三年级下册英语第六单元

Unit 6 At the zoo

big[b?ɡ]大的,重要的small [sm?:l] 小的long [l??]长的short [??:t] 矮的, 短的tall[t?:l]身材高的fat [f?t]胖的thin [θ?n] 瘦的giraffe [d??'rɑ:f] 长颈鹿deer [di?] 鹿America[??mer?k?]美国USA China['t?a?n?]中国PRC

the United Kingdom UK Canada [?k?n?d?加拿大CAN

TV CD VCD A.M. a.m. P.M. p.m.

8:00 in the morning 8:00 a.m.

6:00 in the afternoon 6:00 p.m.

It’s a small watermelon. It’s a big watermelon.

It’s a small ball. It’s a big ball.

It’s a small bird. It’s a big bird.

It’s a long tail. It’s a short tail.

It’s a long pencil. It’s a short pencil.

It’s a long ruler. It’s a short ruler.

It’s so big. It’s so small.

It has a long nose. It has a short tail.

It has a long nose and a short tail.

It has small eyes. It has big ears.

It has small eyes and big ears.

It has big ears. It’s a dog.

It has a long tail. It’s a monkey.

It has a short tail. It has a short tail and a big mouth. It’s a duck.

It has big eyes and short legs. It’s a pig.

It has small ears and a small nose. It’s a panda.

It has small ears and a long tail. It’s a cat.

It has small eyes. It has four short legs. It has a big body. It has a short tail. What is it?

It has a small nose. It has a long tail. It has small eyes and small ears. It has long arms and long legs. What is it?

It has a small mouth. It has a short tail. It has big eyes and long ears. It has long arms and short legs. What is it?

Look at Yao Ming. He’s tall.

Look at Pan Changjiang. He’s short.

He’s tall. He’s very tall. He’s so tall.

Look at the elephant. It’s so big!

Look at the mouse. It’s so small.

Look at the white ruler. It’s long.

Look at the pink ruler. It’s short.

He’s short. He has..( big eyes/ small nose/ big mouth/ big ears/short arms,/short legs/ hort hair. He’s funny/cool/cute/lovely).

Look at the monkey. It’s small. It has.. (a small nose/ a big mouth /a small body/a long tail/big eyes/big ears/short arms/short legs)

Look at the giraffe. It’s so tall. It has…It’s funny/cute/lovely.

Look at the deer. It’s short. It has…It’s funny/cute/lovely.

You see. The giraffe is tall. The deer is short.

Look at Mike. He is from USA. He’s short. He has a small nose and big eyes. He is cool. We like him very much.

一、找出下列单词中不同类的一项。（10分）

( )1. A. PRC B. CAN C. ABC D USA

( )2. A. monkey B. short C. long D tall

( )3. A. eye B. small C. ear D arm

( )4. A. chair B. two C. desk D lamp

( )5. A. jeep B. bus C. banana D bike

( )6. A animal B deer C giraffe D fox

( )7. A A.M. B P.M. C Coke

( )8. A Canada B America C China D TV

( )9. A children B lovely C cute D beautiful

( )10. A VCD B CD C TV D China

二、看图，将正确单词的序号填在括号中。（10分）

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

A 、deer B、 P.M. C、 USA D、 PRC E 、UK

三、看图，选词填空，将序号填在横线上。（5分）

A. tall

B. long

C. short

D. big

E. small

1. The watermelon is . The car is .

2. Dad, You are . I'm short.

3. The pen is . The crayon is .

四、选择。

1.Look ___the giraffe.

A at

B am

C it

2. I ____ big eyes and small ____.

A have; ear

B have; ears

C has ;ears

D has; ear

3.It _____ a long ____.

A have;tail

B has;tail

C have; tails

D has;tails

4.--- Brother,you’re tall and I am short.

--- ________.

A Sorry

B You’re right

C Here you are

5. --- May I have a look?

---- _________.

A Sure

B It’s here

C No,I don’t

6.--- Where is the panda from、

---- It’s from _____.

A PRC

B USA

C CAN

D UK

7. --- How many animals can you see?

--- _____.

A OK

B Sorry

C Two

8.---Let’s go to the zoo.

---______.

A Great

B Yes,I am

C Here you are

9 --- Look at the elephant.

--- _______.

A It’s so big

B OK

C You see

D Look

10.--- It has a long nose. It has big ears and a short tail.

--- _____.

A It’s an ant

B I t’s a lion

C It’s an elephant

D It’s a panda

11.--- The elephant has a long nose and a short tail.

---______.

A Cool

B Great

C Right

D Good

12. --- Look at the panda. What colour is it?

--- _______.

A Black and white

B Yellow

C Red

D Beautiful

13 --- Don’t ___ the animals

A feed

B feeds

C feeding

14 They are _____ cute.

A so

B is

C on

请根据图片提示，把下列单词补充完整。（每小题1 分，共6分）

1. 2. 3.

and ar e e

4. 5. 6.

abbit ird ebra

找出下列不同类型的单词，将序号写在题前的括号里。（每小题2分，共10分）（）1. A. short B. long C. taxi

（）2. A. pencil B. bus C. car

（）3. A.orange B. monkey C. apple

（）4. A. cat B. mother C. bear

（）5. A. China B. England C. desk

请从B栏中找出与A栏相应的答语，并将其标号填入题前的括号内。（每小题2分，共10分）

A B

（）1. Do you like pears? A. Oh, It’s short..

（）2. Who’s that man? B. No problem.

（）3. Where is my crayon ? C. He is my grandpa.

（）4. Look at the deer! D. Yes, I like them very much.

（）5. Can I use you pencil? E. Under your chair.

选择正确的中文翻译，填入序号。（每小题2分共10分）

( ) 1. Where is my car？

A. 我的小汽车在哪里？

B. 你从哪里来？

( ) 2. This is Sarah.

A. 她是萨拉。

B. 这位是萨拉。

( ) 3. Wow！It’s so big?

A. 哇！它真大啊！

B. 哇！它真小啊！

( ) 4. The pig has a long tail!

A. 那只猪有短尾巴。

B. 那只猪有长尾巴。

( ) 5. That’s right！

A. 正确！

B. 那是右边。

情景对话。按要求选出恰当的句子，将序号填在题前的括号里。（每小题2分，

共10分）

（）1. 上课迟到了，要说：

A. I’m sorry.

B.Excuse me.

（）2. “Look out!”是提醒别人“小心！”，它的近义词是：

A. See you.

B. Watch out!

（）3. “下午”的缩写形式是：

A．P. M.. B. A. M.

（）4. 中国和英国的缩写形式正确的是：

A. CAN和UK

B. PRC和UK

（）5.新学期开始了，老师见到你是会说：

A. Welcom back to school.

B. Of course!

把下列单词连成一个通顺的句子，将序号填在横线上。（8分）

1. ①giraffe ②Look ③at ④the (.)

2. ①has ②It ③a ④long ⑤nose (.)

3. ①car ②my ③is ④Where (?)

4. ①you ②like ③Do ④grapes (?)

找出下列单词中不同类的一项。（10分）

( )1. A. PRC B. CAN C. ABC

( )2. A. monkey B. short C. long

( )3. A. eye B. small C. ear

( )4. A. chair B. two C. desk

( )5. A. jeep B. bus C. Banana

四、看图，将单词和相应的图形连线。（10分）

deer P.M. USA PRC UK

PEP六年级英语上册第三单元知识点

PEP六年级英语上册第三单元知识点 教师：学生：时间: 年月日段一、授课目的与考点分析：二、授课内容： Unit 3 What are you going to do ? 一、主要单词和词组： this morning 今天上午 this afternoon今天下午 this evening 今天晚上 next week 下周 tomorrow 明天tonight 今晚 post card 明信片 comic book漫画书 newspaper报纸 go to the cinema read a magazine else其他，另外二、主要句子： 1、What are you going to do on the weekend?你周末打算做什么？I’m going t o visit my grandparents this weekend? 这个周末我打算去看望我的外祖父母。 2、Where are you going this afternoon? 你今天下午打算去哪里？I’m going to the bookstore.我打算去书店。 3、What are you going to buy?你打算去买什么？I’m going to buy a comic book。我打算去买一本漫画书。 4、What else?还有别的事吗？三、知识点： 1、What are you going to do?你想做什么？询问他人在未来的打算。Be going to 后面要跟动词的原形。 2、this evening 和 tonight的区别： this evening指的是今天晚上睡觉以前的时间，一般指晚上十二点以前。而tonight 指的是今晚，一般是指一整晚的时间，通宵。 3、特殊疑问句 1)、结构：特殊疑问词+一般疑问句的形式（一般情况下）例：Which do you like better? 特例：what happened to the other people on the plane? 2)、特殊疑问词的分类：疑问代词：what;who;which;whom 疑问形容词：what+名词；which+名词；whose+名词疑问副词：when ；where； why； how 3)、疑问代词的用法：(1)What “什么”用来问是什么，做什么，叫什么，什么样，询问职业等等。例：What is your name? 你的名字叫什么？ What is your father? 你爸爸是干什么的？（询问职业）=What does your father do ? What is your hobby?你的爱好是什么？ What is your favourite food?你最喜爱的食物是什么? What’s your math teacher like? 你的数学老师长得什么样子？ What is the date today?今天几月几号？It is May 1st. (2)who“谁”用来问人物是谁。例：Who is your English teacher ?你的英语老师是谁？Who’s that man? 那个男人是谁？

六年级英语第三单元试卷

牛津小学英语6Bunit3单元检测试卷 听力部分（30分） 一、听录音，给下列图片标上序号。（听两遍）（8分） 1. 2. 3. 4. ( ) ( ) ( ) ( ) 5. 6. 7. 8. ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听录音，选出你所听到的内容，将其序号填入题前括号内。（听两遍）（10分） ( )1. A. away B. way C. always ( )2. A. then B. them C. than ( )3. A. station B. question C. quiet ( )4. A. museum B. minus C. music ( )5. A. think B. thank C. thinner ( )6. A. holiday B. heavy C. history ( )7. A. get off B. get on C. get up ( )8. A. middle school B. twenty minutes C. history museum ( )9. A. He wants to visit the History Museum. B. He wants to go to the History Museum. C. He wants to know the way to the History Museum. ( )10. A. Turn right at the second crossing. B. Turn left at the second crossing. C. Turn left at the first crossing 三、听录音，选择正确的应答。（听两遍）（5分） ( )1. A. Yes, they do. B. No, he doesn’t.C. Yes, she does. ( )2. A. OK. B. That’s all right. C. No, thanks. ( )3. A. It’s over there. B. It’s nice. C. They’re there. ( )4. A. It is one. B. There is one. C. They are two. Qinhuai Road. C. It’s about 2 kilometres away. ( )5. A. It’s 2 yuan. B. It’s on 三、听录音，完成下列句子，每空一词。（7分） 1. A: Can you ________ me the ___________ to the history museum? B: Go____________ this____________, and then _______ ________ at the third________, __________. it’s on your 2. A: ___________ _____________is it from here? B: It’s _____________ 5 kilometres ______________ . ___________ ___________ . A: Oh, dear. That’s a

三年级英语第六单元备课

Unit 6 Happy Birthday 单元教学目标与要求 1. 能听懂、会说Happy birthday to you!This is for you. How old are you?I'm ______.How many _______?并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 2．能听说、认读1-10 的数字和balloon, kite, plane, ball, car, boat, doll这些物品和单词。 3．能明白“How old are you?" 和“How are you?”的区别。 4．能听懂一些简单的指示语,如：bounce the ball, fly the kite, throw the plane, hold the doll, drive the car, blow up the balloons. 并能按照指令做出相应动作。 单元课时安排 Lesson 1 A.部分Let’s talk Let’s play Lesson 2 Let’s learn Let’s do Lesson3 B部分Let’s talk Let’s play Lesson4 Let’s learn Let’s do Lesson5 Let’s check Let’s chant Culture

Lesson 1 教学目标 1．能听说、认读数字1到10。 2．能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。 教材分析： Let's learn 部分主要学习数字1-10 的表达法，Let's do 部分是练习数字1-10的指令活动。 教学重点： 能认读数字1-10。 能按指令语做相应的动作。 教学难点： 数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。 教学准备： 1．教师和学生都准备卡片数字1-10。 2．教师准备教学录音带。 教学过程： 一、热身、复习(Warm-up/Revision) 师生共同演唱歌曲Old MacDonald ，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。 二、呈现新课(Presentation) 1．教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。 教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。 2．教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。 步骤：1. 教师用手指数数字1-10，全体学生说数字。 2.教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。

三年级上册英语第六单元教案(XX新版pep)

三年级上册英语第六单元教案(XX新版pep) 小学三年级英语电子备 课题Unit6:ALet’stal&Let’splay课时1主备人 教学内容与 分析Let’stal：本部分主要通过Sa和妈妈在蛋糕店买蛋糕的情景，呈现核心句型Hoany…?的语意及语用情境。让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。 countandsay：本部分练习所学Let’stal的重点句型Hoany…?,通过询问不同物品的数量，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。 教学目标1．会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。 ．会用Hoany…?询问不同物品的数量并作答，听懂，会用句型Thisone,please.表达自己想要的物品。 ．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关物品数量的信息。 培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。 教学重难点教学重点：1、询问不同物品的数量并作答的句子：Hoany…?Five/….

初步掌握数词1-5。 教学难点：Sure的读音，plates的发音，five中v的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。 教学准备1.教师准备数词1-5的图片和单词卡。 教师准备Let’stal的录音和挂图。 教师准备countandsay的挂图，和不同数量的各种物品。 教 学 过 程一、热身/复习 日常口语会话练习。 师生共唱歌曲“Tenlittlecandles”，边唱歌曲可以边表演动作。 在唱歌的过程中重点引导学生说出数字one-five，并试着说出six-ten.能多数的多数一数。 二、新课展示 让学生观察countandsay部分的图片： hatcanyouseeonthetable? Icanseeboos,crayons,oneys,pencils…. 引导学生理解复数的含义，并引出未学过的物品：candles/balloons/teddybears/cards.并熟读。 利用countandsay部分的图片，教师发问：Hoanyboos?

三年级英语第六单元

Unit 6 Look at my toys 单元总目标： 本单元以学生日常生活中常见的玩具为话题展开教学内容：功能结构以Look at my toys?/I have .../How nice!/Dou you have ...?Yes ,I do./No,I don’t .What are these/those? They are...为基本句型对学生进行语言方面的输入和训练。让学生通过学习来积累更多的在日常会话时所需的词汇和句型。 第六单元的教学可分为4个课时。其中第一课时以Part A中Let’s learn部分的词汇教学为主，教师在讲授词汇的同时，可以根据需要适当融入一些Let’s talk 和Let’s learn more部分的对话内容，但是只要求学生能听懂并配合教师完成教学活动即可，不要求学生掌握会话内容；第二课时以Part A中Let’s talk 部分的句子学习为主，教师教授Look at my toys./I have .../How nice! They are nice.等句型的同时，引导学生将第一课时所学过的词汇应用其中，既复习和巩固词汇，又练习和丰富新学句型；第三课时以Part B中的Let’s learn more 为主，结合本节课内容，教师带领学生复习上一个单元所学Dou you have ...?并引入本单元新句型What are these/those? They are...在此，教师要通过大量的实例引导学生学习和理解these和those的区别；第四课时教师可以组织学生学习Read a story 部分的内容并带领学生对本单元的知识点进行梳理。具体课时分配情况见下表： Unit 6课时分配 第一课时Part A Warming-up Let’s learn Part B Point and say Part C Listen and match 第二课时Part A Let’s talk Part C Look and answer Read and circle 第三课时Part B Part C Let’s learn more Ask and answer Look and choose 第四课时Part B Read a story

六年级英语上册第三单元试卷及答案

六年级英语科第三单元检测试卷 评分： 一、语音。仔细比较每组单词划线部分的发音，选出发音不同的选项。（10分） （）1. A. enough B. touch C. mouth D. cousin （）2. A. Saturday B. nurse C. purse D. turn （）3. A. horse B. worker C. shorts D. sports （）4. A. heavy B. bread C. head D.clean （）5. A. cool B. glue C. foot D. shoes 二、词汇。 A.根据单词的意义，选出每组词中与其它三个不同类的一项。（10分) （）1. A. sweater B. coat C. jacket D. shorts （）2. A. hand B. body C. head D. foot （）3. A. cola B. coffee C. milk D. soda （）4. A. chocolate B. candy C. vegetables D. cookies （）5. A. forty B. twelve C. second D. three B.看图片，把单词补充完整。（10分) 1.not en__ __gh 2.turn r__gh__ 3.pl_ _ty of 4.medi_ _ne 5.h__ __lthy 三、答语配对，将其答案代号写在前面的括号里。（20分) Ⅰ栏Ⅱ栏 （）1.What else is good for me ? A. She has a fever. （）2.How many bones does a baby have？ B. It’s rainy. （）3.Do you usually eat healthy food? C. Yes, of course. （）4.How are you feeling? D. 300 . （）5.What’s Billy going to do tomorrow ? E. You should eat enough vegetables. （）6.What should I do ? F. Next to the bank . （）7.Is fruit good for me？G. I have a stomachache and a toothache. （）8.Where is the hospital? H. He’s going to visit relatives. （）9. What’s wrong with your mother? I. Yes , I do . （）10. What’s the weather like in spring? J. Get enough sleep. 四、选择填空。（14分）( ) 1. Enough exercise is ____________ for you. A. bad B. healthy C. good ( ) 2. --Is Tony healthy ? -- Yes, A. he doesn’t. B. he is C.she is ( ) 3. ___________ is wrong with you ? A. What’s B. What C. Where’s ( ) 4. My legs ? A. hurt B. hurts C. hurting ( ) 5. --What’s good for me ? -- Go to bed and get sleep . A. early , plenty B. late, little C.early , enough ( ) 6. He is __________because he likes eating __________food. A.unhealthy , healthy B healthy, unhealthy C. healthy ,healthy ( )7.Too much ice cream ________ good for you. A.aren’t B.isn’t C.doesn’t 五、根据句意，将句子补充完整，每空一词。（16分） 1. We should wear right clothes, sweater is for weather, T-shirt is for weather. 2. me. Where’s is Zhongshan Park? ---Go straight, turn left at the corner. 3. Don’t read in bed. It’s _________ for your eyes. 4. right at the corner, Jenny. 5. I only have nine yuan . The book is ten yuan. I don’t have money . 6. --What’s the with you ? -- I have a bad cold. 7.My grandmother is usually sick. She is _________. 六、判断下列句子是否与短文内容相符，相符用“T”，否则用“F”表示。(10分) Our eyes are very important to us. They are like cameras (照相机). We can see beautiful things and colors around our eyes. But if we don’t take care of them , they may hurt. How do we protect(保护) our eyes ? On sunny days the sun shines brightly, so we should wear our sunglasses. When we read , we shouldn’t stay too close to our books and the light shouldn’t be too bright (明亮) or too dark(黑暗). We can’t read in bed. It’s bad for our eyes . We can’t rub(擦)our eyes with dirty hands or play games on computer too long. ( )1. On rainy days, the sun shines brightly. ( )2. When we read , we shouldn’t stay too close to our books. ( )3. Reading in bed is good for our eyes. ( )4. Play computer games too long is bad for our eyes. ( )5 .We should wear sunglasses on cloudy days. 七、写作。(10分) 你是个健康的孩子，你有一些好的生活习惯，请将你健康的生活方式介绍给大家，让大家和你一样有一个健康的身体吧。（不少于50个单词。） Healthy habits Hello,I’m Tony. I

六年级英语上册第三单元

六年级英语上册Unit3 What Are You Going To Do? 第三课时 A Let’s read 使用时间： 编写人: 赵娟审核组长： 温馨寄语： 【学习目标】：Learning aims 能够读懂Let’s read中的段落，并根据段落内容写出提纲式的Liu Yun’s weekend plan。【学习重难点】：Learning important and difficult point 重点：阅读段落并根据段落内容进行第三人称的转述，掌握第三人称be going to do 句型的用法。 难点：转述时第一人称与第三人称的人称代词与物主代词的变化。 【学法指导】：Learning guide 1、借助工具书和单词表理解课文意思。 2、自己阅读课文。（可听录音，可问老师，也可问同学。） 3、通过自己的努力读懂课文。 【知识链接】：Learning connection 一般将来时be going to和wil都表示将要发生或打算的事，在口语里经常用be going to，而在正式的书面语中通常多用will. 【自主学习】：Self---learning 1、英汉互译 ①have a busy weekend ____________ ②在星期六________________ ③buy a new CD __________________ ④回家 ⑤visit my aunt ____________________ ⑥午饭后__________________ ⑦read the new books ______________ ⑧看电视__________________ 2、翻译句子。 ①I’m going to have a busy weekend! ②I’m going to the supermarket with my mother.___________________________ ③We are going to watch TV together.__________________________________ ④That will be fan.____________________________ 【合作探究】：Cooperation 1、放课文录音，学生跟读两遍后全班一起朗读,再自由朗读课文l一2遍。 2、小组之间交流讨论回答以下问题： ①What is Liu Yun going to do On Saturday？ ②What is she going to buy? ③What is she going to do at home? ④What is she going to do on Sunday? ⑤Who is she going with? ⑥What is she going to do in the evening? ⑦How is her weekend ? 3.学生独立填充课本30页Liu Yun's Weekend Plan，并在组内互相讨论交流与 校对。 【小组展示】Group show 1、对合作探究中的三个问题进行展示。 【温馨提示】：组长对组员进行分工，小组内相互学习。（询问别人自己不会的，教别人自己会的。） 巩固和延伸(Consolidation and extension) 1. 看表格学生两人一组问答，一人扮演LiuYun回答。 2. 学生模仿课文表述自己的周末活动安排。 当堂检测(Have a rest) 1.连词成句: (1). the, bookstore, am, to, going, I (.) (2). I, going, watch, TV, am, to, Sunday, on (.) (3). are, you, to, what, going, do, weekend, this (?) 2. 根据汉语提示完成句子： （1）. I’m going to .（过一个忙碌的周末）（2）.We are going . （午饭后） （3）I’m going to the supermarket ___________________.( 和我哥哥一起) （4）We’re going to watch TV_________________ .(一起) 3. 我会选择。 （1）I’m going to the zoo ________my mother. A.at B.with C.in （2）That will _______fun. A.is B.are C. be （3）What are you going to do ________tomorrow? A.in B.at C./ （4）I’m going to read some __________. A.story—book B.story—books C.a story—book 【课后反思】：

人教版小学三年级英语上册第六单元

人教版小学三年级英语上册第六单元 试题 一、写出下列数字相对应的阿拉伯数字 1 two（） 2 five（） 3 one（） 4 seven（） 5 ten（） 6 three（） 7 eight（） 8 four（） 9 six（）10 nine（） 二、读算式，选答案，将序号写在横线上。 A．six B. seven C. three D. five E. ten F. eight 1. two + four =________ 2. nine ÷ three =________ 3. four + ________= nine 4.seven + three =_______ 5. _______- one = six 6.two × four =_______ 三、将右栏答语前的序号填在左边的括号内。 （）How old are you?A. Ten gifts. （）How many gifts?B. Sure. Here you are. （）May I have a look?C. Thank you. （）Can I have some juice?D. I’m fine, thank you. （）How are you?E. Great！ （）This is for you.F. Thanks. （）Happy birthday！G. OK. Here you are.

（）Let’s eat the cake.H. I’m 10.四、从方框里选出选项。（10分）A. Thank you. B. 5. C. Very well, thanks. D. No, thanks. E. I’m 8. （）1. How are you? _________________ （）2.How old are you? __________ （）3. How many balloons? ____________. （）4. Happy birthday. _____________ （）5.Have some juice. ____________. 五、搭配。 （）1.Happy teacher’s day.A Nice to meet you too. （）2.Nice to meet you.B Thank you. （）3.Can I have some cakes?C Sure. Here you are. （）4.Let’s go to school.D Good afternoon. （）5.Good afternoon.E Ok.六、单项选择 （）1 A：Can I have some milk? B: ____________________ A Thank you B You’re welcome C Sure ,here you are D I like milk （）2 A: How are you, Miss White? B: ___________________ A Great！ B very well ,thanks C How are you? D How many gifts? （）3 A:How old are you? B: ________________ A: Ok B Thank you C How old are you ? D I’m ten （）4 A: How many books? B: __________________ A Great B seven C I’m ten D Thank you

六年级下英语第三单元知识点

重难点：一般过去时 一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或是存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。例如：yesterday，last wekend, an hour ago, just now. 通常情况下动词过去式形式是在其原形后加-ed，但动词do的过去式是did，要特殊记忆。 动词过去式的规则构成 1. 一般在动词原形末尾加-ed。look-looked play-played 2. 以不发音的e结尾的动词，直接加-d。live-lived 3. 末尾只有一个辅音字母的重度闭音节，先双写这个字母。再加-ed。 4. 以“辅音字母+y”结尾的动词，变“y”为“i”，再加-ed。stop-stopped 5. 以“辅音字母+y”结尾的动词，去y，加-ied。Study-studied 动词过去式的不规则变化。 有些动词的过去式变化是不规则的，需要单独的记忆。 如：go-went do-did have-had 重难点 如何询问对方在过去时间内所做的事情：What did you do +过去时间？ What did you do last weekend? I went to visit my grandparents. 词汇辨析： 1.clothes 是复数名词，没有单数形式，统指身上穿的衣服。 2.clothing没有复数形式，是服装的总称，除衣裤之外，还包括帽子，鞋袜，手 套等。 3.dress 指连衣裙。 拓展点3 各种各样的房间---有关room的合成词 classroom bedroom dining room bathroom washroom living room 拓展点4 玩球与演奏乐器 玩某种球类的短语结构为：play+球类名称 演奏某种乐器的短语结构为play+ the+乐器名称。 踢足球：打篮球： 弹钢琴：拉小提琴：

六年级英语下册第三单元AB

六年级下册Unit Three Part A I. Choose the best answer. 选择填空。 ( ) 1. What you do last month? A. do B. did C. does ( ) 2. He played football his friends. A. with B. and C. to ( ) 3. you your room yesterday? A. Did; cleaned B. Did; cleaning C. Did; clean ( ) 4. My father busy last night. A. is B. was C. were ( ) 5. They watched TV the evening. A. on B. of C. in II. Fill in the blanks. 用所给词的适当形式填空。 1. They (stay)at home and watched TV last Saturday. 2. Tom (write) an e-mail to his friend yesterday. 3. I usually (wash) my clothes on Sundays. 4. Did you (drink) tea yesterday? 5. I (clean) my room every day. III. Read and choose. 完型填空。 Chen Jie is a reporter(记者). She likes . She goes to many places. Last weekend, she Beijing. On Saturday, She the Great Wall. She many photos. The next day, she did some with her friends in Beijing. She a pair of sunglasses. Her friends bought many presents her. it was her birthday that day. They a great dinner. After that, they the film. They all had a good time. ( ) 1. A. travel B. travelling C. travels ( ) 2. A. visited B. visits C. visiting ( ) 3. A. to climb B. climbs C. climbed ( ) 4. A. tooks C. takes C. took ( ) 5. A. shop B. shopping C. shoping ( ) 6. A. bought B. buys C. buy ( ) 7. A. to B. with C. for ( ) 8. A. because B. Because C. To ( ) 9. A. have B. eat C. had ( ) 10. A. watching B. watched C. watches IV. Read and answer. 阅读短文，回答下列问题。 My name is John. I have a happy family. We were busy last weekend. My brother went to the library on Saturday morning. He studied hard. Last weekend was Mid-Autumn Day(中秋节). So my family cooked meals together. In the evening, my brother came back. He washed hands and made(做) the moon cakes. They were yummy. We ate(吃) moon cakes and looked at the moon. The moon was white and round. It was so beautiful. We talked, sang(唱) and danced together. That day we were so happy. 1. Who studied hard?

人教版三年级英语上册第六单元第六单元

人教版PEP小学三年级英语上册单元检测（六） 班级: 姓名: 学校: 得分: Listening Part(听力部分) I. Listen and number.（根据你听到的内容给下面的图片排列顺序） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) II. Listen and tick.（听音，判断你所听到的内容与图片所表达的意思是否相同） ( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( ) III. Listen and match.（听一听，将小动物与它们的号码连线） ⑨⑥③①④⑦⑩⑧⑤② IV. Listen and circle.(听一听，圈出单词的首字母) a u w v m w v s l y z l g j q p

V. Listen and choose. (听一听，圈出你所听到的字母或单词) 1. KFC NO SUM 2. WTO UVW OPC 3. AAC DAN NBA 4. BBC BBS BBA 5. USA PRC UN 6. six eight nine 7. ten pen hen 8. four fifth five 9. east elephant eraser 10. two three this Writing Part (笔试部分) I. Read and match.（读一读，连线，请把小鸟送回家） II. Read and tick.（读一读，看下面的字母的大小写对应是否正确）

（）（）（）（） ( ) ( ) ( ) ( ) III. Read and write. (读一读，把小蜗牛回家的路补充完整) IV. Read and circle.（读一读，圈出不同类的单词） 1. ten pen three

小学六年级英语第三单元

PEP 小学英语六年级下册 Unit 3 Last Weekend A Let’s learn 一、教学内容分析 本课时的主要教学内容是Let’s learn & Let’s find out.出自《PEP 小学英语》六年级下册Unit3 《Last Weekend》Part A。通过这一节课的学习让学生能够运用所学知识表达过去时间所做的事情并掌握表达过去的方法。 二、学情分析&教学设想 六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力，同时，学生已经掌握了较多的动词短语，为本课时的学习打下了基础。本课时，学生将在已学动词短语的基础上，掌握动词过去式的构成以及部分动词的过去时态，同时，谈论在过去时间做过的事情。 教师在分析学情的基础上可以采用以旧引新的教学方法。通过谈论现在引出过去所做的事情，将达到事半功倍的教学效果。 三、教学目标 1、知识与技能 1）能够听、说、读、写短语watched TV、washed the clothes、cleaned the room、played football、visited grandparents,掌握规则动词一般过去式的构成，以及部分不规则动词的过去式形式。 2）能听懂问句What did you do last weekend？并做出正确回答; 能运用所学语言知识完成Let’s find out的任务。

2、过程与方法 ?通过以旧引新、创设情景帮助学生理解文本信息。 ?通过多媒体创设真实情境，培养他们的听说交际能力。 ?通过拓展性练习活动，培养学生语言运用的能力。 ?通过小组活动，培养学生小组合作意识。 3、情感态度与价值观 培养学生养成良好的生活、学习习惯。学会用英语叙述自己做过的事情。 四、教学重难点 1）重点:听说读写短语watched TV、washed the clothes、cleaned the room、played football、visited grandparents；能听说句子What did you do last weekend？并能就过去时间所做的事情进行简单回答. 2）难点:学生对本课的几个短语都比较熟悉,但动词的过去式第一次出现,因此,这几个短语的动词过去式的构成及其发音是本课时的难点。 五、课前准备 1）本课时的动词短语卡片 2）前一个星期六或星期日的日历 3）录音机、磁带、多媒体课件 4）学生准备本部分的动词短语卡片以及前面几册学过的相关动词短语的卡片。 六、教学过程 I、Warm-up

(完整版)pep六年级英语下册第三单元备课

Unit3 Where did you go? 单元备课 一、学生情况分析 本单元的知识较上一单元稍有难度，是对上一单元更深层次的学习，学生对一般过去时基本形成一定的英语语言基础和语感。而且他们对于主动争取表现自我机会的热衷情绪有所减弱，个别性格内向的学生更是怯于把自己学会的新语言、新知识表达出来。因此，在课堂上，多鼓励学生把学习所得表现出来是我们所追求的。 二、单元教材分析 本单元是义务教育PEP小学英语教科书六年级下册教材第三单元，围绕Where did you go?即你去了哪里和做了什么展开，教材创设了去吐鲁番、三亚游玩两个场景，并附加一个场景和一个趣味故事来帮助学生理解记忆。去过哪里和做了什么这些话题学生在实际生活中使用较广。六年级学生已经掌握了一些关于地点和行为动词的词汇，在本单元学习中，重点通过听\、说、读、写等活动使学生掌握本单元的主要交际语言: Where did you go? What did you do？等去过哪里，做了什么的交际用语和相关功能词汇，并能通过学习，进一步发展学生的语言交际能力，解决现实生活中去过哪里和做过什么的问题。 三、单元教学目标 1. 知识目标 （1）能够掌握本单元出现的：went, camp, rode, bought, gifts等单词和词组，并熟练朗读和运用。 （2）通过对话学习能够掌握主要句型：Where did you go? Did you go to Turpan? How did you get there? We went there by plane. What happened? 等，并能熟练运用于实际交流中。 （3）学会用英文写关于自己去过哪里及做了什么的日记。 2. 能力目标 通过语言学习及多种形式的交际活动，能够掌握本单元词汇及主要句型，并运用其写日记及流利地与别人谈论自己去过哪里及做过什么，形成良好的语言交际能力。 3. 情感态度目标

小学英语三年级上册第六单元

课题Unit 6 Happy birthday 第1课时 教学目标1、能听辨、会说生活中的One to Five及其书写形式。 2、能更节奏唱歌谣。 教学 重点 能听辨、会说生活中的One to Five及其书写形式。教学 难点 熟练运用句型“how many……?”来进行问答。 教学用具1. 教师准备数字1-5的卡片 （词卡和图卡，图卡可设计成 扑克牌）。 2. 教师准备本教材的录音器 材。 3、教师准备“Old MacDonald ”的歌曲。 教学方法 情景法,视听法,交 际法. 教学过程修改备注1．热身/复习（Warm-up/ Revision） (1) 教师播放“Old MacDonald ”的歌曲，将学生分 成四组，一组唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO", 其他三组分别扮演“duck, cat, pig"。也可每组选一个 同学上讲台来戴上头饰分别扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig"并伴有动作，其他下面的同学跟着他们 边唱边做动作。 2．新课展示（Presentation） (1) 教师用手指教数字1-10。教师举起一个手指说： one, one。学生举起他们的手指，不跟读。教师用同样 的方法教到数字5 (2) 玩游戏：Lucky number教师将数字one to five写 在黑板上，学生读一读，请一位学生上台把他的幸运 数字告诉教师，让其他同学猜。 （3）说说生活中的数字：教师把房间号、电话号码、 车牌号等图片粘在黑板上，给学生三分钟的准备时间， 试试读这些数字，然后进行分组抢答比赛。 (4) 让学生听录音，跟读Let's learn 部分的词汇，并 要求学生用手指表示相应的数字，力求做到“眼到、 手到、口到、心到”。 3．趣味操练( Practice) （1）教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one, 让 学生跟读。 （2）让学生练习从1数到5，再从5数到1。 （3）教师将表示1-5的扑克牌（扑克牌的A表示1） 举起，让学生读1- 10的数字，然后扑克牌面朝下放 在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并 说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。 （5）让学生听录音，边说边做Let's chant 部分的活