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设置动画效果及超链接

2010年全国中等职业学校“创新杯”教师说课比赛

教学设计方案

—《设置动画效果及超链接》

学校：辽宁省抚顺市新宾职业中专

授课教师：杨爽

二〇一〇年十二月十三日

教学设计方案

【设计思路】

教材分析：《设置动画效果及超链接》是中等职业教育课程改革国家规划新教材，高等教育出版社《计算机应用基础》教材中第七章第3节的内容。在教学设计中，我力求从新课标的角度出发，在课的设计中，努力挖掘教材的内涵，结合学生生活实际，精心提炼学习目标，充分营造和谐的学习情境，调动学生学习主动性，抓重点、破难点，做到在情境中创设任务、在情境中触动学生主动探究、在情境中享受学习的乐趣。

学生分析：课前对学生学习情况分析是非常重要的一环，我的学生通过之前对演示文稿的学习，已经掌握了一定的制作方法。部分基础较好的学生对本课的知识点已经掌握。抓住这一先决条件，以学生为主体，激发全体学生的学习兴趣，并利用“小组制”每组选出“小老师”。在学生操作时，又提倡互帮互助，增强学生的团队合作精神。

教学策略分析：在新课之前请学生观看上届学生的PPT作品，体会作品与自己作品的不同；激发学生学习兴趣，展示教学目标，使学生有目的的学习，提高学习效率。在任务驱动中，我采用三重任务综合学习，任务一：在演示文稿中设置动画效果；由教师演示讲解，学生操作练习，以小组互助方式进行学习，享受成功的喜悦，由此，引出下一个任务。任务二：在演示文稿中创建动作按钮，采用视频学习方法，学生通过观察、思考、分析，总结创建动作按钮的操作步骤。观看录像后，接着我又分配了学生任务。在老师的鼓励和帮助下，学生相互学习，享受成功喜悦的同时，从而触动他们进一步主动学习。任务三：建立超链接的方法。学生自主学习，请两名学生进行汇报演示，配以语言说明，即可以检测学生学习情况，也可以培养学生学习自信心和语言表达能力。最后是体验与探索，需要同学在掌握本节课内容的同时，还要积极探索将技能知识应用于实践中，引导学生积极探索学习。作品评价环节，不仅使学生掌握了本节知识点，同时提高学生认识事物与评价事物的能力。另外，课外作业以“理想”为主题，激发学生树立远大的理想抱负。

【教学目标】

1、知识目标：

A 、掌握在演示文稿中设置动画效果的方法；

B 、掌握创建动作按钮和设置超链接的方法。

2、能力目标：

A 、培养学生的实践动手能力；

B 、培养学生的自主学习、自我探讨及协作的能力；

C 、培养学生的创新能力。

3、情感目标：

激发学生学习兴趣，积极参与观察、思考和分析，全身心地投入课堂教学的双边活动中，由被动学习转为主动学习，提高学习自信心。【教学重点】

学会设置动画效果、创建动作按钮、设置超链接的方法；【教学难点】

将技能知识应用于实践中。【教学资源】

1、硬件资源：多媒体计算机网络教室

2、网络资源：

【教学方法】

情景激趣法、新知演示法、练习指导法、任务驱动法【教学准备】

（1）准备引题作品材料、认真备课、制作课件。保证网络实训室运行正常，确

保教师演示过程准确无误。

（2）准备好学生备用的PPT 素材（无动画效果的《玉树地震》PPT 、无链接效果

的《世博会简介》PPT 、关于安全的图片、文字素材），发送到每个学生的机器中。

https://www.wendangku.net/doc/9b128689.html,

教案

一些常用的PPT动画效果及设置方法

一些常用的PPT动画效果及设置方法我感到PowerPoint在动画方面很不错，可以满足制作幻灯片的一般需要。下面我就从几个侧面来谈谈最常用的PowerPoint XP动画效果及实现方法。自定义对象的动作路径用过Flash软件的老师可能都知道在Flash里面，可以通过为一个对象画出一条路径来，然后就可以让对象按照这个路径进行动作，PowerPoint中也提供了这个让用户心动的功能。具体实现方法如下：先选定一个对象，方法一：点击“幻灯片放映→自定义动画→添加效果→动作路径→绘制自定义路径→自由曲线”命令；方法二：单击右侧窗格中“添加效果”按钮，在弹出的菜单中选择“动作路径→绘制自定义路径→自由曲线”。然后用户的鼠标指针会变成笔形，可以在幻灯片中随意画出一条曲线，这就是所选对象的动作路径了。上面介绍的是PowerPoint提供的动画效果，类似的效果还有很多可供选用；另外在PowerPoint中自己动手也可以制作出不错的动画效果。为幻灯片添加电影字幕式效果 PowerPoint提供了丰富的自定义动画，用户可以合理组合动画效果，制作出相当漂亮的动画来。这里介绍在PowerPoint

中实现字幕滚动效果的制作方法：字幕“由上往下”或“由下往上”滚动效果，可直接选取自定义动画中的“字幕式”效果来实现。方法：选定对象，单击“添加效果”按钮，在弹出的菜单中选择“进入→其他效果”，在“华丽型”栏中选择“字幕式”，最后单击“确定”即可。字幕“由左向右”或“由右向左”滚动效果。使用上面的“字幕式”不能制作出字幕左右滚动的效果，不过可以借助于“缓慢进入”和“缓慢移出”来实现，选择效果之后还需要在“方向”下选择“自左侧”还是“自右侧”。实际上“缓慢进入”和“缓慢移出”也可以制作字幕的上下滚动(选择自“底部”或“自顶部”)。文本框中的文本使用字幕式动画效果时，幻灯片加上适当的背景效果会更好些。让文字与旁白同步可以采用“自定义动画”中按字母形式向右擦除的方法来使文字与旁白一起出现。但如果是一大段文字，字的出现速度还是太快了。这时用户可以按需要将这一段文字分成一行一行的文本框，甚至几个字一个文本框，再对于每个文本框中的字，分别设置它的动画形式为按字母向右擦除，并在时间项中设置与前一动作间隔几秒，就可使文字的出现速度和旁白一致了。让标题出现时跳几跳这种文本的动画效果非常有趣：播放时字符一个接一个地从上方歪歪斜斜地下落，落下后每个字符还要上下反弹几次才

10款让人惊叹的html5动画效果

10款让人惊叹的html5动画效果这里介绍10款让人叹为观止的html5动画效果 1、15种html5+css3图片堆叠图片展示特效这是一款html5和css3制作的图片堆叠图片展示特效，就像一幅扑克牌堆叠在一起，最开始只能看到一张，点击按钮后就会展开成几张，非常有意思。 2、html5 svg+css3制作图片边框运动动画效果

一款使用html5 svg技术制作的图片边框运动动画效果，鼠标移动到图片上时，便会有几条线绕着边框运动，共有4种不同的效果。建议使用Firefox或Chrome浏览器观看。 3、21种html5+css3鼠标悬停hover超链接导航条动画效果利用css3 transition属性制作的21种不同的鼠标悬停效果。当鼠标hover或悬停在超链接上时，

会触发各种动画效果。每种动画效果都十分独特，可用于网站导航。 4、18种基于html5 svg和css3的神奇超链接动画效果普通的超链接效果是鼠标放上去出现一条下划线，本插件异想天开的使用html5 svg和css3打造出18种很神奇的超链接动画效果。每种超链接动画效果都有它的独到之处。 5、html5+css3网格图片3d翻转Loading页面切换效果

这是一个图片html5和css3制作的3d翻转Loading页面切换效果。在页面上以网格的形式展示所有的页面缩略图，当点击了缩略图片后，图片进行3d翻转，然后加载相应的页面内容。 6、12种利用html5+css3打造的消息提示框效果这是12种风格各异的弹出消息提示框效果，使用html5和css3 animation属性制作，有各种旋转、翻转、伸展特效。效果非常华丽。

六年级上信息技术教案-放映效果与超链接_内蒙古版(四起点)

第15课放映效果与超链接教学目标： 1、掌握设置动画效果和动画顺序的操作方法 2、能够设置幻灯片切换效果及排练计时 3、学会设置超链接和动作按钮教学课时：教学重点与难点：学会设置动画效果、幻灯片切换效果及超链接教学过程：一、导入制作演示文稿时，可以为幻灯片设置动画效果、文字展开方式、幻灯片的切换效果、放映时间以及超链接等，控制幻灯片的放映过程。二、新授 1、设置动画效果和动画顺序在幻灯片中，动态地呈现文本、图片、表格、图表等对象，能突出演示重点，使放映更生动有趣。为“骆驼和羊”演示文稿设置动画效果，教师演示为“骆驼和羊”演示文稿设置动画顺序，教师演示 2、设置幻灯片切换效果放映幻灯片时，每张幻灯片可以使用多种切换效果。例如，水平百叶窗、溶解、盒状展开、横向棋盘式等，设置适当的切换效果，可以使放映更舒畅。为“骆驼和羊”演示文稿设置切换效果，教师演示

3、排练计时除了可以用上面的方法设置幻灯片自动放映的时间，还可以在演讲排练时为每一张幻灯片设置合适的放映时间。教师演示 4、设置超链接访问因特网时，大家已经熟悉了网页中的超链接。在演示文稿中，也可以在幻灯片占设置超链接，把一张张幻灯片连接起来。编辑制作幻灯片时，选定文字、图片等对象，就可以为这些对象设置超链接，把它们和指定的幻灯片链接起来，需要时还可以链接到其他文件或网站中的网页。（1）设置到幻灯片的超链接，教师演示（2）设置到其他文件的超链接，教师演示（3）设置到网页的超链接，教师演示 5、设置动作按钮为了更好地控制幻灯片的放映，还可以在幻灯片里设置一些动作按钮。在幻灯片中设置动作按钮，教师演示三、练习完成教材102页练习内容四、小结

设置动画效果教学设计

《设置动画效果》教学设计江阴市城中实验小学方惠珍【教材分析】：《设置动画效果》是江苏省小学信息技术教材的第40课，教学对象为高年级。本课是学生在初步认识powerpoint，能利用powerpoint制作出图文并茂的幻灯片并能对制作好的幻灯片进行播放和浏览的基础上进行的学习，是powerpoint一教学单元的重点学习内容。同时《设置动画效果》这一课趣味性较强，学生也较感兴趣。这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。【教学目标】： 1.知识目标：掌握PowerPoint两种设置动画效果的方法。能制作动画效果的幻灯片，了解插入声音等多媒体的动画。 2.能力目标：培养学生的实践能力和信息的处理能力。 3.情感目标：（1）培养学生创新、团结协作的能力，学生自主学习的能力。（2）进一步培养学生对信息技术的兴趣。【教学重点】：两种设置动画效果的方法；动画幻灯片对象顺序的调整。【教学难点】：自定义动画效果设置的方法。【教法】：在这节课的教学中，我采用“任务驱动教学法”，把所要学习的内容巧妙地隐含在一个个任务主题中，使学生通过完成任务达到掌握所学知识的目的。本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。针对学生学习基础的差异，在设计任务时要注意任务的层次性。不同基础的学生能针对自己的学习及

时解决问题，自主选择需进一步学习的内容，充分体现了学生学习的自主性，而自主的学习是有效学习最有力的保障。教学媒体：网络广播教学系统，网页课件。【教学过程】：首先进入课件主页是以小兔过生日的flash动画，给学生提供一种愉悦的气氛，创设出过生日的欢快情景，使学生也都溶入到给小兔过生日的欢快氛围中去。（课题是用flash做的一个flash文件，给画面有一种动画的感觉。下面是四个小栏目，分别链接着本节课的各部分内容。这部分是网页课件的主体内容，有较强的交互性，这部分可以让学生自已操作，提供一定的自学功能。）一、创设情境，激情导入师与学生谈话引入：小明家的小兔盼盼今天过生日，小明想送给盼盼一张生日贺卡，大家帮他看一看，这两张幻灯片之间有什么不同？（大屏幕展示老师精心制作的两张幻灯片）选一选，如果是你，你会选择哪张幻灯片，为什么？学生选择出喜欢的幻灯片（学生会选择有动画效果的幻灯片，因为它比较新颖、生动、各吸引人。）在第二张幻灯片中我运用了预设动画和自定义动画中的效果设置，这就是我们今天这节课要共同研究的问题。（揭题：板书“设置动画效果”）师：请大家帮我将第一张幻灯片也设置成的第二张幻灯片的效果吗？使它变得和第二张幻灯片一样吸引人。这些动画和声音是怎么做的呢？（从"问题"出发，强调让学生亲历真实任务的解决过程）二、任务驱动，分层探究我这里的设计理念是教学过程中，把总任务细化成一个个的小目标，并把每一个学习模块的内容细化为一个个容易掌握的“任务”，通过这些小的“任务”来体现总的学习目标。任务一：布置探索学习任务，寻找有关“动画”命令

第六节超级链接的使用

第六节超级链接的使用第一课时 [ [ 插入与修改超级链接 [教学准备] 播放教学影片 [教学方法和教学手段] （1）教学方法：从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。（2）教学手段：应用网络传授教学手段和辅助教学软件辅导教和学。（3）学习方法：探究式学习方法。 [教学课时] 1课时 [教学过程] 导入新课复习提问： 1.插入超级链接的基本步骤是怎样的? 2.如何复制带有超级链接的对象？ 3.怎样观看幻灯片的放映效果？讲授新课在演示文稿中创建超级链接后，就可以跳转到演示文稿中特定的幻灯片、另一份演示文稿、其他office文稿或internet上的某个地址。今天，我们来具体完成超级链接的链接过程。使用“插入”→“超级链接”命令插入超级链接。首先选定要插入超级链接的对象，使用“插入”→“超级链接”命令，打开“插入超级链接”对话框。 1、.超级链接到其他文档或Internet地址。 a.利用这种超级链接，可以将“通道”指向当前的演示文稿以外的其他文档。 b.单击“浏览”，我们可以选择本地硬盘、局域网或Internet地址，也可以在文本框中直接键入目标的信息。 c.这里可选的文档的类型多种多样，可以是Office文稿，可以是图片，也可以是声音文件。当使用该超级链接时，程序会自动打开与选定文档相匹配的应用程序。 2、.超级链接到本文档中的指定幻灯片利用这种超级链接，右以在当前的演示文稿内的不同幻灯片之间实现沟通。单击“浏览”，我们可以看到当前的演示文稿内的顺序幻灯片。选择符合要求的幻灯片，单击“确定”就可以了。使用“插入”→“超级链接”命令修改超级链接 1、单击选中已经建立了超级链接的对象，使用“插入”→“超级链接”命令就可以进行超级链接设置的修改了。

《幻灯片动画效果设置》的说课稿

《幻灯片动画效果设置》的说课稿——各位评委、各位老师: 你们好，我是。今天我说课的课题是《幻灯片动画效果设置》，本节课是选自上海科技出版社出版的《初中信息技术》八年级下册第五单元第四节的内容。根据新课标的理念，对于本节课，我分析，目标分析、教法学法分析，教学过程分将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材析和评价分析五个方面加以说明。一.教材分析教材分析我通过以下五个方面来阐述 1、教材的地位和作用《幻灯片动画效果设置》是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础之上进行学习的，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。旨在使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置动画的制作方法，为学生进行创造性地创作提供较为完整的知识架构，为学生的“学以致用”提供良好的展示空间。 2、学情分析 (一)学生在之前的学习中已经熟练地掌握幻灯片的制作、播放、浏览的方法,为本节课的教学提供了知识前提。 (二)根据初中阶段的学生特点，采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛参与的学习方式，定能激发学生的兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。

3(教学重难点根据学生的认知发展水平和教材的特点，结合学情制定以下重难点重点:自定义动画效果设置，动画幻灯片对象顺序的调整。难点:动画幻灯片对象顺序的调整，提高自主设计能力。 4教材处理根据以上对教材的分析，同时针对信息技术的特点首先给学生创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在自主合作、分组讨论等一系列活动中，掌握运用知识点逐步突破重难点，最终实现本课的教学目标。 5.课前准备多媒体课件、导入新课所用的范例《美丽的校园》演示文稿，并且将无动画的《美丽的校园》发入学生机中。当堂训练所用的无动画演示文稿《宋词鉴赏》。多媒体网络教室。二、目标分析知识与技能: 通过教师引导，学生探索，加工半成品，完成《美丽的校园》自定义动画设置。掌握自定义动画中对象的出现效果、顺序的设置以及幻灯片切换的设置方法。过程与方法: 作品观察，任务驱动。通过课堂知识的拓展，提高自主设计能力。情感与态度: 激发学生学习PowerPoint的兴趣，鼓励学生自己发挥想象创作作品。培养学生的团队协作

《设置幻灯片动画效果》教学设计新部编版

精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________ xx市实验学校 r \?

我爱我校之动感培英基于《设置幻灯片动画效果》的教学设计培英中学实验学校谢燕雯一、教学对象分析培英中学的初一学生能自觉遵守课堂纪律，学习态度积极，具有强烈的好奇心，喜欢通过制作计算机作品来展现自我。在学习本节课之前，学生已经基本了解PowerPoint 的作用，并通过制作“我爱我校”的主题作品，逐步地掌握创建演示文稿，对文字、图片、背景进行设置来修饰演示文稿的操作。由于初一学生审美观念的初步形成，对于颜色搭配、图文位置、背景效果等设置如何协调恰当的认识不多，在课堂上会适当提出这方面的问题，以作提示和强化。学生对于学习使用PowerPoint 设置动画的功能很感兴趣，对于制作出生动有趣的作品有很高热情。二、教学内容分析本课是根据广州市信息技术教材第三章《PowerPoint的简单使用》的第四节而制定。本人把课本的内容具体化，分为三个知识点：PowerPoint中动画效果的作用；设置动画效果的方法；处理动画效果的技巧与原则。本节课属于应用软件课型，目的是培养学生认识PowerPoint 动画功能的本质和特点，掌握设置动画的技能，并能够学以致用应用到实际生活中。动画设置是PowerPoint的一个特殊功能，是PowerPoint这一教学单元的重要学习内容。动画可以突出演示文稿的重点、控制信息的流程，并提高演示文稿的趣味性，能引起学生的学习兴趣，使学生对作品创作的认识迈向一个新台阶，为自己的作品插上飞翔的翅膀。三、教学目标分析 1、知识与技能了解动画效果的作用；掌握设置动画效果的方法和技巧；把握动画效果处理的原则。学有余力的学生自主探究、灵活运用动画效果技巧制作趣味动画。 2、过程和方法利用PowerPoint 采集管理有效的信息，并进行信息加工解决问题，制作出主题突出、表达个人观点思想的作品；并且能对个人以及他人的操作方法、呈现的作品进行评价，总结出利用信息技术解决问题的基本思想方法。 3、情感态度与价值观通过制作“我爱我校”的主题作品，让学生了解学校历史、文化、活动等各方面的情况，培养学生的爱校情怀；制作有动画效果的作品，增强学生学习兴趣并培养其创造性；通过作品评价，肯定学生才能，调动其积极性，提高鉴赏能力，形成审美态度，并且体现了师生间与学生间的交流，作品的优缺点的点评，对完善自己作品有借鉴的作用。四、教学重、难点重点：设置动画效果的方法与技巧难点：把握动画效果处理的技巧与原则，形成恰当的动画点缀、突出作品主题五、教学策略

背景和动画效果的设置

背景和动画效果的设置一、教学目标：知识方面： 1、学会设置幻灯片的背景 2、掌握幻灯片中动画效果的设置技能方面： 1、培养学生的发散思维能力 2、培养学生的创造性能力情感方面：培养学生认真、细致的学习态度二、教学重点：设置背景和动画三、教学难点：动画效果的设置四、教学具：计算机、投影仪五、课时：1课时六、教学方法：讲解、演示、课件与练习相结合七、教学过程：一、导入我们已初步学习了幻灯片的制作，文本框的使用，幻灯片的设置等。发现所有的背景都是白色，太单调了，我们给这些幻灯片增加一些背景。还可以添加一些动画效果，来增加演示文稿的趣味性。今天我们就一起来学习这些相关的内容。二、新授

1、背景（1）自己设置背景单击“格式”菜单中的“背景”；或者在演示文稿编辑区右击选择“背景”。弹出背景对话框，在颜色选择区中可以设置单色背景，或使用填充效果设置背景，其中有过渡、纹理、图案、图片，与文本框中的填充色的设置方法完全一样。例如使用“星座传说”图片作为背景，可选择填充效果中的图片，单击确定，回到“背景”对话框，这时有“全部应用”和“应用”，单击全部应用，则所有的幻灯片的背景都是一个效果，若单击应用，则当前选中的幻灯片的背景改变。（2）应用模板设置背景：单击“格式”菜单选择“应用设计模板”；或在演示文稿编辑区右击选择“应用设计模板”。在弹出的对话框中选择模板，在右边的预览区域可以看到效果，找到满意的模板单击确定即可，注意这时所有的幻灯片的背景都是选种的模板。如果选定模板后，插入新幻灯片，这个新幻灯片的背景也是选定的模板样式。（3）设计幻灯片配色方案：所有的幻灯片的配色方案，例如标题、文本线条等，都使用的的模板的配色方案。如果对模板中的配色方案不满意时，可以改变配色方案。单击“格式”菜单中“幻灯片配色方案”；或在演示文稿编辑区右击选择“幻灯片配色方案”。在弹出的对话框中有标准的配色方案供选择，如果还是不满意，还可以选择自定义，其中有文字、线条、

ppt中动画效果的设置说课稿

《PowerPoint 中动画效果的设置》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！我今天说课的题目是《PowerPoint 中动画效果的设置》。我将分四个阶段完成说课：一、教材分析；二、教学目标分析；三、教法和学法设定；四、教学过程分析。一、教材分析 1、教材地位和作用本节课选自于清华大学出版社初中版信息技术第二册第三单元的第三节课。本单元主要学习用PowerPoint软件制作多媒体作品,本节课是本单元的第三次课。在前面的两次课中学生已初步掌握了在PowerPoint中输入文本，插入图片，插入剪贴画，插入文本框等基础操作，并且学会了用PowerPoint来制作简单的多媒体作品。本节课是原有基础的一次提高课。动画效果设置是PowerPoint软件应用的一个亮点，是PowerPoint的重要功能。具有较高的实用价值。因此本节课在本单元占有非常重要的地位。 2、教学重难点：教学重点：动画效果的制作。教学难点：“自定义动画”对话框的运用。二、教学目标分析（1）知识与技能目标：使学生熟练掌握设置动画效果的操作方法。并通过综合实践提高学生制作多媒体作品的能力。

（2）能力目标：通过学生的观察、分析、创作培养学生处理信息运用信息的能力。（3）情感与态度目标：通过学生综合运用动画效果创作作品，培养学生勇于实践、勇于创新的精神；通过对自己及他人作品的评价，提高学生的审美情趣。三、教法和学法设定 1．本节课在教学中以任务驱动教学法为主，并采用小组合作，自主探索的形式。本课教学是PowerPoint的动画效果设置，我将整个教学过程分成四个环节，并借助一幅蝶恋花作品的制作过程设计了三个基本任务，让学生围绕着三个基本任务进行学习。由于学生基础参差不齐，在课堂教学中我采用分组合作、互助探究的形式完成教学，这样不仅使学生学习目标明确，而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能力。 2．创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境。给学生提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。课堂教学的最终目的是“教是为了不教”，因此本堂课在教法和学法的落实上，强调以学生为中心，让学生带着一个个任务通过自主学习和伙伴合作等方式，自我探索，顺利的掌握新知，完成任务。三、教学过程分析

《设置动画效果》教学设计及反思

第28课设置动画效果南京市板桥小学叶书文 ■教材分析 1．教材的地位与作用风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。许多动画效果在学生手中轻而易举的实现，使学生在感受计算机的神奇之外，更激发了自主探究的信心。 2．教学方法指导 (1)课前通过谈话、演示范例作品进行导入，营造良好的学习氛围，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。 (2)讲解自定义动画时，可以先播放设臵好自定义动画的幻灯片，让学生体会自定义动画给幻灯片带来的神奇魅力，然后由教师讲解自定义动画的设臵方法，对于几个自定义动画，重点讲解“重新排序”的方法。 (3)“幻灯片的切换”窗格操作难度不大，其中“应用于所有幻灯片”可以由学生自主尝试效果，再得出结论。 (4)“幻灯片切换”窗格中的“换片方式”让学生自主尝试，师生讨论后共同得出结论。 ■学情分析学生已经完成PPT的基本操作。本节课中“自定义动画”环节是PPT的一个重点，也不例外是难点。在教学中以游戏来激发学生的学习兴趣。让学生自主去探索。为了突破重难点，我将难点进行了简化，将学生自主了解“自定义动画”的顺序性改为让学生对动画进行排序。这样一简化就能提高学生的学习效果。■教学目标 1．知识与技能 (1)学习幻灯片切换的设臵方法。 (2)学习自定义动画的方法。

2．过程与方法 (1)通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设臵，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画方案。 (2)充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。 3．情感态度与价值观 (1)通过不同动态效果的设臵，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。 (2)通过动画效果的设臵，培养学生的学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。 4创新与行为能根据演示文稿的主题要求，设臵不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。 ■课时安排安排1课时。 ■教学重点与难点 1．教学重点幻灯片的切换及自定义动画。 2．教学难点合理地设臵自定义动画效果。 ■教学方法与手段本课主要采用范例教学法和任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，在教师示范讲演的基础上加强引导，让学生在自主合作的基础上进行融会贯通的学习。 ■课前准备

ppt动画效果讲解

PowerPoint设置幻灯片动画日期：2011-02-28 来源：中央农广校演示文稿由多张幻灯片组成，每一张幻灯片都由多个对象组成，根据需要对其中的对象，设置合适的动画，甚至对每张幻灯片中各个对象自定义动画，设置幻灯片播放时的切换方式，这些手段可以提高演示文稿的趣味性，突出重点。首先，学习自定义动画设置。 1 自定义动画打开"第一讲"演示文稿，从第一张幻灯片开始，我们对每一张幻灯片进行动画设置。选择第一张幻灯片。单击"幻灯片放映"菜单。选择"自定义动画"命令。在打开的"自定义动画"对话框中，在"检查动画幻灯片对象"中显示出这张幻灯片上的所有对象。可以对所有对象全部设置动画，也可以对某个或某几个设置动画。无论是对所有对象还是部分对象设置动画，都要逐个对象进行设置。我们来看对所有对象设置动画的过程。选择"效果"选项卡，在"动画和声音"中的下拉列表中显示着"不使用效果"。选中"检查动画幻灯片对象"中的第一个对象"艺术字"，在复选框中出现对号，同时"效果"选项卡中的内容自动发生了变化，出现了默认的动画效果。我们可以改变这个效果。在"动画和声音"列表框中，选择第一种动画效果，"出现"。在下面的列表框中选择"风铃"声音。动画播放后的效果默认是"不变暗"，也可以选择其他方式。我们就采用默认方式。

选中"检查动画幻灯片对象"中的第二个对象"标题2"。选择一种动画效果，"飞入"，从"左侧"。我们同样选择"风铃"声音。动画播放后的效果采用默认的"不变暗"。选择"引入文本"选项组按钮，这里有"整批发送"、"按字"和"按字母"三种方式。整批发送是一个段落的文字同时出现；按字，是将段落中的文字，以词组的形式逐个出现；按字母，是将段落中的文字，按逐字的形式出现。我们选择"整批发送"。选择"检查动画幻灯片对象"中第三个对象"文本3" 仍选择"飞入"，"左侧"动画效果，"风铃"声音，动画播放后的效果"不变暗"，"引入文本"方式选择"整批发送"。全部对象动画效果设置完成，还需要将各对象出现的顺序进行调整，方法是：选择"顺序和时间"选项卡。在"动画顺序"列表框中，指定默认的播放顺序，现在，要将"艺术字"的出现在"标题"后再出现，就要首先：选中"艺术字"对象。单击"移动"文字下面的下移按钮，艺术字在放映时出现在"标题"后。 "启动动画"有两种方式，"单击鼠标时"和"在前一事件后"。前者表示：要出现对象的动画效果，必须是单击鼠标，后者是，在其前面的事件完成某一时间后自动出现。我们选择前面一种方式，也就是"单击鼠标时"。现在，单击"预览"按钮，看一看动画效果，对不合适处可继续调整。

设置动画效果说课稿

设置动画效果》说课稿一、教材分析《设置动画效果》是陕科版小学信息技术教材的第6课，教学对象为中高年级。本课是学生在初步认识powerpoint，能利用powerpoint制作出图文并茂的幻灯片并能对制作好的幻灯片进行播放和浏览的基础上进行的学习，是powerpoint一教学单元的重点学习内容。同时《设置动画效果》这一课趣味性较强，学生也较感兴趣。这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。基于以上分析，我确定了如下教学目标：二、教学目标 1.知识目标：掌握PowerPoint两种设置动画效果的方法。能制作动画效果的幻灯片，了解插入声音等多媒体的动画。 2.能力目标培养学生的实践能力和信息的处理能力 3.情感目标（1）培养学生创新、团结协作的能力，学生自主学习的能力。（2）进一步培养学生对信息技术的兴趣三、教学重点：两种设置动画效果的方法；动画幻灯片对象顺序的调整。教学难点：自定义动画效果设置的方法。四、教学方法和教学手段本课采用“任务驱动----师生讨论----任务完成---- 自主实践----效果评价”的五步教学模式。在整个的教学过程中，以建构主义为理论，以学生为本，教师只是作为学生的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。所以，在这节课的教学中，我采用“任务驱动教学法”，把所要学习的内容巧妙地隐含在一个个任务主题中，使学生通过完成任务达到掌握所学知识的目的。本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。在教学中，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等的地位。二要注意分层要求学生。针对学生学习基础的差异，在设计任务时要注意任务的层次性。不同基础的学生能针对自己的学习及时解决问题，自主选择需进一步学习的内容，充分体现了学生学习的自主性，而自主的学习是有效学习最有力的保障。（这一点在我的这个网页课件中将着重体现）五、教学过程结合学习目标与学生学习特点，我预设了如下教学过程：（为了辅助教学，我做了个简单的网课件（一）创设情境，提出任务首先以小兔过生日的flash画面引入。我会这样和小朋友谈话：小明家的小兔盼盼今天过生日，小明想送给盼盼一张生日贺卡，大家帮他看一看，这两张幻灯片之间有什么不同？（大屏幕展示老师精心制作的两张幻灯片）选一选，如果是你，你会选择哪张幻灯片，为什么？学生选择出喜欢的幻灯片（学生会选择有动画效果的幻灯片，因为它比较新颖、生动、各吸引人。）在第二张幻灯片中我运用了预设动画和自定义动画中的效果设置，这就是我们今天这节课要共同研究的问题。（揭题：板书“设置动画效果”）请大家帮我将第一张幻灯片也设置成的第二张幻灯片的效果吗？使它变得和第二张幻灯片

八年级信息技术教学设计8-2.3 第三节为演示文稿添加动画和超链接

为演示文稿添加动画和超链接（初中信息技术八年级）【学情分析】本节学习之前，学生已经基本掌握了演示文稿的创建思路与方法，同时还掌握了为演示文稿添加动画和超链接的基本方法，学会应用幻灯片模板和幻灯片版式。本节内容为演示文稿添加动画和超链接，学生通过学习掌握后可制作出具有动感效果的演示文稿，应该来说学习兴趣很浓。基于这些思考，我采用任务驱动、情景教学和自主合作学习法，让八年级学生在问题解决中学习演示文稿的制作。【教材分析】《为演示文稿添加动画和超链接》是甘肃教育出版社出版的初中信息技术八年级全册教材模块二第三节的内容。它是在学生已完成“演示文稿的欣赏与规划”和《制作多媒体演示文稿》内容之后学习的一节内容。本节主要让学生学会设置自定义动画，学会为幻灯片添加切换效果，掌握在演示文稿中设置超链接的方法。在整个教材体系中，本节的学习是学生比较感兴趣的内容，也是本模块比较重要的一节内容，所以应该安排好课时，让学生扎实掌握制作方法。【教学目标】知识与技能：学会设置自定义动画，学会为幻灯片添加切换效果，掌握在演示文稿中设置超链接的方法。过程与方法：通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；

通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。情感态度价值观：通过作品展示于评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。【教学重点难点】教学重点：设置自定义动画，学会为幻灯片添加切换效果，掌握在演示文稿中设置超链接的方法教学难点：会熟练设置自定义动画效果，掌握对文字及图片建立超级链接的方法，能够利用超级链接实现简单的交互。【教法学法】 1. 学法：自主探究、合作学习。 2. 教法：任务驱动、课件辅助、讲解演示、强化达标。【课时】3课时【教学过程】第一课时：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景引入课题1．教师播放已经设置好动画效果的《诗词配画欣赏》演示文稿，让学生欣赏并观察分析。师：如何让媒体演示文稿动起来？学生欣赏演示文稿并思考回答通过创设情景，激发学生的学习兴趣

幻灯片中的超链接

幻灯片中的超链接平山县回舍中学郜兵山初中信息技术考试，在幻灯片中建立超级链接是一个考点。在平时教学中，我发现同学们在学习和应用超级链接时，出现错误较多。为使同学们在学习过程中能够抓住规律，掌握方法，现就这一内容进行简要总结。超级链接其实质一个指针，通过这个指针，指向所要链接的对象。建立超级链接的目的，就是为了实现幻灯片的非线性播放。掌握超级链接，同学们关键要明确两点：第一、幻灯片中什么可以作为指针；第二、幻灯片中的超级链接所指向的对象是什么。在学习过程中围绕这两点来学习，问题就可以解决。在幻灯片中，文字、图片、图形、按钮、文本框、剪贴画、艺术字等都可以作指针，而指针指向的对象既可以是某一张幻灯片，也可以是已有的文件或网页或电子邮件或新建的文件等。就目前初中信息技术的考试，仅仅考查了建立指向某一张幻灯片的超链接。我们仅就考试可能要考到的内容进行探讨。一、通过“动作设置”建立超链接请看如下题目： 1、在第5张幻灯片插入一个动作按钮：并超级链接到：第3张幻灯片 2、第4、5张幻灯片上分别插入“前进或下一项”动作按钮，并超级链接到：学习科目 3、第3张幻灯片插入一个名为"第一张"的动作按钮，并设置超级链接到：第一张幻灯片 4、在第3张幻灯片中插入动作按钮，类型“第一张”，并超级链接到“第一张” 5、第5张幻灯片的“按钮”超级链接到：第3张 6、在第3张插入名为“第一张”的动作按钮，并超级链接到：第一张具体方法如下：（我们就题目1，来说明具体作法，题目2到题目6同学们可以作为练习来用）第一步、选择张幻灯片5，然后执行“幻灯片放映”→“动作按钮”命令，在打开的动作按钮列表中，选择“自定义”的动作按钮。如下图所示。

小学信息技术六年级下册《设置动画效果》教学设计及反思

《设置动画效果》教学设计教材分析本课是贵州科技出版社《信息技术》小学六年级下册第一单元制作多媒体报告中的第4课《设置动画效果》学生在前面的学习中已经掌握制作演示文稿的基本方法，本课内容是介绍幻灯片动画效果的设置（整张幻灯片动画设置和幻灯片当中各种对象的动画设置）。学生分析该课时的学习对象为六年级的学生，从小学三年级开始学习信息技术，已经对信息技术知识有了一定的认识，在本学期的前三年节课的学习中，学生已经掌握了幻灯片的基本操作，学生学习信息技术的兴趣浓厚，积极性高，自学能力和探索能力也很强，都为该课时打下了一个坚实的基础，但是由于学习的差异性，有的同学对知识的接收要慢一些，所以在课程的设计上老师应用“以优代困”的方式来解决这一问题。教学目标（一）知识与技能（1）、能够了解PowerPoint演示文稿整张幻灯片和幻灯片当中各种对象的动画效果设置的方法；

（2）能够初步学会整张幻灯片动画效果的设置。（3）能够了解“自定义动画”的操作方法。（二）过程和方法 1、知道整张幻灯片和幻灯片当中各种对象的动画效果设置的方法的操作过程； 2、知道PowerPoint演示文稿“自定义”动画效果的不同表现； 3、知道怎样合理应用动画效果；（三）情感、态度和价值观 1、培养学生正确操作、探索、比较的能力； 2、培养学生的审美情趣和合理利用资源的能力； 3.鼓励学生与学生之间团结协作，大胆展示作品，自我表现的能力，进一步培养学生学习电脑的兴趣。教学重点掌握幻灯片切换和自定义设置动画的方法。教学难点 “自定义”设置动画，学生合理使用动事效果和审美情趣的培养教学方法设置情境、任务驱动、小组协作、作品点评激励、总结（完成任务）。学习方法

项目四_PowerPoint_2010子任务二__添加对象、动画效果与超级链接技术

项目四 PowerPoint 2010子任务二添加对象、动画效果与超级链接技术一、学时： 2 学时二、实验目的 1、掌握添加对象的方法； 2、掌握设置幻灯片之间效果切换的操作； 3、掌握为某一对象或多个对象添加一个或多个动画效果，熟悉使用动画窗格来管理动画； 3、掌握超级链接技术； 4、学会为幻灯片自动编号； 5、掌握放映演示文稿的设置方法； 6、把操作结果上交；三、实验内容和步骤在实验十一基础上继续对幻灯片“我的大学”，进行以下操作： 1、在幻灯片母版中，插入动作按钮分别是“上一张幻灯片”、“下一张幻灯片”（视图→幻灯片母版→插入→形状→动作按钮），并更改两个按钮的填充颜色为蓝色，高0.6厘米，宽0.79厘米，置于左下方，见最终效果图。 2、为每一张幻灯片设计切换效果。其中，第一张幻灯片设计切换效果为“推进”，效果选项为“自左侧”，声音效果为“照相机”；同理，设置第二张幻灯片设计切换效果为“棋盘”，效果选项为“自顶部”，声音效果为“风声”；第三张幻灯片设计切换效果为“涟漪”，效果选项为“从右下部”；第四张幻灯片设计切换效果为“旋转”，效果选项为“自右侧”； 3、为每一张幻灯片突出的内容的对象，设置多重动画效果。其中，第一张幻灯片副标题“贵州理工学院”自定义动画效果为：进入效果“飞入”，并强调效果为“放大/缩小”(方法是：选定副标题→动画→高级动画→ 添加动画)，两个动画效果的开始时间都是从“从上一项之后开始”（如图1所示）；第二张幻灯片右上角的图1 自定义动画

“林荫道”图片自定义动画效果为：进入效果为“盒状”，退出效果为“棋盘”，两个动画效果的开始时间都是从“从上一项之后开始”。 4、为幻灯片设置从头至尾循环播放的背景音乐。在第一张幻灯片上，插入背景音乐“清晨.mp3”，声音选项设置如图2所示。 5 、创建第五张幻灯片，分别插入图片雅河.jpg、阿哈水库1.jpg、阿哈水库2.jpg，对三张图片调整大小和位置如图3所示，更改三张图片的样式为“柔化边缘矩形”，为三张图片添加小标题（即插入文本框），文本框内分别输入为“雅河边、醉美阿哈湖、阿哈湖畔”，放置如图3所示。为三张图片及小标题分别添加任意一种动画效果，在“动画窗格”中，设置放映顺序分别是“雅河.jpg”→“雅河边”→“阿哈水库1.jpg”→“醉美阿哈湖”→“阿哈水库2.jpg”→“阿哈湖畔”，动画效果的开始时间都是从“从上一项之后开始”。 6 链接到第五张幻灯片的操作，并在第五张幻灯片后，插入“上箭头”形状按钮，用来返回到第二张幻灯片的位置。方法：1）第二张幻灯片中选中“阿哈水畔”→插入→链接→超链接按钮，具体设置如图4所示；2）第五张幻灯片中插入“上箭头”按钮，设置使用超链接的方法，使得单击它后能跳转到第二张幻灯片。 7、为所有幻灯片编号（插入→文本→幻灯片编号）。 8、设置自动放映演示文稿。

设置动画效果教案

第20课设置动画效果昆山张浦周巷小学孙思华【课题】信息技术第20课设置动画效果【教材简解】 1．教材分析：《设置动画效果》是江苏科学技术出版的《小学信息技术》下册第20课，是多媒体技术单元中一堂精彩部分。这课趣味性较强，易于学生参与并通过动手操作使静态演示作品变为动态演示作品。 2.对象分析：教学对象是小学五年级学生，在本学期前面学习中他们已经对图文并茂的幻灯片制作与放映有所了解，学生对演示文稿的学习有较厚的兴趣，再加上动画效果本身的特殊魅力，帮助学生完成这次学习之旅。【教学目标与要求】 1.知识与技能（1）学习幻灯片切换的设置方法与出场顺序（2）学习自定义动画的方法。 2.过程与方法（1）通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较不同中动画显示效果，确定合适的动画方案。（2）在自主学习，合作探究学习过程中发现问题，分析问题，解决问题。 3.情感态度与价值观（1）通过不同动态动画效果的设置，使学生体会动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。（2）通过学生创作作品，及对他人作品的评价，培养学生勇于实践、勇于创新的精神，提高学生的审美情趣。 4.创新与行为，能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。【重点、难点】教学重点：幻灯片的切换以及自定义动画。教学难点：合理播放动画对象顺序和调整设置自定义动画效果。

【设计理念】兴趣是学习的动力，寻找一个学生感兴趣的主题对一堂课开讲是很重要的。本课的教学是依据任务驱动教学，并结合语文课中的古诗，让学生感受到学科之间存在联系，来激发学生探索兴趣。通过寻找、发现设置动画效果的机关，借助智多星帮助，提高学生自主学习能力，为本课学习奠定了良好的基础。【设计思路】在教学过程中我始终以学生角度考虑，以学生自主看书、发现问题、解决问题为主线，分层次进行教学。以古诗形式入，激发学生求知欲；以“任务驱动”法和“发现”教学法，引导学生发散思维解决一个个由简到难的任务，同时掌握基本操作。再利用word文字处理软件对学生进行自我评定，了解学生掌握情况，，把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生知识的传递、迁移和融合在完成任务中不知不觉地实现。【教学过程】一、古诗导入问：同学们，清平乐·村居这首描写田园风景的古诗词谁会背啊?（学生回忆一会）生：齐声背诵出示清平乐·村居这首词问：这首词有什么不同吗？生：相互讨论，举手发言。（词牌名、内容文字效果不同）师：大家观察的很仔细，都发现了词牌名与内容的文字效果不同。问：有没有同学知道老师是在幻灯片中动了哪个机关，让词牌名与内容的文字起了效果变化。提示：我们可以借助智多星来帮助我们。（学生自己看书）生：看书后与同桌交流一下，说说自己发现了老师是动了哪个机关。生：齐说机关（设置了动画效果）同学们都很棒！在智多星的帮助下都知道了老师是动了是设置动画效果这个机关才使幻灯片中的内容文字起来动画效果。总结：这是因为有了动画效果这个机关，使得我们的演示文稿看上去比较美观。问：大家想不想也让自己的演示文稿有动画效果呢！生：“想”。那请同赶紧加入老师的队伍中一起来学习吧！出示课题：设置动画效果