细胞生物学(王金发版)章节总结.

第一章：细胞概述

1. 基本概念:主要分清细胞、原生质、细胞质、细胞学、细胞生物学等基本概念;

2. 细胞的发现和细胞学说的创立:了解英国学者胡克发现细胞的起因, 以及

发现细胞的基本条件。对于细胞学说, 侧重于学说的基本内容和该学说对细胞科

学发展的推动作用。

3. 细胞的基本功能和特性:重点掌握细胞生命的三个最基本的功能: 自我增

殖和遗传、新陈代谢和运动性; 并对细胞结构上的同一性有基本的理解。

4. 细胞的分子基础:充分认识细胞是由化学物质构成的, 生命是物质的，是一种特殊形式的物质运动，它是物质、能量和信息诸变量在特定时空的“表演”，其

运转有赖于生命系统有组织的守时和对空间环境的合拍。

5. 细胞的类型和结构体系：主要了解真核细胞与原核细胞的结构组成和体系，比较二者的异同。同时注意动物细胞与植物细胞在结构上的差异。

本章的核心内容是细胞学说的创立和细胞的类型与结构体系。

一、名词解释

1、细胞生物学cell biology

2、显微结构microscopic structure

二、填空题

1、细胞生物学是研究细胞基本规律的科学，是

在、和三个不同层次上，以研究细胞的、、、

和等为主要内容的一门科学。

2、细胞生物学的发展历史大致可分

为、、、和分子细

胞生物学几个时期

三、选择题

1、第一个观察到活细胞有机体的是（）。

a、Robert Hooke

b、Leeuwen Hoek

c、Grew

d、Virchow

2、细胞学说是由（）提出来的。

a、Robert Hooke和Leeuwen Hoek

b、Crick和Watson

c、Schleiden和Schwann

d、Sichold和Virchow

3、细胞学的经典时期是指（）。

a、1665年以后的25年

b、1838—1858细胞学说的建立

c、19世纪的最后25年

d、20世纪50年代电子显微镜的发明

4、（）技术为细胞生物学学科早期的形成奠定了良好的基础。

a、组织培养

b、高速离心

c、光学显微镜

d、电子显微镜

四、判断题

1、细胞生物学是研究细胞基本结构的科学。（）

2、细胞的亚显微结构是指在光学显微镜下观察到的结构。（）

3、细胞是生命体的结构和生命活动的基本单位。（）

4、英国学者Robert Hooke第一次观察到活细胞有机体。（）

5、细胞学说、进化论、遗传学的基本定律被列为19世纪自然科学的“三大发现”。（）

五、简答题

1、细胞学说的主要内容是什么？有何重要意义？

2、细胞生物学的发展可分为哪几个阶段？

3、为什么说19世纪最后25年是细胞学发展的经典时期？

第一章参考答案

一、名词解释

1、细胞生物学cell biology：是研究细胞基本生命活动规律的科学，是在显微、亚显微和分子水平上，以研究细胞结构与功能，细胞增殖、分化、衰老与凋亡，细胞信号传递，真核细胞基因表达与调控，细胞起源与进化等为主要内容的一门学科。

2、显微结构microscopic structure ：在普通光学显微镜中能够观察到的细胞结构，直径大于0.2微米，如细胞的大小及外部形态、染色体、线粒体、中心体、细胞核、核仁等，目前用于研究细胞显微结构的工具有普通光学显微镜、暗视野显微镜、相差显微镜、荧光显微镜等。

二、填空题

1、生命活动，显微水平，亚显微水平，分子水平，细胞结构与功能，细胞增殖、分化、衰老与凋亡，细胞信号传递，真核细胞基因表达与调控，细胞起源与进化。

2、细胞的发现，细胞学说的建立，细胞学经典时期，实验细胞学时期。

三、选择题

1、B、

2、C、

3、C、

4、D。

四、判断题

1、×

2、×

3、√

4、×

5、×

6、×。

五、简答题

1、答：细胞学说的主要内容包括：一切生物都是由细胞构成的，

细胞是组成生物体的基本结构单位；细胞通过细胞分裂繁殖后代。细胞学说的创立参当时生物学的发展起了巨大的促进和指导作用。

其意义在于：明确了整个自然界在结构上的统一性，即动、植物的各种细胞具有共同的基本构造、基本特性，按共同规律发育，有共同的生命过程；推进了人类对整个自然界的认识；有力地促进了自然科学与哲学的进步。

2、答：细胞生物学的发展大致可分为五个时期：细胞质的发现、细胞学说的建立、细胞学的经典时期、实验细胞学时期、细胞生物学时期。

3、答：因为在19世纪的最后25年主要完成了如下的工作：

⑴原生质理论的提出；⑵细胞分裂的研究；⑶重要细胞器的发现。这些工作大大地推动了细胞生物学的发展。

第二章：细胞生物学研究方法

生命科学是实验科学，它的很多成果都是通过实验才得以发现和发展的。许多

细胞生物学的重要进展以及新概念的形成,往往来自新技术的应用。因此,方法上的

突破,对于理论和应用上的发展具有巨大的推动作用，这是学习本章应确立的基本

思想。

1. 显微成像包括直接成像和间接成像。显微技术是细胞生物学最基本的研究

技术, 包括光学显微技术和电子显微技术。在光学显微技术中要掌握几种常用显

微镜成像的基本原理,包括普通双筒显微镜、荧光显微镜、相差显微镜、暗视野显

微镜、倒置显微镜。电子显微镜是研究亚显微结构的主要工具, 透射和扫描电镜的是两类主要的电子显微镜, 对其基本结构、工作原理和样品制备方法则是学习的重点。

2. 细胞化学技术介绍了酶细胞化学技术、免疫细胞化学技术、细胞分选技术, 其中流式细胞分选技术是细胞生物学和现代生物技术中的重要技术, 应重点掌握。

3. 细胞工程技术是细胞生物学与遗传学的交叉领域，主要利用细胞生物学的原理和方法，结合工程学的技术手段，按照人们预先的设计，有计划地改变或创造细胞遗传性的技术。包括体外大量培养和繁殖细胞，或获得细胞产品、或利用细胞体本身。主要内容包括：细胞融合、细胞生物反应器、染色体转移、细胞器移植、基因转移、细胞及组织培养。

4. 分离技术是一大类技术的总称，包括细胞组分的分离和生物大分子的分离, 应掌握各种分离技术的原理和用途。

本章对分子生物学方法作了简要介绍, 为今后的学习奠定基础。

第三章：细胞质膜与跨膜运输

1. 细胞质膜(p l a s ma m e mb r a n e)是指包围在细胞表面的一层极薄的膜，主要由膜脂和膜蛋白所组成。质膜的基本作用是维护细胞内微环境的相对稳定,并参与同外界环境进行物质交换、能量和信息传递。另外, 在细胞的生存、生长、分裂、分化中起重要作用。本章的核心内容是学习和讨论质膜的结构和运输功能。

2. 成熟的红细胞没有细胞器，质膜是惟一的结构，并且易于提纯和分离，是研究膜结构的最好材料。人们对膜结构的认识，大多来自于对红细胞膜结构的研究。重点学习红细胞质膜的脂双层的实验、红细胞的膜骨架组成。

3. 构成膜的三大成分是脂、蛋白质和糖类。要了解膜脂的主要类型、特性和功能；脂质体的制备和作用。蛋白质是膜功能的体现者，要掌握膜蛋白在膜上的存在方式、膜蛋白的功能和膜蛋白的研究方法。对于膜糖的学习重点是膜糖的存在方式、膜糖的功能。

4.膜的分子结构及特点是本章核心内容之一。主要掌握流动镶嵌模型的结构特点, 即不对称性和流动性。在不对称性方面, 重点掌握不对称性的表现、不对称

性的意义和研究方法。在膜的流动性方面,重点是流动性的表现形式、膜流动性的生理意义、膜流动性的研究方法、影响流动性的因素等。

5. 物质的跨膜运输是本章的另一个核心内容, 理解扩散与渗透、分清被动运输与主动运输的主要特点。对于被动运输,掌握简单扩、促进扩散及其特点。特别掌握通道蛋白、载体蛋白在被动运输中的作用。对于主动运输,要掌握主动运输的特点和参与主动运输的运输AT P as e, 包括P型离子泵、V型泵、F型泵。并注意主动运输与被动运输的比较、动物细胞和植物细胞主动运输的比较。

第四章：细胞环境与互作

多细胞的生命有机体中的细胞组成不同的组织，在这些组织中，细胞相互间以及细胞与细胞外环境维持着良好的关系。细胞相互间以及细胞与细胞环境的相互作用调节着细胞的迁移、生长、以及组织的三维结构。本章主要集中讨论细胞的表面结构、细胞外基质、细胞识别、细胞粘着和细胞连接等, 重点讨论的是细胞外基质、细胞粘着、细胞连接。

1. 细胞通过表面发生的作用包括细胞识别、细胞粘着、细胞连接、细胞通讯等。了解细胞表面的概念、结构特点、与质膜的关系等。

2. 细胞外基质是动物细胞特有的结构，是由三大类成份构成的。蛋白聚糖：它们能够形成水性的胶状物；结构蛋白：如胶原和弹性蛋白，它们赋予细胞外基质一定的强度和韧性;粘着蛋白, 如纤粘连蛋白和层粘联蛋白，它们促使细胞同基质结合。学习细胞外基质，重点是学习构成细胞外基质的三大类成份的组成、相互间以及与细胞质膜的关系。

3. 细胞识别是指细胞对同种或异种细胞、同源或异源细胞、以及对自己和异己物质分子的认识和鉴别。细胞粘着则是指相邻细胞或细胞与细胞外基质以某种方式粘合在一起,组成组织或与其他组织分开,这种粘合的方式比较松散。另外从事件发生的次序来说,细胞识别在先,细胞粘着在后,识别是粘着的基础。重点要掌握各种粘着蛋白的结构和功能。

4. 细胞在识别和粘着的基础上进行细胞连接。细胞连接有三种方式: 紧密连接、斑块连接、通讯连接。比较复杂的是斑块连接,它又可分为四种连接方式:粘着带、粘着斑、桥粒、半桥粒。对它们的区别主要是根据连接蛋白与细胞骨架的关

系, 以及是否是细胞与细胞的连接,还是细胞与细胞外基质的连接，这是本章的

学习重点，也是难点。

通过对本章的学习，要建立细胞社会学的观念，即多细胞的生物体是一个细胞的社会，组成机体的不同类型的细胞相互合作，协调一致地维持整个生命的生命活动。

第五章：细胞通讯

细胞通讯是指在多细胞生物体的细胞社会中, 细胞间或细胞内通过高度精确

和高效地接收信息的通讯机制,并通过放大引起快速的细胞生理反应，或者引起基因活动,而后发生一系列的细胞生理活动来协调各组织活动, 使之成为生命的

统一整体对多变的外界环境作出综合反应。

1. 关于细胞通讯的基本特点, 主要掌握三个问题:信号分子(包括第二信使)及其性质和特点、受体的类型和研究方法、信号分子与受体的相互作用。

2. 在G蛋白偶联受体及信号转导一节中, 重点掌握PKA和PKC两个系统进

行信号转导的机理, 包括系统的组成、第二信使的产生、信号的级联放大、信号的解除等。另外, 对三体G蛋白的结构、循环机制应有较深地理解和认识。

3. 对于酶联受体信号转导系统,主要是学习和掌握该系统的转导机制, 以及

各种不同的信号因子受体被激活和作用的特点。重点理解受体酪氨酸激酶/R as途径及引起的反应, 特别是R as蛋白的激活及所涉及的相关因子。

4. 在信号的汇集、趋异与窜扰一节中介绍了信号转导途径的汇集、信号趋异、信号转导途径间的窜扰等现象,通过本节的学习, 理解细胞的信号传导是一个综

合性的反应,不应孤立地看待一个个的信号反应。

本章的重点是G蛋白偶联受体及信号转导、酶联受体信号转导、信号的整合、调节与终止。

第六章：核糖体与核酶

核糖体是细胞内一种核糖核蛋白颗粒, 其惟一功能是按照mRNA的指令将氨

基酸合成蛋白质多肽链,所以核糖体是细胞内蛋白质合成的分子机器。核酶一词用于描述具有催化活性的RNA, 即化学本质是核糖核酸(R NA),但具有酶的催化功能。由于核酶是在研究r RNA加工过程中被发现的, 所以将核酶与核糖体并为一

章介绍。

1. 关于核糖体的形态结构, 主要学习掌握真核细胞和原核细胞核糖体的化学组成、细菌核糖体的结构模型。

2. 核糖体的生物发生是本章的重点内容之一。主要是掌握核糖体r RNA基因的转录与加工、核糖体的装配。

3. 核糖体的蛋白质合成作用, 仅作一般介绍。但与细胞生物学关系密切的两个内容应特别注意:多聚核糖体在细胞生命活动中的意义、通过嘌呤霉素的抑制实验揭示A位点和P位点是两个独立的位点。

4. 反义R NA与核酶是本章的另一个重点。由于核酶的发现在分子生物学中具有重要意义, 需要重点掌握。特别是核酶的发现过程及证实、核酶与内含子剪接的关系、核酶的应用尤为重要。此节还简要讨论了RNA编辑,这也是分子生物学中的一个重要研究课题。

从细胞生物学的角度考虑，核糖体在细胞的遗传信息流中起信息转换作用；在生物化学中，将核糖体看成是蛋白质合成的工厂，这就是核糖体在两个不同学科中的定位。

第七章：线粒体与过氧化物酶体

线粒体是细胞内氧化磷酸化和形成AT P的主要场所,有细胞“动力工厂”之称。另外, 线粒体有自身的DNA和遗传体系,但线粒体基因组的基因数量有限,因此,线粒体只是一种半自主性的细胞器。

过氧化物酶体是细胞内另一个需要氧的细胞器,不过过氧化物酶体需要氧不是用于AT P的合成而是用于有毒物质的氧化,对线粒体具有氧调节作用。

1. 了解线粒体的结构与化学组成是学习线粒体结构与功能的基础，对线粒体膜的通透性、线粒体各组分的分离、线粒体的化学组成和线粒体内膜的主动运输系统应有基本的认识。

2. 本章的第三节是关于线粒体蛋白定位的研究是重点内容之一。要求学习者掌握导肽的性质、线粒体蛋白定位的机理、以及线粒体蛋白转运的实验证明等。

3. 第四节是讨论线粒体的功能----氧化磷酸化作用,是本章的另一个核心内容。重点掌握呼吸链的组成、电子载体、电子传递机理、氧化磷酸化机理等。

4. 关于线粒体的遗传、增殖和起源, 主要掌握线粒体的遗传体制、密码的特殊性、线粒体的分裂,及线粒体起源的相关学说。

5. 对于过氧化物酶体, 重点了解过氧化物酶体所含酶类、过氧化物酶体的功能(特别是对氧浓度的调节作用)、过氧化物酶体生物发生等。

本章的核心内容是导肽和线粒体蛋白的定位、线粒体的氧化磷酸化作用。

第八章：叶绿体与光合作用

植物通过光合作用将光能转变成化学能的过程主要是在植物细胞的叶绿体中

进行的, 叶绿体是植物细胞所特有的能量转换细胞器, 其功能是进行光合作用,即利用光能同化二氧化碳和水, 合成糖, 同时产生分子氧。本章从五个方面讨论叶

绿体的结构、光合作用机理、叶绿体遗传等, 核心内容是光合作用中的光反应。

1. 在叶绿体的来源与分布一节中, 学习的重点是叶绿体的发育, 即叶绿体与

前质体的关系, 弄清叶绿体、白色体、有色体等几个概念的差异。

2. 叶绿体的结构比较特殊, 它含有3种不同的膜(外膜、内膜和类囊体膜)以及3种彼此分隔的区室(膜间隙、叶绿体基质和类囊体腔), 区分不同膜的结构特点和不同区室中化学组成的差异是学习叶绿体的结构和化学组成一节的重点。

3.光合作用的光反应的机制是本章的重点,要求掌握光合作用色素的结构和

特点、光合作用单位和反应中心的组成、光能吸收、传递与转变的过程、以及电子传递的途径。特别是掌握两个光系统的结构和作用,以及电子传递与光合磷酸化的机理。

4.二氧化碳的固定和糖类的合成属光合作用的暗反应,学习的要点是掌握卡

尔文循环中三个阶段的特点:羧化、还原和R uB P的再生的机制。

5. 关于叶绿体遗传的讨论,要点包括叶绿体基因组结构特点、叶绿体的半自主性、叶绿体的发生和起源。并注意将叶绿体与线粒体进行结构和功能方面的比较。第九章：内膜系统与膜运输

真核细胞在进化上一个显著特点就是形成了发达的细胞质膜系统,将细胞内环境分割成许多功能不同的区室。内膜系统是指内质网、高尔基体、溶酶体和液泡(包括内体和分泌泡)等四类膜结合细胞器, 因为它们的膜是相互流动的, 处于动态平衡, 在功能上也是相互协同的, 其中包括膜运输系统。

本章是细胞生物学的重点章, 包括六个方面的内容，其中内质网及信号肽假说、小泡运输的分子机理是本章的关键内容。

1. 内质网是内膜系统中的重要膜结合细胞器, 主要分清光面内质网和粗面内质网在功能上的差异。对于粗面内质网, 重点是信号肽假说和蛋白质转运的机制。

2.高尔基复合体是内膜系统中参与蛋白质加工与分选的细胞器, 要求了解和

掌握高尔基体参与细胞分泌活动的作用, 即将内质网合成的多种蛋白质进行加

工、分类与包装, 然后分门别类地运送到细胞的特定部位或分泌到细胞外。理解高尔基体在细胞内物质运输中所起的交通枢纽作用。

3. 关于溶酶体, 要求掌握溶酶体膜的稳定性、溶酶体的类型及特点、溶酶体的功能、溶酶体的生物发生。

4. 第六节是本章的核心内容之一，重点学习和掌握运输小泡的类型和分选信号、披网格蛋白小泡形成的机理、COP-被膜小泡形成的机理、小泡的定向运输、停靠和融合机理。

通过本章的学习要充分了解细胞内部结构的动态关系，蛋白质合成和分选的机制和“流水”作业的模式，从中获得启发。

第十章：细胞骨架与细胞运动

细胞骨架是细胞内由蛋白质纤维构成的网络结构,包括微管、肌动蛋白纤维、中间纤维。细胞骨架有多种功能：作为支架维持细胞的形态、参与细胞的信号传导、参与细胞分裂、细胞的运动等。本章主要介绍和讨论细胞骨架的三类主要成分的结构和功能。

1. 第一节从总体上介绍细胞骨架的组成和功能, 包括细胞骨架的组成、分布和基本功能;同时介绍了细胞骨架的研究方法。在这一节的学习过程中要建立这样一种概念：细胞是一种三维结构，并且是可以变幻的结构。

2. 微管是细胞骨架的主要结构,对于微管的学习要掌握微管的结构和微管的基本构件--微管蛋白的特性、微管的动力学特性、微管的组装过程、微管结合蛋

白和分子发动机、微管的功能等。重点是微管的动力学和分子发动机的工作原理。

3. 微丝的结构和功能, 包括微丝的组装、微丝结合蛋白、微丝在肌收缩中的作用及肌收缩的滑动丝模型及分子基础、微丝在非肌细胞中的功能等是本章的重点内容。

4. 中间纤维是细胞骨架中了解最不清楚的结构，其原因是目前尚无作用于中间纤维的特异性药物。由于对中间纤维的研究远没有对微管和微丝的研究清楚,

故只作简略介绍, 对其结构和功能有基本的了解即可。

本章的核心内容有：各种分子发动机的结构和功能特点、肌收缩的机理和滑动模型。与本章有关联的章节有：第四章（细胞连接）、第十一章（核纤层蛋白）、第十二章（细胞分裂）等。

11. 细胞核与染色体

细胞核是细胞的遗传机构，主要有两个功能：一是通过遗传物质的复制和细胞分裂保持细胞世代间的连续性；二是通过基因的选择性表达，控制细胞的活动。本章从7个方面讨论了细胞核和染色体的结构与功能，核心内容是细胞核的结构、染色体的化学组成和包装。

1. 核孔复合物不仅结构复杂，而且具有选择性运输作用。核蛋白进入细胞核须由入核信号（N L S）引导，核内物质的输出受核输出信号控制。在了解核被膜

的结构基础上，重点学习和掌握核孔复合物的空间结构及运输机制。

2. 分子伴侣是当今细胞生物学和分子生物学的一个研究热点课题，它是细胞内的“活雷锋”，参与细胞的各种生命活动，并且都是“尽义务”，以这样一种观点学习分子伴侣较易理解分子伴侣的功能。将此节内容的学习与第七章中的线粒体蛋白的定位结合起来便于融会贯通。

3. 染色质是细胞间期细胞核内能被碱性染料染色的物质，由DNA和蛋白质组成。此节的学习重点是组蛋白的种类和性质、非组蛋白的特性，组蛋白在建立和维持染色质结构中的作用等。

4. 染色体是由染色质压缩包装而成的棒状结构，是中期染色质的表现形式。在染色体的四级结构中核小体结构是基础，它是由146个碱基对的DNA在八聚体的组蛋白外绕了 1 3/4圈，H1封锁住了核小体DNA的进出口。正确理解D NA如何经过四级包装，形成染色体是本节的重点。

5. 核仁是细胞核内的动态结构，由纤维区、颗粒区、核仁染色质、基质等四部分组成，作用是进行核糖体的装配，因此在一定程度上控制着蛋白质合成的速度。

6. 核骨架是细胞核中的蛋白纤维结构，维持细胞核的形态、参与染色体包装、蛋白质的定位等。

第十二章：细胞周期与细胞分裂

本章是细胞生物学的重点章节，2001年诺贝尔医学和生理学奖颁给了在细胞周期研究

中有巨大贡献的三位科学家。细胞周期与细胞分裂是细胞的生长和增殖的生命活动，与癌的发生有密切关系。

1. 将细胞周期分为两个主要的时期: 有丝分裂期（M期）和分裂间期。根据新细胞从开始生长到分裂前止的分裂间隔期中的生理和生化变化,可将分裂间期分为: G1期、S期、G2期。学习和掌握细胞周期的动态关系和基本过程是本节的重点。

2. 细胞周期受到严格的控制。细胞周期的调控机制最早是从酵母中获得突破，发现了细胞周期蛋白和周期蛋白依赖性蛋白激酶，它们控制着细胞周期的进程。细胞周期的控制有两个主要事件，一个是对DN A复制起始的控制，发生在G1期，该控制点称为ST ART。第二个事件是对有丝分裂起始的控制，发生在G2期和M 期之间。

3. 有丝分裂是细胞周期的丝裂期(M期)进行的分裂活动。在这个时期，通过

纺锤丝的形成和运动以及染色体的形成，把在S期已经复制好了的DNA平均分配到两个子细胞，以保证遗传的连续性和稳定性。此节的重点是学习和掌握染色体分离的机制。

4. 减数分裂是生殖细胞产生配子的分裂，包括两次连续的有丝分裂，形成4个单倍体的子细胞。相继的两次分裂分别称为减数分裂I和减数分裂Ⅱ。难点是减数分裂I的染色体行为，在此过程中发生了分子水平的重组和染色体组的重组。

5. 本章的核心内容是细胞周期调控和染色体在细胞分裂中的分离机制。可通过对有丝分裂和减数分裂的比较加深对染色体行为的认识和理解。

第十三章：胚胎发育、分化与调控

发育生物学是现代生物学的发展方向。本章主要介绍与发育有关的细胞生物学基础知识，包括受精、胚胎形成、分化。干细胞是发育生物学研究中最为热门，并在细胞工程和组织工程的研究中具有重要作用。

1. 动物和植物的雌配子通常称为卵,而将雄配子称为精子。配子形成的过程称为配子发生。精子与卵子的融合，即为受精作用。受精发生之后，受精卵要进行一系列的分裂、分化和相互作用，最后发育成一个新的个体。本节的学习重点是配子发生的过程和机理、受精作用涉及的反应过程。

2. 细胞分化是在胚胎发育过程中，未定形的细胞在形态和生化组成上向专一性或特异性方向发展，或由原来较简单具有可塑性的状态向异样化稳定状态发展的过程。本节的重点是建立细胞分化是从化学分化到形态、功能分化这样一种基本观念，以及细胞分化过程中的核质关系。

3. 分化细胞间的主要差别是合成的蛋白质的种类不同，即表达的基因不同，细胞分化的分子基础在于基因表达的控制。如果蝇的发育就是在母体基因、合子基因等的调节控制下进行的。本节的难点是如何正确理解果蝇发育过程中母体效应基因、合子基因在发育中的作用。

4. 干细胞是一类具有自我复制能力的多潜能细胞，在一定条件下，它可以分化成多种功能细胞。胚胎干细胞的分化和增殖构成动物发育的基础，成体干细胞的进一步分化则是成年动物体内组织和器官修复再生的基础。干细胞在细胞工程和组织工程中有许多重要的应用。本节主要是对干细胞作一基本介绍。

本章的重点是第二、第三节，为加深对本章知识的理解，可结合遗传学、胚胎学的相关知识的学习。

第十四章：细胞衰老、死亡与癌变

“生、老、病、死”是生命的四重奏。人类自出生总要经过生长、发育、成熟、衰老直至死亡的几个阶段，这是生命的必然规律，也是学习本章的基本思想。通过对细胞衰老和死亡的学习激励我们的学习和工作热情。

1. 细胞衰老过程是细胞生理与生化反应发生变化的过程，主要表现是细胞对环境变化适应能力和维持细胞内环境恒定能力的降低。细胞衰老反映在细胞形态结构和功能上有很多变化。有关衰老的学说很多，包括遗传程序说、体细胞突变论、自由基理论等。本节的重点是学习了解衰老的主要特征和相关的学说。

2. 细胞死亡有两种形式，一种为坏死性死亡，另一种为程序性死亡。本节的重点是学习和了解编程死亡与细胞坏死的一些根本区别，包括：①引起死亡的原

因不同，②死亡的过程不同，③坏死的细胞裂解要释放出内含物，并常引起炎症反应，而编程死亡的细胞没有被完全裂解，所以不会引起炎症等。

3. 通过对秀丽隐杆线虫程序性细胞死亡的研究揭示程序性细胞死亡是由一系列的基因控制的，并发现所有的动物细胞中蛋白酶解级联系统介导了程序性细胞死亡。这是本章的核心内容之一。

4. 关于癌细胞，弄清癌细胞是一种突变的体细胞，这种突变体脱离了细胞社会关于增殖和存活的控制，因此可以无限制地增殖产生肿瘤。学习和了解引起细胞癌变的原因，包括化学因素、辐射、病毒和遗传等。

癌是威胁人类健康的主要疾病之一。癌症与其它疾病的根本区别在于，癌是由一个细胞的变化引起的，与细胞的生长、发育、分化和凋亡有着十分密切的关系。研究癌变的细胞生物学机理，是御癌、治癌的基础。

细胞生物学实验

细胞生物学实验： 《细胞生物学实验》是高等教育出版社出版的一本书籍，作者是王崇英、高清祥。 内容简介： 《细胞生物学实验(第3版)》在保留第2版简明、可操作性强等特点的基础上，删除了相对陈旧和不适用的实验，增加了反映目前细胞生物学研究现状和发展趋势的实验，并对每个实验的结构体系进行了调整，强化了要点提示及注意事项，增加了预期实验结果。全书共3篇7章42个实验和11个附录。第一篇7个实验介绍了“普通光学显微镜”、“特殊光学显微镜”、“激光扫描共聚焦荧光显微镜”、“双光子激光扫描荧光显微镜”和“电子显微镜”的原理及使用方法；第二和第三篇从基础性、综合性和设计性实验层面安排了35个实验，涵盖了“细胞形态结构和生理活动”、“细胞分裂与染色体标本制备”、“细胞培养、遗传转化及基因表达”、“染色体分析技术”以及“细胞周期与细胞凋亡”等内容，旨在培养学生的基本实验技能和综合创新能力；附录部分提供了“实验室注意事项”、“实验报告的书写要求”、“离心机转数与离心力换算表及公式”、“常用缓冲液的配制”和“常用细胞生物学词汇”等资料。书后附有部分实验的彩色图片和照片。《细胞生物学实验(第3版)》配有数字课程（基础版）网站。网站内容包括部分实验内容的录像片段、彩色图片和照片，供学有余力的学生学习和教师教学参考。《细胞生物学实验(第3版)》适合作为综合性大学、师范、农林、医学等院校相关专业本科生的细

胞生物学实验教材使用，也可供研究生、相关科研及实验技术人员参考。 目录： 第一篇显微镜技术 光学显微镜及其使用 普通光学显微镜及其使用 特殊光学显微镜及其使用 暗视野显微镜 相差显微镜 偏振光显微镜 微分干涉相差显微镜 荧光显微镜 激光扫描共聚焦荧光显微镜和双光子激光扫描荧光显微镜 激光扫描共聚焦荧光显微镜 双光子激光扫描荧光显微镜 电子显微镜及其使用 透射电子显微镜技术 透射电子显微镜的原理、用途与使用方法 透射电子显微镜样品制备(超薄切片) 扫描电子显微镜技术 扫描电子显微镜的原理、用途与使用方法 扫描电子显微镜样品制备

医用细胞生物学知识点

医用细胞生物学知识点 细胞生物学 (cell biology )：细胞生物学是以细胞为研究对象，经历了从显微水平到亚显微和分子水平 的发展过程，成为今天在分子层次上研究细胞精细结构和生命活动规律的学科。 医学细胞生物学 (medical cell biology)：医学细胞生物学以揭示人体各种细胞在生理和病理过程中 的生 命活动规律为目的，期望能对人体各种疾病的发病机制予以深入阐明，为疾病的诊断、治疗和预防提 供理论依据和策略。 对细胞概念理解的五个角度： ①细胞是构成有机体的基本单位； ②细胞是代谢与功能的基本单位； ③ 细胞是有机体生长与发育的基础； ④细胞是遗传的基本单位； ⑤没有细胞就没有完整的生命。 生物界划分的三个类型：原核细胞、古核细胞和真核细胞。 原核细胞与真核细胞的比较： p13 表 2-1 生物大分子：是由有机小分子构成的，大约有 3000种，分子量从 10000到 1000000。 核酸 (nucleic acid ) 的基本单位 :核苷酸。 核苷酸：核苷的戊糖羟基与磷酸形成酯键，即成为核苷酸。 DNA 分子的双螺旋结构模型( p18图 2-8)：DNA 分子由两条相互平行而方向相反的多核苷酸链组成， 即一条链中磷酸二酯键连接的核苷酸方向是 5'→3'，另一条是 3'→ 5'，两条链围绕着同一个中心轴 以右手方向盘绕成双螺旋结构。 基因组：细胞或生物体的一套完整的单倍体遗传物质称为基因组。 动物细胞内含有的主要 RNA 种类及功能： p20 表 2-3 核酶 (ribozyme ) :核酶是具有酶活性的 RNA 分子。 蛋白质 ( protein )的基本单 位：氨基酸。 肽键：肽键是一个氨基酸分子上的 羧基 与另一个氨基酸分子上的 氨基经脱水缩合 而成的化学键。 肽 (peptide) ：氨基通过肽键而连接成的化合物称为肽。 蛋白质分子的二级结构： α -螺旋， β-片层。 酶 (enzyme)：酶是由生物体细胞产生的具有催化剂作用的蛋白质。 酶的特性：高催化效率，高度专一性，高度不稳定性。 光学显微镜的种类：普通光学显微镜，荧光显微镜，相差显微镜，暗视野显微镜，共聚焦激光扫描显 微镜。 细胞培养：细胞培养是指细胞在体外的培养技术，即无菌条件下，从机体中取出组织或细胞，模拟机 体内正常生理状态下生存的基本条件，让它在培养器皿中继续生存、生长和繁殖的方法。 细胞膜 (cell membrane ):细胞膜是包围在细胞质表面的一层薄膜，又称质膜 ( plasma membrane ) 生物膜 ( biomembrane ):目前把 质膜 和细胞内膜系统 总称为生物膜。 细胞膜的组成：主要由脂类、蛋白质和糖类组成 磷脂 (phospholipid)可分为两类：甘油磷脂 由于磷脂分子具有亲水头和疏水 尾，故称为 膜蛋白可分为三种基本类型：膜内在蛋白 蛋白 (lipid anchored protein) 。 细胞外被 ( cell coat )：在大多数真核细胞表面有富含糖类的周缘区，称为细胞外被或糖萼。 细胞外被的基本功能： 保护细胞抵御各种物理、化学性损伤 ，如消化道、呼吸道等上皮细胞的细胞外 被有助于润滑、防止机械损伤，保护黏膜上皮不受消化酶的作用。 1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9． 10． 11 ． 12 ． 13 ． 14 ． 15 ． 16 ． 17 ． 18 ． 19． 20． 21 ． 22 ． 23 ． 24 ． 25 ． 26． 27． 28． (phosphoglycerides )和鞘磷脂 (sphingomyelin,SM) 。 两亲性分子 或兼性分子 。 intrinsic protein )、膜外在蛋白 (extrinsic

细胞生物学实验

1. 什么是细胞培养？ 细胞生物学实验 指从动物活体体内取出组织，并将其分散为单个细胞（机械或酶消化），在体外模拟体内的生理环境，使其在人工培养条件下保持生长、分裂繁殖、细胞的接触性抑制以及细胞衰老过程等生命现象。 最常见的细胞一般有两种，一种是原代细胞，另一种是传代细胞。 原代细胞是指动物组织经过胰酶或胶原酶等酶类的消化，使其分散，从而获得单个细胞，再使这些单个细胞生长于培养容器中的过程。大多数组织可以制备原代细胞，但制备的方法略有不同，制备的细胞生长快慢及难易程度也不相同。 不同的原代细胞，其形态也不尽相同。一般将10代以内的细胞称之为原代细胞。 传代细胞一般指无限繁殖的细胞系，理论上这类细胞可以无限次的传代。做实验的时候也会经常使用这类细胞，如Hela、293、Vero 等细胞。 2. 细胞的生长周期 游离期：细胞刚接种到新的培养容器中到贴壁前的一段时期，这个时期的长短由细胞类型决定，从几分钟到几个小时不等。 贴壁期：细胞从游离状态变为贴附到培养器皿表面并展现出一定细胞形态的时期。 潜伏期：细胞在完成贴壁后，并不会马上进行增殖，会进行增殖所必须的物质和能量的储备，这个时候称之为潜伏期。

对数生长期：细胞在完成物质和能量储备后，开始大量的增殖的时期。这个时期的细胞活力旺盛，且状态稳定，我们所做的绝大多数实验都是在这个时期开展的。 停止期：随着细胞的生长，细胞密度越来越大，由于营养物质的消耗、细胞间的接触抑制等因素，细胞生长缓慢，甚至停止生长。这个时候，我们就要给细胞进行传代了，使细胞可以继续进行增殖，保持旺盛的活力。 3. 细胞生长所需要营养条件 细胞的培养所需要的营养成份一般来自于基础培养基（比如DMEM培养基）和血清。 基础培养基：主要是提供细胞生长所需要的氨基酸（组成蛋白质的基本单位）、维生素（细胞代谢中辅酶的组成成分）、无机离子（K+，Na+等）、碳水化合物（碳源和能量来源）和一些激素等营养物质。 血清：主要是提供一些基础培养基不能提供的生长因子和低分子的营养物质，此外它还有促进细胞的贴壁、中和有害重金属离子等作用。如果只提供基础培养基而不提供血清，绝大多数细胞是无法生长的。血清对于我们实验的重要性就不言而喻了，那么什么样的血清才算是合格的血清呢？ 合格的血清需要通过各种检测，包括无细菌，无真菌，无支原体检测，无病毒污染。血清一般呈现为淡黄色，透明状液体，由于含有大量的蛋白质等成分，会略有黏稠。以全式金公司的TransSerum EQ Fetal Bovine Serum (FS201-02)为例，它通过了牛腹泻病毒、牛副

细胞生物学章节习题1~8 填空有答案

第一章 一、填空： 1.（施旺）和（施莱登）共同创建了著名的“细胞学说”。 2. 标志着细胞被发现的事件是（胡克）于1665年第一次描述了植物细胞的构造。 第二章 一、概念：原核细胞 二、填空 1. 中心质是（多倍染色体）的结构。 2.（核区（类核））是原核细胞中存在的结构。 3.（荚膜）是细菌细胞表面的特化结构。 4. 植物细胞特有的结构是（细胞壁、液泡、叶绿体、其他质体）。 5. 真核细胞的核外DNA包括（线粒体DNA、叶绿体DNA）。 6. 真核细胞的遗传结构装置、基因表达及调控的特点是（复杂性、多层次性）。 7. 在结构上，病毒通常由（核酸分子）和（蛋白质）组成。 8. 按照所含核酸类型的不同，病毒可以分为（DNA病毒）和（RNA病毒）。 9. 与反转录有关的病毒是（反转录病毒）。 三、问答 1. 细胞的基本共性。 2. 原核细胞的基本特点。 3. 支原体的最基本特点。 第三章 一、概念：原代细胞、传代细胞、非细胞体系、细胞融合、融合核细胞 二、填空 1. 分辨率是显微镜重要的性能参数，通常用（D=0.61λ∕N?sin（α∕2））表示。 2. 超薄切片常用的固定剂为（饿酸（OsO4）、戊二醛）。 3. 目前在光镜水平对特异蛋白质等生物大分子定性定位最有力的工具是（荧光显微镜技术）。 4. 扫描电子显微镜主要用于（观察样品表面的形貌特征）。 5.（冷冻蚀刻技术）主要用来观察膜断裂面的蛋白质颗粒和膜面结构。 6. 电子显微镜主要分为（透射电镜TEM）和（扫描电子显微镜SEM）两类。 7. Feulgen反应可以显示（DNA）的分布。 8. PAS反应可以显示（多糖）的分布。 9. 通过离心进行细胞组分分离的方法有（速度沉降）和（等密度沉降）。 10. 目前植物细胞培养主要有（单倍体细胞培养）和（原生质体培养）两大类型。 11. 细胞融合的化学物质有（聚乙二醇PEG）。 12. 体外培养的动物细胞可以分为（原代细胞）和（传代细胞）。 三、问答： 1. 电子显微镜的基本构造。 第四章 一、概念：细胞质膜、脂质体、去垢剂、膜骨架、带3蛋白、血影

医学细胞生物学复习(带答案)

细胞衰老与死亡 1．衰老细胞的特征之一是常常出现下列哪种结构的固缩 A．核仁B．细胞核 C．染色体 D．脂褐质 E．线粒体 2．小鼠成纤维细胞体外培养平均分裂次数为 A．25 次B．50 次 C．100 次 D．140 次 E．12 次 3．细胞凋亡与细胞坏死最主要的区别是后者出现 A．细胞核肿胀 B．内质网扩张 C．细胞变形D．炎症反应 E．细胞质变形 4．细胞凋亡指的是 A．细胞因增龄而导致的正常死亡 B．细胞因损伤而导致的死亡 C．机体细胞程序性的自杀死亡 D．机体细胞非程序性的自杀死亡 E．细胞因衰老而导致死亡 5．下列哪项不属细胞衰老的特征 A．原生质减少，细胞形状改变 B．细胞膜磷脂含量下降，胆固醇含量上升C．线粒体数目减少，核膜皱襞D．脂褐素减少，细胞代谢能力下降 E．核明显变化为核固缩，常染色体减少 6．迅速判断细胞是否死亡的方法是 A．形态学改变 B．功能状态检测 C．繁殖能力测定D．活性染色法 E．内部结构观察 7．机体中寿命最长的细胞是 A．红细胞 B．表皮细胞 C．白细胞 D．上皮细胞E．神经细胞

细胞的统一性与多样性 1. 肠上皮细胞由肠腔吸收葡萄糖，是属于 A.单纯扩散 B.易化扩散 C.主动转运 D.入胞作用 E.吞噬 2. 在一般生理情况下，每分解一分子ATP，钠泵转运可使 A. 2个Na＋移出膜外 B. 2个K＋移入膜内 C. 2个Na＋移出膜外，同时有2个K＋移入膜内 D. 3个Na＋移出膜外，同时有2个K＋移入膜内 E. 2个Na＋移出膜外，同时有3个K＋移入膜内 小分子的跨膜运输 1.肠上皮细胞由肠腔吸收葡萄糖，是属于 A. 单纯扩散 B. 易化扩散 C. 主动转运 D. 入胞作用 E. 吞噬核糖体 1.多聚核糖体是指 A．细胞中有两个以上的核糖体集中成一团 B．一条mRNA 串连多个核糖体的结构组合 C．细胞中两个以上的核糖体聚集成簇状或菊花状结构D．rRNA 的聚合体 E．附着在内质网上的核糖体

细胞生物学课程简介

《细胞生物学实验》实验课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：细胞生物学实验 英文名称：Cell Biology Experiment 课程性质：学科及专业基础课 课程属性：独立设课 适用专业：生物科学本科 学时学分：课程共18学时；课程共1学分 开设学期：第五学期 先修课程：生物化学、细胞生物学 二、课程简介 细胞生物学实验课程是生命科学本科各专业的一门必修基础课程，在生命科学的本科教学中有着十分重要的地位。课程内容包括基础验证性，基本技能性实验，以及综合性、研究设计性实验四大类。基础验证性和基本技能性实验主要是配合理论课的教学，使学生加深理解和掌握有关理论知识，同时能够规范地掌握细胞生物学研究的基本操作与基本的实验技能。综合性、研究设计性实验，目的旨在培养和提高学生实验设计和应用各种实验技术的能力，培养和训练学生的创新意识和创新能力，培养严谨的科学态度和实事求是的作风，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，为今后独立从事科学研究打下坚实的基础。 三、实验课程目的与要求 1、学习本门课程的目的：配合理论课教学，巩固所学知识；掌握细胞生物学研究的相关技术，学习先进的研究方法；通过综合性、研究设计性实验，培养学生的实验设计能力，实验动手能力以及文献查阅、论文写作能力；培养学生的科学思维方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。 2、学习本门课程的要求：要求学生掌握基本的实验操作技能，掌握基本的实验设计思路；要求学生以个人或小组的形式根据自己所学知识、兴趣设计研

究课题进行实验，期末要提交完整的实验报告；要求学生通过研讨会、交流会的形式，将实验过程中遇到的各种问题进行探讨，让每个同学都有发表个人见解的机会，从而达到集思广益，提高自主学习的能力。 四、考核方式： 1、实验报告：实验报告应包括实验目的，实验原理，实验用品，实验步骤 (如果指导书上有实验步骤，可以简单梳理步骤或省略此步)，实验结果，结果讨论，有时还要求做思考题。 2、实验课的考核方式和成绩评定办法：实验课的考核方式以实验操作考查 为主。实验课成绩评定可分为三个部分：出勤率、实验态度占总成绩10%；操作能力及实验报告撰写情况占总成绩60%；实验设计（包括实验的思路、论文撰写、课堂讨论）占总成绩30%。 五、实验项目、学时分配情况 序号实验项目名称实验学时实验类型实验要求实验一细胞形态结构与细胞器的显微观察4学时验证性实验必做实验二细胞培养以及冷冻复苏技术5学时综合性实验必做实验三细胞膜的渗透性观察3学时验证性实验选做实验四细胞融合技术（PEG法）4学时综合性实验选做实验五细胞骨架的显示与观察4学时验证性实验选做实验六细胞生理活动的观察5学时综合性实验选做 5学时综合性实验选做实验七细胞组分分离技术及细胞组分 的化学反应 实验八精子细胞生物学特性分析5学时设计性实验选做实验九叶绿体分离及离体叶绿体 4学时验证性实验选做 的还原活性 合计实验个数：9 合计学时数：39学时

医学细胞生物学知识点归纳

线粒体： 1.呼吸链（电子传递链）Respiratory chain一系列能够可逆地接受和释放H+和e-的化学物质所组成的酶体系在线粒体内膜上有序地排列成互相关联的链状。 2.化学渗透假说（氧化磷酸化偶联机制）：线粒体内膜上的呼吸链起质子泵的作用，利用高能电子传递过程中释放的能量将H+泵出内膜外，造成内膜内外的一个H+梯度（严格地讲是离子的电化学梯度），A TP合酶再利用这个电化学梯度来合成A TP。 3.电子载体:在电子传递过程中与释放的电子结合并将电子传递下去的物质称为电子载体。参与传递的电子载体有四种∶黄素蛋白、细胞色素、铁硫蛋白和辅酶Q，在这四类电子载体中，除了辅酶Q以外，接受和提供电子的氧化还原中心都是与蛋白相连的辅基。 4.阈值效应：突变所产生的效应取决于该细胞中野生型和突变型线粒体DNA的比例，只有突变型DNA达到一定数量（阈值）才足以引起细胞的功能障碍，这种现象称为阈值效应。 5.导向序列：将游离核糖体上合成的蛋白质的N-端信号称为导向信号，或导向序列，由于这一段序列是氨基酸组成的肽，所以又称为转运肽。 6.信号序列：将膜结合核糖体上合成的蛋白质的N-端的序列称为信号序列，将组成该序列的肽称为信号肽。 7.共翻译转运：膜结合核糖体上合成的蛋白质通过定位信号，一边翻译，一边进入内质网，由于这种转运定位是在蛋白质翻译的同时进行的，故称为共翻译转运。 8.蛋白质分选：在膜结合核糖体上合成的蛋白质通过信号肽，经过连续的膜系统转运分选才能到达最终的目的地，这一过程又称为蛋白质分选。 核糖体： 1.原核生物mRNA中与核糖体16S rRNA结合的序列称为SD序列(SD sequence) 。 2.核酶：将具有酶功能的RNA称为核酶。 3.N-端规则(N-end rule): 每一种蛋白质都有寿命特征，称为半衰期(half-life)。研究发现多肽链N-端特异的氨基酸与半衰期相关，称为N-端规则。 4.泛素介导途径：蛋白酶体对蛋白质的降解通过泛素(ubiquitin)介导,故称为泛素降解途径。蛋白酶体对蛋白质的降解作用分为两个过程:一是对被降解的蛋白质进行标记,由泛素完成;二是蛋白酶解作用,由蛋白酶体催化。 细胞核： 1.核内膜：有特有的蛋白成份（如核纤层蛋白B受体），膜的内表面有一层网络状纤维蛋白质，即核纤层（nuclear lamina），可支持核膜。 核外膜：靠向细胞质的一层，是内质网的一部分，胞质面附有核糖体 核周隙：内、外膜之间有宽20~40nm的腔隙，与粗面内质网腔相通 核孔复合体：内、外膜融合处，物质运输的通道 核纤层：内核膜内表面的纤维网络，支持核膜，并与染色质、核骨架相连。 2.核孔复合体：是细胞核内外膜融合形成的小孔，直径约为70 nm，是细胞核与细胞质间物质交换的通道。 3.核孔蛋白：参与构成核孔的蛋白质，可能在经核孔的主动运输中发挥作用。 核运输受体：参与物质通过核孔的主动运输。 核周蛋白: 是一类与核孔选择性运输有关的蛋白家族，相当于受体蛋白。 5.输入蛋白：核定位信号的受体蛋白, 存在于胞质溶胶中, 可与核定位信号结合, 帮助核蛋白进入细胞核。 输出蛋白：存在于细胞核中识别并与输出信号结合的蛋白质, 帮助核内物质通过核孔复合

细胞生物学实验

实验室规则和要求 一般规定 1.上课第一天请先熟悉环境，牢记“安全”是进行任何实验最重要的事项。 2.在实验室内请穿著实验衣（最好长及膝盖下），避免穿著凉鞋、拖鞋（脚 趾不要裸露）。留有长发者，需以橡皮圈束于后，以防止引火危险或污染实验。 3.在实验室内禁止吸烟、吃东西、饮食、化妆、嚼口香糖、嬉戏奔跑，食 物饮料勿存放于实验室的冰箱中，实验桌上勿堆放书包、书籍、衣服外 套及杂物等。 4.所有实验仪器、耗材、药品等均属实验室所有，不得携出实验室外。每 组分配之仪器、耗材请在课程开始前确定清点与保管，课程结束后如数 清点缴回。公用仪器请善加爱惜使用。实验前后，请把工作区域清理擦 拭，并随时保持环境清洁。 5.实验前详阅实验内容，了解实验细节的原理及操作，注意上课所告知的 注意事项。实验进行中有任何状况或疑问，随时发问，切勿私自变更实 验程序。打翻任何药品试剂及器皿时，请随即清理。实验后，适切记下 自己的结果，严禁抄袭，确实关闭不用之电源、水、酒精灯及瓦斯等。 6.身体不适、睡眠不足、精神不济或注意力无法集中，请立即停止实验。 实验时间若延长，请注意时间的管制及自身的安全，不可自行逗留实验 室。 7.实验完毕，请清理实验室、倒垃圾、灭菌、关闭灯光及冷气，离开实验 室前记得洗手。 8.任何意外事件应立即报告教师或实验室管理人员，并应熟知相关之应变 措施。

药品 1.使用任何药品，请先看清楚标示说明、注意事项，翻阅物质安全资料， 查明是否对人体造成伤害，使用完毕请放回原位。 2.新配制的试剂请清楚注明内容物、浓度、注意事项及配制日期，为避免 污染，勿将未用完的药剂倒回容器内。 3.挥发性、腐蚀性、有毒溶剂（如甲醇、丙酮、醋酸、氯仿、盐酸、硫酸、 -巯基乙醇、甲醛、酚等）要在排烟柜中戴手套量取配制，取用完应随即盖好盖子，若不小心打翻试剂，马上处理。 4.有毒、致癌药剂例如丙稀酰胺（神经毒）、溴化乙啶（突变剂）、SDS（粉 尘）请戴手套及口罩取用，并勿到处污染，脱下手套后，养成洗手的好 习惯。 5.使用后的实验试剂和材料，应放在专用的收集桶内。固体培养基、琼脂 糖或有毒物品不得倒入水槽或下水道中。 6.使用刻度吸管取物时，切勿用嘴吸取，请用自动吸管或吸耳球。 仪器 1.使用仪器前先了解其性能、配备及正确操作方法，零件及附件严禁拆卸， 勿私自调整，并注意插座电压（110V或220V）之类别。 2.使用离心机时，离心管要两两对称、重量平衡，离心机未停下不得打开 盖子。冷冻离心机于开机状态时，务必盖紧盖子，以保持离心槽之低温并避免结霜。 3.电源供应器有高电压，切勿触摸电极或电泳槽内溶液，手湿切勿开启电 源。

细胞生物学章节提要和思维导图第一章 绪论

第一章绪论 第一节细胞生物学研究的内容与现状 一、细胞生物学是现代生命科学的重要基础学科 生命体是多层次、非线性、多侧面的复杂结构体系，而细胞是生命体的结构与生命活动的基本单位，有了细胞才有完整的生命活动。 研究的主要任务是以细胞作为生命活动的基本单位为出发点，探索生命活动基本规律，阐明生物生命活动的基本规律，阐明细胞生命活动的结构基础。 细胞生物学是研究细胞基本生命活动规律的科学，它是在不同层次（显微、亚显微与分子水平）上以研究细胞结构与功能、细胞增殖、分化、代谢、运动、衰老与凋亡、细胞信号传递、真核细胞基因表达与调控、细胞起源与进化等重大生命过程。核心问题是将遗传与发育在细胞水平上结合起来。 细胞生物学研究的课题归纳起来包括3个根本性的问题： 1.基因组是如何在时间与空间上有序表达的？ 2.基因表达的产物是如何逐级组装成能行使生命活动的基本结构体系及各种细胞器的？这种自组装过程的调控顺序与调控机制是什么？ 3.基因及其表达的产物，特别是各种信号分子与活性因子，是如何调节诸如细胞的增殖、分化、衰老与凋亡等细胞最重要的生命活动过程的？ 二、细胞生物学的主要研究内容 1、生物膜与细胞器的研究 2、细胞信号转导的研究 3、细胞骨架体系的研究 4、细胞核、染色体以及基因表达的研究 5、细胞增殖及其调控 6、细胞分化及干细胞生物学 7、细胞凋亡 8、细胞衰老 9、细胞工程 10、细胞的起源与进化 第二节细胞学与细胞生物学发展简史 一、生物科学发展的三个阶段: 1.形态描述生物学时期，19世纪以前； 2.实验生物学时期，20世纪前半世纪； 3.精细定性与定量的现代生物学时期，20世纪50-60年代至今。 二、细胞生物学发展简史 1. 细胞的发现 英国学者胡克，1665年第一次描述植物细胞的构造。 荷兰学者列文虎克观察了动植物活细胞与原生动物 2. 细胞学说的建立其意义 Matthias Jacob Schleiden（1804~1881)，德国植物学教授，1838年发表“植物发生论”(Beitr?ge zur Phytogenesis)，认为无论怎样复杂的植物都有形形色色的细胞构成。 Theodor Schwann（1810~1882)，德国解剖学教授，一开始就研究Schleiden的细胞形成学说，并于1838年提出了“细胞学说”（Cell Theory)这个术语；1939年发表了“关于动植物结构和生长一致性的显微研究”

中山大学《细胞生物学》-王金发老师-比较题汇总

中山大学王金发老师比较提汇总 1. 原核生物与真核生物（答案） 答：这两个群体共同构成了生命世界。它们共有一种遗传语言，一些相同的代谢途径，以及许多结构特征。原核生物是较为原始的细胞，包括古细菌和真细菌。真核生物构成了所有其它的生命，包括原生生物、真菌、植物和动物。原核生物要小一些。原核生物具有完全由DNA 构成的染色体。它们缺少真正的核和膜包围而成的细胞器，以简单分裂繁殖。真核细胞有真正的，由膜围成的细胞核，核中含有由蛋白质和DNA构成的染色体。真核生物有膜包围而成的细胞器，内质网，和胞质结构与收缩蛋白。真核生物以有丝分裂增殖，进行有性生殖。虽然原核生物和真核生物都有鞭毛，但鞭毛的功能却很不相同。 1. 放大率和分辨率（答案） 答: 这两个概念都用于衡量显微镜的显微功能。 放大率指显微镜所成像的大小与标本实际大小的比率。而分辨率指可视为明显实体的两个点间的最小距离。放大率对分辨率有影响，但分辨率不仅仅取决于放大率。两者都是观察亚细胞结构的必要参数。 2．透射电子显微镜和扫描电子显微镜（答案） 答: 都用于放大与分辨微小结构，这两种技术通过标本对电子束的影响来探测标本结构。TEMs的电子束穿过标本，聚焦成像于屏幕或显像屏上，SEMs的电子束在标本表面进行扫描，反射的电子聚焦成像于屏幕或显像屏。TEMs用于研究超薄切片标本，有极高分辨率，可给出细微的胞内结构。SEMs可以反映未切片标本的表面特征。 3．差速离心和密度梯度离心（答案）

答: 两者都是依靠离心力对细胞匀浆悬浮物中的颗粒进行分离的技术。差速离心通常用于分离细胞器与较大的细胞碎片，分离的对象都比介质密度大。密度梯度离心也可用于分离较大的颗粒和细胞器，但更常用来分离小颗粒和大分子物质。密度梯度离心的介质形成一个密度梯度，所分离的颗粒密度小于介质底部的密度。因此颗粒从梯度的顶层沉降到与之密度相同的介质层停住， 1. 细胞运输、胞内运输有什么不同?（答案） 答: 细胞运输(cellular transport) 主要是细胞与环境间的物质交换,包括细胞对营养物质的吸收、原材料的摄取和代谢废物的排除及产物的分泌。如细胞从血液中吸收葡萄糖以及细胞质膜上的离子泵将Na+泵出、将K+泵入细胞都属于这种运输范畴。 胞内运输(intracellular transport) 是真核生物细胞内膜结合细胞器与细胞内环境进行的物质交换。包括细胞核、线粒体、叶绿体、溶酶体、过氧化物酶体、高尔基体和内质网等与细胞内的物质交换。 2. 扩散和渗透有什么不同?（答案） 答: 扩散(diffusion)是指物质沿着浓度梯度从半透性膜浓度高的一侧向低浓度一侧移动的过程，通常把这种过程称为简单扩散。这种移动方式是单个分子的随机运动，无论开始的浓度有多高，扩散的结果是两边的浓度达到平衡。虽然这种移动不需要消耗能量，主要是依靠扩散物质自身的力量，但从热力学考虑，它利用的是自由能。如果改变膜两侧的条件，如加热或加压，就有可能改变物质的流动方向，其原因就是改变了自由能。所以，严格地说，扩散是物质从自由能高的一侧向自由能低的一侧流动。

细胞生物学实验讲义 2018

细胞生物学实验讲义 实验一不同细胞形态观察、大小测量，结构比较 一、实验目的 利用光学显微系统对生命的基本组成单位——细胞进行观察，了解不同细胞的形态、结构和大小区别。 二、实验原理 细胞是生物体的基本结构单位。构成生物机体的细胞是多种多样的。要对细胞进行研究，首先要从其形态结构入手。所以，要借助显微镜的成像及放大原理，在显微镜下，才能观察到细胞的基本形态结构。 三、实验内容和步骤 A、血涂片的制作 1．取末梢血1 滴，置载玻片一端，取另一边缘光滑的载玻片作为推片，放在血滴前面慢慢后移，接触血滴后稍停。血液即沿推片散开，将推片与载玻片保持30～45°角，向前平稳均匀推动推片，载片上便留下一层薄血膜。血涂片制成后，立即在空气中挥动，使其迅速干燥，以免血细胞变形。 2．操作 ①将干燥血片用甲醇固定3-5分钟。 ②将固定的血片置于被pH6.4 -6.8磷酸盐缓冲液稀释10-20倍的Giemsa染液中，浸染10-30分钟（标本较少可用滴染法）。 ③取出用水冲洗，待干后镜检。 注意： ①取血滴不宜过多，以免涂片过厚，影响观察。 ②要使涂片厚薄均匀、拿片角度和速度都要适中，用力要均匀。涂片时，血滴愈大，角度愈大，推片速度愈快则血膜愈厚，反之血膜愈薄。 ③涂片一般在后半部为好，白细胞在边缘和尾端较多。 B、洋葱表皮临时制片的制作 1.准备：擦净载玻片和盖玻片 2.制片 1)把载玻片平放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水 2)用刀片在洋葱鳞片叶内侧表皮上，划出2-5平方毫米的小方格，然后用镊

子撕下方格内的表皮放在载玻片的水滴中。 3)用镊子将表皮展平。 4)用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，慢慢放平。3.染色 1)用滴管在盖玻片的一侧滴适量稀释的碘酒。 2)用吸水纸在盖玻片的另一侧吸染液。 4.观察 C、人的口腔上皮细胞临时制片的制作 1.准备：擦净载玻片和盖玻片 2.制片 1)把载玻片平放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 2)用凉开水漱口，取消毒牙签在口腔侧壁上轻刮几下，将刮下的碎屑在载 玻片的液滴中涂抹均匀。 3)用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，慢慢放平。 3.染色 a)用滴管在盖玻片的一侧滴适量碘液。 b)用吸水纸在盖玻片的另一侧吸碘液。 4.观察 四、实验准备 1.器材：普通光学显微镜，牙签、酒精棉球、载玻片。 2.材料：洋葱表皮，口腔上皮，血涂片，永久制片。 3.试剂：碘液，Giemsa染液，生理盐水，甲醇，香柏油。 五、作业 描绘你所观察到的各种细胞的结构及大小（以比例尺表示）。 1、血液涂片（必做）。 2、永久制片，洋葱表皮，人口腔上皮选做其一。 实验二植物细胞微丝束的观察 一、实验目的 掌握考马斯亮蓝R250染植物细胞内微丝束的方法。了解在微丝束细胞内的分布特点。 二、实验原理

最新医用细胞生物学知识点(完整版)

医用细胞生物学知识点 By 小羊，小生（修整）友情提示：知识点很多，重点加粗，书中的表格均有，有些重点需掌握绘图（请查阅书本）。主要考点：名词解释，细胞的结构与功能。建议系统总结一下内质网，高尔基复合体，溶酶体的标志酶和各自的功能。1．细胞生物学（cell biology）：细胞生物学是从细胞的显微，亚显微和分子三个水平对细胞的各种生命活动开展研究的学科。 2．对细胞概念理解的五个角度： ①细胞是构成有机体的基本单位； ②细胞是代谢与功能的基本单位； ③细胞是有机体生长与发育的基础； ④细胞是遗传的基本单位； ⑤没有细胞就没有完整的生命。 ⑥细胞具有全能性。 3．生物界划分的三个类型：原核细胞、古核细胞和真核细胞。 4．原核细胞与真核细胞的比较：p13表2-1 5．真核细胞特点的理解： ①以脂质及蛋白质成分为基础的膜相结构体系-生物膜系统 ②以核酸，蛋白质为主要成分的遗传信息表达体系-遗传信息表达系统 ③由特异蛋白质分子构成的细胞骨架体系-细胞骨架系统 ④细胞质溶胶 6．生物大分子：细胞内主要的大分子有核酸，蛋白质，多糖。 7．核酸（nucleic acid）的基本单位:核苷酸。 8．核苷酸：核苷酸由戊糖，碱基和磷酸三部分组成。 9．DNA分子的双螺旋结构模型（p18图2-8）：DNA分子由两条相互平行而方向相反的多核苷酸链组成，

即一条链中磷酸二酯键连接的核苷酸方向是5’→3’，另一条是3’→5’，两条链围绕着同一个中心轴以右手方向盘绕成双螺旋结构。简而言之：DNA分子是由两条反向平行的核苷酸链组成。 10．基因组：细胞或生物体的一套完整的单倍体遗传物质称为基因组。 11．动物细胞内含有的主要RNA种类及功能：p20表2-3 12．核酶（ribozyme）:核酶是具有酶活性的RNA分子。 13．蛋白质（protein）的基本单位：氨基酸。 14．肽键：肽键是一个氨基酸分子上的羧基与另一个氨基酸分子上的氨基经脱水缩合而成的化学键。15．肽(peptide)：氨基酸通过肽键而连接成的化合物称为肽。 16．蛋白质分子的二级结构：α-螺旋，β-片层。 17．酶(enzyme)：酶是由生物体细胞产生的具有催化剂作用的蛋白质。 18．酶的特性：高催化效率，高度专一性，高度不稳定性。 19．光学显微镜的种类：普通光学显微镜，荧光显微镜，相差显微镜，暗视野显微镜，共聚焦激光扫描显微镜。 20．细胞培养：细胞培养是指细胞在体外的培养技术，即无菌条件下，从机体中取出组织或细胞，模拟机体内正常生理状态下生存的基本条件，让它在培养器皿中继续生存、生长和繁殖的方法。

第二章细胞生物学研究方法 细胞生物学(王金发版)章节总结

第二章细胞生物学研究方法 细胞生物学以细胞为研究对象，从细胞的整体水平、亚显微水平、分子水平三个层次，以动态的观点研究细胞和细胞器结构和功能、细胞生活史和各种生命活动。 1．细胞结构、成分的观察-显微成像技术 原理：照明系统发出的光线或电子束通过样品时，与样品发生相互作用，其被改变的物理特征被肉眼观察或通过探测器检测而成像。 分辨率：r=0.61λ/nsinα；分辨极限：一定波长的射线不能用以探测比它本身波长短得多的结构细节。 1.1普通光学显微镜及样品制备 1.1.1各种光学显微镜 普通光学显微镜 荧光显微镜：利用紫外线为光源照射样品，使之发生荧光。 相差显微镜：将不同成分的衍射系数改变为明暗变化。 暗视野显微镜：利用散射或衍射光增大反差。 倒置显微镜：普通光学显微镜的倒置。 1.1.2样品制备 取材、固定（杀死细胞，稳定细胞的成分，形成一定硬度）、包埋、切片、染色、观察。 放射性自显影：放射性同位素标记、底片。 1.2电子显微镜及其样品制备 1.2.1电子显微镜 透射电子显微镜 照明系统为电子束，电磁透镜调整电子束的亮度与聚焦，真空系统保护电子枪等。 扫描电子显微镜 极狭窄电子束扫描样品，利用样品表面形成的二次电子信号成像。 扫描透射电子显微镜 透射电子显微镜与扫描电子显微镜的结合：电子束扫描，透射电子成像。 1.2.2样品制备 步骤：取材、固定、包埋、切片（超薄切片）、染色（负染色等）、观察（放在载网上）。 负染色：利用重金属盐对样品进行染色，电子密度高的重金属盐包埋了样品中低电子密度的背景，增强了背景散射电子的能力以提高反差。 喷镀技术：以一定角度在样品的表面镀上一层金属，增强背景和待观察样品反差

细胞生物学实验教案大全

细胞生物学实验教案 【经典学习资料，收藏必备】

实验一、细胞形态结构与几种细胞器的观察 【实验目的】 在普通光学显微镜下识别细胞和细胞器的形态结构，掌握生物绘图的方法。 【实验原理】 细胞在形态上是多种多样的，有球形、椭圆形、扁平形、立方形、梭形、星形等。虽然细胞的形状各异，但是它们却有共同的基本结构特点，都由细胞膜（动物）、细胞壁（植物）、细胞质和细胞核组成。细胞中的各种细胞器，如线粒体、高尔基体、中心体、核仁、染色体等，一般经过一定固定染色处理后，大多数在光学显微镜下是可以看见的（图）。细胞器的形态结构在普通光学显微镜下与电子显微镜下所看到的结构有很大的差别。 （自拍图） （a）（b） （c）（d） 图 1 细胞形态结构 a. 柿胚乳细胞示胞间连丝； b. 马蛔虫受精卵分裂中期示中心粒； c. 兔的神经细胞中高尔基体； d.小鼠肝细胞线粒体 【实验仪器、材料和试剂】 1. 仪器：复式显微镜、擦镜纸 2．材料：洋葱根尖切片、小白鼠肝切片、兔神经节切片、马蛔虫受精卵切片3．香柏油或石蜡油、二甲苯 【方法与步骤】

一、洋葱根尖切片细胞的观察 先用低倍镜观察根尖的纵切面，注意分生区、伸长区、成熟区细胞的异同，然后再仔细观察细胞的形态结构，特别注意细胞的形状、大小，以及细胞壁、细胞核、核仁、细胞质、液泡的形态结构。 二、兔神经节细胞切片高尔基体的观察 先在低倍镜下找到兔神经节细胞，然后转用高倍镜观察，可看到细胞内淡黄色的背景上有黄褐色的细胞核，核的周围分布着许多深褐色的（硝酸银镀染）高尔基体，呈弯曲的线状，颗粒状，少量分散在细胞质。 三、小白鼠肝细胞切片线粒体的观察 先用低倍镜后用高倍镜观察，可见到许多肝小叶，每小叶有许多紧密排列成索状的多角形的肝细胞，细胞中央有大而圆的细胞核。这时，转用油镜观察，可见到细胞质内分布着许多被苏木精染成深紫色的线粒体，呈颗粒状和线状。 四、马蛔虫受精卵切片中心体的观察 1．取马蛔虫受精卵切片，在显微镜下找到充满子宫腔的受精卵，每个马蛔虫受精卵外围有一层较厚的卵膜，膜内有宽大的围卵腔，各围卵腔内有处在不同分裂期的卵细胞。找到分裂中期的细胞，在细胞中央被染成蓝色条状或棒状的结构，这就是染色体。在染色体两侧可见各有一个较小的，亦被染成蓝色的小粒，称中心粒。在中心粒的周围可见呈放射状的星丝。 实验一、细胞的显微测量 【实验目的】 掌握显微测微计的基本原理及使用方法。 【实验原理】 细胞长度、面积、体积的测量是研究正常的或病理组织细胞的基本方法之一。在显微镜下用来测量细胞长度的工具叫显微测量计，由目镜测微尺（ocular micrometer）和镜台测微尺（stage micrometer）组成，两尺要配合使用。目镜测微尺是放在目镜内的一直径为2cm圆形玻片上，里面有100等分格的刻度尺。每一小格表示的实际长度随不同的显微镜、不同放大倍数的物镜而不同。镜台测微尺是一块特制的载玻片，在它的中央由一片圆形盖片封固着一具有精细刻度的标尺，标尺全长为lmm，分为100等份的小格，每小格的长度为0.01 mm（10μm），标尺的外围有一小黑环，便于找到标尺的位置。显微测量时，先用镜台测微尺标定目镜测微尺每小格所表示的实际长度。在测量细胞时，移去镜台测微尺，换上被测标本，用目镜测微尺即可测得观察标本的实际长度。 【实验仪器、材料和试剂】 （一）仪器：显微镜、目镜测微尺、镜台测微尺、解剖剪、解剖镊、注射器、载玻片、盖玻片、试管、无菌采血针 （二）材料：血涂片 （三）试剂：生理盐水、瑞氏（Wright）染色液 【方法与步骤】

细胞生物学 第七、八章试题及答案

《细胞生物学》 第八章《细胞骨架》、第九章《细胞核》试题 一、填空题（40个×0.5分） 1、狭义的细胞骨架包括：_____、_____、_____、_____以及_____，广义的细胞骨架：_____、_____、_____、_____。 2、微管是由_____组成的管状结构，在胞质中形成_____或_____结构，作为_____并起_____作用。 3、微管可装配成_____、_____、_____。 4、二联管和三联管对_____、_____和_____稳定。 5、_____、_____可抑制微管蛋白装配成微管。 6、_____、_____能促进微管的装配。 7、体内微丝的种类_____和_____。 8、核孔是种_____、_____的核质交换通道。 9、染色质化学组成_____、_____、_____、_____。 10、DNA3种功能序列_____、_____、_____。 11、核小体由_____和_____组成。 12、着丝粒的3个结构_____、_____、_____。 二、名词解释（10个×3分） 1、微丝 2、活性染色质 3、着丝粒 4、配对结构域 5、动力结构域 6、核型 7、带型 8、纤维中心 9、核基质10、细胞外基质 三、简答题（6个×5分） 1、细胞骨架的功能？ 2、微管体外装配的条件？动力学特征？ 3、微管体外装配的条件是？微管体外组装有什么动力学特征？ 4、微丝的功能是什么？ 5、IF的装配过程和特点是？ 6、中间纤维的功能有哪些？ 四、论述题 1、非组蛋白有哪些特征？ 2、比较三种细胞骨架的组分。

第八章《细胞骨架》、第九章《细胞核》答案 一、填空题（40个×0.5分） 1、微管、粗丝、微丝、中间微丝、微梁、细胞质骨架、核骨架、膜骨架、细胞质基质 2、微管蛋白、网络、束状、运输轨道、支撑 3、单体、二联体、三联体 4、低温、秋水仙素、Ca2+ 5、秋水仙素、长春花碱 6、紫杉酚、重水 7、永久性结构、暂时性结构 8、双功能、双向性 9、DNA、组蛋白、非组蛋白、少量的RNA 10、自主复制序列、着丝粒序列、端粒序列 11、组蛋白、DNA组成 12、动力结构域、中央结构域、配对结构域 二、名词解释（10个×3分） 1、微丝又称肌动蛋白纤维，是由两条线性排列的肌动蛋白链形成的螺旋，形状如双线捻成的绳子。 2，具有转录活性的染色质，核小体构型发生改变，具有疏松的染色质结构，便于转录调控因子和RNA聚合酶的结合。 3、着丝粒是染色体中连接两个染色单体、并将染色单体分为长臂和断臂的结构。 4、位于着丝粒结构的内层，中期两条染色单体在此处相互连接。 5、位于着丝粒的表面，包括三层板状结构和围绕外层的纤维冠。 6、核型是细胞分裂中期染色体特殊的总和，包括染色体的数目、大小和形态特征。 7、染色体经物理、化学因素处理后，再经行分化染色，使其呈现特定的深浅不同带纹的方法。 8、纤维中心是被致密纤维包围的低电子致密的圆形结构，主要成分为RNA聚合酶和rRNA，这些rDNA是裸露分子。 9、核基质或称核骨架，为真核细胞核内的网络结构，是指用核酸酶和去垢剂处理细胞核，去除95%的核物质后，剩下的水不溶性的纤维网络。 10、ECM是分布于细胞外空间，由细胞合成，分泌的蛋白质和多糖组成的网络。 三、简答题（6个×5分） 1、①保持细胞内结构的合理布局、结构支撑。 ②行使细胞的运动，细胞内物质的运输和传递。 ③参与信号传导、肌动的收缩运动。 ④参与细胞周期的调节，与细胞衰老有关。 ⑤参与蛋白质的合成。 ⑥核骨架、C5骨架参与C3与染色质的构建。 2、条件：①温度：37℃装配、0℃解聚 ②PH：6.9 ③GTP供应 ④微管蛋白浓度大于临界浓度

医学细胞生物学总复习提纲

细胞生物总复习提纲 特别提醒：每道题都有答题限制时间，若时间到了没有主动点提交，系统都会自动提交更新为下一道（系统会默认提交测试者点选得答案，若无点选则无答案），不能回瞧，所以要在注意时间得前提下认真思考作答。 一．主要题型 1.英译汉5道，合计5分（一些重点章节得重点单词，不 考汉译英）； 2.问答题2个（以细胞膜、内膜系统、细胞核、细胞周期、 细胞凋亡等章节内容为主，2题分别为12分与8分， 合计20分）； 3.实验图片题10道，合计15分。（电镜图片及光镜图片。 电镜图片以实验手册后面得图片为主；光镜图片以实验 课做过瞧过得重点结构为主）； 4.选择题：单选60道，合计54分，多选6道，合计6分。 以上四项卷面满分合计100分，折算率90％后为90分； 5.平时3次实验到勤及实验报告平均分折算率10％后为 10分。 二．重点章节 第4、5、8、13章。就是出问答题最有可能得章节。 三．主要内容

第一章 1、细胞生物学发展史中得里程碑式事件（每个阶段1－2件事）； 2、基本概念：医学细胞生物学（英文）。 第二章 1、细胞得形状要结合有关实例来记忆 影响细胞形态得几个方面因素，请瞧教材 2、最小得细胞 3、真核细胞得结构 4、真核细胞与原核细胞得区别 5、分子基础记忆氨基酸，核苷酸（基团及分类，化学键） 6、蛋白质掌握1,2级结构；DNA,RNA得基本结构特点与类型 7、英文：原核细胞、真核细胞、膜相结构、非膜相结构、氨基 酸、蛋白质、核酸、核苷酸 第三章 1、光学显微镜与电学显微镜得主要特点及其主要差别 2．分辨率，分辨力得概念理解 3、最高分辨率，最大放大倍数 4、老师PPT上有光镜及电镜标本制作厚薄及特殊要求。 5、荧光显微镜得光源，相差显微镜及暗视野显微镜得主要得适 用标本、优点。 6、细胞培养技术关注细胞融合得概念，诱导融合方法手段，成 功得例子