信息技术及其影响

教学设计

1.2《信息技术及其影响》说课稿

1.2《信息技术及其影 响》说课稿 https://www.wendangku.net/doc/a610402578.html,work Information Technology Company.2020YEAR

1.2《信息技术及其影响》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好！ 今天我说课的课题是《信息技术及其影响》。信息技术是一门新兴学科，它由计算机课程发展而来，但又发生了质的飞跃，已经由单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。信息技术新课程是以提升学生的信息素养为根本目的。因此，上好这种类型的信息课，是新课程理念下提出的基本要求。下面我从教材、学情、教法、学法、教学过程等方面来说说本课的教学。 一、说教材 （一）教材的地位和作用 《信息技术及其影响》是高一信息技术（必修）《信息技术基础》教材第一章第二节的内容，本节课内容理论知识比较强，知识点比较多，内容较散，看似简单，每一部分只是点到为止，目的是让学生对信息与信息技术有一点了解，使用学生认识到学习信息技术的重要性，激发学生学习信息技术的兴趣。由于是第二节课，教师与学生及学生与学生间已经相互熟悉，学生对教师的教学方法及对本课程的学法也有了一定得了解，学生的基础水平存在差异，这就需要教师能作到因材施教；到了高中阶段学习的独立自主性开始增强，如果能抓住他们的兴趣点，从实际生活出发，就能激发他们的学习热情。新课程更注重的是能力培养，注重团队合作，注重讨论学习，改变原有的教师一言堂的教学方式，把课堂还给学生。 （二）教学三维目标 1．.知识与技能 了解信息技术的含义及应用。了解信息技术发展的历史和趋势。 2．过程与方法 举例说明信息技术在生活中的应用实例。掌握分析信息技术产生的影响。 3．情感态度与价值观 培养良好的信息意识。积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。养成健康使用信息技术的习惯。遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。 （三）教学重点 能列举信息技术的应用实例，探讨信息技术发展的历史和趋势。 （四）教学难点 了解信息技术的含义，分析信息技术应用所带来的负面影响。 二、说学生

信息技术及其影响教案

1．2 信息技术及其影响 一、教材分析 本节涉及到信息技术的应用、发展及其影响，是整册书的导言或概括性内容，是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。 通过对本节内容的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受由于信息技术的发展应用从而引发在自己身边的变化或影响，同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。 二、学情分析 本课的教学对象是高中一年的学生，他们对知识的获取已经开始由感性认识提升到理性认识，但分析问题缺乏深度，容易受到网络的诱惑而去做与课堂无关的事。因此，课堂设计要能够吸引学生的注意力，为学生营造愉快的学习环境，进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。 三、教学目标 1、知识与技能： a.列举信息技术的应用实例； b.初步了解信息技术的发展历程和趋势 2、过程与方法： a．初步掌握根据任务的要求，确定信息的来源的方法，尝试通过书籍、报刊、广播电视和因特网等各种途径搜集资料； b．调查、研究信息技术的历史和发展趋势。 c．掌握辩证的思维方法，分析信息技术对社会的影响。 3、情感态度与价值观： 结合案例分析，探讨信息技术对社会发展，科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。 合理使用信息技术，使学生养成良好的上网习惯和意识。 四、教学重点和难点 1、教学重点： a．掌握什么是信息技术； b．信息技术的发展历程。 2、教学难点： a．信息技术概念的理解； b．信息技术、计算机技术、网络技术、通信技术的区别与联系； c．信息技术发展历程的划分。 五、教学方法 体验法、讲授法、讨论法、示例法 六、教学环境 硬件：局域网机房，教师机一台，学生机81台，投影仪

信息技术及其应用

第二节信息技术及其应用 教学标题：信息技术及其应用 教学目标： 1、了解信息技术及其发展历程与发展趋势 2、探索信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响 3、培养健康使用信息技术的习惯 情感态度与价值观： 结合案例分析，探讨信息技术对社会发展、科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发自己对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。 教学方法：结合视频节目，通过问题研讨，了解信息技术的应用、历史和发展趋势，能分析和理解信息技术的基本内涵。 教学重点： 1、掌握什么是信息技术 2、信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响 教学难点： 1、信息技术概念的理解 2、正确分析信息技术的积极、消极两方面影响 教学思路： 本节课内容比较多，比较杂，要在一节课时间让学生面面俱到的全部掌握很难做到，因此要做到详略得当、重点突出是本节课最需要注意和最难解决的问题。 根据教材这个特点和学生特点，因此在课程安排上：首先复习上节课的内容，再由IT单词含义引入新课，教师讲解信息技术的概念；对于计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术这四种技术则给有兴趣有能力的学生课后自学，有效节省时间；信息技术的五个发展阶段作为记忆方面的知识，让学生了解记下就达到了目的，但信息技术的发展应该让学生大胆设想，勇敢回答；对于比较重要的信息技术的应用与影响，则通过学生回答、辩论赛等多种活动加深学生的理解和记忆；在此基础上提出健康使用信息技术的要求，提升学生的信息素养；最后采用知识点评价和自我评价，检验学习效果。

教学课时：1 学时 教学过程： 一、课前复习 （1）通过抢答的方式概括信息具有的基本特征：传递性 | 共享性 | 依附性和可处理性 | 价值相对性 | 时效性 | 真伪性 | 其他特性 （2）练习讲评 请几个同学举例，人们是如何利用信息为生活、生产服务的？ 二、信息技术及其发展 1、阅读课本实例，结合课前预习，讨论文中的内容，填写表格，关注信息技术发展对生活的影响。 (1)IT的英文全称是什么？是什么意思？什么是信息技术？ (2)信息技术主要包括哪四方面技术？(计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术) 2、小组讨论 （1）阅读课本材料，经小组讨论，填写下表 信息技术的发展历程 发展阶段 产生了哪些信息技术 主要特点 1 2

最新12信息技术及其影响汇总

12信息技术及其影响

第一章信息与信息技术 第二节信息技术及其影响 【教学目标】 1、了解信息技术的含义及其发展历程与发展趋势； 2、通过观看视频，结合自身体验使学生了解信息技术的应用及其对人类社 会的影响； 3、通过学习激发学生对信息技术的学习兴趣，培养健康使用信息技术的习惯及合作解决问题的能力； 【内容分析】 《信息技术基础》（粤教版信息技术（必修））教材第一章第二节，本节的内容由三部分组成：信息技术及其发展、信息技术的应用与影响、迎接信息社会的挑战。本节是全书的概括性内容，是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。通过本节的学习，学生可以了解信息技术的基本概念、感受信息技术的发展应用对自己生活、学习的影响，激发学生对信息技术的学习兴趣和对信息社会生活的向往。 【学生分析】 高一学生刚由初中升上来，富于激情、想象丰富，初中阶段已经接触过信息技术，对信息技术的发展已经有了初步体验，本节课通过学生的自主探究学习和交流，了解信息技术概念和发展历程、信息技术的应用及其对人类社会的影响，培养学生健康使用信息技术的习惯。学生层次可能不同，但通过本章的学习，激发不同层次学生学习信息技术的兴趣和对信息社会的向往是关键，为后面的学习打下基础。 【教学重点】 1、了解什么是信息技术。

2、能列举信息技术的应用实例及影响，并从中归纳出信息技术对社会发展、科技进步及个人生活、学习到底产生了哪些影响。 3、了解信息技术的历史和发展趋势，使学生对信息技术的发展有整体上的了解和把握，发掘信息技术应用及信息活动所蕴含的文化内涵。 【教学难点】 理解信息技术的定义及正确分析信息技术的积极、消极两方面影响，引导学生树立正确的信息道德观，倡导健康文明的网络生活。 【教学策略设计】 1、教学方法设计 本课通过教师创设学习情境：组织学生抢答复习、讨论、观看视频录像等方式，总结归纳信息的特征，探究信息技术的含义；通过阅读材料，分组讨论、探究信息技术的内涵，了解信息时代的未来发展，分析信息技术的发展给我们带来的正面和负面影响及如何避免负面影响所带来的危害。 在教学过程中进行协作学习、探究学习，学生通过探究、交流讨论，教师适时地进行教学引导、总结来达成教学目标。突出学生为学习主体，教师主导的作用。 2、关于教学流程和教学活动的设计思路 单纯的讲授易使学生感到枯燥乏味，在本章理论教学内容较多、杂的情况下，首先复习上节课的内容，再由IT单词含义引入新课；通过阅读材料，让学生归纳了解信息技术的五个发展阶段；通过观看视频，使学生感受信息技术对

信息技术及其应用和发展

复习：完成下列填空题：（提问、回答） 一、关于多媒体的数字化： 1、录制一段时长1分钟、双声道、16位量化位数、44.1kHz采样频率的不压缩的音频数据是： A、10.1MB B、80.8MB C、17.2KB D、344.5KB 2、根据下图所示，有一个声音文件“第4讲附件录音.wav ”，每秒(ps)播放176kb(这里的k 仍旧表示千的意思，kb=1000b），那么播放23.40秒，需要多少存储空间（KB）? 176kb*23.40; 3、一幅1024×768像素的黑白（位图）图象理论上需多少存储空间？ A、1.5MB B、120KB C、96KB D、1.2MB （1） 4、一幅1024×768像素、256色的（位图）图象理论上需多少存储空间？ (提示：28＝256，) 二、分析下面的数制题： 1、十六进制数4FH转换成二进制数是 （A）(1001111)2 （B）(1011011)2 （C）(1010111)2 （D）(1011110)2 2、、若要分别表示一年的月份，用二进制数来表示则最少需要 【A】 1位【B】 2位【C】 3位【D】 4位 3、十进制数121转换成二进制数是______。 A、1111001 B、111001 C、1001111 D、100111 基本方法1：121反复除2求余数； 方法2：倒过来，把4个二进制数转换成十进制数，看哪一个是121？ 方法3：倒过来，把4个二进制数转换成十六进制数为： 79H 39H 4FH 27H 十六进制数的幂展开计算结果就是十进制数：79H=7*161+9*160=121 方法4:7个1=（1111111）2=127，111=110 =6，127-6=121 三、其它概念： 1、计算机存储容量单位 存储容量最小单位是“位”（b it），存一个：0或1 存储容量基本单位是字节B：1B=8b it ( B：Byte, 字节；存放一个字符，如：数字、字母、符号。) （2个字节存放一个汉字）

信息技术及其影响

信息技术及其影响 【教学目标】 1、了解信息技术的含义及其发展历程与发展趋势; 2、通过观看视频，结合自身体验使学生了解信息技术的应用及其对人类社会的影响; 3、通过学习激发学生对信息技术的学习兴趣，培养健康使用信息技术的习惯及合作解决问题的能力; 【内容分析】 《信息技术基础》(粤教版信息技术(必修))教材第一章第二节，本节的内容由三部分组成:信息技术及其发展、信息技术的应用与影响、迎接信息社会的挑战。本节是全书的概括性内容，是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。通过本节的学习，学生可以了解信息技术的基本概念、感受信息技术的发展应用对自己生活、学习的影响，激发学生对信息技术的学习兴趣和对信息社会生活的向往。 【学生分析】 高一学生刚由初中升上来，富于激情、想象丰富，初中阶段已经接触过信息技术，对信息技术的发展已经有了初步体验，本节课通过学生的自主探究学习和交流，了解信息技术概念和发展历程、信息技术的应用及其对人类社会的影响，培养学生健康使用信息技术的习惯。学生层次可能不同，但通过本章的学习，激发不同层次学生学习信息技术的兴趣和对信息社会的向往是关键，为后面的学习打下基础。 【教学重点】 1、了解什么是信息技术。

2、能列举信息技术的应用实例及影响，并从中归纳出信息技术对社会发展、科技进步及个人生活、学习到底产生了哪些影响。 3、了解信息技术的历史和发展趋势，使学生对信息技术的发展有整体上的了解和把握，发掘信息技术应用及信息活动所蕴含的文化内涵。 【教学难点】 理解信息技术的定义及正确分析信息技术的积极、消极两方面影响，引导学生树立正确的信息道德观，倡导健康文明的网络生活。 【教学策略设计】 1、教学方法设计 本课通过教师创设学习情境:组织学生抢答复习、讨论、观看视频录像等方式，总结归纳信息的特征，探究信息技术的含义;通过阅读材料，分组讨论、探究信息技术的内涵，了解信息时代的未来发展，分析信息技术的发展给我们带来的正面和负面影响及如何避免负面影响所带来的危害。 在教学过程中进行协作学习、探究学习，学生通过探究、交流讨论，教师适时地进行教学引导、总结来达成教学目标。突出学生为学习主体，教师主导的作用。 2、关于教学流程和教学活动的设计思路 单纯的讲授易使学生感到枯燥乏味，在本章理论教学内容较多、杂的情况下，首先复习上节课的内容，再由IT单词含义引入新课;通过阅读材料，让学生归纳了解信息技术的五个发展阶段;通过观看视频，使学生感受信息技术对我们生活的有利影响;而对于信息技术的负面影响，则通过学生阅读书上案例进行分组讨论交流，汇报等方式加深学生的理解和记忆;在此基础上提出健康使用信息技术的要求，提升学生的信息素养;最后教师进行课堂评价和小结，归纳本节知识点，激发学生对学习信息技术的兴趣。 3、学习时间

信息技术及其应用教案

第二周 第二节信息技术及其应用： 教学内容：信息技术及其应用： 教学目的： 1、了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。 2、体会信息技术在学习、生活中的作用 3、认识提高信息素养的重要性 4、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。 5、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。 6、教育学生养成计算机使用的良好习惯。 教学重点： 1．计算机病毒的几个特征。 2．计算机病毒的防治。 教学难点：计算机使用的良好习惯 教学过程： 一、学生看书： 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用 科学处理 数据处理 实时控制 计算机辅助设计和辅助教学 办公自动化 人工智能

多媒体应用 网络应用 二、精讲： 一．导入： 同学们一定都生过病，人为什么么会生病，很多情况下是因为感染了病毒。不但人体会感染病毒，电脑也会感染病毒。计算机病毒已经被越来越多的人所知晓，各类媒体对计算机病毒的报道越来越多。同学们一定听说过计算机病毒，计算机病毒会给计算机带来很多危害，下面我们请同学来交流一下你们听说过的病毒以及病毒会给计算机带来一些什么危害。 （请同学交流） 二．新授： （一）信息安全 1、计算机病毒的特征 其实啊，电脑病毒也是一种程序，就像“写字板”“画图”一样，不过“写字板”“画图”可以帮助我们做事情，而电脑病毒只会给我们的电脑搞破坏。 刚刚同学们讲了很多病毒以及它们的危害，下面我们一起来总结一下电脑病毒的特征： (1) 隐蔽性 计算机病毒一般依附在别的程序上,这样就不易被察觉和发现.当病毒事先设定的条件得到满足时,计算机病毒便发作,对计算机系统发起攻击。 (2)传染性 计算机病毒都有很强的自我复制能力，这也是其最本质的特征。它可以随着带有病毒的软盘、光盘、电子邮件等，通过交替使用和网络，迅速传染到别的计算机系统。 (3)破坏性 刚才也有同学讲了很多计算机病毒带来的危害。计算机病毒的破坏方式也是多种多样的。它可能删除数据、修改文件、抢占存储空间。计算机病毒甚至可以使一个大型计算机中心的正常工作中断，或使一个计算机网络处于瘫痪状态，从而造成灾难性的后果，甚至危害到国家经济和安全。

102-1信息技术及其影响

教案设计 第一章第二节信息技术及其影响 教学课题：信息技术及其影响 教学课时：1学时 教学目标： 1、了解信息技术及其发展历程与发展趋势 2、探索信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响 3、培养健康使用信息技术的习惯 情感态度与价值观： 结合案例分析，探讨信息技术对社会发展、科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发自己对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。 教学方法：结合视频节目，通过问题研讨，了解信息技术的应用、历史和发展趋势，能分析和理解信息技术的基本内涵。 教学重点： 1、掌握什么是信息技术 2、信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响 教学难点： 1、信息技术概念的理解 2、正确分析信息技术的积极、消极两方面影响 教学思路： 本节课内容比较多，比较杂，要在一节课时间让学生面面俱到的全部掌握很难做到，因此要做到详略得当、重点突出是本节课最需要注意和最难解决的问题。根据教材这个特点和学生特点，因此在课程安排上：首先复习上节课的内容，再由IT单词含义引入新课，教师讲解信息技术的概念；对于计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术这四种技术则给有兴趣有能力的学生课后自学，有效节省时间；信息技术的五个发展阶段作为记忆方面的知识，让学生了解记下就达到了目的，但信息技术的发展应该让学生大胆设想，勇敢回答；对于比较重要的信息技术的应用与影响，则通过学生回答、辩论赛等多种活动加深学生的理解和记忆；在此基础上提出健康使用信息技术的要求，提升学生的信息素养；最后采用知识点评价和自我评价，检验学习效果。 教学过程： 一、课前复习 （1）通过抢答的方式概括信息具有的基本特征：传递性|共享性|依附性和可处理性|价值相对性|时效性|真伪性|其他特性 （2）练习讲评 请几个同学举例，人们是如何利用信息为生活、生产服务的？ 二、信息技术及其发展 1、阅读课本实例，结合课前预习，讨论文中的内容，填写表格，关注信息技术

计算机信息技术发展方向及其应用

计算机信息技术发展方向及其应用 摘要计算机信息技术是当今世界最为重要的一项技术，其在人们的生产、生活过程中都发挥着重要的作用，而且，随着科学技术的不断发展，这项技术仍将会有更多的创新和发展，其未来的发展情况非常值得期待。为此，本文主要论述计算机信息技术的应用以及其发展的方向，希望能够为该技术的发展带来一些有益的参考。 【关键词】计算机信息技术发展方向应用 目前阶段，人们对于计算机信息技术的依赖程度已经非常高，小到普通百姓日常的网络应用，达到国家层面的信息统计和分析，都与计算机信息技术存在着密切的联系，计算机信息技术的出现为人们的生活提供了更多的便利，也给世界发展提供了充足的动力。为了让这项技术能够更好的发展和应用，笔者以自身高中生的视角，阐述计算机信息技术未来的发展方向和应用情况，希望可以为计算机信息技术的发展带来一些帮助。 1 计算机信息技术发展方向 随着社会发展速度的不断加快，计算机信息技术在社会发展过程中的作用也逐渐强大，其在生产和生活中都发挥了重要的作用，在未来仍将具有广阔的发展前景。与此同时，

计算机技术和信息技术仍在不断的发展，新的技术不断出现，计算机信息技术要想得到较好的发展，需要提升自身的各项性能，例如提升自身的安全性能、数据传输性能等，保障用户的信息不被泄露，提高计算机信息技术的安全性和稳定性。同时，计算机信息技术还需要提升自身的安全操作水平，避免病毒入侵，要通过防火墙和系统建设提升病毒防御能力，还要降低计算机信息技术操作的难度，要使得其运行的效率进一步提高。 此外，计算机信息技术还需要提升网络结构设计能力，要提升网络结构的科学性和合理性，做到合理划分，相关设计人员需要让计算机信息技术形成不同的结构层次，要形成相应的规范，提高计算机信息技术的性能，笔者通过学习得知，我国目前在这一方面还存在较大的不足，与发达国家之间的差距较为明显，因此使得计算机信息技术的应用效果降低。同时，在优化处理器系统环节，也需要投入更多的精力，要提升系统的运行能力，提高其运行的效率。 2 计算机信息技术的具体应用 计算机信息技术在许多环节中都有应用，其为各个环节都带来了一定的帮助作用，笔者认为，计算机信息技术较为明显的应用主要表现在以下几个方面： 2.1 计算机信息技术在企业中应用 计算机信息技术为社会企业的发展带来了非常多的帮

信息技术在生活工作中的运用

信息技术对我们生活工作的影响 随着时代的发展与进步，很多新兴技术不断的产生。比如数字化，信息化，智能化等等。其中我们生活工作中运用最为广泛的就是信息化技术。那么什么是信息技术呢。信息技术的简称就是IT它是由它的英文（Information Technology）缩写而成，信息技术并不是单一的某一项技术它是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology,ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。 伴随着信息技术的不断发展，信息技术已经切切实实影响到人们日常生活的方方面面，信息技术超越了前所未有的时空距离，数字化、网络化、智能化生存业已成为人们不可或缺的生活模式和生存方式，许多城市居民几乎可以说无法想象如果没有信息通信技术的生活会 是什么样子。你比如说人们在城镇里乘坐的公交车所用的公交卡，家里面看的数字电视，电话手机等一系列通讯工具，网络，媒体，办公，超市，图书管理等等都需要用到信息技术。如今，通信工具已真正成为百姓日常生活不可或缺的主体。 信息技术在我们的生活中有如此多的应用同样的在我们工作中 在各个企业中也是运用广泛，我们对于电子商务这个词汇应该不陌生。现在基本上各行各业都在发展电子商务。那么开展电子商务肯定会离不开电脑，网络等一系列的信息技术。我们都知道，企业间的沟

通其实和我们人类是一样的，各类单位也离不开沟通。在政府机构、企事业单位云集的城市当中，信息沟通的变迁也让人惊叹。网上办公、网上交易、网上查询等一系列的互联网应用，使电话、宽带成为企业不可缺少的电子商务活动手段。还有更高级一点的，我们经常在电视里面看到的一种会议模式那就是视频会议，视频会议系统的开通，为政府机关和大型企业节约了不菲的差旅费，而且提升了工作效率。特别是在重大事件发生时，各级政府能通过这一手段迅速作出反应、部署。 可以看到信息技术真的是影响到我们的方方面面，我们生活中离不开，企业中离不开，政府中也离不开。或许我们以前没有在意，其实信息技术的运用就在我们身边的方方面面。就以我们手中的手机作为一个例子，随着科技的进步，信息技术的运用，我们的手机已经从早期的语音专家延伸到短信、彩铃、音乐下载、手机报、搜索引擎、游戏、手机定位、手机支付等多元化应用，从耳、嘴和眼等人类器官功能的单一发挥，演变为多器官多功能发挥的同时进行。短信、飞信聊天、炒股、买彩票……新技术为移动办公和休闲娱乐提供了不少便利。 总之，我们的生活工作方方面面离不开信息技术，随着时代的发展，信息技术的普及，我们将会更加离不开信息技术，信息技术同样也会给我们带来更大的便利。 旅管08-1班毕庆龙

信息技术的发展及其应用

信息技术的发展及其应用 现代信息技术正以其它技术从未有过的速度向前发展，并以其它任何一种技术从未有过的深度和广度介入到社会的方方面面，从20年中期到现在，信息技术的发展让人类生活发生重大的变化，电话、电报、无线电通信、广播、电视、雷达、自动化系统、计算机、数据库系统、因特网等汇成了现代技术发展的核心与主流，他们的本质都是人类信息器官的延伸，都属于现代信息技术。具体可分为： 1、现代信息处理技术 信息处理技术的基本功能相当于人脑的思维功能, 是信息技术群的核心。从公元前中国人发明的算盘,到17 世纪初欧洲人发明的计算尺,在漫长的岁月里,信息处理主要是靠人脑的筹算并辅之以简单的计算工具。这种人工信息处理方式虽然十分简便,但在速度和准确性方面存在着明显的缺陷。 2、现代信息表述技术 计算机技术出现以后,随之出现了与之相应的信息表述技术。计算机是一个自动化的信息加工工具, 其指令与被处理的数据都是采用二进制数字系统。计算机只能识别二进制数,因此处理的所有数、字母、符号等均要用二进制编码表示。3、现代信息传输技术 有这样一种说法:如果说以计算机技术为核心的现代信息处理技术是社会的“大脑”,那么通信技术就是现代社会的“中枢神经系统”。这里提到的通信技术应当广义地理解为现代信息传输技术。现代信息存贮技术 可以预见, 在本世纪中叶之前, 现代信息技术仍将保持它在全球高技术中的先导地位, 在向着它的顶峰攀登的同时, 持续不断地影响和决定着其他科学技术领域, 包括生物和材料科学与技术的进程, 同时, 也影响着人类社会的发展信 息革命方兴未艾我们正处于人类科学技术的更大变革的前夜, 信息化核心科学与技术的发展, 不仅值得科学家们高度关注, 更值得所有人类高度重视。如今，西方社会信息产业的发展仍然领先中国，并且差距还比较大，国外信息化发展有着许多亮点，如电子信息材料整体稳步向前, 环保节能材料领域发展令人瞩目……展望未来，现代信息化的发展趋势主要是（1）高速、大容量。速度越来越高、容量越来越大，无论是通信还是计算机发展都是如此。（2）综合化。包括业务综合以及网络综合。（3）数字化。一是便于大规模生产。过去生产一台模拟设备需要花很多时间，模拟电路每一个单独部分都需要进行单独设计单独调测。而数字设备是单元式的，设计非常简单，便于大规模生产，可大大降低成本。二是有利于综合。每一个模拟电路其电路物理特性区别都非常大，而数字电路由二进制电路组成，非常便于综合，要达到一个复杂的性能用模拟方式往往综合不起来。现在数字化发展非常迅速，各种说法也很多，如数字化世界、数字化地球等。而搞数字化最主要的优点就是便于大规模生产和便于综合这两大方面。（4）个人化。即可移动性和全球性。一个人在世界任何一个地方都可以拥有同样的通信手段，可以利用同样的信息资源和信息加工处理的手段。

信息技术及其应用

一、信息技术的定义 信息技术（Information Technology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology, ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。 二、信息技术的分类 1. 按表现形态的不同 信息技术可分为硬技术（物化技术）与软技术（非物化技术）。前者指各种信息设备及其功能，如显微镜、电话机、通信卫星、多媒体电脑。后者指有关信息获取与处理的各种知识、方法与技能，如语言文字技术、数据统计分析技术、规划决策技术、计算机软件技术等。 2. 按工作流程中基本环节的不同 信息技术可分为信息获取技术、信息传递技术、信息存储技术、信息加工技术及信息标准化技术。信息获取技术包括信息的搜索、感知、接收、过滤等。如显微镜、望远镜、气象卫星、温度计、钟表、Internet搜索器中的技术等。信息传递技术指跨越空间共享信息的技术，又可分为不同类型。如单向传递与双向传递技术，单通道传递、

多通道传递与广播传递技术。信息存储技术指跨越时间保存信息的技术，如印刷术、照相术、录音术、录像术、缩微术、磁盘术、关盘术等。信息加工技术是对信息进行描述、分类、排序、转换、浓缩、扩充、创新等的技术。信息加工技术的发展已有两次突破：从人脑信息加工到使用机械设备（如算盘，标尺等）进行信息加工，再发展为使用电子计算机与网络进行信息加工。信息标准化技术是指使信息的获取、传递、存储，加工各环节有机衔接，与提高信息交换共享能力的技术。如信息管理标准、字符编码标准、语言文字的规范化等。 3. 按使用的信息设备不同 信息技术可分为电话技术、电报技术、广播技术、电视技术、复印技术、缩微技术、卫星技术、计算机技术、网络技术等。也有人从信息的传播模式分，将信息技术分为传者信息处理技术、信息通道技术、受者信息处理技术、信息抗干扰技术等。 4.按技术的功能层次不同 可将信息技术体系分为基础层次的信息技术（如新材料技术、新能源技术），支撑层次的信息技术（如机械技术、电子技术、激光技术、生物技术、空间技术等），主体层次的信息技术（如感测技术、通信技术、计算机技术、控制技术），应用层次的信息技术（如文化教育、商业贸易、工农业生产、社会管理中用以提高效率和效益的各种自动

信息技术及其应用(1)

信息技术及其应用 一、从科学技术的产生发展看信息技术 技术总是与科学联系在一起的，科学的任务是理解世界，它是揭示事物运动变化规律的理论和方法。技术的任务是改造世界，它是依据一定的科学理论，制造和制作工具的工艺和手段。为了更好地理解信息技术的特点，我们必须先来了解科学技术的产生与发展。 技术是自古就有的吗？技术是怎么发展的？ 1、科学技术的产生 技术并不是自古就有的，也不是永恒不变的。 在人类发展的初期——生物学进化阶段，既没有发现科学，也没有发明技术，人类完全是以赤手空拳来争取自己的生存和发展的。这个阶段的人类主要通过自身器官功能的分化和强化来增强自身的水平。如直立行走、前后肢分工、手的灵巧化都是这个阶段人类进化的主要成果。视野的扩大，手指功能的扩展，大大提升了人类理解世界、适合环境的水平。 不过，人类生理器官的分化与增强是有限的，不可能无限制的扩展下去。不过，人们追求更好的生存与发展的需求永不停止。当人类自身器官功能的扩展接近饱和状态时，人类便将注意力投向了外界，开始利用“身外之物”（石块、枯枝）来扩展自身器官的水平。这时，人类也由生物学进化过渡到文明进化阶段。 长期天然工具的使用使我们的祖先慢慢意识到大石块砍砸后会变成小石块，并形成尖、刃等形状的形成过程，当天然工具不能满足人们征服自然的需要时，我们的先人们就踏上的人工试制工具的艰难历程。就这样，科学技术伴随着人类由生物学进化向文明进化的转化过程中产生了。生活中长期经历的相关客观世界的某些“经验”就形成了最早的原始状态的科学（例如杠杆的原理），而根据这些经验设计制作工具的方法和手段就是技术的原始雏形。 2、科学技术辅助人类扩展水平 科学技术是为了满足人类自身水平发展的实际需求而产生并发展的，它自始至终都是辅助人类扩展自身水平的。 那么，人类有哪些需要扩展的水平？科学技术是怎么扩展人的这些水平的？ 关于人类水平的划分有很多种，但从宏观上来看，能够把人的水平分为三个方面：体质水平、体力水平和智力水平。体质水平反映了人的体质结构的合理性和强健性，是人全部水平的基础；体力水平反映了人的力量的充沛性和持久性，它是建筑在体质水平的基础上；人的智力水平则是反映人的思维和智慧的理智性和敏捷性，它是建筑在体质水平和体力水平的基础上。人的这三种水平是一个有机体，它们是协调发展的。但在人类整个进化的历程中，水平的发展表现着明显的阶段特征，在三种水平保持大体协调发展的前提下，最先得到发展的是体质水平，其次是体力水平，最后是智力水平。 科学技术就是通过制造工具来扩展人的水平。 （1）质料工具扩展人的体质水平 在农业社会，人们利用材料科学技术的知识和技能制造石器、青铜器、铁器等工具。这些工具具有更强的硬度、更好的弹性、更高的熔点、更低的凝聚点、更强的耐压水平、抗腐蚀水平和抗辐射水平等，大大扩展了人类的体质水平。 这个阶段人类开发的是物质资源，主要利用的是物质结构理论和力学理论及材料科学技术。（2）动力工具扩展人的体力水平 当人类社会进入工业革命时期，人们利用能量科学技术的知识和技能把客观世界的各种能量资源（如煤炭、风力、太阳能等）转变为动力，制造成各种动力工具（蒸汽机、电动机等），这些动力工具具有更强的推动力、牵引力、冲击力、爆破力、摧毁力，极大地扩展了人类的

12信息技术及其影响

1.2《信息技术及其影响》 一、案例背景信息 1．模块：高中信息技术基础 2．年级：高中一年级 3．所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“”） （）教育科学出版社（）中国地图出版社（ ）广东教育出版社 （）浙江教育出版社（）上海科教出版社 4．学时数：1 非上机时间45分钟，上机操作时间分钟，其他活动（如：实地调查、访谈、课下调研等），请指出活动方式：，大约用分钟 本二、教学设计 （一）教学目标 了解信息技术的历史和发展趋势，能够说出信息技术的五次革命；探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响，养成健康使用信息技术的习惯。 （二）教材分析 1．从多角度解释信息技术的含义，描述自己对信息技术的感性认识。 2．了解信息技术中的几个核心技术：计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术的功能和作用。 3．描述信息技术发展历程几个重要阶段的基本特征。主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。 4．结合信息技术的应用实例描述信息技术的发展趋势。 5．简述信息技术对个人生活与学习、科技进步及社会发展的影响。 信息技术的历史和发展趋势通过对信息技术的过去、现在和未来的认识，不仅可以让学生对信息技术的发展有整体上的了解和把握，而且可以认识到在科学探索的进程中人们积极进取、发明创造的重要性，并领会信息技术应用及信息活动所蕴涵的文化内涵。 （三）学生分析 上一节课，做了一个随堂调查，发现只有不到1/3的学生在初中上过信息技术课，且水平参差不齐。但高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。 （四）教学策略设计 1．教学方法：讲授法 2．教学流程图：

1.2 信息技术及其影响

1.2 信息技术及其影响 一、教学目标 1、知识与技能： a. 列举信息技术的应用实例； b. 初步了解信息技术的发展历程和趋势 2、过程与方法： a．初步掌握根据任务的要求，确定信息的来源的方法，尝试通过书籍、报刊、广播电视和因特网等各种途径搜集资料； b．调查、研究信息技术的历史和发展趋势。 c．掌握辩证的思维方法，分析信息技术对社会的影响。 3、情感态度与价值观： 结合案例分析，探讨信息技术对社会发展，科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。合理使用信息技术，使学生养成良好的上网习惯和意识。 二、教学重点和难点 1、教学重点： a．掌握什么是信息技术； b．信息技术的发展历程。 2、教学难点： a．信息技术概念的理解； b．信息技术、计算机技术、网络技术、通信技术的区别与联系；c．信息技术发展历程的划分。

三、教学过程 1、导入新课 通过上一节“信息及其特征”的学习，我们了解了信息的含义和它的一些特征，大家还能回忆起来吗？（引导学生回忆上节课的内容）小组做游戏：1、动作传语 2、你划我猜（游戏一两个小组完成，每组六人；游戏二两个小组完成，每组派两人） 游戏完成后问大家，这两个游戏哪个传递信息的效率高一些？为什么？这样传递信息的方式是不是所谓的信息技术？——有了人类就有了信息技术。 2、讲授新课 一、什么是信息技术 （1）信息技术的定义 那么什么是信息技术呢？人们可以从不同的角度会有不同的描述。中国公共科技网定义的是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术；新华词典的定义是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。但总的来说信息技术是研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。 （2）目前信息技术所包含的主要技术 a．传感技术：传感技术几乎可以扩展人类所有感觉器官收集信息的功能。人们逐步认识到信息摄取装置——传感器收集信息的重要作

信息技术及其影响

《信息技术及其影响》导学案 一、教学任务及对象 本节课是信息到信息技术的一个纽带，通过本节课学生可以了解信息技术的概念和信息技术的发展历程，了解信息技术发展的形势与未来的展望。就新高一学生而言，独立性和自主性正逐步加强，我所教班级大多数学生都可以进行上网浏览，学生对信息技术兴趣浓厚，平时上课时多关注对学生方法的学习，这对于提高学生信息素养有很大帮助。 二、教学目标 知识与技能： 1、理解信息的概念，了解人类信息技术的发展历程即五次重大变革和趋势。 2、理解信息技术的应用及影响。 过程与方法： 1、通过自学预读教材，了解信息技术等概念。 2、通过小组协作，统计信息技术的历史和发展趋势，发表观点，交流思想。 情感态度与价值观：培养正确的信息观，和信息素养，激发学生对信息社会的关注与向往。 三、教学重难点 重点：信息技术的概念；信息技术的发展史和发展趋势。 难点：信息技术应用带来的问题。 四、教学策略 1、主动阅读教材，交流讨论合作探究的学习方法。 2、利用学校课件资源平台（http://192.168.3.250）将自测题上传，供学生自主学习交流使用。 3、分析、归纳、概括，形成思维导图。 五、教学过程 （一）、预习知识 1、教材预读 (1)什么是信息技术对信息技术，人们从不同的角度会有不同的描述。 (2)信息技术包括的内容：计算机技术、通信技术、传感技术、微电子技术。 (3)信息技术的发展信息技术工经历了五次重大变革： 第一次：语言的产生和应用 第二次：文字的出现 第三次：印刷术和造纸术的发明和应用 第四次：电报、电话、广播、电视等电信技术的发明和应用 第五次：计算机和现代通信技术的发明和应用 (4)信息技术的应用：生活、生产、军事、教育、科学技术等都有广泛的应用。 (5)信息技术的影响 积极方面：促进社会发展、推动科技进步、改善人们生活和学习。

信息技术及其影响

1.2信息技术及其影响 一、教学目标： 1、知识、技能目标：信息技术的概念及现代信息技术的范围，了解信息技术的发展历程。 2、过程与方法目标：培养学生从生活认识信息技术的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术创新愿望，树立为科学、为人类社会发展的奋斗目标。 二、教学重点： 1、信息技术的悠久历史 2、信息技术的发展趋势 3、合理的使用信息技术 三、教学难点： 1、信息技术的发展趋势 2、合理的使用信息技术 四、教学方法： 本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等五、教学过程： 引入：创设情景 1.组织学生观看录像节目“生活在信息社会”，创设轻松愉快的学习情境。 过程： （1）生：通过观看节目，结合书9-11页，请你描述出信息技术的历史和发展情况。

师生：小结，从上可以看出：信息技术就是凡是能扩展人的信息功能的技术。（一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。）可以说有了人类就有了信息技术。 （2）信息技术的发展趋势 时代在进步，信息技术也在不断进步，总之，信息技术不断朝着多元化、网络化、多媒体化、智能化、虚拟化的方向发展。友好的人机对话功能（图形化界面操作系统windows和dos的比较）以及高性价比是信息技术应用推广的前提。 （3）信息技术的应用与影响： 控制论奠基人维纳说过：“信息就是信息，不是物质，也不是能量”。可以看出，信息已经作为一种资源的存在了。因此，与信息有关的技术的发展水平，体现了一个国家科技水平与综合国力。 生：请同学根据书上11页案例，完成表1-3。结合12-13页思考信息技术从哪些具体方面产生了影响（正面和反面）。 （4）实践：辩论：信息技术的利与弊 解释三种观点： ①做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？ ②上网就是聊天、灌水，还能做些什么？ ③在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。 (5)问题：通过以上辩论，说明同学们已经做好了面对信息技术的准备，如何迎接信息社会的挑战？

《信息技术及其应用》教学设计

《信息技术及其应用》教学设计【教学目标】 1、理解信息技术的含义，了解人类信息技术的发展历程(结合人文教育) 2、理解当代信息技术的范围以及其意义。 3、理解信息技术的应用与影响，中学生如何迎接信息技术的挑战。 【教学重点】 通过专题探究，搜集分析信息技术应用实例，探讨信息技术的发展历史及影响，体验信息文化内涵。 【教学难点】 1、能列举信息技术的应用实例及影响。 2、了解信息技术的历史和发展趋势。 【教学方法】 1、采用自主阅读、交流讨论、合作探究的学习方法。 2、搜集例举实例，体验与感受，分析、归纳与概括，进行知识建构。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、课题引入 通过上一节“信息及其特征”的学习，我们知道信息所涉及的范围十分广泛，新闻报道、市场行情、科技成果、一副图画、一张照片、一个动作、一个表情等等都是信息，我们每时每刻都生活在信息的海洋之中。从人类的发展历史看，人类自古至今一直进行关于信息处理、存储等方法的研究发明和应用。 二、信息技术的描述 学生活动：通过阅读课本和自己收集的资料，说说关于信息技术的描述有那些。 教师总结学生的回答： 1、信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、处理、检索、检测、分析和利用等的技术

2、信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输变换、识别和应用的技术 3、信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术 三、现代信息技术主要包括： 1、计算机技术：现代信息技术处理的核心，扩展了人的思维器官处理信息和决策的功能。 2、通信技术：主要包括数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信，极大地提高了信息传递的速度，扩展了人的神经系统传递信息的功能。 3、微电子技术：现代信息技术的基石，扩展了人们对信息的控制和使用能力。 4、传感技术：包括热敏、嗅敏、味敏、光敏、磁敏、湿敏等敏感元件，扩展了人的感觉器官收集信息的能力。 导入：信息技术的发展 学生活动：信息技术发展史，学生报告。 四、信息技术的发展历程 1、语言的产生和应用：语言产生于社会,产生于全体的使用者,产生于社会的约定俗成。语言的产生标志着从猿到人进化重要标志，信息在人脑中存储和加工，利用声波进行传递。 2、文字的发明和使用：文字使人类信息的存储和传递超越了时间和空间的局限。 3、造纸术和印刷术的发明和应用：信息可以大量地生产、存储和流通，更进一步扩大了信息交流的范围。 4、电报电话、电视和其它通讯技术的发明和应用：进一步突破了时间和空间的限制，信息传递的效率和手段再一次发生了质的飞跃。 5、电子计算机和现代通讯技术的发明和应用：使信息的处理速度和传递速度得到惊人的提高。目前以多媒体和网络技术为核心的信息技术掀起了新一轮的信息革命浪潮。 五、信息技术的发展趋势 学生活动：思考信息技术的发展趋势。

(学案含答案)1.2 信息技术及其影响

1.2 信息技术及其影响学案 学习要点： ?了解信息技术的含义 ?了解信息技术的历史和发展趋势 ?了解信息技术应用与影响 ?健康合理使用信息技术 探究活动： 1．信息技术是一切与信息的、、表达、交流、管理和评价有关的技术。信息技术英文简称。 2．目前，信息技术主要包括、、和等。 3．查阅有关资料，填写下表： 信息技术的发展趋势朝着、、、以及方向发展。 5．联系生活或查阅资料，列举信息技术的应用实例。（口头表述） 6．了解信息的积极影响和消极影响。（口头表述） 练习： 1、下列叙述正确的是（B ） A.信息技术就是现化通信技术。 B.信息技术是有关信息的获取、传递、存储、处理、交流、表达和应用的技术。 C.微电子技术和信息技术是两个互不关联的两个技术。

D.信息技术是处理信息的技术。 2、信息技术主要包括通信技术、传感技术、微电子技术和（C ） A．医疗技术B．勘探技术 C．计算机技术D．生物工程技术 3、王选院士主持研制了计算机汉字激光照排系统。这一伟大发明处于信息技术发展历程的（ D ） A．第二次革命时代B．第三次革命时代 C．第四次革命时代D．第五次革命时代 4、古代常用”学富五车”来形容一个人的博学，因为过去的记载信息常用笨重竹简、木简以至搬家时用很多的车子来拉，从而使得知识的积累和传播极为不便，从信息技术革命的发展历程来看，这应该是属于第几次信息技术革命以前的事。 （ C ） A、第一次信息技术革命 B、第二次信息技术革命 C、第三次信息技术革命 D、第四次信息技术革命 5、以下说法正确的是（C） A．信息技术对社会的影响有消极的一面，应该限制发展。 B．网络上有许多不良信息，所以青少年应该积极抵制上网。 C．面对信息技术的发展，我们既不要过度地崇拜，也不要因噎废食、盲目排斥。D．随着计算机技术的发展，计算机的所有输入手段将全部由评阅技术来代替。 6、据统计，我国青少年患“网络成瘾症”的人数为7%，针对这一社会现象，下列说法正确的是( B )。 A、因特网上病毒泛滥，垃圾信息成堆，可见因特网毫无利用价值 B、因特网有丰富的资源和有价值的信息，应鼓励青少年积极合理使用网络 C、因特网不能给学生带来学习上的帮助 D、因特网给青少年带来了不良影响，青少年不应接触因特网 7、在人类发展史上发生过（C）次信息技术革命 A．3B．4C．5D．6 8、高中生学习信息技术的目的是（A） A．提高自身的信息素养 B．提高电脑技术水平 C．会考的需要 D．学会用电脑解决其他学科的问题