财务管理专业教学改革与成效

财务管理专业教学改革与成效

我校近几年来坚持把教育教学改革作为提高教学质量的关键工作，把课程体系和教学内容改革作为重点，时刻把握高等教育发展脉搏，适时制定教改总体规划，坚持不懈开展教育教学改革。重视教改成果的总结和提升工作，通过项目阶段检查、验收鉴定和定期评选教学成果奖等方式，促其提升教学改革成果，成效显著。

在课堂教学方面，我们不断的改进课程的内容设计，以由以往的传统理论教学体系转变为理论教学与实践教学相结合的教学理念。我们坚持以下原则：（1）淡化专业界限，加强基础课教学。同一级学科内各专业统一设置公共基础课和学科核心课程，拓宽专业口径，增强学生的适应性；（2）优化课程结构，整合课程体系，更新教学内容。认真研究课程之间的有机联系，减少课程内容的重复，注重课程内容的衔接，提高课程的整合化程度。同时，大胆精减过于陈旧的课程与教学内容，引入反映学科最新发展动态，体现社会现实需要的课程和内容。（3）拓宽学生选择空间，注重学生个性发展。以完善学分制为基础，扩大选修课比例，通识课和选修课学分不低于学生毕业时总学分的30%。鼓励学生跨学科专业选课，构建复合型知识结构。（4）把素质教育贯穿于人才培养方案中，新开通识课程坚持文理渗透。（5）加强实践教学，包括案例教学、社会调研等实践环节。

从学生实际出发，设计符合会计专业学生知识需求和发展需要的多元化课程，强化课程对学生科学精神和人文精神的培养功能，作为学校文化建设的有力抓手；以学习方式改变为突破口，注意对学生科学思维过程和自主学习方式的指导，重视课内、课外多种学习途径的结合，培养学生的创新精神和实践能力，加强课程的整合，重视课程结构的基础性、整体性和选择性，促进课程各要素间的有机联系，精选学生终身学习必备的基础内容。夯实基础型课程，参照课程标准进行整合，精心实施、严格考核。发展创新，经过努力，打造中级财务会计学和财务管理学等几门强势学科，推动学科建设全面提升；努力开发拓展型课程，根据社会需要，按照实用性、教育性、基础性和可行性原则，开设好拓展型课程，并采取动态管理、优存劣汰的管理办法，使拓展型课程高效优质，拓宽学生知识、培养兴趣，发展个性特长与能力，并迁移到其它方面的学习，使基础更为厚实，

并启发学生思考、激发创造。主要表现在教学计划中理论学时适当的减少，实践课程及其学时的增加等。

近三年来，管理系会计教学改变传统教学方法与教学方式，充分张扬教师个性、不断创造出新的教学模式和发展运用成熟的教学模式，促使教学有效性，实现教学过程最优化。围绕课堂教学设计、教学行为、教学过程、教学效果的研究，创建优秀教研组品牌，从组织、指导、交流、激励、反思等各个方面促进教研组、备课组建设，通过教师“一人一课”，集体备课、一人执教、课后交流、评议反思及专题研讨等形式促进了教师专业化水平的提升。首先对教师的教案讲稿进行检查指导，引导教师精心设计每次课的教案和讲稿，把课堂教学模式、采用的教学手段、运用的教学方法、教学内容、激励学生学习的措施等方面充分体现在教案讲稿上，完整设计整个教学过程，并在教学过程中充分运用教学软件，提高学生专业技能水平，激发学生对专业知识学习的兴趣；其次教学方法上也由以往的讲授型为主的教学发展出启发式教学、情景式教学、互动式教学、多媒体教学、还有案例教学等方法。教学过程中能够充分应用现代教育技术，效果良好。

在实验教学方面改革也取得一定的成效。会计专业首先增加了财务会计实训、会计电算化实训、成本会计实训、综合会计实训及审计案例等实践课程，取得一定的成效后又开设ERP软件实训、沙盘实训、模拟企业经营流程实训等专项实训项目课程。2003年我系建立了会计手工模拟实验室，同年我们建立了会计电算化实验室，并于2009年加大投入招标了财务用友U8的教学软件供学生电脑操作，为了是实验教学生动翔实，并有效调动学学生的学习热情，财务管理专业相关教师收集了整个会计流程的会计核算资料，在此基础上编写了内部使用的《会计实验教程》，从事实验教学的教师陆续发表了一系列与会计实验教学相关的论文。对会计专业实训项目进行改革尝试，取得了较好的实训效果，学生有非常高的积极性和学习兴趣。实践教学的内容日益丰富，既有手工模拟实验，又有网络实验，并在学院的组织规划下，加强社会实践，每学期末学生深入企业单位进行专题调研，撰写专题报告。

在教学过程中，要获得最佳的教学效果，应当是将传统教学方式与多媒体教学方式相结合，开辟一条提高会计课程教学效率、促进学生知识水平提高的新途径。为了突出会计技能训练的特点和提高技能训练的效果，可利用计算机多媒体

图形技术和仿真技术，开发制作模拟会计技能训练并具有教学演示功能和技能操作训练功能的数字多媒体技能训练系统。自2005年开始引导教师进行多媒体教学，2009年后已基本普及多媒体教学。在多媒体教学中本专业加强对PPT课件制作的质量监督，要求课程组教师定期进行课件制作的教学交流，并对教师的多媒体课件进行监督和检查。到目前为止，财务管理课程组教师已制作了多个优美且实用的教学课件，实现教育现代化，不仅帮助学生掌握知识，而且以培养具备高新知识和技能的创造性人才为目标。其次，相关会计老师在教学课堂中利用多媒体将理论之间的逻辑关系清晰地演示出来，让学生更好地理解和记忆。运用多媒体进行动态演示，模拟会计业务实际操作过程，让学生身临其境，主动参与，借助观察、比较，逐步把握知识的实质，领会和掌握会计操作实务，例如利用多媒体技术讲解企业增值税业务核算流程，讲授财务报表的编制等。2009年以来院校加大本专业多媒体的建设，提供了一个包括会计账务处理、成本计算、支付结算、计算机会计、审计、纳税申报、统计分析等技能的具有交互功能的数字多媒体会计技能训练的教学和训练平台，以方便学生获得各种会计专业技能。

人才培养是高校的根本任务，质量是高校的生命线，教学则是高校的中心工作。尽管我们近年来教学改革与实践，取得了一定的成绩，但改革探索的任务还很重，距教育部的改革目标可能还存在一定的差距，我们将以教育部“实施高等学校本科教学质量与教学改革工程”为契机，在巩固已有改革成果的基础上开拓进取，努力创新，通过教学理论研究与实践教学的结合，为建立精品课程和品牌专业的建设、为全面贯彻科学发展观而培养高素质人才而不懈努力。

《财务管理》精品课程建设实施方案

《财务管理》精品课程建设实施方案 《财务管理》是高等学校财务管理专业的主干课程之一，也是会计、金融、管理信息系统等专业的重要课程之一。按照2005年度辽东学院精品课程申报工作的安排，我院《财务管理》课程组织了申报，并通过了学校评审，被列入辽东学院精品课程行列。为了搞好《财务管理》精品课程建设，特制定了《财务管理》精品课程建设方案。 一、《财务管理》精品课程建设的目标 1．精品课程建设的总体目标 根据《财务管理》课程的特点及目前《财务管理》课程的实际情况，我们计划在1-2年内将《财务管理》精品课程建设成具有现代教育教学理念，拥有一流教师队伍；符合现代科学技术和适应社会发展进步需要的一流教学内容；能够促进学生的全面素质提高，采用一流教学方法、一流教材、一流教学管理，集科学性、先进性、教育性、整体性、有效性和示范性于一身的“普遍受学生欢迎的课程”。 2．建设具有高职高专特色精品课程 《财务管理》课程建设的基本思路：始终把专业性、复合型和创造性作为财务管理课程建设的中心，把课程教育定位于培养学生具有较强的市场竞争意识、具有深厚的财务理论基础和广泛的经济理论知识，具有较好的从事财务、会计、审计、企业管理等相关经济管理工作的专业技能，并经过实际工作的锻炼后，能够娴熟的驾御企业资金运作、成为企业高级财务主管（CFO）的一门专业技术理论课。根据课程建设的需要，本课程的建设目标如下： 1．进一步对教学内容进行研讨，制定科学合理的课程教学纲要； 2．加强师资队伍建设，优化师资结构； 3．推行案例教学和实践教学，强化学生实际应用能力培养； 4．采用先进的教学手段，扩大多媒体教学授课范围。 5．完善网络课程资源，提高网络教育比重；

我对财务管理的认识

我对财务管理的认识 张悦0080225 .08人力资源管理2班我是一个对数字金钱没有什么概念的人，但是随着年龄的增长，尤其是离开父母之后之后，理财方面的短处便逐渐显现出来。财务管理其实是每个人都应该学习的知识，大到国家企业的宏观政策，小到个人每月的花销，都离不开财务管理知识的应用。举自己本人的例子说明，月初的钱到账后，不能很好地规划，到了月末时候，又每每东拼西借，而且还不知道自己的钱花在了什么地方，到了月初的时候又要还上一月的钱。这是一个恶性循环，因此是需要对财务重新认识并运用的。 财务管理是企业管理的重要组成部分，渗透到企业的各个领域、各个环节之中。财务管理直接关系到企业的生存与发展，从某种意义上说，财务管理是企业可持续发展的一个关键。然而，有些企业的财务管理则不尽人意。 这些企业的财务管理存在两个误区：一是把财务管理简单化，仿佛财务管理只是财务部门的事，忽视其整体管理职能；二是财务部门完全听命于"老板"，忽视财务管理自身的规律性与相对的独立性。 现就企业财务管理中的投资管理、资金管理、财务监督管理、利润分配管理等问题作出讨论。 一、现代企业制度与财务管理 财务管理是社会生产力发展的结果，大约在15-16世纪，地中海沿岸一带的城市商业得到了迅速发展， 初期的股份制公司的出现要求财务管理作为企业的一种组织形式诞生了。 但这个时期的财务管理还仅仅只是企业管理中的一个附属部分，还没有自己的独立职能，也缺乏财务管理理论和实践经验，因此，这只能是财务管理的荫芽时期。到了19世纪50年代以后,随着西方产业革命进入完成时期，随着股份制公司的不断扩大与逐渐完善，为了适应怎样筹集资本、发行股票，怎样分配利润的需要，才产生了专业化的财务管理。 我国企业管理和理财的发展应该说是走过弯路、付出了相当的代价的。在计划经济时代，我国的企业管理与财务管理不是以追求企业效益为目标，收益分配是按劳分配口号下的平均主义。 改革开放以后，特别是1993年，党中央十四届三中全会明确提出了国有企业的改革方向是"建立现代企业制度和实行科学的企业管理（财务管理）"，财务管理才被重视起来。目前，国有企业正在加快企业改制工作。单一的国有企业正朝着投资主体多元化的股份制混合型经济形式发展，经营者与企业职工持股使国有企业和广大员工真正成为一个命运共同体。国有企业转换经营机制之后，将成为真正的市场竞争主体与法人治理实体。国有企业建立现代企业制度与国有企业改制对财务管理提出了更迫切更高的要求。 二、当好参谋，把好企业投资决策关 决策是企业管理中一项最为重要的工作。决策是有成本的，这一点容易被人忽视。 例如一个正确的决策为企业盈利100万元，如果失去了机遇，没有做出及时的决策，这个决策成本就是100万元；如果做出了一个错误的决策，不仅没有赚到100万元，反而亏损了100万元，那么，这个错误的决策成本就是200万元。因此，决策也必须讲成本控制。 投资决策是企业所有决策中最为关键、最为重要的决策，因之我们常说：投资决策失误是企业最大的失误， 一个重要的投资决策失误往往会使一个企业陷入困境，甚至破产。因此，财务管理的一项极为重要的职能就是为企业当好参谋把好投资决策关。

财务管理专业人才培养计划(西财)

财务管理专业 一、培养目标 （一）业务培养目标 财务管理是现代企业管理的中心。随着市场经济特别是资本市场的发展，财务管理在经济管理中扮演着越来越重要的角色。本专业旨在培养掌握现代理财理论、从事资本经营,基础扎实、专业面宽、综合能力强，具有创新精神的面向21世纪的高级专门人才。 （二）业务培养要求 本专业学生主要学习财务管理、会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，接受财务管理思想、方法和技能方面的基本训练，具有分析和解决财务管理问题的基本能力。具体表现在： 1．掌握管理学和经济学的基本理论和基本知识； 2．系统掌握财务管理和会计学的基本理论和基本知识，通晓现代企业财务管理方法； 3．掌握和运用外语、数学和计算机工具，能够熟练地运用计算机进行财务管理； 4．具有较强的语言和文字表达能力、获得信息和人际沟通能力以及分析和解决会计问题的基本能力； 5．熟悉与财务管理相关的政策法规以及国际惯例； 6．了解本专业的理论前沿和发展动态； 7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力和较强的实际工作能力； 8．具有良好的职业道德。 （三）人才类型 理论与实务并重的管理型人才。学生应当既精通财务管理实务，又具有组织财务管理工作的能力；具有较强的适应能力，能够运用财务理论解决新出现的财务问题。 二、学制

四年 三、主要课程设置 财务管理专业的课程分为公共课、专业基础课、专业主干课、限制性选修课、任意选修课五个层次。其中，公共课、专业基础课、专业主干课为必修课。 （一）公共课 形势与政策教育、国防教育、马克思主义政治经济学、毛泽东思想概论、思想品德修养、法律基础、社会主义市场经济理论、邓小平理论概论、马克思主义哲学原理、当代世界经济与国际关系、微积分、概率论、线性代数、外语、计算机应用、体育。 （二）专业基础课 管理信息系统、会计学基础、统计学、西方经济学、财务管理、经济法、管理学、市场营销学。 （三）专业主干课 财务会计、高级财务、资产评估学、西方财务理论（原版） （四）限制性选修课 包括文化素质模块和专业限制性选修课模块。文化素质模块由学校教务处安排，专业限选课模块由学院安排，包括证券投资、成本会计、商业银行经营管理、审计学、国有资产管理、税收管理（六选三） （五）任意选修课 包括专业任选课模块和其他任选课模块。其中，专业任选课模有：跨国公司财务管理、计算机在财务管理中的应用、上市公司会计信息披露与分析、银行会计、保险会计、证券公司会计、行政与事业单位会计、财务与会计专题等。其他任选课模块是指由学校其他院系开出的非专业课程，如税法、金融市场，货币银行学、财政学等。 四、主要实践教学环节 财务管理是一门应用性学科，应通过多种途径和方式加强实践性教学，增强学生的实际工作能力。 （一）课堂教学实践 1．各门课程教学内容应密切联系实际；

财务管理专业人才培养方案

财务管理专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握初步的经济、管理、投资等方面理论知识，掌握财务管理和财务会计的基本理论和知识，具备财务管理、财务会计、投资理财等方面综合素质和应用能力，具有一定的创新精神、创业意识，能在工商企业、金融企业、中介机构、事业单位和政府部门从事财务、会计、金融管理方面工作的应用型、复合型专业人才。 二、培养规格 （一）综合能力要求 ．具备良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具备科学的世界观、人生观和价值观，具备较高的文化素养、健康的心理素质、良好的心理调适能力和职业素养； ．具备良好的语言表达能力，能够运用英语进行交流沟通，掌握一定的信息处理技术，具备信息处理方面的基本能力； ．具备健康的体魄、顽强的意志、积极向上的精神和乐观开朗的心态，养成良好的劳动习惯，掌握一定的职业技能。 .具有扎实的理论基础，知识面宽，通识能力强，具备良好的职业能力素养。 （二）专业能力要求 ．掌握经济学、管理学、会计学、投资学的基本知识和基本技能，具备较强的经济分析能力和基本管理能力。 .掌握财务管理、财务会计的定性、定量分析方法，具备财务会计和财务管理的基本知识和基本技能、财务会计软件操作能力和财务报表的分析能力，具有组织和处理财务、会计及相关业务的基本能力； ．熟悉我国有关财务、会计、税收等方面的政策和法规，具有将相关法规与财务会计和财务管理实践相结合的能力； ．掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有独立获取财务管理和财务会计新知识的能力，初步具备本专业领域的研究能力。 （三）能力拓展要求 .熟悉创业的有关政策，具有良好的创业意识、创业精神，初步具备职业生涯规划的能力，具备较强的就业意识和就业能力； .积极参加社会实践、文体等活动，具备较强的素质拓展能力； .积极参与志愿服务等公益活动，具备较强的社会适应能力、社会责任能力。 三、专业方向 ．财务会计 ．财务管理

浅谈对财务管理的认识

浅谈对财务管理的认识 经过半学期的学习和平时的交流，我对财务管理从基础上有了一定的了解，从中也产生了对这门课程的兴趣，因而对财务管理也有浅薄的体会。现借此良机，简述我对财务管理的心得体会。 一、对财务管理的认识 《财务管理》是财务、会计专业的一门专业课，也是其他经济管理类专业的一门专业基础课程。因为我是非专业人士，又是初学者，更没有对其进行深入研究和探讨，所以我对这门精深而实用的课程、操作过程不是很熟悉，在此仅凭自己从书本上所查看到的信息和从会计朋友那里所打听来的看法作下总结来陈述我对财务管理的认识。 财务管理是一个完整的循环活动过程，从投资决策、筹资决策到股利分配，是一个完整的资金管理循环过程。同时也包括财务预测、财务分析、财务计划、财务决策、财务控制、财务监督、财务检查、财务诊断等环节。这些环节中的活动不仅与企业管理息息相关，而且都处于关键点，是控制和管理的核心。 （一）财务管理的概念及内容 财务管理是对企业的财务活动进行决策、预算、控制、分析和运用，并对其所体现出来的各种财务关系进行计划、组织、指挥和协调的一系列经济管理工作和活动。财务管理管理的内容必须要对资金的运动过程进行分析，才能发现他们的关系，即企业的资金运动与财务管理对象的关系，才能更清晰地掌握财务管理的内容。 1、企业资金的运动形式 企业的资金运动是从货币资金开始的，是经过供应过程、生产过程、销售过程，最后又返回到货币形态的一个循环过程。它的资金形式变化为：货币资金→储备资金→生产资金→成品资金→货币资金。其中，后面的那“货币资金”大部分转为企业的储备资金，很小部分用于补偿企业生产损耗和退出企业，例如发放员工薪水、缴纳税金等。 2、财务活动 财务管理中的财务活动专指企业的理财活动，不是指个人、家庭的理财活动，具体是指企业资金的筹集、使用、耗费、收回、分配等一系列经济行为及组织活动。包括企业的筹资活动、投资活动和资金分配活动。 （1）筹资活动 筹资活动是企业开展生产经营活动的前提条件，是企业通过各种渠道筹集资金的过程。其渠道主要有：投资者直接投资、企业发行股票、企业向银行借款、企业发行债券、商业信用、融资租赁等。企业的筹资渠道虽然较多，但要承担不同的风险。因此，企业要根据实际情况，综合分析和考虑筹资规模，正确选择筹资方式。 （2）投资活动 投资活动是指企业把筹集到的资金投入生产和其他领域，合理运用资金的过程和活动。它按照不同的分类方法分为短期投资和长期投资、对内投资和对外投资。企业的各种投资活动同样存在相当的风险，企业在选择合理的投资结构和方式时，也要综合考虑各种因素。 （3）资金分配活动 顾名思义，资金分配活动就是指企业对收益的分配活动。包括缴纳税金、依法提取公积金和公益金与企业所有者分配利润等。 （4）日常资产管理 企业对现金收支的预算、材料采购计划的制定、存货的管理、固定资产的维修管理都是企业的日常资产管理。企业加强日常资产管理，有利于提高资产的使用效率，维持企业经营正常运行。

《财务管理学》课程考试大纲

《财务管理学》课程考试大纲 一、目的 本大纲是根据教育部制订的高等学院财务管理专业的培养目标，根据高等院校本科学生培养计划和目标而制订。通过本课程学习，使学生掌握现代财务管理的基础知识和基本方法，了解我国最新的财务管理制度和财务管理改革的实践；树立现代财务管理的观念，运用现代财务管理的方法，培养分析问题、解决问题的能力。 二、参考教材 教材：财务管理基础 主编：靳磊 出版社：高等教育出版社 出版时间：2009年12月1日 三、主要内容 第一章财务管理导论 第一节财务管理的内容 一、财务管理的概念 二、企业再生产过程中的资金运动及其形式 三、财务管理的内容 第二节财务管理职能与目标 一、财务管理的职能 二、财务管理目标 三、财务管理目标的协调 第三节财务管理的组织 一、企业组织形式及其特点 二、财务管理的组织结构 三、财务管理法规制度体系 四、财务管理的基本环节和一般业务流程 第四节财务管理环境 一、法律环境

二、经济环境 三、金融市场环境 第二章资金的时间价值 第一节资金时间价值的含义 一、资金时间价值的含义 二、资金时间价值的形式 第二节资金时间价值的基本原理 一、单利终值与现值 二、复利终值与现值 三、年金的终值和现值计算 第三节资金时间价值的应用 一、特殊情况资金时间价值的计算 二、复杂情况现金流量的资金时间价值计算 第三章风险与报酬 第一节风险与报酬的关系 一、风险的含义 二、风险的种类 三、风险与报酬的关系 第二节单项投资风险报酬的衡量 一、概率及其分布 二、期望值 三、风险衡量 四、单项投资的风险报酬的衡量 第三节投资组合风险报酬的衡量 一、投资组合的期望报酬 二、投资组合风险的衡量 三、投资组合风险报酬的衡量：资本资产定价模型 第四章资本成本与现金流量第一节资本成本 一、资本成本的概述

财务管理专业认知报告

财务管理专业认知报告 财管（1）班周继宝 财务管理专业现状与就业： 盘算好家底，才能打牢挣钱的基础，财务管理就是这样一个企业命脉的所在。如果说行政管理管的是全身，财务管理就扼住了企业的心脑血管。它将科学的决策方法运用于理财活动的方方面面，如合理分担企业的投融资风险，选择最佳分配、投资方案，以最低成本为企业筹资等。相对于会计学，财务管理更强调宏观的调控指挥，而会计学就是具体的实务操作。财务管理对于整个企业而言，就相当于链条对于自行车，一旦链条失灵，整个自行车也就无法行动了。现代财务管理制度的建立迫切需要同时兼备管理、经济法律和理财、金融等方面知识和能力的高级专门人才。对财务管理而言,经济全球化意味着金融全球化,包括金融市场的环境和条件、金融市场的规模与范围、金融产品的种类与数量、资本市场竞争的激烈程度、兼并收购活动的广度与深度等等,都面临着前所未有的巨大变化。 实习单位介绍：佛山市裕和祥机械有限公司创立于2008年，是一家专业从事大中型轴类，盘类及板类件精密加工，同时从事碳钢结构件，不锈钢结构件的焊接加工以及喷漆为一体

的机械零件生产加工的多元化企业，特别擅长于304,316等螺旋轴的焊接加工。长期与国际大型品牌公司协作配套加工，如陶瓷机械的意大利萨克米公司,铝材机械设备的意大利戴维信考迈托公司，世界一流的环保造纸水利设备制作企业安德里茨公司，意大利汽车设备制造商康隆公司，意大利的玻璃机械制造企业保特罗，荷兰船舶制造业艾曲西公司。 实习单位会计机构设置、会计核算组织形式： 会计机构是各单位办理会计事物的职能部门，会计人员是直接从事会计工作的人员，建立健全会计机构，配备与工作想适应、具有一定素质和数量的会计人员，是做好会计工作，充分发挥会计职能作用的重要保证。佛山市裕和祥机械有限公司根据自己的行业及业务特点，财务收支情况在有限公司内部设立了财务部负责公司的财务与会计核算工作，使得会计机构的工作能够有效的适应公司的运营与发展。公司采用的是非集中核算的组织形式，业务的凭证整理、明细核算、适应企业单位日常管理需要的内部报表的编制与分析等分散到各个具体的会计部门进行，公司的财务部集中进行总分类核算和会计报表的编制与分析工作。 工作心得： 虽然接触到工作很浅，这一次的实践也很时间短暂。但是依

对财务管理专业所学课程的意见和建议

对财务管理专业所学课程的意见和建议 1.公共基础课以够用为度,坚持“少而精，忌多而滥”。我个人认为像高数，概率论，线 性代数，英语等公共基础课程，应该根据实际需要适当的降低教学要求，应该以学生够用为度，适当地减少公共基础课的内容和降低公共基础课考试的难度。因为，像高数，线性代数这样的课程有一定的难度，每年有不少的学生因此挂科，而这些课程的实用性却并不是很大。此外，我认为学校的教学模式也可以适当的改变传统的课堂教学模式为网络教学模式，以充分发挥学生学习的积极性，挖掘学生的内在潜力，使其逐步形成发现问题，分析问题，解决问题的习惯，从而使学生得到更好的发展。 2.专业课以实用，实效，实际为原则。像基础会计，中级财务会计这样的课程实用性很强，在现实生活工作中运用的较多。同时这两门课程也是我们财务管理专业，会计专业的基础课程，我们必须要将这两门课程学扎实，所以我认为对于这两门课程的课时应该适当的增加些，以巩固学生的专业能力。注重实践教学在会计专业中很重要，实践教学是对传统会计教学方法的补充，是在学生学习和掌握一定的会计理论知识的基础上，让学生将所学理论知识运用到会计与理财的“实践活动”中去，已提高我们学生实际发现问题，分析问题，解决问题的能力的一种会计教学方法。随着经济的发展，现代企业办公都开始在计算机上进行了，会计类专业的工作差不多也都是在计算机上开始的，所以会计电算化显得越来越重要。通过一个多月在亚普公司的实习，我发现亚普公司所有的账务处理都是在SAP上进行的，需要手工做账的特别少，这也让我认识到了会计电算化的重要性，能够熟练地掌握财务软件对于我们找工作有很大的益处。而我们财务管理专业的学生却并没有被开设会计电算化课程，由此可见学校对于会计电算化课程不太重视，我认为学校应该加强对会计电算化的重视，多开设一些会计电算化课程以提高学生实际解决问题的能力。此外，在实施课程体系中的实践教学时，应该组织实施会计案例教学，尽量为学生搭建起仿真程度高的实践平台，使学生在进入实践环节就有一种步入工作岗位的感觉，比如我们之前模拟企业财务运营的平台就挺不错的，老师在经管实验楼安排我们学生五人一小组，分别担任财务总监，财

对财务管理专业的认识 (2)

对财务管理专业的认识 ——如何学好专业课 进入大二以来，我对于专业课程的学习比较重视。对于本专业的认识与学习，也是一个让人上心的问题。 说到财务管理，财务管理是研究如何通过计划、决策、控制、考核、监督等管理活动对资金运动进行管理，以提高资金效益的一门经营管理学科。它是以经济学原理和经济管理理论为指导，结合组织生产力和处理生产关系的有关问题，对企业和国民经济各部门财务工作进行科学总结而形成的知识体系。 财务管理其实就是资筹集，投放，耗费，收入，分配的一个过程，首先要明白现值和终值，了解年金，知道时间价值的风险的意义，那么在房贷，车贷或者按揭等情况下就可以通过资金的时间价值来比较出更适合自己的方案，而且在股票债券等算它们的价格的话都会用得到，其次讲解了股票价格的一些基本知识，那么在将来贷款的话，就可以根据自己的实际情况，和各种方案的优缺点来选择到底直接投资还是间接投资，当然这只是财务管理中甚少的知识，好好地去学习这门课程还是很有必要的。 财务管理专业有很多基本概念： 一、目标导向和聚焦管理的理念 财务管理目标是财务管理工作的总方向，现代企业财务管理面临的环境日新月异，财务管理的环境主要包括法律环境、金融市场环境和经济环境。 二、与时俱进持续创新思维的理念 三、以人为本的理念 在现代企业中，股东、经营者和债权人之间构成了企业最重要的财务关系，企业财务管理职能的实现得由人去完成，故在现代企业财务管理中坚持以人为本的理念非常重要。坚持以人为本的理念关键要客观地把握资本市场中人的行为规律，有以下三方面: 第一，自利行为的规律：指人们在进行决策时按照自己的财务利益行事，

在其他条件相同的条件下人们会选择对自己经济利益最大的行动。 第二，双方交易的规律：指每一项交易都至少存在两方，在一方根据自己的经济利益决策时，另一方也会按照自己的经济利益行动，并且对方和你一样聪明、勤奋和富有创造力，因此你在决策时要正确预见对方的反应。 第三，信号传递的规律：指行动可以传递信息，并且比个人的声明更有说明力。它是自利行为规律的延伸，要求做财务决策时不仅要考虑行动方案本身，还要考虑该项行动可能给人们传达的信息。 四、创造价值的理念 企业财务管理要实现企业价值最大化的目标首先要考虑资本增值的问题。创造价值的理念是对增加企业财富基本规律的认识，有以下四个方面: 第一，有价值的创意规律：指新创意能获得额外报酬。有价值的创意规律主要应用于直接投资项目，此外还可应用于经营和销售活动。 第二，比较优势规律：指专长能创造价值。比较优势规律要求企业把主要精力放在自己的比较优势上，而不是日常的运行上。在财务管理中要做到人尽其才、物尽其用和优势互补。 第三，期权原则：是指在财务估价时要考虑期权的价值。广义的期权不限于财务合约，任何不附带义务的权利都属于期权。有时一项资产附带的期权比该资产本身更有价值。 第四，净增效益规律：指财务决策建立在净增效益的基础上，一项决策的价值取决于它和替代方案相比所增加的净收益。 五、思辩而不盲从理论的理念 财务管理有哪些内容？ 1、筹资管理筹资是为了满足企业对于资金的需要而筹措和集中资金的经济行为。筹资活动包括企业发行股票，发行债券，取得借款、赊购、租赁等。 2、投资管理投资是企业为了经济资源的增值而将其货币投放于各种资产形态上的经济行为，是以收回现金并取得收益为目的而发生的现金流出。

财务管理专业专业_调研论证报告

财务管理专业专业建设论证报告 随着我国市场经济的不断发展和进一步规范，中国加入WTO、广西纳入泛北部湾经济圈建设以及2008年后金融危机的背景下，社会对财会人员，特别中财务管理人才的质量会提出更高的要求：未来的财会人员必须具有较高的专业水平和熟练的实践能力，必须具备较强的计算机操作能力和一定的外语运用能力等。因此，培养和造就大批的高素质的财务管理专业人才已迫在眉睫。我们经过大量的社会调研和论证认为：设置财务管理专业是必要和可行的，在高等教育转型的背景下，加强专业建设，从前3届本专业的培养过程中，我们发现本专业需要与时俱进地进行改革转型。 根据学校关于制订2016版本科专业人才培养方案的指导性意见》的要求，我们对人才培养方案的先进性、适应性和特色性在系部进行了广泛的讨论，对区内相关企业、毕业生进行了深入的调研，通过文献检索，对国内外同类院校相同专业的转型发展经验和人才培养方案进行深入的研究。 一、专业建设改革的原则 1?根据社会需求增设专业方向。专业建设调整依据二十一世纪我国社会发展状况，经济建设情况和本地经济发展的需要，人才需求的情况，积极稳妥地设置、调整专业，以适应社会经济发展和企业的人才需求。 2?专业建设以学校发展、面向市场为主，突出对学生创新能力和实践能力的培养，有利于树立现代化教育教学观念，优化课程结构，改进教学方法，促进学校内部各项改革、各项资源的合理配置。 3.专业建设是在教育部本科教育指导性专业目录及有关行业制定的相关专

业建设标准、业务范围的基础上，依据该专业在本校已经具有的软硬件条件等确定的。 二、专业建设改革的必要性 我们在2012年暑假期间，以企业为主，其次为财务会计专业的毕业生，进行典型性抽样调查，企业选取我校毕业生为2012届、2011届和2010届会计电算化专业毕业生（30人）及所在的企业进行调查。为本科财务管理专业建设、转型从人才需求、人才要求等方面提供数据支持。 2013年5月，我们教研室全体成员到广西大学商学院和广西财经学院会计与审计学院进行调研，主要学习借鉴兄弟院校财务管理专业在人才培养和课程体系方面的经验，就我校财务管理专业人才培养方案（初稿）的内容与两所高校的财经管理方面的专家教授进行了充分的研讨交流，专家们对我们的方案进行了诊断，提出了宝贵的修改意见。这些意见和建议在我们后来的制订的实施方案中得到体现。 1.调研背景 随着经济的持续发展，对财会类专业人才的需求一直处于一种上升的趋 势，即使是大学生人数激增，毕业生就业困难的今天，财会类专业的就业形势也明显的比其他专业的要好，在各地的招聘职位需求排行榜上，财经类专业一直处于领先，根据对我系开办的财会电算化专业毕业生的调查结果显示，社会对财会电算化专业毕业生需求意愿较强，很多单位有长期需求，由于各行各业、所有大大小小的企事业单位都需要财会人员，所以整个社会每年对财会类 人才的需求总量是非常大的。同时财会类专业是各类院校中开设非常普遍的专业之 一。随着我国大专院校财会专业人才培养人数的不断增多和企事业单位对 财会人员学历要求逐步提高，整个社会对大专以及以下学历的财会专业毕业生

财务管理培养方案

财务管理专业人才培养方案 （专业代码：110204） 一、培养目标 培养德、智、体全面发展，适应二十一世纪社会发展和社会主义市场经济建设需要，基础扎实、知识面广、实践能力强、综合素质高、具有较强的创新意识，具备财务管理、会计、金融、法律等方面的知识和能力，能在集团公司、银行、证券公司等企业单位以及事业单位和政府部门从事财务管理实务、教学及科研工作的应用型、复合型高级专门人才。 二、基本规格（业务要求及毕业生应获得的能力） 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1、掌握管理学、经济学、财务与金融等学科的基本理论和基本知识； 2、掌握管理学、经济学和财务、金融管理的定性、定量分析方法； 3、具有较强的语言文字表达、人际沟通、信息获取及分析和解决财务、金融管理实际问题的基本能力； 4、熟悉我国有关财务、金融管理方面的法规、政策和方针； 5、了解本学科的理论前沿和发展动态； 6、具有外语（英语）阅读和沟通能力； 7、掌握计算机的基本知识和应用方法，能熟练操作计算机； 8、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 三、学制四年（基本修业年限3-8年） 四、授予学位管理学学士 五、主干学科经济学、管理学 六、主要课程 管理学原理、微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学、财务管理学、货币银行学、企业管理学、审计学、经济法学、资产评估、高级财务管理等。 七、全学程时间分配 表Ⅰ财务管理专业

八、主要专业实验 财务管理实验、会计手工模拟实验及计算机实验 九、毕业基本要求 十、教学计划进程一览表 表Ⅲ财务管理专业

十一、选修课课程设置一览表 表Ⅳ财务管理专业

财务管理精品课程建设实施方案

财务管理》精品课程建设实施方案 《财务管理》是高等学校财务管理专业的主干课程之一，也是会计、金融、管理信息系统等专业的重要课程之一。按照2005 年度辽东学院精品课程申报工作的安排，我院《财务管理》课程组织了申报，并通过了学校评审，被列入辽东学院精品课程行列。为了搞好《财务管理》精品课程建设，特制定了《财务管理》精品课程建设方案。 一、《财务管理》精品课程建设的目标 1．精品课程建设的总体目标 根据《财务管理》课程的特点及目前《财务管理》课程的实际情况，我们计划在1-2 年内将《财务管理》精品课程建设成具有现代教育教学理念，拥有一流教师队伍；符合现代科学技术和适应社会发展进步需要的一流教学内容；能够促进学生的全面素质提高，采用一流教学方法、一流教材、一流教学管理，集科学性、先进性、教育性、整体性、有效性和示范性于一身的“普遍受学生欢迎的课程”。 2．建设具有高职高专特色精品课程 《财务管理》课程建设的基本思路：始终把专业性、复合型和创造性作为财务管理课程建设的中心，把课程教育定位于培养学生具有较强的市场竞争意识、具有深厚的财务理论基础和广泛的经济理论知识，具有较好的从事财务、会计、审计、企业管理等相关经济管理工作的专业技能，并经过实际工作的锻炼后，能够娴熟的驾御企业资金运作、成为企业高级财务主管（ CFO的一门专业技术理论课。根据课程建设的需 要，本课程的建设目标如下： 1．进一步对教学内容进行研讨，制定科学合理的课程教学纲要； 2．加强师资队伍建设，优化师资结构； 3．推行案例教学和实践教学，强化学生实际应用能力培养； 4．采用先进的教学手段，扩大多媒体教学授课范围。 5．完善网络课程资源，提高网络教育比重； 6. 推进教学资源的立体化建设。 二、《财务管理》精品课程建设的内容

大一财务管理专业认知实习报告

大一财务管理专业认知实习报告 在保险公司实习的时候，明显感觉到接触的东西不一样了。可能是因为工业会计和商业会计的区别。会计的主要职责是单证管理，以及一些日常的税收报销。以下内容是小编为您精心整理的大一财务管理专业认知实习报告，欢迎参考！ 大一财务管理专业认知实习报告篇一一、实习目的 实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识；实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。我们通过实习，了解企业的财务管理组织、职能、运作及意义，我们不断了解对财务管理人员的工作性质、基本素质要求、基本知识与基本技能要求有一个清晰的认识我们作为一个大学生有别于中学生就在于我们更需要培养我们的实践能力，在注重素质教育的今天，社会实践活动是我们培养德、智、体、美、劳全面成长的重要途径。所以，在201x年的暑假，我通过两个月的时间，分别在**钢铁集团有限公司与天安保险股份有限公司**中心支公司进行了实习。 二、实习单位

**钢铁集团有限公司始建于1958年，现已形成年产1000万吨钢的综合生产能力，拥有炼焦、烧结、炼铁、炼钢、轧材、金属制品等全流程的工艺装备。**钢产品主要销往华东、广东、西南、湖南等市场，出口美国、韩国、日本等国家及欧洲、东南亚、中东等地区。而我所实习的钢丝绳厂是我国大型金属制品基地和四大矿用绳生产厂家之一。产品主要分为三大系列：钢丝绳、镀锌产品、商品钢丝。 天安保险股份有限公司是中国首家由企业出资组建的股份制商业保险公司，成立于1994年10月，总部设在上海。主要经营中国保险监督管理委员会核准的人民币、外币的各种财产保险、责任保险、信用保险、水险、意外伤害保险、健**险、金融服务保险等业务，办理各种再保险、法定保险和资金运用保险等业务。200x年公司完成全国化布局，目前拥有32家分公司、231家地市级中支公司及883家支公司级营业网点，经营区域覆盖了除港、澳、台、**、青海及宁夏以外的全国主要行政区域。 三、实习内容 在钢丝绳厂实习的时候，由于是生产型企业，所以少不了接触钢材的种类和不同规格，第一天实习的时候，心中难免会不安和紧张，但是实际接触下来，也没有自己想的那么复杂。一个月的实习安排了在结算、成本、销售、总账等各方面在会计学中的应用，我更清楚的认识到会计人员的严谨，

财务管理专业发展规划研究报告

财务管理专业发展规划研究报告 1

财务管理专业是我校为适应经济发展对财务管理人才的需要而建立的专业,已经具有十多年的教学历史。在学校领导的关心和支持下,经过财务管理专业全体师生十年多的艰苦努力,本专业已经拥有稳定精干的教师队伍、课程设计科学合理、具有一定特色的成熟专业,该专业所取得的辉煌成绩已经得到学校及社会的广泛认同。当然,在看到成绩的同时,对财务管理专业当前和未来所面临的挑战我们又必须有清醒的认识,并据此经过发展规划来解决我们所面临的问题。 一、财务管理专业形势与挑战 (一)财务管理专业人才需求与培养状况 1．财务管理专业人才需求状况 21世纪的知识经济将对人类的发展和进步产生巨大的影响,同时,中国加入WTO效应的推动,使中国经济加快融入世界经济一体化,使得中国资本市场日益发达、企业管理不断规范,也使得财务管理的地位日益重要,功能不断拓展,这就对企业财务管理工作提出了更高的、更为专业化的要求。从1992年国家教委高校专业目录中正式设置该专业,到1998年更名为财务管理,说明财务管理专业的开设是适应中国经济发展的实际需要的,有着广阔发展前景的。根据教育部高等教育司公布的一份针对高校经济学、工商管理类人才需求和培养现状的权威报告显示,今后相当长一段时间里,社会对经济类、工商管理类人才需求意愿依然很强烈,经济相对较发达的

地区的社会用人单位的需求意愿相对更强烈。报告还显示,对财务管理专业的需求意愿相对其它专业来说是比较强烈的。 2．财务管理专业人才培养状况 一方面,尽管高速扩张的财务管理专业数量和人才培养规模并没有给就业带来太大的压力,财务管理专业的就业率当前一直比较稳定;另一方面由于商科类专业设立的门槛低,所需投入资产少,因此近年来国内开设商科类专业的院校不断增加,几乎所有的大学以及许多传统理工科院校都设立了经济类、工商管理类专业,形成了”校校办财经”的格局。而在适应社会需求过程中保持自身办学的专业亮点和特色,并能不断形成短期不易被赶超的特色优势,将是我们今后不断努力方向。 (二)财务管理专业人才质量状况 由于社会对财务管理专业人才的旺盛需求,导致该专业设置数量和学生培养规模的成倍增加。社会用人单位对本专业人才质量状况总体来说是比较满意的。教育部高等教育司的权威报告显示,社会用人单位认为经济类、工商管理类人才培养培养质量还是不错的,而且呈上升趋势。社会用人单位对已聘毕业生的评价也相对较好,特别是对其工作态度、合作精神和综合素质比较满意。与此同时,社会用人单位对毕业生的开拓创新精神、外语水平和计算机水平不太满意。社会用人单位认为,人才培养状况工作中的主要问题是学校与实际部门缺乏联系和交流,同时,教师缺乏专业实践经 3

浅议财经类高职院校财务管理课程教学改革

浅议财经类高职院校财务管理课程教学改革 刘克涛四川财经职业学院 【摘要】高职教育的培养目标是为社会培养高素质的技术型、应用型人才。然而长期以来，高职教育中一直存在着理论与实践相脱节的问题，尤其是财经类院校，距离现实工作环境更远，致使很多财经院校学生毕业后抱怨所学的知识不能满足企业发展的需要。本文就财务管理教学过程中存在的问题加以阐述，并对如何进行适合高职特点的财务管理教学改革提出自己的一些看法。【关键词】高职院校财务管理教学改革 财务管理是是高等职业院校财会类的一门必修课，它是利用价值形式对企业生产经营过程的资金运动进行管理的一门应用型学科。在传统的财务管理授课过程中注重理论教学，这与目前高职学生以培养学生的动手能力为重点不相符。如何对财务管理的教学模式做一些改革，以期能够达到学校和企业之间无缝对接。 一、财务管理传统教学存在的问题 1.高职学生普遍数学基础不好，对财务管理缺乏学习兴趣。财务管理源于经济生活和企业实践，其理论与方法又高于经济生活和企业实践。在校学生既没有参加过社会上的经济实践活动，对企业日常财务管理活动也没有感性的认识。此外，财务管理课程主要是运用数学模型方法来解决实际的财务问题，涉及到大量的数学公式。这些都造成高职学生学习和掌握财务管理比较困难，学习兴趣不够。 教师自身的实践经验不足。高职院校大部分教师都是本科院校或者是研究生毕业后直接到学校任教的，教师理论知识比较扎实，但缺乏实践锻炼。因此，教学过程的组织基本按照教材上的设计模式进行，生动案例不多，对知识点的讲解缺乏趣味性。 X教材内容陈旧，案例时效性不强。教材内容基本上按照四个模块即筹资决策、投资决策、利润分配和营运资金管理展开。内容和形式都与社会的实际不相 337

财务管理专业人才培养方案.doc

谢谢你的观赏 谢谢你的观赏财务管理专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握初步的经济、管理、投资等方面理论知识，掌握财务管理和财务会计的基本理论和知识，具备财务管理、财务会计、投资理财等方面综合素质和应用能力，具有一定的创新精神、创业意识，能在工商企业、金融企业、中介机构、事业单位和政府部门从事财务、会计、金融管理方面工作的应用型、复合型专业人才。 二、培养规格 （一）综合能力要求 1．具备良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具备科学的世界观、人生观和价值观，具备较高的文化素养、健康的心理素质、良好的心理调适能力和职业素养； 2．具备良好的语言表达能力，能够运用英语进行交流沟通，掌握一定的信息处理技术，具备信息处理方面的基本能力； 3．具备健康的体魄、顽强的意志、积极向上的精神和乐观开朗的心态，养成良好的劳动习惯，掌握一定的职业技能。 4.具有扎实的理论基础，知识面宽，通识能力强，具备良好的职业能力素养。 （二）专业能力要求 1．掌握经济学、管理学、会计学、投资学的基本知识和基本技能，具备较强的经济分析能力和基本管理能力。 2.掌握财务管理、财务会计的定性、定量分析方法，具备财务会计和财务管理的基本知识和基本技能、财务会计软件操作能力和财务报表的分析能力，具有组织和处理财务、会计及相关业务的基本能力； 3．熟悉我国有关财务、会计、税收等方面的政策和法规，具有将相关法规与财务会计和财务管理实践相结合的能力； 4．掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有独立获取财务管理和财务会计新知识的能力，初步具备本专业领域的研究能力。

财务管理专业培养方案(120204)

财务管理专业培养方案（120204） （Financial Management） 一、培养目标 本专业培养践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，适应国家经济建设需要，具有人文精神、科学素养和诚信品质，具有经济、管理、法律和财务管理等方面的知识和应用能力，具有国际视野、本土情怀、创新意识、团队精神和沟通技能，在筹资、投资、财务分析及决策等财务领域具有数据化模拟与分析能力，能够在企事业单位、行政部门等机构从事财务管理等相关经济管理工作的，理论基础扎实、执业能力强、综合素质高的应用型高级专门人才。 本科生毕业后经过5年左右的实际工作，能够达到如下目标： 1.能够运用经济学、管理学、财务管理等方面的基本理论与方法，熟练从事筹资、投资、财务分析及决策等财务管理工作； 2.了解财务管理学科的理论前沿和发展动态，能够运用经济学、管理学、财务管理等基础知识，对现实的财务管理问题进行分析和研究，并提出有效的解决方案； 3.熟悉国家财务管理相关法规，具有较高的职业素养和品质，能够识别和分析商业环境中的财务管理面临的伦理道德问题并提出适当的解决方案； 4.拥有团队精神，能够进行有效的沟通和交流，能够运用筹资、投资、财务分析及决策等能力在团队中发挥积极作用； 5.能够适应财务管理学科发展和行业需求，通过自主学习，不断更新知识以适应现代企业发展的需要。 二、毕业要求 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1知识要求 1.1基础性知识 学生须熟练掌握数学、统计学、经济学、计算机科学等基础学科的理论和方法。 1.2专业性知识 学生须系统掌握管理学、组织行为学、市场营销学、创业学等工商管理类专业理论知识与方法，熟练掌握会计学、财务管理学、公司治理、投资学等财务管理专业的理论知识与方法，并通过财务分析课程实验、财务模型分析与设计、税务管理综合课程训练、计量经济学课程实验、成本管理综合课程训练等课内外实验实训，掌握筹资、投资、财务分析及决策等财务领域的计算机数据化模拟与分析理论、方法与工具。此外，还须了解财务管理的理论前沿及发展动态。 1.3通识性知识 学生须从包含全校公选课等在内的课程体系中跨学科选修课程，拓展学习哲学、法学、科学技术、语言文学、职业发展等通识性知识。 2能力要求 财务管理专业学生的能力结构包括知识获取能力、知识应用能力以及创新创业能力三个方面。 2.1知识获取能力 能够运用科学方法，结合计算机可视化等大数据分析手段，通过课堂、文献、网络、实习实践等渠道，获取知识；善于学习和吸收他人知识，并构建自己经济、管理、法律和财务管理等方面的知识体系。 2.2知识应用能力 能够运用所学知识、技能和方法解决财务管理等方面的实际问题。尤其是能够应用多种计算机模拟与

财务管理专业认识及规划

财务管理专业认识及规划 作为一名大三的学生，我真正接触财务管理专业已经快一年了，虽然时间不算长，但经过专业课程的学习以及专业老师的指导，我已经初步了解了这个专业，并进一步在努力深入了解。 刚开始和大多数人一样，对财务管理和会计两者不能区分，经过一段时间的学习，我大致能区分两者的差别，会计更侧重账务处理，而财务管理则侧重成本、资金等方面的管理，包括财务分析等工作。财务管理和会计是一个事务的两个方面，会计重在核算，财务重在管理，简单说：算是为了管，管离不开算，而在实际工作中，财务和会计通常不做具体区分。财务管理专业主要学习财务、金融管理方面的基本理论和基本知识，从业前需要受财务、金融管理方法的技巧方面的基本训练，使自己具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。其次我认为，财务管理是企业管理的核心，与其他管理学科息息相关，我们要想运用发挥好专业知识，不仅要有扎实的财务知识，还需要拓展知识面，平常多看一下其他管理方面的书籍，比如运营管理、人力资源管理、现场管理等；有时间有能力可以看一下MBA方面的书，可以学到一些很好的理念和方法；还可以看一些大企业的管理案例，纯理论的知识不好理解和记忆，应该多接触一些实体案例以加强自己对专业知识的理解和掌握。 关于就业问题，现今财务管理行业有三大特点： “热”—会计就业面相对比较宽，国企、私人企业等都需要会计人员； “高”—学历要求高，工作素质以及薪水高； “缺”—中级以上会计师、注册会计师以及精算师等高级财务人员。 对于不考研的同学来说，本专业毕业以后做会计是最保守也是最妥当的一条职业道理，然而有很多人放弃这条道路，原因是人才供应太多导致竞争激烈，而且职业前景有限。但我觉得这种看法本身就错了，现在的行情是基础人才太多，普通人才太多，优秀的财务人才需求还是很大。按我现在的体会，如果你决定毕业后就业，那首先在学校把基本功练扎实，其次是尽量多参加实习，有条件的话再接受专业培训。期间，最好能熟练掌握一种以上财务管理软件，例如用友、金蝶等，以便今后在工作中用它处理实际问题。这样你就可以在毕业时比较顺利地找到一份工作，成为一名预备级优秀财务人员。当然这只是一个开始，进入单位工作后，你依然需要学习各种知识和技能来提高自己的综合能力，比如努力考注册会计师、注册税务师、审计师等有分量的证书。 对于自身来说，我今后想从事银行方面的工作，所以我目前需要考证券、银行方面的证