小学英语教学毕业论文

小学英语教学毕业论文

谈谈小学英语课堂教学中的个性教学问题

摘要：学生个体差异是客观存在的。个性化教育是当今中小学教育的主流方向。那么，面对班级教学，英语课堂如何实现个性化教育呢?我的体会是：综合分析，对学生的

个性认知和归类;融洽师生关系，创造快乐气氛，树立爱的形象，建立在学生中的信任感;

处理好“扬长避短”和“补短为长”的辩证关系。

关键词：个性教学认知归类信任感扬长避短

由于先天遗传、家庭环境和社会影响的不同，每个学生都是既有共性又有差异的个体。如果说每个人就是一个世界的话，那么教师面对的是几十个，乃至上百个独立的世界。

面对着五彩缤纷的“世界”，教师如何在做好“共性”教学的同时，做好个性教学，

便成了一个极为重要的问题。多年教学实践中，我对此做了如下探索。

一、综合分析，对学生的个性认知和归类

兵法云：“知己知彼，百战不殆。”要搞好教学，首先要了解自己的教学对象，对每

个人的个性做到胸中有教，方可对症下药，因材施教，取得事半功倍的效果。我采取的步

骤是了解、理解、尊重、疏导。

所谓了解，就是通过家长、要好的同学和自己的观察，了解每个学生的不同性格特点——亦即个性。通过他课堂内外的行为观察其表现。心理学家说：“行为是人的个性的展

示和张扬”;所谓“理解”是理解每个人个性的成因，就是说，知其然，知其所以然。这

样你才能见怪不怪。所谓“尊重”，是尊重每个孩子的天然个性，只要他不危害别人的个性，就允许它合理存在，不必强行改变它，要把一群不同个性的孩子看成异彩纷呈的花园;所谓“疏导”，是了解了孩子们的不同个性后，对他们的个性进行归类，以便因材施教、

因势利导。

二、融洽师生关系，创造快乐气氛，树立爱的形象

俗话说：“亲其师才能信其道”。这就是说，如果学生根本不爱甚至不接受自己的老师，他们是不可能很好地听这个老师的话，接受这个老师传授的知识的，因而教学效果是

不可能理想的，弄得不好很可能是事倍功半，甚至枉费心机。要取得良好的教学效果，必

须首先树立教师在学生心目中的良好形象，取得他们的敬佩和信任，赢得他们的尊重甚至

崇拜。在此前提下，不仅学生爱听你的讲课，而且会把你的每一句话都当成真理或法律来

信守的。

要做到这一点，首先教师必须率先垂范，处处严格要求自己，做出样子给同学们看，

比说任何严厉的话都重要;其次备课要充分，讲课要灵活多变、丰富多彩，要能抓住学生

的心，像一个好演员的精彩表演一样，时时吸引着他们;再次，不仅要把学习过程当成知

识传授过程，更要当成师生情感交流的过程。教师要用爱换取学生的信任和亲近，使学生

情感这个内因在教师情感这个外因的作用下，产生师生的情感的互动，或叫“双向反馈”。从而借助情感这个媒介，达到课堂教学的最佳境界;四是教师要用博爱的思想平等对待各

种不同个性不同学习基础的同学，要处事公正、公平、不偏私，要设法调动每一个学生学

习的积极性，不要对学生有好恶感，不要有死角;五是要用激励手段，是每个学生对自己

建立信心，看到自己的光明前景，憧憬自己美好的未来。

三、处理好“扬长避短”和“补短为长”的辩证关系

通过从事多年的小学英语教学的经历和教学实践，我发现，由于学生成长的各种不同

因素，不仅形成了学生各种不同的鲜明个性，而且形成了不同学生的不同长处和短处，即

他们的优、缺点。

针对上述情况，我采取了“扬长避短”和“补短为长”的两种方法尝试教学，所谓

“扬长避短”就是尽量给每个学生提供展示个人长处的机会。比如，选择口语流利的同学

领读单词和课文，设计“单词抢先记”的教学环节，使记忆快、善背诵的同学有一个平台;对于发音准确又善于朗读的学生有针对性地设计朗读欣赏环节，让他们发挥长处，树立自信;针对那些心灵而嘴拙的学生，布置他们编写小情景剧或模仿课文改写情景对话的任务，使他们在英语这个天地里“八仙过海，各显神通”，相得益彰，各得其所，各取所乐。

通过利用不同的教学手段，体现出每一个学生的闪光点。继而采取“一把钥匙开一把锁”、分别对象分别对待的方法，体现优势，缩小劣势，并尝试“补短为长”，做到集体

提高和进步。比如，我安排口语好的同学与口语弱的同学组成一对一互助小分队，进行角

色分读和段落对读进行操练，然后在限定时间内让每个小分队之间PK。再由全体同学评论，这样小分队的成员充满了集体荣誉感，激发他们的潜能，提高了学生们的口语水平。对于

能读不能写的同学，我采取强化书写记忆法;先邀请学习优异、单词记忆好的同学介绍个

人的有效学习方法，并一起分析和解读个别学生在这方面的学习障碍。对学习英语有一定

困难，感到长单词不易记会的学生，我在教较长单词时，通常都会把单词分解成一个有趣

小故事，便于学生趣味记忆。例如，当教到“businessman”一词时，我给分解成“公交

车bus里in有一只鹅e两条蛇ss和一个男人man”这样一个小故事，让学生们能在很短

的时间内掌握这个单词。这种化繁为简、化难为易的方法使一个原本对英语失去信心和兴

趣的同学，对学好英语信心大增，成绩也较前大有提高。

总之，一个好的英语教师，如同能做出花样繁多、口味丰富的饭菜，满足不同食客的

要求，已解决众口难调的厨师一样，老师亦应采用不同的教学方法以满足个性不同的学生

的需求。虽然此非易事，我做得也还不够全面，个人觉得这是一个有益的探索和尝试，并

且我仍然会不断地尝试和创新，确信只要将教书育人放在心中，一定会达到理想的彼岸。

浅谈小学英语词汇教学

单词是英语学习的基石，单词就好比房子的地基，地基打的牢，房子才有可能盖的又

高又牢靠。然而背单词恰恰又是学生较为头痛的一个学习环节。孩子的自制力较差，也不

够有毅力，所以单靠传统的反复读写、死记硬背的方法所起到的作用并不是十分明显。

苏霍姆林斯基说过：“小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。” 小学生的思

维具有明显的直观性、形象性，因此，要从改变学生的学习方法上着手，让小学生知道，

不是记不住单词，而是方法不对。因此教师在教学过程中可通过采用恰当的方法，正确的

引导学生，提高他们的学习兴趣，并在他们成功的记忆了单词的体验过程中，产生更强大

的学习动力，从而达到帮助提高英语单词记忆的目的。

一、有声有色学单词

1. 利用多媒体技术，设置情景，掌握单词的读音和语义，提高学生学习词汇的兴趣。

英语词汇的听说读写的教与学是英语词汇教与学的基础，其中词汇的识读听音教学一

直是词汇的教学中必不可少的一个步骤。传统方法是教师领读或用录音机范读，学生跟读，这些都不能有效全面地刺激学生的感观。应用多媒体课件声像并茂，会给学生全新的感受。多媒体课件，把乏味的文字内容变为富有情趣，直观形象的图像，符合了学生的认知规律，激发了学生的兴趣，调动了学生的学习积极性。

比如在教授有关动物方面的词汇时，打开事先制作好的网页，展现的是一个动物园。

将一个个单词做在形态各异的动物身上，在运行过程中，动物们快乐地跑来跑去。学生点

击哪个单词，哪种动物就开始标准清晰地发出单词的读音，对任意一个单词，学生都可以

点击去听、跟读和朗读三个环节，且可以根据自己对每一个单词的掌握成点击，反复学习。学生在动物世界里面快乐自主的进行词汇学习，而教师一不必再一味地反复说教，真正体

现了寓教于乐的思想。

2. 在游戏中获取知识是学生喜闻乐见的学习方式。

游戏化教学让学生乐于接受、并有助于学生有效地学习单词，符合小学生活泼好动的

年龄特点。游戏,既可以让学生在轻松的气氛中掌握并运用新词汇，又可培养他们对学习

英语的兴趣。例如,在词汇教学和巩固阶段，可设置“touch and guess”游戏。课前向学

生收集一些词汇的实物或玩具置于讲台上，请两位同学上讲台，一位同学拿起一个实物或

玩具，让另一位用红领巾蒙住眼睛的同学摸实物或玩具，并猜一猜这是什么。给他三次机

会并用句型“Is it a...?”进行猜测。当他猜错时，全班同学齐说No;当他猜对时，全班同学齐说Yes并说出该单词。这样的教学环节既可以让课堂教学增加趣味性，又可以让学

生在欢乐的学习气氛中巩固新学词汇。游戏化教学,不但让学生乐于接受、而且能调动他

们的学习积极性，它非常符合小学生的年龄和心理特点。

二、窍门规律记单词

心理学家皮亚杰认为：“机械识记在大脑皮层留下的痕迹是孤立的、肤浅的，很容易

被遗忘，只有将新的知识与头脑中已有的知识建立联系，将新知识纳入到已有的旧知识结

小学英语教师个人专业三年发展规划

小学英语教师个人专业 三年发展规划 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

小学英语教师个人专业三年发展规划 2017到2020年 从2014年8月至今，踏上教师岗位已经3年多了。其中，有幸参与了多次县级及学校组织的培训及优质课等活动，并在学校和英语组等层面开了十几次堂展示课，得到了很多教师的指导和帮助，从而使我的课堂教学有了跨越式的发展，理论结合实际的能力增强了，课堂掌控能力增强了、课堂有效性的意识提高了、科研意识也有所增强。如今，将继续担任学校英语的教学及指导工作。 优势分析： （一）教学工作 1.多年的从教经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对英语课的兴趣并积极参与。 2．积极参与各类教育教学学术活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。 3．积极自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名着、案例和反思等等；以培养的学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。 （二）其他方面 1. 职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的处理与领导、同事和学生的关系。 2. 平时能阅读一些英语教学方面书报杂志和网站资料。 3. 爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。 不足剖析： 1.有待提高的随机应变能力。对学生的身心特点了解度还不够，如何能准确并及时处理课堂突发事件，并将事件带来的影响和后果程度降低到最小，对课堂的整体性把握有待提高。

2018届小学教育专业毕业论文题目

小学教育专业毕业论文选题 一、论文选题说明 该选题表是某重点大学多名在校教师多年指导毕业论文的总结，为了更好地引导学生写作论文。 另外，在论文写作、格式规范以及论文答辩等等方面有困难的同学，都可以回复我私信，我会定时地登陆文库给予回复！ 论文参考题目 1 浅谈中小学教师专业化及其发展 2 福建小学地方性课程中加入方言文化课的构想 3 教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响 4 厦门市家校合作的现状、问题及对策 5 新课程背景下的文本解读 6 浅谈小学“学困生”自我效能感的培养 7 美国小学教师教育的基本特点及启示 8 小学习作评改的策略研究 9 研究性学习在小学科学教学中应用现状的分析及其启示 10中美小学教育本科专业课程设置的比较及启示 11浅谈如何提高小学教师的审美素质 12信息技术与小学课程整和的问题与对策 13集美大学小学教育专业学生科学素养的调查研究 14试论小学生学习习惯的发展特点及其培养 15当前语文课堂评价的误区与矫正 16不同家庭结构对儿童个性的影响 17教学中批判性思维及其培养策略研究 18女大学生心理健康现状及其相关因素研究 19论文辅导老师扣扣五衣衣七久吧七久叁

20小学习作教学存在的主要问题及对策初探

试论家庭教育在小学生自我意识发展中的作用 浅谈新课标理念下的课堂教学改革 教师教学风格对小学生个性形成的影响 关于小学教育专业本科生职业认同感调查研究 当前家庭教育的不足对小学生心理健康的影响 小学生口语交际能力的培养策略初探 新课改背景下的阅读教学误区初探 浅析中国现代母亲教育 关于课堂提问以学生为主体问题的思考 传统个别化教学与网络个别化教学之比较 福建小学教育专业本科毕业班学生职业意识初探 厦门市小学生课余培训调查研究 研究型教师的成长策略 浅谈小学口语交际课堂教学的策略 小学数学“实践与综合应用”教学的问题及对策 台湾“感恩教育”教学范例阐析 运用现代教育技术优化小学课堂教学 小学数学课堂情境教学探究 论文辅导老师扣扣：五衣衣七久吧七久叁 在数学教学中加强情感教学的策略 小学教师教学语言现状调查与分析 重塑当代大学生的人文精神 浅谈小学生良好阅读习惯的培养 论推广少儿经典教育的必要性和成败关键 放飞语文课堂开辟求知天地 “任务驱动型”口语交际教学模式的构建 中国画与西方绘画的造型之比较 小学生信息素养的培养 中美小学教育专业本科培养目标的比较分析与启示 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

小学教育毕业论文5篇

小学教育毕业论文5篇 小学教育毕业论文5篇 【篇一】 简述小学教育中劳动教育的意义 关键词：劳动教育； 智慧；人格；幸福； 小学教育 一、儿童的智慧在他的指尖上 苏霍姆林斯基认为，那些双手灵活、热爱劳动的儿童，能够形成聪敏的、好探究的智慧。手所掌握的或正在学习的技能越高超，儿童就越聪明，他对事实现象、因果联系和事物之间的规律进行思考和分析的能力就表现得越明显。 （一）劳动与智慧的结合是智力情感的首要源泉 学习和劳动的结合，就在于干活时思考和思考时干活。我们学习的绝大部分来自做事、创造，以及靠双手去感知。手的神经与大脑中枢神经相连，对手的刺激就是对脑的刺激，削弱动手的能力也会削弱大脑活动的能力。如果学生在学习上遇到困难，那么产生这种困难最主要的原因，就在于他不能洞察事物之间的关联和相互之间的关系。因此，劳动中的创造是激发学生智力的最强有力的刺激之一。 （二）通过劳动发展儿童的才能和爱好 依靠学生的独立性来组织劳动，能有效激起和发展学生的才能。对某一种劳动的共同热爱有利于把学生聚集到这个或那个集体里去。我们学校会组织"巧手折趣""水果拼盘""开心农场"等活动，把不同年级的学生组织到一个劳动集体当中，互相帮助，完成一个需要创造性的、有挑战的劳动项目。学生在劳动中锻炼自己的才能，发现自己的爱好。保持学生对劳动的热爱，点燃创造性的火星，千方百计让它们熊熊地燃烧起来是教师的主要任务。在整个过程当中，要着重培养那些天赋还没有显著表现出来的学生的才能和爱好。 二、劳动教育也是人格教育 有一次做放学做值日，一个孩子竟然不知道怎么将一个垃圾袋从一卷垃圾袋上扯下来。哭笑不得的我只能耐下心来，让他仔细观察两个垃圾袋连接处的虚线，告

浅谈小学英语课堂中的游戏教学毕业论文

目录 摘要 (1) 关键词 (1) 前言 (1) 一、游戏教学对小学英语课堂教学的意义 (1) 1. 遵循规律，激发学习动机 (1) 2. 寓学于玩，减轻学习负担 (2) 3. 发展智力，提高学习能力 (2) 4. 加强沟通，培养交际能力 (2) 二、实施游戏教学的注意问题 (2) 1. 提供说明及活动范例和要求 (2) 2. 使全体学生都成为游戏的主体，让大家都参与 (2) 3. 游戏的任务有目的性，控制好时间和节奏 (2) 4. 适度调控时间和活动量，使富有竞争和激励性的游戏成功开展 (3) 5. 教师的评价要有效 (3) 三、游戏教学的基本方法和步骤 (3) 1. 热身运动 (3) 2. 语言的呈现 (3) 3. 语言的讲解传授 (3) 4. 语言的巩固练习 (4) 四、游戏教学的基本原则 (4) 1. 游戏的开展应有一定的目的性 (4) 2. 游戏应有一定的启发性 (5) 3. 游戏应有一定的层次性 (5) 4. 游戏的形式应多样化 (5) 5. 游戏的开展应具有一定的灵活性 (5) 6．游戏评价应具有一定的的选择性 (5) 结语 (6) 参考文献: (6) 文献综述 (7) 致谢信 (8)

浅谈小学英语课堂中的游戏教学 摘要:游戏是一种教学法。它能使学生在轻松愉快的气氛中学习英语。游戏教学方法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学、学中玩。游戏教学方法吸收了多方面外语教学法的合理成分，是可以广泛应用的小学英语课堂教学方法。 关键词:游戏教学；教学意义；基本方法和步骤；基本原则 Abstract: The game is a teaching method. It enables students in a relaxed atmosphere to learn English. Teaching the game is boring as far as possible in the teaching of the language into the phenomenon of students willing to accept the form of the game interesting for the students to create a rich language communication scene, playing high school students, learning and play. Game teaching method incorporates many reasonable elements of foreign language teaching methods, is widely used in primary school English classroom teaching methods. Keywords: Games; Teaching sense; The basic methods and procedures; Basic principles 中图分类号：G623.31文献标识码：A 前言 游戏教学方法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学、学中玩。德国教育家福禄培尔认为：“游戏是儿童活动的特点，通过游戏，儿童的内心活动和内心生活变为独立、自主的外部表现，从而获得愉快、自由和满足，并保持内在与外在的平衡。儿童游戏往往伴随着语言的表达，这有利于儿童语言的发展。”国内外的实践也表明，科学的采用游戏教学将大有稗益。根据小学生的生理、心理特点以及小学英语课程的特点，笔者认为有必要在小学英语课堂教学中科学地运用游戏教学。 一、游戏教学对小学英语课堂教学的意义 我国《小学英语课程教学基本要求（试行）》中明确规定：根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，小学阶段英语课程的目标首先是激发学生的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起初步的学习英语的自信心。显然这种强调智力与非智力因素协调发展的思想，较之以往片面重视开发智力的做法，更符合儿童的身心发展规律，有利于小学生的英语学习。小学英语课堂中要提高学生的学习效率，离不开好的教学方法，而游戏教学能有效的调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，对小学英语课堂教学有其特殊的意义。 1. 遵循规律，激发学习动机 小学生好奇心强、活泼爱动贪玩、渴望成功，但意志力不强，对学习欠缺目的性，英语学习动机以直接的近景性学习动机为主。这种动机主要来自对学习内容或学习活动本身的直接兴趣。游戏的趣味性特点恰好能促进学生近景性学习动机的形成，并使之不断地得到巩固和支持。因此，教师可以尝试运用集体游戏，使每一个学生都参与进去，调动全体学生的积极性，为一堂课的正式进行作好全员准备。

小学教育专业本科毕业论文(1)

成人高等教育本科毕业论文 令狐采学 论文题目： 论优秀班风的建设 院系名称： 专业名称：小学教育 学号： 姓名： 指导教师： 完成时间： 摘要 班级是学校的基本单位，是学生学习、生活、活动的重要场所。班风是班集体在情感上、言论上、行动上的共同倾向，是一种潜移默化的教育力量。班风支配着全班学生的思想和行为，自然也会影响着学生的心理。实践表明，正确的班风对学生的影响，往往要比教师个人的力量要强大和有效，是学生自我教育的手段。要建设良好的班风，班主任必须从以下几方面做起：确立班集体的奋斗目标、培养正确的班级舆论、培养骨干力量、培养学生良好的行为习惯、开展各种有意义的活动、发扬民主作风。 关键词：优秀班风建设奋斗目标 目录

一、确立班集体的奋斗目标……………………………………………4、5 二、培养正确的班级舆论 (6) 三、培养骨干力量，形成班级核心 (6) （一）帮助班干部打好“两个基础”…………………………………6、7 （二）培养班干部树立“四种意识”………………………………7、8、9 （三）提醒班干部注意“两个问题” (9) 四、培养学生良好的行为习惯…………………………………………9、11 五、开展各种有意义的教育活动………………………………………11、12 六、发扬民主作风 (12) 参考献 (13) 致谢 (13)

论优秀班风的建设 班级是学校的基本单位，是学生学习、生活、活动的重要场所。班风是班集体在情感、言论、行动上的共同倾向，是一种潜移默化的教育力量。班风支配着全班学生的思想和行为，自然也会影响着学生的心理。实践表明，正确的班风对学生的影响，往往要比教师个人的力量要强大和有效，是学生进行自我教育的有效手段。良好的班风有助于使学生形成守纪律、讲奉献等特征，在学生的个性发展和人格成长中具有十分重要的作用。要造就一个良好的班集体，树立良好的班风，归根到底取决于班主任。班主任工作是一项复杂、细致而庞大的系统工程，会对学生的学习、生活和思想产生深远的影响。建立一个积极、向上的班级集体，要求班主任有一颗活跃的心和班主任工作的新理念，要求班主任增强工作的责任感和光荣感，树立事业心和自信心，热爱本职工作。 一、确立班集体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任，应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。 1、制定“远期目标”

小学教育毕业论文范文

小学教育毕业论文范文 2012年度本科生毕业论文,设计, 农村小学寄宿制对学生学习的影响 院 , 系: 教师教育学院基础教育系 专业: 小学教育,文科, 年级: 2008级 学生姓名: 罗娅灵 学号: 200810050141 导师及职称: 樊洁,教授, 2012年6月 2012 Annual Graduation Thesis (Project) of the College Undergraduate The Impact of Boarding in Rural Primary School on Students' Learning Department: Department of Elementary Education College of Teachers’ Education Major: primary education

Grade: Grade of 2008 Student’s Name: Luo Yaling Student No.: 200810050141 Tutor: Fan Jie(Professor) June, 2012 毕业论文(设计)原创性声明 本人所呈交的毕业论文,设计,是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果.据我所知～除文中已经注明引用的内容外～本论文,设计,不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果.对本论文,设计,的研究做出重要贡献的个人和集体～均已在文中作了明确说明并表示谢意. 作者签名: 日期: 毕业论文(设计)授权使用说明 本论文,设计,作者完全了解红河学院有关保留、使用毕业论文,设计,的规定～学校有权保留论文,设计,并向相关部门送交论文,设计,的电子版和纸质版.有权将论文,设计,用于非赢利目的的少量复制并允许论文,设计,进入学校图书馆被查阅.学校可以公布论文,设计,的全部或部分内容.保密的论文,设计,在解密后适用本规定. 作者签名: 指导教师签名: 日期: 日期: 罗娅灵毕业论文(设计)答辩委员会(答辩小组)成员名单 姓名职称单位备注杨利银副教授教师教育学院组长 樊洁教授教师教育学院 刘振会助教教师教育学院 红河学院本科毕业论文,设计,

小学英语论文范文小学英语教师论文

教学论文 《现行小学英语教学中存在问题》 店头镇中心小学—祁雅兰 摘要: 小学英语教育的开展已有数年。本文通过关键期假设、英语学习环境、师资队伍及教学方法几个方面对现行小学英语教育中出现的问题进行剖析,并提出相应的可行性建议,希望对现行小学英语教育有所启示。 关键词: 小学英语教育问题可行性建议 一、引言 教育部于2001年1月发布关于小学英语教育的政策,改变以往从初一学英语的传统,要求小学生从3年级开始学英语,并且此政策于2002年秋在城市实施,于2001年秋在农村逐步实施。 此项政策实施至今,小学英语教育无论在城市还是在农村都变得非常火热,各类小学英语辅导班和培训机构也应运而生。我从一些小学生及家长的接触中了解到:大部分学生在正式学英语前参加过诸如剑桥英语之类的培训机构;在进入3年级的正式学英语之后,更是学校学习和校外辅导班兼顾。 针对目前小学学英语的热潮,我有所思:国家发布政策提前学英语的时间,其理论根据是什么?有什么政策目标?较早学英语的优势何在?学校为小学生提供的学习环境如何?现行小学英语教育的师资队伍如何?现行的英语教学法,哪一种更适用于小学英语教学?下面将对以上问题进行剖析。

二、关键期假设(年龄问题) “关键期假设”最初是由Lenneberg提出的。此假说认为,语言学习存在一个确定的年限范围,在此阶段内,语言能够自然而不费力气地被习得,而超过此学习阶段,习得就不可能达到完全的成功。Penfield 和Roberts(1959)认为语言习得的最佳时期为前十年,因为在这段时间,大脑保持其弹性,这与Lenneberg(1967)提出的人的语言能力在青春期(10岁前)后便完成其大脑侧向功能是相互支持的。 教育部要求学校从3年级开始开设英语课程,我认为教育部还是比较认同关键期假设的,认为英语还是开设得早一些比较好。从3年级开始学英语,国家有什么长远目标?关于这一问题的回答,我十分认同RodEllis教授关于几个亚洲国家开设小学英语教育分析:(1)英语作为一种国际交流的语言,在贸易、国际关系等方面发挥这越来越来重要的作用;(2)培养学生的不同文化意识,了解异国文化;(3)提高英语水平,为将来的事业生涯打基础。 与成人相比,学生从3年级开始学英语既有优势,又有劣势。其优势有:(1)儿童模仿力强,因而有望习得纯正的英语口音;(2)儿童记忆力强,大脑皮层具有弹性,因而在词汇的吸收和扩充方面占很大优势;(3)心理障碍少,不怕犯错误,因而在交际中能够不断纠正自己,使自己的交际能力达到一个更高的水平。其劣势为:(1)智力欠发达,认知能力不及成人,因而英语知识主要靠死记硬背;(2)学习动力及学习持久性较差,儿童时代是顽童时代,他们的学习动力需要激发,学习持久性需要保持。总而言之,儿童在语言习得方面比成年人有明显的优势,但其必

初等教育论文题目

初教毕业论文参考题目 1、独生子女家庭教育存在的问题与对策 2、浅谈家庭环境对学生良好个性养成的影响 3、离异家庭儿童教育存在的问题与对策 4、留守儿童家庭教育存在的问题与对策 5、高职大学生就业能力存在的问题与对策 6、高职大学生人际关系存在的问题与对策 7、浅谈大学生寝室和谐文化建设 8、高职大学生抗压能力的自我培养 9、浅谈小学生良好学习习惯的培养 10、谈小学科学教育中的学习迁移 11、浅谈语文教育与人格教育 12、谈后进生的转化措施与体会 13、对农村小学英语教学的现状研究 14、浅谈小学生阅读能力的培养 15、对农村语文教学现状的研究 16、谈班主任的自身素质对学生的影响 17、试论语文教学中的素质教育 18、浅谈小学生听说能力的培养 19.小学语文教师知识建构状况的调查研究

20、小学数学教师知识建构状况的调查研究 21、青少年学生早恋现象的心理分析及教育引导 22、家庭环境对学生个性养成与心理成熟的影响 23、小学班级文化建设现状及对策 24、课改背景下的学生作业的研究 25、中小学教师职业倦怠成因及对策分析 26、校园文化建设对学生德育教育的影响 27、中小学生厌学的原因及对策研究 28、小学低年级学生科学素养的培养 29、青少年网络成瘾原因及对策 30、义务教育阶段的择校行为分析 31、小学生一年级新生入学适应问题 32、小学生课堂注意力的培养策略研究 33、小学生低年级学生学习适应性问题研究 34、新课程背景下的小学生学习负担研究 35、农村小学英语教学的现状及其改进策略 36、关于***地区中小学音乐（美术。。）教育现状的调查与研究 37、少数民族地区汉语拼音教学存在的问题及对策 38、小学教育专业教育实习存在的问题与对策研究 39、高职院校师范生就业心理问题及对策研究 40、中小学校感恩教育的现状及对策

初等教育专科毕业论文题目

初等教育专科毕业论文题目 初等教育毕业论文选题 一、论文说明 本团队专注于毕业论文写作与辅导服务，擅长案例分析、编程仿真、图表绘 制、理论分析等，论文写作300起，具体价格信息联系 二、论文参考题目 抗战时期晋察冀边区初等教育实践考察 初等教育“5+2”师资培养模式:现状分析、问题透视与实践反思试析农村初等教育机制的科学设置 全球普及初等教育:任重道远 美国农村初等教育现状及启示 谈初等教育专业初专化学教学改革浅析 基于就业反馈的初等教育专业学生就业能力提升研究高职高专初等教育专业英语口语教材初探 桐城派“德行”教育在初等教育专业化学学科教学中的应用浅析南京国民政府时期宁夏初等教育政策的特点谈初等教育的核心 师范院校初等教育专业科学课程项目化教学初探职业教育的初等教育专业人才培养目标 关于高职初等教育专业的几点看法 普及初等教育 浅析初等教育音乐教学改革 对初等教育音乐教学改革的一些思考 初等教育声乐课程改革初探

关于初等教育公平性问题的思考 浅析我国农村初等教育的社会救助 浅谈中美初等教育之异同 论马鸿逵政府对宁夏初等教育事业发展的影响五年制初等教育专业学生群体分类培养模式探究美国“基础学校”对我国初等教育改革的启示初等教育专业学生数学知识结构的调查与分析初等教育专业毕业生职业适应性研究及应对策略初等教育教师口语研究 人本主义视角下森林式教育对我国初等教育的启示从世界角度试谈我国初等教育课程问题初等教育专业选修课程的优化改革研究初等教育专业学生论文写作能力的培养策略初等教育中体育游戏教学的利弊分析 浅谈初等教育专业学生教育实践能力的培养密歇根州立大学初等教育专业实习述评初等教育师范生数学教学能力培养应注意的问题高职英语初等教育专业学生从教技能训练课程开发与实施新课标背景下初等教育专业数学有效教学的研究初等教育专业人才培养模式的改革与创新探讨外来务工人员子女初等教育适应性问题研究初等教育专业学生全程化就业指导模式的构建谈师范专业初等教育人才培养的策略 初等教育专业课程设置的初步探索 在初等教育(科学)专业学生中开展生物学科探究式教学的方式及效果初探 美国初等教育的特点与启示 初等教育专业信息技术课程整合技术支持下的多样化学习的评价方法 提升初等教育专业人才培养质量的思考 近代法国初等教育的发展及其思考 关于印度独立后初等教育发展的研究

小学英语毕业论文-魏文辉

小学英语文化因素教学与交际能力的培养 摘要：本文论述了在小学英语的教学中，文化因素教学与交际能力培养的重要性：它们都是小学英语教学目标的重要组成部分；语言、文化和交际的关系：语言是文化的载体，文化靠语言的存储与传播，交际是一种语言能力及其同种或异种文化的交流；实际教学中存在的缺陷；常见文教差异的表 现形式及应采取的措施。 关键词：小学英语，语言，文化，交际，缺陷，措施 Abstract: It discussed the importance of the Culture Teaching and the Communication Activity Training during the teaching of primary school English: they are important parts of the Teaching Aims; It discusses the relationship among Culture , language and Communication: Language is the carrier of Culture , and Culture is deposited and disseminated by Language, Communication is a kind of Language Activity and the exchange of the same or different language; It discusses the defects during the English teaching, and the differences between Chinese language and the foreign language, and how to teaching the students original English language.

小学教育专业毕业论文

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华东师范大学网络教育学院 本科生毕业论文 姓名： 学号: ____ 专业： _ 站点： 年级层次： _ 指导老师：

目录 内容摘要 (3) 一、研究背景及意义 (4) 二、课堂教学中问题行为的特点和原因分析 (5) （一）课堂问题行为的特点分析.................................................... 6. （二）课堂问题行为形成的原因. (6) 三、课堂教学中需要培养的学生七大行为习惯 (7) (一) 专心听讲习惯的培养 (7) (二）动脑多思习惯的培养 (7) (三) 质疑问难习惯的培养 (7) (四) 阅读课本习惯的培养 (7) (五) 完成作业习惯的培养 (7) (六) 参与合作习惯的培养 (7) (七 )准确表达习惯的培养 (7) 四、课堂教学中培养学生良好行为习惯的对策 (8) （一）加强教师自我因素的管理 (8) （二）对不同性质的问题行为采取不同的有针对性的方法 (8) （三）创造良好的师生关系，建立和巩固课堂规范 (9) （四）创设有效情境，打造高效课堂 (10) 结语 (11) 参考文献 (12) 致谢 (13)

课堂教学中培养学生行为习惯的策略 内容摘要 新课程计划中提出这样的要求：“初步养成关心他人，关心集体，认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼、向上等良好品质和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯。”作为一名教育工作者，课堂教学中探究和培养学生良好行为习惯的策略也就成为义不容辞的责任。 全文共分四部分。第一部分:分析行为和习惯的内涵。第二部分:课堂教学中问题行为的特点和原因分析。第三部分:课堂教学中需要培养的学生行为习惯。第四部分:从四个方面提出了培养学生良好行为习惯的策略,第一：加强教师自我因素的管理；第二：对不同性质的问题行为采取不同的有针对性的方法；第三：创造良好的师生关系，建立和巩固课堂规范；第四：创设有效情境，打造高效课堂。 教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法，科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。本文注重教师的自我培养，从学生个性和习惯入手，因人而异采取不同的有效方法，注重培养学生课堂的良好行为习惯，进而创设高效课堂。本文就如何在课堂中培养小学生良好行为习惯的策略做了简单的分析和研究。 关键词：行为习惯课堂教学中的问题分析和成因培养目标培养对策

小学教育毕业论文范文

小学教育毕业论文文 论文参考题目 小学公民教育实践研究 思路： 随着社会的发展和时代的进步,对公民素质提出了越来越高的要求。公民教育开始成为世界围的热门话题,也成为世界各国在新世纪教育改革中的一个重要组成部分。当下,中国理论界对公民教育的讨论也日渐兴起,并出现了很多重要的研究成果。主要研究有：展开了对公民、公民教育涵和外延的探讨；对我国学校开展公民教育的重要性已取得了共识；涌。 题目：小学教学息技术应用对教育公平的影响及其对策研究 思路： 教育公平一直是教育追求的目标,信息技术应用对教育公平的影响是一个备受关注的问题,随着信息技术逐渐走进基础教育领域和“农村中小学现代远程教育工程”的推进,优秀教育成果和理念的快速传播及教育资源的共享性较好地体现了“教育公平”,但我们很快发现,公平的教育资源也没能从根本上解决教育公平的问题,公平资源的不均衡利用。 题目：柯达伊教学体系在小学音乐教育中运用的可行性探索 思路： 柯达伊教学法是由匈牙利著名作曲家、教育家佐尔坦·柯达伊总结出的一套科学严谨的音乐教学法。经过多年的发展,现已在世界各国产生了巨大的影响力,并被不同程度的运用与借鉴。柯达伊教学法包括其音乐教育思想、教学方法、教学手段等多方面的容,对小学音乐教育有很重要的指导意义。虽然在20世纪末传入中国后被不同程度借鉴,但是应。 题目：高师小学教育专业学生教学实践能力的现状研究

思路： 《小学教师专业标准（试行）》的颁发对一个合格的小学教师应该具有的专业素质提出了明确要求，其中在基本理念中强调要以能力为重，而在各项能力中，教学实践能力居于核心地位，其高低直接影响着教师课堂教学的效果和未来培养的小学生的质量。目前，高师院校小学教育专业是培养小学教师的主要来源，承担着培养合格小学教师的重担。高师小学教育专。 题目：农村幼儿教育中“小学化”现象研究 思路： 幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（以下简称《纲要》）在第二部分发展任务中，将幼儿教育列为专章，突出强调了发展农村幼儿教育的重要性和紧迫感。农村幼儿教育目前存在诸多问题，其中“小学化”现象尤为突出。本研究将农村幼儿教。 题目：小学教师职前教育中的综合师实践活动研究 思路： 很长时间以来，小学教师职前教育不同程度地存在着重学术水平提高、轻教育实践能力培养的倾向。由于忽视了对师生教育实践能力的培养，致使部分师生毕业后不能很快地适应小学教师的工作要求，有的毕业生甚至很难找到合适的工作岗位。本文从这一现实问题出发，借鉴国外教师职前教育的经验，提出在小学教师职。 题目：小学教育目标在教育实践中的错位：分析与对策 思路： 小学教育目标的定位是确立合理的教育目标的过程。归本溯源,从哲学的视野来看,教育与人的发展是直接关系,与社会的发展是间接关系;在教育目标中,人的价值与社会价值是整合统一的;教育目标是发展人性,其中道德居于人性的首位,发展人性比培养素质更为贴切;教育目标是一个整体,人的发展不是各部分教育目标的单纯相加。同时,本文。 题目：小学教师教育叙事的问题与反思 思路：

英语本科生毕业论文写作选题

Red and White-----the Dual Symbolic Colors of Tess白色和红色-----苔丝的双重象征色 Fang Hongjian-the Tragic Figure Struggling in “Fortress Besieged” 挣扎于“围城”中的悲剧人物-方鸿渐 Hester and Dimmesdale’s Attitudes towards Love and life in The Scarlet Letter 论《红字》中海斯特和丁梅斯代尔对爱情、罪恶、生活的态度 On Sister Carrie’s Criticism upon American Society 论<<嘉莉妹妹>>对美国社会的批判意义 On Scarlett’s Attitude towards Life关于斯佳丽的生活观 On the Characterization of Picaresque Huck论哈克的流浪汉形象 On the Moral Spirit in the Great Gatsby. 论《了不起的盖茨比》中的道德观 Thomas Hardy’s Pessimism in Tess of the D’urbervelles 托马斯.哈代在《德伯家的苔丝》中的悲观主义 A Study of Tom Joad in the Grapes of Wrath《愤怒的葡萄》的中汤姆约德研究 Mark Twain’s Linguistic Style in The Adventures of Tom Sawyer 浅析《汤姆索娅历险记》中马克吐温的语言风格 On the Characteristics of Uncle Tom汤姆叔叔的性格分析 A Study of the Themes in a Farewell to Arms《永别了，武器》的主题思想研究 The Tragic Fate of “a Pure Woman” in the Conflict of the Individual and the Society “一个纯洁女人”在人与社会发展冲突中的悲剧命运 On the Language Style of a Midsummer-Night's Dream论《仲夏夜之梦》的语言风格The Social Significance of Swift's Gulliver's Travels《格列佛游记》的社会意义 The Psychological Analysis in Macbeth论莎士比亚《麦克白》的心理刻画 Inflexible Ada in Cold Mountain《冷山》中执著的艾达 On the Romanticism and Realism of Alice in Wonderland 论《爱丽丝梦游仙境》的童话性与现实性 On the Tragicomedy of Rebecca in Vanity Fair论《名利场》中利蓓加的悲喜一生 On the Humour of Oliver Twist论《雾都孤儿》的幽默艺术

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小学教育专业毕业论文题目(参考) 序号论文题目 1 浅谈中小学教师专业化及其发展 2 福建小学地方性课程中加入方言文化课的构想 3 教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响 4 厦门市家校合作的现状、问题及对策 5 新课程背景下的文本解读 6浅谈小学“学困生”自我效能感的培养7 美国小学教师教育的基本特点及启示 8 小学习作评改的策略研究 9 研究性学习在小学科学教学中应用现状的分析及其启示 10 中美小学教育本科专业课程设置的比较及启示 11 浅谈如何提高小学教师的审美素质 12 信息技术与小学课程整和的问题与对策 13 集美大学小学教育专业学生科学素养的调查研究 14 试论小学生学习习惯的发展特点及其培养 15 当前语文课堂评价的误区与矫正 16 不同家庭结构对儿童个性的影响 17 教学中批判性思维及其培养策略研究 18 女大学生心理健康现状及其相关因素研究 19 网络成瘾对儿童心理发展的影响

20 小学习作教学存在的主要问题及对策初探 21 试论家庭教育在小学生自我意识发展中的作用 22 浅谈新课标理念下的课堂教学改革 23 教师教学风格对小学生个性形成的影响 24 关于小学教育专业本科生职业认同感调查研究 25 当前家庭教育的不足对小学生心理健康的影响 26 小学生口语交际能力的培养策略初探 27 新课改背景下的阅读教学误区初探 28 浅析中国现代母亲教育 29 关于课堂提问以学生为主体问题的思考 30 传统个别化教学与网络个别化教学之比较 31 福建小学教育专业本科毕业班学生职业意识初探 32 厦门市小学生课余培训调查研究 33 研究型教师的成长策略 34 浅谈小学口语交际课堂教学的策略 35 小学数学“实践与综合应用”教学的问题及对策 36 台湾“感恩教育”教学范例阐析 37 运用现代教育技术优化小学课堂教学 38 小学数学课堂情境教学探究 39 浅析当前教师评价体制 40 在数学教学中加强情感教学的策略 41 小学教师教学语言现状调查与分析

初等教育毕业论文修订稿

初等教育毕业论文内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

毕业论文 小学数学课堂导入之浅见 姓名： 指导老师： 系别： 专业： 班级： 学号： 2013年5月 20日 小学数学课堂导入之浅见 摘要：数学课堂中，精彩的导课，不仅可以吸引学生的注意力，提高学生学习数学的兴趣。而且对于提高课堂教学的效果都可以起到至关重要的作用。教师在设计课堂导入时一定要遵循材料新颖、有实用性、精炼简洁等原则,采用以旧引新、故事谜语、直观导入等方法，充分激发学生学习的热情和求知的欲望，促使学生深入思考，主动学习。 关键词：小学数学课堂导入一般方法 俗话说“好的开头就是成功的一半”。数学教学中，巧妙地导入新课，可以起到先声夺人，先声服人的效果，吸引住学生的注意力，使学生一上课就能把兴奋点转移到课堂上来，集中在教学的内容上。教育家第斯多惠说：“教育成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感兴趣.”精彩的导入会使学生如沐春风，如饮甘露，进入一种美妙的境界.

那么，小学数学教学课堂导入应该遵循的原则和常用的方法都有哪些呢？我结合自己的实际体验，谈一点粗浅的认识。 一、数学课堂导入应遵循的原则 1.导入的材料要新颖 小学生对新事物都有好奇感，并急切地想弄清楚.因此，新颖的富有特点的信息材料，能更加引起学生的兴趣.材料越新颖，越是大家关心的事，越贴近学生的生活，学生参与的兴趣越浓，效果也就会越好. 2.导入要能吸引学生的注意力 导入的目的是为了调动学生学习的积极性，点明课堂教学的主要内容，让学生明确课堂教学的真正目的，为讲授新课打下伏笔，所以课堂导入要能吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。 3.导入精炼简洁 课堂导入要注意时间的把握，不宜过长，要短小精悍，以三至五分钟为好。若导入时间过长，影响导入效果，从而影响整节课的进程。 4.导入一定要有实用性 导入应针对教材的实际、学生的实际、知识的实际而去导入，因人因课而异，尽可能地和本课堂的重难点有关。导入选材必须贴近生活，面向大多数学生.要在充分了解学生具体情况的基础上，再确定切入点，切忌好高骛远，超出学生的接受理解范围，那就只会适得其反。 二、数学课堂导入的一般方法 1．以旧引新导入法 孔子说：“温故而知新。”在新课开始时，教师通常先复习旧知识作为铺垫导入新课，这种方法有利于学生巩固已学知识，并将新旧知识有机地联系起来，在“温故”的基础上“入题”，进而“知新”。美国心理学家奥苏泊尔指

关于英语教育毕业论文范文模板【精选两篇】

关于英语教育毕业论文范文模板【精 选两篇】 关于英语教育论文2500字(一)：新高考背景下高中英语教育的挑战与探索 摘要：新高考背景下对英语考试的标准和要求进行了变更，为此高中英语教 育也进行了较大的变革。在新课改的前提下高中英语积极顺应新高考的趋势，变 革教学教学方式，实现英语学科新发展。在新高考背景下，高中英语教育也面临 着一系列的挑战和探索，需要我们有针对性地改变教学策略、提升教学水平。本 文对此进行简单的介绍。 关键词：新高考；高中英语；挑战；探索 引言： 以教师为课堂主体的传统高中英语教学已经难以适应新时期高考的要求。传 统课堂中学生作为被动的学习者充当聆听者，而教师则是课堂的主体唱主调，这 种教学质量一般，新考高背景下该教学模式已经难以适应高考的发展要求。 一、新高考背景下高中英语教育的挑战与探索

高考英语参加全国统一考试，满分150分，学生英语考试成绩以高考成绩为准。新高考教育改革后，将英语考试进行前移，每年4月、10月分别组织两次外语考试，学生在高中学习的三年内可以选择报告两次，其中取最高的一次作为自己的英语高考成绩。看似简单，实则更难，这给英语教育带来一定机遇的同时也带来了一些挑战。 新高考制度的实行使英语教学产生一系列的变更，此背景下高中英语教育面临着一系列的挑战。首先，新高考英语制度弱化了英.语的主权地位，这种改革看似给了学生多一次的考试机会，但打破了学生原有的高中教学、复习方式。最后一次的英语考试比传统高考提前两个月开展，而其他课程均为6月开始，这给学生复习带来一定的难度，影响了学生对高中学习阶段中的目的性的确认。这也使得英语主权地位被弱化，提前考试使英语的专业性被弱化。其次，新高考英语制度给教师教学带来较大的压力，该次英语考试制度的改革对学生选择空间的扩大进行了一定程度上的满足，但这种改革使英语学习的压力提前，教师的教学任务变重。尤其是改革之初各学校成熟英语教师短时间未能得到有效地充实，这给英语教师的教学带来一定的压力。教师资源紧张会带来教学效果下降，影响学生的实际学习。再次，新高考英语下英语制度学习有效性面临挑战。当前我国对外开放程度不断加深，在人们实际生活中应用到英语的情况很多，很多专业、很多工作都需要使用到英语。传统的高考制度能够推动学生高中三年都能够持续不断地开展英语学习，更好地与大学英语教育相衔接，保持教学的有效性和连贯性。但新高考英语制度背景下，学生如果提前完成英语考试，那么在三年中的后续时间

初等教育毕业论文

毕业论文小学数学课堂导入之浅见 姓名： 指导老师： 系别： 专业： 班级： 学号： 2013年5月 20日

小学数学课堂导入之浅见 摘要：数学课堂中，精彩的导课，不仅可以吸引学生的注意力，提高学生学习数学的兴趣。而且对于提高课堂教学的效果都可以起到至关重要的作用。教师在设计课堂导入时一定要遵循材料新颖、有实用性、精炼简洁等原则,采用以旧引新、故事谜语、直观导入等方法，充分激发学生学习的热情和求知的欲望，促使学生深入思考，主动学习。 关键词：小学数学课堂导入一般方法 俗话说“好的开头就是成功的一半”。数学教学中，巧妙地导入新课，可以起到先声夺人，先声服人的效果，吸引住学生的注意力，使学生一上课就能把兴奋点转移到课堂上来，集中在教学的容上。教育家第斯多惠说：“教育成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感兴趣.”精彩的导入会使学生如沐春风，如饮甘露，进入一种美妙的境界. 那么，小学数学教学课堂导入应该遵循的原则和常用的方法都有哪些呢？我结合自己的实际体验，谈一点粗浅的认识。 一、数学课堂导入应遵循的原则 1.导入的材料要新颖 小学生对新事物都有好奇感，并急切地想弄清楚.因此，新颖的富有特点的信息材料，能更加引起学生的兴趣.材料越新颖，越是大家关心的事，越贴近学生的生活，学生参与的兴趣越浓，效果也就

会越好. 2.导入要能吸引学生的注意力 导入的目的是为了调动学生学习的积极性，点明课堂教学的主要容，让学生明确课堂教学的真正目的，为讲授新课打下伏笔，所以课堂导入要能吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。 3.导入精炼简洁 课堂导入要注意时间的把握，不宜过长，要短小精悍，以三至五分钟为好。若导入时间过长，影响导入效果，从而影响整节课的进程。 4.导入一定要有实用性 导入应针对教材的实际、学生的实际、知识的实际而去导入，因人因课而异，尽可能地和本课堂的重难点有关。导入选材必须贴近生活，面向大多数学生.要在充分了解学生具体情况的基础上，再确定切入点，切忌好高骛远，超出学生的接受理解围，那就只会适得其反。 二、数学课堂导入的一般方法 1．以旧引新导入法 孔子说：“温故而知新。”在新课开始时，教师通常先复习旧知识作为铺垫导入新课，这种方法有利于学生巩固已学知识，并将新旧知识有机地联系起来，在“温故”的基础上“入题”，进而“知新”。美国心理学家奥泊尔指出：“迁移就是一种学习对另一种学习的影响，教学中应该用迁移规律，抓住新旧知识的连接点以旧引新。” 例如：在教学“三角形的面积”时，教师提问：“平行四边形