新能源汽车技术专业人才培养方案(2020年版)

新能源汽车技术专业人才培养方案

（2020级）

厚普职业技术学院

二零二零年九月

目录

一、专业名称及代码 (1)

二、入学要求 (1)

三、修业年限 (1)

四、职业面向 (1)

（一）职业面向 (1)

（二）职业发展路径 (1)

（三）典型工作任务与职业能力分析 (2)

五、培养目标与培养规格 (4)

（一）培养目标 (4)

（二）培养规格 (4)

六、课程设置及要求 (6)

（一）课程体系设计思路 (6)

（二）课程体系 (6)

（三）课程设置 (7)

七、教学计划 (19)

（一）教学进程安排 (19)

（二）学时、学分及教学周分配 (23)

八、实施保障 (24)

（一）师资队伍 (24)

（二）教学设施 (24)

（三）教学资源 (26)

（四）教学方法 (26)

（五）学习评价 (26)

（六）质量管理 (27)

九、毕业要求 (27)

（一）学分要求 (27)

（二）资格证书要求 (27)

（三）素质、知识和能力要求 (28)

十、附录 (29)

新能源汽车技术专业

人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：新能源汽车技术

专业代码：560707

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、修业年限

三年。

四、职业面向

（一）职业面向

本专业职业面向如表1所示。

表1 本专业职业面向

（二）职业发展路径

本专业职业发展路径如表2所示。

表2 本专业职业发展路径

（三）典型工作任务与职业能力分析

本专业典型工作任务与职业能力如表3所示。

表3 典型工作任务与职业能力对照表

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳等全面发展的，适应新能源汽车生产和服务行业需要的人才。本专业需掌握新能源汽车构造与原理、电力电子技术、新能源汽车动力技术、新能源汽车检测与维修技术、充电站技术等知识。具有新能源汽车拆装能力，新能源汽车电气电子检测、维修能力，新能源汽车安装、调试、检测与维修能力，充电站（充电桩）、共享汽车租赁行业管理与维护能力。具有吃苦耐劳、勤奋努力、团结协作及较强的责任心等素养。能适应新能源汽车制造、服务与维修企业的装配、调试、检测、维修等一线岗位的高素质技能型人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1—2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1—2项艺术特长或爱好。

2.知识

1）基本职业知识

①能阅读一般性英语技术资料和简单口头交流知识；

②会计算机操作与应用知识；

③有新能源汽车电气识图与绘图知识；

④具有电工与电子基础常识知识。

⑤具有电力电子技术应用知识；

2）岗位核心知识

①具有新能源汽车保养与维修知识；

②具有新能源汽车电力拖动系统安装、调试、检测知识；

③具有新能源汽车电子控制系统安装、调试、检测知识；

④具有电动汽车零部件拆卸与安装知识；

⑤具有混合动力汽车零部件拆卸与安装知识；

⑥具有新能源汽车零部件检测、综合故障诊断与修复知识；

3）职业拓展知识

①具有新能源汽车电子产品设计、制作与检测调试知识；

②具有纯电动汽车驱动电控技术应用知识；

③具有新能源汽车生产组织与质量管理知识；

④具有充电站（充电桩）、共享汽车租赁管理与维护能力知识。

3.能力

1）专业能力

①掌握新能源汽车一般电路分析方法；

②具有新能源汽车技术的基础知识；

③掌握各种动力电池的原理及其维护和应用；

④具有新能源汽车电机驱动的基础知识；

⑤掌握混合动力汽车的知识；

⑥掌握纯电动汽车的拆装；

⑦具备新能源汽车产品装配、调试能力；

⑧熟识电动车充电站的设备，能正确使用和维护；

2）方法能力

①具有信息收集与处理能力。

②具有制定工作计划能力。

③具有专业技术写作与表达能力（能够撰写技术报告、检测维修报告）。

④具有创新能力，独立自主学习能力。

⑤具有评估总结工作结果能力。

⑥具有一定的企业团队管理能力。

3）社会能力

①有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人正直诚实，爱岗敬业，具有良好的职业道德和公共道德。

②具有良好的人际交流和主动沟通能力。

③具有强烈的责任感，良好的团队合作精神和客户服务意识。

④具有良好的心理素质和较强的自控能力，具有较强的社会、环境适应能力。

⑤具有一定的人文社会科学和文化修养。

六、课程设置及要求

（一）课程体系设计思路

通过对新能源汽车机电维修工和新能源汽车检测诊断、充电站（充电桩）、共享汽车租赁行业管理与维护能力职业岗位分析可知，应具备新能源汽车及各系统、充电站（充电桩）的检测、诊断、拆装、维护、调整等专业基本能力；能根据新能源汽车维修服务工作需要自主进行维修计划制定、维修工作组织实施和维修质量检查评估，同时在维修工作中必须重视客户需要、环境保护、安全文明生产等要求。为使作为工作过程成分的职业行动易于掌握，对制定的学习领域进行排序。

（二）课程体系

三学年完成初、中、高职业能力的阶次培养。第一、二学年进行课程学习与实践，第三学年进行顶岗实习，着力从道德素质、职业能力、发展潜力方面

培养社会需要的高级技能型人才。将学习领域划分为具有模块结构特征的初级模块、中级模块和高级模块，新能源汽车运用技术专业课程体系结构如图1所示。初级模块（包括公共学习领域、钳工实训、汽车零部件识图、汽车机械基础、汽车材料、汽车电工电子技术、汽车维护、汽车服务礼仪、新能源汽车概述、汽车专业英语）、中级模块（包括汽车发动机机械系统检修、汽车底盘机械系统检修、汽车电气系统检修、汽车电力电子技术、新能源汽车驱动电机技术、新能源汽车电池技术及充电站维护、汽车发动机检修实训、汽车底盘检修实训、新能源汽车电器检修实训）和高级模块（汽车单片机应用技术、车载网络系统检修、混合动力汽车技术、电动汽车技术、汽车电控技术、新能源汽车控制技术实训、技能抽测实训）。

课程体系

初级模中级模块高级模块

图1 课程体系结构图

（三）课程设置

本专业课程分必修课和选修课，其中必修课包括公共平台课、专业群平台课、专业方向课；选修课包括专业拓展课和公共任选课。

1.公共平台课

根据党和国家有关文件规定，开设16门公共平台课。

（1）思想道德修养与法律基础

本课程以中国特色社会主义新时代背景下青年大学生肩负的历史使命和

时代责任为切入点，以培养担当民族复兴大任的时代新人为主线，以思想引导、道德涵化、法治教育为主体内容，对大学生进行正确人生观、价值观、道德观、法律观教育，帮助大学生提升思想道德素质和法治素养，解决成长成才过程中遇到的实际问题，使之成长为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

本课程以马克思主义中国化为主线，集中讲授毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的形成发展、主要内容、历史地位和指导意义，系统阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵。通过对本课程的学习，使学生正确认识本国国情；准确理解我党在不同历史时期的路线、方针和政策；系统把握马克思主义中国化的两大理论成果。引导学生坚定“四个自信”，为全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴作出自己应有的贡献。

（3）形势与政策

本课程通过分析党和国家当前所面临的政治、经济形势和国家改革发展所处的国际环境、时代背景，第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，帮助大学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，勇做担当民族复兴大任的时代新人。

（4）就业教育与指导

本课程通过讲练结合、案例教学，情景模拟等方式组织教学，培养学生掌握国家就业方针政策，求职材料的书写，求职的技巧和礼仪，树立正确的择就业观，锻造良好的心理素质，培养学生择业、就业、尽快适应社会的能力。

（5）职业生涯规划

本课程通过知识传授，案例教学，分组讨论，讲练结合等方式，培养学生掌握职业生涯规划步骤和方法，增强职业生涯规划意识，树立正确的就业观，提高就业能力和生涯管理能力。主要内容为职业的概念与意义，探索工作世界，兴趣与职业，性格与职业，技能与职业，价值观与职业，职业决策及大学成长规划。

（6）创新创业教育

本课程通过讲授，案例教学，分组讨论等方式组织教学，使学生掌握创业

知识、锻炼创业能力、培育创新意识、培养创业精神。主要内容为创业与创业精神，创业者与创业团队、创业资源、创业机会的识别与评价，商业模式设计与创新，创业风险的识别与防范，创业计划，新企业的创办与管理。

（7）国防教育与军事理论

本课程通过讲座形式组织教学，培养学生掌握国防知识和基本军事要领，对学生传授与国防有关的思想、知识、技能的课程。是国防建设的重要组成部分，包括为增进学生的国防思想、国防知识、国防技能，有利于形成和增强国防观念、国防能力。主要内容为捍卫国家主权、领土的完整和安全、防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争、未来战争的发展、中国军事力量、当今世界局势分析。

（8）大学生心理健康教育

本课程通过知识传授、心理体验与行为训练等教学活动，培养学生掌握并应用心理健康知识，切实提高心理素质，促进学生全面发展。主要内容为了解心理健康的基础知识；了解自我、发展自我，提高自我心理调适能力。

（9）实用英语

本课程通过以不同日常生活主题和职场交际场景为载体，运用任务驱动、翻转课堂等方式组织课堂教学，夯实学生的英语基础知识和听、说、读、写、译的能力，在涉外的日常交际和业务活动中基本实现听得懂、说得清、读得快、写得出、译得顺，培养学生的集体意识和团队合作精神，提升人文素养。主要内容为与日常生活和职场交际场景相关的重点语法、术语、短语、交际用语及技巧。

（10）计算机应用基础

本课程通过学习计算机系统的组成、Windows操作系统的使用、Office软件的使用(Word、Excel、PowerPoint)、计算机网络的基本使用、多媒体技术及常用工具软件的使用，培养学生计算机综合应用的能力，主要内容模拟组装电脑、对复杂长文档进行排版、较复杂的数据分析处理、演示文稿制作、利用计算机查找教育资源、科技文献，应用计算机高效、高质地进行信息处理的基本手段和方法。

（11）体育

本课程通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，采用体育选项教学

方式组织课程教学，培养学生熟练掌握至少一项以上健身运动的基本方法和技能，促使学生终身体育意识培养；掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；提高与专业特点相适应的体育素养。主要教学内容为田径，篮球，排球，足球，乒乓球，羽毛球，武术，健美操。

（12）高等数学

本课程通过任务驱动式教学方式，将案例教学、启发式教学、分组讨论式教学、讲练结合等方法相结合组织课堂教学，培养学生具有学习后续专业课程所必须的高等数学的基础知识和思维方法，以及基本运算技能；通过各个教学环节使学生的计算运用能力、逻辑推理能力、辩证思维能力、空间想象能力、应用数学思维分析解决问题的能力得到进一步的提高，为学生的可持续学习和发展打下必要的数学基础。课程主要内容为一元微积分学，包括：函数、极限与连续；导数与微分；导数的应用；不定积分；定积分及其应用。

（13）入学教育与军事技能

本课程通过军式训练实操教学，使学生掌握基本军事知识和技能，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识，增强学生的组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质。主要内容为稍息、立正、跨立、停止间转法、三大步伐的行进与立定、步法变换、坐下、蹲下、起立、脱帽、戴帽、敬礼、整理着装、整齐报数、分列式训练、阅兵式训练、唱军歌等。

（14）大学语文

本课程着眼于高校学生职业素养和人文素养的发展需要，力求从职业准备和人性完美两个维度探寻大学语文与学生职业生涯的最佳结合点，通过在知识习得、审美体验和价值引导中，培养学生懂得爱、学会爱、奉献爱的职业情感，领悟美、欣赏美、创造美的生活情趣，以及能阅读、能鉴赏、能交流的语文素养，从而为学生职业发展和快乐生活奠定基础。教学内容为九个课程模块：哲人之思模块；赤子之情模块；人间之情模块；自然之境模块；生活之韵模块；语言之趣模块；科技之光模块；时尚之风模块；艺术之魂模块。

（15）德育教育

本课程主要根据《厚普职业技术学院学生德育学分管理办法》对学生进行德育评分，德育评分主要针对学生在校期间在学习、生活、交友、参加集体活

动、遵纪守法等各方面所表现出来的操守和品行进行；通过对学生道德品质、行为表现、团队精神等方面开展教育活动，促进我院学生自觉按照大学生德育目标的要求进行自我教育与自我管理。

（16）劳动教育

本课程通过构建“社会化”的联合联动机制，创设多元开放的学习环境，开展社区实践、校园劳动、学科实践、公益服务等体验式劳动，并将劳动课纳入综合素质学分进行考核。激励和引导大学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，树立正确的劳动价值观，锻炼意志品质，以劳树德、以劳增智、以劳促技、以劳强体、以劳育美、以劳创新，扎根中国大地，了解国情民情，在劳动实践中“受教育、长才干、做奉献”。

2.专业群平台课

（1）钳工实训

本课程是专业实训课，通过实训现场讲练结合、做中学的教学方法，培养学生工作过程中的钳工动手能力，具备钳工操作的基本方法和技能，培养学生的文明生产安全意识、环保意识、质量意识，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生钳工动手操作能力，培养学生学习、做人、做事等其他能力。课程主要内容为钳工常用工具、量具、钳工常用设备和操作方法；能对工件进行划线、锯削、锉削与錾削、钻孔、攻丝与装配等操作方法的训练。

（2）汽车机械基础

本课程是专业平台课，通过理论与实践相结合的教学方法，培养学生具备分析和掌握汽车上的常用机构、熟悉各机构的传动特点并能够正确判断、选用汽车常用机械机构的能力；培养学生对汽车上常见典型零部件，能正确使用机械手册（标准），进行汽车零部件选用、组合拆装和调试的能力；并熟悉了解汽车上常用的液压液力元件和典型液压工作回路。具备这些机械部分维修的基本方法和技能，培养学生的文明生产安全意识、环保意识、质量意识，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生学习、做人、做事等其他能力。课程主要内容为汽车常用机构、汽车常用典型零件和标准件、汽车常用液压液力元件以及典型液压回路分析。

（3）汽车维护

本课程是专业平台课。通过一体化教学手段使学习此课程的学生能独立

完成汽车维护工作，保持车辆行驶性能，满足客户要求，在学习过程中培养与经理、同事沟通的能力，养成安全环保、质量意识。包括新车交付检验、车辆维护接待、车辆油液维护、车轮维护、蓄电池维护、电控系统维护、整车维护等学习情境。使学生获得的能力渐进提升，适应岗位群工作要求。

（4）汽车材料

本课程是专业平台课，通过理论与实践相结合的教学方法，培养学生工作过程中能够根据汽车零件所处工作环境正确选择汽车零部件材料及热处理方法；根据汽车运行实际情况正确选择所需的汽车运行材料以及汽车美容材料的能力；能正确了解和查阅汽车材料国家标准灵活使用汽车材料能力。培养学生的文明生产安全意识、环保意识、质量意识，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生学习、做人、做事等其他能力。课程主要内容为汽车工程材料、汽车运行材料、汽车美容材料的组成、分类、性能以及在汽车上的应用。

（5）汽车电工电子技术

本课程是专业平台课程，通过理实一体化教学形式，培养学生具备电工基础知识和操作能力。学习内容有：电子元件的性能及型号，整流电路、滤波电路、稳压电路及晶体管放大电路的工作原理、基本的数字电子电路、万用表的使用、示波器等电子检测仪器并用于电路和电子设备的检测，晶体二极管和整流电路、晶体管放大电路、集成电路放大器、稳压和调压电路知识。

（6）汽车发动机机械系统检修

本课程是专业平台课。通过理实一体化教学和情境化教学等教学手段,培养学生掌握现代发动机的构造与工作原理,并利用专业设备对发动机进行拆装并对常见故障进行分析、诊断和修复。本课程主要内容：曲柄连杆机构、配气机构、冷却系统、润滑系统、燃油供给系统、起动系统、汽油机点火系统、柴油机供油系统等。能利用专业设备对发动机进行故障的诊断，根据诊断结果评估发动机性能状态，分析故障原因，提出正确优化的维修建议。

（7）汽车底盘机械系统检修

本课程是专业平台课。通过理实一体化教学和情境化教学等教学手段，使学生能够进行汽车传动、转向行驶与制动系统的故障诊断与检修。本课程的主要内容：汽车手动变速器、自动变速器、无级变速器、主减速器和差速器、汽车传动轴、四驱车传动系统、汽车转向、行驶和制动系统的检测与修复技术等。

能利用仪器设备对汽车传动1、行驶、转向和制动系统进行诊断，根据诊断结果，评估各系统状况，并能判断传动、行驶系统、转向系统和制动系统的故障部位，分析故障原因，提出正确的维修建议。

（8）汽车电气系统检修

本课程是专业平台课。通过理实一体化教学和情境化教学等教学手段，使学生能够进行汽车电气系统的故障诊断与修复，能使用检测设备对车辆汽车电气系统进行诊断和维修，并检查和用资料说明、评价自己所完成的工作。内容有：汽车电路基础和识读、蓄电池的结构与维修、汽车电源系统的结构与维修、汽车起动系统的结构与维修、汽车照明与信号系统的结构与维修、汽车仪表与报警系统的结构与维修、汽车风窗清洁装置的结构与维修。

（9）新能源汽车概述

本课程是专业平台课。通过本课程的学习，使学生掌握新能源汽车的分类、基本结构、组成和原理，掌握新能源汽车车用电动电池、电动机等技术特点；了解新能源汽车领域的新材料、新工艺、新技术。掌握天然气汽车、液化石油气汽车、甲醇燃料汽车、乙醇燃料汽车、二甲醚燃料汽车、氢燃料汽车和太阳能汽车的特点、发展现状及趋势。

3.专业方向课

（1）新能源汽车驱动电机技术

本课程是专业核心课程。本课程主要是培养学生能够理解新能源汽车直流电机、三相异步电动机的工作原理；着重分析直流电动机、三相异步电动机的机械特性以及起动、调速和制动的电力拖动原理和应用，并介绍三相异步电动机的软起动和轨波调速等新技术；简要分析单相异步电动机、同步电动机和控制电机的工作原理。

（2）汽车电力电子技术

本课程是专业核心课程。本课程主要培养学生能够掌握新能源汽车电力电子器件，掌握整流电路、逆变电路、交流-交流变流电路、直流-直流变流电路的原理和检修。通过本课程的学习和典型工作任务的训练，使学生对新能源汽车电力电子技术有较全面的认识，为学生在学习后续新能源汽车维修类课程打下基础。