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音频信息的采集与加工教学设计

音频信息的采集与加工教学设计

临清三中张志杰

一、设计背景

模块:高中信息技术必修模块《信息技术基础》

年级:高中一年级

课时:1

学校状况:本节课在临清一中多媒体网络教室进行。教室内有一台教师机,五十多台学生机,教师机上安装教学软件极域,教师可以通过极域进行必要的集体讲解和演示操作。

二、教材分析:

本课是教育科学出版社必修部分信息技术基础第五章第一节的内容,包括数字化音频的采集、基本加工和简单合成等教学内容。课程标准要求学生能够根据任务需求,选择恰当的工具软件处理多媒体信息,呈现主题,表达创意;而本节课中的音频的采集和加工也是第五章多媒体信息加工的重点及难点,也为选修模块多媒体技术应用作一个有益的铺垫。

三、学情分析:

当代中学生普遍喜欢听流行音乐,了解一些常见的音频文件,如MP3歌曲等,具有初步的音频欣赏经验,少数学生具有录歌的经验,对此有浓厚的兴趣。

对绝大多数学生来说,具体的实践操作部分可能会存在困难,不过也有部分学生接触电脑时间较早,相对具有较好的基础,因此学生个体存在差异,教师需要实施分层教学。

四、教学目标:

知识与技能:

1、了解音频在传递信息等方面的丰富性和实用性。

2、能够根据任务需求,选择恰当的工具采集和加工数字化音频,呈现主题,表达创意。

过程与方法

1、通过亲历音频信息的采集过程,掌握一种采集音频的方法。

2、通过体验音频信息的加工过程,学会处理简单音频的基本方法,如剪切、合成、淡入淡出

等。

情感态度与价值观

1、通过学生体验完成作品的成就感,树立学习的信心。

2、通过将知识应用到生活中,保持学生学习本课程的兴趣。

五、教学重点与难点