坚持群众观点群众路线的意义
坚持群众观点群众路线的意义
【篇一：群众路线的提出及其现实意义】
群众路线的提出及其现实意义
摘要：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
党的群众路线于1929年正式提出，至今已有八十余年。这八十年来，群众路线始终是党的根本工作路线，对党的建设、国家的发展产生
了不可磨灭的影响。今天，以习近平总书记为核心的党中央领导集
体重提群众路线，在全党自上而下开展群众路线教育实践活动，成
效显著，影响深远。
关键词：中国共产党群众路线现实意义
正文
2013年4月19日，中共中央政治局召开会议，决定从该年下半年
开始，用一年左右时间，在全党自上而下分批开展党的群众路线教
育实践活动。一时间，群众路线这个伴随中国共产党走过八十余年
的概念重新回归到人们的视线中，成为街谈巷议的热点问题。什么
是群众路线？群众路线是怎样产生的？群众路线对当今的中国社会
有何积极意义呢？本文将结合中国共产党的发展历程，为您一一解
答以上问题。
中国共产党把辩证唯物主义认识论的原理应用到党的领导工作之中，创造性地提出了群众路线的领导方法，即一切为了群众，一切依靠
群众，从群众中来，到群众中去的群众路线。
群众路线是党的根本工作路线，科学地揭示了党同人民群众的关系。党和人民群众的关系，是辩证统一的关系。首先，党是人民群众中
的一部分，是由工人阶级、中国人民和中华民族的先进分子组成的。其次，只有中国共产党才是人民利益忠实的代表者。因此，中国共
产党要通过党员的行动而永远扎根于群众之中，每一位党员要自觉
坚持群众观点和群众路线，全心全意为人民服务。
群众路线是毛泽东思想的活的灵魂的三个基本方面之一。坚持党的
群众路线，这是我们党在长期革命和建设中制胜的法宝，要在新形
势下发扬光大；要带领群众发展致富，把解决好群众的利益问题作
为坚持群众路线的重要内容，维护好群众合法权益。
毫不夸张地说，群众路线是党的生命线。若是没有中国共产党数十
年如一日地坚持群众路线，党的事业不会像今天这样充满生机与活力。
1929年9月28日，《中共中央给红军第四军前委的指示信》中第
一次提出了“群众路线”这个概念。但是，群众路线并非形成于一日
一时，早在第一次国内革命战争时期，中国共产党就有了群众路线
的思想萌芽，群众路线几乎是伴随着中国共产党的诞生而一路萌发
成长的。
我认为，群众路线的提出有着深厚的历史文化背景。首先，中国共
产党是以马克思主义为指导思想的无产阶级政党，始终坚持唯物史观，相信人民群众是历史的创造者和推动社会变革的决定力量。其次，民本思想作为中华民族传统文化的精华已延续了上千年，虽然
民本思想之前一直存在于封建社会，属于旧有的落后的意识形态范畴，但这并不妨碍中国共产党人对其进行批判继承与合理改造，因此，民本思想自然而然地成为了群众路线的重要思想来源之一。
从时代背景上来看，党的群众路线的提出是必然的。彼时，中国处
于半殖民地半封建社会，无产阶级登上历史舞台，成为革命的领导者，但面临敌强我弱力量悬殊、物质条件极端恶劣等困境；农民阶
级的力量及其在武装革命中的重要
性逐渐显现出来，但其固有的分散性、封闭性等弱点使之很难成长
为改变中国社会现状的阶级力量，这一点从太平天国运动历经十余年、鼎盛时期占据半壁江山而最终灰飞烟灭的发展历程中可见一斑。无产阶级和农民阶级，这两个中国近现代历史上最重要的阶级，正
是通过中国共产党的群众路线有机结合为一个紧密有序的整体，在
近半个世纪里与帝国主义、封建主义、官僚资本主义进行着艰苦卓
绝的斗争，经历国民革命、抗日战争、解放战争的重重考验，最终
取得新民主主义革命的胜利，为紧随其后的社会主义革命奠定了坚
实的基础。试想，若是没有群众路线的正确指导，中国历史的新变
革与中华民族的伟大复兴不知还要推迟多少年。
可以说，群众路线的产生，为中华民族和中国人民带来了无限的希望。正是有了群众路线，才有了今天逐渐繁荣强大的中国。所以我
认为，群众路线是一条血脉蓬勃的希望线。
正如我们所看到的，自2013年6月以来，党的群众路线教育实践
活动深入开展，在社会上取得了重大的反响。活动紧紧围绕保持和
发展党的先进性和纯洁性，以为民、务实、清廉为主要内容，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，深入开展，初见成效。
群众路线自上世纪二十年代末提出，至今仍具有强大的生命力和感
召力。近一个世纪以来，中国共产党从全国仅有五十余名党员发展
到今天成为共和国的执政党、中国特色社会主义的领导核心，同时
中国社会也发生了翻天覆地的变化，那么，群众路线是不是也有了
新的内涵？群众路线在今天的中国究竟有着怎样的积极意义呢？
在我看来，群众路线在当今中国的积极意义至少应包含以下几点：
首先，从理论基础来看，坚持党的群众路线是对马克思主义理论的
坚持和发展，完善理论自然会对经济社会的发展提供正确的指引，
即可以正确地领导中国特色社会主义事业。从历史实践来看，坚持
走群众路线是我们党事业不断发展壮大的经验总结。古人云：“以史
为鉴，可以知兴替。”经历实践的反复检验，坚持群众路线无疑是正
确的领导方式。同时，坚持党的群众路线，是我们党应对“四大考验”和化解“四大危险”的有效途径，是夯实党的执政基础、巩固党的执
政地位的重要保障。
值得注意的是，作为一名法科生，我们应该试着从法律人的思维与
角度来思考问题。我们应该认识到，党的群众路线教育实践活动的
开展是有宪法依据的。试举一例，《中华人民共和国宪法》第27条
第2款规定：“一切国家机关和国家工作人员必须依靠人民的支持，
经常保持同人民的密切联系，倾听人民的意见和建议，接受人民的
监督，努力为人民服务。”其中渗透的正是群众路线的思想。我们有
理由相信，在依法治国、建设法治国家的时代大背景下，以宪法规定、原则及精神为基础的群众路线教育实践活动必将加强我国宪法
的实施、强化对公权力运行的宪法规范。这也是群众路线在当今时
代的重要现实意义之一。
实现中华民族的伟大复兴，是几代中国人为之奋斗的梦想，而群众
路线将为伟大中国梦的实现铺就通途。让我们在群众路线的指引下，为实现中华民族伟大复兴而奋斗终生！
一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。党的群
众路线的表述，区区二十余字，言有尽而意无穷。每一位党员、每
一位志愿加入中国共
产党的年轻人都应当认真学习和体会，让群众路线在我们这一代人
手中重绽光彩！
参考文献：
《从太平天国的失败中浅析农民阶级的局限性》李如
《群众路线是怎样形成的》许耀桐
《中国社会各阶级的分析》毛泽东
《湖南农民运动考察报告》毛泽东
《论毛泽东的群众路线及其发展》朱蕾
《群众路线的历史由来与现实意义》吴业勤张克敏
《党的群众路线的历史演进与现实意义》陈大士
《党的群众路线的现实意义》桂英梅
《党的群众路线之宪法学思考》王德志
另参见“百度百科”词条“群众路线”“党的群众路线教育实践活动”及
人民出版社新版《入党积极分子培训教材》
【篇二：始终坚持群众观点,自觉践行群众路线】
始终坚持群众观点，自觉践行群众路线
在践行群众路线中提升服务师生水平
在新的形势下围绕保持党的先进性和纯洁性，开展以为民务实清廉
为主要内容的党的群众路线教育实践活动，对于强化群众观点、践
行群众路线、实现好维护好发展好人民群众根本利益具有重要的意义。在学校开展党的群众路线教育实践活动，对于改进作风、实现
科学发展、办好人民群众满意教育、提升为师生服务的水平，显得
尤为重要。每一位党员干部、尤其是领导干部要充分发挥领导带头
作用，以高度的自觉积极践行党的群众路线，以好的作风带动优良
学风、师风、教风、校风的形成，切实提高服务师生的能力。
一、群众路线的由来与内涵
在中国古代社会没有“人民群众”这个概念，“群众”一词也很少见到。最早出现“群众”一词是源于《史记．礼书》“宰制万物，役使群众”。而在中国传统社会，“群众”不是一个政治概念，要找与我们今天群
众概念相对应的，则是“民”和“臣民”。按现代汉语的字面理解，“群众”有两层含义，一是指“人民大众”或“居民的大多数”，即与“人民”
一词同义；另外则是指“未加入党团的人”，表示“党员”与“群众”的
区别，“干部”与“群众”的区别。群众路线是中国共产党一切工作的
根本路线，是党的科学的领导方法，是毛泽东思想活的灵魂的之一。从理论基础和思想渊源来讲，中国共产党的群众路线来源于马克思
主义关于人民群众的根本观点，是马克思主义关于群众问题世界观
和方法论的集中体现。
在国际共运史上，马克思主义经典作家非常重视党同人民群众的关
系问题。1844年，马克思、恩格斯在《神圣家族》中提到，“历史活动是群众的活动，
随着历史活动的深入，必将是群众队伍的扩大。”“思想本身根本不
能实现什么东西。思想要得到实现，就要有使用实践力量的人。”在《共产党宣言》中指出，“共产党人同全体无产者的关系是怎样的呢？共产党人不是同其他工人政党相对立的特殊政党。他们没有任何同
整个无产阶级的利益不同的利益。”列宁指出，“如果党的劝告同人
民自身的生活经验所教给他们的东西不相一致的话，千百万人是绝
不会听从这种劝告的。”“千百万创造者的智慧却会创造出一种比最
伟大的天才预见还要高明得多的东西。”“正是劳动群众才应该是全
部国家生活的基础。”“在人民群众中，我们毕竟是沧海一粟，只有
我们正确的表达人民的想法，我们才能管理。否则共产党就不能率
领群众。”马克思、恩格斯、列宁提出的一系列关于党和人民群众关
系的理论观点，构成了马克思主义群众观的基本内容。但是由于当
时历史条件的限制，他们都没有明确提出群众路线的科学概念。
量也打不破的，完全打不破的。” 1943年6月，毛泽东在《关于领
导方法的若干问题》中，从马克思主义认识论的高度，对党的群众
路线的工作方法进行了精辟概括，毛泽东指出：“在我党的一切实际
工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。这就
是说，将群众的意见（分散的无系统的意见）集中起来（经过研究，化为集中的系统的意见），又到群众中去做宣传解释，化为群众的
意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在群众行动中考验这些意
见是否正确。然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下去。如
此无限循环，一次比一次地更正确、更生动、更丰富。这就是马克
思主义的认识论。”在《论联合政府》一文中进一步指出：“我们共
产党人区别于其他政党的又一个显著的标志，就是和最广大的人民
群众取得最密切的联系。全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发；
向人民负责和向党的领导机关负责的一致性；这些就是我们的出发点。”还从我们党的根本性质和宗旨出发，提出把“和最广大的人民
群众取得最密切的联系”作为党的三大优良作风之一。1945年，党的七大通过的新党章，第一次明确规定了党的群众观点和群众路线的
基本内容和基本要求。
新中国成立以后，党的群众路线得到了新的继承和发展。1956年9月，邓小平在《关于修改党章的报告》中，系统阐述了党的群众路
线的意义。改革开放以来，邓小平强调要把“三个有利于”作为衡量
各方面工作成败的标准，把人民“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高
兴不高兴”、“答应不答应”作为我们党制定各项方针政策的出发点和
归宿。1981年党的十一届六中全会第一次把群众路线确定为毛泽东
思想三个“活的灵魂”之一，并将党的群众路线的基本内容概括为“一
切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。结合时代
的发展，江泽民同志提出了“立党为公、执政为民”的重要理念，并
把“代
表最广大人民的根本利益”作为“三个代表”重要思想的核心内容。胡
锦涛同志提出了以人为本的科学发展观，把“始终保持党同人民群众
的血肉联系”作为保持和发展马克思主义政党先进性的根本点，作为
提高党的建设科学化水平的重要任务。在当前新的历史条件下，以
习近平同志为总书记的党中央把党的群众路线视为“党的生命线和根
本工作路线”，在全党开展了教育实践活动，强调加强马克思主义群
众观点教育，始终保持党同人民群众的血肉联系，进一步赋予了群
众路线新的时代内涵。
党的群众路线的基本内涵是：“一切为了群众，一切依靠群众，从群
众中来，到群众中去”。概括起来，就是“两个一切，一来一去。”这
四句话是一个不可分割的整体，前两句阐述的是党的群众观点，它
是党的群众路线的核心内容，体现的是马克思主义关于人民群众问
题的世界观；后两句是党的群众观点的具体化，即如何把党的群众
观点落到实处，体现的是马克思主义关于人民群众问题的方法论。
二者的有机结合构成了党的群众路线的整体内容。
二、一切为了师生是学校践行群众路线的具体体现
习总书记指出：“群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。”学
校践行党的群众路线，就是坚持以师生为本的具体体现。广大师生
员工是学校最基础、最广大的群众，是学校的立校之本，是学校科
学发展和开展工作的基石，是教育教学改革和人才质量培养的主体，是始终值得信赖和依靠的力量。学校践行党的群众路线，就是办学
治校理教要始终坚持以师生为本、一切为了师生、一切依靠师生的
根本立场和理念，坚持求真务实、深入师生、关心师生的工作方法
和作风；就是要始终把学生健康成长视为学校各项工作的根本出发点，坚持“教育以育人为本、以学生为主体，办学以人才为本、以教
师为主体”的办学宗旨，着力为学生成长成才搭建平台，为教师潜心
育人创造条件，将“教书”
与“育人”结合起来，将“人”的塑造与“才”的培养结合起来，不断提
高人才培养质量，促进师生共同发展；就是要充分调动广大师生的
积极性、主动性、创造性，激励师生投身学校教育改革建设实践，
凝聚推动学校事业科学发展的强大力量，把各方力量凝聚起来，让
师生员工感受到学校教育发展变化，切实享受到教育改革发展成果；就是坚持想问题、办事情和做决策要以师生的利益为根本依据和最
终目的，坚持学校一切重大部署广泛征求师生的意见与建议，保持
与广大师生最直接、最密切的联系，加强与广大师生的沟通，建立
健全师生利益表达和利益协调机制，保证学校工作顺民意、解民心、谋民利；就是要以提升师生的幸福指数为不懈追求，下大力气解决
与广大师生切身利益相关的诉求，真正实现推动发展、服务群众、
凝聚人心、促进和谐。这是教育为人民服务、高校践行群众路线的
集中体现。
三、自觉践行群众路线，提升服务师生水平
党的十八大报告指出：“坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人
民群众的血肉联系”。“任何时候都要把人民利益放在第一位，始终
与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进。” 学
校院系干部工作在贯彻执行群众路线的前沿阵地，直接联系群众、
接触群众、服务群众，是学校做好群众工作最基本、最直接、最有
效的力量。因此，作为党员干部，要更好地实现好、维护好、发展
好最广大人民群众的利益，就应自觉践行群众路线，努力提升服务
师生的水平。
1．奠定思想根基强底气。
要牢固树立和坚持马克思主义群众观点，把学习贯穿始终，解决政
治上理想信仰缺失、群众观念淡化的问题。要坚定远大理想，自觉
加强党性修养，加强品格陶冶，时刻用党章、用优秀党员干部标准
要求自己，坚守中国特色社会
【篇三：坚持群众观点贯彻群众路线(1)】
坚持群众观点贯彻群众路线
尊敬的xx局长，各位领导，同志们：
一、群众路线教育实践活动的重要意义（为什么）群众，我们党的
执政之基和力量之源；群众工作，我们党的优良传统和看家本领；
群众路线，我们党的生命线和根本工作路线。回顾历史，新中国成
立以来特别是改革开放以来我国取得了举世瞩目的发展成就；
（2007-2012年，五年时间从26万亿增长到52万亿翻了一番）展
望未来，实现中华民族伟大复兴中国梦的光明前景催人奋进；直面
当下，推进中国特色社会主义事业的任务艰巨繁重。（改革已进入
深水区和攻坚区）此时，在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，体现了我们党对于自身所肩负的使命、责任与担当的深刻认识，对于事业发展所面临的困难、挑战和风险的清醒判断，对于人民群
众的愿望、要求和期待的积极响应。正如习近平同志所指出的：“开
展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标
的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执
政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出 1
问题的必然要求。”这三个“必然要求”，深刻地揭示了群众路线教育
实践活动的重大意义。
首先，这是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求。党的十八
大更加明确为“两个一百年”的奋斗目标，即在中国共产党成立100
年时全面建成小康社会、在新中国成立100年时建成富强民主文明
和谐的社会主义现代化国家。党的十八大之后，习近平同志进一步
提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦。“两个一百年”的奋斗目标、中华民族伟大复兴的中国梦，鼓舞人心，集中体现了广大人民群众
的意愿。“两个一百年”的奋斗目标、中华民族伟大复兴的中国梦如
何才能实现？当然要经过艰苦奋斗。这种奋斗，仅仅依靠我们党自
身是不行的，还需要我们党发扬优良作风，密切联系群众，团结和
依靠亿万人民群众共同奋斗。我国革命、建设和改革的历史经验证明，没有人民群众的支持，我们党难以发展壮大；离开人民群众的
拥护，已经取得的成绩也难以保持；人民群众的智慧和力量，推动
我们党的事业步步向前。例如：毛泽东同志在1934年的《关心群众
生活，注意工作方法》这本书就讲到：“真正的铜墙铁壁是什么？是
群众，是千百万真心实意拥护革命的群众。这是真正的铜墙铁壁，
什么力量也打不破的，完全打不破的。”中国特色社会主义事业是亿
万人民共同的事业，是亿万人民共建共享的事业。所以，这次群众
路线教育实践活动，强调要使全党同志牢记并恪守全心全意为人民
服务的根本宗旨，以优良作风把人民紧紧凝聚在一起，为实现党的
十八大确定的目标任务而努力奋斗。可以说，这抓住了实现党的十
八大确定的奋斗目标的根本。
其次，这是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地
位的必然要求。新世纪新阶段，世情、国情、党情继续发生新的深
刻变化，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部
环境考验是长期的、复杂的、严峻的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。党的
建设特别是党员、干部队伍建设也出现了许多亟待解决的突出问题，有的还相当严重。如何才能保持 2
党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位？最重要的就
是坚持党的群众路线，密切联系群众，与人民群众心连心、同呼吸、共命运，以党的优良作风赢得人心、凝聚力量。所以，这次群众路
线教育实践活动，强调要把为民务实清廉的价值追求深深植根于全
党同志的思想和行动中，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，
增强党的创造力凝聚力战斗力，使保持党的先进性和纯洁性、巩固
党的执政基础和执政地位具有广泛、深厚、可靠的群众基础。从这
个意义上看，群众路线教育实践活动是党同人民群众鱼水关系的再
确认，是党同人民群众舟水关系的再提醒，具有极为重要的实践意
义和理论意义。
再次，这是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。在长期执政
条件下，我们党脱离群众的危险大大增加了，脱离群众所产生的危
害也大大增加了。当前，一些党员干部特别是领导干部行为不端、
作风不正的问题时有发生，人民群众对此非常反感。再加上以互联网、手机为代表的新媒体的放大效应，一些领导干部作风不正成为
社会舆论热点，严重败坏了党的形象、损害了党的权威，严重影响
了党同人民群众的关系。现在中国有网民5.91亿人，数量是非常庞
大的。互联网的普及率是44.1%。家中,办公室有电脑，手中电话，
他们随时随地都可以发微博微信等。一旦领导干部有什么风吹草动
的话，这些网民的力量是无穷的。什么房叔（蔡斌）、表叔（杨达才）、南京（周久耕）的天价烟局长等等都是网民拉下台的。为此，党的十八大后中央作出了“八项规定”，剑指作风问题，赢得了人民
群众的广泛赞誉，取得了初步成效。这也说明，解决群众反映强烈
的突出问题，作风问题是重点；解决作风问题，关键是深入贯彻党
的群众路线。所以，这次党的群众路线教育实践活动，特别强调把
主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐
主义和奢靡之风这“四风”问题。如果你们觉得以上的理由还不够充
分的话，那么我还可以跟大家讲一组数据（当前基层群众特别是农
村群众对党的各级组织的信任情况：对党的各级组织信任的32.47%，都不信任的7.68%；对党中央信任，对地方党组织不信任的53%；
只对所在的地方组织信任的6.57%。当前群众对党的各级领导干部 3
的满意情况：只对中央满意的61.38%；只对基层满意的8.48%；都
不满意的12.77%；都很满意的17.9%）结论：群众对党组织已出现
信任危机，党组织在群众中的向心力明显下降。
二、群众路线教育实践活动的思想精髓（是什么）
回顾中国共产党成立90多年来，在实践中实现了从革命党到执政党的重大转型，在理论上实现了从马克思主义到毛泽东思想再到中国
特色社会主义理论体系的两次飞跃, 积累了丰富的经验，形成群众路
线的基本观点：
“两个一切”——“一切为了群众，一切依靠群众”；并要有一个“来”
和一个“去”——“从群众中来，到群众中去”。接着是“两个结合”——“领导和群众相结合，一般和个别相结合”；并要有一个“集中”和
一个“坚持”——“把群众的意见集中起来，然后再到群众当中去，把
这个意见坚持下去”。
党的历史决议和重要文件对这笔巨大财富，从不同的角度、不同的
层次进行过总结，并列出若干条基本经验来，但最根本的经验是始
终坚持历史唯物主义的群众观。我们只有从哲学的高度揭示出群众
观在党的历史发展中的核心地位，并从理论与实践相结合上阐述这
一最根本的经验，才能真正理解和把握党的历史发展。否则一切都
是徒劳的。而“群众利益重泰山，党群关系生命线，群众工作新局面”这就是群众路线的科学内涵。
1、群众利益重泰山
在对待人民群众的问题上，我们党始终坚持马克思主义唯物史观的
基本原理，坚持人民群众的历史主体地位，关心群众，爱护群众，
顺应群众意愿，尊重群众的首创精神，向群众学习，保持着党同人
民群众的血肉联系。
首先，牢固树立群众观点。从新民主主义革命到社会主义革命再到
社会主义建设，中共为什么能建立新中国？为什么能收拾好国民党
留下的烂摊子？为什么能在犯过大跃进、“文化大革命”等严重错误
后还能得到人民支持？??这一个个“问号”的根本就在于：党始终不
懈地树 4
立群众观点。人民群众是历史的主人，人类社会的全部物质财富和
精神财富，归根结底，都是人民群众创造的，人类社会历史的变革，最终也是由人民群众决定的。因此，毛泽东同志深刻指出：“人民，
只有人民，才是创造世界历史的动力。”他坚信，“只要我们依靠人民，坚决地相信人民群众的创造力是无穷无尽的，因而信任人民，
和人民打成一片，那就任何困难也能克服，任何敌人也不能压倒我们，只会被我们所压倒。”而离开民众将一事无成。革命战争年代是
这样，社会主义建设时期也是这样。（举例谈谈：解放战争时期有
场较为出名的战役：淮海战役。当时国民党军队有80万之多，而我
们共产党才60多万，共产党时小米加步枪，而国民党的装备精良，
但最终取胜的是共产党。这是什么原因呢？大家知道打仗一是要靠
前线，更主要还要靠后方的保障和支持，而当时我们共产党的后方
支持的群众就有543万之多??）二是关心人民群众。在苏维埃时期，毛泽东同志指出：“我们应该深刻地注意群众生活的问题，从土地、
劳动问题，到柴米油盐问题。妇女群众要学习犁耙，找什么人去教
她们呢？小孩子要求读书，小学办起了没有呢？对面的木桥太小会
跌倒行人，要不要修理一下呢？许多人生疮害病，想个什么办法呢？一切这些群众生活上的问题，都应该把它提到自己的议事日程上。”
在他看来，国民党也需要老百姓，也讲“爱民”。他们“爱民”同“爱牛”差不多，是想从牛身上挤奶；我们“爱民”是“俯首甘为孺子牛”，忠
实代表人民利益。新中国成立以后，毛泽东同志及时提出：“必须重
视人民的通信，要给人民来信以恰当的处理，满足群众的正当要求，要把这件事看成是共产党和人民政府加强和人民联系的一种方法，
不要采取掉以轻心置之不理的官僚主义的态度。”对于大量的人民内
部矛盾问题怎么办？他说：“不能用咒骂，也不能用拳头，更不能用
刀枪，只能用讨论的方法，说理的方法，批评和自我批评的方法，
一句话，只能用民主的方法，让群众讲话的方法”去解决。（举例谈谈：秦朝末年的楚汉相争，刘邦和项羽争天下，最后刘邦取胜，毛
泽东总结刘邦为什么能取胜的原因？有三个道理：第一，刘邦决策
对头，第二，刘邦善于用人，这两天原因在毛主席看来都不是主要的，最重要的是刘邦出身社会底层， 5