2012年2月品质部质量分析报告

2012年2月份质量统计分析报告

品质部

一、来料、生产概况

本月来料合格率、生产成品半成品一次交验合格率如下图所示：

我公司质量目标：来料合格率、生产成品与半成品一次交验通过率≥95%。本月线路板达到我公司质量目标，但是五楼总装线，还不到90%，一楼和五楼总装线的质量情况有待加强。

二、质量问题及原因分析

1、来料问题

本月来料1255批次，合格1183次，不合格批次72批次，来料合格率94%。不合格供应商情况如下图所示。

本月质量问题较多供应商：

1.霸士电工器材的磁棒Φ10×160，抽检发现24PCS断裂。

2.恒大康铭牌贴膜、型号贴膜、操作提示贴膜有很多白条点，四周有白边。

3. 鸿达锐来的PCB板我司要求采购为2009-02高频板，实物为2003-02板，与我司要求不

一致。

4. 机壳厂送来的机壳存在问题很多，漏焊螺母，焊错螺母，漏冲孔，冲错孔，机壳刮花，丝

印错误，丝印模糊，尺寸不对，未按我司图纸制作。

5. 佳禧华来的微调电阻微调电阻5K 3296，我司要求采购为3362/502 5K

6. 巨星电路板来的线路板有变形线路板上TT7、TT8、TT9处安装孔周围无焊盘，导致无法

正常上锡，线路板有变形现象

7. 商盈电子来的热敏开关此温度开关BR-BZD-75℃常开在常温摇动中有导通现象

8. 南京顶瑞来的送丝机构实物送丝电机和配套送丝轮均为：V型送丝轮，我司技术要求滚花送丝轮2、半成品

1)变压器

台，电抗交验922台，未发现不良

品。。

2）线路板

本月交验各类总公司常规机线路

板11576块，不合格的有566块，

不良率5.0%。具体出现的问题如

下

a、插板错误：员工插板时将元器

件插反、漏插、插错位置或元

器件用错型号。

b、连锡、虚焊：锡炉焊板有很多

地方存在连锡或虚焊，员工给

线路板补焊时，有些地方遗漏。

c、元材料问题：元器件功能失效或性能达不到要求。不良原因有材料自身质量方面的，

也有工艺方面的，如焊板和洗板过程就会造成部分元器件损坏。线路板在锡炉里浸锡

时间过长，也会使电子元器件损坏。

d、转移过程损坏：元器件由于线路板堆放挤压而损坏，表面刮伤、引脚压断或过度疲劳

产生裂痕。

3、成品机检验

1)例行检验

本月一楼总装线一次交验整机561台（包括翻新机），不合格台数33，不良率6%；

四楼总装线一次交验453台（包括翻新机），不合格台数21，不良率5%；因四楼总装线改线只统计了半月交验机器台数；五楼总装线一次交验整机1424台（包括翻新机），不合格台数171，不良率12%；

例行检验与巡检发现的具体情况如下图所示：

a、螺丝问题：部件固定螺丝漏装或者没打紧。

b、部件位置：接线冷压端子没压紧，连接线、控制线断、需要焊接的部位虚焊，部件位置没有

安装好、装错或是漏装,快插或机壳装反，压片装歪,如变压器位置没安装好致使焊接或

切割时噪音太大；变压器、整流桥、可控硅、电抗器和连接铝条铜条位置没有摆好导致绝缘电阻或介电强度测试通不过。

c、调试问题：调试员在调试时的失误，即机器功能缺失或技术参数达不到要求。

d、物料问题物料本身存在质量问题和在搬运过程中损坏、刮花；五楼船型开关在调试、烤机后

开关损坏、复不了位弹不起来，已经反馈给供应商。场管机很多保护不恢复，经查明发现是温控器质量问题，已将全部退回。

e、工程技术问题导致批量问题：四楼CUT-60C切割断弧，经查明是引弧板放电极距离太近造

成。精致型ZX7-400在返工时还有7台炸IGBT的。

总结：生产装配人员自检互检不到位，没有实施相应的预防措施，导致一些问题直到有检验员发现才改正。各个岗位的人员责任心不强，同样的问题重复出现。

2）型式试验

本月QT抽检各型机器共58台做了型式试验，完全合格的有28台，合格率52%。不合格机器具体情况如下：

a、负载持续率不合格的有：WS-300C，ZX7-500C，WSE-315C，CUT-60C，ZX7-400C，

b、堵转试验不合格的有：ZX7-400，WS-200A，WS-250A，NBC-250F，NBC-350C，NBC-270A，

都是整流器件或电抗变压器超温限时还未保护。

总结：我公司现生产的场管系列的焊机在做型式试验的时候发现很多占载率通不过

4、售后质量问题（本月统计包含IGBT逆变焊机）

总结：装配问题占10%，这些问题是品质部和生产部完全可以控制的，下一步就是要总结原因，预防再次发生。其他问题就需要工程部来解决。

三、纠正和预防措施及建议

1、装配之前很多员工，特别是新员工，不明白装配要求，机器不管好坏直接交给品质部检验，

等检验出来之后他们再改，过分依赖品质部检验。这就导致他们对装配问题不太理会，有时竟蒙混过关，甚至认为品质部故意刁难。生产部应该扭转这种错误的观念，明白质量检验并不能根本上提高产品质量，检验的目的为了预防问题的发生，生产部应采取有效的长期的纠正或预防措施，积极解决问题，从而从根本上提高产品质量。

2、内部质量审核程序应有效运行，与质量有关的各部门应按规章制度办事，否则就会产生各

种漏洞，影响产品质量。在特殊情况下允许有例外，但是例外也必须经过上级批准，绝不能让例外成为正常。出现问题必须落实责任，以保障与质量相关的程序有效运行。

（注：以上统计数据依据品质部各小组12年02月份的各种报表及有关反馈）

品质部

2012-03-01

月度产品质量分析报告模板

XXXX年X月XX车间产品质量分析报告 一、厂内外反馈产品质量缺陷列表，见表一： 表一XXXX年X月质量缺陷汇总表 二、厂内外反馈产品质量缺陷数据统计： X月厂修客车（货车、机车）90辆，厂内外发现客车质量缺陷58件，辆均缺陷0.64件。其中一般缺陷55件、重缺陷2件、致命缺陷1件。各班组客车质量缺陷发生数量见表二： 表二客车（货车、机车）质量缺陷发生数量单位：件

三、质量缺陷按部件分类统计分析，见表三、图一。 表三XX月部件质量缺陷分析表

图一各部件缺陷数量排列图四、各部件质量缺陷发生趋势分析，见图二： 图二各部件质量缺陷发生趋势图

（或最近三个月的缺陷数量排列对比，见图三） 五、下一月度重点控制、改进项目（多发性、倾向性质量问题；严重、致命质量问题）： 根据本月质量缺陷统计数据，确定XX、XX配件为下月重点控制及改进项目，整改计划见表四： 表四下月整改项目实施计划表 序号质量问题反馈单位原因分析纠正预防措施 负责班 组（人）完成时间 六、本月主要技术质量工作及整改项目完成情况： 1、本月完成了XXXX、XXXX等X份作业指导书修订改版工作。 2、本月对XX工序的工艺流程进行优化调整，由原来的XXXX调整为XXXXX。 3、本月对XX、XX等关键工序进行了工艺验证，验证结果为……。

4、本月进行X次工艺纪律检查，检查情况为……。 质量攻关、技能培训…… 5、本月改进项目完成情况见表五： 表五本月整改项目完成情况汇总表 编制：审核：批准： XX车间 XXXX年XX月XX日面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要化成一座山

月考质量分析报告

2015-2016学年第二学期期中质量检测 质量分析报告 各位领导、老师： 为切实加强对我教育工作站教学质量的管理和监督,正确审视现阶段教育教学中存在的问题，我教育工作站于4月26日对全站1-5年级进行了期中质量检测，并和裴家营教育工作站、永丰滩教育工作站、西靖教育工作站对六年级进行了联考检测，现就结合本次成绩与平时的教学常规管理，特此对照检查作出分析，本着发现问题，及时弥补，不骄不躁，努力为提高教育教学质量打基础，分析报告如下： 一、基本情况： （一）、1-4年级基本情况：各数据统计如下表 表一：2015-2016学年第一学期期末成绩统计表

表二：2015-2016学年第二学期期中成绩统计表 从以上表一，表二统计数据看，一年级语文希望，新西，中心小学均有进步，其中新西小学进步较大，上升6个名次，除此之外其它学校都有所退步，麻黄台退步较大，金滩小学保持稳定但成绩靠后；一年级数学二墩、中心、侨心有所进步，其中二墩进步较大，前进6个名次，新西、四墩两所小学成绩退步较大，退步4-5个名次。金滩小学一年级两次整体成绩均靠后，与成绩靠前学校相比差距较大，语文平均分相差10分以上，数学平均分相差15分以上，相关代课教师应该高度重视。 二年级语文希望、麻黄台、新西、四墩小学有所进步，并且进步较大，其中四墩进步7个名次，希望进步4个名次，麻黄台进步5个名次，除此之外其它小学均有所退步，其中白板滩退步严重，退步6个名次；数学希望、中心、麻黄台、侨心、四墩有所进步，其它学校均有所退步，其中白板滩

小学退步8个名次。白板滩二年级整体成绩退步严重，应该引起重视。 三年级整体成绩基本保持稳定，但是成绩靠前与靠后学校相比较差距较大，语文平均分相差接近20，数学平均分相差接近30分，英语平均分相差接近30分，因此相关学校应该高度重视，分析原因，加强管理，争取提高成绩，缩小差距。 四年级语文成绩整体保持稳定，数学、英语成绩整体有所提升，但上升幅度较小。中心小学成绩靠前且稳定，金滩小学数学英语进步较大，白板滩小学四年级成整体绩靠后并且有所退步。英语与数学成绩靠前与靠后学校差距较大，达到15分以上。 （二）、五年级基本情况：各数据统计如下 表一：摸底考试各班成绩统计表 表二：第一次月考各班成绩统计表

小学语文质量分析报告

2016--2017年第二学期第一次月考 语文学科教学质量分析报告 本着对《基础教育课程的改革纲要》提出的要“建立促进学生素质全面发展的评价体系”；要“建立促进教师不断提高的评价体系”；要“建立促进课程不断发展的评价体系”的评价功能的认识。遵循《语文课程标准》的精神，对试题进行了反复的研制。本着“多维一体”的评价原则。在命题中，注意体现语文课程新的教育评价理念。力求从不同层面折射出当前学校教育教学质量和学生学习情况、学生身心发展状况以及学生个性化特点。下面就这次小学语文试卷上所呈现的成绩与问题，并加之平时教研工作中对教学现状的了解及认识上的积淀，力求全面准确地对全县小学语文教学进行质量分析和评价。 一、命题说明 1、命题的指导思想 全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，积极倡导“立足过程，促进发展”的课程评价体系。培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。树立正确的人生观、价值观。有利于学校平时教学工作的正确导向；有利于稳定正常的教学秩序；有利于调动城乡各学校的积极性。 2、命题依据的原则 这次命题考试属于阶段性的水平测试。以现行九年义务教育人教版小学语文教材为依据，体现新课程改革的理念和《语文新课程标准》的要求，侧重基础知识和基本技能，突出评价的激励性、诊断性、过程性和发展性作用。从学生实际出发，注意面向全体学生。依据现行教学大纲，靠近新课程，以教材内容为主，重点测试语文基础知识、阅读能力和作文能力。同时，测试内容的设置注意趣味化、生活化、情景化，体现开放性、灵活性和人文性。尽量让所有学生都能体验到自己语文学习的成就和进步。激励所有学生在答题过程中尽显自己的语文才能，发挥创造力，发展个性，让学生以轻松的心态答完考卷，高高兴兴走出考场。考出真水平、好成绩，对今后的学习充满信心。 3、试题的设计思路 （1）试题内容突出基础性 “语文素养”是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。在为这门基础学科命题时，我们根据“语文课程标准”的阶段目标，力求从四方面体现其基础性即基础知识、基本技能、基本能力、基本态度。按照这样的思想，在命题时着眼基本要求，避开难题、偏题。如在编制课外短文阅读时，对于所提出的问题，我们都是给出三个答案，让学生从中选择一个答案。这样降

四年级语文第一次月考质量分析报告

四年级语文第一次月考质量分析报告 四年级第一次月考已经结束了，为了加强以后的语文教学，更好的完成教育教学任务，提高教学质量，下面就本次月考做个简单的分析: 一、学生考试情况分析: 本次月考参加人数共有23人，语文平均分76.9分，全班考试90分以上的有5 个同学，80-90分的有6人，70-80分的有6人，60-70分5人，不及格1人。 二、试题分析： 本次试卷内容涉及的知识面广，知识点多。试题共分为三大题:基础知识巩固、阅读闯关、写作训练。 第一大题，属于基础知识的考察。分别针对字词音节、成语积累、文章背诵、变换句式几个类型题。80分以上的同学在字词、文章默写这一部分失分不多，但80分一下的同学基础普遍较差，尤其是有许多强调过几遍的问题仍然做错。。大部分学生汉语拼音掌握较差，部分同学不能准确把握会认的字的正确读音，容易受方言的影响，尤其是多音字，前、后鼻音，平、翘舌音等，没有注意读准字音 第二大题是阅读短文。主要考察学生们的阅读能力和理解能力。但还是可以看出一部分学生们的课外阅读能力还很薄弱，经常读书，经常训练，相信学生会慢慢掌握要领的。阅读《庐山的云雾》，学生们作答的差强人意，几乎所有人都存在错误的。尤其是对文章的具体分析中，出错率非常高，几乎全班人不理解“过渡句”的意思。四年级学生在阅读方面显然缺乏有效的训练，做题中表现的很生涩。 第三大题是作文。要求写一处美丽的景观，是考察学生们对大自然的细心观察，和对自然美的感受。部分学生能抓住所描写的景物展开描写，语言优美，情感动人，但一部分同学文章缺乏基本的结构框架，较为杂乱，另少数几位同学未能理解题意，写的不是自然景观。 三、纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。 1.综合能力薄弱.本次考试我班平时认真的学生答题比较好。由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，平时学习不扎实的同学失分多。 2.阅读缺乏独立分析能力，失分较多。由于学生基础相对较差，对学生的综合训练见效慢，收效不明显，以至于学生审题能力较差。有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。 3.逻辑思维能力欠佳。

工程质量月份总结报告分析

**************************工程 质量月总结报告 2011年9月

一、工程概况 本工程******************工程,项目性质为办公、商业用房，工程总共栋楼，总占地面积㎡，总建筑面积为㎡，其中地上建筑面积为㎡，建筑层数为层（地下层），建筑高度最高为 m。 二、质量月活动的主题 建设质量强国,共创美好生活 三、质量月活动的口号 全员全过程全方位参与，全面提高质量安全水平。 四、本项目质量目标 质量等级“合格”，实施过程精品，争创天津海河杯优质工程. 针对上述质量目标，项目经理部在总部的服务和控制下，充分发挥企业的整体优势和专业化施工保障，按照企业成熟的项目管理模

式，并依据GB/T19001--ISO9001质量标准体系来运作，全面推行科学化、标准化、程序化、制度化管理，以一流的管理、一流的技术、一流的施工和一流的服务以及严谨的工作作风，精心组织、精心施工，履行对业主的承诺，实现上述质量目标。 五、质量月活动计划实施 根据集团公司所发关于开展“2011年全国质量月”活动的通知要求，结合本项目部具体情况，于今年9月开展以“建设质量强国,共创美好生活”为主题的“质量月”活动，在公司的领导下，项目部高度重视、精心组织、严格要求，项目部质量管理水平取得了显著的成效，现将活动有关情况总结如下： 1、加强领导认真组织 为了质量月活动的顺利开展，项目经理***在项目部会议室召开了“质量月”活动专项会议。***经理在会上讲话指出：项目部全体人员要提高质量意识，加强质量管理，认识工程质量控制工作的重要性。质量是保证企业能够持续发展的基石，是企业赖以生存的源泉，只有提高工程施工质量企业才能持续发展。围绕本年度质量月活动的主题“建设质量强国,共创美好生活”，结合本项目的实际情况，要有计划、有措施、有行动，扎扎实实地开展质量月活动，通过质量月活动提升我们的质量管理水平。

(范文)五年级道法秋季学期月考试卷质量分析

20XX年春季学期单元考试质量分析报告 学校：白云中心小学年级：五年级科目：品社 第一部分：对试卷的分析（包括试题特点、试题需改进的地方等）本次考试有四种题型，即选择题、判断题、简答题和分析题组成，题型设计较好。在内容的考察上，试题既注重了对学生基础知识、基本常识的考察还注重考察了学生分析问题、解决问题的能力以及学生的社会生活能力包括交往能力，同时注重考查了学生的品德行为习惯的认知状况。考查内容全面，充分体现了品德与社会这门学科的本质特征和根本宗旨。 第二部分：对考试成绩的分析（包括参考人、人平分、高分率、优分率、及格率、低分率等） 五年级共有51名学生参考，平均分36.647分, 期中及格40人，及格率是78.431%，优分27人，优秀率52.941%，低分人3人，低分率5.8824%。 第三部分：对学生答题的分析（包括学生表现出的带普遍性的倾向、教学中存在的主要问题，分析要体现新课程理念，要围绕三维目标进行） 从学生的得失分情况看，学生的选择题和判断题失分较少，学生的失分主要在简答题和分析题这两大题中，答题不是很规范。导致考试中出现的一些不足，我认为主要有以下几方面的原因：（1）一部分同学学习态度不够端正，忽视该学科的学习，上课注意力不集中，课下没巩固；（2）学生的理解、分析问题的能力还不强，看问题还不够全面；（3）课堂效率还有待提高。

第四部分：教学建议（包括对今后教学的建议、对教研员命题的建议等） 1、要进一步提高教学技能，改进教学方法，精心组织课堂教学，努力增强课堂的趣味性和实效性，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。 2、积极引导，增强学生对学科学习的重视程度，端正学习态度养成良好的学习行为习惯。积极引导和组织学生参与社会实践活动，提高学生分析问题、解决问题的能力，增强社会适应能力。 3、加强训练学生的理解能力。

一年级语文月考质量分析报告.doc

一年级语文月考质量分析报告 刘明元 第一题，卷面整洁，书写美观。我觉得这一题对于刚进入一年级的同学是很重要的，大部分同学做的很好，只有几位同学乱写乱画。。 第二题，考查学生对声韵母表的掌握，绝大部分学生都能够写对，有少数学生还背不下来，书写不规范，老师应课下指导。< 第三题，考查学生对整体认读音节的把握情况，这一题掌握的还不错，有少数同学要做一下课下辅导。 第四题，考查学生对射线音节的把握情况，“j、q、x”方面的射线音节把握不准，应重点讲解“j、q、x”后面只跟“ü”,并且后跟ü，并且把“ü”眼挖去。应当难点巩固。 第五题，读词语，连音节。就是洗衣服错的多，其他的词语大部分对了。 第六题，考查学生对读词语写音节的掌握情况，同学们会拼不会写，平时让他们写少了，课下老师要多引导学生写。 第七题，看图连音节。这一题做的不错，因为图画对孩子们来说有吸引力。 第八题，考查学生对背诵课文的掌握情况，做对的不多，以后应多培养学生的观察能力和多读课文。 第九题，我会根据读音画一画。这一题做的很好，因为画的都是生活中常见的东西。 第十题，读一读，写谜底。同学们做的不错。在做卷子的时候我发现了一个问题，有一部分同学卷子没做完，时间不够，看来同学们缺少做卷子的方法，不过也能理解，因为这也是他们第一次考试，平时应该多给他们讲讲做卷子的方法。 在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为需要在改进

教学方法，从培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，有以下几方面需要重视： 1、要不断的对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知旧知两不误。 2、.继续培养学生良好的学习习惯是当务之急。 从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，在今后的教学中，应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。 3.积累——语文课不可关闭的窗口 积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有教丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量。“读书破万卷，下笔如有神”学生在读“万卷书”的时候可以积累，许多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。 4.在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练。 要创设口语交际和写话的情境，提高学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。 精品资料

质量改进报告

版本：

版本：填写人：日期：

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版本： D1-第一步骤: 建立解决问题小组----由品质部召集相关人员 若问题无法独立解决，通知你认为有关的人员组成团队。团队的成员必需有能力执行，例如调整机器或懂得改变制程条件，或能指挥作筛选等。备注：执行者不列入。 D2-第二步骤: 描述问题----由品质部收集，并向小组人员传达 向团队说明何时、何地、发生了什么事、严重程度、目前状态、如何紧急处理、以及展示照片和收集到的证物。想象你是FBI的办案人员，将证物、细节描述越清楚，团队解决问题将越快。 D3-第三步骤: 执行暂时对策---由小组人员负责执行 若真正原因还未找到，暂时用什么方法可以最快地防止问题？如全检、筛选、将自动改为手动、库存清查等。暂时对策决定后，即立刻交由团队成员带回执行。备注：为了防止遗漏，纠正措施五要→客户仓库、在途、客户生产线、工厂生产线& 工厂仓库。 D4-第四步骤: 找出问题真正原因----由小组人员讨论后确定 找问题真正原因时，最好不要盲目地动手改变目前的生产状态，先动动脑。您第一件事是要先观察、分析、比较。列出您所知道的所有生产条件(即鱼骨图)，逐一观察，看看是否有些条件走样，还是最近有些什么异动?换了夹具吗?换了作业员?换了供应商?换了运输商?修过电源供应器?流程改过? 或比较良品与不良品的检查结果，看看哪个数据有很大的差异?尺寸?重量?电压值?CPK?耐电压?等等不良的发生，总是有原因，资料分析常常可以看出蛛丝马迹。这样的分析，可以帮助您缩小范围，越来越接近问题核心。当分析完成，列出您认为最有可能的几项，再逐一动手作些调整改变，并且观察哪些改变可使品质回复正常及影响变异的程度，进而找到问题真正的原因。这就是著名田口式方法最简单而实际的运用。 D5-第五步骤: 选择永久对策----由小组人员讨论后确定 找到造成问题的主要原因后，即可开始拟出对策的方法。对策的方法也许有好几种，例如修理或更新模具。试试对可能的选择列出其优缺点，要花多少钱?多少人力?能持续多久? 再对可能的方法作一最佳的选择，并且确认这样的对策方法不会产生其它副作用。备注：对策六要→起点改善、模具/工夹具改进、判定标准、辨认标记、隔离处置、产品设计改善。 D6-第六步骤: 执行及验证永久对策---由小组人员负责执行并验证 当永久对策准备妥当，则可开始执行及停止暂时对策。并且对永久对策作一验证，例如观察不良率已由4000 PPM降为300 PPM，CPK由0.5升为1.8等，下游工段及客户己能完全接受，不再产生问题。 D7-第七步骤: 防止再发生措施及标准化----由小组人员负责执行 为了防止问题的再发生，要把永久对策落实到设计图纸、工艺文件、检验指导书、模具/工夹具的改进等。另外对类似的产品，虽然尚未发生问题，亦需作同步改善，防止类似问题在其他产品上再次发生。同时这样的失效，也应列入下一产品研发段的FMEA中予以验证，从源头上彻底防止问题的再发。 D8-第八步骤: 团队激励----由厂办负责确认并负责申报 对于努力解决问题之团队予以嘉勉，使其产生工作上的成就感，并极乐意解决下次碰到的问题。无论是产发段发现的问题，或是量产、客诉问题，若公司每年有近百项的工程问题依照8D的方式来解决，对工程人员实力的培养着实可观，成为公司重要的资产，这也是很多公司将8D制式化的原因。

质量分析报告

一、质量情况 1、大冲车间 一月份共生产6330固定支架39506件，其中不合格品6件，不合格率为0.02﹪。生产左货厢支撑座1834件，其中不合格品14件，不合格率为0.76﹪。2、焊接车间 焊接车间在一月份共生产左导套焊合件22947件，其中不合格品147件，不合格率为0.64﹪。 二、原因分析 1、大冲车间 大冲车间生产6330固定支架由于尺寸过小而导致产品不合格，而造成不合格的主要原因是：操作者在剪载过程中由于操作不当，定位松动而造成的尺寸超差。 同时左货厢支撑座在落料工序中，由于零件放不到位而造成零件缺陷。2、焊接车间 焊接车间在对左导套焊合件进行点焊过程中发现焊接不牢固而造成零件不合格，其主要原因是：电压不稳定，操作者也未能调好参数而造成。 三、建议采取措施 建议车间操作者、技术质量室有关人员对以上不合格情况作进一步的分析，并制订有效的纠正措施，控制不合格的再次发生或减少不合格的出现。 质检部 2007年2月03日161

一、质量情况 1、大冲车间 2月份共生产6330固定支架27025件，其中不合格品25件，不合格率为0.09﹪（1月份不合格率为0.02﹪），不合格率比1月份增加0.07个百分点。2月份的产量教1月份减少12481件。 2、小冲车间 在2月份共生产左内开臂34012件，不合格品12件，不合格率为0.04﹪；生产有左棘爪臂33010件，其中不合格品有10件，不合格率为0.03﹪。 二、原因分析 1、大冲车间 造成6330固定支架不合格主要表现为：在成型工序中对称度0.4尺寸超差，其出现的主要原因是：操作者在工作中操作不当，定位松动而造成尺寸超差。 2、小冲车间 在成型内开臂过程中，操作者由于疏忽定位未锁紧就进行操作而造成零件尺寸超差。 棘爪臂在落料过程中，零件未放到位造成零件缺陷，导致零件咬边。 三、建议采取措施 建议车间工作者在进行操作时能认真负责，尽量避免不合格品的出现。 质检部 2007年3月05日47

九年级历史月考质量分析报告

九年级历史月考质量分析报告 《九年级历史月考质量分析报告》是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，为了方便大家的阅读。 一、测试的目的： 9年级第一轮复习结束，为检查复习情况，在4月26日进行了4月份月考，通过测试查漏补缺。以便进行第二轮复习。 二、试卷结构 ⑴。试卷内容比例：中国近代史占45%左右，现代史占55%左右。 ⑵。试卷题型比例：客观性试题占40%,主观性试题占60 %、 ⑶。试卷难易程度比例： 试卷容易题、中等难度题、较难题的比例6:3: 1、下面我对9 三、数据统计分析 1、成绩分析： 参考人数： 11、最高分： 55、最低分： 10、优秀率：27%、良好率：9% 及格率：46% 、平均分： 2、试题难易程度分析

本试卷题量适中，难易程度适中，所用时间适中，符合历史科考试标准，教材中的图、表知识和探研性问题，渗透到选择、材料分析和问答题中进行了考查。在注重考察历史知识点的同时，也注重考察了学生的综合能力。 四、试卷分析 第一题选择题。本题的得分率为80%左右，出错较多的是第2小题，出错的原因是分析能力差。范文TOP100第5小题和第9小题。出错的原因学生对于历史知识的记忆能力差。 非选题中的识图题的得分率约为75%,出错较多的是第14题。此题出错的原因是学生缺乏思维拓展能力差。 第三题是材料解析题，本题得分率较低，约为50%左右，造成失分的重要原因是学生表达能力差。对于题目的理解存在问题。从答题情况看，多数同学都不能正确**误的回答，或是回答比较片面。以后应该加强学生这方面能力的培养。 五、改进措施 1、优秀学生的复习方法。 优秀学生的复习方法就是要让学生在老师的指导下自主复习，形成自觉复习、主动复习、有效复习的习惯。在复习过程中，以教材为基础，以基础训练及自主复习资料为复习阵地，进行系统地复习，同时要求学生按照课程标准的重点进行复习，提高复习效率。

关于品质事宜处理改善报告(模板)

关于****品质事宜处理改善报告 一、问题了解及分析： 我部得知维保组反映****高杆灯存在品质问题后，第一时间组织相关工程师看样品及了解相关状况。经过会同维保、技术等相关人员共同解剖样品，得知14模组高杆灯确实部份存在接线方式问题，主要表现为两个电源所带负载不均衡，应为每个电源各带7个模组，而实际存在一个电源带9个模组，另一个电源带5个模组的情况，虽然灯具照常会亮，但无形中会造成电源过载进而损坏电源。目前维保部***经理在排查后告知1200支灯中约有30多支灯出现此接线问题，不良率约占2.5%。 二、检验状况调查说明 经调查了解，用功率计检测发现此灯具正确亮灯与非正确接线亮灯时，其功率与额定功率偏差均不大，在316W左右。此项目当时出货为分批安排出货，我部QA人员在抽检过程中（包括送实验室检测）均做了相关安全及亮灯性能检测，但没有将线头解开逐一进行接线方式确认，故没能发现上述现象。通过本次出现的品质问题，反映出我部在平时检验过程中还存在较大的改善空间，主要表现为以下几个方面： 1、部门人员基础能力不足，重点把握不充分，整体工作素质有待提高。 2、工程师工作主动性及指导力度不够，缺乏寻根问底的精神。 3、到产线了解跟进力度不够，相关生产品质信息掌握不充分。 三、处理方案及我部后续改进措施 1、经过维保、生产、品保、QA部等部门会议决定，先安排人员到安装现现场排查此灯存在的问题，将相关问题灯具先行处理好，优先保证实际使用需要。 2、我部召开会议深刻检讨此次出现的问题，并作了接线问题专门说明讲解，

力求举一反三、吸取经验教训，同时对负责跟进此项目的工程师***及QA 组长***给予记过处罚。 3、为确保后续产品品质，加强相关人员责任心，我部已确定后续对于新款产品第一次出货由工程师确认签字后方可放行，否则将一律将按失职追究责任并给予外罚。 4、加大抽检力度，同时进一步加快对产品的专业知识和技能指导力度，发扬寻根问底，不懂就问的精神，以改变整体QA人员的素质风貌。 5、安排QE每天到产线收集了解相关生产状况及品质信息，作到事前介入，事中严格把关，事后责任到人。 6、为了加强提高各OA人员的责任意识和服务意识，已要求各相关QA人员签署品质责任承诺书，具体情况见附件。 以上望上级领导知悉，不妥之处请给予批评指正，同时也感谢领导一直以来对我部工作的支持和帮助。我部将进一步总结经验教训，作为鞭策，在后续工作当中竭尽所能，勤奋工作，为公司产品品质保驾护航，把好最后一道出厂关。 谢谢！ 报告人

三年级语文月考质量分析

三年级第一学期月考语文质量分析 任课教师：梁艳艳 本次月考检测已经结束，掩卷深思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面发展，现就本次期末考试情况做如下分析： 本次试卷以现行教材为依托，注重基础知识、基本技能的考核，集中体现《课程标准》的基本理念与思想。试题立足于基础，既有拼写、诗句填空、课文填空等书中基础知识的考核；又着眼于学生发展，选词填空、给加点的词换意思相反的词等形式多样灵活。课外阅读分析及写话练习的设计，体现一定的层次性，由“易”逐步跨越到“难”。下面我对本次期末考试做一次分析： 这次期末考试班上的整体情况是这样的：平均分为65.5 ，最高分84.5 ,最低分为35 ，及格率为 65.7％。 试卷答题情况分析: 试卷从答题的状况看，绝大多数学生对知识掌握的比较扎实、系统，能把所学的知识用在解决实际问题之中，但也有个别同学学习懒惰、浮臊，失分较多。下面从学生答题得分情况逐题分析如下：第一部分，都属于基础知识，内容多，比较简单，但由于涉及的知识面较广，学生容易出错。 （1）二题我会读拼音写汉字。该试题是对教材中生字表里的词语进行常规的抽测，是学生应知应会的最基本的字词知识，在测查“会与不会”的同时，还测查了规范与否，即测查了学生是否养成了良好的

写字习惯。从学生答题情况来看，得分率高，满分很多，其他学生最多丢2分。 失分较多的是：“仇恨”、“幸福”、“大概’”我分析了一下原因不是不会写而是记得不牢固，例如：仇恨的仇和恨加点，再者就是不是多笔画就是少笔画错别字多，极少数学生学习基础较差，个别后进生拼音未过关，因而不能正确填写。这些在平时上课的时候和复习的时候都进行强调，但有些同学还是掌握不牢。所以，平时对字词教学应强化训练，把握好识字关，既要鼓励多识字，培养识字兴趣，也要引导学生正确识字，多指导、多检测、多纠正、多比较。。 第2小题中看图写字词，鸟写成鹿、狮子写成老虎，个别学生没有仔细的观察图。 （2）四题我会查字典，下面的空我会填。考一考你的查字典能力。此题是在考查学生对汉字的音序，部首和笔顺的掌握情况，因为在平时反复训练、及时纠错、并且,这几个字也是我们平时经常强调,经常练习的几个字,但也有个别同学出现错误，还是由于课堂中没有认真听和打替补认真的结果。 (3)五题的第3小题读句子，我能写出加点词语的反义词。此题考察学生对反义词的掌握和运用，如温暖、凉爽，善良、凶恶，危险、安全此题学生对后一个失分交多有12人，有一个学困生由于不认识字，所以不知道该题的要求全错。。 第二部分，都是知识运用题。内容灵活有趣，既可以考查小朋友对课文内容掌握情况，又可以考查学生对语基的理解、运用。（1）在

月质量分析报告

十二月月质量分析 xx： 江苏颐高电子商务产业园A标段A1地块项目12月份主控项目全部合格，一般项目合格率为90%以上。对现场原材料进行见证取样复试，复试结果全部合格，整体质量处于受控状态。 本月主要施工内容如下： 1、5#、7#楼基础土方开挖 2、5#、7#楼基础垫层浇筑 3、5#、7#桩芯钢筋笼加工及放置 4、xx资源馆1层地面灰土回填 5、城市资源馆1层地面C15细石混凝土垫层浇筑 6、12#楼网商创业大厦塔吊基础垫层浇筑 7、城市资源馆外架基础垫层土正平，灰土回填 8、1#楼土方开挖、基础清槽 9、7#楼桩芯、承台、地梁及柱（至标高-0.500m）混凝土浇筑 10、7#xx、地梁模板拆除 11、7#楼土方回填 12、xx资源馆1层xx脚手架开始搭设 13、5#楼桩芯、承台、地梁及柱（至标高-0.500m）混凝土浇筑 14、5#xx、地梁模板拆除 15、xx资源馆1层柱钢筋绑扎

16、7#楼1层柱钢筋绑扎 17、1#楼基础垫层及桩芯混凝土浇筑 18、13#楼顶板、xx钢筋绑扎 19、7#楼排架开始施工 20、5#楼回填土（至标高-0.800） 21、1#楼地xx、柱放线 22、1#楼桩头法兰盘锚固钢筋焊接、承台钢筋绑扎 23、3#楼基础清槽 24、3#xx基础垫层混凝土浇筑 25、13#楼顶板、梁及1层柱混凝土浇筑 26、13#楼外架搭设完成1层 本月施工主要存在以下问题 1、5#、7#楼基础桩芯钢筋笼加工过程中，托盘没有按要求采用3mm厚钢板，且钢筋笼螺旋箍筋间距大小不一，观感质量较差。 2、5#、7#楼基础承台垫层浇筑过程中，部分基槽中有渗水，场地清理不到位。 3、城市资源馆灰土回填，土与石灰没有预拌，灰土回填标高控制不到位。 4、城市资源馆1层地面C15混凝土垫层浇筑过程中施工场地标高控制不到位。 5、5#楼个别承台、柱箍筋安装不符合规范（箍筋间距不一）。 6、5#楼个别桩芯积水未清除干净。 7、1#楼基础清槽不干净（有部分积水）。

(推荐)高一历史月考质量分析报告

2017年秋季学期高一历史月考质量分析报告 实验中学张俊程小娟 一、试卷情况分析 本试卷历史共43题，由两部分组成，选择题1—40题，，材料分析41—43题。本次试卷主要考察了高中历史必修一专题一1—3课主要内容，重点考察学生对宗法制、分封制、郡县制等主干知识的理解和运用。试题呈现融合多种史观，试卷体现了“新材料、新情景、新问题、新思路”的特点，考察学生从材料中获取信息、分析信息和概括论证的能力。 二、各班成绩分析 本次月考共992人参考，历史最高分78分，156至167这十二个班历史平均分依次是58.817、59.824、59.125、56.341、55.198、53.837、51.57、52.098、49.297、59.953、59.432、54.07。平均分在55分上下，考得还是不错的。选择题得分率低于非选择题，选择题平均分在23分左右，主要原因在于学生对题目主旨把握不清，最重要是基础知识训练欠缺。材料分析题平均分在32分左右，80%的同学能从材料中找到相关答案，但结合相关知识进行回答就成为短板，原因在于基础知识不夯实。 三、试卷难易度简要说明 本次试卷侧重对学生基础知识分析能力的考察，难度接近高考，

难度系数

0.52—0.6上下。试题重难点突出，分值分布合理。选择题1—23、材料题41—42考察宗法观念和分封制度基本常识和作用。选择题24以后、材料题43考察秦朝郡县制加强中央集权的作用，影响至今。分权与集权学生通过对比史学方法就能答出核心要点。 四、考生失分原因总结 （1）审题不清。学生对题目的限定词或关键词没有认真审读，没有注意分析，导致失分，如选择题25，28, 30，33题等。在材料的解答中，由于题目的设问较多，有的学生并不能按要求正确作答，如材料题3题（1）问，答案不能序号化，规范化。在解题过程中，有些学生没有对材料进行认真阅读，没有抓住关键词回答问题而影响了得分。 （2）基础知识掌握不牢固是70%考生所存在问题。 （3）从学生的态度来看，低分的同学学习态度不端正，学习目的不明确，没有形成良好的学习习惯。 （4）造成材料分析题丢分的原因，最主要的还是基础知识没有掌握好，材料分析题答案基本出自课本，但学生对课本知识掌握没有系统化，没有内化成自己的东西，缺乏时间观念，某些学生甚至犯张冠李戴的低级错误。学生答题不规范，没有答题序号，答题杂糅一锅粥，整体上没有用历史专业术语作答。不少学生书写字迹潦草，错别字出现，如郡写成群等。由此可充分说明学生学习态度不严谨、对自

品质12月月度总结报告

品质12月月度总结报告 第一部分：主要工作目标完成情况序号 本月的主要工作内容(前工序)供应商交货合格率管控(合格率99%)(前工序)供应商来料检验及时率管控(准时率98%)前工序异常 措施跟踪率(跟踪率71%)最终检验合格率控制(99.87%)客户投诉批 率管控(客户投诉批率3.13%)客户投诉回复率以及改善跟踪情况(回 复率100%)前工序灯珠退货率(退货率0.13%)目标要求 98%100%100%99%0.9%100%1%目标完成进度完成完成未完成完成未完 成完成完成1235678 第二部分：部门的工作概况 一、来料检验方面 12月份供应商合格率(99%)，主物料来料比较稳定。来料检验基 本稳定(具体统计数据见供应商交货合格率统计表)。 12月份原物料在生产过程中反馈的来料问题主要为支架毛刺过多，芯片来料不良以及静电袋破损等不良。 二、制程品质方面 ⒈封装品质部IPQC抽检发现的严重异常问题点共7份，工程回 复5份,2份待回复。其中主要原因为 1)：合金线存在滑球不良，焊球形状不良等等，焊线异常比较多。 2)：入库材料真空漏气，支架烘烤氧化以及打靶图异常等等。 3)：2835灯珠电压测试异常，电压对应不上，电压参数漂移等等。 4)：FQC入库检验主要问题点为真空包装漏气异常，相对来说比 较稳定，后续需要对灯珠漏电流加强管控。

5)：OQC出货检验正常，不过在出货标签控制以及出货参数控制方面需要加强，对异常出货情况需要有相关部门签字留档才可以放行出货。 三、客户投诉方面 1、8月份客户投诉案例总共5件，客户投诉若有增多。其中4份为客户问题，分别体现在客户将不适合做灯带的3014做成灯带后出现死灯，客户外发贴片由于尾数管理不当导致不同BIN区材料混贴在一起出现色花，以及客户灯板的并联过多导致2835灯珠出现暗区不良。而客户投诉中我司问题则是分光标准无法使用客户要求以及灯珠电压测试极不稳定。 ⒉、针对客户报告中关于改善措施的跟进保持稳定 四、质量事故调查 本月份总共调查质量事故1起，主要为我司出给客户的2835灯珠出现暗区不良，原因为2835灯珠电压测试不稳定，跳动幅度大，同一盘料中出现2个电压档灯珠。此问题也是封装车间长久存在的问题，特别对于2835灯珠此问题显得尤为明显，在此问题上，设备部/工程部/品质部需要汲取教训，提高异常处理的效率和机动性;同时对于品质部的异常反馈要引起足够的重视，正确的心态对待和处理品质异常单。 五、其他工作开展情况。 品质人员的岗位培训。 合金线试产品质控制品质部新检验规范的实施。 关于测试站以及包装入库品质检验内容的增加。 支架，芯片，静电袋来料异常的处理9份客户书面以及口头投诉的处理。 份质量事故的调查以及处理。 封装车间品质异常的跟进以及处理。9.

质量分析报告模板

质量分析报告模板 一、本月生产质量情况简介 （略） 二、产品审核情况 1.各单位质量水平可用下表表示，具体数值略 缺陷界定： A：影响客户人身、财产安全的性能缺陷； B：影响产品性能及客户正常使用，但对其人身财产、安全影响不大的缺陷； C：影响产品外观，对产品性能无影响的缺陷； 各单位质量水平 项目单位A级缺陷 总次数D A B级缺陷 总次数D B C级缺陷 总次数D C 样品数n 质量水平U 标准质量水平U S 金工车间 电机车间 驱动车间 编码器车间 电子零件库 机械零件库 说明：U=（10D A+5D B+1D C）/n 2.各单位产品质量指数低于90%的零件清单用下表表示，具体数值略 单位序 号 零件号平均QKZ值（%）主要缺陷项目主要缺陷数量备注 金工车间 1 磕碰伤15 2 磕碰伤8 3 磕碰伤28 4 XX尺寸小 5 5 XX尺寸大 3 ..... 电机车间 1 XX尺寸大 3 2 磕碰伤 3 3 磕碰伤 5 4 磕碰伤7 5 XX尺寸短 1 …. 驱动车间1 粗糙度次于XX 5 2 粗糙度次于XX 5 3 粗糙度次于XX 5 4 粗糙度次于XX 6 5 2 (5) 编码器车 间1 粗糙度次于XX 8 2 磕碰伤 3

3 粗糙度次于XX 2 XX尺寸大23 4 磕碰伤 … 3.各单位质量水平趋势图 各单位产品质量合格数据可用于下表表示，具体数字略 各单位产品质量合格数据 单位 金工车间电机车间驱动车间编码器车间零件库备注 月份 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 根据各单位质量数据表，做出各单位质量水平趋势图（略） 三、磕碰伤情况 各单位磕碰伤的产品数据可用下表表示，具体数值略 各单位磕碰伤的产品数据 单位 金工车间电机车间驱动车间编码器车间零件库备注 月份 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 根据各单位磕碰伤的产品数据，做出趋势图（略）。 四、废品统计分析 1.全厂废品金额元，责任废品金额元，责任废品率%，各单位具体数据可用下表表示，具 体数值略。 各单位废品数据表 序号主要项目废品金额累计频次累计百分比（%） 1 金工车间

月考质量分析

月考质量分析 此次考试数学试题难易程度适中，共二十六个小题，考察了九年级上册所学知识点，设计具有梯度。可以体现新理念、新思想，试题立脚于学生的进展，既考查学生的基础知识、基本技能和基本数学思想办法的获得事情，又考查了学生的基本运算能力、思维能力、空间观念和灵便运用数学知识分析和解决实际咨询题的能力。 一、试题分析 2、学习数学在于运用数学知识、办法和思想去解决实际咨询题。本次的试注重对学生运用数学知识分析和解决简单实际咨询题的思维能力进行考查，全卷把对学生思维能力的考查放在主导地位。这些试题的题材来源于学生熟悉的日子实际，具有较强的时代气息与亲和感。试题的背景虽在课本之外，所涉及的内容以及解决咨询题的办法却都在课本之内，经过解决咨询题去体味怎么从简单的实际咨询题中抽象出数学模型，怎么运用所学过的数学知识和办法探求解决咨询题的策略。 二、答题事情分析 试卷共三道大题，26个小题，满分120分。分析考生试卷，得到如下数据：最高分115分，最低分9分。 三、从答题事情中发觉的咨询题 1、挑选题，少部分学生对本题答的较好，大部分学生对所考查知识掌别牢，要紧咨询题浮现在第4、5、10、题，得分率很低。可能是全然没有思路，观看咨询题别够全面，有的回答别完整，可见学生对这类咨询题还别太习惯，从中也反映出教学中的缺失。 3、解答题，要紧咨询题浮现在第25题、26题上。25题需要学生首先将给出的情境转化成相应的数学模型，这需要学生有相应的阅读能力、分析能力和运算能力；不少同学可不能建立函数关系式，或因为计算能力差导致失分。26题是由于没有仔细观看，寻出证明，从而没有寻到规律，而失分。从以上各题的解答事情来看，对学生基本技能的训练和数学思想办法的渗透还要加强，应使之贯通于整个初中教学的全过程。 4、造成失分原因。 （2）有的学生审题别细，造成失分，很令人可惜。如第4题，另外还因几何语言书写别清而失分。 四、后期采取的措施 1、强化基础教学，重视能力培养。基础是能力提高的根基，在数学教学中必须树立起抓基础是全然，抓能力是核心的意识，加强基础知识的教学、基本技能的训练和各种能力的培养。从试卷上看，很多考生在基础题上失分，在基本运算上出错，这就要求我们在平时教学中，应当加强概念教学，同时引导学生在学好概念的基础上，掌握数学规律（包括法则、性质、公式、定理、公理、数学思想办法等），并着重培养学生的能力。在平时教学中，别能脱离课标、教材。应当在教学中稳扎稳打，夯实基础，别仅教给学生数学知识，还要揭示猎取知识的思维过程、解题思想的探究过程、解题办法与规律的概括过程，使学生在这些过程中展开思维，进展能力。 2、加强数学思想办法（函数与方程、数形结合、转化化归、分类讨论、探究开放）的教学，特别是加强学生分类讨论的数学思想办法的培养。数学基础知识和基本技能所反映出来的数学思想办法是数学知识的精髓，在课堂教学中，数学思想办法的教学应渗透在教学全过程中，使学生别仅学好概念、定理、法则等内容，而且能领悟其中的数学思想办法，并经过别断积存，逐渐内化为自己的经验，形成解决咨询题的自觉意识。 3、教学中要注重学生创新意识的培养。把培养学生创新意识当作初中数学教学的一具重要目的和基本原则。在教学中要激发学生的好奇心和求知欲，经过学生独立考虑，别断追求新知，发觉、提出和制造性地解决咨询题，并引导学生将所学知识应用于实际，从数学角

品质部门改善报告

品质部门7~9月份改善报告 一、问题点：客户投诉次数过多 问题分析： 1、人员方面： QA人员： 目前人数：4名； 人员状况：1名2009年10月份来公司； 2名2009年11月份来公司； 1名2010年4月份来公司； 技能状况：3名可以满足测试要求，1名目前还不能达到满意的测试要求； 人员安排：3名熟练人员主攻测试，1名新员工主要进行外观检验； 检验方式：全检 OQC人员： 目前人数：2名； 人员状况：1名2008年10月份来公司； 1名2009年9月份来公司； 技能状况：2名可以满足检验要求； 人员安排：测试、外观检验、定单核对、型号核对、包装核对； 检验方式：抽检 2、设备、制具、软件（每人）： 电脑一台 测试软件 测试卡：完美卡、Q卡、IC卡、射频卡、SIM卡（常用卡） 测试工装：18系列、28系列、540、530、WL310 3、料 （1）、物料部分：目前来料部分的月合格率为85% （2）、目前供应商确认、样品确认流程、样品确认内容 （3）、供应商管理方面 4、法 （1）、测试方法：目前所用的测试方法中老机型是沿袭以前的； 新的产品一般是由开发部门培训后形成； （2）、目前OQC测试中如发现有个别性能不良，则只是将不良返工（会议上决定），（这就涉及到成本问题）（如较多或隐性的批量，则需返工）；这些有可能会产生客诉； 5、环境 测试环境： （1）、目前已知并确认的有江苏国光的571产品、长吉288产品是模拟客户真实使用环境； （2）、目前是在防护静电的环境中进行测试； 6、信息 定单信息：定单信息的传达准确与汇总 目前采用的为销售的定单申请的方式。 7、4月、5月、6月份客诉数据分析：

第一次月考质量分析报告

广宇学校2010—2011学年度初三年级第一次月考 质量分析报告 一、组织与阅卷情况 本次月考，于10月11、12日进行，12日9:30开始集中阅卷，7:00之前成绩全部录入完毕，考试期间组织严密，为保证考试成绩的真实有效，年级组织学生学习《考生守则及违规处理办法》，并在年 级内发出《诚信考试倡议书》，每位考生都签订了《考试诚信承诺书》，效果非常明显。年级通过开考务会强调考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，加大对考试纪律的检查，在考试期间纪律卫生很好。阅卷采取统一阅卷，流水作业的形式，保证了阅卷过程严谨、认真。 二、试卷来源及评价 本次考试，试卷由兄弟学校命题，语文、数学、化学、政治、历史试题难度中等偏易，基础知识与综合能力兼顾，与中考基本吻合，试题质量较好。但英语和物理试题和中考要求存在一定的差距，部分 试题难度过大、题目较偏，影响了考试成绩。 三、考试成绩分析： 学科成绩分析：（参照成绩分析表1）

班级成绩分析：（参照成绩分析表2） 1、教学成绩与班级管理的关系 2、成绩分析表2的解读 3、尖子生（前100名）和边缘生（101-200名）分布见表1 100强生这20个班级差异并不大（相对往年），这也为各班提供了一个 平等竞争的平台。 四、教与学存在的问题 学生层面： （1）、学生的基础差，学习习惯和学习态度还需要讲一步的提高。 （2）、学生的基础知识掌握不牢，综合分析冋题解决冋题的能力差。 （3）、全校的尖子生不突出，后进生数量较多，严重影响教学质量。 教师层面： （1）、新老教师发展的不平衡导致老教师处在被动的局面。 （2）、结合我平时课堂听课及考试成绩比较，成绩较差的教师表现在课堂上有以下几个问题：一是课堂无计划性，包括知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏学生良好习惯