户外公共空间设计任务书

河南工业大学土木建筑学院建筑系

设计任务书

课程名称：建筑设计（一）

专业班级：建筑学1001、1002、1003

时间：2011~2012学年第一学期

建筑系·设计任务书

题目编号：J2010-02-1S

题目名称：校园环境的改建与重建

一、教学目的及课程要求

1.初步了解景观设计的程序与正确的设计构思方法；培养调研基地的能力和对环境分

析的能力；掌握参观、调查研究及收集资料方法；

2.利用各种方法（包括速写、草图、表现图、模型等手段）引导学生进行环境的认知、

分析与设计思维表达能力的训练；

3.建立对建筑环境的初步认识；根据实际分析，形成过程性的设计笔记，并提出环境

设计概念；

4.建立对基本尺度的认识；

5.初步理解环境设计的基本要素及设计要求，了解空间、环境设计的设计方法，对建

筑与环境的关系有进一步的了解；

6.运用空间构成原理和各种表现手段，进行设计概念的表达；

7.掌握设计构思草图、工具草图及彩铅、骨线淡彩表现建筑方案图的能力。

二、项目概述

我校图书馆北侧现有一块空地，拟进行环境改建。该空地为东侧第九学生宿舍，西侧和南

侧为校园内的两条道路，路西为建工楼，路南为老实验楼。地段范围内要求保留生长期为

十年以上的树木（但可以根据设计需要，去掉1~3棵雪松）；对里面原有的花架可根据

设计情况适当保留。（地形图详见后附）

三、用地状况

1.该用地地形基本平坦，工程地质良好

2.该空地位于我校嵩山路校区图书馆北侧，东侧为第九学生宿舍，西侧和南侧为校园

内的两条道路，路西为老建工楼，路北为老实验楼。

四、地理位置及气候条件

1、嵩山路校园位置北纬,东径。

2、太阳入射角，夏至正午，冬至正午。

3、降雨量，平均年总降水量：655mm，一日最大降水量189.4mm,最大积雪深度

23cm，可按不大于200m2汇水面积设中100落水管一根考虑。

4、气温：最冷日平均温度-0.3℃最冷日平均温度27.3℃

5、主导风向夏季平均风速：冬季平均风速，夏季南风、北风发生比较率基本相同。

五、设计内容

·通过对基地进行调研分析其（a.基地自身条件；b.目前存在问题等）后对环境进行理性认知和客观评价，形成调研报告（地形图详见后附）。

·要求立意新颖、形式优美、环境宜人、功能合理、有效地组织室外环境空间，为使用者创造良好的活动、游憩环境。

六、设计要求

1、第一次徒手草图（交图时间为第三周周五2011.9.16上午11：30）：

从整体环境出发，合理解决道路、人流组织、出入口位置、功能分区及空间组织方案总体构思。

图纸内容：2#图

平面+总平面1：200（或1:250）

立面图（一个）1：200

工作模型一个

2、第二次徒手草图（交图时间为第五周周五2011.9.30上午11：30）：

图纸内容：2#图

平面+总平面1：300

西立面图1：200

剖面图（一个）1：200

鸟瞰图一个（规格不小于20×25CM）表现方法自定

工作模型一个

3.第三次草图（交图时间为第八周周二2011.10.18上午11：30）：

可徒手+尺规草图，修改二草，对二草进行深入推敲，完成三草。

图纸内容：2#图

平面+总平面1：300

西立面图（1个）1：200

剖面图（2个）1：200

鸟瞰图一个（规格不小于25×30CM）表现方法自定

其他（分析图等）

七、设计成果

1.调研报告：带领学生参观滨河公园、绿城广场、市委小花园等郑州市的开放空间，并写出不少于1500字的调研报告。（前期完成）

2.正图图纸要求

图幅2#图，裁图尺寸：430×560张数自定，纸张须为非透明纸，种类自定，其中至少应包括以下内容：

1.总平面图＋平面图1：300

b.西立面图（环境中的建筑有分段、分间和门窗洞即可），1：200

剖面图（建筑的表达有分层示意即可）不少于两个1：200

c.鸟瞰图不小于25CM×30CM

d.分析图或小透视图等

e.设计说明

3.交图时间：第九周周日2011.10.30下午4：30

八、进度安排及深度要求

课程设计时间安排

时间设计任务

调研基地状况，并查阅相关参考资料，绘制基地及其周围环境的现状，形成客第一周

观的调研报告。

利用模型进行其他环境分析，初步培养环境分析的能力，结合资料对环境进行第二周

评价。

合作完成基地环境的模型，并针对环境提出自己的见解和看法，形成基本的设计第三周

概念与主题。

扩展设计概念，进行图纸研讨，结合过程性工作模型进行概念性表达与方案比第四周

较。

以前期工作为基础，形成各组的过程性成果，以供分组讨论、比较、推敲，进行第五周

一次专题研讨，各组可随意交流。

第六周继续深化方案，并完成初步的定稿模型的比较方案（至少两个）

第七周定稿，完成模型。

第八周各组分别进行设计表达，全班共同评图，由指导教师给出设计成绩。

九、参考资料

《空间构成》黑龙江美术出版社

《建筑外环境设计》中国建筑工业出版社

《外部空间设计》中国建筑工业出版社

《建筑师及设计师视觉笔记》中国建筑工业出版社

《图解思考》中国建筑工业出版社

《德国景观设计1.2》百通出版集团

《美国建筑画》中国建筑工业出版社

《交往与空间》中国建筑工业出版社《人性场所》中国建筑工业出版社

城市户外公共空间热环境研究

城市户外公共空间热环境研究 【摘要】按照使用者的活动特点以及使用者对空间的要求将城市户外公共空间分为穿行性空间、集散性空间和休闲性空间，针对这三种基本空间讨论了热环境设计的要求:对于以使用者顺利通行为目的的穿行性空间，以满足基本要求进行空间的热环境设计，即提供连续的遮阳;对于集散性空间，要求场地和视线的可达性，所以不能布置过多的固定遮阳措施;对于休闲性空间，要求结合当地的气候特点，在满足使用者安全性的前提下兼顾舒适性要求。并分别论述了这三种基本空间的功能、热环境特点、适用的措施以及使用者对其的要求。 【关键词】户外公共空间热环境影响因素热环境设计 随着社会进步、经济增长，城市公共空间已逐渐成为社会生活的基础之一，承载着人们越来越繁多的社会活动。现阶段城市建设的主要问题己不再是住宅建筑纯体积的视觉表演，而是要创造人本主义的户外公共活动空间。因此，公共空间设计要为人的活动提供“行为支持”，创造良好的热环境。 一、城市户外公共空间热环境相关因素 影响户外公共空间热环境的主要因素有当地气候因素和户外公共空间设计因素和后期管理因素等。 1城市户外公共空间热环境因素 气候因素是指影响某地区气候状况的主要因素，在研究和人体的热感觉相关的户外公共空间热环境时，涉及到的主要有太阳辐射、空气温度、空气湿度、通风等气候因素。户外公共空间的热环境取决于若干种气候因素的变化特性以及它们的组合情况。每一种因素都直接影响着户外公共空间热环境，通过热环境作用于人体。包括： ①空气温度 ②空气湿度 ③热辐射 ④风速 2城市户外公共空间设计因素 一个户外公共空间的产生，一般都经过了规划设计、建筑设计和景观设计这三个阶段，每一个设计阶段都会对户外公共空间的热环境产生影响。 ①规划设计阶段 规划设计包括总体规划、控制性详细规划和修建性详细规划等。总体规划主要确定城市户外公共空间的位置、规模和容量。城市户外公共空间的位置确定了之后，其热环境的基本特征也就随之确定下来，特别是山地城市，由于地形的封闭性就体现的更为明显。控制性详细规划主要确定户外公共空间的建筑类型、建筑高度、建筑密度、容积率、绿地率等控制指标;规定交通出入口方位、停车泊位、建筑后退红线距离、建筑间距等要求;提出各地块的建筑位置、体型、色彩等要求。修建性详细规划主要做出户外公共空间内建筑、道路和绿地等的空间布局。控制性详细规划和修建性详细规划的这些要求对公共空间内的风口位置、风速大小、太阳辐射得热量的多少有很大的影响。 规划阶段对热环境的主要贡献是使规划的道路与公共空间连通，让公共空间的气流与外界保持畅通，也就是说，规划阶段主要影响公共空间的通风，即风速、风向。另外，规划阶段对建筑物布局的设计、规定也影响了地面阴影的多少。 ②建筑设计阶段 建筑设计阶段包括确定建筑形态、建筑物朝向和建筑间距等因素，这些因素对户外公共空间热环境有较大的影响。 l)建筑形态 户外公共空间内建筑物的形态直接影响到公共空间中风速的大小和地面阴影的多少。当建筑形态有利于公共空间空气流动形成良好的通风效果时，就能更快的带走公共空间内的热量。而对于大

小型展馆设计任务书

小型展馆设计任务书 1、教学目的： （1）. 巩固调查研究的基本理论方法，学会拟定某地块的规划设计条件。（2）. 熟悉单元组合的基本概念，了解单元组合空间的基本特征和组合基本模式、技巧，学会运用单元式组合的方法进行设计。 （3）. 培养对自然地形的解剖和分析能力，培养对特定地理条件的资料整理与分析能力。 （4）. 初步掌握小型建筑方案设计的全过程。 （5）. 掌握小型公共建筑设计的相关规范及其他建筑设计基础知识。 （6）. 掌握建筑设计表达的一些基本方法。 用建筑的图式语言分析建筑设计中的各项问题 用模型的方法推敲空间和形态 用平、立、剖、轴测图、透视图等表现建筑设计方案 2、教学要求： （1）公园调查报告。 （2）规划设计条件拟定。 （3）小型展示类建筑设计。 4、阶段安排：

5、评分标准： ⑴平时出勤和课堂表现10% ⑵调研报告20% ⑶规划设计条件拟定10% ⑷建筑图纸表达的深度及效果60% 6、作业内容与要求 1、调研报告内容与成果要求 A4文本，不少于10张，表达方式不限，小组合作（3-4人）完成。 （1）调研目的和工作框架 （2）总平面图 （3）区位图 （4）周边环境分析图 （5）功能结构分析图 （6）道路交通分析图 （7）景观分析图 （8）其它分析图（比如场地活动分析等） （9）对使用者的调查 （10）总结 2、拟定规划设计条件 用A2（420×297mm）图纸绘制。 1、规划设计条件A4 2、地块位置图（地块在公园的位置） 3、用地红线图（用地红线、建筑控制界线、主要出入口位置、外围道路关系、 尺寸标注）1:500 3、展示建筑设计内容与成果

校园户外活动总结模板(通用版)2篇

校园户外活动总结模板(通用版)2篇 Summary template of campus outdoor activities (general versi on) 汇报人：JinTai College

校园户外活动总结模板(通用版)2篇 前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：校园户外活动总结模板(标准版) 2、篇章2：校园户外活动总结模板(标准版) 篇章1:校园户外活动总结模板(标准版) 火红的五月，激情的校园，校内的各项活动如火如荼的开展着。为了给学生提供更加广阔的活动平台，开阔学生的视野，更好地愉悦学生的身心，学校又将活动的时间与空间延伸至假期与校外，决定组织学生户外活动。此项活动坚持以人为本，以学生发展为本，有目的、有计划、科学合理地安排和组织，为培养学生的团结合作、互帮互助的能力，动手实践能力和创新能力，全面提高学生素质，使学生形成良好的行为习惯

和思想道德品质，成为＂有理想、有道德、有文化、有纪律＂的中国特色社会主义建设者和接班人。 此次户外活动安排的时间前后持续了近一个月的时间， 活动的地域范围也比较广阔，逛城下乡参观景点，路径有多条；组织活动的方式也是多种多样的，有参观景区风光，聆听历史传说，郊外野炊聚餐，驻足游戏玩耍等等，学生准备充分，班级组织有序，很好的释放了学生的激情，愉悦了学生的身心。 本次户外活动是以班级为单位组织活动的新尝试，当初 教师的疑虑较多，主要是出于对安全与时间的考虑，但是学生的愿望与激情深深地感染着老师。时间、地点的安排，活动的路线的设计，所需食品及其他物品的采购，包括活动时的纪律要求，大部分都是学生参与决定的成果，在整个活动过程中，每一位学生都是团队中的一份子，有很强的参与热情，充分体现了团队互助、协作的精神，学生也懂得了创造快乐与分享快乐的重要性。 本次户外活动的路线主要是三条，第一条路线是蝶园广场——盂城驿——镇国寺——运河二桥——人民公园；第二条路线是走进自然：马棚东湖度假村；第三条路线是参观文游台。交通方式主要是不行与乘坐公交车两种形式，一路走来一路歌，虽然疲惫，但是学生的性质非常高，还感觉时间过得太快，深

美术馆任务书

美术馆设计任务书 教学目的与要求 1.通过美术馆课程设计，初步掌握处理功能较复杂、造型艺术要求较高、并且 带有一定技术含量的大型公共建筑的设计方法。 2.充分认识和了解规划条件和相关规范，综合处理好大型公共建筑设计的各种 问题。 3.训练和培养建筑构思和空间组合的能力，处理好复杂功能建筑室内于室外以 及建筑造型之间的关系。 4.初步理解艺术性要求较高的展览类建筑设计中，在满足复杂功能的同时，从 场所精神、建筑流派、文化气质、地域特色、生态技术等不同切入点突出建筑个性，创造有新意的设计作品。 一、项目概况： 广东是美术大省，旧的美术馆在功能和形式方面已不能满足新世纪的文化事业需要，决定重建广东美术馆。 用地概况：位于广州二沙岛，用地面积15835㎡，用地范围见CAD图； 二、建设目标和功能定位 广东美术馆是由政府投资并管理的非赢利性、开放性和永久性文化事业机构，是代表国家承担美术品和美术文献的征集、收藏、陈列、展示，并利用美术资源开展教育推广、学术研究、对外交流和休闲服务的艺术博物馆。在建设中，要努力把广东美术馆建设成为功能完善、设施先进的一流美术馆；在运行中，要立足广州，面向全国；重在当代，兼顾历史，进行美术品和美术文献的收藏、展示、研究，举办各类美术展览和其他艺术、学术活动，成为全国重要的美术活动基地。 美术馆的功能设定为：征集典藏、陈列展览、教育推广、学术研究、对外交流、休闲服务等6项基本功能。 1．征集典藏 广东美术馆是国家美术馆，建成后要承担起代表国家广泛征集典藏历代美术珍品、精品的责任。藏品征集根据美术馆的定位和长期发展目标，通过多种途径和方法，有目的、有计划地不断收集充实美术作品和相关资料，充分体现美术馆的学术品位，建馆之际初步建立起反映广东美术历史和创作优势的藏品体系。 2．陈列展览 陈列展览是美术馆实现其社会功能的主要方式，也是美术馆的基本功能。要求在一定的空间内，以美术作品和相关资料为基础，配合适当的辅助展品，按照一定的主题、序列和艺术形式组合，对公众进行直观教育、传播美术信息和提供审美欣赏。既要能够展示国画、油画、版画、雕塑等经典作品以及工艺美术、民间美术等传统艺术品，也能展示装置艺术、新媒体艺术、设计艺术等各种视觉艺术作品。 3．教育推广 美术馆是全民素质教育特别是审美教育的基地，教育推广是美术馆的主要社会职能之一。通过宣传展示，举办各类培训班、专题讲座、鉴赏活动和编写发放美术馆资料，组织美术馆之友等形式，传播先进文化，使社会公众、广大美术爱好者、青少年学生接受良好的审美教育，陶冶情操，提高修养。

商业展示空间设计任务书

商业展示空间设计任务书 项目一：某专卖店设计 项目二：某博览会展区设计 专业：图形图像制作 指导教师：张晓丹 河北工业职业技术学院 2014年10月8日

项目一：某专卖店设计 一、设计地点： 位于省会石家庄中山路商业繁华地段（环境条件自拟）（见附图） 二、指导教师： 张晓丹 三、设计周期： 第周的星期（月日）至第周的星期（月日） 四、设计主题：（任选其一） 1. 服装专卖店（男装、女装或童装） 2. 提包、提箱专卖店 3. 钟表店专卖店 4. 电脑、电信专卖店 5. 健身用品和运动器械专卖店 6. 鞋帽围戴专卖店 7. 图书音像专卖店 8. 鲜花礼品专卖店 五、设计内容和要求 1.设计内容包括入口、营业区、管理区、仓储等，具体内容自行划分，并可视情况增添相应功能区，展示区、售货区、收银区、试衣区、休息区等辅助房间等，也可设有适当的休闲区。 2．积极探索室内设计的内涵，辨证地把握人、商品、空间、环境依存关系，提倡设计创新和个性化的设计。设计要求突出品牌个性特色，营造独特的氛围，要具有整体性的特色，同时应强调专卖商店的可识辨性，重视建筑与周边环境的整体关系。 3．室内陈列柜和商品展示架、灯光照明、墙壁、地面铺设、顶棚以及装饰材料的选用等均为设计内容。同时应考虑形象墙、陈设品和绿化设计等。从造型、色彩、材质三方面进行整体设计，重视色调与材料的整体感，以简单明了的装饰手法传递视觉信息，使顾客从心理上产生认同感。 4．专卖店门头入口设计应鲜明、简洁，形式上应服从专卖店的功能特征。店面中的招牌和广告设计

要传达出该品牌店的特征。橱窗展示设计新颖，引人注目。室外场地设计自行设定，要考虑人行、车行以及与周边环境的关系等。 六、设计成果 （一）图纸要求 1. 图纸规格：594×420（A2）或420×297（A3）。 2. 图纸须有统一格式的图名和图号，比例自定。 3.每张图纸均要求有详细的尺寸、材料标注。 （二）图纸内容： 1. 室内平面布置图： 要求：注明功能区有高差变化时须注明标高，并应布置家具及设备。 2. 地面铺设装修图： 要求：注明材料的种类、颜色，绘制相应的施工节点构造详图。 3. 顶棚图或仰视图： 要求：注明材料的种类、颜色；布局灯具、喷淋、烟感、报警、通风等，绘制相应的施工节点构造详图。 4. 主要立面展开图： 要求：体现专卖店的装饰特色、风格；注明尺寸及材料、颜色；绘制相应的施工节点构造详图。 5. 专卖柜台货架图： 要求：绘制部分主要专卖柜台货架的造型施工详图，适当考虑POP广告效应。 6. 专卖店入口立面图： 要求：表现专卖店的特性，应注明材料、色调及尺寸，并注意招牌的设计和安装。 7. 橱窗展示图： 要求：商品货物的展示陈列、背景衬托、灯光色彩等体现。展位透视图一张：不少于两个角度，表现形式不限。 8. 专卖店效果图： 要求：室内每层至少一个主要空间透视图；室外店面白天和晚上各一个空间透视图，

校园景观空间的使用情况调查与分析

校园景观空间的使用情况调查与分析 摘要：选取三期校园（35栋教学楼－48栋宿舍）进行景观空间使用情况的调查，并根据《旅游景观学》所学内容进行分析。由于牵涉面积较大，在此，我们仅讨论室外景观空间，并以此分析三期校园的景观空间是否符合在校学生的需求。现代大学校园是城市中特殊的社区单元，具有物质空间和文化空间的双重属性。从物质角度看，校园环境景观包括了实体要素和空间要素，如建筑、道路、广场、绿化、设施小品等；从文化角度看，校园环境包含了人及社会关系，作为特定的区域景观，大学校园也处处渗透着文化属性。由此看来，大学校园所要担当的角色不仅仅要满足学习、实验和生活的功能，更重要的是能为使用者提供新的交流平台和活动空间。 大学校园里的休憩空间分类以建筑的空间形式为标准划分可分为建筑室内休憩空间、建筑室外休憩空间以及过渡休憩空间。在此，所探讨的景观空间主要是指位于建筑空间以外的室外景观空间，其中主要探讨的是室外休憩空间，包括绿地、水体、休闲坐凳、建筑小品等。 1.区域概况 三期隶属于二期，因二期校园整体面积较大，学生习惯意义上将35栋以东至48栋宿舍称之为三期，主要包括34栋生化实验楼、35～42栋教学楼、产学研大楼、44～48栋宿舍楼以及篮球场等体育运动场所。

2.室外景观空间调查 由于面积较大，人流量多，此次调查选择了网上发布问卷（主要针对住在三期的同学）以及实地考察、询问同学等方式进行调查。 2.1室外景观 2.1.1水体 三期既包括了教学区，又有供同学休憩活动的生活区，两者有明显的界限划分——水体。通过水体的不可进入性，有效的分割了教学区与生活区，同时也为学生提供了休闲放松的区域。水景为三期室外的构景主体，湖泊的亲水性既能丰富校园景观，也可以改善局地小气候，通过湖泊的流动性为校园平添一些别样的风景。下沉式的设计使得学生与水体的距离拉大，增强了安全性。 所有的水体景观不可避免的问题便是水体污染问题，三期的水体污染也十分严重，水面整体浑浊，临岸地区种植有芦苇，但小面积的种植并没有凸显芦苇作为挺水植物的过滤净化作用，反而产生一种破败感，极大的影响了整体景观环境。 2.1.2植物 校园景观建设中不可或缺的便是植物的配置，越来越多的学校在校园景观设计中重视植物景观的构成。通过实地走访三期校园，不难发现，学校在植物景观配置上还是卓有成效的，教学楼、宿舍楼、湖泊边的绿化面积十分可观。湖泊附近配置有大量不同类型的植物，既丰富了校园景观，同时也强化了小区域内的生态多样性。主教学楼后侧的大片空地经过重新规划，配置有草坪与乔灌木，由于

展览馆类建筑设计任务书

展览馆类建筑设计任务书 ———京张铁路纪念馆适用专业：建筑学 开课学期：第5学期 课内学时：40 一、教学目的： 1、掌握展览建筑的功能与社会属性以及发展现状，能针对具体任务提出有创造性， 的设计方案。 2、掌握功能分区、流线组织、空间布局与形体造型等主要设计手法。 3、建立建筑设计与环境、文脉、历史、传统、文化等相关因素相互影响的概念， 提高学生的创造性思维能力。 4、培养训练完善的图纸绘制和表达能力。 二、设计内容及要求： (一)内容： 总建筑面积：4000平方米。 功能设计具体方案如下： 一）陈列室及相关配套面积：2000平方米 展厅4间 1400平米 另：（1）临时展览厅：400平方米（主要用于临时性展览） （2）相关配套面积：200平方米 1.观众服务综合办公室 2.贵宾接待休息室 3.警卫、讲解员办公室 4.吸烟室 5.残疾人通道休息室 6.卫生间 注：光线以自然光为主，辅之以人工光。 二）库房：420平方米 1.藏品库（2间 300平方米） 2.暂存室（1间 120平方米） 注：库房建筑要求牢固、坚实、防火、防盗且都装避雷针，尽量不设在地下室或太高的地方。 三)学术研究部分：500平方米 1.学术报告厅（300平方米） 4.资料图书室（200平方米） 6.卫生间（15平方米） 四)行政办公部分： 250平方米 1.正、副馆长室两间 30平方米 2.办公室 3间 45平方米 3.保卫部 1间 15平方米

4.值班室 1间 12平方米 5.会议室 1间 60平方米 6.接待室 1间 60平方米 7.卫生间 1间 15平方米 五)参观服务部分：300平方米 1.门厅（150平方米） 2.售票处（12平方米） 3.衣物寄存处（60平方米） 4.厕所（中型）（50平方米） (二)要求： 1、纪念馆馆宜与自然环境密切结合。 2、观赏者不仅欣赏馆内收藏品，同时也欣赏户外宜人的景色。 3、观赏流线宜清晰易辨。 4、每个展示空间不宜过于密闭，各类展示空间宜有视觉上的流通，使彼此有密切 的联系。 三、进度及安排： 第一周：1、布置设计任务、讲解博物馆建筑的设计有关内容、布置课后需收集的相关资料。 2、建筑总体设计构思、进行总平面图设计。 第二周：1、设计构思、进行一草方案设计。 2、绘制一草方案（包括平面、立面设计）。 第三周：1、调整设计方案、进行一草方案设计。 2、绘制一草方案（包括透视图设计）、交一草。 第四周：1、调整设计方案、进行二草方案设计。 2、绘制二草方案、交二草。 第五周：1、二草方案评析、调整设计方案、绘制仪器草图。 2 、绘制正式方案图。 集中周 四、提交内容： 1、总平面图 1：500 2、各层平面图 1：200 3、立面图（至少二个沿街立面）1：200 4、剖面图（二个） 1：200 5、透视效果图一张（表现方法不限） 注：平、立、剖面组合图为彩色渲染图。图纸规格800X550 M M。

美术馆设计任务书

美术馆设计任务书 一、设计指导书： 1.教学要求: 美术馆设计作为工程学院环境艺术专业的设计课题，意在培养学生掌握处理建筑与周边环境的关系，学习处理建筑使用功能，形式，空间的综合设计能力。设计除满足使用功能合理、结构布置恰当、制图正确的前提下，应注意以下几个方面的学习： 1）建筑如何与所在的环境协调。 2）满足建筑使用要求的室内外空间设计。 3) 体现建筑文化特性的建筑造型设计和细部处理。 4）建筑的表达，包括图纸绘制的布局、色彩关系及表现技巧等。 5）明确建筑设计的相关指标内容。 2.设计进度及阶段要求：总用时：4课时*9周 第1周：开题，明确设计任务书、讲课。课后收集并查阅资料、初步构思； 第2、3周：一草阶段，明确设计内容，完成初步设计方案草图； 第4、5周：二草阶段，修改并深化方案，基本确定设计方案，完成完整的方案草图； 第6周：方案定稿，进行细部推敲定案，为上板绘制正式图纸做准备； 第7、8周：上板，完成整套正式设计图纸； 第9周：方案讲评。 图纸内容： 一草图纸：1/1000总平面设计草图、主要功能关系平面草图、建筑造型体块草图； 二草：1/500总平面草图、1/200平、立、剖面草图图，主要透视草图； 定稿图：尺寸较为准确的全套设计定稿图，含上板透视草图。 正式图纸： A.总平面图1：500 要求准确绘制出建筑屋顶正投影图和建筑阴影，注明建筑层数及建筑 个出入口位置； 画出建筑室外环境布置（道路、广场、绿化、小品设施等），正确处理 建筑环境与周边道路的交接关系； 标注指北针。 B.各层平面图1：200 平面图要求准确绘制，可不注尺寸，但有高差变化之处要注明标高及 上下关系； 注明各房间名称（禁用编号索引表示），绘出主要家具设施布置，卫生 间应布置厕位和洗手池； 表明门的开启方向； 表示出台阶、平台、花池（台）、散水及各部分配置之间的正确关系； 绘出剖切位置及方向。 C.各立面图1：200

户外公共空间设计任务书

河南工业大学土木建筑学院建筑系 设计任务书 课程名称：建筑设计（一） 专业班级：建筑学1001、1002、1003 时间： 2011~ 2012学年第一学期 建筑系·设计任务书 题目编号：J2010-02-1S 题目名称：校园环境的改建与重建 一、教学目的及课程要求 1.初步了解景观设计的程序与正确的设计构思方法；培养调研基地的能力和对环境分 析的能力；掌握参观、调查研究及收集资料方法； 2.利用各种方法（包括速写、草图、表现图、模型等手段）引导学生进行环境的认知、 分析与设计思维表达能力的训练； 3.建立对建筑环境的初步认识；根据实际分析，形成过程性的设计笔记，并提出环境 设计概念； 4.建立对基本尺度的认识； 5.初步理解环境设计的基本要素及设计要求，了解空间、环境设计的设计方法，对建 筑与环境的关系有进一步的了解； 6.运用空间构成原理和各种表现手段，进行设计概念的表达； 7.掌握设计构思草图、工具草图及彩铅、骨线淡彩表现建筑方案图的能力。 二、项目概述 我校图书馆北侧现有一块空地，拟进行环境改建。该空地为东侧第九学生宿舍，西侧和南侧为校园内的两条道路，路西为建工楼，路南为老实验楼。地段范围内要求保留生长期为十年以上的树木（但可以根据设计需要，去掉1~3棵雪松）；对里面原有的花架可根据设计情况适当保留。（地形图详见后附）

三、用地状况 1. 该用地地形基本平坦，工程地质良好 2.该空地位于我校嵩山路校区图书馆北侧，东侧为第九学生宿舍，西侧和南侧为校园 内的两条道路，路西为老建工楼，路北为老实验楼。 四、地理位置及气候条件 1、嵩山路校园位置北纬,东径。 2、太阳入射角，夏至正午，冬至正午。 3、降雨量，平均年总降水量：655mm，一日最大降水量189.4mm,最大积雪深度23cm，可按不大于200m2汇水面积设中100落水管一根考虑。 4、气温：最冷日平均温度-0.3℃最冷日平均温度27.3℃ 5、主导风向夏季平均风速：冬季平均风速，夏季南风、北风发生比较率基本相同。 五、设计内容 ·通过对基地进行调研分析其（a.基地自身条件；b.目前存在问题等）后对环境进行理性认知和客观评价，形成调研报告（地形图详见后附）。 ·要求立意新颖、形式优美、环境宜人、功能合理、有效地组织室外环境空间，为使用者创造良好的活动、游憩环境。 六、设计要求 1、第一次徒手草图（交图时间为第三周周五2011.9.16上午11：30）： 从整体环境出发，合理解决道路、人流组织、出入口位置、功能分区及空间组织方案总体构思。 图纸内容：2# 图 平面+总平面1：200（或1:250） 立面图（一个）1：200 工作模型一个 2、第二次徒手草图（交图时间为第五周周五2011.9.30上午11：30）： 图纸内容：2# 图 平面+总平面1：300 西立面图1：200 剖面图（一个）1：200 鸟瞰图一个（规格不小于20×25CM）表现方法自定

销售展示中心设计任务书

销售展示中心设计任务书 本案销售展示中心的设计思考主要基于以下几点： 1、项目位置处于城市郊区，周边配套和交通不成熟——走出城市后的自由、轻松感 2、项目地块所处房地产板块尚处于初级阶段——售楼处建筑要新颖，具有标志性 3、项目的超大规模——大盘的气势和市场领导者的风范展示 4、项目地块周边处于纯生态的自然景观——样板景观区与自然景观的融合及赏玩性 5、项目在一期启动期，必要的形象塑造——小样板的示范性，对未来生活的展望和体验 一、选址建议： 展示中心通常需要设置在交通便利、视觉开阔、环境优越的开阔位置。同时要结合项目定位与地块特点进行选址。 对于本项目而言，我们建议将展示中心设置在项目一期对面，新城大街与官庄北路的交接的西北地块。 销售展示中心（售楼处+建材展示室+独栋样板间+景观样板区+停车场），总计占地面积约10亩。 二、装修风格： 为了体现开发商的实力和楼盘的品质，展示中心要彰显出优雅的气质和轻松、闲适的氛围，与城郊生态水岸楼盘风格相协调。 售楼处建筑外观设计要现代，可以用玻璃、钢结构来表现，形成一座体现着开放、大气、透明、精致的现代建筑艺术。售楼处内部，要体现出一种空间感，兼顾内外环境的互融与渗透，体现出整个空间开敞、通透；室内色调采用

暖色，营造一种轻松和谐的内部环境，给客户营造舒适优雅的感觉，同时体现一种项目的品位感。 在展示中心内可布置带有自然气息的装饰画和饰品，并与柔和的灯光相得益彰。另外，可播放充满浪漫情调的音乐。整个展示中心品味优雅而独特，功能分区明确，充满浓郁的休闲氛围，使客户不来则已，来则悦不思返。 三、功能设计 1、销售展示中心（售楼处+建材展示室+独栋样板间+景观样板区+停车场）总体规划面积约8000㎡，其中建筑规划面积为1500帄方米左右。 2、售楼处和样板房要分开设计，样板房要以独栋形式出现。 3、销售展示中心在销售期间主要用于接待、销售、展示、体验，兼顾办公用途，所以在设计的过程中要以接待、销售、展示体验功能为主功能，以办公用途为辅。 4、其中售楼处内部的功能区主要设定有： 1〉销售接待区2〉办公区3〉娱乐休闲区4〉建材展示区5〉辅助区 5、样板景观区的功能区设定有： 1〉入口处2〉水景区3〉主题景观区4〉户外休闲区5〉停车场 6、样板房的户型选择及视觉效果： 1〉样板房户型选择： 2〉要考虑样板房窗外景观的视觉效果，要考虑自然景观与主题景观的和谐统一。 四、内部设计： 1、接待区

地方艺术馆设计任务书2016

地方艺术馆设计 一.教学目的与要求 熟悉和掌握中型博览性公共建筑设计的理念、方法与技巧，观展流线合理，并具灵活性与连续性；继续培养结合具体对象和实际条件的创造性思维能力；树立单位空间与城市相邻环境之间融合共生的整体设计观念以及“以人为本”的人性化行为场所观念；形成结合地域文化、自然生态、气候特点以及时代特征的时空和生态建筑创作观。 在建筑形体的组合与艺术处理上，要从建筑性质、文化内涵、建筑规模、地域环境、现代科技以及社会生活等多个方面出发，运用简化、抽象、形变、转义等技巧，进行大胆创造，并能反映出文化建筑的性格特征。 为后继课程奠定设计理念、建筑创作价值观和建筑空间组合的基础。 二．题目背景 大雁塔文化休闲景区是中国首个国家级文化产业示范区——曲江新区的北大门，全国目前唯一一个完全开放式的5A级文化休闲景区。她坐落在西安标志性建筑大雁塔的脚下，正是这千年古塔赋予了大雁塔休闲景区得天独厚的唐代文化底蕴和佛教文化精髓。 作为一个极富唐风佛韵、现代科技和地方文化特色的休闲聚积地，大雁塔文化休闲景区不仅为广大游客奉献了丰富的精神盛宴，也为西安、陕西的文化建设和旅游业发展带来了极大的品牌效应。自2003年12月31日大雁塔北广场盛妆开放以来，景区平均每日接待各地游客数以万计，成为游客的乐土、市民的家园、城市的窗口、文化的盛地，被誉为西安的“城市会客厅”。整个景区由四部分构成。大雁塔北广场、大雁塔南广场以及雁塔西苑和雁塔东苑。大雁塔南北广场处处都散发着唐风佛韵，雁塔东西苑则弥漫着浓郁的秦风秦韵，它是展现陕西地方戏曲和民俗文化的两个开放式园林公园。 在文化遗产保护观念日益深入人心的今天，城市中的遗产地区一方面因受到重视而备受关注，往往被政府寄予厚望，另一方面却因面临的重重矛盾而步履维艰，可谓机遇与挑战并存。随着大雁塔文化休闲景区的建成开放，周边地区也迎来了新的发展机遇。因此，如何发挥区位优势，实现与景区的和谐共存是本次设计面临的主要挑战。 三．建筑性质及主要展示内容 为弘扬和传播地方艺术，丰富城市的文化生活，加快城市精神文明建设速度，开创对外文化交流的窗口，拟在大雁塔文化休闲景区周边地段修建一座以展示地方艺术为主体的展览类建筑以及文化展示休

解析高校户外公共空间设计

文章编号:100926825(2009)2920049203 解析高校户外公共空间设计 收稿日期:2009206211 作者简介:崔　景(19762),女,工程师,泰山学院建筑系,山东泰安　271000 崔　景 摘　要:通过对部分驻泰高校大学校园环境使用主体的行为方式及心理需求分析,探讨了在大学校园户外公共空间设计 中应考虑的问题并提出相应建议,以期对普通高校校园户外公共空间设计提供借鉴。关键词:高校,户外公共空间,空间设计,环境行为中图分类号:TU984.14文献标识码:A 1　高校户外公共空间研究背景 高校作为培育高素质人才的主要场所,大学校园环境品质的 地位非常重要。空间与人是相互作用的,空间通过对人的引导与限制能够形成人们的行为方式与习惯,现代大学除了职业技术教 育,更注重综合素质的培养,因此作为校园户外公共空间规划是否能够满足大学生学习、游憩、交往的生理及心理要求,引导其行物的主入口,这样形成一个统一的面向厂区的立面,同时方便在使用中的安全管理。 本方案中主入口处/大门外两边各设置大理石水池一座,入口平台、台阶满铺花岗石,平台两侧不锈钢玻璃栏板扶手,沿着花岗石地面进入建筑后,左右两个单体各设一防火门,两个单体分别设置一部疏散楼梯,设备库房等较多,在建筑物的东侧分别设置两个专用坡道,以方便仪器、设备等的运输进出。 4　空间规划 4.1　SCADA 系统维护中心 SCADA 系统维护中心部门设置分配见表1。 4.2　无损检测中心 无损检测中心部门设置分配见表2。 表2　无损检测中心部门设置及空间规划表 配置 楼层面积/m 2 备注 库房一楼43.2水源,380V 电源评片室二楼44.1与暗室接近底片干燥室二楼32.4与暗室相连暗室二楼10.8要有给排水功能 胶片存放室二楼21.6超声波校验室二楼21.6射线机试验室二楼21.6技术管理部(2个)二楼43.2×2行政管理部二楼21.6资料档案室二楼77.76竣工资料及底片存放 检测办公室一三楼43.2集中办公检测办公室二三楼43.2集中办公检测办公室三三楼43.2集中办公 主任室三楼43.2书记室三楼43.2副主任室三楼43.2项目管理部 三楼 77.76 集中办公 SCADA 系统维护中心和无损检测中心部门位置一层平面简图见图2。 5　结语 在该项目实施过程中,上述设计建造方法达到了有效利用空间,提升工作效率的目的。此种类型房屋的改造与建设,也基本达到了甲方的要求,并为石油石化该类型房屋的建造提供了有益的借鉴。 Pipeline and storage enterprise SCADA system and nondestructive testing w orkshop design L IU B ao 2zhan L I Xiao 2ye GENG Yun 2peng Abstract :Taking the Chinese petrifaction company oil pipeline and storage enterprise SCADA system and the nondestructive testing workshop scheme design as example ,the author analyzes the concrete characteristics of the petrifaction research industry workshop office space ,intro 2duces its establishment ’s content ,method ,technology points and project practical effect ,thus accumulating experiences for similar workshop establishment. K ey w ords :pipeline ,SCADA system ,workshop establishment ,scheme design ? 94? 第35卷第29期2009年10月 山西建 筑SHANXI ARCHITECTURE Vol.35No.29Oct.　2009

展示空间设计任务书(新).doc

展示空间设计任务书 设计一：专卖店设计（ CAD45 分，效果图45 分，最后作业整合10 分）时间：第9 周；第10 周；第11 周周三上午上交。 一、设计题目：某专卖店设计。 二、设计条件： 万达商场内部店铺，自己设定位置，店铺面积8*12 米（无柱子），店铺净高3.8 米。从以下三种类型任选一种完成（自定品牌）： 1.服饰专卖店； 2.电子产品专卖店； 3.箱包专卖店。 三、设计空间要求： 1.空间：入口、橱窗、营业厅（例：接待区、展示区、精品区、折价区、演示 区、更衣间）、收银台、储藏间等（自己根据不同空间类型来设计）。 2.另外可根据品牌需要增设休息区、互动区等。 四、设计要求： 1．设定品牌，进行品牌及特色分析；

2.掌握专卖店室内设计的基本原理，在满足功能问题、突出品牌特色的基础上，力求方案特色，风格不限，造价不限； 3．有主题设定，有创意概念的分析过程，要求反应专卖店形象，突出品牌特点。4．针对专卖店需要，充分考虑各功能分区，组织合理的流线。 5．充分利用已有自然条件，结合人为效果，创造合理、舒适的专买店环境。6．设计要求需足公共建筑室内设计的个种规范要求。

五、设计内容 1．平面布置图 1 张：注明各房间、各工作区和功能区名称；有高差变化时须注 明标高；应布置家具及设备； 2．地面平面图 1 张：室内地面铺设材料. 图案的规格尺寸及构造做法等；地面各 部分的标高； 3．天花布置图 1 张：顶棚的标高、尺寸和材料、构造做法；顶棚的灯具类型、 规格。必要时绘制出节点剖面图； 4．立面图 4 张：店铺外观立面 1 张，室内各空间的立面尺寸及构造做法 3 张。必要时绘制出剖面图； 5．效果图 3 张：鸟瞰图 1 张，室内重要空间效果图 2 张； 6．分析图：彩色平面图；功能分析图；交通流线分析图； 9．设计说明：300 字左右。说明设计构思. 分析材料的选择。 六、设计进度安排 （一）专买店前期分析与定位，构思方案与草图阶段：第9 周 本阶段设计的主要工作有三项，即： 3.9 正确理解专买店室内设计要求，分析任务书给予的条件，设定的品牌理念与定 位； 3.10搜集资料及意向图进行方案构思，设定与品牌相符合的主题并予以分析；

校园景观空间与学生的行为特征分析

校园景观空间与学生的行为特征分析 大学校园是城市中特殊的社区单元，具有物质空间和文化空间的双重属性。校园景观环境包括实体要素和空间要素。从文化角度看，校园环境包含了人及社会关系，同样也渗透着文化属性。由此看来，大学校园所要担当的角色不仅是满足学习、实验和生活的功能，更要能为使用者提供新的交流平台和活动空间。现代校园空间形态更为开放、多层次，以便提供流通的、便于公共交往的建筑室内外空间。 从人的行为特征来分析校园景观空间，首先要分析下人的行为与空间的对应关系。人在空间的流动有一定的特性，主要分为三大类：1.目的性较强的人流； 2.随意性的流动； 3.静止。从这三大类来看，本文主要研究第三类静止，也就是景观空间设计中的休憩空间。室外休憩空间包括广场、绿地、水体、林荫道以及座椅等休憩设施的休憩空间等。 随着社会进步和科技发展，电子信息和网络广泛进入学生生活，学生更多地与电脑接触，减少了大量的户外活动。因此良好的室外休憩空间对学生显得尤为重要，为校园注入活力和生机，也为学生身心发展起到良好作用。如今教育应尽可能地发挥出促进学生素质全面提高的基础上，更要使学生课内外都能受到良好教育。因此，校园规划就要做到以人为本，为师生生活条件作出努力。由此可见休憩空间对学生生活的重要性。 曾经有研究表明，认为人的空间行为是环境设计的有机组成部分，在这个环境中，使用者要求发现自我、表现自我、要求思想和文化共享交流。因此在设计中应根据人们的行为习惯和心理感受，设计出能够反映设计完成后使用者潜在的各种行为意识和心理感受的环境空间，并且设计出的物质和空间形式都能满足使用者的行为。以我校为例来探究大学生行为活动与休憩空间的关系。大学生具有 独特的交往需求，校园交往生活也是学生自身发 展的重要条件。休憩空间包含了休息、交往、独 处、晨读和学习等，这些决定了休憩空间的多功 能性和多层次性。良好的休憩空间可以满足大学 生交往的需求，最大程度上吸引、启发学生交往，为休憩空间注入活力和生机，为校园增添人文气息。左边这张表格是对学生休憩

2016-2017城市综合体设计任务书

城市综合体设计 指导教师：王承慧雒建利巢耀明吴晓博敏 助教：吴迪（研究生） 日期：2016.9-2016.11（2016-2017学年秋季学期) 教学结构框架图 关键词1——高层建筑 超过一定高度和层数的建筑。中国自2005年起规定超过10层的住宅建筑和超过24米高的其他民用建筑为高层建筑。高层建筑由于集约利用土地，是用地紧地区城市建设的必然选择。相较多层建筑，高层建筑在结构、交通、防火等技术规上有更复杂严格的要求。 关键词2——城市综合体 城市综合体是城市高强度开发的产物，是在有限地段实现土地经济价值和商业运营价值最大化的手段。其最大特征就是功能复合型、交通组织网络化以及配套系统复杂化。城市综合体一般具有办公、酒店、商业、文化、娱乐等功能中的两项以上，有时也混合一定的居住功能。城市综合体的规模也分不同层级，如街区城市综合体、地段城市综合体以及建筑综合体。 1、课程设置与主要目的： 1.1设计位于城市中心地区的城市综合体，要求初步掌握一般高层建筑和商业建筑的 设计原理，并扩大公共建筑设计的基本知识。 1.2学习空间、功能、结构、环境互动的设计方法。学习分析类型载体的流程和分析 场地外关系的技巧，学习在规限定条件下，功能配置与结构配置结合的技巧。 1.3了解城市中心地区的环境特点和要求，合理组织流线关系，构筑具有活力的城市 空间。 1.4培养利用手工模型进行快速推敲方案的能力。培养快速入手，多轮反复，逐轮深 入的工作习惯。培养图纸、模型、设计对象之间想象的能力和把握调整的能力。 2、项目任务书： 2.1 基地概况 基地A：位于历史道路太平南路中段，周边历史文化资源丰富，紧邻三号线常府街地铁站。四至边界分别为太平南路、小火瓦巷、户部街和规划支路。地块原有建筑饭店

商业户外公共空间体验式景观研究

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/9b3839679.html, 商业户外公共空间体验式景观研究 作者：吴琪 来源：《美与时代·城市版》2020年第06期 摘要：商业户外公共空间体验式景观的设计目的在于丰富、提高体验者的体验感，创造有利于促进人际交流的公共互动平台，改善社会问题。为了带动周边的经济效益，可在体验式景观设计中融入新兴科技，使景观空间能够不断与时俱进。 关键词：商业空间;户外公共空间;景观设计;体验式景观;五感体验;经济效益 本文以商业户外公共空间体验式景观为研究对象。体验性景观设计，就是在满足人基本生理需求的基础上，丰富其精神及情感的共鸣[1]，即在商业区、商业综合体、购物中心中，以 体验者对空间环境与景观设计的体验和感受为出发点进行设计且具有互动性、参与性的户外公共景观空间。 随着各地区经济的高速发展，越来越多的新型商业综合体、商业购物中心出现。为了更高效地吸引消费者，并为之创造一个更人性化、更有趣的消费休闲空间，同时提供一个在人们闲暇之余可以进行交流互动的场所，体验式景观设计成为国内外商业户外公共景观空间的发展趋势。 商业户外公共空间体验式景观的设计目的首先在于更好地丰富、提高体验者的景观体验感受，并创造一个有利于促进人与人之间交流的公共空间互动平台，营造和谐友好的人际关系，在一定程度上改善社会问题;其次，为了让商业户外公共空间体验式景观基于时代的角度带动周边经济效益，要思考如何在设计中融入新兴信息技術和科技手段，从而让景观空间有一定的增长空间，能够不断更新，与时俱进;此外，商业户外公共空间体验式景观是一个实时变化发展的空间场所，在进行景观空间设计规划时应考虑到未来十年、二十年的发展，以具有前瞻性的思维来设计。 一、商业户外公共空间的体验式景观设计手法和特征 （一）参与性与互动性 对体验者而言，商业户外公共空间中的有趣装置能吸引眼球，诱使人产生参与其中的兴趣，促进人与场地的良好互动。以纽约市百老汇大街步行广场互动装置“脉冲”为例，体验者乘坐时会触发装置内的声光设施，装置会发亮并放出音乐。外观上看，这是组体量庞大的跷跷板互动装置，它将聚碳酸酯物作为外观材质，近乎透明的质感降低了体积感与重量，显得轻巧灵活。黑色地垫是出于对体验者的安全考虑而铺设的，起减震缓冲的保护作用。带有科技感的简约设计给人眼前一亮的视觉感受，能快速吸引各年龄层人群参与互动。装置空闲时，跷跷板会

校园户外空间分析及优化-以中国矿业大学南湖校区为例

校园景观规划分析及优化研究——以中国矿业大学南湖校区为例摘要：评价一个校园规划的好坏与否的重要标准是看规划方案能否最大限度地激发人们与其他学生、教师、艺术作品、书本及非常规教学活动的即兴交流……校园规划的功能不仅仅是为大学正规教学活动提供物质环境。每个人的大多数受教育机会都发生在户外，并与他所选修的课程关系不大，只有当校园规划具备能够激发好奇心、促进随意交流谈话的特质时……她所营造出的校园氛围才具有真正最广泛意义上的教育内涵。（基斯特1967年）关键词： 大学校园的绿色环境服务于高等教育，是高等教育的象征。传统上，人们所见到的校园景观就是在绿地上建造楼房，或者将建筑设计理论落实在开阔场地上并加以装饰。在视觉上给人一种干枯的感觉，与波光粼粼、绿树成荫的空间形成鲜明对比。对无论是否游览过校园风景的人来说，学生们漫步于校园中的毕业照可使他们经常回忆其曾经漫步的校园小道，感受特殊的美学效果。在原有基础上升华是好莱坞摄像师乔治.赫里尔的设计理念的另一种解释，“展现最好的，掩饰最差的，流出想象的空间”这也是校园景观应达到的目标，最主要的是，但不是唯一的。 我们将进一步解释校园景观产生的效应。正如我们所说的，我们需要从多方面、多角度遇见校园景观可能出现的问题。更多更好地景观且能达到预期可知的、有价值的效果，是我们追求的明确目标。更多校园景观的运用将提升高等院校的形象和价值，大学和学院能更有优势来吸引和留住教职工和学生，推进教育和研究项目，扩大毕业生和校友的资金筹集援助，展示环境设计的原则和理念，扩充现有艺术品，巩固校园作为一个社区设计所具有的价值。 对于校园景观规划的分析，本次课题主要以中国矿业大学南湖校区为例，其中借鉴其它高校与之对比，分析其中的设计精髓以及不足之处，并对此提出优化措施。随着近几年的城市化进程明显加快，原本处于城市有限区域的高校，困于被周围各种行业重重包围，已经无法通过向周边扩展用地来获得新的校园建设，而面对快速增长的入学率，校园发展也迫不及待。各高校采取了不同的措施。例如，整体搬迁或者余地扩建。本文研究的中国矿业大学南湖校区就是选择了建设第二校园这样一种发展模式，建设相对独立的分校，使校园空间得到较大的扩展。新校舍的迅速发展易引发校园景观建设走入设计盲区，短时间内找不到理想的设计方案，易导致校园景观的千篇一律，从而淡化了学校的人文历史，校园精神等重要因素。中国矿业大学南湖校区作为新校区，在景观建筑设计以及规划上还是具有很好的先进性，不仅体现了“新”，而且对于一所综合性大学来说，它所具有的校园精神还是有所体现的。 校园景观设计的好坏与否有着诸多因素，这不仅仅影响着校园的内涵，对于其实用性也有着极其重要的作用。 针对当前高校校园景观设计理论的混乱,笔者在研究中国传统书院的景观形式和国内外现代高校校园景观发展的基础上,结合钱学森“山水城市”的概念,提出“景观化山水”的校园景观设计理念,并在此理念的指导下归纳出校园景观“天地人神”四方面的设计内容和方法:即天——注重运用天象等自然要素来设计校园景观,如光和影,万籁之声、色彩等；地——主要是校园地物景观规划设计,包括景观空间设计、道路广场设计、景观小品设计以及景观植物规划设计,其中对校