2013版七年级上unit4导学案

【课题】Unit 4 sectionB1a—1e ( 1课时)

【学习目标】

1.掌握本课单词及短语。radio,clock,tape,player,tape player,model,plane model plane

2.能准确描述物品所在的位置。Where's your English book ?It’s in /on /under…

Where are your English books ?They are in /on

/under…

【重点、难点】

描述物品所在的位置。

【导学指导】

自主互助学习

1.熟练读、写本课单词及短语。

2. 根据汉语写出下列英语单词及短语并展示。

单词：收音机_________ 时钟_________录音带_______播放机_______帽子___ 模型__________飞机_________

短语：飞机模型＿＿＿＿＿录音机____________ 英语书_________

3.独立完成1a,小组核对答案。

4.开展竞赛活动,完成1b.

5.用方位介词及where句型表述1a图画中物品的正确位置。

A.根据1a图画,找出物品的位置并填在相应的横线上。

1)books_______________ 2) ruler______________ 3) __________ on the bed

4)__________on the table

B.根据图画及位置自由问答。

e.g. (1) A: Where is the video tape?

B: It's on the table.

(2) A: Where are the books?

B: They are on the chair.

6.正确描述物品所在的位置。

A.听录音,完成1c

B.听录音,并结合描述物品的位置,完成1d.

e.g. The math book is on the dresser

【课堂练习】

一、单项选择。

( )1．一______is the backpack? 一It's on the table．

A. What B．Where C. How D. Who

( )2. His pens ______ in the pencil-box.

A．is B．am C．are D．do

( )3．一Where is the bag? 一_________．

A．It's a bag．B．Yes，it is C．On the desk D. It's not my bag ( )4．Her baseball is _______ the floor(地板）．

A．in B．on C．under D. behind ( )5．一How do you _____ “pen”? 一P-E-N．

A．ask B．speak C．1isten D．spell

【拓展练习】

阅读短文,判断正(T)误(F).

I am Jane.This is my room.The TV and video tape are on the table. Where is my backpack?It isn't on the table.Oh!It's on the bed.My pencils aren't on the table.They are in my pencil case and it's in my backpack.My computer games are under the chair.My alarm clock,my ID card and my keys are on the dresser.

( )1.Her video tapes are on the TV.

( )2.Her backpack isn't on the bed.

( )3.Her pencils are in the pencil case.

( )4.Her pencil case isn't in her backpack.

( )5.Her ID card is on the dresser.

【总结反思】

课题】Unit 4 sectionB2a—2c ( 1课时)

【学习目标】

1.掌握本课单词及短语。tidy, but, our, everywhere,always

2.能准确描述物品所在的位置。Where's your English book ?It’s in /on /under…

Where are your English books ?They are in /on

/under…

【重点、难点】

描述物品所在的位置。

【导学指导】

自主互助学习

1.熟练读、写本课单词及短语。

2. 阅读2b根据汉语写出下列英语单词及短语并展示。

单词：但是_________ 总是_________到处______整洁的_______我们的____________ 短语：在我们的房间里__________________ 在书柜里_____________________ 在我的书包里____________________ 在课桌上_____________________

在椅子下面______________________在课桌下面___________________

合作探究：

1、独立完成2a，小组检查答案。

4、完成2b

1)看图片，回答问题。Who are the girls in the picture?

2)阅读短文，回答问题。Is Kate tidy? Is Gina tidy?

3)阅读短文，画出文中提到的物品名称，圈出物品的位置。

4）阅读短文，完成2c.

5)听录音，跟读短文。

6）小组阅读短文，并弄清楚它的汉语意思。

课堂达标：

一、根据汉语意思，完成句子。每空一词。

1.我整洁，但吉娜不整洁。I am ______,________ Gina is _________.

2.在我们的房间里，书和磁带在书柜里。

________ _______ room, my books and tapes _______ in the ____________.

3.吉娜的书到处都是。Gina’s ____________ are ___________.

4.那个白色的飞机模型是她的。The _________ ___________ is __________.

5.我的书包在哪里？Where _________ my schoolbag?

二、按要求进行句型转换，每空一词（15分）

1.My hat is under the bed.（对划线部分提问）

______ _______your hat?

2.Are her pens on the dresser?（作肯定否定回答）

Yes,____ ______./No,______ ________.

3.They are on the sofa.（改为单数句子）____ ____on the sofa.

课题】Unit 4 sectionB3a—Self Check ( 1课时)

一、语言知识点拓展与运用。

1. 询问人或物在哪儿，用句型“Where is/are +人或者物”，人和物是单数，就用is,

人和物是复数就用are.回答用it/he/she/they +be+介词（on/in/under）+地点

如：我的书包在哪里？它在椅子上。_____________________

2.On the bed/in bed

On the bed 表示在床上，in bed表示因病卧床或躺在床上

选择：He is ______with a cold（感冒）。/A backpack is ________.

3.I know.的否定式是：_________________.

4.take/bring 表示“拿走，取走”用______,意为“带来”用_____

三。完形填空（5分）

Look! This is a picture of my room. You can see some things in

it.___alarm clock is on the desk.My baseball is___the chair.___that on the

sofa?It's my schoolbag.___is my bed?It's near（在……附近）the desk.What are those? They are___plants.I like（喜欢）my room.

（）1.A.An B.A C.The

（）2.A.in B.to C.under

（）3.A.Where's B.What's C.What are

（）4.A.What B.Where C.How

（）5.A.some B.any C.a

四。阅读理解（10分）

This is Jim's room.It's a nice room.There are（有）some pictures on the

wall（墙）。There is a desk and a chair in his room.There is a sofa and a bookcase,too.The desk is between（在……之间）the bed and the bookcase.His schoolbag and pencil case are on the desk.There are some pencils,a pen and

a ruler in the pencil case.Jim's sofa is near the desk.His baseball is under the bed. （）1.There is ____in his room.

A. a desk and a chair

B.a desk and some chairs

C.a chair andsome desks （）2.The desk is between the_____and the_______.

A. sofa, bookcase

B. bed,bookcase

C. bed,sofa

（）3.Jim's pencil case is _____.

A. on the desk

B. next to the desk

C.under the bed

（）4.Jim's bed is near the_____ A. sofa B. plants C. desk

（）5.Jim's _____is under the bed. A. pen B. baseball C. ruler. 六。词汇运用（20分）

A）根据句意及首字母提示填入正确的单词。（5分）

1.Please t____ the keys to your brother.

2.My notebook is u_____ the bed.

3.The E_____ book is on the desk.

4.My tape p_________ is on the sofa.

B）用括号内所给单词的适当形式填空。（5分）

1.Where_____（be）the backpacks? They are on the sofa.

2.Look!Your_____（tape）are on the bed.

3.There are some_____（chair）in the room.

4.Please take these______（thing）to your brother.

C）根据意思填单词（10分）

1.There is a hat ____the_____.（在床下）

2.My sister's schoolbag is____ the_____.（在沙发上）

3.Your English books are_____ the______.（在书包里）

4.Bob's soccer（足球）is _____the______.（在桌子下）

七。将下列句子翻译完整，每空一词。（15分）

1.我的书桌在哪儿？____ ____ _____ desk?

2.你的夹克衫在床上吗？是的。__ your jacket_____ the bed? Yes,____ ____.

3.那是我的录音机。That is my ______ _______.

4.我的钥匙在哪里？Where____ keys?

5.请把这本书给王老师带去。Please___ this book ___ Mr Wan

七年级政治下册 第五课让挫折丰富我们的人生导学案(无答案)人民版

第五课让挫折丰富我们的人生第一框人生难免有挫折 一、学习目标 知识目标：让学生明白挫折伴随人的一生，有一个正常的面对挫折的心理，对挫折有一个良好的心态。 能力目标：知道在挫折面前的三种人，做一个在挫折面前坚强的人 情感、态度价值观目标：面对挫折要有正确的态度，认真分析产生挫折的原因，进而在日常的学习和生活中培养自尊、自信乐观的生活态度和坚强的意志。 二、学习重难点 学习重点：让学生明白挫折伴随人的一生，要有正确的心态面对挫折。 学习难点：在挫折面前做一个坚强的人。 三、学法指导 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。完成同步训练的题。 四、预习检测 1、什么是挫折？人们遭遇挫折后会产生哪些心理反应？ ★2、造成挫折的原因（因素）有哪些？ 3、如何理解挫折与人生相伴？ 不同的人态度（选择）结果 胆怯、懦弱的人（放弃者） 意志不坚定或容易满足的人 （半途而废者） 意志坚强、有坚定信念的人 （挑战者） 五、合作研讨 （一）自主学习“挫折与人生相伴”一目内容（60—62页） 1、阅读教材59页《国榷》的故事，思考：在写作的过程中，谈迁遇到什么困难和挫折？他是如何面对困难和挫折的？在人的一生中，挫折可以完全避免吗？ 2、阅读教材第60页“邓亚萍的成长历程”并思考： 邓亚萍的成长历程很顺利吗？她曾经遇到过哪些挫折？…… 3、归纳什么是挫折： 学生活动：你自己印象最深刻的挫折是哪一次，你遭受挫折的原因是什么？…… 归纳讨论：造成挫折的原因有哪些？ 4、为什么说挫折是人生的一个部分？ 5、谈谈自己遇到过哪些挫折？（家庭、生活、学习等方面） （二）自主学习“不同的态度，不同的结果”一目内容（63—64） 1、阅读教材第63页“两个登山者的不同的态度及其不同的结果”并分析讨论：面对风暴的袭击，两个登山者的态度有什么不同？其结果有什么不同？

人教版七年级政治下册导学案

第一课：珍惜无价的自尊 1.1 自尊是人人都需要的 学校：班级：小组：姓名： 一、学习目标 1、了解自尊的含义和表现。 2、理解知耻是自尊的表现。 3、认识到虚荣与自尊之间的差距，理解虚荣和自尊的关系。 二、学习重难点 1、学习重点：青少年进入青春期后期自尊的特点。 2、学习难点：了解虚荣心的含义，理解虚荣心的危害。 三、学法指导 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。 四、课前预习部分 1、什么是自尊？（了解即可） 2、自尊的表现？（理解并识记） 3、我们如何避免陷入虚荣心的误区？（理解） 五、课堂研讨部分 1、阅读教材4页的情景材料，合作探究以下问题： （1）根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的？ （2）在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历？ 2、阅读教材7页的表格材料，合作探究以下问题： （1）自己有哪些缺点？ （2）能否参照这个方案将它们改造一下？ 3、阅读教材8页的情景材料，合作探究以下问题： （1）你认为他们的言行反映了什么心理？ （2）这对他们的生活会产生什么影响？ 六、课堂交流展示部分 1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示 完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。 2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。 七、总结归纳拓展提升 1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。 2、辨析题： “看自己一朵花，看别人豆腐渣”这种观点对吗？请说明理由。 八、达标检测 1、小学时，每次考试同学得多少分向全班公开，大家习以为常；上了中学，大家很 不愿意公开自己的考分，尤其考分低的同学更不愿意。这是因为（） A．到了中学，同学间学习竞争更加激烈B．从小学到初中，同学性格发生了变化 C．随着年龄增长，我们的自尊心在增强D．公开考试分数是毫无积极意义的行为

七年级下册政治导学案

七年级下册政治导学案 七年级政治导学案教学模式推广到越来越多的地区、学校,导学案的编写和使用也越来越频繁。小编整理了关于七年级下册政治导学案，希望对大家有帮助! 七年级下册政治导学案范文自尊是人人都需要的 学校：班级：小组：姓名： 一、学习目标 1、了解自尊的含义和表现。 2、理解知耻是自尊的表现。 3、认识到虚荣与自尊之间的差距，理解虚荣和自尊的关系。 二、学习重难点 1、学习重点：青少年进入青春期后期自尊的特点。 2、学习难点：了解虚荣心的含义，理解虚荣心的危害。 三、学法指导 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来(自己解决不了的可以和同学们合作研讨)。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。 四、课前预习部分 1、什么是自尊?(了解即可) 2、自尊的表现?(理解并识记)

3、我们如何避免陷入虚荣心的误区?(理解) 五、课堂研讨部分 1、阅读教材4页的情景材料，合作探究以下问题： (1)根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的? (2)在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历? 2、阅读教材7页的表格材料，合作探究以下问题：(1)自己有哪些缺点? (2)能否参照这个方案将它们改造一下? 3、阅读教材8页的情景材料，合作探究以下问题：(1)你认为他们的言行反映了什么心理? (2)这对他们的生活会产生什么影响? 六、课堂交流展示部分 1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。 2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。 七、总结归纳拓展提升 1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。 2、辨析题： 看自己一朵花，看别人豆腐渣这种观点对吗?请说明理由。 八、达标检测 1、小学时，每次考试同学得多少分向全班公开，大家习以为常;

七年级政治：身边的诱惑导学案

七年级政治：身边的诱 惑导学案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《身边的诱惑》 班级＿＿＿组号＿＿＿姓名＿＿＿日期＿＿＿主备人梁军 【学习目标】 1．鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气。 2．提高自我控制和抵抗诱惑的能力。 3．知道身边存在种种诱惑。 【重点】不良诱惑造成的危害。 【难点】学会识别诱惑，自觉抵制不良诱惑。 一、课前预习【课前预习、自主学习】 1．生活金钱，金钱渗透于我们衣食住行用各个方面，它在一定程度上能满足人们 ________________ _______。 2．对待金钱，如果人们不能做到______________，就可能沾染，甚至_______。 3．毒品的危害性极大，严重损害______________。吸毒容易导致倾家荡产，并引发盗窃、抢劫等________________________，是___________ ___的高危行为。 4．赌博是一种______________，一旦上瘾，就很难回头，可能使人一步步走上骗、偷、抢的________________________之路。 5．“黄色海洛因”侵蚀着人的______________，毒害着人的 ______________________。 二、【合作探究】 1．活动探究一：小飞是活泼开朗、成绩不错的学生，可自从跟朋友小龙在游戏厅学会了玩游戏，便被惊险刺激的游戏内容所吸引。为了玩游戏，他们经常撒谎旷课，向同学借钱。在钱又一次被挥霍一空之后，他们决定冒险抢劫一个低年级学生，遭到反抗之后，他们竟然像玩游戏那样将其打成重伤并抢走50元钱，然后若无其事地到游戏厅接着玩游戏，直至被警察抓住才如梦方醒。 阅读材料，思考回答下列问题。 （1）小飞和小龙是受到哪些诱惑而走上违法犯罪道路的 （2）请结合材料分析青少年沉迷电子游戏有哪些危害 （3）请你为同学们提几条拒绝不良诱惑的建议。

七年级政治上册第五课为他人开一朵花导学案(无答案)人民版知识

第五课为他人开一朵花 第1课时心中有他人 学习目标：为他人开一朵花心中有他人 学习重点：培养学生尊重他人,为他人开一朵花的美德 学习难点：怎样去为别人着想。 使用说明：课前各位同学自学课本48—51页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标注，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交学科班长，课前一天交给任课教师批阅评价。 一．教材导读: 1.让自己的生命为他人，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，就是提高自己的；用自己的心为他人做园圃，给他人吐一地绿阴，染一片色彩，就是给自己的。 2.能为别人开花的心是，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人必定有，有高尚的品格，有心灵。 3.要做到心中有，眼里有世界。 二.导学指导: 1. 阅读教材第48页的短文，四人一组，讨论： （1）张路带水是留给自己喝的吗？杨帆各方面发生变化的原因是什么？张路具有什么样的品质？ （2）说说自己的有哪些为他人着想的想法和行为，这是你品格中闪亮的一角，不要遗漏哟。 2.找一名同学有感情的阅读“感悟角”的短文---《放心,我不会丢下你》，然后自由谈感受. 3.自由默读教材第50页的故事《眼里有世界》，回答： 卢老师为什么会敬佩那位同学？你能举一两个为另人着想，反过来也方便了自己的例子吗？ 三．课堂训练： 1．2008年中新浙江网电： 8月8日晚8时8分，一场盛况空前的开幕式拉开了2008北京奥运会的帷幕。奥运志愿者们以真诚的微笑，周到的服务，细致的关怀，展现了那种时时处处为他人着想的境界和他们人

性美的一面。这（） ①体现了“我参与.我奉献.我快乐.我成长”的宗旨②展现了奥运志愿者们无私奉献的崇高品德③体现了奥运志愿者为他人开花，为他人灿烂一片心田的精神④展现了奥运志愿者一心为他人，完全忘掉自己的风采 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④ 2．新学期发新书时，小芳发现她的书页有破损，想换本新的，但她马上想到书本数是按人数来的，自己不要而换给别人，别人也肯定不想要有破损的，于是自己拿了。她的做法体现了（）A他具有助人为乐的高尚道德品质 B他有着一颗知恩图报的美好心灵 C他心中想着他人，时时处处为他人着想的宽广胸怀 D他在小事上不想赚便宜的心理3.2008年8月19日，《东方卫报》报道：昨天本报提出“别把车骑进菜场买菜”的倡议，本报记者昨天下午再次探访了南苑农贸市场，发现以往菜场里的不文明现象已经有了很大的改观，大部分市民文明买菜既方便了自己，又给了别人方便。这说明（） A为他人开一朵花，也是为自己的生命增加一缕温馨 B有时候方便了自己，却不一定给别人带来方便 C只要记者倡议，人们就会迅速改变自己的不文明行为 D市民文明买菜有利于提高自己的道德境界 4.简答题 有这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯走路呢？”盲人说：“我提着灯，为别人照亮道路，同时别人也容易看到我，避免了碰撞。这样既帮助了别人，也保护了自己。”同学们，你们听了这则故事，有什么感想呢？ （1）你从老盲人的话中懂得了什么道理？ （2）在这个故事中你是怎样领会“心中有他人”的？ 四．要点归纳及反思: 第2课时别人的感受你知道吗？ 学习目标：用心理换位的方式体会别人的感受 学习重点：体会别人的感受

人教版七年级政治(道德与法治)上册导学案(含答案)第四单元第八课探问生命第2课时敬畏生命

第2课时敬畏生命 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。 能力目标：能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。 知识目标：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。 【重点难点】 重点：生命至上。 难点：正确处理生命问题，学会关爱他人。 情景导入生成问题 多媒体播放一组图片：清明祭祖，向人民英雄敬献花篮，5·12人们寄托哀思。 学生讨论：这些图片中的人们为什么要这样做？ 学生回答。 师：是呀，生命无上，我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀，今天我们探究这一方面的话题——敬畏生命。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．生命是脆弱的，艰难的，但有时生命是坚强的，有力量的，生命是__崇高__的、__神圣__的。我们对生命要有一种__敬畏__的情怀。 2．在外在东西面前，生命价值__高于一切__。 3．生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命__同样重要__。 4．我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，才能__尊重__、__关注__、__关怀__和善待身边的每一个人。 5．我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是__内心的自愿选择__。 (二)合作探究 知识模块一生命至上 探究一：教材P94探究与分享 你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？ 答案提示：我认为是值得的，因为这是对生命的尊重，是对社会，对家属的责任。生命是崇高的，神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。 探究二：教材P94探究与分享 (1)你如何回答陶行知的困惑？ (2)陶行知的警言告诉我们什么？ 答案提示：(1)在旧中国，不少人迫于生计的压力，无暇顾及他人的生命。 (2)告诉我们，生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 探究三：教材P95探究与分享 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？

七年级政治上册第五课交友的智慧学案新人教版(道德与法治)

让友谊之树常青 课前预习 一、填空 建立友谊，需要①自己 建立友谊建立友谊，需要持续的② 让友谊之树常青友谊好像一株植物，需要精心③ 呵护友谊呵护友谊有多种要求 学会同④人和睦相处，对所有人以⑤相待二、简答 1．有助于建立友谊的方法有哪些？ 2．呵护友谊的要求有哪些？ 3．处理冲突的基本策略有哪些？ 课堂练习 一、选择 ▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号） 1．在建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还会有点冒险。在这种情况下，我们正确的选择是【】 A．封闭自己，以免受到伤害 B．敞开心扉，向任何人吐露 C．开放自己，主动结交朋友 D．顺其自然，不必过多考虑 2．进入新的班级，小强发现小敏成绩比较好，于是向小敏主动靠近，想与小敏交朋友。但是，小敏拒绝了他。这时，小强可取的做法是【】 A．说小敏坏话．让小敏难堪 B．不气馁，真诚结交好朋友 C．大声说话，吸引小敏注意 D．努力超过小敏．嘲笑小敏 3．当被一个朋友伤害时要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反地，如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹去它。这句话说明呵护友谊需要【】 A．用心去关怀对方 B．尊重对方的决定 C．正确对待朋友的伤害与帮助 D．遇冲突时相互协商 ▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填人题后括号） 4．友谊像一株慢慢生长的植物，需要经受风雨的洗礼、时间的磨砺。这句话启示我们【】 A．友谊是自然而然形成的 B．友谊需要双方精心呵护

C．建立友谊需要持续行动 D．生活中很难建立真友谊 5．人生离不开友谊，在学习生活中，我们要努力建立友谊。这就需要【】 A．开放自己，敞开心扉，主动表达 B．真诚待人，恰当期待，持续表达 C．经受风雨的洗礼磨砺，精心养护 D．宽容过错，尊重对方，求异存同 6．纪伯伦说：友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。这说明获得友谊需要【】 A．敞开心扉，主动交往 B．关怀对方，精心养护 C．真诚待人，尊重对方 D．宽容诚信，求同存异 二、活动与探索 中学生小文和小丽是好朋友。有一天，小文发现小丽私自拿她的书，且上面还写了很多批注，于是去质问小丽，与她吵了一架，从此疏远小丽，不再理她。可是，有一天，小文在家里整理东西时，发现了自己的那本书，才知误会了小丽，小文几次想要与小丽和好，却又不好意思开口。 针对上述情境，请你与同学们一起探讨下列问题： (1)在交友中小文哪些方面不可取？ (2)在与朋友相处中，你遇到过冲突吗？你是如何处理的？请具体说一说。 (3)在生活中如何建立真挚的友谊？ 第二课时网上交友新时空 课前预习 一、填空 ①为我们的交往提供了一个平台 网上交友网上交往具有②平等、自主等特点 网上交往有时关闭了与他人沟通的③之门 网上交友新时空 网上交友需要④辨别、慎重选择慎重结交网友网上交友需要一定的⑤保护意识 将网上的朋友转化为现实中的朋友需要⑥ 二、简答 1．网上交往有哪些优势？ 2．你有网友吗？请写出其姓名及其对自己的影响。 3．网上交往如何保护自己？请举例说明。

人教版七年级政治(道德与法治)上册(2016)导学案(含答案)：第四单元第十第2课时活出生命的精彩

第2课时活出生命的精彩 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。 能力目标：学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。 知识目标：认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。 【重点难点】 重点：激发生命的热情，活出生命的精彩。 难点：认识到每一个人都能创造出生命的精彩。 情景导入生成问题 【你说我说】在我们的生命里，会和许许多多的人相遇，他们曾经有过怎样的经历？又有哪些生命故事？请你选择你认识的一个人，将他对生命的热情、努力活出生命精彩的故事与大家分享一下。 学生分享故事。 师：其实，我们每个人都有自己独特的一面，都可以活出自己生命的精彩。 自学互研生成能力 (一)自主预习

1．人们对待生活的不同态度，会影响生命的__质量__。 2．生命是一个逐渐__丰富__的过程。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的__道德体验__就会不断丰富，对生命的__感受力__，__理解力__就会不断增强。 3．我们不仅要关注自身的发展，而且要关切__他人的生命__，设身处地地__思考并善待他人__。 4．让我们用__真诚__、__热情__、__给予__去感动改变他人，消融冷漠，共同营造一个__互信__、__友善__、__和谐__的社会。 5．历史上的伟大人物，他们运用自身的__品德__、__才智__和__劳动__。创造出比生命更长久的，不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的__物质财富__和__精神财富__，影响着一代又一代的人。 6．当我们将个体生命和__他人的__、__集体的__、__民族的__、__国家的__甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 (二)合作探究 知识模块一贫乏与充盈 探究一：教材P115探究与分享 (1)同是16岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地方，请你说说他们的相同点是什么？ (2)你期待自己到16岁时将会是怎样的？

七年级政治导学案

预防违法犯罪从杜绝不良行为做起导学案 班级小组姓名 教学目标： 1、提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。 2、提高辨别能力，自我控制能力。 3、了解一般违法与犯罪的区别、知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。 教学重点和难点：一般违法与犯罪之间的区别和联系。 教学方法：讨论式、情境教学法、合作探究法。 歌曲导入：学生欣赏歌曲《少年犯》主题歌,<心声>，自主感悟： 师：同学们，这首来自高墙内，发自肺腑的血泪之声，唱出了少年犯的忏悔之情。为了我们的母亲不用“泪水染白发”、为了我们不至于“跌入激流”而“不能自拔”,我们要牢记：预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起。这就是我们这节课研讨的主题“预防违法犯罪，从杜绝不良为做起”。 预习检测： ⒈法律具有三个基本特征：一是，二是；三是。 ⒉和都不同程度地损害了和 的利益，都具有，都违反了国家的、。 ⒊不良行为和，都有可能发展为。我们要预防违法犯罪，就必须从。 合作探究： 活动一 小组合作，对比《中学生日常行为规范》和法律这两种行为规范(在制定、约束对象、实施上)有什么不同？ 比较中，我们可以看出法律的三个基本特征是什么？ 活动二【以案说法】 李天一著名歌唱家李双江之子。4岁学钢琴；8岁学习书法；10岁加入少年冰球队。连续两届荣获全国希望杯青少年儿童钢琴比赛二等奖、中国作品演奏奖、全国少儿钢琴比赛金奖。连续三届荣获爱我中华全国青少年书法大赛铜、银、金奖。09年入选为最年少的海淀区书法协会会员。 但他自从结识了几个游手好闲的“朋友”，就开始吸烟、喝酒、交女朋友。后又为在朋友面前攀比炫耀，在没有取得驾照的情况下驾车上路，违反交通规则30多次。李天一最终因打架伤人、携带管制枪具由政府收容教养1年。2012年9月19日被解除教养。2013年2月22日，因涉嫌强奸罪被刑事拘留。 小组讨论： 1、李天一是怎样一步步走上违法犯罪的道路的？

七年级政治情绪管理

人教版道德与法治七年级下册·导学案 4.2情绪的管理 【学习目标】 1.掌握一些管理和调节情绪的方法，学会正确并合理的调节情绪。 2.培养乐观、积极、向上的情绪状态，学会恰当的表达情绪。 【自主预习】 1.为什么要学会表达情绪？ 2.为什么要调节情绪？ 3.合理调节情绪的方法： 【合作交流】 材料一：《儒林外史》中的范进，多次赴考不第，以致在后来中举之时，大喜过望，精神失常，狂呼大叫：“我中了！我中了！” 材料二：《三国演义》里，东吴名将周瑜很嫉妒才能比他高的诸葛亮，并设计陷害诸葛亮。因诸葛亮识破他的用意，“三气周瑜，使他怒不可遏”，吐血身亡，死时年仅36岁。 （1）材料一和材料二中的范进和周瑜的情绪健康吗？他们分别反映了什么情绪？ （2）从材料中启示我们应如何调节自己的情绪？ 【当堂检测】 一、单项选择题 1.王力在上课时因问题回答错误遭到了老师的批评,一开始他非常懊恼,对老师产生了怨恨情绪;后来一想,老师也是在关心自己,于是理解了老师。王力调节情绪的方法属于? A.改变认知评价 B.转移注意力 C.合理宣泄 D.放松训练 2.许多心理学家的实验都证明，愉快的事情令人记忆得最清晰，回忆的细节也多；人对描写美的词的记忆效果最好，这一事实告诉我们 A．爱美之心人皆有之 B．人应该活得无忧无虑 C．积极的情绪可以产生积极的结果 D．不同的情绪会导致不同的结 3.对同样的一件事情，不同态度的人往往会产生不同的情绪表现。比如下雨有人喜、有人忧，这说明

①情绪与个人的态度是紧密相连的 ②积极乐观的态度会产生健康的情绪表现 ③情绪可以通过改变自己的态度来控制 ④每个人所产生出来的情绪表现是相同的 A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④ 4.在日常生活中我们经常会看到这样的情形：当一个人极度悲痛，心理感到特别压抑时，有的人会大哭一场，有的人会找好友倾诉，有的人会到野外跑步，有的人会在树林中呼喊……，之后，心情就稍好一些。这说明 A．情绪有积极情绪和消极情绪之分 B．人内心的消极情绪通过一定的途径是可以宣泄的 C．只要产生了消极情绪就要随时随地的宣泄，否则会影响身体健康 D．人的情绪是变化无常的 二、非选择题： 5.升入初中的子敏，开始用日记来记录自己成长的烦恼与快乐，让我们一起帮她解决烦恼，和她分享快乐吧！ 【青春的乐章】子敏日记一：学校年的元旦迎新会演选拔开始了。老师和同学们推荐我代表班级演出，我真是异常兴奋和自豪，我一定好好努力，为班级奏响最华美的乐章。 【青春的彷徨】子敏日记二：今天节目开始最后一次彩排，我感到前所未有的紧张。其他班级同学的节目实在太强了，站在空旷、绚丽的舞台上，我竟然又一次唱破了音，我真害怕自己不能坚持到最后…… 【青春的泪水】子敏日记三：噩梦发生了，今天的迎新会演我彻底演砸了，我再一次地唱破了音，之后竟然又忘词了！我辜负了同学、老师的期望，我给班级丢脸了。泪水，你尽情地流吧，洗刷我的耻辱，带走我的痛苦，我要躲在无人的角落，再也不见人了。 （1）在日记中，子敏先后经历了哪几种基本情绪？ （2）子敏演出前后的表现体现了青春期的哪些情绪特点？ （3）作为子敏的同龄人，你可以运用哪些知识劝说她，让她告别情绪的“阴霾。” 【链接中考】（2019·邵阳）5月8日是“世界微笑日”,邵阳市部分中小学校举办了丰富多彩的“微笑”主题活动。这一活动启示我们? A.要学会调节情绪,做情绪的主人 B.要学会消除情绪对自己的影响 C.应该时刻保持快乐喜悦的情绪 D.表达情绪不利于人的身心健康

七年级政治上册 9_2 增强生命的韧性导学案 新人教版(道德与法治)

9.2 增强生命的韧性 【新知先学】 一、生活难免有挫折 1．挫折的含义 生活的道路并不总是的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些、失利和，就是人们常说的挫折。 2．人们对挫折的认识和态度是不同的。 (1)面对的挫折，不同的人会有不同的和行为反应。 (2)即使遭遇的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是的。 (3)同一个人在生命的，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 3．挫折的影响 (1)面对挫折，我们可能会感到、焦虑、难过、愤怒、不满等，产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在情绪中，我们就容易消沉，甚至做出的行为。 (2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更、避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的。 二、发掘生命的力量 1．必要性 面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。我们需要自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的、自我调节和的能力。 2．意义 面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的和坚强的。 3．方法 (1)欣赏、培养幽默感。 (2)和自己信任的人谈一谈。 (3)考虑并接受最糟糕的结果。 (4)关心、帮助他人。 (5)培养某方面的兴趣。 4．要求

发掘自身的力量并不排斥____________。我们要学会与他人建立联系，向他人____________，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 【小题反馈】 快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ ( )1.我们普通人会遇到挫折，而成功者是不会遇到挫折的。 ( )2.生活中的强者和弱者对挫折的认识和态度是不同的。 ( )3.挫折会使我们消极、悲观、失望，因此挫折不利于成功。 ( )4.面对挫折，我们要客观分析其造成的原因，积极寻找解决问题的方法 ( )5.我们每个人都有能力发掘自身的生命力量，不需要借助外力。 【要点探究】 探究一生活难免有挫折 (旁白：小吉和小颖是一对好朋友，都非常爱好歌舞。在一次电视歌舞比赛中，她俩一起表演了节目) 评委：你们今天的表演无精打采，很差劲！ 小吉：你说什么？你懂不懂欣赏啊？我们曾经拍过著名导演的电影，我们演得不好，谁演得好！(说完，羞愧难当的小吉哭着跑下场) 小颖(对着评委鞠了个躬)：谢谢您的点评，我们今天的表演确实不尽如人意。我们会继续努力的！ (旁白：小颖因为态度端正，评委们一致给她再一次表演的机会。最后，小颖还顺利进入了总决赛) (1)这两位同学对待挫折的态度有什么不同？ (2)她们的结果不同说明了什么？ 探究二发掘生命的力量 贝多芬一生遭受到数不清的磨难。贫困，几乎逼得他行乞；失恋，简直使他失望；双耳失聪，对他的打击更为惨重。他痛苦地把自己关在房间里，不愿与人见面。然而种种不幸、挫折磨砺了他坚强的意志，激发了他的进取精神。“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到！”这是贝多芬的名言。他一生创作了许多经典名曲，成为德国最著名的音乐家。他的作品对音乐发展有着深远影响，因此被尊称为“乐圣”。 贝多芬在面对命运的打击时，他是如何扼住命运的咽喉，发掘生命的力量的？

初一上册 政治 导学案(全一册)

第一课珍惜新起点 第1课时：新学校新同学 【学习目标】 1、了解自己所在的学校、班级、同学和老师 2、初步知道中学与小学的不同之处 3、对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识。 4、调整自己的心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。 【学习重点】融入新环境，珍视新友谊，学会团结协作，共同进步。 【学习难点】学生在新的环境中敢于交流.善于交流。 【自主学习】（充分预习课本，熟记重点基础知识） 一、初中生活新体验 校名：__________________ 校风: __________________ 开设课程: ________________ 多少班级：________________ 最喜欢的校园一角：________________ 校园里的新鲜事：__________________________ 二、珍视新友谊 活动：我的名片 姓名：____________ 性格: ___________ 特长：____________ 爱好：____________ 住址：____________ 生日：____________ 最喜欢的运动：___________ 最喜欢的人：____________ 最喜欢的一句名言：________________ 我的愿望:_____________________ 【合作探究】找一找，与同学友好相处的金钥匙。 1、与同学相处，应该做到： 【你来评析】友谊有什么重要意义？ 【仔细观察】请同学们将自己与新同学相处过程中有趣经历，与全班同学分享。说说发生在你身边的故事。 【课堂检测】 一、明辨是非——判断正误： 1.成长中的友谊将使宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。（） 二、最佳选择： 1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这里“新起点”主要指（）

七年级政治下册三四课导学案新人教版

七年级政治下册三四课导学案新人 教版 自学范围：自己的事自己干——自立人生少年始 自学目标：1 、记住什么是自立。 2 、能够说出自立的表现 自学过程： 一、认真学习34—35页自立人生少年始一目内容 1、你赞同34页小曦和萌萌谁的做法？为什么？在你身边有类似的现象吗? 2、根据上述内容说说什么是自立？ 材料分析： 有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养，小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝，自在幸福。当然，猎人给他们设计的笼子也温暖而舒适。没想到，一不小心，一只小狮子从笼子里跑了出去，后来，猎人因事外出再也没有回来，笼子里的小狮子都被活活地饿死了。那只当年跑出去的小狮子独自在野外，饿了自己找食吃，渴了自己找水喝；受伤了会用舌头添伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己，它顺利地活了下来。 回答：小狮子的命运为什么会不相同呢？这则故事给你的启示是什么？ 3、在日常生活中，我们所做的许多事情都是自立的展现，你能说一说吗？ 4、35页自立表现中，你能做到几项？ 5、自立的表现，哪些属于个人生活范围？哪些属于家庭、集体、社会生活范围？ 材料分析： 小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来就背负这个又硬又重的壳呢？妈妈：“回禀我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以需要这个壳的保护。小蜗牛：毛虫姐姐没有骨头也爬不快，为什么她却不用这壳的保护？妈妈：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没有骨头，爬也爬不快，也会会变成蝴蝶，他不背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。蜗牛妈妈安慰：所以我们有壳啊！我们不依靠天，也不依靠地，我们靠自己。 运用所学知识回答： 1、蜗牛为什么哭了？

七年级政治上册第七课亲情之爱学案新人教版(道德与法治)

第一课时家的意味 课前预习 一、填空 家是一种①生活组织 生命的居所家是我们身心的寄居之所 家是我们②的港湾 家的意味在中华文化中，家有着深厚的③、丰富的内涵中国人的“家”孝亲敬长是中华民族的传统④，也是中国公民的法律义务 ⑤在当下 二、简答 1．家是由哪些关系结合成的亲属生活组织？ 2．在生活中如何孝亲敬长？ 课堂练习 一、选择 ▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号） 1．宝宝降生了，家庭增添了新成员。这种确立家庭关系的情形属于【】 A．婚姻关系 B．血缘关系 C．收养关系 D．法定关系 2．有人说：“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托。”这句话主要表明【】 A．冢是我们心灵的港湾 B．家是我们居住的地方 C．家是我们的娱乐场所 D．家是旅馆，随到随住 3．人们特别重视家风教育，总结了许多的名言作为家规与家训。下列名言中能成为家规与家训，并能对家庭成员诚信品质进行教育的是【】 A．由俭入奢易，由奢入俭难 B．莫道君行早，更有早行人 C．器量须大，心境须宽 D．许人一物，千金不移 ▲多项选择（下列每一小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填人题后括号） 4．我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到家人微笑的脸庞，我喜欢为家人和自己的理想打拼，我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望……因为“家”是【】 A．我们日常休息之所 B．我们的温馨港湾 C．充满着亲情的地方 D．没有烦恼的地方 5．良好家风是社会主义核心价值观在现实生活中的重要体现。下列关于良好家风形成的说法正确的有【】 A．只要社会风气正，良好家风自然而然就形成了 B．良好家风离不开物质基础，富裕家庭才有良好家风 C．良好的家风需要每个人都积极参与进来

七年级政治下册导学案

七年级政治（下册）导学案 第一课：珍惜无价的自尊 1.1 自尊是人人都需要的 学习目标 1、了解自尊的含义和表现。 2、理解知耻是自尊的表现。 3、认识到虚荣与自尊之间的差距，理解虚荣和自尊的关系。 学习重难点 1、学习重点：青少年进入青春期后期自尊的特点。 2、学习难点：了解虚荣心的含义，理解虚荣心的危害。 学法指导 首先，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。 一、课前预习部分 1、什么是自尊？（了解即可） 2、自尊的表现？（理解并识记） 3、我们如何避免陷入虚荣心的误区？（理解） 二、课堂研讨部分 1、阅读教材4页的情景材料，合作探究以下问题： （1）根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的？ （2）在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历？ 2、阅读教材7页的表格材料，合作探究以下问题： （1）自己有哪些缺点？ （2）能否参照这个方案将它们改造一下？ 3、阅读教材8页的情景材料，合作探究以下问题： （1）你认为他们的言行反映了什么心理？

（2）这对他们的生活会产生什么影响？ 三、课堂交流展示部分 1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示 完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。 2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。 四、总结归纳拓展提升 1、辨析题： “看自己一朵花，看别人豆腐渣”这种观点对吗？请说明理由。 五、达标检测 1、小学时，每次考试同学得多少分向全班公开，大家习以为常；上了中学，大家很 不愿意公开自己的考分，尤其考分低的同学更不愿意。这是因为（） A．到了中学，同学间学习竞争更加激烈B．从小学到初中，同学性格发生了变化 C．随着年龄增长，我们的自尊心在增强D．公开考试分数是毫无积极意义的行为 2、当我们的某些长处受到他人肯定时，会感到格外高兴；当做了好事受到集体和他 人称赞时，心情就十分舒畅。这是因为（） A．我们获得了他人的看法和评价B．他人对我们的评价总是肯定的 C．我们的自尊心受到了肯定，得到满足D．我们的虚荣心得到满足 反思与补充： 第一课：珍惜无价的自尊 1.2 尊重他人是我的需要 学习目标 1、理解尊重他人的概念。 2、认识到尊重他人的必要性。 3、理解自尊与尊重他人的关系，掌握尊重他人的方法。

(完整word版)人教版七年级政治下册导学案

第三课：走向自立人生 3.1 自己的事自己干 学校：主备人班级：小组：姓名： 一、学习目标 1、理解自立的含义。 2、了解自立的表现。 3、掌握自立的方法。 二、学习重难点 1、学习重点：自立的含义和表现。 2、学习难点：自立的必要性。 三、学法指导 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。 四、课前预习部分 1、自立的含义是什么？（了解即可） 2、自立的表现有哪些？（理解并识记） 3、自立需要哪些能力？（理解） 五、课堂研讨部分 1、阅读教材34页的情景材料，合作探究以下问题： （1）小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿。你赞同谁的做法？为什么？ （2）在你的身边有没有类似的现象？请你说一说。 2、阅读教材37页的情景材料，合作探究以下问题： （1）关于父母是否应当支付子女上大学费用的问题你同意观点一还是观点二？ （2）说一说自己同意的理由？ 3、阅读教材38页的表格材料，合作探究以下问题： （1）还有哪些重要能力需要补充？ （2）根据你的理解，将上述能力按重要程度排序？ 六、课堂交流展示部分 1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展 示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。 2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。 七、总结归纳拓展提升 1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。 2、材料： 《文汇报》报道，在申请哈佛AUSCR中美学生领袖峰会中出现了这样的情况：本来应该由学生自己完成的申请工作，却让很多家长给代办了。峰会的组 织者说：“中国中学生，特别是学生领袖们，应该进一步加强自己的自立能力。” （1）什么是自立？自立意味着什么？ （2）中学生应如何增强自己的自立能力？ 八、达标检测 1．下列不属于自立表现的是( ) A．不需要别人的督促，自觉学习B．自己清理房间，协助妈妈做家务 C．遇到难题马上问同学D．管好自己的零用钱，正常消费

七年级政治学案

【学习目标】一、学习重点：正确认识新的环境，学习与同学们友好交往的方法和技巧。 二、学习难点：如何跟新同学朋友之间结伴成长。 【自学探究】 1、走进初中生活你觉得你的生活发生了什么样的变化？ 2、在初中生活中你发现你的友谊有什么变化？ 3、请自己做个自我介绍（姓名、性格、兴趣爱好、性格特点）？ 【知识梳理】 1.从小学到中学每一位同学的人生旅途一种重要的跳跃，成为中学生我们感到很新鲜，别人也对我们有了新的看法，新的要求。在生活中会遇到新问题、新困难。 2.我们初中生组成了庞大的初中生群体，每一位初中生都是这个群体中的一员。虽然同属于初中生群体，但由于我们生活在不同地区，受经济条件等因素的限制，我们的学习条件存在着明显的差异。 3.接受教育，不仅仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一位公民的权利。 【巩固练习】 1.告别了难忘的小学生活，我们踏入了全新的中学校门，从小学到中学的最大变化应该是【】 A．校门的变迁 B.时光的流转C。人生旅途的一次重要跳跃 D.老师、同学发生了变化 2.从小学升入初中，学生和家长都会带着几分期待，当孩子即将迈入初中大门，家长让孩子感觉到自己长大了，是中学生了。家长应该怎么做【】 ①能激发孩子对新生活的无限遐想，有利于孩子的健康成长②对孩子的自我定位和自我发展有积极作用 ③有利于孩子面对即将来临的初中生活，实现角色转换④有利于孩子产生幻想，构建美好的生活 A.①②③④ B.①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【综合提升】 1.成了中学生，这个身份给我们带来的新感觉是什么？ 【小结】 根据本节学习的内容，总结本节内容。

【学习目标】一、学习重点：正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益：各尽所能，奉献集体。 二、学习难点：团结协作，互助前行 【自学探究】 1、在集体生活中我们自己该怎么做？ 2、说说自己怎么能够各尽其能，发挥所长，奉献集体？ 3、说说自己怎么能够团结协作，互助前行？ 【知识梳理】 1.从小学到中学每一位同学的人生旅途一种重要的跳跃，成为中学生我们感到很新鲜，别人也对我们有了新的看法，新的要求。在生活中会遇到新问题、新困难。 2.我们初中生组成了庞大的初中生群体，每一位初中生都是这个群体中的一员。虽然同属于初中生群体，但由于我们生活在不同地区，受经济条件等因素的限制，我们的学习条件存在着明显的差异。 3.接受教育，不仅仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一位公民的权利。 【巩固练习】 1.进入新的集体后，一个陌生同学主动向你介绍他自己，这是你【】 A．会很害羞 B.转身走开 C.也向他介绍自己 D.会说“走开！” 2.在新的班级里，有那么多新的面孔，也慢慢地就成为了好朋友。每个人都需要朋友，这是因为【】 A.友情能使我们的生活充满快乐。有助于我们健康的成长 B.拥有朋友，可以显示自己的好人缘 C.友情可以在适当的时间使用 D. 生活中要依赖朋友 3.在为实现班集体共同目标而奋斗的过程中，我们不应当【】 A.各尽所能，奉献集体 B.团结协作 C.互助前行 D.随心所欲 【综合提升】 1.辨析：我们生活在一个班级中，没有了共同目标，我们就不能建成优秀的班集体。这个观点对吗？不对请分析原因？ 【小结】 根据本节学习的内容，总结本节内容。

七年级上册政治导学案

第三框自我新形象(第13课时) 班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿ 主备人：杨雪玲审核人：王兰英授课时间： 一、学习目标 1、懂得取人之长补己之短，只有经过努力才能把理想变为现实。 2、正确认识“追星”现象。 二、自主学习，获取新知： 1、“人无完人”，偶像也不例外。我们应____________________________. 2、我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从______________________________________,确立个人的___________________. 3、青少年时期的主要任务重在_____________和________________。 三、给自己的未来制定一个规划 我初中阶段的成长目标： 学习目标_____________________________________________; 心理品质目标：_______________________________________; 其他方面：__________________________________________; 目标的制定不要好高骛远，也不要过于简单低调哦！ 要达到这些目标，我目前还需要再努力的方面是_________________; 我现在的优势：_____________________________________________; 我的具体实施步骤：初一阶段要做到：_________________________; 初二阶段要做到：_________________________; 初三阶段要做到：__________________________。 四、巩固练习： 1、我们每一个人都对未来有美好的憧憬，对社会充满了无限的期待，面对社会的期待，我们正确的做法是（） A 从社会需要和自身的实际出发，确立个人的成长目标 B 必须做自己喜欢的事 C 我不了解社会 D 社会需要必须服从个人需要 2、“金无足赤，人无完人”、三人行必有我师焉”这说明，不断完善自我，应该（） A从自己的身上找出更多的优点 B 从不同榜样身上学习不同的优点 C 保持和发扬自身的优点 D 照搬别人的优点 3、喜欢明星是很正常的心理现象，我们要学习明星的（） ①自然大方的举止②忘我的敬业精神 ③衣着前卫、华丽④执着的工作热情 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 教后反思：