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Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

实验三C基本数据类型及运算

1. 编程：根据需要定义相关变量，键盘输入、、三个实数分别赋给相关三个变量，输出该3个变量的和s、乘积p 和平均值a。

2. 编程：输入球的半径，计算球体表面积和球体积。

3. 编程：定义6个变量，通过键盘将“10，－10， 40000， a，，hello”这六个值分别赋给相应变量，然后在屏幕上输出变量的值（每行输出一个变量）。

4. 编程：从键盘接收1个字符给变量s1，1个字符串（允许带有空格）给字符数组s2，输出字符变量s1的ASCII 码值及字符数组s2中的字符串。

5. 编程：从键盘输入二个整数分别赋给整型变量a、b，将它们按由小到大的顺序输出。

6. 编程：调用标准库函数sin（x）计算6800的正弦值（此题为选做）。

7. 编程：键盘输入一个实数赋给变量x，计算 y=x*x*x+x*x+x 的值，分别输出y值、y值的整数部分和小数部分（此题为选做）。

8. 编程：键盘输入四个整数分别赋给整型变量a、b、c、d，用三目运算方法将它们按由大到小的顺序输出（此题为选做）。

1.#include<>

main()

{float x,y,z,s,p,a;

scanf("x=%fy=%fz=%f",&x,&y,&z);

s=x+y+z;

p=x*y*z;

a=s/3;

printf("s=%f,p=%f,a=%f",s,p,a);

}

2.#include<>

main()

{float r,s,v;

printf("input r");

scanf("%f",&r);

s=4**r*r;

v=4/3**r*r*r;

printf("s=%f,v=%f",s,v);

}

3.#include<>

main()

{int a,b;long c;char d,st[6];float e;

scanf("%d%d%ld%c%f%s",&a,&b,&c,&d,&e,st);

printf("a=%d\n,b=%d\n,c=%d\n,d=%c\n,e=%f\n,ch=%s",a,b,c,d,e,st);

}

4.#include<>

main()

{ char s1,s2[6];

scanf("%c%s",&s1,s2);

printf("s1=%d,s2=%s",s1,s2);

}

5.#include<>

main()

{ int a,b;

scanf("a=%db=%d",&a,&b);

if (a

printf("a=%db=%d",a,b);

else

printf("b=%da=%d",b,a);

}

6.#include<>

#include<>

main()

{float a,b;

scanf("%f",&a);

b=sin(a);

printf("%f",b);

}

7.#include<>

main()

{float x,y,b;int a;

scanf("%f",&x);

y=x*x*x+x*x+x;

a=(int)y;

b=y-a;

printf("%f\n%d\n%f\n",y,a,b);

}

实验四C分支结构程序设计

1. 编程：从键盘输入一个字符，如是大写字母，则输出相应小写字母；如是小写字母，则原样输出；其它字符输出“Not letter!”。

2. 编程：判断输入的正整数是否既是3又是5的整数倍。若是，输出Yes,否则输出No。

3. 编程：从键盘输入三个整数，分别赋给变量a，b，c，输出其中的最大值（要求不改变a、b、c的值）。

4. 编程：用scanf输入任意两个数分别赋给变量a、b，若a大于等于b，则直接输出a、b，否则将a、b的值交换（即a的原值放入b中，b的原值放入a中）后再输出。

5. 编程：输入整数a和b，若a2+ b2大于100，则输出a2+ b2百位以上的数字，否则输出两数之和。

6. 编程：从键盘输入三个整数，分别赋给变量a，b，c，请按从小到大的顺序依次输出a、b、c（要求不改变a、

b、c的值）。

7. 编程：从键盘输入三个整数，分别赋给变量a，b，c，请按从小到大的顺序依次将这三个数存放于a、b、c中，最后输出a、b、c。

8. 编程：由系统生成一个10以内的随机整数，用户从键盘上输入一个10以内的整数，如果两者相等输出“OK”，否则输出“ERROR”。

注：随机数的生成必须包含头文件#include <>、#include <>，必须用初始化语句

srand((unsigned)time(NULL));，表达式rand()%a+1的值为1~a内的随机整数

1.#include<>

main()

{char x;

scanf("%c",&x);

if(x>='a'&&x<='z')

printf("%c",x);

else if (x>='A'&&x<='Z')

printf("%c",x+32);

else printf("Not letter!");

}

2.#include<>

main()

{int x;

scanf("%d",&x);

if (x>0)

{ if(x%3==0&&x%5==0)

printf("Yes\n");

else printf("No\n");}

else printf("Error!");

}

3.#include<>

main()

{int a,b,c,max;

scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);

max=a>ba:b;

max=max>cmax:c;

printf("a=%d,b=%d,c=%d,max=%d",a,b,c,max);

}

4.#include<>

main()

{float a,b;

scanf("%f%f",&a,&b);

if(a

{a=a+b;

b=a-b;

a=a-b;};

printf("a=%f,b=%f\n",a,b);

}

5.

#include<>

main()

{int a,b,t,r,s;

scanf("%d%d",&a,&b);

s=a+b;

r=a*a+b*b;

t=r/100;

if(r>100)

printf("%d",t);

else printf("%d",s);

}

6.

#include<>

int main()

{int a,b,c,d,max,min;

scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);

if(a>=b)

{max=a;

min=b;}

else

{max=b;

min=a;}

if(c>=max)

max=c;

if(c<=min)

min=c;

d=a+b+c-min-max;

printf("%d %d %d\n",min,d,max);

}

7.

#include <>

main()

{ int a, b, c, d;

scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);

if(a>=b)

{d = a;

a = b;

b = d;}

else if(b>=c)

{ d = b;

b = c;

c = d; }

printf("a=%d b=%d c=%d",a,b,c);

}

8.

#include<>

#include<>

#include<>

main()

{int a,b;

srand((unsigned)time(NULL));

b=rand()%10+1;

scanf("%d",&a);

printf("a=%d,随机数b=%d\n",a,b);

if(a==b)

printf("OK!\n");

else printf("ERROR!\n");

}

实验五?C多分支结构程序设计**

1. 编程：计算奖学金ss的值，已知奖学金ss与成绩s的关系为：

具体要求：

（1）用 if 语句实现分支结构的编程。

（2）s为整型，ss要求精确到小数点后二位。

（3）用scanf函数给s赋值，且输入前有相应提示。

（4）结果输出时采用以下形式：

成绩s＝具体值，奖学金ss=具体值

2. 设函数f(x)如下，求函数函数法f(x)的值。

具体要求：

（1）用条件表达式编程。

（2）用if语句编程。

（3）用scanf函数给自变量赋值，且输入前有相应提示。

（4）结果输出时采用以下形式：

x＝具体值，f(x)=具体值

（5）给出你所使用的测试用例。提

示：按C的语法规则，标识符由字母、数字、下划线组成，不能将f(x)作为变量名，本题中，函数名可起为 f 或 y 等。但作为非格式控制字符，f(x)完全可以出现在printf函数的双引号内。

3. 编程：输入一个整数，判断它能否被3，5，7整除，并输出以下信息之一：（1）能同时被3，5，7整除。（2）能被其中两数整除（指出是哪两个数）。（3）能被其中一个数（指出是哪一个数）整除。（4）不能被3，5，7任一个数整除。

4. 编程：用switch 语句编写一个简单的计算器程序，输入格式为：data1 op data2。其中data1和data2为参加运算的两个数；op为运算符，取值只能是+、-、*、/。

5. 编程：计算你的出生日期是星期几。（1）通过键盘输入你出生那一年的元旦是星期几（2）通过键盘输入你的出生日期（3）输出结果

1.

#include<>

main()

{int s; float ss;

printf("Please input s\n");

scanf("%d",&s);

if(s<0||s>100)

printf("ERROR!\n");

else {if(s>=0&&s<80)

ss=0;

else if(s>=80&&s<90)

ss=100+s;

else if(s>=90&&s<=100)

ss=200+s*3/2;

printf("成绩s=%d,奖学金ss=%\n",s,ss);

}

}

2.

#include<>

main()

{float x;int f;

printf("Please input x\n");

scanf("%f",&x);

if(x==0)

f=0;

else f=(x>0)1:-1;

printf("x=%f,f(x)=%d\n",x,f);

}

3.

#include<>

main()

{int x,a,b,c;

printf("请输入一个整数x");

scanf("%d",&x);

a=x%3;

b=x%5;

c=x%7;

if(a==0&&b==0&&c==0)

printf("%d能同时被3,5,7整除\n",x);

else if(a==0 && b==0) printf("%d能被3,5整除\n"，x);

else if(a==0 && c==0) printf("%d能被3,7整除\n",x);

else if(b==0 && c==0) printf("%d能被5，7整除\n",x);

else if(a==0) printf("%d能被3整除\n",x);

else if(b==0) printf("%d能被5整除\n",x);

else if(c==0) printf("%d能被7整除\n"，x);

else printf("%d不能被3,5,7任意一个数整除\n",x);

}

4.

#include <>

main()

{char op;

float d1,d2;

printf("请输入算式");

scanf("%f%c%f",&d1,&op,&d2);

switch(op)

{case '+': printf("%g+%g=%g\n",d1,d2,d1+d2);break;

case '-': printf("%g-%g=%g\n",d1,d2,d1-d2);break;

case '*': printf("%g*%g=%g\n",d1,d2,d1*d2);break;

case '/': printf("%g/%g=%g\n",d1,d2,d1/d2);break;

}

}

5.

#include<>

main()

{

int x,m,d;

printf("请输入你出生那年元旦的星期（1至7）：\n");

printf("请输入你的出生日期（mm/dd）： \n");

scanf("%d,%d,%d",&x,&m,&d);

switch ((m*30+d)/7)

{case 0:printf("你出生那天为星期%d",x);break;

case 1:printf("你出生那天为星期%d",x+1);break;

case 2:printf("你出生那天为星期%d",x+2);break;

case 3:printf("你出生那天为星期%d",x+3);break;

case 4:printf("你出生那天为星期%d",x+4);break;

case 5:printf("你出生那天为星期%d",x+5);break;

case 6:printf("你出生那天为星期%d",x+6);break;

}

}

实验六?C循环结构程序设计

1. 编程：输出200以内所有能被7整除的数。

2. 编程：求出1 ~ 1000之间能被13整除的最大的那个数。

3. 编程：找出若干个非零数中的最小值m以及它们的平均值a。要求：若干个数由键盘输入，每次输入一个赋给变量x，x为零时，结束输入。

4. 编程：求两个正整数m、n之间所有奇数之和x与偶数之和y。要求：（1）m、n的值由键盘输入。（2）输入时，允许用户随意先输入大的或小的整数。

5. 编程：计算函数y的值。要求键盘接收自变量x的值，若x的值不为零，计算函数y的值并输出，再从键盘接收下一个x的值，……，直到x的值为零，显示“Thank You，Bye!”，尔后结束程序，已知函数y与自变量x的关系为：

6. 编程：计算π的近似值，π的计算公式为：

要求：

（1）n值由键盘输入。

（2）分别输出当n 为10、100、1000时的计算结果。

（3）输出时要求每行显示一组n、π的值，每行形式如下：

n＝具体值，π = 具体值

7. 我国现有人口13亿，设年增长率为1%,编写程序，计算多少年后增加到20亿。

8. 求解爱因斯坦数学题。有一条长阶梯，若每步跨2阶，则最后剩余1阶；若每步跨3阶，则最后剩2阶；若每步跨5阶，则最后剩4阶；若每步跨6阶，则最后剩5阶；若每步跨7阶，最后才正好一阶不剩。请问，这条阶梯最少共有多少阶

9. 每个苹果元，第一天买2 个苹果，第二天开始，每天买前一天的2 倍，直至购买的苹果个数达到不超过100 的最大值。编程：求每天平均花多少钱（此题为选做）

1.

#include<>

main()

{int i;

for(i=1;i<=200;i++)

{if(i%7!=0) continue;

printf("%d ",i);

}

}

2.

#include<>

main()

{int i,max=0;

for(i=0;i<=1000;i++)

{if(i%13!=0) continue;

if (max

max=i;

}

printf("max=%d\n",max);

}

3.

#include<>

main()

{int i;float x,m,s,a;

scanf("%f",&x);

if(x!=0) {m=x;s=x;}

for(i=1;;i++)

{scanf("%f",&x);

if(x==0) break;

s=s+x;

if(m>x)

m=x;

}

printf("最小值m=%f,平均值a=%f",m,a); }

4.

#include <>

void main()

{int i,m,n,t,x=0,y=0;

scanf("%d%d",&m,&n);

if(m>n){t=m;m=n;n=t;}

for(i=m;i<=n;i++)

if(i%2)

x+=i;

else

y+=i;

printf("x=%d\n",x);

printf("y=%d\n",y);

}

5.

#include<>

main()

{

float x,y;

printf("input x:");

scanf("%f",&x);

for (;x>=0;)

{

if(x>0&&x<100)

{

y=3*x+1;

printf("%f",y);

}

else if(x>=100)

{

y=x*x-1;

printf("%f",y);

}

else

{printf("thank you bey !");break;} scanf("%f",&x);

}

}

6.

#include<>

main()

{

double t,sum;

printf("请输入n的值\n");

scanf("%d",&n);

sum=2;

i=1;

t=2;

while(i

{

t=t*(2*i)*(2*i)/(2*i-1)/(2*i+1);

i=i+1;

}

printf("n=%d,π=%f\n",n,t);

}

7.

#include<>

main()

{

double t=13,s=0;

while(t<=20)

{

t=t*(1+;

s++;

}

printf("需要经过%lf 年",s);

}

8.

#include<>

main()

{

int x=7;

while( !(x%2==1&&x%3==2&&x%5==4&&x%6==5)) {

x=x+7;

}

printf("%d\n",x);

}

9.

#include <>

main()

{float s=0;

int n=1,p=0,d=0;

do

{ d++;

n=n*2;

p=p+n;

}

while(p+n*2<=100);

s=p*d;

printf("每天平均花%g元钱!\n",s);

}

实验七?C多重循环结构程序设计

1. 编程：输出100以内个位数为6且能被3整除的所有数。

2. 编程：键盘输入6 位学生的5门课成绩，分别统计出每个学生的平均成绩。

3. 编程：输入一个正整数，统计该数的各位数字中零的个数，并求各位数字中的最大者。

4. 编程：分别用do while、while、for三种循环结构求： 1!+2!+3!+...+n! ，要求n的值由键盘输入。

5. 编程：计算100至1000之间有多少个数其各位数字之和是5。

6. 编程：从键盘输入的10个整数中，找出第一个能被7整除的数。若找到，输出此数后退出；若未找到，输出“not exist”。

7. 编程：输出1至100之间满足如下条件的数：各位数的乘积大于各位数的和。

8. 编程：将整数316表示为两个加数的和，使这两个加数分别能被13和11整除。

9. 编程：打印出所有的"水仙花数"。所谓的"水仙花数"是指一个3位数，其各位数字的立方和等于该数本身。例如，153是一个"水仙花数"，因为有153=1*1*1+5*5*5+3*3*3。

10. 编程：一条有10个车站的铁路线，共需要准备多少种车票

1.

#include<>

main()

{int i;

for(i=1;i<=100;i++)

{if(i%10==6&&i%3==0)

printf("%d ",i);

}

}

2.

#include<>

main()

{int i,j,a[6][5];float s;

for(i=0;i<6;i++)

{s=0;

for(j=0;j<5;j++)

{printf("请输入第%d个学生的第%d门成绩",i+1,j+1); scanf("%d",&a[i][j]);

s=s+a[i][j];

}

s=s/5;

printf("第%d个学生平均成绩为%f\n",i+1,s);

}

}

3.

#include<>

main()

{int x,i,max,t;

i=0;

max=0;

scanf("%d",&x);

do

{t=x%10;

if(t==0) ++i;

else if(max

x=x/10;

}

while(x);

printf("i=%d,max=%d",i,max);

}

4.

#include<>

main()

{int n,i,a,s=0;

printf("请输入n:");

scanf("%d",&n);

a=1;

for(i=1;i<=n;i++)

{a=a*i;

s=s+a;

}

printf("s=%d\n",s);

}

#include<>

main()

{int n,i=1,a=1,s=0;

printf("请输入n:");

scanf("%d",&n);

while(i<=n)

{a=a*i;

s=s+a;

i++;

}

print("s=%d",s);

}

#include<>

main()

{int n,i=1,a=1,s=0;

printf("请输入n:");

scanf("%d",&n);

do

{a=a*i;

s=s+a;

i++;

}

while(i<=n);

printf("s=%d",s);

}

5.

void main()

{

int i,s,k,count=0;

for(i=100;i<1000;i++)

{

s=0;

k=i;

while(k)

{

s=s+k%10;

k=k/10;

}

if(s!=5)

continue;

else

count++;

}

printf("%d\n",count);

}

6.

#include <>

main()

{int x,i;

printf("请输入10个整数:"); for(i=1;i<=10;i++)

{scanf("%d",&x);

if(x%7==0)

{printf("first number is %d",x);break; }

}

if(i>10)

printf("not exist!");

}

7.

#include <>

main ( )

{int n,k=1,s=0,m ;

for (n=1;n<=100;n++)

{k=1;s=0;m=n;

while (m>=1)

{k*=m%10;

s+=m%10;

m=m/10 ;

}

if(k>s)

printf("%d\n",n);

}

}

8.

#include<>

main()

{int i=0,j,k;

do

{i++;

k=316-13*i;}

while(k%11);

j=k/11;

printf("316=13*%d+11*%d\n",i,j);

}

9.

#include<>

main()

{int i,j,k,n;

for(n=100;n<1000;n++)

{ i=n/100;

j=(n-i*100)/10;

k=n%10;

if(i*i*i+j*j*j+k*k*k==n)

printf("%d\n",n);

}

}

实验八?C程序控制结构综合应用

1. 编程计算：s=1+12+123+1234+12345+123456+1234567。

2. 编程: 找出1至99之间的全部同构数。所谓同构数是这样一组数：它出现在其平方数的右边。例如：5是25右边的数，25是625右边的数，5和25都是同构数。

3. 若用0至9之间不同的三个数构成一个三位数，编程统计共有多少种方法。

4. 编程：键盘输入一个不多于5位的正整数，要求：（此题为选做） (1) 求它是几位

数 (2) 逆序打印出各位数字。如原数为123，输出则为321。

5. 编程：找出以下疑案的作案人（此题为选做）

已知该案涉及6个嫌疑人A、B、C、D、E、F，并且： (1) A、B至少有一人作案。 (2) A、E、F这3人中至少有2人参与作案。 (3) A、D不可能是同案犯。 (4) B、C或同时作案，或与本案无关。 (5) C、D中有且仅有一人作案。 (6) 如果D没有作案，则E也不可能参与作案。

6. 编程：输出下列形式的杨辉三角形的前10行（此题为选做） 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 ……

1.

#include<>

main()

{int s=0,i=1,t=0;

while(i<10)

{t=t*10+i;s+=t;i++;

}

printf("s=%d\n",s);

}

2.

#include<>

main()

{int i;

for(i=1;i<=99;i++)

if(i*i%10==i||i*i%100==i)

printf("%d\n",i);

}

3.

#include <>

main()

{int i,j,k,count=0;

for(i=1;i<=9;i++)

for(j=0;j<=9;j++)

if(i==j) continue;

else for(k=0;k<=9;k++)

if(k!=i&&k!=j) count++;

printf("%d\n",count);

}

实验九?C的数组

1. 编程实现：输入一个正整数n（1

2. 编程实现：输入10个正整数，将它们中的最小值与第一个数交换，最大值与最后一个数交换，然后输出交换后的10个数。

3. 编程实现：已知二次等差数列的前4项为2,5,10,17，请定义一维整型数组存储该数列的前20项，并每5个数为一行输出该数列的前20项。

4. 已知一组整型数据已按从小到大排列好，现任意输入一个整数，请按原来排序的规律将它插入到数组中(例如：原来的一组整数为1,3,5,8,9,若输入的整数是7，则最终的结果为: 1,3,5,7,8,9)，请编程实现。

5. 编程：将一个4×4的整型矩阵元素按副对角线（右上到左下）互换。要求：（1）键盘输入矩阵各元素的值。（2）互换前，按矩阵形式输出矩阵。（3）互换后，按矩阵形式输出矩阵。

6. 求一个4×4的整数矩阵的副对角线（右上到左下）上所有奇数的和sum及偶数的平均值

ave。要求：结果保留2位小数

7. 通过循环按行顺序为一个5×5的二维数组a赋1到25的自然数，然后输出该数组的左下半角元素的值和它们之和。

8. 定义一个实数型数组，将10个实数输入到数组中，编程实现任一块区间所有元素的平均值，即输入两整数m，n，计算出数组中第m个元素开始的后n个元素的平均值，包括第m个元素(若n值过大，即个数太多，超过数组的最后一个元素，则统计到最后一个元素)。

例如：数组元素为,,,,,,,,,，输入3,5，则输出。

9. 一个整型数组有10个元素，编写程序删除所有值为n的元素。如：数组中为1,3,2,4,2,7,9，

0,2,5，n的值为2，删除后输出数组元素应该为1,3,4,7,9,0,5。（此题为选做）

10. 定义两个N行N列的二维数组a、b，编写程序，将a数组最后一行放到b数组的第0列中，把a 数组中的第0行放到b数组的最后一列中，b所指二维数组中其他元素的数据不变。（此题为选做）

11. 试编程实现如下功能：先定义一个4行5列的数组（矩阵），调用库函数rand()随机产生20-50之间的整数给数组元素赋值，再将矩阵中第二列与第四列的元素互换。要求先输出原数组，再输出交换后的数组（rand函数的使用请参阅教材259页）。（此题为选做）

1.

#include<>

main()

{

int a[10],n,i;

scanf("%d",&n);

for(i=n-1;i>=0;i--)scanf("%d",&a[i]); for(i=0;i

}

2.

#include <>

main()

{

int n,i,a[10],max,min,t,r,p;

scanf("%d",&n);

for (i=1;i<=n;i++)

scanf("%d",&a[i]);

min=a[1];

for (i=1;i<=n;i++)

{

if (a[i]

{

min=a[i];

r=i;

}

}

t=a[1],a[1]=min,a[r]=t;

max=a[n];

for (i=1;i<=n;i++)

{

if (a[i]>a[n])

{

max=a[i];

p=i;

}

}

t=a[n],a[n]=max,a[p]=t;

for (i=1;i<=n;i++)

printf("%d",&a[i]);

}

3.

#include <>

void main()

{int a[21],i;

for(i=1;i<=20;i++)

{a[i]=i*i+1;

printf("%d ",a[i]);

if(i%5==0)

printf("\n");

}

}

4.

#include <>

main()

{int a[10]={1,3,5,7,9,11,13,15,17},i,j,n; printf("请输入1个整数");

scanf("%d",&n);

for(i=0;i<9;i++)

if(a[i]>n)

{for(j=9;j>i;j--)a[j]=a[j-1];

a[i]=n;

break;

}

if(n>=a[8])a[9]=n;

for(i=0;i<10;i++)

printf("%d ",a[i]);

printf("\n ");

}

6.

#include<>

main()

{int a[4][4],i,j,t=0;

float s1=0 ,s2=0,ave;

for(i=0;i<=3;i++)

{ for(j=0;j<=3;j++)

{printf("input 16 ints:");

scanf("%d",&a[i][j]);

}

}

for(i=0;i<=3;i++)

{

for(j=3;j>=0;j--)

{ if(i+j==3)

{if(a[i][j]%2!=0)

{s1=s1+a[i][j];

}

else

{

t++;

s2=s2+a[i][j];

ave=s2/t;

}

}

}

}

printf("s=%\nave=%\n",s1,ave);

}

7.

#include <>

main()

{

int i,j,k=1,s=0;

int a[5][5];

for(i=0;i<5;i++)

{

for(j=0;j<5;j++)

{

a[i][j]=k;

k++;

}

}

putchar(10);

for(i=0;i<5;i++)

{

for(j=0;j<5;j++)

printf("%d\t",a[i][j]);

printf("\n");

}

putchar(10);

for(i=0;i<5;i++)

{

for(j=0;j<=i;j++)

printf("%d\t",a[i][j]);

printf("\n");

s=s+a[i][j];

}

printf("s=%d",s);

}

实验十C字符数组和字符串函数*

1. 编写字符串拷贝程序，并要求拷贝过程中将字符串中的小写字母转换成大写字母。

2. 从键盘输入两个字符串a和b，要求不使用库函数strcat，把串b的前5个字符连接到串a中；如果b中的长度小于5，则把b的所有元素都连接到a中。

安徽大学历年复试分数线

我们是在校研究生，都有过考研的经历，回首走过的那一段尽情挥洒汗水与泪水的奋斗之路，酸楚与艰辛背后回味出更多的是内心的充实与厚重。选择考研让自己告别平凡首先要先选择让自己学会孤独，但是孤独不代表盲目的单干，做任何事都要选择合适的方法。我们深知一套真实、全面、准确的专业资料对勇敢踏上考研这条布满荆棘的梦想之路的研友们意义有多重大，特别是对跨校考研为实现名校梦而奋斗的研友们，这就是为你们实现梦想而生的翅膀。 这几年来，基于在与各专业课命题老师（现在我们的导师）、及高分录取的往届研究生（现在我们的同学）积极交流、请教等方面做出的努力，我们为准师弟师妹们收集了全网最全面、最准确的专业课资料。区别于充斥于网络中那些高价倒卖无良的资料贩子，我们本着为未来的师弟师妹们充当灯塔、探照灯的初衷，用最合理的价钱你就能轻松获得全网最可靠、最让人信赖的专业课资料，同时你获得的还有我们承诺的全程免费答疑，帮助准师弟师妹们能准确迅速把握考试的难点与要点，理清出题人的思路与意图。顺利通过初试后，我们还将为大家提供复试指导、导师选择，一直陪伴你走完全部的旅程。

安徽大学各专业专业课考试资料(往年专业课试题与往届高分考生总结参考答案、总结的相关笔记、本科教学相关参考资料) 合肥工业大学各专业课考试资料(往年专业课试题及往届高分考生总结参考答案及相关笔记) 只要学弟学妹们自己努力到位，加上我们提供的相关专业课资料，一定能在2015年考研中取得满意的成绩，实现自己的名校梦。 咨询相关内容请加QQ：614935665、1137711260我们将随时为大家答疑、提供相关信息与复习规划。 关于复试分数线的问题，安大自主划线的专业如下： 2011年 一、第一志愿报考我校学术型硕士研究生的考生，初试单科成绩达到国家划定B类线基本要求，参加复试的总分标准为： 1、高等教育学：345分以上（含345分）； 2、新闻学、传播学:349分以上（含349分）；

行政管理人员面试题(卷)精选

行政管理人员面试题精选 一、请写出企业常用的公文文种？ 答：（考察对公文的一般理解） 一般企业公文有通知、请示、会议纪要、函（邀请函、复函）、总结、报告。 二、就你的理解行政工作应包括哪些内容？如何才能做好这项工作？ 答：（考察行政工作的整体感觉） 1、日常事务工作（文字录入、复印、打印、整理会议纪要、人员接待、电话接待、采购、发放办公用品）；人事人事档案合同工作。 2、拟定相关公文；协助直属领导策划员工活动及组织会议、活动； 3、协助直属领导企业文化建设，草拟、修改相关制度； 4、公司办公场地绿化；办公场地清洁、环境维护。 5、劳动纪律监督、行政费用统计及核算。 6、后勤支持性服务（办公设备维修维护、名片印制、定餐等） 7、有关政府政策及信息、行业信息的收集。 三、公司将于下个月十五日召开半年总结会，由你来承办，请制作一份行事历（即需要做什么，由谁来做，何时完

成）。公司组织机构如下：市场营销部、产品研发部、行政人事部、财务部。 答：（考察组织及协调能力） 策划方案由行政助理草拟。1、说明这次会议的目的；2、落实开会时间、地点，主要与直属领导协商确定；3、确定与会人员；4、落实会议主持，与领导协商确定；5、确定会议议程，与领导协商确定。其它，场地布置，会议中服务。 四、请拟一份关于国庆节放假的通知。 答：（考察公文格式） 关于国庆节放假的通知 公司各部门： 今年国庆节放假7天，时间为9月30日至6日。其中1日、2日、3日为法定假日，将9月30日（星期六）公休日调至10月4日（星期三）；10月1日既是（星期日）公休日又是法定假日调至10月5日（星期四）、10月6日（星期五），10月7日正常上班。 节日前各部门要做好节前清洁、安全工作；节日期间，各部门人员注意个人安全。 最后祝各部门人员节日快乐！ 五、你认为IT行业的行政工作与其他行业有何区别？ 答：（考察对行业特性的理解） 1、需要必要的加班与支持;

2006-2016年安徽大学620新闻传播史论考研真题及答案解析 汇编

（内含新闻学概论、传播学原理、中外新闻史、新闻写作、新闻采访、新闻评论、报纸编辑，异常珍贵哦） 3、安徽大学本科生“新闻学概论”期末考试试卷1份及答案 4、安徽大学新闻专业内部习题集（独家所有） 五、赠送资料（电子版，发邮箱） 1、新闻传播2012考研辅导班笔记 2、新闻专业2011专业课辅导班笔记 3、安徽大学外国新闻史笔记 4、安徽大学新闻全套精华笔记 5、芮必峰新闻学概论上课教案 6、李良荣论文集 7、新闻学概论—李良荣 8、安大新闻学院院长眼中的新闻学概论34道重要习题（无答案） 资料实物图预览 以下为截图及预览： 安徽大学新闻传播史论2016参考答案、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

Photoshop平面图像处理实验报告

Photoshop平面图像处理实验报告 一、实验项目 安徽大学宣传画 二、实验目的 （1）使用Photoshop基本工具实现宣传画制作； （2）利用所学知识使得构图美观，各图层间融合度高，辨识度高； （3）尽可能多的使用不同的方法完成制作； （4）学会使用一些常用工具的快捷键，例如“Alt+滚轮”可改变图像大小，“Ctrl+T”可对对象使用“自由变换”等； （5）习惯在新建图层上进行操作，习惯对需要进行较大改动的图层进行备份； （6）在图像放大的基础上进行精确抠图； （7）对图层边界进行模糊处理，提高融合度； （8）学会对绘制图形及文字添加效果，使其立体化（更加真实），或是（多彩化）更加绚丽； （9）学会对设计的图像进行分解与重组，例如球体就是由一层底色加效果、以及白色高光层组合而成； （10）要注意整体构图中的光影效果，使整体井然有序，而不是杂乱无章； （12）学会合理利用滤镜中的各种效果，设计出最为合适的组合； （13）不要忽视重叠图层的“叠加效果”，合理利用可提升叠加图层的融合度； （14）习惯给图层取名，方便修改。 三、实验步骤

（1）新建文件，打开图片（安徽大学校门）文件，使用移动工具拖曳至新建文件中。 （2）为使得校门朝向满足构图设计，使用“编辑——变换——水平翻转”功能，将其实现左右水平翻转。

（3）利用“磁性套索工具”将大门主体部分选出，再使用“选择——反选”功能，选出该图层中不需要的部分，利用“编辑——清除”使其被清除。 （4）使用“橡皮”工具，调整合适的笔锋、不透明度及流量大小对剩余主体部分多余的边角、门内的空隙进行擦除。 使用“编辑——自由变换”调整大小，移动到设计位置。

2017安徽大学考研各专业复试人员名单

复试系所复试方向 分备注（政策性加分） 哲学系1010150哲学系1010153需要安大考研专业课真题资料，加1264512630哲学系1010150需要安大考研专业课真题资料，加1264512630哲学系1010145需要安大考研专业课真题资料，加1264512630哲学系101017068需要安大考研专业课真题资料，加1264512630哲学系101015851需要安大考研专业课真题资料，加1264512630哲学系101016457需要安大考研专业课真题资料，加1264512630哲学系101016461需要安大考研专业课真题资料，加1264512630哲学系101016352需要安大考研专业课真题资料，加1264512630哲学系10102(全日制)道家与中国哲学5560需要安大考研专业课真题资料，加1264512630哲学系10102(全日制)儒家与中国哲学6860需要安大考研专业课真题资料，加1264512630哲学系10102(全日制)儒家与中国哲学5251需要安大考研专业课真题资料，加1264512630哲学系101026555需要安大考研专业课真题资料，加1264512630哲学系101026570需要安大考研专业课真题资料，加1264512630哲学系10103(全日制)现代西方哲学5556需要安大考研专业课真题资料，加1264512630哲学系10106(全日制)中西美学比较6171需要安大考研专业课真题资料，加1264512630哲学系10106(全日制)文艺美学7070需要安大考研专业课真题资料，加1264512630哲学系10106(全日制)文艺美学6962需要安大考研专业课真题资料，加1264512630哲学系10106(全日制)文艺美学 6165需要安大考研专业课真题资料，加1264512630哲学系10107(全日制)儒佛道比较研究5959需要安大考研专业课真题资料，加1264512630哲学系10107(全日制)佛教与中国文化5444需要安大考研专业课真题资料，加1264512630哲学系10108(全日制)科学技术与社会6354需要安大考研专业课真题资料，加1264512630哲学系10108(全日制)心理学哲学 6567 需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院2010168需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院201017890需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院2010175需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院201046570需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院20104777493需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院201046469需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院201047059需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院201045971需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院201046376 需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院20104(全日制)微观经济理论与应70需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院20105(全日制)跨国公司与跨国经59需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院20105(全日制)跨国公司与跨国经75需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院20105(全日制)WTO与国际经济协77需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院20105(全日制)WTO与国际经济协66需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院20202(全日制)产业布局与企业投83需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院20202(全日制)产业布局与企业投69需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院20202(全日制)产业布局与企业投75需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院20202(全日制)产业布局与企业投75需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院20203(全日制)财税理论与政策66需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院20204(全日制)货币金融学66需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院20204(全日制)货币金融学69需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院20204(全日制)货币金融学67需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院20204(全日制)货币金融学80需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院20204(全日制)货币金融学67需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院20204(全日制)货币金融学65需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院20204(全日制)货币金融学63需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院20204(全日制)货币金融学75需要安大考研专业课真题资料，加1264512630经济学院 20204 (全日制)货币金融学 73需要安大考研专业课真题资料，加1264512630 复试专业码政治 外语业 务 业务2 马克思主义哲学(全日制)马克思主义哲学与 62112113337马克思主义哲学(全日制)马克思主义哲学与 66132109360马克思主义哲学(全日制)马克思主义哲学与 62121123356马克思主义哲学(全日制)马克思主义哲学与 66123127361马克思主义哲学(全日制)马克思主义哲学原134124396马克思主义哲学(全日制)马克思主义哲学原128114351马克思主义哲学(全日制)马克思主义哲学原123126370马克思主义哲学(全日制)马克思主义哲学原102123350马克思主义哲学(全日制)马克思主义哲学原130127372中国哲学130131376中国哲学119116363中国哲学115127345中国哲学(全日制)儒道释哲学比较研127119366中国哲学(全日制)儒道释哲学比较研118126379外国哲学126122359美学113122367美学131139410美学127131389美学125128379宗教学106105329宗教学 120122340科学技术哲学128114359科学技术哲学133127392政治经济学(全日制)社会主义经济理论 69117114 368政治经济学(全日制)社会主义经济理论 65125 358政治经济学(全日制)经济发展方式与结 65118115373西方经济学(全日制)宏观经济理论与政102129366西方经济学(全日制)宏观经济理论与政128372西方经济学(全日制)宏观经济理论与政101123357西方经济学(全日制)宏观经济理论与政111120360西方经济学(全日制)微观经济理论与应120110360西方经济学(全日制)微观经济理论与应108124371西方经济学71 107116364世界经济70 126116371世界经济76 124107382世界经济58 120109364世界经济59 14092357区域经济学69 111117380区域经济学64 134114381区域经济学66 110124375区域经济学64 110118367财政学67 104124361金融学62 146123397金融学70 100125364金融学63 116115361金融学73 145141439金融学68 131124390金融学60 106129360金融学58 122115358金融学65 115129384金融学 64 137129 403 安徽大学2017年考研各专业复试名单

行政管理人员面试题

行政管理人员面试题 一、请写出企业常用的公文文种？（5分） 答：（考察对公文的一般理解） 一般企业公文有通知、请示、会议纪要、函（邀请函、复函）、总结、报告。 二、就你的理解行政工作应包括哪些内容？如何才能做好这项工作？（15分） 答：（考察行政工作的整体感觉） 1、日常事务工作（文字录入、复印、打印、整理会议纪要、人员接待、电话接待、采购、 发放办公用品）；档案合同工作。 2、拟定相关公文；协助直属领导策划员工活动及组织会议、活动； 3、协助直属领导企业文化建设，草拟、修改相关制度； 4、公司办公场地绿化；办公场地清洁、环境维护。 5、劳动纪律监督、行政费用统计及核算。 6、后勤支持性服务（办公设备维修维护、名片印制、定餐等） 7、有关政府政策及信息、行业信息的收集。 三、公司将于下个月十五日召开半年总结会，由你来承办，请制作一份行事历（即需要做什么，由谁来做，何时完成）。公司组织机构如下：市场营销部、产品研发部、行政人事部、财务部。（15分）答：（考察组织及协调能力） 策划方案由行政助理草拟。1、说明这次会议的目的；2、落实开会时间、地点，主要与直属领导协商确定；3、确定与会人员；4、落实会议主持，与领导协商确定；5、确定会议议程，与领导协商确定。其它，场地布置，会议中服务。 四、请拟一份关于国庆节放假的通知。（5分） 答：（考察公文格式） 关于国庆节放假的通知 公司各部门： 今年国庆节放假7天，时间为9月30日至6日。其中1日、2日、3日为法定假日，将9月30日（星期六）公休日调至10月4日（星期三）；10月1日既是（星期日）公休日又是法定假日调至10月5日（星期四）、10月6日（星期五），10月7日正常上班。 节日前各部门要做好节前清洁、安全工作；节日期间，各部门人员注意个人安全。 最后祝各部门人员节日快乐！ XXXXX有限公司 二00六年九月二十八日 五、你认为IT行业的行政工作与其他行业有何区别？（5分） 答：（考察对行业特性的理解） 1、需要必要的加班与支持; 2、主动性有别于其他行业;

安徽大学工程力学实验报告(张梅6个实验)

工程力学实验报告 学号______________________________ 姓名______________________________ 安徽大学力学实验中心

学号成绩2013年4月

实验一拉伸实验 实验时间__________________ 地点____________________ 实验目的 实验设备（仪器名称、型号、量程） 实验结果记录与分析

思考题 1.由实验现象和结果比较低碳钢和铸铁的机械性能有何不同? 2.比较低碳钢拉伸、铸铁拉伸的断口，分析破坏的力学原因。

实验二压缩试验 实验时间__________________ 地点____________________ 实验目的 实验设备（仪器名称、型号、量程） 实验结果记录与分析 低碳钢与铸铁压缩实验 思考题 1. 根据铸铁试样的压缩破坏形式分析其破坏原因，并与拉伸作比较? 2. 通过拉伸与压缩实验，比较低碳钢的屈服极限在拉伸和压缩时的差另U?

学号 成绩 实验三材料弹性模量E 和泊松比卩的测定实验 _________________ 学号 _______________________ 成绩 _______________________________ 实验时间 __________________ 地点 ___________________ 实验目的 实验设备（仪器名称、型号、量程） 实验结果记录与分析 试样 厚度h ( mm ) 宽度b (mm ) 横截面面积A °=bh （mm 2） 截面I 4.8 30 截面n 4.8 30 截面川 4.8 30 平均 4.8 30 弹性模量 E = 206GPa 泊松比 卩=0.26

安徽大学电气学院考研复试经验谈

安徽大学电气学院考研复试经验谈 首先，我要说一下，关于复试笔试部分主要考电路原理，我当时用的是李瀚荪第四版，最好配上一本同步辅导习题全解，把课后习题尽量都做一遍。另外安大出题老师喜欢从本科生的期末试卷中找些题来考，可能是出题老师平时项目比较忙，这样出题会比较方便，建议大家要把安大历年电路期末试卷好好做一遍，如果还有时间和精力，可以把安大考研电路的历年真题再做一遍，会有更大的收获，我当时就是把真题都做了一遍，复试笔试分数出来后，我记得考了80多(总分100)，还算满意，后来开学我和一位好友经常调侃，我们都叫他大师，我说大师，我记得你当时复试时笔试就考了60分，再少一分，可能我就见不到你了。这位大师在我们院人人皆知，可谓家喻户晓，以后你们入学了，一定会听学长们提起他。好吧，复试笔试部分我就说到这里。 考研复试经验" /> 我们当时面试人数有60多位，都在理工A楼二楼的两间会议室面试，当时分为两组开始面试，A组是以高院长位主的一些老师们在一间，另一间会议室是以郑副院长(也就是我现在的导师)为主的老师们进行面试。 我是A组第十位，英语自我介绍没有背熟，介绍完之后，开始抽一张纸条，是一段专业性的英语翻译，凭感觉还是给翻译出来了不知道结果怎么样，然后一位女老师问了我的本科学校的一些情况，我做了简单的介绍，然后坐在左边的一位男导师开始发动首轮攻击，问了我毕设的题目，继续问我毕设结果有没有做出来，我回答说做出来了。他想继续问我具体内容，我当时还好事先有点准备，大致做的内容都记着。高院长打断他，说咱们问一下专业性的问题吧。然后问我最喜欢哪些课程，我说最喜欢自动控制原理和电路分析基础，在场的所有老师都笑了，我会意的也跟着笑了。确实，其他专业课学得不好，考试只考这两门，只能说这个，要不然问其他专业性的问题基本上都不会。当然，如果有其他科目学得不错，建议还是回答一下例如单片机，微机原理，c语言之类，会让老师刮目相看，会继续问你这方面的问题。然后老师问我单片机熟悉吗，我回答学得不是太好，高老师连续问了我两个问题，第一，计算机总线总共有几种?其实这个问题很简单，我当时一激动，说有三种，分别是数据总线、地址总线…………第三种想了一会还是没想出来，高老师说，是不是控制总线?我只能呵呵了，笑着说，对，我一时想不起来了。然后问我关于中断的分类?我说中断分两种，一种是硬件中断，一种是软件中断。高老师说，也可以这么回答，分为可屏蔽中断和不可屏蔽中断，我接着高老师的话说，对，其实这两种中断都是硬件中断。然后问了我一个关于***的两种方式，我犹豫了一下，没有回答出来，高老师给我提了个醒，说第一种是串联方式，我接着说第二种是并联方式，在场的所有老师又一次都笑了，算是高老师给我放了水。然后又开始问了我一些关于电路分析基础的一些题，一题是关于复阻抗的问题，我勉强回答出来了，然后高老师又问了我一个关于二端口网络的问题，常用的有哪几种参数，我只回答了两种Y参数和Z参数，高老师又给我提醒了下，我回答了一个T参数，最后一个H参数我没有回答出来。紧接着高老师继续发难，问了我一个关于串联系统的谐振频率的问题，我知道原理，却没有回答出他问的关于这个问题，在谐振频率时什么最大?我回答功率，其实答案是电流最大。问我的问题基本上就是这些。这里，我要说一下，如果你本科参加过电子设计大赛类似于飞思卡尔之类的比赛，一定要说出来，会有很大的优势，老师们会很感兴趣，我上面被问到的问题你可能都不会被问到，老师们会专门问一些你以前做过的这些项目，远远比书本上的这些问题更有意义，更有价值。 后来，我们复试出来互相讨论，大家被问得问题都不太一样，不过总体上问得问题都不

国企行政管理面试试题及解析

公交面试试题 一、请作下自我介绍 答：我叫XX今年XX岁，XX年毕业于XX大学，所学专业是XX 现在在XX市规划建设局主要从事建筑工地扬尘治理工作。具体内容包括以下几个方面： 第一，根据市住建局和我区环保中心的安排部署，我会结合我区实际情况制定扬尘治理专项方案，报领导批准后，负责开展我区再建工地的扬尘治理检查督查工作。在检查中发现扬尘污染严重的单位，我会依法依规及时处理处罚到位。活动结束后，我会根据活动开展情况，撰写一份活动总结。 第二，负责解决农民工工伤纠纷问题。由于我区在建工地众多，个别工人出现工伤问题，会向我局反映。我会约谈双方，问清基本情况后，对双方晓以利害关系，及时化解矛盾纠纷。比如上年神农谷出现一起工伤事故，就在我的沟通协调下，双方达成和解协议，成功的解决了矛盾纠纷。 贵公司是国有企业，担负着全市市民交通出行的重任。我应 聘的是贵公司的行政管理岗位，我认为我有能力做好这项工作。谢谢。 二，你认为自己有能力胜任这份工作吗?为什么？我认为我能胜任这份工作，因为我应聘的是行政管理岗位，这个岗位主要是要有一定的写作能力以及沟通组织协调能力。

而我平常的工作，一方面就是根据市住建局的工作要求，制 定扬尘治理专项方案开展扬尘检查活动，并在活动结束后写总结。因此具有一定得写作能力。另一方面，我在平时工作中与一百多个在建工地的项目管理人员及企业老板接触频繁，使我具有很强的沟通管理协调能力。 所以我一定能胜任这一工作。一旦录用，我将全力以赴为之 努力。 三，简单说一下你的优缺点，对你的工作会有什么影响? 我最大的优点是，一方面我做工作有条理，能从混乱的条理 中理出头绪来。另一方面，我不怕吃苦。我们的工作是5+2，白加黑。具体来说，就是白班上完接着上夜班，周六周日接着上班。除了春节，全年无休。所以，养成了我不怕吃苦的工作作风。 我最大的缺点就是不喜欢工作无序的人。四，你如何与同事相处? 我通常都能与同事和睦相处，偶尔会与别人发生冲突，这时候，首先我会认真进行反思，如果是自己的错误，就向同事认错并且保证以后不再犯错。如果是同事的错误，我会针对冲突本身，就事论事，不会针对人。同时，平时我会多和同事沟通交流，主动帮助同事解决工作和生活上的事情。同时我会多参加集体活动比如唱歌，聚餐，外出游玩等等。我相信我能够和同事更好的相处下去。 五，你长期的职业目标是什么? 我的长期目标是在一家优秀的企业担任领导职务，为了实现

安徽大学考研复试数据库系统概论

数据库系统概论复习点 一、选择题 1．数据库系统的模式分为______________________。 A.三类 B.三级 C.三个 D.三种 2．第三代数据库系统支持的数据模型就是:______________________ 。 A.层次数据模型 B.网状数据模型 C.关系数据模型 D.面向对象数据模型 3．数据库系统三级模式结构的划分,有利于获得数据库的______________________。 A.结构规范化 B.数据独立性 C.数据安全性 D.可操作性 4．DBMS能实现对数据库中数据的查询、插入、修改与删除等操作,这种功能称为______________________。 A.数据定义功能 B.数据管理功能 C.数据操纵功能 D.数据控制功能 5．在数据库中存储的就是______________________。 A.数据 B.数据模型 C.数据以及数据之间的联系 D.信息 6．在数据库的三级模式结构中,描述数据库的局部逻辑结构及特征的就是。 A.外模式 B.内模式 C.存储模式 D.模式 7．单个用户使用的数据视图的描述称为______________________。 A、外模式 B、概念模式 C、内模式 D、存储模式 8．数据库(DB)、数据库系统(DBS)与数据库管理系统(DBMS)三者之间的关系就是______________________。 A.DB包括DBS与DBMS B.DBS包括DB与DBMS C.DBMS包括DB与DBS D.DBS就就是DB,也就就是DBMS 9．数据库系统与文件系统的主要区别就是:______________________ 。 A.文件系统简单,数据库系统复杂 B.文件系统只能管理文件,数据库系统还能管理其它数据 C.文件系统不能解决数据共享与数据独立性问题,数据库系统能解决 D.文件只能用于小型、微型机,数据库系统还能用于大型机 10．数据库系统的数据独立性就是指:______________________。 A.不会因为数据的变化而影响应用程序 B.不会因为存储策略的变化而影响存储结构 C.不会因为系统数据存储结构与逻辑结构的变化而影响应用程序 D.不会因为某些存储结构的变化而影响其她存储结构 11．按照传统的数据模型分类,数据库系统可以分为三种类型。 A.大型、中型与小型 B.西文、中文与兼容 C.层次、网状与关系 D.数据、图形与多媒体 12．数据库的特点之一就是数据的共享,严格地讲,这里的数据共享就是指。

材料力学实验指导书(安大版本)

材料力学实验指导书(安大版本) 材料力学实验指导书 安徽大学力学实验室 2013年04月 目录 学生实验守则........................................................................................................................ 0 前言........................................................................................................................ .. (1) 实验一拉伸实验 (3) 实验二压缩试验 (9) 实验三材料弹性模量E和泊松比μ的测定实验................................................................. 12 实验四 实验五 实验六

实验七 实验八 扭转实验....................................................................................................................... 16 弯曲试验....................................................................................................................... 21 弯扭组合实验 (25) 叠梁三点弯曲正应力测定实验................................................................................... 29 压杆稳定实验 (33) 学生实验守则 1、实验前要复习有关理论部分，预习实验指导书，按照教师要求写预习报告，报告要求：写出实验目的、使用设备及工具、实验日期、同组人员、实验步骤、数据处理等。 2、每班根据情况分组，每组选小组长一人，每次来做实验由教师负责考勤，填写实验完成情况，无故不参加实验者不予补做。 3 、学生应听从实验教师指导，经指导教师允许后方可进行操作，实验时大家要分工协作，严守操作规程，不得独自无目的地随意动作和动用与本次实验无关的仪器等。 4、仪器等设备如有损坏，小组长应立即报告指导教师进行处理，未经许可擅自违章操作者按学校规定的设备损坏赔偿制度处理。

安徽大学计算机考研复试题

2013年及历年安徽大学计算机研究生复试题 ——希望对大家有所帮助笔试部分： 笔试考的是C语言和数据库，推荐看谭浩强的C以及苗雪兰的数据库原理，这是安大本科的教材。 前面是选择题和填空题，选择题10题，每题两分。填空题5题，每题两分，不是很难，上面两本书看个差不多就行，然后是程序阅读题，两题，每题5分，也比较简单。 再就是数据库的两个大题，每题15分。 第一个是给了个有关仓库、零件和职工的描述，要求给出E-R图，转换为关系模型，并指出主码和外码。苗的书上有类似的！ 第二个是学生、图书、借书的SQL查询，前两个简单的，后面两个也不难。苗的书上都有 再就是C语言编程：每题10分 第一个是一个四位数。要求其百位数为0，千位数和十位数、个位数组成的三位数乘以9等于原来的四位数。不怎么难。 第二个是输入一行字符，求其中英文字符、空格、数字及其他字符的个数。不难。 机试部分：（共3题）： 第一个：通过相关的等式（已给）求∏的近似值。 第二个：输入一个3*3的矩阵，要求输出以下矩阵：下三角元素为相应对称元素的之和，上三角元素全为0。 第三个：输入一个一维各个数组元素值，比如：9 3 2 1 4 8 0 7 5 6. 要求按从大到小输出其中k个最大的值，按从小到大输出其中k个最小的值。如输出9 8 7 ，输出1 2 3。面试部分：（抽3题回答两题） 先是自我介绍，然后老师用英语问几个小问题，比如你喜欢什么运动，喜欢数学吗，你是一个快乐的人吗，兴趣、爱好等，比较简单。 然后就是抽专业课的题，三选二，很杂。 有：离散，数据结构，软件工程，编译原理，数据库，C语言，最多的是网络和数据库。我已知的题有： n个顶点的无向完全图最多有多少条边 一般大型软件的测试分为哪几个步骤 DMA接口的组成部分 数据库系统有哪些组成部分 数据库系统有哪些特点 怎么解决ip地址的短缺问题 分页存储管理需要哪些硬件支持 作为中间设备，转发器，网桥，路由器的区别

行政管理测试题(含答案)

1、（ C）人民政府应当建立健全对行政机关实施行政许可的监督制度，加强对行政机关实施行政许可的监督检查。 A、乡级以上 B、市级以上 C、县级以上 D、省级以上 2、行政许可的实施机关可以对已设定的行政许可的实施情况及（A ）适时进行评价，并将意见报告该行政许可的设定机关。 A、存在的必要性 B、推行的重要性 C、项目的可行性 D、设置的合理性 3、行政机关依法变更或者撤回已经生效的行政许可时，给公民、法人或者其他组织造成财产损失的，行政机关应当依法（ C）。 A、追究责任 B、给予处罚 C、给予补偿 D、给予赔偿 4、行政许可法规定，行政机关无论受理还是不受理行政许可申请，都应当采用（）的方式进行告知。 C A、口头通知 B、电子邮件 C、书面 D、信函电报 5、设定行政许可应规定行政许可的实施机关、（C ）。 A、实施时间、程序、效力 B、实施要件、程序、时效 C、条件、程序、期限 D、范围、程序、时效 6、申请人提交的（D ）符合法定形式，行政机关能够当场作出决定的，应当当场作出书面的行政许可决定。 A、申请材料详细 B、申请材料采用一般形式 C、申请材料明确 D、申请材料齐全 7、临时性的行政许可（ B）需要继续实施的，应当提请本级人民代表大会及其常务委员会制定地方性法规。

A、设定满一年 B、实施满一年 C、设定满两年 D、实施满两年 8、必要时，（ B）可以采用发布决定的方式设定行政许可。 A、党中央 B、国务院 C、全国人大常委会 D、国家主席 9、行政许可的实施机关可以对已设定的行政许可的实施情况及（ C）适时进行评价，并将意见报告该行政许可的设定机关。 A、项目的可行性 B、推行的重要性 C、存在的必要性 D、设置的合理性 10、行政许可设定机关应当（ A）对其设定的行政许可进行评价 A、定期 B、长期 C、不定期 D、适时 11、省、自治区、直辖市人民政府对行政法规设定的有关（ C）的行政许可，根据本行政区域经济和社会发展情况，认为通过行政许可法第十三条所列方式能够解决的，报国务院批准后，可以在本行政区域内停止实施该行政许可。 A、民族事务 B、宗教事务 C、经济事务 D、文化事务 12、行政许可的实施机关可以对已设定的行政许可的实施情况及存在的必要性适时进行评价，并将意见报告该行政许可的（B ）。 A、执行机关 B、设定机关 C、监督机关 D、审批机关 13、申请人申请行政许可，应当如实向行政机关提交有关材料和反映真实情况，并对其申请材料实质内容的（B ）负责。 A、可*性 B、真实性 C、权威性 D、完整性

实验报告引言

实验报告引言 篇一：汇编实验报告引言 引言 介绍课题 随着计算机网络技术的高速发展和普及，信息化已成为人类社会发展的大趋势。但是，由于计算机网络具有联结形式多样性、终端分布不均匀性和网络的开放性、互联性等特征，致使网络容易受黑客、恶意软件和其它不轨行为的攻击，威胁网络信息的安全，所以信息的安全和保密就成为一个至关重要的问题被信息社会的各个领域所重视。 要保证网络信息的安全，有效防范网络入侵和攻击，就必须熟悉网络入侵和攻击的常用方法，在此基础上才能制定行之有效地防范策略，确保网络安全。 本次课程设计主要是针对常见攻击者的原理进行研究，如aRP，Sniffer，doS，ddoS的原理进行分析，以及了解之后如何对其进行防御。 我在项目中承担的是，分析网络攻击的种类，并分析其工作原理及防御方法，并设计aRP攻击实验利用wireshark和虚拟机。 课题意义 我们分别运用了c语言，wireshark编写了aRP病毒，了解了其原理，对如何进行防御有了深刻的了解，我们也可以简单的把aRP病毒的

攻击进行防御。 要保证网络信息的安全，有效防范网络入侵和攻击，就必须熟悉网络入侵和攻击的常用方法，在此基础上才能制定行之有效地防范策略，确保网络安全。 篇二：软件工程概论实验报告引言 1、引言： 1、1编写目的： 在前一阶段（概要设计说明书）中，已解决了实现该系统需求的程序模块设计问题。包括如何把该系统划分成若干个模块、决定各个模块之间的接口、模块之间传递的信息，以及数据结构、模块结构的设计等。在以下的详细设计报告中将对在本阶段中对系统所做的所有详细设计进行说明。 在本阶段中，确定应该如何具体地实现所要求的系统，从而在编码阶段可以把这个描述直接翻译成用具体的程序语言书写的程序。主要的工作有：根据在《需求分析说明书》中所描述的数据、功能、运行、性能需求，并依照《概要设计说明书》所确定的处理流程、总体结构和模块外部设计，设计软件系统的结构设计、逐个模块的程序描述（包括各模块的功能、性能、输入、输出、算法、程序逻辑、接口等等），解决如何 1．接受：旅客信息及取票通知和帐单； 2．输出：取票通知和帐单及机票； 3．网络输出和加密，输入和解密；

安徽大学研究生复试英语面测试试题集

安徽大学研究生复试英语面试题集

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1.开场白 Good morning. I am very glad to be here for this interview. 2.姓名，英文名，毕业院校，毕业专业，毕业学院 First let me introduce myself. My name is LiShuai, and my English name is Jacky Lee. I've finished my undergraduate education in Xidian University, Majoring in Electronic Science and Technology in the college of Technical Physics. 3.性格，爱好，实践经验 I am open-minded, willing and have broad interests like basketball, reading and especially in engineering such as software programming, website design, hardware design. For example, during the past four years, I have accomplished two websites: one is the website of our school, and the other is the website of the doctor forum of china 2007. Furthermore, I am interested in C plus plus programming language and have written some application programs. In July in the last year,I finished my graduate project with flying colors,which was a software application about Image Process . In addition, I have also finished some projects about embedded system by using MCU when I was a junior. 4.为什么想读研,将来愿意从事的方向,读研时的打算 Although I have broad interests in many aspects and grasp the essential knowledge of the major, but I think at present, I can do many things in a superficial level, but not be competent to do things professionally owing to lack of ample knowledge and ability. So I think further study is still urgent for me to realize self-value. The major that I hope pursue for my further education is IC design. Because I find integrated circuits are playing a more and more important role in our modern society. And nowadays in China, with the recognition by the government, our domestic integrated circuits industry is growing rapidly and that may provide a lot of chances to us. I plan to concentrate on study and research in this field in my graduate time. And I hope I can form a systematic view of micro electronics and IC design technology and make a solid foundation for future profession after three years study here. 5.结束语 OK, that’s all. Thank you very much. 复试中的口试要求从以下几个方面进行评价： 第一部分：考查学生理解并回答有关日常生活、家庭、工作、学习等问题的能力（3 分钟）。第二部分：考查学生连续表达的能力。考生从所给你的问题中选择一个话题，就此话题表达自己的看法（3分钟）。 一、第一句话（first word）。见到考官的第一句话，很关键，不用说的很复杂。可以是一个简单句，但一定要铿锵有力。展示出自信和实力。千万不要来一句“sorry, my English is poor”。常见的开头有： I am glad to be here for this interview. First let me introduce myself. I’m ..., my Number is …北大清华等学校参加面试的考生很多，可能对考生有一个编号，说一下自己的编号显得很职业，正式。