香港教育专业守则
香港教育专业守则
香港教育工作者专业守则筹备委员会1990年10月编订
第一章守则制订过程及有关背景简介
1.1 守则筹委会的设立和守则的制订
1.1.1 1982年，一个国际顾问团在《香港教育透视》报告书中建议成立一个“香港教师组织”，藉以提高教师的专业地位。
1.1.2 教育统筹委员会第一号报告书（1984年10月）不赞成设立教师组织，但建议编纂一份教学专业的“守则”，从而提高专业意识。
1.1.3 教育署于1987年6月按教育统筹委员会建议组成了“教育工作者专业守则筹备委员会”以下简称（守则筹委会），以代替国际顾问团在检讨香港教育的报告书中提出设立“香港教师组织”的建议。
1.1.4 守则筹委会工作历时3年（由1987年6月至1990年6月），经过广泛的谘询，制订了《香港教育专业守则》以下简称（守则），并于1990年10月公布（当时每位在职教师均获发给守则一份）。
1.1.5 守则筹委会基于以下目标而制订守则：
1.在教育专业人员中发扬专业认同感。
2.通过制定一套共同承认、共同努力的道德准则，提高教育专业人员的士气。
3.透过制定教育专业人员的行为规范，为他们提供自律指引。
4.为教育专业人员提供指引，以维持高水准的教育。
5.强调教育专业对社会的责任，从而争取社会各界的信任与支持。
6.加强专业化，提高教育专业的自主权及社会地位。
7.促进教育政策制订的民主化。
8.促进社会民主。
1.1.6 守则筹委会认为，在拟定守则的同时，必须对守则的执行方法提出建议，并且建议立法成立“教师公会”，作为教师的专业组织，负责执行守则，维持专业纪律。
1.1.7 筹委会建议分三阶段开展教师公会的筹备工作，并在1991年邀请所有教育团体，选出工作小组，名为“香港教师公会筹备小组”；筹委会随即解散。
1.1.8 在1992年初，筹委会与筹备小组向教育统筹委员会递交了一份联合意见书，提出成立教师公会的大纲。
1.1.9 教育统筹委员会未有接纳守则筹委会的建议，改而在其第五号报告书（1992年6月）建议设立一个非法定的“教育人员专业操守议会”以下简称（操守议会），负责就如何提高教育专业操守向政府提供意见；拟订应用准则，以界定教育工作者应有的操守，以及透过谘询，使这套准则得到各个教育界别广泛接受；以及根据上述准则，就涉及教育工
作者的纠纷或指称行为失当个案，向教育署署长提供意见。至于可否设立法定的专业管理组织问题，则留待数年后再作检讨。
1.2 操守议会的成立
1.2.1 教育署按教育统筹委员会的建议，于1994年4月组成了操守议会。操守议会研究了职权范围，也研究了1990年公布的守则，认为在缺乏具体案例作为基础的情况下，没有可能拟订应用准则，只能拟订一套原则性的条文。1990年公布的守则已是一套原则性条文的最佳蓝本，而且经过了广泛谘询，得到了教育界广泛的接受，在付诸实践前，实难予以修改。因此，操守议会决定以1990年守则作为执行工作的基本依据。
1.2.2 自守则初次公布，至今已有五年，相信很多新入行的教师未必有机会阅览守则的全文。直到目前为止，这守则是教育人员专业操守的唯一准则，对每一位教育工作者均极其重要。有见于此，操守议会决定重新印行守则第二、三两章全文，以期现职教师均能人手一份，藉以提高业内人士的专业操守。
第二章守则
2.1 对专业的义务
一个专业教育工作者：
1.应对自己有严格的要求，凡是可以促进学生身心成长的活动，都应该努力不懈地改进，以满足社会对专业的期望。
2.应保持专业自主是教育专业履行其社会职责的必要条件，并致力于创造有利于专业自主的工作环境。
3.应努力保持教育专业的荣誉、尊严与情操，努力维护专业的团结，和衷共济。
4.应透过各种学习途径不断提高专业才能，充实对教育及世界发展的认识。
5.应不断促进公众对专业的认识，以维持崇高的专业形象及有效的公共关系。
6.应尽其所能提供专业服务，努力提高专业水准，执行专业判断。
7.应努力把教育建成富理想、具成果的专业，以吸引更多贤能。
8.应努力增进不同文化之间的了解与尊重，促进不同种族之间的和睦相处。
9.应致力维持及开拓专业内的沟通渠道，以保障专业的健康发展。
10.不应从事有损专业形象的工作。
11.不应为谋取个人私利而作宣传。
12.不应接受可导致影响专业判断的酬金、礼物或其他利益。
13.以专业工作者的身份发言时，应首先声明发言的资格、发言的身份和发言的实质代表性，若发言涉及某方面的利益，须澄清发言者与受益者的关系。
2.2 对学生的义务
专业教育工作者应努力让学生认识到，他们是未来社会的栋梁。因此引导学生发掘自己的潜能，激励学生的探究精神，鼓励学生确立有意义的人生目标。
一个专业教育工作者：
1.应以教育学生为首要职责。
2.应以学生的德、智、体、群、美五育发展为己任。
3.应对自己的教学质量负责。
4.应尽力分担改善学习环境的责任。
5.应根据学生的个别情况及学习能力，尽量因材施教。
6.对学生的期望，应以学生的兴趣、需要及能力，为依据。
7.在教学过程中，应关心学生的安全。
8.应给予学生公平的学习机会。
9.应与学生建立互相信任、互相尊重的关系。
10.任何时候都以公平、体谅的态度对待学生。
11.不应因种族、肤色、信仰、宗教、政见、性别、家庭背景或身心缺陷等原因而歧视学生。
12.应帮助学生认识自己的价值，建立自尊。
13.与学生讨论问题时，应尽量保持客观。
14.应鼓励学生独立思考作出理性的判断。
15.评论学生时应具建设性。
16.应避免使学生难堪或受到羞辱。
17.应致力培养学生精益求精的精神。
18.应培养学生民主精神，教育学生尊重他人。
19.应鼓励学生尊重老师，不作恶意批评。
20.应确保有关学生表现的报告具真实性和客观性。
21.非因专业或法律上的需要，不应泄露学生的资料。
22.不应利用与学生的专业关系以谋私利。
23.不应将专业性的教学工作交付非专业人士执行，有需要时应寻求其他专业的协助。
24.在执行专业职务中若发现有儿童被虐待，应向当局举报。
2.3 对同事的义务
成功的教育，有赖各级各类教育工作者的合作。因此，一个专业教育工作者：
1.应视同事为专业工作者，不因地位、职能、性别、种族、肤色、国籍、信仰、宗教或政见而加以歧视。
2.应以学生利益为重，与同事衷诚合作。
3.应支持同事执行专业责任，鼓励其发展潜能。
4.应与同事分享种种观点与资料，以利于专业发展。
5.应尊重学校行政当局的合法权力。
6.对于有违良知的行政政策和措施，应首先循专业内的途径提出异议。
7.作为行政人员，应尊重同事的专业地位，给同事以充份的机会对校政提出意见。
8.在作出决策时，应使有关同事有充份参与讨论的机会。
9.应致力建立同事间的融洽关系，减少误会；指导工作时，应客观而具建设性。
10.对某一同事作出报告时，应容许该同事知道报告内容。
11.对其他同事作推荐或证明时，应以公正、真实为原则。
12.不应破坏学生对同事的信任及尊敬。
13.不应恶意损害同事的专业信誉与事业前途。
14.不应故意使同事难堪或受到羞辱。在批评同事时，应谨地避免伤害其自尊。
15.应以公正原则处理对同事的投诉。匿名投诉应不受处理。
16.除非事前知会对方，不应对同事的专业活动作批评。
2.4 对雇主的义务
一个专业教育工作者：
1.应遵守合约和承诺。
2.不应因私利而忽略正职。
3.应尽其所能提供专业服务。
4.应积极促进学校/服务机构政策的改善。
5.应贯彻执行有利于教育的学校政策和指示。
2.5 对家长/监护人的义务
一个专业教育工作者应认识到教育学生是学校与家长的共同责任，因此：
1.应尊重家长有询问、被谘询、及获知子女情况的权利。
2.应与学生家长建立友善合作的关系。
3.应与家长交流对学生成长有助的资料及心得。
4.应尊重家长对其子女教育上合乎情理的要求。
5.应如实向家长反映其子女的学行表现。
6.应尊重每个学生家长背景上的特殊性及应对所获悉的家庭私稳保密。
7.应协助家长维护其子女在人身上，学业上的权利。
2.6 对公众的义务
一个专业教育工作者：
1.应尊重法律及社会接受的行为准则。
2.应与公众合作，共同了解学生目前及未来的教育需要。
3.应以身作则履行公民的义务。
4.应积极支持及推广公民教育。
5.应关注社区建设及参与社区活动。
6.应注意时事，关心社会问题，并致力维护良好的社会风气。
7.当公众意见分歧时，应教导学生尊重不同的立场和观点。
8.应把尊重人权的教育视为要务。
9.应致力培养学生的自由、和平、平等、理性、民主等意识。
第三章权利
3.1 一般权利
作为公民，专业教育工作者应享有法律赋予的一切权利及基本人权。
3.2 作为专业工作者的权利
作为专业人员，教育工作者有权：
1.根据专业所建立、保持及执行的专业及道德准则，注册或领取执照。
2.在教、学自由的环境中工作。
3.在教育政策、教学工作、社区关系各方面，参与及影响涉及专业服务的决策。
4.对各种资料和观点，包括有争议性问题，运用专业判断加以陈述、演绎和批判。
5.通过学习、进修、考察等，维持及提高专业水准。
6.在教学过程中根据专业判断，因地制宜，因材施教。
7.拒绝透露在专业服务过程中获得的资料。
8.争有利于学生身心健康的工作环境。
9.对教育问题公开发表意见。
10.当其专业职务受服务机构的措施影响时，要求出席有关会议及发言，并索阅会议文件。
11.在不损其专业职责的前提下，兼任公职并得为兼任公职而享有合理的公假。
12.拒绝与职务无关的非专业工作。
3.3 作为雇员的权利
作为雇员，专业教育工作者有权：
1.谋求与其资历相符的职位，并获公平考虑。
2.继续受聘，除非通过公正的程序，确立解雇或终止聘任的理由。
3.在签订聘约前，获得聘任条件及规例的详尽书面通知。
4.享有充分保障个人身心健康、安全及财物的服务环境。
5.获悉对其本人的评核程序并提出意见。
6.要求如实获悉对本人优缺点的评核，在需要时提出申诉。
7.不因性别、种族、肤色、国籍、信仰、宗教或政见而影响其受聘或续聘条件，及其升职机会。
8.在有任何措施将影响其受聘情况时，迅速接获对有关措施的书面解释。
9.获得对其投诉的公正处理，并以包括仲裁在内的正当方法解决纠纷。
10.参加职工会，参与保障雇员权益的活动。
11.对不合理的合约条文循各种正当途径提出异议。
12.在申请其他职位时，获原雇主发给确实资料的离职证明文件。
香港大学经济金融类专业分析与评点
香港大学经济金融类专业分析与评点香港大学经济与工商管理学院： 是由原先的商学院和经济与金融学院合并而成。2015年在世界大学学科排名中,港大经济学进入世界前200强。 合并创新的课程包括了官方认可的工商管理硕士（国际）计划，以及其他的经济与金融、会计与金融以及商务与法律双学位项目。这些课程将为学生提供必要的技能和广泛的学科知识，以使得学生能够展开对区域性和国际性职业生涯的追求。 英语教学课程将让学生熟悉跨国公司内部的企业运作与外部文化。港大专业师资队伍将教授学生如何在香港、中国及东亚地区开展业务的专门知识。 港大经济与工商管理学院提供五个授课式硕士课程： EMBA-Global Asia（环亚高级管理人员工商管理硕士） Master of Business Administration（工商管理硕士） Master of Business Administration in Shanghai（工商管理硕士—上海）Master of Economics（经济学硕士） Master of Finance（金融硕士）
1.Master of Business Administration 基本概况： 分为为期14个月的全日制与兼读制。内地学生只能申请全日制。 致力于为学生提供一流的教学、现实的工作经历、对亚洲与全球商业环境的深刻理解和对文化敏感性的由衷赞赏。 所有的学生首先将在北京完成中国文化课程，其后九个月他们将在香港完成关于亚洲焦点与选修的核心课程。在最后的四个月中，学生将在伦敦商学院（LBS）、哥伦比亚商学院（CBS）、复旦大学完成他们的选修课或者选择继续留在香港。 主要课程：
香港岭南大学内地招生网学费介绍
香港岭南大学内地招生网学费介绍
目录 香港岭南大学简介 (3) 岭南大学研究生申请要求 (3) 香港岭南大学研究生申请要求及专业介绍 (4) 港硕七大专业——高薪、热门、易就业 (5) 香港研究生申请热门专业一：传媒专业 (5) 香港研究生申请热门专业二：会计专业 (5) 香港研究生申请热门专业三：金融专业 (6) 香港研究生申请热门专业四：航运业 (6) 香港研究生申请热门专业五：旅游业 (7) 香港研究生申请热门专业六：制造业 (7) 香港研究生申请热门专业七：服务业 (7) 香港八大公立院校申请要求 (7) 香港大学 (8) 香港中文大学 (8) 香港理工大学 (8) 香港科技大学 (9) 香港岭南大学 (10) 香港研究生分类 (10)
香港岭南大学简介 香港岭南大学（简称岭大）于 1967 年成立于香港岛司徒拔道，并于 1996 年迁入现校址——香港屯门虎地，青山公里岭南段。 岭南大学以博雅教育为特色，多元教学为模式，其十三个院系，涵盖了人文、工商管理、社会科学等学科，旨在培养学生的知识、技能、和洞察力，建立他们的公民意识，并在毕业后，具备广阔深远的视野、服务社会的热忱和能力、理解复杂问题的智慧、面对窘境的忍耐力、以及成熟的判断力，成为各行各业出色的雇员或领袖。 岭南大学积极与海外大学和学术机构发展合作关系，早在上世纪九十年代，就先后与澳大利亚、日本、美国三地的大学和研究机构合办了远距离课程，并进行学术合作、资料交换、学生与研究学者交换计划等。在本世纪，岭南大学更是以“怀抱天下”的博雅精神，与世界各地的大学和学术机构进行更为紧密的学术交往。其海外合作伙伴，来自于美国、加拿大、墨西哥、英国、荷兰、瑞士、奥地利、丹麦、法国、土耳其、阿联酋、澳大利亚、日本、韩国、台湾、泰国、菲律宾等地，多达四十多所，其学术部门以至于个别教职员工与国际学术机构的交流，随着学校今年的快速发展，更是日渐频繁。 岭南大学研究生申请要求 申请要求 本科申请：高中毕业，高考成绩达本省一本分数线以上;高考英语成绩在120以上 研究生申请：国家认可的学士学位 语言要求：托福80分或IELTS6.0分以上或其他同等语言能力 申请费及截止日期 2013/2014年：400港币 本科申请于每年6月截止 硕士申请日期从10月1日到3月31日
香港上市操作实务
香港上市操作实务 一、香港主板上市的要求 主场的目的：目的众多，包括为较大型、基础较佳以及具有盈利纪录的公司筹集资金。 主线业务：并无有关具体规定，但实际上，主线业务的盈利必须符合最低盈利的要求。 业务纪录及盈利要求：上市前三年合计溢利5,000万港元(最近一年须达2,000万港元，再之前两年合计)。 业务目标声明：并无有关规定，但申请人须列出一项有关未来计划及展望的概括说明。 最低市值：香港上市时市值须达1亿港元。 最低公众持股量：25%(如发行人市场超过40亿港元，则最低可降低为10%)。 管理层、公司拥有权：三年业务纪录期须在基本相同的管理层及拥有权下营运。 主要股东的售股限制：受到限制。 信息披露：一年两度的财务报告。 包销安排：公开发售以供认购必须全面包销。
股东人数：于上市时最少须有100名股东，而每1百万港元的发行额须由不少于三名股东持有。 2、香港创业板上市要求 主场的目的：目的众多，包括为较大型、基础较佳以及具有盈利纪录的公司筹集资金。 主线业务：必须从事单一业务，但允许有围绕该单一业务的周边业务活动。 业务纪录及盈利要求：不设最低溢利要求。但公司须有24个月从事“活跃业务纪录”(如营业额、总资产或上市时市值超过5亿港元，发行人可以申请将“活跃业务纪录”减至12个月)。 业务目标声明：须申请人的整体业务目标，并解释公司如何计划于上市那一个财政年度的余下时间及其后两个财政年度内达致该等目标。 最低市值：无具体规定，但实际上在香港上市时不能少于4,600万港元。 最低公众持股量：3,000万港元或已发行股本的25%(如市值超过40亿港元，最低公众持股量可减至20%)。 管理层、公司拥有权：在“活跃业务纪录”期间，须在基本相同的管理层及拥有权下营运。
香港公司合并与收购守则
香港合并与收购守则 发文单位：香港立法局 发布日期：1986-6-1 执行日期：1986-6-1 定义 1．取得投票权：取得投票权包括对投票权行使控制权或指示，但就单一次股东大会而言，在没有支付代价的情况下，透过取得可撤回投票委托书而对投票权行使控制权或指示的则例外。 2．一致行动：一致行动的人包括依据一项协议或协定，透过取得一间公司的投票权，一起积极合作以取得或巩固对该公司的“控制权”（定义如下）的人。 除非相反证明成立，否则下列每一类别的人均将推定为与其他同一类别的人一致行动—— （1）一间公司、其母公司、附属公司、同集团附属公司、前述4类之中任何一类公司的联属公司，以及前述4类公司是其联属公司的公司： （2）一间公司与其任何董事（连同他们的近亲、有关系信托及由其任何董事、其近亲及有关系信托控制的公司）； （3）一间公司及其任何退休基金、公积金及雇员股份计划； （4）一名基金经理与其投资事务是由该基金经理以全权代理方式处理有关投资户口的任何投资公司、互惠基金、单位信托或其他人： （5）一名财务或其他专业顾问，包括股票经纪与其客户（就该顾问的持股量而言），以及控制该顾问、受该顾问控制或所受控制与该顾问一样的人； （6）一间公司的董事（连同他们的近亲、有关系信托及由该等董事、其近亲及有关系信托控制的公司），而该公司已正受到要约或凡该公司的董事有理由相信该公司可能即将收到一项真正的要约； （7）合伙人；及 （8）任何个人与其近亲、有关系信托及由其本人、其近亲或有关系信托控制的公司。 “一致行动”一词定义的注释： （1）第（1）及8类 如果某人拥有或控制属于第（1）类的公司20％或以上的投票权，除非相反证明成立，否则该人及一个或以上属于第（8）类的其他人，将推定为与第（1）类中一个或以上的人采取一
申请香港大学需要什么条件以及和国内的区别
申请香港大学需要什么条件以及和国内的区别 到香港、澳门高校读大学一直是不少高考考生和家长的重要选择之一。但是家长想了解关于港澳院校的问题也很多，今天就针对这些问题进行答复，以便家长参考 1、什么样的条件能申请香港的学校? 香港的招生范围是非常广的，不同背景的同学都可以在这里找到自己心仪的学府：以理科为例，往年香港大学、香港科技大学、香港中文大学的录取分数线大约高出一本分数线90分，城市大学、香港理工大学高出一本线 50 分，香港浸会大学的分数线则约为高出一本线30 分，香港岭南大学的分数线基本与一本分数线持平，香港公开大学、香港树仁大学的分数线大约与二本分数线持平。 所以香港学校的录取条件是非常宽泛的，适合不同背景的同学，而且香港的教育质量享誉全球，可谓港校无弱校，确实是非常不错的选择。 2、我可以被哪所港校录取? 港校的录取是根据高考成绩和面试表现综合评定的，所以往年的分数也只能作为一个参考，而且由于港校是小规模招生，所以每年的招生标准都会有小幅的波动。 3、面试的难度如何?我英语比较薄弱会有问题吗? 香港学校的面试一般是以小组讨论的形式进行，不同的学校面试的录取率也会不一样，一般来说面试录取率在10%至20%左右，当然面试表现优异也会现场录取。 4、港校的录取流程是怎样的? 香港学校的申请主要通过网上进行。在准备齐全申请的材料之后就可以递交申请，递交申请的截止日期一般是在六月初，然后一般来说六月底会通知进行面试，之后就会陆续发放录取结果。 5、在录取过程中，什么因素最重要呢? 不同的学校的录取标准会不一样的，不过总体来说最重要的包括高考成绩，面试表现和社会实践等经历。 6、在香港就读有哪些优势? 首先香港的教育质量享誉全球，可谓港校无弱校，在香港，学生不仅能体验到中西环境的差异，更能感受到顶级教育的魅力。港校都采用全英文教学，为赴港读书的学子提供了良好的语言环境，体验国际化的教学氛围。 其次，香港留学费用的相对低廉, 奖学金丰厚。与欧美昂贵的留学费用相比，香港的教育资源性价比优势巨大，同时港校会提供丰富的奖学金机会，学生在校期间表现良好都可以赢得许多奖学金。还有就是非常宽广的职业前景。 港校的毕业生选择极其丰富，香港有着丰富优质的就业资源，你可以选择留港就业;也可以选择回到内地进入内地广阔的市场;还可以将其作为通向更宽广世界的跳板，在深造结束之时申请其他国家的名校。这些丰富的选择也给学生的职业发展提供了完美的支撑和平台。 7、香港的经济社会形势究竟如何?内地学生过去会受到歧视吗? 以去香港读书的同学的亲身体验来看，在香港的学校里肯定是不会感受到所谓的歧视的，同学和教授都是非常有素质的而且非常友好。在校外也很少会遇到不愉快的情况，我们
香港教育学院研究生申请要求
香港教育学院研究生申请要求
目录 香港教育学院简介 (2) 香港教育学院研究生申请要求及专业介绍 (3) 香港教育学院研究生申请要求 (5) 香港硕士申请时间规划 (5) 专业热度与申请难度 (6) 香港留学可以换专业吗 (9) 香港读研申请 (10) 香港读研的优势 (10) 香港读研申请要求 (10) MSN面试 (11) 费用问题 (12) 申请成功之后 (12) 相关链接 (13) 香港教育学院简介 香港教育学院（简称教院）士香港特区政府资助的八所公立高等学府之一。香港教育学院最早是香港总督轩尼诗爵士在1881年成立的首间师范学院。1994年，香港政府将四所前师范学院——罗富国师范学院、葛量洪师范学院、柏立基师范学院、香港工商师范学院，和语文教育学院合并成香港教育学院，成为香港唯一的专注于师范教育的高等学府。 香港教育学院由一所研究生院和三所学院构成——博文及社会科学学院、教育及人类发展学院、人文学院，为广大学生提供一系列的学士、硕士、和博士学位，以及教育、社会科学、人文科学、文化和创意艺术等领域的多元学科课程。此外，教育学院亦拥有四所校级研究中心、十二所院级研究、专业发展和资源中心，以发展应用研究，开拓创新。 香港教育学院师资优良，研究成果傲人，海外实习机会丰富。香港教育学院荟萃了众多的学术精英，延聘了来自全球各地的400多位学术研究人员，组建了香港乃至亚洲地区最强大的人文社会科学学科的专家团队之一。其97%以上的教研学者拥有博士学位，且历年来行政长官卓越教学奖获奖人中75%为教院的毕业
生或校友，卓越成就、有目共睹。 2011年，联合国教科文组织颁予了教院“技术教育及职业培训与终生学习”教席，首次将教育领域教席颁予香港院校，且同年又于教院设立“本土文化及创意教育研究”观测所。同时，教院也不断地拓展与内地、台湾、世界各国高等院校的学术交流与合作，招收来自各地的本科生及研究生，积极进行国际学术交流。除了知识的传授外，教院亦重视学生的服务态度和实务经验，为他们提供了诸如语文沉浸课程、海外服务体验计划、跨院海外服务领导发展计划、海外及内地实习计划、暑期区域研究课程、海外环保考察团等各种海外学习及实践机会，以提升学生的服务领导技巧、沟通能力、语言水平、和全球视野。 香港教育学院研究生申请要求及专业介绍 教育学院 教育学硕士学制1年，学费99,600港币，9月开学，雅思6，托福80，CET6 430 https://www.wendangku.net/doc/b49779228.html,passedu.hk/majr_5003 人文社会科学院 音乐教学学制1年，学费98,400港币，9月开学，雅思6，托福80，CET6 430 https://www.wendangku.net/doc/b49779228.html,passedu.hk/majr_5004 可持续发展教育学制1年，学费96,000港币，9月开学，雅思6，托福80，CET430 https://www.wendangku.net/doc/b49779228.html,passedu.hk/majr_5008 公共政策与管理学制1年，学费92,000港币，9月开学，雅思6，托福80，CET430 https://www.wendangku.net/doc/b49779228.html,passedu.hk/majr_5009 大中华地区研究教育学学制1年，学费83,000港币，9月开学，雅思6，托福80，CET430 https://www.wendangku.net/doc/b49779228.html,passedu.hk/majr_5011 社区艺术教育学制1年，学费96，000港币，9月开学，雅思6，托福80，CET6 430
香港借壳上市操作规范
精心整理香港借壳上市流程? 境内企业在香港买壳上市 企业选择IPO还是买壳上市，取决于自身条件、股东目标、大规模融资的急迫性和 电器和华宝国际都是买壳后抓住机会成功集资套现的案例，国美和华宝甚至为资产注入等待了24个月。而且，壳公司上市已有年头，有时能提供比IPO更广泛的股东基础，使股票更活跃。相反，企业IPO后如跌破发行价，会造成股票流通性和投资者参与程度较差，这会成为日后融资的难题。? 1．境内企业在香港买壳上市总体步骤?
第一步，香港壳公司剥离原资产（和转移到境内）；第二步，境内资产的控制人获得香港上市壳公司的控制权；? 第三步，境内资产通过外资并购，实现资产出境后再注入到香港壳公司，或者由香港上市壳公司或其子公司进行外资并购，将境内资产直接注入香港上市壳公司。? 2．境内企业香港买壳上市的主要法律限制? 行人当作新上市申请人处理。? “反收购行动”通常包括（1）在进行“非常重大的收购事项”的同时发生或导致上市公司控制权转移或（2）在上市公司控制权转移24个月内取得控制权人进行“非常重大的收购事项”。? “非常重大的收购事项”是指按照《证券上市规则》计算的资产比率、代价比率、盈
利比率、收益比率或股本比例达到或超出100%。? 据此可以认为，若不构成“非重大的收购事项”或上市公司的控制权人和资产转让方不存在关联关系，则可不视为“反收购行动”。? （3）联交所关于“现金资产公司”“出售限制”的规定? 剥离资产??????注入新资产??????控制权转移。??3．香港买壳上市需要注意的问题? （1）防止在资产注入时被作为新上市处理? 2004年4月前，香港对买壳后资产注入的监管宽松，之后相关上市规则大幅收紧，规定买方在成为拥有超过30%普通股的股东后的24个月内，累计注入资产的任一指
香港大学报考：详解香港高校四大梯队 12所高校
香港大学报考：详解香港高校四大梯队12所高校 近几年，香港大学的信息越来越受到关注，很多家长都开始考虑要将孩子送到香港去上大学，从每年的新闻报道中，我们也能发现越来越多的内地高考状元也会选择港校，香港高校的分数线更是直逼甚至超过北大清华，为了帮助各位考生更好的了解香港大学，现将12所在内地招生的香港大学基本情况分为四大梯队进行详解，希望对各位考生有所帮助！ 第一梯队--三足鼎立 香港大学、香港科技大学、香港中文大学 香港大学 香港第一学府 香港大学前身香港西医书院于1887年建校，国父孙中山先生也亦曾到此留学。香港大学1911年正式创立，是香港历史最悠久的大学。 香港大学的地位崇高，有不少港大的毕业生就任于香港政府部门，因此港大也被誉为"执政党"或"香港的东京大学"。 香港大学的目标是培养未来领袖。 教学模式：包括问题导向学习，旨在培养学生的思考能力。一向推崇高素质教学，让学生有全面发展。 推荐学科：建筑学、土木工程、机械与自动化工程、工业管理及制造工程、计算机工程、化学/应用化学、环境科学、数学、英语教育、法律、社会科学、心理学、医学、生物医学、精算及统计学、经济学、金融/计量财务学/金融服务 录取分数： 港大在录取时会先参考申请人的高考总成绩、高考英语成绩及申请人在面试中的综合表现（如获面试资格）。 香港中文大学 "香港中文大学是带着中国的人文精神而建校的"成立于1963年10月10日的香港第二所大学。 港中文是一所中西合璧、古今结合的大学，人文跟科技兼有。是东亚地区最具规模的书院联邦制大学。 港中文现为香港唯一拥有诺贝尔奖得主（专任）任教的大学，也是香港各大学中唯一产生"数学诺贝尔奖"之称的数学界最高荣誉菲尔兹奖学生的大学。 推荐学科：政治与公共行政、社会学、社会工作、哲学、文学、中国语文与文学、中文教育、历史、日语、英语、生物化学、食物营养学、地理、中医、信息工程学、体育运动科学、物理/应有物理。 香港中文大学内地招生计划分设人文、理科、工科、商科四个学科门类。 录取分数： 2012年北京地区文科为629分，理科为659分。理科录取15人，文科录取5人。 香港科技大学 成立与1991年10月的研究型大学 香港政府预计香港经济会转型为以高科技与商业为主，而工商业要求有更多大学生配合，所以决定兴建第三间大学。 世界排名：QS世界大学排名（2012/2013）：世界第33位，亚州第4位，香港第2位。 QS亚洲大学排名（2012）：亚洲第1位。 优势专业： 电机及电子工程学系于国际电机电子工程学会"学术期刊所发表之研究著作数目于
香港教育大学教学硕士授课型研究生申请要求
香港教育大学 教学硕士 授课型研究生申请要求
香港教育大学简介 学校名称香港教育大学 学校英文名称The Education University of Hong Kong 学校位置中国 | 香港 | 新界 2020 QS 世界排名暂无 香港教育大学概述 香港教育大学（简称：教大；英语：The Education University of Hong Kong，缩写 EdUHK）是香港以师范教育为本的大学，前称为香港教育学院，是八间大学教育资助委员会辖下的法定公立大学之一，为京港大学联盟、粤港澳高校联盟、沪港大学联盟成员。 香港教育大学可追溯至清朝中叶1853年成立的圣保罗书院及1881年香港首间师范官立院校，学校已有160多年历史。 香港教育大学为香港特区政府资助的高等学府，致力透过提供师训教育，以及社会科学和人文科学多元学术及研究课程，推动教与学的发展。 该校致力培育敏於思考、关怀社会及放眼世界的教育工作者及社会领袖，使之能够服务社区，推动变革。其尤著重研究实力 — 积极促进研究发展，提升知识、学术及创新，务求对社会与人类发展，作出不懈的贡献。 香港教育大学矢志成为教育大学先导，为香港以至亚太地区的教育发展奠定基础，作出贡献。 教学硕士专业简介 香港首个教学硕士学位课程 - 强调学员在实务中研发教学方案。持守「教师是优质教育的核心」的信念，培育教师成为学校教学发展的领导者。采用最新的学界研究成果及探究教学的方式去钻研教学方案。以创新及学生为本的方式来教学，配合学员不同的学习需要。实务教学研究是本课程的学习重点，让学员体验「实践、反思、评估」的学习过程。专业的教学团队，由不同学科的学者负责课程设计及教授，指导、引领及启发学员。本课程由教大的课程与教学学系负责管理。学系在课程、教学、评估和教师专业发展等学术领域皆有卓越成就，汇集资深的学者，强调教师实务研究的发展以推动教育发展。 教学硕士专业相关信息
内地与香港会计准则的差异
香港与内地会计准则比较 (2010-12-05 23:17:21) 转载▼ 标签： 分类： PRC_GAAP 转载 原文地址：香港与内地会计准则比较作者：留有余味 香港会计准则强调公允价值的使用，而内地会计准则更加偏重历史成本，即强调账面价值。同国际会计准则相一致，香港会计准则在涉及资产计价，特别是资产交易的情况下，强调了资产公允价值的运用，而内地修改后的《企业会计制度》基本上以账面价值为资产计价的基础，这种差别突出表现在对投资的核算和非货币性交易的会计处理上。 在资产减值的计提方面，同内地会计准则相比，香港会计准则更为强调专业判断和个别认定。尽管两地的会计准则均规定了应当根据资产的实际状况计提减值准备，但具体的规定上有所不同。总体上看，内地的规定更为具体，例如对于应收账款不能全额计提坏账准备的情况都进行了具体规定，而香港会计准则就此规定得较为原则，资产减值中个别认定法应用的较为普遍，反映出准则本身更加强调公司和会计师的专业判断。 都将关联方及其交易的处理作为重点，但各有侧重。关联方交易的会计处理及信息披露是会计准则的重点内容之一。相比之下，内地会计准则为防止公司利用关联方交易操纵利润，对关联方之间出售资产等交易的会计处理进行了更为严格的规定，而香港会计准则似乎更为强调关联方及其交易的充分披露。 应收款项 -------------------------------------------------------------------------------- 香港准则规定坏账计提范围比内地广，包括一切债权，如应收账款、其他应收款、应收债券等。内地准则规定四类应收款项不能计提全额准
香港大学专业排名情况
最佳会计/专业会计(BEST ACCOUNTING/ PROFESSIONAL ACCOUNTANCY) 香港理工大学 (The Hong Kong Polytechnic University) 最佳人类学/人文科学 (BEST ANTHROPOLOGY/ HUMANITIES) 香港中文大学 (The Chinese University of Hong Kong ) 最佳建筑学 (BEST ARCHITECTURAL STUDIES ) 香港大学 (The University of Hong Kong ) 最佳生物学/应用生物 (BEST BIOLOGY/ APPLIED BIOLOGY ) 香港科技大学 (The Hong Kong University of Science and Technology ) 最佳生物化学 (BEST BIOCHEMISTRY ) 香港中文大学 (The Chinese University of Hong Kong ) 最佳工商管理学 (BEST BUSINESS ADMINISTRATION ) 香港中文大学 (The Chinese University of Hong Kong ) 最佳屋宇设备工程学 (BEST BUILDING SERVICES ENGINEERING ) 香港理工大学(The Hong Kong Polytechnic University ) 最佳化学/应用化学/化学科技 (BEST CHEMISTRY/ APPLIED CHEMISTRY/ CHEMICAL TECHNOLOGY ) 香港大学 (The University of Hong Kong ) 最佳中国语文及文学(文学学士) (BEST CHINESE LANGUAGE AND LITERATURE (BA) 香港中文大学 (The Chinese University of Hong Kong) 最佳中文教育 (BEST CHINESE LANGUAGE EDUCATION) 香港中文大学( The Chinese University of Hong Kong) 最佳中医 (BEST CHINESE MEDICINE) 香港中文大学 (The Chinese University of Hong Kong)
2015香港大学内地招生简章
2015港校招生政策最新解读 招生类型 港校内地招生分为两大类：一类港校是通过高考统一招生，包括：香港城市大学、香港中文大学，这类学校的报考和内地众多大学的报考流程一样，考生只需要在高考后上网填报志愿即可，高考前并不需要再另外填写申请表。 另一类港校则是通过自主招生录取，包括：香港科技大学，岭南大学，香港大学，香港公开大学，香港教育学院，香港浸会大学，香港理工大学，香港树仁大学，香港演艺学院，香港珠海学院。这类学校要求，申请人除了参加高考以外，高考前，考生还需要在学校规定的时间段内，向学校提出额外的报名申请。 报考香港城市大学及香港中文大学不需要参加面试环节，而除了这两所港校，其他大多数港校都将设立面试环节，且从各个方面考察学生的综合素质，难度不小，建议考生提前准备。 招生计划 部分港校已明确提出招生名额要求，其中香港科技大学以择优方式录取，并非采取计划招生，各省市招生名额不设上下限。2015年招生名额约150人； 2015 年香港城市大学在31 个省市区的本科招生总数为208 名。分省分学院招生计划以及相关说明将分别由高招办或考试院统一向社会公布； 香港大学2015年度内地本科生入学计划预计招收不超过300名学生，各省市不设名额上限，择优录取； 香港理工大学2015-16年度在内地的招生名额约为290名。 香港高校招收内地本科生始于1998年。目前，香港招收内地自费本科生（全日制）的院校有12所：香港大学、香港中文大学、香港理工大学、香港科技大学、香港城市大学、香港浸会大学、岭南大学、香港教育学院、香港公开大学、香港演艺学院、香港树仁大学、珠海学院，招生流程分为两种：港校自主招生录取流程与统招提前批次录取流程。 港校自主招生录取流程 包括香港大学、香港理工大学、香港科技大学在内的多所港校，采用港校自主招生方式，面向内地录取本科学生。港校自主招生过程独立于统招，不会影响统招志愿的填报与录取。 第一步报考这些院校学生，须到相应港校官方网站进行在线报名，并缴纳申请费。报名通常截止于六月初，有意报考港校的考生和家长一定注意不要错过报名时间。 第二步此类港校内地招生需参考高考成绩，因此报名之后学生需按时参加内地高考，然后集中准备港校面试，静待面试通知。在得知高考成绩之后，报考香港理工大学和香港科技大学的考生，须登入港校网上入学申请系统，自行输入高考成绩。 第三步多数港校录取过程设有面试环节，考察考生的综合素质。各大港校将于六月中、
香港借壳上市流程
香港借壳上市流程 二○一○年十月
境内企业在香港买壳上市 企业选择IＰO还是买壳上市，取决于自身条件、股东目标、大规模融资的急迫性和计划采用的融资模式。已满足上市要求的企业,ＩＰO是最好的选择,上市和集资可一步到位。 香港交易所和香港证监会对中国企业在上市阶段的合规考量尺度相当严格，两地监管机构交流频繁，监管机构会有针对性地针对企业的软肋要求披露和确保合规，这对许多境内民企提出了重大挑战。买壳通常成为企业在IPO之外的后备方案。尤其在商务部2006年9月出台《关于外国投资者并购境内企业的规定》以来，民企海外上市的渠道被堵,不少难以在A股上市的企业把重点从IＰO转向了买壳。 买壳的成本无疑高于直接上市，不过其优点在某些特殊情况下也难以替代。买壳可令企业先控制上市公司，再按时机成熟的程度逐渐注入业务，等待最佳的融资时机,无需为应付“考试”一次性付出重大的代价,无需等待而获得上市地位。但是,买壳更适合股东有一定资金实力、能先付钱买壳再解决融资需求的企业，盈科数码、国美电器和华宝国际都是买壳后抓住机会成功集资套现的案例，国美和华宝甚至为资产注入等待了24个月。而且，壳公司上市已有年头,有时能提供比ＩPO更广泛的股东基础,使股票更活跃。相反,企业IPＯ后如跌破发行价，会造成股票流通性和投资者参与程度较差,这会成为日后融资的难题。 1．境内企业在香港买壳上市总体步骤 第一步,香港壳公司剥离原资产(和转移到境内)； 第二步,境内资产的控制人获得香港上市壳公司的控制权； 第三步,境内资产通过外资并购,实现资产出境后再注入到香港壳公司，或者由香港上市壳公司或其子公司进行外资并购,将境内资产直接注入香港上市壳公司。 2.境内企业香港买壳上市的主要法律限制 （1)关于境内企业资产出境限制 商务部１０号令规定，境内公司、企业或自然人以其在境外合法设立或控制的公司名义并购与其有关联关系的境内公司，应报商务部审批(见下文１0号文详解）。 特殊目的公司设立，应向商务部办理核准手续；特殊目的境外上市，应经证监会批准（见下文）。 (2)联交所关于反收购行动的规定 香港联交所对在香港买壳上市的行为的限制主要体现在《证券上市规则》第十四章关于“反收购行动”的规定上。该规定将上市发行人通过交易实现将收购
香港会计准则与国内的区别分析
香港会计准则与国内的区别分析 香港会计准则与国内的区别分析香港会计准则与国内的区别分析 香港会计准则与国内的区别分析 2007年12月，中国会计准则委员会与香港会计师公会联合签署 了《关于内地企业会计准则与香港财务报告准则（HKFRS）等效的 联合声明》。这是继2006年5月中国会计准则委员会与香港会计师 公会就内地企业会计准则与香港财务报告准则的实质性趋同情况发 表联合声明后，两地会计准则接轨的又一项实质性进展。内地与香港 签订会计等效协议后，将会有利于今后与欧盟、美国等国家和地区开 展会计等效工作，进一步提升中国企业的国际竞争力，有利于中国注 册会计师行业做强做大，有利于贯彻“走出去”战略和中国资本市场的 健康发展，为完善社会主义市场经济体制和顺应经济全球化趋势作出 应有的贡献。 一 一一 一、 、、 、新会计准则与香港财务报告准则趋同体现 新会计准则与香港财务报告准则趋同体现新会计准则与香港财务报告准则趋同体现 新会计准则与香港财务报告准则趋同体现 新准则体系依据国际会计准则的精神，在框架结构上也与国际会 计准则类似，其与香港准则趋同变化表现在以下方面： （一）会计要素的计量 新会计准则按国际惯例将“公允价值”概念引入会计体系，公允价 值的应用、计量成为此次准则修改中的一大亮点。公允价值计量模式 是指以市场价值或未来现金流量的现值作为资产和负债的主要计量 属性的会计模式。（二）坏账准备 香港准则规定的坏账准备计提范围比内地广，不仅包括应收账 款、其他应收款，还包括应收债券等一切应收债权。而新会计准则在 应用指南中对坏账准备的规定是核算企业所有应收款项（包括应收票 据、应收账款、预付账款、应收分保账款、其他应收款、长期应收款 等科目）的坏账准备。 （三）存货 内地准则原来规定发出存货计价可采取先进先出法、后进先出 法、加权平均法、移动加权平均法、个别计价法。香港准则不接受后 进先出法，其余方法则与内地准则相同。新的存货准则中，取消了原 先采用的存货准则中的“后进先出”法，从而实现了与香港准则的趋 同。 （四）固定资产 内地准则原来主要以资产历史成本或净值计价，同时内地准则 将折旧方法的变更认为是会计政策变更；而香港准则允许资产重估时 考虑现值，认为折旧方法调整规定变更属于会计估计变更，应选择未 来适用法，而不用进行追溯调整。此次新准则在固定资产取得时，如 果具有融资性质，要用现值入账；此外。如有弃置义务的，对其费用
港股与A股的借壳规则对比分析
港股与A股的借壳规则对比分析 2016年6月，华资实业接到的证监会反馈意见中，被要求“说明本次增资是否属于《上市公司重大资产重组管理办法》第十三条规定的借壳上市。如否，请公开承诺。” 同样在上半年接到反馈意见的奥马电器，也被要求说明公司是否如媒体所质疑的一样，通过定增规避构成借壳。 同样接到此类反馈意见，被要求说明本次或未来是否可能达到借壳标准的还有三元达和海润光伏等公司。2016年6月17日，证监会发布《重大资产重组管理办法（征求意见稿）》，对原《重组办法》做出了一系列修改，尤其是明确了对借壳上市认定的一系列规则。 根据这些公司的反馈回复，新规之下，它们或许依然不会被认定为“借壳上市”。但如奥马电器和博盈投资这样曾被市场热议的案例，在港股规则中则已难逃“借壳”。 社群有群友在《征求意见稿》发布的第一时间，解读此次对借壳认定的修改颇有港股市场认定反向收购时“五项测试指标”的意味。而小汪在阅读新规时，也确实在此次修改中看到了不少港股市场上市规则的影子。
所谓以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。对于成长阶段较为早期的A股市场来说，监管体系的构建绝非一日之功。那么国内关于规避借壳限制的政策还有哪些可能性呢？ 今天小汪@并购汪，就带大家对比一下作为成熟的资本市场，港股借壳规则究竟能给未来A股带来怎样的启发。 1、港股市场“借壳上市”认定相关主体规则 ?五项测试指标 根据香港联交所现行《上市规则》，某项资产收购就有关交易计算所得的任何百分比比率为100%以上，即为非常重大收购事项。 这些比率具体包括：资产比率、代价比率、盈利比率、收益比例，和股本比率。这就是社群群友所提到的“五项测试指标”，在香港上市规则里有着举足轻重的地位。 ?借壳上市学名反向收购 所谓“借壳上市”，在港股市场被称为“反向收购”。社群的小伙伴评论香港方面规则，“买壳”与“借壳”相互割离，只有构成反向收购的交易才从实质上构成了“借壳上市”，而通过
香港食品卫生守则
香港食品卫生守则 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
序言 《食物n生守则》（下称“守则”）是香港特别行政区政府出版的第一份有关食物n生的守则，也是特别为食物业经营者及食物环境n生署(食物业处所的发牌当局)的执法人员而编制的。守则旨在帮助业内人士明白如何达到当局根据香港法例第132章《公众n生及市政条例》第56条订定的标准和目标，并协助执法人员评定食肆是否符合这些标准和目标，从而在诠释和执行这些标准时采用更一致的准则。 本署在编订守则时，参考了澳洲及新西兰食物管理局(Food Standards Australia New Zealand)、加拿大食品检验系统推行小组(Canadian Food Inspection System Implementation Group)，以及美国食品及药物管理局( United States Food and Drug Administration)所出版的同类守则。 本署会不时修订守则的内容，并会视乎修订的幅度来决定发行增补篇还是新的版本。我们会把最新的版本上载本署网页(网址：)。团体和个别人士如有意见或建议，欢迎以邮寄、传真或电邮方式送交下述地址： 香港金钟道66号 金钟道政府合署45楼 食物环境n生署总部科 传真号码：2530 1368 电邮地址 查询电话：2867 5912；2923 5387 食物环境n生署 2003年7月
目录 页数 序言………………………………………………………………………………… I 目录……………………………………………………………………………….II 第一章引言 目的 (1) 适用范围 (1) 定义 (2) 第二章食物业处所的一般设计和建造 食物业处所牌照 (4) 设计 (4) 厨房及食物室 (5) 墙壁及天花板 (5) 地面 (6) 地面排水渠口 (6) 食水供应 (7) 洗手设施 (7) 碗碟洗涤设施 (8) 厕所设施 (8) 处置污水及废水 (9) 隔油池 (9) 贮存废物 (10) 通风系统 (11) 设备 (12) 照明系统 (13)
香港大学研究生申请要求
香港大学研究生申请要求
目录 香港大学简介 (2) 香港大学申请要求 (2) 2016年香港大学硕士专业列表 (3) 香港大学简介 香港大学成立于 1911 年，由成立于 1887 年的香港西医书院和香港官立技术专科学校合并而成，是香港历史最为悠久的大学。中华民国国父孙中山先生就是香港西医书院的首届毕业生。香港大学现建有建筑学院、文学院、经济及工商学院、牙医学院、教育学院、工学院、法学院、医学院、理学院、和社会科学学院 10 个学院，此外，还有研究生院、专业进修学院、数码港学院等其他教学单位，和亚洲研究中心、佛学研究中心等科研单位，传统的优势专业主要有建筑、法律、生物工程、医学院、商学院、工程学系、以及社会科学学院的各种专业。香港大学的校训为“明德格物”（对应的拉丁文为 Sapientia Et Virtus ），并且一贯采用英语教学，在人文、法律、政治、生物、医学等领域极为出色，在香港及亚洲地区都享有盛誉。香港大学是 Universities 21 ( 大学的国际性协会 ) 的创建成员之一，并且采用的教学模式为问题导向式学习（ Problem-based learning ），旨在培养学生的独立思考，所以在教学和科研上都享有国际声誉。香港大学一向推崇素质教育，特别鼓励学生参加对外交流，接触国外文化。香港大学的学生都是以小组的形式学习，并且其毕业生的就业率、升学率、报酬水平上均为全港高校之冠。 香港大学申请要求 入学要求：拥有学士或同等学位；TOEFL80以上或IELTS6.0以上（单项不低于5.0）；部分专业有工作经验或GMAT成绩要求，文学院、法学院、新闻学硕士课程等可能设定更高的英文水平要求
香港中文大学(深圳)管理学理学硕士(兼读制)授课型研究生申请要求
香港中文大学（深圳）管理学理学硕士（兼读制）授课型研究生申请要求
香港中文大学（深圳）简介 学校名称香港中文大学（深圳） 学校英文名称The Chinese University of Hong Kong (Shenzhen) 学校位置中国 | 广东 | 深圳 2020 QS 世界排名暂无 香港中文大学（深圳）概述 香港中文大学（深圳）（The Chinese University of Hong Kong, Shenzhen），是一所经中华人民共和国教育部批准，按照《中外合作办学条例》设立，传承香港中文大学办学理念和学术体系的大学，为广东省高水平大学重点学科建设高校。 香港中文大学（深圳）采用与国际接轨的理事会管理机制，采用理事会领导下的校长负责制，积极探索有中国特色的现代大学制度。学校的特色是国际化的氛围、中英并重的教学环境、书院制传统、通识教育、新型交叉学科设置和以学生为本的育人理念。 截至2018年8月，学校校园占地面积约100万平方米，分为上园、中园、下园；辖4个书院、3个学院及研究生院，设有14个本科专业和11个研究生专业；在校本科生、硕士及博士研究生4500余人；学校已经引进教师约200位，包括中国工程院院士、中国科学院院士、美国工程院院士、美国科学院院士、加拿大皇家科学院院士12名，IEEE Fellow13名。 管理学理学硕士（兼读制）专业简介 香港中文大学（深圳）管理学理学硕士项目（工商管理理学硕士）为学生提供专业与实践结合的商业管理课程体系，引导和鼓励创新和创业实践。本专业毕业生将掌握商业管理的理论和技能，获得宏观视野，创新思维和战略决策力的多重提升。 学生修毕所有课程且成绩合格，可获得香港中文大学颁发的管理学理学硕士学位证书，证书可获得教育部留学服务中心的学历学位认证。 教学目标 本课程课程以管理与金融为核心，配备创业管理和投资管理两个专业方向。课程逐步让创业者更懂管理，让资本更懂产业。创业管理方向侧重管理技能，创新创业和企业家思维培养，适合创业者，有创业计划的管理者和关注机构转变创新的管理者。投资管理方向融汇中外金融理论与实物践踏，侧重财务管理技能，投融资理论及应用，逐步培养通晓金融市场特别是投融资领域的复合型管理人才。
香港买壳上市具体方案
香港买壳上市方案 直接上市地利弊： 好处 成功后可直接达到融资效果 比买壳上市地成本一般较低 没有注入资产于上市公司地限制 弊处 上市操作时间一般较长，一般需要九个多月甚至更长地时间 上市过程存在若干不明朗因素，如须通过证监会，联交所审批及面临承销压力 上市成功前须支付超过地费用（约港币万），但未必一定能成功上市 买壳上市地利弊： 好处 比直接上市简单、快捷（个月个月） 如前期工作准备充分，成功率相对较高（如达到清盘官同意方案，基本上就基本保证）无需支付约万地中介费用而冒最后上市失败地风险 借壳上市后，可再融资能力强（于年于香港主板及创业板之「再融资」总额为亿港币）不用符合直接上市地利润要求（死壳复生除外） 联交所及证监会地审批比直接上市容易得多 弊处 需要先付出较大地一笔壳费（对国内企业而言需要较多地外汇储备），后才能融资 买壳上市一年后方可注入相关资产 市场上有「不干净」地壳公司，如收购过程中不妥善处理，日后可构成麻烦 香港买壳地方式 香港买壳上市主要有以下三种方式： 直接收购上市公司控股权（干净壳） 透过债务重组以取得控股权（重组壳） 挽救及注入资产以取得控股权（死壳） （一）直接收购上市公司 向主要股东直接购入控股权 若收购超过股权需进行全面收购 减持配售以达公众股权比例
（二）透过债务重组以取得控股权 操作方式： 提交重组方案给清盘官（包括削债、股本重组） 与清盘官、债权人、原有股东谈判 投资者进行尽职审查 削减现有股本 削减债务 增发新股给投资者（以达到控股权） 配售减持至公众股，复牌上市 （三）挽救及注入资产以取控股权 操作方式（一）： 提交重组方案给清盘官（包括削债、股本重组、注入资产） 与清盘官、债权人、原有股东谈判 增发新股给投资者（以达到控股权） 注入新资产（需符合上市条件） 进行新上市文件编制、审批等新上市程序 减持配售至公众股 复牌上市 操作方式（二）： 成立新准上市公司（「新公司」） 以“股换股”地方式把新公司地部分股份给原上市公司股东及债权人新公司从以上换回地原上市公司股权卖给清盘官 注投资者地新资产入新公司 配售减持至公众股 新公司进行「介绍上市」 香港买壳上市时间，代价及后续融资 买壳上市时间‘ （一）「干净壳」：个月 （二）「重组壳」：个月 （三）「死壳」：个月年 买壳上市代价 投资者地成本有三个部分：
考研HK--关于香港考研
去香港读研——申请全过程转载来源：白一白的日志 一、香港各大学简介 1.香港读研的优势： 第一，香港是中西文化交汇的地区，读硕士最大的优势在于免试入学，学生不用远赴海外就可以感受不同的学习背景及文化特色，增长见识，开阔视野。 第二，学习年限上比内地高校时间短，是一年全日制，学习的内容很实用，能切实应用到工作当中。 第三，香港高校的硕士学位受到很多国家教育机构承认，获得硕士学位的同学可以选择去海外继续深造攻读博士学位。 第四，香港与内地互认高等教育文凭。教育部承认香港八所大学本科以上文凭。 第五，凡向入境事务处提出申请的应届非本地毕业生，一律可以无条件留港，逗留期限为12个月。在这段期间他们可以随意就业。其后提出的延长逗留期限申请。 香港有六所比较好的大学：香港中文大学、香港大学、香港理工大学、香港城市大学、香港科技大学和香港浸会大学，其中中文大学和香港大学建校较早。 2.香港八所高校及其特色
香港大学：1911年建校，是香港其中一所学术排名最高的大学。根据《亚洲周刊》，香港大学在2000年于亚洲最佳大学的排名中位列第三。于亚洲周刊2000年亚洲最佳大学调查东闸(般咸道)入口中香港大学商学院的工商管理硕士课程（MBA）于香港中文大学之后位列第二。在《泰晤士报》，2009年的大学排名中位列全球第二十四位。现时香港大学有十个学院，分别为建筑学院、文学院、经济及工商管理学院、牙医学院、教育学院、工程学院、法学院、医学院、理学院、社会科学学院。其他教西闸(薄扶林道)入口学单位包括研究生院、专业进修学院、数码港学院及其他不属任何学院的教研单位，如亚洲研究中心、佛学研究中心等研究中心。 香港中文大学：1963年成立的综合性研究型大学。是香港第二所成立的大学，亦是香港八所受政府香港大学教育资助委员会资助并可颁授学位的高等教育院校之一。中大是由新亚书院(1949年成立)、崇基学院 (1951年成立)、及联合书院(1956年成立)组成，及后逸夫书院于1986年成立，是香港唯一实行书院联邦制的大学。中大现在大多教学系皆有提供中英语课程。有些院系，如医学院，法律学院、药剂学院、英文系、语言学系等及大部分新开办的理学院课程，则全部以英语为教学语言。堪称全亚洲最优美的校园之一。其工商管理硕士课程连续两年获AsiaInc杂志排名为全亚洲第一位。 香港理工大学：1937年建校，该校科研实力雄厚，每年共有200 0多个研究项目，在香港特区政府研究资助局2003／2004年度的拨款中，工程学组所取得的拨款是众多香港院校之冠。理大与世界上1