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平衡功能评估量表

Fugl-Meyer平衡功能评定

平衡功能评估量表

结果分析:最高平衡评分为14分,对训练后平衡能力变化进行比较。

注:1、无支撑坐位时双足应着地;2、检查健侧伸展防护反应时,术者要从患侧向健侧轻推患者接近失衡点,观察有无反应,同理,检查患侧,要从健侧轻推。

1.坐到站:尽量不用手支撑。

()4不用手扶持独立稳定地站起

()3用手扶持独立地站起

()2经过几次努力用手扶持站起

()1需要较少的帮助站起

()0需要中度或最大的帮助站起

2.无支撑站立:没有扶持下站立2分钟

()4安全站立2分钟

()3监护下站立2分钟

()2无扶持下站立30秒

()1经过几次努力无扶持站立30秒

()0无扶持不能站立30秒

3.无靠背的坐位:双足稳定支撑于地板,手臂交叉维持2分钟

()4安全坐2分钟

()3监护下坐2分钟

()2坐30秒

()1坐10秒

()0没有支撑不能坐10秒

4.站立到坐。

()4少量用手帮助安全地坐下

()3用手帮助控制身体下降

()2后方的腿靠着椅子控制身体下降

()1独立地坐但不能控制身体下降

()0扶持下坐

5.转移:从椅到椅或床到椅

()4少量用手帮助下安全转移

()3大量用手帮助下安全转移

()2口头提示或监护下转移

()1需要一人帮助下转移

()0需要二人帮助下转移

6.闭眼无支撑下站立:站立10秒

()4安全站立10秒

()3监护下站立10秒

()2站立3秒

()1站立稳定但闭眼不超过3秒

()0需要帮助以防摔倒

7.双脚并拢无支撑站立

()4自己并拢双脚安全站立1分钟

()3自己并拢双脚监护下站立1分钟

()2自己并拢双脚站立不超过30秒

()1帮助下并拢双脚站立15秒

()0帮助下并拢双脚站立不超过15秒

8.站立下向前伸手:双手向前抬高90度,尽可能向前

伸手指

()4向前伸超过25厘米

()3向前伸超过12.5厘米

()2向前伸超过5厘米

()1监护下向前伸手

()0尝试向前伸手时失去平衡

9.站立时从地板捡起物体:物体放在双脚前方

()4轻松安全地捡起物体

()3监护下捡起物体

()2离物体3-5厘米不能捡起物体但能独自保持平衡()1不能捡起物体,尝试时需要监护

()0不能尝试或需要帮助维持平衡以防摔倒

10.站立时转身往左、右肩后看。

()4看到双侧后方,重心转移良好

()3看到一侧后方,另一侧缺乏重心转移

()2只能轻微侧身,可维持平衡

()1监护下尝试侧身

()0帮助下尝试侧身

11.360度转身:顺时针、逆时针两个方向

()4安全地360度转身:4秒内两个方向

()3安全地360度转身:4秒内一个方向

()2安全地360度转身但速度较慢

()1口头提示或监护下转身

()0帮助下转身

12.站立时交替抬腿置于小矮凳上:连续4次共8步()4独立安全地站立,20秒内完成8步

()3独立站立,超过20秒完成8步

()2没有监护下完成4步

()1少量帮助下完成2步或以上

()0帮助下以防摔倒或不能尝试

13.一只脚放在另一脚前方站立:步长必须超过脚的长度,步宽与该儿童平时步宽相似。

()4双脚一前一后独立保持30秒

()3一只脚在另一脚稍前方独立保持30秒

()2更小的步长独立保持30秒

()1帮助下迈步保持15秒

()0站立或迈步时失去平衡

14.单脚站立

()4独立单脚站立超过10秒

()3独立单脚站立5-10秒

()2独立单脚站立3秒或以上

()1尝试抬腿不能保持3秒但能独立站立

()0不能尝试或帮助下防止摔倒

Berg平衡量表评价记录表

平衡功能评估量表

二、平衡功能评定

平衡功能对于人的转移,活动能力是一个基础,临床进行转移及其他运动训练前,一定要先对平衡功能进行评价,必要的话,进行训练后再进行其他运动训练。

静态平衡(1级平衡):是指人体或人体的某一部位处于某种特定姿势。例如:坐或站时保持稳定状态

的能力,肌肉的等长收缩。

动态平衡:分为2级平衡:指人体进行各种自主运动,例如由坐到站或由站到坐等姿势时保持稳定状态的能力。

3级平衡:是指人体对外界干扰,例如推、拉等产生反应、恢复稳定状态的能力。

Berg平衡量表是常用的评价平衡功能的定量化工具。