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班级标志设计(自创)

班级标志设计

【教学目标】

1、知识目标：向学生介绍标志设计的基本知识、设计思路和方法，初步了解标志的设计构思与制作方法。

2、技能目标：使学生了解标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能。

3、情感目标：提高学生的审美能力,树立正确的审美观念。

通过设计自己或班级的标志，提高同学们的自我认识和自我认同，发挥孩子的潜能，让他们独立思考，提高创新能力。提高表达自己的能力。

【教学重点】

1、标志设计的主要原则

2、标志设计的特点

3、标志的构思和制作过程

【教学难点】

设计并制作出具有独创性、单纯性、准确性和艺术独特的标志。

【教学过程】

一、导入新课

同学们,首先让我们假设这样一种情境,我们到一个陌生的地方，看到了很醒

目的标志：如、等，你会想到什么呢？

学生回答……

教师引导：你自然会想到中国电信、铁路……

之所以能够想到这些，就是这个图浓缩了一个组织、企业、社团很多内涵。做到了图简意赅，这种起代表作用的图形符号，就是我们要讲的标志。

二、调查研究

1、从每组收集的标志中，大家分析一下，它

们在设计上的特点。

标志主要分为商业性标志和非商业性标志

两大类。它们的表现形态一般采用具象、抽象、数字、文字、字母或综合的形式，设计上要求简洁明了，通俗易懂。图形的表现形式，不受任何语言、文字的限制，国际性较强。

2、分析标志的表现手法

1.具象型标志

出示“中国青年志愿者协会”标志

标志中被心形图案衬托出白色图形，既是

一只手，又是一只鸟。心形图案在标志中象征爱心、热心和无私奉献精神；手在标志中象征具体的帮助行为；鸟在标志中象征灵活的帮助和友好的志愿者。

2.抽象型标志

出示“奥运会”标志

标徽是在1920年的安特卫普大会首次采用的，五环象征世界五大洲（欧、亚、非、美、大洋洲）的人民和平共处。

3.汉字型标志

出示“永久”牌自行车标志

将牌名“永久”二字变体为自行车及骑车的人，直接展示商标名称、商品的形态特征和使用功能。

4.字母型标志

出示“可口可乐”饮料标志

以流畅、圆润、飘舞的线条写出名称文字，

寓意可口可乐饮料是一种爽口、爽心，能使人焕发活力的饮料。

5.数字型标志

出示“1997年香港回归”“庆祝香港回归祖国”专用标志

6.综合型标志

出示“中国铁路”标志

问：你能从标志的图形中想到什么？能看出什么汉字？

联想火车机车车头与铁轨，以多意形态同时传达了汉字“工人”，内涵丰富，形态简洁。虽然创作于50年代，用当时的艺术标准衡量，已属佳作。即使在今天，依然是一件具现代设计意识，不可多得的典范性作品。

归纳：通过上面的学习，同学认识了标志的类别，但怎样区分设计的优劣，这需要有一种评判的标准，了解这些标准有助于我们更好地欣赏和设计标志。

四、标志设计的主要原则

用四个字概括“简、准、奇、美”

1.“简”：（出示“联想”标志）

表现形式简练，形象清晰，容易辨认和记忆，让人一看就明了。

2.“准”（出示“射击”标志）

传递信息明确。以大家熟悉的射击动作表示射击运动项目，给人以准确的信息。

3.“奇”（出示“玛莎女子学校”标志）

形象独特，构思新颖。玛莎女子学校的校徽，以拼音字母开头的

“M”作变形，处理成一名可爱、快乐的少女形象，整个外形是少女的短发，又如翻开的书，给人很深的印象。

4.“美”（出示“2008年北京申奥”标志）符号艺术美的规律。

此标志渗透了现代设计中的三个理念：人

文精神、本土文化及时代气息。给人突出的印

象，好像是一个人正在展示我国传统的体育项

目—太极拳，又像一个具有动感的五角星，

象征主办国的地位；它采用了我国民间的结绳

艺术的形象，把奥运五环巧妙地编织进去；那

流动的弧线和其中的“飞白”，充分展示了中国

书法艺术的神韵。图案简洁，信息量大，既富

有民族特色，又具有时代特点。

归纳：一个好的标志必须是：

1.形象简洁明了，易识易记。

2.有视觉艺术的形式美感。

3.形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。

所以标志也被称为“视觉语言”。

评估：

1.设计意念是否具有原创性，同时能表达班级特点。50%

2.设计的构思是否有步骤及清楚发展。 20%

3.设计技巧。例如点、线、面、色彩的安排与配合。 20%

4.设计的用心程度。 10%

标志的特点：易识别、意向准确、

简洁、美观。

标志在创意上大致可以分为

1、文字型

2、字母型

3、具象型

4、综合型

标志设计的方法、步骤

1.选题。确定标志设计的题目、内容和表达的信息。

2.构思。突出标志设计的特征，用什么表现形式来表现。

3.构图。反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息。

4.定稿。确定设计定稿。

5.着色。设色做到单纯、醒目。可以用调和色，也可以用对比色。

三、合作参与快乐设计

为自己的班级设计标志,

并写出标志含义说明书。

同学们，我们在今天的设计中，既，成立一个工作室，几个人合作设计，还可以邀请前来听课的老师作为自己的特邀顾问。（学生开始进行设计，并有礼貌地邀请听课的老师帮助自己设计，教师巡回指导）（播放轻松的背景音乐）

[设计意图：根据新课程的理念，让学生有充分的自主选择权，同时让在场的老师也融入到课堂中来，真正成为学生学习的参与者、引领者，成为学生学习成长的伙伴，也利用了优质的学习资源，使优秀作品的诞生进一步成为可能]

四、现场评奖放飞梦想

（学生陆续将自己已经设计完成的作品贴在黑板上）

1.同学们，大家都把作品交上来了，刚才老师进行了一次初步筛选，把参加复赛的作品帖在了黑板的上排，那么谁是复赛的评委呢？那就是我们班的全体同学，请你先比较一下这几件作品，然后举手表决，每一位同学只有一次举手的机会，请把你神圣的一票投给你心目中的最佳作品。（教师组织学生举手表决）

手抄报比赛方案(1)

无定河小学生手抄报比赛方案活动目的：为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校小学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习数学语文兴趣及创新能力，特举行本次抄报比赛。活动时间:第八周活动对象:一、二、三、四、五、六年级全体学生活动主题：以“秋天”为主题一.比赛要求：每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。二.参赛形式： 1.以学段为单位，进行参赛。 2.每班先有班主任筛选作品再交至教务处。三.版面要求： 1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。 2、学校、班级、编者和指导老师等注明在每份手抄报的背面，版面内只留有空处，赛后填补。 3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。 4、版面制作用笔可任意选择。四.评比标准： 1.内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。 2.原创文章内容占整个版面的比例达到60％以上

3.栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。 4.报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好五.奖项设立： 1、作品：各学段评一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。备注：1、评比时间：第九周 2、评比地点：会议室 3、评委：刘生宝、王生吉、杨凤英、马宝良、张子富无定河小学 2011年10月18日小学生写字活动方案一：比赛目的书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校语文科组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，准备举行本次写字比赛。二：比赛时间：第七周。三：比赛范围：一至六年级全体学生四：比赛要求： 1、一至二年级学生用铅笔书写。 2、三至四年级学生用圆珠笔书写。 3、五至六年级学生用钢笔书写。五：比赛内容：自己找材料书写。六：评比标准：一等：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。

黑板报竞赛方案

巴燕中心学校教师专题黑板报设计评比活动方案一、指导思想：黑板报是以固定或移动的黑板作载体，用粉笔或广告颜料作书写绘画工具的普及性宣传阵地，具有容易擦洗、修改、更换的优点，是最经济、最方便、最常见的一种宣传形式，在中小学校中有广泛的应用。黑板报是校园文化建设的主阵地，是丰富学生课余生活、开阔学生知识视野、锻炼展示师生才艺的亮丽舞台。在这秋高气爽，丹桂飘香的日子里，以开展“开学第一课”和“国庆节”庆祝活动为契机，深入开展中国特色社会主义和“中国梦”、“爱国、感恩、法制、励志”、“六情”等教育活动，弘扬优良传统和民族文化传承，营造校园浓厚氛围，决定举办教师专题黑板报设计比赛。二、比赛主题：祖国在我心中三、参赛范围：以学校为单位，每校每班参赛。四、评选要求： 1、报头突出主题，标题醒目。整体布局、穿插灵活、主次分明、条理清楚，版面美观大方、生动活泼、图文并茂，达到好的宣传效果。尾花、花边与版面协调，能起烘托主题、美化版面的作用。 2、内容要求丰富、新鲜、健康、充实，紧扣主题。 3、主题鲜明，健康向上，有教育意义。 4、字迹工整、不潦草，无错别字。 5、插图美观，不花里胡哨，且与本期黑板报内容相符合。 6、美观大方、创意新颖，色彩协调、图文及装饰布局合理。 7、各校对这次活动高度重视，严禁敷衍了事，走过场。一经发现严肃处

理。五、参赛形式： 1 、以传统黑板为载体，提倡内容和形式的创新； 2、以教师设计为主，鼓励年轻教师多设计。 3、各校完成黑板报设计后，以照片形式，文件夹以“***小学黑板报”命名，压缩上传到“巴燕中心学校”群。最迟与10月15日完成上传。六、比赛时间：2015年10月8日至10月16日七、比赛地点：本校各班教室及学校宣传栏。八、评比细则： 1、评分采用10分制。 2、评委由各校负责人组成。 3、统分员：徐海峰 4、报头（1分）：（1）报头应在醒目位置，大小适中。低年极刊头不得大于板报面积的1/4，高年级刊头不得大于板报面积的1/6。要求标明主编班级，没有主编班级扣0.1分，刊头设计不合理扣0.2分。（2）刊头要求突出主题，与主题相关。（3）黑板报的报头要做到精致、新颖、讲究艺术性，要标明班级。 5、版面设计（2分）：版面设计要合理、科学、新颖、富有艺术性。应有标题和插图。 6、内容（3分）：（1）内容要与布置要求相符；（2）主题鲜明、积极健康向上，有教育意义

logo设计大赛策划书-精品文案范文

logo设计大赛策划书 logo设计大赛策划书 logo设计大赛策划书（一）为展示我院学生团体、各系及班级的风采，彰显学生的精神风貌，为进一步增强学生的凝聚力和号召力，经研究决定，财经系与建筑设计系联合举办“LOGO设计大赛”，标志设计是具有某种特殊的含义或象征意义的符号。以单纯、显著、意识别的图形或文字符号表示出来。除了表示什么，代表什么之外，还具有表达的意义、情感或指令的作用。一、活动主题：LOGO设计大赛二、活动目的：每个符号都有自己所要表达的意义，在促进学校活动规划的同时，也增加了学生的动手能力，表现学生们的团体互助能力，丰富学生的课余生活。让学生对团体、对专业的更加认识，及对LOGO 的另一种意义的诠解。三、活动对象：泉州理工学院全体学生四、活动时间： 10月17日，以海报的形式进行‘LOGO设计大赛’比赛的宣传。 10月17日---11月5日为投稿时间报名地点将在思恩楼与男生宿舍C栋之间五、主办单位：泉州理工学院财经系协办单位：泉州理工学院建筑设计系六、活动时间及地点：11月8日晚上7点将在三A举办七、活动内容： 1、作品要求 1）LOGO作品设计征集范围为本院的任一学生团体、社团及系与班级，如院系各学生会、学生社团联合会、社团、班级等 2）LOGO设计应结合各学生团体的特点，体现当代大学生青春、活力、创新的气质，体现团体的团结向上，积极进取的良好风貌，富有一定的精神内涵和象征意义 3）LOGO图案简洁明朗，寓意贴切准确易懂。有鲜明的时代感和艺术表现力，有强烈的视觉冲击和直观整体美感，便于识别记忆，推广传

播。 4）作品要求原创，不得抄袭，一经发现，取消参赛资格 5）作品不得出现有驳于社会道德风尚及其他不健康内容 2、投稿要求 1）征集作品可手工绘制，也可利用电脑绘图软件进行设计要求作品清晰 2）投稿人应提供A4纸规格的标志彩色图案一份，并注明标志、结构比例和标准 3）作品设计者需提交200字—500字的作品简介，包括设计思路和寓意 3、决赛流程 1）分有两个评委组，一组由教师评委组成，一组由学生会及社团派一致两名代表而组成。教师评委主要评选选手名次，学生评委评选其余奖项 2）主持人上台欢迎到场的老师以及各社团的代表并宣布比赛开始：环节一：选手各自上台自我介绍，亮相作品（作品有命名要介绍作品的名称）环节二：选手上台讲解自己设计的LOGO的含义以及设计理念（时间3分钟）环节三：由评委老师对作品进行简评，再进行颁奖 3）评分细节：（100分）基本结构：（20分）色彩搭配合理，整体结构整体设计：（30分）主题突出，内容充实，视觉舒服具有创意：（30分）主题风格标新立异，创作新颖，大胆设想，展现个性化现场解说：（10分）解说生动，简单明了，突出主题整体感觉：（10分） 4、注意事项 1）投稿起止时间为10月17日至11月5日 2）参赛作品一率不退件，请参赛者保留原件 3）得奖作品及其著作权须让于主办方，原作者放弃使用该著作权

30个优秀logo的设计思想分析1

30个优秀logo的设计思想分析关键词： logo 在网上看到了，觉得很不错，有很多值得学习的地方，就转过来和大家分享拥有一个抢眼的Logo对企业来乃一大幸事，毕竟Logo千千万，但真正让人过目不忘的作品可是屈指可数。好的Logo必须量体裁衣，迅速传递出企业的价值和理念。本文里精选了30个经典的标志设计，并附上设计思想分析，相信会对你受益匪浅！ Castle Print 一个打印机品牌，该Logo直截了当地体现了了企业的业务性质：利用减色模型，直指其打印行业背景，同时通过色彩的混合塑造出一个与其品牌相符的城堡（Castle）形象。图1 Ryan-Biggs 负空间的运动使得这幅Logo有一种奇幻的效果，完全考验你的空间想象力！B和R两个字母代表了这个品牌，微微的倾斜让整个设计看起来更有深度和立体感。色彩搭配极为简单—红色，赋予了Logo更广的使用范围。图2

Core logo是基于一个形状延续下去，线条干净利落，颜色单一，该Logo的功能性可想而知有多么强大。图3 One Leaf One Leaf，顾名思义，即一片树叶。以此为轴线，就呈现出了如此简洁巧妙的画面。图4 Greener 设计师用粗细不同的灯芯体(San-serif)字体塑造出一种现代感。该Logo不但层次感强，更重要的是可以用单一色调复制重现（这也是评判Logo好坏的重要标准之一）。

图5 Talkmore Talkmore字面意思是“多说点儿”。设计师采用象征的手法，用英文中的单引号分别代替字母“a”和“e”，从而在图形上给予品牌最鲜活的注解。图6 Black Sparrow 看上去很简单的图标，但在细节处理上却达到了极致。从麻雀(即Black Sparrow的中文)的图案到字体，柔和的曲线与平滑的字体相得益彰，将完整的设计融入品牌表现。

电子板报与ps制作大赛活动方案

第三届校园文化艺术节电子板报与PS制作大赛活动方案一．活动目的为了庆祝我校第三届校园文化艺术节，同时丰富同学们的课余生活，培养学生的信息素养。我们特别举办电子板报和PS制作大赛。通过这一活动，丰富同学们的课余文化生活，为计算机爱好者提供一个展现自我、交流经验的平台，希望通过此次活动提高全校电脑爱好者动手操作电脑的热情，增强同学们的动手动脑能力，培养同学们的发散思维和创新意识。在展现自我才能的同时，增强其自信心，激发学生的学习热情，促进学生全面发展。二．主办单位科技艺术节组委会三．承办单位信息技术教研组负责人：四．活动时间第十二周五．参赛对象八年级和高二年级学生，分初中组和高中组。六．具体要求 1、主题不限,自由发挥,山水风景、寝室文化、光辉岁月、

生活剪影、校花风采等均可为参考主题,但要求内容积极健康,不得超出道德底线，有一定的价值取向和审美观念。2、作品可以是完全自己设计也可以是在已有素材的基础上进行加工处理。但不可拷贝抄袭，一经发现取消评奖资格。 3、必须为本人作品，不得从网上下载。 4、必须在比赛交稿截止日期前交稿七．评审要求 1、即日起,可进行参赛准备,并于２０１２年10月31日之前将作品交负责老师处或发送至邮箱343561823@https://www.wendangku.net/doc/b310227583.html,,注明自己的姓名、班级、联系方式，内容可以是给自己的作品以简单介绍,作品以附件的形式发送。 2、选手需保留WORD和 PSD格式原稿，以备复赛演示时使用。 3、选手在提交图片集前,须将图片按次序编号,方便我们将其整理成相册。 4、参赛作品必须为原创，不得抄袭、挪用他人作品,一经发现,立即取消参赛资格,并予以批评教育。评委：八．奖项设置比赛分初中组和高中组初中组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。高中组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。

《班级标志我设计》教案

班级标志我设计教学目标：了解标志的设计过程、及设计标准初步尝试运用联想与概括的方法设计标志。教学重点：认识标志在生活中的作用及其特点。教学难点：运用联想与概括的方法设计标志，能够达到视觉传达的最佳效果。教学过程：（一）组织教学１．检查学生用具准备情况，稳定课堂秩序。２．学生摆好用具，集中精力准备上课。（二）导入新课上一节课，我们认识了一些标志，标志随处可见，它们就在我们的生活之中。我们要了解这些标志的作用，并按照标志所规范的行为去做，遵守公共道德。想一想自己的学习和生活环境中还需要哪些标志？这一节课，让我们为我们的班级设计一个属于我们自己的班徽。二、合作探究

１．教师用电脑课件出示本校的校徽标志。问学生：“你们认识这个图案吗？你都在什么地方见到过？”这样从学生最为熟悉的校徽标志入手，激发兴趣，引出课题。 2、这个图案是我们学校的标志。“标志”是一种视觉语言，比如把它印在同学们的校服上，无论你走到哪里，只要有人认识这个标志就会知道你是我们学校的学生。 3、如果设计一个班徽，怎么才能突出我们班的特点呢？ 4、学生讨论、交流 5、教师明确，板书标志（视觉语言的识别符号）——图形文字色彩标志的艺术特征：（结合本课标志讲解）（1）信息传达准确，明白易懂。（2）形象简洁，色彩单纯。公共标识类标志的颜色具有特定的含义。（同时结合教师屏幕上的标志进行分析）让学生分析不同颜色所代表的不同含义。汇报：红色是禁止，黄色是警示，蓝色是指示，绿色是安全、环保。（3）具有个性鲜明的形式美感。依据标志的表现形式：文字型；形象型；综合型。

我们班级的标志及反思

我们班级的标志课时：1课时教学目标： 1、指导学生运用纸、橡皮泥等材料，通过学生剪一剪，贴一贴，捏一捏，设计出各种带有班级象征意义的标志。学习和掌握美化自己和美化环境的能力，树立健康的审美观。 2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计的美感，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思 3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的集体荣誉感和创新精神教学重点：讨论我们班级的特色，用各种材料设计、制作班级的标志，反映班级的特色教学难点：如何避免将标志设计得太多、太复杂，引导学生既要正确传达信息，又要简练美观。教学对象分析：本课的教学对象是二年级的学生。他们平时在生活中接触过很多标志，但并没有因此而产生明确的概念。因此这节课的开展十分必要。标志是实用性很强的设计艺术，需要全面的知识技能和创造思维，要想让学生在短时间内设计出标志是一件很难的事，因此本课利用大量实例，使学生沿着形象简洁、手法概括，表达以象征为主的思路前提下，启发学生发展创造思维。教学方法：依据本课的性质及学生，我主要采取“启发──引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用多媒体现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。学法指导：由于是二年级学生，对卡通动物、以及自己喜欢吃的东西的标志是很熟悉的，运用他们熟悉的东西导入新课，增加学生的兴趣。通过比较观察，了解标志是怎么设计出来的。小组讨论研究标志的特点。增强学生的主动性和积极探究的能力。小组讨论班级特色，合作制作班级标志，培养学生的合作能力。教学过程：本节课教学由导入、新授、布置作业、小结四个环节组成。一、导入结合小学生的年龄特点，上课以后，我先创设情境运用多媒体让学生帮助好朋友—流氓兔找地方，引起学生兴趣，然后让学生用自己的观点去分析、归类，并回答老师提出的问题。培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。我再小结学生的答案，得出标志的概念：象征性的表达事物特性和类别的一种图形或者文字。二、讲授新课 1、多媒体出示几个学生熟悉的标志，小组讨论为什么动物园用狮子的头像的标志而不用其他的标志。得出标志的第一个特点：具有代表性。 2、多媒体出示两个标志，创设情境：假如你是公司老板你要为自己的的公

班级班徽设计大赛策划书

班级班徽设计大赛策划书班级班徽设计大赛策划书一、活动主题: 班级文化建设之班徽征集二、活动时间: xx年月日三、活动地点: 多媒体教室四、主办单位: 04班全体班委五、参加人员: 04全体同学主持人: 评伸人员: 商学院张玲老师策划人: 殷少锋六、活动背景: 班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环

境的综合存在，是一种新的德育模式，对学生身心发展有举足轻重的作用。班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等,这些都是体现一个班级文化的成分,班徽最具代表性. 班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志。代表了一个班的形象。它与悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语同要重要,同时会让同学们更加重视班集体、热爱班集体. 我们要使班徽体现班级文化建的作用。徽征主要是为展现班级特色，激发同学们的创新意识，增强班级凝聚力，我班将举行班徽征集赛，希望同学们积极参加，发挥创意，为班级文化建设贡献一份力量。七.活动流程: 1.前期准备工作:

在月号前，做好宣传发动工作，并宣布比赛相关事宜。在月号前每个寝室至少完成一份作品并上交参加比赛（电子图稿或手绘稿均可）。由宣传委员和组织委员负责征集工作。 2 比赛流程： a.开幕词致辞人：预定时间：5分钟 b 主持人介绍比赛规则及相关事宜预定时间：5分钟 c 按照寝室号顺序，参赛作品作者依次上台向大家展示班徽，并向大家简单介绍班徽设计寓意。 d 选手全部介绍完毕后，全班同学对班徽设计作品进行现场投票，票最多的作品将征选为我班班徽。 e 特约嘉宾评委点评或老师点评。八.比赛规则 1.班徽设计主题要求

安全教育板报设计比赛活动方案模板

安全教育板报设计比赛活动方案模板一、指导思想：为进一步落实全区百日安全生产行动工作精神，我校按照教育局文件要求，组织了“治理隐患防范事故安全教育活动月”安全教育系列活动。 11月份学校开展以“治理隐患，防范事故”为主题的安全教育月活动，积极开展各种安全应急演练；完善学校安全预警体系，严格落实学校组织学生参加大型集体活动的审批制度；加强矛盾纠纷排查，对各种不安定因素做到早发现、早报告、早控制、早化解；加强政策法规的宣传解释工作；全方位开展安全隐患排查。排查不留死角，排查出的事故隐患要按照责任、措施、资金、时限、预案“五落实”的要求立即进行整改。使全校师生时刻保持清醒的认识，牢固树立安全意识。 11月6日，我校组织了安全教育板报竞赛。各班围绕安全教育月的工作重点，结合学生的年龄特点，绘制了版面鲜艳、内容丰富、教育意义强的黑板报，向学生宣传安全常识。三、活动对象：全校各班四、活动地点：各班教室五、活动时间：20XX年11月6日——20XX年11月20

日六、活动形式：板报设计评比七、参赛要求：（1）作品必须是围绕着活动主题进行创作。（2）作品必须遵循版面设计美观，整体效果优雅，色彩搭配大胆、合理；字迹工整、清晰；创意材料运用创新，图文并茂等的规则。（3）内容积极向上，突出安全教育的重要性。（4）主编：每班4人。八、评分标准：（1）.主题鲜明（30分）本次板报评比围绕评估，以“安全教育”为主题，要求鲜明、突出，能够有一定的影响（2）.内容丰富（30分）板报评比要结合实际工作，以文字、宣传画、口号、等形式在黑板上完成（3）.版面设计（20分）要求版面设计科学、合理、新颖，文字、画面所占比例平衡，注明班级（4）.创意新颖（10分）体现本班特色，视觉效果好（5）.字体工整（10分）要求手工制作，用粉笔或广告颜料在黑板上作画书写. ------最后得分满分100 九、展览地点：学校大厅。十、评奖：

LOGO设计大赛策划书

人文系学生会LOGO设计大赛策划书一、活动名称：人文系学生会LOGO设计大赛二、活动背景： Logo源于希腊语Logos,是logogram的简写，有标志，徽标，商标的意思，是现代经济的产物。它不同于古代的印记，现代标志是无形资产的载体，更是传递信息的媒介。标志在形象传递过程中，是应用最广泛、出现频率最高，同时也是最关键的元素。它不断的通过刺激和反复刻画，深深地留在受众心中，以此达到宣传和推广的作用。当下，校园文化蓬勃发展，社团也在日益增多。因此，人文系学生会需要一个设计独特的Logo作为自己的标识才能在众多社团或者组织中脱颖而出，才能有效的向外界展示一个更明晰、更亲切的组织形象。此外，现在大一、大二的学生基本都是90后，想法更加新奇、独特，对于Logo的设计具有鲜明的时代色彩，所以，在他们中间开展这次活动会收到更好的效果。三、活动目的： A.一个设计新颖独特的Logo可以让人文系学生会在众多社团或者组织中脱颖而出，可以有效的向外界展示一个更明晰、更亲切的组织形象。 B.向交院人文艺术系大一、大二学生征集作品，可以集思广益，迸发出新的火花和灵感，同时锻炼他们的学习能力，增强文化氛围。四、活动时间：2014年9月25日--10月10日五、活动参与对象：人文系学生会所有部门（每部门至少要交3份作

品。）六、设计要求： 1）参赛作品的素材选取不得侵犯任何第三方专利权或其他权利。违规操作一经发现立即取消其参赛、获奖资格； 2）标志(Logo)文本，可以为电子文档，也可以为纸质文档； 3）要求作品简洁明了，富有寓意，有一定深度，创意性，具有较强的视觉冲击力，易于识别与传播； 4）每幅作品必须附带100字以内说明； 5）电子文稿统一传到1058418323@https://www.wendangku.net/doc/b310227583.html,； 6) 参赛作品一律不退件，请参赛者保留原件。附件一：活动流程附件二：人文系学生会Logo设计大赛参赛表附件三：人文系学生会LOGO设计大赛打分卡人文艺术系团总支学生会 2014年9月

手抄报设计比赛活动方案(优.选)

七年级“颂祖国，爱家乡”历史知识手抄报比赛活动方案为丰富我校课余文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，激发学生创新意识，提高学生实践能力，结合新课程一切围绕以“学生为中心”的理念，经学校决定在7年级举办“颂祖国，爱家乡”的历史知识手抄报比赛。本次活动旨在引领我校广大学生成为“歌颂祖国，热爱家乡”的实践者、传播者，展现我校学生的精神风貌和能力水平，服务于学生全面综合素质的提高。具体活动通知如下： 1、设计主题：“歌颂祖国，热爱家乡”。 2、参赛对象：通道一中七年级级全体学生。 3、作品要求：（1）手抄报必须围绕活动主题，根据所选题目进行材料搜集和版面设计，也可写自己的所见所闻，要求内容真实客观，健康向上、语句通顺、书写整齐，无错别字。（2）手抄报内容自定，版面整洁，设计规范，布局合理，色调和谐，活泼新颖，富有创意。（3）手抄报统一用8K纸，每幅作品均要求以单面的形式出现。（4）手抄报名自拟，要有自己的创意。每班参赛作品不少于9份，可个人参赛，也可以小组参赛。 4、活动时间：（1）征稿时间：5月8日——5月19日（2）评选和展示时间: 5月20日——5月30日 5、评选办法：（1）各班作品收集，统一进行评比，分别设一等奖3个，二等奖5个，三等奖10个；同时以班级为单位，设立最佳组织奖。并设立最佳指导老师奖。（2）评委：七年级历史全体老师。 6、组织安排: 总负责人：吴民军老师总策划：王汉霞老师宣传：各班班主任布置展版：王汉霞，龙海春通道一中七年级历史备组 2014年5月2日

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班级标志设计(自创) - 用于合并

“班级logo设计”班会课课堂设计宝丰县杨庄镇第二初级中学：牛聚豪【教学目标】 1、知识目标：向学生介绍标志设计的基本知识、设计思路和方法，初步了解标志的设计构思与制作方法。 2、技能目标：使学生了解标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能。 3、情感目标：提高学生的审美能力,树立正确的审美观念。通过设计自己或班级的标志，提高同学们的自我认识和自我认同，发挥孩子的潜能，让他们独立思考，提高创新能力。提高表达自己的能力。【教学重点】 1、标志设计的主要原则 2、标志设计的特点 3、标志的构思和制作过程【教学难点】设计并制作出具有独创性、单纯性、准确性和艺术独特的标志。【教学过程】一、导入新课 1、同学们,首先让我们假设这样一种情境,我们到一个陌生的地方，看到了很醒目的标志：如、等，你会想到什么呢？学生回答…… 教师引导：你自然会想到中国电信、铁路……之所以能够想到这些，就是这个图浓缩了一个组织、企业、社团很多内涵。做到了图简意赅，这种起代表作用的图形符号，就是我们要讲的标志。二、调查研究 1、从每组收集的标志中，大家分析一下，它们在设计上的特点。标志主要分为商业性标志和非商业性标志两大类。它们的表现形态一般采用具象、抽象、数字、文字、字母或综合的形式，设计上要求简洁明了，通俗易懂。图形的表现形式，不受任何语言、文字的限制，国际性较强。 2、分析标志的表现手法 1.具象型标志出示“中国青年志愿者协会”标志标志中被心形图案衬托出白色图形，既是一只手，又是一只鸟。心形图案在标志中象征爱心、热心和无私奉献精神；手在标志中象征具体的帮助行为；鸟在标志中象征灵活的帮助和友好的志愿者。

班徽设计大赛

经济管理学院 —（组织部）活动名称：班徽设计大赛活动时间：2012年11月27日编制人：杨露露苏攀审批人：班徽设计大赛策划书

“奉献一丝努力，为建设一个优秀的高等学院的支部团体” □引言班级文化是一个班级的灵魂，也是每个班级成长的基石。我们每个人都是班级中的一员。在设计班徽时，全班同学应共同参与，并通过适当途径征求班主任和辅导员的意见，引起他们的关注，给他们一个美好的印象。设计完成后，通过我们举办的活动展示各班设计班徽及他们的班级风采，使全院师生注意到每个班的形象标志，对他们留下更是深刻地印象。班徽作为班级特色的标志有助于学生对班级产生认同感和自豪感，更为重要的是他们的设计活动有助于挖掘学生的创造力、合作力，加强班级的凝聚力，增进同学间的了解和信任。因此，根据分团委的要求，组织部在我院举办班徽设计大赛。基本活动一、活动时间：2012年11月27日二、活动地点：无锡职业技术学院—经管学院三、活动主题：班徽设计大赛四、活动目的及宗旨：本次活动将以班集体为单位进行班徽作品的创作。通过班徽的创作，可以提高班级的凝聚力，展示班级成员活跃的创新思维和青春朝气，同时展现了当代大学生的风采。通过此次的活动，可进一步促进各班之间的交流，学习与合作，增强学院的宣传力度，提高宣传质量，培养同学们的集体荣誉感和团队协作精神，使大家在愉快的合作与交流中携手同飞。五、活动主办单位：经管学院分团委组织部六、活动策划人：杨露露七、活动前期准备：（1）组织各班班长及团支书召开会议讲解流程及注意事项及自备工具；（2）联合宣传部在大一各个班级宣传以减少班委工作力度；（3）购置活动需要的需求品及奖品；（4）电话通知学生会各个部门部长参加评选；（5）选出主持人四名；（6）比赛前分配好组织部各个人的任务；（7）请记者团来阶梯教室拍照，部门内部也要组织人拍照；（8）提前请各班班委抽签决定的出场讲解展板的次序；（9）准备：台签7个，一次性杯子，水瓶，茶叶，一张有关活动主题的“班徽设计大赛”的红色底纹的PPT，10分钟的短片（有教育意义及搞笑的），评分标准10份；（10）11月23号安排人员询问班级班徽的完成情况；（11）提前写好奖状并且盖好章；（12）在阶梯教室贴好纸条，划分好区域（演讲区，观众区）；（13）比赛前后安排人员打扫阶梯教室; （14）给网宣部发活动策划书。人员安排：收成绩便签：张馨尹朱宇星；看展板：夏昊曹龙刚；现场秩序：徐威梁禄汪乐意潘晓文王燕霞；带水瓶：刘西凤张纯

小学手抄报比赛活动方案完整版

小学手抄报比赛活动方案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

团林小学“好习惯益终生”手抄报比赛活动方案为了培养学生养成良好的日常行为习惯，学校组织开展行为习惯规范月活动，抓好学生养成教育，使学生养成良好的卫生习惯、纪律习惯、勤俭节约习惯。在全校开展“好习惯益终生”主题手抄报评比活动，现将有关事宜通知如下：一、指导思想为了培养学生养成良好的日常行为习惯，学校组织开展行为习惯规范月活动，抓好学生养成教育，使学生养成良好的卫生习惯、纪律习惯、勤俭节约习惯。为规范班级管理，进一步提高学校管理水平，培养良好的班风、校风. 三、活动主题好习惯益终生四、手抄比赛日期：2017年3月25日五、手抄报参赛对象：四、五、六年级同学六、手抄报比赛办法： 1、比赛要求：手抄报统一用学校所发的纸张。每份报纸上、下、右页边距1厘米，左页边距2厘米，版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。 2、参赛形式：（1）各班组织初赛，要求人人参与。（2）每班上交10份作品到学校参赛。 3、版面要求：（1）手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。

（2）手抄报需标明班级、编者。（3）版面制作均使用手抄文字和手绘插图，不能有任何粘贴。（4）版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）。 4、各班于3月24日之前上交10份优秀作品，学校将组织评委评定各年级获奖等次。 5、学校领导作评委。七、手抄报评分标准 1、手抄报主题健康、鲜明、与时俱进、突出主题，弘扬主旋律。 2、手抄报版面设计新颖、合理、插图美观。 3、书写工整、字迹清晰、美观、规范。 4、内容充实、可读性强。 5、整体效果好。八、手抄报奖励办法 1、评一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名 2、获奖作品将在学校展出。团林小学 2017年3月20日手抄报获奖名单一等奖：二等奖：三等奖：

班徽设计

如何设计一个好班徽班徽作为班级特色的标志有助于学生对班级产生认同感和自豪感，更为重要的是他们的设计活动有助于挖掘学生的创造力、合作力，加强班级的凝聚力，增进同学间的了解和信任。那么如何设计一个好的班徽图案呢？班吉定制为您总结了一些实例，大家可以参考一下哈 1.班级的名称以及独特的精神风貌。一个出色的班徽设计，除了一个形态优美的图案以外，还要变现出与众不同的积极向上的精神风貌，最好班级上有一个比较顺口的，好记的，动听的班级口号，要有独创性与时代感，要富有新意和美好的联想。这样能给做设计的同学更多有利的设计因素与灵活性。这样能给做设计的同学一个最大的创造性。

2.班徽图案。在图案设计方面可能很多同学都回去参照一些外国国旗、国徽、军旗、勋章等等，或与自己班级相同或相似者的图案作为参照。对于班徽图案的形式美感，我见过有些设计基本具有简练、准确和有一定的信息量，但是不美。有些是外形不美，有些黑白不匀，总之是不符合形式法则和造型规律，这样就使标志设计丧失了艺术感染和视觉冲击的力量。最好就是一目了然，简练明确，能反应班级的精神风貌就最好了。

3.班徽色彩。班徽的色彩是形态三个基本要素(形、色、质)之一。班徽常用的颜色为三原色(红，黄，蓝)，这三种颜色纯度比较高，比较的亮丽，更容易吸引人们的眼球。色彩研究涉及物理学、生理学、心理学、美学与艺术理论等多门学科。所以总的来说，班徽的设计色彩也是很重要的。

4，实例： 1.班徽正中央是一个帆船，帆船由底座和船帆组成。底座是一个“四”，代表高一四班。船帆上有一个奔跑跳跃的人形图案，象征着高一四班同学的活泼。四周分别是“思悟”“务实”“静心”“律己”，是我们班的班训。整体采用帆船在海上航行，象征着高一四班扬帆起航。

班级徽章设计大赛

班级徽章设计大赛有没有梦想让班上所有的人戴上你设计的徽章呢？还有奖品可以拿。哇咔咔！帅死了！为了让设计自己的专属装备，在班级徽章徽设计大赛上一展身手，美编简易教程盛装来袭。亲~Let's begin!!! 样品展示

怎样去做设计构思？ Step 1：确定外围形状，主要分两种，一种是不规则图形，一种是圆形（为了便于制作及成本的考虑，定为圆形） Step 2：素材收集，确定勋章中所要展示的以何种元素来体现，进行相关素材的收集，元素收集的重点放在图片以及字体。 Step 3：元素创意，将所收集好的图片以及文字在外围形状上进行整体创意，做出徽章初步的样子，再进行细节的修复。徽章设计工具 1：Photoshop：专业的设计软件，比较推荐大家使用（如果大家会用PS）。

2：美图秀秀：对不不会使用Photoshop的亲们，美图秀秀是个不错的选择。（目前我只会用美图秀秀，后面附有简单的设计，一看就会哟）后期制作徽章的后期制作，主要是通过广告公司来完成，制作一个徽章的价格在1元左右，现在在淘宝上有订制徽章。传送门素材类：苏打苏坦设计量贩铺：https://www.wendangku.net/doc/b310227583.html,/ 素材库：https://www.wendangku.net/doc/b310227583.html, 附1：美图秀秀操作方法：（个人粗烂的设计，难登大雅之堂，仅供参考）1：新建一个画布

2：进入“拼图按钮“，加入自己创作的元素，图片，剪贴画，文字等等

3：进入“场景”----“自由抠图”，抠成圆形 4：基本成形

5：成品效果（当然图案就是上图了）附2：标志的色彩在标志文化发展中，色彩的地位十分重要。不同色彩的色相、色度、明度给人带来不同的心理暗示。红色——热烈、刺激、温暖、紧急、喜庆、热情、爱情、活力、积极、危险。黄色——中性、高贵、希望、权威、辉煌、智慧、财富、快乐。绿色——中性、活力、青春、和平、安静、环保、成长、健康、自然。蓝色——冷静、恬静、深远、诚实、沉着、广大、悠久、智慧。白色——纯洁、干净、清洁、明快。黑色——庄重、大气、寂静、沉默、严肃。橙色——阳光、积极、乐观、热烈。紫色——优雅、高贵、壮丽、神秘、永远、不安、气魄。金色——名誉、富贵、忠诚。银色——信仰、富有、纯洁。色彩的冷暖感：红色、橙色、黄色为暖色；紫色、蓝色为冷、暖之间的中间色，给人清爽的感觉。青色、绿色属冷色。色彩的轻重感：明度强的颜色感觉轻，明度弱的颜色感觉重，也就是说浅色给人感

校园安全黑板报比赛方案

艾山二中“安全教育”板报设计比赛活动方案一、指导思想：学校开展以“治理隐患，防范事故”为主题的安全教育月活动，积极开展各种安全应急演练；完善学校安全预警体系，严格落实学校组织学生参加大型集体活动的审批制度；加强矛盾纠纷排查，对各种不安定因素做到早发现、早报告、早控制、早化解；加强政策法规的宣传解释工作；全方位开展安全隐患排查。排查不留死角，排查出的事故隐患要按照责任、措施、资金、时限、预案“五落实”的要求立即进行整改。使全校师生时刻保持清醒的认识，牢固树立安全意识。我校组织了安全教育板报竞赛。各班围绕安全教育月的工作重点，结合学生的年龄特点，绘制了版面鲜艳、内容丰富、教育意义强的黑板报，向学生宣传安全常识。三、活动对象：全校各班四、活动地点：各班教室五、活动时间：周一 ----- 周五六、活动形式：板报设计评比七、参赛要求：（1）作品必须是围绕着活动主题进行创作。（2）作品必须遵循版面设计美观，整体效果优雅，色彩搭配大胆、合理；字迹工整、清晰；创意材料运用创新，图文并茂等的规则。（3）内容积极向上，突出安全教育的重要性。（4）主编：每班4人。

八、评分标准：（1）.主题鲜明（30分）本次板报评比围绕评估，以“安全教育”为主题，要求鲜明、突出，能够有一定的影响（2）.内容丰富（30分）板报评比要结合实际工作，以文字、宣传画、口号、等形式在黑板上完成（3）.版面设计（20分）要求版面设计科学、合理、新颖，文字、画面所占比例平衡，注明班级（4）.创意新颖（10分）体现本班特色，视觉效果好（5）.字体工整（10分）要求手工制作，用粉笔或广告颜料在黑板上作画书写. ------最后得分满分100 九、展览地点：学校各教室。十、评奖：一等奖1个；二等奖2个；三等奖3个艾山二中

logo设计大赛的策划书

logo设计大赛的策划书导读：logo设计大赛的策划书篇1 一、活动主题：创意Logo，征集草坪，教室，图书馆，食堂，宿舍楼道的创意标语。符合大学生时代气息，不能过于夸张，内容温馨、励志、文明、富有感染力。二、活动时间： 11月11日——11月30日三、活动形式：本次活动以公开的形式在学院内招收参赛Logo（电子版或纸质版），由评委和老师选出最具创意及最符合本次系列活动主题的10个Logo后，以这10个Logo作为备选作品并以现场投票的形式选出NO、1人气Logo作为本次系列活动的主题Logo。（奖励内容讨论中）四、活动流程： 1、活动宣传：社团宣传，海报宣传。 2、全院收集参赛Logo，以A4纸质版或电子版发送到xx邮箱。 3、选出前十名进行现场述评以及现场观众投票。 4、颁发奖状和奖品五、参与方式：从11月11日活动正式开始至11月21日晚7点前这期间，以个人或团队（2~3人）形式把参选作品及姓名与电话号码等联系方式分

别以压缩文录及TXT文档方式保存，再以电子邮录的方式发至Logo 征集专用邮箱（待定）六、评选制度及要求： 1、要求作品必须是原创，不得抄袭他人，否则取消参赛资格。LOGO电子版或手绘版皆可。 2、要求作品简洁明了，富有寓意，有一定深度，创意性，具有较强的视觉冲击力，易于识别和传播。 3、来稿时在设计方案上附加姓名、联系方式（长短号）及简要的设计说明（例如如何突出主题，设计的创意来源及颜色搭配的含义等）。 4、7个入选作品在征集时间截止后由特邀评委选出。 5、人气Logo在7个入选作品中产出，由现场投票结束清点后所获票数最高的参赛作品获选。 6、最具创意Logo可同时是人气Logo，同样是在10个入选作品中诞生，由创作者们阐述Logo的寓意，最后由评委们选出。 7、参赛作品需与本次系列活动主题相关，否则不予采纳。 8、指定征集时间外所收集到的参赛作品不予采纳。 9、所收集到的信息中缺乏参与人员姓名或联系方式的参赛作品不予采纳。 10、同一参赛人员可提供多个参赛作品，不重复加分，但若同时以个人和团队的形式参加则只各加一次分。

黑板报评比大赛通讯稿

黑板报评比大赛通讯稿篇一：黑板报评比大赛通讯稿学生公寓黑板报比赛活动圆满完成弘扬厉行节约、反对铺张浪费的精神，大力推进节约型校园建设。为了积极响应 * 关于深入开展节粮节水节电活动的号召，20xx 年11月14日下午2:00，由东南大学后勤服务集团、学生公寓服务管理中心、东南大学研究生会权益服务中心、东南大学学生会权益服务中心主办的学生公寓黑板报比赛活动在橘园三舍二楼会议室顺利举行。后勤服务集团党委副书记邱佳川、副总经理冯国强、人力资源及品质保障部副主任赵一可，学生公寓服务管理中心主任王荣兴、党支部书记蒋永平、副主任张劲松等领导参加了此次评比活动。此次黑板报比赛由三个校区共21个单位参赛，各单位积极响应号召，认真落实，黑板报设计形式活泼、内容丰富，作品中饱含着各单位老师和同学们对节粮节水节电的认识和想法，大力推进节约型校园的建设。评委们分别从内容、版面、文字、插图和创意五个方面做了点评。并通过打分评出了相应的奖项：一等奖：求恩二舍二等奖：学府二舍和求恩一舍三等奖：荟萃楼、文昌八舍、文昌三舍优胜奖：群英楼、桃园5-6舍、文昌十舍、沙塘园、桃园7舍、梅园5-8舍、桃园1-2舍

此次活动的开展，不仅引导广大同学树立节约光荣、浪费可耻的意识，养成良好习惯，而且推动了校园的文化建设，为大家的生活增添了绚烂的色彩。篇二：喜迎十八大(黑板报评比通讯稿) 为了弘扬优秀民族精神，传颂华夏文明千古奇葩，增强同学们的爱国意识，继承党的十八大精神。根据学院安排，机电工程系11月11号举行了以“喜迎十八大”为主题以及围绕“ * 诞生146周年“的黑板报评比活动。这次活动，由系宣传部干事代表参加评比打分和记者团干事参加拍摄板报。评委们分别从内容、版面、文章和创意几个方面做了点评，并通过打分评出了相应的奖项。各班级根据自己的特点，充分发挥学生的主动性，积极行动，制作的黑板报主题突出，内容丰富，图文并茂，版面生动活泼，为体现学生综合能力了一个良好的展示平台。参加此次板报评比一共8个班级，同学们都以饱满的热情参与到了板报设计活动中。在此次黑板报评选中，从综合来看，机电12C1的板报质量最高，尽管不是尽善尽美，但画和字却分布得相对均匀。同学们在板报上贴上自己手绘的画作，写上精美的文章等，这样班级的板报便是集体的智慧结晶，将艺术性和丰富的内容有机整合最后，奖项如下：机电12C1荣获一等奖自动化12C1获得二等奖机电12C4获得三等奖