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植物生理学整理

植物水分关系的基本概念

一、水分的生理生态作用

1、水分的生理作用

水是细胞原生质的主要成分，植物体内绝大多数代谢过程都是在水介质中进行的,水是一些代谢过程的反应物质，充足的水分能使植物保持固有的姿态，水的理化性质给植物的生命活动带来了各种有利条件。

2、水分的生态作用

水是植物生存的重要环境条件，水对植物生长发育的影响,水对植物数量和分布的影响。二、植物体内水分特征

水分在植物体内的作用,不仅与其含量有关，也与水分的存在状态、能态有关。

水的结构与性质

1、水的结构

分子式：H２Ｏ

结构：

电中性，极性分子、缔和分子

2、水的性质

水的沸点：100

水的比热：4.１87ｋJ.kg－1.K-1

水的气化热:2５℃，2.45 kＪ．ｋg-1 (58６kcal.ｋg-1 )

水的密度：0一4℃,最大

水的内聚力——液体状态下同类分子间具有的分子间引力

水的粘附力——水与极性物质之间通过氢键形成有较强的作用力

水的表面张力——在空气—水界面上存在着一种力

毛细作用：内聚力、粘附力和表面张力的共同作用产生了毛细作用(现象)

水的不可压缩性

水的高抗张(拉）强度：20℃,３0 ＭＰa

水的电性质:介电常数高，水合作用

1、植物体内水分数量

不同植物的含水量有很大的不同

同一植物生长在不同的环境中，含水量也不同

同一植物的不同器官和组织的含水量差异很大

植物及其器官组织的含水量随生长发育而改变

2、植物体内水分状态

束缚水——植物组织中比较牢固地被细胞中胶休颗粒吸附而不易流动的水分

自由水——植物组织中距离胶体颗料较远而可以自由移动的水分

细胞中自由水和束缚水比例的大小往往影响代谢的强度。

束缚水含量与植物抗性大小有密切关系

３、植物体内水分能量

水的化学势——在恒温恒压条件下,体系中1mol水的自由能（偏摩尔自由能）。

根据热力学原理,将一体系中可以用于做有用功的能量称为该体系的自由能。

因水分子不带电荷，故水溶液中水的化学势ｍw为：

μw=μw* ＋RTlｎαw + VB，mＰ+ mＷgh

μw*：与体系温度相同、大气压相等的纯水的化学势，规定为0。

浓度项ＲＴ1ｎαw表明水的浓度(摩尔分数)越高其化学势越高。水的摩尔分数与其中溶质的量有关.溶质的量越大,则水的摩尔分数越小。

水中溶解溶质后将使溶液产生渗透压，渗透压π与溶液浓度Ｃ的关系是：

ｐ= iRCT i是等渗系数

在植物生理学中，通常将水的化学势除以水的偏摩尔体积Vｗ,ｍ，使其具有压力的单位(帕,Ｐａ，或巴,baｒ）,并引进了一个新的概念，水势(water poｔentｉａl），以希腊字母ψ代表。单位换算:

１bar＝１05Pａ＝0.1MＰa ＝0.9８７ａtm

水势的定义:体系（或体系的一部分)中的水的化学势与处于大气压下的、和体系的温度相同的纯水的化学势之差,除以水的偏摩尔体积：

ψ＝(μw μ-w*)/ VＷ，m=( RＴlｎαw+ VＷ,mＰ＋mWｇh ）/VW,mＰ= P-ｐ+ρgh

即植物水势: ψｗ＝ψs ＋ψP+ ψg

将压力对水势的影响称为压力势,ψP＝P

将渗透压对水势的影响称为渗透势，ψs=ψπ＝-π

将重力对水势的影响称为重力势，ψｇ＝ρgh

一、植物细胞水势

植物细胞的水势通常由四部分组成:衬质势、溶质势、压力势和重力势。

即ψｗ＝ψm +ψｓ+ ψＰ＋ψｇ

一般地，ψm和ψｇ可忽略。则植物细胞水势为：

ψw ＝ψs ＋ψP

植物水势测定方法

1、小液流法

2、压力室法

3、露点微伏计法

二、渗透调节

植物细胞可以通过积累具有渗透活性的化合物来调节水势。

渗透调节物质：无机离子、可溶性糖、氨基酸、有机酸等。如脯氨酸、山梨糖醇、甘露糖醇等（还可以作为羟基自由基清除剂)。

渗透调节物质主要存在于植物细胞的液泡内。

三、细胞壁弹性

细胞失水，体积减小,其限度取决于细胞壁弹性。

细胞壁的弹性模量（ε）:在某一初始细胞体积（V）下细胞体积每发生一个小的改变量(ΔV）所导致的膨压的改变量( ΔP) 。

即：

一般地,草本植物为1-5MPa,落叶树叶10-20MPa，长绿树叶３0-50MPa

四、细胞吸胀作用与代谢吸水

吸胀作用——由于原生质、淀粉、纤维素等具有亲水性，水分子以扩散或毛细管作用进入其

内部或分子之间。即被动吸水。

一般地说,细胞形成中央液泡之前主要靠吸胀作用吸水。例如干燥种子的萌发吸水、果实、种子形成过程中的吸水、根尖和茎尖分生区细胞的吸水等等。

代谢吸水——水分依靠细胞代谢能量经过质膜进入细胞内部。即主动吸水。

五、水分的跨膜运送与水孔蛋白

水分进入细胞的途径有二种：

一是单个水分子通过膜脂双分子层的间隙进入细胞,

二是水集流通过质膜上的水孔蛋白中的水通道（water channel)进入细胞。

水孔蛋白(aquａpｏrｉn)是一类具有选择性、高效转运水分的膜通道蛋白。水孔蛋白的存在便于水分在细胞内的运输和水分长距离的运输,也参与细胞的渗透调节。

水孔蛋白分布于雄蕊、花药等生殖器官；拟南芥的水孔蛋白分布于根尖的伸长区和分生区。

第二节个体水分关系

一、水分吸收

1、水分吸收部位

根系（主要在根毛区)、叶片、枝条等

2、根系吸水速率

根系水势:水生植物-1MＰa，中生植物-4ＭPa，旱生植物-6MPa。

3、根系吸水方式

被动吸水是指由蒸腾失水而产生的蒸腾拉力所引起的吸水过程。

主动吸水是指以根压为动力的根系吸水过程。

根压:植物根系生理活动使液流从根上升的压力。如植物伤流、吐水等

蒸腾拉力(主要动力)：蒸腾拉力即因蒸腾作用而产生的吸水力量。蒸腾拉力是蒸腾旺盛季节植物吸水的主要动力。

在蒸腾作用中，首先是气孔下腔细胞失水，水势降低，就向相邻细胞吸水，使相邻细胞水势降低，这种水势降低作用，通过一个个细胞传递到木质部导管,使导管水势降低，导管向根系吸水，使根系水势降低，产生吸水力。

4、水分进入根系的途径

两个途径:

共质体途径——通过原生质体和胞间联丝的水分运动

质外体途径——通过细胞壁和细胞间隙的水分运动

影响根系吸水的土壤条件

１.土壤水分状况

2.土壤温度

3．土壤通气状况

４.土壤溶液

１、水分运输方式

（1）扩散(diｆfusion)——是物质分子从高浓度区域向低浓度区域转移，直到均匀分布的现象。

Fick’s lａｗ:扩散速度与物质的浓度梯度成正比:

(2）集流(mａsｓfloｗ或ｂulk ｆlow)——是指液体中成群的原子或分子在压力梯度作用下共同移动的现象。

在压力梯度下水的集流是植物体中的水经木质部或韧皮部做长距离移动的主要机制。（3）渗透作用(ｏsｍoｓｉs）——是指溶液中的溶剂分子通过半透膜(ｓemipeｒmeabｌe m ｅmbranｅ)扩散的现象。

对于水溶液而言，就是指水分子从水势高处通过半透膜向水势低处扩散的现象。

2、短距离运输

植物细胞之间的水分运输

水分运输机制——扩散、渗透

水分径向运输——根表面到根木质部

３、长距离运输

植物木质部内部的水分运输

水分运输机制——集流

水分轴向运输——根木质部到叶木质部

液流速度——单位时间内经维管系统移动的水量取决于木质部的特殊性,如输导面积(导管的横切面积）和流动阻力。

输导面积(A)越大且流速(V)越高，则水流越大。

可由下列公式表示:

Ｊ=V·Ａ[㎏·s-1］

还取决于植物的生理状态(如气孔开放程度)以及环境条件。

液流速度

Hagen-Poｉseuillｅ方程——描述理想毛管中液体输导速率：

Jｖ＝(πr４Δψ) ／8 ηL

r是长度为L的单个导管分子的半径, ΔＹ是静水压差,η是液体粘度常数。

长距离运输机制

内聚力学说（也称蒸腾-内聚力-张力学说）。

空穴化／栓塞化作用——导管中形成气泡

形成原因:水分胁迫、树液结冰、病害等

三、水分散失

1、水分散失方式

（１)吐水——液体方式

(2)蒸腾作用——气体方式(气孔蒸腾、角质层蒸腾、周皮蒸腾）

(3）其他:根系失水

2、蒸腾作用

2.1 蒸腾作用的物理过程

蒸腾作用符合湿润表面蒸发定律：湿润表面与空气之间的水汽压梯度越大,水面在单位时间和单位面积的水蒸汽损失越多。

蒸腾作用方式:

皮孔(lｅnticular)蒸腾(茎、枝）

角质层（cuticｕlar)蒸腾（叶）

气孔(stomatａl）蒸腾（叶)——植物蒸腾作用的最主要方式

水汽扩散可按下式计算: J= ｇ·ΔＣ

其中，水汽传导g是扩散阻力（蒸腾阻力)的倒数。

水汽扩散阻力（r )包括边界层阻力(ra）和叶片阻力（rl ）: ｒ= ra ＋rｌ

叶片阻力包括角质层阻力( ｒａ)和气孔阻力（ra ）：

2.２蒸腾作用的生理过程

气孔蒸腾是植物叶片蒸腾的主要形式。

气孔开闭（气孔运动）是调节植物蒸腾作用的主要机制。

气孔运动是植物生理活动的结果,也受环境条件的影响。

气孔蒸腾

小孔扩散（small pore diｆfusioｎ）原理——水分子通过气孔的数量，与气孔的周长成正比(不与气孔面积成正比)。

气孔调节

气孔开闭决定于保卫细胞的膨压。

保卫细胞内物质积累：K+、糖-淀粉、有机酸等。

质子泵、质子梯度。

气孔运动机理：

气孔运动是由保卫细胞水势的变化而引起的。

⒈蔗糖－淀粉假说

1９０8年，F.E.Ｌloyd提出认为气孔运动是由于保卫细胞中蔗糖和淀粉间的相互转化而引起渗透势改变而造成的。

⒉无机离子泵学说,又称K+泵假说、钾离子学说

日本学者于1967年发现，照光时,K＋从周围细胞进入保卫细胞,保卫细胞中Ｋ+浓度增加，溶质势降低,吸水,气孔张开；暗中则相反，K+由保卫细胞进入表皮细胞，保卫细胞水势升高,失水,气孔关闭。

光下保卫细胞逆着浓度梯度积累K+，使K+达到0.５ｍol·Ｌ-1，溶质势可降低2MＰa左右。保卫细胞质膜上存在着Ｈ+ －ＡＴP酶,它可被光激活,能水解细胞中的ATP，产生的能量将H+从保卫细胞分泌到周围细胞中,建立起H+电化学势梯度。它驱动K+从周围细胞经过位于保卫细胞质膜上的内向K＋通道进入保卫细胞（在Ｈ+/Ｋ+泵的驱使下），H+与Ｋ+交换K+浓度增加，水势降低，水分进入，气孔张开。

3.苹果酸代谢学说(malate meｔaｂｏlism thｅoｒy)

2０世纪70年代初以来发现苹果酸在气孔开闭运动中起着某种作用。

光照下, 保卫细胞内的部分ＣO2被利用时,pH上升至8．0~８．5,从而活化了PEP（磷酸烯醇式丙酮酸)羧化酶,它可催化由淀粉降解产生的PEP与HＣＯ3-结合成草酰乙酸,并进一步被NADＰH还原为苹果酸。

PＥＰ＋ＨCO3－ＰＥＰ羧化酶草酰乙酸＋磷酸

草酰乙酸＋NADPH（NADH) 苹果酸还原酶苹果酸＋NＡＰＤ+（NAD+)

苹果酸的存在可降低水势,促使保卫细胞吸水，气孔张开。同时，苹果酸被解离为2H＋和苹

果酸根；苹果酸根进入液泡和Ｃｌ-共同与Ｋ+在电学上保持平衡。当叶片由光下转入暗处时,该过程逆转。

2.３影响蒸腾作用的因素

（１)植物因素：叶片形态结构、生理活动

(2）外界环境因素:温度、湿度、风、土壤水分等

四、水分平衡

1、植物个体水分平衡

植物体内水分保持稳定状态,包括:水分吸收、水分运输和水分散失

自然条件下：植物体内水分总是处于变动之中:白天失水、夜晚补水。

植物水分状况在一定范围变化,保证植物正常生长。

植物个体水分平衡是一个动态平衡。

2、水分平衡调节:（1）气孔开闭;（2）根系吸水；（3）组织贮水

３、水分平衡指标

(1)植物含水量:

相对含水量：

饱和水分亏缺(WSD）:

（２)植物水势

第五章植物生长与调节

第一节植物生长发育

生命周期(lｉfe ｃycｌe）——任何一种生物个体,总是要有序地经历发生、发展和死亡等时期,人们把一生物体从发生到死亡所经历的过程。

生活周期的表现层次:

细胞水平——细胞分裂、扩大、分化

个体水平——种子萌发、营养生长(根、茎、叶等)、生殖生长（花、果、种子等)

形态发生(ｍｏｒphogeｎｅsｉs)——把生命周期中呈现的个体及其器官的形态结构的形成过程，也称形态建成。

在生命周期中,伴随形态建成,植物体发生着生长(ｇｒowth)、分化(ｄiffeｒentiatioｎ)和发育(ｄｅvelopｍｅｎｔ）等变化。

生长( gｒowth）——在生命周期中,生物的细胞、组织和器官的数目、体积或干重的不可逆增加过程。

营养生长（vｅgetatiｖe ｇrｏwth)——通常将营养器官(根、茎、叶)的生长;

生殖生长(reｐrodｕctivｅgrｏwｔh)——繁殖器官(花、果实、种子）的生长。

细胞生长受多种因素的影响:

1.受核质遗传基因的控制，因为细胞核与细胞质的数量比只能维持在一定的范围内；

２.细胞生长及其形态受细胞壁以及周围细胞作用力的影响,也就是说细胞只能在一定的空间内生长；

３.细胞的生长还受环境因素的制约,如在水分少,温度低,光照强时,细胞体积相应变小。

在诸多因素中，对细胞形态起决定作用的是细胞壁。

分化(differenｔiatｉon）——从一种同质的细胞类型转变成形态结构和功能与原来不相同的异质细胞类型的过程。

从受精卵细胞分裂转变成胚；从生长点转变成叶原基、花原基；从形成层转变成输导组织、机械组织、保护组织等。这些转变过程都是分化。

发育——在生命周期中，生植物的组织、器官或整体在形态结构和功能上的有序变化过程。广义概念：泛指生物的发生与发展；

狭义概念,通常是指生物从营养生长向生殖生长的有序变化过程，其中包括性细胞的出现、受精、胚胎形成以及新的繁殖器官的产生等。

植物发育包括细胞增殖(分裂生长)、体积增加（伸长生长)以及器官与组织的分化。

１、生长周期

植物器官或整株植物的生长速度会表现出“慢－快-慢”的基本规律，即开始时生长缓慢，以后逐渐加快，然后又减慢以至停止。这一生长全过程称为生长周期（growth pｅｒiod)。植物生长分成三个时期:

指数期(loｇａrithmｉc ｐｈaｓe）：绝对生长速率是不断提高的,而相对生长速率则大体保持不变;

线性期(ｌinｅar phase):绝对生长速率为最大，而相对生长速率却是递减的；

衰减期(ｓenescence phasｅ)：生长逐渐下降，绝对与相对生长速率均趋向于零值。

2、生长速率

植物的生长速率有两种表示法。

绝对生长速率(absoｌute growth rａte,AGR)——指单位时间内植株的绝对生长量。

ＡＧR=dQ/dt

相对生长速率（rｅｌative growthｒaｔe,RGR)——指单位时间内的增加量占原有数量的比值,或者说原有物质在某一时间内的(瞬间）增加量。

植物生理学复习提纲(综合版)

植物生理学复习提纲（2016年夏）（13/14级水保13级保护区14级梁希材料）第一章植物水分代谢 1、植物体内水分存在形式及其与细胞代谢的关系: 1）水分在植物体内通常以自由水和束缚水两种形式存在。自由水是距离胶体颗粒较远，可以自由移动的水分。束缚水是较牢固地被细胞胶体颗粒吸附，不易流动的水分。 2）代谢关系：自由水参与各种代谢作用。可用于蒸腾，可作溶剂，作反应介质，转运可溶物质，故它的含量制约着植物的代谢强度；自由水占总含水量的比例越大则植物代谢越旺盛。束缚水不参与代谢活动，不易丧失，不起溶剂作用，高温不易气化，低温不易结冰，但是植物要求低微的代谢强度度过不良的外界条件，因此束缚水含量越大植物的抗逆性越大。 2、植物生理学水势的概念（必考）:同温度下物系中的水与纯水间每偏摩尔体积的化学势差。 3、植物细胞水势的组成（逐一解释）：植物细胞水势由溶质势、压力势、衬质势和重力势构成。（溶质势是指由于溶质颗粒的存在而使水势降低的值；压力势是指由于细胞壁压力的作用增大的细胞水势值；衬质势是指由衬质所造成的水势降低值；重力势是指水分因重力下降与相反力量相等时的力量，增加细胞水势的自由能，提高水势的值。）成熟细胞水势组成：溶质势、压力势典型细胞水势组成：溶质势、压力势、衬质势干燥种子水势组成：衬质势 4、细胞吸收水分的三种方式及动力：渗透吸水（主要方式），主要动力是水势差（压力势和溶质势）；吸胀吸水，主要动力是水势差（衬质势）；代谢吸水，主要动力是呼吸供能。 5、细胞在纯水中的水势变化：外界水势> 细胞水势，细胞吸水，细胞溶质势上升，压力势上升；细胞水势与外界水势平衡时，细胞水势=外界水势=0 ，细胞水势＝溶质势+压力势=0，溶质势=压力势；细胞在高浓度蔗糖（低水势）溶液中的水势变化：外界水势<细胞水势，细胞失水，浓度上升，溶质势下降，压力势下降，原生质持续收缩，当压力势下降=0，发生质壁分离，细胞水势＝溶质势＋压力势，细胞水势＝溶质势＋0，细胞水势=细胞溶质势，外界水势=外界溶质势（开放溶液系统），外界水势=细胞水势，外界溶质势=细胞溶质势（可测定渗透势）；细胞间的水分流动方向：相邻两细胞的水分移动，取决于两细胞间的水势差异，水势高的细胞中的水分向水势低的细胞流动。 6、植物吸水的器官：根系，主要部位根尖（根冠，分生区，根毛区和伸长区）植物吸水的途径：两种途径非质体途径（质外体途径）：没有原生质的部分，包括细胞壁、细胞间隙和木质部导管或管胞。水分自由扩散，又称自由空间。共质体途径(细胞途径，跨膜途径）：生活细胞的原生质通过胞间连丝组成整体。

植物生理学实验课程

《植物生理学实验》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：植物生理学实验（英文）：Plant Physiology Experiments 课程编号：18241054 课程学分：0.8 课程总学时：24 课程性质：专业基础课前修课程：植物学、生物化学、植物生理学二、课程内容简介植物生理学是农林院校各相关专业的重要学科基础课，是学习相关后续课程的必要前提，也是进行农业科学研究和指导农业生产的重要手段和依据。本实验课程紧密结合理论课学习内容，加深学生对理论知识的理解。掌握植物生理学的实验技术、基本原理以及研究过程对了解植物生理学的基本理论是非常重要的。本大纲体现了植物生理学最实用的技术方法。实验内容上和农业生产实践相结合，加强学生服务三农的能力。实验手段和方法上，注重传统、经典技术理论与现代新兴技术的结合，提高学生对新技术、新知识的理解和应用能力。三、实验目标与要求植物生理学实验的基本目标旨在培养各专业、各层次学生有关植物生理学方面的基本研究方法和技能，包括基本操作技能的训练、独立工作能力的培养、实事求是的科学工作态度和严谨的工作作风的建立。开设植物生理学实验课程，不仅可以使学生加深对植物生理学基本原理、基础知识的理解，而且对培养学生分析问题、解决问题的能力和严谨的科学态度以及提高科研能力等都具有十分重要的作用。要求学生实验前必须预习实验指导和有关理论，明确实验目的、原理、预期结果，操作关键步骤及注意事项；实验时要严肃认真专心操作，注意观察实验过程中出现的现象和结果；及时将实验结果如实记录下来；实验结束后，根据实验结果进行科学分析，完成实验报告。四、学时分配植物生理学实验课学时分配实验项目名称学时实验类别备注植物组织水势的测定3学时验证性叶绿体色素的提取及定量测定3学时验证性植物的溶液培养及缺素症状观察3学时验证性植物呼吸强度的测定3学时设计性红外CO2分析仪法测定植物呼吸速率3学时设计性选修植物生长物质生理效应的测定3学时验证性植物种子生活力的快速测定3学时验证性

植物生理学试卷

《植物生理学》课程试卷（三）一、名词解释（每小题2分，共20分） 1、顽拗性种子：很多热带植物（如椰子、荔枝、龙眼、芒果等）的种子不耐脱水干燥、也不耐零下低温贮藏。把这类种子称为顽拗性种子，有别于其他正常性种子。 2、水势：每偏摩尔体积的水的化学势差，即体系中水的化学势与处于等温、等压条件下纯水的化学势之差（μw—μw o），再除以水的偏摩尔体积（V w，m）。用两地间水势差可判别它们间水流的方向和限度，可以用来分析土壤—植物—大气水分连续体（SPAC）中的水分移动情况。 3、光合磷酸化：叶绿体（或载色体）在光下伴随着光合电子传递把无机磷和ADP转化为A TP，形成高能磷酸键的过程，称为光合磷酸化。 4、游离型生长素：游离型IAA在植物体内能自由移动，活性很高，是IAA发挥生物效应的存在形式，可以通过琼脂扩散方法而获得。 5、植物生长的S形曲线：在植物的生长期内测定植物（或器官）的干重、株高、体积等参数，根据这些参数值对时间作图，就可以得到一条生长曲线（growth curve），典型的生长曲线呈“S”形，故称植物生长的S 形曲线。 6、Pfr：Pfr是光敏素的一种类型，吸收高峰在730nm，吸收远红光后转变为Pr型的光敏素类型称为Pfr型光敏素，它是光敏素的生理激活型。 7、P700：表示PSⅠ反应中心色素分子，即原初电子供体，是由两个叶绿素a分子组成的二聚体。这里P代表色素，700代表P氧化是其吸收光谱中变化最大的波长位置是近700nm处，也即用氧化态吸收光谱与还原态吸收光谱间的差值最大处的波长来作为反应中心色素的标志。 8、CaM：钙调素，是最重要的多功能Ca2+信号受体，为单链的小分子酸性蛋白。当外界信号刺激引起胞内Ca2+浓度上升到一定阈值后，Ca2+与CaM结合，引起CaM构象改变。而活化的CaM又与靶酶结合，使其活化而引起生理反应。目前已知有十多种酶受Ca2+-CaM的调控。 9、LDP：长日植物，24小时昼夜周期中，日照必须长于一定时数才能开花的植物称为长日植物。 10、ACC：1-氨基环丙烷-1-羧酸，为乙烯生物合成的前体物质，调节植物体的乙烯含量。二、填空题（每空1分，共20分） 1．液泡的主要功能有在细胞膨胀、形状和运动方面的功能，贮藏和积累功能，具有溶酶体的功能或具有异化的功能和起稳恒作用或是某些化学反应的场所。 2．影响同化物运输的主要环境因素是（１）水分，（２）光，（３）温度，（４）矿质元素。 3．一个压力势为0.8MPa，渗透势为-２MPa的甲细胞，与一个渗透势为－1MPa 的，不具有膨压的相邻乙细胞之间水分移动的方向是乙细胞→甲细胞。 4．植物吸收离子的主要特点有选择性、积累作用、需要代谢能和具有基因型差异。5．CAM植物的含酸量白天比夜间低，而碳水化合物含量则是白天比夜间高。 6．写出下列生理过程所进行的部位：（１）光合磷酸化类囊体膜（２）光合碳循环叶绿体的间质（３）Ｃ４植物的Ｃ３途径维管束鞘细胞叶绿体 7．植物由营养生长向生殖生长转变的生理标志是花熟状态；其形态标志是花芽分化。8．饱和效应和竞争现象两类研究结果为矿质元素主动吸收的载体学说提供了实验证据。

西北农林科技大学硕士研究生入学考试大纲植物生理学!硕士研究生入学考试大纲植物生理学

西北农林科技大学硕士研究生入学考试大纲植物生理学!硕士研究生入学考试大纲植物生理学植物生理学是运用物理、化学、数学和生物方法揭示和调控植物生命活动的科学，是现代合理农业的理论基础。作为硕士研究生入学考试主要考察植物生理学的基本理论、基本知识与重要植物生理指标的基本测定方法基本原理及注意事项，学生分析问题、解决问题的能力。植物生理学的基本内容概括为四部分：（1）细胞结构与功能，它是各种生理活动与代谢过程的组织基础；（2）功能与代谢生理，主要包括光合、呼吸、水分、矿质、运输和细胞信号转导等各种功能、机理与环境条件的影响；（3）生长发育，它是各种功能与代谢活动的综合反应，包括生长、分化、发育与成熟、休眠、衰老(包括器官脱落)及其调控；（4）逆境生理，包括植物在逆境条件下的生理反应、抗逆性等。这四个部分相互联系构成了植物生理学的整体。绪论了解植物生理学的对象、内容、产生和发展及对农业做出的贡献、发展趋势。植物生理学与分子生物学的关系。?? 第1章植物细胞的结构与功能重点了解植物细胞（生物膜、叶绿体和线粒体）的亚显微结构与功能的关系。基本概念 1. 粘性(viscosity) 2. 弹性(elasticity)。 3. 液晶态(liquid crystalline state) 4. 伸展蛋白(extensin)。 5. 胞间连丝(plasmodesma) 6. 生物膜流动镶嵌模型（fluid mosaic model） 2章植物的水分代谢主要了解植物对水分吸收、运输及蒸腾的基本原理，维持植物水分平衡的重要性。（一）基本内容 1．水分在植物生命活动中的生理作用 2．植物细胞对水分的吸收 3．植物对水分的吸收、运输和散失过程及其动力 4．植物水分平衡（二）重点 1．植物细胞的水分关系 2．水分吸收和散失的动力及调控（气孔运动的机理） 3．植物水分平衡（三）基本概念 1．水势（water potential）2．渗透势（osmotic potential） 3．压力势（pressure potential）4．水分代谢（water metabolism）与水分平衡（water balance）5．自由水（free water）与束缚水（bound water） 6．共质体（symplast）与质外体（apoplast） 7．主动吸水（active absorption of water）与被动吸水（passive absorption of water） 8．水孔蛋白（aquaporin）9．蒸腾作用（transpiration）。 10．蒸腾效率（transpiratton ratio）与蒸腾系数（transpiration coefficient）

植物生理学精彩试题(卷)与问题详解

植物生理学试题及答案1 一、名词解释（每题2分，20分） 1. 渗透势 2. 呼吸商 3. 荧光现象 4. 光补偿点 5. 代库 6. 生长调节剂 7. 生长8. 光周期现象 9. 逆境 10.自由水二、填空（每空0.5分，20分） 1、缺水时，根冠比（）；N肥施用过多，根冠比（）；温度降低，根冠比（）。 2、肉质果实成熟时，甜味增加是因为（）水解为（）。 3、种子萌发可分为（）、（）和（）三个阶段。 4、光敏色素由（）和（）两部分组成，其两种存在形式是（）和（）。 5、根部吸收的矿质元素主要通过（）向上运输。 6、植物细胞吸水有两种方式，即（）和（）。 7、光电子传递的最初电子供体是（），最终电子受体是（）。 8、呼吸作用可分为（）和（）两大类。 9、种子成熟时，累积磷的化合物主要是（）。三．选择（每题1分，10分）１、植物生病时，PPP途径在呼吸代途径中所占的比例（）。 A、上升； B、下降； C、维持一定水平２、对短日植物大豆来说，北种南引，要引 ( )。 A、早熟品种； B、晚熟品种； C、中熟品种３、一般植物光合作用最适温度是（）。 A、10℃； B、35℃； C．25℃ ４、属于代源的器官是（）。 A、幼叶； B．果实；C、成熟叶５、产于新疆的哈密瓜比种植于的甜，主要是由于（）。 A、光周期差异； B、温周期差异； C、土质差异 6、交替氧化酶途径的P/O比值为（）。 A、1； B、2； C、3 7、IAA在植物体运输方式是( )。 A、只有极性运输； B、只有非极性运输； C、既有极性运输又有非极性运输 8、（）实验表明，韧皮部部具有正压力，为压力流动学说提供了证据。 A、环割； B、蚜虫吻针； C、伤流 9、树木的冬季休眠是由（）引起的。 A、低温； B、缺水； C、短日照 10、用红光间断暗期，对短日植物的影响是( )。 A、促进开花； B、抑制开花； C、无影响四、判断正误（每题1分，10分） 1. 对同一植株而言，叶片总是代源，花、果实总是代库。（） 2. 乙烯生物合成的直接前体物质是ACC。（） 3. 对大多数植物来说，短日照是休眠诱导因子，而休眠的解除需要经历冬季的低温。（） 4. 长日植物的临界日长一定比短日植物的临界日长长。（） 5. 对植物开花来说，临界暗期比临界日长更为重要。（） 6. 当细胞质壁刚刚分离时，细胞的水势等于压力势。( ) 7. 缺氮时，植物幼叶首先变黄；缺硫时，植物老叶叶脉失绿。( ) 8. 马铃薯块苹果削皮或受伤后出现褐色，是多酚氧化酶作用的结果。（） 9. 绿色植物的气孔都是白天开放，夜间闭合。（） 10. 在生产实践中，疏花疏果可以提高产量，其机制在于解决了“源大库小”的问题。（）五、简答题（每题4分， 20分） 1. 简述细胞膜的功能。 2. 光合作用的生理意义是什么。 3. 简述气孔开闭的无机离子泵学说。 4. 简述IAA的酸生长理论。 5.说明确定植物必需元素的标准。六、论述题（每题15分，30分） 1. 从种子萌发到衰老死亡，植物生长过程中都经历了哪些生理代，及其相互关系。 2. 以你所学，说一说植物生理对你所学专业有何帮助。参考答案一、名词 1 渗透势：由于溶质作用使细胞水势降低的值。

植物生理学教学大纲

《植物生理学》教学大纲课程名称：植物生理学课程类别：专业必修课学时：32学时学分：2学分考核方式：考试适用专业：生物科学开课学期：第3学期一、课程性质、目的任务植物生理学是研究植物生命活动规律、揭示植物生命现象本质的学科。本课程是生物科学和生物技术专业的必修课。通过本课程的学习使学生学会植物生理学的基本实验方法，在科学态度、实验技能、动手能力等方面得到初步锻炼；使学生能运用所学植物生理学知识，说明和解决一些相关的实际问题：理解植物体内物质代谢和能量代谢的过程及其机理。二、课程基本要求课程要求学生全面掌握植物生理学的理论基础和实验技能，并对植物生理学未来的发展趋势和动态有所了解，为后续课程打好坚实的基础。三、学时分配

四、教学方法与考核 1．教学方法：课堂讲授和讨论相结合，通过阅读参考书目、资料查询和专题讨论，加深对植物生理学基本原理的了解，并掌握该学科的发展动态。 2．课程考核方法：闭卷考试平时成绩（20%）；期末考试（80%）。五、大纲正文绪论（2学时）【教学目的】掌握植物生理学的定义、内容和任务，了解植物生理学的发展和现状，了解植物生理学与其它学科的关系。【教学内容】植物生理学的定义、内容和任务，植物生理学的发展及现状，植物生理学与其它学科的关系。第一章植物的水分代谢（2学时）【教学目的】了解水分的生理作用和植物对水分的吸收与运转过程、途径及动力，理解气孔运动的机理，了解植物的需水规律。【教学内容】植物体内的含水量，植物体内水分的存在状态，水分的生理作用，植物细胞对水分的吸收，植物根系对水分的吸收。蒸腾作用的概念、意义和指标，气孔蒸腾，水分运输的途径，水分运输的动力，水分运输的速度。植物合理灌溉的生理基础。【教学重难点】重点是植物对水分的吸收与运转和气孔运动的机理，难点是植物对水分的吸收与运转。第二章植物的矿质营养（2学时）【教学目的】了解植物必需元素的概念、种类及其生理作用。熟悉常见的缺素症，掌握植物根吸收矿质的特点，理解生物固氮作用、硝酸还原作用，了解作物的需肥规律。【教学内容】植物体内的元素及其含量，植物必需元素的作用，植物细胞对矿质元素的吸收，植物根系对矿质元素的吸收，植物叶片对矿质元素的吸收，矿质元素在植物体内的运转与分配，生物固氮作用，硝酸盐的还原。作物合理施肥的生理基础。【教学重难点】重点是植物的必需元素和植物对矿质元素吸收，难点是植物矿质元素吸收的过程和植物体内氮素的同化。第三章植物的光合作用（4课时）【教学目的】了解叶绿体的结构，叶绿体色素的成分、性质及功能，理解光合作用的机理，掌握光呼吸的概念，理解光呼吸的过程及意义，认识C3和C4植物的不同，了解影响光合作用的内外条件。【教学内容】光合作用的概念与意义，光合作用的度量。叶绿体与光合色素。光能的吸收、能量转换与同化力的形成，C3途径、C4途径、CAM途径（景天酸代谢途径），C3植物、C4植物、CAM植物的比较，光合作用的产物。光呼吸（C2循环），光呼吸的生物化学过程，光呼吸的生理功能，光呼吸的调节控制，影响光合作用的内外因素。光能利用率与产量的关系，改善光合性能对提高产量的作用，C3植物与C4植物的光合效率。

植物生理学试卷参考答案及评分标准

西南师范大学期末考试试卷(B) 课程名称植物生理学任课教师年级姓名学号成绩时间一、名词解释（5*4=20分） 1、光饱和点： 2、脱分化： 3、临界夜长： 4、植物细胞全能性： 5、PQ穿梭：二、填空（20分，每空分） 1、水在植物体内整个运输递径中，一部分是通过或的长距离运输；另一部分是在细胞间的短距离径向运输，包括水分由根毛到根部导管要经过，及由叶脉到气室要经过。 2、影响气孔开闭最主要的四个环境因素是、、和。 3、根吸收矿质元素最活跃的区域是。对于难于再利用的必需元素，其缺乏症状最先出现在。 4、可再利用的元素从老叶向幼嫩部分的运输通道是。 5、叶绿素a吸收的红光比叶绿素b偏向方面，而在兰紫光区域偏向方面。 6、光合磷酸化有下列三种类型，即、和，通常情况下占主要地位。 7、胁变可以分为和。自由基的特征是，其最大特点是。 8、植物在水分胁迫时，通过渗透调节以适应之，最常见的两种渗透调节物质是和。 9、在下列生理过程中，哪2种激素相互拮抗？（1）气孔开关；（2）叶片脱落；（3）种子休眠；（4）顶端优势；（5）α-淀粉酶的生物合成。 10、最早发现的植物激素是；化学结构最简单的植物激素是；已知种数最多的植物激素是；具有极性运输的植物激素是。 11、生长素和乙烯的生物合成前体都为。GA和ABA的生物合成前体相同，都为，它在条件下形成GA，在条件下形成ABA。

12、植物激素也影响植物的性别分化，以黄瓜为例，用生长素处理，则促进的增多，用GA 处理，则促进的增多。 13、矿质元素是叶绿素的组成成分，缺乏时不能形成叶绿素，而等元素也是叶绿素形成所必需的，缺乏时也产生缺绿病。三、选择（20分，每题1分。请将答案填入下表中。） 1.植物组织放在高渗溶液中，植物组织是（） A.吸水 B.失水 C.水分动态平衡 D.水分不动 2．当细胞在／L蔗糖溶液中吸水达动态平衡时，将其置于纯水中，将会（） A吸水 B．不吸水 C.失水 D．不失水 3．根部吸收的矿质元素，通过什么部位向上运输（） A木质部 B．韧皮部 C．木质部同时横向运输至韧皮部 D．韧皮部同时横向运输至木质部 4．缺硫时会产生缺绿症，表现为（） A.叶脉间缺绿以至坏死 B．叶缺绿不坏死 C．叶肉缺绿 D．叶脉保持绿色 5．光合产物主要以什么形式运出叶绿体（） A.丙酮酸 B．磷酸丙糖 C．蔗糖 D．G-6-P 6．对植物进行暗处理的暗室内，安装的安全灯最好是选用（） A.红光灯 B．绿光灯 C．白炽灯 D．黄色灯 7．在光合环运转正常后，突然降低环境中的CO2浓度，则光合环的中间产物含量会发生哪种瞬时变化？（） A．RuBP量突然升高而PGA量突然降低 B．PGA量突然升高而RuBP量突然降低 C．RuBP、PGA均突然升高 D．RuBP、PGA的量均突然降低 8．光合作用中蔗糖的形成部位（） A.叶绿体间质 B．叶绿体类囊体 C．细胞质 D．叶绿体膜 9．维持植物正常生长所需的最低日光强度（）

植物生理学

2016年考试题型：total :100分名词解释：20分填空：15分选择：20分判断：10分简答：15分论述：20分 2016年考试范围：知识点：（名词解释） 1水势：在等温等压条件下，体系中每偏摩尔体积的水与纯水之间的化学势差。 2渗透势：由于溶质颗粒的存在而引起体系水势降低的数值，又称为溶质势，一般为负值。 3压力势：由于静水压的存在而使体系水势改变的数值，一般为正值。 4衬质势：由于衬质与水相互作用而引起水势降低的数值，一般为负值。 5渗透作用：溶剂分子从较高化学势区通过半透膜向较低化学势区域扩散的现象。 6质外体途径：指水和溶质可以自由扩散的自由空间，包括细胞壁，细胞间隙和木质部导管。 7共质体途径：水分从一个细胞的细胞质经过西胞间连丝移动到另一个的细胞质的过程，水8分在共质体途径中移动的阻力大，速度慢。 9永久萎蔫系数：植物发生永久萎蔫时，土壤中尚存留的水分含量（以土壤干重的百分率计）。它用来表明植物可利用土壤水的下限，土壤含水量低于此值，植物将枯萎死亡。 10蒸腾作用：植物体内的水分以气体状态通过植物体表，从体内散发到体外的现象。11小孔扩散定律：小孔扩散速率与小孔周长成正比。 12内聚力学说：水分子的内聚力大于张力，可以保持导管或管胞中水柱的连续性。13灰分元素：他们之间或间接的来自土壤矿质，又称矿质元素。 14离子拮抗：在发生单盐毒害的溶液中加入少量不同化合物的金属离子，就可解除单盐毒害，这种现象就交离子拮抗。 15单盐毒害：将植物培养在一种盐溶液中，虽然这种盐是植物的必须元素构成，但植物仍然受到伤害而死亡。 16原初反应：光合作用的第一步。指光合作用中从光和色素分子受光激发到引起第一个光化学反应为止的过程。 17 Z-方案：即电子传递是由两个光系统串联进行，其中的电子传递按氧化还原电位高低排列，使电子传递呈侧写的Z型。 18双光增益效应：因两种波长的光协同作用而增加光合效率的现象。 19光合单位：光合单位是指光合作用中，在原初反应里，每吸收和传递1个光子到反应中心完成光化学反应所需要起协同作用的色素分子。 20光呼吸：是植物的绿色细胞依赖光照，以C2为底物，吸收O2和放出CO2的过程。21呼吸商：又称呼吸系数，是指植物组织在一定时间内释放CO2与吸收O2的数量的比

802植物生理学大纲

硕士研究生招生专业课植物生理学考试大纲* 为重点内容第一章绪论（一）植物生理学的研究内容（二）植物生理学的发展简史第二章植物细胞生理（一）植物细胞概述（二）植物细胞的亚显微结构与功能（三）植物细胞信号转导第三章植物水分生理（一）水分在植物生命活动中的意义（二）植物细胞对水分的吸收* （三）植物根系对水分的吸收* （四）植物蒸腾作用* （五）植物体内水分的运输（六）合理灌溉的生理基础第四章、植物的矿质营养（一）植物体内的必需元素* （二）植物对矿质元素的吸收与运输* （三）植物对氮*、磷、硫的同化（四）合理施肥的生理基础第五章、植物的光合作用（一）光合作用的概念及其重要性（二）叶绿体及光合色素* （三）光合作用光反应的机制 * （四）光合暗反应（碳同化）* （五）影响光合作用的因素* （六）提高植物光能利用率的途径第六章、植物的呼吸作用（一）呼吸作用的概念和生理意义（二）植物呼吸代谢途径* （三）植物体内呼吸电子传递途径的多样性* （四）植物呼吸作用的调节* （五）影响呼吸作用的因素* （六）呼吸作用的实践应用第七章、植物体内有机物质运输与分配（一）同化物运输* （二）韧皮部运输机制

（三）同化物的装载与卸出* （四）同化物的配置与分配第八章、植物生长物质（一）植物生长物质的概念和种类* （二）植物激素的发现、化学结构（三）植物激素的代谢和运输* （四）植物激素的生理作用* （五）植物激素的作用机制* （六）植物生长调节剂（七）植物激素的常用测定方法第九章、植物生长生理（一）植物生长和形态发生的细胞基础（二）植物生长的相关性* （三）环境因子对生长的影响（四）植物生长的调控（基因、植物激素、环境因子等，含几种光受体参与的形态建成*）（五）植物的运动第十章、植物的生殖生理（一）幼年期与花熟状态（二）光周期诱导* （三）春化作用* （四）植物激素及营养物质对植物成花的影响（五）花器官的形成（六）受精生理* 第十一章、植物的休眠、成熟和衰老生理（一）种子的休眠和萌发* （二）芽的休眠与萌发（三）种子的发育和成熟生理* （四）果实的生长和成熟生理* （五）植物的衰老生理和器官脱落第十二章、植物逆境生理（一）逆境与植物抗逆性* （二）水分逆境对植物的影响* （三）温度逆境对植物的影响* （四）盐害生理与植物的抗盐性* （五）其它逆境（六）植物抗逆性的研究方法

《植物生理学》试卷、参考答案及评分标准B

课程名称植物生理学任课教师年级姓名学号成绩时间一、名词解释（5*4=20分） 1、光饱和点：在光照强度较低时，随着光照强度的增加，光合速率不断升高，当光照强度增加到一定程度时，光合速率逐渐减小，当光照强度超过一定强度时，光合速率不在增加，这时候的光照强度叫做光饱和点。 2、脱分化：原已分化的细胞失去原有的形态和机能，又恢复到无分化的无组织细胞团或者愈伤组织的过程。 3、临界夜长：在昼夜周期交替中，短日照的植物能够开花所必须要的最短暗期长度或者长日照植物能够开花所必须的最长暗期长度。 4、植物细胞全能性：植物体的每一个细胞含有该物种的整套基因，在脱离母体的控制后，能在适宜的环境中分化成植株的潜力。 5、PQ穿梭： PQ为质体醌,是光合链中含量最多的传递体，具有亲脂性，能在类膜体上移动，在传递电子的同时，能把质子从间质输到类囊腔内，PQ在类膜体上氧化还原反复变化的过程称为PQ穿梭。二、填空（20分，每空0.5分） 1、水在植物体内整个运输递径中，一部分是通过管饱或导管的长距离运输；另一部分是在细胞间的短距离径向运输，包括水分由根毛到根部导管要经过内皮层，及由叶脉到气室要经过叶肉细胞。 2、影响气孔开闭最主要的四个环境因素是水分、温度、

co2浓度和光照。 3、根吸收矿质元素最活跃的区域是根毛区。对于难于再利用的必需元素，其缺乏症状最先出现在幼嫩组织。 4、可再利用的元素从老叶向幼嫩部分的运输通道是韧皮部。 5、叶绿素a吸收的红光比叶绿素b偏向长光波方面，而在蓝紫光区域偏向短光波方面。 6、光合磷酸化有下列三种类型，即环式光和磷酸化、非环式光和磷酸化和假环式光和磷酸化，通常情况下非环式光和磷酸化占主要地位。 9、在下列生理过程中，哪2种激素相互拮抗？（1）气孔开关细胞分裂素和脱落酸；（2）叶片脱落生长素和乙烯；（3）种子休眠赤霉素和脱落酸；（4）顶端优势生长素和细胞分裂素；（5）α-淀粉酶的生物合成GA和ABA 。10、最早发现的植物激素是IAA ；化学结构最简单的植物激素是乙烯（ET）；已知种数最多的植物激素是GA ；具有极性运输的植物激素是生长素（IAA）。 11、生长素和乙烯的生物合成前体都为氨基酸。GA和ABA的生物合成前体相同，都为甲瓦龙酸，它在长日照条件下形成GA，在短日照条件下形成ABA。 12、植物激素也影响植物的性别分化，以黄瓜为例，用生长素处理，则促进雌花的增多，用GA处理，则促进雄花的增多。 13、矿质元素Mg 是叶绿素的组成成分，缺乏时不能形成叶绿素，而Fe、Mn、Cu、Zn 等元素也是叶绿素形成所必需的，缺乏时也产生缺绿病。三、选择（20分，每题1分。请将答案填入下表中。）

2018植物生理学考试知识点复习考点归纳总结电子版知识点复习考点归纳总结

蒸腾系数：植物制造1克干物质所需的水分量，又称需水量，它是蒸腾比率的倒数。蒸腾效率：植物在一定生长期内积累的干物质与同时间内蒸腾消失的水量的比例值。蒸腾拉力：由于蒸腾作用产生的一系列水势梯度使导管中水分上升的力量。蒸腾作用：水分以气体状态通过植物体表面从体内散失到体外的现象。杜南平衡：细胞内可扩散的负离子和正离子浓度的乘积等于细胞外可扩散正负离子浓度乘积时的平衡。它不消耗代谢能，属于离子的被动吸收方式。爱默生效应：如果在长波红光（大于685nm）照射时，再加上波长较短的红光（650nm），则量子产额大增，比分别单独用两种波长的光照射时的总和还要高。红降现象：当光波大于685nm时，虽然仍被叶绿素大量吸收，但量子效率急剧下降，这种现象被称为红降现象。双受精现象：在精核与卵细胞互相融合形成合子的同时，另一个精核与胚囊中的极核细胞融合形成具有3N的胚乳核的现象。温周期现象：植物对昼夜温度周期性变化的反应。光周期现象：在一天中，白天和夜晚的相对长度叫光周期。植物对光周期的反应叫光周期现象。光周期诱导：植物只需要一定时间适宜的光周期处理，以后即使处于不适宜的光周期下，仍然可以长期保持刺激的效果的现象。希尔反应：离体叶绿体在光下所进行的分解水并放出氧气的反应。原初反应：包括光能的吸收、传递以及光能向电能的转变，即由光所引起的氧化还原过程。三重反应：乙烯造成的促进茎的加粗生长、抑制伸长生长及横向生长的效应。离子拮抗作用：在发生单盐毒害的溶液中，加入其它离子可以减轻或消除单盐毒害，这种离子之间互相消除单盐毒害的作用。后熟作用：种子在休眠期内发生的生理生化过程。春化作用：低温促进植物开花的作用。去春化作用：春化作用完成之前，将植物置于高温之下，原来的低温处理效果消失。渗透作用：水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象。吸涨作用：亲水胶体吸水膨胀的过程。胞饮作用：物质吸附在质膜上，然后通过膜的内折而转移到细胞内的摄取物质及液体的过程。CO2补偿点：当光合作用吸收的CO2量与呼吸释放的CO2量相等时，外界CO2浓度。CO2饱和点：光合速率达到最大时，外界CO2的浓度。光补偿点：植物的光合作用与呼吸作用达到动态平衡，净光和速率为零时的光照强度。光饱和点：增加光照强度，光合速率不再增加时的光照强度。光能利用率：单位面积上的植物光合作用所累积的有机物所含的能量，占照射在相同面积地面上的日光能量的百分比。光形态建成：依靠控制细胞分化、结构功能的改变，最终汇集成组织和器官的建成。光合作用单位：结合在类囊体膜上，能进行光合作用的最小结构单位。光合磷酸化：叶绿体在光下把无机磷和ADP转化为ATP，并形成高能磷酸键的过程。光呼吸：植物的绿色细胞在光照下吸收氧气，放出CO2的过程。光呼吸的主要代谢途径就是乙醇酸的氧化，乙醇酸来源于RuBP的氧化。光呼吸之所以需要光就是因为RuBP的再生需要光。光敏色素：能吸收红光和远红光并发生可逆装换的光受体。光合色素：指植物体内含有的具有吸收光能并将其用于光合作用的色素，包括叶绿素、类胡萝卜素、藻胆素。作用中心色素：指具有光化学活性的少数特殊状态的叶绿素a分子。聚光色素：没有化学活性，只能吸收光能并将其传递给作用中心色素的色素分子。聚光色素又叫天线色素。诱导酶：又称适应酶，指植物体内本来不含有，但在特定外来物质的诱导下可以生成的酶。末端氧化酶：是指处于生物氧化作用一系列反应的最末端，将底物脱下的氢或电子传递给氧，并形成H2O或H2O2的氧化酶类。活性氧：植物体内代谢产生的性质活泼、氧化活性很强的含氧物的总称。氧化磷酸化：是指呼吸链上的氧化过程，伴随着ADP 被磷酸化为ATP的作用。有氧呼吸：指生活细胞在氧气的参与下，把某些有机物质彻底氧化分解，放出CO2并形成水同时释放能量的过程。无氧呼吸：指在无氧条件下，细胞把某些有机物分解成为不彻底的氧化产物，并释放能量的过程，亦称发酵作用。无氧呼吸消失点：又称无氧呼吸熄灭点，使无氧呼吸完全停止时环境中的氧浓度。抗氰呼吸：某些植物组织对氰化物不敏感的那部分呼吸，即在有氰化物存在的情况下仍有一定的呼吸作用。呼吸链：呼吸代谢中间产物随电子和质子，沿着一系列有顺序的电子传递体组成的电子传递途径，传递到分子氧的总轨道。呼吸峰：果实在成熟过程中，呼吸首先降低，然后突然增高，最后又降低的现象。呼吸商：植物呼吸作用释放CO2量与吸收O2量之比。呼吸速率：单位时间内单位植物组织呼吸作用释放的二氧化碳量或消耗氧量。呼吸跃变：某些果实在成熟到一定阶段时，，呼吸速率最初下降然后突然上升，最后又急剧下降的现象。呼吸作用氧饱和点：当氧气浓度增加到一定程度时对呼吸作用没有促进作用时氧的浓度。程序化细胞死亡：由细胞内已存在的基因编码所控制的细胞自然死亡的过程。细胞信号转导：偶联各种细胞外刺激信号与其相应的生理反应之间的一系列反应机制。细胞全能型：植物体的每个细胞携带一个完整的基因组，并具有发育成完整植株的潜在能力。靶细胞：与激素结合并呈现激素效应部位的细胞。转移细胞：一种特化的转移细胞，其功能是进行短距离的溶质转移。这类细胞的细胞壁凹陷以增加其细胞质膜的表面积，有利于物质的转移。胞间连丝：贯穿胞壁的管状结构物内有连丝微管，其两端与内质网相连。植物生长调节剂：指一些具有植物激素活性的人工合成的物质。植物激素：指一些在植物体内合成，并从产生之处运送到别处，对生长发育起显著作用的微量有机物。激素受体：是能与激素特异结合，并引起特殊生理效应的物质。植保素：是寄主被病原菌侵入后产生的一类对病菌有毒的物质。长（短）日植物：只有在日照长度长于（小于）某一临界值的光周期诱导下才能开花的植物。中日性植物：在任何日照长度下都能开花的植物。生理钟：又称生物钟，指植物内生节奏调节的近似24小时的周期性变化节律。生理酸性盐：如(NH4)2SO4等肥料，由于植物的选择吸收，吸收较多的NH4+，而吸收较少的SO42-，结果导致土壤酸化，故称为生理酸性盐。生理碱性盐：像(NH4)2SO4溶液，由于根系的选择性吸收，吸收较多的NH4+，吸收SO42-较少从而导致土壤酸化的盐。生理平衡溶液：在含有适当比例的多种盐溶液中，各种离子的毒害作用被消除，植物可以正常生长发育，这种溶液称为平衡溶液。生长：细胞、器官或有机体的数目、大小与重量的不可逆增加，即发育过程中量的变化称为生长。生长抑制剂：这类物质主要作用于顶端分生组织区，干扰顶端细胞分裂，引起茎伸长的停顿和顶端优势破坏，其作用不能被赤霉素所恢复。生长延缓剂：抑制节间伸长而不破坏顶芽的化合物。生长大周期：植物在不同生育时期的生长速率表现出慢-快-慢的变化规律，呈现“S”型生长曲线的过程。偏上生长：在乙烯作用下，植物叶柄上端生长较快，下端较慢，叶片逐渐下垂的现象。生物固氮：某些微生物把空气中游离氮固定转化为含氮化合物的过程。生物自由基：生物体内代谢产生的具有不配对电子的分子、离子及原子团。临界日长：诱导短日植物开花所需的最长日照时数，或诱导长日植物能够开花所需最短日照时数。临界暗期：昼夜中短日植物能够开花所必须的最短暗期长度，或长日植物能够开花所必须的最长暗期长度。水分临界期：植物对水分不足最敏感、最易受伤害的时期称为作物的水分临界期。代谢性吸水：利用细胞呼吸释放出的能量，使水分经过质膜进入细胞的过程。自由水：距离胶粒较远而可以自由流动的水分。束缚水：靠近胶粒而被胶粒所束缚不易自由流动的水分。水势：系统中每偏摩尔体积的水与纯水的化学势差。渗透势：由于溶液中溶质颗粒的存在而引起的水势降低值，用负值表示，亦称溶质势。衬质势：细胞胶体物质亲水性和毛细管对自由水束缚引起的水势降低值，以负值表示。压力势：由于细胞壁压力的存在而增加的水势值，一般为正值。初始质壁分离时为0，剧烈蒸腾时会呈负值。根压：由于根系生理活动而形成的促进水分沿着导管上升的压力。共质体：是通过胞间连丝把无数原生质体联系起来形成一个连续的整体。质外体：是一个开放性的连续自由空间，包括细胞壁、细胞隙及导管等。外植体：进行组织培养时，从母体分离下来被用来培养的组织、器官或细胞。分化：来自同一分子或遗传上同质的细胞转变为形态上、机能上、化学构成上异质的细胞称为分化。脱分化：外植体在人工培养基上经过多次细胞分裂而失去原来的分化状态，形成无结构的愈伤组织或细胞团的过程。再分化：离体培养基中形成的处于脱分化状态的细胞团再度分化形成另一种或几种类型的细胞、组织、器官甚至最终再形成完整植株的过程。发育：植物生命周期过程中，植物发生大小、形态、结构、功能上的变化，称为发育。衰老：指一个器官或整株植物生命功能逐渐衰退的过程。脱落：植物细胞、组织或器官与植物体分离的过程。萎蔫：植物在水分亏缺严重时，细胞失去紧张，叶片和茎的幼嫩部分下垂的现象。逆境：指对植物生存和生长不

植物生理学试题及答案10及答案

１、乙烯的三重反应２、光周期３、细胞全能性４、生物自由基５、光化学烟雾１、植物吸水有三种方式：＿＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿＿，其中＿＿＿＿是主要方式，细胞是否吸水决定于＿＿＿＿。２、植物发生光周期反应的部位是＿＿＿＿，而感受光周期的部位是＿＿＿＿。３、叶绿体色素按其功能分为＿＿＿＿色素和＿＿＿＿色素。４、光合磷酸化有两种类型：＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。５、水分在细胞中的存在状态有两种：＿＿＿＿和＿＿＿＿。６、绿色植物的光合作用大致可分为三大过程：⑴＿＿＿＿＿，它的任务是＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿，它的任务是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑶＿＿＿＿＿＿＿＿，它的任务是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。７、土壤水分稍多时，植物的根/冠比＿＿＿＿＿＿，水分不足时根/冠比＿＿＿＿＿。植物较大整枝修剪后将暂时抑制＿＿＿＿＿＿生长而促进＿＿＿＿＿＿生长。８、呼吸作用中的氧化酶＿＿＿＿＿＿＿＿＿酶对温度不敏＿＿＿＿＿＿＿＿＿酶对温度却很敏感，对氧的亲和力强，而＿＿＿＿＿＿酶和＿＿＿＿＿＿酶对氧的亲和力较弱。９、作物感病后，代谢过程发生的生理生化变化，概括起来 ⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿，⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, ⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿。１、影响气孔扩散速度的内因是（）。Ａ、气孔面积Ｂ、气孔周长Ｃ、气孔间距Ｄ、气孔密度２、五大类植物激素中最早发现的是（），促雌花是（），防衰保绿的是（），催熟的（），催休眠的是（）。Ａ、ＡＢＡＢ、ＩＡＡＣ、细胞分裂素Ｄ、ＧＡＥ、乙烯３、植物筛管中运输的主要物质是（）Ａ、葡萄糖Ｂ、果糖Ｃ、麦芽糖Ｄ、蔗糖４、促进需光种子萌发的光是（），抑制生长的光（），影响形态建成的光是（）。Ａ、兰紫光Ｂ、红光Ｃ、远红光Ｄ、绿光５、抗寒性较强的植物，其膜组分中较多（）。Ａ、蛋白质Ｂ、ＡＢＡＣ、不饱和脂肪酸Ｄ、饱和脂肪酸四、是非题：（对用“＋”，错用“－”，答错倒扣１分，但不欠分，10分）。（）１、乙烯利促进黄瓜多开雌花是通过ＩＡＡ和ＡＢＡ的协同作用实现的。（）２、光合作用和光呼吸需光，暗反应和暗呼吸不需光，所以光合作用白天光反应晚上暗反应，呼吸作用则白天进行光呼吸晚间进行暗呼吸的节律变化。（）３、种子萌发时，体积和重量都增加了，但干物质减少，因此种子萌发过程不能称为生长。（）４、细胞分裂素防止衰老是在转录水平上起作用的。（）５、在栽培作物中，若植物矮小，叶小而黄，分枝多，这是缺氮的象征。五、问答题（每题10分，30分）１、试述植物光敏素的特点及其在成花过程中的作用。２、水稻是短日植物，把原产在东北的水稻品种引种到福建南部可以开花结实吗？如果把原产在福建南部水稻品种引种到东北，是否有稻谷收获，为什么？３、植物越冬前，生理生化上作了哪些适应准备？但有的植物为什么会受冻致死？参考答案一、名词解释

植物生理学与生物化学大纲

I.考试性质农学门类联考植物生理学与生物化学是为高等院校和科研院所招收农学门类的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国联考科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读农学门类各专业硕士学位所需要的知识和能力要求，评价的标准是高等学校农学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 II.考查目标植物生理学 1.了解植物生理学的研究内容和发展简史，认识植物生命活动的基本规律，理解和掌握植物生理学的基本概念、基础理论知识和主要实验的原理与方法。 2.能够运用植物生理学的基本原理和方法综合分析、判断、解决有关理论和实际问题。生物化学 1.了解生物化学研究的基本内容及发展简史，理解和掌握生物化学有关的基本概念、理论以及实验原理和方法。 2.能够运用辩证的观点正确认识生命现象的生物化学本质和规律，具备分析问题和解决问题的能力。 III.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷内容结构植物生理学50% 生物化学50% 四、试卷题型结构单项选择题30小题，每小题1分，共30分

简答题6小题，每小题8分，共48分实验题2小题，每小题10分，共20分分析论述题4小题，每小题13分，共52分IV.考查范围植物生理学一、植物生理学概述 (一)植物生理学的研究内容 (二)植物生理学的发展简史二、植物细胞生理 (一)植物细胞概述 1.细胞的共性 2.高等植物细胞特点 (二)植物细胞的亚显微结构与功能 1.植物细胞壁的组成、结构和生理功能 2.植物细胞膜系统 3.细胞骨架 4.胞间连丝 (三)植物细胞信号转导 1.细胞信号转导概述 2.植物细胞信号转导途径 3.胞间信号 4.跨膜信号转导