一年级数学上册6到10的认识和加减法练习 (人教版)

（人教版）一年级数学上册 6到10的认识和加减法

班级：姓名：得分：

一、是几就圈几。

二、写一写，看谁写得好。

三、把卡片上的数从小到大排列。

四、画一画，填一填，说一说。

五、看图，列式计算。

六、把右边的6串葡萄圈起来，把从左边数第7串涂上颜色。

七、看谁算得又对又快!

八、看图计算。

九、根据要求在里填上合适的数。

十、在□里填上合适的数。

十一、在○里填上“>”、“<”或“=”。

十二、数一数。

十三、按规律填一填。

十四、从小到大连一连，看看是什么。

十五、数一数，算一算。

十六、要拿出5角钱，你能想出几种方法？

十七、看图列式。

十八、在□和○里填上合适的数，使每条线上的和都等于下面□里的数。

十九、根据题意填列式。

二十、在□里填上合适的数。

二十一、算一算。

二十二、比一比。

二十三、根据圈里的数的规律，在□里填数。

二十四、你能找出几个数字？

二十五、在○里填上“十”或“一”，使等号两边相等。

二十六、把横行、竖行的三个数相加，得数填在□里。

二十七、小调查。

1．我们班有( )个小组。人数最多的小组是第（）小组，一共有( )人；人数最少的小组一共有（）人。

2．我们教室一共有（）扇窗、( )扇门、( )块黑板、( )盏日光灯。

3．国庆节是( )月（）日，国际劳动节是（）月( )日，儿童节是( )月( )日，我的生日是( )月（）日。

4．我们一年级一共开设了( )门课程，其中语文最多，每星期有（）节，数学每星期有( )节，比语文课少（）节。参考答案

I.

(完整)小学数学一年级上册加减法练习题

小学数学一年级上册加减法练习题 1、18－5 ＝17－11 ＝13＋6 ＝17－5 ＝ 2、16－10 ＝5 －4 ＝9 －4 ＝16－1 ＝ 3、3 ＋10 ＝9 －0 ＝18＋1 ＝6 ＋10 ＝ 4、4 －0 ＝18－12 ＝17－17 ＝10＋2 ＝ 5、10－10 ＝9 －0 ＝15－0 ＝4 ＋1 ＝ 6、5＋16 ＝2 ＋2 ＝13－12 ＝4 ＋12 ＝ 7、13＋4 ＝6 －5 ＝15－13 ＝14＋1 ＝ 8、3 ＋12 ＝0 ＋0 ＝0 ＋17 ＝7 －2 ＝ 9、2 ＋14 ＝11－10 ＝11＋4 ＝10＋4 ＝ 10、14－3 ＝11－1 ＝3 －1 ＝13－2 ＝ 11、12－0 ＝11＋0 ＝13－10 ＝15＋4 ＝ 12、3 ＋5 ＝10＋7 ＝0 ＋1 ＝19－14 ＝ 13、11＋1 ＝17－1 ＝16＋2 ＝16－4 ＝ 14、3 ＋4 ＝1 ＋14 ＝14＋2 ＝4 ＋12 ＝

15、12＋5 ＝14＋1 ＝10＋8 ＝17－15 ＝ 16、15－3 ＝9 －8 ＝11＋5 ＝16＋1 ＝ 17、12＋3 ＝17－12 ＝1 ＋17 ＝11＋5 ＝ 18、2 ＋6 ＝19－5 ＝7 －3 ＝12＋4 ＝ 21、一个十和3个一合起来是（）；18里面有（）个一和（）个十。 9和7的和是（），差是（）。 22、8比6多（），6比10少（），（）比5多2.比8少3的数是（）。 23、在0—9这些数中，最大的数是（），最小的数是（），它们的差是（），它们的和是（）。 24、9+8=17，和是（）位数，十位是（），表示（）个（），个位是（），表示（）个（）。 25、17这个数，个位上是（），十位上是（）。

最新1—10的认识和加减法练习题

1—10的认识和加减法练习题 A卷 一、看图画点写数。 二、看谁算得又对又快！ 三、在里填上“>、<”或“=”。 3+2 3 4-1 4 5-33+3 5-14+1 54-1 5+35-3 3-13-2 4+65+5 3+13-1 4+510-2 四、在（）里填上合适的数。 （）+2=6 7+（）=10 5=（）-2 （）-9=1 5+（）=8 9=（）+3 （）-3=4 9-（）=2 4=（）-6 五、按要求填空。 1、6和8的中间的一个数是（）

2、与6相邻的两个数是（ ）和（ ） 3、比10少1的数是（ ），比5多4的数是（ ） 4、4前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ） 5、在6，0，9，5，7，1，4中把小于7的数写在下面的格子里 6、最大的一位数是（ ） 7、数一数，填一填。 (1)一共有( )只动物。 (2) 从左数排第( )，从右数第( )。 (3)从左数排第( )， 排第( )。 (4) 的右边有 ( )只动物。 (5)把左边的三只动物圈起来 六、看图写算式。 （1） （2） ？只 10 个 （3） ＝ ＝ ＝

1—10的认识和加减法练习题 B卷 一、看谁跑得最快。 二、想一想，填一填。 6 8 3 4 2 1 5 2 3 7 6 4 三、在○里填上“>”、“<”或“=”。 四、按要求完成下面各题。 7 0 5 10 9 1 （1）上面一共有（）个数。 （2）最大的数是（），最小的数是（）。 （3）5是在左数第（）个，从右数第5个数是（）。 （4）7和10的中间有（）个数。

（5）把左边3个数圈起来。 （6）把上面的数按顺序排一排。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） （7）从下面的卡片中任选四张，填在□里。 □＋□=□＋□ □＋□=□-□ 五、算一算，连一连，把信准确地送到信箱。 六、看图写算式计算。 1、 = = = = 2、每只猴子吃一个桃子，还剩几个桃子？ = 等于5 大于5 小于5 10-7+2 3+2+4 10-5-3 2+7 9-5+4 5+3-3 8-7+8 3+4 4+3-2 6-4+3

《6-10的认识和加减法》教学设计

《6-10的认识和加减 法》教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《6～10的认识和加减法》教学设计 ——认识6和7 【教材简析】 人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第五单元《6～10的认识和加减法》的第一课时：认识6和7。本单元是在学生系统地学习了“1～5的认识和加减法”后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法，也是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。一年级教学数数主要是借作数小棒、数物体数量和计数器来帮助学生认识数的概念。本节课是“6和7的认识”，主要通过数图上物品数量，为学生建立数的概念，本节课的教学内容包括数数、认识数字6和7，7以内数的顺序，比较相邻两个数之间的大小，写数字6、7等内容。6和7的认识让学生会6、7的意义，体会数学符号的价值与作用，为使学生形成数感创造条件。 【学情分析】 学生对数字6和7并不陌生，且学生已有1-5学习的基础，基本会数数、认识数字6和7等，但是学生区别6、7的基数意义和序数意义还较困难。所以在教学中要注意让学生从实际生活经验出发，注重学生自己探索性学习，让学生经过独立数物品、数小棒、数圆片等形成数的概念，并注意规范在田字格上书写6和7。 【设计理念】 1、要符合学生年龄特点，利用多种教学情境教学。一年级学生刚入学，年龄小，生活经验少，我尽量在教学中多创设一些符合孩子年龄特征的教学情境，激发他们的兴趣，让他们快乐的学习。 2、使从生活实际出发，降低学生认知的难度。教学中从学生熟悉的事物入手，紧密联系生活实际。使数学生活化，降低学生认知难度，激发学习热情，促使他们主动学习。 【教学内容】

小学一年级上册数学加减法知识点

小学一年级上册数学加减法知识点 【加减法（一）】 把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和 如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。 从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。 （一）熟记表内加法和减法的得数 （二）知道以下规律 1、加法 （1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。 （2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。 （3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。 2、减法 （1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。 （2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。 （3）一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。 【加减法（二）】

（一）掌握20以内进位加法的计算方法——-“凑十法” “凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。 如：3+9（3+7=10，9可以分成7和2，10+2=12） “凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。 如：8+7（8+2=10，7可以分成2和5，10+5=15） 注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是方法而且只掌握一种就可以了。（二）20以内不进位加法和不退位减法： 11+6（个位相加，1+6=7）11+6=17 15-3（个位上够减，5-3=2）15-3=12 3、加强进位和不进位、及不退位的训练。 4、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有：（1）部分数+部分数=总数：这时？在大括号下面的中间。 （2）总数-部分数=另一个部分数：这时？在大括号的上面一边。 （3）大数-小数=相差数：谁比谁多几，或谁比谁少几。 （4）原有-借出=剩下：用了多少，求还剩多少时用。

一年级数学上册加减法口算练习题

一年级上册加减法练习题（一） 姓名：______ 时间：__ 做对了_____题（共80题） 8＋9＝9＋8＝7＋6＝7＋5＝6＋2＋7＝10＋8＝ 8＋5＝ 9＋6＝ 6＋9＝4＋5＋2＝5＋5＝ 9＋5＝ 7＋8＝ 9＋5＝3＋5＋7＝4＋6＝5＋9＝6＋7＝7＋7＝4＋4＋6＝9＋4= 8+4= 9＋7= 9＋4= 4＋3＋2＝7＋4＝6＋5＝8＋6＝7＋8＝4＋6＋5 ＝8＋4＝ 6＋6＝6＋8＝9＋6＝ 7＋2＋4＝10－2＝ 7+7＝8+5＝8＋3＝2＋6＋5＝2＋9＝9＋7＝5＋8＝7＋4＝7＋1＋7＝7＋5＝8＋8＝8＋4= 9＋9= 6＋3＋4＝18－2＝9＋2＝4＋8＝8＋4＝6＋1＋5＝10＋5＝5＋7＝ 9－4＝7＋6＝5＋2＋4＝9＋6= 9＋5＝7＋6＝ 9＋4＝3＋5＋9＝8＋4＝7＋9＝6＋7＝ 6＋8＝6＋4＋1＝9＋4＝8＋10＝7＋5＝ 7＋9＝3＋6＋5＝8＋7＝6＋10＝5＋7＝9＋8＝7＋2＋6＝9＋2＝8＋6＝4＋7＝9＋3＝ 4＋4＋9＝7＋5＝19－7＝7＋4＝8＋4＝9＋1＋9＝7＋9＝7＋3＝9＋3＝8＋3＝8＋2＋2＝8＋5＝2＋8＝6＋6＝6＋6＝7＋3＋1＝

一年级上册加减法口算练习题（二）姓名：___ 时间：_____ 做对了_____题（共80题）10＋8＝10＋2＝13＋2＝8＋2＋3＝ 8＋10＝17－7＝19－3＝9＋1＋4＝ 18－8＝10＋8＝3＋11＝7＋3＋5＝ 18－10＝3＋10＝16－4＝7＋4＋6＝ 10＋1＝10＋2＝19－4＝7＋8＋3＝ 1＋10＝10＋10＝19－5＝6＋4＋7＝ 11－1＝14－4＝15－3＝8＋2＋5＝ 11－10＝ 18－8＝10＋4＝5＋4＋6＝ 6＋10＝6＋10＝13－3＝7＋2＋3＝ 16－6＝10＋9＝14－1＝3＋4＋10＝ 16－10＝8＋10＝10＋2＝11－1－5＝ 10＋3＝13－3＝13－3＝17－7－3＝ 3＋10＝5＋10＝3＋15＝19－9＋1＝ 13－3＝16－10＝18－8＝15－5－7＝ 13－10＝11－10＝5＋5＝13－3－4＝ 10＋5＝13－10＝4＋6＝18－10－4＝ 5＋10＝18－10＝20－20＝17－10－7＝ 10＋8＝10－10＝12＋4＝14－10＋5＝ 3＋10＝ 10＋9＝8－8＝16－10＋3＝ 11－1＝10－5＝10＋0＝20－10－7＝

一年级数学：610的认识和加减法

一年级数学：610的认识和加减法 2.使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。? 3.使学生掌握6和7的组成。? 教学重点：学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。 教学难点：学生会正确书写数字6。 教具、学具准备：点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图、数学卡片、小棒、三角形、课件、投影器。? 课时安排：1课时 教学过程： 一、复习导入：? 1.我们以前学习了哪些数字？?0、1、2、3、4、5(学生齐数)。 2.你想知道更多的数字吗？你想知道它们在日常生活中的作用吗？猜一猜我们今天学习什么？(板书：6、7的认识)? 学生活动：领读、齐读。? 二、新授?：

(一)教学数数? 师：(出示主题图)图上有些什么？? 生：图上有人、桌子、椅子、黑板等。? 师：请同学们数一数，图上有多少人？? 生：(学生报得数)。? 师：你是怎样数教室里的人数的？? 生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师，5添上1是6。再数从外面走进来的一位同学，一共7人。? 师：还可以怎样数？? 生：先数学生6人，再数一位老师，是7人。? 师：数一数几张桌子和几把椅子？你是怎样数出椅子的数量的？? 生：先数已放好的6把椅子，再数搬来的1把。6个再添1是7。 师：谁会从1数到7，从7数到1？(指名回答)? 学生活动：同位互相数一数。?

小结：小朋友，我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友，你能做到吗？我们刚才按顺序数数的。在数数中我们发现：数5以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7，7比6多1，6比5多1。 (二)教学认数 师：同学们再数一数第42页下面的人物图和点子图，看分别有多少个。 生：(学生报得数)。 教学活动：贴出数字卡片6和7。? 学生活动：齐读并从数字卡片中找6和7。? 师：仔细观察一下数字6和7的形状分别像什么？(指名回答)? 活动：同桌互相说一说。(6的字形像哨子，7的字形像镰刀)? 师：请你分别数出6根和7根小棒。? 学生活动：学生自己分别数一数，摆在桌子上。? 师：用你手中6根和7根小棒分别摆一摆，摆出自己喜欢的图形。

人教版一年级上册数学10以内加减法练习题500道

姓名：______ 时间：_____ 做对了_____题（共50题）( )+5=10 ( )+4=7 ( )-3=3 6-( )=2 ( )-6=2 9-( )=2 3+( )=10 ( )-3=0 6-( )=1 ( )-7=3 ( )+2=5 ( )-7=2 0+( )=4 ( )-0=6 10-( )=8 2+( )=9 4+( )=9 7-( )=6 ( )-3=0 ( )+3=9 ( )+7=8 5-( )=2 ( )-5=5 ( )+3=9 ( )+6=9 1+( )=8 7-( )=7 ( )+3=9 6+( )=10 ( )+2=8 ( )-3=4 ( )+3=8 3+( )=4 9-( )=0 ( )+6=7 10-( )=1 4+( )=8 ( )-9=1 ( )-3=5 7-( )=2 ( )+1=4 ( )-7=3 ( )+8=10 ( )-4=2 9-( )=4 ( )-5=1 4+( )=10 ( )-6=4 ( )+5=5 ( )-2=5

姓名：_______ 时间：__________ 做对了_____题（共50题）3-( )=2 10-( )=4 ( )-1=8 10+( )=10 ( )+7=8 5+( )=9 ( )+5=7 10-( )=3 ( )-2=7 9-( )=5 ( )+3=3 4+( )=10 ( )-9=1 ( )-3=4 8-( )=2 10-( )=5 ( )-7=2 5+( )=8 ( )+2=7 ( )-6=1 ( )+1=7 4+( )=4 ( )-0=10 9-( )=1 ( )+4=6 ( )+5=10 ( )-6=4 4+( )=6 10-( )=3 9-( )=8 4+( )=5 ( )+5=6 ( )-4=2 8-( )=2 ( )+6=6 ( )-4=3 6+( )=7 6-( )=3 ( )+3=9 1+( )=8 ( )+2=9 ( )-2=4 7-( )=7 2+( )=10 3+( )=5 0-( )=0 10-( )=3 ( )+2=7 0+( )=5 ( )-2=7

人教版一年级数学上册《6_10的认识和加减法》练习题

一、基础训练 1．数一数，圈一圈。 2．“＞”、“＜”、“＝”该填谁呢？ 6○5 5○7 7○7 2○6 3．口算 5+2=（）4+3=（）4+2=（）1+5=（） 二、能力提升 5.看图写算式。 7.两片叶子上的数字和是7，你能填出另一片叶子上的数吗？ 8．涂一涂：给正确答案涂上你喜欢的颜色！ 三、课外拓展 1．想一想，再填空。 △=2，△+4=（） 7-△=（）

一、基础训练 1.看图写数。 2.在○里填＞或＜ 6○7 5○6 7○3 4＋3○6 6.哪两个数能组成6？能写多少就写多少。 二、能力提升 1． （1）一共有（）只。 （2）把右边的6只圈起来。 （3）从左边数起，把第7只涂上你喜欢的颜色。2．看图列式 三、课外拓展 1．猜一猜

一、 一、 一、基础训练 1．填数。 2．画一画。 4．看谁算得又快又对。 8－5 6－1 8－0 1＋2 9－4 9－6 7－4 0＋8 二、能力提升 1．连一连。 2．看图列式计算

三、课外拓展 1．使等号两边的结果同样多。 8－（）＝3＋（） 4＋（）＝9－（） 一、基础训练 1．数一数，合一合。 2．比一比。 （1）在多的后面打“√”（2）在少的后面打“√” 3．看谁算得又快又对 7＋2 2＋5 9－9 2＋7 8－1 9－0 3＋6 0＋0 二、能力提升 1．写一写。

2．在○里填上＞、＜或＝。 2○7－5 6○7＋2 6＋1○8 7○3＋6 5○6－4 1＋5○9 9○6＋2 8○9－3 三、课外拓展 1．数一数。 一、基础训练 1．请把这些小果子按从小到大的顺序串成一串。 2．填一填。 7．算一算。 6＋2＝ 9＋1＝ 10－5＝ 4＋5＝ 7＋3＝ 10－4＝ 10－2＝ 7＋0＝ 8＋2＝ 5 + 5= 二、能力提升 1．比一比。 3＋5○9 7＋3○8 9－2○7 8－2○10 10－2○6 7＋2○7－2 5＋4○5＋3 2＋6○6＋2

一年级上册数学加减法口算练习题

一年级数学上册加减法口算练习题（一） 姓名时间做对 2＋6＝9－7＝3＋2＝3＋4＝5＋4＝3＋5＝7＋1＝9－3= 8－3= 5－4= 8－2＝0＋8＝3＋1＝6＋1＝7＋3＝10－2＝7－2＝6－4＝9－2＝10－9＝5＋5＝5＋2＝9－4＝8＋1＝2－1＝4＋6= 2＋7＝9－5＝3＋3＝4－2＝10－4＝1＋2＝5－3＝0＋8＝10－7＝2＋4＝6－5＝4＋4＝5－1＝1＋9＝8－4＝6＋0＝3－3＝1＋5＝10－5＝1＋1＝8＋1＝4－1＝9－3＝3＋6＝ 一年级数学上册加减法口算练习题（二） 姓名时间做对

0＋6＝10－7＝3＋3＝3＋5＝5＋3＝4＋5＝7＋3＝9－2＝8－6＝8－4＝9－2＝0＋5＝3＋0＝6＋2＝7＋0＝10－3＝9－2＝6－6＝9－0＝10－5＝5＋2＝5＋3＝9－1＝8＋2＝5－1＝4＋5＝2＋6＝9－0＝3＋4＝4－0＝10－5= 2+2= 5－4= 0+9= 10－8= 3＋4＝9－5＝4＋3＝7－1＝0＋9＝8－5＝6＋3＝6－3＝2＋5＝10－4＝1＋3＝8＋2＝4－2＝10－3＝3＋5＝ 一年级数学上册加减法口算练习题（三）

姓名时间做对 10－3＝9－2＝6－6＝9－0＝10－5＝8－5= 2+2＝5－4= 0+9= 10－8= 3＋4＝9－5＝4＋3＝7－1＝0＋9＝9－2＝0＋5＝3＋0＝6＋2＝7＋0＝5＋2＝5＋3＝9－1＝8＋2＝5－1＝4＋5＝2＋6＝9－0＝3＋4＝4－0＝9－5＝6＋3＝6－3＝2＋5＝10－4＝0＋3＝8＋2＝4－2＝10－3＝3＋5＝6+4＝2+5＝3+6＝0+7＝1+8＝4＋4＝7＋3＝9－2＝8－6＝8－4＝ 一年级数学上册加减法口算练习题（四）

《6-10的认识和加减法》练习题7

人教版小学数学第一册第三单元 《8和9的加减法》练习题 一、在括号里填上合适的数。 8 9 8 １ ( ) 2 ( ) 3 ( ) 9 8 9 4 ( ) 4 ( ) 1 ( ) 二、我会算。 5+4= 1+8= 7+2= 4+5= 7+1= 3+6= 1+6= 2+6= 3+5= 8+1= 4+4= 2+4= 9-2= 8-6= 8-2= 8-5= 8-1= 9-4= 9-8= 9-5= 9-3= 9-1= 8-3= 8-4= 8-7= 9-6= 9-0= 2+7=

四、在括号里填上合适的数。 2+（）=9 3+（）=8 1+（）=9 1+（）=8 5+（）=9 2+（）=8 3+（）=9 6+（）=8 7+（）=9 4+（）=8 8-（）=3 8-（）=4 9-（）=2 9-（）=3 9-（）=6 三、从下面的卡片中选出三个数，写出两道加法算式和两道减法算式。 五、看图列出两道加法和两道减法算式。 1.

2. 附：《8和9的加减法》练习题答案 一、在括号里填上合适的数。 8 9 8 １ ( 7 ) 2 ( 7 ) 3 ( 5 ) 9 8 9 二、我会算。 5+4=9 1+8=9 7+2=9 4+5=9 7+1=8 3+6=9 1+6=7 2+6=8 3+5=8 8+1=9 4+4=8 2+4=6 9-2=7 8-6=2 8-2=6 8-5=3 8-1=7 9-4=5 9-8=1 9-5=4 9-3=6 9-1=8 8-3=5 8-4=4 8-7=1 9-6=3 9-0=9 2+7=9 四、在括号里填上合适的数。

2+（ 7 ）=9 3+（ 5 ）=8 1+（ 8 ）=9 1+（ 7 ）=8 5+（ 4 ）=9 2+（ 6 ）=8 3+（ 6 ）=9 6+（ 2 ）=8 7+（ 2 ）=9 4+（ 4 ）=8 8-（ 5 ）=3 8-（ 4 ）=4 9-（ 7 ）=2 9-（ 6 ）=3 9-（ 3 ）=6 三、从下面的卡片中选出三个数，写出两道加法算式和两道减法算式。 3+5=8 5+3=8 8-3=5 8-5=3 6+3=9 3+6=9 9-6=3 9-3=6 五、看图列出两道加法和两道减法算式。 1. 5+4=9 4+5=9 9-4=5 9-5=4

一年级数学上册加减看图列式

一年级看图连加连减 1.看图列式，并计算。 2+□+□=□□+□+□=□ 10-□-□=□ 2.计算下列各题。 3+4+1=7+2+1=6+4+0=4+3+2=9-4-1= 8-2-5=6-3-3=4-1-2=2+2+4=5+2+3= 3.看图列式。 □－□－□=□ 4. 在方格里填上合适的数，使横着相加的结果等于右面的数。

5. 填上数，使横行、竖行的三个数相加都得9。 不能填相同的数。 加减混合 1.看图列式，并计算。 5-□+□=□ 3+□-□=□ □+□-□=□ 2. 计算下列各题。 9+1-5= 2+7-1= 10-4-4= 8-1-3= 7-6+5= 2+6-4= 8-4+2= 3+5-3= 6+4-8= 6+1-7=

3.谁的火车开得快？ 4.从1到10十个数中任选几个填写在空里，每个算式 中数字不能重复 （1）□+□-□=5 （2）□-□+□=9 （3）□-□+□=7 整理与复习（一） 1.填空． （l）从左面数，○排在第（）个． （2）从右面数，△排在第（）个． （3）△左面有（）个图形． （4）○右面有（）个图形． （5）从○开始往右数，数到第（）个是△． （6）☆和△相隔（）个图形．

2.看图填算式． □-□+□=□ 3．选数填空． （）＋（）＝4（）＋（）＝5 （）－（）＝4（）－（）＝5 （）＋（）＝3（）＋（）＝8 （）－（）＝3（）－（）＝8 （）＋（）＝6（）－（）＝6 4.填空 （1）比6少2的数是（）（4）比5多1的数（）. （2）3比（）少3 （5）比5少（）的数是2． （3）比4多2的数是（）（6）比6少1的数（） 5．在○里填上“＋”或“－”． 4○4＝8 5○5＝0 7○3＝4 9○6＝3 5○2＝7 0○6＝4 3○7＝10 6○2＝4 5○4＝9 1○8＝9 10○5＝5 8○2＝10

一年级上册数学加减法口算题卡

姓名：时间：成绩： 14＋4 ＝0 ＋3 ＝17－11 ＝18－12 ＝18－5 ＝14＋4 ＝0 ＋12 ＝ 3 ＋11 ＝7 ＋10 ＝7 ＋0 ＝ 2 ＋6 ＝ 5 ＋12 ＝5 ＋12 ＝18－3 ＝19－3 ＝7 －4 ＝2 ＋4 ＝7 －1 ＝18－12 ＝ 2 ＋17 ＝9－8 ＝10＋1 ＝7 －5 ＝7 ＋11 ＝12＋3 ＝ 1 ＋14 ＝17－14 ＝ 1 ＋15 ＝1 ＋1 ＝9 －5 ＝ 6 ＋1 ＝0 ＋17 ＝6 ＋11 ＝0 ＋17 ＝ 6 －1 ＝16－5 ＝13－2 ＝ 6 ＋12 ＝15－14 ＝7 ＋0 ＝12＋7 ＝ 2 ＋10 ＝ 5 ＋11 ＝ 6 ＋0 ＝13－10 ＝16－13 ＝ 5 ＋2 ＝16－14 ＝5 ＋13 ＝ 2 ＋10 ＝12＋3 ＝ 3 ＋1 ＝19－1 ＝ 4 －4 ＝0 ＋18 ＝12＋5 ＝2 ＋13 ＝ 2 ＋15 ＝19－13 ＝18＋0 ＝4 ＋13 ＝9 －0 ＝ 6 －5 ＝15－4 ＝10＋2 ＝ 6 ＋13 ＝ 3 ＋6 ＝12＋1 ＝1 ＋18 ＝18－11 ＝ 1 ＋8 ＝ 4 ＋4 ＝12＋4 ＝0 ＋16 ＝8 －2 ＝ 3 ＋10 ＝2 ＋1 ＝ 6 －6 ＝ 3 ＋13 ＝ 6 －3 ＝4 ＋13 ＝ 5 ＋1 ＝7 －5 ＝19－19 ＝13＋2 ＝16－14 ＝16＋3 ＝13－13 ＝6 －2 ＝ 4 ＋12 ＝10＋0 ＝ 6 －2 ＝4 －1 ＝16－14 ＝ 6 ＋12 ＝15＋3 ＝12－11 ＝ 4 －1 ＝16－14 ＝12＋4 ＝

姓名：时间：成绩： 2 －2 ＝7 － 3 ＝ 6 －0 ＝7 ＋11 ＝13－3 ＝8 －6 ＝0 ＋18 ＝10＋3 ＝18－11 ＝17＋0 ＝ 2 －2 ＝ 1 ＋7 ＝ 6 －3 ＝13＋1 ＝ 5 ＋14 ＝11＋0 ＝ 7 －1 ＝0 ＋10 ＝ 6 －1 ＝ 2 ＋6 ＝11－10 ＝11＋3 ＝ 5 ＋10 ＝12－10 ＝0 ＋11 ＝ 5 ＋10 ＝ 5 －5 ＝19－11 ＝17－13 ＝ 2 ＋2 ＝ 3 ＋11 ＝10＋3 ＝17－3 ＝ 1 －0 ＝9 －5 ＝19－8 ＝8 ＋0 ＝17－1 ＝13－10 ＝17＋0 ＝5 －3 ＝9 －8 ＝7 －3 ＝ 2 －2 ＝14－2 ＝ 5 －3 ＝0 ＋4 ＝9 －8 ＝17－14 ＝16－14 ＝ 3 ＋12 ＝ 3 －0 ＝

人教版一年级上册数学20以内的加减法口算题

12+7= 15+3= 19-15= 13+5= 8+3= 17-15= 13-2= 8+9= 3+1= 8+8= 10-10= 8+9= 10-0= 19-1= 5+2= 18-17= 14+5= 17-16= 18-7= 16-11= 15-11= 17+3= 9+7= 14-11= 17-6= 12-11= 11-10= 8+7= 9+11= 11+9= 16+3= 17+3= 1+2= 5+8= 5+1= 5-2= 7+7= 3+9= 5+5= 17+2= 16+2= 19-3= 6-4= 19-12= 7+2= 13-8= 10-8= 8+2= 19-16= 7+7= 15-13= 15-2= 9+2= 10-3= 2-2= 10+9= 10-6= 11+8= 7+8= 15+2= 12+7= 16-16= 6+8= 15+3= 5+9= 11+8= 14-13= 12+3= 3+3= 10+1= 13-11= 14+3= 18-14= 17-12= 14-4= 5+3= 19-18= 6+9= 9+3= 16-14= 10+4= 14-7= 15-13= 6-4= 11+7= 8-6= 13-3= 13+2= 18-1= 14+3= 14+3= 19-18= 3+4= 12-4= 19-13= 3+4= 5+4= 17-12= 7-6= 16+3= 7+8= 10-7= 8+4= 7+9= 9+4= 11+8= 19-7= 12+4= 10+8＝ 13+4= 9+6= 9+5= 18-8= 7-5= 19-2= 4+15= 11-5= 6+5= 9-2= 10-3= 19-11= 7+5= 9+5= 10+5= 14-3= 15-1= 9+7= 11+6=

新人教版一年级上册数学20以内的所有加减法计算题

十几加几和相应的减法

一、十以内所有数的加减。（看清“+”，“-”） 0+0= 1+2= 9-3= 1+4= 1+5= 0-0= 1+9= 7-1= 3+0= 10-6= 2+3= 2+5= 2+7= 8-2= 3+1= 6-0= 7-3= 3+5= 10-8= 4+2= 6-6= 4+4= 4+5= 10-3= 1+1= 1+8= 4-3= 10-2= 3-2= 5+0= 4-4= 5+2= 6-1= 5+4= 5+5= 5-1= 6+4= 5-5= 7+2= 7+3= 9-4= 8+2= 9-1= 9-2= 1+3= 8+1= 9-5= 9-6= 9-8= 8-1= 2+8= 8-3= 8-4= 1+6= 8-7= 3+3= 4+0= 3+4= 7-4= 7-5= 7-2= 8-0= 5+3= 6-2= 2+6= 6-4= 5-4= 0+8= 2+0= 6+1= 4-1= 4-2= 7+1= 10-1= 4+6= 10-0= 10-5= 2+2= 3+7= 10-9= 0+7= 6+3= 4+3= 7-7= 8-5= 9-9= 8-8= 2+4= 3+6= 4+1= 6+2= 9+1= 9-7= 8-6= 7-3= 6-5= 1+7= 3-3= 1+0= 5-2= 2+1= 7-2= 5-3= 10-4= 9-0= 7-1= 7-0= 5-5= 3+2= 6-3= 5-0= 4-0= 0+9= 3-1= 2-0= 5+1= 3-0= 1-0= 4-0= 1-1= 4-4= 0+10= 3-0= 6-6= 10-10= 2-2= 8-8= 9-9= 10-7= 二、十至二所有数的加法计算。 0+13= 1+12= 6+8= 1+14= 1+15= 1+16= 1+17= 1+18= 1+19= 1+10= 2+10= 2+11= 2+12= 2+13= 2+14= 2+15= 2+16= 2+17= 2+18= 2+9= 3+8= 3+9= 3+10= 3+11= 3+12= 3+13= 3+14= 3+15= 3+16= 3+17= 4+7= 4+8= 4+9= 4+10= 4+11= 4+12= 4+13= 4+15= 4+16= 5+6=

人教版一年级上册数学加减混合练习题

人教版一年级上册数学加减混合练习题 1) 3+2-3= 2) 10-4+4= 3) 5+5-8= 4) 2+8-9= 5) 10-8+5= 6) 4+3-3= 7) 8+2-1= 8) 2+5-3= 9) 2+4-4= 10) 9-2+1= 11) 5-1+1= 12) 2+6-2= 13) 4-1+2= 14) 8-2+4= 15) 1+8-7= 16) 6-6+7= 17) 1+6-7= 18) 7-7+4= 19)8-8+9= 20) 6+1-6= 21) 2+6-3= 22) 1+9-3= 23) 10-6+3= 24) 5+3-2= 25) 4+4-1= 26) 6-5+1= 27) 2+5-1= 28) 4-4+1= 29) 6-5+6= 30) 5-3+5= 31) 8-8+3= 32) 9-8+2= 33) 3+5-3= 34) 5-1+6= 35) 5-4+5= 36) 8-5+4= 37) 10-10+6= 38) 9-7+7= 39) 9+1-10= 40) 7-7+1= 41) 2+7-1= 42) 3-1+6= 43) 9-6+3= 44) 7-7+7= 45) 4-3+5= 46) 3+4-5= 47) 6+2-3= 48) 6+3-3= 49) 5+5-5= 50) 8+1-3= 51) 2+8-2= 52) 1+1-1= 53) 2+8-5= 54) 7-3+4= 55) 10-8+8= 56) 10-7+5= 57) 4+6-2= 58) 6+1-3= 59) 7+1-7= 60) 4+2-6= 61) 7-2+1= 62) 1+2-2= 63) 9-4+2= 64) 4-2+5=

第五单元 6~10的认识和加减法

第五单元 6~10的认识和加减法 单元教材分析： 本单元教材主要由“6、7的认识和加减法”、“8、9的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。本单元内容是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。在教学中，可加强操作和观察活动，高度重视学生对实物、模型、图画的深入观察和学具拼摆，引导学生亲身经历观察、操作的活动过程，让他们在活动中建立起6－10的数概念和加减法计算的知识表象，让学生全面感受数概念的形成过程，通过多种途径掌握加减法的计算方法，感受学数学、用数学的乐趣。 单元教学内容：6－10的认识和加减法 单元教学目标： 1、使学生熟练地数出6－10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2、使学生掌握6-10数顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。 3、使学生进一步认识“＞”、“＜”、“＝”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。 4、使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。 5、使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。 6、使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。 7、让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。 单元课时安排：约21课时 1、6、7的认识和加减法………………………………………………………………5课时 2、8、9的认识和加减

人教版小学一年级数学上册《10的认识及加减法》精品教案

《10的认识及加减法》精品教案 课题10的认识及加减法单元第五单元学科数学年级一年级 学习目标情感态度和价 值观目标 通过动手实践培养学生动手能力。 能力目标通过逐步引导和探究，由浅入深，锻炼学生的思维能力。知识目标会读写10； 能够写出10的分与合； 能够计算几加几等于10。 重点10的认识与读写、10的分与合 难点几加几等于10的计算 学法任务驱动教法讲授法、自主探究、合作探究 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入师：周末，玲玲老师带领小朋友们去看鸽子。看， 空中的鸽子有好多呀，你能数一数具体有多少吗？ 答案：鸽子有10个。 师：非常好，那你还知道，图片中还有什么可以用10表示呢？ 答案：教师和学生一共是10人。 师：对啦，再数一数吧，今天我们将认识10。鸽子有10个。 教师和学生一 共是10人。 以一个问题引 入，引发学生思 考，激发学生学 习兴趣。 新课讲解师：你可以描述一下10有多少吗？用小棒摆一摆吧。 演示动画。 师：你觉得10像什么？有什么特点？或者说你是怎么记住的？ 播放动画 答案：9再多1个就是10，10像筷子和鸡蛋。 10读作十。 师：填一填下面各数，说一说他们之间的大小关系？ 答案：和9相邻的两个数是8和10，5和7中间的数是6。9再多1个就 是10，10像筷 子和鸡蛋。 新课讲解结合讲 授法、任务驱动 等学习方法提高 课堂效率，培养 学生思维，适合 低年段学生

师：请你观察一下，说一说10比9大还是小？ 用小棒摆一摆吧。 答案：10和9相差1,10比9大1。可以用10>9或者9<10来描述它们的大小关系。 师：上节课我们学习了1到9，你知道6可以分成几和几？7可以分成几和几吗？用小棒摆一摆吧。 答案：6可以分成5和1；6可以分成4和2；6可以分成3和3；6可以分成2和4；6可以分成1和5。 师：那你知道10可以分成几和几吗？或者几和几相加等于10？请你用小棒摆一摆说一说。 答案：10可以分成1和9；10可以分成2和8；10可以分成3和7；10可以分成4和6；10可以分成5和5。两个数交换位置就算是另外一种分法。 师：请你根据10的分与合，涂一涂下面的圆圈并且列一列算式。 1+9=109+1=10 10-1=910-9=10 2+8=1010-2=810-8=2 3+7=1010-3=710-7=3 4+6=1010-4=610-6=4 巩固提升 几和几的和是10就是好朋友。 1和9、2和8、3和7、4和6、5和510可以分成1 和9；10可以 分成2和8； 10可以分成3 和7；10可以 分成4和6； 10可以分成5 和5。两个数 交换位置就算 是另外一种分 法。 讲练结合，及时 掌握课堂节奏， 反馈学生掌握的 情况，对重难点 内容加以强调。 课堂小结今天你收获了什么？ 拍拍手，跟我说，数字组成趣味多。 一九一九好朋友，二八二八手拉手。 三七三七真亲密，四六四六一起走。 五五凑成一双手。总结所学，加深印象

《6-10的认识和加减法》教学设计

《6～1０的认识和加减法》教学设计 ——认识6和７ 【教材简析】 人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第五单元《６~１０的认识和加减法》的第一课时：认识6和7。本单元是在学生系统地学习了“１～5的认识和加减法”后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法，也是全册教材的重点内容之一,在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。一年级教学数数主要是借作数小棒、数物体数量和计数器来帮助学生认识数的概念。本节课是“6和7的认识”,主要通过数图上物品数量,为学生建立数的概念，本节课的教学内容包括数数、认识数字6和７，7以内数的顺序,比较相邻两个数之间的大小,写数字6、7等内容。6和7的认识让学生会6、7的意义，体会数学符号的价值与作用，为使学生形成数感创造条件。 【学情分析】 学生对数字６和7并不陌生，且学生已有１-5学习的基础，基本会数数、认识数字6和7等,但是学生区别6、7的基数意义和序数意义还较困难。所以在教学中要注意让学生从实际生活经验出发,注重学生自己探索性学习，让学生经过独立数物品、数小棒、数圆片等形成数的概念,并注意规范在田字格上书写6和7。 【设计理念】 １、要符合学生年龄特点,利用多种教学情境教学。一年级学生刚入学，年龄小，生活经验少，我尽量在教学中多创设一些符合孩子年龄特征的教学情境,激发他们的兴趣,让他们快乐的学习。 2、使从生活实际出发，降低学生认知的难度。教学中从学生熟悉的事物入手，紧密联系生活实际。使数学生活化，降低学生认知难度，激发学习热情,促使他们主动学习。 【教学内容】 人教版教科书一年级上册第五单元《6~１0的认识和加减法》第39、40页6和

《610的认识和加减法》教学设计

《6～10的认识和加减法》教学设计 ——认识6和7 【教材简析】 人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第五单元《6～10的认识和加减法》的第一课时：认识6和7。本单元是在学生系统地学习了“1～5的认识和加减法”后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法，也是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。一年级教学数数主要是借作数小棒、数物体数量和计数器来帮助学生认识数的概念。本节课是“6和7的认识”，主要通过数图上物品数量，为学生建立数的概念，本节课的教学内容包括数数、认识数字6和7，7以内数的顺序，比较相邻两个数之间的大小，写数字6、7等内容。6和7的认识让学生会6、7的意义，体会数学符号的价值与作用，为使学生形成数感创造条件。【学情分析】 学生对数字6和7并不陌生，且学生已有1-5学习的基础，基本会数数、认识数字6和7等，但是学生区别6、7的基数意义和序数意义还较困难。所以在教学中要注意让学生从实际生活经验出发，注重学生自己探索性学习，让学生经过独立数物品、数小棒、数圆片等形成数的概念，并注意规范在田字格上书写6和7。 【设计理念】 1、要符合学生年龄特点，利用多种教学情境教学。一年级学生刚入学，年龄小，生活经验少，我尽量在教学中多创设一些符合孩子年龄特征的教学情境，激发他们的兴趣，让他们快乐的学习。 2、使从生活实际出发，降低学生认知的难度。教学中从学生熟悉的事物入手，紧密联系生活实际。使数学生活化，降低学生认知难度，激发学习热情，促使他们主动学习。 【教学内容】 人教版教科书一年级上册第五单元《6～10的认识和加减法》第39、40页 6和7的认识。

人教版数学一年级上册加减法口算强化练习题

一年级上册加减法练习题（一）姓名：___ 时间：__ 做对了_____题（共80题） 8＋9＝9＋8＝7＋6＝7＋5＝6＋2＋7＝ 10＋8＝ 8＋5＝ 9＋6＝ 6＋9＝4＋5＋2＝ 5＋5＝ 9＋5＝ 7＋8＝ 9＋5＝3＋5＋7＝ 4＋6＝5＋9＝6＋7＝7＋7＝4＋4＋6＝ 9＋4= 8+4= 9＋7= 9＋4= 4＋3＋2＝ 7＋4＝6＋5＝8＋6＝7＋8＝4＋6＋5 ＝ 8＋4＝ 6＋6＝6＋8＝9＋6＝ 7＋2＋4＝ 10－2＝ 7+7＝8+5＝8＋3＝2＋6＋5＝ 2＋9＝9＋7＝5＋8＝7＋4＝7＋1＋7＝ 7＋5＝8＋8＝8＋4= 9＋9= 6＋3＋4＝ 18－2＝9＋2＝4＋8＝8＋4＝6＋1＋5＝ 10＋5＝5＋7＝ 9－4＝7＋6＝5＋2＋4＝ 9＋6= 9＋5＝7＋6＝ 9＋4＝3＋5＋9＝ 8＋4＝7＋9＝6＋7＝ 6＋8＝6＋4＋1＝ 9＋4＝8＋10＝7＋5＝ 7＋9＝3＋6＋5＝ 8＋7＝6＋10＝5＋7＝9＋8＝7＋2＋6＝ 9＋2＝8＋6＝4＋7＝9＋3＝ 4＋4＋9＝ 7＋5＝19－7＝7＋4＝8＋4＝9＋1＋9＝ 7＋9＝7＋3＝9＋3＝8＋3＝8＋2＋2＝ 8＋5＝2＋8＝6＋6＝6＋6＝7＋3＋1＝ 一年级上册加减法口算练习题（二）姓名：___ 时间：_____ 做对了_____题（共80题）10＋8＝10＋2＝13＋2＝8＋2＋3＝

8＋10＝17－7＝19－3＝9＋1＋4＝ 18－8＝10＋8＝3＋11＝7＋3＋5＝ 18－10＝3＋10＝16－4＝7＋4＋6＝ 10＋1＝10＋2＝19－4＝7＋8＋3＝ 1＋10＝10＋10＝19－5＝6＋4＋7＝ 11－1＝14－4＝15－3＝8＋2＋5＝ 11－10＝ 18－8＝10＋4＝5＋4＋6＝ 6＋10＝6＋10＝13－3＝7＋2＋3＝ 16－6＝10＋9＝14－1＝3＋4＋10＝ 16－10＝8＋10＝10＋2＝11－1－5＝ 10＋3＝13－3＝13－3＝17－7－3＝ 3＋10＝5＋10＝3＋15＝19－9＋1＝ 13－3＝16－10＝18－8＝15－5－7＝ 13－10＝11－10＝5＋5＝13－3－4＝ 10＋5＝13－10＝4＋6＝18－10－4＝ 5＋10＝18－10＝20－20＝17－10－7＝ 10＋8＝10－10＝12＋4＝14－10＋5＝ 3＋10＝ 10＋9＝8－8＝16－10＋3＝ 11－1＝10－5＝10＋0＝20－10－7＝ 一年级上册加减法练习题（三）姓名：____ 时间：_____ 做对了_____题（共100题）9＋1＝8＋7＝8＋4＝9＋7＝9＋7＝ 8＋2＝7＋9＝8＋5＝6＋6＝6＋5＝

一年级数学上册的认识及的加减法及答案(二)

（人教版）一年级数学上册10的认识及10的加减法及答案 （二） 一、找规律填空。 二、△△△△△△△△△△△ 把左边的10个△圈起来。 给右起第10个△涂上颜色。 三、在□里填上合适的数。 四、把10支笔分给小明和小红，一共有多少种不同的分法？请你把这些分法用加法算式表示出来。

五、把下列算式按从大到小顺序排列。 六、写算式： （1）根据写一道加法算式和两道减法算式。（2）根据写两道加法算式和一道减法算式。七、填未知加数 八、填空： 参考答案

一、分析：从图上可以看出，每个三角形都被分成了3部分。第一个三角形下面的两部分的数相加的和是下面一部分中的数，即。同理，第二个三角形中的。所以第三个三角形下面两部分的数相加的和就是上面一部分中的数，即，上面填10。 还可以这样想：每个图形中上面的一个数减去左面的一个数，就是右面的数，或用上面的数减去右面的数，就是左面的数，即或，上面填10。 答案： 二、分析：这是一道按方位区分10的两种含义的练习题。解答这类题首先要弄清△图的左右方向。然后理解“10个”的含义，它表示△的数量是10个，联系题目的方位要求，是把左边的10个△圈起来。而“第10个”的含义，却是表示△的位置，联系题目的方位要求，是从右数第10个△，只是指这一个。 答案： 三、分析：做这道题要对数的组成比较熟悉。另外还要掌握解题技巧，按一定的顺序做，如：可以按从左往右，即10的分解来想。由于10的分解中右边的数又是7的组成中的一部分，因此所填的数必须比7小，即1、2、3、4、5、6，那么在7的组成中，右边的□所填的数相应是6、5、4、3、2、1。也可以按从右往左或从下往上，方法同上。 答案：略 四、分析：根据题意得知，这道题是让我们根据10的组成来写加法算式，为防止丢失，可以按顺序书写。 答案：一共有（9）种不同的分法。