不忘初心 静待花开

静待花开享受幸福

2013年10月份，身处这个舞台，讲述着初为人师的点滴。三年之后，同一个舞台，我对做一名幸福的老师似乎又多了很多感受。

童年时代，我最敬佩的人是老师，能当一名人民教师是我一直的希望和追求。教师是神圣的职业，她用纸笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。我带着这份激情、这份执着，追寻着我的理想，我怀着无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生路口的抉择中，我毅然选择了教师这一光荣的职业。

当我第一次以教师的身份踏进学校、走进课堂，我的心情是无比地激动，无比地自豪。然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知师教难。为了上好一节课，我常常日思夜想，广泛阅读认真备课，积极主动地向有经验的教师请教。夜深人静之时，劳累了一天，疲倦地躺在床上，但满脑子仍是学生、课堂、知识，精神一来便忘记了疲劳，一跃而起，挑灯夜读。课堂上，我激扬文字描天下；课堂下，我笔墨之间游海洋。这一切都是为了孩子，我从他们的成长中感受到了什么是幸福。

教师是一门特殊的职业，繁杂的工作常常让我们身心疲惫，更忘记了幸福这回事。我给大家讲一个故事，苏格拉底的学生问他幸福在哪里，怎么才能感受到幸福。苏格拉底并没有马上回答，他跟孩子们说：“孩子们，现在帮我做条船吧！”于是一行人便开始砍树，又是敲又是凿，忙得不亦乐乎。大家把做好的船推下水里，孩子们作在船上，风浪涌起，孩子们兴奋得高呼大叫，这时苏格拉底问大家：“孩子们，你们感到幸福吗？”“幸福！幸福极了！”孩子们无法掩饰心中流露出的欣喜，高兴地回答着。幸福在哪里？幸福就在专心投入的做一件事当中。“当你为了一个目标忙得旁无杂念时，幸福就会不期而至。”

当我们并不熟识的孩子在校门口向我们鞠躬问好时，难道不让我们觉得幸福吗？当犯错的学生在经过我们的教育后认识到错误而流下悔恨的泪水时，难道我们不觉得幸福吗？当偶尔有一天，突然看到已经毕业的学生出现在自己眼前，笑嘻嘻的向自己问好的时候，难道不让我们觉得幸福吗？去年一个周五的下午，上届考到淮外的两名毕业生回到母校来看我，相见第一面，激动地甚至眼眶有些湿润，他们是我教过的第一届毕业生，一年后能回到母校，述说着当时班级的吵吵闹闹，感受着学子的深情，这难道不是一种幸福吗？幸福无处不在，只要能带着一颗爱心去观察，幸福其实一直就在我们身边。总之，幸福就是一种感觉，只要

你身心愉悦了，精神充实了，你就是幸福的。就让我们好好的享受自己的幸福生活吧

我们的工作在今朝，却托起着祖国明天的太阳；我们的教学在课堂，成就却将在祖国的四面八方。虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔中画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对于当初的选择，今生我无怨无悔。我将趁着年轻，不断学习，不断进取，用今朝的热血去谱写明天的辉煌。我将用自己的智慧和双手默默耕耘，托起一盏盏明天的太阳----这将是我一生的无悔追求。

“恩师掬取天池水，洒向人间育新苗”我自豪，我是一名教师，一名追寻幸福的人民教师！

执着,让梦想开花

执着，让梦想开花 706班赵天心 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，每个人都拥有一个属于自己的梦想。年幼的我，当初的梦想只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。随着年龄的增长，当我的生活变得丰富多彩时，我心中的梦想，便在生活的每一个角落里芬芳弥漫。 看完《开学第一课》，我心潮澎湃：有梦就要坚持！不错的。梦想，也许只是一个小小的、一闪而过的念头，可多少人为了这个念头而努力，即使伤痕累累，也在坚持！想到这儿，我不觉问自己：“我的梦想又是什么呢？” 还记得初学钢琴时，我总是被一首首美妙的乐曲打动，总是全神贯注地欣赏老师演奏，总是惊叹老师的手能灵活地跳跃在黑白键上。那一刻，我下定决心，要做一名钢琴诗人，和肖邦一样的钢琴诗人！ 梦想的实现是一场漫长的修行，心中有了梦想，就要努力去追，就要从不停止。为了实现我钢琴诗人的梦想，我一路奔跑。每天晚上七点，我家的窗口会准时传出基本练习曲的乐声；节日聚会，亲朋好友欢聚一堂的时刻，我却把自己关在一间小小的屋子里，一遍又一遍地练习着曲子。手指发烫了，就在水龙头前冲一冲，凉一凉；手腕酸痛了，就用另一只手揉一揉，捏一捏。曾经，我犹豫过、徘徊过、彷徨过，但在坚持与放弃的闪念里，在那一瞬间，我的眼前会出现郎朗的身影，他为了心中那个影子——汤姆猫穿着燕尾服弹琴的样子，付

出了多大的努力呀！我为什么就不能坚持呢？每次想到这儿，我小小的心里又会涌起一股莫名的、巨大的力量，手指变得更加有力。在一遍又一遍地反复演奏中，指尖源远流淌出美好的弦律。 日复一日，我成长着，梦想也成长着。我的钢琴演奏水平不断提高。如今，我能娴熟地演奏贝多芬的《命运》了，听着激昂的乐曲，我感到十分快乐。踮起脚尖，伸出手，我似乎碰到了梦想的叶子，这是多么美好！ 梦想，是人生的灯塔！让我们从现在做起，修剪枝蔓，茁壮心灵，让梦想在荆楚大地上绚丽绽放！

用心浇灌,静待花开

用心浇灌，静待花开 发表时间：2017-12-15T17:16:16.860Z 来源：《中小学教育》2018年1月总第302期作者：魏志红[导读] 根据多年的一线教学经验，我充分认识到：就初中生的心理发展特点与英语教育本质来讲，中学英语教学中应用赏识教育尤为重要，要学会对你的学生“点赞”。 ——浅谈初中英语教学中的赏识教育 魏志红山东省德州市平原第二中学253100 美国心理学家威廉·詹姆士有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”2011年我国教育部制定的《义务教育英语课程标准》指出，义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。要求我们在英语教学中不仅要重视学生的语言知识和语言技能，更要关注学生学习情感态度的发展。赏识教育就是能把爱转化为具体有效的言行，让学生切切实实感受到爱，进而唤起其自信，激发潜能，快乐成长的教育。根据多年的一线教学经验，我充分认识到：就初中生的心理发展特点与英语教育本质来讲，中学英语教学中应用赏识教育尤为重要，要学会对你的学生“点赞”。 一、转变思想，树立为学生点赞的正确育人观 自古以来就有“师道尊严”的说法，使得学生对教师有种敬畏感，很难发挥出主观能动性。这就需要教师以真诚的微笑和满腔的热情打动学生，尤其是以赏识的眼光来观察学生，打破他的羞涩感，增强他的自信心。因此，教师应树立正确的育人观。有位诗人对此作了很好的诠释：“如果一朵花不美，就请欣赏它的叶子；如果叶子不美，就请赞美它的枝干；如果枝干不美，就请赞叹它的根基；如果根基也不能使你产生情感的冲动，那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌。” 二、为每一位学生点赞，尊重个体差异 广阔的天空收容每一片云彩，不论其美丑；浩瀚的大海收容每一朵浪花，不论其清浊。作为“园丁”的我们更应精心地培育每支“花朵”，不论“花朵”美丑，都要用爱呵护着，使每朵花散发出各自的芳香和魅力。英语教师要善于发现学生身上的闪光点，让每个学生都有表现自我的机会，有施展才华的平台，让学生明白教师对他的器重，让每个学生都能体验到成功的喜悦以及自身的价值。还要在教学中及时表扬学生的进步，学会用欣赏的眼光和鼓励的语言来激发学生的学习兴趣。英语教师在课堂上应把目光更多地投向后进生，用慈爱这把钥匙去打开他们的心灵，走进他们的心灵。俗话说，“一把钥匙开一把锁”，对不同类型的学生要采取不同的教育方法，尊重个体差异。 三、以课堂教学为主渠道，真诚地为学生点赞 1.让学生把课堂当成表演的舞台。学生在课堂上或因自卑、或因害怕、或因懒惰等诸多因素，在课堂中不敢发言，不敢大胆地参与教学活动过程，使得课堂气氛沉闷、学习效率低，更谈不上快乐中求知。因此，我们要改变以往的教学态度，把微笑带进课堂，并在课堂上经常鼓励、赏识学生的表现，使表扬的话语无处不在，“Keep on trying！”“Come on.You can do it.”“Good job！”要承认学生的差异，甚至欣赏差异；允许失败，哪怕学生一千次跌倒，也坚信学生会在第一千零一次站起来。课堂上教师一次又一次的赞赏，会使学生在教师及同学们的赏识中挖掘自己的潜能，不断地朝着既定的目标前进，满怀信心获取成功。 2.理解赏识学生，提高完善自我。常听学生喜欢听的歌，了解一下他们喜爱的歌手、影星，与他们共同探讨一下他们热衷的电影和综艺节目，慢慢地你会发现，你是位深受学生欢迎和喜爱的教师。同时，别忘了给自己常注入新知识，即“长流水”。吃透教材、钻研教法，以渊博的知识、流畅地道的英语和满腔的热情投入到课堂中去。只有不断完善和提高自身素质，才能为英语课堂注入青春活力，这就是征服学生的根本。 3.采用正确的课堂评价体系，让学生在赏识中感受到自己的进步。苏霍姆林斯基说过：“让每个学生在学校里都能抬起头来走路。”课堂上教师给学生“点赞”是激发学生情感的最好的激励词。如“Good”、“Perfect”、“Fantastic”等。甚至可以对平时较差的学生说：“You’ve done a good job.”这种鼓励的话语，加上教师温和的眼神，会在学生的心里涌起一股股暖流。一门功课学得好坏，一般都是用考试成绩来衡量的。这是不公平的。我认为，我们的英语教学中应建立一个纵向对比与横向对比相结合的评价体系。对于一个学生，应该对比他从上一个学习阶段到这一个学习阶段的变化；从作业到学习态度，从平时表现到测验成绩。对于有进步的学生，哪怕只是一点点的进步，都要在课堂上加以表扬。当他体会到了这种存在感后，他就有了更大的动力去取得更大的进步，从而形成一个良性循环，我们的赏识教育就有了成果。对于退步的学生或止步不前的学生，应适时适度地给予学习上的指导，使他建立自信心，这也是赏识教育的一部分。 四、点赞有度，注意赏识教育过程中的批评 著名教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。”对学生，我们要以表扬为主、批评为辅。学生需要表扬，因为肯定和表扬能够营造宽松的气氛，可以使学生情绪安稳，知道自己并没有受到冷落，还能感受到教师的关爱。但表扬多了，有的学生也会滋生优越感，长此以往，就受不得半点批评，对学生的心理发展很不利。因此，不可过多、过滥或不切实际的点赞，应该既看到其优点所在，也要分析其不足和差距，并指出其努力的方向，激励他们不断进取，使学生逐渐正确认识自己、正确评价自己，扬长避短。 总之，赏识学生，学会为学生点赞，静待花开。教师的真正职责不在于教授而在于帮助，教的本质在于引导学生，给学生以启迪，用一双发现美的眼睛发现每一位学生的闪光之处，鼓励每一位学生不断向上攀登。换言之，用赏识教育来指导教学工作，用爱心来浇灌教学，以情激情，激活我们的英语课堂，我们的英语教学定会有一个全面的提升。

砥砺前行,静待花开

砥砺前行，静待花开 时间：2019-06-23 10:00:51 | 作者：陈果 生命中最美的景致不是浓墨重彩地渲染，而是砥砺前行中静听花开的声音。——引子 夜色朦胧，灯火阑珊，我们依然在路上。 不知不觉，儿子学琴已四年半了。一路走来，我们有过辛酸，有过快乐，但更多的是不忘初心，永不言弃。 孩子除了周天上一节钢琴课外，每周一、三、五下午放学还要行色匆匆地奔赴钢琴学校练琴。无论烈日炎炎的酷暑，还是寒风凛冽的严冬，我们一如既往坚持着。 起先，学习任务不多时，我们还能微笑着轻松应对。后来，随着年级升高，学习任务逐渐增多，宝贵的时间就不充裕了，仓促中不得不和时间赛跑。披星而起，戴月而归，琴童所历经的艰辛是不言而喻的。看着孩子忙碌而疲惫的身影，我于心不忍，开始犹豫起来。 前段时间，听王老师说儿子在学校越来越沉默了，上课很少主动发言，似有心事一般。我的心头一颤，我是一个不合格的妈妈，兴许是我平日里对孩子太过严厉，又或许是我一直以来给予孩子莫大的压力，让小小的他喘不过气来。 坚定的信念再次动摇。孩子，是妈妈对不起你，是妈妈忽略了你内心最真实的感受…… 考虑再三，还是遵从孩子的心愿吧！只愿吾儿如阳光，明媚不忧伤。 我小心翼翼地试探：“儿子，学琴太累，咱们不学了吧！”我以为，他会高兴得欢呼雀跃，我以为他会丢下手中的一切，激动得手舞足蹈。不曾想，正在一旁专注于游戏的他却仰起稚嫩的小脸坚定地回应：“不，如果不学，那就半途而废了嘛！”清风拂过脸颊，暖暖的阳光穿过玻璃洒进客厅，洋溢在孩子脸上的是满满的自信。望着他明亮的双眸，我满脸通红。一时间，羞愧、懊恼、心疼一齐涌上心头：一千多个日日夜夜，那一个个刻骨铭心的日子，坚持的执著与真实的努力已慢慢融入孩子的血液。一次次历练，一次次坚守，原本那个胆怯贪玩的孩童竟变得如此勇敢坚毅。 是呀！放弃，就意味着儿子四年半的心血付之东流了。一语惊醒梦中人。既然最辛苦的孩子都不曾轻言放弃，不到十岁的他能不言苦，不喊累，砥砺奋进，作为母亲的我又怎能临阵脱逃，退缩不前呢？ 困难只是暂时的，时间亦像海绵里的水，挤挤也总是会有的。

时光不语,静待花开

时光不语、静待花开 我国传统教育以道德为本，家齐国治必以修身为先。德育就是教育得根本，就是国民品格素质得基础,推行德育得目得就是培养学生正确得道德观念与社会价值观。德育就是学校实施素质教育得重要组成部分。它贯穿于学校教育教学得全过程与学生日常生活得各个方面，渗透在智育、体育、美育与劳动教育中。对青少年学生健康成长与学校工作起着重要作用。它要在德智体诸方面为学生得成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人得基础。小学生得德育教育尤为重要,小学德育就是基础教育。小学德育就是社会主义精神文明建设得奠基工程,就是提高全民族思想道德素质得奠基性教育，就是培养造就中华人民共与国合格公民得起点。, 一、师德就是德育得精髓。 在对学生得教育过程中，小学教师不仅要传授知识、传授技能，更重要得就是用自己得言行影响学生、以身作则，为人师表。教师得为人师表就是教育学生得最好方式。小学教师面对得对象就是未成年得学生，她们具有强烈得向师性,她们得心里完全信任并且崇拜自己得老师，因此教师得表率至关重要。著名教育家张伯苓十分注重对学生文明文明礼貌得教育，并且身体力行，为人师表.一次,她发现一个学生吸烟把手指都熏黑了,便劝说该同学戒烟，可就是不但没有受到良好得效果，这名同学还瞧瞧她得手指诙谐一笑，对于学生得责难，张伯苓没有生气反而将自己得烟当众销毁并且承诺戒烟、从此以后她

再也没有吸烟，学生也随之戒烟。事实证明,在教育工作中教师要正人先正己,这样才会起到事半功倍得效果。正所谓:其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。为师无小事,要有敬畏之心,要严格要求自己，教师得工作就是良心工作，不就是一个普通得机械工人瞧到零件中得次品就可以随手扔到一边，重新完成优秀得作品,教师面对得就是一个个鲜活得生命,她们向嗷嗷待哺得幼鸟等着我们去塑造。这就要求教师平常做事要谦虚谨慎、严于律己。因为学生总就是把老师瞧作模仿得对象,教师得一言一行、一举一动总就是能被学生模仿在语言行为上。正所谓：：“桑树苗子从小育”。 二、小学得德育主要就是养成教育. 提起养成教育对我们农村学校来说难度颇大。由于家长得包办，上学伊始有大部分孩子不能自理、生活习性比较懒散,随意性大。所以要想就是她们在德育方面有大得进步需要时间历练. 养成教育即让小学生从小养成“遵守纪律、尊敬师长、爱护公物、爱护环境"。这16个字瞧起来多么容易，可对于小学教育来说难度太大。对家长及小学生来说不骂人就就是已经就是完美了。可这些对于学校教育来说远远不够.从迈进校园得那一刻起，需要遵守得纪律太多。我们就是新校舍，所有得设施都就是崭新得,可这对农村得小学生来说新鲜程度也大,一只只可爱得小手都想摸摸雪白得墙壁,就连走路几乎都就是一只手放在墙上滑过，这样久而久之，在走廊一米多高得白色墙壁上竟然出现了半尺宽得黑色腰

关于不忘初心的句子

关于不忘初心的句子 1、行走在风生水起的红尘，日子，不言浮华，只握紧生命里最朴素的一寸光阴，独念，岁月初心不忘。 2、不忘初心，方得始终;放任潇洒，终成无畏! 3、“志于道、依于仁、据于德、游于艺”，这是南航校长对2014届学生的寄语。志于道，就是做一个志存高远的人，立志于大道的人，古人说:“志不立，天下无可成之事。”生天地间，不言立志，不问方向，就无以做大事，就无以成大业。因此，做人需立志，而且志当存高远，所谓“不忘初心，方得始终”。依于仁，做一个文明友善的人，仁是传统文化核心关键词和主流价值观，“仁”的最高境界是爱家、爱国、爱天下，存善心、做善事。据于德，做一个品德高尚的人。人无德不立，国无德不兴。游于艺，做一个自由愉快的人。做到“己欲立而立人，己欲达而达人”。 4、无论走过多远的路，她依然温婉如水，依然笑靥如花，依然眉目如画。她一直没变，不忘初心，这已经很好了。 5、当一个人走过人生，看过满世繁华，苍冷灰白，体验过幸福温馨，铭心刻骨后，才会明白“不忘初心”这四个字。 6、圆规为什么可以画圆?因为脚在走，心不变。不忘初心，方得始终。作者：致奋斗中的你 7、单枪匹马与世界对应; 历经磨难亦不忘初心。

8、时光匆匆，悄然娇艳 蔚蔚风景，花落深铭 染尽幽静，清浅浮雨 流年荏苒，不忘初心 落叶云疏，随影随形 落花萧索，含眉沧寂 独酌冷月，痴醉空影 9、我们应缘分而生，应缘分而归。魂归故里，邈迹难寻;初心不忘，难忘初心。起初，你不认识我，我不认识你。但因缘分，我们相识、相遇、相依。 10、岁月静好，现世安稳;不忘初心，灵神若定。作者：凤月靡 11、为何不忘? 只缘初心。 为何想念?

10.最美班主任宣传稿静待花开

静待花开 人的一生会遇到许许多多的人，有的人是匆匆过客，有的人会在你的一生中留下重要的财富。对于学生来说，班主任就是这样的存在。 对于高中生来说，虽然他们的人生才刚刚开始，但是在这一段时期，魏梦婉老师成为他们这一时期最重要的伴侣。她年轻漂亮、认真负责、关心学生。魏老师的课堂气氛活跃，同学们会勇于发言，每次考完试后她会认真带学生分析成绩，但是她最特别的一点是重视培养学生们的自主学习能力。魏老师会给学生留出足够的时间去预习，然后让同学说，之后她再进行补充。这种方式会让学生们的学习氛围更浓，对知识掌握的更好。 除了学习，生活上魏老师对孩子们也非常好。可能是因为学生们的年龄差距不大，她很容易很快的和学生打成一片。她知道学生现在犯的错误都是以前她自己犯过的错误，所以她很耐心地告诉学生如何去避免犯错误。她所带的班级里有一名女生不能说淘气，只是很有个性。短短的一个月时间和教她的两名老师发生冲突，魏老师告诉这名学生老师只是她成功道路上的辅助，要与老师和平相处、向老师虚心求学才能更容易成功。无论何时何地，都要尊重老师，因为老师对每个人都是无私奉献的。当时这名学生哭了，她告诉魏老师，从来没有哪个老师在她犯错误后还这么心平气和的给她讲道理，她很感动。其实魏老师也知道，这个孩子在和老师发生矛盾的时候只是一时冲动，谁年少的时候没有冲动过啊，做老师不就是为了帮助学生改掉坏习惯，引导学生走上正确的道路吗！魏老师苦口婆心是因为她不怕学生

犯错误，只是怕学生屡教不改。别看魏老师教育学生一套一套的，其实这也才是她第二次当班主任而已。 时光不语，静待花开。愿所有的孩子们都能遇见一名好的班主任，都能有一个好的未来！

用心浇灌,静待花开

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/a514076847.html, 用心浇灌，静待花开 作者：梁国荣 来源：《学校教育研究》2018年第22期 班主任是一所学校里全面负责一个班级中学生的思想、学习、生活等工作的教师；是一个班级的组织者、领导者，是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者，也是凝聚一个班级学风、教风、班风的指向标和可靠力量。我认为班主任工作是一项繁琐、光荣而又神圣的工作，也是一项充满挑战性的工作。看起来非常简单，要真正做好却要花点心思来研究。担任班主任工作多年，感触良多，有几分疲惫，也有几许收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历了一次次酸甜苦辣的心灵历程。我把自己十多年的班主任工作心得总结一下，希望与各位同行互相切磋，共同进步。愿各位同行在往后的执教生涯中一帆风顺、桃李满天下。 一、为人师表，率先垂范 在学校，班主任接触学生的时间最长、开展的教育活动最多、对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我始终认为熏陶比教育、管理更为重要。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范。在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结、和学生交知心朋友；要求学生书写认真工整，在板书时，我做到书写规范认真。教师是学生心目中的榜样，当你的一言一行成为一种无声的教育，你所做的便成功了。在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质、树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。 二、尊重和理解学生，以德服人 作为班主任，一定要克服一个误区：班主任是居高临下的，学生必须惟命是从。其实，师生在人格上应是绝对平等的，班主任更不应自视比学生“高人一等”。因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的对朋友的爱。班主任要善于走进学生的情感世界，当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想。每一个人都有一颗成为好人的心！没有一个学生是故意捣乱的。对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒衰乐。 我所带的班级中有一位同学因为上课讲话，而受到科任老师的严厉批评，他感到不服，便顶撞起来老师来。后来我找了这学生了解情况，我并没有严厉的批评他顶撞老师不对，相反我是站在他的立场上，告诉他做人应有礼貌，尤其是在对待父母和师长这些道理，同时教育他，课上讲话不仅影响自己，而且影响其他的同学，是对不起大家的事，帮他分析错在哪里。听了我的一翻说教，这个学生向那位科任老师道歉并保证以后不会再出现类似情况。

用心教育 静待花开

用心教育静待花开 时间：2016-12-26 15:02:53 作者：潘霞文章来源：点击数：108 教育是一份集爱和智慧的事业，作为教师的我们在工作中，应该用真心去发现孩子，用真情去感动孩子，用智慧去激发孩子内在的无限潜能。 今年一年级有个小男孩叫阅阅，刚入学时他就引起了我的注意。记得他那会儿，不喜欢说话，也不喜欢和其他的小朋友一起玩游戏，每当上课铃声响起时，其他的小朋友早已吃完早饭坐在教室里准备上课了，而阅阅却还没有回教室，坐在食堂里慢慢的吃着饭。等他回到教室，此时我们已经上课有好一会儿了，可他还不着急，慢慢的回到座位，喝水、拿书本等。写课堂作业的时候，别的小朋友都已经开始动笔了，他还坐在那里发着呆。对于老师的问题他每次也是似懂非懂的点点头，然后又低下了头去。排队去做游戏的时候也是，总是不知道在想什么，慢慢地走在队伍的后面，老师叫他的名字，他也仿佛没有听到一样…… 面对这个特别的孩子，我多次找他聊天，问他“老师喊你的时候，你答应一声可以吗？”“你有什么不开心的事情可以跟我讲讲吗？”“每次吃饭、喝水可以可以快一点吗？写作业也要专心哦，这样就可以又快又好的完成了！”……对于我所有的话语，他只是点点头，很少能答上一两句。我知道这孩子性格内向，让他说话比较难，所以对他就更多了一份耐心。我们与他的父母也进行了多次交流，商量对策，但都成效不大。 后来，始终不放弃的我终于找到了管用的方法。在上课时多给阅阅表现机会，多表扬他，以此吸引班上的小朋友由衷的佩服他、喜欢他，愿意主动找他一起玩。刚开始阅阅有点不习惯，但好在他上课时能把老师所讲的知识听进去，并正确回答问题。孩子们也越来越喜欢与他亲近了。与此同时，我也请阅阅的家长配合我们，常跟阅阅沟通交流，多鼓励表扬他。经过一个多月的努力，慢慢的，我发现阅阅有了改变：早上能在上课铃响起时走进教室了，作业基本上也能按时完成上交，老师点名的时候也有反应了……家长开放日时，阅阅的妈妈也反馈说她觉得阅阅的性格开朗了很多。 阅阅的改变让我想起这段话：“每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待！”。作为教师的我们，不光要欣赏那些绽放的花朵，更要用真情和爱心去呵护那些还没有动静的或是含苞待放的花骨朵，相信花都有自己的花期，细心地呵护着这些花，看着他们慢慢的变化，陪着他们沐浴阳光风雨，茁壮成长。 点评：用心教育，静待花开，这何尝不是师者的一种快乐。用真心发现孩子，用真情感动孩子。我想这就是最好的教育。

不忘初心-教师成长之路

【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 不忘初心、静待花开——小学英语教师成长之路 --郭玉婷 每一个孩子都是一颗花的种子，每一颗种子都有自己特有的花期。有的很快就绽放笑颜，有的默默生长。其实无论快慢，种子总会发芽、开花。作为陪伴孩子成长的我们，又何尝不是这样？ 教师之路，也是发芽、开花之路。阳光的滋润、雨水的灌溉、自己努力的生长。每一个步骤都是大自然的恩惠，每一步都是那么值得骄傲！ 虽然在小学英语教学领域“摸爬滚打”了这么多年，但甚至距优秀卓越的英语教师还相距甚远。借此机会，回顾自己工作上的过往，总结并成为一个新的起点. 初见——渐入佳境 2014 年我懵懵懂懂地走进了万隆李庄小学质朴的校园，因为大学期间实习经历也并不和教学相关，所以课堂对于我还是件很新鲜的事情。拿起小学的英语课本，一课就类如“How can I get there? Where is the school?”这样的几句话，不禁发愁如何用这几句话撑四十分钟！ 1. 以案为纲，随机应变 教案是个好东西！如果把一节课四十分钟比作一场电影，那么教案就是这场电影的剧本。老师前辈们也告诉我上好一节课要先设计好教案。为了不至于很快讲完课，我使劲想怎么才能把这四十分钟填满，教案就立了大功。新教师的教案都是手写版的，下班后回到宿舍备课、写教案就成为了我的必修课。现在我们依然需要手写教案，在脑海中演练剧本，并在上面做批注。 2. 手中有案，眼中有生

刚工作的时候教案立下了汗马功劳。新的问题又来了：面对各班不同的学生，整齐划一的课堂形式和内容、甚至教师的引导语似乎太呆板生硬、缺少灵性。和前辈们聊天，原来问题出在过于“膜拜”教案，而忘记了眼前的学生。意识到这点后，我开始有意识地关注学生不同的课堂反应，并思考面对不同的课堂生成及时地调整课堂的节奏和脚步。在讲“I have a pen pal”单元时，一个孩子提出“Why Zhangpeng need a pen pal? What kinds of friends are pen pals? ”，看来有些孩子对笔友的特征不太确定。我索性调整了教学计划，让孩子们就“What are pen pals?”开展讨论，并直接在班上与其他听课老师进行互动演绎什么是pen pal。终于学生们搞明白了“pen pal is one kind of friend”，课堂的讨论占用了原来设计好的活动，但绝对是超值的！孩子们通过讨论、探究掌握了科学性的知识。 磨炼——从量变到质变，成长路上难忘的事件 信丰对英语教育非常重视，经常组织一些与小学英语相关的比赛。每一次比赛准备的过程中大家都自发主动地参与，氛围特别浓厚。正是在这样的气氛中大家共同进步、成长，从稚嫩走向成熟。 2015 年，我代表学校参加了县里组织的小学英语教师说课比赛。当时，我的经历尚浅，学校很多老师陪我一次次地备赛、修改。就这样，在不断地思考、设计、修改完善中，我在这次比赛中取得了县“二等奖”的成绩。 2016 年，县里有组织了小学英语课改教师优质课竞赛，我很荣幸代表万隆小学参加这次英语课改比赛。这是一次全县小学英语教学的交流“盛宴”，从接到任务开始就注定了我生活节奏的忙碌与紧张。同时，为了适应各种风格、学情、突发情况和可能性，我在所在村小试讲、万隆中心小学校试讲，甚至到了比赛的前一天还在和同行的老师们探讨。现场的展示课，是多次教学尝试后的阶段性汇报。一份耕耘，一份收获，一份付出，一份感悟！这种磨炼对于每一位老师都或多或少有共鸣，大家都深深地被这种激动的情绪感染。最终我获得县二等奖。 2016年，在信丰县中小学现代信息技术与课堂教学深度融合优秀课例评选中，我承担了小学六年级英语展示课的任务。这又是一次学习、成长的契机。在课上，我带领孩子们一起走进英语殿堂，让孩子们大胆地进行英语交际，表达自己的观点甚至对其他人的发言提出质疑，鼓励孩子们积极思考、勇敢表达的思维习惯。展开想象的翅膀创编新的英语对话更是让孩子们意犹未尽…… 2015-2016学年县优秀教师评选中，我很荣幸被评为了“县优秀班主任”……

《用心灌溉,静待花开》

用心灌溉，静待花开 2016年注定是不平凡，值得铭记的一年。从学生转变成教师，从三尺讲台下转战到三尺讲台上，这一身份和站位的瞬间改变，让我感到既欣喜又惶恐。欣喜的是，自己终于冲破重重艰难，成为了一名真正的人民教师；惶恐的是，稚气未脱的自己是否真能站稳三尺讲台，降服住讲台下的那一群调皮捣蛋的孩子。所幸，对于初登讲台的我，学校并没有安排额外的任务，这也让我能有足够的时间去观察去模仿去向老教师学习。 初涉讲台。虽然早有心理准备，但踏入五年级的教室时，给我的第一感受还是觉得孩子们真的好小，不仅是个头小还有心智的成熟程度。对于已经和初中生打惯交道的我来说，顿感有点手足无措。这么小我怎么教？我讲的课他们能听懂吗？一连几个问题在脑海里瞬间炸开了，而之后的教学效果也验证了我当时的顾虑。怎么教？怎么讲？成了我亟待解决的问题。 留心细节。在同事的建议下，我有意识地放慢讲课语速，渐渐转变自己重讲解轻实验的教学方式，让课堂气氛变得更加活跃，让高大上的实验变得更加接地气。比如在教授《光是如何传播的》一课时，由于实验一时缺激光笔，我就用粉笔灰和投影仪呈现出光笔直的传播路线。一时的疏忽，却让孩子们感受到了科学就在身边的魅力，一时的灵感，也让我自己收获了教学的成就感。 用心管理。大孩子有大孩子的秉性，小孩子也有小孩子的脾气。作为一名任课老师，和学生接触的时间有限，但我还是努力地去摸清每个孩子的性格和学习习惯。一个学生对于老师来说只是“五十分之一”甚至“一百分之一”，但对于家长来说他们就是“一”。在我看来，每个孩子都是一个独立的个体，他们来自不同的家庭背景，成长于不同的环境，他和教室里的他们不一样。

岁月静好 静待花开

岁月静好静待花开 ---浅谈教师师德教育 走上教师岗位快十年了，经历了许多，时至今日，感慨颇多。作为教师这一特殊的职业,直接担负着培养下一代健康成长的历史重任,所以,师德比其他职业道德有着更加强烈的典范性。高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件,是时代的要求。树立良好师德师风,塑造良好教师形象对推进社会向前发展和整个国家的文明建设起着重要的推动作用,具有重要的现实意义和深远的历史意义。 教育是人类崇高的事业,师德是教育事业的灵魂。“人才的培养靠教育,教育的发展靠教师”。教师在传播人类文明,启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源等方面发挥着日益重要的作用,是教育事业的第一资源,是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,承担着历史的重任,肩负着崇高的使命。因此面对教育要为现代化建设及经济平稳较快发展提供强大人才保障和智力支持的新形势,面对人民群众和社会发展对教育改革发展的需求,面对全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育的新任务,建立一支高素质的教师队伍成为教育战线的一项重要任务。同时，教育是育人的事业。即教师教育和培养学生成长的事业。作为教师这一特殊的职业,直接担负着培养下一代健康成长的历史重任,所以,师德比其他职业道德,有着更加强烈的典范性。高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件,是时代的要求。树立良好师德师风,塑造良好教师形象对推进社会向前发展和整个国家的文明建设起着重要的推动作用,具有重要的现实意义和深远的历史意义。 一、师德的灵魂是爱岗敬业 敬业,就是敬重自己从事的事业,热爱自己的事业,专心致力于自己的事业,千方百计将自己的事情办好。爱岗敬业是中华民族的传统美德,是实现人生价值的重要途径,更是一种责任。对于教师来说,最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业,社会与人民对教师寄予重望,因为“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。教师被称作是太阳底下最崇高的事业,因为教师的责任是培养理想远大、热爱祖国的人,追求真理、善于创新的人,德才兼备、全面发展的人,视野开阔、胸怀宽广的人,知行统一、脚踏实地的人。要培养高素质的人才,教师必须具有全面的良好素质,而其中敬业精神是首要的、最基本的素质。 二、师德的基础是责任感 责任感包含有三个方面。1、对社会的责任。我们是在为国家为社会培养有用的人才目前国家现代化建设正如火如荼地进行,我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地为国家建设输送人才;2、对家长负责。对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感,也是爱岗敬业和热爱教育的师德师风原则的具体体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时,他才会全力以赴地去负责,家长把子女交给学校,交给老师,就是希望学校老师能把小孩培养成才,帮助他们学到各种知识,家长希望教师做到他们无法做到的事情;3、对学生负责。学生来到学校应该是有所求,不管他们的目的如何,他们的行为如何,在这一点上,教师就应该想方设法,帮助他们发现自己的长处,让他们在知识、做人各方面得到发展。 三、师德的前提是责任感 社会上有许多种职业,其中教师职业最神圣最受人敬重。一个热爱教育、献身教育的教师必然对教师这一职业的重要性有深刻的认识。在这个职业中工作的人,如果没有良好的师德师风,怎么能够担当起社会的重托,怎么对学生的身心施加特定的影响?怎么为国家培养有用人才?有职业感的教师,他首先会把自己的职业与国家的发展、民族的振兴联系在一起。认识到自

让梦想花开四年级作文500字

让梦想花开四年级作文500字 让梦想花开四年级作文500字 对于梦想，曾经迷茫，脑里一片迷雾，不知所措；对于梦想，曾经放弃，看见登天般的困难，半途退缩；但我坚信：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 小时候，总有人问自己长大有什么梦想。那时候的答案不过也就是“想当科学家”、“想当医生”，再或者就是“想开小吃店”，被问到原因，便张着嘴傻傻的笑，“因为小吃店里有好多好吃的东西啊。”家人们以此为乐，我看到他们笑，以为他们是高兴才笑的，自己也傻呵呵地笑了，一种成就感从心里油然而生，也迷迷糊糊地懂得了：梦想是好的。 后来，到了一年级暑假。我对这学业生涯毫无信心，用睡觉来打发时间，无聊至极。渐渐的，我喜欢起了看书。每天端着书，一看就是一两个小时，不亦乐乎。就在那时，我也有了自己崇拜的作家：冰心。每天能看上她的《繁星》、《春水》，是最大的享受了！正如其笔名，她的作品蕴含着“一片冰心在玉壶”的韵味，也让我迷上了写作。每天看了《繁星》，闭目沉思，脑里就会浮现出几道灵感，便挥动

笔墨，写一篇作文一天一天过去了，我对写作的兴趣并没有减少，反而随着时间的沉淀，愈来愈高了。 到了三年级，我似乎有一点厌倦了：时不时的写作，又没获奖，一来二去，十分乏味！想想以前，觉得浪费太多时光。但又无法放弃，我的最大特长就是写作。渐渐的，我想开了，因为有句话叫“如果把梦想建立在利益之上，那将失去它原有的灵魂。”我心里开阔了许多，一种开朗的性感在心里弥漫，困惑也烟消云散了。“就算是没获奖又怎样？只要做自己喜欢的事情，再努力就好了！”这个念头深深地在我脑海中扎根发芽，直到现在。 梦想不是想出来的，是做出来的。 让梦想花开四年级作文500字 对于梦想，曾经迷茫，脑里一片迷雾，不知所措；对于梦想，曾经放弃，看见登天般的困难，半途退缩；但我坚信：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 小时候，总有人问自己长大有什么梦想。那时候的答案不过也就是“想当科学家”、“想当医生”，再或者就是“想开小吃店”，被问到原因，便张着嘴

用心浇灌,静待花开

用心浇灌，静待花开 几经周折，最终总算是比较顺利的从事了这样一个家人、亲朋都认为是适合我的、也比较好的职业。心里上是放下了一块石头，但面临的又是新的环境，新的挑战，新的梦想…… 初次来到这个人生地不熟的地方，感觉到得是一种无助与彷徨。幸好这一路走来，还有来自亲人的支持，朋友的关照，同事的信任…… 正如一位朋友所说的，我现在要让自己具备迎接任何挑战的实力，这不能成为终结点，梦还得继续。 对于面临的第一次给初中学生讲课的情景，我设想过很多遍。但当我真正站在那些朝气蓬勃的，具有十分叛逆气的学生面前，一切好像从头再来似的，跟我设想的大相径庭。就这样的一个不善言谈的我却承担着一个语言舵手的角色，所以时刻提醒自己及时充电，恶补空白的记忆。刚开始虽然跟大家只见过两面，但那种善恶分明的感觉就已经很明晰了，我也成了两面角色。有的班很受欢迎，而有的班，却故意给我难堪，让我唱独角戏…… 我知道这仅仅只是个开始，还有许多未知的好的，坏的都在期待着我的到来。面对这一切，只想对自己说，既然选择了这一行，就该承受所有的潜规则。 一、让自己成为最棒的自己 第一，要学会微笑。因为曾经有人说过，会笑的人运气不会太差。微笑也是这个世界上最美的语言。善于微笑更是调节心理的一种方

式。我觉得作为一名老师，要想真正的感到幸福，要让学生觉得幸福，觉得你是爱他的，觉得上你的课是一种享受而不是一种负担。在这其中自己同样也觉得是一种别样的享受。我们都说爱与责任是师德的灵魂，其时责任也是一种爱，一种幸福的延展。 第二，学会感恩，与人为善。尽量以感恩的心态对待生活中的人和事。为人师，我们更应该学会与感恩相伴相生。感恩于学生给予自己的苦与乐；感恩于生活、工作学习中，给予自己笑脸的每一个人；感恩于给予自己各种各样的帮助的每一个人。 第三，学会宽容。对教育、对教学、对同事、对世事、对学生，都要学会宽容。有了宽容，就有了对话的空间；有了宽容，就有了调适的空间；有了宽容，就有了唤醒对方的空间；有了宽容，就有了等待对方转变的空间…… 第四，留心周围。留心那些不经意间闪现的美丽，留心四季的更替带来的欣喜，留心学生的成长与进步，留心身边的点点滴滴，享受生活的每一刻。 二、让学生成为最优秀的学生 在教学过程中，接触过不同的学生，他们的性格、学习基础、家庭背景都有着很大的差异。但是，在这个过程中我发现，每个学生他们都有自己的梦想，作为一个成年人去看待，或者不成熟，或者过于幼稚，但是学生的奇思妙想是多姿多彩的。作为老师，我很希望可以和他们一起完成梦想。

不忘初心,青春无悔

不忘初心，青春无悔 尊敬的各位领导、各位老师，大家好： 今天我的演讲题目是“不忘初心，青春无悔”。 我高一那年，学校组织我们高一年级练团体操，由于天太热，我中暑晕倒了。我的语文老师，一位刚大学毕业的美女姐姐，和几个同学一起将我弄回教室就走了，一个小时后，她端着一个口沿掉了瓷，底边也缺了块的黄色饭缸子，出现在我的面前，那里面是还冒着热气的绿豆汤。 就是那一碗绿豆汤，成为一名教师，便成了我的梦想。就是那一碗绿豆汤，我便告诫自己：我的青春也要如她的青春一般——不虚妄。就是她的那碗绿豆汤，让我踏上这条充满希望的阳光之旅。青春，在教师的岗位上，漫漫长路，一路向前，带着山重水复疑无路的困惑，我期待柳暗花明又一村的惊喜。六年，我不忘初心；六年，我默默地守望；六年，我从孩子们口中的姐姐变成了孩子们口中的干妈。 还记得刚参加工作那年，一个周六的晚上，我被一通电话从梦中惊醒，“老师，段雪峰和我们一块给李明过生日时喝多了，现在人走丢了，我们找不见了”。接完这通电话，我冒出来的第一个念头便是：“这数九的天，冻死在外面怎么办”。赶紧起来，叫上他同宿舍的男孩子，给他电话打了一遍又一遍，我们从十二点找到凌晨三点，把他有可能走的路找了个遍。没找到！大家或许疑惑，为什么不联系他父母，他的家在甘肃会宁。最后，电话终于通了，发抖的声音“老师，快来接我，我快冻死了”。几经周折，当他从出租车上下来时，里面

是那件常穿的短袖，外面一件薄薄的小西装，冻得全身在打颤。付了车费，和他的舍友一起将他弄回宿舍，看着他慢慢缓过劲儿来，没有说什么，我便离开了。 第二天，没有认错，没有道歉，没有检讨，我只收到他的一条短信，两个字“谢谢”。以后的日子里，那个曾经目空一切，唯我独尊，甚至有点蛮横的男孩，尽管学习依然很吃力，但态度在变化，对班集体活动也热情高涨。我也不断地鼓励他，在班里表扬他，留意他成长的每一个足迹，把更多的爱给了这个孩子。 青春的路上，从教的六年，类似的事情太多，不能向大家一一述说。然而，不是每一次的付出都会有收获。有时候，那些淘气任性、不求上进得孩子会让人为了控制洪荒之力而憋出内伤，甚至是不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不忘初心，每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。不忘初心，用爱去宽容他们，呵护他们。我相信：野百合也有美丽的春天。 六年的教育教学时间里，我始终坚信，只要我用心去爱，用心去对待，那爱便会在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。” 青春的路上，我为自己能够在每天平凡的工作中与平凡的学生一起追求不平凡的人生而激情满怀 谢谢大家！

用心浇灌 静待花开

用心浇灌静待花开 各位老师，大家好： 今天我演讲的题目是《用心浇灌静待花开》。 现在时常能听到教师在抱怨，教师成了高危职业，学生不敢管理，家长不敢得罪，甚至正常的教育教学活动和安排都得小心翼翼。是啊，现在我们教育对象大多是独生子女，在家是小皇帝、小公主，一切唯我独尊，我行我素，而家长又望子成龙、望女成凤，这是一个非常矛盾的逻辑！而这个矛盾又偏偏让我们老师来化解，那么，我们怎么办？我们的教育何去何从？老师该怎么教育孩子？（演讲时静等全场安静，稍长停顿） 我毅然决然地回答：怀揣爱心和耐心，依法执教！ 《教师法》明确规定，教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格尊严。从法律角度上来看，每个孩子都是一个独立的个体，孩子虽小也有人权，也有人格尊严。在我执教生涯的20年里，关爱孩子、尊重孩子，一直是我坚守的根本原则。我始终坚信，面对孩子一定要用爱心浇灌，静待花开！ 每次接一个新班时，我都会把班级当作一个家，用爱浇灌，用心经营。面对自己的孩子们，我没有理由对他们厚此薄彼，我常说手心手背都是肉。从不对成绩差的、调皮的孩子另眼相看；从不对成绩好的、乖巧的孩子过分偏爱。记得去年上期一次考试，班上有个叫郑可的孩子考差了，她伤心地哭了。我连忙走到她身边，蹲下身为她擦拭眼泪，告诉孩子：有困难，老师和你一起面对。她哽咽着点点头。我陪她一起查看试卷，一起分析错误的原因，再一起制定具体可行的目标。我一直持续地关注着她的努力。后来，她终于打了个翻身仗，还悄悄地给我写了一张小纸条：谭老师，谢谢您，我永远热爱您！当时，我真有一种小小的感动。这就是爱出者爱返吧！谁说教师不是一个幸福的职业呢？ 就这样，我们班每个孩子都能感受到老师的关爱，感受到集体的温暖，看到自己的希望，大家齐心协力，共同建设优秀班集体。在关爱、公平、宽松的成长环境中，孩子们学会了尊重，友爱、宽容等优秀的品质。“让每一朵花都开放，让每一只鸟都歌唱“，这就是我永远追求的最高目标。 《未成年人保护法》提出：学校员工不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚。“黄荆棍下出好人“的传统教育方式已经被时代所抛弃，已经out了！我们必须依法执教，这是我们的不二选择！因为我们要培养的不仅仅是成绩优异的孩子，更应该是人格健康的孩子，全面发展的孩子，终生发展的孩子！不急功近利，不浮躁冒进，不拔苗助长！踏踏实实搞教育，静下心来教育，我用耐心浇灌，静待花开。 有时，班里总会有特别调皮的孩子，不听讲，还捣乱，我也会怒目圆睁，高高举起教鞭——这是一个艰难的自我斗争的过程。我深知，如果我一阵劈头盖脸地乱揍，或许马上会收到孩子俯首听命的效果，可是过后呢？孩子的心中会不会有阴影？会不会造成心灵的伤害？冲动是魔鬼！冷静！冷静！最终，我的理性占据了上风！我会深呼吸，然后将教鞭轻轻落下。课后，我会找他讲道理，耐心教育，会取得事半功倍的效果。有时，班里有个别孩子总是在学习上落后一些，面对这些孩子我总会耐心地给他们制定一些可以达成的小目标，允许他们犯些小错，在教学中尽可能多的对他们的成功不断给予肯定，增强他们的学习信心，激发他们不断进取，获得成功的欲望，慢慢体会到成功的喜悦。 当孩子在成长中出现问题时，我总是这样动之以情，晓之以理，导之以行。温情地鼓励，默默地支持，春风化雨，润物无声，耐心浇灌，静待花开！

时光不语静待花开

时光不语静待花开 六年级语文组王红霞 各位领导、老师: 大家好！ 曾经听说过世上有一种普雅花，人们为了她两个月的 花期，竟要等上100年。在默默坚持中等待她摇曳着百年 一次的美丽。每个孩子都是一朵花，只是花期不同，教育 教学工作更需要我们付出足够耐心去等待，去默默浇灌幼 嫩的花朵，用真心默默守候。今天在这里与大家一起分享 我的班主任之道。 一、提高认识，明确岗位职责 有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班 主任是学校里最苦的岗位。是的，班主任工作是一项光荣 而艰巨的工作，班主任则是班级工作的领导者，组织者和 实施者。每天面对的是几十双渴求知识的眼睛；每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵；每天处理着大大小小的学 生中发生的问题，甚至是家长的责问、质疑和寻求帮助等，这些问题是每个班主任都得面对的，我们不能逃避，不能 否定，更不能置之不理。怎么办？曾经的我也曾迷茫过， 也曾质问我自己。是这样的一件事触动了我：一个尸体化 妆师在一个工作岗位上工作了20年，开始接触尸体的时候，他整个人都昏眩了，呕吐，失眠、噩梦一直缠绕着他，但 是最后他没有选择逃离，而是用虔诚的心，将每具尸体当 作是一个艺术品来完成，用最认真的态度，把逝者打扮好，

送他们走好人生的最后一程。活人都忌讳谈及的尸体化妆 职业，人家都可以做得那么好，靠的不就是强烈的事业心 和责任感吗？况且我们面对的是天真活泼的孩子，教育他 们比对尸体化妆有趣多了。找到了自己的问题所在之后， 我就从平时的点点滴滴，把工作做好，不推搪属于班主任 岗位的任何工作内容：如认真指导学生值日，搞好每一次 的卫生大检查，出好每一期的板报，搞好每一次的校内外 的活动和竞赛，跟踪每一位学生的思想、品德的变化、身 体的情况，处理好每个学生的学籍档案，关注每一位家长 的需要和请求……虽然累，但也快乐着。 二、努力做到“三心”“二意” 说到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟 能详了，就是“责任心，细心和耐心”，能被学校委任为 班主任的，都是责任心强的老师，因为只有有责任心的班 主任，工作才会实抓实干，才能管理好班级。我们学校36 个教学班，36位班主任都是责任心强，让我敬佩的老师， 如果没有他们的付出，怎么会有学校一项项的荣誉呢？但 是我认为，责任心是我们对待工作应有的态度，而细心和 耐心却是做好工作的保障。如果心不细，你可能错过孩子 的一个表情，从而失去了教育的机会。心不细，你甚至会 延误了孩子的治疗时机。心不细，还可能造成孩子对你的 敌视，家长对你的误会。 记得有一次，我班的一个女孩，一个很乖巧懂事的女 孩子，上语文课的时候，她不时地弓着腰，脸靠在桌子上，