2020年玉溪教师招聘考试重点汇总二《职业能力倾向测验D类》

2020年玉溪教师招聘考试重点汇总二《职业能力倾向测验D类》

——————育萃教师祝您考试顺利

一、第一部分常识部分

1、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是( )。

A.当地县教育局

B.当地县人民政府

C.当地县人民法院

D.省教育厅

2、成语“猴年马月”泛指没有盼头的遥远岁月。下列关于猴年马月说法中，错误的是( )。

A.并非所有“猴年”都有“马月”

B.每年的农历五月都是“马月”

C.“猴年马月”的周期是12年

D.甲申年和丙申年都是“猴年”

3、某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。该学校的做法( )。

A.正确，体现了评价的甄别与选拔功能

B.不正确，没有体现评价标准的多元化

C.正确，体现了评价的激励与发展功能

D.不正确，没有体现评价方式的多元化

4、下列选项中，在情节严重的情况下，应认定为妨害公务罪的是( )。

A.甲多次煽动他人在政府门前广场非法聚集

B.乙为了解决医疗纠纷，带领多人封堵公立医院大门

C.丙纠集多人打砸警车，阻止警察带走涉嫌诈骗的丈夫

D.丁纠集多名亲友，在村口阻碍警察带走被收买的儿童

5、地球表面的绿色植物通过光合作用，将太阳的辐射能量转化成能被其他生物利用的有机化合能。下列说法错误的是( )。

A.不同植物的光合作用效率是不一样的

B.植物的绿色是反射了太阳光中的绿光

C.光合作用吸收的主要是太阳光中的绿光

D.植物在不同时间的光合作用效率不一样

二、第二部分言语理解与表达

1、生也有涯，而学海无涯，假如能够证明的真理是“彼岸”，人的智慧虽高，逻辑虽缜密，用的食品虽精，也只好望洋兴叹：大多数的科学真理仍是永远可望而不可即，或者是可以拥有却没法证明的。正如一则笑话所言，科学家挖苦哲学家，说：“哲学家的工作，等于在黑夜黑房里蒙着眼睛，找寻一只根本不在那里的黑猫。”哲学家泰然微笑说：“填入横线部分最恰当的一项是( )。

A.科学家想用烛光去照亮整个黑房

B.科学家认为世上只有黑猫

C.科学家却以为自己已经找到了那只黑猫

D.科学家想证明不存在黑猫

2、读书时对感兴趣的东西深钻细研，无疑有助于我们更全面、系统、深入地了解这些东西。但不感兴趣的东西，有的也可能恰恰是我们所的。这不仅因为兴趣本身有一定的局限性，而且还因为在特定领域浸染太久，往往会这种兴趣，形成越不感兴趣越排斥的恶性循环，导致短板更短。

依次填入横线部分最恰当的一项是（）

A.需要泛化

B.忽视僵化

C.欠缺固化

D.提倡弱化

3、通过社会的认可获得对自身价值的实现，这原本无可厚非。但在一个浮躁的时代里，过多的一夜成名被认同为最快捷的成功方式，现实的浮躁在某种程度上也纵容了一些年轻人的冒险心理。对于还没有来得及面对生离死别的年轻人来说，还很难真正理解生命的责任。但一个生命的产生和消失，对于一个家庭的意义却十分深远，所以说，。

填入横线部分最恰当的一项是（）

A.年轻人不能无所顾忌地外出冒险

B.没有家庭的团圆就没有社会的安定

C.珍惜生命是对社会应尽的责任和义务

D.没有人可以随意将生命置于无谓的牺牲

三、1、定义判断

1、所谓恐吓营销，就是厂商虚张声势，故意夸大生活中的危险和疾病的潜在害处，借以推销自己或打击对手。其中看似令人信服、震惊的数据和原理，常常是任意夸张乃至随口编造的。根据上述定义，以下属于恐吓营销的是（）

A.某杀毒软件将一些正常的程序也作为危险不断提示，来提升自身在用户心目中的“必要性”，使其系列产品的安装量飙升

B.非典期间，盛传某种药品对于治疗非典有奇效，导致这种药品被抢购，一度脱销

C.某防辐射服厂家在广告中提供孕妇因为辐射而流产的实例，以此告知消费者穿防辐射服的必要性

D.某人十分夸张地向自己的父亲讲述吸烟的害处，以此来劝说自己的父亲戒烟

2、感觉是指客观刺激作用于感觉器官，经过脑的信息加工活动所产生的对客观事物的基本属性的反映。感觉作为认识过程的初级阶段，为知觉和其他复杂认识过程提供最基本的原始材料。感觉的种类可依其信息的来源分为外部感觉和内部感觉两大类。外部感觉包括视觉、听觉、味觉、嗅觉和肤觉；内部感觉反映机体本身的状态，包括动觉、平衡觉和机体觉。

根据上述定义，下列说法属于感觉的是（）

A.小明放学回家后，看到餐桌上有一盘刚做好的红烧肉

B.小明放学回家后，听到收音机里正播放一首非常好听的歌曲

C.小明放学回家后，感觉自己的房间刚刚被妈妈打扫干净了

D.小明放学回家后，感觉天气非常冷

3、直觉思维是指行为步骤和思维过程不明确、不清晰，对某些现象或者问题直接地迅速地做出某些猜想、假设或判断的思维。

根据上述定义，下面哪一个是典型的直觉思维？（）

A.公安刑警根据收集到的证据，对案件进行分析

B.军事指挥员根据侦察兵的情报材料做出军事决策

C.根据所学过的知识解答考试时的难题

D.医生根据病人的口述材料，迅速地做出疾病的诊断

四、2、类比推理

1、弦：琴( )

A.黄瓜：玉米

B.乐手：乐团

C.草莓：香蕉

D.手套：手

2、氢：氧：水( )

A.根：叶：花

B.红：蓝：紫

C.陆地：海洋：天空

D.马车：游轮：飞机

3、西红柿对于相当于马达对于

A.番茄酱压缩机

B.番茄发动机

C.柿子马车

D.蔬菜汽车

五、3、逻辑判断

1、我国农村的宅基地属集体所有，农民只使用，不能买卖、出租和继承。宅基地制保证了农民的生存权益。农民在宅基地上建造的房屋是农民的资产。如果允许农民出卖自己的房屋，则实际上允许出让宅基地的使用权。如果宅基地的使用权被别人买走，则会损害农民的生存权益。但如果不允许农民出卖自己的房屋，则侵害了农民的资产权益。

如果以上陈述为真，以下哪项陈述一定为真？（）

A.农民在宅基地上建造的房屋没有产权证

B.如果农民工在城市里购买了住房，则不应当在农村

C.如果不损害农民的生存权益，则会侵害农民的资产权益

D.对绝大多数农民工而言，农村老家的宅基地和责任田是他们最后的生存保障

2、在最近的一则广告中，一家大型谷物食品公司争论，受教育越好的人，在他们还是孩子的时候，经常吃燕麦粥的可能性就越大。该公司以对全国大学毕业生随机调查报告来作为例证。报告显示，在被调查的人中有4/5的人在他们年幼的时候每周至少吃一次燕麦粥。下面哪一项是支持谷物食品公司结论的附加信息？ ( )

A.现在的大学毕业生中有4/5的人经常吃燕麦粥

B.没有取得大学学位的人在他们是孩子时经常吃燕麦粥的比例不到4/5

C.在那些除了接受过大学教育，还接受过其他教育的人中，有4/5的人在他们是孩子时经常吃燕麦粥

D.大学毕业生与非大学毕业生合在一起的整个人群中，有多于4/5的人在他们是孩子时经常吃燕麦粥

3、冬季，某市公交系统在许多线路上增加了临时公交车，以作为这些线路公交运输的补充，但是在一段时期内，原线路乘客拥挤的现象并未得到缓解。

下列陈述中，无助于解释上述现象的是（）

A.这些线路的乘客中，在冬季突然增加了大量外地民工

B.一段时期内人们对新增临时公交车的停车站、运行时间等还不清楚

C.临时公交车在每日运行高峰期中增加的数量有限

D.临时公交车的司机与售票员都与公司签订了承包合同

六、1、数学运算

1、学校举行足球赛，甲班共打30场比赛，最后以124分的积分获得冠军，若每赢一场积6分，平一场积2分，输一场扣2分，则该球队胜、平和负的场次可能有多少种不同的组合？

A.5

B.6

C.7

D.8

2、学校高中部举行象棋比赛，参赛名额为32人，且要求高一、高二和高三每个年级至少选拔出10名选手参赛，那么一共有( )种选法。

A.6

B.7

C.8

D.9

3、甲、乙两种不同浓度的盐水混合后，新的盐水浓度为15%。已知甲盐水浓度为9%，质量为5千克，如果乙盐水的质量不超过10千克，则乙盐水浓度最低为:

A.16%

B.18%

C.20%

D.22%

七、2、资料分析

1、根据以下资料，回答81-85题。

2016年，全国中等职业教育共有学校1.09万所，比上年减少309所。其中，普通中等专业学校3398所，比上年减少58所；职业高中3726所，比上年减少181所，技工学校2526所，比上年减少19所；成人中等专业学校1243所，比上年减少51所。

中等职业教育招生593.34万人，比上年减少7.91万人，占高中阶段教育招生总数的42.49%。其中，普通中专招生255.18万人，比上年减少4.76万人；职业高中招生151.43万人，比上年减少3.76万人；技工学校招生127.2万人，比上年增加5.77万人；成人中专招生59.53万人，比上年减少5.15万人。

中等职业教育在校生1599.01万人，比上年减少57.69万人，占高中阶段教育在校生总数的40.28%。其中，普通中专在校生718.12万人，比上年减少14.59万人；职业高中在校生416.57万人，比上年减少23.29万人；技工学校在校生323.15万人，比上年增加1.69万人；成人中专在校生141.17万人，比上年减少21.51万人。

中等职业教育毕业生533.62万人，比上年减少34.26万人。其中，普通中专毕业生229.02万人，比上年减少7.72万人；职业高中毕业生141.87万人，比上年减少14.14万人；技工学校毕业生93.07万人，比上年减少1.55万人；成人中专毕业生69.66万人，比上年减少10.85万人。

中等职业教育学校共有教职工108.61万人，比上年减少1.57万人。其中，普通中等专业学校教职工40.14万人，比上年减少7349人；职业高中教职工34.46万人，比上年减少8109人；技工学校教职工26.51万人，比上年增加4734人；成人中等专业学校教职工6.36万人，比上年减少2359人。

中等职业教育学校共有专任教师83.96万人，比上年减少4497人，学生与老师的比例为19.84:1，比上年的20.47:1有所改善。其中，普通中等专业学校专任教师30.27万人，比上年减少1 598人；职业高中专任教师28.51万人，比上年减少4960人；技工学校专任教师19.64万人，比上年增加4807人；成人中等专业学校专任教师4.72万人，比上年减少1000人。

81.2016年全国高中阶段教育招生人数最接近以下哪个数字？( )

A.1300万

B.1400万

C.1500万

D.1600万

82.2016年技工学校在校生人数约占高中阶段教育在校生总数的( )。

A.7%

B.8%

C. 9%

D.11%

83.2016年专任教师人数最少的职业教育学校种类是( )。

A.普通中专

B.职业高中

C.技工学校

D.成人中专

84.2016年平均每所中等职业教育学校毕业生人数约比上年( )。

A.减少了17人

B.减少了180人

C.增加了17人

D.增加了180人

85.关于2016年全国中等职业教育情况，能够从上述资料中推出的是( )。

A.职业高中数量下降了一成以上

B.各类中等职业教育学校招生人数都下降了一成以上

C.成人中专毕业生占中等职业教育学校毕业生比重高于上年

D.技工学校在校生数与专任教师数的比值低于上年水平

2、根据以下资料，回答81---85题。

81.第一产业的就业人数最多的是哪一年？( )

A.2010年

B.2011年

C. 2013年

D. 2014年

82.2014年非城镇就业人数与上一年相比( )。

A.增加了370万人

B.减少了370万人

C.增加了1350万人

D.减少了1350万人

83.2010～2014年间，第二产业的就业人数平均每年增长约( )。

A.570万人

B.750万人

C.910万人

D.1040万人

84.2012年相较上一年，增长数量最多的是( )。

A.全国就业人员总数

B.城镇就业人数

C.第二产业就业人数

D.第三产业就业人数

85.下列说法中，正确的有( )。

(1)2014年相较上一年，城镇就业人员在全国就业人员中的比重是上升的

(2)2014年，第三产业的就业人数少于城镇就业人数

(3)2010～2014年间，非城镇就业人数逐年递减

A.0个

B.1个

C.2个

D.3个

3、根据以下资料，回答81一85题。

2009年1～4月，全国完成房地产开发投资7290亿元，同比增长4.9%，增幅比1～3月提高0.8个百分点，比去年同期回落27.2个百分点。其中，商品住宅完成投资5114亿元，同比增长3.4%，比1～3月提高0.2个百分点，比去年同期回落31.8个百分点，占房地产开发投资的比重为70.2%。

1～4月，全国房地产开发企业房屋施工面积20.1亿平方米，同比增长12.4%，增幅比1～3月回落0.3个百分点，比去年同期回落13.0个百分点；房屋新开工面积2.78亿平方米，同比下降15.6%，降幅比1～3月缩小0.6个百分点；房屋竣工面积1.32亿平方米，同比增长27.1%，增幅比1～3月提高0.8个百分点。其中，住宅竣工面积1.09亿平方米，增长28.5%，比1～3月提高1.6个百分点。

1～4月，全国房地产开发企业完成土地购置面积7266万平方米，同比下降28.6%，而去年同期则是增长11.1%；完成土地开发面积7078万平方米，同比下降12.2%，而去年同期则是增长5.9%。

1～4月，全国商品房销售面积17625万平方米，同比增长17.5%。其中，商品住宅销售面积增长18.6%；办公楼销售面积下降10.5%；商业营业用房销售面积增长13.1%。1～4月，商品房销售额7996亿元，同比增长35.4%。其中，商品住宅销售额增长38.6%，办公楼和商业营业用房销售额分别增长14.0%和20.0%。

81.根据上述文字材料推算，2009年1～3月全国完成房地产开发投资约（）

A.6949亿元

B.7003亿元

C.5114亿元

D.无法判断

82.2008年1～4月全国完成房地产开发投资中商品住宅完成投资所占的比例为

（）

A.71.2%

B.70.2%

C.66.8%

D.5.1%

83.2009年1～4月房屋竣工面积占全国房地产开发企业房屋施工总面积的（）

A.5.2%

B.6.3%

C.7.4%

D.6.6%

84.2009年1～4月全国商品房销售均价约为（）元。

A.4537

B.3681

C.5329

D.无法判断

85.根据给出的文字材料，下列有关2008年和2009年我国房地产情况的说法中肯定不正确的是（）

A.与2008年同期相比，2009年1～4月我国办公楼销售很不景气

B.与2008年同期相比，2009年1～4月全国房地产开发企业缩减了土地购置和开发的规模

C.2009年1～4月全国商品房销售额中商品住宅销售所占比例最大

D.与2008年同期相比，2009年1～4月全国商品房销售均价有所降低

八、第五部分策略选择

1、夏天午后的课堂上，有学生昏昏欲睡。下列处理方式中，最恰当的一项是（）

A.马上提醒，让学生站起来

B.不予理睬，继续课堂教学

C.稍作停顿，批评训斥学生

D.随机说了句诗：“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。”

2、小胡最近上课不认真听讲，走神、睡觉的事情常有发生，作业也不认真完成，有“厌学”的倾向。下列教师的处理方式中最不恰当的做法是:

A.与小胡谈心，详细了解小胡厌学的原因，寻求解决办法

B.因势利导，循循善诱，教导小胡

C.举办心理讲座，消除学生的厌学情绪与行为

D.让小胡坐在教室后排，以免消极情绪影响别的同学

3、有位班主任在给班里成绩较好的学生布置作业时，不仅要求他们完成各科老师的作业，要完成一些附加的“拔高性”的作业。有位成绩较差的学生的家长知道此事后，来学校找班主任理论，问其为何区别对待班里的学生。如果你是这位班主任，你将如何处理此事？

A.向家长道歉，并承诺取消这样的制度

B.向家长指明他孩子的成绩在班里处于下游水平，没有必要完成额外的作业

C.向家长进行解释说明，表示分层作业既有利于给学生减负，又有利于因材施教

D.表示该学生也可以做同样的附加作业

79参考解答

一、第一部分常识部分

1、【育萃专家解析】A。教师对学校或者其他教育机构提出的申诉，由其所在区域的主管教育行政部门受理。省、市、县教育行政部门或者主管部门应当确定相应的职能机构或者专门人员，依法办理教师申诉案件。王某申诉学校剥夺其参加进修的权利，应该由当地的教育行政部门，也就是当地的县教育局受理。

2、【育萃专家解析】A。A项错误，B项正确，根据干支历法，每年农历正月到腊月大致对应的属相依次是：虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪、鼠。五月草长，人欢马叫，故每年的农历五月都是马月。C项正确，猴年12年一个轮回，而马月12个月为一个轮回，“猴年马月”的周期是12年。D项正确，“甲申年”和“丙申年”中的“申”是地支，对应的生肖是猴，因此，甲申年和丙申年均为猴年。

3、【育萃专家解析】C。等级是指思想品德、身体心理、劳动技能等方面素质发展所达到的程度，以“优秀、良好、及格、不及格形式”表述。特长是指学生的兴趣爱好和个性特长，以学生的平时表现为依据，评语指学生的操行评语，由个人自评、学生互评、教师评价学生的各个方面。因此“评语+特长+等级评价”这是素质教育实行的新型评价方式，即鼓励个性发展的评价，评价方式、评价标准都是多元化的。

4、【育萃专家解析】C。妨害公务罪指：①以暴力、威胁方法；②阻碍国家机关工作人员依法执行职务，阻碍人民代表大会代表依法执行代表职务，阻碍红十字会工作人员依法履行职责的行为；③故意阻碍国家安全机关、公安机关依法执行国家安全工作任务；④未使用暴力、威胁方法，造成严重后果的行为。A、B项中缺乏暴力、威胁方法；D项未使用暴力、威胁方法，也未造成严重后果。

5、【育萃专家解析】C。光合作用是植物、藻类和部分细菌利用叶绿素，在光的催化作用下，将二氧化碳和水转化为葡萄糖的生化过程，主要吸收红、橙、蓝、紫光，对绿光的吸收率最低。

二、第二部分言语理解与表达

1、【育萃专家解析】D。所填入的语句应与上下文联系紧密，根据“科学家挖苦哲学家，说‘哲学家的工作，等于在黑夜黑房里蒙着眼睛，找寻一只根本不在那里的黑猫’”，可知，哲学家泰然微笑说的也是对科学家的挖苦，即科学家以为自己什么都能证明，所以应填语句应该是“科学家想证明不存在黑猫”。

2、【育萃专家解析】C。本题根据第一空可首先排除D项。从该空前后的句子可知，这里意在说明在特定领域侵染时间太长，就会越来越强化自己的兴趣，而不是弱化。“泛化”强调范围的扩大，这一词意与文段语意不符，排除A项。再看第一空的B、C两项。“不感兴趣”即有“忽视”之意，如果填“忽视”则会语意重复，且不能正确表达文意。结合文段第一句话，第一空所在的语句是要说明不感兴趣的东西有些时候对我们也很重要，是我们所需要的，但由于不感兴趣，反而是我们所缺失的。

3、【育萃专家解析】D。A、B项的意思文中并没有提到；“对于还没有来得及面对生离死别的年轻人来说，还很难真正理解生命的责任。但一个生命的产生和消失，对于一个家庭的意义却十分深远”，强调的是年轻人对于家庭很重要，没有提到年轻人珍惜生命是对社会应尽的责任和义务。

三、1、定义判断

1、【育萃专家解析】A。解题的关键点在于：(1)夸大生活中的危险和威胁；(2)这样做是为了推销自己的产品或者打击对手。B项中夸大的是产品的作用而不是危险，C项中是阐述事实而不是夸大，而D项并不是推销自己。故选择A。

2、【育萃专家解析】D。感觉的定义要点是：对客观事物的基本属性的反映。A项“刚好做好的”，B项“非常好听的”和C项“刚刚被妈妈打扫干净”都不是客观事物的基本属性，这些认识经过了复杂的过程，己不处于初级阶段，不符合定义。D项符合定义，属于感觉中的肤觉。

3、【育萃专家解析】D。A、B、C三项均是根据已经收集或者已经学过的系统的知识，一步一步地分析，然后做出决策或解决问题，整个的过程是有条理的，符合逻辑的，明确的；而D项中，医生只是根据病人的口述，并没有经过一系列的常规检查，迅速地利用直觉做出判断，整个的思维过程并不是很清晰或明确。

四、2、类比推理

1、【育萃专家解析】B。考查部分和整体关系。弦是琴的一部分，选项中B项乐手是乐团的一部分。

2、【育萃专家解析】B。水由氢元素和氧元素构成；紫色由红色和蓝色构成。

3、【育萃专家解析】B。西红柿与番茄是同一事物的不同名称；马达与发动机也是不同事物的不同名称。

五、3、逻辑判断

1、【育萃专家解析】C。题干运用了两难推理，即：允许农民出卖自己的房屋→损害农民生存权益，不允许出卖房屋→侵害农民资产权益，故而或者损害农民生存权益，或者侵害农民资产权益。

2、【育萃专家解析】B。没有取得大学学位的人在他们是孩子时经常吃燕麦粥的比例不到4/5，B项是支持题干中的结论的。

3、【育萃专家解析】D。A项说明原线路即使增加了临时公交车但是民工大量增加也造成乘客拥挤，可排除A项；B、C项说明乘客拥挤现象未得到缓解；D项是无关选项。

六、1、数学运算

1、【育萃专家解析】D。解析：假设甲班赢了30场，那么应该得分180分，现在得分为124分，差值为180-124=56。平一场少了4分，输一场少了8分，最多可以输7场。所以输的场次可以为7,6,5,4,3,2,1,0八种情况，该球队胜、平和负的场次有8种组合。

2、【育萃专家解析】A。解析：已知每个年级最少选拔10名，则还剩下2个名额在三个年级中任选、2个名额在同一年级有3种选法，在不同的年级有3种选法，则共有6种选法。

3、【育萃专家解析】B。解析：乙盐水浓度越低，需要的乙盐水的质量就越多，即当乙盐水的质量恰好为10千克时，乙盐水浓度最低。此时乙盐水的浓度为[(5+10)×15%-5×9%]÷10=18%。

七、2、资料分析

1、【育萃专家解析】B。资料中说“中等职业教育招生593.34万人，比上年减少7.91万人，占高中阶段教育招生总数的42.49%”，所以2016年全国高中阶段教育招生人数为593.34÷42.49%≈1396万人，最接近B项。

82.【育萃专家解析】B。中等职业教育在校生1 599.01万人，占高中阶段教育在校生总数的40.28%，则高中阶段教育在校生总数为1599.01÷40.28%≈3970万人。技工学校在校生323.15万人，所以2016年技工学校在校生人数占高中阶段教育在校生总数的比例为323.15÷3970×100%≈8.13%。

83.【育萃专家解析】D。普通中专专任教师30.27万人，职业高中专任教师28.51万人，技工学校专任教师19.64万人，成人中专专任教师4.72万人，所以人数最少的是成人中专。

84.【育萃专家解析】A。2016年，全国中等职业教育共有学校1.09万所，比上年减少309所；中等职业教育毕业生533.62万人，比上一年减少34.26万人，所以2016年平均每所中等职业

教育学校毕业生人数为533.62÷1.09≈490人，2015年平均每所中等职业教育学校毕业生人数为(533.62+34.26)÷(1.09+0.0309)≈507人，所以减少了17人。

85.【育萃专家解析】D。职业高中3726所，比上年减少181所，下降了181÷(3726+181)≈4. 6%，A项错误；普通中专招生255.18万人，比上年减少4.76万人，下降了4.76÷(255.18+4.76)＜5÷250＜10%，B项错误；2016年成人中专毕业生占中等职业教育学校毕业生比重为69.66÷533.62， 2015年成人中专毕业生占中等职业教育学校毕业生比重为(69.66+10.85)÷

(533.62+34.26)，故2015年的比重较大，C项错误；2016年技工学校在校生数与专任教师数的比值为323.15÷19.64，2015年技工学校在校生数与专任教师数的比值(323.15-1.69)÷

(19.64-0.4807)，2016年的比重较低，D项正确。

2、81.【育萃专家解析】A。2010年第一产业就业人数为75200×46.9 %, 2011年为75825×44.8%，2013年为76990×40.8%，2012年为77480×39.6，比较可知，2010年的最多。

82.【育萃专家解析】B。2014年非城镇就业人数为77480-30210=47270, 2013年非城镇就业人数为76990-29350=47640，47640-47270=370人，减少了370万人。

83.【育萃专家解析】D。2010年第二产业的就业人数为75200×22.5%=16920,2014年第二产业的就业人数为77480×27.2%=21074.56，两者相差4154.56，所以题干所求为4154.6÷4=1038.64，和D项接近。

84.【育萃专家解析】C。A项，增长量为76400-75825=575。B项增长量为28310-27331=979。 C 项，增长量为76400×25.2%-75825×23.8%=1206.45。D项增长量为76400×32.2 %-75825×31.4%=791.75。

85.【育萃专家解析】C。2014年的比重为,2013年的比重为，正确。

(2)2014年第三产业的就业人数为77480×33.2%=25723.36﹤30210，正确。(3)2013年非城镇

就业人数和上年比是增加的，错误。

3、81.【育萃专家解析】D。要想求出2009年1～3月全国完成房地产开发投资额，需要知道

两个条件：一是2009年1～3月开发投资同比增长速度；二是2008年1～3月我国完成房地产

开发投资额。根据已有材料可以得到前者，但后者无从得知。

82.【育萃专家解析】A。2008年1～4月，全国完成房地产开发投资中商品住宅完成投资所占

的比例为：5114÷(1+3.4% )/7290÷(1+4.9%)×100%≈71.2%。

83.【育萃专家解析】D。2009年1～4月房屋竣工面积占全国房地产开发企业房屋施工总面积

的比例为：1.32÷20.1×100%≈6.6%。

84.【育萃专家解析】A。2009年1～4月全国商品房销售均价为：7996×108/17625×104≈4537。也可用估算法求出最高位。

85.【育萃专家解析】D。根据材料最后一段，2009年1～4月全国办公楼销售面积同比下降10.5%，所以A项正确；根据材料倒数第二段：1～4月，全国房地产开发企业完成土地购置面积同比下降28.6%，而去年同期则是增长11.1%；完成土地开发面积同比下降12.2%，而去年同期则是增长5.9% ，所以B项也正确；C项根据材料无法判断正误；D项错误，2008年1～4月我国商品房销售均价为：7996 × 108 ÷1.354/17625×104÷1.175≈3937﹤4537。

八、第五部分策略选择

1、【育萃专家解析】D。老师应本着对学生负责的态度，纠正其错误。但居高临下地严肃批评，往往使学生很难接受;相反，用幽默化解，不但不会损害学生的自尊心，反而使学生觉得老师给我留了“面子”，理解老师的良苦用心，知道老师是在提醒自己，从而彻底改正自己的缺点，达到“亲其师而信其道”的教育效果，这会使师生关系更加融洽。

2、【育萃专家解析】D。解析：教师要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习目的，转变学习态度，使他们在内心深处形成动力，发自肺腑地产生学习兴趣，真正做到标本兼治，才能取得较好的效果。面对小胡的厌学倾向，教师应该与小胡进行沟通，了解其厌学的原因，从而帮助小胡摆脱这种情况，而不应该坐视不管，任凭其继续发展下去。因此正确答案为D项。

3、【育萃专家解析】C。解析：班主任应和家长保持良好的沟通和交流，当家长对班级管理的方法或教学方法有疑问时，班主任应尽力进行解答。题干中，家长对教师布置的作业提出质疑时，班主任应该耐心地向家长解释其分层布置作业的原因即因材施教，从而帮助学生更好地进步。因为家长的反对或质疑而取消正确的教育教学制度或改变正确的教育教学方式的做法均不恰当，因此A、D两项错误。教师不应带有色眼镜看待学生，应该一视同仁，B项中跟家长指明是因为孩子成绩差而没有额外作业的做法也是不恰当的。

英语教师招聘考试-学科专业知识(含参考答案)

★绝密★ 《英语教师招聘考试学科专业知识》试卷 注意事项： 1．本试卷包含第I 卷选择题（第 1 ~ 45 题）、第II 卷非选择题（第46 ~ 85 题及 书面表达题）两部分。本次考试时间为100 分钟，卷面总分为120 分。考试形式为闭卷。 2．本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分。 3．答题前，务必将自己的姓名、准考证号用书写黑色字迹的0.5 毫米签字笔填写在试卷及答题卡上。 第Ⅰ卷（选择题，共60 分） 一、单项选择（共15 小题，每小题 1 分，计15 分） 从A 、B 、C、D 四个选项中选出一个可以填入句中空白处的最佳答案。 ( ) 1. The education of the young is always ________ hot and serious topic. A. a B. an C. the D. / ( ) 2. This year’s Dragon Boat Festival falls ________ the second Wednesday in June. A. in B. on C. at D. for ( ) 3. -- Mum, have you seen my mobile i-phone 5? -- The ________ you bought last week? I ’m afraid I havei n t. ’t seen A. one B. this C. it D. that ( ) 4. Travelers on planes ________ keep their mobile phones on because it is against the law. A. needn ’t B. couldn ’t C. mustn ’t D. won ’ t ( ) 5. -- I can’t find any radix isatidis ( 板蓝根) in the drug store! -- People are crazy! ________ experts say there is no use eating it to prevent H7N9, some people still don ’t believe it. A. Although B. Unless C. As a result D. In order to ( ) 6. -- What took you so long? -- I got lost. I have no ________ of direction. A. feeling B. ability C. knowledge D. sense ( ) 7. -- Bayern finally won the 2013 UEFA Champions League Final! -- Wow, ________! A. how excited the news is B. what an exciting news C. how exciting news D. what exciting news ( ) 8. -- Don ’t talk to anybody about the bad news —________ not your sister Kate. A. hardly B. usually C. especially D. simply ( ) 9. Jack ________ me his dictionary and I have looked up the new words in it. A. borrowed B. kept C. lent D. bought ( ) 10. -- We must act now because time is ________. -- Yes. Let ’s start. A. coming out B. giving out C. running out D. cutting out ( ) 11. -- Why didn ’t you stop him going out? -- Sorry, but I ________ a letter and didn ’t see him go out. A. write B. wrote C. was writing D. have written ( ) 12. In some cities, something ________ to stop the sale of live poultry( 活禽) during the past few weeks. A. will do B. has done C. will be done D. has been done ( ) 13. A new traffic law ________ to force the drivers to obey traffic rules last year. A. is passed B. passes C. had passed D. was passed ( ) 14. -- Are you going to take part in the Speech Competition? -- ________. It ’s too good a chance to miss. A. No problem B. Thanks a lot C. Never mind D. That’s for sure ( ) 15. -- Could you tell me ________? -- Sure. We will meet at the school gate. A. when we will meet tomorrow morning B. when shall we meet tomorrow morning

河北教师招聘考试之备考的四点经验谈

河北教师招聘考试之备考的四点经验谈更多复习资料：https://www.wendangku.net/doc/a69596433.html,/html/jszp/zlfd/xx/6.html?wt.mc_id=bk10487 1、备考前需要整理笔记三遍：第一遍，按课本中章为单位整理成框架图的形式，旨在头脑中形成知识体系。最终教育学、教育心理学形成两本的笔记小本。在考试的后期，每次考试前1、2天，我对用很短很迅速的时间翻阅这本笔记几遍，所有知识点匀速在头脑中重现。(整理3天，阅读、背诵7天，之后每天看一遍) 第二遍，由于已经形成了知识体系，接下来就是深入背诵、记忆。按照大知识点整理笔记，整理其中能出现的题型，如该知识点中会考察到哪些名词解释、简答、论述、填空等(视你考试的题型而定)。这一遍，是真的要实实在在的下工夫背了。所谓，背过了才可能灵活运用、综合运用。否则，一切就成了空谈了!(整理4天，理解、背诵、再理解背诵5天，) 第三遍，整理每章可能出现的论述大题!由于目前教师招聘考试题型越来越灵活，重视考生解决问题、分析问题的能力，因此集中锻炼一种分析问题的思维方式、答题特点、总结答题套路很重要。每章总结1、2题即可。(整理、理解、总结4天) 整理加背诵，总共耗时1个月，每天写到手疼、眼疼、肩膀胳膊疼是肯定的!所以需要考生有一定的恒心和毅力。通过作笔记，可以很好的总结重点，随着笔记整理的深入，自己对考点的掌握会越来越清晰，那时的成就感就会很强。 2、一定要多考、多考，有考试就参加，增加考试经验。 千万不要锁定一个地方，从一开始有教师招聘考试开始就要积极报名参加，无论自己是否准备考了，都要参加，要知道考试经验是你付出半个月的闭门苦学也得不来的宝贝!去经历经历题型，考察侧重点，对你以后的考试，无论是经验还是心态上都有非常大的收益。此外，这些时候可以结交许多像你一样“赶考”的同仁们，相互鼓励、互通有无，会让你感觉你并不孤单，千千万万的考生和你同路呢^_^，从而增加信心和培养竞争意识。 3、做题。 无论哪里的题，做个几十套，独立做，之后看答案，尤其对于论述题、案例分析题，提高很快!摸清得分点在哪里，寻找答题技巧! 4、及时调整心态，让自己拥有压力又不太沉重的心理备考。 考试失败是常有的事情，一定要坚信你的“量变一定会发生质变”!

小学语文教师招聘考试大纲

小学语文考试大纲

第一部分学科专业基础 二、现代汉语 （一）基本概念的正确理解和掌握 主要有：普通话、音节、音素、元音、辅音、音位、零声母、语素、词、单纯词、合成词、同义词、反义词、连绵词、外来词、一般词汇、基本词汇、词类、实词、虚词、短语、句子、句类、修辞、辞格等。 （二）应掌握的基础知识与基本原理 主要包括：现代汉语的特点；语音的性质，普通话的声韵拼合规律，音节的拼写规则，《汉语拼音方案》，古今声调的变化；文字的性质和作用，汉字的起源、特点和作用，汉字规范的要求，纠正错别字的方法；成语的特征、来源、构造和运用；词汇的发展变化途径；辞格的综合运用等。 （三）考试内容要点 1.了解现代汉语方言区的分布、现代汉民族共同语的形成及在国际上的地位影响。 2.理解学习现代汉语的目的和主要任务。 3.掌握普通话的科学定义及现代汉语在语音、语汇、语法方面的特点。 4.了解并掌握普通话语音的基本概念，熟练掌握《汉语拼音方案》。 5.熟练掌握每一个声母、韵母的正确发音，进行声母、韵母的辨正训练。 6.正确掌握普通话声调发音，读准“四声”。 7.了解普通话语音的音节形态、结构和声韵调的配合规律，正确掌握音节的拼读和拼写。 8.掌握普通话中变调、轻声、儿化、“啊”音变等语流音变规律及词的轻重格式。 9.了解音位的概念、归纳方法和音位变体情况，掌握普通话语音音位。 10.了解语音规范化的含义，掌握《普通话异读词审音表》。 11.理解朗读的作用和基本要求，掌握朗读技巧。 12.了解汉字的产生、特点、作用及汉字与汉语的关系。 13.了解汉字的形体演变过程及总体趋势。 14.初步掌握汉字的构造及传统造字法。 15.理解并初步掌握汉字的音、形、义。熟悉“第一批异体字整理表”。 16.熟练掌握汉字的笔顺、笔划、偏旁部首和间架结构。 17.理解汉字的简化整理、规范化、标准化要求及改革发展趋势，熟悉《简化字总表》。 18.掌握语汇的概念，了解现代汉语语汇的构成及其形成与发展基本规律。 19.掌握语素的概念、分类及辨别方法。 20.掌握词的概念、分类及构造。 21.了解词义的特点及其构成和变迁，掌握单义词、多义词、同义词、反义词的概念和词义的派生方式、同义词的作用及辨析、反义词的作用及特点。 22.了解熟语的概念、种类，掌握成语、谚语、惯用语、歇后语的各自特点及应用。 23.了解语法和语法体系的概念含义。 24.掌握实词（含名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词及特殊实词拟声词、叹词等）的意义、种类及各自主要语法特点。 25.掌握虚词（含介词、连词、助词、语气词等）的共同特点及其各自的不同用法。注意理解词的兼类现象。 26.了解并掌握短语的性质、结构类型和功能类型；短语的多义性及多义短语形成的原因。能熟练掌握短语的层次分析。 27.理解单句的性质、语气类型和句法成分（尤其要注意理解句子成分复杂化的单句）；掌握单句的结构特征类型；能发现并纠正常见的句法错误。 28.了解复句的性质；掌握复句的类型及关联词；能掌握分析复句、多重复句和复句紧缩形式的方法。 29. 熟练掌握标点符号的种类和用法。 30.掌握修辞的概念、要求和原则；掌握常见的修辞格（比喻、比拟、夸张、通感、借代、双关、反

教师招聘考试人物类考点总结-整理版(全)

教师招聘考试人物类考点总结 （一）孔子 1《论语》：“学” “思” “习” “行” 2、为人师表（榜样示范）：夷身正，不令苴行：貝身不正，虽令不从. 3、“学而时习之，温故而知新"——巩固性教学原则 4、“弟子三千，贤人七十"一个别教学形式 5、《论语》中“不愤不启，不t非不发"——启发式教学 6、最早应用“因材施教”得教学方法 7、“学而不思则罔?思而不学则殆“学思结合" 8、学而不厌，诲人不倦。-一教师得教育教学能力 （二）孟子 1、《学记》：“化民成俗，其必由学” “建国君民，教学为先” “古之王者，建国君民.教学为先"一教育与政治 2、时教必有正业，退息必有居学” “藏息相符"一课内与课外相结合 3、“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达启发教学 4、学不蹴等”、“不凌节而施”一循序渐进 5、“教学相长”、“长善救失” 6、性善论一-内发论 （三）苏格拉底 1、“美徳即知识” 2、产遊术，（助产术、问答法）倡导用启发卿能得问答使学生获得真理 3、“美徳就是否可教" （四）亚里士多徳 1、第一个提出按年龄进行教冇（即第一个提出“教疗遵循自然”学说） 2、将心理学引入教疗得第一人 3、《论灵魂》 4、教冇得最高目得就是追求美徳 （五）柏拉图 K《理想国》一一教育应当因人而异?（社会本位得教冇目得论） 2、“遗传决世论"得儿童发展观一“龙生龙,凤生凤，老鼠生来会打洞‘‘ 3、按照智、情、意得发展优势规划培养目标 （六）杜威

1、提出实用主义教育学，杜威出版《民主主义与教冇》《经验与教冇》，克伯屈出版《设 计教学法》，提倡活动课。 2、三中心思想：儿童、活动、经验。反对教师中心论 3、现代教疗代言人现代教育得主要特点就是民主 4、教疗无目得论“教育过程即就是教育目得‘‘ 5、问题得解决，杜威得五步模式①困惑②诊断③假设④推断⑤验证 6、问题解决步骤得五步模式（1）疑难⑵分析⑶假设⑷检验与评价⑸结论 （七）桑代克 K 190 3年出版西方第一本《教冇心理学》，就是教育心理学体系得创始人，标志着 教育心理学成为一门独立得学科? 2、学列理论之联结派得学习理论——联结学习：尝试一错误说（饿猫“迷箱"试验） 试误成功条件：练习律、准备律、效果律 3、教育心理学体系（现代教育心理学）与联结主义学习心理学创始人，被誉为教冇心理 学之父 4、学习迁移理论之联结主义得相同要素说（代表人物:桑代克、伍徳沃斯） 桑代克：相同要素说，即学习上得迁移就是相同联结得转移。 伍徳i^^r：共同成分说，即两种学习活动含有共同成分,则发生迁移，学习也就更容易。 以刺激一一反应联结理论为基础。只有当学习情景与迁移情景存在共同成分时,才能产生迁移?即材料相似性就是决定迁移得条件 5、现代教疗测验之父 6.迁移得相同要素说，相似得越多迁移得越大。 7、问题解决理论之试误说，又称联结说-一（猫“迷箱"实验） 问题得解决过程就是刺激情境与适当反应之间得联结完成得,联结得建立就是通过尝试错误完成得。 （八）布鲁纳 1、结构化教材与发现学习模式 2、领导萸国20C6 0y得结构主义课程改革，主张突出学科基本结构?让学生通过发现 法学习，重视智力发展 3、学习理论之现代认知学习理论——认知发现理论 强调认知学习与认知发展，提倡发现学习。学习得核心内容就是各门学科得基本知识结构。 4、教学方法:发现学习，新课标中也叫“探究学习"O即教师提出课题与一泄得材料, 引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。

小学数学教师招聘考试教师专业知识试题及答案

小学数学教师专业知识考试试题及答案 一、填空(每空0.5分，共20分) 1、数学是研究( 数量关系 )和( 空间形式 )的科学。 2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性 )、(普及性 )和(发展性 )。义务教育的数学课程应突出体现(全面 )、(持续 )、(和谐发展 )。 3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展 )。 4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者 )、( 引导者)与(合作者)。 5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数 )、(图形与几何 )、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能 )、(数学与思考)、(解决问题 )、(情感与态度)四大方面。 6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。除(接受学习 )外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。 7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识 )、(基本技能 )、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题

能力)、(分析问题和解决问题的能力)。 8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异 )的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。 二、简答题：(每题5分，共30分) 1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？ 通过义务教育阶段的数学学习，学生能： (1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 (2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 (3). 了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面？ (1)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，发展应用意识和实践能力。 (2)获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。 (3)学会与他人合作、交流。 (4)初步形成评价与反思的意识。

专家指导教师招聘考试最佳复习法

专家指导教师招聘考试 最佳复习法 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

专家指导：教师招聘考试最佳复习法 教师职业是一个融道德、能力、生活实践、基础理论水平于一身的综合职业岗位。近些年，随着国家对教师岗位的关注以及教师待遇的普遍提高，很多大学生以及社会上的有识之士，都将眼光投入到教师这个岗位上，这样不但可以为教师队伍增添更多优秀的人才，同时也推动了教师招录考试如火如荼的进行。 一、教师招考范围及形式 目前，由于国家没有出现统一的大纲和参考教材，所以各地的教师考试呈现出地区教育局自己命题、审核、招录的局面。华图教师培训专家在综合分析各个省市区的相关教师招录考试情况之后，将教师招录考试考查内容大致分为三种类型：1．教育基础理论和面试。 教育基础理论和面试这种考查类型是教师招聘考试常见的考查方式，笔试部分考查的重点是教育基础理论，包括教育学、教育心理学和教育法规等，面试通常采用说课或是试讲的方式来测试考生的综合素质和能力，即具体学科的讲授，例如语文、数学等。 2．教育基础理论、学科基础理论和面试。 教育基础理论、学科基础理论和面试这种组合方式逐渐成为各地教师招聘考试的命题范围。它不但对教育学科所涉及的各门科目进行考查，同时也会考查考生对于所报专业学科的基础能力和知识，以上两部分会成为笔试出题测查的重点。面试中采用说课或讲课的方式进行考查，同时很多地区说课考查后会附带出现结构化的面试题目。

总体来说，在笔试方面，虽然各地所考内容不同，但是大致可以分为教育学、心理学、教育理论，教材教法、教育政策法规，德育和师德教育，法律法规，班主任常识，教材教法，教师基本素质及你所报的专业知识，有些的地区还会出现计算机、公共基础知识、英语以及时事政治的内容。在面试方面，一般就是专业课的考查，具体比如你面试的是小学语文教师，那么面试的题目很可能就是当地小学高年级的教材中的一篇，各位考上可以根据具体的科目进行复习。说课或讲课之后考官还会即兴的出一些教育类的相关问题，对你进行考查，主要考查教师的基础理论和应急处理能力及对教育事件的看法。 二、教师考录的复习方法 通过对教师招录考试内容和形式的分析，我们不难发现，如果想顺利的通过教师考录，其实不是一件非常容易的事情，在参加教师考录的众多考生中，不乏拥有教师资格证的考生，他们经常会认为曾经对所考的内容有一定的了解，所以在教育学相关课程的复习中，常会抱有一种侥幸的心理，认为自己对内容大致有了记忆的印象，在复习时，就不用在认真的去掌握了，而这种考生的笔试成绩往往是不尽人意。因此，在教师招录考试的备考过程中，考生要认真对待，尤其要掌握科学的复习方法，任何事情都是有法可循的，教师招聘考试的复习法同样有规律可循。下面是几个基本复习方法的介绍： 1.整体复习法 把所有的章作为整体把握，建立整体结构，除了整体联系之外，还可以进行前后的比较。比如说我们在复习教育学基础时，我们完全可以通过教育的定义首先对教育学要掌握的几个大的方面进行粗略的划分。根据狭义教育的定义，我们可以看出在教

2020教师招聘考试教育综合考纲

2020年教师招聘考试教育综合考纲 教育学 1.教育与教育学 （1）教育的产生与发展（2）教育学的产生与发展2.教育与社会发展 （1）教育与社会政治经济制度（2）教育与社会生产力（3）教育与文化（4）教育与人口 3.教育与个体的发展 （1）个体身心发展的理论（2）个体身心发展的规律（3）影响个体身心的发展的因素 4.教育目的

（1）教育目的及其作用（2）我国的教育目的及其理论基础（3）素质教育观 5.学校教育制度 （1）学校教育制度的产生与发展（2）我国的学校教育制度 6.课程 （1）课程及影响课程的因素（2）课程设计 （3）基础教育课程改革 7.教师与学生 （1）教师的职业角色与劳动特点（2）教师的专业素养 （3）学生及其特点（4）师生关系 8.教学

（1）教学的意义与任务（2）教学过程 （3）教学原则与教学方法（4）教学工作的基本环节（5）教学组织形式（6）教学评价 9.思想品德教育 （1）思想品德教育及其意义（2）思想品德教育的目标与内容（3）思想品德教育过程（4）思想品德教育的原则与方法（5）思想品德教育的途径 10.班级管理与班主任工作 （1）班级与班级管理（2）班主任及班主任工作的意义（3）班主任工作的内容与策略 11.教育科学研究方法

（1）教育科学研究方法概述（2）教育科学研究的基本方法 (四)心理学 1.心理与心理学 （1）心理学概述（2）科学心理学的发展（3）脑的结构与功能 2.感觉与知觉 （1）感觉及感觉规律（2）知觉及知觉规律（3）感知觉规律在教学中的应用 3.记忆 （1）记忆概述（2）记忆品质 （3）记忆规律在教学中的应用

教师招聘考试教育综合二十个常考人物下汇总

教师招聘考试教育综合二十个常考人物（下）十三、心理学常考人物之奥苏贝尔（下） 除了上篇我们讲到的，奥苏贝尔的考点还有下列内容： 3.先行组织者 所谓先行组织者，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。 例如：在学习“钢”的概念之前呈现“金属”和“合金”的概念。 以下关于“先行组织者”的说法错误的是（） A.由奥苏贝尔提出 B.在正式学习之前呈现 C.往往是比学习内容概括性更高的材料 D.指的是课堂教学中的教师 4.认知结构迁移理论 美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论，代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。关于认知结构迁移理论考查较少，只要知道是奥苏贝尔提出的即可。 5.学习中的动机因素 奥苏贝尔主要关注的是成就动机，即学生试图获取好成绩的倾向。与众不同的是，在奥苏贝尔看来，成就动机主要由三方面的驱力所组成：认知驱力、自我-增强驱力、附属驱力 所谓认知驱力，就是指学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向。简言之，即一种求知的需要。． 自我提高的内驱力是一种通过自身努力，胜任一定的工作，取得一定的成就，从而赢得一定的社会地位的需要。 附属的内驱力是指个人为了保持长者们或权威们的赞许或认可，而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。 成就动机的这三种内驱力成份，在不同年龄、不同性别、不同社会阶层、不同民族和不同人格结构的学生中比重各不相同，也随着这些因素的变化而变化。考查方式如下： 奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机由__________、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面组成。个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（） A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.欲望内驱力 D.自我提高内驱力 本题考查了自我提高内驱力的概念，选D。 关于奥苏贝尔的知识点历来是考试中的重点内容，考生应在理解的基础上进行识记。 十四、心理学常考人物之班杜拉 阿尔伯特·班杜拉（1925—）是美国当代著名心理学家。班杜拉对心理学的最大贡献就是提出了社会学习理论与行为矫正技术。关于班杜拉的考点有以下几个： 1.观察学习理论 班杜拉通过观察学习实验提出了自己的观察学习理论。他把学习分为参与性学习和替代性学习、班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象，他认为观察学习是人的学习的最重要的形式。观察学习指通过观察并模仿他人而进行的学习。观察学习分为注意、保持、再现和动机四个子过程。在动机过程中，观察者的模仿动机存在三种来源：外部强化、替代强化和自我强化。常考题目如下：提出观察学习德育理论的主要代表人物是（）。． A.皮亚杰 B.赞科夫 C.班杜拉 D.柯尔伯格 教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言，该教师采用的强化类型是（） A.直接强化 B.自我强化 C.替代强化 D.延时强化 期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二（3）班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种（）

安徽省教师招聘考试小学教育综合知识考试大纲

安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试 小学教育综合知识考试大纲 一、考试性质 安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 二、考试目标与要求 以《中小学教师专业标准（试行）》和《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》（皖政办…2012?35号）等文件精神为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神，为中小学补充合格师资，促进教师队伍的专业化建设。 教育综合知识考试要求考生对从事教育教学所需的背景性知识、教育基础知识与基本原理有基本认知和应用能力，考核考生分析、解决教育教学实际问题的能力，考查考生从事教师职业具备的基本素养。 三、考试范围与内容 教育综合知识主要考查教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等5个模块的相关知识和应用能力。 （一）教育学 1.教育 （1）教育的概念 （2）教育的本质 2.教育与社会发展 （1）教育的社会制约性 社会生产力、政治经济制度、文化、科学技术和人口对教育发展的影响和制约

（2）教育的社会功能 教育的经济、政治、文化、科技和人口功能 （3）当代社会发展对教育的需求与挑战 现代化、全球化、知识经济、信息社会、多元文化与教育变革3.教育与人的发展 （1）人的身心发展特点及其主要影响因素 （2）学校教育在人的身心发展中的作用 4.教育目的 （1）教育目的及其功能、教育目的的价值取向 （2）全面发展教育的构成 （3）当代中国的教育目的和教育方针 5.课程 （1）课程、课程类型及其特征 （2）布卢姆、加涅的目标分类理论 （3）课程开发及其影响因素 6.教学 （1）教学的意义与任务 （2）教学过程的本质和基本规律 （3）教学工作的基本环节及实施要求 （4）小学教学组织形式与课堂管理 （5）小学常用的教学方法 （6）教学评价的作用、类型、原则和方法 （7）教学模式的概念、国内外主要教学模式 7.德育 （1）德育及其意义 （2）品德发展的基本理论 （3）小学德育目标和内容 （4）小学德育的基本原则、方法和途径 8.班主任工作 （1）小学班主任工作的意义和作用 （2）小学班集体建设和班级管理

教师招聘考试重要人物速记

教师招聘考试重要人物 速记 https://www.wendangku.net/doc/a69596433.html,work Information Technology Company.2020YEAR

中国萌芽阶段的教育思想 孔子（《论语》“仁、礼”；“有教无类”；“偏重社会人事、文事，轻视科技与生产劳动”；“启发诱导”；“因材施教”；“学、思、行相结合”；“温故知新”； “博学于礼，约之于礼”） 孟子（“性善论”；“发掘人的潜能”；“教育目的在于明人伦”；“理想的大丈夫人格”；“贤者以已昭昭，使人昭昭”） 荀子（“性恶论”；“化性起伪：通过教育和学习来改变自己的本性，使人具有适应社会生活的道德智能”；“闻-见-知-行”；“知微而论”） 墨子（“兼爱”“非攻”；“注重文史知识、逻辑能力、实用技术”；“亲知、闻知、说知”） 西方萌芽阶段的教育思想 苏格拉底（“问答法”；“产婆术”；“归纳法”；“讽刺-定义-助产术”；“美德是否可教”） 柏拉图（《理想国》“理性的培养是教育目的论的核心”；“寓教育于游戏之中”； “教育的最高目标培养哲学王”） 亚里士多德（“百科全书式”；“教育的最高目的是追求理性就是追求美德”； “首提教育遵循自然”；“对儿童进行分阶段（7年）教育、和谐教育”；“教育是国家的，所有人应受同样的教育”；《论灵魂》历史上第一部论述各种心理现象的著作） 昆体良（《雄辩术原理》《论演说家的教育/培养》西方最早教育著作；“教学法大师”；“班级授课进行阐述，萌芽”） 教育学的独立形态阶段 培根（“首提把教育学作为独立学科”；“归纳法”） 夸美纽斯（《大教学论》独立学科的标志，1632年，近代第一本教育学著作；“哥白尼”；“泛智教育”；“提出普及教育思想”；《世界图解》“教育适应自然”； “班级授课制”；“教学原则：直观性、系统性、量力性、巩固性、自觉性”；“教师是太阳底下最崇尚、最优越的职业”） 卢梭（《爱弥儿》“性善论”；“发现儿童论”；“自然主义教育”；“儿童中心论”） 康德（《康德论教育》“人是唯一需要教育的动物”；“哥尼斯堡大学开设讲座”； “课程开端”；“人性论、认识论（感性理性）、道德论（自由）”） 裴斯泰洛齐（《林哈德与葛笃德》“教育心理学化”；“要素教育论”；“小学各科教学法奠基人”） 洛克（《教育漫话》“白板说”；“天赋的智力人人平等”；“绅士教育论”；“家庭教育比学校教育更助于个别教导”） 规范教育学的建立 赫尔巴特（《普通教育学》1806年，规范教育学的建立，第一本现代教育学著作； “现代教育学之父”“科学教育学的奠基人”；“伦理学、心理学”；“可能的目的：与儿童未来所从事的职业有关”；“必要的目的：养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念”；“教育的最高目的是道德和性格的完善”；“教育性教学”；“明了、联合、系统、方法”；“课堂、教材、教师中心”；“传统教育理论代表”；“统觉理论”） 杜威（《民主主义与教育》“儿童、活动、经验中心”；“现代教育理论代表”； “实用主义教育思想”；“教育即生活、教育即生活”；“教育无目的论”；“从做

2020教师招聘考试复习资料_划重点考点

教育学部分 教育与教育学一、教育的发展 1、教育的概念广义：凡是增进人们知识技能、影响人们思想观念的活动都是教育活动。 （包括社会教育、学校教育和家庭教育） 狭义：指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。 2、教育的三大因素教育者 受教育者 教育影响：教育活动的中介，包括教育内容、教育措施等。 （注：这里第三点紫色部分书上写的是“教育措施”最多出填空。） 3、教育的起源 a.教育生物起源说（利托尔诺、沛西·能） b.教育心理起源说（孟禄）【教育产生于儿童对成人无意识的模仿】 c.教育劳动起源说（凯洛夫） （三种起源要知道哪三种把人物对应上。一般选择或简答）。 2、文艺复兴后的欧洲教育【人文主义教育】代表人物：伊拉斯谟、莫尔、 蒙田和培根 其特征1、人本主义； 2、古典主义； 3、世俗性； 4、贵族型。 3、近代社会的教育 特征1、国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起； 2、初等义务教育的普遍实施； 3、教育的世俗化； 4、重视教育立法，以法治教。 4、20世纪以后的世界教育1、教育终身化 （一般是简答、案例分析）2、教育全民化 3、教育民主化 4、教育多元化 5、教育技术现代化 二、教育学的发展 1、教育学的含义：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的学科。（名词解释） 2、中国古代教育学思想 a.《学记》：世界第一部教育学书籍，诞生于战国后期，是中国 的教育学雏形（填空、选择） b. 孔子的教育思想——《论语》； c. 墨家的教育主张。 3、西方古代教育学思想1苏格拉底【产婆术】 2柏拉图【《理想国》，最早提倡“与学习与游戏”的人，重视早 期教育；男女平等接受教育；教育的最终目的是促使“灵

江西教师招聘考试大纲国编考试小学语文考试大纲

2013江西教师招聘考试专业知识大纲：小学语文大纲 第一部分学科专业基础 一、中外文学 （一）古代文学部分 1.重点背诵篇目 先唐部分：《诗经.关雎》、屈原《湘夫人》、《汉乐府.陌上桑》、《古诗十九首.行行重行行》、曹操《短歌行》、曹植《白马篇》、阮籍《咏怀》（夜中不能寐）、陶渊明《归园田居》（少无适俗韵）《饮酒》（结庐在人境）、谢灵运《登池上楼》、庾信《拟咏怀》（摇落秋为气）、南朝乐府《西洲曲》、北朝乐府《木兰诗》。 唐宋部分：王勃《送杜少府之任蜀州》、张若虚《春江花月夜》、张九龄《望月怀远》、王之涣《凉州词》、孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》、王维《山居秋暝》、高适《燕歌行》、岑参《白雪歌送武判官归京》、催颢《黄鹤楼》、李白《行路难三首》其一《将进酒》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、杜甫《蜀相》《闻官军收河南河北》《春望》《望岳》、韦应物《滁州西涧》、孟郊《游子吟》、白居易《赋得古草原送别》《琵琶行》、刘禹锡《乌衣巷》、柳宗元《渔翁》《江雪》、李贺《雁门太守行》、杜牧《赤壁》《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》《无题》(相见时难)、温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠）、韦庄《菩萨蛮》（人人尽说）、李煜《虞美人》（春江花月）《浪淘沙》（帘外雨潺潺）、柳永《雨霖铃》（寒颤凄切）、范忡淹《苏幕遮》（碧云天）、晏殊《浣溪沙》（一曲新词）、欧阳修《踏莎行》（侯馆梅残）、王安石《北坡杏花》、苏轼《江城子、密州出猎》《定风波》（莫听穿林）《题西林壁》、黄庭坚《登快阁》、晏几道《鹧鸪天》（彩袖殷勤）、秦观《踏沙行、林州》、周邦彦《苏幕遮》（燎沉香）、李清照《醉花阴》（薄雾浓云）《深深慢》（寻寻觅觅）、陆游《书愤》《诉忠情》（当年万里）、杨万里《闲居初夏午睡起》、辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》《西江月.夜行黄沙道中》、姜夔《扬州慢》（淮左名都）、文天祥《过零丁洋》。 元明清部分：马致远《天净沙、秋思》、张养浩《山坡羊.潼关怀古》、王冕《墨梅》、于谦《石灰吟》、纳兰性德《长相思》（山一程）、龚自珍《已亥杂诗》之一（九州生气）。 2.要求阅读并掌握的主要作家作品 《诗经》的艺术特点；《左传》的叙事特点；《论语》、《孟子》的说理性；《庄子》哲学思想的诗意表现；楚辞的基本特点：《离骚》的艺术成就；司马迁《史记》文学成就；汉乐府的特点；“古诗十九首”的主要内容；曹植的诗歌创造成就；建安七子的艺术成就；陶渊明的田园诗和散文的艺术特征；南北朝民的风格；刘勰《文心雕龙》在文学批评史上的地位；王勃的《滕王阁序》；陈子昂对文风的革新；高适、岑参、王昌龄边塞诗的风格；孟浩然、王维的山水诗的独特风格；李白诗的艺术个性；杜甫诗歌的社会性和艺术风格；韩愈、李贺诗歌的创新性；刘禹锡、柳宗元诗歌特色；白居易诗歌的写实手法；杜牧诗的历史感和华美风格；李商隐无题诗的多义性及艺术特点；贾岛诗的炼字炼句特点；柳永词的婉约风格；欧阳修散文的特点；王安石咏史诗的主要特点；苏轼的豪放词创作及散文风格的多样性；黄庭坚及江西诗派主要作家的创作风格；李清照词的独特性；陆游诗的爱国主题；范成大田园诗的新成就；辛弃疾词的艺术成就；文天祥诗的特点；关汉卿杂剧创作的成就；王实甫《西厢剧》的社会影响；马致远《汉宫秋》的特点；元代散曲的成就；《水浒传》人物塑造的突出成就；《三国演义》的历史内容与艺术成就；汤显祖《牡丹亭》的主题及艺术特点；《西厢记》的寓意；《金瓶梅》的艺术创新；蒲松龄《聊斋志异》中狐鬼世界的内涵；吴敬梓《儒林外史》的讽刺艺术；曹雪芹《红楼梦》的伟大成就

教师招聘考试人物类考点总结 整理版(全)

教师招聘考试人物类考点总结 （一)孔子 1《论语》：“学”“思”“习”“行” ２、为人师表（榜样示范)：其身正,不令其行；其身不正,虽令不从。 ３、“学而时习之，温故而知新”——巩固性教学原则 4、“弟子三千，贤人七十”—-个别教学形式 ５、《论语》中“不愤不启,不悱不发”——启发式教学 6、最早应用“因材施教"得教学方法 7、“学而不思则罔，思而不学则殆”——“学思结合” 8、学而不厌，诲人不倦。——教师得教育教学能力 (二)孟子 1、《学记》:“化民成俗，其必由学”“建国君民,教学为先”“古之王者,建国君民,教学为先”—教育与政治 ２、时教必有正业,退息必有居学"“藏息相符”——课内与课外相结合 3、“导而弗牵，强而弗抑,开而弗达”——启发教学 4、学不躐等”、“不凌节而施”--循序渐进 5、“教学相长”、“长善救失” 6、性善论——内发论 (三）苏格拉底 1、“美德即知识" 2、产婆术，（助产术、问答法）倡导用启发智能得问答使学生获得真理 3、“美德就是否可教” (四）亚里士多德 1、第一个提出按年龄进行教育(即第一个提出“教育遵循自然”学说） 2、将心理学引入教育得第一人 3、《论灵魂》 ４、教育得最高目得就是追求美德 （五）柏拉图 1、《理想国》-—教育应当因人而异.（社会本位得教育目得论) ２、“遗传决定论”得儿童发展观——“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞” 3、按照智、情、意得发展优势规划培养目标 (六)杜威

1、提出实用主义教育学，杜威出版《民主主义与教育》《经验与教育》,克伯屈出版《设计教学法》,提倡活动课。 2、三中心思想:儿童、活动、经验。反对教师中心论 3、现代教育代言人现代教育得主要特点就是民主 4、教育无目得论“教育过程即就是教育目得” ５、问题得解决，杜威得五步模式①困惑②诊断③假设④推断⑤验证 6、问题解决步骤得五步模式⑴疑难⑵分析⑶假设⑷检验与评价⑸结论 （七)桑代克 1、１903年出版西方第一本《教育心理学》,就是教育心理学体系得创始人,标志着教育心理学成为一门独立得学科。 ２、学习理论之联结派得学习理论——联结学习：尝试－错误说（饿猫“迷箱"试验）试误成功条件：练习律、准备律、效果律 3、教育心理学体系（现代教育心理学）与联结主义学习心理学创始人，被誉为教育心理学之父 4、学习迁移理论之联结主义得相同要素说（代表人物:桑代克、伍德沃斯） 桑代克:相同要素说,即学习上得迁移就是相同联结得转移. 伍德沃斯：共同成分说，即两种学习活动含有共同成分，则发生迁移,学习也就更容易。 以刺激——反应联结理论为基础。只有当学习情景与迁移情景存在共同成分时，才能产生迁移。即材料相似性就是决定迁移得条件 5、现代教育测验之父 6、迁移得相同要素说，相似得越多迁移得越大。 7、问题解决理论之试误说,又称联结说——(猫“迷箱”实验) 问题得解决过程就是刺激情境与适当反应之间得联结完成得，联结得建立就是通过尝试错误完成得。 (八）布鲁纳 1、结构化教材与发现学习模式 2、领导美国20Ｃ6０y得结构主义课程改革,主张突出学科基本结构,让学生通过发现法学习，重视智力发展 3、学习理论之现代认知学习理论-—认知发现理论 强调认知学习与认知发展，提倡发现学习。学习得核心内容就是各门学科得基本知识结构。 4、教学方法：发现学习，新课标中也叫“探究学习”。即教师提出课题与一定得材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。

小学数学教师招聘考试专业知识

数学教师招聘考试专业知识复习 一、复习要求（由于招考题目仅为高考知识，所以本内容以均为高考知识点） 1、理解集合及表示法，掌握子集，全集与补集，子集与并集的定义； 2、掌握含绝对值不等式及一元二次不等式的解法； 3、理解逻辑联结词的含义，会熟练地转化四种命题，掌握反证法； 4、理解充分条件，必要条件及充要条件的意义，会判断两个命题的充要关 系； 5、学会用定义解题，理解数形结合，分类讨论及等价变换等思想方法。 二、学习指导 1、集合的概念： （1）集合中元素特征，确定性，互异性，无序性； （2）集合的分类： ①按元素个数分：有限集，无限集； ②按元素特征分；数集，点集。如数集{y|y=x2}，表示非负实数集，点集{(x，y)|y=x2}表示开口向上，以y轴为对称轴的抛物线； （3）集合的表示法： ①列举法：用来表示有限集或具有显著规律的无限集，如N+={0，1，2，3，…}； ②描述法。 2、两类关系： （1）元素与集合的关系，用∈或?表示； （2）集合与集合的关系，用?，≠?，=表示，当A?B时，称A是B的子集；当A≠?B时，称A是B的真子集。 3、集合运算 （1）交，并，补，定义：A∩B={x|x∈A且x∈B}，A∪B={x|x∈A，或x∈B}，C U A=｛x|x∈U，且x?A｝，集合U表示全集； （2）运算律，如A∩（B∪C）=（A∩B）∪（A∩C），C U（A∩B）=（C U A）∪（C U B）， C U（A∪B）=（C U A）∩（C U B）等。

4、命题： （1）命题分类：真命题与假命题，简单命题与复合命题； （2）复合命题的形式：p且q，p或q，非p； （3）复合命题的真假：对p且q而言，当q、p为真时，其为真；当p、q中有一个为假时，其为假。对p或q而言，当p、q均为假时，其为假；当p、q中有一个为真时，其为真；当p为真时，非p为假；当p为假时，非p为真。 （3）四种命题：记“若q则p”为原命题，则否命题为“若非p则非q”，逆命题为“若q则p“，逆否命题为”若非q则非p“。其中互为逆否的两个命题同真假，即等价。因此，四种命题为真的个数只能是偶数个。 5、充分条件与必要条件 （1）定义：对命题“若p则q”而言，当它是真命题时，p是q的充分条件，q是p的必要条件，当它的逆命题为真时，q是p的充分条件，p是q的必要条件，两种命题均为真时，称p是q的充要条件； （2）在判断充分条件及必要条件时，首先要分清哪个命题是条件，哪个命题是结论，其次，结论要分四种情况说明：充分不必要条件，必要不充分条件，充分且必要条件，既不充分又不必要条件。从集合角度看，若记满足条件p的所有对象组成集合A，满足条件q的所有对象组成集合B，则当A?B时，p是q的充分条件。B?A时，p是q的必要条件。A=B时，p是q的充要条件； （3）当p和q互为充要时，体现了命题等价转换的思想。 6、反证法是中学数学的重要方法。会用反证法证明一些代数命题。 7、集合概念及其基本理论是近代数学最基本的内容之一。学会用集合的思想处理数学问题。 函数 一、复习要求 7、函数的定义及通性； 2、函数性质的运用。 二、学习指导