基于MOOC平台的科学史通识课程教学实践

基于MOOC平台的科学史通识课程教学实践

作者：王晓霞;刘云波;冯正直;张俐

作者机构：第三军医大学心理学院基础心理学教研室,重庆400038;第三军医大学心理学院基础心理学教研室,重庆400038;第三军医大学心理学院行为医学教研室,重庆400038;第三军医大学心理学院基础心理学教研室,重庆400038

来源：中国教育信息化·基础教育

ISSN：1673-8454

年：2017

卷：000

期：005

页码：50-53

页数：4

中图分类：G434

正文语种：chi

关键词：科学技术简史;尔雅通识课;通选课;慕课

摘要：尔雅通识课是在通识教育理念指导下,以MOOC平台为载体的公共选修课,适时解决了高等医学院校公选课师资不足、课程门类较少等问题,满足了学生选课的多元化需求.科学技术史作为沟通科学文化与人文文化的桥梁,具有独特的教育功能.第三军医大学2015年和2016年春季学期对参与通识课科学通史的本科生调查发现,87%的学生认为科学史能够提升其批判性思维能力;58.82%的学生对教学效果比较满意,23.53%的学生非常满意.今后应通过改进课程教学平台、资源和优化教学方法等合理引导学生学习兴趣,并提高课程质量和教学效果.