壹点壹滴幼儿学院答案

一点一滴幼师学院参考答案二.新手幼师应知应会

（六）户外活动组织要点

1.袋鼠跳属于哪一类器械？

答：跳跃类

2.户外活动包含哪几项内容？

答：活动前的准备、活动中的组织、活动后的转场

3.户外活动前的准备包括？

答：器械的准备、场地的准备

4.户外活动结束后的转场是指检查幼儿身体有无受伤？

答：错误

5.户外活动后不需要进行活动评价？

答：错误

（七）进餐前的准备

1.进餐前，幼儿桌面需要采用（）擦拭发，进行擦拭。

答：清-消-清

2.消毒液擦拭后，需要在桌面停留（）分钟。

答：8-10分钟

3.桌面上要摆放（），供幼儿使用。

答：抹布、残渣盘

4.盛餐时，要将饭与菜分别盛到碗、盘中，不要混放，不给幼儿吃汤泡饭。

答：正确

5.幼儿进餐前将桌面擦干净，无需消毒。

答：错误

（八）进餐中的组织

1.幼儿在用餐时，教师可以播放（），为幼儿营造愉快、轻松、舒适的用餐环境。答：轻音乐

2.为了增强幼儿进餐的兴趣，在幼儿进餐前，教师可进行（）。

答：报菜名环节

3.托小班幼儿正确使用餐具的方法是（）。

答：一手扶碗盘、一手持勺、左右手相互配合、由外向内盛。

4.针对身体较肥胖的幼儿，要限制幼儿进食量。

答：错误

5.大班可以设置小值日生，在进餐环节报菜名，为孩子提供语言表达的机会。答：正确

（九）进餐后的整理

1.用完餐后，教师要指导幼儿进行（）。

答：餐后自我整理

2.擦完嘴后，托小班幼儿要（）中大班幼儿要（）。

答：漱口，刷牙

3.幼儿送餐具的方法是（）。

答：用大拇指压住勺子和筷子、碗方盘内，平端碗盘、送到指定位置4.托小班餐后用淡盐水刷牙。

答：错误

5.漱口水要用凉白开，不能用自来水。

答：正确

（十）午睡前的准备

1.为幼儿营造睡眠氛围，需要（）。

答：拉上窗帘，关闭电灯

2.睡眠时，室温（）为宜。

答：夏季保持在26-28度，冬季保持在22-24度

3.午睡检查时，需要对幼儿（）进行详细检查。

答：从精神面貌到衣物

4.准备睡前音乐或故事，午睡时播放，营造欢快的氛围。

答：错误

5.指导并培养幼儿自我服务的意识。学会自己脱衣裤、整理衣裤。答：正确

（十一）哄睡及午睡值班要求

1.在幼儿已经进入午睡时，教师要每隔（）进行一次巡视。

答：15分钟

2.幼儿的（）尽量用被褥进行覆盖。

答：腹部和背部

3.午睡巡视的重点内容包括（）。

答：关注幼儿的睡姿状态、健康状态、盖被子的情况。

4.值午睡的教师可以坐卧幼儿床铺、

答：错误

5.值班时间不能离开寝室，如需离开，必须有其他老师接班。答：正确

（十二）午睡后幼儿起床整理

1.幼儿园的午睡时间是根据幼儿不同的年龄特点来界定的（）。答：托小班

2.5小时，中大班2小时。

2.指导正确穿衣裤的方法是（）。

答：穿上衣，穿袜子，穿裤子，穿外衣或外套。

3.梳子是专人专用，一人一把，避免交叉感染。

答：正确

4.起床环节需要老师全部都关注穿衣服的幼儿。

答：错误

5.短头发的幼儿不需要教会孩子梳头的方法。

答：错误

（十三）午睡后的整理

1.午睡后整理的步骤是（）。

答：开窗通风，整理床铺，清洁地面。

2.整理床铺时，需要检查幼儿褥子是否有尿湿。

答：正确

3.枕头有汗湿时，放到被子上晾干。

答：错误

4.木质地板，要尽量顺着木纹清扫和托擦，可最大限度减少缝隙处存留杂物。

答：正确

（十四）区域活动的组织与指导策略

1.幼儿进入区域后，老师要（）。

答：观察了解、关注幼儿

2.在班盛数较多的情况下如何有序开展区角活动？

答：建立规则，调控活动。

3.在区域活动中，教师要把握住那三个关键词。

答：关注、支持、引导

4.区域活动开始前可有那些开始方式？

答：介绍新材料及使用方法、设疑制造悬念，明确操作目的、总结上次活动，提出新

要求、讨论活动规则、幼儿自由选择进入

5.区域活动的规则包括（）。

答：进区人数规则、材料取放规则、交往合作规则、操作活动规则。

6.可以帮助幼儿掌握遵守规则的小方法有哪些？

答：暗示法、提醒法、图示法

7.教师在区域活动过程中，应是传授者、维持者、调节者，还应该是幼儿活动的（）。答：支持者、合作者、引导者

8.建立规划时要以老师为主导。

答：错误

9.小班区域活动结束后的评价以遵守规则为主。

答：正确

10.当幼儿对游戏失去激情时，老师可以游戏者的身份参与到游戏中。

答：正确

（十五）跟我学说适宜性语言

1.幼儿入、离园时，教师的适应性语言有？

答：早上好、再见了，明天见、和爸爸妈妈说再见

2.幼儿遇到困难时，教师的适应性语言有？

答：你能行，你会做、别紧张，再试试、你看，你做的挺好的、别急，让老师来帮你

3.幼儿做出积极行为时，教师的适应性语言有？

答：你真行，你真棒、老师真为你高兴、你的本领越来越大了

4.幼儿进餐时，教师的适应性语言有？

答：今天的饭菜真香啊、相信你们都能吃完、不挑食，不剩饭，小朋友们都长的又高又壮、每样饭菜都有营养，小朋友们多吃点哦

5.家长来电或来园为幼儿请假时，教师的适应性语言有？

答：谢谢您关心我们的工作、如果有需要我需要帮忙的地方，请随时联系我

（十六）幼儿如厕、盥洗、饮水时的安全

1.幼儿如厕、盥洗时，均要注意预防（）

答：滑到摔伤

2.幼儿如厕、盥洗、喝水环节，均要注意保持（）

答：地面干燥

3.幼儿如厕环节的安全要点是（）。

答：保持地面干燥，粘贴等待标记、班级老师站位合理，幼儿均在班级老师视线内、分组有序安全如厕

4.幼儿洗手环节的安全要点（）。

答：保持地面干燥，防滑到摔伤、预防烫伤、粘贴等待与动线标记，遵守规则

5.集体活动中，个别幼儿有如厕需求，无需组织，幼儿可自行离开，但须有老师看护。答：正确

6.不允许幼儿随渴随喝，必须有老师组织进行。

答：错误

7.幼儿喝水时，不要催促幼儿，避免幼儿呛水。

答：正确

（十七）班级内的饮食安全

1.稀饭、菜汤温度适宜再进入班级，盛给幼儿时，温度在（）为宜。

答：40-45℃

2.为幼儿添饭、盛汤时，盆（桶）不应放到（），以免发生伤害。

答：幼儿的面前及头的上方

3.为幼儿提供用餐服务的园所，在幼儿进餐环节时，教师要注意预防（）等现象。

答：烫伤、过敏、呛噎物、卡鱼刺碎骨

4.教师要从（）、（）及（）掌握本班幼儿过敏情况。

答：幼儿基本情况记录表、保健医、家长处

5.不给幼儿食用腐败变质及过期食品。

答：正确

6.进餐时保持安静，细嚼慢咽，防止食物吸入。

答：正确

7.进餐时允许幼儿自由交谈。

答：错误

三、走进童心世界

（一）纲要指方向

1.“幼儿园教育指导纲要”颁布的时间：

答：2001年

2.“幼儿园教育指导纲要”体现了国家意志：

答：指明了幼教发展方向

3.“幼儿园教育指导纲要”的总框架有：

答：总则、教育内容与要求、组织实施、教育评价

4.“幼儿园教育指导纲要”中五大领域包括：

答：语言、科学、健康、社会、艺术

5.五大领域中都有哪些说明：

答：目标、内容与要求、指导要点

6.幼儿园教育的组织与实施要遵循教育性互动性、开放性、层次性、针对性、灵活性。答：正确

7.幼儿园教育评价方法是数据标准化评价。

答：错误

8.终身持续发展最基本的素质强烈的学习兴趣、积极主动的态度、有效的与环境互动

的能力、初步的合作意识、责任感

答：正确

（二）指南中心

1.健康领域中包括有：

答：身心状况、动作发展、生活习惯、生活能力

2.语言领域中包括有：

答：倾听与表达、阅读、书写准备

3.社会领域中包括有：

答：人际交往、社会交往

4.科学领域中包括有：

答：科学探究、数学认知

5.艺术领域包括：

答：感受与欣赏、表现与创造

6.《指南》的主要理念是积极主动的学习者，要珍惜幼儿的经验和生活价值。

答：正确

7.《指南》的主要理念还有要尊重幼儿的学习方式与学习特点、尊重幼儿发展的个体差异、重视家园共育。

答：正确

8.《指南》幼儿园的价值就是理论与实践结合。

答：错误

（三）各年龄段幼儿发育特点与教养策略

1.2—4岁年龄特点：

答：行为受情绪支配，更多是无意性的、无意记忆占主导、依恋强烈、强烈的好奇心

2.小班幼儿的教养策略有：

答：帮助孩子顺利渡过入园期、在游戏中发展幼儿的认识能力、发展幼儿的人际交往能力、培养幼儿生活自理能力和良好的习惯、正确对待幼儿的《反抗行为》、关注语言发展迅猛期。

3.中班幼儿年龄特点：

答：运动机能进一步发展、交往能力有所发展，能自动结伴交友、活泼好动、具体形象思维、有意行为开始发展

4.男孩、女孩在哪些方面发展有差距？

答：语言、空间知觉、自控能力

5.中班幼儿教育策略有：

答：引导观察，积累经验，提高幼儿认知能力

抓住中班幼儿语言迅猛期，为语言发展装设环境

培养社会规范、是非观、同情心

注重交往行为、成功感、自信心培养

教育活动多以游戏为主

6.小班幼儿思维特点是以直觉行动思维为主

答：正确

7.大班幼儿要做好入学准备

答：正确

8.2——4岁幼儿思维特点是思维缺乏可逆性和相对性、喜爱模仿。

答：正确

9.小班教师最需要做的工作就是营造安全的氛围。

答：正确

10.大班幼儿年龄特点是爱学、好问、具体形象思维为主

答：错误

（四）了解幼儿的教育敏感期

1.敏感期是人生学习的最佳期

答：各种智力、能力成效最大、时间上的重要时段、发育的重要阶段

2.零岁就出现的敏感期有：

答：依恋敏感期、语言敏感期、秩序敏感期、动作敏感期、感官敏感期

3.大肌肉动作可以促进幼儿的发展：

答：改良脑部血液循环、有效开发右脑、提高灵活性、促进智能发育

4.一岁以后出现的敏感期有：

答：兴趣敏感期、规范敏感期、数的敏感期、阅读敏感期、

5.敏感期的教育作用是促进思维发展、奠定情感发育、意志力建立的关键期行动能力获得发展

答：正确

6.意志力培养的关键期要关注孩子规则意识、秩序感、遵守规范、关注细节、培养习惯。

答：正确

四、新手幼师必备专业

（一）各类文案书写方法

1.教案的书写内容包括？

答：活动名称、活动目标、活动重、难点、活动准备、活动过程、活动延伸和活动反思

2.教育教学反思有哪些类型？

答：内省式反思、学习式反思、交流式反思、研究式反思、儿童反馈式反思3.通过日常或科研活动中与他人的交流来进行反思属于哪一类反思？

答：交流式反思

4.通过在教育教学中进行行动研究或参加课题研究来进行反思属于哪一类反思？答：研究式反思

5.观察实录不用写的太具体。

答：错误

6.通过自我反省的方式反思属于总结式反思。

答：错误

7.观察记录写清幼儿姓名即可，不用写清班级。

答：错误

8.新教师必须要写详案。

答：正确

（二）班级环境创设的基本步骤

1.班级环境创设首先要考虑孩子的年龄特点

答：满足孩子的生长需要

2.班级环境创设还要考虑班级教师的基本条件，包括有：

答：门、采光、形状

3.给孩子给出足够的行动空间是为了：

答：保证最佳行动路线，规避危险

4.班级环境创设的目的是：

答：满足孩子生活和学习需要

5.班级环境可根据情况调控

答：根据孩子的操作情况调整

（三）过渡环节的组织技巧

1.《纲要》中明确指出：“寓教育于（）中”

答：生活中

2.（）应成为幼儿园一日活动的有机组成部分

答：进餐环节

3.根据幼儿的特点，过渡环节应该是（）的活动模式、

答：形式丰富，自由开放

4.过渡环节是，幼儿可以自选易于收放的玩具、自主开展一些感兴趣的活动。比如（）答：手头玩具、观察自然角、整理区角作品

5.教师在过渡环节组织中要避免在同一时间让幼儿整齐划一地做事情。

答：正确

6.在过渡环节，教师要控制幼儿行为。

答：错误

7.教师要把握好过渡环节的实践，要避免总是催促幼儿。

答：正确

8.过渡环节的设计应当和幼儿发展教育目标融合在一起的。

答：正确

（四）区角创设的布局与材料投放技巧

1.选中哪个区域是角色区游戏

答：餐厅

2.图书区适合安置在什么地方？

答：采光好的窗户处

3.角色区可以开展那些游戏活动？

答：娃娃家、理发店、小超市

4.区域布局时，要遵循那些原因？

答：空间利用、动静分开、自然采光、利用水源、相对封闭

5.可以根据幼儿的需要和兴趣，设立常规之外其他类别的幼儿感兴趣的游戏区域。答：正确

6.在准备材料时，不需要考虑幼儿身心特点的差异。

答：错误

7.在准备材料时，要考虑由浅入深、从易到难循序渐进。

答：正确

8.在准备材料时，要靠考虑同龄幼儿间的个体差异，应投放相同层次的材料。答：错误

（五）预防安全事故的必备常识

1.（）检查幼儿衣兜是否捡拾了不安全物品。

答：户外活动回教室前

2.外出返回前、上下车前要先（）。

答：清点幼儿人数

3.班级内清洁消毒药剂放置在（）。

答：幼儿触碰不到的地方

4.上下楼梯时提示幼儿（）抓扶扶手，左手背后，不推搡。

答：右手

5.幼儿不穿（）衣服，系扣服装扣子要缝结实。

答：戴绳、或没有保护拉链

6.服药前核对（），亲自督促服下。

答：姓名、剂量、用法

7.下班前仔细检查哪些地方？

答：门、窗、水、电

8.入园保健医已做晨检，老师不用再进行检查。

答：错误

9.热汤盆（桶）不从孩子头上过，不放在地上或幼儿经常路过的地方。

答：正确

10.教育儿童不在活动室内乱跑和大声喧哗。

答：正确

11.不让个别儿童离开集体，替大人做事，不把个别儿童单独留在室内。答：正确

（六）做孩子的玩伴

1.游戏是儿童的生命是哪位教育家的名言？

答：陶行知

2.游戏是孩子学习的最佳渠道，因为游戏具有：

答：情景式、体验式、可操作、趣味性

3.小班幼儿以象征性游戏为主，我们需要做的是：

答：可重复、便于操作、促进模仿、需要带动、关注个体

4.中班幼儿以情境性游戏为主，我们要关注的是：

答：要有情节、给出具体形象、具有表演空间、促进自主游戏、关注同伴合作5.大班幼儿更喜欢对抗挑战性游戏，在组织游戏时我们要重点关注：

答：幼儿游戏中的求胜心、游戏时孩子的创造性、游戏过程中孩子之间的协作能力培养、可让幼儿参与规则的制定、游戏中幼儿的团队意识

6.教师需要为幼儿的游戏提供的环境的支持。

答：正确

7.教师在游戏时要积极参与，捕捉孩子的反应。

答：正确

8.教师在游戏时看护好孩子就可以了。

答：错误

（七）新学期班级家长会

1.新学期召开小班家长会的目的是

答：建立理解关系

2.新学期召开中班家长会的目的是

答：建立协同关系

3.新学期召开大班家长会的目的是

答：建立信任关系

4.家长会邀约函要提前（）发到家长。

答：一周

5.班级家长会时间一般尽量控制在（）分钟。

答：90

6.家长会上要让家长们了解孩子年龄特点、幼儿园集体环境以及幼儿园教育。

答：正确

7.家长会上要重点沟通个别家长诉求、幼儿个性化问题。

答：错误

（八）如何面对家长投诉

1.家长来投诉时，要理解家长心情答：用换位、恭请理解家长

2.与家长沟通时，

答：要真诚、友情的态度与家长沟通3.家长投诉时，可以采取安抚，

答：适宜的语言、态度、动作安抚家长4.家长投诉时，我们首先要：

答：保持冷静、良好心态

5.重获家长信任的策略是：：

答：真诚的态度和实际行动

6.处理家长投诉要恭请换位。

答：正确

7.处理家长投诉要真诚沟通。

答：正确

8.处理家长投诉要延时回复。

答：错误

9.处理家长投诉要适宜安抚。

答：正确

10.处理家长投诉要能够重获信任。答：正确

（九）家园有效沟通技巧1.建立沟通意识的四步曲有哪些？

答：计划、执行、反思、改进

2.如何用沟通赢得合作，有5点建议，分别是？

答：学会换位思考、具备可信度、态度友善、发音清晰、条理分明并富有逻辑性3.家园沟通时有两个具体策略，分别是？

答：因人而异、因事而异

4.情绪是不可忽略的沟通转化剂。

答：正确

5.负面情绪是良性沟通的主推剂。

答：错误

6.一旦我们和家长之间建立了信任关系，沟通就变得容易了。

答：正确

7.要想掌握沟通方法，首先要做到的就是时间管理。

答：错误

（十）合格幼师应有的六大工作习惯

1.这些选项里有哪几项属于合格幼师应有的工作好习惯？

答：爱岗敬业，乐于奉献、积极主动，敢于承担、懂得感恩，持续学习

2.态度第二，能力第一。

答：错误

3.要树立“整齐就是效率”的思想意识。

答：正确

4.做事不求全力以赴，只求尽力而为。

答：错误

5.做事需要领导催一催是对的。

答：错误

6.做一个对人守信，对事负责的人。

答：正确

7.诚信的核心是信，要做到与人为善

答：错误

8.面对工作拒绝空谈，马上行动。

答：正确

9.每日工作不用日清日结，三天之内完成就行。答：错误

幼儿教育学试题及答案 (1)

幼儿教育学试题及答案(九 一、单项选择题(每题3分,共30分 1.对个体发展起主导作用的是(。 A.父母 B.教育 C.环境 D.遗传 2.某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣,取精去糟的过程是指(。 A.文化传递 B.文化传播 c.文化变迁 D.文化选择 3.华生的“教育万能论”属于(。 A.行为决定论 B.教师决定论 C.环境决定论 D.遗传决定论 4.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是(。 A.遗传差异

B.教育差异 C.环境差异 D.物质差异 5.下面哪一项不是个体发展规律性的表现?( A.从简单到复杂 B.由一般到特殊 C.由头到脚 D.由四周到中间 6.幼儿期的主导活动是(。 A.学习 B.游戏 C.看书 D.识字 7.幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿(。 A.运用材料的水平 B.确定游戏主题的水平 C.社会性发展的水平 D.建构形式发展的水平

8.《教育漫话》是哪位教育家的教育论著?( A.洛克 B.卢梭 C.杜威 D.福禄贝尔 9.卢梭所倡导的教育观是(。 A.爱的教育 B.自然主义教育 C.大教育观 D.进步主义教育 10.教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是(。 A.福禄贝尔 B.夸美纽斯 C.蒙台梭利 D.维果茨基 二、名词解释(每题6分。共18分 1.最近发展区 2.文化

3.间接教学 三、简答题(每题8分.共32分 1.试总结分析影响儿童发展的有关因素。 2.简述教育与经济之间的关系。 3.幼儿家庭如何为幼儿创设良好的家庭育儿环境? 4.如何教中班幼儿处理好同伴关系? 四、论述题(每题10分。共20分 1.试分析攻击性行为产生的原因及纠正策略。 2.试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用。 一、单项选择题 1.B【解析】影响个体发展的因素很多,其中起主导作用的是教育。 2.D【解析】题干中体现的是文化的选择功能。 3.C【解析】“教育万能论”属于环境决定论。 4.A【解析】遗传是身心发展差异性的物质基础。 5.D【解析】个体发展具有从上到下,从粗到细,从无意到有意,从一般到特殊,从中间 到四周等特点。 6.B【解析】幼儿期儿童的活动有游戏、学习和劳动,其中主导活动是游戏。 7.C【解析】略。

幼儿教育学试题及答案 (3)

幼儿教育学试题及答案 (一 一、单项选择题 (每题 2分,共 30分 1.(国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定; “ 幼儿园是对 3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A . 1995年 B . 1996年 C . 1997年 D . 1998年 2.幼儿园教育应以(为基本的活动方式。 A .学 B .上课 C .玩耍 D .游戏 3.以“ 生活教育” 为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是(。 A .陈鹤琴 B .张宗麟 C .张雪门 D .陶行知

4.先天因素主要指个体生物因素,其中最具重要意义的因素是(。 A .成熟 B .生长 C .遗传 D .发育 5.在其他教育基本要素都具备的情况下,在教育过程中起决定作用的是(。 A .教育者的主导性 B .受教育者的主动性” C .教育的目的 D .教育的方法 6.被世人誉为“ 幼儿教育之父” 的是(。 A .蒙台梭利 B .柏拉图 C .洛克 D .福禄贝尔 7.儿童的发展是通过(。 A .对物体的操作和与人的交往而发展的 B .聆听教师讲授知识而发展的 C .观察教师的操作过程而发展的

D .观看电视卡通节日而发展的 8.关于我国学前教育的描述,不正确的是(。 A .基础教育 B .启蒙教育 C .属于义务教育 D .实施全面发展的教育 9.实现保教合一的前提是(。 A .良好的工作伙伴与师生关系 B .教师的保育意识 C .保育员的工作态度 D .幼儿的自理能力 10.在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“ 儿童之家” ,创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是(。 A .福禄贝尔 B .蒙台梭利 C .德可乐利 D .凯米 11.建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“ 活教育” 思想的是(。

中班幼儿一日活动常规要求

幼儿园中班幼儿一日活动常规要求 入园活动 1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。 2、乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。 3、将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。 4、积极参与区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。 5、担任值日生时认真完成任务。 早操 1、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。 2、值日生协助老师准备好器械。 3、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。 4、在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。 5、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。 6、正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。 教育活动 1、入厕、洗手，做好活动准备。 2、积极参加教育活动，心情愉快。 3、意力集中，乐于动脑、动口、动手。

4、与老师、同伴分享活动经验。 5、活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。 户外活动 1、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。 2、值日生协助老师准备好器械。 3、在指定的范围活动，兴趣浓 厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具 有基本的自我保护能力。 4、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。 5、在教师带领下，积极参加劳动、散步、自由活动等其他户外活动。 6、正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。 午餐 1、餐前认真洗手，正确使用肥皂，冲洗干净后对准水池甩三下，最后一个幼儿关好水龙头。 2、正确使用餐具、餐巾，养成文明进餐的良好习惯：进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹；咽下最后一口饭再站起来，主动整理好自己的餐具，收拾食物残渣，轻放椅子，离开饭桌。 3、餐后用餐巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。 4、积极参加餐后游戏。 饭后活动

幼儿园幼儿日常活动观察记录

日常活动观摩记录 班别：中一班记录人：记录时间：2011.11.13 观察对象：观察时间：2011.11.13 观察目 的： 养成良好的卫生和饮食习惯。 观察实录： 这一段时间，每天吃饭，轩轩都把饭得满身、满桌、满地到处都是。只见他一会儿把馒头撕成小块、小块的捏着玩；一会儿用匙子舀汤、舀稀饭倒在桌上、地下；一会儿又用手撕小菜叶子玩，每次大家都已经吃完饭再玩玩具，他的碗里还是满满一碗的饭。 观察分析： 现在的幼儿祖辈的溺爱，凡事亲力亲为，孩子们没有锻炼的机会。父母们工作忙，教育不当，而且也缺乏科学的营养卫生知识，致使孩子们养成了一些不良的饮食习惯。比如吃饭时，好吃的一味往肚里填，不好吃的“拒之门外”，有的不知如何扶碗，拿勺子；种种情况造成了孩子们不好的饮食习惯。教育措施： 在两个幼儿的合作建构中，可见乐乐是主动一方，构思主题，示范领导着建构过程；轩轩也很善于配合，两个孩子协调建构主题，很自然地形成了主配角分工，在合作中共同完成了自己的作品。 实施者：李力

日常活动观摩记录 班别：中一班记录人：记录时间：201198 观察对象：观察时间：2011.9.4 观察目的：培养沟通和社交能力. 观察实录： 本学期，幼儿升入中班后，比原来活跃了许多，再加上活动空间大了，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。政政就是这些孩子中比较典型的一个，他喜欢和老师在一起，但是他经常会与周围小朋友发生矛盾,也常常有小朋友跑来向老师告状，说刘晨娟打了他等等之类的话 观察分析： 中班幼儿的行为问题增多，更多的是源于中班幼儿社会交往能力的缺乏。作为老师，要不断观察幼儿的社会交往情况，并有针对性的进行指导，使幼儿的社会交往技能不断改善，从而减少行为冲突问题发生，保证幼儿顺利进入“社会化”。 教育措施： 1、教师在进行个别幼儿行为指导时，抓住了一个关键点一一那就是重在引导幼儿掌握积极的社会交往技能技巧。 2、抓住机遇，对其进行教育。 实施者：李力 日常活动观摩记录 班别：中一班记录人：记录时间：2011.9.20

幼儿教育学模拟试题及答案

2011年幼儿教育学模拟试卷及答案(3) 一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人是（）。 A．陈鹤琴 B．张之洞 C．黄炎培 D．张雪门 E．陶行知 2．历史上第一本学前教育专著是（）。 A．《大教案论》 B．《母育学校》 C．《世界图解》 D．《爱弥儿》 E．《教育漫话》 3．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，是运用了（）。 A．观察法 B．演示法 C．示范法 D．范例法 E．实验法 4．个体发展是指个体从出生到老年（）有规律的变化过程。 A．身体 B．心理 C．身心 D．行为 E．习惯 5．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。 A．启蒙性

B．发展适宜性 C．活动性 D．综合性 E．多样性 6．社会需求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。A．幼儿身心发展特征和规律 B．教育机构 C．政府 D．父母 E．幼儿园目标 7．幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（）的形成上。A．道德认识 B．道德情感 C．道德行为 D．道德意志 E．道德练习 8．实施幼儿德育最基本的途径是（）。 A．日常生活 B．练习 C．游戏 D．活动 E．上课 9．下列属于感觉运动游戏的是（）。 A．玩沙和玩水的活动 B．与视觉、听觉相关的活动 C．与嗅觉相关的活动 D．与味觉相关的活动 E．与触觉有关的活动 10．游戏理论生长说的代表人物是（）。 A．霍尔

B．格罗斯 C．阿普利登 D．拜敦代克 E．福禄倍尔 11．儿童享有的权利有（）。 A．教育权 B．生存权 C．发展权 D．赠与权 E．受保护权 12．幼儿园教育教案计划的制定是幼儿园依据（），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教案活动的过程。 A．幼儿教育目标和课程规范 B．幼儿教育内容 C．幼儿教案大纲 D．幼儿课本 E．学前教育政策 13．角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。 A．及时模仿阶段 B．简单再现阶段 C．认同阶段 D．内化阶段 E．依从阶段 14．幼儿园与小学教育实践的差异体现在（）。 A．生活环境 B．教育目标 C．教育内容 D．教育途径 E．前四项都是

中班生活常规教育教案

中班生活常规教育教案 教学目标： 1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。 教学重点： 培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教学难点： 使幼儿尽快适应幼儿园生活。 教学过程： 一、开始部分： 1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。 2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。 二基本部分： 1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。 可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。

2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。 2/41=C 1 ︱- ︱︱ 1- ‖ 师：小朋友们好！生：老师您好！ 3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。 三结束部分： 1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。 2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。 不随便接受陌生人的东西 活动目标： 1、培养幼儿的自我保护意识。 2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。 活动准备： 1、图片1幅 2、儿歌《陌生人》 活动过程： 一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，

提问：图片上有谁? 他们在干什么? 小姐姐为什么摆手? 教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。 二、学习儿歌《陌生人》 1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。 2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。 附：儿歌：陌生人 陌生人给吃的，我不要 陌生人领我走，我不去， 陌生人送礼物，我不要， 陌生人来敲们，我不开。 不靠近危险物品

2011年幼儿教育学模拟试题及答案(二)

一、单项选择题 1．我国幼儿园的教学是( C )。 A．幼儿的活动 B．教师的活动 C．幼儿与教师的活动 D．个别活动 2．人本位儿童观认为( D )。 A．儿童是家族繁衍的工具 B．儿童是父母的私有财产 C．儿童是国家的财富 D．儿童享有生存权、发展权、教育权 3．能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是( A)。 A．讨论法B．复述法C．故事法D．提问法 4.构成教育活动必不可少的基本要素是（B ）。 A．教育者、受教育者、教育手段、教育内容 B．教育者、受教育者、教育物资、教育内容 C．教育者、受教育者、教育物质、教育手段 D．教育者、受教育者、教育手段、教育环境 5.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（B）。 A．注意倾听 B．言语专业化 C．注意蹲下去与孩子平等对话 D．用点头、抚摸鼓励幼儿 6．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了( B )。 A．观察法 B．演示法 C．示范法 D．范例法

二、名词解释 1．儿童观 儿童观：是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。 2．沟通 沟通：是指人际之间信息的给予和接受。沟通是一种相互性的活动，需要相互理解，彼 此接纳对方的观点、行为。沟通能力是幼儿教师的能力要求之一。 3．直接教学 直接教学：指教师按照教育目的，直接地把教育内容传递给幼儿。 4．间接教学 间接教学：指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，如利 用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。 5．接受学习 接受学习：指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。6．发现学习 发现学习：是幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。 三、判断题 1．指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。√ 2．尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。X 3．卢梭说过，热心可以补才能的不足，而才能不能补热心。这是指幼儿教师要具备综 合性的能力。√ 4．幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。X 5．幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。X 6．活动是幼儿了解环境的主要方式。√ 7．教师利用玩具、榜样等形式对幼儿进行知识的传授，也是一种直接教学的形式。X 四、简答题 1．什么是现代儿童观? 答：．儿童观是指对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念之总和。简言之，就是社会或成人怎么看儿童，把他们看成是什么样的存在。

幼儿园中班一日生活常规

幼儿园中班一日生活常规 一、生活常规 1.进餐常规 ①正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，正确使用勺进餐。在下学期会使用筷子进餐。 ②一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。 ③安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。 ④餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。 ⑤用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。 ⑥用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。 ⑦吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干净扔到指定地方。 ⑧喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。 2.喝水常规 ①拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。 ②能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。 ③接了水离开接水区喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤。 ④口渴了会自己喝水。

3.盥洗常规 ①洗手：先卷衣袖——湿手——用洗手液——搓手心手背——冲洗——双手甩水——打开毛巾擦干净。便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。 ②洗脸：卷衣袖——拿毛巾湿水——拧干——把毛巾打开洗脸、手背、脖子——搓洗毛巾——拧干——挂回原来的地方。 ③入厕：男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不浪费纸张，便后洗手。 4.卫生常识 ①知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便坐、躺在地上。 ②勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。 ③不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。 ④会正确使用纸巾，会擤鼻涕。 ⑤不随地吐痰，不随地大、小便。 ⑥不把物品放进口、鼻中。 ⑦会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。 ⑧保持桌面、墙面清洁，特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。 ⑨能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。 5.午睡常规 ①睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。 ②安静进入卧室，把鞋摆放整齐。

幼儿园一日活动详细观察记录

幼儿园一日活动详细观察记录 一，晨间接待： 1，晨迎：热情接待幼儿和家长，鼓励幼儿主动的和老师打招呼 2，指导桌面游戏，鼓励幼儿自主选择玩具，如：串珠，拼图，穿鞋带，动物拼接等个别指导：能力较弱的幼儿重点指导：拼图二，吃早点 1，幼儿入厕洗手 2，提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂 3，提醒幼儿吃点心时保持安静，鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃 4，提醒幼儿在吃的时候保持桌面整洁三：晨间活动 1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹 2，提醒幼儿在拿玩具时不得争抢，要相互谦让 3，集体游戏：木头人四，早操律动 1，幼儿排好队伍拉火车出去，提醒幼儿不得打闹 2，让幼儿跟着音乐快乐的律动 3，拉火车回教室，放铃铛 五，教学活动一数学活动：一分钟目标： 1、体验一分钟的长短。 2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，合理安排时间。准备：、 1、多媒体课件“一分钟能干什么” 2、钟 3、拼版玩具过程： 一、发现一分钟 1、杨老师今天带来了我们生活中必不可少的一样东西“兄弟三人齐上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，没有走出玻璃铺。”猜猜看它到底是什么呢？ 2、时钟有什么作用呢？ 3、请你们仔细瞧瞧（出示时钟），时钟的钟面上有什么？（1-12个数字，时针、分针、秒针、刻度）。 4、还记得这根又细又长的针叫什么（指着秒针）？ 5、秒针从12出发围着钟面滴答滴答走一圈又回到12要多久？（一分钟）二、感受一分钟1、一分钟我们能够干些什么事情呢？ 2、一分钟能完成你们所说的事吗？我们先来想想一分钟到底是长还是短？认为长的请举手，告诉我一分钟为什么长？认为短的请举手，说说你的理由？你们都有自己的想法，今天我让分钟长的小朋友举手，为什么现在那么多人说一分钟很长？ 6、游戏：拼图，我们大三班平时也有许多小朋友喜欢拼图和搭积塑的，每组有两副拼图，两人完成一幅。选择你们喜欢的一样，给你们一分钟的时间。当老师说开始时，你们拼图。铃声响起来时就要停下来噢。 教师将钟放在前面，时间到了敲响小铃。 7、拼完了没有？那老师再给你们一分钟。时间到了敲响小铃。 8、现在你们觉得一分钟是长还是短？ 9、怎么一分钟一会儿长一会儿短呢？我们先来数一数一分钟。谁能告诉杨老师？ 小结：其实一分钟不长也不短，如果一分钟用来浪费了，那他就很长。我们用一分钟认真的做一件事，那它就很短。三、珍惜一分钟 1、我们一起看看一分钟能完成的事。 杨老师找了一些很棒的人他们一分钟能完成的事。 播放ppt：一分钟能念两首古诗、一分钟可以用来救火、一分钟点清400张钞票、一分钟能折一架纸飞机、一分钟世界上会有300个小宝宝出生、一分钟能让火箭升空、一分钟可以打字150个、一分钟可以从一楼走到三楼、一分钟能救一个人、一分钟跳绳316下。我相信你们以后也能用一分钟创造一个神奇的数字，做一件神奇的事。

幼儿园部分幼儿教育学模拟试题(一)及答案

一、单项选择题(每题2分，共30分) 1．()国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施 保育和教育的机构。” A．1995年 B．1996年 C．1997年 D．1998年 2．幼儿园教育应以()为基本的活动方式? A．学习 B．上课 C．玩耍 D．游戏 3．以“生活教育”为理念，创办中国、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是()。 A．陈鹤琴 B．张宗麟 C．张雪门 D．陶行知 4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是()。 A．成熟

B．生长 C．遗传 D．发育 5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是()。A．教育者的主导性 B．受教育者的主动性 C．教育的目的 D．教育的方法 6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是()： A．蒙台梭利 B．柏拉图 C．洛克 D．福禄倍尔 7．儿章的发展是通过()。 A．对物体的操作和与人的交往而发展的 B．聆听教师讲授知识而发展的 C．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节目而发展的 8．关于我国学前教育的描述，不正确的是()： A。基础教育 B．启蒙教育

C．属于义务教育 D．实施全面发展的教育 9．实现保教合一的前提是()。 A．良好的工作同伴与师生关系 B．教师的保育意识 C．保育员的工作态度 D．幼儿的自理能力 10．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的 A．幼儿教育多元化 B．幼儿教育制度化 C．幼儿教育小学化 D．幼儿教育特色化 11．幼儿…的环境创设主要是指()： A．购买大型玩具 B．安装望胶地板 C．合格的物质条件和良好的精神环境 D．选择较清静的场所 12．所谓()，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。A．吸收的心智 B．“整个教学法” C．全面教育

中班幼儿一日生活常规要求

中班幼儿一日生活常规要求 入园活动 1. 衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。 2. 乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。 3. 将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。 4. 积极参与区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐 5. 担任值日生时认真完成任务。 早操 1. 整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。 2. 值日生协助老师准备好器械。 3. 听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。 4. 在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。 5. 遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。 6. 正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。 教育活动 1. 入厕、洗手，做好活动准备。 2. 积极参加教育活动，心情愉快。 3. 意力集中，乐于动脑、动口、动手。 4. 与老师、同伴分享活动经验。 5. 活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。 户外活动 1. 整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼

2. 值日生协助老师准备好器械。 3. 在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。 4. 遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。 5. 在教师带领下，积极参加劳动、散步、自由活动等其他户外活动。 6. 正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐 户外活动（体育）活动 1. 知道增减衣服，身体不适主动报告。 2. 值日生协助老师准备好器械。 3. 在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。 4. 遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。 5. 喜欢参加各项体育活动。 6. 各种基本动作自然协调，姿势正确。 活动区活动 1. 活动中幼儿能按自己的意愿参与活动，并按自己的兴趣选择活动区域。 2. 活动中幼儿大胆选择材料、大胆尝试操作、摆弄材料，和材料互动，和小伙伴互动，发现问题，思考解决问题和疑惑，积累经验，体验成功的乐趣。 离园活动 1.离园前把玩具、材料、椅子收放整齐、归位，整理好活动环境。 2.整理自己的仪表，带好自己的物品，不是自己的东西不拿。 3. 主动向老师、小朋友及其他家长道别。 4. 不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。

幼儿教育学试题及答案02

一、不定项选择题（每题１分,共３0题,每题有一个或多个答案,多选或少选均不得分）1．我国第一所乡村幼稚园的创办人是(）。 A．陈鹤琴Ｂ．陶行知c．黄炎培D．张雪门 E.蔡元培２．主张“教育即生长"、“教育即生活"等教育思想的教育家是（)． A．柏拉图Ｂ．赫尔巴特 c.福禄倍尔 D.杜威Ｅ.陶行知 3．个人本位论儿童观认为()。 A.儿童是国家的财富 B.儿童是小大人Ｃ．儿童是父母财产 D．儿童享有生存权、发展权和教育权Ｅ.儿童是家族繁衍的工具 4．对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是（）. A．家庭 B.学校 C.社区Ｄ.同伴 E．同学 ５.(）是我国学前教育中所特有的一条原则。 A．独立自主性原则 B.发展适宜性原则 c.保教结合原则 D．综合性原则Ｅ．家园协调原则 6．幼儿教育发展的规模和速度取决于()。 A．经济发展水平 B．社会政治制度 C．社会文化水平 Ｄ．环境因素 E.制度环境 ７.幼儿园教育的任务是（）。 A.为儿童将来的职业做准备Ｂ．培养儿童成为专家Ｃ．培养特长儿童 D.培养完整儿童 E.培养超长儿童 8．智力是人认识事物的能力,其核心是()。 A．观察力 B．记忆力 C．思维力 D.创造力 E．想象力９.儿童全面发展教育的基础是(）。 A.德育 B.体育Ｃ．智育 D.美育 E．劳动教育 1０．智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()． A．创造性游戏 B．有规则游戏 C．表演游戏 D.个人游戏 E．集体游戏 1１．环境决定论的代表人物是()。 A．华生 B．格塞尔Ｃ.高尔顿 D．吴伟士 E.华太伦 12．幼儿园课程以()为基础,让幼儿以获得直接经验为主. Ａ.教师讲授 B．幼儿自学 C．幼儿的间接经验 D.幼儿的直接经验 E.生活常识

幼儿园一日活动计划1

呈贡区第二幼儿园中四班一日活动计划 执教教师：肖云花杨娇配班教师：楚静波 主题：《环保总动员》时间：2013年4月23日 一、入园、晨检 1.教师愉快地接待幼儿入园，与家长亲切交谈。 2.观察孩子身体情况与情绪，发现问题及时处理。 3.提高幼儿积极参与晨间活动的兴趣。 二、早餐 1.愉快地吃完自己的一份早餐，保持桌面、地面的干净； 2.学会收拾自己的餐具。 三、区域活动、生活活动 （一）区域活动：结构玩具区、图书区、表演区、魔仙堡、小画吧、观察区。目标：1.能遵守各区域规则，有序进行活动。 2.会爱惜和收放区角材料。 活动准备：各区角 （二）生活活动 1.提醒幼儿有序入厕、不拥挤。 2.提醒幼儿喝水时，取放口杯、要有秩序。 3.活动前准备。 四、集中教育活动 活动名称：艺术领域 活动内容：美术刮画《小影子的梦想》 活动目标： 1.欣赏、感受刮画的特别和美丽。 2.尝试学习用刮画的方式表现影子的各种动作。享受刮画带来的乐趣。 活动重点：了解刮画的特点，掌握刮画的方法。 活动难点：能表现出影子各种夸张的动作。

活动准备：舞蹈视频、刮画竹签若干、刮画纸若干、音乐、范画 活动过程： 一、欣赏视频及绘画作品 1. 引导幼儿欣赏视频，知道影子可以做出的各种动作。 2.欣赏绘画作品，尝试模仿小影子的各种夸张怪异的动作。 二、认识刮画纸及其工具，学习刮画方法 教师：“你们想和小影子们玩个更特别的游戏，来实现它们的彩色梦想吗？” 1.介绍刮画纸及工具。 2.示范绘画方法，讲解要领。 三、幼儿刮画，教师指导。鼓励幼儿大胆表现各种夸张怪异的动作。 教师：“我们就一起来实现小影子的梦想吧！比比谁的影子玩得最开心，动作最漂亮最特别。” 鼓励幼儿开拓思维大胆进行创作，并适当添画，丰富画面内容。 四、欣赏、评价作品 在音乐声中展示作品，幼儿相互欣赏，并相互模仿影子的动作。 五、生活活动、加餐 （一）生活活动 1.提醒幼儿有序入厕。 2.提醒幼儿喝水时，取放口杯、要有秩序。 （二）加餐 1.排队洗手。 2.愉快地吃完自己的一份水果，保持地面的干净。 3.果皮丢入垃圾箩。 六、课间操、户外活动 （一）课间操 1.主动愉快地参加早操活动。 2.精神饱满地、随音乐有节奏地做操。

幼儿教育学试题及答案(一)

幼儿教育学试题及答案(一) 一、单项选择题(每题2分，共30分) 1．（）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定；“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A．1995年 B．1996年 C．1997年 D．1998年 2．幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。 A．学 B．上课 C．玩耍 D．游戏 3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。 A．陈鹤琴 B．张宗麟 C．张雪门 D．陶行知 4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（）。 A．成熟 B．生长 C．遗传 D．发育 5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）。 A．教育者的主导性 B．受教育者的主动性” C．教育的目的 D．教育的方法 6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是（）。 A．蒙台梭利 B．柏拉图 C．洛克 D．福禄贝尔 7．儿童的发展是通过（）。 A．对物体的操作和与人的交往而发展的

B．聆听教师讲授知识而发展的 C．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节日而发展的 8．关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。 A．基础教育 B．启蒙教育 C．属于义务教育 D．实施全面发展的教育 9．实现保教合一的前提是（）。 A．良好的工作伙伴与师生关系 B．教师的保育意识 C．保育员的工作态度 D．幼儿的自理能力 10．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。 A．福禄贝尔 B．蒙台梭利 C．德可乐利 D．凯米 11．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。 A．陶行知 B．陈鹤琴 C．张宗麟 D．张雪门 12．1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（）。 A．《义务教育法》 B．《未成年人保护法》 C．《儿童权利公约》 D．《幼儿园工作规程》 13．美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（）。 A．尊重儿童的个性 B．培养幼儿积极的情感体验 C．重视儿童学习的自律性 D．重视儿童的主动操作 14．“染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明（）对人的成长和发展的影响是巨大的。

幼儿一日生活观察记录

幼儿一日生活观察记录 日期2017,3 班级小班 地点教室：午餐及下午点心记录者 活动内容观察个别幼儿的进餐情况并帮其改善。 观察目的改善幼儿的挑食习惯及加快幼儿的进餐速度。 观察实录梦梦的进餐情况一直是我们三位老师较之头疼的问题。她吃饭喜欢一粒米一粒米吃，吃的很少，且速度非常慢。刚开始我们还和家长交流，了解到她在 家也是这样，家人看到她吃的慢都是喂给她吃的。经过一段时间，发现效果并 不明显，一个学期下来仍无改善。新的学期，新的开始，为了让她在进餐方面 有所改善，我决定寻找原因，助其改善。 观察实录一：开学一个星期的一次午餐时，孩子们都在安静地吃饭，我走到她的旁边，看到她一个手放在桌子上，一个手拿着勺子，慢条斯理的在吃饭， 勺子上盛着三粒米，正往嘴里送。我假装没看见，从她身边经过，对所有小朋 友提醒道：“请小朋友吃饭时一个手扶着碗，一个手拿勺子。”当我再转过去 看时，她已经这样做了，但是仍然吃的很慢。我忍不住对她说：“梦梦，吃饭 要大口大口吃。”她这次盛了半勺米放到嘴巴里。经过多次提醒，碗里的饭吃 了半个小时才吃完。 观察实录二：过了几天的午餐时，我发现她将米放在嘴巴里咀嚼的时间很长，刚开始我会提醒她快点嚼，但是我发现效果并不好，于是我就站在她旁边， 规定一口饭6个数字嚼完，一边数我会一边观察，我又发现有些菜她不爱吃， 会先把饭吃完。剩下的菜再慢慢吃。 观察实录三：又一次午餐时，今天吃的是鸡翅，小朋友特别喜欢，我发现她刚开始就在那里吃鸡翅了，饭也没吃，于是我就走过去把鸡翅拿走并告诉她， 鸡翅最后一个吃，先把饭和另一种菜吃掉。虽然吃的有点慢，但是相对于以前 要快了一些，等到她吃的差不多时我再将鸡翅还给她。 观察实录四：今天喝的是燕麦粥，本来以为今天吃的又会很慢，就先叫她去梳头，结果发现她已经把粥喝完了，再看看其他小朋友，还有近一半人没喝 完，可见今天的点心很合她胃口。其实她是可以吃快点的。 观察分析经过一阶段的观察，我发现梦梦其实就是挑食，喜欢吃的就吃得快，不喜欢吃的就慢慢吃。她的这种情况可以说是家里人的过于放纵造成的，不喜欢就 不吃，吃得慢就喂，久而久之就形成了这样一种坏习惯。 措施策略1、榜样示范：吃饭时总要对每种食物表现出很香、很满意的神色。同时，幼儿最喜欢得到别人的称赞，可以在挑食的孩子面前，大大称赞不挑食的孩 子，从而使孩子因羡慕而积极地效仿。 2、兴趣抑制法：全面了解偏食孩子的需求心理，当她不吃某种食物时，就停 止她认为最有兴趣的活动，如看动画片、逛动物园等，这样孩子就会勉强 忍受不愿吃的食物，时间一久，就能收到成效。

幼儿园一日活动安排表(20190511221651)

幼儿园一日活动安排表 时间活动内容教师工作要求 7：30-8：30 接待幼儿工作微笑接待家长和幼儿，观察幼儿身体表现；创设环境引导幼儿积极参加活动 8：30-8：55 早锻炼 做早操 将幼儿带到安全场地，如活动大型玩具须检 查玩具是否安全；根据天气变化组织合理的 走跑跳投掷协调活动；领操并引导幼儿作出 标准动作 8：55-9: 00 课前准备提醒幼儿入厕，合理安排幼儿听课的座位，准备好教具；与配班老师沟通需要配合的工作 9：00-9：30 集体活动做幼儿的引导着、支持者、合作者；全面观察幼儿并注意个体幼儿的发展；注意收集幼儿发出的信息 9：30-9：40 幼儿休息、喝水指导幼儿排队喝水，提醒幼儿喝水量及水温要适当；入厕注意安全 9：40-10：00 集体活动做幼儿的引导着、支持者、合作者；全面观察幼儿并注意个体幼儿的发展；注意收集幼儿发出的信息 10：00-10：10 幼儿休息、喝水指导幼儿排队喝水，提醒幼儿喝水量及水温要适当；入厕注意安全 10：10-10：50 间操活动合理安排体育活动（活动量以观察幼儿头出汗的量为依据）；检查活动的器械是否安全；引导幼儿做操动作标准 10：50-11：00 午餐前准备工作指导幼儿脱外套并整理；提醒幼儿入厕洗手；指导幼儿有序的分发餐具并安静等待；给需 要喝水的幼儿和适量的温水 11：00-11：40 幼儿吃午饭介绍饭菜的营养创造氛围让幼儿愉快进餐；分发饭菜及时指导幼儿礼貌用餐；提醒幼儿饭后漱口、洗手；请先吃完饭的幼儿小声交谈；铺好床铺 11:40-12:00 午睡前准备工作提醒幼儿入厕、洗手；指导幼儿脱下衣裤叠放整齐；请幼儿有序上床；为幼儿播放故事或轻音乐

2019年幼儿教育学试题及答案

2019年幼儿教育学试题及答案 一、单项选择题 1.世界上第一所幼儿园的创立者是( )。 A.夸美纽斯 B.洛克 C.福禄倍尔 D.卢梭 C.福禄倍尔建立了第一所真正意义上的幼儿教育机构，并命名为幼儿园。 2.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。 A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力 D.陶行知认为教育要启发、解放幼儿的创造力。 3.( )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。 A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.福禄倍尔 B.裴斯泰洛齐第一个提出和谐教育，教育要适应自然的原则。 4.贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )。 A.社会即学校 B.生活即教育 C.从做中学 D.教、学、做合一 C.杜威提出从做中学的教育思想。 5.《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是()。 A.裴斯泰洛奇 B.洛克 C.卢梭 D.福禄贝尔 C.卢梭所著的《爱弥尔》。 6.在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有三个，分别为()。 A.观察指导、示范、准备

B.观察指导、准备教具创设环境 C.制定教育目标、准备教具、示范 D.制定教育目标、创设环境、示范 A.这三个任务是教师必须掌握的教学任务。 7.我国第一所乡村幼稚园的创办人是( )。 A.陶行知 B.蔡元培 C.黄炎培 D.梁漱溟 A.陶行知主张乡村教育、平民化教育。 8.教育家( )在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。 A.杜威 B.皮亚杰 C.夸美纽斯 D.福禄倍尔 D.福禄倍尔建立第一所真正意义的幼儿教育机构。 9.幼儿园一词是( )诞生的。 A.1837年 B.1840年 C.1842年 D.1903年 B.1840年由福禄倍尔提出。 10.1903年中国第一个幼儿社会教育机构在( )创立。 A.武昌 B.北京 C.上海 D.广州 A.武昌的湖北幼稚园。 11.我国幼儿园是对( )周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。 A.6 B.2 C.3 D.4 C.幼儿园是对3～6岁幼儿进行的教育。 12.( )是人类特有的社会性活动。 A.教育 B.文字 C.交流 D.生存

幼儿园大班幼儿一日常规要求

幼儿园大班幼儿一日常规要求 一、入园接待及晨检 1、衣着整洁，愉快入园，会正确使用礼貌用语，主动与老师、小朋友打招呼，与家长告别。 2、主动接受老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。 3、将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。 4、积极参与区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。 5、学会与同伴合作，认真完成值日生工作。 二、做操 1、能够整理好自己的衣服，系好鞋带。 2、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。 三、入厕及课前准备： 1、上下楼梯要靠右走，不攀爬栏杆，不在楼梯上打闹。 2、能够排队有秩序的入厕，不拥挤，大小便入便池。 3、回到教室能安静等待教室上课。 四、教育活动 1、积极参加教育活动，心情愉快。 2、活动中保持端正的坐姿，注意力集中，专心倾听别人讲话，不随 便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。 3、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。 4、写、画、读时姿势正确，握笔姿势保持正确。 5、活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。 五、喝水 1、会按顺序取放水杯，人多时能排队等待。 2、能够按要求喝够足量的水，知道随渴随喝。 3、不洒水、不玩水，保持桌面、地面整洁。 六、盥洗及餐前准备 1、在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，方法正确，洗手后不乱摸。 2、用自己的毛巾擦手脸； 3、养成饭前便后用肥皂洗手的习惯。 4、能够跟着老师做餐前游戏，不吵闹，不乱摸。 七、午餐 1、幼儿坐在自己的位置上安静进餐，会正确地使用碗勺，独立地吃完自己的一份饭菜； 2、吃饭时细嚼慢咽；不撒饭，保持桌面、地面和衣服干净； 3、主动整理好自己的餐具，收拾食物残渣，轻放椅子，离开饭桌。 4、养成饭后漱口、擦嘴的好习惯。

幼儿园一日活动计划表

幼儿园一日活动计划表 教师姓名：班级：时间：活动项目活动内容、目标及要求 晨间检查活动内容：入园 活动目标： 1.能主动与老师、同伴问好。 2.能配合班级教师做好晨检工作。 活动要求： 1.能情绪愉快地入园，会使用礼貌用语。 2.不带存在安全隐患的物品来园，入班能主动放好自己的书包。 晨间活动安排活动内容：学具操作 活动目标： 1.认识半点，初步了解时针、分针的运转关系。 2.加强时间观念，珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 生活活动活动内容：入厕 活动要求： 1.能排队等候轮流上厕所，不在厕所内逗留、哄闹。 2.学会便后擦拭，并及时冲厕。 活动内容：洗手 活动要求： 1.按正确的方法洗手，能有序排队洗手。 2.注意节约用水，不玩水。 3.知道饭前、便后、手脏时能及时洗手。 活动内容：早餐 活动要求： 1、餐前桌面消毒。 2.能够安静地吃早餐，不打闹，不交头接耳。 3.保持桌面地面干净。 教学活动活动内容： 礼仪——出游礼仪 活动目标： 1、感受出游的乐趣，愿意遵守出游礼仪。 2、学会遵守出游礼仪，爱护环境，遵守规则。 活动内容： 科学——杯子造高楼 活动目标：1、积极探索用杯子叠造高楼的方法。 2、尝试使用连接材料辅助叠高，体验合作的乐趣。

早操活动内容：早操 活动目标： 1.能认真、有精神地做操。 2.会听信号、口令，动作自然正确。 活动要求： 1.进退场动作整齐迅速，上下楼梯一个跟着一个，不推挤不奔跑，注意安全。 2.能跟着音乐有节奏地做早操。 体能大循环活动目标; 1、锻炼幼儿的八大技能（走、跑、钻、爬、跳、投掷、平衡、攀登） 2、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 区域活动美工区——石画 目标： 1、学习石画的方法，能根据石头的形状进行想象并作画。 2、体验用水粉颜料在石头上作画的乐趣。 数学区——把他们送回家 目标 1、理解楼层关系，尝试根据二位坐标帮动物们找到他们的家。 2、会用“第几层第几号”表述自己找到的结果。 生活区——缝纽扣 目标： 1、尝试自己缝纽扣，体验劳动的乐趣。 培养幼儿做事耐心，坚持不懈的好品质。 建构区——垒高楼 目标： 在搭建过程中，运用不同材料的特性发展幼儿的空间智能。 角色区——爱心医院 目标： 1、知道一些简单的医疗器械。 2、激发幼儿对医护人员的敬佩之情。 餐前活动活动要求： 1.餐前能自觉入厕、洗手。 2.知道进餐时的要求，学会安静地等待 午餐活动活动要求： 1.能安静地进餐，正确使用、收拾餐具。 2.不偏食不挑食，细嚼慢咽，爱惜食物。 3.用餐后做到“三净”（饭碗、桌面、地面），饭后能自行擦嘴。

《幼儿教育学》模拟试题及答案

幼儿教育学模拟试题及答案一,单项选择题: 1.对个体发展起主导作用的是 A.父母 B.教育 C.环境 D.遗传 2.下列哪种社会因素会影响教育目的 A.经济 B.政治 C.文化 D.人口 3.决定着教育的性质和教育的发展的主要社会因素是 A.经济 B.政治 C.文化 D.人口 4.经济政治作用于教育的中介是 A.语言 B.制度 C.文化 D.人口

5.文化容的增量或减量所引起的结构性的变化是指 A.文化传递 B.文化传播 C.文化变迁 D.文化选择 6.某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣,取精去糟的过程是指 A.文化传递 B.文化传播 C.文化变迁 D.文化选择 7.华生的"教育万能论"属于 A.教育决定论 B.教师决定论 C.环境决定论 D.遗传决定论 8.孔子的"人之初,性本善,性相近也,习相远也."表达的观点是 A.父母决定论 B.教师决定论 C.环境决定论 D.遗传决定论 9.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是 A.遗传差异 B.教育差异

C.环境差异 D.物质差异 10.个体发展的特征不包括 A.规律性 B.差异性 C.阶段性 D.顺序性 11.下面哪一项不是个体发展规律性的表现 A.从简单到复杂 B.由一般到特殊 C.由头到脚 D.由四周到中间 12.幼儿期的主导活动是 A.学习 B.游戏 C.看书 D.识字 13.幼儿期教育活动中的主导形式 A.讲授 B.游戏 C.自学 D.参观

14.《教育漫话》是哪位教育家的教育论著 A.洛克 B.卢梭 C.杜威 D.福禄贝尔 15.卢梭所倡导的教育观是 A.爱的教育 B.自然主义教育 C.大教育观 D.进步主义教育 16.第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是 A.夸美纽斯 B.卢梭 C.福禄贝尔 D.裴斯泰洛齐 17.福禄贝尔认为儿童有四种本能,包括活动的本能,认识的本能,艺术的本能和 A.制作的本能 B.创造的本能 C.宗教的本能 D.运动的本能 18.教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是 A.福禄贝尔