学生成绩考核及管理条例

学生成绩考核及管理条例

学生成绩考核是教学工作的重要环节，也是教学管理的重点。为适应教育教学改革需要，严格考试管理，优化考风、学风和校风。进一步提高考试管理工作的科学化、规范化、制度化进而提高教学质量。依据原国家教育部颁布的关于对学生学籍及考试管理的有关文件精神，结合我校实际，制订本条理如下：

第一章成绩考核的目的

第一条学生成绩考核是教学过程中必不可少的重要环节。对学生是一个再学习的过程。通过考核促使学生全面、系统地复习，巩固和加深理解所学知识，督促学生更加注意学习的质量，同时起到对教师的教学效果及学生知识、技能的掌握程度和运用能力的双重检查作用。

第二条学生成绩考核对学生的学习有导向性作用。教师通过考核内容和手段的改革以及科学的命题可以引导学生不断改进学习方法，拓宽学习内容和知识面，提高学习质量，使学生更加注重学习方法和效果，促进学习能力达到更高的水平。

第三条通过考核对学生学习方法、学习能力和学习效果作出鉴定，考核的结果成为确定学生升、留(降)级、退学以及奖励的重要依据。

第四条通过对学生的成绩考核，可以获得更多的反馈信息、使教育及其管理部门总结经验，改进教学，提高教育教学水平；同时为深化教学改革，特别是对教学内容、方法及手段的改革提供了科学可靠的信息。

第二章考核工作的组织领导

第五条学生的成绩考核工作在校长领导下，教务处负责，各系、部具体组织实施。

(1)教务处负责制订有关成绩考核管理规定，统筹安排全校考核工作计划，审核协调各系、部的考核安排，对考前动员、命题和审题、考场管理、考试纪律、评卷、补考、成绩登统等进行督促和检查；汇总全校考核结果，评价考核质量；提出对在考试中违纪、作弊学生的处理意见并报校长批准；处理因学习成绩造成的学籍变动等工作。

(2)各系、部考核期间成立考核工作领导小组。各年级辅导员为组员。考试工作领导小组工作包括：规定主考课程、时间和地点；组建审题小组；组织考前动员；负责考场管理、试卷的分装和保管；成绩登统；组织补考；提出对考试中违纪、作弊学生学籍的处理意见并报教务处等工作。

第三章考核的科目、方法、时间

第六条学生必须参加教学计划规定的课程(包括必修课、选修课、实验课、实习、生产劳动与毕业论文)的考核。

第七条考核按课程性质、特点分为考试和考查两种。考试和考查的科目由各系、部规定。考试科目一般是公共必修课和本专业开设的主干课程。包括必修课和选修课，考试科目一般每年级每学期以4—6 门为宜；除考试科目外的其它课程列为考查课。

第八条考试考查科目一经确定，在具体执行过程中不再变动、如有特殊原因确需调整，应由教研室提出报告，经各系、部负责人批准，报教务处备案。

第九条考核方法可根据课程性质、特点、学生人数及设备条件，采取笔试(闭卷、开卷)，口试、论文、比赛、调查报告、技能鉴定、表演及实验操作，或相互结合等多种方式进行。

第十条各课程要重视发挥考核对教学方法和学习方法的引导。为促进考核方式的改革，注重能力和素质的培养，学校提倡考核形式多样化，鼓励对考核方法改革进行立项研究，并对改革的优秀成果予以推广。

第十一条闭卷考试一般为两小时；开卷考试不超过三小时；口试、技能操作、表演、比赛等一般采取抽题的方式，准备和回答时间以不超过半小时为宜；学术性论文、调查报告、

技能鉴定等其它考核形式的时间原则上由各系、部自定，并报教务处备案。

第十二条考试课的考核一般应在学期结束前的一至二周内集中进行，公共课由教务处会同教学部确定并通知各系、部。专业课由各系、部安排。考查课的考核一般在教学过程中结合教学环节进行。如有必要进行期末综合考核，应在学期结束前的三至四周进行。全校公选课终结性考核由教务处统一安排。

第四章命题和审题

第十三条命题前要制定考试大纲。考试大纲的制定和命题原则如下：

(1)以教学大纲规定的教学内容和本课程教学计划为依据。命题的内容包括一学期教学的全部内容和与本课程有关的理论知识、技能和科研成果，并要体现素质教育的要求。

(2)遵循“大题量、广覆盖、类型多样、难度适宜”的原则。

大题量：题量要适当增大，但要使大多数学生能在规定时间内作完。

广覆盖：试题覆盖面要宽，应涉及到该学期教学的全部内容，既要考核学生对基础理论、基本知识、基本技能的掌握程度，又要考核学生的创造力和分析问题、解决问题的能力，还要考核学生对本课程相关的知识技能、最新成果的掌握情况及创造能力。

类型多样:每套试卷试题类型一般以5—8种为宜，不应出现试题类型单一现象

难度适宜:命题要难易适度，一般以5：3：2的比例确定试题由易到难的程度，既不出偏题、怪题，也不局限书本范围，应做到能真实地检验出教与学的质量。

第十四条各课程的考核应集体命题，做到教考分离。同一课程统一命题。以试卷形式进行的考核，必须拟A、B两套试题。并附标准答案和评分细则。

第十五条实行抽考制度。学校将不定期进行抽考，其试题由教务处聘请校内外有关专家共同拟订。抽考课程不提前通知。

第十六条实行审题制度，确保试题、试卷的客观性、全面性。

(1)每学期末应成立教研室级审题小组和系、部级审题组。教研室级审题小组由该室主任任组长，由同室3—4名教师为组员；院(系)、部级审题组由院长或教学主任任组长，本专业精通、熟悉、经验丰富、责任心强的3—4名教师为组员。

(2)各级审题组的责任为：对各课程拟出的试题(包括试题的数量、质量、评分标准、评分细则、《命审题情况登记表》的填写、试卷设计等)进行全面审查，审查合格在《命审题情况登记表》上签字后，报上一级审题组.各级审题组对命题不合格课程的试卷有权退回修改或重拟，直至合格。

(3)经各级审题组审查合格的试卷由教务处指定正、副考卷(确定的正、副考卷不通知任课教师)，并统一组织印卷，各系(部)教学秘书负责监制及印后的保管、封存、分发工作。

第十七条健全题库制，逐步实现命题科学化、标准化。

(1)各系、部应从基础课抓起，有计划、有组织地开展题库建设工作。各课试题应按学期整理归档，为题库建设提供充足的题源和有力的保障。

(2)题库的建设，应由教研室负责，以课程为单位进行，要求每门课程题库不少于500道试题。

(3)题库的建设，首先应根据教学大纲的要求，制订考试大纲，并确定各种题型的比例和分值，然后由课题小组成员分工拟订试题，并制订出标准答案和评分细则，确定难度和区分度等参数，经过试验和教研室全体讨论修改后保存。

(4)题库建设要逐步建立计算机系统，实现微机管理题库，保证组卷的客观性。

(5)使用题库时，由系主任、教学秘书同教研室主任按考案设计要求随机抽取各种类型的试题组成试卷。

第十八条试卷格式必须规范化，要求把试题打印在标准试卷纸密封线以外。

第十九条?各课程要重视发挥考核内容对学习内容在广度和深度上的指导作用。

第五章试卷的管理

第二十条审题组审查合格的试卷，坚决杜绝以任何方式跑题、泄题，一经发现有类似现象，本门课程的考试视为无效，并按教学事故严肃追究有关人员的责任。教学秘书应对试卷严加保管，防止丢失或发生意外事故。

第二十一条教学秘书要按教务处要求的时间和地点监印试卷，两页以上的试卷必须装订：成品卷由教学秘书专柜密封存放报管，不得乱放；蜡纸或试卷版应及时销毁。

第二十二条评定成绩后的试卷由各系、部教学秘书妥善保存，在学生毕业一年后方可销毁。

第六章考前复习与辅导

第二十三条学生在考试前，应主要通过自己的努力对所学内容进行全面系统的复习，并加以归纳、整理，使之系统化，从而进一步掌握知识的规律性和内在联系，达到融会贯通。

第二十四条任课教师和辅导教师应加强平时对学生的辅导，考前只能进行答疑。

第二十五条进入停课考试阶段，任课教师及辅导教师不得以任何方式、在任何场合，暗示、透露考试内容或指定、缩小复习范围，更不得拟订复习参考题。对暗示复习范围或试题者，一经发现要进行严肃的批评教育，对泄露试题者，按第二十条处理。

第七章考场管理

第二十六条各系、部在期末考核前三周将《考试安排表》(包括考核科目、时间、考场、考核方式、监考等）报教务处，经协调后，各系、部于停课复习前两周向学生公布。不经教务处同意，不得随意改动。

第二十七条考场管理要科学合理，防止学生舞弊现象的发生。

(1)学生要凭学生证(补考时凭学生证和补考证)进入考场，否则不准参加考试。

(2)考场内应做到单人单桌，前、后、左、右拉开距离，一般要求实行考场座位编号，学生对号入座。也可采用不同年级不同课程考核混合编位方法。

(3)30人以下考场派2名监考；60人以下考场派3名监考。

(4)主考应在考前半小时向教学秘书领取试卷，并就试卷的份数、有无错、漏印等情况进行认真检查。

(5)监考人应在考前15分钟进入考场、组织学生入场。要保证学生座位整齐，对拒不服从监考人员安排，甚至无理顶撞监考人的学生严肃批评教育；检查考场地面上、桌斗内等是否有杂物，确保考场清洁整齐。

(6)除考试必备用品外，学生不应带其它物品入场，需要草稿纸的考试，应统一发放专用草稿纸。

(7)为加强考场管理，期末考核期间，学校组成考场巡视组对全校考场进行检查，及时处理考核中出现的问题。

第八章评卷

第二十八条为保证评定成绩的客观性和真实性，采用密封评卷的办法。各课程评卷时均应集体评阅、流水作业。

第二十九条评卷时必须严格依据预先拟好的标准答案和评分细则，实事求是地评定成绩，不随意变更原定分值，更不得出现人情分。评卷时不得接待学生的查询和其他人员的说情；评卷人有权对那些扰乱评卷工作的学生给予降格评定成绩，直至按违反考试纪律处理。

第三十条对于那些有创造性，甚至有较高学术性的答卷，可突破评定标准给分，在素质和能力方面对学生进行合理评价。

第九章考核成绩的综合评定和管理

第三十一条考试课一般采用百分制记分；考查课可采用百分制，也可采用五分制记分(90—100分为优秀；80—89分为良好；70—79分为中等；60—69分为及格；60分以下为

不及格)。

第三十二条考试科目的期末总评成绩评定，以期末考试成绩为主，平时成绩如平时听课、提问、完成实验、实习、课外作业、习题课、课堂讨论、平时测验、劳动、调研、创作、科研等，根据课程的性质按适当比例(平时成绩不超过30％)计入学期成绩。

第三十三条考查课的期末总评成绩评定要视考查方法，并参考学生平时成绩即课堂表现、学习态度等进行综合平定。以期末试卷为主要形式的，期末成绩所占比例不得低于60％。以平时测验为主要形式的，平时成绩所占比例不得低于40％；实践性较强的。可根据完成情况和成果确定本学期成绩，但教师要有真实凭

据，写出科学的评语，报教研室主任批准后方为有效。

第三十四条平时对本课程有所研究，发表论文甚至有科研成果的，本课程综合成绩评定要实行加分。根据具体情况，可加至满分。加分时要集体评议，并报系、部主管领导批准。

第三十五条任课教师应及时将学生平时成绩记入《学生成绩考核记分册》。学生平时考核成绩是任课教师对学生平时听课、提问、作业、实验、测验、考勤、调研、创作、科研等内容的评定，对不履行请假手续、无故旷课、擅自不参加实验、不交作业累计三次以上的学生，任课教师有权将该生平时考核成绩评定为不及格甚至零分。

第三十六条各科期末考核评卷完毕，经复核成绩无误后，所有阅卷人当场拆封、登分并签名；原则上要求任课教师在课程考核结束后一天(最迟二天)内将平时成绩和期末考核成绩按比例累计，以百分制或五分制填入《学生学期成绩登记表》，与考卷一并交教学秘书保存。

第三十七条为保证成绩的真实有效，公平合理，必须对学生成绩以写实性记载。教学秘书专人、全权负责本系、部学生的成绩管理。

第三十八条教学秘书应将任课教师报送的《学生学期成绩表》进行检查后，按要求录入微机或填入《学生成绩一览表》。《学生成绩一览表》由教学秘书妥善永久保存，随时备查。

第三十九条教学秘书要把学生学期考核成绩及时通知学生本人，对有考核不及格课程的学生，必须连同补考时间、地点书面通知学生本人。

第四十条?课程补考结束二天内，任课教师应评定出成绩并将成绩填入《学生补考成绩报表》，交教学秘书。由教学秘书将成绩录入微机或填入《学生成绩一览表》。

第四十一条《学生历年成绩表》是学生在校期间的学业情况记实表，是学生永久性档案材料。

(1)各系、部应严肃认真填写，不得涂改，要妥善保管。学生毕业时，由各系、部负责人审查签字后一式两份报教务处审查，合格后一份归入学生档案，另一份由教务处移交文书档案室，长期保存备查。

(2)对于录入微机进行管理的成绩，教学秘书必须加密保护，并实行专机管理，不得作为它用。为防止意外，学生成绩不得留到学生毕业时填写、整理或录入，必须按学期及时登录，并要及时用优盘进行备份保存，微机管理成绩必须按要求，并保证录入快捷准确，为与教务处连网打下基础。

第四十二条对于《学生成绩考核记分册》和《学生学期成绩登记表》，教师和系、部应严加保管，不得丢失，待学生毕业一年后方可销毁。

第四十三条成绩管理除要录入微机存入磁盘外，还要留有书面数据，并保证《记分册》、《登记表》、《一览表》、《历年成绩表》四表上记载成绩的一致性。

第四十四条每学期开学后三周内，各院(系)、部向教务处上报《学生各科成绩统计表》、《学期成绩汇总表》、《学生补考情况统计表》、《考核结果分析表》和文字总结(包括考试的基本情况、作法、经验、意见、建议等及按学籍管理规定应作出处理的学生的情况和系(部)拟处理意见)。

第四十五条考试成绩一经评定，任何个人不得更改。若有特殊情况(发现误判、漏判、分数核算有误等)或学生对成绩有疑问时，必须向教学秘书提出书面申请，经系主任批准后，由教学秘书和阅卷教师共同查阅更改。

第四十六条对于实践性、技术性较强的科目的考核，应注意对学生平时成绩的评定，结合期末考核成绩，参考第三十二条和第三十三条，适当提高平时成绩所占比例，作出客观的评定。期末实行评委办法评定学生成绩的，期末考核可以代替综合成绩。技术加理论综合评定成绩的，首先应确定权重，然后按标准综合评定成绩。

第四十七条教育实习、毕业论文、毕业创作、社会调查、实验操作等综合性课程，各按一门必修课考核，由指导教师最后评定成绩。

第十章补考和缓考

第四十八条学生每学期(除毕业学期外)考核不及格的课程，可在下学期开学前两周内进行补考一次，成绩合格记入补考栏内，超选或任意选修课考核不及格者，不予补考，也不记入学生成绩表。

第四十九条技术加理论综合评定成绩的课程应以总分记载成绩，如总分出现不及格，应根据预定的权重确定是理论或技术不及格并进行相应地补考。补考后的单项成绩与原及格单项的成绩再次进行综合评定，记入学期补考成绩；如同一课程的理论和技术均不及格，以补考后的成绩进行综合评定并记为学期补考成绩。不论哪种情况的补考均按一门补考计算。

第五十条有下列情况之一者，不准正常补考：

(1)凡考核成绩在30分以下者不准补考，必须重修；

(2)因缺课免去正常考试资格者；

(3)考试中违纪、作弊及旷考。

第五十一条因病(事)不能参加正常考核的学生，必须事先向教务处、系提出申请，经教务处长或系主任批准后方可以缓考。否则，以旷考论。缓考学生可参加下学期补考，成绩按正常考核记入，但应注明“缓考”字样。各系、部及教务处在批准学生缓考时，应从严掌握，因事缓考一般不予批准。

第五十二条因公不能参加正常考核的学生，由系将情况报教务处批准后方可缓考，成绩按正常记入。

第五十三条因伤(病、残)不能参加体育课考核者，经本人申请，校医院证明，体育教学部主管领导批准，由任课教师根据出勤情况和掌握课程内容的程度及达标测定和体质测定等测验情况综合评定成绩。

第十一章附则

第五十四条?教学秘书岗位是我校为圆满完成教学计划，保证教学秩序，协调教与学的关系而专门在各系、部设立的。教学秘书工作是不可或缺的，在系领导下教学秘书既是各系、部一切教学活动的组织者，又是学生成绩考核的管理者，同时又是联系学校基层教学的纽带，无疑要对学生成绩负责。各系、部应重视教学秘书岗位的工作。

第五十五条为保证学生成绩的真实性，教学秘书对学生成绩管理要高度重视，以高度的责任感，按照《档案法》要求进行管理，绝对不能出现错登、漏登甚至涂改。教务处将不定期对学生成绩进行抽查，使之逐渐成为制度。检查中如发现有失实之处，将按学校有关规定对相关人员进行处理。

第五十六条各系、部应建立健全学生考核监督渠道，对考核成绩加强监督检查，按学期审计，质询本系的学生成绩管理及学籍处理情况。

第五十七条学校鼓励和保护教师学生勇于向系领导、教务处、院纪委直至院领导揭露学生成绩考核中的违纪、舞弊、包庇行为及不合理事宜，表彰和嘉奖学生成绩中坚持原则，坚持正义的人和事。

第五十八条本条例解释权属教务处。

学生学业成绩评价管理办法

欢迎阅读 学生学业成绩评价制度 为不断推进我校的教学改革进程，适应新课程改革的需要，在总结多年来我校学生评价实施状况的基础上，进一步改革学生学业成绩评价办法，制定并实施《西渠中学学生学业成绩评价制度》，具体如下： 一、总体思路 1、以等级评价代替分数评价。 以往我校采用的学生学业成绩评价办法，主要是采用学生的考试分数进行评价，并把各科考试成绩简单累加后得出最后的学业成绩评定。这样的评价办法常常受到试卷难易程度的影响，并产生诸多问题，对学生的学习和教师的教学产生消极影响。等级评价能够比较准确地衡量学生在同一年段学生群体中的学习水平，帮助教师和学生确定下一阶段教和学的策略、目标；有利于模糊分数的些微差距，消除分数评价所带来的消极影响；有助于师生保持正常的心态，专注于教学改革和学习能力的提高。 等级分为学科等级和学业成绩综合等级两项。 2、从本校学生实际出发，设定学科等级比例。 从学生群体来看，学生学业的差距客观存在，并且呈橄榄形分布。合理的比例是能够相当准确地衡量一个学生在一个群体中的大致学习水平的。 3、把等级转化为学分，按照比例评价学生的综合学业成绩。 从学生个体来看，客观存在多数学生科目学习成绩不均衡的状况，单纯的学科等级评价不能准确地衡量学生的总体学习水平，把学科等级量化为学分再进行第二次等级综合评价是十分必要的。 二、操作办法 1、等级设置。

欢迎阅读 学科等级和学业成绩综合等级（简称“综合等级”，下同）均为四个等级，即优良、良好、合格、不合格，或A、B、C、D。缺考和零分不计等级。 2、学科等级评定。 （1）学科等级四个等级的比例分别为：优良20%、良好35%、合格35%、不合格10%。学科等级人数为该年段学生总数乘以等级比例。 （2）评定办法。 以下两种办法结合使用，评定时只需满足A或者B两项条件中的一项即可；一般以A办法为主评定。 A、学科等级评定时，把学生的考试成绩从高到低排序，按照比例数评定等级。优良、良好两个等级出现分数并列，以致超过该等级比例人数时，均按优良或者良好高等级评价，其下一个等级比例人数仍旧保持不变，即最后减少不合格等级人数。 B、考试卷面成绩达到90%以上（含90%），记为优良等级；考试卷面成绩达到80%以上（含80%）、90%以下，记为良好等级；考试卷面成绩达60%以上（含60%）、80%以下，记为合格等级；考试成绩低于60%的，记为不合格等级。 三、其它规定 1、采用等级评价后，学生的考试成绩按照等级记载。 2、年段或者学校组织的阶段考试、期中考试、期末考试，试题难度要适中，卷面分大体要达到80%的及格率；既要考查学生的基础知识掌握情况，又要测试学生的学科学习能力；题型要多样化，要有一定比例的开放性试题，可以设计分值不同的选做题，供不同基础的学生选做。考试结束，各备课组要进行试题命题分析，改进命题方法，提高命题质量。 3、本暂行制度自发布之日起实行，由教务处负责解释和实施。

设备管理考核条例

机动处设备管理考核标准 一、机、电、仪事故 二、基础工作 项目 考核内容 考核标准 1、设备事故 管理 未按规定上报设备事故未按程序及时通知相关人员单位擅自检修。 少通知一个考核50元， 未进行通知一次考核100～200元 发生设备事故，车间必须按重大、一般和微小事故写出事故 报告，报机动处存档，违反规定。 扣50-200元 每发生一起一般事故 （单体修理费1-3万元） 每发生一起较大设备事故（单体修理费3-5万元） 每发生一起重大设备事故 （单体修理费5-10万元） 考核100-500元；影响产量按生产考核 考核500-2000元；影响产量按生产考核 考核2000-5000元;影响产量按生产考核 提前发现事故苗头，避免事故隐患 奖励100-1000元 2、设备单体大修 按程序、按检修方案进行大修，因检修质量问题返工。 扣200-500元/次 因责任心差，造成检修事故，致使备品备件损坏。 扣100-500元 3、文明检修 检修现场必须做到工完料净现场清，检修过程中备件摆放整齐。 1、检修现场未清理一项次扣50元； 2、检修过程中备件摆放杂乱一项次扣50元。 4、电机管理 因电气车间自身原因造成电机烧毁 扣800-1500元/1000kw 及以上； 扣500-800元/1000kw 以下； 扣100-300元/500Kw 以下 属管理原因造成烧电机。 工艺、电气分别扣500-800元/1000kw 及以上；扣300-500元/1000kw 以下；扣50-300元/500kw 以下。 5、跳车管理 因电仪、检修原因造成设备跳车 扣罚相关责任单位100-200元，产量按生产考核。 项目 考核内容 考核标准 1、设备完好 全部设备完好 每增减一台，加、扣200元。 主要设备完好 每增减一台，加、扣400元。 完好设备有一项不达标 扣100元 车辆不完好 扣50元/项 联轴器防护罩等摆放不正，联接可靠性差 扣30元 2、动静点 泄漏介质为原料气（液）的（需系统停车处理的除外） 每处考核50元（超出检验标准和泄漏率） 泄漏处为动漏，或泄漏介质为非原料气（液）的 每处考核20元（超出检验标准和泄漏率） 车间未对泄漏点进行登记（ERP ） 每处考核50元/日； 泄漏点当日未得到有效处理 次日加倍考核 车间每日公布的漏点,对于当日上午得到有效处理的 经机动处落实后,可免于考核 对于实施带压密封的漏点，因夹具制作周期长而未能在规定时间内处理的 免于考核

教师考核办法

教师考核办法 为加强对教师考核与管理，使教师做到教书育人，为人师表，不断提高教学水平和质量，特制定以下考核办法。 一、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，责任心强，遵守学校各项规 章制度，积极参加校系组织的各项活动。按时参加活动者每 次得10分，迟到半小时以内得5分，迟到半小时以上或早 退半小时以上按旷工论处，事假应有假条，病假应有诊断证 明，病事假不记分，未参加活动及无假条者按旷工论处，一 次减10分。 二、为人师表，以身作则，言传身教， 1.教室内禁止抽烟，违反者，一次扣10分。 2.上班打牌、赌博、打架、骂人，一次扣20分。 3.在教师及学生中散布不利于工作和团结或不利于教书育人 的言论，一次扣20分。 三、教学工作 1.有规范的授课计划，不符合要求者扣5分。 2.认真填写教学日志，不真实、不符合者扣20分。 3.认真备课，应有规范的教案，无规范教案的扣发本门课程课 时费的10%。 4.课堂教学应严格按照教学大纲要求进行，突出“三基”教学， 适当反映本学科的新近展，上课应有教案，每学期根据教学 评估程序对课时费进行浮动，连续两学期教学评估成绩差，

课时费降低一个档次。 5.实验教学，应根据教学大纲的要求，科学合理的确定实验课 教学内容和安排实验课，注意培养学生严格的科学态度，严谨的工作作风和严肃、整洁、有条不紊的工作习惯。 1）实验员应提前准备实验用品，保证实验顺利进行，未提前准备或迟到十分钟以内者一次扣10分；迟到半小时以上按旷工论处，一次扣20分。 2）实验课中教师及实验员必须自始至终参加实验，不能随意离开现场，违犯一次者扣10分，教师或实验员未参加实验者一次扣20分。 3）实验课应对学生严格进行考核，登记成绩，未进行者一次扣10分。 4）每次实验要求认真填写实验记录，缺一次扣5分。并由任课老师签名，实验员应注明辅导、准备、主讲等，填写不合格者不予发放课时费。 5）学生对实验课进行评估。 6）实验人员课时费根据教研室、系部、学生评估及实验课综合评定后发放。 7）教师应提前一周申报实验时间、内容。教研室及实验人员认真安排实验课课表，未提前申报者不予安排。 8）实验人员应不断提高业务素质，每年系部及教研室应对实验人员进行业务考核。

基于Web的学生成绩管理系统的设计和实现

论文评定 指导教师意见： 指导教师：___________（签名） 年月日

原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 论文作者签名：*** 日期：2009 年10 月30 日

基于Web的学生成绩管理系统的设计和实现 摘要 进入21世纪后，科学技术突飞猛进，信息时代的来临不仅让计算机在科技上得到应用，更让计算机在生活上得到了更广泛的应用，对如今的学校来说，实现电子信息化的办公是必然趋势，学校中的信息量主要体现在学生成绩的管理上面，因此学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分。 本毕业设计所描述的学生成绩管理系统是采用https://www.wendangku.net/doc/ad13507810.html,作为网络编程框架，SQL Server 2005作为数据库编写的一个B/S模式的系统。系统主要实现了：用户管理、成绩查询、成绩管理和科目管理等功能。本文详细介绍了学生成绩管理系统的需求分析、功能设计和系统设计，在系统设计中给出数据库的设计和本系统的总体设计方案，在系统实现中具体介绍了各个功能的所能实现的情况和主要代码，同时附有运行界面图。 关键字：成绩管理，成绩录入，成绩查询，.NET ， B/S

STUDENTS’ PERFORMANNCE MANAGEMENT SYSTEM ABSTRACT After entering the 21st century, science and technology advance by leaps and bounds, the advent of the information age is not only make the computer is widely used in science and technology, more make the computer in life has been more widely, for now, the school of electronic information office is an inevitable trend, the school of information are mainly embodied in the management of students' grades above, education management system is a indispensable part of the unit. The graduation design of student achievement management system is described using https://www.wendangku.net/doc/ad13507810.html, is a network programming framework, SQL Server 2005 as a database of writing a B/s-based mode of the system. System is mainly realized: user management, scores query, performance management and management of subject etc. Function. This paper introduces the student performance management system requirements analysis, functional design and system design, system design in database design and the overall design scheme of the system, in the system are introduced in details of each function can realize the situation and the main operation interface with code. Key words:Grade Management，Achievements recorded scores query，.NET ，B/S

成绩管理办法

北京师范大学免修大学外语课程和认定学士学位外语考试 成绩管理办法 师教文[2017]135号 根据《北京师范大学关于修订本科人才培养方案的指导意见》（师校发[2014]24号），我校大学外语课程继续实行分级分类教学和目标管理。学生须完成大学外语必修课程学习，并通过自主选课方式必选一门选修课程。毕业前或毕业后两年内，通过“北京师范大学学士学位外语考试”，或经认定达到“北京师范大学学士学位外语考试”水平，方可授予学士学位。 一、“大学英语”课程免修条件 ㈠通过大学英语分级考试，获得“大学英语”课程优秀免修资格 学校对新生进行大学英语分级测试，并根据测试成绩编排教学班级。同时，对测试成绩优秀者实行免修“大学英语”课程的制度（以下简称优免）。 大学英语分级测试笔试成绩优秀者另须参加口语和写作考试，总成绩在90分（含）以上者，可申请获得优免资格。获得优免资格者应在规定时间提出是否申请免修“大学英语”课程，逾期将被视为放弃优免资格。放弃优免资格者应完成“大学英语”课程的学习。优免者的“大学英语”课程成绩记载为90分，并可获相应课程的学分。 大学英语分级测试及优免资格的认定由外国语言文学学院公共外语教研部负责。公共外语教研部将确认“大学英语”课程的优免学生名单及其免修课程名称、成绩和学分，送达学生所在部（院、系），并由后者负责录入教务管理系统。 选择优免“大学英语”课程的学生应通过自主学习或修读“大学英语”选修课程进一步提高英语综合应用能力，达到“北京师范大学学士外语学位考试（英语类）”要求。 ㈡通过社会化外语考试，获得“大学英语”课程免修资格 鼓励学生参加全国大学英语六级考试、托福、雅思、GRE等社会化外语考试，以提高学生的外语综合应用能力，达到以下要求者，可以申请免修尚未取得学分的“大学英语”课程，成绩给予认定，并记载为90分。认定仅限于尚未取得学分的“大学英语”课程，对已经修读并取得及格以上成绩的“大学英语”课程，此后再参加社会化外语考试则不再追加认定成绩。 1. 雅思成绩达到6.5分及以上者（成绩两年内有效）； 2. 托福（IBT）成绩达到90分及以上者（成绩两年内有效）； 3. GRE 成绩语文150分、作文4分及以上者（成绩五年内有效），但需要参加我校组织的听力和口语资格认定考试； 4. PETS5级70及以上者（成绩两年内有效）； 5. GMAT语文27分、作文4分及以上者（成绩五年内有效），但需要参加我校组织的听力和口语资格认定考试； 6. 新托业考试听力和阅读均在275分，口语和写作均在160分以上者（成绩两年内有效）； 7. 大学英语六级成绩在570分以上者（成绩两年内有效）。

设备管理考核条例(最新版)

( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 设备管理考核条例(最新版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

设备管理考核条例(最新版) 为促进冶炼厂点检工作的顺利推行和加强设备维护，遵照“点检工作、人人有责，全员抓点检”的主导思想，充分调动广大员工的主动性、积极性，提高广大员工的素质，加强广大员工的责任心，管好、用好、维护好设备，使设备以良好高效的状态服务于生产。按照“操作准确、责任到位、严格考核”的管理理念，制定本管理办法，用于监督、指导各车间的设备点检和维护工作的认真执行。 一、设备操作考核 (一)、设备操作考核通则 1、各车间凡发生导致非正常停机的设备故障，不论何种原因，均属点检不到位造成，一律考核设备所在车间50～200元。岗位操作工人对设备负有日常点检的责任，当班操作人员应履行日常点检义务职责，填写《日常点检表》，检查发现一项（次）没填写，考核当班人员5-10元。

2、凡因岗位操作人员的日常检查、维护不及时，造成设备精度降低、技术状态下降，考核车间50-200元。 3、凡违反设备“操作规程”操作设备者，考核当事人10-30元/次，造成设备小故障，考核责任人50-100元；造成事故严重者，视情节程度根据总公司安监部裁定考核责任人500-1000元，直至开除。 4、未经批准，擅自改变设备润滑油的种类，润滑系统以及各类润滑器具，出现损坏、不齐全、不清洁，考核责任人10-50元/次。 5、设备润滑管理不当、设备缺油、漏油未造成故障的，考核责任人5-20元/次。 6、设备给油脂作业按《设备润滑管理制度》执行，如因设备缺油而引起设备损坏考核相关责任人20-100元。 7、凡未经主管部门批准擅自改变计算机软、硬件配置的，考核车间负责人50-100元。 8、凡非正常业务造成计算机损坏或不能正常工作的，考核责任单位领导20-50元，责任人50-200元。

教师考核管理制度

教师考核管理制度 为了规范教师课堂教学行为，树立教师良好形象，确保按计划进行教学，不断提高教培质量，提升我校声誉和知名度，特制定本管理制度。 1、任课教师在开学第一周，在熟悉大纲，精读教材的基础上，写出切实可行的授课计划交教学部。未按时上交者，每超一个工作日扣2分。 2、认真备好每一堂课，教案书写项目要齐全，不得漏项，内容要有教学目标、重点、难点、德育安全渗透体现，教法、学法、板书设计、教学后记等；每份教案为2课时，字数不少于300字，其中习题课、其中考试、复习课等均应有教案；教案要在每个月底让教研室主任签字。若在教案检查过程中发现以上问题者，每次扣2分，未持教案上课的，每次扣2分。 3、遵守劳动纪律，上课不得迟到或提前下课，不得拖堂。上课、迟到（提前下课）5分钟以内，每次扣2分，5—10分钟每次扣3分；10分钟以上属于教学事故，每次扣10分，并取消本学期各种评优资格。 4、按课表上课，确因特殊情况或公出不能正常上课的，必须按规定履行调课手续，并注明调课原因。因调课出现条款3所述情况的，若主调人按规定履行了调课手续并将调课单送达给被调教师，按上述标准扣被调人；若主调人未按规定履行调课手续，则按上述标准扣主

调人；私自调课未造成其他影响的，主调人和被调人每人每次各扣2分。 5、教师上课要衣冠整洁、仪表端庄、教态自然、精神饱满，不得化浓妆，不得穿背心、拖鞋，没有特殊情况不得坐着讲课，不得吸烟或使用通讯工具。若违反以上规定，每次扣2分。 6、教师上课要认真讲课，合理分配时间，不做与教学无关的事（如看杂志、玩手机等），违反者每次扣2分。 7、课堂教学要面向全体学生，充满人文关怀，注重激励、启发与引导，不得歧视与讥讽学生；不得体罚、变相体罚或心罚学生。如课堂中发现3人以上（不含3人）学生违反课堂纪律（如睡觉、玩手机、看课外书等）的，每次扣上课教师2分。 8、课后要及时布置作业，题量应符合规定；批改应及时、认真，有错必改、有差必纠，并做好批改记录。发现学生普遍存在的问题，应及时补救、讲解。如题量和批改次数、时间间隔等不符合规定者，每项每次扣2分。 9、确保教学安全。室外课（体育、体能、野外实习、实验实训）教师更要高度负责，严密组织，要让学生在教师有效的监控范围内活动，严禁学生私自回教室，杜绝“放羊”，如发现组织不严密者，每次扣2分。 10、学期上课期间或结束后，教师要将各种教学资料（教案、作业批改记录、期中考试卷面分析报告、学生平时成绩、考试题库等）按规定时间上交，未按时上交者，每超一个工作日扣2分。

学生成绩考核管理制度及补考制度

十.关于考试管理制度及补考制度 根据新余司法警官学校《学生学籍管理规定》实施办法,凡教学计划中规定开设的课程均列入学生成绩考核管理之中，学生成绩考核分考试、考察和定级。 1.考试：每个专业每学期考试科目，可分别采取笔试、或实行操作等不同形式进行，并在教学计划中作出明确的规定。 2.命题是考试的重要环节，由教务处协同教研室统一组织进行。具体由教研室负责，于考试前1周完成。命题的基本要求：根据教学大纲规定的教学内容、教学目的和要求命题。 3.试题的深度、广度适度，能够反映课程的基本要求。试题要有较大的覆盖面，有适当的量。既要考核学生全面掌握知识的状况，又要有一定难度的题目，以考核学生掌握重点、难点的程度。试题要注意考核学生运用所学知识和技能解决问题的能力，除必须熟记的知识外，避免出现死记硬背的题目。试题应有一定的坡度，难易比例适当，以便于分辨学生成绩的优劣。有试题库或试卷库的学科，考试题由教务处统一抽定。尚无的学科，由任课教师拟定两套以上试题，由教务处选用。试题拟定后，要做出标准答案和评分标准，拟定的试题要经过试做。由教务处审查、选定.毕业考试由教务副校长审定。命题工作开始后，任课教师即可停止辅导，只进行答疑，不允许划复习范围、重点和出复习题。 4.考试的组织和实施由教务处负责。教务处应在考试前1周对考试做出安排，经分管副校长批准后印发执行。

考试实行单人单桌，每个考场有两位教师监考。考试时间一般为90分钟。学生应按规定时间、地点参加考试。确实因无法克服困难不能参加考试时，按规定请假。经队长同意，报教务处批准。 5.考场规则 ①学生在考试前要做好考试准备，按时进入考场，按指定位置就坐。除应试必须的文具外，不得携带其他与考试有关的物品。已带入考场的，要按监考教师指定的地方存入。 ②考试期间保持安静，交卷后迅速离开考场，不得在考场附近议论。 ③有试题不清时，可以要求监考教师回答，不得提出其它问题。答卷应使用钢笔、圆珠笔。答卷应力求整洁、字迹清楚。学生应独立完成考试。考试期间不得交头接耳、窥视、传递、夹带、抄袭等作弊行为，考试作弊者除该门成绩按0分计算外，还要根据情节轻重结合以校纪处分。两人或两人以上共同作弊者，不论主动与被动，均按作弊处理。考试时间结束，学生应立即停止答卷，将试卷正面朝下放于课桌上离开考场。 6.教考教师职责 ①监考教师应在考试前十五分钟领取试卷，提前十分钟进入考场，按考号安排座次，清点学生人数，宣布考试纪律。考试开始时分发试卷。 ②监考教师可以更正试卷上的差错，可以回答学生关于试卷字迹不清的问题，不回答有关试题答案内容的问题。

学生成绩管理管理办法

学生成绩管理管理办法 学生成绩管理制度一、各科任课教师、基础部、各系、教务处、学生处均须对学生成绩认真管理，各负其责。 二、基础部的责任 、无论考试与考查，学生的各科文化课成绩评定后，由任课教师填写成绩单。成绩单填毕，分别由任课（评卷）教师及基础部主任签字作为对成绩的确认与负责。 、学生的各科文化课成绩一经评定后，基础部有责任通知各系，并按规定日期报送教务处存档备案。 三、各系的责任 、无论考试与考查，学生的各科专业课成绩评定后，由任课教师填写成绩单。成绩单填毕，分别由任课（评卷）教师及系主任签字作为对成绩的确认与负责。 、学生的各科专业课成绩一经评定后，各系有责任通知各学生，并按规定日期报送教务处存档备案。 、各系作为教学管理和学生管理的基层单位，有义务全面掌握学生学习情况，管理好学生成绩（包括文化课成绩），以此作为对学生进行学业考核、评优、评奖的依据，同时处理好相关问题。最好指定专人负责管理，建立学生成绩档案。 四、教务处的责任 、要求、督促基础部及各系管理好文化课、专业课成绩，并按规

定报送。 、依据基础部及各系报送的成绩，按学、学期、课程、学时及考试或考查的内容另行制表加以记载。在进行成绩记载时，要认真核对，做到准确无误。基础部及各系报送的成绩存档备查。 、学生毕业前，依据平时对每个学生成绩的记载，填写《毕业生验印审批表》，并为学生处建毕业生档案提供学生成绩单。 五、学生处的责任 、学生处作为全校学生管理的部门，有义务全面掌握学生学习情况，管理好学生成绩，以此作为对学生进行学业考核、评优、评奖的依据。 、对于毕业级的学生成绩，要与教务处认真核对，装入毕业生档案。 六、要求与说明 、需基础部、各系填报的成绩单由教务处提供。 、成绩单的填写必须清晰、准确、真实。 、学生对成绩如有异议，由任课教师、基础部、所在系负责按学校有关规定予以处理。如确认成绩有误，需及时报教务处加以更正。 、学生补考成绩的管理与正常考试（考查）相同，需在补考后按规定时间报送。 、教务处作为全校教学的管理部门，不接待学生个人有关成绩的查询。

教职工考核细则条例

教职工考核细则条例(总5页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除

初中教师考核评价方案 教职工考核分为四个级部、前后勤音体美微机、学校领导六个考核单位，按照德、能、勤、绩廉四个方面进行考核，每学年度集中考核一次。关于六个考核单位人员的排序问题，做出如下操作规定： 1、考核单位内排序。全体教师按照“德、能、勤、绩”考核细则积分，先在各自的考核单位内排序。 2、一线教师排序。除优秀外的其他教职工序列，采用首尾对齐等差序列排序法排序，并列名次教学成绩高的在前。 3、一线教师、学校领导排序。学校领导合格序列的第一名与一线教师的合格序列的第一名对齐，最后一名原则上进全校总排序的前1/3，同样名次教师在前，领导在后。 4、全体教师排序。前后勤教师合格序列（扣除优名额后的合格人员）的第一名为全校教师合格序列前1/5之后的第一名，最后一名为全体教师序列的最后一名，然后按等差序列进行排序，初四教师原则上进考核的前2/3，完成升学任务进考核的前1/2）。 教师考核积分按照下列细则进行： 一、德（15分） 优秀(15分)、合格（12分）、不合格（0分） 师德考核以《中小学教师职业道德规范》为主要内容。主要包括： 1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 考核方法步骤 1．成立学校考核委员会。考核委员会成员由学校领导和教职工代表组成。教职工代表由领导提名教代会通过产生，比例不能少于考核委员会成员的1/3。考核委员会成员要挑选作风正派、办事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员参加。 考核实行百分制。其中学生评议占20%，教职工评议占30%，考核委员会评议占50%。师德考核每学年一次，于学年末进行。 2．组织评议。学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督检查的力度。评议由学校考核委员会统一组织，分学生评议、教职工评议、考核委员会评议三部分。学生评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议；任课教师由考核委员会在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议。学生评议要允许家长参与。教职工评议：采取全体教职工集体评议的方式进行。考核委员会评议：考核委员会结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上，进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。

数据库学生成绩管理系统E-R图

系统需求分析： 该学生成绩管理系统主要用于管理高校学生的考试成绩，提供学生成绩的录入、修改、查询、等各种功能。成绩由各系的任课老师录入，或教务处人员统一录入。学生成绩录入后由各系系秘书签字确认，只有教务处拥有对学生成绩的修改权限。 用户的具体需求分析： （1）教师:负责成绩的录入，能够在一定的权限内对学生的成绩进行查询，可以对自己的登录密码进行修改以及个人信息的修改等基本功能。 （2）系统管理员:与老师的功能相似（每个系都设有一管理员） 另外管理员具有用户管理功能，能够对新上任的老师和新注册的学生行进添加，并能删除已经毕业和退休的老师。用户分为管理员、教师用户、学生用户三类。不论是管理员或教师用户，还是学生用户都需要通过用户名和口令进行登录。用户名采用学生的学号和教师的教号，所以规定只能包括数字。密码也只能是数字，用户只有正确填写用户名和密码才可以登入，进行下一步操作。用户名被注销后，用户将不再拥有任何权限，并且从数据表中删除该用户的信息。 （3）学生:能够实现学生自己成绩和个人信息的查询、登录密码的修改等基本功能。 概念模型设计： 由前面的系统需求分析得到实体主要有5个：教师、学生、管理员、课程、成绩。 学生有属性：学号、姓名、性别、系名、专业、出生日期 教师有属性：教师号、姓名、性别、院系、联系电话 管理员属性：用户名、密码 课程有属性：课程号、课程名、学分、教师 成绩有属性：学号、姓名、课程号、课程名、成绩、授课老师

1）教师与课程之间的关系： 教师与课程之间是1: n的关系，即一个老师只能教一门课程，一门课程可以由多个老师讲授。 （教师与学生E-R图）

北京大学学生成绩管理办法

北京大学学生成绩管理办法 为维护学校正常教学秩序，规范学生的成绩管理工作，保障学生合法权益，根据《普通高等学校学生管理规定》精神，结合学校实际，制定本管理办法。 第一章成绩管理模式 第一条北京大学学生成绩管理实行校、院两级管理。 第二条各二级学院（教学单位）负责本单位所开设课程成绩的录入、报送、装订、存档等工作。 第三条学校教务处负责全校学生成绩管理，负责学生成绩发布、成绩修改、成绩分析、质量评价等工作。 第二章成绩记载、录入与发布 第四条学生成绩包括成绩获取方式和成绩数值两部分内容。成绩获取方式指正常考试、补考、重修等；成绩数值指具体分数值，原则上采用百分制。 第五条学生成绩实行网络化管理。任课教师通过北京大学教学综合管理系统录入学生成绩，同时通过网络发布，学生、任课教师、班主任、教学管理人员等按相应的权限可以通过校园网查询、分析成绩，教务处负责系统维护和应用功能的开发。 第六条在教务处安排的所有考试结束后三天以内，由任课教师负责登录北京大学教学综合管理系统录入课程考核成绩。录入成绩应与成绩原始凭证（如学生试卷、成绩册等）保持一致，成绩原始凭证由开课学院存档。 第七条任课教师如因特殊情况不能按期完成成绩录入工作，需提前向所在学院提交成绩延期录入报告，说明原因及计划完成录入时间，经所在学院院长同意后报教务处审核。无故未在规定时间内录入成绩者按照《北京大学教学事故认定和处理办法》相关规定处理。 第八条各项成绩录入后，教学综合管理系统将根据教师设定的比例自动生成该门课程的最终考核成绩自动计算绩点。考核成绩与课程绩点之间的关系如下：

平均绩点=(课程学分1*绩点+课程学分2*绩点+课程学分n*绩点)/(课程学分1+课程学分2+课程学分n)。 第九条学生成绩以正式打印的、加盖开课单位公章的存档成绩册为准。 第三章成绩修改流程 第十条任何人不得随意更改已提交北京大学教学综合管理系统的成绩。 第十一条由于任课教师在统分、登录成绩时操作失误等原因，需要更改已提交的成绩和有关数据时，任课教师应填写“北京大学学生成绩更改申请单”（见附件），说明更改理由，经教研室主任审核签字，学院主管教学负责人批准签字，报教务处审核，同时提供被更改学生考试试卷、教学班平时成绩详单等给分依据材料。 第十二条期末成绩更改申请时间为下学期开学第2周内，补考、重修成绩更改申请时间为每学期成绩录入完成后两周内，逾期不予受理。 第十三条未选课学生不予录入成绩。 第十四条任课教师应认真对待学生成绩，客观、真实、综合评定。若出现随意给分或随意更改等行为，经查证属实，按照《北京大学教学事故认定和处理办法》处理。

设备管理办法及考核细则

设备管理办法及考核细则1 第一条：设备完好率： 1、设备完好率按季度考核，标准为：主设备95%以上，辅机设备90%以上。因管理不善达不到标准的，按责任划分原则，主机设备考核当事责任单位(或主要当事人)100-500元，辅机设备考核当事责任单位(或主要当事人)50-300元。 因具备条件超过一个班次不去处理(或处理不达标)，或条件不具备时在三个班次既不制订防范措施，又不制订处理意见，导致在生技科规定时间内处理不好，达不到完好标准的，考核当事责任人及车间主管负责人各100元。 2、三类及以下设备因管理不善达不到标准者每台套考核当事责任人50元。在主管部门规定的时间内仍处理不好，达不到完好标准者考核当事责任人及车间主管领导各50元。 3、因设备完好率不达标，运行巡检、维护保养及消缺不及时造成设备损坏事故者，由生技科按事故责任划分原则进行通报考核。 第二条：设备泄漏率： 1、泄漏发现率100%，泄漏处置消除率100%(主要指用于生产及生活的电、水、汽、气、油及生产原料和产品等介质的泄漏)。 2、生产现场每发现一个渗漏点超过3小时未上报通知检修的考核运行专责10元。超过4小时不进行消缺处理或条件不具备没有制订处置措施(或方案)的，考核检修专责10-50元。 3、杜绝严重泄漏点(指需停机、停窑影响正常运行的泄漏点)，每发生一个考核当事单位领导100-200元，并责令其限期处理。因严重泄漏造成各类事故的，油生技科按责任划分进行通报考核。 4、总体指标完不成者，按照分属责任和造成的后果分别考核所属车间50-200元、考核检修专责30-100元、检修车间主管领导50-100元。 第三条：设备缺陷消除率： 设备缺陷消除率按月考核。考核标准按100%（需停窑停机处理并经公司领导批准者除外，但必须挂牌，否则按不处理论处）。总指标完不成者考核主任检修主任绩效工资100元，考核车间主任绩效工资50元。 第四条：设备缺陷管理 1、对设备发生的缺陷，运行人员负责排查并及时做好记录，同时通知当班调度和检修人员处理。每推迟一班通知，考核责任运行班10元。检修人员接到通知不及时处理考核10元。车间检修主任（或车间主任）、检修班长每天上午10时前必须查看《设备缺陷记录本》，并签署处理意见。否则每项考核当事责任人10元。各设备专责人每周至少两次对所辖设备进行全面检查，及时消缺。对既无充足理由又不能负责到位者，考核责任人10元。 2、检修班应组织力量及时处理设备缺陷。凡具备处理条件的，小型缺陷的处理不能超过12小时，大型缺陷不能超过24小时。对因条件限制不能当即消除的设备缺陷，应在接通知4小时内，以书面形式报告车间和值班调度讲明原因，同时与运行单位制订防范措施，积极准备，一旦条件许可立即消缺，否则一次考核当事人20元。 3、检修人员设备缺陷处理后，应由工作负责人会同运行人员共同验收，试运合格后，可终结工作票，双方签字，否则一次考核20元。 4、因运行管理或维修管理不到位，导致在同一设备上同一缺陷连续发生，造成设备完好率下降，考核当事专责人50元，考核责任车间主管领导50-100元。 5、设备点检不到位对责任人每次考核10元。若造成设备损坏，按公司相关规定进行通报处理和考核。 6、因管理不善造成不到设备检修周期而重修的，每次考核专责人50元，主管主任20元。 7、检修设备时，没有按所开工作票内容全部检修造成漏项的，每次考核责任人50元，考核主管主任20元。 8、设备需加班抢修，但接通知后现场无人职守，造成处置落空的，考核责任人10—30元，考核主任20元。

学生成绩管理系统-毕业论文

学生成绩管理系统的软件开发过程文档 学生姓名 专业班级 学号 院（系）

目录 摘要 (1) 1 绪论......................................... 错误！未定义书签。 1.1 引言 (1) 1.2 课题研究内容 (2) 2 需求分析 (2) 2.1 需求分析概述 (2) 2.2 系统需求 (3) 2.3 功能需求 (4) 2.4 可行性分析 (4) 2.4.1 技术可行性 (5) 2.4.2 经济可行性 (5) 2.4.3 操作可行性 (5) 2.5 系统性能要求分析 (5) 2.6 其他要求 (6) 3 成绩管理系统开发技术支持 (6) 3.1 数据库技术 (6) 3.2 开发工具的选择 (7) 4 数据库设计 (7) 数据库设计 (7) 5 成绩管理系统功能的设计和实现 (8) 5.1 系统主界面 (8)

5.2 信息查询界面 (11) 5.3 修改删除学生信息界面 (14) 5.4 学生成绩录入界面 (18) 6 成绩管理系统的测试与维护 (27) 6.1 链接测试 (27) 6.2数据库调试 (27) 6.3网站维护 (28) 结束语 (28) 致谢........................................ 错误！未定义书签。参考文献........................................ 错误！未定义书签。

学生成绩管理系统的设计与实现 摘要 成绩管理是一个教育单位不可缺少的重要组成部分，它的内容对于学校的教务管理人员来说至关重要，随着计算机技术的飞速发展，利用计算机实现管理势在必行。本论文介绍了学生成绩管理系统从分析到设计最后到开发的全过程，在开发过程中，主要用Microsoft Visual Studio 2008设计窗体, Microsoft Access建立数据库,实现了学生信息查询，学生信息修改，学生成绩录入等基本功能。成绩管理系统具有检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、成本低等优点，成绩管理系统的使用，提高了成绩管理的效率。 1.1 引言 在现代，高科技的飞跃发展，计算机的大量普及，使得人们生活节奏越来越快。因此对教育行业的多元信息进行有效的管理工作，也成为教育行业中的重中之重。目前，学校工作繁杂、资料重多，虽然各类管理信息系统已进入高校，但还未普及，而对于学生成绩管理来说，目前还没有一套完整的、统一的系统。为各高校教务工作人员减轻负，提高工作效率，所以制作了学生成绩管理系统。 学生成绩管理系统依据开发要求主要应用于教育系统，完成对日常的教育工作中学生成绩档案的数字化管理。比较系统地对教务、教学上的各项服务和信息进行管理，使数据管理更现代化、自动化、智能化、人性化。同时，减轻了学院教务人员管理的工作量，缩小开支，提高工作效率和准确率，使其变得更具有条理性，科学性，为教育行业做出了巨大的贡献，也为今天的民办教育在未来市场的竞争力有所提高。 学生成绩管理系统使用了全新的成绩管理理念，系统从完善的基础信息管理，和对创建新用户、已创建的成绩数据的录入，修改，浏览，统计等功能操作，基本能够满足各高校教师的需要。随着计算机技术的发展，特别是计算机网络技术与数据库技

长沙理工大学课程考核与学生成绩管理办法

长沙理工大学课程考核与学生成绩管理办法 第一章总则 第一条课程考核是检验教学效果、保证教学质量的重要手段，其目的在于指导和督促学生系统地复习和巩固所学知识和技能，检验其理解程度和灵活运用能力，调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的创新精神和创新思维。 第二条课程考核工作是教学管理的重要环节，是教学质量管理与评价的重要内容，应坚持公平、公正、诚实、严谨的原则。凡属教学计划规定的课程（包括公共选修课、必修课、专业选修课和专业必修课等）都要进行学期考试或考查，实习、课程设计（论文）、毕业设计（论文）、军事训练、社会实践、公益劳动等实践性教学环节也要进行考试或考核。 第三条凡本校在籍的本科学生必须参加所修课程的考试或考查，并得到相应的成绩评定，成绩合格者方可获得相应的学分。 第四条为维护正常的教育教学秩序，保证教学质量，依据我国《普通高等学校学生管理规定》，结合《长沙理工大学学生学籍管理规定》和学校实际情况，制订本办法。 第二章课程考核的形式 第五条考核分考试和考查两种方式。平时考核要在教学过程中进行，主要根据学生听课、作业、实践环节、平时测

验等综合评定成绩。平时考核不合格者，不得参加该课程的终结考核。 阶段测验不得事先通知学生，一般每次不应超过1学时。 第六条课程考核可采取笔试（闭卷）、口试、机试或另加操作技能考核等方式进行。需采用开卷考试、口试的课程应充分作好准备，经院（部）负责人批准，并报教务处备案，由院（部）组织实施。 凡在同一学期内采用同一教学大纲进行教学的课程实行统一考核，统考课程的考核方式一般采用笔试。 考试课程一般不安排期中考试。 第七条考查课程应在课程结束后，根据学生听课、作业、实验、小测验成绩等进行全面考核，并给出等级(分数)。也可采用笔试方式考查学生的学习效果。考查通常安排在最后一次课中进行。 第三章课程考试的过程管理 第八条为提高考试的有效性，确保考试质量，检测教学效果，发挥考试在提高教学质量方面的作用，不断改进教学工作，必须对考试全过程进行严格管理，对试题（卷）库建设、命题、印制试卷、考场安排、监考、评分等过程提出严格要求。 第九条所有考试课程都应建立试卷库（每门课程10套以上试卷及相应的标准答案和评分标准）。有条件的课程要

教师考核管理制度

教师考核管理制度 1、任课教师在开学第一周，在熟悉大纲，精读教材的基础上，写出切实可行的授课计划交教学部。未按时上交者，每超一个工作日扣2分。 2、认真备好每一堂课，教案书写项目要齐全，不得漏项，内容要有教学目标、重点、难点、德育安全渗透体现，教法、学法、板书设计、教学后记等；每份教案为2课时，字数不少于300字，其中习题课、其中考试、复习课等均应有教案；教案要在每个月底让教研室主任签字。若在教案检查过程中发现以上问题者，每次扣2分，未持教案上课的，每次扣2分。 3、遵守劳动纪律，上课不得迟到或提前下课，不得拖堂。上课、迟到（提前下课）5分钟以内，每次扣2分，5—10分钟每次扣3分；10分钟以上属于教学事故，每次扣10分，并取消本学期各种评优资格。 4、按课表上课，确因特殊情况或公出不能正常上课的，必须按规定履行调课手续，并注明调课原因。因调课出现条款3所述情况的，若主调人按规定履行了调课手续并将调课单送达给被调教师，按上述标准扣被调人；若主调人未按规定履行调课手续，则按上述标准扣主调人；私自调课未造成其他影响的，主调人和被调人每人每次各扣2分。

5、教师上课要衣冠整洁、仪表端庄、教态自然、精神饱满，不得化浓妆，不得穿背心、拖鞋，没有特殊情况不得坐着讲课，不得吸烟或使用通讯工具。若违反以上规定，每次扣2分。 6、教师上课要认真讲课，合理分配时间，不做与教学无关的事（如看杂志、玩手机等），违反者每次扣2分。 7、课堂教学要面向全体学生，充满人文关怀，注重激励、启发与引导，不得歧视与讥讽学生；不得体罚、变相体罚或心罚学生。如课堂中发现3人以上（不含3人）学生违反课堂纪律（如睡觉、玩手机、看课外书等）的，每次扣上课教师2分。 8、课后要及时布置作业，题量应符合规定；批改应及时、认真，有错必改、有差必纠，并做好批改记录。发现学生普遍存在的问题，应及时补救、讲解。如题量和批改次数、时间间隔等不符合规定者，每项每次扣2分。 9、确保教学安全。室外课（体育、体能、野外实习、实验实训）教师更要高度负责，严密组织，要让学生在教师有效的监控范围内活动，严禁学生私自回教室，杜绝“放羊”，如发现组织不严密者，每次扣2分。 10、学期上课期间或结束后，教师要将各种教学资料（教案、作业批改记录、期中考试卷面分析报告、学生平时成绩、考试题库等）按规定时间上交，未按时上交者，每超一个工作日扣2分。