5G网络基础知识

《网络基础知识》教学设计

第一节、网络基础知识 （一）教学内容分析 本节课是《初中信息技术》教科书（江苏科学技术出版社）下册第十章“走进网络世界”第一节“网络基础知识”的内容。主要学习的是网络的基础知识和常见应用，理论性和技术性较强，内容也比较抽象。本课内容属于新授课，1课时。 （二）教学对象分析 本课的教学对象是初中一年级第二学期的学生。经过第一学期的学习，学生大部分已经掌握了计算机基础应用，网络以及网络的应用一直是学生特别有兴趣的，特别期待的，他们对网络知识的了解及应用已不是从零开始，特别是对因特网的使用已相当的熟悉，对电子邮件的使用已不陌生。然而网络知识模块的内容理论知识偏多，学生不容易理解和接受，对网络系统知识了解少之甚少，让学生了解、熟悉这些相关网络设备并培养对网络基础知识学习的兴趣显得非常重要。（三）教学设计思想 利用任务驱动法，采用技能掌握—应用的教学模式，通过呈现一系列的具体的教学任务，让学生在完成任务同时掌握新的知识，并通过技能应用达到理解、消化和深化知识的过程。 （四）教学目标 1、认知领域 1)了解计算机网络概念、功能以及分类 2)掌握网络的IP地址知识 3)掌握域名基础知识 2、技能领域 1)初步认识基础网络设备 2)学会判别正确的IP地址 3)能够依据网站名称拼写出域名 3、情感领域 1)培养学生在主动探究知识和获取信息的兴趣 2)培养学生的知识迁移能力 3)培养学生综合运用知识的能力以及引导学生利用网络学习 和研究的信息素养 （五）教学难点与重点 1、IP地址 2、域名的含义、组成结构

（六）教学过程设计

本教学设计通过诗句引入网络，较好的抓住了学生的吸引力，调动了学生的求知欲，本节课知识点较多，在内容设计上环环相扣，通过布置详细、有针对性的教学任务，保持了学生学习的积极性、主动性，利用技能掌握----应用的教学方法使学生理解、消化新知识，教学效果较好。 本教学设计的特色：①精心设计教学任务，吸引每个学生参与到学习活动中，将新知识和身边的事物联系，把枯燥的知识蕴藏于任务中，有利于学生理解、掌握和应用。②利用网页作为学件，通过有效组织和呈现，提供丰富的教学资源，利于分层次教学，有助于学生知识拓展。

浅论网络犯罪侦查

【摘要】网络犯罪是一种新型的智能犯罪。在侦查网络犯罪中，除了应借鉴侦查传统犯罪的方法外，更应探索新的侦查途径，采用新的侦查方法。首先，应想方设法获取网络犯罪案源；其次，要有针对性地进行初查；第三，在网络犯罪现场勘查过程中，除了采用传统方法取证外，还应重点对与网络犯罪相关的电磁记录、命令记录等网络证据进行搜集；最后，应依托网络采取切实可行的侦查措施。【关键词】网络犯罪；案源；勘查；侦查措施网络犯罪是指行为人利用网络专门知识，以计算机为工具对存在于网络空间里的信息进行侵犯的严重危害社会的行为。①“网络犯罪是信息时代的产物。无论是国外还是国内，在信息技术突飞猛进，信息产业蓬勃发展的同时，网络空间的计算机犯罪案件每年都以几倍甚至十几倍的速度增长，其所造成的损害远远大于现实空间的犯罪......”②按照《数字化生存》的作者尼葛洛庞帝的推测，20xx年以后，全球使用因特网的人数将以更加惊人的速度发展，预计至20xx年全球因特网用户将达7．65亿。网络犯罪具有极强的跨国性、专业化程度高、隐蔽性强、取证困难，而且犯罪主体年轻化，犯罪分子常常连续作案，造成的社会危害后果十分严重。对网络犯罪侦查的研究，目前在中国大陆基本上仍处于空白状态。实际部门办理此类案件尚无理论指导，因此，对网络犯罪侦查的研究具有重大的理论价值和现实意义。从总体上说，侦查网络犯罪一方面应借鉴侦查传统犯罪的方法，另一方面应针对网络犯罪的特点寻找切实可行的对策。一、网络犯罪案源的获取网络犯罪跨跃物理与虚拟两大空间。网络犯罪与发生在物理空间里的犯罪相比有其自身的特点，其突出特点之一便是犯罪行为难以发现及被害人不愿举报。这一特点决定了要发现网络犯罪是相当困难的。鉴于此，则极有必要探寻获取网络犯罪案源的方法，否则，无案源，侦查工作也就无从谈起。获取网络犯罪案源，除了采用传统的发现案源线索的方法外，还可以采用以下一些方法：（一）建立网络系统发现犯罪。即从各个要素入手，建立一个完善的获取犯罪信息的网络系统，通过此系统搜集案源线索。首先，从组织要素考虑，组建反网络犯罪机构。其次，从意识要素入手，建立相应的规章制度。第三，为系统的顺利运行提供必要的物质保障。第四，在满足有关要素的基础上，使系统运行起来，通过该系统搜集与网络犯罪有关的线索。如，国际刑警组织与美国的AtomTangerine公司合作，建立反计算机犯罪情报网络，该网络可以收集计算机及网上犯罪活动的情报，特别是犯罪分子即将攻击的目标和他们可能使用的手段。 ③我国可以参照国际刑警组织的做法，在国内建立同样的网络系统。（二）通过科技手段监视获取。即由控御主体利用各种现代技术建立跟踪或搜索系统实现对网络犯罪的监视，通过监视发现案源。如，韩国警方于20xx年７月份成立了“网络犯罪对应中心”。该中心利用实时跟踪和事件分析等先进搜查系统严密监视网上犯罪，并及时加以打击。中国大陆于20xx年2月26日面向全国发行了全国首款互联网净化器软件“网络警察110”，通过这一技术手段可以截堵互联网上的邪教、色情、暴力等有关信息。美国斯坦福研究所旗下的AtomTangerine公司研制出一个名为“网络雷达"的程序，可以监视计算机及网上犯罪活动。 ④又如，美国联邦贸易委员(FTC)建立一个特殊的因特网研究室，该研究室通过搜索机器人（这是一种可自动搜索因特网可疑内容的技术）等先进技术对网上广告进行全天24小时监控，通过监控可以及时发现网络欺诈的种种迹象，以便实现及时打击。⑤再如，美国联邦调查局于20xx年研究并设立了打击网络犯罪新系统。此系统包括三个子系统：一个是“信息搜集系统”，该系统将帮助联邦调查局依据《外国情报侦察法》的规定，为窃听活动建立一个“灵活而即时的信息搜集基础”；另一个是名为“数字风暴”（DigitalStorm）的信息分析系统，该系统可以使联邦调查局经法庭授权之后，对电话和手机的传输信息进行过滤和检查；第三个系统是“企业数据库”，据此系统联邦调查局可以通过一个保密的全球网络对大量的数据进行分析。同时，美国为此新系统的建立投入了7500万美元。上述相关做法均值得借鉴。（三）通过设立打击网络犯罪网站获取信息。即设立一个专门用于打击网络犯罪的综合性网站，此网站既有新闻发布、官员讲话、法律文本和司法部门的其他报告，也有关于调查黑客、

第一课 网络的基本概念

第1课网络基础知识 一、教学内容：网络基础知识 二、学习目标 （1）了解计算机网络的知识。 （2）了解计算机网络的软件和硬件。 （3）了解计算机网络的应用。 三、教学重点：计算机网络的应用 四、教学难点：计算机网络的结构 五、教学方法：讲授法、任务驱动法、教学演示法 六、教学课时：1课时 七、教学过程 （一）引言 网络是一种信息的来源途径，可能大家还不是很清楚网络中如何获得信息，从这节课开始，我们就来研究网络，看网络究竟是什么？网络有何用途？给我们的生活带来怎样的变化？下面我们开始讲这节新课： （二）讲授新课 （板书）网络基础知识 1、什么是计算机网络？ 计算机网络是把若干台计算机利用信息传输介质和连接设备相互连接起来，在相应的网络协议软件支持下，实现计算机之间相互通信和资源共享的系统。从这个定义中我们可以提炼出三个要点：一是网络是计算机有两台或两台以上，二是信息传输介质和连接设备，三是网络协议。计算机网络的基本功能是数据传输和资源共享。以上我们简单定义了一下计算机网络，接下来我们来看一下计算机网络的分类及构成。 2、计算机网络的分类 计算机网络一般可分为两大类：1、局域网(Local Area Network，简称LAN)，、2、城域网（Metropolian Area Network，简称：MAN）3、广域网(Wide Area Network，简称WAN) 。局域网，顾名思义，局，小，指在同一建筑物内或地理位置在一定范围内的多台计算机组成的网络。比如:一个校园网就是一个局域网，通过局域网，共享系统资源，大大提高教学效果和管理效率。而城域网和广域网

的覆盖面积辽阔，通常是以连接不同地域的大型主机系统组成的。当前大多数全国性网络都是广域网，局域网与广域网是以覆盖范围的大小来分的，如将两者相互连接就形成网际网络，简称网际网(network of network)。网际网使网络的功能得到更充分的扩展，目前最大的全球性网络因特网（Internet）就是一个网际网，现在国内的中国银行国内骨干网、民航售票网等等都是网际网。好，网络的分类就讲到这里，接下来我们讲： 3、网络的结构形式 网络的结构形式是指网络中各节点（又叫站点）之间的连接方式，下面介绍几种较常见的网络结构。网络的拓扑结主要有星型、环型和总线型等几种：（1）．星型结构 星型结构是最早的通用网络拓扑结构形式。其中每个站点都通过连线(例如电缆)与主控机相连，相邻站点之间的通信都通过主控机进行，所以，要求主控机有很高的可靠性。这是一种集中控制方式的结构。星型结构的优点是结构简单，控制处理也较为简便，增加工作站点容易；缺点是一旦主控机出现故障，会引起整个系统的瘫痪，可靠性较差。星型结构如图所示。 （2）．环型结构 网络中各工作站通过中继器连接到一个闭合的环路上，信息沿环形线路单向(或双向)传输，由目的站点接收。环型网适合那些数据不需要在中心主控机上集中处理而主要在各自站点进行处理的情况。环型结构的优点是结构简单、成本低，缺点是环中任意一点的故障都会引起网络瘫痪，可靠性低。环型拓扑结构如图所示。 （3）．总线型结构 网络中各个工作站均经—根总线相连，信息可沿两个不同的方向由—个站点传向另一站点。这种结构的优点是：工作站连入或从网络中卸下都非常方便，系统中某工作站出现故障也不会影响其他站点之间的通信，系统可靠性较高，结构简单，成本低。这种结构是目前局部网中普遍采用的形式。总线型结构如图所示。 以上3种网络结构是最基本的网络结构形式，实际应用中往往把它们结合起来使用。 （四）使用校园网 校园网是种最常见的局域网，它是全校师生共同学习资源库和学习园地。下面我们学习使用在校园网中的共享资源，以及如何把自己计算机中有用的、好玩的资

网页设计基础知识点

web 一、超文本（hypertext） 一种全局性的信息结构，它将文档中的不同部分通过关键字建立链接，使信息得以用交互方式搜索。它是超级文本的简称。 二、超媒体（hypermedia） 超媒体是超文本（hypertext）和多媒体在信息浏览环境下的结合。它是超级媒体的简称。用户不仅能从一个文本跳到另一个文本，而且可以激活一段声音，显示一个图形，甚至可以播放一段动画。 Internet采用超文本和超媒体的信息组织方式，将信息的链接扩展到整个Internet上。Web就是一种超文本信息系统，Web的一个主要的概念就是超文本连接，它使得文本不再象一本书一样是固定的线性的。而是可以从一个位置跳到另外的位置。可以从中获取更多的信息。可以转到别的主题上。想要了解某一个主题的内容只要在这个主题上点一下，就可以跳转到包含这一主题的文档上。正是这种多连接性把它称为Web。 三、超文本传输协议（HTTP）Hypertext Transfer Protocol超文本在互联网上的传输协议。 IP IP是英文Internet Protocol（网络之间互连的协议）的缩写，中文简称为“网协”，也就是为计算机网络相互连接进行通信而设计的协议。在因特网中，它是能使连接到网上的所有计算机网络实现相互通信的一套规则，规定了计算机在因特网上进行通信时应当遵守的规则。任何厂家生产的计算机系统，只要遵守IP协议就可以与因特网互连互通。IP地址具有唯一性，根据用户性质的不同，可以分为5类。另外，IP还有进入防护，知识产权，指针寄存器等含义。 http 超文本传送协议(HTTP) 是一种通信协议，它允许将超文本标记语言(HTML) 文档从Web 服务器传送到Web 浏览器。HTML 是一种用于创建文档的标记语言，这些文档包含到相关信息的链接。您可以单击一个链接来访问其它文档、图像或多媒体对象，并获得关于链接项的附加信息。HTTP工作在TCP/IP协议体系中的TCP协议上。 FTP FTP（File Transfer Protocol, FTP）是TCP/IP网络上两台计算机传送文件的协议，FTP是在TCP/IP网络和INTERNET上最早使用的协议之一，它属于网络协议组的应用层。FTP客户机可以给服务器发出命令来下载文件，上载文件，创建或改变服务器上的目录。 第一、什么是C/S结构。 C/S （Client/Server）结构，即大家熟知的客户机和服务器结构。它是软件系统体系结构，通过它可以充分利用两端硬件环境的优势，将任务合理分配到Client端和Server端来实现，降低了系统的通讯开销。目前大多数应用软件系统都是Client/Server形式的两层结构，

《网络基础知识》教学设计

《网络基础知识》教学案例 （一）教学内容分析 本节课是《初中信息技术》教科书（江苏科学技术出版社）下册第十章“走进网络世界”第一节“网络基础知识”的内容。主要学习的是网络的基础知识和常见应用，理论性和技术性较强，内容也比较抽象。本课内容属于新授课，1课时。 （二）教学对象分析 本课的教学对象是初中一年级第二学期的学生。经过第一学期的学习，学生大部分已经掌握了计算机基础应用，网络以及网络的应用一直是学生特别有兴趣的，特别期待的，他们对网络知识的了解及应用已不是从零开始，特别是对因特网的使用已相当的熟悉，对电子邮件的使用已不陌生。然而网络知识模块的内容理论知识偏多，学生不容易理解和接受，对网络系统知识了解少之甚少，让学生了解、熟悉这些相关网络设备并培养对网络基础知识学习的兴趣显得非常重要。（三）教学设计思想 利用任务驱动法，采用技能掌握—应用的教学模式，通过呈现一系列的具体的教学任务，让学生在完成任务同时掌握新的知识，并通过技能应用达到理解、消化和深化知识的过程。 （四）教学目标 1、认知领域 1)了解计算机网络概念、功能以及分类 2)掌握网络的IP地址知识 3)掌握域名基础知识

2、技能领域 1)初步认识基础网络设备 2)学会判别正确的IP地址 3)能够依据网站名称拼写出域名 3、情感领域 1)培养学生在主动探究知识和获取信息的兴趣 2)培养学生的知识迁移能力 3)培养学生综合运用知识的能力以及引导学生利用网络学习 和研究的信息素养 （五）教学难点与重点 1、IP地址 2、域名的含义、组成结构 （六）教学过程设计

（七）教学反思 本教学设计通过诗句引入网络，较好的抓住了学生的吸引力，调动了学生的求知欲，本节课知识点较多，在内容设计上环环相扣，通过布置详细、有针对性的教学任务，保持了学生学习的积极性、主动性，利用技能掌握----应用的教学方法使学生理解、消化新知识，教学效果较好。 本教学设计的特色：①精心设计教学任务，吸引每个学生参与到学习活动中，将新知识和身边的事物联系，把枯燥的知识蕴藏于任务中，有利于学生理解、掌握和应用。②利用网页作为学件，通过有效组织和呈现，提供丰富的教学资源，利于分层次教学，有助于学生知识拓展。

网络基础知识总结

网络IP 、子网掩码、路由器、DNS基础知识总结！ 网络的基本概念 客户端:应用C/S（客户端/服务器）B/S（浏览器/服务器） 服务器：为客户端提供服务、数据、资源的机器 请求：客户端向服务器索取数据 响应：服务器对客户端请求作出反应，一般是返回给客户端数据 URL Uniform Resource Locator（统一资源定位符） 网络中每一个资源都对应唯一的地址——URL IP 、子网掩码、路由器、DNS IP地址 IP地址是IP协议提供的一种统一的地址格式，它为互联网上的每一个网络和每一台主机分配一个逻辑地址，以此来屏蔽物理地址（每个机器都有一个编码，如MAC上就有一个叫MAC地址的东西）的差异。是32位二进制数据，通常以十进制表示，并以“.”分隔。IP地址是一种逻辑地地址，用来标识网络中一个个主机，在本地局域网上是惟一的。 IP IP（网络之间互连的协议）它是能使连接到网上的所有计算机网络实现相互通信的一套规则，规定了计算机在因特网上进行通信时应当遵守的规则。任何厂家生产的计算机系统，只要遵守IP协议就可以与因特网互连互通。IP地址有唯一性，即每台机器的IP地址在全世界是唯一的。这里指的是网络上的真实IP它是通过本机IP地址和子网掩码的"与"运算然后再通过各种处理算出来的（要遵守TCP协议还要加报文及端口什么的，我没有细追究，现在还用不上，反正暂时知道被处理过的就行了），顺便教大家查自己真实IP的方法： 子网掩码 要想理解什么是子网掩码，就不能不了解IP地址的构成。互联网是由许多小型网络构成的，每个网络上都有许多主机，这样便构成了一个有层次的结构。IP地址在设计时就考虑到地址分配的层次特点，将每个IP地址都分割成网络号和主机号两部分，以便于IP地址的寻址操作。 IP地址的网络号和主机号各是多少位呢？如果不指定，就不知道哪些位是网络号、哪些是主机号，这就需要通过子网掩码来实现。什么是子网掩码子网掩码不能单独存在，它必须结合IP地址一起使用。子网掩码只有一个作用，就是将某个IP地址划分成网络地址和主机地址两部分子网掩码的设定必须遵循一定的规则。与IP地址相同，子网掩码的长度也是32位，左边是网络位，用二进制数字“1”表示；右边是主机位，用二进制数字“0”表示。假设IP地址为“192.168.1.1”子网掩码为“255.255.255.0”。其中，“1”有24个，代表与此相对应的IP地址左边24位是网络号；“0”有8个，代表与此相对应的IP地址右边8位是主机号。这样，子网掩码就确定了一个IP地址的32位二进制数字中哪些是网络号、哪些是主机号。这对于采用TCP/IP协议的网络来说非常重要，只有通过子网掩码，才能表明一台主机所在的子网与其他子网的关系，使网络正常工作。 常用的子网掩码有数百种，这里只介绍最常用的两种子网掩码。

网页设计基础知识点复习

一选择题 1.在Dreamweaver中，（）可以在页面中自由移动。D A．表格B．框架C．图像D．层(apdiv标签)可以显示可以隐藏 2.在水平线属性面板中，不能设置水平线的（）。 A.高度 B. 宽度 C.颜色 D. 阴影 3.在Dreamweaver中的插入表格对话框中“间距”表示（C）。 A. 表格的外框精细 B. 表格在页面中所占用的空间 C.表格中相临各单元格之间的距离 D. 表格大小 4.以下有关ul标记的样式表项的定义中，正确的是：（ B ）。 A. ul{font:14px #00458c, list-style-type:disc} B. ul{font-size:14px; color:#00458c; list-style-type:disc} 用冒号隔开。分号 隔开每一项 C. ul{font-size:14px, font-color:#00458c, list-style-type:circle} D. ul{font:14px, color:#00458c, list-style-type:square} 5.在HTML中，下面（ C ）语句可以将标题“ACCP”的颜色设置成 红色。 A．〈H1 FONT color:red〉ACCP〈/H1〉 B．〈H1〉〈color= red〉ACCP〈/H1〉 C．〈H1 〉〈FONT color= red〉ACCP〈/FONT〉〈/H1〉 D．〈H1 STYLE color: red〉ACCP 6.以下有关列表的说法中，错误的是( D )。 A．有序列表和无序列表可以互相嵌套。 B．指定嵌套列表时，也可以具体指定项目符号或编号样式。 C．无序列表应使用UL 和LI 标记符进行创建。UL和LI要记住是有序还是无序 D．在创建列表时，LI 标记符的结束标记符不可省略。。Li标签可有可

网络基础知识教案

《网络基础知识》教案设计 授课时间6月5日（星期五上午第五节）授课地点永登一中微机室 授课班级高一13班授课教师李祖全 教学内容网络基础知识 教学方式网络环境下的多媒体开放教学 教学目标 知识与技能目标 1、理解网络的概念、功能、分类、协议等。 2、了解Internet的应用及功能。 过程与方法目标 通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。 情感与价值观目标 1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。 2、通过主题研究、任务驱动等形式，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。 教学方法1、任务驱动法3、分层教学法4、赏识教育法 教学重点网络及Internet的相关概念 教学难点网络及Internet的相关概念的理解 教材泰山出版社高中《信息技术》第一册 教材分析《网络基础知识》是泰山版《信息技术》第一册第4章内容。本节课的内容以课件展示及任务驱动的方式了解网络及Internet的相关知识。本课的内容主要由网络的相关知识及Internet的相关知识两部分组成。 学情分析本课的教学对象是高中一年级学生，学生经过上学期时间的学习，对计算机知识已有一定程度的了解，也具备了一定的上机操作能力和上网能力，但学生的差异水平较大，有少数学生电脑操作很熟练，但大部分学生操作水平一般，他们对网络、网址也是不怎么熟悉，打字的速度也不甚理想。在本课学习的过程中，由于学校网络的速度影响，可能导致学生上网速度不快，再加上操作水平的差异，有些学生可能无法完成任务。为激发学生的兴趣，力求大家都能够完成学

网络侦察技术分析

网络侦察技术分析（一） [本文原创，禁止任何形式的转载] 一名严谨的黑客在入侵之前会先进行网络侦察及分析，以判断可行性及应采取的入侵方法。我们今天就讲一下一名黑客是如何进行网络侦察的。 首先，我们介绍一下安全管理的规范。一名好的网络安全人员，应该从两个不同的角度来分析网络进行安全评估：1、从黑客角度进行思考，寻找现有的网络漏洞，对网络资源加以保护；2、从安全管理者的角度进行思考，寻找最佳途径既可保障安全又不影响商业运作效率。 从安全管理者角度考虑，安全管理者知道网络是如何配置的，更多从防火墙内部发起探测，关注内部网络的服务器和主机是否有异常情况，但黑客是不知道目标网络的配置情况，他们是从防火墙外部进行攻击/渗透的，所以一名合格的安全管理者还要从防火墙外部进行渗透看是否能穿透防火墙而控制网络主机。 如图： 从安全顾问角度考虑，首先要从不知情者的角度加以定位，然后以内部知情人的角度来评估网络安全 如图： 下面我们看一下不同基点的安全管理结构： 首先我们介绍一下基于网络的安全管理结构。 如图： 由图可知，基于网络的管理产品将软件安装在一台服务器上，由它来向网络提出查询，提出查询的要求，其中主机往往是管理者，扫描网络上所有可疑的活动。在这种结构下每台计算机被动的响应查询，优点是主机并不知道被监视，缺点是监视端口会对交换机的性能产生影响 我们再介绍一下基于主机级的安全管理结构。 如图： 由图可知，这是一种分层管理体系，一层是图形界面，二层是管理者，通过代理发出查询请求，从代理收集信息进行显示，三层是安装在每台主机上的代理。可安装SNMP辅助管理。 安全审计的三个阶段： 对于安全管理的几个概念我们介绍完了，我们看一下网络攻击的动机。随着木马/病毒及黑客技术的商业化，网络攻击行为越来越多的是为了名利目的。现在所存在的主要动机为：偷

网络基础知识学习笔记

2018/7/25 局域网：覆盖范围小，自己花钱买设备。带宽固定，自己单位来维护，有一定距离限制。Internet：ISP运营商（电信，联通等等）有自己的机房，为用户提供网络连接。 广域网：距离较远，花钱买服务租带宽。买的100M，指的是广域网的带宽。 IP地址 Mark地址 数据帧 OSI参考模型 应用层：所有能产生网络流量的程序 表示层：在传输之前是否进行加密或压缩处理 会话层：查木马netstat-n 传输层：不可靠传输访问DNS地址或者可靠传输，流量控制。 网络层：负责选择最佳路径，规划IP地址。 数据链路层：帧的开始和结束，透明传输（加入的东西接受的时候去掉），差错校验。错误的就扔掉。 物理层：接口标准，电气标准（电压等）如何在物理链路上传输更快的速度。 各层较为独立，但不代表相互之间没有关系，比如IPv6和IPv4的变化。 查错 物理层故障：查看连接状态，发送和接收的数据包 数据链路层：MAC冲突，ADSL欠费，网速没办法协商一致。 网络层故障：配置了错误的IP地址，子网掩码，配置错误的网关，路由器没有配置达到目标的关。

应用层故障：应用程序配置错误。 TCP/IP协议栈 计算机性能 发送时延=（数据块长度）/（信道宽度） 时延带宽积： RTT：从发送方发送数据开始，到发送方受到接收方确认。通道利用率：有数据通过时间/（有+无）数据通过时间 网络利用率：通道利用率加权平均

物理层 物理层主要任务：确定传输媒体的接口的一些特性，即： 机械特性：例如接口的形状，大小，引线数目。 电气特性：例如规定电压范围（-5V到+5V） 功能特性：例如规定-5V表示0V，+5V表示1 过程特性：也称规程特性，规定建立连接时各个相关部件的工作步骤 通讯的目的是传送消息。 数据——运送消息的实体。 信号——数据的电气或者电磁的表现。 “模拟信号”——代表消息的参数的取值是连续的。 “数字信号”——代表消息的参数的取值是离散的。 码元——在使用时间域的波形表示数字信号时，则代表不同离散数值的基本波形就成为码元。在数字通讯中常常用时间间隔相同的符号来表示一个二进制数字，这样的时间间隔内的信号称为二进制码元。而这个间隔被称为码元长度。1码元可以携带nbit的信息量。 有关信道的几个基本概念 信道一般表示向一个方向传送信息的媒体。所以咱们说平常的通信线路往往包含一条发送信息的信道和一条接受信息的信道。 单向通讯——只能有一个方向的通信而没有反方向的交互。 双向交替通讯（半双工通讯）——通讯的双方都可以发送信息，但不能双方同时发送（当然也就不能同时接受）。

网络基础知识(教学设计)

《网络基础知识》教学设计 一、教学目标： （一）知识与技能： 1.了解计算机网络的定义，熟悉网络在人类社会中发挥的作用。 2.能熟练区分不同类型的网络，如局域网、广域网。 3.认识常见的设备，了解它们在网络中的位置及功能，会连接简单的设备拓扑图。 4.学会认识和设定本机IP地址。 （二）过程与方法： 课件展示，任务驱动，小组自主合作探究。 （三）情感、态度与价值观： 1.培养学生自主学习的能力。 2.通过小组合作探究，培养获得新知和团结协作的能力。 二、重点与难点 教学重点： 1.计算机网络的功能和分类。 2.常见的网络设备的识别及应用。 3.IP地址的认识及查看方法。 教学难点： IP地址的设定。 三、教学策略与手段 “活动单”导学教学模式 四、教学过程 导入 同学们，你们好！非常高兴能在启秀中学这样一所有着丰厚文化底蕴的百年名校与同学们进行一次美丽的邂逅。我先自我介绍一下，我姓陈，是来自如皋市的一名信息技术老师，同学们，你们家里都有电脑吗？电脑可以上网的举个手我看一下，几乎都可以上网，那你们平时上网都干什么呢？ ………… 大家的网络生活都丰富多彩。 那网络是什么，它有什么作用呢？带着这个问题走进今天的《网络基础知识》。 活动一：了解计算机网络的定义，理解计算机网络的功能及分类。 请同学们带着三个问题自主学习课本上P50-51§2.1计算机网络及其功能及2.2计算机网络分类内容。 一、计算机网络定义是什么？ 计算机网络定义：将地理位置不同、功能独立的多个计算机，通过通信设备和通信线路连接起来，在网络操作系统、网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现信息传递和资源共享的计算机系统。 二、计算机网络有什么功能，能否举出实例说明？ 计算机网络功能：信息传递、资源共享、分布式处理。 事例一：同学们举例{我在网南通市教育科学研究中心网站上看到一则通知，根据通知内容我知道5月23日要到启秀中学致远楼参加活动。——信息传递}

黑客侦察目标几种常用技术解析精编

黑客侦察目标几种常用 技术解析精编 Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986

对网管员来说，保障网络安全是基本工作之一，试想，假设一个厉害的黑客正在攻击公司的基础设施，而网管却无能为力的话，那么公司基础设施的信息还有什么价值防止攻击，首先就是要弄清攻击原理，才能做到应对自如。任何一个厉害的黑客攻击的第一步就是对目标的侦察。让我们来看一下几种常见的技术，还有如何防止他们。 1、一定要公私分明 经常有很多令你吃惊的大量的关于你们公司的敏感信息在网络中出现，等待着一些人偶然发现。你曾经为了你的域名搜索过IT论坛吗试试看吧!技术员工将经常在公共论坛上粘贴问题或者答案，提到在他们公司运行中的特殊设备，他们甚至用到了他们的工作电子邮件地址。很明显，他们没想到黑客会喜欢不用接触到你的网络就可以找出防火墙的类型或者你所属的服务器。为了避免这种情况发生，你应该加强执行一个政策就是要求你的使用者们不要用他们的工作电子邮件地址在公共论坛上注册任何信息，公司的名字也应该被禁止使用。他们仍然可以得到问题的答案，但是你的基础设施的细节就不会被全世界看到。 2、在线数据库和网站注册 另一个黑客寻找你的技术员工信息的地方是IP地址的在线数据库和网站注册。实际上有四个数据库，每个包含一种类型的世界上不同部分的信息。查看在http：//或者http：//上的Whois部分，看是否能看到你公司的域名列表，名称，电子邮件，或你技术员工的电话号码。理想地，你应该提供这些领域中的普通信息，以防止黑客利用这些员工的身份，来迫使你的用户泄漏他们的密码或其他敏感信息。 3、注意文件安全 一个人的垃圾是另一个人的珍宝!在垃圾桶中搜寻是一种古老的，龌龊的但是仍然富有成效的信息聚集技术，在这种技

第一课：电脑安全及电脑网络基础知识

第一課：電腦安全及電腦網絡基礎知識 工作紙答案（每一點完整答案2分，共30分） 1.在聊天室, Messenger軟件中結識的新網友，與在校內認識的朋友，有甚麼分別？（4分） i.網上認識的不會知道對方是什麼人，沒有經過認真選擇。 ii.網上取得的身份、年齡、相片、資料，大部份都是不真實、假的。 iii.欺騙的例子多不勝數，透過互聯網認識而成為好朋友的十分罕見。 iv.在校內認識的朋友，都是真實的、經過自己選擇的，較容易了解背景資料，成為好朋友的例子比成為敵人的多很多很多。 2.使用盜版軟件有甚麼害處？試寫出3個要點。（6分） i.如果人人只懂得去盜用，這個世界再沒新的創作，沒有新的軟件，沒有進步。 ii.使用來路不明或盜版的軟件，是非法與不道德的行為。 iii.隨時會遭受電腦病毒的侵犯，損失數據及資料、耗費時間。 iv.不會得到軟件更新、修正服務，電腦容易受病毒感染。 3.要安全地使用電腦，以及預防電腦中毒，要注意甚麼？試寫出4個要點。（8分） i.小心處理帳戶及密碼：要定期更新密碼，以防密碼被黑客盜用。 ii.使用正版軟件：來歷不明的軟件會或在網路上流通的檔案會帶有病毒。 iii.小心處理電子郵件須知：用抗電腦病毒軟件掃描所有電子郵件附件。 iv.使用防毒軟件，定期掃描及偵測電腦，並要經常更新。 v.開啟防火牆，防止外人在未獲授權情況下接達內部的資訊資源。 4.如果發現中了電腦病毒，如何解救？試寫出3個方法。（6分） i.以備份檔案恢復系統是最穩妥而有效的方法。 ii.Windows XP用戶可嘗試用「系統還原」。 iii.如果沒有最新的備份檔案，可嘗試進入『安全模式』，再使用防毒軟件把電腦病毒移除。 iv.重新安裝Windows。 5.怎樣才是一個健康及醒目的互聯網使用者？試寫出3個要點。（6分） i.瀏覽有信譽的網站。 ii.注意上網的時間，留意自己是否過於沉迷上網。 iii.經常檢討自己在互聯網上學到什麼。 iv.不要隨便在網頁上按「同意」或「按受」等按鈕。

黑客侦察目标几种常用技术解析

对网管员来说，保障网络安全是基本工作之一，试想，假设一个厉害的黑客正在攻击公司的基础设施，而网管却无能为力的话，那么公司基础设施的信息还有什么价值防止攻击，首先就是要弄清攻击原理，才能做到应对自如。任何一个厉害的黑客攻击的第一步就是对目标的侦察。让我们来看一下几种常见的技术，还有如何防止他们。 1、一定要公私分明 经常有很多令你吃惊的大量的关于你们公司的敏感信息在网络中出现，等待着一些人偶然发现。你曾经为了你的域名搜索过IT论坛吗试试看吧!技术员工将经常在公共论坛上粘贴问题或者答案，提到在他们公司运行中的特殊设备，他们甚至用到了他们的工作电子邮件地址。很明显，他们没想到黑客会喜欢不用接触到你的网络就可以找出防火墙的类型或者你所属的服务器。为了避免这种情况发生，你应该加强执行一个政策就是要求你的使用者们不要用他们的工作电子邮件地址在公共论坛上注册任何信息，公司的名字也应该被禁止使用。他们仍然可以得到问题的答案，但是你的基础设施的细节就不会被全世界看到。 2、在线数据库和网站注册 另一个黑客寻找你的技术员工信息的地方是IP地址的在线数据库和网站注册。实际上有四个数据库，每个包含一种类型的世界上不同部分的信息。查看在http：或者http：上的Whois部分，看是否能看到你公司的域名列表，名称，电子邮件，或你技术员工的电话号码。理想地，你应该提供这些领域中的普通信息，以防止黑客利用这些员工的身份，来迫使你的用户泄漏他们的密码或其他敏感信息。 3、注意文件安全 一个人的垃圾是另一个人的珍宝!在垃圾桶中搜寻是一种古老的，龌龊的但是仍然富有成效的信息聚集技术，在这种技术中，攻击者仔细查看你的垃圾，寻找社会保障号码，电话号码，使用者ID，IP地址和密码。一个政策应该被加强，就是要求员工销毁含有任何可能被错误使用的信息。如果你真的认为这不必要，那么我鼓励你去查一下在靠近你的网络打印机旁边的垃圾桶的内容，特别在IT领域中。你会把发现物交给一个黑客吗？ 你的网银是怎样被盗的 很老的一个帖子，无意中看到，分享给大家。（稍加修剪） 方法： 第一种，木马法 E' k木马也许是广大赚友最深恶痛绝的东西了，相信不少赚友都接受过它的亲昵行为。木马的放置，可以有多种形式，主要可以通过入侵、网页、邮件附件、图片动画、下载、工具软件等形式来到你的机器，木马一旦进入你的机器，这就有了内鬼。一般木马截获你的密码也有多种形式： 1、记录器：木马运行是将你的键盘、鼠标的使用情况悄然记录下来并发送走，木马主人从中分析而获取你的密码，如KeyboardGhost。 2、搜查文件：在你的硬盘中搜索含有诸如“password”、“密码”、“口令”等字样的各类文件，一俟发现就发给主人。 3、检查信息：计算机的浏览器等记录了大量的信息，自动登录、自动填充、Cookies、缓存等，无处不含有保密的信息，很容易就可以检出。 、“肉鸡”操纵：植入流光、冰河、 NetSpy、Glacier等，你的机器就如同他的机器一样，窃贼在远程就可以为所欲为。 I第二种，共享法 Windows系统都有网络的共享问题，有的还有默认的账户，如2000以上的系统。这个功能成了入侵构操作系统的一条便利通道。如果你的操作系统口令不够安全，那就太容易了。 可以用下面的方法进入你的系统： 1、破解口令，Smbcrack的软件就是利用ipc$共享账户来破解帐户口令的。 B第三种，漏洞入侵法 说起漏洞，简直说也说不尽，特别是Windows系统。2005年安全人员在Windows操作系统中发现了812个漏洞，在各个版本的 Unix/Linux系统(包括Mac在内)中发现了2328个漏洞，而另有2058个漏洞可影响多种操作系统。合计后，今年共发现5198个软件漏洞，与2004年相比增长38%。想想有多可怕。 1、操作系统漏洞，Win2000曾经有一个着名的输入法漏洞，可以借助中文输入法跳进系统。1 l0 q6

网络基础知识

第七章网络基础知识 第一节网络组成与分类 一、教学目标： 1、理解计算机网络的概念，了解计算机网络协议。 2、了解网络的主要功能 3、了解网络的发展过程 4、理解网络的基本组成 5、了解网络硬件和网络软件的基本知识 6、掌握网络的分类 二、教学重点、难点 网络组成、网络分类、网络协议 三、技能培训重点、难点 组成网络相关硬件 四、教学方法 教师讲解、演示，学生思考、记忆；理论与日常生活中网络概念相结合 五、教具使用 计算机一台、多媒体幻灯片演示 六、教学内容与过程 导入：提问学生对目前流行的网络理解，从而将 Internet 网与我们要讲的网络联系起来， 引导学生思考什么是网络，构成网络需要哪些条件。带着这些疑问进入教学课题。 讲授新课：（多媒体幻灯片演示或板书） 第一节网络组成与分类 7．1 网络组成与分类 7．1． 1 计算机网络及其功能 1、数据通信过程 提问：甲乙两地进行书信来往有些条件？学生思考、看书、回答； 教师总结：信、发信方、收信方、两地邮局、信封格式。这与我们基本的数据通信过程的5 个方面要素：消息、发送方、接收方、媒介、协议相类似。从而引出计算机网络与通信协议的概念。 2、计算机网络的主要功能提问：同学们列举计算机网络在现实生活中有哪些的作用？学生思考、看书、回 答；

教师总结： 数据通信、实现资源共享、实现分布式的信息处理、提高计算机系统的可靠性和可用性、实现集中控制、管理、分配网络的软件、硬件资源。利用幻灯片解释含义。 3、网络的起源和发展 提问：大家看书，然后谈谈网络的发展经历了哪几个阶段？ 学生思考、看书、回答； 教师总结： 第一阶段：“主机-终端”系统计算机网络 第二阶段：以资源共享为主要目的的“计算机-计算机”网络 第三阶段：以网络体系结构“国际标准化”为主要特点的第三代计算机网络 第四阶段：向综合化方向发展的第四代计算机网络 7.1.2网络和基本组成 计算机网络由网络软件和网络硬件组成。 1、网络软件 提问：什么是软件？网络软件又包括哪些内容？网络协议是什么意义？网络协议各层作用 及其联系？ 学生思考、看书、回答； 教师总结： 网络软件包括网络操作系统、通信软件和网络协议等。 内容 译成英丈砌瀚艾 迅 ......................... -U 蒔成通用nni--------- 、电抿码讶 抿势员 抿务员 开放系统互连模型（osi）中的七个功能层

物流基础知识：物流网络设计

古典主义的经济学家往往忽视物流设施的地点位置和整个网络设计的重要性；当经济学家最初在讨论供给与需求的关系时，假定物流设施的地点位置和运输 成本的差异是不存在的或者在竞争对手之间是相等的。然而，被直接用于进行 物流作业的设施的数量、规模，以及地理关系等实际却影响着向顾客提供服务 的能力和成本。既然一个厂商的设施结构是被用来向顾客提供产品和材料的， 那么，网络设计便是物流管理部门的一个最基本的责任。典型的物流设施是制 造工厂、仓库、码头之间的作业条件以及零售商店。确定每一种设施需要多少 数量、其地理位置，以及各自承担的工作等，是网络设计的一个十分重要的组 成部分。在具体的情况下，物流设施作业可以获得有关专业服务公司的外援。 不管是谁承担实际的工作，都必须把所有的设施看作是厂商的物流网络的一个 整体组成部分来进行管理。 物流网络的设计需要确定承担物流工作所需的各类设施的数量和地点。它还 必须确定每一种设施怎样进行存货作业和储备多少存货，以及安排在哪里对顾 客订货进行交付。物流设施的网络形成了一种据以进行物流作业的结构，于是，这种网络中便融合进了信息和运输能力，还包括了与订货处理、维持存货以及 材料搬运等有关的具体工作。 市场之间在地理上存在大量差异的事实是很容易说明的，因之一个网络的设 计必须考虑地理上的变化。在人口方面，美国最大的50家大都市市场占所有产品销售量的55％以上，因此，在全国范围内进行营销的企业，必须将物流能力 确立在为这些最基本的市场服务上；类似的地理上的差异存在于材料和零部件 来源的地点。当一家厂商涉及全球物流时，有关网络设计的问题就会变得更为 复杂。 因为在动态的、竞争性的环境中，产品的分类、顾客的供应量，以及制造需 求等都在不停地变化，所以对于不断地修正设施网络以适应供求基本结构变化 的重要性怎么强调也不过分。物流效率直接依赖和受限于物流的网络结构。尽 管选择了具有地理优势的网络，能够向竞争优势迈出第一步，为此，人们可以 想象得到如何对所有的物流设施进行一次性的重新定位，可是，重新定位或重 新设计具体的设施仍有很大的余地，随着时间的推移，还应该对所有的设施重 新进行评估。所以网络设计的定位决策，是一个相当复杂的问题。对此，整个 教材在适当地进行综合性的阐释时，将具体地对定位决策问题给予指导。

网络技术应用全套教案

第一课 认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络 【教学目标】： 知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构； （2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 过程与方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习 的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变 革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1 课时 【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教学软件。 【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。 【难点】：计算机网络的组成 【教学过程】： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的 网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……， 这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算 机网络的功能. 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可 以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义 活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点： １、计算机网络组成：

(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，
通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN
10 千米以内
城域网 MAN
10 千米到 60 千米以内
广域网 WAN
100 千米以外
交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交
流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。
三、课堂小结 四、作业
1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。 2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种 说法正确吗？为什么？ 3、完成在线随堂小测。