(唐诗宋词元散曲)第4单元 20 关汉卿散曲二首

20 关汉卿散曲二首

[预习·夯实基础]

[知识梳理]

1．字音识记

(1)咫．尺( ) (2)霎．时( ) (3)蹁跹．( )

(4)绮．窗( ) (5)筛曲槛．( ) (6)奇擎．( )

(7)砌．( ) (8)饯．别( ) (9)翡．翠( )

【答案】(1)zhǐ(2)shà(3)xiān(4)qǐ(5)jiàn(6)qínɡ(7)qì(8)jiàn(9)fěi

2．词语释义

(1)咫尺

．．的天南地北：

________________________________________________________________

(2)刚道得声保重将息

．．：

________________________________________________________________

(3)不许那等闲

．．展：

．．人取次

________________________________________________________________

(4)十里扬州风物妍．，出落

．．着神仙：

________________________________________________________________

(5)你个守户的先生肯相恋，煞是可怜

．．！则要你手掌儿里奇擎

．．着耐心儿卷：

________________________________________________________________

【答案】(1)比喻距离很近(2)调养，此处为“保重”意(3)等闲：平常，普通。取次：随意(4)妍：美丽。出落：显现(5)可怜：可爱。奇擎：珍奇般地托举，意为珍惜、爱抚

3．名句背诵

(1)咫尺的天南地北，__________________。

(2)轻裁虾万须，巧织珠千串；____________________，绣带舞蹁跹。

(3)____________，风流如谢府红莲，______________。

(4)恰便似一池秋水通宵展，____________。

【答案】(1)霎时间月缺花飞(2)金钩光错落(3)富贵似侯家紫帐锁春愁不放双飞燕(4)一片朝云尽日悬

[作者名片]

元杂剧的鼻祖——关汉卿

关汉卿(约1225－约1300)，号已斋叟(一作已斋，又作一斋)，大都(今北京)人，一说祁州(今河北安国)人，有《关汉卿全集》，我国古代杰出戏曲家和元代著名散曲家。与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，关汉卿位于“元曲四大家”之首。

1958年，被世界和平理事会确定为“世界文化名人”，并受到全世界人民的隆重纪念。

关汉卿是他那个时代的弃儿，也是中国古代的艺术骄子。他是元代一位有名望的书会才人，戏班的班主和剧坛领袖。由于他多才多艺并长期深入民间，积极进行戏剧创作和戏剧表演，于是成为元代杂剧的奠基人和中国古代戏曲艺术范式的开创者。贾仲明《录鬼簿》吊词称他为“驱梨园领袖，总编修师首，捻杂剧班头”，可见他在元代剧坛上的地位。关汉卿曾写有《南吕·一枝花》赠给女演员朱帘秀，说明他与演员关系密切。他曾毫无惭色地自称：“我是个普天下的郎君领袖，盖世界浪子班头。”在《南吕·一枝花·不伏老》结尾一段，更狂傲倔强地表示：“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不破、炒不爆、响当当的一粒铜豌豆。”

据各种文献资料记载，关汉卿编有杂剧67部，现存18部。其中《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《拜月亭》《鲁斋郎》《单刀会》《调风月》等，是他的代表作。

[探究·精研文本]

【双调·沉醉东风】

[背景介绍]

这是一首在伤离惜别中给人以积极向上美感的佳作。元代统治者对中原文化采取仇视与排斥的态度：汉儒生一度被杀或沦为奴仆；后虽有变化，但汉儒生几乎无路可走，为了生活，更多的是踏入勾栏瓦舍，充当“书会才人”。一来维持生计，二来“以其有用之才，而一寓之乎声歌之末，以舒其怫郁感慨之怀”。元代文人处在中国历史上最落魄的时期，无论精神面貌还是社会地位都无法与意气飞扬的唐士子和峨冠博带的宋文人相比。本散曲即反映当时的这种生活和思想。

[文脉梳理]

《【双调·沉醉东风】》?

????恋人朝夕相处→各奔东西

饯别（依依不舍）→美好祝愿（爽朗） [文本深读]

1．本曲是言情之作，与一般的送别抒情曲相比较有什么特色？请从内容与表现手法两方面加以说明。 ________________________________________________________________

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【答案】(1)从内容看，这首散曲虽然跟一般送别抒情曲一样出现依依不舍的送别情景，抒情主人公有“痛煞煞”的表现，以及对友人“保重将息”的叮咛，但没有一般送别抒情曲那种卿卿我我、缠绵悱恻的悲伤和压抑，而是以“好去者望前程万里”的积极之语激励对方，从而体现了一种昂扬向上、充满自信的送别情调。这既是此曲的独特之处，也是此曲跟一般抒情诗(含抒情曲)的主要区别。

(2)从表现手法看，此曲主要用行为细节和心理描写来表现主题。一般送别抒情曲多用“借景抒情”，即通过典型的景物描写抒发送别时的悲伤情感。本曲没有常见的景物描写，前两句以“天南地北”“月缺花飞”的比喻，写主人公送别时的强烈感受。后三句用对比手法，在“痛煞煞”中出现昂扬有力的叮咛祝愿。中间两句直接写抒情主人公送别时的动态和神态。总之，这首曲通过主人公送别时的心理感受和细节动作，刻画一个在送别悲痛中给对方以鼓舞和力量的艺术形象。

2．如何理解“咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞”？

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【答案】“天南地北”、“月缺花飞”用了比喻的修辞手法，点明所写的内容是饯别。

3．作者是如何描写道别的？写出了抒情主人公的什么形象？

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【答案】(1)“手执着饯行杯，眼阁着别离泪”写送行主人公的动态与神态。眼中含泪，是送别的常情；手中举杯，是壮行的表现。(2)“刚道得声保重将息，痛煞煞教人舍不得”紧承前两句写告别时的声态和心态。声态是“多多保重”的叮咛，心态是“舍不得”的极度悲痛。(3)“望前程万里”却又体现出抒情主人公积极高昂的心态，充满了一种自信、昂扬向上的送别情调。

就在这精心设计的动态、声态、神态描写中，一个既悲痛难舍、又对人生充满信心的多情主人公形象与众不同地出现在读者面前。

[名句鉴赏]

1．咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。

【鉴赏】眼下近在咫尺，即刻就各分南北，心痛得好像月缺花飞。起笔便点明所写的内容是“饯别”。此两句从时空的角度极写离别瞬间的悲哀，空灵洒脱，以虚带实，奠定了全曲的情感基调。

2．好去者望前程万里。

【鉴赏】情人即将离去，想到这里，悲痛万分，但是情人的离去又是一个不争的事实。只好祝福即将离去的人，好好保重。这是“舍不得”与“不得不舍”矛盾中的果断选择。从这果断选择和祝愿中，看

出抒情主人公积极高昂的心态。

【南吕·一枝花】

赠朱帘秀

[背景介绍]

关汉卿是玉京书会的杰出代表。他写的杂剧大多数由旦角主演。朱帘秀是著名的戏曲女演员。可以想象，当朱帘秀主演关汉卿的《望江亭》《救风尘》等新作时，该多么眉飞色舞，神采焕发；而关汉卿在写那些聪慧绝伦而身世不堪的妓女的杂剧时，又怎样从朱帘秀等优秀女艺人身上找到原型，汲取素材。这套散曲记录了一代戏曲作家与女演员的亲切关系，是我国文艺史上极其珍贵的历史文献。由于当时朱帘秀已经委身(可能还是被霸占)于一个道士，关汉卿不可能明白表示对她的思念与爱惜，只好通过对珠帘的吟咏来表白。

[文脉梳理]

《【南吕·一枝花】赠朱帘秀》?????首曲：珠帘→朱帘秀（物→人）歌颂梁州：珠帘→朱帘秀的气质、品质尾：朱帘秀→美好祝愿

[文本深读]

1．如何理解“凌波殿前，碧玲珑掩映湘妃面，没福怎能够见”这句？

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【答案】凌波殿，即凌波宫，唐代宫室名，此泛指水池边殿堂。“碧玲珑”句是说清澈的池水倒映出珠帘的影子。玲珑，形容池水清亮明澈。这里是以水中帘影的虚幻，表示今后不能再见到帘中人的苦闷，因此后面紧接一句，“没福怎能够见”。

这套曲很可能是赠别的，实际上是关汉卿在用散曲和她诀别，个中分明潜藏着无尽的悲戚。

2．这支散曲表面上句句咏珠帘，骨子里句句写帘秀，请找出相关例子进行赏析。

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【答案】

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【答案】叠词的巧妙运用是本曲的一大特色。“愁的是抹回廊暮雨萧萧，恨的是筛曲槛西风剪剪，爱的是透长门夜月娟娟”中，“萧萧”形容刮风下雨，表达了对雨的不满；“剪剪”形容秋风，表达了对秋风的埋怨；“娟娟”美丽，表达了喜爱之情。使用叠词，朗朗上口，富有韵律美。

1．轻裁虾万须，巧织珠千串；金钩光错落，绣带舞蹁跹。

【鉴赏】首二句以帘卷和珠灿来比喻朱帘秀的光彩照人，并突出了她歌喉的珠圆玉润。“虾须”，是竹帘或缀珠之帘的别称，因帘幕卷曲，状似虾须蜷缩，故有此称。古人常以成串珠玉喻音乐和歌声，所以，首二句破题咏帘，又暗寓对朱帘秀姿容和嗓音的赞美。“金钩光错落”二句，明是写帘幕辉光闪烁，临风飘动，实则可以理解成是赞美朱帘秀四座皆惊的漂亮扮相和袅袅娜娜的舞姿。金钩、绣带既是帘幕的附属品，又暗寓戏曲演员行头上的装饰物，用意之巧是令人绝倒的。

2．似雾非烟，妆点就深闺院，不许那等闲人取次展。

【鉴赏】“似雾非烟”三句，写出了舞台上特定的环境，也写出了演员扮相之美丽，技艺之高超。写到了帘秀的缥缈轻摇，及其妆点效果、实用功能，自然地使人联想到，上场的帘幕好似烟笼雾漫，化好妆的女演员犹如神女仙姬将飘然而出。“不许”句表面上是说不允许寻常人随意伸手卷帘，实际上是说演员在酝酿感情，蓄势待发，何时破帘而出得有个“火候”，无须旁人操心。

2020最新高中高中语文 第4单元 聆听元散曲 20 关汉卿散曲二首教师用书《唐诗宋词元散曲选读》

20 关汉卿散曲二首 [预习·夯实基础] [知识梳理] 1．字音识记 (1)咫．尺( ) (2)霎．时( ) (3)蹁跹．( ) (4)绮．窗( ) (5)筛曲槛．( ) (6)奇擎．( ) (7)砌．( ) (8)饯．别( ) (9)翡．翠( ) 【答案】(1)zhǐ(2)shà(3)xiān(4)qǐ(5)jiàn(6)qínɡ(7)qì(8)jiàn (9)fěi 2．词语释义 (1)咫尺 ．．的天南地北： ________________________________________________________________ (2)刚道得声保重将息 ．．： ________________________________________________________________ (3)不许那等闲 ．．展： ．．人取次 ________________________________________________________________ (4)十里扬州风物妍．，出落 ．．着神仙： ________________________________________________________________ (5)你个守户的先生肯相恋，煞是可怜 ．．着耐心儿卷： ．．！则要你手掌儿里奇擎 ________________________________________________________________ 【答案】(1)比喻距离很近(2)调养，此处为“保重”意(3)等闲：平常，普通。取次：随意(4)妍：美丽。出落：显现(5)可怜：可爱。奇擎：珍奇般地托举，意为珍惜、爱抚 3．名句背诵 (1)咫尺的天南地北，__________________。 (2)轻裁虾万须，巧织珠千串；____________________，绣带舞蹁跹。 (3)____________，风流如谢府红莲，______________。 (4)恰便似一池秋水通宵展，____________。 【答案】(1)霎时间月缺花飞(2)金钩光错落(3)富贵似侯家紫帐锁春愁不放双飞燕(4)一片朝云尽日悬 [作者名片]

【四年级作文】诗词大会让我受益匪浅

【四年级作文】诗词大会让我受益匪浅 平时我和爸爸总是会看一些文化节目，其中的“诗词大会”节目就让我受益匪浅，从 里面可以学到许多的知识。 在诗词大会这个节目中，首先会有选手的自我介绍，有一次我就看到了有个选手，他 是一个消防员，消防员的任务是很很紧急的，他说他平时爱好是诗，所以就来参加啦。 第一个题目是一个九宫格，选字组诗，我看了好几遍，还不知道如何去做。记得小时候，我和爸爸都背了好多好多了，现在基本上都忘了。我看到这个就说，老爸你知道这个 是什么吗，咱俩比赛，看看谁能赶快说出来不。老爸说这个吗，好像学过，就是忘了。但 这个选手却轻而易举地说出了答案，那就证明他肯定是阅读过好多遍这个词了。所以，我 一定要学习他这个好处，平时也都要多多的阅读诗词，增长我的诗词知识。在平时也就能 运用出来了。 这时王立群老师开始点评了。他们几个老师的点评很精彩，引经据典，那知识不是盖的。 “这个是孟郊写的，他这个是游子吟这首诗，他就是专门儿写他身上穿着母亲的衣服，还有出去去游行，这就代表了我们需要孝敬和感恩母亲。我认为按现在的意思来说，就是 我们身上穿着都是父母花钱做的，让我们能够去好好的生活。长大后要孝敬父母，让他们 能够更好像我小时候一样，继续过好的生活，这就是今天要从中学习的意义所在。” 当然，看这个节目也可以锻炼我几点其他的能力。第一，就是思考能力，就是当他发 这个问题的时候，就要先思考。再去看答案。第二就是在平时也用能运用到我们的学习中，平时学习要去动脑，去想清楚我们应该去做什么，这样才能更好的去学习。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 第三就是听专家点评，专家给我们指点的时候，不仅可以锻炼提升和扩大我们的知识，让我们能够知识课本以外那些诗词里面的一些内容，一些人生的道理，有的是在我们生活上，有的是在我们成长路上，当然，这些诗词也可以运用到作文儿上面，能够在作文儿上 增色。 我很惭愧，这段时间没有看书，感觉词语想不起来。 书到用时方恨少。只有多看书，才能掌握到一些新的诗词的知识，然后我们也就能用 到作文上了。 处处留心皆学问。其实只要做有心人。无论看多长时间的节目什么节目，都能从中学 到有用的东西，好的借鉴掌握并运用，不好的也做为教训提醒自己。

2020粤教版语文唐诗宋词元散曲选读练习题：10酬赠诗四首含答案

10酬赠诗四首 课时训练10酬赠诗四首 一、夯基训练 1.补写出下列名句的上句或下句。 (1)还君明珠双泪垂, 。 (张籍《节妇吟》) (2) ,散上峰头望故乡。 (柳宗元《与浩初上人同看山寄京华亲故》) (3)山水万重书断绝, 。 (元稹《酬乐天频梦微之》) 答案:(1)何不相逢未嫁时 (2)若为化得身千亿 (3)念君怜我梦相闻 2.与白居易齐名,合称“元白”的唐代诗人是。“唐宋八大家”中唐代文学家有两位,一位是韩愈,另一位是。 答案:张籍元稹柳宗元 二、延伸阅读 3.阅读下面这首唐诗,完成第(1)~(2)题。 登柳州城楼寄漳汀封连①四州 柳宗元 城上高楼接大荒②,海天愁思③正茫茫。 惊风乱飐④芙蓉水,密雨斜侵薜荔⑤墙。 岭树重遮⑥千里目,江流曲似九回肠⑦。 共来⑧百越文身地⑨,犹自音书滞一乡。 注①漳汀封连:分别为今福建的漳州市、长汀县和广东的封开县、连县,唐代为偏远地区。 ②接大荒:远望荒僻遥远地方。③海天愁思:愁思如海深天阔。④飐:吹动。⑤薜荔:一种缘墙牵藤常绿蔓生的香草。⑥重遮:层层遮蔽。⑦九回肠:曲结的愁肠。⑧共来:与作者一道贬到南方的韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡。⑨百越文身地:少数民族地区。 (1)这首政治抒情诗通过登楼所见所感,抒发了诗人哪些感情?请作简要分析。 参考答案:抒发了诗人被贬后的一腔忧郁难言的苦闷心情,也抒发了诗人对朋友的深切怀念,

同时也对政敌的长期无情迫害提出了强烈的抗议和愤怒的谴责。 解析:政治抒情诗的创作大多与时代和作者的经历、政治态度密不可分,又因为这首诗是寄给朋友的,含思友之情是一定的。 (2)这首诗的中间两联都是写景,很有特色,请结合原诗作简要分析。这些景物描写在诗中所起的作用是什么? 参考答案:①颔联写楼前的近景,既真切,又细致;颈联写山重水曲的远景,想象丰富,一俯一仰,视野各异,上实下虚,情景交融,色彩强烈。②这两联景中寓情,抒发了无穷的愁思。诗的第三句,诗人抓住最能引起人们想象、蕴藏量最大、最有社会意义、最有意趣的片刻,将其凸现在读者的面前,给读者留下极其深刻的印象。 解析:“诗中有画”是中间两联的特色,可从画面构图切入分析;而景中寓情自不待言;“愁”是诗眼,解答这首诗的任何一个思想内容的问题,都离不开这个“愁”字。 4.阅读下面两首唐诗,完成第(1)~(3)题。(导学号) 峡口送友人 司空曙 峡口花飞欲尽春,天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客,今日翻成送故人。 送蜀客 雍陶 剑南风景腊前春,山鸟江风得雨新。 莫怪送君行较远,自缘身是忆归人。 (1)《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色?是通过哪个意象表现出来的? 参考答案:暮春。飞花。 解析:很明显,《峡口送友人》的中心意象在第一句“峡口花飞欲尽春”中,“花飞”描写了花朵纷纷飘落的景象,一个“尽”字点明春天将结束,即暮春。 (2)两首诗在抒发送别之情的同时,还表达了什么共同的情感? 参考答案:思念故乡之情。 解析:第一首“来时万里同为客”句,第二首“自缘身是忆归人”句,分别用一个“客”字和一个“归”字,都点出作者身在异乡、盼望回归故乡的游子身份,表达了思乡之情。 (3)有人认为《峡口送友人》一诗采用了正面烘托的手法,《送蜀客》一诗采用了反面衬托的手法,你是否同意?请说明理由。

四年级下册语文试题 - “诗词大会”题库四 (word版,含答案) 人教部编版

“诗词大会”题库（四年级） 一、单项选择题。 1.“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”写的哪个季节？（ A ）A．春 B．夏 C．秋 D．冬 2.“江南好，风景旧曾谙。”中“谙”的意思是（ D ）。 A．去过 B．知道 C．喜欢 D．熟悉 3.“相看两不厌，只有敬亭山。”“厌”的意思是（ C ）。 A．讨厌 B．厌倦 C．满足 D．厌恶 4.陆游诗“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中的“豚”是指（ A ）。A．小猪 B．一种肉质鲜美的鱼 C．河豚 D．牛

5.《题西林壁》中的“西林”属于今天哪个地方境内？( B ) A. 广西庐山 B. 江西庐山 C. 浙江庐山 D. 广东庐山 6.“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“缘”的意思是（ C ）。 A. 缘分 B. 沿着 C. 因为 D. 缘由 7.下列选项中号“东坡居士”的诗人是（ C ）。 A. 苏洵 B. 苏辙 C. 苏轼 D. 苏迈 8.《题西林壁》是苏轼在哪一年游庐山时题的诗？( B ) A. 984 B. 1084 C. 1184 D. 1284 9.《题西林壁》中哪句诗直接说出了作者没有认清庐山真面目的原因？（ D ）

A. 横看成岭侧成峰。 B. 远近高低各不同。 C. 不识庐山真面目。 D. 只缘身在此山中。 10.《游山西村》中哪个字是贯穿全诗的主线？（ A ） A．游 B. 山 C. 西 D. 村 11.下列哪首诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗？（ C ） A.《乡村四月》 B.《四时田园杂兴》 C.《游山西村》 D. 《过故人庄》 12.“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”中那个字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。（ D ） A. 笑 B. 腊 C. 留 D. 足 13.下列哪句诗常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出

九年级语文上册 第23课《关汉卿曲二首》教案 沪教版

《关汉卿曲二首》 【学习目标】 1．了解关汉卿的文学地位，明确课文的写作背景，感受关汉卿曲“本色”的特点。 2．体会直抒胸臆、以景衬情的写法，学习比喻、排比的修辞方法。 3．体会作品蕴含的丰富复杂的感情，学习关汉卿与黑暗社会不妥协的斗争精神。 【重点难点】 1．重点：反复品读，感受诗人顽强、乐观、幽默的性格。 2．难点：辛辣恣肆和诙谐滑稽的表现风格。 【相关提示】 1．曲，是一种文学样式，成熟于元代，并迅速繁荣，取得了与唐诗、宋词齐名的地位。以其深刻的思想内容、独特的艺术风格，代表了元代文学的最高成就。元曲包括散曲和杂剧。散曲属于诗歌；杂剧属于戏剧，其剧本则是文学体裁之一。散曲，又分套曲和小令两种。 2．关汉卿是戏剧家，元杂剧的奠基者。他与白朴、马致远、郑光祖并称为“元曲四大家”。关汉卿的散曲是元代“本色派”散曲的旗帜，王国维称其曲辞“曲尽人情，字字本色”、“当为元第一”，被誉为“元曲四大家”之首。今存关汉卿套数13套，小令57首；其杂剧代表作有《窦娥冤》《救风尘》《拜月亭》等。 【正音正字】 恁nèn斫zhuó蹴cù踘jū兀wù 【朗读作品】 我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆；恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头？／／我玩的是梁园月，饮的是东京酒；赏的是洛阳花，攀的是章台柳。我也会围棋、会蹴踘、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆。／／你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候。尚兀自不肯休。则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾。三魂归地府，七魄丧冥幽。天哪，那其间才不向烟花路儿上走。 【课文分析】 《一枝花?不伏老》中关汉卿自比“铜豌豆”，用夸张放诞的语言，写出他愤世嫉俗的感情，并且表现他“蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆，响珰珰一粒铜豌豆”的顽强、乐观、幽默的性格。这种性格，体现了不向黑暗势力屈服，不向艰难困苦低头的精神。

高中高中语文第4单元聆听元散曲20关汉卿散曲二首教师用书粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜

20关汉卿散曲二首 [预习·夯实基础] [知识梳理] 1．字音识记 (1)咫．尺( ) (2)霎．时( ) (3)蹁跹．( ) (4)绮．窗( ) (5)筛曲槛．( ) (6)奇擎．( ) (7)砌．( ) (8)饯．别( ) (9)翡．翠( ) 【答案】(1)zhǐ(2)shà(3)xiān(4)qǐ(5)jiàn(6)qínɡ(7)qì(8)jiàn (9)fěi 2．词语释义 (1)咫尺 ．．的天南地北： ________________________________________________________________ (2)刚道得声保重将息 ．．： ________________________________________________________________ (3)不许那等闲 ．．展： ．．人取次 ________________________________________________________________ (4)十里扬州风物妍．，出落 ．．着神仙： ________________________________________________________________ (5)你个守户的先生肯相恋，煞是可怜 ．．着耐心儿卷： ．．！则要你手掌儿里奇擎 ________________________________________________________________ 【答案】(1)比喻距离很近(2)调养，此处为“保重”意(3)等闲：平常，普通。取次：随意(4)妍：美丽。出落：显现(5)可怜：可爱。奇擎：珍奇般地托举，意为珍惜、爱抚 3．名句背诵 (1)咫尺的天南地北，__________________。 (2)轻裁虾万须，巧织珠千串；____________________，绣带舞蹁跹。 (3)____________，风流如谢府红莲，______________。 (4)恰便似一池秋水通宵展，____________。 【答案】(1)霎时间月缺花飞(2)金钩光错落(3)富贵似侯家紫帐锁春愁不放双飞燕(4)一片朝云尽日悬 [作者名片]

咏史二首

咏史二首 唐代：刘禹锡 骠骑非无势，少卿终不去。 世道剧颓波，我心如砥柱。 贾生明王道，卫绾工车戏。 同遇汉文时，何人居贵位。 评析 刘禹锡在仕途上可谓一波三折，但在政治上、人格上，却是一位不妥协的斗士，是一个硬骨头。公元805年（唐顺宗永贞元年），正是诗人春风得意的时候，王伾、王叔文、韦执谊等人在新即位的顺宗李诵支持下进行政治革新，实施一系列具有进步倾向的政治措施。刘禹锡深受王叔文的器重，积极参与谋议，并担任屯田员外郎、判度支盐铁案，协助杜佑、王叔文管理财政，成为革新集团的重要成员。改革触及了一大批权贵人物的利益，他们疯狂反扑，仅五个月后，“永贞革新”遭到失败，刘禹锡被贬为朗州司马。到公元815年（唐宪宗元和十年）召回长安，诗人看到一批趋炎附势之徒，不可一世，提笔写下了《元和十年自朗州至京戏赠看花诸君子》的讽刺诗，又触怒了权贵，再度遭贬，贬连州刺史，转夔、和二州。又过了十四年，到公元826年（唐敬宗宝历二年）才被召回，又挥笔写下了《再游玄都观》，宣称“前度刘郎今又来！”诗人的硬骨头精神令人敬佩。这首《咏史（其一）》就是诗人这种精神的真实写照。 “骠骑非无势，少卿终不去。”这两句充分肯定任安的不趋奉权贵的可贵精神。诗中的“骠骑”，古代将军的名号。指汉代骠骑将军霍去病。“非无势”，并非没有权势，意谓权势显赫；“少卿”，任安，字少卿，曾任大将军卫青的属官。褚少孙在《史记·田叔列传》后面补叙任安事，载武帝语：“任安有当死之罪甚众，吾尝活之。”后死于北军护军使者任内。“终不去”，自始至终都没有离开（卫将军）。诗人在这里运用了对举的方法来叙事。上句写霍去病，称其官职而不称名姓，说明霍去病的官位显赫，接着用双重否定的词句，进一步写出霍去病的权势很大。在一般情况下，一般世俗之人，如蝇逐臭，改换门庭，纷纷投靠骠骑。可任安却不是这样。下句写任安，称其字而不呼其名，字里行间有一种亲切感，充满着敬重之意。《史记·卫将军骠骑列传》记载，霍去病是大将军卫青的外甥，年轻时跟随大将军出击匈奴，后来独自领兵出战，取得赫赫战功，深得汉武帝信任，跟随他出征的军官都封侯拜将。后来，汉武帝“乃益置大司马位，大将军、骠骑将军皆为大司马。定令，令骠骑将军秩禄与大将军等。自是之后，大将军青日退，而骠骑日益贵。举大将军故人门下多去事骠骑，辄得官爵，唯任安不肯。”诗人所写的就是这样一段事实。一般人读《史记》，一般都不太重视这一段的记载，都注意卫青、霍去病的立功封侯以及他们的贵幸，所谓“将军不败由天幸”。可诗人对这一段记载却十分在意，十分感慨。可以说，任安身上有诗人的影子在。 “世道剧颓波，我心如砥柱。”这两句是诗人的感慨。诗人说：如今的世道有如流水直下，只有我的心像中流砥柱一样，毫不动摇。句中的“剧”急剧，厉害的意思；“颓波”，大河决堤时从堤口奔泻而下的洪流；“砥柱”，山名，在黄河三门峡中。郦道元《水经注·河水》云：“河水分流，包山而过，山见水中，若柱然，故曰砥柱山。”诗人回到现实社会中来，感到世风日下，人心不古，人与人之间尔虞我诈，勾心斗角，官场上更是如此，落井下石，互相倾轧。

高中语文《关汉卿散曲二首》教案 粤教版选修《唐诗宋词选读》

关汉卿散曲二首 一、作者介绍 关汉卿(约1225—1300)，号已斋叟(一作已斋，又作一斋)，大都(今北京)人，一说祁州(今河北安国)人，我国古代杰出戏曲家和元代著名散曲家。1958年，被世界和平理事会确定为“世界文化名人”，并受到全世界人民的隆重纪念。 关汉卿是他那个时代的弃儿，也是中国古代的艺术骄子。他是元代一位有名望的书会才人，戏班的班主和剧坛领袖。由于他多才多艺并长期深人民间，积极进行戏剧创作和戏剧表演，于是成为元代杂剧的奠基人和中国古代戏曲艺术范式的开创者。元熊自得《析津志?名宦传》说：“生而倜傥，博学能文，滑稽多智，蕴藉风流，为一时之冠。”关汉卿在他的著名的套数[南吕?一枝花]《不伏老》中如此表白：“我是个蒸不烂煮不熟捶不扁炒不爆响当当一粒铜豌豆……我也会围棋，会蹴趵，会打围，会插科，会歌舞，会吹弹，会咽作，会吟诗，会双陆。你便是落了我牙，歪了我口，瘸了我腿\\\'折了我手，天赐与我这几般儿歹症候，尚兀自不肯休。” 关汉卿撰有杂剧67种，今存18种。其散曲，今存小令41，套数13，联章体组曲【中吕?普天乐】《崔张十六事》(共16曲)一篇，残套2。在金末元初作家中，为数最丰。他的散曲，内容相当丰富：有写离愁别恨的，有写自我人生的，有写山川美景的，有写男女恋情的……在元前期散曲创作中。他的散曲不管是艺术风格，还是思想境界，都是最引人注目的。可以说，关汉卿的散曲是元代“本色派”散曲的一面旗帜。 二、课文教学 【双调?沉醉东风】 1．基本解读 这首小令是关汉卿写爱情的一首名作，描写女子在为情人饯别时的离情别绪，深挚真切，哀婉动人，给人以积极向上的美感。（主旨） “咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞”：眼下近在咫尺，即刻就各分南北，心痛得好像月缺花飞。起笔便点明所写的内容是“饯别”。 “手执着饯行杯，眼阁着别离泪”：写送行主人公的动态与神态。眼中搁泪，是送别的常情；手中举杯，是壮行的表现。 “刚道得声保重将息，痛煞煞教人舍不得”：紧承前两句写告别时的声态和心态。声态是“多多保重”的叮咛，心态是“舍不得”的极度悲痛。 “好去者望前程万里”：这是“舍不得”与“不得不舍”矛盾中的果断选择。从这果断选择和祝愿中，看出抒情主人公积极高昂的心态。 2．鉴赏要点：伤离中充满自信与激情。 曲中抒情主人公形象鲜明生动。曲中描写送别主人公离别时的情景：手拿饯行杯、眼含离别泪、一再的叮咛话，突出分离时的矛盾心理：“痛煞煞教人舍不得”与“好去者望前程万里”。就在这精心设计的动态、声态、神态描写中，一个既悲痛难舍、又对人生充满信心的多情主人公形象与众不同地出现在读者面前。 此曲的行为细节与心理描写很值得注意。前两句用比喻手法写主人公送别时的强烈感受，后三句写藉情主人公瞬间的两种心情：刚刚是“舍不得”伤痛，转眼是“好去者”叮咛。送别主人公性格之爽利，情感之真挚显得格外鲜明，并令人回味无穷。 【南吕?一枝花】赠朱帘秀 1．基本解读 这是一篇借物咏人、构思巧妙、极见功力的散曲珍品。其中感情之热烈真切，遣辞之丽而不缛，写“珠帘”与赞人物之妙合无垠，真令人叹为观止。 作者在这套曲中以借物喻人的手法，巧妙运用谐音和双关的语言艺术，通过对“珠帘”的多角度、多层

小学生诗词大会竞赛试题与标准答案

小学生诗词大会竞赛试题 一、必答题（共九套，每套8小题，合计72题） 第一套 1、诗人杜甫人称（）。 A、诗仙 B、诗鬼 C、诗囚 D、诗圣 2、“万里长征人未还”的上一句。 3、“谁言寸草心”的下一句 4、体会诗句意境，判断“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”一首诗描写哪个季节？ 5、请说出《山行》一首诗中的数字。 6、《小池》一首诗的作者是谁？ 7、“田田初出水，菡萏念娇蕊”这句诗描写的对象是什么？ 8、《早发白帝城》一句诗中的白帝城现在是哪里？ 第二套 1、堪称“诗中有画、画中有诗”的诗人是（）。 A、高适 B、岑参 C、王维 D、孟郊 2、“明月何时照我还”的上一句 3、“等闲识得东风面”的下一句 4、体会诗句意境，判断“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”一首诗描写哪个季节？ 5、请说出《芙蓉楼送辛渐》一首诗中的数字。 6、《忆江南》一首诗的作者是谁？ 7、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”这句诗描写的对象是什么？

8、《望庐山瀑布》”中的庐山在哪个省？ 第三套 1、“至今思项羽，不肯过江东。”的作者清照是（）人。 A、宋代 B、唐代 C、清代 D、明代 2、“白首方悔读书迟”的上一句3 、“飞流直下三千尺”的下一句。 4、体会诗句意境，判断“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”一首诗描写哪个季节？ 5、请说出《出塞》一首诗中的数字。 6、《惠崇春江晚景》一首诗的作者是谁？ 7、“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这句诗描写的对象是什么？ 8、“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”一句诗中的阳关现在是哪里？ 第四套 1、“但使龙城飞将在，不教马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（） A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将广 C、国名将廉颇 D、三国名将云 2、“天下谁人不识君？”的上一句3.、“葡萄美酒夜光杯”的下一句 4、体会诗句意境，判断“行人与我玩幽境，北风切切吹衣冷”一首诗描写哪个季节？ 5、请说出《村居》一首诗中的数字。 6、《咏柳》一首诗的作者是谁？ 7、“远看山有色，近听水无声”这句诗描写的对象是什么？ 8、“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”一词中的赤壁现在哪里？ 第五套

关汉卿散曲二首

关汉卿散曲二首 教学目标： 1. 了解关汉卿的生平经历、作品风格、创作背景、创作成就以及对后世的影响，充分理解关汉卿散曲的艺术特点。 2. 领悟关汉卿散曲中所表达的思想情感。 3. 把握关汉卿散曲中暗喻、铺垫和比喻等多种艺术技巧、表现手法和特点。 4. 借物喻人的手法，巧妙运用谐音和双关的语言艺术。 教学重点： 把关汉卿散曲的特点，品味关汉卿曲词特点，学习和理解元散曲的鉴赏方法。教学难点： 如何理解关汉卿散曲的语言特点和散曲风格。 教学课时： 1课时。 教学过程： 一、新课导入——知人论世解诗人 关汉卿 (约1225—1300)，号已斋叟(一作已斋，又作一斋)，大都(今北京)人，一说祁州(今河北安国)人，我国古代杰出戏曲家和元代著名散曲家。1958年，被世界和平理事会确定为“世界文化名人”，并受到全世界人民的隆重纪念。 关汉卿是他那个时代的弃儿，却是中国古代的艺术骄子。他是元代一位有名望的书会才人，戏班的班主和剧坛领袖。由于他多才多艺并长期深入民间，积极进行戏剧创作和戏剧表演，于是成为元代杂剧的奠基人和中国古代戏曲艺术范式的开创者。元熊自得《析津志·名宦传》说：“生而倜傥，博学能文，滑稽多智，蕴藉风流，为一时之冠。”关汉卿在他的著名的套数【南吕·一枝花】《不伏老》中如此表白：“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆。恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头？我玩的是梁园月，饮的是东京酒；赏的是洛阳花，攀的是章台柳。我也会围棋、会蹴鞠、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆。你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候。尚兀自不肯休。则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾，三魂归地府，七魄丧冥幽。天哪，那其间才不向烟花路儿上走。” 关汉卿撰有杂剧 67种，今存18种。其散曲，今存小令41，套数13，联章体组曲【中吕·普天乐】《崔张十六事》(共16曲)一篇，残套2。在金末元初作家中，为数最丰。他的散曲，内容相当丰富：有写离愁别恨的，有写自我人生的，有写山川美景的，有写男女恋情的……在元前期散曲创作中。他的散曲不管是艺术风格，还是思想境界，都是最引人注目的。可以说，关汉卿的散曲是元代“本色派”散曲的一面旗帜。 关汉卿与英国的伟大戏剧家莎士比亚（1564—1616年）相距约300年，二者有许多相似之处，是东西方的两个光芒万丈的戏剧巨星。 二、学习【双调·沉醉东风】。 1．基本解读 这首小令是关汉卿写爱情的一首名作，描写女子在为情人饯别时的离情别绪，深挚真切，哀婉动人，给人以积极向上的美感。（主旨） “咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞”：眼下近在咫尺，即刻就各分南北，

小学生诗词大会笔试题(含答案)

附件1： 2018学年广州市小学语文四年级诗词大会之荔湾分场 第一轮展示活动笔试题 时间：50分钟 一、选择题（每题2分） 1．《长歌行》中“青青园中葵，朝露待日晞”的“晞”的意思是（ A ） A 晒干 B 稀疏 C 照耀 D 烤灼 2．与“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描写的为同一季节的是诗句（B ） A 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 B 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 C 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 D 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 3．《咏鹅》的作者与（ C ）这三位诗人齐名，并称“初唐四杰”。 A王勃李白卢照邻 B 李峤杨炯卢照邻 C王勃杨炯卢照邻 D 白居易王勃李白 4．李峤的《风》通过（ B ）这些字眼来展现风力的强大。 A 落、开、过、入 B 三、二、千、万 C 叶、花、浪、竹 D 解、能、开、入 5．李绅《悯农》诗中“四海无闲田，农夫犹饿死”揭露的是（ C ）。 A 遇到大灾害 B 农夫干活不努力 C 制度不合理 D壮志难酬 6．《江雪》全诗营造了一种（ A ）的意境。 A 凄寂幽僻 B 雄奇阔达 C 悲慨刚劲 D 旷达开朗

7.下列诗句正确的一项是( B ) A危楼高百尺，手能摘星辰。 B危楼高百尺，手可摘星辰。 C危楼高百丈，手可摘星辰。 D危楼高百丈，手能摘星辰。 8.“京口瓜洲一水间”是王安石所写的《泊船瓜洲》中的一句，请问“京口”和“瓜洲”之间隔的是哪条河（ B ） A 黄河 B 长江 C 淮河 D珠江 9.下面哪首古诗不是王维的作品（ D ） A《画》 B《鹿柴》 C《九月九日忆山东兄弟》 D《江南春》 10．《四时田园杂兴》的作者是（ D ） A 李白 B 杜牧 C 白居易 D范成大 11.《渔歌子》一诗作者是唐代诗人（ C ） A 胡令能 B 白居易 C 张志和 D 柳宗元 12.诗句“死去元知万事空，但悲不见九州同”出自哪位诗人之手（ B ） A 苏轼 B 陆游 C 辛弃疾 D 张志和 13.《望洞庭》中运用了比喻的诗句是（C） A “湖光秋月两相和”与“潭面无风镜未磨” B “潭面无风镜未磨”与“遥望洞庭山水色” C “潭面无风镜未磨”与“白银盘里一青螺” D “湖光秋月两相和”与“白银盘里一青螺” 14.《芙蓉楼送辛渐》中的“芙蓉楼”位于（A）

2019_2020学年高中语文第四单元聆听元曲20关汉卿散曲二首课时作业粤教版选修唐诗宋词元

20关汉卿散曲二首 课时作业 （一）语言基础知识 1?依次填入下列各句中横线处的成语，最恰当的一项是（） ①他的话_____ ，大家感觉到他是在回避要害问题。 ②面对着不知何时又会来袭的敌人，战士们________ 。 ③诗人把竹子比作_______ 、高风亮节的君子。 A.闪烁其词翘首以待明哲保身 B.含糊其词翘首以待洁身自好 C.闪烁其词严阵以待洁身自好 D.含糊其词严阵以待明哲保身 【答案】C 【解析】①闪烁其词：形容说话吞吞吐吐。重在说话躲躲闪闪，不说出全部事情。含糊 其词：故意把话说得不清不楚，含含糊糊。重在把话说得不清楚、不明确。故“闪烁其词” 符合语境。 ②翘首以待：形容殷切盼望。严阵以待：摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。故 “严阵以待”符合语境。③明哲保身：指因怕犯错误或有损自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度。洁身自好：指保持自身纯洁，不同流合污。也指怕招惹是非，只关心自己，不关心公众事情。故“洁身自好”符合语境。 2.下列句子中，没有语病的一项是（） A.有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家代送，车费减倍。 B.无论如何，科学不应傲慢，不应气势汹汹，因为和其他人间事物一样，科学本质上也是不完美的。 C.作为美国便捷快餐店象征的麦当劳，在北京的许多顾客眼里是悠闲消遣。 D.通过最简单的一句话，也能让我联想到一幅幅美丽的图画，联想到一望无际的山川、树木、村舍、田野、池塘和湖泊。 【答案】B 【解析】A.搭配不当，“减倍”改为“减半”。C?缺少宾语，“消遣”后补“的好场所”。 D.缺少主语，去掉“通过”。 3.下列各句中，表达得体的一句是（） A.鄙人昨日在操场不慎遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。 B.刘组长能在百忙之中拨冗接受我们的采访，我们不胜感激。 C.上周本人不慎丢失《白鹿原》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，万分感谢。 D.您寄呈的大作，我已经收到，拜读再三，激动不已。

九年级语文上册第23课《关汉卿曲二首》教案上海五四制版

23 关汉卿曲二首 教学目标 1．了解元曲在文学史上的地位，知道代表人物及其代表作品。 2．结合写作背景，体会曲中所包含的丰富而复杂的感情。 3．反复诵读，感受关汉卿曲“本色”的特点。 教学重点与难点 1．在借助注释，正音正义的基础上，通过圈划、反复品读曲中具体语句，感受诗人顽 强、乐观、幽默的性格，感受曲中“离别相思”的氛围， 2．诗人如何表现辛辣恣肆和诙谐滑稽的风格。理解作者直抒胸臆表达思念，以景衬情，加深缠绵愁思的方法。 教学过程 学习《一枝花·不伏老》 一、导入新课 王国维说“一代有一代之文学”，唐诗、宋词，到了元代则以“曲”为傲。大家熟悉 的《窦娥冤》就是元曲的代表作品；作者关汉卿不仅是元杂剧大家，也创作了许多的散曲作 品。 二、诵读散曲、初步感知 1．请同学运用多种诵读方法，理解诗歌大意。 诵读的要求：借助注释、手中的工具书，扫除文字障碍，在书上做好标记。 2．思考：作者在曲中把自己比作了什么？表现了作者怎样的性格特征？ “铜豌豆”；表现了顽强、幽默的性格。 三、再读散曲、自主探究 1．面对元朝政府实行残酷的民族统治“书会才人”并没有向黑暗势力妥协，圈划曲中哪些语句表现了关汉卿的斗争精神？ 圈划：“你便是落了我牙……那其间才不向烟花路儿上走。” 这里用夸张放诞的语言，向社会、向世俗的偏见挑战，表示了要坚持走自己的生活道 路的坚强决心。 2．品读语言 作者是如何通过语言来表现自己信念的坚定？

排比句、加衬字，使诗句更加口语化；形成了自己的辛辣恣肆而又诙谐滑稽的风格 四、布置作业 1.有感情的诵读，并摘录名句，做好积累。 2.自读《四块玉·别情》。 学习《四块玉·别情》 一、导入新课 关汉卿的套曲有豪爽淋漓之慨，我们读了《一枝花·不伏老》。今天我们再来读一首他最著名的小令作品《四块玉·别情》，看看是不是有别样的味道。 二、预习检测： 用一句话来概括散曲的内容 别情——描写离情别绪 三、诵读散曲、初步感知 1．听录音朗读，感知此曲的情感基调。 2．请同学运用多种诵读方法，教师进行朗读指导。 把握情感基调：伤感、忧愁 四、深入研读 1.“自送别，心难舍，一点相思几时绝”运用了什么表达方式？抒发了该女子怎样的 情感？作者如何来表现该女子的情感的？ 借女子之口，直抒胸臆，从别后说起，点明送别情人之后难以割舍的心境。以“一点” 与“几时”对举，表现了女子爱她的情人爱得深挚、爱得真切，爱得缠绵。 2.“凭栏袖拂杨花雪，溪又斜，山又遮，人去也。”描绘了一幅怎样的图景？运用了什么表现手法？ 飞絮的杨花（一语双关）；感伤凄迷的氛围；以景衬情 五、布置作业 推荐阅读：《从套曲〈不伏老〉看关汉卿的“为人之气”与“为文之气”》

元散曲

一、散曲的兴起 元曲包括元代杂剧与元代散曲。 散曲是诗词之外的又一种新的韵文形式，它是从词发展而来，又在金元时期各种曲调的基础上，吸收了少数民族的乐曲及部分唐宋词调的成分，而形成的一种新体诗，它是按一定宫调的典牌填写出来的能唱的曲词。由于散曲可以入乐，当时人们又称其为乐府、北乐府、小乐府、新乐府。 三、散曲与诗词的区别（元散曲的艺术特色） 1 、语言的通俗 一般地说。诗的语言典雅，词的语言浓艳，而曲的语言俚俗。由于散曲是在“俗谣俚曲”的基础上发展起来的，它的许多曲调来自乡村如 [ 山坡羊 ] 、 [ 豆叶黄 ] 、 [ 千荷叶 ] 等，同时又主要流传在市民中间，因此它的语言清新活泼，通俗易懂，虽然经过文人的创作，具有了“文而不文，俗而不俗”的特点，但仍然保持民歌歌词质朴活泼的特点。如关汉卿《不服老》，马致远 [ 般涉调·耍孩儿 ] 《借马》、睢景臣的 [ 般涉调·哨遍 ] 《高祖还乡》、杜仁杰 [ 般涉调·耍孩儿 ] 《庄家不识勾栏》等，其中有不少民间口语。 又如： 杨景贤 [ 中吕·红绣鞋 ] 《咏虼蚤》

小则小偏能走跳，咬一口一似针挑。领儿上走到裤儿腰。眼睁睁拿不住。身材儿怎生捞？翻个筋斗不见了。 全用口语写成，通俗易懂。又如：姚燧的《凭栏人·寄征人》写思妇的矛盾心理：“欲寄君衣君不还，不寄君衣君又寒。寄与不寄间，妾身千万难”二十四字全是口语白描，十分自然真实。 2 、形式的活泼 ①用韵方面。诗词押韵分平仄，平仄不能互押。曲没有入声，平、上、去三声可以通押，比诗词的用韵更加宽泛。诗词力避重复押韵，而曲则不避用相同的韵。诗词用韵比较疏朗，隔一、二行押，而曲用韵较密，几乎句句押韵。 ②用字方面。诗词不能增加衬字（律诗和词都是定句定字的），而散曲除依声填词外，还可以在本字外自由地加上衬字。这是对已经僵化了的词的定格的突破，解决了自唐宋以来，词的固定格调与表情达意之间的矛盾，使它的形式更加自由活泼。 关汉卿 [ 南吕·一枝花 ] 套数中的尾声：“我是个蒸不烂煮不熟捶不扁炒不爆响当当一粒铜碗豆，焦子弟每谁教你钻入他锄不断斫不下解不开救不脱慢腾腾于层锦套头（两个七字句被写成几十个字）我玩的是梁园月，饮的是东京酒，赏的是洛阳花，攀的是章台柳……”如无衬字，明明有生气的一套曲将变得毫无生气，死板一块，曲意不全，可见衬字

20182019学年高中高中语文第4单元聆听元散曲24讥时咏史散曲二首教师用书粤教版选修唐诗宋词元散

24 讥时咏史散曲二首 [预习·夯实基础] [知识梳理] 1．字音识记 (1)庙宇．( ) (2)载．青史( ) (3)旌．节( ) (4)銮．舆( ) (5)恁．忒( ) (6)运蹇．( ) (7)闵骞．( ) 【答案】(1)yǔ (2)zǎi (3)jīnɡ (4)luán (5)nèn(6)jiǎn (7)qiān 2．词语释义 (1)披文握武 ．．．．： ________________________________________________________________ (2)建中兴庙宇 ．．： ________________________________________________________________ (3)闪杀人望旌节 ．．中原士夫： ________________________________________________________________ (4)越聪明越运蹇 ．．： ________________________________________________________________ 【答案】(1)指岳飞兼有文武之才。披文，披阅文章。握武，掌握武略(2)宗庙社稷，代指国家(3)朝廷使臣所持的有生杀大权的符节，此代指军队(4)运气不好3．名句背诵 (1)披文握武，________，________。 (2)钱塘路，________，________。 (3)________，________，不晓事倒有人夸荐。 (4)________，________，依本分只落的人轻贱。 【答案】(1)建中兴庙宇载青史图书(2)愁风怨雨长是洒西湖(3)不读书有权不识字有钱(4)志高如鲁连德过如闵骞 [作者名片] 布衣之士——周德清 周德清，字挺斋，生卒年不详，高安(今属江西)人。一生未仕。他是元代卓越的音韵学家兼戏曲作家，除著《中原音韵》影响颇大之外，散曲今存小令31首，套数3首，内容主要为抒写怀抱，兼及闺情，稍涉游戏。“周德清是元后期曲坛极注意形式美的曲家之一，而

小学生诗词大会试题(1)

……………………………………………………………最新资料推 荐………………………………………………… 2017年小学生诗词大会试题 题型一、从方格中找出一句（联）诗（九宫格） 从方格中找出一句（联）诗（十二宫格）

1、少壮不努力，（ ）。 2、白毛浮绿水，（ ）。 3、（ ），二月春风似剪刀。 4、少小离家老大回，（ ）。 5、（ ），更上一层楼。 6、夜来风雨声，（ ）。 7、醉卧沙场君莫笑，（ ）。 8、（ ），万里长征人未还。 9、洛阳酒友如相问，（ ）。。 10、劝君更尽一杯酒，（ ）。 11、（ ），每逢佳节倍思亲。 12、飞流直下三千尺，（ ）。 13、（ ），不及汪伦送我情。 14、（ ），唯见长江天际流。 15、莫愁前路无知己，（ ）。 16、好雨知时节，当春乃发生。（ ， ）。 17、（ ），游子身上衣。

18、（），春来江水绿如蓝。（）？ 19、春风又绿江南岸，（）？ 20、（），只缘身在此山中。 题型三、填字题 1、青青园中葵，朝露待日（）。 2、万条垂下绿丝（）。 3、渭城朝雨（）轻尘。 4、遍插（）少一人。 5、千里黄云白日（）。 6、晓看红湿处，花重（）官城。 7、黄四娘家花满（）。 8、天街小雨（）如酥。 9、月黑雁飞高，单于夜（）逃。 10、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青（）。 11、江南好，风景旧曾（）？ 12、水村山（）酒旗风。 13、水光（）方好，山色（）雨亦奇。 14、梅子黄时日日晴，小溪（）尽却山行。 15、树（）照水爱晴柔。 16、半亩方田一（）开。天光云影共（）。 17、应怜屐齿印苍苔，小（）柴扉久不开。 18、我劝天公重（），不拘一格降人才。 19、九州生气（）风雷，万马齐（）究可哀。 20、三万里河东入海，五千仞岳上（）天。 21、学而不思则（），思而不学则（）。 22、学而时习之，不亦（）乎？ 题型四、改错题，请将诗词中的错别字改正在括号内 1、只在此山中，云生不知处。（） 2、少壮不努力，老大图伤悲。（） 3、返影入森林，复照青苔上。（） 4、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（） 5、千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷。（） 6、黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。（） 7、千门万户幢幢日，总把新桃换旧符。（） 8、童孙未解供耕织，也傍桑荫学种瓜。（） 9、胜日寻芳泗水宾，无边光景一时新。（） 10、不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。（） 题型五、选择题，请将正确答案的序号填在括号内

关汉卿散曲二首导学案(含答案)

第四单元20. 关汉卿散曲二首 班级：姓名：成绩： 学习目标： 1．了解元曲的相关知识点，了解作者关汉卿。 2．比较《双调·沉醉东风》与一般送别抒情曲的异同点；指出《南吕·一枝花赠朱帘秀》中作者从哪几方面赞美朱帘秀；理解《南吕·一枝花赠朱帘秀》曲中双关语手法的运用，并概括曲作的主旨。 3．感受作者自信满满、昂扬向上的送别情调和对民间艺人的真挚情感与真诚爱护。 学习重点：比较《双调·沉醉东风》与一般送别抒情曲的异同点；指出《南吕·一枝花赠朱帘秀》中作者从哪几方面赞美朱帘秀。 学习难点：理解《南吕·一枝花赠朱帘秀》曲中双关语手法的运用，并概括曲作的主旨。课时安排: 2课时 第一课时 学习目标： 1．了解元曲的相关知识点，了解作者关汉卿。 2.鉴赏文学作品的形象，语言和表达技巧。 学习重难点：理解《沉醉东风》的伤离中充满自信与激情 学习过程： 自学交流 就是和唐诗宋词相提并论的元曲。 一、积累元曲的基本知识。 1.代表作家作品元曲四大家： 关汉卿——《窦娥冤》郑光祖——《倩女离魂》 马致远——《汉宫秋》白朴——《墙头马上》 2.元曲简介。 元曲的兴起对于我国民族诗歌的发展、文化的繁荣有着深远的影响和卓越的贡献，元曲一出现就同其他艺术之花一样，立即显示出旺盛的生命力，它不仅是文人咏志抒怀得心应手的工具，而且为反映元代社会生活提供了人民群众喜闻乐见的崭新的艺术形式。 元曲的组成，包括两类文体：一是包括小令、带过曲和套数的散曲；二是由套数组成的曲文，间杂以宾白和科范，专为舞台上演出的杂剧。“散曲”是和“剧曲”相对存在的。剧曲是用于表演的剧本，写各种角色的唱词、道白、动作等；散曲则只是用作清唱的歌词。从形式上看，散曲和词很相近，不过在语言上，词要典雅含蓄，而散曲要通俗活泼；在格律上，词要求得严格，而散曲就更自由些。散曲从体式分两类:“小令”和“散套”。小令又叫叶儿，体制短小，通常只是一支独立的曲子(少数包含二三支曲子)。散套则由多支曲子组成，而且要求始终用一个韵。散曲的曲牌也有各式各样的名称，如《叼叨令》、《刮地风》、《喜春来》、《山坡羊》、《红绣鞋》之类，这些名称多很俚俗，这也说明散曲比词更接近民歌。元曲以其作品揭露现实的深刻以及题材的广泛、语言的通俗、形式的活泼、风格的清新、描绘的生动、手法的多变，在中国古代文学艺苑中放射着璀璨夺目的异彩。 元曲的兴起与发展，有着复杂的原因。首先，先代的社会现实是元曲兴起的基础，元朝疆域辽阔，城市经济繁荣，宏大的剧场，活跃的书会和日夜不绝的观众，为元曲的兴起奠

2018-2019学年高中语文粤教版选修一唐诗宋词元散曲选读检测：第四单元 24讥时咏史散曲二首 Word版含答案

24 讥时咏史散曲二首 元曲一经崛起，便迅速传唱大江南北，因为它深深扎根于群众的泥土之中，有着深刻的思想内容和崭新的艺术形式。元曲，无论是散曲还是杂剧，内容深刻，题材广泛，具有强烈的现实感。散曲，无论是一诗一曲的小令，还是同一宫调多词多曲的联组套曲，都是一种新声新词的新诗体，是词与各民族民间俚曲相结合的演化物；杂剧，更是一种融说唱表演于一体的新型戏剧形式，具有鲜明的时代特征和浓重的乡土气息，成为一种成熟的戏剧，一直流传到今。 元代，是中国读书人的冬天。英国19世纪著名诗人雪莱在《西风颂》中说：“冬天来了，春天还会远吗？”然而，元代的读书人虽处天寒地冻之中，但他们却听不到任何冬天解冻的消息，一直到不满百年的元朝灭亡，一直到元蒙统治者从大都仓皇退回漠北他们那发祥之地，一直到一轮血红的落日为这个短命的王朝画上一个结束的句号。

入元的赵宋宗室书画家赵孟 【课内挖掘】 精忠报国 岳飞小时候，他的母亲就在他的背上用针刺了“精忠报国”四个字。岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。他领导的“岳家军”，让敌人闻风丧胆。 但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。后岳飞被以“莫须有”的罪名

毒死于临安风波亭，时年仅39岁。 金兵未灭，何以为家？ 北宋末年的民族英雄岳飞，在金人入侵的动乱年代里，立下了“还我河山”的壮志，他一生征战沙场，死而后已。当岳飞率领军队屡败金兵，建有大功的时候，有人赠送美女以示慰劳，岳飞说：“金兵未灭，难道是大将安乐的时候吗？”宋高宗要为他建宅第、立家室，以褒奖他的赫赫战功，他又辞谢道：“金兵未灭，何以为家？”岳飞一生矢志不渝，留下了千古美名。 【课外运用】 文段一 当风波亭上的月华失去了光泽，当你用含泪的眼看着一旁的儿子，也看着即将离别的山河，你，一个失去了士兵的将军，面对一杯毒酒，选择了吞咽！有谁知道那一刻你的内心所涌动的情感，有谁知道你壮志未酬英年早逝的悲痛心情？假如时光能够倒流，我想握住你的手，我想对你说：你，岳飞将军，虽然你死于一场政治斗争，可是你早已成了民族魂！为了收复失地，你写下了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的誓言，谁能忘记你背上刻着“精忠报国”的字样啊！你的死，对忠奸二字做了最淋漓尽致的注解，在忠与奸之间筑起了一道分明的墙！ 文段二 抗金名将岳飞，一生精忠报国。你一生坎坷，一生挫折，却永远保持着一身浩然正气，永不忘本。你生于汤阴，死于“风波”，一世英明抵不过一个“莫须有”的罪名；你忙于布阵，忙于厮杀，你醉心于把战表化作一个个捷报，但你不曾注意金銮殿上不露声色的檐角下已勾勒出风波亭案的雏形，龙案后昏庸的半径量得出世间黑暗的周长。然而，面对这一切，你仍然坚持自己做人的根本，仍然坚守母亲教导的精忠报国，将之化成情真意切、壮怀激烈的《满江红》。岳元帅，你名字的背面是历史的创伤，你名字的正面是历史的勋章。这是你一生的坚守，留给后人一个顶天立地的英雄。 一、基础巩固 1．下列各项中，加点词语的解释不正确的一项是( ) A．闪杀人望旌节中原士夫 ．．士夫：指人民 B．老天只恁 ．．忒心偏只恁：只怨 C．折挫 ．．英雄折挫：磨折、挫折