小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)
小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)
下面是我分享的小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)，供大家品鉴。
小班儿歌教案1
语言活动：“小雨点”
执教者：廖阳芳
活动目标：
1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词：张、摇、拔。
3、启发观察事物的兴趣，发展思想力和初步的逻辑推理能力。
活动准备：
1、花园、鱼塘、稻田背景图各一幅，上面粘有三朵花、三条鱼、三棵禾苗（可操作）。
2、森林背景图一幅。
活动过程：
一、谜语导入，激发兴趣
师：“千条线、万条线，掉在水里看不见。”（引导幼儿说出雨）
二、欣赏儿歌，感知儿歌内容
第一遍：师朗诵儿歌《小雨点》，请幼儿欣赏提问：“儿歌的名称叫什么？”（小雨点）
“噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？”（引导幼儿说出拟声词“沙沙沙”）“它们都落到哪里了？”（引导幼儿说出花园、鱼池、稻田）
第二遍：边念儿歌边展示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。提问：“花园里有谁？花儿怎样了？”（理解动词：张）
“谁在鱼池里？鱼儿怎样了？”（理解动词：摇）“苗儿在哪里？它在干什么？”（理解动词：拔）
三、学习儿歌。（1）集体念儿歌
1、师引导幼儿完整跟读儿歌两遍，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。重点引导幼儿发准“后鼻音”张（zhang）、向上（xiang shang）及“圆唇音”园（yuan）、鱼（yu）。
2、引导幼儿大胆用动作表现花儿、鱼儿、苗儿遇到小雨点后的欢乐。（2）分组背诵儿歌
师当“小雨点”，并将幼儿分成三组，分别为“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”组。“小雨点”所到之处分别引导幼儿做“张”、“摇”、“拔”。
四、仿编儿歌。
师：“小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。”（1）揭开森林图片，
提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀（森林）？谁会怎么样呢？（树儿）引导幼儿用儿歌里的句式说话。
（2）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。a让幼儿自由说。b请幼儿个别说。
（4）师幼一起将新编的诗句组成新的诗歌内容。
五、教师小结
评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。
附：
小雨点
小雨点，沙沙纱，落在花园里，花儿乐得张嘴巴；小雨点，沙沙纱，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴；小雨点，沙沙纱，落在稻田里，苗儿乐得向上拔。
小班儿歌教案2
小班儿歌教案模板集锦九篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的小班儿歌教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班儿歌教案篇1 活动目标：
1．学唱歌曲《五官歌》，能用自然的声音较准确地唱歌。
2．通过看动画、玩蒙眼画五官的游戏理解、记忆歌词。
3．积极参与游戏，体验通过游戏学唱歌曲的快乐。活动准备：
1．PPT、小黑板4个、白板笔4支、白板擦1个、眼罩4个、伴奏音乐。
2．曲谱《五官歌》（附）。
活动过程：
1．倾听教师范唱，初步感知歌曲
(1)教师范唱歌曲。
——歌里唱了什么？（头、眼睛、鼻子、嘴巴??）
(2)教师边画边范唱歌曲。
——这次刘老师一边唱一边把歌里的内容画出来，请你们仔细看哦！
(3)教师边做动作边范唱歌曲。
——歌里的五官都做了哪些动作呢？
(4)初步感知理解歌词。
——。际们听到歌里唱了什么吗？
2．学唱歌曲《五官歌》
(1)边唱边演示PPT（小男生头像）。
——刚才我听到有的小朋友都想唱了，看看我们唱过以后有什么神奇的事发生。
(2)边唱边演示Pryr（小女生头像）。
——变出什么啦？我们再来唱唱，看看还能变出什么？
(3)边唱边演示PPT（小猫头像）。
——这次又变出谁啦？还想变吗？
(4)出示PPT（小兔头像）。
——你们猜接下来会变出谁呢？到底是谁呢？用我们的歌声把他变出来吧。
3．游戏“哈哈五官”
请个别幼儿玩蒙眼画五官的游戏，其他幼儿边唱边看。
活动反思：
1．设计意图
歌曲《五官歌》旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中展现了一个富有童趣的情境。初听这首歌曲，感觉比较简单，但每一句后面有对五官的功能的描述，这对孩子而言学习起来会略有挑战，所以用PPT和蒙脸绘画的方式降低学习难度。
2．目标定位
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、能力方面的目标。根据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲，并
体会其中的乐趣。
3．教学策略
(1)促进师幼之间互动。
《纲要》指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生互动关系，教师注重用提问的方式激发幼儿的热情，且能有效回应幼儿。
(2)游戏化歌唱教学方法的运用，激发幼儿自主学习。
在日常音乐活动中，音乐和舞蹈的节奏和动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐，他们很容易对活动表现出自发的热情和兴趣。但这种热情和兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，且这种兴趣容易转移，易于波动。在音乐活动中如何将幼儿原有的兴致深化，将表面热情转化为主动从事音乐活动的深层推动力，从而真正促进幼儿喜欢音乐，逐渐学会学习音乐，享受音乐，成为积极主动的学习者是值得思考的问题。本次活动中，我们努力做到采用游戏化的教学方法，满足幼儿的好奇心，激发幼儿学习的主动性，让幼儿在游戏中自然而然地学会唱歌。
4．教学环节
(1)谈话引出范唱——培养幼儿良好的倾听习惯。
善于倾听、乐于观察是一个非常重要的学习品质，在第一遍范唱的时候，请幼儿带着问题仔细倾听，培养幼儿良好的倾听习惯。
(2)理解歌曲——用多种方式感受歌曲。
根据幼儿的具体形象思维及语言发展的特点，活动中采
用边听边画、动作提示、念白歌词等多种教学形式，充分调动幼儿听觉、视觉、动觉等多通道的学习，引导他们轻松地理解歌曲内容。
(3)学唱歌曲——用PPT激发好奇心。
用充满趣味的课件激发幼儿歌唱的兴趣。在每一次的演唱后变出一个形象，如小男孩、小猫、小兔子等，让幼儿对每一次的歌唱都充满想象和期待。
(4)游戏情境——在游戏中体验合作的快乐。
幼儿合作游戏，请个别幼儿蒙起眼睛来画画，其他幼儿用歌声来提醒画画的人。在这种合作游戏的情境下，幼儿愉快地歌唱，并体会幽默诙谐的情绪。采用蒙脸绘画的方式边玩边学，主要是为了增加学唱的兴趣，歌词可以提示绘画的先后顺序，同时，这种形式又有别于平时的绘画，给幼儿带来意外的惊喜。
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1、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。
2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。
3、愿意主动地认识班上的小朋友。
活动准备：
儿歌图片一张。
图意说明：
幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了！
在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他都会和好朋友做哪些事情呢？
看看图，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，能够有好朋友一起陪伴，是一件多么快乐美好的事情啊！
活动过程：
㈠、教师带领幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，教师先念一遍之后，再提问：
1、小朋友，你喜欢念儿歌吗？（选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌）
2、小朋友，你喜欢交朋友吗？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？
3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。（请几位幼儿上台，说说自己认识了哪位新朋友，并说说对方的优点，以及喜欢他的理由）
㈡、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。提问：1．小朋友，说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢？
2．你们喜欢做这些事情吗？会不会想和朋友一起做呢？画面中的小朋友都很开心，你们可不可以像画面中的小朋友
一样，互相友爱、开开心心地玩游戏呢？
㈢、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。
提问：小朋友，你知道要怎么认识新朋友吗？如果让新朋友知道你叫什么名字，会不会更加熟悉呢？
㈣、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上，然后贴在自己人的胸前，开始播放儿歌。提问：
1．小朋友，请大家去认识班上的其他小朋友，你觉得应该要怎么做呢？（教师也贴上名片，示范给幼儿看，如何认识新朋友）
2．小朋友认识新的朋友之后，可以怎样和新朋友一起玩呢？
㈤教师总结活动。提问：
1．因为是新学期的开始，所以适应幼儿园生活和认识新朋友是很重要的，今天，小朋友有没有认识新的朋友呢？
2．请大家围成两个圈圈（外圈和内圈）外圈和内圈的小朋友面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧！
㈥字词句教学：学习写自己的名字。
活动评价：
1．能正确地念唱儿歌、做动作。
2．能大方地向新朋友介绍自己的名字。
小班儿歌教案篇3 教学目标：
1、体会儿歌欢快活泼的情绪
2、学习有节奏的朗诵儿歌
教学准备：
雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带
教学过程：
一、复习歌曲《大雨小雨》，引出课题
提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？
二、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容
1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。练习说词：胖乎乎
2、以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？
3、幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。
三、出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问
1、小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。
2、小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。
3、小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。
四、幼儿练习朗诵儿歌
1、跟老师一起完整朗诵，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领
2、边表演边朗诵
3、幼儿与老师分句朗诵
4、幼儿分两组朗诵
五、学习仿编诗歌
《小班儿歌教案小雨珠》摘要：干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。3、小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨...
小班儿歌教案篇4 目标：
1、学习用海盐方言说，理解中方言“要好”“兜”“龙王庙”等特定的含义。
2、通过学学、念念体验的幽默诙谐，感受以前人们对小辈的殷殷希望的情感。
准备：船、桨、龙王庙、香炉、蜡烛、活鱼一条。锅子、碗。
重难点：把孩子带入一定的情境，理解的内容，感受中的情感。
过程：
一、“摇摇船”引入：
师：小朋友，上次我们摇着船到外婆家去采枇杷了，还发生了有趣的事情呢！我们一起来说说看：
幼：摇摇船，摇摇船，摇到外婆啦，摇到外婆啦去做点啥？摇到外婆啦去采枇杷，枇杷只开一朵花，结了一只坏枇杷，坏枇杷要来做点啥？拐拐三岁半个小囡啦！
师：上次到外婆家去真开心，今天外婆又来请我们小朋友去做客了。
二、情景表演：摇啊摇，引导幼儿理解内容
1、情景表演设计：
外婆：囡囡，快点到外婆啦来，外婆买根鱼来烧烧给囡囡吃
囡囡（执教老师扮演）：好，来哩！囡囡摇船来。摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆啦。（外婆在烧鱼）
囡囡：外婆，你对我真要好。外婆，你烧鱼烧来头不热来尾巴焦（嬉笑）（外婆将鱼盛到碗里，嘴里说“兜了，兜了”）
外婆、囡囡：哎呀，跳了跳了，跳到龙王庙去了，哎呀，香炉、蜡烛全打掉，全打掉！
2、完整倾听
（1）、外婆真有趣，她做了一件什么有趣的事情？（烧鱼，鱼跳走了）
（2）、以前的人们把这件有趣的事情用好听的说个大家听：（教师用方言朗诵）
摇啊摇。摇啊摇。摇到外婆桥。
外婆对我真要好，买条鱼来烧。
烧来头不热来尾巴焦，兜到碗里跳呀跳
一跳跳到龙王庙，香炉蜡烛全打掉，全打掉。
3、理解中的方言及有关词汇的意义
（1）、方言“外婆”是谁啊？（外婆）你的外婆对你好吗？（好）那么，用海盐话怎么说“好”，你知道吗？（要好）。“摇啊摇”（以前没有汽车，很多时候都要摇船去做客）（2）、动作演示“盛鱼”：你知道我在干什么吗？用海盐话怎么说？（兜）我们一起来说说看：兜鱼，兜饭，兜菜……（3）、出示“鱼”，指“鱼头”说：这是什么？（鱼头），用海盐话说——同样，尾巴用海盐话说——
（4）、龙王庙、香炉、蜡烛的介绍：这个地方叫龙王庙，是以前的人们来说愿望的地方。我们小朋友过生日的时候会许个愿，以前的人们会到龙王庙里去许愿，他们希望自己的小宝宝能成为一个能干的人，他们还说：要让自己的小宝宝要象鲤鱼跳龙门一样勇敢，一样有本领。所以，他们还会把小
鲤鱼放到龙门那个地方去，让它跳。
出示香炉、蜡烛：这是什么？是用来干什么的？这是香炉。香炉里可以插香，这是蜡烛，这些东西就象我们过生日的时候要插蜡烛一样，是许愿时候用的。
小班儿歌教案篇5 活动目的：
1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感，使小朋友爱上幼儿园。
2、理发并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。
活动准备：
将班级规划成几个活动区域，布置成“家”的情景。
活动指导：
1、根据儿歌内容及顺序，引导幼儿观察图片，并进行相关的提问。
2、教师结合图片完整朗读儿歌，边朗读边做动作，帮助幼儿理解儿歌的内容。
3、幼儿跟念儿歌，在跟念儿歌过程中，教师注意帮助幼儿正确发音，结束课程。
活动反思：
我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。
如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，
像在家一样自由取放，效果会更好。
小班儿歌教案篇6 活动由来：宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。
活动名称：生活游戏：我会搬椅子
活动目标： 1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
活动准备： 1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》
活动过程：一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。三、引导幼儿把椅子排成
同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家
吧。记住怎么搬椅子了吗？
小结：兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？
附儿歌《搬椅子》
小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
活动后反思：因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设
计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。
小班儿歌教案篇7 小班儿歌教案《圆圆圆》
1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。
2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。
3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。
皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具。
一、开始部分。
谈话，引出课题
出示圆形图片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。
二、基本部分。
1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。
小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗？（出示一些事前准备的圆形物品图片）引出儿歌需要的图片。
（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读）（引出图片后）现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。
最后引出橘子，大家来看看句子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！）
2、教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿与自己一起来一遍。
3、为儿歌取名。
师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？
4、改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们一起来改编吧。（拿出刚刚使用过的物品）
三、结束部分。
扩散经验。
师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！
儿歌：《圆圆圆》
圆，圆，圆。
皮球圆圆，铃鼓圆圆。
挂钟圆圆，盘子圆圆。
看看橘子，还是圆圆圆！
小班儿歌教案篇8 活动目标：
1、喜欢儿歌，感受儿歌中语言的美。
2、学习并理解儿歌中“反复”表现的'手法，丰富句式“滴答，滴答，下小雨啦！”以及词语“开花”、“发芽”、“长大”等。
3、能积极的参与表演活动，敢于在集体面前表达自己的想法。
活动准备：
1、教具：小雨、种子、梨树、麦苗、小朋友。
2、有关春天的背景图一副。
3、磁带、录音机。
活动过程：
1、歌曲导入《春天在哪里》，引入主题。
教师清唱歌曲《春天在哪里》，引导幼儿倾听歌曲。提问：歌曲好听吗？里面都唱了什么？
2、教师出示春天背景图，引导幼儿交流“我知道的春天”。
（1）教师出示春天背景图，引导幼儿观察。
教师：这是一幅春天的图画，看看画里有些什么？（2）引导幼儿讨论春天出现的一些现象，当说出一个关于春天的动物或植物时，引导幼儿用动作表示。
（3）师幼共同小结春天的景象，边讲述边出示拉线教具。春天到了，天气暖和了，小雨滴滴答答的下着，种子发芽啦，梨树开花啦，麦苗要长大，小朋友们都出来种瓜啦。
3、幼儿学习儿歌，感受儿歌的美。
（1）创设情境，教师朗诵儿歌。
教师：儿歌里面都说了哪些小植物？
（2）教师手指教具，引导幼儿一起朗诵儿歌。
（3）师幼以对答的形式朗诵儿歌。
如：教师读：种子说…，幼儿读：下吧、下吧我要发芽。（4）师幼看图谱共同朗诵儿歌，感受春天的美。
4、幼儿角色扮演，用肢体语言展示儿歌。
（1）请幼儿扮演：“小雨、种子、梨树、麦苗、小朋友”共同表演。
（2）师幼共同表演。
活动延伸：
集体活动结束后，教师启发幼儿进一步思考，从各方面了解春天，发现春天。
小班儿歌教案篇9 教学思路：
“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程（）通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。
本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。
小班儿歌教案六篇
小班儿歌教案六篇 小班儿歌教案篇1 【活动设计背景】 幼儿园小班的孩子由于刚刚进入幼儿园不会相互谦让，通过李小多分果果的简洁情节，来让孩子知道谦让，儿歌动作性强，富有表现力老师可以结合平常孩子分点心，和玩玩具加深对儿歌的理解，从小培育孩子的共享观念，共享对于孩子来说，仅仅是在日常生活和活动中不经意间流露或者发生与同伴交往的一种形式。而谦让，历来是我们中华民族的传统美德。在工作中我们也始终将共享与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容去对幼儿进行培育教育。 【活动目标】 1、理解儿歌内容，知道分果果要谦让和学会共享。 2、学习儿歌，仿照正确发音：剩，捧，李，张，自己。 【教学重点、难点】 1、让小伴侣学会谦让，和共享。 2、让小伴侣分清平舌和翘舌音。 【活动预备】 1、苹果图片十个，〔九个大的，一个小的〕篮子一个。 2、请两名中班的小伴侣扮李小多，张小弟，课前排练好儿歌表演。 3、音乐。 【活动过程】
〔一〕情节表演，介绍儿歌内容。 1、老师今日带来了好多的苹果，我们一起来数数，一共多少个，〔十个〕小伴侣们看看它们有些什么不一样呢？〔有一个是小的〕 2、这是中班的两位小伴侣：李小多，张小弟。 3、如今我们请出八名小伴侣到上面来，排成一排，张小弟坐在最终，李小多表演分果果。 4、问：分到最终一个大一个小李小多是怎么做的〔把小的苹果留给自己的〕。 5、小伴侣们想想他怎么会这么做呢？〔让孩子们自己商量〕 6、请小伴侣起来讲讲自己会怎样做。 7、老师：我们平常在玩玩具的时候也要学李小多一样，要学会谦让，让着自己的小伙伴把自己的玩具分给小伙伴一起玩，把自己吃的东西分给小伙伴和家人一起吃，大家要像李小多一样做个懂礼貌，谦让他人的好孩子。 〔二〕老师示范儿歌小伴侣学练儿歌。 1、小伴侣学练儿歌，仿照正确发音：剩，捧，李，张，自己。 2、分组练习 3、请个别小伴侣到上面来念。 4、请小伴侣做分果果的嬉戏，在嬉戏中体会到谦让的好处，得到更多的欢乐。 〔四〕老师小结： 李小多是一个很乖很懂事的孩子，他会把大的苹果让给别人，
小班儿歌教案目标 小班儿歌教案(七篇)
小班儿歌教案目标小班儿歌教案(七篇) 最近发表了一篇名为《最新小班儿歌教案目标小班儿歌教案(七篇)》的范文，感觉很有用处，盼望大家能有所收获。 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，盼望对大家能够有所关心。 小班儿歌教案目标小班儿歌教案篇一 1、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。 2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能依据自己的生活阅历，仿编儿歌的中间部分。 3、激发幼儿参加情境表演的爱好。 1、音乐《蚂蚁搬豆》，小蚂蚁头饰一个、字卡槽一块 2、小图片：蚂蚁（六张）、饭两（张）、抄青菜、一双竹筷、问号（三张） 3、实物：白米饭一碗、一碟抄青菜，一双竹筷 4、拱门四个，篮子四个，纸球若干 1、音乐入场。 师：今日天气真好，我们一起出去走走吧！ 一、情境嬉戏逗蚂蚁，引起幼儿的爱好。 1、喊一喊
师：小伴侣，今日我们要请一位客人来玩嬉戏，猜猜它是谁？师：谁能把它喊到身边来？（蚂蚁来呀来） （另一位老师扮演蚂蚁躲到一边摇摇头） 师：蚂蚁不愿过来，我们要想一个方法逗逗它，拿什么来逗它呢？（引导幼儿用"蚂蚁来呀来，我请你吃苹果/香蕉······） 2、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。 师：看，******给蚂蚁预备了什么好吃的？ （出示实物饭、菜、筷子） 师：这是什么？什么饭？（白米饭）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷） （引导幼儿一起来逗蚂蚁） 幼：蚂蚁来呀来。 （师扮演蚂蚁摇头）：嗯，不来不来。 幼：来吃饭，快快来吃饭。 师(扮演蚂蚁)：什么饭? 幼：白米饭。 师：什么菜? 幼：炒青菜。 师：什么筷? 幼：小木筷。 师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?（幼儿自由回答）
小班儿歌教案9篇
小班儿歌教案9篇 篇一：小班儿歌教案篇一 活动目标： 1、会边念儿歌边做手指动作。 2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。 3、让幼儿知道什么是手影。 活动准备： 1、图片，手影DV。 2、《手指儿歌》的磁带。 活动过程： 一、谜语导入。 “一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。” 师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？ 幼：手。 二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？ 三、引导幼儿说说手可以做什么。 幼儿讨论。 目的是让幼儿说出手可以变魔术。
四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣观看手影DV，让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。 五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。 提问： 1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。 六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。 提问： 小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？ 引导幼儿在朗诵最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。 七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。 延伸：鼓励幼儿讨论手还可以变什么。 附：儿歌1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。 2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。
3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。 4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀。 5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。篇二：小班儿歌教案篇二 活动目标： 1、知道儿歌的名称，学念这首儿歌。 2、幼儿能向小青蛙学习，游泳不怕水。 3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动过程： 出示青蛙，引起幼儿兴趣。 DD它是谁？它有什么本领？ 欣赏儿歌 DD教师边念儿歌边放 DD为什么说小青蛙的胆子大？ DD它是怎么跳下水的？ 游戏DD跳水 DD幼儿学做小青蛙（每个人站在自己椅子上往下跳） 讨论：
幼儿园小班儿歌教案范文(精选10篇)
幼儿园小班儿歌教案范文（精选10篇）幼儿园小班儿歌教案1 活动目标： 学唱歌曲，体验蚂蚁搬豆的乐趣。 活动准备： 1、课前带领孩子观察蚂蚁活动的.情景。 2、蚂蚁头饰若干，歌曲录音带。 活动过程： 1、发声练习。 2、师生共同回忆蚂蚁活动的情景。 3、教师将歌曲内容编成故事讲给幼儿听，并请幼儿完整欣赏一遍歌曲。 4、学唱歌曲。 （1）用整体教唱法教幼儿学唱歌曲2—3遍。 （2）鼓励幼儿根据自己的理解，随音乐节奏做相应的动作。 （3）请幼儿分组轮流进行歌表演，体验蚂蚁搬豆的乐趣。
5、复习歌曲《两只老虎》，结束活动。 儿歌： 一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。 幼儿园小班儿歌教案2 活动目标： 1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。 2、学习用自然的声音演唱歌曲。 3、机房幼儿对春天的喜爱之情。 活动准备： 春天背景图，歌曲中相关景色图片。 活动过程： 一、律动、练声 1、《我们大家做得好》 2、《这是小兵》 3、《我们有一双小小手》
4、《小鸟醒来了》 5、《我的好妈妈》 二、导入活动 1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？ 2、春天来了大自然是什么样子的？ 3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。 4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。春天是播种的季节，是美丽的'季节。今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》 三、欣赏歌曲 1、教师清唱歌曲示范。提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？ 2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘 和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。）
小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)
小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班) 下面是我分享的小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)，供大家品鉴。 小班儿歌教案1 语言活动：“小雨点” 执教者：廖阳芳 活动目标： 1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。 2、理解动词：张、摇、拔。 3、启发观察事物的兴趣，发展思想力和初步的逻辑推理能力。 活动准备： 1、花园、鱼塘、稻田背景图各一幅，上面粘有三朵花、三条鱼、三棵禾苗（可操作）。 2、森林背景图一幅。 活动过程： 一、谜语导入，激发兴趣 师：“千条线、万条线，掉在水里看不见。”（引导幼儿说出雨） 二、欣赏儿歌，感知儿歌内容
第一遍：师朗诵儿歌《小雨点》，请幼儿欣赏提问：“儿歌的名称叫什么？”（小雨点） “噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？”（引导幼儿说出拟声词“沙沙沙”）“它们都落到哪里了？”（引导幼儿说出花园、鱼池、稻田） 第二遍：边念儿歌边展示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。提问：“花园里有谁？花儿怎样了？”（理解动词：张） “谁在鱼池里？鱼儿怎样了？”（理解动词：摇）“苗儿在哪里？它在干什么？”（理解动词：拔） 三、学习儿歌。（1）集体念儿歌 1、师引导幼儿完整跟读儿歌两遍，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。重点引导幼儿发准“后鼻音”张（zhang）、向上（xiang shang）及“圆唇音”园（yuan）、鱼（yu）。 2、引导幼儿大胆用动作表现花儿、鱼儿、苗儿遇到小雨点后的欢乐。（2）分组背诵儿歌 师当“小雨点”，并将幼儿分成三组，分别为“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”组。“小雨点”所到之处分别引导幼儿做“张”、“摇”、“拔”。 四、仿编儿歌。 师：“小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。”（1）揭开森林图片，
幼儿儿歌教案(通用15篇)
幼儿儿歌教案（通用15篇） 幼儿儿歌教案第1篇 一、活动目标： 1、学念儿歌，感受皮球翻跟斗的有趣。 2、在玩玩、说说中尝试初步仿编。 二、活动准备： 1、活动前玩过皮球。 2、人手一个皮球，小动物贴纸。 3、幼儿用书第3页。 三、活动过程： （一）尝试玩球，激发对球的兴趣。 教师：妈妈买了一个球，你会怎么玩？ （二）学习儿歌，感受儿歌的有趣。 1、完整欣赏儿歌，初步理解儿歌的内容。 （1）教师：妈妈买个皮球，上面有个谁？（小猴） （2）教师：我来拍拍皮球，小猴在干什么？（翻翻跟斗） 2、拍一拍，尝试让小猴翻跟斗 教师：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的？（激发孩子拍球的兴趣。） 3、念一念，进一步感受儿歌的趣味。（引导幼儿感受儿歌的韵律，并
大胆学念。） （三）初步仿编，体验玩球的乐趣。 1、教师：我来拍拍球，皮球翻跟斗。还有哪些小动物也想跟着皮球来玩翻跟斗呢？（幼儿自由表达） 2、引导幼儿尝试替换小动物，进行儿歌仿编。（用小动物替换小猴。） 3、引导幼儿将自己喜欢的动物贴纸粘在皮球上，边拍球边尝试仿编。幼儿儿歌教案第2篇 设计思路： 1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。 2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。 3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼
小班儿歌教案
小班儿歌教案篇1 活动由来：宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。 活动名称：生活游戏：我会搬椅子 活动目标： 1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。 2、知道做一些力所能及的事情。 活动准备： 1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。 2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。 3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》 活动过程：一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。 师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。 我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。 兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家 吧。记住怎么搬椅子了吗？ 小结：兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？ 附儿歌《搬椅子》 小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。 一个挨着一个放，整整齐齐真好看。 活动后反思：因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。 小班儿歌教案篇2 设计意图： 小班幼儿缺乏生活经验，参与活动时的注意力容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，民间游戏“拉大锯”注入儿歌的元素，更显示出它浓厚的趣味性，符合小班好奇、好模仿、好动的特点，而且民间游戏“拉大锯”可以在教室里随时随地开展，不受时间场地等条件的限制，不用任何道具就能玩得很开心，针对这些特点，我班开展了“拉大锯”这一语言活动，让幼儿通过自身的参与、表演、学习朗诵儿歌，与同伴、老师一起体验游戏的快乐！ 活动目标： 1.学习儿歌《拉大锯》，发准“j、x”的音。
幼儿园小班儿歌教案
幼儿园小班儿歌教案 幼儿园小班儿歌教案（精选9篇） 作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是我精心整理的幼儿园小班儿歌教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班儿歌教案篇1【活动目标】 1、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。 2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。 3、愿意主动地认识班上的小朋友。 【活动准备】 儿歌图片一张。 图意说明： 幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了! 在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他都会和好朋友做哪些事情呢? 看看图，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，能够有好朋友一起陪伴，是一件多么快乐美好的事情啊! 【活动过程】 一、教师带领幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，教师先念一遍之后，再提问：
1、小朋友，你喜欢念儿歌吗?(选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌) 2、小朋友，你喜欢交朋友吗?你和你的好朋友一起都做些什么事呢? 3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。(请几位幼儿上台，说说自己认识了哪位新朋友，并说说对方的优点，以及喜欢他的理由) 二、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。提问： 1.小朋友，说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢? 2.你们喜欢做这些事情吗?会不会想和朋友一起做呢?画面中的小朋友都很开心，你们可不可以像画面中的小朋友一样，互相友爱、开开心心地玩游戏呢? 三、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。 提问：小朋友，你知道要怎么认识新朋友吗?如果让新朋友知道你叫什么名字，会不会更加熟悉呢? 四、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上，然后贴在自己人的胸前，开始播放儿歌。提问： 1、小朋友，请大家去认识班上的其他小朋友，你觉得应该要怎么做呢?(教师也贴上名片，示范给幼儿看，如何认识新朋友) 2、小朋友认识新的朋友之后，可以怎样和新朋友一起玩呢? 五、教师总结活动。提问： 1、因为是新学期的开始，所以适应幼儿园生活和认识
小班儿歌教案3篇
Good fate is not as good as habit.同学互助一起进步（页眉可删） 小班儿歌教案3篇 小班儿歌教案篇1 教学目标： 1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小朋友的快乐。 2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。 3、幼儿尝试与同伴交流、与成人交流。 教学重点： 学会儿歌，引导幼儿学习词语"欢欢喜喜"。 教学难点： 引导幼儿尝试仿编儿歌。 教学准备： 1、知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性、特征。 2、材料的准备：各种动物的图片，多媒体课件、音乐等。
教学方法： 愉快教学法 教学过程： 一、开始部分组织教学，师生问好。 二、基本部分 （一）、引入课题今天老师给小朋友们带来了一些小动物，小朋友们想不想认识它们？ （二）、出示课件，初步了解儿歌 1、出示小鸡图片，引起幼儿兴趣。 老师提问：这是谁呀？看看小鸡在干什么？ 小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？ (很高兴很高兴我们用一个词来表示：欢欢喜喜) 2、（出示小羊）老师提问：这是谁呀？小羊怎样叫？它喜欢吃什么东西？ 小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。 3、（出示小狗）。老师提问：这是谁呀？小狗怎样叫？它喜欢吃什么东西？
小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。 4、提问：儿歌中哪些小动物？它们分别是怎样叫的？ （三）听录音，完整欣赏儿歌。 小朋友们听完了录音，谁来告诉大家：小鸡喜欢吃什么？小羊喜欢吃什么？小狗呢？ （四）师生边看图片边朗读儿歌。 （五）幼儿跟着老师完整地表演儿歌。 教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。 （六）引导幼儿尝试仿编儿歌。 小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的儿歌真高兴，看还有许多动物也坐着小汽车来了，想请小朋友为他们说儿歌，你们愿意吗？幼儿尝试用上面的句式尝试仿编儿歌。 三、结束部分 1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。 2.幼儿听音乐开火车出教室。 附：儿歌小鸡吃米小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。
小班儿歌教案(精选10篇)
小班儿歌教案(精选10篇) 小班儿歌教案（精选10篇） 篇一：《小星星》 教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《小星星》。 教学准备：教师可准备小星星的图片或手指偶，并播放儿歌的音乐。 教学过程： 1. 创设情境：教师播放《小星星》的音乐，引出儿歌。 2. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，强调准确的音高和节奏。 3. 手指偶唱歌：教师准备手指偶，示范用手指偶跟随歌曲的节奏和 音高演唱。 4. 图片展示：教师出示小星星的图片，让幼儿观察图片，回想儿歌 内容，并尝试自己唱出来。 篇二：《爸爸去哪儿》 教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《爸爸去哪儿》。 教学准备：教师可准备爸爸去哪儿的图片或玩偶，并播放儿歌的音乐。 教学过程： 1. 创设情境：教师播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出儿歌。
2. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，强调清晰的发音和节奏感。 3. 故事配合唱歌：教师可以讲述《爸爸去哪儿》的故事情节，配合 唱歌，增加幼儿的参与感。 4. 角色扮演：教师可以准备爸爸去哪儿的玩偶，让幼儿扮演角色， 边唱边进行互动游戏。 篇三：《拔萝卜》 教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《拔萝卜》。 教学准备：教师可准备萝卜的图片或道具，并播放儿歌的音乐。 教学过程： 1. 创设情境：教师展示萝卜的图片或道具，引出儿歌。 2. 手势动作唱歌：教师首先示范手势动作，然后引导幼儿跟随歌曲 的节奏和音调进行手势动作的表演。 3. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，注意帮助幼儿发音准确、 语调自然。 4. 游戏化教学：教师可以将《拔萝卜》歌词中的动作与游戏环节相 结合，例如通过敲桌子的方式模拟拔萝卜的动作，增加幼儿的参与度。 篇四：《小兔子乖乖》 教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《小兔子乖乖》。 教学准备：教师可准备小兔子的图片或手偶，并播放儿歌的音乐。
小班儿歌教案(精选10篇)
小班儿歌教案（精选10篇） 小班儿歌教案篇一 教学思路： “关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程（）通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。 本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。 教学目标： 1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。 2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。 4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。 教学重点： 1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。 2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。 教学难点： 引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。 教具准备：
音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等 教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。 教学过程设计表： 教学环节 教学步骤 设计意图 一、情境导入 （说说看看） 1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。 2．“说说”—— 师：学生，你知道现在是什么季节吗？ 生：春天！ 师：春天美吗？ 生：美！ 师：你能说说春天有些什么漂亮的景色吗？ （学生自由说出春天的各中景色） 3．“看看”—— 师：在漂亮春天里，人都喜欢去春游，我一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图） 创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。 播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。 学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。 二、感受体验1 （听听动动） 1．师：春天有那么多漂亮的景色，今天，老师想和学生一起在音乐中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。）
幼儿园小班语言儿歌教案8篇
幼儿园小班语言儿歌教案8篇 【篇一】幼儿园小班语言儿歌教案：谁和谁好 活动目标： 1、正确认读汉字“好”，能在众多的汉字中找出“好”。 2、通过挂图，引导幼儿观察、表述，发展思维能力和语言表达能力。 3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 挂图一幅，爸爸、妈妈的图片各一，“女儿、儿子”字卡各一，字卡“好” 两张。 活动过程： 一、引入活动 1、出示爸爸、妈妈图片，问：爸爸妈妈手里牵着谁呀？（爸爸妈妈中间放 着“儿子”字卡）看看他们的表情，谁能用一个词说说？（高兴） 2、“女儿”字卡蹦蹦跳跳地来到他们之间：又来了谁呀？（女儿）他们有 了一个乖儿子，又来了一个乖女儿。瞧，他们多高兴呀！爸爸、妈妈笑得合不拢 嘴了，还一个劲儿地说：“好、好、好。” 3、出示字卡好，让幼儿辨别，知道“女”和“子”合在一起念好，并认读。 二、引导说词、说句 如：（今天的动画片）好看、（这首歌）好听、好象、妈妈炒的菜）好香、 好天气、（蜂蜜）好甜、（醋）好酸、（炒菜的时候盐放多了）好咸、（下雪天）好冷、（开水）好烫…… 三、引导观察挂图，学习儿歌 １、出示挂图：请小朋友仔细看看，图上谁和谁好？你怎么知道的？ （１）藤儿和瓜儿好：它们手拉手，不吵也不闹。
（２）蜜蜂和花好：蜜蜂来采粉，花儿仰脸笑。 ２、以问答的形式，引导幼儿完整地朗诵儿歌。 四、找字宝宝，巩固对新字的认识 出示儿歌，让幼儿把“好”字圈出来。 《谁和谁好》 谁和谁好？藤儿和瓜儿好。 它们手拉手，不吵也不闹。 谁和谁好？蜜蜂和花好。 蜜蜂来采粉，花儿仰脸笑。 【篇二】幼儿园小班语言儿歌教案：不要吵醒小蜗牛 活动目标： 1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 2、探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。 3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。 4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。 2、一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。 3、《摇篮曲》的音乐磁带。 活动过程： 1、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。
小班儿歌教案三篇
In many cases, what we lack is not ideas, but the courage to act.简单易用轻享办公（页眉可删） 小班儿歌教案三篇 小班儿歌教案篇1 设计意图： 小动物一直是孩子们所喜爱的，特别是我们小班的小朋友，对动物的叫声、生活习惯等等非常好奇。在一次计算活动中，幼儿对动物和它们所喜爱吃的食物产生了兴趣，因此，我根据孩子们的爱好，将小动物喜欢吃什么编成了儿歌来和大家一起分享。 活动目标： 1、乐意学习儿歌，能理解内容。 2、能用声音和肢体动作表现小动物的特征。 活动准备： 动物课件小鸡、小狗、小鸭的图片 活动过程： 一、出示动物图片，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友们看，这是谁呀？（分别出示三种小动物）它
们还有一首好听的歌，你们会唱吗？ 集体演唱《我爱我的小动物》 二、乐意学习儿歌，理解儿歌内容 1、了解小动物的特征 师：有谁告诉我，小鸡是怎样叫的？小狗是怎样叫的？小鸭是怎样叫的？（幼儿分别用声音和动作表示） 师：刚才我们学会了小动物是怎样叫的，那么谁来告诉我小鸡喜欢吃什么？小狗喜欢吃什么小鸭喜欢吃什么？ 师：你们真棒！我呢，把你们刚才模仿小动物的叫声和它们喜欢吃的食物编成了一首好听的儿歌。让我们一起来看看。（播放课件，幼儿集体欣赏） 2、幼儿学念儿歌 师：你们喜欢这首儿歌吗？我们一起来学会它好吗？（再次播放课件，幼儿一句一句的学念儿歌） 3、用动作表示儿歌内容 师：刚才小朋友念得都很好，我们现在一边念一边用动作表示好吗？ 4、知道儿歌的名字
师：我们小朋友都有一个好听的名字，这首儿歌也有一个好听的名字，叫《小动物吃什么》。 三、结束部分 师：今天我们小四班的小朋友又学到了一个新的本领，我们将今天学到的本领去告诉其它班上的小朋友好吗？ 附儿歌：小动物吃什么 小小鸡，叽叽叽，小花狗，汪汪汪，小小鸭，嘎嘎嘎， 吃什么？吃青草。吃什么？吃骨头。吃什么？吃蚯蚓。小班儿歌教案篇2 活动内容：小班语言活动《吹泡泡》 活动目标： 1、幼儿能够理解儿歌的基本内容，并尝试仿编儿歌。 2、幼儿能够在儿歌中发准翘舌音“吹”、“串”、“飘”、“爆”。 3、游戏中体验吹泡泡的乐趣。 活动难点：理解儿歌内容，并仿编儿歌。 活动准备：
幼儿园小班儿歌教案7篇
幼儿园小班儿歌教案7篇 第一篇：《小星星》 目标：培养幼儿对星星的认识，激发幼儿对宇宙的好奇心。 教学步骤： 1. 教师播放儿歌《小星星》，引导幼儿跟随音乐节奏摆动双手。 2. 教师协助幼儿模仿星星的形状，用手指勾勒出星星的轮廓。 3. 教师引导幼儿说出星星的颜色，如金黄色、银白色等。 4. 教师带领幼儿一起观察星星的变化，例如在夜晚时能看到闪烁的星星。 5. 教师与幼儿一同编排动作歌谣，利用手势和动作来展现星星的特征。 6. 教师组织幼儿进行手工制作，制作一颗亮闪闪的星星，加深对歌曲的印象。 第二篇：《小兔子乖乖》 目标：培养幼儿的动作协调能力，提高幼儿的听觉与运动能力。 教学步骤： 1. 教师播放儿歌《小兔子乖乖》，引导幼儿模仿歌曲中的兔子跳跃动作。
2. 教师逐句教唱，引导幼儿重复歌词，并配合相应的动作。 3. 教师设计游戏环节，要求幼儿根据歌曲的节奏进行跳跃，如一人跳，两人跳等。 4. 教师鼓励幼儿自由表达，让幼儿根据歌曲内容发挥创造力，编排 自己的舞蹈动作。 5. 教师利用纸板制作兔子面具，让幼儿化身为小兔子，进行角色扮 演活动。 第三篇：《世上只有妈妈好》 目标：培养幼儿对母爱的感恩和表达能力，提高幼儿的语言表达能力。 教学步骤： 1. 教师播放儿歌《世上只有妈妈好》，引导幼儿聆听歌曲，关注歌 曲中母爱的表达。 2. 教师逐句教唱，引导幼儿重复歌词，并表演相应的动作，如拍手、握拳等。 3. 教师与幼儿一起分享对妈妈的爱与感激，鼓励幼儿用简单的语言 表达对妈妈的喜爱。 4. 教师利用绘画、手工等方式引导幼儿创作礼物或卡片，表达对妈 妈的爱与感谢。 第四篇：《小小水车转啊转》
小班儿歌大全100首_小班儿歌教案(优秀6篇)
小班儿歌大全100首_小班儿歌教案（优秀6篇） 小班儿歌教案篇一 1、学会有表情地朗诵儿歌，感受诗歌中描写的意境。 2、了解月亮从初一到十五的变化。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 1、六张月亮圆缺不同的图片。 2、课前请幼儿对月亮进行观察。 一、谜语导入课题。有时落在山腰，又是挂在树梢，有时像面圆镜，有时想把镰刀。（谜底；月亮） 二、谈话活动；“你知道的月亮”。 1、调动幼儿已有经验，结合自己的观察记录，说一说自己以前见过的月亮是么样子的。 教师； （1）你在哪里见过月亮？ （2）你见到的月亮是什么样的？ （3）将月亮进行分类，按月量的变化进行排序。
三、欣赏儿歌《看月亮》。 1、教师有感情的朗诵儿歌。 2、谈话：儿歌里的月亮是什么样的？你从哪里听出来的？ 把你的发现和感受跟周围的同伴说一说。 四、学习儿歌《看月亮》。 1、幼儿看图片有表情的朗诵儿歌。 2、请幼儿闭上眼睛再次欣赏儿歌，充分想象有月亮的夜晚。 4、鼓励幼儿和同伴之间相互交流自己的想象和感受。用优美的语言描述儿歌中的内容。 儿歌： 初一一根线， 初二看得见， 初三初四像眉毛， 十五十六圆又圆。 幼儿有好动的特点，如果两手空空地上课，一定会索然无味。因此我结合本课的。特点，自制了月相图，能活动的板条，漂亮的课题，圆圆的月亮形的字卡，小猴捞月亮的挂图。每一次在黑板上展示这些教具都会有眼前一亮的感觉，吸引了幼儿的注意力。
为了让幼儿体会月亮每天都在变的特点，我还设计了可以变化的小月亮，让每一个幼儿都动手来变一变，加深对儿歌的理解，也带动了幼儿参与课堂的积极性。 小班儿歌教案篇二 在农村，家长不重视幼儿口腔卫生，没有养成从小刷牙的习惯，所以我发现班级里的幼儿有很多有龋齿和牙垢现象，这可能是经常不刷牙，不能正确保护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯，认识到保护牙齿的重要性，养成常刷牙、勤漱口的习惯，我特设计了教儿歌《刷牙》的活动。 1、让幼儿学会儿歌《刷牙》，并能用肢体动作表现刷牙的内容。 2、教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道保护牙齿的重要性。 3、教会幼儿正确的刷牙方法。 让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。 1、每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。 2、教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。 3、儿歌《刷牙》的DVD光盘。 4、牙齿大模型。 一、开始部分
幼儿园小班儿歌教案(精选14篇)
幼儿园小班儿歌教案（精选14篇） 幼儿园小班儿歌教案篇1 活动目标： 1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，并能有节奏的朗读儿歌。 2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 活动准备： 1、教学挂图、音乐 2、幼儿用书第十一页 活动重难点： 1、活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。 2、活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆的表达和表现。 活动过程： 1、边听音乐边做律动入场。
2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习） 3、教师做动作，有感情的示范朗诵儿歌。 4、出示__x图片，帮助幼儿理解儿歌内容 提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？ 提问：眼睛是怎么动的？一起来学一学。 学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作，回应和提升幼儿的回答 5、教师边做动作便再次示范朗诵儿歌。 6、幼儿学习朗诵儿歌。 （1）幼儿集体跟读 （2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。 7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚跑一跑等。）小结：我们的手腕、脖子、脚、关节也会动。 8、在老师的带领下听音乐跳《健康操》，自然结束。
附：（儿歌） 我的身体会跳舞 眼睛眼睛眨一眨， 鼻子鼻子闻一闻， 嘴巴嘴巴嚼一嚼， 小手小手拍一拍， x股x股扭一扭， 肩膀肩膀耸一耸， 我的身体会跳舞。 幼儿园小班儿歌教案篇2 小班音乐儿歌教案《小伞花儿》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道伞对我们的用处，喜欢下雨天，学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美，了解儿歌的含义，快来看看幼儿园小班音乐儿歌《小伞花儿》教案吧。 活动目标 1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。 2.知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
幼儿园小班儿歌教案7篇
幼儿园小班儿歌教案7篇 1、知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。 2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌。 难点：幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。 准备：丰富幼儿关于手的知识。 1. 认识手。 j通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手，一只右手。 “宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊？” “伸出来让老师看看是哪两只手。” k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。 2. 听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。 j一只手，两只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指张开。 k握成两个小拳头：双手握拳。 l小拳头，伸出来：伸展拳头，张开五指。 m长出十个小朋友：随意摆动十根手指。 3. 学儿歌。 引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。 j边做动作，边跟读。 “宝宝们和老师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不是听你的指挥。”
k听儿歌，做动作。 “下面，老师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看你们的小手听不听话。” l看动作，念儿歌。 “我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。” 4. 念儿歌。 让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。 “宝宝们的儿歌都念得真棒，请你也念给自己的好朋友听一听吧！” 5. 延伸：游戏“小手开花” “我的小手会开花，开了几瓣花？开了五瓣花/十瓣花。” 1. 儿歌《两只手》原本共有八句，前四句即本活动学习的内容，后四句主要是教育幼儿勤洗手、讲卫生，而这一内容在前段时间已给幼儿上过了。另外，我感觉八句儿歌对于低幼儿童似乎有些复杂。因此，我对儿歌内容进展了调整，只截取了儿歌的前四句让幼儿学习，并将教学重点放在了认识手上。 2.在幼儿学习儿歌的过程中，我发现幼儿边看老师做动作、边听老师念了一遍儿歌后，很快就掌握了儿歌内容。其中，幼儿对 一、四句的掌握最快。 3. 在最后的延伸游戏中，幼儿的参与积极性不太高。首先，幼儿在学习了儿歌后已有一些分心；其次，幼儿可能对五和十的数字概念还不清楚，再次，幼儿还可能对“瓣”这一量词不理解。平时我们通常会更普遍地说“几朵花”，而不太说“几瓣花”这类书面
小班儿歌教案(精选11篇)
小班儿歌教案（精选11篇） 小班儿歌教案第1篇 活动目标： 1、尝试用看图标和游戏的方法学儿歌。 2、能安静的听老师朗读儿歌，愿意和老师一起朗读儿歌，并且能大胆的有节奏的集体朗读儿歌。 活动准备： 1、课件PPT。 2、妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃、鸡蛋图案各一张。 活动过程： 一、激发兴趣，引入主题 师：今天，老师给小朋友带来一个新朋友，它喜欢到了晚上出来，挂在天上，有时圆圆的，有时弯弯的。小朋友们猜猜看，它是谁呀？ 师：对我是月亮，我有个特别好听的名字，叫月亮巴巴。请你们大声的叫出我的名字好吗？ 师：我家有一座特别大的房子，有许多人都住在里面，你们猜猜会有谁住在里面呢？ 师：让我们一起来看一看，到底谁住在里面？ 二、结合图片，理解学习儿歌
1、幼儿仔细听儿歌，并说出月亮上都住着谁？ 2、结合图片引导幼儿利用动作来理解儿歌。老师出示图片，并问他们出来干什么？ 3、请幼儿尝试着看图说儿歌 师：现在宝宝们跟着图片一起来念一念儿歌。 三、用”躲猫猫”的形式,巩固学习掌握儿歌 利用游戏:躲猫猫来激发幼儿兴趣，使幼儿更好的掌握儿歌。 师：宝宝们，找一找谁不在家啊？ 师：那她去干什么了呢？ 引导幼儿完整的说一说：月亮月亮巴巴，里面住着妈妈，妈妈出去买菜。 四、完整的朗读儿歌 1、全体幼儿完整朗读儿歌 师：宝宝们现在我们跟着图片再来完整的朗读这首儿歌（第一遍）师：包宝读的都很好，摇是能大声的，更有感情的读就更好了，让我们再来一遍吧!(第2遍) 2、分组朗读 五、配乐表演儿歌 用圆舞板有感情，有节奏地表演儿歌。 小班儿歌教案第2篇
活动目标： 1、阅读图夹文儿歌，初步感知理解儿歌的主要内容，正确发准象声词：咚（dong）、叮（ding）、梆（bang）、铃（ling）。 2、了解文字与画面的对应关系，能根据自己的生活经验，大胆地从日常生活中寻找关系密切的一对物品，并进行简单仿编。 3、体验朋友相见相互接触的亲情与快乐。 活动准备： 幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。 活动过程： 一、导入活动通过语言，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，你亲过别人吗？你被别人亲过吗？你被谁亲过呀？ 今天，我们一起来学习儿歌《亲一亲》。 二、学习儿歌 1、引导幼儿阅读幼儿用书《亲一亲》，了解儿歌的内容。 教师出示实物投影仪上展示出来的儿歌画面，引导幼儿看图说说：图上有什么？它们在干什么？你知道谁亲谁吗？它们是怎样亲的？它们亲一亲的时候，会发出什么声音呢？ 鼓励幼儿大胆地想象并讲述画面内容。 2、幼儿倾听教师念儿歌，感知儿歌内容。 鼓励幼儿说说：儿歌里说了些什么？谁亲谁？会发出什么声音？
小班儿歌教案三篇
Effort is the mother of success.勤学乐施积极进取（页眉可删） 小班儿歌教案三篇 小班儿歌教案篇1 【活动设计背景】 幼儿园小班的孩子因为刚刚进入幼儿园不会互相谦让，通过李小多分果果的简单情节，来让孩子知道谦让，儿歌动作性强，富有表现力老师可以结合平时孩子分点心，和玩玩具加深对儿歌的理解，从小培养孩子的分享观念，分享对于孩子来说，仅仅是在日常生活和活动中不经意间流露或者发生与同伴交往的一种形式。而谦让，历来是我们中华民族的传统美德。在工作中我们也始终将分享与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容去对幼儿进行培养教育。 【活动目标】 1、理解儿歌内容，知道分果果要谦让和学会分享。 2、学习儿歌，模仿正确发音：剩，捧，李，张，自己。 【教学重点、难点】 1、让小朋友学会谦让，和分享。
2、让小朋友分清平舌和翘舌音。 【活动准备】 1、苹果图片十个，（九个大的，一个小的）篮子一个。 2、请两名中班的小朋友扮李小多，张小弟，课前排练好儿歌表演。 3、音乐。 【活动过程】 （一）情节表演，介绍儿歌内容。 1、老师今天带来了好多的苹果，我们一起来数数，一共多少个，（十个）小朋友们看看它们有些什么不一样呢？（有一个是小的） 2、这是中班的两位小朋友：李小多，张小弟。 3、现在我们请出八名小朋友到上面来，排成一排，张小弟坐在最后，李小多表演分果果。 4、问：分到最后一个大一个小李小多是怎么做的（把小的苹果留给自己的）。 5、小朋友们想想他怎么会这么做呢？（让孩子们自己讨论） 6、请小朋友起来讲讲自己会怎样做。
7、教师：我们平时在玩玩具的时候也要学李小多一样，要学会谦让，让着自己的小伙伴把自己的玩具分给小伙伴一起玩，把自己吃的`东西分给小伙伴和家人一起吃，大家要像李小多一样做个懂礼貌，谦让他人的好孩子。 （二）老师示范儿歌小朋友学练儿歌。 1、小朋友学练儿歌，模仿正确发音：剩，捧，李，张，自己。 2、分组练习 3、请个别小朋友到上面来念。 4、请小朋友做分果果的游戏，在游戏中体会到谦让的好处，得到更多的快乐。 （四）老师小结： 李小多是一个很乖很懂事的孩子，他会把大的苹果让给别人，小的留给自己，大家都喜欢他。 4、大家一起听《李小多分果果》的音乐结束。 （五）活动的延伸 让小朋友回家后也学习李小多一样把自己的东西分给爸爸 妈妈爷爷婆婆。
小班儿歌教案
小班儿歌教案 精选小班儿歌教案十篇 小班儿歌教案篇1 【活动目标】 1、学习儿歌，并用优美的节奏和音韵朗诵儿歌。 2、初步认识字宝宝“颜色”和“胖”。 3、初步理解儿歌，感受儿歌的乐趣。 【活动准备】 指偶娃娃（黄、白、黑、红、棕各两个）、挂图、录音机、磁带。 【活动过程】 一、欣赏儿歌。 师：今天老师带来五个可爱的胖娃娃，你们想不想认识他们？他们带来一首儿歌，要小朋友认真听儿歌，他们才出来和你们做朋友，你们想和他们做朋友吗？那现在要认真听一听这首儿歌。 二、听录音，知道儿歌的内容。 师：听完儿歌，小朋友们都听到了些什么？有多少个娃娃？有什么颜色的娃娃？ 三、幼儿学念儿歌。 1、教师念一遍。 师：好了，听老师念一遍儿歌，小朋友轻轻地下面跟着念。 2、教念儿歌。 师：你们想不想学习这首儿歌？现在我们一起来学习这首儿歌。（一句一句的教，让幼儿跟读，且让幼儿读清楚（2-3遍））。 3、让幼儿听录音，跟录音读，请小朋友上来念儿歌（分组）。
师：谁想和胖娃娃做好朋友，请他上来和他们一起念儿歌。 四、认字宝宝、“颜色”和“胖”，玩“找字宝宝”的游戏。 师：我们来做个游戏，现在字宝宝“颜色”和“胖”藏在许多的字宝宝里，他们要和小朋友玩捉迷藏的游戏，小朋友要把他们找出来。 五、念儿歌（手指字宝宝） 师：我们一边念儿歌，一边指字宝宝念（2遍）。 附《五个胖娃娃》 五枝彩笔画呀画， 画出五个胖娃娃。 黄娃娃，白娃娃，黑娃娃， 红娃娃，棕娃娃， 皮肤颜色不一样， 亲亲热热像一家。 小班儿歌教案篇2 活动目标： 1、愿意参加语言活动，感受与同伴合作的快乐。 2、学习儿歌《拉大锯》，发准“j”和“x”的音。 3、能用相应的形体动作表达出儿歌内容，并进行简单表演。 活动准备： 1、事先与配班教师排练两人合作的“拉大锯”的游戏。 活动过程： 1、情境导入，激发幼儿兴趣。 小朋友，今天天气真好，老师要带你们去姥姥家看戏，我们一起开着火车出发吧！一边开火车一边说“你也去，我也去，大家一起去看戏！