2012版张继澍植物生理学

张继树《植物生理学》各章问题与解答

第二章植物的水分代谢

（一）名词解释

自由水:细胞组分之间吸附力较弱，可以自由移动的水。

束缚水:与细胞组分紧密结合不能自由移动、不易蒸发散失的水。

水势: 水势是每偏摩尔体积水的化学势（差）

即水溶液的化学势（μw ）与同温同压同一体系中纯水的化学势（μw0）之差除以水的偏摩尔体积所得的商。

蒸腾拉力：蒸腾拉力是指由于地上枝叶的蒸腾作用所产生的力量传到根而引起植物吸水，这种吸水的动力称为蒸腾拉力，或蒸腾牵引力。

根压：由于根系的生命活动使植物产生吸水并使水分沿导管上升的力量。

永久萎蔫系数：植物刚好发生永久萎蔫时,土壤当中存留的水分含量,以土壤干重的百分率表示。此时的土壤水分是植物不可利用的水，称无效水。

蒸腾系数（需水量）: 蒸腾系数（需水量）：transpiration coefficient植物每制造1克干物质所消耗的水量，是蒸腾效率的倒数。植物的蒸腾系数一般在125~1000之间

蒸腾效率：植物每消耗1千克水所生产干物质的克数，或植物在一定时间之内干物质累积量与同期所消耗的水量之比。

水分临界期：植物对水分不足最敏感、最容易受到伤害、对产量影响最大的时期。

（三）问答题

1．如何理解“有收无收在于水力这句话？

高等绿色植物一切的有机物都来自于光合作用，农业生产的产品都直接或间接地产物，如果没有水，植物体就不能进行光合作用，因而，就提不到作物的收成。1，植物组织水分接近饱和时，光和最强，水分降低时，光合作用最低；严重缺水时，植物体叶子萎缩，光合作用的面积减少，此时及时灌溉，叶子会恢复原来水平，但光合速率却难以恢复；缺水时气孔保卫细胞渗透式降低，气孔开度减少，阻碍CO2的吸收；缺水时，淀粉酶的水解能力加强，光合产物输出较慢，对光合作用启反馈抑制作用，有促进呼吸作用；严重缺水时，光合膜受损，RUBISCO活性下降，羧化效率下降；PS2受损，电子传递和光和磷酸化活力降低。2．典型细胞水势由哪些部分组成？种子水势主要由什么组成？

见P35

4．一个细胞放在纯水中其体积和水势及其各组分如何变化？

见p36

5．把一株大树的枝叶剪去一半，对树木蒸腾有何影响？

由于枝叶减少，蒸腾面积减少，但是通风条件改善，根系吸收面积没有发生变化。1蒸腾速率增大2，蒸腾总量取决于枝叶减少造成的蒸腾量的减少与蒸腾速率的比值。

6．试述气孔运动的机制及影响因素。

气孔运动的机制：

1淀粉糖转化学说，气孔保卫细胞内有叶绿体，在光下进行光合作用，消耗CO2，导致细胞内PH增加，此时，淀粉磷酸化酶向正向反应，淀粉水解为多个葡萄糖分子，保卫细胞溶质增加，水势降低，保卫细胞吸水，气孔开放，黑暗中，光合作用停止，细胞内PH降低，葡萄糖合成淀粉，水势升高，细胞失水，气孔开放

2，K离子积累学说，保卫细胞同光光合作用，形成ATP，活化质膜ATP-K离子泵，是钾离子主动吸收到保卫细胞内，K离子进入的同时，CL离子也进入，保持细胞内的电中性，因此细胞内水势降低，细胞吸水，气孔开放，黑暗中，K离子从保卫细胞内扩散出去，细胞水势升高，失去水分，气孔关闭

3，苹果酸代谢学说，保卫细胞内的钾离子有三分之二是被苹果酸中和的，保卫细胞利用CO2的同时，PH升高，活化PEP羧化酶，催化PEP与CO2形成草酰乙酸，并进一步被NADPH 还原成苹果酸，苹果酸解离成氢离子和苹果酸根，在H\K离子泵作用下，氢离子和钾离子交换，保卫细胞内钾离子浓度增加，水势降低，气孔开放

影响气孔运动的因素：

1，光，气孔一般是在光下开放，黑暗中关闭，光对气孔的调节主要与光下保卫细胞进行光合作用有关，降低CO2的浓度和光和磷酸化促进细胞吸收离子

2，2，温度，其控制柚子一定温度下才会开放，且在此温度下气孔的开放程度与温度成正比

3，3，CO2的浓度，其浓度高时，气孔关闭，浓度降低时，气孔开放

4，4，水分，水势降低，气孔开放5，风，风过大，植物体蒸腾作用过强，细胞失水较多，气孔关闭

1 0．如何区别主动吸水与被动吸水、永久萎蔫与暂时萎蔫？

见P38；

暂时萎蔫：对植物生命活动的危害不大，经过夜晚或遮阴灌溉以后可以恢复常态的情况

永久萎蔫：缺水严重，引起根毛死亡，即使补充水分，植物仍不能恢复正常。

第三章植物的矿质营养与氮素营养

（一）名词解释

水培法：又称溶液培养法，在已知成分的营养液中栽培植物的方法。

砂培法：用洗净的石英砂、珍珠岩或蛭石作为支持物，加入营养液来培养植物的方法。

离子的主动运输（吸收）

原初主动运输：指直接利用ATP水解能量或利用吸收的光能才推动的运输

次级共转运: 以质子驱动力作为驱动力的分子或离子运转。

单盐毒害：任何植物，若在单一盐溶液中培养，即使该盐的阴阳离子都是植物的必需元素，最终会导致植物受害死亡，这种单一盐溶液对植物的毒害现象称为单盐毒害

离子拮抗：在单盐溶液中加入少量其它离子，就会减弱或消除毒害，离子间这种相互消除毒害的现象称为离子拮抗

生理酸性盐见P88

生理碱性盐见P88

重复利用：已参加到生命活动中去的矿质元素，经过一个时期后也可分解并转运到其他部位，再次加以利用。

（二）问答题

1．植物进行正常生命活动需要哪些矿质元素？用什么方法根据什么标准来确定？

见P63；P64；P62

2．试述N、P、K、Ca和Fe、B、Zn的生理作用及其缺乏病症。

N：1，是蛋白质，核酸，磷脂的主要成分，2，许多酶的辅基或辅酶的成分，如FAD,NADP,NAD,3，是某些植物激素和维生素的成分4，叶绿素的成分

缺乏叶绿素，植物生长迟缓，矮小，枝叶变黄，甚至干枯

P：1 ,和2,同氮素，3，是ATP,ADP的成分4，参与糖的代谢，如在光合作用中，糖的合成，转化，大多是在磷酸化下进行的5，对氮素的代谢，脂肪转化，6，对分根，分蘖有作用，由于有合成糖和转化糖的作用，对块根，块茎有作用

分蘖减少，花过脱落，成熟延迟，叶片不正常的暗绿色或紫红色

K:1，作为多种酶的活化剂2，促进糖类的合成，促进将糖类运输到贮藏器官3，是构成细胞渗透式的主要成分4，对气孔开放有直接作用，

茎秆柔弱，易倒伏，抗旱，抗寒性降低，叶片变黄，叶缘干枯，生长缓慢，叶片呈杯状弯曲

CA:1，钙是植物细胞壁胞间层果胶酸钙的成分，缺钙时，细胞不能分裂，2，钙离子作为磷脂膜中磷脂和蛋白质连接的桥梁，具有稳定膜结构的作用3，抗病4，与草酸形成草酸钙，消除过量草酸对植物的伤害5，是一些酶的活化剂

缺钙时，顶芽，幼叶初期成淡绿色，后来叶子尖端成钩状，随后坏死，

FE：1，是许多酶的辅基，如细胞色素氧化酶等2，叶绿素合成3，豆科植物根瘤菌中血红蛋白

幼芽缺绿为黄白色，下部叶片仍是绿色

B：1，花粉形成，花粉管萌发，受精有关2，糖类的代谢和转运3，促进根系发育小麦华而不实，棉花蕾尔不花，根尖，茎尖停止生长，侧根，侧芽大量繁殖，

ZN:小叶病

3．下列化合物中含有哪些必需的矿质元素。

叶绿素碳酸酐酶细胞色素蛋氨酸硝酸还原酶多酚氧化酶ATP 辅酶A NAD NADP IAA

4．植物缺素病症有的出现在顶端幼嫩枝叶上，有的出现在下部老叶上，为什么？举例加以说明。

见P75

5．植物根系吸收矿质有哪些特点？

见P87

9．试分析植物失绿（发黄）的可能原因。

植物呈现绿色是因其细胞内含有叶绿体，而叶绿体中含有绿色的叶绿素的缘故。因而凡是影响叶绿素代谢的因素都会引起植物失绿。其可能原因有：

（1）营养元素：氮和镁都是叶绿素的组成部分，铁、锰、铜、锌等则在叶绿体的生物合成过程中有催化功能或其他间接作用。因此，缺少这些元素时都会引起缺绿症，其中尤以氮的影响最大，因此叶色的深浅可以作为衡量植株体内氮素水平高低的标志。

（2）光：光是影响叶绿体形成的主要条件。从原叶绿素酸酯转变为叶绿素酸酯需要光，而光过强，叶绿素反而会受光氧化而被破坏。

（3）温度：叶绿素的生物合成是一系列酶促反应，受温度影响很大。叶绿素形成的最低温度约是2 C ，最适温度约为30 C ，最高温度约40C 。高温和低温都会使叶片失绿。高温下叶绿素分解加快，褪色更快。

（4）氧：缺氧能引起Mg- 原卜啉或Mg- 原卜啉甲酯的积累，影响叶绿素的合成。

（5）水：缺水不但影响叶绿素的生物合成，而且还促使原有叶绿素加快分解。此外，叶绿素的形成还受遗传因素控制，如水稻、玉米的白化苗以及花卉中的斑叶不能合成叶绿素。

第四章植物的光合作用

（一）名词解释

量子效率：每吸收一个光量子所能放出氧分子数或固定CO2的分子数

红降现象与爱默生效应：用小球藻为材料研究不同波长光的光合效率时，发现当光的波长大于685nm（远红光）光合效率显著降低，这种在远红光下光合作用的量子产额急剧降低的现象称为红降现象。

用大于685nm的远红光照射小球藻的同时，若补加一个短波红光（650nm），则光合作用的量子产额急剧增大，而且其量子产额大于两种波长的光单独照射的量子产额总和。这种效应称为双光增益效应或爱默生效应。

荧光现象：叶绿素溶液在透射光下呈翠绿色，在反射光下呈红色（叶绿素a为血红色，叶

绿素b为棕红色）的现象。

光补偿点：指当光合速率与呼吸速率相等时，外界的光强度。

光饱和点：在光照强度较低时，植物的光合效率随光强的增加而增加，但当光强达到一定值时，光合速率不再增加，这种现象称为光饱和现象，此时的光强度即是光饱和点。

CO2补偿点：是光合作用所吸收的CO2量与呼吸释放的CO2量达到动态平衡时，外界环境中的CO2浓度。

CO2饱和点：当空气中的CO2浓度增加,光合速率会提高，但当CO2浓度增加到一定值时，光合速率不再升高，这时外界CO2浓度称为CO2饱和点。

光抑制：当光合机构接受的光能超过它所能利用的量时，光会引起光合活性的降低。这个现象就是光合作用的光抑制。

光能利用率：是指单位土地面积上植物通过光合作用形成的有机物中所含化学能占照射到该地面上日光能的百分数。

（三）问答题

4．光合作用可分为哪三大过程？各个过程中的能量是如何转化的？

见P112

7．为什么一般认为C4植物是高光效植物？

C4植物光合作用既有C4循环，也有C3循环，在两个细胞中进行。实质上C4循环将CO2 以C4二羧酸形式转移至维管束鞘细胞中，这样维管束鞘细胞中CO2浓度较高，促进了C3循环。所以，C4植物的光合效率高。

C4循环起了一个CO2泵的作用，在低的CO2浓度时，形成一个高于大气环境CO2浓度的微环境。

8．光呼吸与暗呼吸本质上有何区别？为什么光呼吸总是与光合作用伴随发生？光呼吸有何生理意义？

区别：

（1）细胞定位：暗呼吸在一切活细胞的细胞质和线粒体中进行，光呼吸在叶肉细胞的叶绿体、过氧化体和线粒体中进行。

（2）底物：暗呼吸为己糖，光呼吸为乙醇酸。

（3）能量：暗呼吸伴有底物水平磷酸化和氧化磷酸化而产生ATP，光呼吸则无ATP产生，反而消耗ATP。

（4）中间产物：暗呼吸尤其PPP中间产物丰富，光呼吸中间产物种类很少。

（5）代谢途径：暗呼吸有多条途径（如EMP、TCAC、PPP），而光呼吸只有乙醇酸循环一条途径。

（6）光：暗呼吸在有光、无光的条件下均可进行，而光呼吸只能在光下进行。

（7）生理意义：暗呼吸是植物生命活动过程中物质代谢与能量代谢的中心，而光呼吸是植物对高光强和低二氧化碳浓度条件的一种适应，耗散掉细胞中过多的ATP，以防止光氧化对光合器官的破坏。

意义:P128

9．试述光、温、水、气及矿质元素对光合作用的影响。

见P133

10．造成作物光合作用“午休”现象有哪些可能原因？

见P140

12．作物栽培中合理密植注意通风透光的生理依据是什么？

单位面积内光照强度越强则光合作用越大，干物质积累越多，反之在光照强度一定的情况下，吸收光的面积越大则光合作用越大，而在植物进行光合作用的时候是需要大量空气（主要是

其中的二氧化碳）的，这样只有合理密植才能充分利用光照和二氧化碳来达到增产的目的。

第五章植物的呼吸作用

（一）名词解释

呼吸链：呼吸链是指呼吸代谢中间产物的电子和质子，沿着一系列有顺序的（按照氧化还原电位高低排列）氢和电子传递体组成的电子传递途径，传到分子氧的总轨道，又称为电子传递链。

末端氧化酶：能将底物的电子直接传递到分子氧的氧化酶类。在它的催化下激活分子O2，并与H+形成H2O。

抗氰呼吸：将电子不经过细胞色素氧化酶，而通过对氰化物不敏感的交替氧化酶（AO）直接传递给分子O2的呼吸称为抗氰呼吸，其电子传递途径称为抗氰途径或交替途径（AP）。

交替氧化酶：在呼吸链中将电子流经交替（抗氢）途径传递的末端氧化酶。

呼吸商：指植物组织在一定时间内呼吸作用放出CO2的摩尔数与吸收O2的摩尔数之比。是表示呼吸底物性质和氧气供应状态的一种指标

无氧呼吸消失点：使无氧呼吸停止进行的最低氧含量,称为无氧呼吸消失点.一般认为在9%左右:。

安全含水量：能使种子安全储藏的含水量称为安全含水量。

（三）问答题

3．EMP PPP和TCA途径的特点、发生在细胞的部位及生理意义是什么？

EMP：

部位：细胞质

特点：这一过程不需要氧参与，是有氧呼吸和无氧呼吸必须经历的共同途径。

意义：见P156

TCA：

部位：线粒体基质

（1）TCA中一系列脱羧反应是呼吸作用释放出CO2的来源，一分子丙酮酸可产生3CO2 ，特点：

EMP过程不产生CO2 ；而且此CO2不是大气中的O2直接把碳氧化而来，而是依靠底物中的碳和水中的氧结合实现的。

（2）TCA中有5次脱氢过程，经呼吸电子传递体传递，最后与氧结合形成水，所释放的能量储存于ATP内；

（3）TCA是糖、脂肪、蛋白质、核酸及其它物质的共同代谢过程。EMP-TCA呼吸作用是植物体内各有机物互相转变的枢纽

意义：P156

PPP:

部位：细胞质

特点：氧化放能在第一阶段即已完成；脱下来的氢主要形成NADPH,而EMP-TCA途径脱下的氢主要形成NADH和FADH2。30％的糖通过此途径降解,但受伤、受旱或感病时PPP比例增大。

意义：P159

5．试述抗氰呼吸的电子传递特点、生理意义？

见P163

7．说明呼吸代谢的多样性及其生理意义。

P167

11．种子和水果贮藏条件有何不同？其生理依据是什么？

P178

第六章植物体内有机物的运输分配

（一）名词解释

代谢源：指制造和输出同化物的部位，如成熟叶片

代谢库：利用（消耗）或储藏同化物的部位，如根、果实、种子

库强度：库的竞争能力：库对同化物的吸取能力。:又叫库强度，库强度＝库容量×库活力，库活力指库的代谢活性。一般认为催化库中蔗糖降解或淀粉合成的有关酶活性可以代表。（三）问答题

1．用实验证明有机物运输的途径、方向和主要形式。

P186；P187；P189

2．简述有机物运输压力流动学说的内容，并指出其实验依据。

P195

第七章植物细胞信号传导

（一）名词解释

信号传导：植物如何感受环境刺激，环境刺激又如何调控和决定植物生理活动、生长发育，植物细胞如何综合内外因素以控制基因表达。人们将这些过程称为细胞的信号转导。

第二信使：胞外刺激信号激活或抑制的具有生理调节活性的细胞内因子称为细胞信号转导过程中的第二信使（胞内信号）

（三）问答题

1.简述植物把环境刺激信号转导为细胞内反应的途径．

信号转导的途径：植物体受到环境刺激后，产生胞间信号，被细胞膜上信号受体感受、接受后，通过G蛋白及效应器进行信号转换，转换为胞内信号（钙信号、肌醇磷脂信号等），最后传递到胞内特定效应部位，通过蛋白质的可逆磷酸化引起生理生化反应，从而调节植物的生长发育过程

2.简述Ca?+在细胞中的分布特点，钙信使作用的标准及分子基础？

P219；

4.植物如何感知和传递环境刺激信号？如何理解基因与细胞信号转导间的关系？

第八章植物生长物质

（一）名词解释

植物激素：在植物体内合成，并从产生之处运至作用部位对生长发育产生明显作用的微量有机物。

植物生长调节剂：具有植物激素活性的人工合成的物质

极性运输：只能从植物体形态学上端向下端运输

激素受体：指与激素特异性地识别并与之结合的物质，能将信号转化为一系列细胞内的生理、生化变化，最后表现出不同的生物效应

偏上生长：指器官的上部生长速度快于下部的现象

（三）问答题

1.试述五大类植物激素合成的前体、主要生理作用。

5.试述生长素促进细胞生长的酸生长学说，赤霉素对大麦种子α-淀粉酶的诱导（实验证明）．细胞分裂延缓叶片衰老的机制，脱落酸调节气孔运动的机制和乙烯促进果实成熟的机制。

第九章植物的生长生理

（一）名词解释

细胞全能性：指植物的每个生活细胞都具有该植物的全部遗传信息，在一定条件下都能发育成一个完整植物体。

喜光种子：有些种子萌发需要光照，这些种子叫喜光种子，如莴苣、烟草、拟南芥菜等

生物钟：内源性节奏，周期在22小时到28小时之间，接近24小时因此称为近似昼夜节奏生长协调最适温度：在生产实践中培育健壮的植株，常要求比生长最适温度（生理最适温度）略低的温度，即所谓“协调最适温度”下进行生长。植物生长最快时的温度－－生理最适温度。植物健壮生长的温度－－协调最适温度

温周期现象：植物对昼夜温度周期性变化的反应，称为温周期现象。

黄化现象：在黑暗中生长的幼苗，茎细长而脆弱，节间很长，机械组织和输导组织不发达。茎尖端呈钩状弯曲，叶片不展开，很小，缺乏叶绿素而呈黄白色，这种现象就是黄化现象。生长相关性：植物各器官在生长上相互促进和相互制约的现象，称为生长的相关性。

极性：是指植物器官、组织、细胞在形态学的两端存在某种形态结构和生理生化特性上的差异。

顶端优势：顶端部位抑制旁侧部位，致使顶端在生长中占优势的现象，称为顶端优势。

根冠比：根系和苗系干重的比值，也叫根苗比

向性运动：是指植物对外界环境因素单方向刺激所引起的定向运动。

感性运动：是指无一定方向的外界因素均匀作用于植株或某些器官所引起的运动。

向光性：植物随光的方向而弯曲生长的现象，称为向光性

向重力性：植物的不同器官表现出以重力线为标准向一定方向生长的特性，这种特性称为向重力性

光敏色素：在植物体内能吸收红光和远红光并进行可逆转换的光受体。

光形态建成：依赖光调节和控制植物生长、分化和发育的过程，称为植物的光形态建成，也叫光范型作用。

（三）问答题

1.植物生长、分化和发育的概念及细胞发育3个时期的形态和生理特点。

概念：

发育包括生长和分化两个方面，是指植物体在形态、结构和功能上由简单到复杂的有序质变过程。

生长是指由于细胞分裂和扩大引起植物体体积和重量不可逆的增加过程。主要是量的变化。分化是指来自同一合子或遗传上同质的细胞转变为形态、机能和化学结构异质的细胞，是质变的过程。

形态及生理特征

分裂期：

形态: 细胞体积小、近圆形，细胞壁薄，原生质丰富、核大、无液泡;

生理特点：呼吸作用、合成代谢旺盛。称为胚胎状细胞或分生细胞

伸长期：

形态：细胞延长，体积大大增加，形成中央大液泡。

生理特点：细胞在伸长过程中进行着旺盛的代谢活动

（1）呼吸速率增加2-6倍，蛋白质合成增加6倍，干重增加6倍以上（细胞质和细胞壁增加）。

（2）细胞体积增大20倍。IAA含量增加，提高壁的可塑性；细胞壁成分增加，如：果胶质、纤维素、半纤维素。

分化期：

分化期的细胞在形态、结构与生理功能等方面发生明显变化，因而形成了执行不同功能的各种组织。

如：机械组织的细胞壁加厚；导管细胞壁沉积纤维素，原生质完全解体；表皮组织的细胞角

质化或栓质化…

4.试述光、温、水分等对生长的影响。

P305

6.分析顶端优势产生的原因。

P318

8.试分析“高山矮态”形成的原因、干旱地区植物矮小的原因。

P306；P308

9.试述光敏色素的理化性质及在植物生命活动中的作用。

P311

第十章植物的生殖生理

（一）名词解释

春化作用：用低温促使植物开花的作用，称春化作用。

光周期现象：植物要求有一定白天和黑夜的相对长度，才能开花结实的现象。

长日植物：日长度超过临界日长度的光周期才开花，若延长日长度，开花提前，这种植物称长日照植物。

短日植物：日长度短于临界日长度的光周期才开花，若缩短日长度，开花提前，这种植物称短日照植物。

日中性植物：对于日照长短要求不严格，只要其它条件适宜，在任何日照条件下均可开花的植物称日中性植物。

光周期诱导：

临界日长：在昼夜周期中，长日照植物开花所需的最短日长度或短日照植物开花所需的最长日长度。

春化解除（去春化）：春化处理一旦完成就非常稳定，但在春化低温处理的初期若受高温处理而消失，这种由另一条件消除春化的作用叫脱(去)春化作用

花熟状态：成年期分为成年营养期和成年生殖期。成年营养期具有感受环境信号及进行花芽分化的能力，亦称为花熟状态，或称为成花感受态，获得了开花能力。

花芽分化:又称花器官的形成，包括花原基的形成，花芽各部分的分化与形成。

C/N比：P352

（二）问答题

2．春化与光周期理论与作物引种有何关系。

P348

3．植物对光周期反应的类型及主要代表性植物。

P340

4．用实验证明植物感受春化、光周期的部位及开花刺激物的传导。

P335；P344；P344

5．用实验证明植物开花与光敏色素的关系。

P346

7．在作物盛花期下连阴雨，有何影响？

P363

8．试分析某种植物不能开花不能授粉受精的生理原因。

P350和P363

第十一章植物的成熟和衰老生理

（一）名词解释

呼吸高峰P381

单性结实P381

深休眠:P376

衰老的自由基学说：P396

（二）问答题

1.种子熟时主要发生哪些生理生化变化？

P369~P372

3.空瘪粒形成的原因是什么？

P374

4.种子体眠的概念，原因及破除休眠的方法？

P376;P378

6.何为呼吸跃变？出呼吸吸跃变的原因是什么？

P381

7.肉质果实成熟时又硬变软，由酸变甜、涩味消失、香味出现、果色变化的生理原因是什么？P384

9.植物衰老时发生哪些生理变化及激素调节

P391~P394

10.器官脱落过程的主要生理生化变化及激素调控？

P400

第十二章植物的抗性生理

（一）名词解释

植物的抗逆性P405

冷害与冻害P406:;P408

干旱412

渗透胁迫与渗透调节p418

交叉适应P446

（二）问答题

2.叙述冷害和冻害对植物的伤害及其伤害机制。

P406和P409

3.何谓抗寒锻炼？在冬季低温到来之前，植物在生理生化方面发生了哪些适应性变化？

P410

4.试述干旱的类型及其特征。

P412

5.干旱对植物的生理过程有何影响？如何提高植物的抗旱性？

P412:P417

6.耐旱植物有何形态及生理特征？

P417

逆境下植物的生理代谢变化及其对逆境的交叉适应性

P443；P446

植物生理学跟生物化学国家重点实验室

植物生理学与生物化学国家重点实验室中科院光合作用与环境分子生理学重点实验室 植物基因组学国家重点实验室 中科院分子发育生物学重点实验室 联合学术交流会日程 会议地点：中央民族干部学院（百望山南，见附图）一号楼三层报告厅会议时间：2005年7月5日（星期二） 时间安排： 8:50 交流会开始，简单介绍交流会的安排 （每个报告20分钟，讨论交流10分钟） 8:55 中科院院士匡廷云先生讲话 9:00 ~ 10:30 学术报告1 ~ 3（报告人员和题目见附件） 10:30 休息 10:40 ~ 12:10 学术报告4 ~ 6 12:10 中餐（一层清真自助餐厅，二层自助餐厅） 14:00 ~ 16:00 学术报告7 ~ 10 16:00 休息 16:10-17:40 学术报告11 ~ 13 17:40 自由发言、点评 18:00 晚餐（一层清真自助餐厅，二层自助餐厅） 20:00 会议结束

会议地点

学术会议报告人员及报告题目 主持人：张文正（植物生理学与生物化学国家重点实验室） 1、9:00—9:30 毛同林（植物生理学与生物化学国家重点实验室） 两种拟南芥65kDa微管结合蛋白的功能分析 2、9:30—10:00 韩广业（中科院光合作用与环境分子生理学重点实验室） 光系统II放养复合物的光组装研究 3、10:00—10:30 杨春英（中科院分子发育生物学重点实验室） The VCO1 Gene May Encode a Eukaryotic MutH That Is Required for Homologous Recombination and DNA Mismatch Repair in Arabidopsis Mitochondria 休息（10:30—10:40） 主持人：（中科院光合作用与环境分子生理学重点实验室） 4、10:40—11:10 郑文光（植物基因组学国家重点实验室） Genetics dissection of the Jasmonate-signaled defense response in Arabidopsis 5、11:10—11:40 夏然（植物生理学与生物化学国家重点实验室） ROR1 encoding a replication protein A2 is required for maintaining epigenetic gene silencing and regulating the development of root and shoot meristems in Arabidopsis 6、11:40—12:10 王晓华（中科院光合作用与环境分子生理学重点实验室） Imaging vesicle trafficking in living pollen tube with evanescent wave microsopy 午餐（12:10—14:00） 主持人：（中科院分子发育生物学重点实验室） 7、14:00—14:30 陈艳红（中科院分子发育生物学重点实验室） The AtMPTG1 Gene Is Required for Micropylar pollen tube Guidance in Arabidopsis and Encodes a Nuclear Protein

植物生理学与生物化学历年研究生考试真题

2008年全国硕士研究生人学统一考试 植物生理学与生物化学 植物生理学 一、单项选择题：1一15小题，每小题1分，共15分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1．下列元素缺乏时，导致植物幼叶首先出现病症的元素是 A．N B．P． C.Ca D．K 2．能诱导果实发生呼吸跃变的植物激素是 A．ABA B．IAA C．ETH D．CTK 3．植物一生的生长进程中，其生长速率的变化规律是 A．快一慢一快 B．快一慢 C．慢一快一慢 D．慢一快4．植物细胞中质子泵利用ATP水解释放的能量，逆电化学势梯度跨膜转运H+，这一过程称为 A．初级主动运输 B．次级主动运输 C．同向共运输 D．反向共运输5．植物叶片中进行亚硝酸还原的主要部位是 A．线粒体 B．细胞基质 C．液泡 D．叶绿体 6．高等植物光系统Ⅱ的作用中心色素分子是 A．P680 B．P700 C．A0 D．Pheo 7．植物光呼吸过程中，氧气吸收发生的部位是 A．线粒体和叶绿体 B．线粒体和过氧化物酶体 C．叶绿体和乙醛酸循环体 D．叶绿体和过氧化物酶体 8．类胡萝卜素对可见光的吸收范围是 A．680～700nm B．600～680 nm C．500～600 nm D．400～500nm 9．1mol NADH + H+经交替氧化途径将电子传给氧气时，可形成A．4molATP B．3molATP C．2.molATP D．1molATP 10．若某一植物组织呼吸作用释放C02摩尔数和吸收O2摩尔数的比值小于1，则该组织在此阶段的呼吸底物主要是 A．脂肪B．淀粉C．有机酸D．葡萄糖

11．某植物制造100g干物质消耗了75kg水，其蒸腾系数为 A．750 B．75 C．7．5 D．0．75 12．下列蛋白质中，属于植物细胞壁结构蛋白的是 A．钙调蛋白B．伸展蛋白C．G蛋白D．扩张蛋白 13．在植物的光周期诱导过程中，随着暗期的延长 A．Pr含量降低，有利于LDP开花 B．Pfr含量降低，有利于SDP开花C．Pfr含量降低，有利于LDP开花D．Pr含量降低，有利于SDP开花 14．根据花形态建成基因调控的“ABC模型”，控制花器官中雄蕊形成的是A．A组基因B．A组和B组基因 C．B组和C组基因D．C组基因15．未完成后熟的种子在低温层积过程中，ABA和GA含量的变化为 A．ABA升高，GA降低 B．ABA降低，GA升高 C．ABA和GA均降低 D．ABA和GA均升高 二、简答题：16—18小题，每小题8分，共24分。 16．把一发生初始质壁分离的植物细胞放入纯水中，细胞的体积、水势、渗透势、压力势如何变化? 17．简述生长素的主要生理作用。 18．简述韧皮部同化物运输的压力流动学说。 三、实验题：19小题，10分。 19．将A、B两种植物分别放置在密闭的光照生长箱中，定期抽取生长箱中的气体样品，分析其中的C02含量。以C02含量对光照时间作图，得到下列曲线图。据图回答： (1)分析图中曲线变化的原因。 (2)推测两种植物的光合碳同化途径。 (3)请用另一种实验方法验证你的推测。

植物生理学1-10章练习题及6套模拟题答案

第一章植物的水分代谢 一、名词解释 1. 水分代谢：植物对水分的吸收、运输、利用和散失的过程。 2.水势（water potential）：每偏摩尔体积的水的化学势差称为水势，用ψw表示。Ψw= (μw-μow)/ Vw,m，即水势为体系中水的化学势与处于等温、等压条件下纯水的化学势之差，再除以水的偏摩尔体积的商。用两地间的水势差可判别它们间水流的方向和限度，即水分总是从水势高处流向水势低处，直到两处水势差为O为止 3.压力势(pressure potential，ψp) ：由于压力的存在而使体系水势改变的数值。若加正压力，使体系水势增加，加负压力，使体系水势下降。 4.渗透势(osmotic potential,ψπ) ：由于溶质颗粒的存在而引起体系水势降低的数值。溶质势表示溶液中水分潜在的渗透能力的大小，渗透势又可称为溶质势ψs(solute potential，ψs)。 5.根压(root pressure) 由于植物根系生理活动而促使液流从根部上升的压力。它是根系与外液水势差的表现和量度。根系活力强、土壤供水力高、叶的蒸腾量低时，根压较大。伤流和吐水现象是根压存在证据。 6.自由水(free water) ：与细胞组分之间吸附力较弱,可以自由移动的水。 7.渗透作用（osmosis）：溶液中的溶剂分子通过半透膜扩散的现象。对于水溶液而言，是指水分子从水势高处通过半透膜向水势低处扩散的现象。 8.束缚水(bound water) ：与细胞组分紧密结合不能自由移动、不易蒸发散失的水。 9.衬质势(matrix potential，ψm) ：由于衬质(表面能吸附水分的物质，如纤维素、蛋白质、淀粉等)的存在而使体系水势降低的数值。 10.吐水(guttation) ：从未受伤的叶片尖端或边缘的水孔向外溢出液滴的现象。吐水也是由根压引起的。作物生长健壮，根系活动较强，吐水量也较多，所以，吐水现象可以作为根系生理活动的指标，并能用以判断苗长势的好坏。 11.伤流(bleeding) ：从受伤或折断的植物组织伤口处溢出液体的现象。伤流是由根压引起的，是从伤口的输导组织中溢出的。伤流液的数量和成分可作为根系生理活性高低的指标。 12. 蒸腾拉力：由于蒸腾作用产生的一系列水势梯度使导管中水分上升的力量。 13.蒸腾作用：水分通过植物体表面（主要是叶片）以气体状态从体内散失到体外的现象。14．蒸腾效率：植物在一定生育期内所积累干物质量与蒸腾失水量之比，常用g·kg-l表示。 15.蒸腾系数(transpiration coefficient) 植物每制造1g干物质所消耗水分的g数，它是蒸腾效率的倒数，又称需水量(water requirement)。 16.生态需水：通过改变栽培环境，特别是土壤条件，从而间接地对植物发生影响的水分。 17.吸胀作用（imbibition）：亲水胶体物质吸水膨胀的现象称为吸胀作用。胶体物质吸引水分子的力量称为吸胀力。蛋白质类物质吸胀力最大，淀粉次之，纤维素较小。 18．永久萎蔫系数：将叶片刚刚显示萎蔫的植物，转移至阴湿处仍不能恢复原状，此时土壤中水分重量与土壤干重的百分比叫做永久萎蔫系数。 19.水分临界期(critical period of water) ：植物在生命周期中，对缺水最敏感、最易受害的时期。一般而言，植物的水分临界期多处于花粉母细胞四分体形成期，这个时期一旦缺水，就使性器官发育不正常。作物的水分临界期可作为合理灌溉的一种依据。 20.内聚力学说(cohesion theory) ：该学说由狄克逊(H．H．Dixon，)和伦尼尔(O．Renner，)在20世纪初提出，是以水分的内聚力(相同分子间相互吸引的力量)来解释水分在木质部中上升的学说。内聚力学说的基本论点是：①水分子之间有强大的内聚力，当水分被局限于具有可湿性内壁的细管(如导管或管胞)中时，水柱可经受很大的张力而不致断裂；②植物体内的水分是在被水饱和的细胞壁和木质部运输的，水分子从叶的蒸发表面到根的吸水表面形成

植物生理学复习提纲(综合版)

植物生理学复习提纲（2016年夏） （13/14级水保13级保护区14级梁希材料） 第一章植物水分代谢 1、植物体内水分存在形式及其与细胞代谢的关系: 1）水分在植物体内通常以自由水和束缚水两种形式存在。自由水是距离胶体颗粒较远，可以自由移动的水分。束缚水是较牢固地被细胞胶体颗粒吸附，不易流动的水分。 2）代谢关系：自由水参与各种代谢作用。可用于蒸腾，可作溶剂，作反应介质，转运可溶物质，故它的含量制约着植物的代谢强度；自由水占总含水量的比例越大则植物代谢越旺盛。束缚水不参与代谢活动，不易丧失，不起溶剂作用，高温不易气化，低温不易结冰，但是植物要求低微的代谢强度度过不良的外界条件，因此束缚水含量越大植物的抗逆性越大。 2、植物生理学水势的概念（必考）:同温度下物系中的水与纯水间每偏摩尔体积的化学势差。 3、植物细胞水势的组成（逐一解释）：植物细胞水势由溶质势、压力势、衬质势和重力势构成。（溶质势是指由于溶质颗粒的存在而使水势降低的值；压力势是指由于细胞壁压力的作用增大的细胞水势值；衬质势是指由衬质所造成的水势降低值；重力势是指水分因重力下降与相反力量相等时的力量，增加细胞水势的自由能，提高水势的值。） 成熟细胞水势组成：溶质势、压力势 典型细胞水势组成：溶质势、压力势、衬质势 干燥种子水势组成：衬质势 4、细胞吸收水分的三种方式及动力： 渗透吸水（主要方式），主要动力是水势差（压力势和溶质势）； 吸胀吸水，主要动力是水势差（衬质势）； 代谢吸水，主要动力是呼吸供能。 5、细胞在纯水中的水势变化：外界水势> 细胞水势，细胞吸水，细胞溶质势上升，压力势上升；细胞水势与外界水势平衡时，细胞水势=外界水势=0 ，细胞水势＝溶质势+压力势=0，溶质势=压力势； 细胞在高浓度蔗糖（低水势）溶液中的水势变化：外界水势<细胞水势，细胞失水，浓度上升，溶质势下降，压力势下降，原生质持续收缩，当压力势下降=0，发生质壁分离，细胞水势＝溶质势＋压力势，细胞水势＝溶质势＋0，细胞水势=细胞溶质势，外界水势=外界溶质势（开放溶液系统），外界水势=细胞水势，外界溶质势=细胞溶质势（可测定渗透势）； 细胞间的水分流动方向：相邻两细胞的水分移动，取决于两细胞间的水势差异，水势高的细胞中的水分向水势低的细胞流动。 6、植物吸水的器官：根系，主要部位根尖（根冠，分生区，根毛区和伸长区） 植物吸水的途径：两种途径 非质体途径（质外体途径）：没有原生质的部分，包括细胞壁、细胞间隙和木质部导管或管胞。水分自由扩散，又称自由空间。 共质体途径(细胞途径，跨膜途径）：生活细胞的原生质通过胞间连丝组成整体。

2017年中科院植物生理学考研参考书

中国科学院大学硕士研究生入学考试 《植物生理学》考试大纲 本《植物生理学》考试大纲适用于中国科学院大学植物学及相关专业硕士研究生入学考试。植物生理学是在个体、组织与器官、细胞与亚细胞以及分子层次上研究植物生命活动规律的科学。要求考生掌握包括水分生理、矿质营养与同化、光合作用、呼吸作用、次生物质代谢、植物激素与生长调节剂、植物的组织培养及保鲜技术、植物的运动、光周期现象与光形态建成、生殖成熟和衰老，以及抗逆性等内容的基本概念与研究方法，在此基础上具备综合分析问题与解决问题的能力。了解目前国际植物生理学发展趋势与进展，具备利用分子生物学知识解决植物生理学问题的基本思路。 一、知识范围： （一）植物的水分生理 1、植物体内水的存在状态 2、水对植物生命活动作用 3、水势的概念及水分的移动 4、掌握细胞吸水的方式及水分跨膜运移的途径 5、根系对水分的吸收方式 6、水分运输的途径及动力 7、蒸腾作用的概念、途径、生理意义及影响因素 8、掌握气孔运动的机理 9、土壤－植物－大气连续体系

（二）植物的矿质与氮素营养 1、植物体内的必需元素 2、矿质营养的生理功能 3、矿质元素的吸收及运输氮硫磷的同化 4、合理施肥的生理基础 5、植物的无土栽培 （三）植物的光合作用 1、光合作用的概念及意义 2、掌握光合作用各大步骤的能量转变情况、进行部位及条件 3、碳同化 4、C3途径、C4途径、CAM途径 5、光呼吸 6、掌握外界条件对光合作用的影响 7、掌握光合磷酸化的类型及其机理 8、光合效率与作物生产 9、光合作用生态生理 （四）植物的呼吸作用 1、呼吸作用的概念 2、淀粉的降解

第六版植物生理学课后习题名词解释

第一章植物的水分生理 ●水势：（water potential）水溶液的化学势与纯水的化学势之差，除以水的偏 摩尔体积所得商。 ●渗透势：（osmotic potential）亦称溶质势，是由于溶质颗粒的存在，降低了 水的自由能，因而其水势低于纯水水势的水势下降值。 ●压力势：（pressure potential）指细胞的原生质体吸水膨胀，对细胞壁产生一 种作用力相互作用的结果，与引起富有弹性的细胞壁产生一种限制原生质体膨胀的反作用力。 ●质外体途径：（apoplast pathway）指水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞 质部分的移动，阻力小，移动速度快。 ●共质体途径：（symplast pathway）指水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝， 移动到另一个细胞的细胞质，形成一个细胞质的连续体，移动速度较慢。 ●渗透作用：水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象。 ●根压：（root pressure）由于水势梯度引起水分进入中柱后产生的压力。 ●蒸腾作用：(transpiration)指水分以气体状态，通过植物体的表面（主要是叶 子），从体内散失到体外的现象。 ●蒸腾速率：（transpiration rate）植物在一定时间内单位叶面积蒸腾的水量。 ●蒸腾比率：（transpiration ratio）光合作用同化每摩尔CO2所需蒸腾散失的水 的摩尔数。 ●水分利用率：（water use efficiency）指光合作用同化CO2的速率与同时蒸腾 丢失水分的速率的比值。 ●内聚力学说：（cohesion theory）以水分具有较大的内聚力足以抵抗张力，保 证由叶至根水柱不断来解释水分上升原因的学说。 ●水分临界期：（critical period of water）植物对水分不足特别敏感的时期。 第二章植物的矿质营养 ●矿质营养：（mineral nutrition）植物对矿物质的吸收、转运和同化。 ●大量元素：（macroelement）植物需要量较大的元素。 ●微量元素：（microelement）植物需要量极微，稍多即发生毒害的元素。 ●溶液培养：（solution culture method）是在含有全部或部分营养元素的溶液中 栽培植物的方法。 ●透性：（permeability）细胞膜质具有的让物质通过的性质。 ●选择透性：（selective permeability）细胞膜质对不同物质的透性不同。 ●胞饮作用：（pinocytosis）细胞通过膜的内陷从外界直接摄取物质进入细胞的 过程。 ●被动运输：（passive transport）转运过程顺电化学梯度进行，不需要代谢供给 能量。 ●主动运输：（active transport）转运过程逆电化学梯度进行，需要代谢供给能 量。 ●转运蛋白：（transport protein）包括两种通道蛋白和载体蛋白。 通道蛋白：横跨两侧的内在蛋白，分子中的多肽链折叠成通道，内带电荷并充满水。 载体蛋白：跨膜的内在蛋白，形成不明显的通道，通过自身构象的改变转运物质。 ●单向运输载体：（uniport carrier）能催化分子或离子单方向地顺着电化学势梯

中科院植物学历年真题

《植物学》考试大纲 一、考试科目基本要求及适用范围概述 本《植物学》考试大纲适用于中国科学院大学生态学、植物学和植物生理学 等专业的硕士研究生入学考试。主要内容包括植物的细胞与组织、植物体的形态 结构与发育、植物的繁殖、植物分类与系统发育、植物分子系统学、植物进化发 育生物学以及植物分子生物学七大部分。要求考生能熟练掌握有关基本概念，掌 握植物形态解剖特征，系统掌握植物分类与系统发育知识，并具有综合运用所学 知识分析问题和解决问题的能力。 二、考试形式和试卷结构 （一）考试形式 闭卷，笔试，考试时间180 分钟，总分150 分 （二）试卷结构 名词解释、填空题、简答题、论述题 三、考试内容 （一）植物的细胞与组织 1. 植物细胞的发现、基本形状、结构与功能；原核细胞与真核细胞的区 别。 2. 植物细胞分裂的方式；植物细胞的生长与分化。 3. 植物的组织类型及其作用；植物的组织系统。 （二）植物体的形态、结构和发育 1. 种子的结构与类型；种子萌发的条件、过程与幼苗的形成过程。 2. 根与根系类型；根的初生生长与初生结构；根的次生生长与次生结构。 3. 茎的形态特征和功能；芽的概念与类型；茎的生长习性与分枝类型； 茎的初生结构与次生结构。 4. 叶的形态、结构、功能与生态类型；叶的发育、脱落及其原因。 5. 营养器官间的相互联系。 6. 营养器官的变态。 （三）植物的繁殖 1. 植物繁殖的类型。 2. 花的组成与演化；无限花序与有限花序。 3. 花的形成和发育。 4. 花药的发育和花粉粒的形成。 5. 胚珠的发育和胚囊的形成。 6. 自花传粉和异花传粉；风媒花和虫媒花。 7. 被子植物的双受精及其生物学意义；无融合生殖和多胚现象。 8. 胚与胚乳的发育；果实的形成与类型。 9. 植物的生活史与世代交替。 （四）植物的分类与系统发育1. 植物分类的阶层系统与命名。 2. 植物界所包括的主要门类及主要演化趋势。 3. 藻类植物的分类和生活史。 4. 苔藓植物的形态特征、分类和演化。 5. 蕨类植物的形态特征、分类和演化。 6. 裸子植物的一般特征；松柏纲植物的生活史。 7. 被子植物的一般特征和分类原则。 8. 被子植物的分类系统；常见重要科属植物的分类特征。 9. 植物物种和物种的形成。 10. 植物的起源与演化；维管植物营养体的演化趋势；有性生殖的进化趋 势；植物对陆地生活的适应；生活史类型及其演化；个体发育与系统 发育；植物生态学的基本概念。 11. 被子植物的起源与系统演化。 （五）植物分子系统学 1. 分子系统学的概念。 2. 分子系统树的基本原理和方法。 3. 分子系统学研究的进展。 （六）植物进化发育生物学 1. 进化发育生物学的基本概念。 2. 植物进化发育生物学的发展简史。 3. 植物进化发育生物学的主要研究方法。 4. 植物进化发育生物学相关研究进展。 （七）植物分子生物学 1. 基因的基本概念、基因结构和基因表达调控。 2. 基因型、表型和环境的关系。 3. 简单的植物分子生物学研究方案设计。 四、考试要求 （一）植物的细胞与组织 1. 掌握植物细胞的结构组成；熟练掌握细胞器的种类和功能；理解并掌 握真核细胞与原核细胞的异同。 2. 了解植物细胞的生长与分化；理解并熟练掌握细胞的有丝分裂和减数 分裂。 3. 熟练掌握植物组织的分类及其结构与功能；掌握组织系统的概念和维 管植物的组织系统。 （二）植物体的形态、结构和发育 1. 理解种子萌发成幼苗的过程；掌握种子的结构与萌发的外界条件；掌 握种子休眠的概念及其原因；熟练掌握种子与幼苗的类型。 2. 了解根和根系的类型；掌握根尖的结构与发展；熟练掌握根的初生结 构；理解并掌握根的次生结构及次生生长。 3. 了解茎的形态特征与生长习性；理解芽的概念与分类；掌握分枝的类

西北农林科技大学硕士研究生入学考试大纲植物生理学!硕士研究生入学考试大纲植物生理学

西北农林科技大学硕士研究生入学考试大纲植物生理学!硕士研究生入学考试大纲植物生理 学 植物生理学是运用物理、化学、数学和生物方法揭示和调控植物生命活动的科学，是现代合理农业的理论基础。作为硕士研究生入学考试主要考察植物生理学的基本理论、基本知识与重要植物生理指标的基本测定方法基本原理及注意事项，学生分析问题、解决问题的能力。植物生理学的基本内容概括为四部分： （1）细胞结构与功能，它是各种生理活动与代谢过程的组织基础； （2）功能与代谢生理，主要包括光合、呼吸、水分、矿质、运输和细胞信号转导等各种功 能、机理与环境条件的影响； （3）生长发育，它是各种功能与代谢活动的综合反应，包括生长、分化、发育与成熟、休 眠、衰老(包括器官脱落)及其调控； （4）逆境生理，包括植物在逆境条件下的生理反应、抗逆性等。 这四个部分相互联系构成了植物生理学的整体。 绪论 了解植物生理学的对象、内容、产生和发展及对农业做出的贡献、发展趋势。植物生理学与 分子生物学的关系。?? 第1章植物细胞的结构与功能 重点了解植物细胞（生物膜、叶绿体和线粒体）的亚显微结构与功能的关系。 基本概念 1. 粘性(viscosity) 2. 弹性(elasticity)。 3. 液晶态(liquid crystalline state) 4. 伸展蛋白(extensin)。 5. 胞间连丝(plasmodesma) 6. 生物膜流动镶嵌模型（fluid mosaic model） 2章植物的水分代谢 主要了解植物对水分吸收、运输及蒸腾的基本原理，维持植物水分平衡的重要性。 （一）基本内容 1．水分在植物生命活动中的生理作用 2．植物细胞对水分的吸收 3．植物对水分的吸收、运输和散失过程及其动力 4．植物水分平衡 （二）重点 1．植物细胞的水分关系 2．水分吸收和散失的动力及调控（气孔运动的机理） 3．植物水分平衡 （三）基本概念 1．水势（water potential）2．渗透势（osmotic potential） 3．压力势（pressure potential）4．水分代谢（water metabolism）与水分平衡（water balance）5．自由水（free water）与束缚水（bound water） 6．共质体（symplast）与质外体（apoplast） 7．主动吸水（active absorption of water）与被动吸水（passive absorption of water） 8．水孔蛋白（aquaporin）9．蒸腾作用（transpiration）。 10．蒸腾效率（transpiratton ratio）与蒸腾系数（transpiration coefficient）

《植物生理学(第七版)》课后习题答案

第一章植物的水分生理 ●水势：水溶液的化学势与纯水的化学势之差，除以水的偏摩尔体积所得商。 ●渗透势：亦称溶质势，是由于溶质颗粒的存在，降低了水的自由能，因而其水势低于纯水水势的水势下降值。 ●压力势：指细胞的原生质体吸水膨胀，对细胞壁产生一种作用力相互作用的结果，与引起富有弹性的细胞壁 产生一种限制原生质体膨胀的反作用力。 ●质外体途径：指水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质部分的移动，阻力小，移动速度快。 ●共质体途径：指水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝，移动到另一个细胞的细胞质，形成一个细胞质的连 续体，移动速度较慢。 ●渗透作用：水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象。 ●根压：由于水势梯度引起水分进入中柱后产生的压力。 ●蒸腾作用：指水分以气体状态，通过植物体的表面（主要是叶子），从体内散失到体外的现象。 ●蒸腾速率：植物在一定时间内单位叶面积蒸腾的水量。 ●蒸腾比率：光合作用同化每摩尔CO2所需蒸腾散失的水的摩尔数。 ●水分利用率：指光合作用同化CO2的速率与同时蒸腾丢失水分的速率的比值。 ●内聚力学说：以水分具有较大的内聚力足以抵抗张力，保证由叶至根水柱不断来解释水分上升原因的学说。 ●水分临界期：植物对水分不足特别敏感的时期。 1.将植物细胞分别放在纯水和1mol/L 蔗糖溶液中，细胞的渗透势、压力势、水势及细胞体积各会发生什么变化？答：在纯水中，各项指标都增大；在蔗糖中，各项指标都降低。 2.从植物生理学角度，分析农谚“有收无收在于水”的道理。答：水，孕育了生命。陆生植物是由水生植物进化而来的，水是植物的一个重要的“先天”环境条件。植物的一切正常生命活动，只有在一定的细胞水分含量的状况下才能进行，否则，植物的正常生命活动就会受阻，甚至停止。可以说，没有水就没有生命。在农业生产上，水是决定收成有无的重要因素之一。水分在植物生命活动中的作用很大，主要表现在4个方面：水分是细胞质的主要成分。细胞质的含水量一般在70~90%使细胞质呈溶胶状态，保证了旺盛的代谢作用正常进行，如根尖、茎尖。如果含水量减少，细胞质便变成凝胶状态，生命活动就大大减弱，如休眠种子。水分是代谢作用过程的反应物质。在光合作用、呼吸作用、有机物质合成和分解的过程中，都有水分子参与。水分是植物对物质吸收和运输的溶剂。一般来说，植物不能直接吸收固态的无机物质和有机物质，这些物质只有在溶解在水中才能被植物吸收。同样，各种物质在植物体内的运输，也要溶解在水中才能进行。水分能保持植物的固有姿态。由于细胞含有大量水分，维持细胞的紧张度（即膨胀），使植物枝叶挺立，便于充分接受光照和交换气体。同时，也使花朵张开，有利于传粉。 3.水分是如何跨膜运输到细胞内以满足正常的生命活动的需要的？答：通过膜脂双分子层的间隙进入细胞。膜上的水孔蛋白形成水通道，造成植物细胞的水分集流。植物的水孔蛋白有三种类型：质膜上的质膜内在蛋白、液泡膜上的液泡膜内在蛋白和根瘤共生膜上的内在蛋白，其中液泡膜的水孔蛋白在植物体中分布最丰富、水分透过性最大。 4.水分是如何进入根部导管的？水分又是如何运输到叶片的？答：进入根部导管有三种途径：质外体途径：水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质部分的移动，阻力小，移动速度快。跨膜途径：水分从一个细胞移动到另一个细胞，要两次通过质膜，还要通过液泡膜。共质体途径：水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝，移动到另一个细胞的细胞质，形成一个细胞质的连续体，移动速度较慢。这三条途径共同作用，使根部吸收水分。根系吸水的动力是根压和蒸腾拉力。运输到叶片的方式：蒸腾拉力是水分上升的主要动力，使水分在茎内上升到达叶片，导管的水分必须形成连续的水柱。造成的原因是：水分子的内聚力很大，足以抵抗张力，保证由叶至根水柱不断，从而使水分不断上升。 5.植物叶片的气孔为什么在光照条件下会张开，在黑暗条件下会关闭？答：保卫细胞细胞壁具有伸缩性，细胞的体积能可逆性地增大40~100%。保卫细胞细胞壁的厚度不同，分布不均匀。双子叶植物保卫细胞是肾形，内壁厚、外壁薄，外壁易于伸长，吸水时向外扩展，拉开气孔；禾本科植物的保卫细胞是哑铃形，中间厚、两头薄，吸水时，横向膨大，使气孔张开。保卫细胞的叶绿体在光下会形成蔗糖，累积在液泡中，降低渗透势，于是吸水膨胀，气孔张开；在黑暗条件下，进行呼吸作用，消耗有机物，升高了渗透势，于是失水，气孔关闭。 6.气孔的张开与保卫细胞的什么结构有关？答：细胞壁具有伸缩性，细胞的体积能可逆性地增大40~100%。细胞壁的厚度不同，分布不均匀。双子叶植物保卫细胞是肾形，内壁厚、外壁薄，外壁易于伸长，吸水时向外扩展，拉开气孔；禾本科植物的保卫细胞是哑铃形，中间厚、两头薄，吸水时，横向膨大，使气孔张开。 第二章植物的矿质营养 ●矿质营养：植物对矿物质的吸收、转运和同化。

植物生理学教学大纲

《植物生理学》教学大纲 课程名称：植物生理学 课程类别：专业必修课 学时：32学时 学分：2学分 考核方式：考试 适用专业：生物科学 开课学期：第3学期 一、课程性质、目的任务 植物生理学是研究植物生命活动规律、揭示植物生命现象本质的学科。本课程是生物科学和生物技术专业的必修课。通过本课程的学习使学生学会植物生理学的基本实验方法，在科学态度、实验技能、动手能力等方面得到初步锻炼；使学生能运用所学植物生理学知识，说明和解决一些相关的实际问题：理解植物体内物质代谢和能量代谢的过程及其机理。 二、课程基本要求 课程要求学生全面掌握植物生理学的理论基础和实验技能，并对植物生理学未来的发展趋势和动态有所了解，为后续课程打好坚实的基础。 三、学时分配

四、教学方法与考核 1．教学方法：课堂讲授和讨论相结合，通过阅读参考书目、资料查询和专题讨论，加深对植物生理学基本原理的了解，并掌握该学科的发展动态。 2．课程考核方法：闭卷考试 平时成绩（20%）；期末考试（80%）。 五、大纲正文 绪论（2学时） 【教学目的】掌握植物生理学的定义、内容和任务，了解植物生理学的发展和现状，了解植物生理学与其它学科的关系。 【教学内容】植物生理学的定义、内容和任务，植物生理学的发展及现状，植物生理学与其它学科的关系。 第一章植物的水分代谢（2学时） 【教学目的】了解水分的生理作用和植物对水分的吸收与运转过程、途径及动力，理解气孔运动的机理，了解植物的需水规律。 【教学内容】植物体内的含水量，植物体内水分的存在状态，水分的生理作用，植物细胞对水分的吸收，植物根系对水分的吸收。蒸腾作用的概念、意义和指标，气孔蒸腾，水分运输的途径，水分运输的动力，水分运输的速度。植物合理灌溉的生理基础。 【教学重难点】重点是植物对水分的吸收与运转和气孔运动的机理，难点是植物对水分的吸收与运转。 第二章植物的矿质营养（2学时） 【教学目的】了解植物必需元素的概念、种类及其生理作用。熟悉常见的缺素症，掌握植物根吸收矿质的特点，理解生物固氮作用、硝酸还原作用，了解作物的需肥规律。 【教学内容】植物体内的元素及其含量，植物必需元素的作用，植物细胞对矿质元素的吸收，植物根系对矿质元素的吸收，植物叶片对矿质元素的吸收，矿质元素在植物体内的运转与分配，生物固氮作用，硝酸盐的还原。作物合理施肥的生理基础。 【教学重难点】重点是植物的必需元素和植物对矿质元素吸收，难点是植物矿质元素吸收的过程和植物体内氮素的同化。 第三章植物的光合作用（4课时） 【教学目的】了解叶绿体的结构，叶绿体色素的成分、性质及功能，理解光合作用的机理，掌握光呼吸的概念，理解光呼吸的过程及意义，认识C3和C4植物的不同，了解影响光合作用的内外条件。 【教学内容】光合作用的概念与意义，光合作用的度量。叶绿体与光合色素。光能的吸收、能量转换与同化力的形成，C3途径、C4途径、CAM途径（景天酸代谢途径），C3植物、C4植物、CAM植物的比较，光合作用的产物。光呼吸（C2循环），光呼吸的生物化学过程，光呼吸的生理功能，光呼吸的调节控制，影响光合作用的内外因素。光能利用率与产量的关系，改善光合性能对提高产量的作用，C3植物与C4植物的光合效率。

中科院2001年植物生理学研究生入学考题

中国科学院植物研究所2001年硕士研究生入学考试——植物生理学试题 一、名词解释(25分，每个2.5分) 水势光合作用反应中心CO2补偿点抗氰呼吸植物激素受体 春化作用临界暗期ABC模型钙调蛋白渗透调节 二、填空题(14分，每空1分) 1、遗传上矮生玉米对GAS处理很敏感，这是因为。 2、寄主植物的呼吸代谢在病原体侵染后发生显著变化，主要表现在呼吸强度，呼吸氧化途径发生转换，明显地加强了。 3、土壤中可溶性盐类过多而使根系吸水困难造成植物体内缺水，这种现象称为。 4、光周期诱导中暗期比光期更重要的结论是通过和 来实验得来的。 5、植物自交不亲和性按其花粉表型可分为两类：一类是，另一是。 6、水稻籽粒成熟过程中，含磷化合物以形式积累，并占全部磷的80%以上。 7、向性运动的特点是，刺激有，都是运动。 8、大多数植物，尤其是陆生植物，最主要的氮吸收形式有。 9、现在困扰人们的三大全球环境问题是臭氧层破坏、酸雨和。 10、谷酰胺的由谷氨酸合成酶催化转给酮戊二酸，形成谷氨酸。 三、是非题(11分，每题1分) 1、绿色植物是自养生物，没有异养功能。答：( ) 2、只要是活的种子，在适宜条件下都能发芽。答：( ) 3、抗寒性强的品种其膜脂不饱和脂肪酸与饱和脂肪酸比例上比抗寒性弱的品种高。答：( ) 4、非豆科植物不存在根瘤，对吗？答：( ) 5、植物体中含量较大的元素为大量元素。答：( )

6、当K+逐渐从保卫细胞进入周围邻近细胞时，会引起气孔关闭。答：( ) 7、在完整细胞中，酚与酚氧化酶处于不同细胞区域中。答：( ) 8、传粉受精后，雌蕊中生长素含量的增加是由花粉带进来的。答：( ) 9、以日照长度12小时为界限，可区分长日照植物与短日照植物。 答：( ) 10、任何细胞的极性，是从受精卵开始保留下来的，是一生具有的。 答：( ) 11、脱落酸可以抑制被赤霉素诱导的过程。答：( ) 四、问答题(50分) 1、根系对水分及盐分的吸收是相互依赖，还是相互独立的？简述其理由。(5分) 2、光合作用原初过程包括哪些步骤？(5分) 3、Rubisco酶活性的调节主要是受哪些因素的影响，并简要说明。(10分)。 4、什么是光敏色素，就你所知阐述光敏色素在植物生理活动中的重要作用。(10分) 5、目前植物转基因和突变体筛选往往是植物生理的重要手段，请举例说明其实际应用。(10分) 6、植物体处在正常生理条件下有自由基的存在，当遇到不良环境为什么会造成自由基危害？简述其原理。(10分) (转自“园林学习网”https://www.wendangku.net/doc/9316563405.html,thread-8587-1-1.html)

植物生理学考研复习资料第三章 植物的光合作用

第四章植物的光合作用 一、名词解释 1．原初反应 2．磷光现象 3．荧光现象 4．红降现象 5．量子效率 6．量子需要量 7．爱默生效应 8．PQ穿梭 9．光合色素 10．光合作用 11．光合单位 12．作用中心色素 13．聚光色素 14．希尔反应 15．光合磷酸化 16．同化力 17．共振传递18．光抑制 19．光合“午睡”现象 20．光呼吸 21．光补偿点 22．CO2补偿点 23．光饱和点24．光能利用率 25．复种指数 26．光合速率 27．叶面积系数 二、写出下列符号的中文名称 1．ATP 2．BSC 3．CAM 4．CF1—CFo 5．Chl 6．CoI(NAD+) 7．CoⅡ(NADP+) 8．DM 9．EPR 10．Fd 11．Fe—S 12．FNR 13．Mal 14．NAR 15．OAA 16．PC 17．PEP 18．PEPCase 19．PGA 20．PGAld 21．P680 22．Pn 23．PQ 24．Pheo 25．PSI II 26．PCA 27．PSP 28．Q 29．RuBP 30．RubisC(RuBPC) 31．RubisCO(RuBPCO) 32．RuBPO 33．X 34． LHC 三、填空题 1．光合作用是一种氧化还原反应，在反应中被还原，被氧化。 2．叶绿体色素提取液在反射光下观察呈色，在透射光下观察呈色。 3．影响叶绿素生物合成的因素主要有、、和。 4．P700的原初电子供体是，原初电子受体是。P680的原初电子供体是，原初电子受体是。 5．双光增益效应说明。 6．根据需光与否，笼统地把光合作用分为两个反应：和。 7．暗反应是在中进行的，由若干酶所催化的化学反应。 8．光反应是在进行的。 9．在光合电子传递中最终电子供体是，最终电子受体是。 10．进行光合作用的主要场所是。 11．光合作用的能量转换功能是在类囊体膜上进行的，所以类囊体亦称为。 12．早春寒潮过后，水稻秧苗变白，是与有关。 13．光合作用中释放的O2，来自于。 14．离子在光合放氧中起活化作用。 15．水的光解是由于1937年发现的。 16．被称为同化能力的物质是和。 17．类胡萝素除了收集光能外，还有的功能。 18．光子的能量与波长成。 19．叶绿素吸收光谱的最强吸收区有两个：一个在，另一个在。 20．类胡萝卜素吸收光谱的最强吸收区在。 21．一般来说，正常叶子的叶绿素和类胡萝卜素的分子比例为。 22．一般来说，正常叶子的叶黄素和胡萝卜素的分子比例为。 23．与叶绿素b相比较，叶绿素a在红光部分的吸收带偏向方向，在蓝紫部分的吸收带偏向 方向。 24．光合磷酸化有三个类型：、和。 25．卡尔文循环中的CO2的受体是。 26．卡尔文循环的最初产物是。 27．卡尔文循环中，催化羧化反应的酶是。

植物生理学练习题及答案

植物生理学练习题及答案 一、名词解释 第一章 1．原生质体—细胞质膜、细胞质和细胞器合称原生质体。 2．胞间连丝—一个细胞的原生质膜突出，穿过细胞壁与另一个细胞的原生质膜连在一起，构成相邻细胞的管状通道，能交换物质和传递信号，称为胞间连丝。 3．共质体—胞间连丝使组织的原生质体连成整体，称为共质体。 4．质外体—细胞壁以及细胞间隙构成的整体则称为质外体。 5．细胞全能性—是指每个生活的细胞都包含产生一个完整机体的全套基因，在适宜的条件下，细胞有形成一个新个体的潜在能力。 5．细胞自溶—当细胞处于衰老或饥饿，以及输导系统分化时溶酶体膜破裂，释放酶，降解细胞的相应部位。 第二章 6．结合水—存在于原生质胶体颗粒周围或大分子结构空间中，被牢固吸附的水分。 6．自由水—存在于细胞间隙、原生质胶体颗粒间、液泡中、导管和管胞内，以及植物体其他间隙中的水分。 6．溶质势(渗透势)—由于溶质颗粒与水分子作用而引起细胞水势降低的数值。 6．衬质势—细胞中的亲水物质对水分子的束缚而引起水势下降的数值。 6．渗透性吸水—成熟植物细胞的液泡含有较高浓度的各种无机物质和有机物质，这种细胞处于较低浓度的溶液中时发生的吸水。 6．吸胀吸水—植物细胞的纤维素、蛋白质、淀粉等具有亲水性，能与水分子以氢键结合而引起细胞的吸水。 6．根系主动吸水(代谢性吸水、根压吸水)—由植物根系本身的生理活动而引起的吸水。6．根系被动吸水—枝叶的蒸腾作用使水分沿导管上升的力量称为蒸腾拉力，通过蒸腾拉力进行的吸水。 6．暂时性萎蔫—植物仅在蒸腾强烈时叶片出现萎蔫现象，在蒸腾降低后即可恢复。 7．永久性萎蔫—在植物蒸腾降低后，萎蔫仍不能恢复的现象。 第三章 8．矿质元素的再分配—就植物的某个器官而言，如果流出速率超过流入速率，器官中矿质的净含量就降低，称为矿质元素的再分配。 第四章 9．呼吸跃变—某些果实成熟到一定程度，呼吸速率会突然增高，称为呼吸跃变。 第五章 10．光反应—在光合作用中，原初反应、电子传递和光合磷酸化通常在光下进行，称为光反应。 10．暗反应—在光合作用中，CO2的同化不需要光，称为暗反应。 10．光合单位—是类囊体膜上能进行完整光反应的最小单位，包括两个反应中心以及连接两个反应中心的光合电子传递链，能独立地捕集光能，导致O2的释放和NADP+的还原。10．光合磷酸化—叶绿体利用光能将无机磷酸和ADP合成A TP的过程。 11．同化力—光合作用的光反应形成了A TP和NADPH，它们主要用于CO2的同化作用，所以ATP和NADPH合称为同化力。 11．光呼吸—植物绿色细胞在光下吸收O2，氧化乙醇酸，放出CO2的过程。 第六章 12．筛管分子-伴胞复合体—大量的胞间连丝将筛管分子与伴胞联系在一起，组成筛管分

802植物生理学大纲

硕士研究生招生专业课植物生理学考试大纲* 为重点内容 第一章绪论 （一）植物生理学的研究内容 （二）植物生理学的发展简史 第二章植物细胞生理 （一）植物细胞概述 （二）植物细胞的亚显微结构与功能 （三）植物细胞信号转导 第三章植物水分生理 （一）水分在植物生命活动中的意义 （二）植物细胞对水分的吸收* （三）植物根系对水分的吸收* （四）植物蒸腾作用* （五）植物体内水分的运输 （六）合理灌溉的生理基础 第四章、植物的矿质营养 （一）植物体内的必需元素* （二）植物对矿质元素的吸收与运输* （三）植物对氮*、磷、硫的同化 （四）合理施肥的生理基础 第五章、植物的光合作用 （一）光合作用的概念及其重要性 （二）叶绿体及光合色素* （三）光合作用光反应的机制 * （四）光合暗反应（碳同化）* （五）影响光合作用的因素* （六）提高植物光能利用率的途径 第六章、植物的呼吸作用 （一）呼吸作用的概念和生理意义 （二）植物呼吸代谢途径* （三）植物体内呼吸电子传递途径的多样性* （四）植物呼吸作用的调节* （五）影响呼吸作用的因素* （六）呼吸作用的实践应用 第七章、植物体内有机物质运输与分配 （一）同化物运输* （二）韧皮部运输机制

（三）同化物的装载与卸出* （四）同化物的配置与分配 第八章、植物生长物质 （一）植物生长物质的概念和种类* （二）植物激素的发现、化学结构 （三）植物激素的代谢和运输* （四）植物激素的生理作用* （五）植物激素的作用机制* （六）植物生长调节剂 （七）植物激素的常用测定方法 第九章、植物生长生理 （一）植物生长和形态发生的细胞基础 （二）植物生长的相关性* （三）环境因子对生长的影响 （四）植物生长的调控（基因、植物激素、环境因子等，含几种光受体参与的形态建成*） （五）植物的运动 第十章、植物的生殖生理 （一）幼年期与花熟状态 （二）光周期诱导* （三）春化作用* （四）植物激素及营养物质对植物成花的影响 （五）花器官的形成 （六）受精生理* 第十一章、植物的休眠、成熟和衰老生理 （一）种子的休眠和萌发* （二）芽的休眠与萌发 （三）种子的发育和成熟生理* （四）果实的生长和成熟生理* （五）植物的衰老生理和器官脱落 第十二章、植物逆境生理 （一）逆境与植物抗逆性* （二）水分逆境对植物的影响* （三）温度逆境对植物的影响* （四）盐害生理与植物的抗盐性* （五）其它逆境 （六）植物抗逆性的研究方法