要从头学起（因为基础是坏的，只好拆掉坏根基重盖了） 3.分心：正在练习基本功阶段，又想玩鼓机。发现吉他

手的样子很潇洒，又想学弹吉他要知道，全神贯注地很专心的练鼓是一件辛苦甚至是枯燥单调的事，完全比不上爽快发泄的那种畅快。所有的大师都曾经是“学生”。但是，只要是痛苦的每一分钟，你都是100%在进步。切记！ 4.简化：这是一种成功与失败一念之间的关键。初学者常碰见的对于歌曲取舍的问题：这首曲子的过门有两个抓不出来怎么办？可不可以这样打？回答永远是：不可以。请老师帮你抓，写在谱上，你自己练起来以后再放进歌里。也许你会问，为什么不可以改呢？原因很简单： （1）如果该曲不会的地方太多，表示程度相差太大，根本不必改，而是放弃，等到更厉害时再练不迟。 （2）如果因打不出来而改，一定会打成自己原本就会的东西，也就是你放弃这一首歌里面唯一会使你进步的东西。 所有的都不能改吗？倒不是这个意思。如果你全部都可以打的出来，你就可以尝试挑战原作者来改编。如果你自觉改完比原著更有韵味，可以尝试改改看。但是，千万不要因为打不出来而选择自我放纵的简化。上述四种我称之为无效或低效练习。对初学者而言你的练习越偏向以上叙述的方式，原地踏步的机会就越大。一定要戒掉这些习惯，再多做有效练习，才会事半功数倍。 （二）重视鼓谱：懂得看谱、写谱，将使你一日千里，并能更有效、更正确地学习爵士鼓的高级演奏技巧。

架子鼓教案

荔波县甲良中学乡村少年宫 架 子 鼓 校本课程 活动教案 校本课程活动教案 课程名称：架子鼓备课人：廖维 昌 备课时间2016/9/5 上课时间2014/9/8 课时第 1 课时活动主题对架子鼓的认认知与感受 活动目标通过现场讲解架子鼓的组成和用途，要求学生认识架子鼓的基本构造，提高对架子鼓的学习兴趣。 活动准备教室、架子鼓、黑板、鼓槌

活动预设 一、师生问好 二、讲解架子鼓的组成和用途 黑板展示每个鼓的名字 三、认鼓小比赛 老师每用鼓槌点到哪个鼓，请学生回答这个鼓的名称，看谁回答的又快又准确。 四、感受体验 让每个学生轮流上来，敲击架子鼓，感受架子鼓发出的音色，增强对架子鼓学习的热情。 五、活动小结 教后反思： 本节架子鼓课，通过对架子鼓的介绍，让学生们简单的认识架子鼓的形状，用途，通过小比赛来增强学生对架子鼓构造的认识，让学生感受架子鼓的魅力。学生课堂上有不认真听讲的习惯，在下节课上老师应该及时提醒这部分同，营造一个良好的学习气氛。 校本课程活动教案 课程名称：架子鼓备课人：林波备课时间2016/9/15 上课时间2014/2/15 课时第 1 课时活动主题坐姿与握槌 活动目标通过现场讲解架子鼓的坐姿与握槌，要求学生正确掌握架子鼓的坐姿与握槌。 活动准备教室、架子鼓、黑板、鼓槌

活动预设 一、师生问好 二、讲解架子鼓的坐姿与握槌 教师师范 三、小比赛 学生轮流上来做坐姿与握槌的动作，比赛谁的动作最标准，老师进行总结。 四、感受体验 让每个学生轮流上来，敲击架子鼓，感受正确坐姿与握槌的情况下打架子鼓发出的音色，增强对架子鼓学习的热情。 五、活动小结 教后反思： 本节架子鼓课，通过对架子鼓的坐姿与握槌介绍，让学生们掌握架子鼓的坐姿与握槌的正确使用，通过小比赛来增强学生对架子鼓的坐姿与握槌的认识。 校本课程活动教案 课程名称：架子鼓备课人：林波备课时间2014/2/20 上课时间2014/2/20 课时第 1 课时活动主题鼓槌的挥动及鼓槌的控制 活动目标通过现场讲解架子鼓鼓槌的挥动及鼓槌的控制，要求学生正确掌握架子鼓鼓槌的挥动及鼓槌的控制。 活动准备教室、架子鼓、黑板、鼓槌

架子鼓初学入门教程

架子鼓作为一种打击乐器，涉及许多打击乐器，种类较多，操纵难度较高，是现代流行音乐演奏的重要部分。现在中国有相当多的儿童已经开始在4,5岁的时候就学习架子鼓。那么架子鼓初学的入门教程是怎样的呢?下面就让阜阳市颍州区唯一鼓行为您简单介绍一下，希望对您有所帮助！ 架子鼓学习要点1：练习 基本手法是日后非常重要的进步关键，如果忽略此练习，很多节奏不容易练好，Solo的困难度就更高了。 一般鼓手之大鼓及小鼓的音量最大，Tom-Tom的过门声音听不清楚，鼓声音量分配不良。 不管学打击过多久，每日的小鼓基础练习永远不能停，此外手鼓的基础练习也是建立在小鼓基础上。如果您想鼓艺精进或是想以鼓为业，美国鼓手协会所发表基础打击的26式练习，就是必学的基本

打击课程。 架子鼓学习要点2：省力要诀 当你掌握到正确的姿势便可开始练习长时间连续击鼓时的动作了。慢慢地提起手腕，手指不要松开，前臂不要提起。当鼓捧到达一定的高度时，放松手腕。使手掌及鼓棒向鼓面落下，此时手掌、手指、手腕及前臂要保持放松，但姆指及食指仍然轻轻挟着鼓棒。 当鼓棒击到鼓面时，便会回弹到开始时的高度(离鼓面约一吋左右)。 在技巧上很多种的打法，要左手右手那一手先打击是有不同的技巧，另外每天固定练习手腕的打击动作将有助于打击音色及打击速度的提升，这是基础打击练习中最重要的一门功课，如能以正确的打击动作持之以恒的加以练习，那你的进步不可限量。 打击动作与肌肉的运动方式是有非常重要的关系，若手型错误而造成错误的肌肉记忆，养成的坏习惯非但要修正不易，往后一些必要的技巧都很难施展出来。勤练打点练习必能使鼓点确实，音色饱满好听，让鼓手进入更高一层的打击世界。

架子鼓教学计划

架子鼓校本课程教学计划 学生年级分布：一～六年级任课教师：林波 教学内容：正确、精确的击打曲目与基本功里的内容；正确的鼓棒拿捏手型，击打坐姿，学习习惯，演奏习惯。可行性分析：小学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的架子鼓课堂。通过节奏感和手脚的配合训练，培养小学生对架子鼓节奏感的认识具备一定的演奏能力。 教学目标： 培养学生的左右手和脚的配合，具备一定的架子鼓节奏演奏的能力。 教学任务： 大周周次教学内容所需课时备注 1~5 对架子鼓的认认知与感受 2 二 3.11~21 6 坐姿与握槌 3 7 鼓槌的挥动及鼓槌的控制 3 三 4.21~30 8 节拍训练 3 9 基础音符学习 3 四5.4~13 10 学校考试（校本课暂停） 11 基础打击训练（单击、双击） 3 五 5.18~27 12 四肢协调性开发初级训练 3 13 欣赏架子鼓演奏视频 3 八6.2~11 14 休止符学习 3 15 基础节奏型学习 3 九 6.16~28 16 基础填充训练（加花） 3 17 跟音乐伴奏训练 3 十7.3~11 18 考查 2 19~20 准备期末考试 2 21 期末考试 2 教学评价： 注重平时课堂的架子鼓练习过程。每周对学生进行一次周考核，考核内容为本周所学的架子鼓练习题，每次考核有五条架子鼓节奏练习题，每题20分，共计100分。每题在考核中打错一个节奏扣5分，停顿时间超过5秒扣5分，60分以上为及格、70分～80分之间为良好、90分以上为优秀。

乐吾实验学校小学部社团活动 架 子 鼓 校本课程教学计划

爵士鼓教学计划精编WORD版

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爵士鼓专业课程教学方案 一、教学目的 小学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的 课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的爵士鼓课堂，通过节 奏感和手脚的配合训练，培养小学生对爵士鼓节奏感的认识且具备一 定的演奏能力。培养学生四肢的协调性，开发左右大脑对四肢的分 配性，具备一定的爵士鼓演奏能力及对节奏的把握与认知。 二、专业优势 爵士鼓学起来入门简单，通过学习，让四肢更加协调，促进大脑、小脑发育平衡，开发智力。一位音乐教育家说过：儿童最好先从打击 乐开始学习，因为打击乐最容易发出声音，能满足孩子制造音响的欲望，同时降低学习上的挫折，打击乐教学已成为音乐教育的新趋势。 那么，学习架子鼓有什么好处呢？ 1、促进右脑潜能的开发和左右脑平衡发展。 2、锻炼四肢协调的能力和平衡能力。

3、能促进增强观察力、记忆力、想像力、思维力、和人际交往能力 及自我控制能力。 4、培养在音乐方面有一技之长，适应社会的快速发展。 5、可以培养良好的节奏感，掌握好音乐基础。 6、提高儿童非智力的因素,比如:注意力、反应力、控制力、毅力。 7、改变孩子的脾气性格，内向的孩子学爵士鼓能使其性格变得更开 朗、活泼、坚毅、自信。 8、全国每年的音乐考级中没通过的学生有70-80%是因为节奏没掌握好，所以掌握好节奏是学习音乐的基础。 三、教学课时 共计48课时 五、课程设置 1、打击乐的初步认识 2、打击乐姿势培养与养成 3、打击乐初级基本功训练 4、打击乐初级速度与力度控制

架子鼓特长班教学教案

架子鼓特长班教学教案 对于儿童的作用 现在我们园里开始在4，6岁的时候学习架子鼓，因为架子鼓它不仅有强烈的节奏，而且能简单快速的掌握基本演奏技能，更重要的就是对大脑的开发和对身体协调性的训练，而这个特点已经不仅仅是乐器演奏了，它已经演变成了对体能和大脑训练的一种方法，所以我们也倡导家长可以让小孩从小学习这种乐器，因为这对与他们以后的其他学习是有着很大的帮助。 教学目标 1、引导幼儿在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦，激发幼儿热爱生活的美好情感。 2、正确掌握2/4拍节奏，奏提高幼儿的音乐理解力、感受力，培养节奏感。 3、引导幼儿初步尝试学习以及认识打击乐器。 教学重点是：熟练掌握2/4拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏。制定重点的依据是：节奏乐顾名思义就是节奏练习，它主要的任务就是引导幼儿能正确地辨认音乐的强、弱拍，知道应该在不同的强弱拍上按需要合拍的敲击打击乐器。这首乐曲主要的节奏型是X X X，变化节奏是X X X X和X O，最后结束句的加强是X X 。整个教学活动都围绕着这些节奏型和打击乐器的正确使用开展的，因此把这一点作为了本次教学活动的重点。 教学难点是：幼儿能与指挥和同伴互相配合默契、协调的演奏。难

点制定的依据是：由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心，那么幼儿在音乐活动通过演奏很容易获得获得了自我满足感和成功感，也能非常乐意的地进行了自我表达。可是在集体演奏中能忽略个体的意识，去服从集体的需要对幼儿来说比较难，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。 2011年3月份架子鼓教学教案 3月份架子鼓每周两节共有八个课时。以下是我对这八个课时的安排和重难点分析。 第一节；让每个幼儿开始学习认识架子鼓的构成和各个鼓的名称，然后让幼儿认识架子鼓鼓谱一些符号。然后让幼儿知道鼓槌的拿法和坐姿。 第二节；先复习上一节课的内容，然后在黑板上画出鼓谱标明每个鼓的符号。让幼儿对这些符号加以认识和记住符号在鼓谱那个位置。并让幼儿在鼓上找到符号表示的那个鼓。 第三节；复习上节课内容，这节课要让有认识一些节奏类型，这些节奏要让幼儿以架子鼓节奏读法交给他们熟读并记熟。 第四节；复习上节课内容，这节课让幼儿在鼓上把上节课学的一些节奏，在军鼓上打出来，老师在旁边加以指导。

架子鼓教学设计

乐吾实验学校小学部社团活动 架子鼓 校本课程 活动教案 校本课程活动教案 课程名称:架子鼓备课人:林波校本课程活动教案 课程名称:架子鼓备课人:林波 校本课程活动教案 课程名称:架子鼓备课人:林波 校本课程活动教案 课程名称:架子鼓备课人:林波篇二:架子鼓特长班教学教案 架子鼓特长班教学教案 对于儿童的作用 现在我们园里开始在4,6岁的时候学习架子鼓,因为架子鼓它不仅有强烈的节奏,而且能简单快速的掌握基本演奏技能,更重要的就是对大脑的开发和对身体协调性的训练,而这个特点已经不仅仅是乐器演奏了,它已经演变成了对体能和大脑训练的一种方法,所以我们也倡导家长可以让小孩从小学习这种乐器,因为这对与他们以后的其他学习是有着很大的帮助。 教学目标

1、引导幼儿在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦,激发幼儿热爱生活的美好情感。 2、正确掌握2/4拍节奏,奏提高幼儿的音乐理解力、感受力,培养节奏感。 3、引导幼儿初步尝试学习以及认识打击乐器。 教学重点是:熟练掌握2/4拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏。制定重点的依据是:节奏乐顾名思义就是节奏练习,它主要的任务就是引导幼儿能正确地辨认音乐的强、弱拍,知道应该在不同的强弱拍上按需要合拍的敲击打击乐器。这首乐曲主要的节奏型是x x x,变化节奏是x x x x和x o,最后结束句的加强是x x 。整个教学活动都围绕着这些节奏型和打击乐器的正确使用开展的,因此把这一点作为了本次教学活动的重点。 教学难点是:幼儿能与指挥和同伴互相配合默契、协调的演奏。难 点制定的依据是:由于幼儿的年龄较小,常常以自我为中心,那么幼儿在音乐活动通过演奏很容易获得获得了自我满足感和成功感,也能非常乐意的地进行了自我表达。可是在集体演奏中能忽略个体的意识,去服从集体的需要对幼儿来说比较难,需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。 2011年3月份架子鼓教学教案 3月份架子鼓每周两节共有八个课时。以下是我对这八个课时的安排和重难点分析。 第一节;让每个幼儿开始学习认识架子鼓的构成和各个鼓的名称,然后让幼儿认识架子鼓鼓谱一些符号。然后让幼儿知道鼓槌的拿法和坐姿。

架子鼓的教学入门视频

架子鼓的教学入门视频 随着电子技术的发展，就出现了电子架子鼓，也叫电子鼓。20世纪末，由于技术的不成熟，电子架子鼓还没有广大鼓手的欢迎，到了21世纪初，尤其是现阶段，越来越多的鼓手喜欢用电子鼓做打击练习，上台表演等。今天给大家整理了AA，希望对大家有所帮助。 架子鼓教学入门视频架子鼓新手入门建议新手，首先需要先练习很多基本功，比如四肢协调性，比如手腕、脚腕的持久性等，还有建议你先自己买一个节拍器、哑垫，好鼓棒一副（关键），然后现在哑垫上练习军鼓。剩下的就是多练习了。架子鼓的记谱用五线谱的低音谱表，即F谱表，低音大鼓在第一间，小鼓在第三间，耳鼓I在第四间，耳鼓H在第四线，大嗵鼓在第二间，大立钗分别记在上加二间和上加一线，踩镲写在下加一间和上加一间。架子鼓并无固定的音高，一般由演奏者根据乐曲需要去调定选择。五线谱的五条线，从下往上依次叫做：第一线，第二线，第三线，第四线，第五线。五线谱的四个间，从下往上依次叫做：第一间，第二间，第三间，第四间。五鼓：底鼓, 军鼓，高音桶鼓，中音桶鼓，低音桶鼓。分别在的位置为：下加一间，第三线，第四间，第三间，第一间。三镲：吊镲，节奏镲（叮叮镲）, 踩镲。踩镲有三种击打方式：用脚踩踩镲，手击闭合踩镲，手击开镲音。 给架子鼓初学者的十个建议1、慢练：基本功练习时，如果每 次都总去挑战你的极限速度会破坏你的击打方式，速度固然重要，但

要循序渐进。别着急，确保每次练习都可以很好的控制鼓棒，再慢慢提升速度会达到很好的效果。你未来的乐队会感谢你现在的努力。 2、认清自己的位置：炫酷的solo，急速的双踩的确是鼓手表现自己的最佳方式，但如果你不能保证一个稳定的节奏，那就没有意义 了。几乎所有乐队，他们肯定会选一个可以很好的配合歌曲，并保持稳定的节奏的鼓手，而不是一个可以做出47种高难度solo但却不能跟歌曲合拍的鼓手。 3、跟着音乐：带上耳机，调到你喜欢的电台或者放首CD。跟着音乐练鼓是一个非常好的方法，因为音乐的节拍是恒定的，你会知道用到什么样的速度才能很好的跟上音乐，尤其是在演奏很快的歌曲 时，也要保持与音乐的一致。你也需要去找一些不同的电台，尝试不同风格的音乐，不要只局限于你喜欢的风格。一小时的练习中，做些 怀旧金曲，做些Funk,朋克，乡村，甚至是另类风格，都会很有帮助。当我练习时，我甚至会去听一些西班牙电台，因为我根本听不懂里面在说什么，所以我对里面的音乐没有任何了解，直到音乐开始的时候，所以我可以自由的发挥。 4、看视频：去看一些握棒手型，击打技巧，踩击方法，军鼓教学和一些基本节奏型的教程对于一个初学者是很有帮助的。说实话， 一些已经不错的鼓手，也会去看一些视频来提高自己的技术。花点钱 买一些DVD教学，可以防止你养成坏的习惯。 5、选好鼓棒：如果你是一个重金属粉，你需要一个更厚，更重 的鼓棒，而爵士乐则需要轻且细的鼓棒。如果你想演奏一些传统摇滚或

架子鼓教程

目录 初级篇 第一讲：基础知识。 1 第二讲：前八后十六分音符练习。 3 第三讲：练习的是切分音和前八后十六分音符。 4 第四讲：各种音符的应用练习。 6 第五讲：4/4拍的节奏初级扩展。8 第六讲：4/4排脚鼓的简单变化。10 第七讲：基本功练习。12第八讲：简单的s o l o练习。14 第九讲：小军鼓的持槌方法。16 第十讲：小军鼓的击奏要领。17 第十一讲：“指控”奏法。18 第十二讲：小军鼓的击奏方法。19 中级篇 第一讲：4/4拍节奏小军鼓16分音符的变化及三连音的练习1。21 第二讲：4/4拍节奏小军鼓16分音符的变化及六连音的练习2。21 第三讲：4/4拍节奏小军鼓16分音符的变化及四、六连音的混合练习。 2 2 第四讲：4/4拍节奏小军鼓16分音符的变化及四套三的节奏练习22 第五讲：4/4拍节奏小军鼓16分音符的变化及solo的插入练习23

第六讲：4/4拍节奏小军鼓16分音符的变化及三,六连音的混合练习。 24 第七讲：左脚踏锸的练习。24 第八讲：左脚踏锸的练习基本节奏1。25 第九讲：左脚踏锸的练习基本节奏2。26 第十讲：左脚踏锸的练习基本节奏3。26 第十一讲：左脚踏锸与右脚配合的基本节奏1。28 第十二讲：左脚踏锸与右脚配合的基本节奏2。29 第十三讲：左脚踏锸与右脚配合的基本节奏3。29 第十四讲：左脚踏锸与右脚配合的基本节奏4。30 第十五讲：左脚踏锸与右脚配合的基本节奏5。31 第十六讲：左脚踏锸与右脚配合的基本节奏6。32 第十七讲：左脚踏锸与右脚配合的基本节奏7。32 第十八讲：左脚踏锸与右脚配合的基本节奏8。33 第十九讲：左脚踏锸与右脚配合的基本节奏9。34 第二十讲：左脚踏锸与右脚配合的基本节奏案踩镲16分音符。35 第二十一讲：踩镲十六分音符练习。36 初级教程第一讲 这节课主要讲的内容是持槌的三中方法，以及架子鼓各件乐器的名

儿童架子鼓教学注意事项

儿童架子鼓教学注意事项 今天为大家带来儿童架子鼓教学的注意事项，希望能够帮到大家。 架子鼓主要是由低音大鼓、小军鼓、通鼓、踩镲、音效镲所组成。 儿童架子鼓在尺寸上比成人架子鼓要小些。 由于成人架子鼓比较大，儿童个子矮，够不到，而且力量也不够，所以才出现了儿童架子鼓。 儿童架子鼓节奏感很强，咚咚的鼓声动感十足，常常让孩子们心潮澎湃，激动不已。 产生强烈的学习欲望。 那么怎样才能正确引导学生学好这门课程呢?儿童架子鼓教学注意事项一：要培养学生的学习兴趣，教学形式应该形象化我们常说：“兴趣是打开音乐殿堂的钥匙。 在孩子学习过程中，教师能否激发并持续强化学生们的学习热情是教师的重要任务。 没对年幼的孩子，教师的语言和教学方法非常重要。 如果教师能够在教学中采用生动的儿童化的语言或形象的比喻，孩子们就会很容易明白，就会觉得不难，孩子们就愿意继续学下去。 儿童架子鼓教学注意事项二：要注意教学方法的多样化架子鼓发出的声音响亮动人，具有很强的动感，刚开始血虚的孩子一般都会对通鼓和强音镲很感兴趣，教师在教学中应该仔细观察孩子们的兴趣点，可以让他们多打打，多敲敲，只要他们有兴趣就好，然后在由表及里，

由浅入深的传教授业。 儿童架子鼓教学注意事项三：示范教学的重要性。 要想使学生尽快掌握架子鼓的演奏方法，仅仅培养出孩子的学习兴趣是不够的，教师还要在示范过程中，让学员认真模仿，教师要通过仔细观察发现孩子的问题并及时纠正，让孩子们掌握正确的打击方法，打下良好的基本功。 这样在一种良好轻松的状态下，孩子们的胆量会慢慢放开，自信心也就会增强，我们常常会看到一些舞台上表演架子鼓的孩子，他们摇头晃脑，旁若无人，眼里闪烁着快乐，自信的光芒，小鼓手们的表演激情与舞台形象一点不比大人差。 儿童架子鼓教学注意事项五：在学习中融入游戏成分游戏永远是幼儿最喜欢的活动，将枯燥、难以理解的知识技能变成有趣的游戏，让他们在玩玩乐乐中学，效果非常好。 如：握鼓槌是初学幼儿的一大难题，因其年龄较小，小肌肉发育不完善，往往掌握不了要领，任凭老师示范讲述，总是出现大把抓(五指抓)问题，为解决这个问题，可以组织幼儿玩《小猴爬山》游戏，三指(拇指、食指、中指)是小猴，槌头是山顶，三指捏住鼓槌底部边说儿歌(小猴子要爬山，呼哧呼哧爬上山;小猴子要下山，出溜出溜滑下山)边上下移动，在移动中，找出三指握槌的感觉，锻炼三指的灵活，使幼儿在玩中学会了握槌。 儿童架子鼓教学注意事项六：采取“集体与个别相结合，少练多次

架子鼓教学讲义全

架子鼓演奏系统训练 前言 架子鼓是爵士乐队中十分重要的一种无音高打击乐器，它通常由一个脚踏的低音大鼓（Bass Drum，又称“底鼓”）、一个军鼓、二个以上嗵嗵鼓（Tom-Tom Drum）、一个或两个吊镲（Ride Cymbal）和一个带踏板的踩镲（Hi-Hat）等部分组成。鼓手用鼓锤击打各部件使其发声。爵士乐中常用的鼓锤有两种，一种是木制的鼓棒，另外一种是由钢丝制成的钢丝刷。 在乐队中鼓手掌握着乐曲的速度和节奏等重要环节，尤其是在爵士乐中，鼓手特别需要与其他乐手保持良好的合作状态。比如“切奏”时鼓手的干净利落就在其中起着很大的决定作用。另外在爵士乐中，鼓音色的控制、力度的控制以及速度的控制都是体现鼓手技巧的重要因素。 二十世纪中期，摇滚乐(Rock)在美国风靡起来，旋即在世界掀起强劲的旋风，由于爵士鼓变化多端的节奏和鼓手高超的演奏技艺，迅即成为摇滚乐中不可缺少的组合型打击乐器了。摇滚乐以它强烈金属的音响和丰富多变的节奏，使人产生音的摇晃滚动感觉，特别招致青年人的垂青。 在我国，随着社会的进步、人民生活水平的提高、人们对自娱性的音乐开始有所要求。摇滚乐、通俗歌曲逐渐成为人们文化生活的组成部分，爵士鼓亦属热门乐器，尤其受到青少年朋友的欢迎。 架子鼓形成于本世纪４０年代，它包含着各种不同类型、不同音

色的手击乐器和脚击乐器。手击乐器有小鼓、嗵鼓、吊钗等，脚击乐器有大鼓、踩钗。在此基础上，根据演奏的需要、可随时增减附加打击乐器。 架子鼓是用以演奏摇滚、扭摆及爵士音乐的打击乐器，在长期的演奏过程中，形成一套固定的节奏类型，如迪斯克、伦巴、探戈、桑巴、恰恰、波菜罗等节奏。这些节奏型气纷强烈、节奏鲜明，各自具有独特的风格。 各位、老师们，这次很荣幸能和各位一起来学习架子鼓演奏系统练习这门课程。根据自己几年来的学习、实践和教学的总结，在学习的过程中，有一下几点希望对大家演奏水准的提高能给与帮助。（1）架子鼓演奏的基本要求与感觉。特别是感觉部分特别重要，希望大家在练习的过程中认真体会。因为练习中如果抓不住正确的要领与感觉，往往会事倍功半，产生不和谐的效果。 （2）每一节课都由讲解、示两部分组成，请大家结合课后的练习题体会每一个过程与感觉。 （3）结合我们的教学实际，此教材中加入儿歌、民歌和流行歌曲以便大家练习。通过这暂短的十六节课的学习和练习，使大家能够基本掌握架子鼓的演奏技巧，以至于使大家在教学中能够学以致用。

架子鼓演奏的基本方法

架子鼓演奏的基本方法 架子鼓并无固定的音高，一般由演奏者根据乐曲的需要去调定选择。 演奏基本方法 （1）小鼓击奏法：小鼓也称军鼓，是西洋无调打击乐器中最主要的一件乐器，是架子鼓中的一件。小鼓的演奏姿势，也是架子鼓的演奏姿势。在架子鼓演奏中，因脚需同时踩大鼓和踩钗，所以采用坐姿演奏。演奏时要姿势端正，胸、肩、大臂等上身肢体自然放松。击奏时，双臂向上自然弯曲置于鼓面上，双手握槌，右手拇指第二关节和食指二三关节握鼓槌柄部，拇指与食指第三关节自然并拢，中指、无名指、小指掌心弯曲，与槌柄保持一定的间隙以控制鼓槌。左手掌心向内侧，拇指食指虎口处夹持鼓槌柄部，用无名指第三关节托住鼓槌底部。其它手指向掌心方向自然变曲成握球状。

（2）低音大鼓踏奏法：低音大鼓用右脚踏击，在通常情况下，脚跟踩在踏板的后端，以踝关节为轴，用前脚掌踏击踏板而带动鼓槌击打鼓面。踏击时，大腿、小腿、脚部肌肉相应放松，槌头击鼓面后要立即返回，形成循环的踏击动作。在极强击奏时，可将脚悬起后用脚尖踏击踏板，使右腿全部重量落在一个点上，从而加强踏击的力度，得到预想的效果。

（3）踩钗踏奏法： 踩钗用左脚踏击，它的击奏要领是将脚跟踩在踏板的后端，以踝关节为轴，由脚前掌踏击踏板，当脚前掌击下后，不需要立即返回而需控制延音，造成封闭的音响效果，这也是与右脚大鼓不同之处。

（4）嗵鼓击奏法：嗵鼓击奏要领同小鼓，在换鼓击奏时，需用手腕带动小臂和大臂，自然地运动到其它各鼓的部位，形成自然协调的动作。 架子鼓的出现，让音乐变得更加丰富饱满,更具感染力，更加充满力量.就音乐而言，架子鼓是一种越来越不可忽略的器乐之一。架子鼓课程是培养孩子乐感和音乐素养很好的乐器选择,Roland罗兰教育电爵士鼓教学和练习,通过学习音乐，不仅能提升孩子的艺术修养，还能养成他们静下心来学习的好习惯。

架子鼓教学总结

架子鼓教学总结 《架子鼓教学总结》的范文，希望大家能有所收获。篇一：浅谈爵士鼓教学心得 （一）给初学者提个醒：对初学者来说，最大的障碍在于经常做一些无效、低效的练习，而自己浑然不知。因此，首先必须了解什么是无效练习。阻碍你进步的无效练习有： 1.爽快的发泄：就是一坐上鼓凳，凭着对鼓的热爱，对着鼓猛槌乱打，不知所云，但却心情很好，汗流浃背。无思考的练习，只是浪费一些体力、徒增无谓的莫名充实而已。这是最可怕的事。也就是说你打3个小时，就浪费2个半个小时的生命。 2.不求甚解：不按部就班，而是听到高手打鼓，就私下模仿，没有理解鼓谱与手法（脚法）。导致的结果是： （1）永远也不会正确（因为根本就不知道内容是什么，没有问，也不想知道） （2）永远也不会记得（因为不知内容无法记谱，所以因不确定而将再度忘记） （3）永远是半吊子（如果一直练下去，就好像在沙滩上建房子一般，结构是坏的） （4）永远要从头学起（因为基础是坏的，只好拆掉坏根基重盖了）

3.分心：正在练习基本功阶段，又想玩鼓机。发现吉他手的样子很潇洒，又想学弹吉他…要知道，全神贯注地很专心的练鼓是一件辛苦甚至是枯燥单调的事，完全比不上爽快发泄的那种畅快。思想汇报专题所有的大师都曾经是“学生”。但是，只要是痛苦的每一分钟，你都是100%在进步。切记！ 4.简化：这是一种成功与失败一念之间的关键。初学者常碰见的对于歌曲取舍的问题：这首曲子的过门有两个抓不出来…怎么办？可不可以这样打？回答永远是：不可以。请老师帮你抓，写在谱上，你自己练起来以后再放进歌里。也许你会问，为什么不可以改呢？原因很简单： （1）如果该曲不会的地方太多，表示程度相差太大，根本不必改，而是放弃，等到更厉害时再练不迟。 （2）如果因打不出来而改，一定会打成自己原本就会的东西，也就是你放弃这一首歌里面唯一会使你进步的东西。 所有的都不能改吗？倒不是这个意思。如果你全部都可以打的出来，你就可以尝试挑战原作者来改编。如果你自觉改完比原著更有韵味，可以尝试改改看。但是，千万不要因为打不出来而选择自我放纵的简化。上述四种我称之为无效或低效练习。对初学者而言你的练习越偏向以上叙述的方式，原地踏步的机会就越大。一定要戒掉这些习惯，再多做有效练习，才会事半功数倍。 （二）重视鼓谱：懂得看谱、最全面的写谱，将使你一日千里，并能更有效、更正确地学习爵士鼓的高级演奏技巧。

架子鼓入门教程

东平县东原实验学校架子鼓校本教程 架子鼓介绍 架子鼓（又名爵士鼓）是一种打击乐器，英文称作Drum kit 或Drum set，集合许多打击乐器为一体，基本的组合包括了大鼓(bass drum)、军鼓(snare drum)、两个中鼓(tom tom)、一个落地鼓(Floor Tom)、脚踏钹(Hi-Hat Cymbal)和两片铜钹(a ride cymbal and a crash cymbal)。雏形起源于中国，最早可追溯到明朝时期。多在中国春节庙会中助兴中使用，非标准和皇家乐器。清朝后期传入欧美，欧美人受到启发并加以改造。在1920年代爵士乐兴起时，常用于爵士乐的演奏当中。 架子鼓可是起源于中国呀~ 架子鼓的组成

子鼓由低音大鼓、踩镲、小军鼓、桶子鼓（3-7个）、吊镲（2-4面）所组成。 低音大鼓：用右脚自然平放在踏板上，敲击时脚腕和脚掌松弛自然，脚随踏板上下运动，脚掌不要抬的过高，除连续演奏重音外，脚跟不要离开踏板。 踩镲：用左脚，预备演奏时提起左脚跟，开始演奏时脚跟下脚掌上，脚掌下脚跟上，脚跟脚掌运动必须自然跟随踏不板，可抬的过高或动作缓慢。 小鼓：一般左右手都可以直扣腕式（手心向下）进行演奏。 手镲：用右手，在踩镲上采用直扣式敲击各种节奏。

吊镲：用右手，是代替手镲演奏各种节奏，采用直腕式或直扣式，一般有槌头敲镲面，在演奏重音渲染强烈气氛时，用槌杆敲击镲的边沿处。大鼓(BD)小鼓(SD)低嗵鼓(FT)耳鼓(TT)踩钗(HH)大中立钗(CC)。 架子鼓的记谱 架子鼓的记谱用五线谱的低音谱表，即F谱表，低音大鼓在第一线，小鼓在第三间，耳鼓Ⅰ在第四间，耳鼓Ⅱ在第四线，大嗵鼓在第二间，大立钗分别记在上加二间和上加一线，踩钗写在下加一间和上加一间。 架子鼓并无固定的音高，一般由演奏者根据乐曲的需要去调定选择。

《经典流行音乐——爵士乐精粹》教案

《经典流行音乐——爵士乐精粹》教案 第十三单元《经典流行音乐——爵士乐精粹》教案 课题：品味爵士 课时：一课时 课型：音乐鉴赏 教学目标： 1、通过欣赏布鲁斯歌曲、《卖艺人》片段，以及切分节奏的练习，学生能够在教师的提示下说出布鲁斯和拉格泰姆音乐风格特点。 2、欣赏《南部之子》、爵士乐队演奏片段，学生能够说出爵士乐队常用乐器，并说出其音乐风格特点。 3、欣赏《不知为何》并哼唱，学生能够说出其旋律、节奏带有布鲁斯风格特点。 4、欣赏《快乐的农夫》、爵士乐即兴演唱片段，学生能够了解爵士乐即兴性的特点。 5、欣赏《夜来香》并跟唱，感受并说出爵士乐对中国流行音乐的影响。 教学重点： 了解和掌握布鲁斯和拉格泰姆音乐风格特点。 教学难点： 从节奏、旋律、和声方面分析布鲁斯和拉格泰姆音乐风

格以及即兴演奏演唱风格的特点。 教材分析： 本节课的内容为第十三单元第二十三节《爵士乐》，教材所选内容为《南部之子》、《不知为何》两首爵士音乐，尽管二者都是爵士乐的代表曲目，但学生对爵士乐还很陌生，仅凭这两个内容是远远不够的，为了更好地让学生了解爵士乐Blues、Ragtime的音乐风格以及即兴演奏演唱的特点，教学内容扩充了布鲁斯歌曲片段、《卖艺人》片段、爵士乐队演奏片段、《快乐的农夫》爵士版、爵士乐即兴演唱片段、《夜来香》爵士版。爵士乐是多种文化结合的产物，音乐风格多变，扩充这些内容能够使学生更直观地感受并了解爵士乐。 教学思路： 对爵士乐的相关知识采取让学生自主学习来获得，教师在教授新课之前明确学习任务，提出问题，学生带着问题通过唱、节奏练习、聆听、分析节奏、旋律特点等教学活动，在本课结束前分小组解决问题。 教学过程 (一)导课：(3分钟) 欣赏歌曲片段，说出歌曲的风格特点(从节奏、旋律、演唱、音乐的感情色彩等方面说明) 师小结：这种歌曲的风格有一个名称，中文译为布鲁斯，又称蓝调，今天我们的课题

架子鼓的教学

关于新手在选择爵士鼓老师的一些建议 现今国内爵士鼓教学水平参差不齐，地域性差别让许多地区出现"江湖郎中特别多，赤脚医生满地是"的局面，即影响了爵士鼓教学 的行业文化，又使不少朋友在学鼓的路途中走上了歪路，学习一两年却打不好基本的鼓型，基本功基本停留在无的状态，既浪费了金钱，也浪费了时间。买了一套鼓缺发现贵出市场价值至少一千到两千元，是老师教学方法有问题，还是老师的素质问题。对于以上问题，本人根据一些琴行工作经验，以及教学中的观摩做一下分析，如有不妥之处，望老师与爱好者予以纠正。 爵士鼓教学行业现状 ? ?在乐器教学行业中，爵士鼓的教学一直是一个混乱的市场，早先媒体不发达，让人们对爵士鼓的了解只是在一些流行音乐中，许多爱好爵士鼓的爱好者的爵士鼓的理解只是在"?咚次达次，咚咚达次" 的理解中，这样的口诀成为了一类行业圣经，致使许多爱好者或者许多民众把爵士鼓放到了一类所谓"游戏机"的层面上。口诀多了搞乐队，乐队搞多当老师。 无数这样的老师就这样吧"咚次达次，咚咚达次"的口诀发扬光大。一月速成班由此而来， 不少琴行借此教学方式推出买鼓包会的优惠活动，一套千元左右的鼓免费学习一个月，一个月保证打出一首流行歌曲。"有利必有弊" 一方面让许多爱好者就此成为了低端鼓的忠实粉丝，这也是许多爱好者打了许多年，分辨不出正常爵士鼓音色的主要原因。好的一方面也推动了国产乐器低端鼓设备的宏博发展，经久不衰。苦就苦了祖国新时代的孩子们，让孩子们在早期的音乐教育中落后于国际普通基本线，学费交了不少，爵士鼓换了好几套，可是在国内许多城市同年龄的鼓童对比中缺发现了差距，后悔以为时以晚，致使一位又一位鼓童不得不放弃这一爱好。 在另一领域中，不少音乐学院老师以及爵士鼓爱好者在多年的专研中，不断引用与国际接轨的爵士鼓教材，网络的发达让许多国际大师编写的课程在一些爵士鼓导师把课程无私的贡献给爱好者们，可是新的问题却随之而来，多年的爵士鼓教学早以在国内形成了"咚咚达次"文化，在枯燥的基本功练习，与流行伴奏练习的对比中，显然流 行伴奏练习更加具有娱乐性，更能被我国普通大众所接受，就好像华山"气派"与"剑派"之分，前者被说成老师不教真功夫，天天让打 坐，后者老师好老师，一个月就出曲。让许多在早期下定决心认真教出好学生的好老师也不得不混入"长江滚滚的赤脚行业中"。毕竟生存才是一名伟大的鼓手成功之路的关键因素。但一些专业院校的老师缺依旧坚持着这样的教学模式，长期音乐文化教育，让正规的教学模式在这些导师的思想观中根深蒂固，能坚持这样学习的学生也少之又少。但同事，对于这样的学习投资也是不小的，也是非一般小康家庭所能承受的。 一般的爵士鼓是在这样的导师眼中成为了绝对影响孩子发展的钉子，必须拔除，碰之不得，要想学好鼓，必须要购买至少五千至万元