苏教版一年级下册数学知识点归纳

第二单元认识图形

1、认识长方形、正方形、三角形和圆

①长方形有两条长边和两条短边，两条长边长度相等，相对的两条短边长度相等。

②正方形的四条边的长度都相等。

③三角形有三条边。

④钉子板上不可能围出圆。

2、利用物体画图形

①用一个长方体画出3个不同的长方形。

②用一个正方体的不同面画出相同的正方形。

3、用小棒摆图形

摆一个正方形至少需要4根同样长的小棒：

摆两个正方形至少需要7根同样长的小棒：

摆一个三角形至少需要3根同样长的小棒：

摆两个三角形至少需要5根同样长的小棒：

摆一个长方形至少需要6根相同的小棒，摆两个长方形至少需要10根相同的小棒。

4、折图形

1．一张正方形纸对折一次，可以折出长方形、三角形。

2．一张正方形纸对折两次，可以折出长方形、正方形、三角形。

5、数图形

①数每种图形各有多少个。

长方形有（）个，

正方形有（）个，

三角形有（）个，

圆有（）个。

②数下图中的三角形和长方形各有多少个。

③下图中有几个长方形，在正确答案下面画“√”。

6、找规律画图形

第三单元认识100以内的数

一、数的含义、数数

1．一个一个地数，从1数到99，99添上1是100，读作一百。

2．十个十个地数，10个十是100。

3．100是由100个一或10个十组成，它是一个三位数。

4．数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。

二、数的组成、读写、数位和计数单位

1．从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，个、十、百都是计数单位。

个位上1个珠表示1，十位上1个珠表示10，百位上1个珠表示100。

2．读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一个珠子都没有时，就写0占位。

3．一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十；

反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。

4．只有个位的数是一位数，如：5、7、2；最大的一位数是9。

有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。

有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。

三、整十数加一位数以及相应的减法

1．几个十和几个一合起来就是几十几。

2．从几十几里面去掉几个十就是几个一；从几十几里面去掉几个一就是几个十。

如：30＋2=32（想：3个十和2个一组成的数是32。）

32－2=30（想：32里面去掉2个一，剩下3个十）

3．加减法算式中各部分名称。

各部分名称

加法算式加数＋加数=和

减法算式被减数－减数=差

四、100以内数的顺序

通过“百数表”进一步掌握100以内数的顺序和排列规律

举例：以33、34、35为例：

①和34相邻的两个数是（33）和（35）；33和35中间的数时（34）。

②比34少1的数是（33）；比34多1的数是（35）。

34比（35）少1；比（33）多1。

③ 34前面的数是（33），后面的数是（35）；

以52为例：

①52和60之间的数是：53、54、55、56、57、58、59；（即大于52小于60的所有数）

②52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、

54、55、56、57。

③52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57。

五、100以内数的大小比较

1．三位数大于两位数，两位数大于一位数。

2．两个两位数比较，先看它们十位上的数，十位上比较大的那个数就比较大，当十位上的数相同，就看个位上的数，个位上比较大的那个数就比较大。

六、多一些、少一些、多得多、少得多的用法。（贵得多、便宜得多）

两个数相差很大时就用多得多，少得多。

相差很小时就用多一些、少一些。

例如：37、6、34

相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或者6比37少得多。

37和34相差很小，就说37比34多一些或者34比37少一些。

第四、六单元100以内的加法和减法

1. 这部分的口算题的速度取决于20以内的口算熟练程度；

这部分的口算题的正确率的技巧如下：

4 5 + 2 9 = 7 4

即：先算个位5+9=14写4进1，进的1写小一点，写在加号的下面；再算十位：4+2=6；6+1=7

6 4－1 8 = 4 6

即：先算个位4减8不够减，要跟十位的6借1个（必须在6的上面点一个点），14-8=6写在个位上；再算十位：5-1=4.（即平时作业的思路）

2.计算方法

①整十数加、减整十数：

算法一：把整十数加整十数看成几个十加几个十，整十数减整十数看成几个十减几个十。

如30＋50看成3个十加5个十得8个十，8个十是80。

算法二：根据两个一位数相加或相减的结果推出整十数加、减整十数的结果。

如计算70－20，算7－2＝5，所以70－20＝50.

算法二也可以看作由算法一抽象而来。

②两位数加整十数：

把两位数分成几十和几，先算几十加几十，再算几十加几。如：

②两位数加一位数（不进位）：

把两位数分成几十和几，先算几加几，再算几十加几。如：

③两位数减整十数：

把两位数分成几十和几，先算几十减几十，再算几十加几。如：

④两位数减一位数（不退位）：

把两位数分成几十和几，先算几减几，再算几十加几。如：

⑤两位数加一位数（进位）：

把两位数分成几十和几，先算几加几，再算几十加十或十几。如：

与两位数加一位数不进位加进行比较，明确都要把两位数分成整十数和一位数，都是先算几加几，不进位加再算几十加几，进位加再算几十加十或十几，因此进位加十位数多1。

⑥两位数减一位数（退位）：

把两位数分成几十和十或几十和十几，先算十减几或十几减几，再算几十加几。如：

与两位数减一位数不退位减进行比较，不退位是把两位数分成几十和几，退位是把两位数分成几十和十或十几，因此退位减十位数会少1，不退位和退位都是先减个位数，再和几十相加。

3、两位数加两位数笔算

①笔算加法要注意：

（1）相同数位对齐，即个位和个位对齐，十位和十位对齐；

（2）从个位加起；

（3）个位相加满10，要向十位进1。

②笔算减法要注意：

（1）相同数位对齐，即个位和个位对齐，十位和十位对齐；

（2）从个位减起；

（3）个位不够减，要从十位退1，在个位上加10后再减。

4、100以内的加减法解决实际问题的一般步骤：

（1）按照“秘诀”将需要的两个数字写出来；

（2）寻找题目中的关键词，判断是加法还是减法；

（3）算出答案，带上单位名称；

（4）口头答一下（其实一年级不作要求，只是为了提前训练）.

备注：

①“秘诀”即：将题目中的大数写在前面，小数写在后面，目的为了防止孩子们算减法时将小数写在前面或将答案写在了前面；

②“关键词”：一般情况下，若是求：一共的总数、付出的钱数、原来有多少……此类题目用“+”法计算；若是求：还剩多少？卖出多少？拿走多少？借走多少？用去多少钱？找回多少钱？求一个数比另一个数多多少或少多少？贵多少、便宜多少？……此类问题用“－”法计算.

【例1】：丽丽拿了30元钱去买水壶，一个水壶要39元钱，丽丽还差多少钱？

常见错误： 30+9=39（元）30-39=9（元）

正确列式： 39-30=9（元）

【按照“秘诀”就不会出错，先写大数39，再写小数30.判断“-”法……】

【例2】：李叔叔收了一批鸡蛋，前3天卖出64个，还剩6个。他一共收了多少个鸡蛋？

6 4 + 6 =

7 0（个）

【例3】：图书角一共有74本书，借走了28本，还剩多少本？

7 4 –2 8 = 4 6（本）

5、解决“够不够”类型问题的一般步骤：

①列式计算；②比较大小；③答.

【例】一支钢笔８元，一盒水彩笔２３元，带３０元钱够不够？

２３＋８＝３１（元）

３１＞３０

答：不够．

6、找规律填表类型的问题：

①有的横着看有规律；

②有的竖着看有规律；

③有的横着看、竖着看均有规律．

第五单元元、角、分

１．能识别各种面值的人民币；

２．知道人民币的常用单位是：元、角、分．

备注：虽然我们说一般情况下：多少的后面那个字就是该题的单位名称，可是如果问的是多少钱？时单位名称就不是（钱）了．

３．熟记：

１元＝１０角；１角＝１０分；１元＝１００分

１０角＝１元；１０分＝１角；１００分＝１元．

４．（１）

①１张５元的，可以换（5）张１元的．

②１张１００元的，可以换（2）张５０元的．

③１张１００元的，可以换（10）张１０元的．

④１张５０元的，可以换（2）张２０元的和（1）张１０元的．

备注：此类题目的意思是２０元的和１０元的都必须有

（２）１张１００元＝（2）张５０元＝（5）张２０元＝（10）张１０元＝（20）张５元＝（100）张１元．

５．

１元４角＝（14）角

１３角＝（1）元（3）角

１元６角＝（16）角

１５分＝（1）角（5）分

６．

５元３角＞３元５角

４０角=４元

９元９角＜１０元

７６元＞６７元

７．每个排球４８元，小宁要买一个排球，他付的都是１０元的，至少要付多少张？

１０＋１０＋１０＋１０＝４０（元）【不够】

１０＋１０＋１０＋１０＋１０＝５０（元）【够了】

答：至少要付５张．

８．买一个冰激凌要１元８角，可以怎样付？（２种不同付法）

（１）（1）枚１元和（8）枚１角；

（２）（2）枚５角和（8）枚１角．

９．一本《新华字典》６元，亮亮带２０元，最多可以买（）本．技巧：边写边说，６元，１２元，１８元，２４元（超了划掉）

１０．１个冰激凌２元５角，１袋面包１２元，１个汉堡１０元，如果买１个冰激凌、１袋面包和１个汉堡，一共需要多少钱？

提示：同一题中若是有不同的单位时，必须要带上单位列式或化成相同单位后列式计算。

(完整版)苏教版数学一年级下册复习知识点

一年级下册数学知识点梳理 一、计算 （一）计算顺序：从个位算起 不进位加 加法 进位加：个位满十，向十位进1。 不退位减 减法 退位减：个位不够减，十位退1作10。 （二）常见题型： 1、口算 注意：看清符号和数字。 2、竖式计算 注意： （1）看清数字和符号。 （2）数位对齐。 （3）从个位算起。 （4）加法：个位满十，向十位进1（标上小1）； 减法：个位不够减，十位退1作10（标上退位点）。 （5）横式得数不能忘。 3、两步计算 注意：将第一步得数标在符号下面。 4、比较数的大小 注意：算出得数并标出来后再比较。 5、填（）里的数 例：（）+ 16 < 83 思考： 方法一： （1）先想（）+ 16 = 83，即（67）+ 16 = 83； （2）现在得数小于83，括号里的数就要比67小，可以填66，65，64 ... （3）填好后再算一遍，检查是否正确。 方法二：直接把数带进去试，数太大就变小带进去试，数太小就变大带进去试。 二、认识100以内的数 从右起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 1.数数 （1）看图数数 A、杂乱无章摆放的物体：10个10个圈成一圈数

B、小棒：几捆几根就是几+几 衍伸：几盒几个就是几+几 （其中每盒10个） 看珠写数 C、计数器 看数画珠 D、数轴 每一小格表示1 每一小格表示10 （2）2个2个数，5个5个数，10个10个数；顺着数，倒着数；按规律数... 举例：1,3,5,7，（），（），11。 2.数的组成： （1）76里面有（）个十和（）个一。 （2）37里面有（）个一和（）个十。 （3）8个一和9个十合起来是（）。 （4）一个数个位上3，十位上是2，这个数（）。 （5）与49相邻的两个数是（）和（）。 64接近60，还是接近80（） （6）比50小1的数是（），比99大1的数是（）。 40比（）大1，比（）小1. （7）从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。 （8）个位和十位都是8的两位数是（）。 （9）十位上的数比个位上大9的两位数是（）。 （10）把8，4,7在数位顺序表内摆一摆，可以摆出的两位数有：（）其中最大是（）最小是（）。（11）个位上是7的两位数有（），其中最大的是（），最小的是（）。个位上是7的数有（）。 （12）用0、1、6中的两个数字组成两位数，最大的是（），最小是（）。（13）79添上1是（）个十，是（）。 （14）一个数比40小，比36大，并且是个双数，这个数是（）。 （15）同学们排成一队，丽丽前面有15人，后面有20人。这队一共有（ )人。 （16）最大的一位数是（）。最小的两位数是（）。

苏教版一年级下册数学知识点2篇

苏教版一年级下册数学知识点 苏教版一年级下册数学知识点精选2篇（一） 苏教版一年级下册数学教材是针对儿童的认知特点和学习需求精心编写的，旨在通过丰富多样的教学内容和活动，激发学生的学习兴趣，培养其数学思维和解决问题的能力。以下是对苏教版一年级下册数学教材中主要知识点的详细概述。 认识数字：学生将进一步熟悉1-100的数字，了解数字的顺序和大小关系，掌握基本的数数技巧。 加减法基础：教材将引导学生学习20以内的加减法运算，通过直观的图示和实际操作，帮助学生理解加法和减法的概念。 生活中的数学应用：通过设计与日常生活相关的数学问题，让学生在实际情境中应用加减法，提高其解决实际问题的能力。 平面图形：学生将学习基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等，并能识别和命名这些图形。 图形的比较：教材将引导学生比较不同图形的大小、边数等属性，培养学生的观察能力和比较能力。 空间方位：通过描述物体的位置关系，如上下、左右、前后等，帮助学生建立初步的空间观念。 基本量的认识：学生将学习长度、重量、容量等基本量的概念，并能够使用简单的工具进行测量。 量的比较：教材将通过比较不同物体的量，如长短、轻重等，培养学生的比较和判断能力。 量的估算：引导学生进行量的估算，如估计一定数量的物品的总数，锻炼学生的估算能力。 时间的认识：学生将学习钟表的基本知识，能够识别时针和分针，了解小时和分钟的概念。 日历的使用：教材将教授学生如何使用日历，包括认识星期、日期等，培养学生的时间观念。

金钱的认识：通过模拟购物等活动，让学生了解货币的基本知识，认识不同面额的钱币，并进行简单的货币计算。 分类与整理：学生将学习如何对物品或数据进行分类和整理，培养其逻辑思维和组织能力。 简单统计：教材将引导学生进行简单的数据统计，如计数、记录等，让学生初步了解数据收集和处理的过程。 图表的阅读：通过阅读简单的图表，如条形图、饼图等，培养学生的图表解读能力和数据分析能力。 解决实际问题：教材将设计与生活紧密相关的数学问题，让学生在解决问题的过程中综合运用所学的数学知识。 数学游戏与活动：通过参与各种数学游戏和集体活动，激发学生的学习兴趣，提高其团队合作和竞争意识。 数学思维的培养：通过各种思维训练题目，如逻辑推理、模式识别等，培养学生的数学思维和创新能力。 自主学习：鼓励学生在教师的指导下，自主探索和学习数学知识，培养其自主学习的能力。 合作学习：通过小组合作解决问题，培养学生的沟通交流能力和团队协作精神。 反思与评价：引导学生在学习过程中进行自我反思和评价，帮助他们认识自己的学习进步和不足。 通过上述知识点的学习和实践，学生不仅能够掌握一年级下册数学的基本知识点，还能够在实际生活中运用所学知识，为今后的学习打下坚实的基础。教师在教学过程中应注重培养学生的兴趣和思维，采用多样化的教学方法，激发学生的学习潜能，促进其全面发展。 苏教版一年级下册数学知识点精选2篇（二） 前言

苏教版一年级数学下册知识点汇总

苏教版一年级数学下册知识点汇总 第一单元20以内的退位减法 15-8 方法一：15-5＝10 10-3＝7 方法二：10-8＝2 2+5＝7 方法三：8+（7）＝15 15-8＝7 男生人数+女生人数＝总人数总人数-男生人数＝女生人数总人数-女生人数＝男生人数 总数-运走的＝没运走的 总数-吹灭的＝没灭的（亮着的） 总数-下来的＝树上的 总数－已经浇的＝没浇的 原有的-卖出的＝剩下的原有的－剩下的＝卖出的卖出的+剩下的＝原有的 总数-借走的＝剩下的 第二单元认识图形 正方形四条边都相等。 用一个长方体最多能画出3个不同的长方形。 用一个正方体画出的正方形都一样。 把一张正方形纸对折两次，能折出4个长方形，或4个正方形或4个三角形。 第三单元认识100以内的数 29添上1是30，39添上1是（），49添上1是（），59添上1

是（），99添上1是（）。 100少1是（）。40比（）多1，比（）少1. 10根10根的数，从10数到100.（10、20、30、40、50、60、70、80、90、100） 10个十是一百 100个一是100. 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 几个十是几十，几个一是几。 十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。 加数+加数＝和被减数-减数＝差 一个一个地数，相邻数是指这个数的前一个数（比这个数小的）和后一个数（比这个数大的）。 一共要搬的数-已经搬的＝还要搬的。 筐外的+筐里的＝总数 百数表中横着看，后一个数比前一个数多1；竖着看，下一个数比上一个数多10. 同一行（除第一行）中前9个数十位相同；同一列中的数个位相同。 100以内个位和十位相同的两位数有：11、22、33、44、55、66、77、88、99。 100以内个位是6的数有：6、16、26、36、46、56、66、76、86、96. 100以内十位是6的数有：60、61、62、63、64、65、66、67、

苏教版一年级下册数学全册单元知识小结

苏教版一年级下册数学全册单元知识小结 第1单元归纳总结重要考点考点解析典型例题 20以内的退位减法 1.数数法：减数是几就从被减数里数几个,看剩下多少,差就是多少. 2。平十法：把减数分成与十几的个位相同的一个数与另一个数，这样平十后再减去另一个数就得到了结果。 3。破十法：把十几分成10和几,用10减去减数,再加上几,就得到结果。 4.想加算减法:计算时想几加几得被减数，去掉减数,另一个数就是结果。 （易错题)算一算。 15-8= 14-5= 13—6= 11-9= 【解答】7 9 7 2 解决实际问题题中已知一个整体和其中一部分,求另一部分的量,用减法计算,即用总量减去已知一部分的量就得到要求的那部分量. 修车厂停了16辆汽车，开走一些后,还剩7辆，开走了多少辆？【解答】16-7=9(辆) 第2单元归纳总结重要考点考点解析典型例题认识长方形、正方形、三角形和圆长方形有四条边,相对的两条边相等,形状是长长方方的.正方形有四条边，四条边都相等，它是一个方方正正的图形。三角形是由三条边首尾相接围成的图形,三角形的三条边是直的.圆是由一条圆滑的封闭曲线围成的。 (易错题）填一填。 【解答】8 3 3 4 第3单元归纳总结重要考点考

点解析典型例题100以内数的组成几十几是由几个十和几个一组成的。10个十是一百. （)个十是90，85里有( ）个十和（）个一. 【解答】9 8 5 100以内数的读、写法 1.从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 2.读数时从高位读起，十位是几就读几十，个位是几就读几。 3.写数时从高位写起，一位一位地写,几十就在十位上写几，几个就在个位上写几,一个也没有就写0占位。 4.一百的写法：百位是“1”,个位和十位写0占位,写作100。 写数。 【解答】100 42 整十数加一位数及相应的减法 1。几十加几就得几十几。 2.几十几减几就得几十。 3.几十几减几十就得几。 【解答】20+4=24 24-4=20 4+20=24 24—20=4 数的顺序百数表就是1~100的数列表，横着十行，竖着十列.百数表的横行、竖排、斜排都有一些规律。 (易错题）根据百数表中的规律填数。 【解答】比较数的大小两个两位数比较大小时，先比较十位上的数，十位上的数大的那个数大，十位上的数小的那个数小;当十位上的数相同时,就比较个位上的数,个位上的数大的那个数大，个位上的数小的那个数小。100比任何一个两位数都大。 将48,56,73，62，85,100,6从小到大排列:（)<( ）<( )

苏教版一年级数学下册全册知识点汇总

苏教版一年级数学下册全册知识点汇总 第一单元总结 智慧小锦囊 易错集锦 易错点1:退位减法的计算方法不熟练, 造成计算错误。 误区点拨: 用“破十法”计算退位减法时,用10减 去减数后,错误地用差直接当结果。用 10减去减数后,应把结果加上被减数个 位上的数。计算十几减几时,我们要选择 自己熟练的方法计算。

易错点2:解决实际问题时,不知道用加法还是用减法计算。 误区点拨: (1)在解决实际问题时,没有正确理解题意,常常把求另一个部分量用加法解决,求两部分量的和用减法解决。 (2)如果问题给出的两个条件是总量和其中的一部分量,求另一部分量,就用减法计算。如果问题给出的是两部分的量,求总量,就用加法计算。 第二单元总结 智慧小锦囊 易错集锦 易错点1:长方形和正方形不能区分。 误区点拨: 数学数学数学 2

长方形的特点是对边相等。正方形的特点是四四方方的,四条边都相等。 易错点2:数图形的个数时,经常漏数或者重复数。 第三单元总结 智慧小锦囊 数学数学数学 3

数学数学数学 4

易错集锦 易错点1:读数和写数。 误区点拨: (1)读数和写数都要从高位起,即从左边起。 (2)写数时,如果哪一个数位上一颗珠子也没有,但它前面的某个数位有珠子,那么这个数位要用0占位。 易错点2:整十数的计算。 误区点拨: (1)计算两位数加、减整十数时,常会出现把整十数当成一位数进行计算的错误。 (2)计算整十数加一位数时,可看作几个十和几个一组成了几十几。几十几减几十,可看作从几十几中减掉几个十,就得几个一;几十几减几,可看作从几十几中减掉几个一,就得几个十。 易错点3:找规律填数。 误区点拨: 数学数学数学 5

苏教版一年级下册数学知识点梳理

一年级下册数学知识点梳理 一、20以内的退位减法 方法：①想加算减②分解法过程：如：12—9= 3 12 把12分解成10和2 过程：想9+ 3 =12 先算：10-9=1 则12-9= 3 2 10 再算：1+2=3 ★2、解决问题： ①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。 ②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。 问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。 二、认识图形 1、 长方形有( )个三角形有( )个 正方形有( )个圆形有( )个 2 三、100以内数的认识 1、10个十是100，读作一百。 100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。 2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。 3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 百十个（右边） 第三位第二位第一位 4、读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。 5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数 字相对应。

6、只有个位的数是一位数，如5、 7、2；最大的一位数是9。 有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。 有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。 7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。 这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。 8、数的顺序《百数表》 举例： 以33 34 35为例： ①和34相邻的两个数是33和35； 33 和 35中间的数是34。 ②比34少1的数是33， 比34多1的数是35。 ③ 34前面的数是33，后面的数是35； ④ 35比34多1，33比34少1。 以52为例： ① 52和60之间的数是：53、54、55、56、57、 58、59 ；（即大于52小于60的所有数） ② 52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、54、55、56、57。 ③ 52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57。 百数表中，从左往右看一个比一个大1，从上往下看一个比一个大10。 9、两位数比较大小，先看十位，十位上大的数就大；当十位相同时，就比个位，个位大的数就大。 10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。 两个数相差很大时就用多得多，少得多。相差很小时就用多一些，少一些。 例如：37 6 34 相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或6比37少得多。 37和34相差很小，就说37比34多一些或34比37少一些。 11、整十数加一位数及相应的减法 如：30+2=32 （想：3个十和2个一组成的数是32。） 32—2=30（想：32里去掉2个一，剩下3个十） 口算方法：个位相加，十位不变；个位相减，十位不变。 四、认识人民币 1、1元=10角（1元钱可以换10个1角） 1角=10分（1角可以换10个1分） 1元=100分（1元钱可以换10个10分，即100分） 2、简单换算： 一张100元可以换（ 10 ）张10元；一张100元可以换（ 5 ）张20元. 一张50元可以换（ 2 ）张20元和（ 1 ）张10元。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 53 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

苏教版一年级数学下册知识点总结

第一单元 20以内的退位减 十几减9的计算方法： （1）平十减；（2）破十减；（3）想加算减。其中“想加算减”不仅快捷，而且有助于体会加、减法之间的关系。 十几减8的计算方法： （1）平十减；（2）破十减；（3）想加算减。其中“想加算减”最常用。 十几减7的计算方法： 与十几减9、8的计算方法相同，可以用平十减、破十减、想加算减法。 十几减6、5、4、3、2： 计算十几减6、5、4、3、2时，可以像计算十几减9、8、7一样，用破十减、平十减和想加算减法来计算。 第二单元：认识图形（二） 1.能认识长方形、正方形、三角形和圆； 2.知道用长方体画出长方形；正方体画出正方形；三棱柱 画出三角形；圆柱画出圆【课本16至20页的内容务必掌握】

第三单元：认识100以内的数 1.会1个1个地数：1,2,3,4,5,6…… 2个2个地数：2,4,6,8,10,12,14...... 3个3个地数：3,6,9,12,15,18,21...... 4个4个地数：4,8,12,16,20,24,28...... 5个5个地数：5,10,15,20,25,30,35...... 10个10个地数：10,20,30,40,50,60...... 【备注：加的必须掌握】 2.课本24页的例2及“想想做做”的第1、2、4、5题；第28页的第1、2两题； 3.68前面的一个数是（67），后面的一个数是（69）； 4.百数表

对于百数表，孩子们需要知道： （1）后面一个数比前面一个数大1； （2）下面一个数比上面一个数大10. 【即除去每一行的最后一个数后，横着看十位上的数字是一样的，竖着看个位上的数字是一样的】 （3）能利用以上规律在不看表格的情况下解决下面的问题： 5. “多一些”：只多几个； “少一些”：只少几个. “多得多”：多得较多； “少得多”：少得较多. 例如：1. 小芳：我拍了50下； 小明：我拍的比你少一些。 小明可能拍了多少下？ 2. 苹果有40个； 梨的个数比苹果少得多。 梨可能有多少个？ 3.课本38页的苹果、草莓这种用同样大小的篮子装的物体本身大小有区 别的要知道如何选择. 第四、六单元：100以内的加法和减法 1. 这部分的口算题的速度取决于20以内的口算熟练程度； 这部分的口算题的正确率的技巧如下： 4 5 + 2 9 = 7 4 1 64-18=46 .

一年级下册苏教版数学知识点

一年级下册苏教版数学知识点 在日常过程学习中，是不是听到知识点，就立刻清醒了？知识点也不一定都是文字，数学的知识点除了定义，同样重要的公式也可以理解为知识点。还在苦恼没有知识点总结吗？下面是店铺精心整理的一年级下册苏教版数学知识点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 一年级下册苏教版数学知识点1 一、位置 1、位置的表示：上边、下边、左边、右边、前边、后边。 上面、下面、左面、右面、前面、后面。 2、在填写含有序数的位置关系时，先看给出的物体位置是怎么数的，那么其他的物体的位置也按相同的顺序数。见课本第5页位置。 二、20以内的退位减法 1、方法： ①相加算减12—9= 3 过程：想9 3 =12 则12—9= 3 ②分解法12 — 9 = 3 过程：把12分解成10和2 先算：10—9=1 再算：1 2=3 2、应用题： ①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。 问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。 ②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。 问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。 三、图形的拼组

1、平面图形的拼组 ⑴区分正方形和长方形 长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。 正方形的特点：四条边长度都相等。 正方形（四条对称轴）长方形（两条对称轴） （2）常见拼组： ①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。 ②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。 ③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。 2、立体图形的拼组 （1）区分正方体和长方体 长方体：有6个面，相对的面相同。 正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。 （2）常见拼组 ①两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。 ②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。 当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。 小学数学四大领域主要内容 数与代数：的认识，数的表示，数的大小，数的运算，数量的估计； 图形与几何：空间与平面的基本图形，图形的性质和分类；图形的平移、旋转、轴对称； 统计与概率：收集、整理和描述数据，处理数据； 实践与综合应用：以一类问题为载体，学生主动参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验的重要途径。 面积单位换算 1平方千米=100公顷。 1公顷=10000平方米。 1平方米=100平方分米。

最新苏教版小学数学一年级下册知识点

苏教版小学数学一年级下册知识点 一、图形： (1)长方形有两条长边和两条短边，两条长边长度相等，相对的两条短边长度相等。 (2)正方形的四条边的长度都相等。 (3)三角形有三条边。 (4)钉子板上不可能围出圆。 (5)用小棒摆图形。 摆一个正方形至少需要4根同样长的小棒：摆两个正方形至少需要7根同样长的小棒： 摆一个三角形至少需要3根同样长的小棒：摆两个三角形至少需要5根同样长的小棒 摆一个长方形至少需要6根相同的小棒，摆两个长方形至少需要10根相同的小棒 折图形 1．一张正方形纸对折一次，可以折出长方形、三角形。 2．一张正方形纸对折两次，可以折出长方形、正方形、三角形. 正方形四条边都相等。 用一个长方体最多能画出3个不同的长方形。 用一个正方体画出的正方形都一样。 把一张正方形纸对折两次，能折出4个长方形，或4个正方形或4个三角形。 二、数的含义、数数 1．一个一个地数，从1数到99，99添上1是100，读作一百。 2．十个十个地数，10个十是100。 3．100是由100个一或10个十组成，它是一个三位数。 4．数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。 5．从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，个、十、百都是计数单位。 6．一个一个地数，相邻数是指这个数的前一个数（比这个数小的）和后一个数（比这个数大的）。7．读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一个珠子都没有时，就写0占位。 8．一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十；反之，这个数有几个一，个

位上就是几；有几个十，十位上就是几。 9．只有个位的数是一位数，如：5、7、2；最大的一位数是9。有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。 对于百数表，孩子们需要知道： （1）后面一个数比前面一个数大1；（2）下面一个数比上面一个数大10. 【即除去每一行的最后一个数后，横着看十位上的数字是一样的，竖着看个位上的数字是一样的】 举例：以33、34、35为例： ①和34相邻的两个数是（33）和（35）；33和35中间的数时（34）。②比34少1的数是（33）；比34多1的数是（35）。 34比（35）少1；比（33）多1。 ③34前面的数是（33），后面的数是（35）； 以52为例： ①52和60之间的数是：53、54、55、56、57、58、59；（即大于52小于60的所有数）②52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、54、55、56、57。③52前面的第五个数

苏教版一年级下册数学知识点及练习题

苏教版一年级下册数学知识点及练习题 苏教版一年级下册数学知识点 第一单元熟记20以内的加减口算 8+6=147+7=146+8=145+9=14 9+6=15 12-4=8 13-5=8 11-5=6 7+8=15 6+9=15 9+7=16 8+8=16 14-6=8 15-7=8 12-6=6 7+9=16 9+8=17 8+9=17 16-8=8 17-9=8 13-7=6 9+9=18 11-2=9 11-4=7 14-8=6 14-9=5 12-3=9 12-5=7 11-6=5 11-7=4 13-6=7 12-7=5 12-8=4 13-8=5 13-9=4 11-8=3 第二单元：认识图形 能认识长方形、正方形、三角形和圆; 知道用长方体画出长方形;正方体画出正方形;三棱柱画出三角形;圆柱画出圆。 第三单元：认识100以内的数 请输入标题

1.会1个1个地数：1,2,3,4,5,6…… 2个2个地数：2,4,6,8,10,12,14...... 3个3个地数：3,6,9,12,15,18,21...... 4个4个地数：4,8,12,16,20,24,28...... 5个5个地数：5,10,15,20,25,30,35...... 10个10个地数：10,20,30,40,50,60...... 2.68前面的一个数是(67)，后面的一个数是(69); 3.对于百数，孩子们需要知道： (1)后面一个数比前面一个数大1; (2)下面一个数比上面一个数大10. 【即除去每一行的最后一个数后，横着看十位上的数字是一样的，竖着看个位上的数字是一样的】 (3)能利用以上规律在不看表格的情况下解决下面的问题： 4.“多一些”：只多几个;“少一些”：只少几个. “多得多”：多得较多;“少得多”：少得较多. 例如： 1.小芳：我拍了50下;小明：我拍的比你少一些。小明可能拍了多少下? 12下 47下 52下

2022苏教版一年级下册数学知识点归纳、总结、易错题归纳

2022苏教版一年级数学下册 知识点归纳、总结、易错题总结 归纳 第一单元熟记20以内的加减口算

第二单元：认识图形 能认识长方形、正方形、三角形和圆； 知道用长方体画出长方形；正方体画出正方形；三棱柱画出三角形；圆柱画出圆 第三单元：认识100以内的数 请输入标题

第四、六单元：100以内的加法和减法 1. 这部分的口算题的速度取决于20以内的口算熟练程度；

2.竖式计算 （1）要按照课本格式进行计算（进位必须写1，借必须在十位的数字上加点） （2）竖式计算需注意以下要点： ①两位数的个位与十位之间一般要空出一个数字的位置； ②两个加数要各占一行； ③“+”或“-”要写在下面一个数的前面； ④横线要用直尺画（不要画得太长，也不要画得太短，刚好包住“+”“-”号和数字为宜）； ⑤“+”时个位向十位进上的“1”要写得略小些； “-”时，如果个位不够减需要向十位借的话，必须在十位数字的上面点上一个点； ⑥有横式的一定不要忘记将计算出的得数写在横式的后面. 3.100以内的加减法解决实际问题的一般步骤： （1）按照“秘诀”将需要的两个数字写出来； （2）寻找题目中的关键词，判断是加法还是减法； （3）算出答案，带上单位名称； （4）口头答一下（其实一年级不作要求，只是为了提前训练）. 备注：

①“秘诀”即：将题目中的大数写在前面，小数写在后面，目的为了防止孩子们算减法时将小数写在前面或将答案写在了前面； ②“关键词”：一般情况下，若是求：一共的总数、付出的钱数、原来有多少……此类题目用“+”法计算；若是求：还剩多少？卖出多少？拿走多少？借走多少？用去多少钱？找回多少钱？求一个数比另一个数多多少或少多少？贵多少、便宜多少？……此类问题用“-”法计算. 【例1】：丽丽拿了30元钱去买水壶，一个水壶要39元钱，丽丽还差多少钱？ 常见错误：30+9=39（元） 30-39=9（元） 正确列式：39-30=9（元） 【按照“秘诀”就不会出错，先写大数39，再写小数30.判断 “-”法……】 【例2】：李叔叔收了一批鸡蛋，前3天卖出64个，还剩6个。他一共收了多少个鸡蛋？ 6 4 + 6 = 7 0（个） 【例3】：图书角一共有74本书，借走了28本，还剩多少本？ 7 4 –2 8 = 4 6（本） “秘诀”还能解决下列问题： 4.解决“够不够”类型问题的一般步骤： ①列式计算；②比较大小；③答. 【例】一支钢笔８元，一盒水彩笔２３元，带３０元钱够不够？