2019年四川省绵阳市中考生物试卷

2019年四川省绵阳市中考生物试卷

一、选择题

1. 食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行食品安

全检查。其中主要运用的科学方法是（）

A.比较

B.抽样检测

C.作出假设

D.生物分类

2. 小王想证明细菌对落叶的分解作用，他设计了对照实验：甲组落叶放在无菌条件下，乙组落叶暴露在空气中。小红对他的实验方案作出了评价，其中说法错误的是（）

A.甲、乙两组落叶可以用不同的树叶

B.实验时应滴加蒸馏水，使树叶保持湿润

C.甲、乙两组落叶都有细菌，未形成对照关系

D.通过对剩余落叶称量，判断细菌是否分解落叶

3. 在练习使用显微镜的实验课上，某些同学对调节镜筒进行了下列操作，正确的是（）

A.先转动细准焦螺旋，再转动粗准焦螺旋

B.转动细准焦螺旋时，会使镜筒快速升降

C.逆时针转动粗准焦螺旋，会使镜筒缓缓下降

D.镜筒下降时，要从侧面看物镜和玻片的距离

4. 小张在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需要用碘液对细胞染色，为了让碘液浸

润标本全部，下列操作正确的是（）

A. B.

C. D.

5. 在探究“馒头在口腔中的变化”时，某同学设置了三组实验（如图所示），一起放到37℃温水中，一段时间后，请比较三组试管内剩余淀粉的含量（）

A.①＞②＞③

B.②＞③＞①

C.③＞②＞①

D.①＞③＞②

6. 人的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞在结构上有共性也有特性，下列叙述错

误的是（）

C.两种细胞都有细胞质

D.人的口腔上皮细胞有细胞壁

7. 俗话说：“酒伤肝，烟伤肺”，肝和肺在人体结构层次中属于（）

A.细胞

B.组织

C.器官

D.系统

8. 如图所示为花蕊结构的概念图，下列说法正确的是（）

A.甲是雌蕊

B.丙发育成种子

C.乙是花柄

D.丁发育成果实

9. 有人比喻绿叶中的叶绿体既是“有机物生产车间”，又是“能量转换器”，下列有关说法错误的是（）

A.植物细胞都有叶绿体

B.叶绿体将无机物制造成有机物

C.叶绿体中含有叶绿素

D.叶绿体能将光能转变为化学能

10. 青霉素是良好的抗菌药，但由于被滥用，导致耐药菌的耐药性越来越强大。下列有关分析正确的是（）

A.细菌产生的变异一定都有利于适应环境

B.由于青霉素的作用，细菌产生了耐药性

C.在青霉素的选择下，耐药细菌生存并繁衍

D.细菌由于个体小，不具有很强的繁殖能力

11. 如图为李雷的生化检验报告单部分截图，正常人体内激素含量应维持在参考值范围内，若不在参考值范围内，可能会导致人体出现相应病症，下列有关说法错误的是（）

A.幼年生长激素过少→侏儒症

B.胰岛素分泌过少→糖尿病

C.幼年生长激素过多→肥胖症

12. 父母常告诫我们不要边吃饭边说笑，其实，这里面蕴含着科学道理。下列叙述错误的是（）

A.呼吸时，喉口关闭，空气通过食道进入体内

B.说笑发声时，喉部的两条声带处于拉紧状态

C.吃饭说笑时，会厌软骨来不及盖住喉口，易引起咳嗽

D.吞咽食物时，喉口被会厌软骨盖住，以免食物进入气管

13. 2018年12月，某县发现了非洲猪瘟疫情，县政府迅速启动了传染病的预防方案。下列预防措施中，属于控制传染源的是（）

A.被污染的饲料进行无害化处理

B.携带病原体的猪集中焚毁处理

C.被污染的猪舍进行彻底消毒

D.严查车辆，禁止猪肉制品运出

14. 事例1：广东江门一女孩未按医生要求，同时服用两种感冒药后中毒身亡。

事倒2：广东某水上乐园，一8岁男堂童不慎溺水，工作人员实施“倒挂”抢救，最终导致男童因抢救无效死亡。以上两个事例警醒我们，人人都应掌握一定的安全用药常识和急救方法，下列相关叙述正确的是（）

A.西药有副作用，但中药是纯天然的草药，无副作用

B.若患同样的病，上次未吃完的药，一定可接着服用

C.伤口小、出血少的损伤，可先冲洗伤口，再贴创口贴

D.有人因触电造成心跳骤停时，应先去就近医院求救

15. “我健康，我快乐”是人们崇尚健康的口号。下列属于健康生活方式的是（）

A.生活中爱挑食，常吃我的“最爱”

B.耍手机、打游戏，沉迷其中

C.按时作息有规律，坚持体育锻炼

D.吸食毒品，嗜好抽烟喝酒

16. 进入青春期，人的身体和心理会发生一定变化，下列关于青春期的认识或行为错误的是（）

A.男生在睡梦中有时会出现遗精，这是很正常的现象

B.女生在月经期间应注意清洁卫生，保持心情舒畅

C.男女生会产生朦胧的依恋，应学会正确处理同学关系

D.在学校不与同学交流，在家嫌父母啰嗦，不与父母沟通

17. 绵阳市平武县王朗国家级自然保护区有脊椎动物200多种，冷杉、云杉、红桦等多种植物，这离不开人们对生物多样性的保护，下列有关叙述正确的是（）

A.生物的种类越丰富，生态系统往往越不稳定

B.生物多样性只包括基因多样性、生物种类多样性

C.建立自然保护区，是保护生物多样性最为有效的措施

D.为了使生物种类更加丰富，应大力引进一些外来物种

18. 地球是人类赖以生存的共同家园，保护地球的生态环境人人有责。下列人类活动属于保护生态环境的是（）

A.乱砍滥伐

B.乱排废气

C.捕杀动物

D.植树造林

卷舌。下列分析正确的是（）

A.能卷舌是隐性性状，由a基因控制

B.父母都能产生A和a的成熟生殖细胞

C.若再生一个子女，基因组成只能是aa

D.父母基因组成一方是Aa，另一方是aa

20. 下表为某同学梳理的生物学概念，不符合如图关系的是（）

D 神经系统脑大脑小脑脑干

A.A

B.B

C.C

D.D

二、非选择题（每空2分，共60分）

生态农业是在环境与经济协调发展的思路指导下，运用生态学原理，优化产业结构，

提升经济效益的现代农业。如图是绵阳城郊某农村的一种生态农业模式图，据图回答

下列问题：

（1）该生态系统中食物链的起始点是________，理由是它们能够制造有机物，有机物

中储存的能量最终来自________。

（2）鸡和猪与人类生活息息相关，鸡的体表覆羽，体温________（填“会”或“不会”）

随环境温度的变化而改变；猪的心脏主要由________组织组成。

（3）香菇、金针菇等食用菌在该生态系统组成成分中________（填“属于”或“不属于”）分解者。分解者参与物质循环，能把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和

________，这些物质又能被植物吸收和利用。

（4）农作物秸秆中有丰富的营养物质，每年农田中有大量秸秆需要处理，请从生态农

业角度提出一种合理的处理措施________。

谚语云：“要想身体好，早餐要吃饱”，早餐对人尤其是青少年的生长发育至关重要，

每位同学都应养成健康的生活习惯。请结合心脏结构示意图（如图）回答问题：

（1）食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、________等六类营养物质。因此，

（2）馒头是人们早餐中喜爱的食物，其中富含淀粉，在口腔中经过牙齿咀嚼、舌的搅

拌和唾液处理，部分被分解为________，再经咽、食道、胃，最后在________中被分

解为葡萄糖，并被吸收进入血液。

（3）血液中的葡萄糖运输到组织细胞，参与细胞代谢，产生的二氧化碳和水又会进入

血液，通过上腔、下腔静脉进入到结构________（填番号）中。体内代谢多余的水最

后主要通过________（填器官名称）形成尿液排出体外。

（4）血液从结构________（填番号）进入肺动脉，经肺部的毛细血管网进行气体交换。肺泡内二氧化碳随呼气过程排出体外，此时膈肌________（填“收缩”或“舒张”）。

2018年《细胞》期刊报道，我国科学家攻克了克隆非人灵长类动物这一世界难题，首

次成功用体细胞克隆出了两只猕猴﹣﹣“中中”和“华华”（如图所示）。请据图回答下列

问题：

（1）自然界中，猕猴个体发育的起点是________，胚胎在母体内发育的场所是

________。

（2）产生“中中”、“华华”的生殖方式是________（填“有性生殖”或“无性生殖”）。它们

的性别关系________（填“相同”或“不同”）。

（3）融合细胞被激活，通过分裂形成克隆胚胎，最终长成猕猴。猕猴的体细胞和融合

细胞相比，染色体的形态和数目应该________（填“相同”或“不同”）。染色体是由

________和蛋白质组成。

（4）理论上讲，还可以克隆若干只与“中中”和“华华”长相十分相似的猕猴，原因是克

隆猕猴的基因来源于________，从而控制相同的遗传性状。

________（填“完全相同”或“不完全相同”）。

小华通过查阅资料发现，制作面包依赖于酵母菌在一定温度下的呼吸作用，于是，他想利用酵母菌作为材料，探究温度对酵母菌呼吸作用的影响，请同学们利用所学知识帮助他完成以下科学探究过程：

（一）提出问题_____________________________________？

（二）作出假设：温度对酵母菌呼吸作用强弱有影响。

（三）制定计划

（1）材料和用具：酵母菌培养液（含酵母菌和有机物）、澄清石灰水、实验装置若干（如图所示）等。

（2）实验原理：

①二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊。

②不同的温度下酵母菌进行呼吸作用产生的二氧化碳量不同。澄清石灰水越浑浊，说明酵母菌释放的二氧化碳越________，呼吸作用越强。

（3）实验步骤：

①取两组如图所示的装置，分别编号为甲、乙。

②向甲的A瓶中加入10mL酵母菌培养液，向乙的A瓶中加入________mL酵母菌培养液，再向甲、乙的B瓶中分别加入等量的澄清石灰水。（注：A瓶中都预留了足够的空气）

③甲组放于低温条件下培养，乙组放于常温条件下培养，其他条件相同且适宜。

④一段时间后，观察澄清石灰水浑浊程度，并做好记录。

（四）实施计划

按上述实验方案做实验，观察并记录实验结果。

实验结果：甲组澄清石灰水浑浊程度不明显，乙组澄清石灰水________。

（五）得出结论

温度对酵母菌呼吸作用强弱有影响，________条件下更适于酵母菌进行呼吸作用。

（六）表达和交流

上述实验中对照组是________，为了使实验结果更准确，________（填“需要”或“不需要”）对每组实验设置重复组。

参考答案与试题解析

2019年四川省绵阳市中考生物试卷

一、选择题

1.

【答案】

B

【考点】

科学探究的基本方法

【解析】

调查法包括抽样调查和全面调查。选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特

征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值

不大时，应选择抽样调查；对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。当调查对象特别多时常采用抽样调查法。

【解答】

由题干叙述知，食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部

门进行食品安全检查，因此其中主要运用的科学方法是抽样检测。

2.

【答案】

A

【考点】

科学探究的基本环节

【解析】

生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生

物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部

分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。细菌和真菌会分

解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用。

进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者。

【解答】

A、因为这个实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该

相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。A错误。

B、甲、乙两组落叶都有细菌，未形成对照关系，实验过程中落叶应滴加蒸馏水，要保持潮湿，B正确。

C、两组树叶都进行灭菌，甲、乙两组落叶都有细菌，未形成对照关系，C正确。

D、通过对剩余落叶称量，判断细菌是否分解落叶，D正确。

3.

【答案】

D

【考点】

显微镜的基本构造和使用方法

【解析】

显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。

【解答】

A、使用显微镜观察时，先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜

使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰，A错误；

B、转动细准焦螺旋时，使物象更加清晰，B错误；

C、顺时针转动粗准焦螺旋，会使镜筒缓缓下降，C错误；

D、当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本，D正确。

4.

【答案】

A

【考点】

制作临时装片观察人的口腔上皮细胞

【解析】

制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染。

【解答】

制作口腔上皮细胞细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；

“刮”，用消毒牙签在口腔上膛轻轻地刮几下；

“涂”，把带有口腔上皮细胞的牙签膜放在载玻片中央的生理盐水滴中，涂抹均匀；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到

标本的全部。故A符合题意。

5.

【答案】

B

【考点】

探究发生在口腔内的化学消化

【解析】

（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；设置对照实验的目的是使实验结果更具有说服力，该

实验中①号试管起对照作用。

（2）“唾液对淀粉的消化作用”的实验步骤是：以唾液为变量设置对照实验→37℃水浴

→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论，据此解答。

【解答】

该实验中①号试管中加入的是唾液，唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖，淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不变蓝色，说明①号试管内淀粉没有剩余；③号试管中的淀粉与唾液淀粉酶的接触面积小，没有被完全消化，说明③号试管内还有淀粉

剩余；②号试管内加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，淀粉没有被消化，说明

②号试管内淀粉最多。因此，一段时间后，三组试管内剩余淀粉的含量由多到少的顺

序是：②＞③＞①。

6.

动、植物细胞结构的相同点和不同点

【解析】

植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：

【解答】

AC、洋葱鳞片叶内表皮细胞是植物细胞，人的口腔上皮细胞是动物细胞，二者都有的结构是：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。故正确；

B、洋葱鳞片叶内表皮细胞是植物细胞，细胞内有液泡，故正确；

D、人的口腔上皮细胞是动物细胞，无细胞壁、叶绿体、液泡，故错误。

7.

【答案】

C

【考点】

动物体和人体的结构层次

【解析】

生物体结构和功能的最小单位是细胞。

人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。

器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。

系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。

【解答】

肝和肺是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等按照一定的次序结合在一起构成的，属于器官。

8.

【答案】

D

【考点】

花的结构和分类

【解析】

花的结构如下：

【解答】

A

【考点】

线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器

【解析】

叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行

光合作用的场所。

【解答】

A、叶绿体只存在于植物的绿色细胞中，有些植物细胞不含叶绿体，如根尖细胞、叶的表皮细胞等，A错误；

BD、叶绿体能将光能转变为化学能，将无机物制造成有机物，BD正确；

C、叶绿体中含有叶绿素，可进行光合作用，C正确；

10.

【答案】

C

【考点】

达尔文的自然选择学说

【解析】

青霉素使用之前，细菌对青霉素的抗药性存在着变异，有的抗药性强，有的抗药性弱。患者使用青霉素后，体内绝大多数细菌被杀死，这叫作不适者被淘汰，极少数抗药性

强的个体活下来并繁殖后代，这叫作适者生存。活下来的抗药性强的细菌，繁殖的后

代有的抗药性强，有的抗药性弱，再次使用青霉素时，又把抗药性弱的细菌杀死，抗

药性强的细菌活下来。这样经过若干代的反复选择。最终活下来的细菌大多是抗药性

强的细菌。在使用同等剂量的青霉素时，就不能起到很好的抑制杀菌作用，导致青霉

素的治疗效果越来越差。因此青霉素的使用对细菌起了选择作用，这种作用是通过细

菌与青霉素之间的生存斗争实现的，由于青霉素的反复使用，使得抗药性状逐代积累

而加强，最终出现“抗药细菌”。

【解答】

A、细菌产生的变异有的利于抵抗药物，有的不利于抵抗药物，A错误；

B、细菌本身就存在抗药性，并不是青霉素使细菌产生了抗药性变异，B错误；

C、抗生素选择了发生耐药性变异的细菌生存下来，C正确；

D、细菌个体小，有很强的繁殖能力，D错误。

11.

【答案】

C

【考点】

甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状

生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状

胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状

【解析】

激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含

量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用。激素分泌异常会引起人体患病。

【解答】

A、幼年时期生长激素分泌不足，就会患侏儒症，患者身材矮小、但智力正常，A正确；

速血糖的分解等。所以当体内胰岛素分泌不足时，就会患糖尿病，B正确；

C、幼年生长激素过多会得巨人症，C错误；

D、大脖子病又叫地方性甲状腺肿，是饮食中缺碘使得的甲状腺激素合成不足而导致的，D正确。

12.

【答案】

A

【考点】

呼吸系统的组成和功能

人体消化系统的组成和功能

【解析】

呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸

的通道，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。

消化系统包括消化道和消化腺，消化道有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，

消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏。可见咽是呼吸道和消化道共同通道。

解答即可。

【解答】

A、当呼吸时，喉口开放，空气畅通无阻；当吞咽时，会厌软骨盖住喉口，食物进入食道，A错误；

B、说笑发声时，喉部的两条声带处于拉紧状态，B正确；

C、咽是呼吸道和消化道共有的结构，吃饭时大声说笑，会使会厌软骨来不及盖上，容易导致食物进入气管，引起剧烈咳嗽，C正确；

D、吞咽食物时，喉口被会厌软骨盖住，以免食物进入气管，D正确。

13.

【答案】

B

【考点】

传染病流行的基本环节及预防措施

【解析】

预防传染病的措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

【解答】

A、被污染的饲料进行无害化处理，属于切断传播途径；

B、携带病原体的猪属于传染源，集中焚毁处理，属于控制传染源；

C、被污染的猪舍进行彻底消毒，属于切断传播途径；

D、严查车辆，禁止猪肉制品运出，属于切断传播途径；

14.

【答案】

C

【考点】

安全用药的常识

常见的急救方法

【解析】

安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发最

佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。

【解答】

A、“是药三分毒”，无论是中药还是西药对人都有一定的副作用，A错误。

病时，不一定要服上次没用完的药，要看药品是否过了有效期，如果没过，可以服用，如果过了有效期，就不能服用。B错误。

C、当较小伤口或出血较少情形下，可将伤口冲洗干净、用创可贴止血或用纱布绷带加

压止血。C正确。

D、当遇到因触电而造成心跳、呼吸骤停患者，我们首先应拨打“120”急救电话，同时

正确的实施一定的急救措施。如果人突然停止呼吸，但心跳存在时，我们一般应对其

进行人工呼吸进行施救；当人体能自主呼吸，但心跳停止时，我们应该对其进行胸外

心脏挤压来帮助其恢复心跳，D错误。

15.

【答案】

C

【考点】

生活方式对健康的影响

【解析】

健康的生活方式：吃营养配餐；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动。

【解答】

健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生

活质量。尤其青少年要注意选择健康的生活方式。值得注意的是，尽管大多数慢性疾

病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的。健康的生活方式有：吃营养配餐，养成良好的饮食习惯；坚持体育锻炼；按时作息，良好的起居习惯；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动，可见C正确。

16.

【答案】

D

【考点】

青春期的心理变化及其卫生保健

青春期的发育特点

【解析】

青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，

也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。

【解答】

A、进入青春期，男生在睡梦中有时会出现遗精，这是很正常的现象，正确；

B、女生在月经期间应注意清洁卫生，保持心情舒畅，正确；

C、进入青春期，男女生会产生朦胧的依恋，应学会正确处理同学关系，正确；

D、进入青春期，在学校同学间应互相交流和帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华。错误。

17.

【答案】

C

【考点】

保护生物多样性的基本措施

生物多样性的内涵和价值

【解析】

生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和

生态系统的多样性。

A、生物的种类越丰富，生态系统的自我调节能量就越强，生态系统往往就越稳定，A

错误；

B、生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性

和生态系统的多样性。B错误；

C、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，C正确；

D、引进外来物种不慎造成“生物入侵”，使原有物种的生存受到威胁。因此我们不能盲

目引进外来物种，D错误。

18.

【答案】

D

【考点】

人类活动对生态环境的影响

【解析】

人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二

是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，大多活动都是破坏性的。

【解答】

乱砍滥伐、乱排废气、捕杀动物都对生态环境造成极大的危害，植树造林对保持大气

中氧气和二氧化碳含量的相对稳定有重大意义，有利于保护生态环境。

19.

【答案】

B

【考点】

基因的显隐性与性状表现

【解析】

在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一

定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂

合的。因此如果父母都能卷舌，生育了一个不能卷舌的孩子，则父母的基因组成是Aa，遗传图解如图：

【解答】

AD、在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性

状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成

是杂合的。因此如果父母都能卷舌，生育了一个不能卷舌的孩子，则能卷舌是显性性状，不能卷舌是隐性性状，父母的基因组成是Aa，AD错误；

B、从遗传图解看出，父母的基因组成是Aa，都能产生A和a的成熟生殖细胞，B正确；

C、从遗传图解看出，若再生一个子女，基因组成是：AA、Aa、aa，C错误；

20.

【答案】

B

脊椎动物运动系统的组成和功能

人体神经系统的组成和功能

动物的分类

血液的成分和主要功能

【解析】

由题干图示可知，1包括2（或2属于1），2包括3、4、5（或3、4、5属于2）。 3、4、5之间是并列关系。

【解答】

A、1细胞包括2血细胞，2血细胞包括3红细胞、4白细胞、5血小板，红细胞、白细胞、血小板之间是并列关系，正确；

B、1动物包括2无脊椎动物，但是5爬行动物是脊椎动物，不属于2无脊椎动物，错误；

C、1系统包括2运动系统，2运动系统包括骨、关节和肌肉，正确；

D、1神经系统包括2脑，2脑包括大脑、小脑、脑干，正确。

二、非选择题（每空2分，共60分）

【答案】

生产者,太阳光能

不会,肌肉

属于,无机盐

利用农业秸秆发展沼气池提供能源，沼液、沼渣可以作为有机肥用来肥沃田地。

【考点】

鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点

生态系统中的食物链和食物网

心脏的结构和功能

生态农业

生态系统的组成及各部分的作用

【解析】

1、食物链是生态系统的营养结构，食物链的起点是生产者，在生态系统中，生产者能

够制造有机物，储存能量，而能量的最终来源则为太阳光能。细菌、真菌等生物是生

态系统的分解者，它们能够将动物植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐

回到无机环境中，供给植物吸收和利用。利用分解者参与物质循环的原理，可以发挥

分解者，例如：甲烷菌的作用，利用农业秸秆制成沼气池，甲烷菌分解秸秆中有机物，产生清洁能源天然气，同时，沼气池的残渣、废液也是很好的有机肥，可以用来肥沃

土壤。

2、鸟类和哺乳动物的体温不会随着环境温度而发生变化，是恒温动物。猪是哺乳动物，心脏主要由肌肉组织构成。

【解答】

食物链书写时起点是生产者，截止于最高一级消费者，生产者主要是植物，它能够将

水和二氧化碳合成有机物，同时将太阳光能转化成化学能储存在有机物中。

鸡属于鸟类，鸟类动物具有高而恒定的体温，所以，鸡的体温不会随着外界环境温度

变化而变化；猪为哺乳动物，与人一样，其心脏主要由肌肉组织构成。

香菇、金针菇等食用菌为大型真菌，其营养方式为腐生，在生态系统中是分解者，参

与生态系统的物质循环，能将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐回

到无机环境中去。

生态农业主要实现能量多级利用和物质循环再生，农业秸秆可以变废为宝，利用农业

秸秆制成沼气池，发挥甲烷菌等分解者的作用，进行发酵，产生清洁燃料沼气，同时

【答案】

维生素,牛奶

麦芽糖,小肠

①,肾脏

②,舒张

【考点】

注意合理营养

血液循环的途径

食物的消化和营养物质的吸收过程

人体需要的主要营养物质

肾脏的结构和功能

【解析】

观图可知：①是右心房、②是右心室、③是左心房、④是左心室，解答即可。

【解答】

食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六类营养物质。因此，早餐

除了要吃饱，还应注意营养的全面，如多吃蔬菜、水果、薯类，适当摄入牛奶等蛋白

质类食品，这样更有助于青少年的健康成长。

馒头是人们早餐中喜爱的食物，其中富含淀粉，在口腔中经过牙齿咀嚼、舌的搅拌和

唾液处理，部分被分解为麦芽糖，再经咽、食道、胃，最后在小肠中被分解为葡萄糖，并被吸收进入血液；

血液中的葡萄糖运输到组织细胞，参与细胞代谢，产生的二氧化碳和水又会进入血液，通过上腔、下腔静脉进入到结构①右心房中。肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。

当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为

原尿。人体每天形成的原尿大约150升。当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分

的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，

送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。所以体内代谢多余的水

最后主要通过肾脏形成尿液排出体外；

血液从结构②右心室进入肺动脉，经肺部的毛细血管网进行气体交换。肺泡内二氧化

碳随呼气过程排出体外，此时膈肌舒张。

【答案】

受精卵,子宫

无性生殖,相同

相同,DNA

供核体细胞中的染色体上的DNA

不完全相同

【考点】

有性生殖与无性生殖的区别及应用

基因、环境与性状的关系

胚胎发育所需的营养

克隆技术的应用

新生命的开端：受精卵

基因、DNA和染色体的关系

【解析】

此题主要考查的是生物技术，生物技术是指人们以现代生命科学为基础，结合其他科

类生产出所需产品或达到某种目的。

【解答】

由受精卵到胎儿的过程是：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿，在自然界中，猕猴个体发育

的起点是受精卵。子宫是胚胎和胎儿发育的场所。

克隆猴不通过两性细胞的结合而产生后代个体，而是由体细胞产生个体的。所以是无

性生殖。“中中”和“华华”拥有完全相同的遗传物质，所以性别相同。

染色体是由DNA和蛋白质组成。核移植是指将供体细胞核移入除去核的卵母细胞中，

使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体。通过核移植方

法获得的克隆猴的细胞核由供体提供，所以与核供体相比，克隆猕猴体细胞的染色体

数目相同。

克隆的过程能够说明细胞核控制着生物的发育和遗传，细胞核内含有遗传物质，其功

能是能传递遗传信息，是细胞的控制中心。“中中”和“华华”长得像猕猴A，原因是DNA 主要分布在细胞核中，克隆猕猴的细胞核来源于猕猴A。

克隆的过程能够说明细胞核控制着生物的发育和遗传，细胞核内含有遗传物质，其功

能是能传递遗传信息，是细胞的控制中心。“中中”和“华华”长得像供核体细胞的猕猴。所以继续选择该猕猴的体细胞提供细胞核（遗传物质）就可以克隆出与“中中”和“华华”长得像的猕猴。

“中中”和“华华”长大后，与自然界中的猕猴随机交配，容易出现变异现象。所以后代之间的性状不完全相同。

【答案】

（一）温度对酵母菌呼吸作用强弱有影响

（三）（2）②多,（3）②10

（四）明显浑浊

（五）常温

（六）乙,需要

【考点】

呼吸作用的概念及实质

科学探究的基本环节

真菌在自然界中的作用及其与人类的关系

【解析】

科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流。

【解答】

解：（一）该实验是探究温度对酵母菌呼吸作用的影响，因此提出的问题：温度对酵母

菌呼吸作用有影响吗？

（三）（2）②呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量，为生物的活动提供动力。不同的温度下酵母菌进行呼吸作用产生的二氧化碳量不同。

澄清石灰水越浑浊，说明酵母菌释放的二氧化碳越多，呼吸作用越强。

（3）②对照实验是除变量外，其他条件均相同，所以向甲的A瓶中加入10mL酵母菌培养液，向乙的A瓶中加入10mL酵母菌培养液。

（四）结合所学知识可推知实验结果：甲组澄清石灰水浑浊程度不明显，乙组澄清石

灰水浑浊程度明显。

（五）根据（四）的实验结果，可知乙组酵母菌的呼吸作用更强，所以得出结论：常

温下更适于酵母菌进行呼吸作用。

（六）甲组放于低温条件下培养，乙组放于常温条件下培养，其他条件相同且适宜。

由于实验探究温度对酵母菌呼吸作用的影响，所以，甲组是实验组，乙组起对照作用。为了使实验结果更准确，需要对每组实验设置重复组。

精选-七年级生物试卷分析-范文

七年级生物试卷分析 本次初一生物期中质量检测主要考查学生基础知识和基本 技能。试卷题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中（知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系）。与生活联系：大多数题与生活 紧密相连，试题共四个大题，现将试题、试卷具体情况分析如下：一、试题、试卷分析 第一大题：选择题，20小题，共20分。题型合理，既考查基 础知识的掌握情况，又考查学生应用知识的能力。从答题情况来看，出错率较高的是第7、11,13小题，尤其是第13小题出错率最高。学生获得的最高分是17分最低分是6分。初一的学生大 部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体表现在：对知识的掌握不牢固；对较活的题应变能力较差；不会将学到的知识应用到实际；不会对问题进行分析。第二大题：非选择题，5个小题，共30分。题量、难易度合适，涉及面广。既有基础试题，又有灵活性强的试题。（1）小题知识的掌握较差。（主要是字写错）（5）题错的较多，综合性强，学 生有的理解不透（13）题学生因没有记住而导致出错。实验题难度不大，85%的学生都掌握的不错、从整体来看，学生对试题中 的知识掌握比较好，但同时试题也有一定的不足，如题量比较小，灵活性不强，希望以后注意。 二、教学反思

从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题值得研究与反思 1、加强教研。不要继续深入钻研课标，断提高教育教学水平。 2、狠抓基础。把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐。 3、了解学生。关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。 三教学措施： 今后努力做到： 1、一定让学生牢固掌握基础知识。 2、教师一定加强训练，进而提高学生的运用知识能力。 3、抓重点知识、难点知识。一定要讲清，落实到位。 4﹑强化书写要求。对于关键字词不仅要求记会，记准，更要会写，写对。 七年级生物试卷分析（二） 期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成绩！ 本次试卷共分五个大题，满分一百分。 一、试卷总体印象 本次初一生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。部

(人教版)中考生物(全套)专项配套练习汇总

(人教版)中考生物（全套）专项配套练习汇总 专项一生物与细胞 一、选择题（每题4分, 共40分） 1．〈2019, 衡阳〉图1-1为植物细胞分裂过程中不同时期的图像, 按发生分裂的先后顺序, 正确的是( ) 图1-1 A．a→b→c→d B．a→c→d→b C．a→d→b→c D．d→a→b→c 2．〈2016, 广元〉科学家曾用变形虫做分割实验, 结果有核部分会复原失去的部分, 还会活下来, 无核部分过 不久就会死亡, 这证明对细胞的生命活动起着控制作用的是( ) A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞质 D．线粒体 3．图1-2 为显微镜观察某标本细胞的两个视野图, 从甲图转变为乙图的第一步操作是( ) 图1-2

A．换成高倍物镜 B．装片向左移动 C．调节细准焦螺旋 D．调节光圈 4．〈2016, 娄底〉某学生在显微镜下观察叶片横切面的临时切片, 当转动细准焦螺旋时, 对于结构完整的细胞, 有一部分看得清晰而另一部分则较模糊, 这是由于( ) A．物像受损 B．细准焦螺旋未调好 C．反光镜未调好 D．标本切得厚薄不均 5．〈2014, 常德〉我们平常吃的桔子, 从结构层次上看应属于( ) A．组织 B．器官 C．系统 D．个体 图1-3 6．〈2014, 日照〉图1-3为某同学在“制作并观察植物细胞临时装片”实验中, 观察到的洋葱鳞片叶内表皮细 胞图像, 下列说法正确的是( ) A．①②的主要成分为纤维素 B．④中只含有水和无机盐 C．结构③被碘液染成了褐色 D．结构⑤被碘液染成蓝色 7．〈2016, 泰安〉观察和实验是生物学科学探究的基本方法, 下列有关叙述正确的是( ) A．观察菠菜叶徒手切片, 视野中的细胞部分清楚, 部分模糊, 原因是细准焦螺旋未调好 B．用低倍镜观察时, 两眼注视物镜, 转动粗准焦螺旋使镜筒下降至距载玻片1～2厘米处停止 C．将洋葱鳞片叶内表皮放在载玻片上展平, 在表皮上滴一滴清水, 用镊子夹起盖玻片, 使其一侧先接触水滴, 再缓缓放下 D．在显微镜下观察到清晰的物像, 如果移动显微镜, 视野变暗, 需要重新调节反光镜8．细胞是生物体结构和功能的基本单位. 下列有关细胞的叙述中, 正确的是( ) A．植物细胞和动物细胞的基本结构相同, 但形态不同

2019-2020年中考政治试题及答案

2019-2020年中考政治试题及答案 一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分。每小题给出的四个选项中只有一个选项 是最符合题意的） 1.2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将 24字核心价值观分成三个层面。公民个人层面的价值准则是（） A.富强、民主、文明、和谐 B.爱国、敬业、诚信、友善 C.自由、平等、公正、法治 D.民主、自由、文明、博爱 2.2013年6月18日，党的群众路线教育实践活动正式启动，将 主要任务聚焦到作风建设上。右侧漫画讽刺的是（） A.形式主义 B.官僚主义 C.享乐主义 D.奢靡之风 3.在中国传统文化中，宽容是支撑中国人精神生活的支柱之一。 下列说法中表明“宽容友善”的是（） A.授人玫瑰，手留余香 B.勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C.我为人人，人人为我 D.千里家书只为墙，让他三尺又何妨 4.一滴水珠总想跃出大海，到外面去看看整个世界。同伴和鱼儿劝阻它，它都不听，一天， 当海上起风时，它猛地跃出了海洋。可它一探头，就瞬间消失了，这则寓言说明（） A.个人离不开集体 B.集体需要成员团结合作 C.集体离不开个人 D.集体必须有共同的目标 5.跳楼身亡的姜某，在生前的博客中，记载了丈夫王某的一些不良行为。姜某死后，网友在 口诛笔伐王某的同时，启动了“人肉搜索”，王某大量的个人隐私被传到网上，网友的行 为（） A.是国扶正义的表现 B.割裂了权利与义务关系 C.明辨了是非与善恶 D.破坏了国家的网络安全 6.一味地依赖别人，把自己的命运寄托在他人身上，时时事事靠别人指点才能过日子的人， 是不会有什么大的作为的，这种人表现为（） ①经常听取父母与老师意见②无意识地以别人的看法评价自己 ③接受礼物时先推辞再接受④理所当然地认为别人北自己能干 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.坚强的意志能促使人的潜能得到充分的开发，能使人积极地迎接挑战，不断地超越自我。 下列能突出说明这一道理的是（） A.东汉时期的杨震拒收礼金 B.李时珍编著《本草纲目》做了千万次试验 C.朱光潜一生立三次座右铭 D.吴文俊从零分起步锲而不舍终成数学家 8.日常生活中，有人会随口答应别人的请求：“没问题，这事包在我身上！”很多时候“没问题”成了“大问题”，因为这个问题他根本解决不了，这告诉我们（） A.生活中时时有承诺 B.人与人之间是一种承诺的链接 C.承诺时应量力而行 D.兑现承诺需要付出高昂的代价 9.“我是看科幻小说长大的，这些书将我带到另一个世界，满足了我无止境的好奇……”卡 梅隆正是在试图认知全新世界的探险中拍摄了《阿凡达》等多部名片，可见好奇心（）

人教版中考生物重点考点整理

人教版中考生物重点考点 1.生物的特征： ①除病毒外，生物都由细胞构成；②生物的生活需要营养；③生物都能排出体内的废物；④生物都有生 长发育现象；⑤生物都可以繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特征；⑦生物都能对外界刺激做出反应；⑧生物的生活需要一定的环境条件等 2．植物细胞和动物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核的基本结构。细胞膜能控制物质的进出；细胞 质中有能量转换器：叶绿体、线粒体。细胞核是遗传信息库。 3．动、植细胞结构上的主要不同点：植物细胞有细胞壁、有液泡、绿色部分有叶绿体。 4．跟动物相比，植物没有系统这一层次。植物的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子 6．种子萌发的环境（外部）条件：①适量的水分；②充足的空气；③适宜的温度。 7.开花到结果经历传粉和受精两个过程 8．受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱都凋落，子房继续生长，子房→果实，子房壁→果皮，胚珠 →种子，珠被—种皮，受精卵→种子的胚。 9.光和作用的文字表达式:_________________________________________________________ 10．光和作用的意义：绿色植物通过光合作用为所有生物提供了食物和能量，并通过光合作用不断消耗 大气中的CO 2。这就维持了生物圈中CO 2和O 2的相对平衡，简称碳—氧平衡。 11．呼吸作用的文字表达式：______________________________________________________ 12．人体需要的主要营养物质是：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐和维生素等六大类。 13．糖类是人体主要供能物质；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，脂肪一般是贮存备用的物质。 14．小肠是消化食物和吸收营养的主要器官(场所) 15．三大有机物的消化过程： 16．体循环：左心室→ 主动脉→ 各级动脉→ 全身毛细血管网→ 各级静脉→ 上下腔静脉→ 右心房 5．生态系统的组成 生产者——植物 消费者——动物 分解者——细菌、真菌 非生物部分：如阳光、空气、水分、土壤等 生物部分

(完整)初中生物试卷分析

2016——2017学年度上学期期中考试 初中生物试卷分析 一、试卷总体评价 1、知识的覆盖面广，其中考试内容既包括考纲要求的内容又包括考纲没有要求但是对学生生活知识有拓展的内容。 2、试卷考试题型难易结合，考试既有的送分题目又有需要学生思考的题目，保证所有学生能做，都能得一定的分数。 3、注重能力考查，要求学生对所学的课程内容融会贯通，在理解的基础上利用必要的基础知识，基本技能进行综合分析，主要考查学生的理解能力、综合运用能力等。 二、具体分析 选择题部分学生答得较好，一部分学生读题不仔细，如2题、第10题，导致失分较多，反映出对基本概念的理解不够。整个非选择题部分反映出学生对基础知识点的掌握不够扎实，同时还有一个严重的问题错别字很多，特别是水分的分字和鳃，很多同学都失分了。另外31（5）题反映出学生对知识只知其然，不知其所以然，没有深刻理解知识，不能灵活运用，对教材知识不能分析延伸。 三、对今后复习的建议 （一）关注全体学生，注意调动学生学习积极性 教师要关注全体、尊重每一名学生，相信学生的能力，对学生抱有良好的期望。教学上应多激励，少指责，更不能贬低学生的学习能力，学生回答问题时，教师应认真倾听，并耐心引导学生思考。教师要根据学生思想变化的具体情况，选择最恰当的时机，结合具体的学习内容激励学生，使他们自觉自愿努力学好生物学。 (二)注重学法指导，强化训练教学规范性 在教学中教师不仅要注重教法得当，更要注重对学生学法的研究。教师要利用教材中设置的讨论指导学生读书思考，挖掘教材中隐藏的信息，指导学生会预习教材，会列举内容提要，启发学生的思维。在训练教学中，必须加强规范化训练，注意多给学生留有消化的余地，做到稳扎稳打，狠抓知识和能力双落实；注重强化训练；加强语言表达能力的训练；创设情境，让学生有机会充分暴露错误和薄弱环节，使学生在知错、纠错过程中达到规范训练的目的。 （三）重视基础知识，提高做题准确性 刚接触生物很多同学图新鲜感，能好感兴趣的学好老师所教授的内容，很多东西都知道，但是一到答题时马上就错误百出，要么是字写错，要没是没达到点

新人教版初中生物(全) 必背知识点

新人教版初中生物(全) 必背知识点 第一单元生物和生物圈 1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。２.生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物（①动物：出汗、呼出气体、排尿；②植物：落叶）、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外，都有细胞构成。 3.影响生物生存的环境因素有：①非生物因素：光、温度、水分等；②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 4.生态系统：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。 生态系统的组成：①生物部分：生产者、消费者和分解者；②非生物部分：阳光、水、空气、温度等。 5.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 食物网：由食物链彼此交错连接形成。 食物链书写要求：①只能以生产者开始；②以最高层消费者结束。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。 6.生态系统类型：海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库”“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统。 7. 生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种调节能力是有一定限度

的。 8.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。 9.生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 第二单元生物体的结构层次 1.显微镜的使用：①目镜看到的是倒像；②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数；③在视野看到物象偏左下方，标本应朝左下方移动物象才能移到中央；④区分污点的位置：移动装片污点跟着移动——污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动——污点在目镜上；移动装片和目镜污点都不动——污点在物镜上。 2.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程： ①擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净； ②滴：在载玻片的中央滴一滴清水； ③取：用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜； ④展：所取材料放于载玻片的清水滴中，展开使其形成薄层； ⑤盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可 减少气泡产生； ⑥染、吸：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全 部标本。

2019年数学中考试题(含答案)

2019年数学中考试题(含答案) 一、选择题 1．在全民健身环城越野赛中，甲乙两选手的行程y（千米）随时间（时）变化的图象（全程）如图所示.有下列说法：①起跑后1小时内，甲在乙的前面；②第1小时两人都跑了10千米；③甲比乙先到达终点；④两人都跑了20千米.其中正确的说法有（） A．1 个B．2 个C．3 个D．4个 2．下列计算正确的是（） A．2a＋3b＝5ab B．(a－b)2＝a2－b2C．(2x2)3＝6x6D．x8÷x3＝x5 3．如图，将?ABCD沿对角线AC折叠，使点B落在B′处，若∠1=∠2=44°，则∠B为 （） A．66°B．104°C．114°D．124° 4．我国古代数学著作《增删算法统宗》记载”绳索量竿”问题：“一条竿子一条索，索比竿子长一托．折回索子却量竿，却比竿子短一托“其大意为：现有一根竿和一条绳索，用绳索去量竿，绳索比竿长5尺；如果将绳索对半折后再去量竿，就比竿短5尺．设绳索长x 尺，竿长y尺，则符合题意的方程组是（） A． 5 {1 5 2 x y x y =+ =- B． 5 {1 +5 2 x y x y =+ = C． 5 { 2-5 x y x y =+ = D． -5 { 2+5 x y x y = = 5．在某校“我的中国梦”演讲比赛中，有9名学生参加决赛，他们决赛的最终成绩各不相同.其中的一名学生想要知道自己能否进入前5名，不仅要了解自己的成绩，还要了解这9名学生成绩的( ) A．众数B．方差C．平均数D．中位数 6．某球员参加一场篮球比赛，比赛分4节进行，该球员每节得分如折线统计图所示，则该球员平均每节得分为（）

A．7分B．8分C．9分D．10分 7．直线y=﹣kx+k﹣3与直线y=kx在同一坐标系中的大致图象可能是（）A．B．C．D． 8．如图,菱形ABCD的两条对角线相交于O,若AC=6,BD=4,则菱形ABCD的周长是() A．24B．16C．413D．23 9．如果，则a的取值范围是（） A． B． C． D． 10．如图中的几何体是由一个圆柱和个长方体组成的，该几何体的俯视图是( ) A．B．C．D． 11．某商店销售富硒农产品，今年1月开始盈利，2月份盈利240000元，4月份盈利290400元，且从2月份到4月份，每月盈利的平均增长率相同，则每月盈利的平均增长率是（） A．8%B．9%C．10%D．11% 12．某种商品的进价为800元，出售时标价为1200元，后来由于该商品积压，商店准备打折销售，但要保证利润率不低于5%，则至多可打（） A．6折B．7折

人教版初中生物中考总复习资料+复习精选有答案

人教版初中生物中考总复习资料+复习精选有答案 人教版初中生物中考总复习资料 考点一：生物科学探究的主要方法和一般过程；对照实验的设计 识记要点：1科学探究的方法有观察、调查、实验、资料分析等 2科学探究过程包括提出问题、做出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达交流。 3科学探究中，控制变量和设置对照十分重要。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验叫对照实验。常见变量还有光照、温度、湿度等 件”实验时：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中 分别放等量的棉花，再将相同数量玉米种子 放在上面，在不同条件下进行培养数日后记 录下发芽情况，如右表所示，请回答： （1）通过本实验可看出影响种子萌发的环 境条件是适宜的温度、一定的水分和 充足的空气。 （2）乙装置在该实验中起对照作用；该实验中有3组对照实验，要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用乙和丙为对照实验。 （3）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计对照实验? 取1号和2号烧 杯分别放等量的潮湿棉花，再将相同数量的玉米种子放在棉花上面，将它们置于25℃ 的橱柜中，1号烧杯见光，2号烧杯用黑布罩住，数日后观察它们的发芽情况。 例2右图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分D处细胞中无叶绿体)，放 在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将C处两面遮盖，将A处叶脉切断，移人 光下几小时，再经酒精隔水加热后，加碘液出现变化。请回答： （1）加碘液后发现B处变蓝，A、C、D三处均不变蓝，这里有哪几 组对照实验？AB、BC、BD ，分别说明光合作用需要水、光、叶绿体。 （2）若实验其它步骤不变，只是该植物另一叶片用透明塑料袋密封，且塑料袋里有一敞口烧杯装 有NaOH溶液，最后用透明塑料袋密封的叶片全不变蓝，这说明光合作用需要二氧化碳。 考点二：显微镜的结构和使用；临时装片的制作；观察动植物细胞 识记要点：1显微镜使用步骤为取镜和安放、对光、观察。对光要转动转换器（让低倍物镜对准通光孔），转动遮光器（选一个较大光圈对准通光孔），转动反光镜（直到眼中看到白亮视野），光线暗应用大光圈、凹面镜；光线亮应用小光圈、平面镜。观察时镜筒下降时眼应看物镜，目的是防止压破玻片；转动粗准焦螺旋看清物像后，再转动细准焦螺旋，让图象更清晰。 2 显微镜放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数，放大倍数越大，看到的视野越小越暗，看到的细胞越少越大， 用显微镜观察到的物像为倒像。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

2020年中考生物试卷分析

2020年中考生物试卷分析 一、试题分析 1、题型结构 本次生物试卷，满分30分，考试时间共30分钟。考查内容是人教版七、八年级上下册课本，题型及分值如下： （一）选择题15小题、15分 （二）非选择题4个大题、15分 选择题考查类型包括实验操作题，概念理解题，读图题等类型，考查内容包括实验操作（3、4题），植物的分类（7题），植物的发育（2题），生物体的结构层次（1题），生命活动的调节（6题），生殖和发育（13题），动物的类群（14题），健康的生活（5题），生物技术（11题），微生物的结构特点（10题），生命的起源和进化（15题），动物的运动（9题），生物多样性（8题），概念理解（12题）等。 非选择题考察内容包括生态系统的组成、植物的三大作用（16题），遗传与变异（18题），人体的系统（17题）等内容，读表格，曲线，图形等形式。 试卷知识点重点突出，与往年中考题型相似，考察了学生对生物学基本概念的准确理解，识图能力，综合分析能力。 2、难易程度 本试题考查知识的覆盖面较广，注重基础知识与实际生活、生物技术的联系，面向全体学生，试题依据新教材、新课标对全体学生的基本要求，注重考查学生的知识和技能相结合的能力，大部分的试题学生通过平常生物课学习并结合分析

能够解答，本试卷同时兼顾能力的考查，考查学生了分析问题、解决问题的能力。 二、教学反思及改进措施 本次考试优生基本正常发挥，但也有读题目不仔细丢分现象，例如将选正确的看成选错误的，关于优生，教师应该在提高其综合水平的同时培训答题技巧；中等生有所进步，还有提高的空间；差生成绩相比期末考试较稳定，教师还应该主抓基础知识的理解记忆。针对他们的答题情况我总结出以下三点：1、对知识点的理解不够透彻；对基础重点知识的掌握精确程度不够；2、学生的考试应变能力不好，审题不仔细；3、不能自主分析归纳重难点，需要教师及时点播提高。 通过分析本次考试的得失，在今后的工作中我们会做好以下几点： 1．努力提高课堂教学效率，争取在有限的时间内提高学生的整体水平。 2、把握新课标要求学生掌握的十大主题相关知识点，做到重点难点突出。 3、应加强中考题型练习，精选精讲。 4、对于大部分学生，应督促学生对基础知识的复习以巩固知识点。 5、及时关注差生，端正学习态度，转化思想，力求人人有进步。

2019年中考语文试题含答案

中考语文试题 温馨提示： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），你要在150分钟内答完所有的题目。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题 是无效的。 3.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与综合运用（35分） 1.默写古诗文中的名句名篇。（10分） （1）补写出下列名句中的上句或下句。 ①遥看是君家，。（《十五从军征》） ②，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》） ③乱花渐欲迷人眼，。（白居易《钱塘湖春行》） ④，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） ⑤何处望神州。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） ⑥，英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） （2）根据提示写出相应的句子。 ①《登幽州台歌》中写诗人孤单悲苦的心绪的诗句是：。 ②《爱莲说》中直接点明莲花形象的句子是：。 2.阅读下面文字，完成（1）～（4）题。（9分） 小型蚁筑巢，将湿rùn的土粒吐在巢口，垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状和蔬松的蜂房状，高sǒng在地面；中型蚁的巢口，土粒散得均匀美观，围成喇叭口或泉心的形状，仿佛大地开放的一枝黑色花朵；大型蚁筑巢像北方人的举止，随便、粗略、不拘细节，它们将颗粒远远地衔到什么地方，任意一丢，就像大步奔走撒种的农夫。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 湿rùn（）酒盅（）高sǒng（）

（2）文中有错别字的一个词是“”，正确的写法是“”。 （3）“不拘细节”中“拘”的意思是（） A.逮捕或扣押 B.拘束，不变通 C.限，限制 （4）将文中的画线句改为反问句，不得改变原意。 3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。（4分） （1）下列关于课外名著的说法有误的一项是（） A.《海底两万里》中，尼摩船长等人在印度洋的采珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰 手刃了一条凶恶的巨鲨。 B.《水浒传》中，鲁智深在东京相国寺看守菜园子，倒拔垂杨柳，制服常来滋事的泼皮无赖。之 前他还大闹野猪林，救了林冲。 C.《红岩》中，成岗在印刷《挺进报》时被抓，千钧一发之际将扫帚挂在窗口为同志们传递危险 信号，保卫了党组织。 D.《骆驼祥子》中，祥子在曹先生家拉包月，不小心碰坏了车子，摔了曹先生，祥子提出 用工钱做赔偿，但曹先生并没有扣他的钱。 （2）名著中的主要人物，往往身上凝聚着可贵的品质。从下列人物中任选一个，结合相关情节进行分析。 A.阿长 B.保尔·柯察金 C.简·爱 4.育才中学在（2）班同学开展“合理饮食与健康体质”的专题实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分） （1）为了给同学们普及正确的健康饮食知识，班委准备邀请营养师王娟女士在6月10日下午3点来班级做讲座，请你代班委写一封邀请函。 （2）请你仔细观察下面的统计图和漫画，写出两条探究结论。

人教版初中生物中考复习提纲

人教版初中生物中考复习提纲（配图） 第一单元：生物和生物圈 1、科学探究一般包括的环节： 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。 6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。 2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网：

生物期中考试试卷分析

初中生物期中考试试卷分析 一、整体分析： 这次期中考试，生物试卷共100分，考试时间50分钟。试卷由四个大题组成，分选择题填空题、试图作答、和实验探究。突出考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。本次考试初二年级平均分为分，初一年级平均分 二、考试中存在的主要问题 1．部分学生基础知识不过关，有些简单的，完全可以在书中找到现成答案的试题也答不出来。 2．部分学生审题不清，不理解题意，表达不准确。 3、读图、识图分析能力差。非选择题中每一题都有图，部分同学失分的主要原因是读图、识图分析能力差。 4、探究能力有待提高。学生对实验探究试题错误较多。提出的问题和探究思路作的都不理想。 三、对今后教学的建议 1、重视基础。生物教师要端正教学态度，脚踏实地上好每一堂课，而且课堂上的教学一定要严格、规范，不能自由散漫，随心所欲。只有教师教学到位，学生学习到位，学生才能打下坚实的基础。 2、突出实验。教师要认真对待每一堂实验课，课中要善于引导，

不能走过场，做到使实验课富有实效。 3、加强能力培养。这次考试中有相当数量的学生回答问题，总是词不达意，不合要求，暴露出他们的实验能力、阅读能力、语言表达、知识概括等能力均较薄弱。针对这种情况，今后教师教学中一定要在加强对学生的能力培养方面多下功夫。 4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定会与日俱增！ 通过本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思： 1,学生基础知识掌握不够牢,有的学生升入初中还不会学习,还不适应初中的学习和考试。 3,学生生活经验常识少,动手操作联系实际生活的能力差. 4、生物课一周两节课，课时少，任务重，对初一学生来说理解能力有限，对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆。 5,在以后的教学中，应重视基础知识的教学,突出能力培养,加大重点知识的落实力度. 6 ,注重学生学习方法的指导,学会审题做题,学会学习. 7,倡导科学教法,激发学生学习生物的积极性,并从思想上重视生物课.

2019-2020年中考试卷(附参考答案)

2019-2020年中考试卷（附参考答案） B. 揩．（kāi）油迸．（bèng）裂羞涩．（sè）相濡．（rú）以沫 C. 破绽．（zhàn ）怂．（sǒng）恿连翘．（qiáo）忍俊不禁．（j 得分评分人 īn ） D. 煦．（xū）暖和．（hé）面打折．（shé）拈．（niān）轻怕重 2. 选出没有错别字的一项……………………………………………………………（）（2分） A．不屈不挠瞬息万变礼上往来百废待兴 B．巧妙绝伦慕天席地枕戈待旦迫不及待 C．坦荡如砥孜孜不倦眼花缭乱釜底抽薪 D．随声附和戌马生涯众志成城连篇累牍 3．下列句中加点的词语理解不正确的一项是………………………………………（）（2分）A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青．．。汗青：指史册。 B．接连便是难懂的话，什么“君子固．穷”……固：本来。 C．这些日子，家中光景很是惨淡．．……惨淡：凄惨暗淡，不景气。 D．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止 ．．．．。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 4．选出下列语言表述简明、得体、准确的一项……………………………………（）（2分）A．班长在周会课上高兴地说：“我们班出现了从未有过的空前的学习热潮。” B．我们要树立安全意识，处处小心，防止不要发生火灾。 C．单位要举行晚会，小王给局长打电话说：“今晚八时，你一定要准时到会！” D．村长说：“政府实行粮价‘直补’政策，极大地调动了我们农民种粮的积极性。” 5．下列作家、作品、国籍或朝代搭配有误的一项是………………………………（）（2分）A．莫泊桑——《麦琪的礼物》——法国B．契诃夫——《变色龙》——俄国 C．孟浩然——《过故人庄》——唐代D．苏轼——《记承天寺夜游》——宋代 6．默写（共8分，10句选填8句，每句1分，多填不另给分，一句有错扣1分） ①潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》） ②“巴东三峡巫峡长，。”（郦道元《三峡》） ③醉里吴音相媚好，？（辛弃疾《清平乐﹒村居》） ④，收取关山五十州。（李贺《南园》） ⑤问渠那得清如许，。（朱熹《观书有感》） ⑥李商隐《无题》一诗中原本用于表达对爱情的忠贞，后来常用它赞美无私奉献精神的两句诗是：，。

人教版初中生物中考总复习资料

人教版初中生物中考总复习资料 （请针对划线部分对学生检查提问——曾 强） 考点一：生物科学探究的主要方法和一般过程 ；对照实验的设计 识记要点：1科学探究的方法有观察、调查、实验、资料分析等 2科学探究过程包括提出问题、做出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达交流。 3科学探究中，控制变量和设置对照十分重要。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验叫对照实验。常见变量还有光照、温度、湿度等 例1某同学做“探究玉米种子萌发的环境条件”实验时：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养数日后记录下发芽情况，如右表所示，请回答： （1）通过本实验可看出影响种子萌发 的环境条件是 适宜的温度、一定的水分和充足的空气 。 （2）乙装置在该实验中起 对照 作用；该实验中有 3 组对照实验，要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用 乙和丙 为对照实验。 （3）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计对照实验? 取1号和2号烧 杯分别放等量的潮湿棉花，再将相同数量的玉米种子放在棉花上面，将它们置于25℃ 的橱柜中，1号烧杯见光，2号烧杯用黑布罩住，数日后观察它们的发芽情况。 例2右图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分D 处细胞中无叶绿体)，放 在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将C 处两面遮盖，将A 处叶脉切断，移人 光下几小时，再经酒精隔水加热后，加碘液出现变化。请回答： （1） 加碘液后发现B 处变蓝，A 、C 、D 三处均不变蓝，这里有哪几 组对照实验？ AB 、BC 、BD ，分别说明光合作用需要 水、光、叶绿体。 （2） 若实验其它步骤不变，只是该植物另一叶片用透明塑料袋密封，且塑料袋里有一敞口烧杯装 有NaOH 溶液，最后用透明塑料袋密封的叶片全不变蓝，这说明光合作用需要 二氧化碳 。 考点二： 显微镜的结构和使用；临时装片的制作；观察动植物细胞 识记要点：1显微镜使用步骤为取镜和安放、对光、观察。对光要转动转换器（让低倍物镜对准通光孔），转动遮光器（选一个较大光圈对准通光孔），转动反光镜（直到眼中看到白亮视野），光线暗应用大光圈、凹面镜；光线亮应用 小光圈、平面镜。观察时镜筒下降时眼应看物镜，目的是防止压破玻片；转动粗准焦螺旋看清物像后，再转动细准焦螺旋，让图象更清晰。 2 显微镜放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数，放大倍数越大，看到的视野越小越暗，看到的细胞越少越大 ，用显微镜观察到的物像为倒像。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 3放在显微镜下观察的生物标本，应薄而透明。玻片标本有装片、切片、涂片。如观察洋葱细胞做的是临时 装片 ，观察叶肉细胞做的是临时 切片 ，，观察血细胞做的是临时 涂片 。 4、画图时用铅笔点上细点来表示图中暗处，越暗地方点的细点越多。 5临时装片的制作步骤为：擦、滴、取、展、盖、染、吸。为了减少气泡，盖片时应让盖玻片的一侧先接触水滴，另一侧再缓缓的放下。制作口腔上皮细胞临时装片在载玻片上滴 0.9%生理盐水，目的是 维持细胞正常形态 . 取口腔上皮细胞前漱口目的是除去口腔中的杂质。 例3用显微镜观测发现一黑点，移动装片、目镜黑点都不动，则黑点在 物镜 上 例4 制作装片时为了减少气泡，盖片时应让盖玻片一侧先接触水滴，另一侧再缓缓放下。 考点三：动、植物细胞的结构和功能；动、植物细胞的结构比较；细胞的生活需要物质和能量；细胞核是遗传信息库 识记要点：1细胞壁有保护、支持作用；细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用 ；细胞质装置 种子所处的环境 实验结果 甲 干燥的棉花，置于25 ℃的橱柜中 种子不萌发 乙 潮湿的棉花，置于25 ℃的橱柜中 种子萌发 丙 潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃) 种子不萌发 丁 棉花和种子完全浸没在水中， 置于25 ℃的橱柜中 种子不萌发

2019年长沙市中考试卷及答案

2019年长沙市初中学业水平考试试卷 英语 Ⅰ.听力技能(两部分，共20小题，计20分) 第一节听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项回答问题。听每段对话前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。(共5小题，计5分) 1. Where did Jim go last weekend? A. The science park. B. The countryside. C. The city library. 2. How often does the boy play basketball? A. Every day. B. Twice a week. C. Twice a month. 3. What’s the weather like today? A. Rainy. B. Sunny. C. Snowy. 4. When will Mary have a picnic? A. On Friday. B. On Saturday. C. On Sunday. 5. What color does the girl like best? A. Green. B. Blue. C. Yellow. 第二节听下面6段对话或独白。每段对话或独白后有2－3个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项回答问题。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。(共15小题，计15分) 听第六段对话，回答第6、7小题。 6. What will the man do next? A. Leave right away. B. Stay for dinner. C. Catch a train. 7. How long will it take the man to get to the station? A. Half an hour. B. One hour. C. One and a half hours. 听第七段对话，回答第8、9小题。 8. When will they go for a trip? A. In June. B. In July. C. In August. 9. How long will they stay there? A. For five days. B. For a week. C. For a month. 听第八段对话，回答第10、11小题。 10. What is the second gift for Cathy? A. A skirt. B. A car. C. A computer. 11. What’s the probable relationship between the speakers?

人教版初中生物中考复习试题

生物中考复习试题（一） 1．“露西”少女生活在距今300万年前，“东非人”生活在距今175万年前，下列哪项是“东非人”较“露西”少女高等的本领 A ．两足直立行走 B ．使用工具 C ．制造简单工具 D ．产生语言 2．在反射弧中，神经冲动的传递途经是 ①效应器 ②感受器 ③神经中枢 ④传入神经 ⑤传出神经 A ．②→④→③→⑤→① B ．④→②→③→①→⑤ C ．①→④→③→⑤→② D ．③→⑤→③→④→② 3．有一种动物有口无肛门，它是下列的哪种动物 A ．水蚤 B ．乌贼 C ．海葵 D ．蜘蛛蟹 4．在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，对培养基的叙述不正确的是 A ．培养基中应含有细菌和真菌生长所必需的营养物质 B ．培养基最好采用固体培养基，这样有利于观察 C ．培养基在接种前应进行高温灭菌处理 D ．接种后的培养基应再次进行灭菌处理 5．下列生物新个体的产生，哪些是属于无性生殖 ①把大豆种子播种后长出大豆秧苗 ②蛙的受精卵发育成蝌蚪 ③草履虫通过分裂产生新个体 ④玉米种子种下长出玉米幼苗 ⑤鸡蛋孵化出小鸡 ⑥“落地生根”的叶片边缘长出许多小植株 ⑦把仙人球嫁接到仙人掌上 A ．①②③ B ．⑤⑥⑦ C ．③⑥⑦ D ．②④⑤ 6．一位古生物学家研究岩石层中的化石后，鉴定出一个生物物种，他认为这个物种在一个较长的历史年 代中没有发生什么变化。这位古生物学家的依据是 A ．该物种的化石出现在较老的岩石层中 B ．该物种的化石出现在较新的岩石层中 C ．该物种的化石在较老的和较新的岩石层中都有 D ．该物种的化石在岩石层中从未出现过 7．人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚 至威胁其他生物的生存。这说明 A ．生物不能适应环境，也不能对环境产生影响 B ．生物不能对环境产生影响 C ．生物既能适应环境，又能对环境产生一定影响 D ．生物能适应环境 8．夏季即将到来，西瓜甘甜可口，是清凉解暑的佳品。下列结构能发育成西瓜果实的是 A ．受精卵 B ．胚珠 C ．子房 D ．花托 9．在下列4种营养成分不同的食品中，某同学若长期以其中的一种食品为主食，则最易患佝偻病的是 10．狗一边吃食物一边分泌唾液与熊一边吃食物一边表演节目分别属于何种反射活动 A ．简单反射，复杂反射 B ．复杂反射，复杂反射 C ．复杂反射，简单反射 D ．简单反射，简单反射 11．软体动物的种类有十几万种，它们的形态结构和生活方式有很大的差别，下列软体动 物中贝壳不同于其他软体动物的是 A ．乌贼 B ．蛾螺 C ．河蚌 D ．蜗牛 12．发现酵母菌和乳酸菌的科学家是 A ．罗伯特?虎克 B ．列文?虎克 C ．路易斯?巴斯德 D ． 沃森 13.下列有关动物生殖、发育的叙述中，不正确的是 A ．蝗虫的发育包括受精卵、若虫和成虫三个阶段 B ．青蛙、蛇的生殖和发育都离不开水 C ．苍蝇的发育过程属于完全变态发育 D ．哺乳动物生殖发育的最主要特点是胎生、哺乳 14．央视《人与自然》栏目介绍了自然界中动物奇妙的变色现象。比如变色龙的体色会随着环境的变化而 变化，更好地保护自己。用达尔文进化论观点分析，这种现象是 A ．环境进化的结果 B ．生存斗争的结果 C ．自然选择的结果 D ．人工选择的结果 15．蝙蝠与菊花在其结构层次上的主要不同是蝙蝠具有 A ．细胞 B ．器官 C ．系统 D ．组织 16．下图是根尖的纵剖面，请问生长最快的部位是 A ．① B ．② C ．③ 钙 铁 维生素C 维生素D A B C D

初中生物试卷分析报告【精品范文】

初中生物试卷分析报告 初中生物试卷分析报告 一、对试卷的总体评价 今年初中生物学科期末考试试题很好地体现了“三个有利于”的命题指导思想，依据《中学课程标准》，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面上考查学生的生物基础知识和基本技能。试题设计注重理论联系实际和学生能力的考查，注重对学生所学知识在生活实践中应用方面的考查。试题的导向有利于教师在平时的教学中实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和社会责任感，有利于减轻学生过重的课业负担，有利于生物新课程的实施。以五四制初一、六三制七年级期末生物试卷进行以下分析： （一）注重基础，强调能力训练 试卷考查的知识点多，覆盖面广。课本中的一些基本概念、基本原理，如生命现象、生物体的基本结构、生理变化、生物进化、实验探究以及联系实际的生活常识等知识，在试题中均有所体现。

少。试卷在注重考查生物基础知识的同时，更加重视考查学生对知识的归纳、总结。从全卷来看，仅仅考查一个知识点的试题比较少见，大多涉及到同一知识块中的若干知识点或几个知识块中的若干知识点。有些试题已有相当的综合度，如题28、32、33、34，要求学生在学习生物学知识时，要注意前后内容的融会贯通，学会组合多个知识点来回答问题的迁移、重组能力。 （二）关注社会，突出生物学知识的应用性 全卷与生产、生活、社会、新科技有关的试题有1、5、7、13、17、18，21、28、32、33、34共11题40分，占40.4%。试题以学生学习、生活、社会、环境和科学发展和实际为出发点，精心设计符合学生知识和技能水平的试题背景，如“嫁接技术的应用、小白鼠的生存条件实验、森林的作用等，在考察学生发现问题和解决问题能力的同时，也触及学生的人文情感和价值取向，体现了生物源于生活、源于社会，又服务于生活、服务于社会的时代主题。这些试题很好地向学生传达了这样一个信息：处处留心皆学问。在今后的学习生活中要经常注意社会实际问题，常用生物学视角观察问题，感悟到生物学与人类生活密不可分，生物就在我的身边，我们是生物大家族中的一员，从而激发学生学好生物学的兴趣，增强学生运用生物学知识的能力，也能提高学生作为现代公民的文化素质，同时对中学生物学教学改革有积极的