暑假生活学习计划
暑假生活学习计划
暑假生活学习计划
日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的学习任务，此时此刻需要制定一个详细的学习计划了哦。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是为大家收集的暑假生活学习计划，欢迎大家分享。
暑假生活学习计划1
暑假踏着欢快的脚步来了，为了使自己的假期生活过的健康充实，欢乐而有意义，我特别为自己的暑假生活制定了具体的计划。我的计划分为两个方面：一是关于学习，二是关于生活。计划具体如下：第一，学习计划
1、争取7月1日至7月20日完成语、数、外三门暑假作业。计划大概每天完成6面暑假作业。
2、预习语文六年级上册的古诗词，文言文，日积月累等等。并有重点的选择背诵。
3、预习六年级上册数学相关内容。
4、预习六年级上册英语的课程，默写有关单词，听磁带。
5、每天看课外书，报纸，还可以看看动画片，但时间不能太长。
6、写暑假日记一本，作文10篇，练好钢笔字。
第二，生活计划
1、培养个人的生活能力，比如：做饭、洗衣服。帮父母干一些力所能及的家务活，扫扫地，给父母捶捶背，帮父母买点东西等等。
2、要注意个人安全等方面问题，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危险违法的事。
3、要每天锻炼身体，坚持跑步，每个星期天去爬一次山。每个星期六去游泳馆游泳一次。每天还要早起，不睡懒觉。如果父母不在家，不能给陌生人开门，不跟陌生人讲话。见人要有礼貌。
这就是我的暑假计划，我相信只要认真执行这些计划我就一定能过一个美好，愉快的暑假！
暑假生活学习计划2
暑假，前一学年结束了，后一学年还没有开始。长长2个月的暑假，希望ni发挥好两大功能：放飞心情、调整学习。
经历了一年紧张的学校生活，每位同学或多或少都会有一些心理能量固结起来，为了让自己能够以轻松的心情、饱满的精神投入到新学年当中，同学们需要趁暑假这个机会释放掉这些或压抑或沉溺的能量。与大自然亲密接触，展现自己的兴趣爱好，唤醒沉睡的另类智力，是可行、有效的放飞心情的方式。当然，安全要时刻牢记心中！
放飞心情是快乐的。卸下包袱，下学年轻装上阵。不过，身为学生，不能忘了自己的主业学习，暑假正是调整、提高自己的好机会。同学们可从以下3方面着手，为下学年的学业做好准备。
一、查漏补缺，提优拓展。
一年的学习结束了，你对自己的学习状态满意吗？哪些学科学得
我的暑假生活作文500字优秀作文
我的暑假生活作文500字 篇一：暑假生活 暑假就这样过去了，我很快就要和老师同学们在一起学习玩闹了。不知道暑假里周老师、黄老师还有同学们怎么过的，说说我的暑假生活吧！ 暑假里，我学了游泳、航模、写作。对于游泳，今年我进步很快，可以自己泳100米不用停下来休息。航模方面主要是动脑搭各种各样的模型，有飞机，水路两用轮船还有别墅等等。说起别墅，妈妈最喜欢了，本来我想送她当生日礼物，可惜只是模型，希望她自己买吧。写作我可喜欢了一共写了5篇，就当暑假作业了嘻嘻。暑假里我去的地方有上海、厦门、丽水、永嘉。7月30号我去了上海世博会游玩！我参观了西班牙馆、文莱馆、澳大利亚馆、、、、、、让我印象最深刻的是澳大利亚馆：走进馆一眼能看到一条鲜红的大道，我赶紧走到大道上，大道很长很长。走到中间，我看到8条神奇的柱子，把耳朵贴在柱子上就听到响亮的音乐声。走到最后，是一个能容纳上千人的空间，屏幕上正播着介绍澳大利亚的风情。虽然这次游玩我没去几个馆，但我还是从中知道了很多以前不知道的国家。8月13号我去厦门鼓浪屿游玩。鼓浪屿这里有海洋馆，馆里有透明的水母、凶猛的大白鲨、鼓浪屿的美丽景色，吸引了很多人游玩。亲爱的同学们，有机会你们也去玩玩啊！8月27号我去丽水处洲公园。处洲公园的后面是市政府，和温州世纪广场一样。处洲公园有个大电视，我去的时候正在播放《长江7号》，有很多人在一旁观看。暑假2个月真的很快很快！可我还是希望和老师同学们一起学习，多学点知识！ 篇二：我的暑假生活 时间过得真快，转眼就开学了，快乐的暑假生活结束了。你想知道我的暑假是怎样过的吗？那就听我慢慢讲给你听吧！ 刚一放假，我就和好朋友一起去了北京。北京真好玩！那里有天坛、故宫、天安门、颐和园、长城、鸟巢、水立方、动物园、国家科技馆，还有全国顶顶有名的清华大学和北京大学。读万卷书，行万里路。北京之行，让我开阔了眼界，丰富了知识。 在假期里，我每天坚持练习钢琴和跆拳道。每天早饭后１５分钟，我就开始写作业。我非常认真、专心。写完每天的作业，出去玩一个小时，然后回家练一个小时的钢琴。下午，则是我喜欢的跆拳道时间，我在那里认识了很多朋友。８月份，我还参加了钢琴六级的考试和两次钢琴比赛。这都是我坚持和努力的结果。 马上要升入三年级，对英语的要求也更高了。每周五和周日上午，我会去英语学校学英语。我非常喜欢上英语课，每次都像在做游戏，我们学得非常开心。 按照计划，七月份，我完成了学校发的两本暑假作业。八月，我做了一本二年级的《阶梯阅读》，每天做两个小短文，它可以丰富我的阅读和做阅读类习题的能力。口算当然不能少了，每天３０道的口算题，我做得又快又准确。妈妈给我借了三年级上册的语文书和数学书，我预习了其中的一部分内容，了解了千米、吨，知道了两位数乘一位数和有余数的除法。三年级上册的语文字贴我每天坚持写六到七行字，已经写了十几课，看着自己写出的钢笔字，特别有成就感。 当然，读书是我最喜欢的，假期一定少不了。我读了《了不起的狐狸爸爸》、《跑猪噜噜》、《杨柳风》、《不一样的卡梅拉》（第一辑）。还参加了我们班《观看四Ｄ电影》、《小小图书管
我的暑假生活三年级作文3篇.doc
我的暑假生活三年作文 3 篇 引：在平平淡淡的学、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以我的 独，自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信多人会得作文很写吧，以下是小收集整理的我的 暑假生活三年作文，希望能帮助到大家。 我的暑假生活三年级作文篇 1 于放暑假了，我回了下奶奶家，开始了快的暑假生活。 早晨，的阳光洒下光，遍地皆是金子。儿在枝歌唱，花儿在中舞蹈，一切都是可的子。假 期里每一个和日的早晨，我都要出去散步。 我家养了一条可的小狗，它的名字叫“旺旺”。它是我的好朋友。我去哪儿，它都要跟着 去。 走在的小路上，四周皆是怡人的景，空气中着醉人的花香。初夏的阳光照在我的身上，没有 想象中的烈，我的，是一种不出的温和。在暖洋洋的日光下，我上眼，开双臂，和清抱在一起。，在 草中自自的旺旺突然起，一扎我的里，我堪堪抱住它，一个不慎，就和它一起倒在了草地上。我在草 地上嬉、玩耍。田园，回着我的的笑声。 回到家，已十一点了。在地里干活，奶奶正在菜。我便去洗、淘米、煮。我又用奶奶好的 菜，和着新的猪肉炒了一道家常菜。炒完道菜后，我又大身手，他做了一道番茄炒蛋和油炸花生米。 我已不小了，已学会他分担家了。了不多，也回来了。桌上，我做的家常菜香气四溢，很是人。奶 奶握着筷子品一番，直夸我“好孩子”。我心里高的不得了！ 夏夜，凉，繁星点点。每天晚上，我都坐在院子里，着扇子，聊着天。我抬起，欣目的星空。 我不禁感：夏夜的星星真美啊！夏夜星空真好看啊！我唱起了歌：“一一亮晶晶，天都是小星星??” 奶奶 听着我的歌声，不晃，在一旁打着拍子。夜，和而美好。 个暑假，我得很开心！我希望以后的每个暑假，都能么开心！ 我的暑假生活三年级作文篇 2 暑假，我去爸爸的室玩，爸爸很高，向我一一介室里的。然后，爸爸再三叮嘱我，乱里 面的西。 我白磷挺好玩，不到40 度就能燃。而且，中的鬼火就是磷火，那......有了！我用小瓶子装了一些回去。嘿嘿......到了家，我取了些白磷倒在的身上。只一会儿，身上的 毛就了一大片。看到乱，咯咯直叫，我得直拍小手。我把瓶子塞口袋里，到好朋友 沙峰家玩。趁他不注意，我往手上倒了些白磷，抹在他家靠北的窗上。“你干什么？”沙峰我。 “你家窗挺好玩，呵呵......”我若无其事地。其，我是想乘机吓吓个胆小鬼。晚上，爸去外公家做客，我去了沙峰家。都 8 点多了，爸没回来，我的眼皮直打架了。我上眼，突然，窗上“鬼火”直， 我吓得大叫。“你怎么啦？”沙峰我。“鬼鬼鬼??鬼火！”我哆哆地。沙峰扭一看，也吓得直叫。沙峰爸赶了 来，可他也弄不明白到底是怎么回事。，爸来 接我。当爸爸听了情况后，我：“今天，你拿白磷回家了吧。”我才想起，今天下午 3 点多，我在冒“鬼火”的窗上涂白磷。“可是 ......它什么到在才燃呢？”我不解地。“靠北 的窗子又通又背阳，一下子燃不起来。到了晚上，由于灯光的' 不断加，白磷达到燃点，自然就出 了 ' 鬼火 ' 象。”爸爸地解着。跟着，便一个儿向沙峰爸道歉。 本想吓吓沙峰，没想到反而吓坏了自己。像等自苦吃的事，只有我种有着超智商的大才能 琢磨得出。 我的暑假生活三年级作文篇 3 盼星星盼月亮，于盼来了期待已久的暑假。
部编版三年级上册口语交际：我的暑假生活教案
口语交际：我的暑假生活 【教学目标】 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。 2选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 3.恰当使用图片和实物。 【教学重点】 认真听别人讲话，同时把要讲的话说得清楚、明白，了解讲话的主要内容，是本次活动的重点。 【教学难点】 讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、创设情境，引入交际话题。 1.（课件出示1—3）多媒体出示学生课余生活的照片。 教师导言：可能有心的学生会发现，平时同学们活动时老师经常拍摄照片，老师不但拍了照片，还做成了影集。现在我们一起来欣赏一下。看一看，照片上的学生都在做些什么？他们是怎样做的？想象一下他们当时的心情。 看电影电视、旅游观光、玩游戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、读书做作业等图片。 导入主题：多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的暑假生活展示会”，说一说你们的暑假生活，比一比谁说得有趣，说得清楚。（课件出示4）我的暑假生活。（板书：我的暑假生活） 二、自主交流，尝试交际练习。 1.启发学生回忆生活，激发学生参与兴趣。 师：（课件出示5）以上我们看到的是同学们的课余生活记录照片，非常生动，非常有趣。请同学们回想一下自己的暑假生活是怎么样的？有哪些有趣或者特别的事情呢？在这个过【设计意图：通过他们感兴趣的语题的讨论，培养他们发表见解，倾听发言、收集资料等多方面的能力和口语交际的能力。】
程中，你有什么收获和感受呢？ 2.鼓励学生自主练习，引导学生合作交流。 （1）师生讨论，指导口语交际的方法与技巧。 （2）引导学生思考并回答： ①选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 ②可以出示相关的图片或者实物帮助别人更好地理解自己讲述的内容。 （板书：感兴趣图片实物） 今天你想跟大家分享你课余生活的哪项活动？ 你能把暑假生活的过程说清楚吗？ 你能把课暑假生活的过程说清楚，并且说得有趣些吗？ 谁能当小老师评一评以上学生的发言？ 3.小组合作，练习口语交际。 （1）提出小组合作交流要求：先想好了再说，注意叙述 的顺序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，说有趣；声音要洪亮。 （2）先在组内互相说一说，再评一评。组内推选代表， 参加全班的口语交际活动。教师参与各小组的交流讨论，并进行个别指导。 三、互动交流，全班分享小组的汇报交际。 1.（课件出示6）汇报要求：发言的同学要发挥自己的最 高水平；其他同学要认真倾听，不要中途打断；有疑问或者要 提意见的，等听完之后再举手发言；发问和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。） 2.各小组推举代表轮流展示多彩的课余生活，本组的同学可以补充，其他小组可以提问（教师适当指导点拨，重点从语言表达是否完整和内容是否有趣两方面来指导，启发引导学生相互补充，学生相互评价，发现优点和不足）。 3.师生评议，学会方法。 引导学生从“态度自然大方、完整、清楚明白、具体有趣”几个方面进行互相评价。（板书：自然大方、完整、清楚明白、【设计意图：先小组交流，选代表展示，本组其他成员补充，其他小组成员可以提问，每一组同学在交际中享受了无穷的快
部编版三年级语文上册第一单元《口语交际：我的暑假生活》教学设计(公开课详案)
部编版三年级语文上册《口语交际：我的暑假生活》 教学设计 教学要求： 1．让学生在口语交际中锻炼语感。 2．让学生在交际中学会认真听别人说话，不要打岔。 3．学会对别人说的话进行评价。 教学重难点： 1．表达时要口齿清楚，声情并茂，并配合图片动作等。 2．注意把事情发生的时间、地点、人物以及事情的前因后果表达清楚。 课前准备：生活照片。 教学时间：1课时 教学过程： 一.谈话导入：孩子们，我非常羡慕你们，因为你们的暑假生活丰富多彩。很多家长都把你们的照片分享我们班级群里，在老师的眼前展开了一幅幅五彩的画卷。你们想不想看看？（出示相应的图片，老师可预先设置班中孩子的照片，更能吸引孩子们的注意力）师：有的同学去图书馆看书，有的同学跟着爸妈去旅游，有的去参加了夏令营，有的......真是过得五彩缤纷呀！ 师：光是看看别人的假期生活，不过瘾，相信很多同学更乐于来分享自己的假期生活。今天这节课，我们就来说说“我的暑假生活”（板书揭题）
二.指导说话写话。 1.明确说话的要求 围绕这个主题，，咱们将从哪些方面来展开介绍呢？先来读读教材第9页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？(根据回答出示答案） 2、可别落掉了页面的右下角，这张夹了别针的小纸条里，还送给我们哪些“温馨小提醒”呢？（根据回答出示答案） 3、看图寻思路 师：要让你的发言有条理又精彩，勾起别人的兴趣，咱们得掌握决窍。首先看看这两个小朋友是怎么介绍自己的暑假趣事吧。（出示课文情景图中的插图及介绍） 图1：暑假，我去奶奶家长住了一段时间。我跟爷爷奶奶学会了做一些简单的农活。获取后期更新资料，请微信搜索公众号：好老师好童学教学团队会给草地锄草、会摘茄子、毛豆......让我印象最深的是锄地，我和爷爷一起清除杂草，不让它和庄稼抢夺阳光、水分和养分。 图2：爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了…… 4、思考定主题 （出示课件）想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？注意选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新
暑期生活范文300字我的暑假生活作文300字
暑期生活范文300字我的暑假生活作文300字又一个期待的暑假来了，暑假生活真是多彩啊！刚开始几天，我真是快乐自由的不得了。没有每天必做的作业的约束，那感觉就是好。我可是 ___玩了好几天，白天我可以任意时段休息，也可能随时出去进行喜爱的活动。晚上看看电视，逛逛街，然后无忧无虑的呼呼大睡。到了早晨时，除了偶尔本能紧张地跳起来开、看迟到没有外，一般都还依恋在梦乡里。 之后，我又过了十天充实而有意义的夏令营。然而十多天后，我不知怎么的想起了同学老师。在家待着感到有些无聊、乏味。我拍拍自己脑袋，真是讨贱啊！读书时苦苦盼望着假期。啊，好不容易等到了，却又想上学了，我自己都琢磨不透。到了八月份下半月，什么快乐、无聊都谈不上了。心里只想着赶作业，刷刷刷，我趴着奋笔疾书的身影随处可见。什么做客、购物、打球，拒绝率百分之九十九。于是脑子、胳膊已高速运动了十几天，现在仍在努力中。 暑假生活又要结束了，我又可以见到同学了。 除了紧张、充实的学习生活外，我还拥有简单、愉快的假期生活。那丰富多采的资料，充实了我的人生，也为童稚的学生生涯增添了几分乐趣与悠然。
___去散步是我每一天的必修课。漫步在小区的花草旁，呼吸着清香的空气，与花鸟作伴，欣赏着玫瑰的浓郁，百合的高洁，晚饭花的奇特，还有玉兰的娇美，美人蕉的绚丽，我会轻轻地对自我说：“生活真是美的。”我用真诚感受身边的五颜六色，用热情欣赏周围的姹紫嫣红。我不由自主地从内心发出：“我，属于大自然！” 更多地，我会一头扎进书的海洋，呼吸着书店、图书馆特有的那种书香的气味，感受漫步书海的乐趣。钻进 ___海洋，我会为秦始皇焚书坑儒的举动而激愤，为霸王别姬的悲惨而落泪，为诸葛亮“出师未捷身先死”扼腕叹息；漫步文学的殿堂，我渐渐体会到宝钗的无奈、黛玉的才华，体会到玛丽的倔强、科林的孱弱，体会到余秋雨的“晨雨初听”、钱钟书的“围城”…… 我的暑假生活，是一首诗，一片绿叶，一支歌…… 今年的暑假,我们全家人去了好多好多好玩又有趣的地方玩,我们去了一零一大楼,月眉探索乐园,高铁探索馆……等好玩又有趣的地方玩,我觉得快乐的时光总是过的很快,今年的暑假我过得很快乐,所以我才会觉得快乐光总是过得很快.
小学三年级暑假生活作文(三篇)
小学三年级暑假生活作文（三篇） 那天，天气晴朗，阳光明媚，四处鸟语花香，知了“知了”地唱，青蛙“呱呱”地笑，我跟着大人们一起来到了钓鱼亭准备钓鱼。 到了那里，我们便开始“工作”，先把鱼竿装好，再捉几十只小虾放在一边备用，然后把桶、诱饵、鱼网……一一准备好。 大人们把虾子穿在鱼钩上，往水里一扔，就有好多鱼上钩。不一会儿，便钓了很多鱼，我数了数，大约有五十多条。然后，我们再把网子一拉，又是很多鱼被网住了。这些鱼儿摇着尾巴，使劲挣扎，但白费力气，只好乖乖当了我们的胜利品。 我看着这些白花花的鱼儿在鱼网里挣扎的情景，不由自主地哈哈大笑起来，但是它们却一直扭动着身子，张大嘴巴挣扎着，好像要把鱼网弄破才肯罢休似的。 过了很久，它们也许没力气了，慢慢地安静了，像一个个失败的士兵，躺在网子上休息着…… 我也不闲着，学着大人的样子把鱼饵穿在上钩，将鱼竿往水里一扔，便静静地等待。突然，我看见鱼杆上的标沉了下去，立刻将钓鱼杆往一拉，可鱼杆还在往下沉，我再使劲拉。于是我跟鱼玩了一场力量Pk赛。我当然占了优势，我甚至还把鱼杆左右摆动，逗着鱼儿玩，水里那条不幸的鱼儿很快已经没了力气，我立刻往上一拉，原来是一条大肥鱼，我马上叫来了大人，让他们把大肥鱼住放进网子里。 活动结束了，看着桶子里装满了我们的战利品，大人们的脸上乐开了花，我呢，兴奋的心快飞了起来。 暑假生活有了钓鱼的快乐，变得更丰富多彩了！ 这个暑假我和爸爸无意中发现了一个钓鱼的好地方，于是暑假有几天是在钓鱼的乐趣中度过的。第一天，我和爸爸来到这，发现有个叔叔也在那儿钓鱼，于是我们选择了一个看似不错的地方开钓，希望有个好的鱼获。可是这里的小鱼太多了，钓了半天才钓了几条白条和小草鱼。第二天情况仍不见好转。第三天我们换了个地方，这次情况很好，我们从金水湾渔具店买来了比较香的鱼饵，当鱼饵洒下不久，水面上就不断的出现一个个涟漪，爸爸说：“儿子，你看鱼儿都被引过来了。”我笑着说：“原来鱼儿的鼻子比狗还灵啊！”话不多说立刻开始，我先发制人钓上来一条白条，爸爸也不甘示弱钓上来一条草鱼，就这样你追我赶，我们爷俩钓上来七八条，最后爸爸还钓上来几条戈鱼，这几条戈鱼钓上来时还会发出“吱咕”、
《我的暑假生活》教学反思
《我的暑假生活》教学反思 《我的暑假生活》教学反思 13日上午的三年级教材网络培训一结束，我照瓢画葫芦，根据培训视频的一点提示——多学生多当众展示的机会，在三（2）班上了一堂口语交际课《我的暑假生活》。 我的心中大致有个模板，但时间仓促，更多的是临场发挥。开学以来，我本持着让孩子清楚自己要学什么的教学理念，一打开课件，出示"口语交际——我的暑假生活"这几个艺术大字，我便发问:"什么是口语交际？" 令我惊讶的是，班上大多数学生不知什么是口语交际，上口语交际的形式是什么，经过分层引导，先让学生理解"口语"的概念，再说说"交际"的大意，学生们才渐渐明朗起来。 对于这一部分临场发挥的教学设计，我心里挺高兴的，洪莹老师对我说，一堂课不要求讲的多，一课有一得，就足矣。在这堂课，孩子们至少知道了口语交际是什么，上口语交际的目的是什么。因为我一直给我教的孩子灌输"学习语文就是听说读写"的概念，口语交际就是"说"的这一部分。上口语交际要会说，还要说得好，别人说的时候，我们还要会倾听，也就是"听"，会"说"不"听"，会"听"不会"说"都不能算是学好了语文。 明确了我们"说"的主题后，我让学生开始讨论，这也是落实了"对话式教学"。以前我只知讨论就是讨论，不知讨论的重要性和好处，
所以也不十分重视。经过暑假培训，明确了学生讨论也可以等于"对话式教学"，我在我的每堂课都充分让学生讨论，美名其曰"思维火花的碰撞。" 另外，从讨论这一点教学设计我也学了点经验，要让学生对自己的同伴有话可说，设计讨论话题时断不能是"一望而知"的，要"知意而口不能言"的问题，心中所想但只知冰山半角，通过和同伴的交流，心中答案能呼之欲出的，这才是有效的讨论。否则，我们的课堂上很可能出现学生聊天的'现象。 充分讨论过后，我请班上口语表达较好的两位学生登台展现。这不是故意偏袒，而是我们的口语交际课堂才刚刚起步，我寻思着要给这群刚刚起步的孩子们找个好榜样，有个合格的模仿对象。登台的两位同学虽略有羞涩，但也算大大方方，虽然说展现内容有些琐碎，但我的目标是能将意思说清楚就足矣，至于怎样才能说得好，来日方长，慢慢训练。 两位学生讲的均是沙漠之旅，引起了我们极大的兴趣。第一位学生说完，坐在台下的我举起了手，接二连三地问了好几个问题。其实我是在向孩子们示范，待别人说完后，我们是可以举手追问的，但不可以没说完就插嘴，这是不礼貌的表现。第二位学生登场，学生们纷纷效仿，对上台的学生提出自己感兴趣的问题，什么沙漠里的泳池长什么样，骆驼吃仙人掌会不会被刺伤等等，一时课堂好不热闹。 最后五分钟，我总结了这堂课学习到的内容，在黑板上板书下: 学会表达
2021我的暑假生活作文(3篇)
2021我的暑假生活作文（3篇） 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接 编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 20__我的暑假生活作文第一篇： 今天上午, 阿姨有事出去, 让我当了思容半天的保姆。阿姨走, 思容还在睡, 我就到客厅做《暑假作业》。我还没做几道, 就听见思容在房间里妈妈妈妈哭了起来。我连忙飞跑过去想侍候他起床, 他却不认帐, 赖在床上左右折腾要妈妈。我好言好语哄了很久, 最后还把我最喜欢的变形金钢送给他, 他才停止哭闹, 坐在床上拆弄起我的变形金钢来。 过了一会儿, 他把已不成样子的变形金钢扔到床的一角, 舞动着手臂对我说：鹅要喝溜累。溜累既是牛奶。我跑到到厨房拿来牛奶, 他果然咧开的嘴, 一把抓过就吸。半瓶牛奶进了肚子, 思蓉又不想吃了, 随手就把牛奶瓶往地下扔。我来不及制止, 牛奶在地上画了一张白白的中国地图。唉呀, 你怎么乱扔啊！真拿你没办法1我只得去找拖把来拖地。思容还得意地哈哈大笑。我正忙着拖地, 思容又用那稚嫩不清的声调向我发命令了：细衣机, 细衣机洗衣机？地脏了怎么用洗衣机洗！真笨1我没好气地说。细衣机1思容还在叫。是不是玩具？我没有洗衣机玩具。小思容又是摇头又是甩手, 看样子就快要哭出来了。那你说清楚一点吗, 我也有些急了 经过这件事, 我终于体会到小候妈妈带我是多么辛苦呀！今后, 我要学懂事一些, 少惹妈妈生气, 自己能做的事情自己做, 减轻妈妈的负担。 20__我的暑假生活作文第二篇：
暑假我去过很多的地方, 但是我最喜欢的是去广州游玩。 8月22日这天, 天空很蓝, 很大的太阳, 我们在广州外婆家收拾好水、零食就出门了, 来到十_大沙地, 到了大沙地, 便下车了, 去坐地铁, 到了珠江新城, 便去博物馆了, 因为我们有票, 很轻松就进了博物馆。 一进入口, 空调气迎面吹来, 因我们喜欢从上走下来, 所以我们立即上到最高楼, 我们啥都不看, 就先看历史馆, 一进门, 就看到了以前的旧事, 我们拿着照相机猛拍, 我们慢悠悠的走进去, 我们看到了上海的钱, 还有以前的图画, 还有外国的旧钟, 还有古代瓷器, 有陶瓷, 青花瓷, 还有皮影, 古琴。 看完历史馆, 我们去看地质馆, 我本来想进去看, 可是, 大人说没什么好看的, 所以我们去看宝石馆, 一进门, 就看到大量的钻石, 宝石, 琥珀, 我们看到了红宝石, 蓝宝石, 黄宝石, 绿宝石等, 还看到3克拉钻石等。 看完宝石馆, 我们又去看陆上动物馆, 见到了浣熊, 黑熊, 老虎, 兔子, 狮子, 羚羊, 梅花鹿等, 当然还有我觉得最帅, 最酷的狼, 看完动物馆, 我们又去海洋动物馆, 我见到了大白鲨, 姥鲨, 蓝鲸, 小丑鱼, 还有最爱帮助人的海豚, 看完海洋动物馆, 我们便前往恐龙化石馆。 我在那见到了霸王龙头骨化石, 我亲自摸了摸霸王龙的牙齿, 哇塞！牙齿真锋利啊！我还看到了迅猛龙化石, 并且摸了它的尖指甲, 哇, 也是很锋利啊, 怪不得可以用爪子撕裂禽龙的外皮, 还见到长颈龙, 它脖子真长啊, 我们还看到马门溪龙, 他脖子很长, 尾巴也很长, 脚也很粗, 我们看完后便到饮食区, 大吃大喝起来了, 吃饱喝足后便回家了。
我的暑假生活作文500字六年级
我的暑假生活作文500字六年级 我的暑假生活作文500字六年级 放假了，随着下课铃的一声响，我们的暑假生活就开始了。放假之后，我千方百计地争取到妈妈的同意，终于可以轻松一天了，这天再也不用跟“哑巴老师”——书本打交道了。 第二天，我和暑假作业展开了“赛跑”，我在和暑假作业不断地“赛跑”中，一点一点地消耗它的“体力”，在爸爸妈妈的帮助下，我终于赢了暑假作业，可暑假作业还有一个“弟弟”——老师的附加作业——公式、单词、对话，日记，我不断地写，终于我过五关斩六将完成了它们。 我的暑假生活是五颜六色的，不仅是写作业这一种色彩，我也有放松的时候，有的时候爸爸妈妈带我去旅游，有的时候我与智慧的集合——电脑交交朋友。 不知什么时候起，每当我睁开朦胧的睡眼时，奶奶那“高音喇叭”就开工了，“妈妈要上班了，快去送妈妈一程到楼下”。我无奈地三下五除二的穿上衣服，有一次，我将妈妈的小背心穿上了，刚到楼下，一个叔叔望着我梧嘴偷偷地笑，我心想叔叔中
了五百万吧，笑得如此开心。我向叔叔问好，叔叔指了指我的衣服说：“骁霄，你怎么一夜之间就长大了啊！你妈妈的衣服也适合你穿？我恍然大悟原来穿错了衣服，我的脸刷的一下娈成一个red apple, 扭头就大步流星往家跑。我跑回的途中明白一个道理，做任何事情都应该一丝不苟。 我的暑假生活不仅是这样，还做一些力所能及的家务，例如，刨土豆，洗碗，拖地......小朋友们，不仅要爱学习，也要热爱劳动。 这就是我的暑假生活，你呢？ 我的暑假生活作文500字六年级 放假了，随着下课铃的一声响，我们的暑假生活就开始了。放假之后，我千方百计地争取到妈妈的同意，终于可以轻松一天了，这天再也不用跟“哑巴老师”——书本打交道了。 第二天，我和暑假作业展开了“赛跑”，我在和暑假作业不断地“赛跑”中，一点一点地消耗它的“体力”，在爸爸妈妈的帮助下，我终于赢了暑假作业，可暑假作业还有一个“弟弟”——老师的附加作业——公式、单词、对话，日记，我不断地写，
中班我的假期生活教案
中班我的假期生活教案 【篇一：生活自理能力教案】 生活自理能力:穿裤子 时间：2012-4-23 执教老师：吴老师活动目标 1、能分辩冬季裤子与前后面,学习自己穿裤子(中低层次的目标);学会自己有序地、整齐地穿着裤子(高层次的目标)。 2、体会到自己穿裤子的乐趣。 3、继续发展身体和四肢动作的协调性。 重点难点：分清不同款式裤子的前后面,用正确的方法穿裤子。 活动准备：1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。 2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子,供幼儿练习。 活动过程： 1、用开“聪明小火车”方式,引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。 说明1:这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法:如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。 说明2:幼儿讲完后,教师应稍稍加以归纳。 2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤;教师作适当的讲解。 要点:(1)裤子的前片要向上(或向前方),双手拦住裤腰,坐在椅子上,逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正,并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。(2)如有内裤,应塞入袜筒,以免向上卷缩。 3、幼儿边看教师念顺口溜(或自己念),边练习穿裤子:拉着裤腰儿,穿进裤腿儿,伸出腿丫儿,自己穿裤儿,真是乖孩儿。 说明1:幼儿穿裤子时,教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。说明2:教师也可利用顺口溜的最后两句,对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。 4、活动的延伸: 幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。(或在家里自己尝试穿不同款式的裤子) 活动评价：幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子,也有一些分辩裤子前后的经验。但是,由于假期中,春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子,因此,可能会在分辩“前后”方面发生困难。另外,幼儿在穿着两条以上裤子时,还须顾及里面裤腿的平脚,这对一部分幼儿来说
《我的暑假生活》教学设计
《我的暑假生活》教学设计【教学设想】通过有层次的训练，达到交际的目的。从个人训练到两人合作，再到多想交流。 【教学过程】 一、激趣导入。 小朋友，你们刚刚度过了暑假，漫长而难忘。你在暑假中都到过什么地方？做了什么事？（指名来说一说）哪些是你最感兴趣的？有些什么感受？把你去过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚地说给老师和同学们听一听。今天我们就来谈一谈：“我的暑假生活”。 二、师生交流。 1、出示挂图：请同学们仔细看看插图，每幅图上都画有哪些人？他们都在干什么？说些什么？是怎么做的？你还做过其他的事吗？ 2.指名说一说（由同桌两个相互说一说）。 三、学生分小组交流发言。 1.从四幅图中选一幅想一想，说给同学们听，也可以说自己暑假里做的事。 2.分小组交流。（引导孩子学会倾听） 3.交流完毕，每个小组推选一名说的好的同学准备好内容，准备在班里发言。 四、全班交流。 1.同学们，刚才我们已经在小组里讲了自己或者暑假里做过的事，各组又选出了讲的好的同学在班级里发了言，希望你们专心听，
听一听这些同学说的是什么事，他们是怎样做的及有什么感受。 2.同学们轮流发言。 3.评一评。选出今天的明星。 五、教师总结。 1.听了同学们的发言，老师知道了同学们的暑假生活丰富而多彩。有的同学暑假里不忘记读书学习，有的学电脑，有的和爸爸一起学习游泳，有的还帮助爸爸妈妈做家务，也有不少同学和老师或爸妈一起游览观光，特别是——参加了夏令营，老师真为你们高兴。 2.同学们认为怎样的暑假生活最好、最有意义呢？（自由说一说） 3.只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都是可以参加的，希望同学们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快。
我的暑假生活小学作文400字
我的暑假生活小学作文400字 导读：暑假生活作文一： 暑假到了，我从老家坐火车来到了广东过暑假，因为我爸爸妈妈在这里上班，我的暑假生活就开始了，我每天要做几个小时的作业，剩下的时间就是玩，到了晚上六七点的时候爸爸妈妈就回来和我一起玩了。现在这段时间我的暑假作业写完了，在学英语，因为我还对英语不是很熟悉，所以爸爸妈妈就给我补习，每天学五个单词，要读要背。第二天就把第一天学的单词的复习一遍，以免忘记了，现在我已经会背几十个单词了，以后我的英语水平会更高。 星期天的时候，我们一家人经常去爬山，还带了相机去照相，拍了很多很有趣的照片，给大家看几张经典的的照片吧! 暑假生活作文二： 在我的期待中，暑假生活终于开始了!在这个暑假中，我体验到了父母平常工作中的辛苦，也体验到了劳动的快乐。 去年我参加了新疆都市报举办的卖宝、换宝活动，觉得挺有意义的，所以经过和父母的商量决定：今年在我们小区卖掉自己家中的旧物。 6月23日中午是我第一在小区里摆摊，早上我和奶奶提上了我们的.“宝贝”出发了。外面的阳光格外明媚，我们的心情也格外的兴奋。虽然第一天我一分钱也没有挣，但是奶奶很开心，我也体会到了父母工作中的辛苦。下午我又和奶奶去摆摊，经过了2个小时左右我挣了十三块钱。后面的几天我的经验越来越丰富，挣的钱也越来越
多。而且现在小区里也有许多人认识我了，也有了许多的“老顾客”。 我觉得摆摊卖旧物挺好的，既可以锻炼我的自立能力，又可以将旧物循环利用，我挣来的钱还可以在来买学习用具和书等，等我看完后又可以低价卖给别人，这样既可以减少二氧化碳的排放，又可以让别人买到物美价廉的物品。 我觉得我这个暑假过的十分有意义，我喜欢我的暑假生活! 暑假生活作文三： 转眼间，暑假生活马上就要结束了，心里有点留恋，真不想马上开学。 回忆起我的暑假生活，别提有多开心了。外公外婆给我报了补习班，让我上一学期的功课更加巩固，同时也提前预习了即将学习的课程，我每天都去补习班，所以我觉得我的生活很充实。 除此以外，我还和小姨偶尔在晚上出去散步，我们经常去我家附近的大操场，一到晚上，那里就有好多人在散步锻炼身体，还有一些小朋友在练习舞蹈，那里热闹极了。我和小姨经常来这个玩耍，锻炼身体，觉得好快乐。 我的暑假生活是丰富多彩的，除了学习，出去玩耍以外，最开心的就是今天暑假正好是北京奥运会的开办，全国人民都非常激动，所以这个暑假就更加有意义了。我喜欢在电视机前为袄运健儿加油助威，每当我看到我过的运动员拿到冠军时，就和他们一起激动。所以在暑假里，看奥运是我最开心幸福的事情了。 这就是我的暑假生活，我觉得这是我过得最有意义的一个暑假了。
小学二年级语文《口语交际.我的暑假生活》教学设计
小学二年级语文《口语交际.我的暑假生活》教学设 计 教学目的 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。 2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度自然大方。 3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。 教学准备 教师：了解学生暑假生活情况，准备本课挂图。 学生：回忆自己的暑假生活，可先对家人讲一讲。 教材简析 让学生回顾自己在暑假生活中感兴趣的一件事情，并讲给同学听。在这里，“感兴趣”涵盖的面应宽泛，只要是自己想说的事都可以。如果学生没有话题，教师要随机应变，可以结合插图，联系生活，启发学生说话。诸如看电影电视、旅游观光、玩游戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、读书做作业等。 认真听别人讲话，同时把要讲的话说得清楚、明白，了解讲话的主要内容，是本次活动的重点。 建议本次活动用1课时。 解读与提示 * 学生如果有几件事想说，可以提示学生从中选取最有意义的或最有趣的来讲。 * 学生要注意倾听同学的发言，教师引导进行评价。
* 这四幅图描绘了小朋友假期在家的活动情况。有的读书学习，有的玩计算机，有的学游泳，有的帮助父母做事。教师可以利用插图启发学生谈话，从而找到话题。 教学思考与设计(参考) 一、谈话导入 小朋友，度过了第一个暑假，你有什么感受?你对哪些事感兴趣?讲给小伙伴听，好吗?今天，我们就来谈一谈“我”的暑假生活。 二、师生交流 看看插图，图上画了什么?你做过这些事情吗?是怎么做的?还做过其他的事吗? 三、学生交流 1. 把你的感受讲给小伙伴听听，可以互相提提意见。 2. 分组交流。 四、全班交流 1. 各组推选代表到班上交流。 2. 评一评。 3. 选出今天的“明星”。 五、总结 听了同学的发言，你认为谁的暑假生活过得有意义?为什么?
初一作文我的暑假生活
初一作文我的暑假生活 作文一：我的暑假生活 一、快乐章 “时光如水，生命如歌。”在白驹过隙间，我们又送走了紧张的一学期，迎来了又一个暑假。 “从今天开始放假了。”老师话音刚落，同学们便欢呼起来：“放假了!放假了。”老师还说了些什么，没有谁听清了。大伙像放飞的小鸟，摆脱了书本的束缚。一拥而出，奔向回家的路。 走出教室，我深呼了一口气。我觉得自己犹如一只单色的氢气球，上学的日子里，老师紧紧的牵着我。放假了，老师放松了手中的线，让我飞向我梦想的地方。 放假的感觉真好。早上睡到十点多才睁开惺忪的睡眼。不紧不慢地穿着衣服，不用在担心爸妈的催促。细细地品味那武汉的风味小吃。空调吹来的凉风令我不由得想到同学。他们一定和我一样此时都在家享受着空调所带来的清凉。 放假的感觉真好。抱上一本闲书故意地从爸妈面前走过。他们的脸上挂着笑，似乎原来所反对的闲书，此时再看起来已经不闲了。 放假的感觉真好! 二、痛苦章 好日子似乎永远都是那么地短暂。对于明年即将成为毕业生的我，这样的好日子就更加的短暂了。
为了让我在最后一年里，成绩能有突飞猛进。妈妈给我订下了目标：抓紧假期的每一天。 母命难为。我的好日子迅速地终止了。每天的学习任务安排得居然比上学的时候还满。几点到几点学英语，几点到几点完成作业，几点到几点学数学，几点到几点学语文。时间经过妈妈精心的安排，居然连一点玩的时间都没有了。真烦!像这样。我的暑假生活何乐之有。 居然怀念起上学的日子来。平时，在学校只不过多一些条条款款的限制，多一些上课的疲惫，多一些作业……但用心地去体会，却可以发现同学之间的友情其实很纯洁，学习生活不仅很有规律，而且那紧张的学习、生活其实很充实。如今，我听不见悦耳的铃声，看不见同学们欢快的身影，只听得见妈妈无休止的唠叨，只看得见爸爸一脸的严肃。我只有满腹的无奈和无尽的烦恼。 三、愤怒章 在暑假里，同学们像一只无拘无束的小鸟，没有学习沉重的负担，没有母亲断续地唠叨，在属于自己的空间里自由地飞翔，到游泳池边尽情地嬉戏，任由晶莹的水珠在四处跳跃，到风景如画的东湖，体会那湖水浸湿群衫的别样风情，走进热闹的超市，品味那空调所带来的那份清凉，坐在电脑桌前，让电脑键盘在指间奏出“噼哩啪啦”的美妙乐章。而我呢?不仅被安排了令人窒息的学习任务。而且，还失去了家长原有的地位。 回想上学的日子。每天早上妈妈都会早早地起来为我端来专为我设计的营养早餐。可现在到好。肚子饿得咕咕叫，妈妈推爸
我的暑假生活作文400字三年级【三篇】【小学三年级精品作文】
我的暑假生活作文400字三年级【三 篇】 【导语】在我的暑假生活中，我很忙，在我爸妈的压制下，我不得不 完成他们给我布置每天的任务，还要每天为他们做家务，下面是我们 为您带来的《我的暑假生活作文400字三年级【三篇】》，希望大家 能够喜欢。 【篇一】我的暑假生活 读《光辉的旗帜》读后感,让我感动的一件事,诵读经典小我的暑 假生活太阳终于探出了半个头，那么大，那么红，接着像被谁推了一下，猛地跳了出来，变成了纯金色。我的暑假生活最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的 天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空 的明灯。 青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过 了气，一鼓一鼓的。下雨了，雨点“劈劈啪啪”地敲打着玻璃窗。朝 外一面的窗玻璃上立刻聚集起了无数大大小小的水珠。哥哥在我们村 农机队开拖拉机。他个子高高的！身体很魁梧，黑红的脸上有一块块 伤疤，每当我抬起头看到这些伤疤的时候，脑海里便浮现出了一位拖 拉机手给我描述的动人故事……,感恩父母,我最敬佩的人,小整个城市 像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡 马的鼻孔张得特别大。爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛 总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上 那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。严冬的夜晚，几颗赤裸 的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对 儿厮打的声音。 【篇二】我的暑假生活 \每当暑假一到，我都会很高兴。想到有两个月的时间可以不用上课，那简直就是ㄧ年当中最美好的时光了。日子一天天不断过去了，
部编版三年级上册语文 口语交际：我的暑假生活 教案
部编版三年级上册语文口语交际：我的暑假生活教案 口语交际：我的暑假生活 1.能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。 2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。 重点 能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。 难点 能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。 1.练习准备 通过先前的学习，学生已具备讲清楚自己感兴趣的见闻的能力，这是本次口语交际的前提和基础。本次口语交际的难点在于选择具有新鲜感、能引起别人注意的内容进行重点讲述。恰当使用图片或实物，说明交流前要充分准备，教师要将准备的过程看作是本次活动的部分环节。 2.情境设立 学生在身临其境的感觉中更能自然而然地发挥自己的口语能力。虽然本次活动主题贴近学生的生活，但教师仍然需要引导学生走进熟悉、喜爱的场景，调动他们的多种感官，积极参与其中，用心进行交流。 3.多向互动 口语交际主要强调信息的相互往来，教师要适时引导交际中的学生相互尊重、相互启发、相互促进与补充。 1.暑假生活经历的图片或实物
2.多媒体课件 教学课时 1课时 一、谈话导入,再现画面。 1.同学们，暑假生活转眼间就要结束了,你的暑假生活过得快乐吗?（快乐） 2.相信在你们的暑假生活里都发生了很多值得回忆的事情。看，老师给你们带来了一些关于我本人暑假生活的照片，我们一起来欣赏一下吧。（课件出示教师暑假生活的图片：可以是旅游照片，也可以是家庭生活图片等等） 3.这节课我们一起走进暑假生活，说说你经历了哪些新鲜事。（板书：我的暑假生活） 设计意图： 从学生感兴趣的话题入手，并且用多媒体展示老师丰富多彩的暑假生活图片或视频，不但激发了学生的口语交际兴趣,更给学生带来了丰富的交际材料。 二、口语交际指导。 1.启发学生回忆暑假生活，激发学生参与的兴趣。 请同学们回想一下：自己的暑假生活是怎么样的?有哪些新鲜或者特别的事情呢?在这个过程中，你有什么收获和感受呢?下面让我们踏上回忆的列车。（和同桌相互交流讨论。）2.交际指导。 （1）师生探讨，指导口语交际的方法与技巧。 （2）引导学生思考: ①在选择事件时应侧重什么？（选择的内容要是自己最想与别人分享的，或其他人可能感兴趣的事情，也可以是觉得有新鲜感或者特别的事情。）
小学生暑假生活有感作文放暑假了真好
小学生暑假生活有感作文放暑假了 真好 400字习作扔下书包,丢开课本,我是一只快乐的小鸟."我背上我的小袋子,一路高歌着回家. 一进家门,我就把书包一扔,一屁股坐到沙发上,再也不想起来了.学了一个学期,总算可以休息一下,真是一件快乐的事.想到终于可以摆脱排山倒海的作业,再也不用天天睡眼惺忪地起床上学,可以美美地睡足懒觉,那份惬意,那份喜悦难以言表.好久都没有睡过这么久的觉了. 第二天一觉醒来,没有了妈妈的催促声,我反倒有些不适应,大声地问妈妈几点了,妈妈笑着说:"才六点半,再睡一会儿吧!"不用起床看课本,我的心里又空落落的.学习这玩意好象不可缺少,已经成为我生活的一部分.做点什么呢暑假作业,对!我一骨碌爬起来,洗刷完毕,从书包里飞快地抽出暑假作业本,愉快地写起来. 我手握笔杆,脑筋转得飞快,抓紧每分每秒,争取多做一点暑假作业.果然,一会儿工夫,第一站做成了.我往后翻翻,一共才八站,呀!这样做起来,十几天就能完成,暑假里可有足够多的时间玩啦!想
到这,我好高兴啊!我敢保证我的脸已经笑成了一朵灿烂的花. 暑假里,我可不想只是学习,我还要和爸爸妈妈去欢乐谷还有长隆痛痛快快地玩一玩,另外,我还要利用暑假的时间多看几本平时来不及看的漫画呢. 放假真好! 400字习作扔下书包,丢开课本,我是一只快乐的小鸟."我背上我的小袋子,一路高歌着回家. 一进家门,我就把书包一扔,一屁股坐到沙发上,再也不想起来了.学了一个学期,总算可以休息一下,真是一件快乐的事.想到终于可以摆脱排山倒海的作业,再也不用天天睡眼惺忪地起床上学,可以美美地睡足懒觉,那份惬意,那份喜悦难以言表.好久都没有睡过这么久的觉了. 第二天一觉醒来,没有了妈妈的催促声,我反倒有些不适应,大声地问妈妈几点了,妈妈笑着说:"才六点半,再睡一会儿吧!"不用起床看课本,我的心里又空落落的.学习这玩意好象不可缺少,已经成为我生活的一部分.做点什么呢暑假作业,对!我一骨碌爬起来,洗刷完毕,从书包里飞快地抽出暑假作业本,愉快地写起来.
《口语交际——我的暑假生活》优秀教学设计及课后反思(部编本三年级上册)说课讲解
《口语交际——我的暑假生活》优秀教学设计及课后 反思(部编本三年级上册) 教学目标 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。 2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度自然大方。 3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。 重点难点认真听别人讲话，同时把要讲的话说得清楚、明白，了解讲话的主要内容。 教学课时1课时 【课时目标】 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。 2.用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度自然大方。 3.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。 【教具准备】 本课挂图、多媒体等 【教学过程】 一、谈话导入 1.教师播放动画短片——《图图的假期》，从短片中你知道图图的假期都做了些什么？ 2.教师谈话：小朋友，你们度过了第一个暑假，有什么感受呢？你对哪些事儿感兴趣？
3.今天，我们就来谈一谈“我”的暑假生活。教师板书“我的暑假生活”。 二、师生交流 1.教师拿出教学挂图，张贴在黑板上：“看看插图，图上画了什么？你做过这些事情吗？是怎么做的？还做过其他的事吗？” 2.指生回答，其他学生注意认真听，并评价。 3.教师表扬表达清晰、态度自然大方的学生。 三、学生交流 1.同桌互相说一说自己暑假里发生的有意义的事情。把你的感受讲给小伙伴听听，可以互相提提意见。 2.四人小组交流。 3.各组推选代表到班上交流。 4.评一评。 5.选出今天的“表达小明星”。 四、拓展训练 1.教师课件出示一位小朋友的暑假生活照片，大家自由说一说“他”的暑假生活。 2.你觉得暑假做什么更有意义？跟你的小伙伴说一说。 五、活动总结 听了同学的发言，你认为谁的暑假生活过得有意义？说说你的理由。 【课堂作业新设计】
《说说我的暑假生活》教学设计
语文S版二年级上册《说说我的暑假生活》教学设计 教学目标： 1.知识目标：说话有条理、规范、语句连贯、通顺。 2.能力目标：讲述暑假生活的趣事，提高讲、听、问的能力。 3.情感目标：体会暑假生活的乐趣，和大家分享快乐。 重点难点： 1.体会暑假生活的乐趣，说出暑假生活的“趣”，和大家分享快乐。 2.训练有条理、语句连贯、通顺地说话的能力和认真有礼貌倾听的习惯。 设计意图： 1.抓住中心来引导，让学生说得有有重点。 1.用同学亲身经历的事情为例来做说话内容，激发学生兴趣，由别人的事说到自己的事，更容易拓展思维。 2.通过提问来引导说出趣，有例子引路，降低难度梯度。 读写结合 教学环节： 师生问好，向听课的教师问好，说出我们班的口号。孩子们，你们激情满怀，也让刘老师热血沸腾了。接下来就好好表现吧。 一.谈话导入：孩子们，我非常羡慕你们，因为你们的暑假生活丰富多彩。很多同学的家长都把你们的照片分享我们班级群里，在刘老师的眼前展开了一幅幅五彩的画卷。你们想不想看看？刘老师有个条件：看到一幅图，就要用“谁在哪里干什么”的句式说一句话，例如……（课件）（第一关小试牛刀） （课件第二关读懂要求）（课件教材17页） 二.指导说话写话。 1.揭题，明确要求：今天这节课，我们就来说说“我们的暑假生活”（板书揭题）学生自主读要求。 课件出示“能说会道”，再出示说话要求，倾听要求。 2.明确要求，再读要求，谁明白要求了，来说说。重点是说说自己经历的，发生在暑假的，有趣的或有意义的事，最好重点说清楚一件事。（课件出示要求） 3.了解“趣事”。课件出示课文情景图中的云图、人物，（第三关我能说得清） 4生进行片段说话，用“什么时候我和谁在什么地方干什么”这样的句式来说话，再说说事情的过程，有趣在哪里。 5.生生互动，我们都是小记者，请你接受采访。（课件提问和回答的同学应面向听众，声音响亮，吐词清楚。听的同学要有礼貌，不插话，不哄笑。） 6.把发言整理成一篇文章。 7.小组为单位交流暑假中的趣事，推选出一个同学在全班说。（第四关守住擂台） 8.选取一件事把自己的暑假生活写下来。（课件要求写清：什么时候我和谁在什么地方干什么，事情的过程，有趣在哪里，有什么感受） 9.展示学生作品 三.师总结：这节课，我们分享了我们暑假生活中的趣事，大家学会了怎样通顺地说话和有礼貌倾听。 2.拓展作业：课后我们把说的写成日记。