蒙古语基础知识整理介绍
蒙古语基础知识整理介绍
犹如现在的方言，在古蒙古国语中有元音和谐，同一个词中的元音必须是阳性或者阴性，包括各种语法后缀——因此，所有的后缀都有阴性和阳性两种形式。
阳性元音：aou
阴性元音：eöü
i是中性元音，可以出现于任何阳性和阴性的词中。现在的蒙古国语方言元音和谐的
基本原则不完全相同。舌根/小舌辅音也受到元音属性的影响：在阳性的词中，出现的是
小舌音的变体q与?浊擦音，而在阴性的词中，出现的是舌根塞音k与g。因此*aka、*eqe 之类的词不符合蒙古国语语音系统的规则，不可能存在。由此可见，舌根辅音kg和小舌
辅音qγ处于互补分布，没有分辨音位的价值：实际上，k-q和g-γ分别是同一个音位只有清浊对立，没有舌根-小舌的对立。
蒙古语是古老的民族语言之一，属于阿尔泰语系蒙古语族，分布在中华人民共和国、
蒙古国和俄罗斯联邦等国家，中国境内的蒙古语言主要分布在内蒙古、新疆、青海、甘肃、辽宁、吉林、黑龙江等省、自治区。蒙古语属于黏着语，主要特征有：在语音方面有严格
的元音和谐律，即按照元音舌位前后或圆唇不圆唇进行和谐，如在一个词里，要么都是后
元音阳性元音，要么都是中元音阴性元音。但是前元音中性元音与后元音或中元音均可出
现于同一个词里。在形态学方面以词根或词干为基础，后接附加成分派生新词和进行词形
变化;名词、代词、形容词、数词、副词、后置词和形动词，都有人称、数或格的语法范畴;动词都有时、体、态、式等语法范畴。在结构学方面，句子中的语序都有一定的规律。通常主语在前，谓语在后，修饰语在被修饰语之前，谓语在宾语之后。
现时蒙古国主要使用西里尔字母基立尔字母书写蒙古语，而中国的蒙古族则仍以传统
蒙古语字母书写。
为了方便，这里使用的是传统蒙古文的转写，这种写法代表蒙古语在13世纪中的发音，与现在的方言有明显的区别。但是，从这种写法可以推断现在各种方言的读音，而进
行相反的转换从现在的发音推断古蒙古语的发音则很困难。
现时蒙古国与内蒙古的标准方言定义有所不同：蒙古国以位于首都乌兰巴托的喀尔喀
蒙古语方言最为正宗。
而内蒙古则以内蒙古自治区中部的正蓝旗的察哈尔蒙古语为标准方言。
此外，蒙古语尚有其他地区的方言，如东部科尔沁方言、西部额济纳土话、新疆卫拉
特方言、俄罗斯布里亚特方言
各方言之间，语音差别最大，词汇和语法的差别较小。此外，科尔沁方言里的汉语借词较多。
喀尔喀蒙古语里的ch音在科尔沁方言里的发音是sh,在巴尔虎-布里亚特方言里的发音是s。
喀尔喀蒙古语里的s在巴尔虎-布里亚特方言里的发音是h,在杜尔伯特方言里的发音是t。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
零基础教蒙语
教你蒙语！！ 今天世界上一千万左右蒙古族人口使用着传统蒙古文（包括内蒙古的旧蒙古文和新疆的托忒蒙古文）和新蒙古文（或叫斯拉夫蒙古文、西里尔蒙古文，蒙古国和俄罗斯境内蒙古人使用）两种拼音文字。所以，学习蒙古语可以选择其中一种文字或两种文字。随着手机和网络的普及很多人在写手机短信、发电子邮件、网上留言时选择用拉丁文拼写蒙古语的方式，也很方便。 在这个会话本里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。但汉字注音只是一种辅助手段，准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。我们的原则是先学一些会话，有了一定的基础、兴趣和信心后，再学蒙古文整词，最后学传统蒙古文的构词原理。在此基础上学习新蒙文和适应喀尔喀（蒙古国）方言比较容易。根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验，这种办法更有效、更具有趣味性。也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。本书安排了较多的歌曲内容，也是出于这种考虑，所以也可叫做唱歌学蒙古语方
法。 本书的另外一个特色是，考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人，记下新学的单词，记录一些诸如电话号码、日常事务等的便利，每页底下留下了空白。 学蒙古语一点都不难，只要你大胆开口《发言》。蒙古语是最不怕发错音的语言，尽管蒙古人散落在欧亚两大洲，方言千差万别，两个人见面只要说的是《蒙古语》，他们从来不需要翻译！即使您不懂一句蒙古语，您脑子里的蒙古语词汇不下几百个。您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名，那些就是单词呀。有人开玩笑说只要会说《白那（在，有），乌贵(不，没有)》，蒙古语就会说一半了，这也有一定的道理。总之，成吉思汗的语言非常好学，非常有趣。 如果您是蒙古族人，还不会说蒙古语，那就找借口不如早开口，学吧，讲吧！ 现在是网络时代，学习当中的体会和问题，可在网上及时交流。 需要说明的是，本书中使用拉丁字母注音时，针对以汉语为母语的学习者特意采用了接近于汉语拼音的注音方式。
最新-原始蒙古语辅音构拟的基础 精品
原始蒙古语辅音构拟的基础 构拟古代蒙古语的语音系统是蒙古语历史比较语言学的主要任务。 对原始蒙古语辅音系统的构拟，主要有两种倾向。 一种倾向认为，现代突厥语辅音系统是构拟古代蒙古语辅音系统的基础。 一些学者在构拟原始阿尔泰语语音系统的同时也构拟了原始蒙古语的语音系统。 自从波普提出关于原始阿尔泰共同语元音系统以及原始阿尔泰共同语元音系统和突厥语、蒙古语和满－通语族语言语音之间对应关系的假设以来，一些阿尔泰语假设的支持者认为，阿尔泰语系诸语族语言之间的发生学关系基本上可以确定了。 然而，问题并非如此简单。 首先，通过对阿尔泰语系诸语族语言之间的比较研究，我们发现，蒙古语和满－通语族语言语音方面的共同点多于突厥语和蒙古语或突厥语和满－通语族语言之间的共同点。 考虑到三个语族间的异同，把现代突厥语言作为原始语构拟的基础的做法是值得怀疑的。 历史语言学认为，在假设三种语言、、具有同源关系并构拟它们的原始共同语时，如果和具有某个共同的特征，而缺少这一特征的话，为和所共有的特征一般可视为原始共同语的特征；而缺少这一特征则可视为后来发展的结果。 当然，这条原则并非是绝对的，即缺少某一特征的共时事实也可用来构拟原始语言。 但是，在这种情况下，必须有充分的证据说明和是如何获得原始语所没有的特征的。 [1]根据这条原则，突厥语言不应该是构拟原始蒙古语辅音的基础。 另一种倾向认为，蒙古语族语言及其方言土语和中世纪文献资料是构拟古代蒙古语辅音系统的基础。 20世纪80年代以来，蒙古语族语言和蒙古语方言土语的研究有了很大的进展。 出版了一大批学术专著，同时，一些鲜为人知的语言和方言土语也得到了介
蒙古语基础(一)
下面的教程，是由北大东语系史习成教授所编《蒙古语基础教程》（北大东语系蒙古语专业教材）改编。 字母表： 次序大写小写名称对应的拉丁字母 1 Ааа a 2 Бббэ b 3 Вввэv 4 Гггэg 5 Дддэ d 6 Еееye/y? 7 Ё??yo 8 Жжжэzh 9 Зззэz 10 Иииi 11 Ййхагас иi 12 Кккаk 13 Ллэлl 14 Ммэмm 15 Ннэнn/ng 16 Оооo 17 ???? 18 Пппэp 19 рэрr 20 Ссэс c 21 Тттэt 22 Уууu 23 ???ü 24 Ффэф f 25 Хххаh 26 Цццэ c 27 Чччэch 28 Шшшаsh 29 Щщшчаshch 30 ъхатуугийн тэмдэг' 31 ыыy 32 ьз??лний тэмдэгi/' 33 Эээ e 34 Юююyu/yü 35 Яяяya 注释：(1)本教程学的是用基里尔字母（俗称俄文字母）书写的蒙文，即蒙古国使用的现代蒙文，记录的是蒙古国通用的喀尔喀方言。我国内蒙古地区通用的是畏兀儿字母的老蒙文，并以巴林左旗方言为标准音。除了文字系统不同外，蒙古语的这两种方言的发音上仅微有差异，主要是词汇的差异。 (2)蒙古语所使用的基里尔字母一共是35个，比俄文多??和??。这两个字母属于UTF扩充字符，在一些低版本的操作系统（如Windows 98）中不能正常显示，故有的网站（如一个在线蒙英英蒙辞典网站https://www.wendangku.net/doc/9f19150822.html,/dic/index.php）也用别的字母代替这两个字母，如用? ?代替??，用V v或??代替??。 (3)字母表中的р，ъ，ы和ь四个字母没有大写形式，这只是说明它们不会出现在词首，事实上
内蒙古导游基础知识第5章内蒙古民俗文化旅游资源
[单选题]1.蒙古族最重（江南博哥）要的祭祀活动是（）。 A.祭天 B.祭祖 C.祭火 D.祭敖包（江南博哥） 参考答案：D 参考解析：“敖包”是蒙古语音译，汉语的意思是“堆子”。敖包有用石块垒起的，也有用土堆起来的，多筑于山顶丘陵之上，一般呈圆形，顶端插有柳条等，形似烽火台。在牧民的心目中，敖包象征神在其位，世袭传颂。因此祭敖包是最重要的祭祀活动，是草原民族崇尚自然思想的表现形式之一。 [单选题]2.蒙古族人的饮食烹调方法最为著名的是（）。 A.煎 B.烤 C.熬 D.炖 参考答案：B 参考解析：蒙古族人的饮食比较粗犷，主要原料包括羊肉、奶、野菜及面食等。其烹调方法相对比较简单，以烤最为著名，崇尚丰满实在，注重原料的本味，特色美食有烤羊腿、全羊席、手抓羊肉、马奶酒、莜麦面、资山熏鸡、哈达饼、蒙古馅饼、德兴元烧麦等。 [单选题]3.蒙古语“布和力麻哈”是指蒙古（）。 A.手扒羊肉 B.烤全羊 C.全羊席 D.烤羊肉串 参考答案：A 参考解析：蒙古语称手扒羊肉为“布和力麻哈”，是草原上蒙古民族简便实惠的待客食品，食用时不用餐具，用手扒着吃。 [单选题]4.蒙古族由一人或者多人用四胡等乐器自行伴奏，坐着用蒙古族语言进行“说唱”表演的曲艺形式是（）。 A.乌力格尔 B.短调 C.好来宝 D.呼麦 参考答案：C 参考解析：好来宝，又称“好力宝”，蒙古语的意思是“连起来唱”或“串起来唱”。好来宝大约形成于公元12世纪前后，是一种由一个人或者多人以四胡
等乐器自行伴奏、坐着用蒙古族语言进行“说唱”表演的曲艺形式，有固定的曲调和一定的韵律。 [单选题]5.长白山是（）的圣山。 A.朝鲜族 B.鄂伦春族 C.满族 D.达斡尔族 参考答案：C 参考解析：满族世居祖国的东北部，分布地域辽阔，长白山被满族视为发源地、圣山。 [单选题]6.满族舞蹈中，舞者一半人扮成虎、豹等兽，一半人骑假马追射，称作（）。 A.安代舞 B.喜起舞 C.隆庆舞 D.长鼓舞 参考答案：C 参考解析：古代满族爱好歌舞，多由狩猎、战斗的活动演化而来。满族入关后，舞蹈必选身体强壮的人，穿豹皮唱满族歌，伴以箫鼓，称为“喜起舞”；而舞者一半人扮成虎、豹等兽，一半人骑假马追射，称为“隆庆舞”。 [单选题]7.蒙古民族的发祥地在今（）一带。 A.西拉木伦河 B.大黑河 C.多布库尔河 D.额尔古纳河 参考答案：D 参考解析：十四世纪，用波斯文写成的《史集》一书，记载了蒙古族的一个古老传说：“蒙古人被其他部落战败，遭到残酷的屠杀，只活下来两个男人和两个女人。他们逃到了一个地方，周围都是山林，中间有良好的草原，这个地方叫做‘额尔古纳昆'，他们在这里生息繁衍，世代相传。”这个传说里的“额尔古纳”，就是流经呼伦贝尔草原的额尔古纳河，是蒙古民族的发祥地。 [单选题]8.蒙古族的诞生礼仪中，满月礼是婴儿出生后（）举行的仪式。 A.15天 B.28天 C.30天 D.31天 参考答案：C
蒙古语基础知识整理介绍
蒙古语基础知识整理介绍 犹如现在的方言，在古蒙古国语中有元音和谐，同一个词中的元音必须是阳性或者阴性，包括各种语法后缀——因此，所有的后缀都有阴性和阳性两种形式。 阳性元音：aou 阴性元音：eöü i是中性元音，可以出现于任何阳性和阴性的词中。现在的蒙古国语方言元音和谐的 基本原则不完全相同。舌根/小舌辅音也受到元音属性的影响：在阳性的词中，出现的是 小舌音的变体q与?浊擦音，而在阴性的词中，出现的是舌根塞音k与g。因此*aka、*eqe 之类的词不符合蒙古国语语音系统的规则，不可能存在。由此可见，舌根辅音kg和小舌 辅音qγ处于互补分布，没有分辨音位的价值：实际上，k-q和g-γ分别是同一个音位只有清浊对立，没有舌根-小舌的对立。 蒙古语是古老的民族语言之一，属于阿尔泰语系蒙古语族，分布在中华人民共和国、 蒙古国和俄罗斯联邦等国家，中国境内的蒙古语言主要分布在内蒙古、新疆、青海、甘肃、辽宁、吉林、黑龙江等省、自治区。蒙古语属于黏着语，主要特征有：在语音方面有严格 的元音和谐律，即按照元音舌位前后或圆唇不圆唇进行和谐，如在一个词里，要么都是后 元音阳性元音，要么都是中元音阴性元音。但是前元音中性元音与后元音或中元音均可出 现于同一个词里。在形态学方面以词根或词干为基础，后接附加成分派生新词和进行词形 变化;名词、代词、形容词、数词、副词、后置词和形动词，都有人称、数或格的语法范畴;动词都有时、体、态、式等语法范畴。在结构学方面，句子中的语序都有一定的规律。通常主语在前，谓语在后，修饰语在被修饰语之前，谓语在宾语之后。 现时蒙古国主要使用西里尔字母基立尔字母书写蒙古语，而中国的蒙古族则仍以传统 蒙古语字母书写。 为了方便，这里使用的是传统蒙古文的转写，这种写法代表蒙古语在13世纪中的发音，与现在的方言有明显的区别。但是，从这种写法可以推断现在各种方言的读音，而进 行相反的转换从现在的发音推断古蒙古语的发音则很困难。 现时蒙古国与内蒙古的标准方言定义有所不同：蒙古国以位于首都乌兰巴托的喀尔喀 蒙古语方言最为正宗。 而内蒙古则以内蒙古自治区中部的正蓝旗的察哈尔蒙古语为标准方言。 此外，蒙古语尚有其他地区的方言，如东部科尔沁方言、西部额济纳土话、新疆卫拉 特方言、俄罗斯布里亚特方言
蒙语启蒙
蒙古语启蒙 （基础教程） 今天世界上一千万左右蒙古族人口使用着传统蒙古文（包括内蒙古的旧蒙古文和新疆的托忒蒙古文）和新蒙古文（或叫斯拉夫蒙古文、西里尔蒙古文，蒙古国和俄罗斯境内蒙古人使用）两种拼音文字。所以，学习蒙古语可以选择其中一种文字或两种文字。随着手机和网络的普及很多人在写手机短信、发电子邮件、网上留言时选择用拉丁文拼写蒙古语的方式，也很方便。 在这个会话本里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。但汉字注音只是一种辅助手段，准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。我们的原则是先学一些会话，有了一定的基础、兴趣和信心后，再学蒙古文整词，最后学传统蒙古文的构词原理。在此基础上学习新蒙文和适应喀尔喀（蒙古国）方言比较容易。根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验，这种办法更有效、更具有趣味性。也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。本书安排了较多的歌曲内容，也是出于这种考虑，所以也可叫做唱歌学蒙古语方法。 本书的另外一个特色是，考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人，记下新学的单词，记录一些诸如电话号码、日常事务等的便利，每页底下留下了空白。 学蒙古语一点都不难，只要你大胆开口《发言》。蒙古语是最不怕发错音的语言，尽管蒙古人散落在欧亚两大洲，方言千差万别，两个人见面只要说的是《蒙古语》，他们从来不需要翻译！即使您不懂一句蒙古语，您脑子里的蒙古语词汇不下几百个。您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名，那些就是单词呀。有人开玩笑说只要会说《白那（在，有），乌贵(不，没有)》，蒙古语就会说一半了，这也有一定的道理。总之，成吉思汗的语言非常好学，非常有趣。 如果您是蒙古族人，还不会说蒙古语，那就找借口不如早开口，学吧，讲吧！ 现在是网络时代，学习当中的体会和问题，可在网上及时交流。 需要说明的是，本书中使用拉丁字母注音时，针对以汉语为母语的学习者特意采用了接近于汉语拼音的注音方式。 蒙古文字母表
蒙古语语言知识库的建立与应用
蒙古语语言知识库的建立与应用 那顺乌日图 【摘要】It's essentially important to build a comprehensive Mongolian language knowledge bank to support all kinds of Mongolian language processing systems. We have completed certain parts of the language bank, yet we still have many theoretical and technological issues to deal with. This paper introduces the main structure and contents of Mongolian language knowledge bank in the first section, and its applications and the problems we are confronted with are discussed in the following sections.%建立一个较为完整的、能够为自然语言处理系统提供知识支撑的语言知识库是蒙古文信息处理当务之急.目前蒙古语语言知识库建设已取得阶段性成果,知识库已初具规模,但也仍然存在一些亟待解决的理论和技术问题.该文对蒙古语语言知识库的主要结构和内容,蒙古语语言知识库的应用,尚待解决的问题进行介绍和探讨. 【期刊名称】《中文信息学报》 【年(卷),期】2011(025)006 【总页数】4页(P162-165) 【关键词】蒙古语;知识库;语言资源;语义信息;语义词典 【作者】那顺乌日图 【作者单位】内蒙古大学蒙古学学院,内蒙呼和浩特010021 【正文语种】中文
蒙语与中文
蒙语与汉语 蒙语与汉语都有共同点和不同点，都有个自的非凡发展历史，特点。 有人说我们蒙古语族是阿尔泰语系的语族之一。而另一派学者认为蒙古语族是一个独立的语族，我也是怎么认为的。在类型上与突厥语族、满-通古斯语族十分相近。蒙古语族包括9种语言:蒙古语、布里亚特语、卡尔梅克语、达斡尔语、莫戈勒语、东部裕固语、土族语、东乡语、保安语。历史上，中国境内的卫拉特话和卡尔梅克语接近，巴尔虎-布里亚特话和俄罗斯的布里亚特语接近。现在这两种话和蒙古语的共同性不断增加，所以在中国境内它们处于蒙古语方言的地位。蒙古语族各语言主要分布在蒙古人民共和国、苏联、阿富汗、中国等地。使用人口约500万。 蒙古语族9种语言之间存在着基本上相近的语法体系和大量的同源词。同时，各语言之间又互有差异，各有自己的不同于其他语言的特点。差异的大小是不同的。大体上说，蒙古语、布里亚特语、卡尔梅克语、达斡尔语比较近，而前三者更近些； 从历史上看，蒙古语族语言都有元音和谐律。元音和谐律的基本性质是：在词根内部、词根和构词成分之间、词干和语法成分之间，性质相同的元音表现为互相适应，即某些元音之后可以出现某些元音，性质相反的元音表现为互相排斥，即某些元音之后不能出现某些元音。一双双互相对立的元音，组成舌位较后较低或发音时器官较紧张的一组和舌位较前较高或发音时器官较松弛的另一组。同组元音互相和谐，异组则否。有的语言在此基础上又增加元音的唇状和谐，于是同一个语法成分,在语音面貌不同的词干之后，要求分别出现4种不同的语音形式。 元音和谐在9种语言中的发展变化是不平衡的。大体上说，蒙古语、布里亚特语、卡尔梅克语保留得比较完整；达斡尔语、莫戈勒语、东部裕固语处于半保持半破坏状态；土族语、东乡语、保安语已经在很大程度上破坏，词的两组语音形式的对立已很不明显，但历史上存在过元音和谐，仍然留有痕迹，可以推寻。蒙古语族语言还有辅音和谐现象。主要表现是：在有舌位较后较低的元音的词里出现软腭辅音时，部位偏后；在有舌位较前较高的元音的词里出现软腭辅音时,部位偏前。在词首位置的这种软腭辅音，在古代可能只有塞音而没有擦音，现代的莫戈勒语和东乡语还是如此（从喉擦音变为软腭擦音的另当别论）。古代的清或清音带送气的软腭塞音在现代蒙古语(卫拉特方言除外) 和布里亚特语都变成了擦音。卡尔梅克语和蒙古语卫拉特方言、达斡尔语、东部裕固语、土族语、保安语从塞音向擦音演变的范围更窄一些。 元世祖忽必烈在1260年即位后，封授吐蕃萨斯迦喇嘛八思巴为国师，命他制作蒙古字。至元六年(1269) 正式颁行，称为蒙古新字，次年又改称蒙古国字。至元八年规定："今后不得将蒙古字道作新字。"八思巴新制的蒙古字由此成为官方法定的文字。这种蒙古字系依据藏文字母改制而成。藏文字母来源于梵文字母，横行拼写。八思巴制蒙古字，改为方体，自上而下直写，自右向
蒙语文知识点
蒙语文知识点 简介 蒙古语，也被称为蒙古文，是蒙古族和内蒙古人民共和国的官方语言。蒙古语属于蒙古语族，是世界上使用人数最多的蒙古语系语言之一。本文将介绍蒙语文中的一些重要知识点。 1. 字母 蒙语文使用传统蒙古字母作为其书写系统。蒙古字母是一种垂直书写的字母系统，共包含26个字母。这些字母代表了不同的音素，其中包括元音和辅音。蒙古字母的书写顺序从上到下，从左到右。 2. 词汇 蒙古语的词汇丰富多样，其中包括名词、动词、形容词和副词等。蒙语的名词有单数和复数两种形式，而动词则有时态和语气的变化。形容词和副词通常在词尾加上特定的后缀来表示不同的意思或语法功能。 3. 语法 蒙语的语法结构相对简单，主要以语序为主。一般情况下，蒙语的语序为主语-谓语-宾语。动词通常被放在句子的末尾。此外，蒙语还有一些特殊的语法规则，如主格和宾格的变化等。 4. 时态和语气 蒙语的动词有过去、现在和将来三种时态。动词的时态可以通过词尾的变化来表示。此外，蒙语也有肯定、否定、疑问等不同的语气形式，这些也可以通过相应的词尾来表示。 5. 数字和计数 蒙语的数字系统是十进位制的。蒙古语有自己独特的数字系统，从一到十分别为нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав, зургаа, долоо, найм, ес, арав。除了基础数字外，蒙语还有一些复合数字的表达方式。 6. 问候和礼节用语 在蒙语文化中，问候和礼节用语是非常重要的。蒙古族人民非常注重对他人的尊重和礼貌。一些常见的问候和礼节用语包括：“Сайн байна уу?”(你好吗？)，“Баяртай”(谢谢)等。
7. 基本会话 学习蒙语的过程中，基本会话是非常有用的。以下是一些常用的基本会话短语：- “Миний нэр …”(我的名字是…) - “Та юу хийж байна вэ?”(你在做什么？) - “Би хөгжим чадна.”(我会唱歌。) - “Та ямар хөгжим мэдэх вэ?”(你会唱什么歌？) - “Би Монгол хэл сурч байна.”(我正在学习蒙古语。) 8. 文化和传统 蒙古族文化和传统是蒙语文学的重要组成部分。蒙古族人民以其独特的传统、 服饰和音乐而闻名于世。学习蒙语文化和传统，可以更好地理解和欣赏蒙语文学作品。 9. 学习资源 有许多学习蒙语的资源可供选择，包括书籍、课程和在线学习网站。通过这些 资源，学习者可以系统地学习蒙语的语法、词汇和发音等。此外，参与蒙语文化交流活动也是一个很好的学习途径。 结论 蒙语文是一个丰富多彩的语言，学习蒙语可以帮助人们更好地了解蒙古族的文 化和传统。通过学习蒙语，我们可以打破语言障碍，促进不同文化之间的交流与合作。希望这篇文章能够帮助你对蒙语文学有更深入的了解，并激发你学习蒙语的兴趣。
蒙语高考知识点总结
蒙语高考知识点总结 在蒙语高考中，了解并掌握相关的知识点对于考生来说至关重要。 本文将对蒙语高考的知识点进行总结，希望对考生有所帮助。 一、蒙语语音 蒙古语是蒙古族的母语，是一种属于蒙古-满洲语系的阿尔泰语系的语言。在蒙语高考中，我们需要对蒙古语的发音有一定的了解和掌握。蒙古语音节结构主要有开音节和闭音节两种形式。另外，蒙古语中的 音调也非常重要，音调可以决定一个词的意义。 二、蒙语基础语法 1. 名词：蒙古语的名词有数和格的变化，名词的复数形式和格的变 化主要由词尾决定。 2. 代词：蒙古语的代词分为主格代词、宾格代词和属格代词等。不 同的代词在句子中扮演不同的语法角色。 3. 动词：蒙古语的动词变化有人称和时态的变化，动词的时态分为 过去式、现在式和将来式。 4. 形容词和副词：蒙古语的形容词和副词也有变化，会根据名词的 性别、数和格的不同而发生变化。 三、蒙语阅读理解
在蒙语高考中，阅读理解占据了相当大的比例。阅读理解部分主要 考察考生对蒙古语文章的理解能力。为了能够更好地应对这一部分， 考生需要大量阅读蒙古语文章，提高自己的阅读能力和理解能力。 四、蒙语写作技巧 蒙语写作是蒙语高考中的重要环节。在写作时，考生需要注意以下 几个方面： 1. 语法正确：写作中要注意语法的正确性，尽量避免语法错误，并 合理运用不同的词性和句式。 2. 丰富词汇：写作中要注意使用丰富的词汇，用词恰当，使文章更 具表现力。 3. 逻辑清晰：写作时要注意逻辑的清晰，段落之间要有合理的过渡，使文章结构紧凑、条理分明。 4. 文风得体：写作时要注意文风的得体，根据不同的写作目的和对 象选择合适的文体，注意用词和句子的韵律。 五、蒙语口语交际 蒙语口语交际是蒙语高考的一部分内容，主要考察考生的口语表达 能力。在准备口语交际时，考生需要掌握一定的常用口语表达，提高 自己的口语流畅度和准确性。 六、蒙语文化背景
蒙语教学入门课程
教你学蒙语 今天世界上一千万左右蒙古族人口使用着传统蒙古文（包括内蒙古的旧蒙古文和新疆的托忒蒙古文）和新蒙古文（或叫斯拉夫蒙古文、西里尔蒙古文，蒙古国和俄罗斯境内蒙古人使用）两种拼音文字。所以，学习蒙古语可以选择其中一种文字或两种文字。随着手机和网络的普及很多人在写手机短信、发电子邮件、网上留言时选择用拉丁文拼写蒙古语的方式，也很方便。 在这个会话本里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。但汉字注音只是一种辅助手段，准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。我们的原则是先学一些会话，有了一定的基础、兴趣和信心后，再学蒙古文整词，最后学传统蒙古文的构词原理。在此基础上学习新蒙文和适应喀尔喀（蒙古国）方言比较容易。根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验，这种办法更有效、更具有趣味性。也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。本书安排了较多的歌曲内容，也是出于这种考虑，所以也可叫做唱歌学蒙古语方法。 本书的另外一个特色是，考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人，记下新学的单词，记录一些诸如电话号码、日常事务等的便利，每页底下留下了空白。 学蒙古语一点都不难，只要你大胆开口《发言》。蒙古语是最不怕发错音的语言，尽管蒙古人散落在欧亚两大洲，方言千差万别，两个人见面只要说的是《蒙古语》，他们从来不需要翻译！即使您不懂一句蒙古语，您脑子里的蒙古语词汇不下几百个。您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名，那些就是单词呀。有人开玩笑说只要会说《白那（在，有），乌贵(不，没有)》，蒙古语就会说一半了，这也有一定的道理。总之，成吉思汗的语言非常好学，非常有趣。 如果您是蒙古族人，还不会说蒙古语，那就找借口不如早开口，学吧，讲吧！ 需要说明的是，本书中使用拉丁字母注音时，针对以汉语为母语的学习者特意采用了接近于汉语拼音的注音方式。
蒙古语蒙古语学习知识
.在这里就简单给大家翻译 一 蒙古语地名学习： 就有朋友问我 "呼和浩特 "呀"锡林郭勒 "呀"伊克昭 "之类的地名是什么意思 下 .（以正蓝旗话为准 ） 呼和浩特 : 青城 锡林郭勒 : 丘陵河 锡林浩特 : 丘陵城 巴彦浩特 : 富饶城 阿拉坦 : 金 乌兰察布 : 红崖口 海拉尔 :韭菜也译 "融化"（巴尔虎 -布里亚特语和察哈尔语存在不同 伊克昭 : 大庙 巴彦淖尔 : 富饶湖 鄂尔多斯 : 宫仗群 二连浩特 : 幻影城 昭乌达 : 百柳 哲里木 : 马鞍肚带 包头 : 有鹿的地方 乌兰哈达 : 赤峰 乌兰浩特 : 红城 察哈尔 : 皇家卫队 准格尔 : 左臂 卓索图 : 黏土河 和林格尔 :12 家 苏木 : 乡 噶察 : 村 多伦 : 七 伊金霍洛 :圣主陵 阿巴嘎 :叔叔 傲汉 : 长子 宝力格 : 泉 达来淖尔 : 海湖
额尔古纳: 弯曲河，又译奉献 科尔沁: 弓手 兴安: 大石 内蒙古的蒙语地名还很多，举不胜举，在辽宁，河北省，吉林省，黑龙江，新疆等省还有许多蒙古族聚 集区在使用蒙语地名，比如张家口那个著名的安古里淖尔（鸿雁湖）等等 文话吗，就是以这些多源化的东西组成的 巴彦库仁—富饶的院落 巴产托海—富饶的河弯子 莫尔道嘎—俊马出征 额尔古纳—奉献 拉布大林—缓和 呼和诺尔—青色的湖 浩特陶海—山弯子的古城 巴彦胡硕—富饶的山嘴儿 莫日格勒—1 聪明，聪慧 2 顶牛 西乌珠尔—西边的末端 满洲里—蒙语—“霍勒金布布拉格”意为旺盛和泉水 哈达图—富的意思 海拉尔—野韮菜 嵯岗—白色的意思 扎罗木得—有小鱼的地方 内蒙古地名的含义 内蒙古有很多地名是蒙古语，它的含义很有意思。你知道这些地名都 是什么意思吗？来看看吧！
蒙古吉他课程1
蒙古吉他课程1是一个系统介绍蒙古吉他的课程，它可以帮助初学者了解吉他基础知识、技巧和方法，逐步掌握弹奏技巧。以下是对蒙古吉他课程1的800字回答： 一、课程介绍 蒙古吉他课程1是一系列针对蒙古语学习者设计的吉他入门课程。该课程以实践为主，注重基础知识和技巧的掌握，旨在帮助初学者快速入门，逐步提高吉他弹奏水平。 二、课程目标 本课程的目标是让初学者掌握吉他的基本构造、演奏技巧和音乐基础知识，能够独立演奏简单的曲目。通过本课程的学习，学员将能够： 1. 了解吉他的基本构造和演奏方法； 2. 掌握基本的和弦转换和指法技巧； 3. 能够演奏简单的流行歌曲和民谣； 4. 培养音乐欣赏和创作能力。 三、课程内容 本课程分为多个章节，每个章节包含多个小节，具体内容包括： 1. 吉他基础知识（吉他构造、调弦法等）； 2. 演奏技巧（拨弦、扫弦、击弦等）； 3. 和弦转换（C大调、G大调等常用和弦）； 4. 曲目练习（包括简单流行歌曲、民谣等）； 5. 音乐理论知识（节奏、节拍等）。 四、教学方法 本课程采用循序渐进的教学方法，从基础理论知识到实际演奏技巧，逐步深入。每个章节都配有相应的练习和视频教程，学员可以通过反复练习和观看视频来加深对知识点的理解和掌握。同时，教师也会定期进行答疑和指导，帮助学员解决学习中的困难和问题。 五、课程评价与反馈 学员可以通过完成课程中的练习和曲目演奏来获得课程评价。评价内容包括演奏技巧、音乐理论知识等方面，同时也会征求学员的反馈意见和建议，以便不断改进和提高课程质量。 六、结语 蒙古吉他课程1是一个全面而系统的吉他入门课程，适合初学者。通过本课程的学习，学员不仅可以掌握吉他的基本知识和技巧，还能培养音乐欣赏和创作能力。我们相信，只要学员肯努力，就能够通过本课程的学习，逐步提高自己的吉他弹奏水平，成为一名优秀的吉他手。
2023年蒙古语专业介绍及就业方向
2023年蒙古语专业介绍及就业方向 2023年蒙古语专业介绍及就业方向 蒙古语是中国国家通用语言文字之一，同时也是内蒙古自治区的官方语言。蒙古语专业培养学生掌握蒙古语言文字基础，了解蒙古族的历史、文化和社会现状，具备一定的翻译和口译能力，可以从事政府机关、企事业单位、新闻出版、教育、文化传媒等领域的工作。 一、蒙古语专业培养目标 1、提高蒙古语口头及书写表达能力，能够独立从事涉及蒙古语的口译、笔译和文学创作等工作； 2、了解蒙古族的历史、文化和社会现状，具有跨文化交际的能力，为中蒙两国文化交流做出贡献； 3、具备翻译实践能力，能够将中文和蒙古语之间的信息进行准确传达，具备基本的文献查阅和资料研究能力； 4、了解蒙古族与中国以及周边国家的政治、经济、文化关系，具备从事外交、出国留学等相关工作的能力。 二、蒙古语专业课程设置 1、蒙古语口语 2、蒙古语写作 3、蒙古语听力
4、蒙语语言学 5、蒙古族文学 6、蒙古历史文化 7、蒙汉互译 8、口笔译实践 9、蒙古语媒体与传播 10、政治、法律专业词汇 三、蒙古语专业就业前景 1、从政单位 中蒙两国在政治、经济、文化等多个领域开展合作，蒙古语专业人才可以到中蒙政府机关、地方政府、外交部门等从事翻译、口译、笔译以及担任会议、洽谈等方面的翻译人员。 2、文化与传媒单位 蒙古语专业毕业生可以到电视、广播、报刊、出版社等从事翻译、编辑、撰写新闻、广告等工作。发挥中外文化交流和友谊的桥梁和纽带作用，促进文化的交流和融合。3、企事业单位 在涉及到与蒙古族相关的企事业单位，需要蒙古语专业人才从事招商引资、外事接待、商务谈判等工作，提供准确的翻译和咨询服务，促进与蒙古族的友好交往。
蒙古语专业考研方向
蒙古语专业考研方向 简介 蒙古语专业考研方向是针对对蒙古语文化和语言感兴趣的学生开设的研究生方向。该方向旨在深入学习蒙古语言的语音、语法、词汇以及文学、历史、民族文化等相关知识，培养学生成为具备深厚蒙古语学科知识和研究能力的专业人才。本文将对蒙古语专业考研方向的学科设置、学习内容和就业前景进行详细介绍。 学科设置 蒙古语专业考研方向的学科设置主要包括以下几个方面： 语言学 语言学是蒙古语专业考研方向的核心学科，该学科主要研究蒙古语的语音、语法、词汇等方面的知识。学生将学习蒙古语的基本语音规律、词汇构成以及句法结构等基础知识，并掌握蒙古语的语音、语法分析方法和技巧。 文学与文化 文学与文化是蒙古语专业考研方向中不可或缺的学科，该学科主要研究蒙古语文 学作品的创作、风格以及与蒙古族文化的关系。学生将学习蒙古语文学作品的阅读与解读，了解蒙古族文化的传统与发展，以及蒙古语文学在历史和现实中的地位和作用。
历史与民族文化 历史与民族文化是蒙古语专业考研方向中重要的学科，该学科主要研究蒙古族的 历史演变、民族文化传统等。学生将学习蒙古族历史的沿革过程，掌握蒙古族在政治、经济、文化等方面的特点与发展，深入了解蒙古族的传统习俗、宗教信仰等文化内涵。 研究方法与论文写作 研究方法与论文写作是蒙古语专业考研方向的关键学科，该学科将让学生学习科 学的研究方法、论文写作技巧以及学术规范。学生将通过课堂教学、案例分析等方式，掌握蒙古语专业研究的基本方法，培养扎实的研究能力和论文写作能力，为今后的学术研究和教学打下坚实的基础。 学习内容 蒙古语专业考研方向的学习内容主要包括以下几个方面： 1.蒙古语基础知识：包括语音、词汇、语法等基本知识。 2.蒙古语文学与文化：学习蒙古语文学作品的阅读与解读，了解蒙古族的 文化传统与发展。 3.蒙古族历史与民族文化：了解蒙古族的历史沿革、民族文化传统等重要 内容。 4.科研方法与论文写作：学习蒙古语专业研究的基本方法和论文写作技巧。 5.实践教学：进行实地考察、实习实训等实践教学活动，提升学生的综合 素质与实践能力。
蒙古语和汉语之间的互译指南
蒙古语和汉语之间的互译指南 蒙古语和汉语之间的互译指南 引言： 蒙古语和汉语是在历史上长期交往中产生的两种语言。随着中蒙两国 的友好合作和经贸交流的增加，蒙古语和汉语之间的互译需求日益增长。本文将为读者提供一份互译指南，旨在帮助读者更好地理解和运 用蒙古语和汉语之间的翻译技巧。 第一部分：概述蒙古语和汉语的语言特点 在进行蒙古语和汉语的互译之前，首先需要了解两种语言的语言特点。蒙古语是蒙古族的母语，属于蒙古-通古斯语系，书写系统采用与汉语相同的汉字。汉语则是汉族的母语，属于汉藏语系，汉字是其主要书 写系统。了解这些特点可以帮助我们更好地理解两种语言的翻译难点。 第二部分：基础词汇的互译技巧 基础词汇是进行蒙古语和汉语互译的基石。在互译过程中，我们需要 掌握一些基本的翻译技巧。首先，要注意词语的音近形似。蒙古语和 汉语在发音上存在相似之处，因此可以通过词语的音近形似进行互译。其次，要注意词义的准确表达。虽然两种语言存在相似性，但也有许 多词汇在意义上存在差异，需要根据上下文进行准确翻译。
第三部分：语法结构的互译技巧 语法结构是蒙古语和汉语互译中的难点之一。蒙古语和汉语在语法结构上存在较大的差异，蒙古语偏重主动，而汉语偏重被动。在进行互译时，我们需要根据两种语言的语法特点进行灵活运用。例如，若要将蒙古语的被动结构翻译成汉语，可以通过添加“被”字进行表达。 第四部分：文化背景的考虑 蒙古语和汉语的互译还需要考虑到两种语言的文化背景。蒙古语和蒙古文化以牧民文化为基础，强调凝聚力和亲情。而汉语和汉文化则以农耕文化为基础，强调务实和家族观念。在进行互译时，我们需要根据不同文化背景进行相应的调整和转换，使译文更符合读者的理解。 总结：在蒙古语和汉语的互译过程中，基础词汇、语法结构和文化背景是需要重点关注的方面。通过掌握基本的翻译技巧和了解两种语言的语言特点，我们可以更好地进行蒙古语和汉语的互译。同时，我们也应该在互译过程中注重译文的流畅性和准确性，以确保读者能够更好地理解和运用翻译结果。 观点和理解： 蒙古语和汉语作为两种重要的亚洲语言，其相互影响不仅体现在词汇和语法上，更体现在文化和思维方式上。在进行蒙古语和汉语的互译时，我们不能只追求表面的翻译准确性，还要关注译文的语言风格和
关于学习使用蒙古语文的论文
关于学习使用蒙古语文的论文 引言： 蒙古语是属于蒙古语族的一种语言，主要在蒙古国、中国内蒙古自治区和俄罗斯布里亚特共和国等地使用。随着蒙古国的崛起和蒙古族文化的兴盛，学习使用蒙古语文的需求也在逐渐增加。本论文将探讨学习使用蒙古语文的重要性以及相应的学习方法。 一、学习使用蒙古语文的重要性 1.保护和传承蒙古族文化：蒙古语是蒙古族最重要的语言之一，是他们的母语。学习使用蒙古语文有助于保护和传承蒙古族的语言和文化，使其不被遗忘。 2.拓宽就业机会：近年来，随着蒙古国的发展，与该国的经济和文化交流也在不断增加。掌握蒙古语文将为从事与蒙古国有关的工作提供更多机会，如翻译、旅游导游、国际商务等。 3.增加跨文化交流能力：学习蒙古语文不仅可以与蒙古族人民进行更深入的交流，也可以更好地了解蒙古族文化和历史。这将有助于增强跨文化交流的能力，提升个人的国际视野。 二、学习使用蒙古语文的方法 1.学习基础知识：首先，需要掌握蒙古语的基本发音和语音规则。可以通过学习拼音和录音资料来掌握正确的发音。此外，了解蒙古语的基础词汇和语法结构也是学习的基础。
2.多听多说：多听多说是学习任何语言的有效方法。可以通过与蒙古 族人交流、参加语言交流活动或聆听蒙古语音频资料来提高听说能力。在 日常生活中多使用蒙古语进行简单的对话，可以加强口语表达能力。 3.阅读和写作：通过阅读与蒙古语文相关的书籍、报纸、杂志或网站，可以提高阅读理解能力。同时，练习写作可以帮助提高对词汇和语法的理 解和运用。 4.参加课程和培训：可以参加专门的蒙古语学习课程和培训班，学习 标准的蒙古语发音和语法。亦可以利用在线资源学习蒙古语文，其中包括 教材、课程和语言学习应用程序。 5.实践和运用：学习蒙古语文最重要的环节是实践和运用所学的知识。可以通过与蒙古族人民交流、实地旅行、参观博物馆等方式来加深对蒙古 语文的理解和应用。 结论： 学习使用蒙古语文对于保护和传承蒙古族文化、增加就业机会和拓宽 跨文化交流能力都具有重要的意义。通过掌握蒙古语基础知识、多听多说、阅读和写作、参加课程和实践运用可以提高蒙古语文的学习效果。相信通 过不断的学习和实践，我们定能够掌握蒙古语文，加深与蒙古族人民之间 的交流与理解。
北京大学外国语学院蒙古语专业
北京大学外国语学院 蒙古语专业 一、专业简介 本专业成立于1949年8月，是北京大学设置较早的外语专业之一。本专业主要讲授蒙古国通用的蒙古语喀尔喀方言和基立尔蒙古文，同时也开展传统蒙古文、蒙古文学、文化和历史的教学与研究。现有教师5人，其中副教授3人（博导1人），讲师1人，助教1人。教师中具有博士学位者2人。本专业至今共培养学士、硕士、博士和短训班学生200余人。他们大多数工作在外交、商务、新闻、文化、教育及蒙古学研究等领域，许多人已经成为所在单位的业务骨干和中坚力量。 二、专业培养要求、目标 培养能从事外交、外贸、国际文化交流、涉外企业管理、新闻、出版、外语教学和外国问题研究等工作的德才兼备的应用型专门人材。要求学生扎实地掌握蒙古语语言文学基础知识和能胜任实际工作的听说读写译技能，对蒙古国的社会、历史、文化、外交以及政治、经济现状等有较广泛的了解，对中国和世界文化有比较广博的知识，英语水平达到四级，具有较好的汉语水平和文字表达能力，具备独立学习的能力、较强的研究能力以及适应不同社会职业需要的能力。 三、授予学位 文学学士 四、学分要求与课程设置 总学分：150学分，其中： 1．必修课程94学分（公共必修32+大类平台8+专业必修54）； 2．选修课程50学分（大类平台8+专业选修24+通选12+全校任选）； 3．毕业论文/设计6学分；
4．其他学习（不计学分） （1）社会实习与实践 （2）校外学习与交流 并须同时满足下列选课要求： 1）全校公共必修课程：32学分 2）大类平台课程：16学分，其中非本院系课程不低于8学分必修：8学分
选修：至少8学分（专业推荐课程） 3）专业课程：86学分 必修：54学分（带*为大类平台课，不计入本类学分）
大学蒙古语口语教案
大学蒙古语口语教案 教案： 课程名称：大学蒙古语口语课程 课程时间：每周三小时 授课方式：面授 授课目标：学生可以掌握基本的蒙古语口语表达能力，包括日常生活场景中的问候、自我介绍、购物、餐厅订餐、旅游等，能够进行简单的口语交流。 授课内容： 1.基础发音及语音规则 2.日常生活用语 （1）问候与告别：示意打招呼和告别常用语 （2）自我介绍：自我介绍的常用表达和问候语 （3）购物：购物中的基本交流对话 （4）餐厅订餐：点餐、询问、付款、服务等基本对话 （5）旅游：问路、交通工具预定、住宿、景点介绍等基本对话 3.日常生活对话练习 课程要求： 1.重视口语练习，为每个学生配备语音练习材料，并开展实践活动。 2.在教学过程中，充分利用多媒体技术，增强学生听力和口语交流能力。 3.鼓励学生充分参与课堂互动，提高学生口语交流和听力理解能力。 4.采用多种形式的小组对话和练习方法，提高学生口语表达能力。 5.课后进行在线模拟对话练习，对学生的语音发音进行纠正和改进。 评估方式：
1.日常口语练习成绩，考察学生的口语流畅性以及语音正确性。 2.期末考核，通过考试，考察学生的口语交流能力，如自我介绍、问路、预定交通工具、点餐等实际交流场景能力。 3.课后作业，加深学生对于基础知识和语言规则的掌握和理解。 教学方法： 1.生动有趣的教学法，寓教于乐，增加学生的学习兴趣和积极性。 2.强化练习和实践，使学生学以致用，提高口语交流和听力理解能力。 3.注重师生互动和小组对话练习，加强班级氛围，培养学生口语表达能力和团队合作能力。 教学体系： 本课程教学以基础发音、日常生活用语为基础，结合实际交流场景进行日常生活对话练习，旨在提高学生的蒙古语口语交流能力，达到留学、工作、交流等应用要求。