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最新教师资格证考试《中学英语学科知识与教学能力》试题及答案

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)

二、1．Those robots can walk like__________．

三、A．human

四、B．humans

五、C．humen

六、D．humens

七、2．She with her friends__________to visit their teacher every week．

八、A．go

九、B．going

十、C．goes

十一、D．went

十二、3．I don’t think the poor__________always poor．Working hard__________very important．

十三、A．is；is

十四、B．are；are

十五、C．are；is

十六、D．is；are

十七、4．Would you mind__________the window

十八、A．I closing

十九、B．my closing

二十、C．me closing

二十一、D．me close

二十二、5．It has been__________since we went out to play last time．

二十三、A．some time

二十四、B．sometime

二十五、C．sometimes

二十六、D．some times

二十七、6．Mr．Green works in a__________building．

二十八、A．thirty stories high

二十九、B．thirty-stories high

三十、C．thirty-stories-high

三十一、D．thirty-story high

三十二、7．Many children would__________watch TV than do sports．

三十三、A．rather

三十四、B．1ike

三十五、C．want

三十六、D．love

三十七、8．It’S very nice__________you__________my parents your best wishes．

三十八、A．of；sending

三十九、B．of；to send

四十、C．for；to send

四十一、D．for；sending

四十二、9．If you want to go to the movie tonight，S__________I．

四十三、A．do

四十四、B．am

四十五、C．will

四十六、D．should

四十七、10．The United Kingdom is a constitutional monarchy．The__________has very little power．

四十八、A．queen

四十九、B．monarch

五十、C．prime minister

五十一、D．king

五十二、11．Which of the following words contains a triphthong

五十三、A．low

五十四、B．tower

五十五、C．boy

五十六、D．year

五十七、12．／m／，／n／are__________．

五十八、A．fricatives

五十九、B．dentals

六十、C．glides

六十一、D．nasals

六十二、13．Textbook writing should comply with principles of interest，flexibility and openness，develop-ment and expansibility，science and__________．

六十三、A．practicality

六十四、B．energy-efficiency

六十五、C．effectiveness

六十六、D．thought

六十七、14．Which of the following statements does not belong to teaching activities

六十八、A．Survey and interview．

六十九、B．Planning text structure．

七十、C．Impromptu speaking and discussion．

七十一、D．Cooperative learnin9．

七十二、15．Total Physical Response Method belongs to the comprehension approach which especially em-phasis on the understanding of__________．Teachers give instructions in foreign language；students need to use body movements to respond to the teachers．

七十三、A．1istening

七十四、B．speaking

七十五、C．reading

七十六、D．writing

七十七、 1 6．__________is generally considered that far from the linguistic context of target language whose language system is different from source language’S．

七十八、A．Second Language Teaching

七十九、B．Foreign Language Teaching

八十、C．Common Language Teaching

八十一、D．Native Language Teaching

八十二、17．Hymes believes that English communicative skills contain grammatical

competence，__________，discourse competence and strategic competence．

八十三、A．social and cultural awareness

八十四、B．social behavior

八十五、C．social awareness

八十六、D．social experience

八十七、18．The implication of Language Input Theory gives to foreign language teaching is that language teaching should firstly pay attention to_________．

八十八、A．a certain amount of language input

八十九、B．1anguage sign

九十、C．1inguistic meaning

九十一、D．1anguage use

九十二、19．English learning strategies do NOT include__________．

九十三、A．cognitive strategy

九十四、B．control strategy

九十五、C．communication strategy

九十六、D．test-taking strategy

九十七、20．Teachers should actively use a variety of teaching resources，__________，and design teaching process which is suitable for the development of students．

九十八、A．teach with textbooks reasonably

九十九、B．use textbooks flexibly and creatively

百、C．use textbooks as required

百一、D．use textbooks step by step

百二、Passage One

百三、Years ago，I lived in a building in a large city．The buildin9’S next door was only a few feetaway from mine．There was a woman who lived there，whom I had never met，yet I could see her seated by her window each afternoon，sewing or readin9．After several months had gone by，I beganto notice that her window was dirty．Everything was unclear through the dirty window．1 would say tomyself：“l wonder why that wonlan doesn’t wash her window．It really looks terrible．”

百四、One bright morning I decided to clean my flat．including washing the window on the inside．Late in the afternoon when I finished the cleanin9．I sat down by the window with a cup of cof-fee for a rest．What a surprise!Across the way，the woman sitting by her window was clearly visi-ble．Her window was clean!

百五、Then it dawned on me．I had been criticizing(批评)her dirty window，but all the time l waswatching hers through my own dirty window．

百六、That was quite an important lesson for me．How often had I looked at and criticized others through the dirty window of my heart，through my own shortcomings

百七、Since then，whenever l wanted to judge(评判)someone，I asked myself first，“Am I lookingat him through my own dirty window”Then I try to clean the window of my Own world SO that I may see the world about me more clearly．

百八、21．The writer couldn’t see everything clearly through the window because__________．

百九、A．the woman’s window was dirty

百十、B．the writer's window was dirty

百十一、C．the woman lived nearby

百十二、D．the writer was nearsighted

百十三、22．The writer was surprised that__________．

百十四、A．the woman was sitting by her window

百十五、B．the woman’s window was clean

百十六、C．the woman did cleaning in the afternoon

百十七、D．the woman’s window was still terrible

百十八、23．“It dawned on me”probably means“__________”．

百十九、A．I began to understand it

百二十、B．it cheered me up

百二十一、C．I knew it grew light

百二十二、D．it began to get dark

百二十三、clear that__________．

百二十四、A．the writer had never met the woman before

百二十五、writer often washed the window

百二十六、C．they both worked as cleaner

百二十七、D．they lived in a small town

百二十八、25．From the passage，we can learn__________．

百二十九、shouldn’t criticize others very often

百三十、B．one should often make his windoWS cleaIl

百三十一、C．one must judge himself before he judges others

百三十二、D．one must look at others through his dirty window

百三十三、请阅读Passage Two,完成第26—30小题。

百三十四、Passage Two

百三十五、Greenspace facilities are contributing to an important extent to the quality of the urban environ．it is no longer necessary that every lecture or every book about this subject has to start with the proof of this idea．At present it is generally accepted，although more as self-evident statement than on the base of a closely-reasoned scientific proof．The recognition of the importance of greenspaces in the urban environment is a first step on the right way，this does not mean，however，that sufficient details are known about the functions of greenspace in towns and about the wav in whichthe inhabitants are using these spaces．As to this rather complex subject I shall．within the scope ofthis lecture，enter into oBe aspect only namely the recreatire function of greermpace faeihties．

百三十六、The theoretical separation of living，working，traffic and recreation which for many years has been used in town-and-country planning，has in my opinion resulted in disproportionate attention for forms of recreation far from home，whereas there Was relatively little attention for improvement of rec-reative possibilities in the direct neighborhood of the home．We have come to the conclusion that this is not right，because an important part of the time which we do not pass in sleeping or working，is used for activities at and arOund home．So it is。bvi。us that recreation in the open air has to begin at the street-door of the house．The urban environment has to offer as many reereation activities as pos．sible，and the design of these has to be such that more obligatory activities can also haye a recreative aspect．

百三十七、The very best standard of living is nothing if it is not possible to take a pleasant

walk in the dis-trict，if the children cannot be allowed to play in the streets，because the risks of traffic are too great．if during shopping you can nowhere find a spot for enjoying for

a moment the nice weather，in short，if you only feel yourself at home after the street-door

of your house is closed after you．

百三十八、26．According to the author．the importance of greenspaces in the urban environment__________．

百三十九、A．is still unknown

百四十、B．is usually neglected

百四十一、C．is being closely studied

百四十二、D．has been fully recognized

百四十三、27．The theoretical separation of livin9，workin9，traffic and recreation has led to__________．

百四十四、A．the disproportion of recreation facilities in the neighborhood

百四十五、B．the location of recreation facilities far from home

百四十六、C．relatively little attention for recreative possibilities

百四十七、D．the improvement of recreative possibilities in the neighborTaood

百四十八、28．The author suggests that the recreative possibilities of greenspace should be provided__________．

百四十九、A．in special areas

百五十、B．in the suburbs

百五十一、C．in the neighborhood of the house

百五十二、D．in gardens and parks

百五十三、29．According to the author．greenspace facilities should be designed in such a way that__________．

百五十四、A．more obligatory activities might take on a recreation aspect

百五十五、B．more and more people might have access to them

百五十六、C．an increasing number of recreative activities might be developed

百五十七、D．recreative activities might be brought into our homes

百五十八、30．The main idea of the passage is that__________．

百五十九、A．better use of greenspace facilities should be made so as to improve the quality of our life

百六十、B．attention must be directed to the improvement of recreative possibilities

百六十一、C．the urban environment is providing more recreation activities than it did many years ago

百六十二、D．priority must be given to the development of obligatory activities

百六十三、二、简答题(本大题1小题，20分)

百六十四、根据题目要求完成下列任务，用中文作答。

百六十五、31．在中学英语听力教学中教师如何提高学生的听力理解能力

百六十六、三、教学情境分析题(本大题1小题，30分)

百六十七、根据题目要求完成下列任务，用中文作答。

百六十八、32．教学片段：

百六十九、(1)教师让学生轻松、愉快地通过多媒体学习课文中出现的一个历史人物。

百七十、(2)教师通过让学生听录音、快速阅读并叙述来了解文章的大意。

百七十一、(3)教师让学生用英语分组讨论对该人物的看法并请代表上台解说。

百七十二、请对以上教学片段分别作出评析。

百七十三、四、教学设计题(本大题1小题，40分)

百七十四、根据提供的信息和语言素材设计教学方案．用英文作答。

百七十五、33．设计任务：请参考人教版初中英语八年级下册Unit9 Have you ever been to amusement

百七十六、park一课中3a和3b部分的语言素材，设计一节课的教学方案。

百七十七、学生概况：本班为中等城市普通学佼初中二年级的学生，班级人数为40人。

多数学生已具备初步的英语语言能力。学生能够积极参与课堂活动，合作意识较强。百七十八、教学时间：45分钟。

百七十九、教学设计包括：

百八十、●教学目标；

百八十一、●教学步骤：

百八十二、●教学活动方式、具体内容。

百八十三、单项选择题

百八十四、1．B[解析]此处泛指人类，应用复数名词humans。

百八十五、2．C [解析]本题考查主谓一致。当主语后面跟有with，together with，except，like，but，as well as等词引起的短语时，谓语动词与前面的一致。此处谓语动词应用单数形式，而根据every week可知。该句时态为一般现在时。故本题选C。

百八十六、3．C [解析]the poor表示穷人一类的统称，谓语动词用复数形式。而working hard 表示一件事，谓语应该用单数形式。故本题选C。

百八十七、4．B[解析]Would you mind one’s doing sth．你介意某人做某事吗本题选B。百八十八、5．A[解析]some time一段时间；sometime某个时间；sometimes有时候；some times几次。由since可知，此处需要用一个表示时间段的词，只有A项符合题意。

百八十九、6．D[解析]thirty．story high表示30层楼高，本题选D。

百九十、7．A[解析]would rather…than…意为“与……相比，更愿意……”，为固定搭配。本题选A。

百九十一、8．B[解析]It，s nice of sb．to do sth．为固定搭配，表示某人做某事非常友好。

故本题选B。

百九十二、9．C[解析]略。

百九十三、10．B[解析]英国是君主立宪制国家，国王或女王(君主)几乎没什么实质性的权力。

百九十四、11．B[解析]

百九十五、12．D[解析]／m／，／n／属于鼻音。A项意为“摩擦音”；B项意为“齿音”；

C项意为“滑音”；D项意为“鼻音”。

百九十六、13．D[解析]教材编写原则包括发展性和拓展性原则、科学性原则、思想性原则、趣味性原则、灵活性和开放性原则。

百九十七、14．B[解析]教学活动类型有调查和采访活动、探究活动、合作学习活动、即兴发言与讨论、反思活动、思维训练活动。故本题选B。

百九十八、15．A[解析]全身反应法属于理解型教学法，它特别强调听力方面的理解。教师用外语下达指令，学生只需用肢体动作来回应教师的指令即可。

百九十九、16．B[解析]远离于目的语的语言环境，且所教学的目的语的语言系统与源语有别，这种语言教学通常被认为是外语教学。

二百、17．A[解析]Hymes的交际能力理论强调，语言教学的目的是培养学习者的语言交际能力。英语的交际能力包括语法能力、社会文化意识、语篇能力和策略能力。

二百一、18．A[解析]语言输入理论对外语教学的启示是：语言教学应首先重视一定量的语言输入。

二百二、19．D[解析]根据新课标要求，英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。因此正确答案应该选择D，

二百三、20．B[解析]根据新课标要求，教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。二百四、21．B[解析]根据文章第五段最后一句话可知，一直以来都是作者自己的窗户很脏。故本题正确答案为B。

二百五、22．B[解析]根据文章第四段最后一句可知，邻居女人家的窗户很干净，B正确。二百六、23．A[解析]根据下文可知，作者明白了是怎么回事，由此排除B、C、D三项，答案为A。

二百七、24．A[解析]根据上下文意，B项作者经常擦窗户，与文意不符，故排除；C项他们都是清洁工，无法从文中得出，故排除；由文章第一句话可知作者那时候住在大城市里。故D项说法错误，故排除。故本题正确答案为A。

二百八、25．C[解析]A项意为“一个人不应该经常批评别人”；B项意为“一个人应该经常擦窗户”；C项意为“一个人必须在评判他人之前先审视自己”；D项意为“一个人必须通过他的脏窗户看别人”。根据文章大意可知，A、B、D项不符合文意，C项符合文章主旨，故本题正确答案为C。

二百九、26．D[解析]根据第一段“111e recognition of the importance of greenspaces in the urban environment is a first step on the right way，this does not mean，however，that sufficient details ale known about the functions of greenspace in towns and about the way in which tlle inhabitants are u．sing these spaces．”(对于绿地在城市环境中的重要性的认可是正确道路上的第一步。然而，这并不意味着，绿地在城镇中的功能和居民使用这些空间的方式的细节已经被了解。)可以得知，本题选D。

二百十、27．B[解析]从第二段第一句可以得出答案。

二百十一、28．C[解析]从第二段“So it is obvious that recreation in the open air has to begin at the street-door of the house．”可以得知。

二百十二、29．A[解析]从第二段最后一句“The urban environment has to offer as many recreation ac-tivities as possible，and the design of these has to be such that nlol'e obligatory activities Call also have a recreative aspect．”可得出答案。

二百十三、30．A[解析]总后一段是全文主旨，合理利用绿化设施以提高我们的生活质量。二百十四、二、筒答题

二百十五、31．[参考答案](1)让学生了解文化背景，熟悉日常交际；(2)坚持听说练习，培养学生

二百十六、语音技能；(3)训练学生阅读写作，促进其语感形成；(4)让学生倾听较长语篇，强化其记忆能力；(5)精听泛听并举，提高学生听力能力；(6)开展英语学习活动，利用好第二课堂，增加学生接触鲜活英语的机会。

二百十七、三、教学情境分析题

二百十八、32．[参考答案](1)为了更好地实现任务式教学和探究式教学，该教师采用了愉快教学法，即教师在教学过程中，要尽可能地利用多媒体技术、图片、课件等刺激学生的感官系统，创造一种和谐的学习氛围，让老师教得顺利，学生学得开心。

二百十九、(2)根据初中英语教材侧重阅读理解这一特点，该教师采用速读法让学生快速阅读，以尽快了解文章的大意。通过听和叙述的方法让学生快速输入和输出重要信息，以便更全面深入地了解文章大意。

二百二十、(3)初中英语新课程改革重点指出，改变英语课程教学中过分重视语法和词汇知识的讲解传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合运用能力，使语言学习生动而丰富。在初中英语课堂教学中运用自主讨论式分组教学使师生做到真正意义上双边互动，达到真正意义上的平等和民主，从而促进学生综合素质全面的提高。

二百二十一、四、教学设计题

二百二十二、33．[参考答案]One possible version：

二百二十三、1．Teaching objectives

二百二十四、Three-dimensional objectives：

二百二十五、(1)Knowledge and skills objectives

二百二十六、①Master the usage of the Present Perfect Tense．

二百二十七、②To train the students’abilities in listening and speaking．

二百二十八、③Learn to talk about the past experiences．

二百二十九、(2)Process and methods objectives

二百三十、①Let the students learn the usage of Present Perfect Tense by discussing in groups．

二百三十一、②Learn the differences between the Past and the Present Perfect Tense．

二百三十二、③Learn to describe past experiences by role play ing．

二百三十三、(3)Emotions，attitude and values objectives

二百三十四、①To raise the students’interest in learning English．

二百三十五、2．Key and difficult point

二百三十六、(1)Key point：Master the new words and phrases in this unit．

二百三十七、(2)Difficult point：Master the usage of Present Perfect Tense．

二百三十八、3．Teaching steps

二百三十九、Step 1．Greetings and revision

二百四十、Greet each other in everyday English．

二百四十一、Step 2．Presentation

二百四十二、(See SB Page 70，3a．)

二百四十三、T：Read the insu’11(l ions．Then read the story to the class．After finishing it，ask if students have any questions about words and phrases in the article．

二百四十四、Ss：Read the story again．Required to circle all the interesting things．

二百四十五、Discuss the students’answers．

二百四十六、(See SB Page 70，3b．)

二百四十七、T：Read the instructions．Ask a pair of students to read the example in sample dialogue to the class．

二百四十八、Ss：Work in pairs of the whole class．

二百四十九、T：Ask one or two pairs to say their conversations to the class．

二百五十、Step 3．Practice

二百五十一、T：Read the instructions．Ask two students to read the dialogue．

二百五十二、T：Ask another pair of students to talk about something else they have done．They should use the phrase：Have you ever…

二百五十三、T：Ask students to complete the work in pairs．Then ask a few students to share their list．You can ask for details and explanations of their answers．

二百五十四、Step 4．Homework

二百五十五、(1)Translate the following senterces into English

二百五十六、①从没去过迪斯尼乐园

二百五十七、②玩得愉快

二百五十八、③在同一个地方

二百五十九、④在船上

二百六十、⑤行驶不同的路线

二百六十一、(2)Try to write a short dialogue atccording to the learned one．二百六十二、

教师资格证考试试题及答案

教师资格证考试试题及答案一、单选题 1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( ) A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展 1.【答案】A。 2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是( ) A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件 2.【答案】D。 3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( ) A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性 C.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性 3.【答案】C。 4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是( ) A.批评小明总出错，表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手，批评小强不发言 C.批评小明总出错，批评小强不发扬 D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手 4.【答案】D。 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( ) A.每两年一周期的全员培训 B.每三年一周期的全员培训 C.每七年一周期的全员培训 D.每五年一周期的全员培训 5.【答案】D。 6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是( ) A.国家性原则 B.公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则 6.【答案】B。 7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( ) A.将他交给家长批评教育 B.了解情况后耐心教育他 C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他 7.【答案】B。 8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( ) A.行使教师权利 B.履行教师义务 C.影响学校的秩序 D.给学校出难题8.【答案】A。 9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( ) A.制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状 C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉 9.【答案】A。 10.教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当( ) A.限制其与其他同学接触 B.限制其使用学校的设施 C.按其以往表现评价品行 D.允许参加学校各项活动 10.【答案】D。 11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法( ) A.是激发学生的重要手段 B.侵犯了学生的人格尊严 C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权 11.【答案】B。 12.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是( ) A.学校教工代表大会 B.当地县级人民政府C.当地县教育行政主管部门 D.所在省教育行政主管部门12.【答案】C。 13.从根本上说，教师的教育威信来自于( ) A.教师高尚的教育人格 B.社会尊师重教的

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教师资格证《小学综合素质》考点：教育观一、素质教育观的定义和内涵素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观，是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。 (1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨 (2)素质教育是面向全体学生的教育 (3)素质教育是促进学生全面发展的教育 (4)素质教育是促进学生个性发展的教育 (5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育二、国家实施素质教育的基本要求 1.面向全体 2.促进学生全面发展 3.促进学生创新精神和实践能力的培养 4.促进学生生动、活泼、主动地发展 5.着眼于学生的终身可持续发展

三、学校教育中开展素质教育的途径和方法 (一)深化教育改革，为实施素质教育创造条件课程改革是教育改革的核心。新课程改革提出了六项具体目标： 1.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 2.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 3.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 4.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 5.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评

2020年教师资格证【教师资格证】笔试40分教学设计万能模板+案例!

【教师资格证】笔试40分教学设计万能模板+案例！教师资格笔试备考初期大家都会把握不准教学设计，因为没有写过教案，更没有上课经验。笔试中的教学设计题这40分的确不好拿！因此，今天小编带来万能的教学设计答题模板，赶紧学起来，稳拿40分！ 1教学目标 1. 必须具备的四个基本要素：行为主体必须是学生而不是老师。一般可以采取以下的表达：“通过……学习，能说出……”，“通过……学习，能分析归纳……”，而不是“使学生掌握……”“教会学生……”等表述方式。行为条件指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。如“通过收集资料”“通过观看影片……”“通过本课学习” 行为动词必须是具体可测量、可评价的。如知道、归纳、列举、感受、参加等等，根据课程标准中给出的行为动词进行使用。

表现程度是用以评价学习表现或学习结果达到的程度。如教学目标：通过学习教材第三目(行为条件)，能够背写出(行为动词)鸦片战争的起止时间(表现程度)，了解(行为动词)战争的经过和中国人民的反侵略精神(表现程度)。 2. 叙述最好有不同层次根据《标准》，结合学生的认知规律和差异性，按照教学内容，由低到高，由易到难，设计具有不同要求、不同层次的教学目标，使每个学生都能在自己原有基础上有所发展。 3. 过程与方法是什么？三维目标中过程与方法是指具体的内在的学习思维的过程，如搜集资料的过程与方法、探究问题的过程与方法、辨析史料的过程与方法，通过教学学生应该达到的目标是“学会如何收集”“学会如何探究”。 (ps. 大家应该学会基本的思维方法，必考！) 2教学重点难点 1. 何为重点从学科知识系统而言，重点是指那些与前面知识联系紧密，对后续学习具有重大影响的知识、技能。从文化教育功能而言，重点是指那些对学生有深远教育意义和功能的内容，主要是指对学生终身受益的学科思想、精神和方法。

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试讲题目6 Module2 Vocabulary and listening Teaching content 1.Learning some new words 2.Do some listening practice The General Idea of This Period In this period, we will learn some new words and do some listening practice to get some information about modern development and improve student’s listening skills Teaching Aims 1. Review the useful words, expressions and sentences learned in this module. 2.To develop students’ listening skills for details and understanding 3. To guide the students to know what they can do before ,while,after listening. 2.To test the listening teaching through speaking activities. Teaching Important Points 1. Try to talk with others in English. 2. Improve students’ listening and comprehension ability by listening the material. 3. Enable the students to learn how the modern society develops Teaching Difficult Points 1..How to get the important information from the listening materials. 2.Enable the students to pick some important numbers and data from listening material. 2. Master some function about the neighbourhood committee. Teaching Method s 1. Speaking, predicting, listening ,disgussing, and practicing. 2. pair-work and group work. Teaching Aids 1. the blackboard 2. the multimedia or the radio Teaching Procedures Step I Greetings and Lead-in Step 2 Vocabulary Ask Ss to check the meaning of these words and then answer the questions. Suggested answers: crowded, fascinating, huge construction similarity unfortunate inhabitant freeway Step 3. Listening 1. Listen to the conversation and tick the topics you hear. Climate industry location pollution population

2019年国家教师资格证考试真题

2019年国家教师资格证考试试题 2018的教师资格证笔试考试已经结束了,如果没有考过的同学,也不要气馁,我们提前做好准备,明年再战,要坚信：机会是留给有准备的人的.下面就来和中冠老师一起来坐坐明年考试的试题吧~~ 1.古人云：“君子处其实,不处其华;治其内,不治其外.”这句话提示教师在教学过程中应该重视( ). A.学生的行为培养 B.学生的能力培养 C.学生的人格养成 D.学生的情感体验 2.某学校组织活动方案设计比赛,张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒,并且在如此激烈的比赛中,你能够保持实力,在活动实施方面设计的很新颖,值得表扬,但在结束环节过于潦草,望再接再厉,取得更好的成绩.关于张老师的评语,下列选项中不正确的是( ). A.张老师关注学生的比赛成绩 B.张老师关注学生的情感体验 C.张老师关注学生的心理素质 D.张老师关注学生的实践能力 3.现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( ). A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生 4.据调查,教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在,取而代之的是“心罚”.比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等.教师这样的行为( ). A.是正确的,教育中适当的惩罚是必不可少的

B.是正确的,老师没有侵犯的学生的身体健康 C.是不正确的,老师没能做到依法执教 D.是不正确的,老师没能做到团结合作 5.刘老师作为班主任,只关心本班学习好的学生,将成绩差的学生座位全部排在最后,并且经常上课言语讽刺这些学生.该老师() A.做法不正确,没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确,没有保护学生合法权益 C.做法正确,能够严格履行教育教学职责 D.做法正确,刺激了学生的求知欲 6.下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是() A.在学校管理问题上正确批评、建议 B.遵守职业道德规范 C.参加教育培训,不断提高自身素质和教育教学水平 D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象 7.教师应享有的基本物质利益权利是() A.报酬待遇权 B.学术研究权 C.进修培训权 D.教育教学权 8.下列武器中,在第二次世界大战过程中首次研发成功,并用于战争的是(). A.坦克 B.重机枪 C.原子弹 D.潜水艇

教师资格证考试必考人物及教育观点大全

《教育学》必考人物及教育观点大全在各地教师招聘考试中，古今中外的教育大家及其作品观点等知识点历来是考试命题的重点之一。中公教育教师考试辅导专家周君老师分析各地历年考试真题的基础上，对该类考点进行总结梳理，供大家学习。 1.“罢黜百家，独尊儒术”——董仲舒 2.孔子的教育思想记载——《论语》 3.“有教无类”——孔子 4.“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”——孔子 5.“博学于文，约之以礼”——孔子 6.“不愤不启，不悱不发”(“启发”一词来源)——孔子 7.“学而不思则惘，思而不学则殆”——孔子 8.因材施教——孔子 9.“兼爱”、“非攻”，“亲知——闻知——说知”——墨家 10.“弃圣绝智”，“弃仁绝义”，回归自然——道家 11.世界最早的教育专著——《礼记》中的《学记》 12.“化民成俗，其必由学”——《学记》 13.“建国君民，教学为先”——《学记》 14.“时教必有正业，退息必有居学”——《学记》15.“师严然后道尊”——《学记》 16.“君子之教，喻也”——《学记》17.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”—《学记》 18.“学不躐等”——《学记》19.教学相长——《学记》20.循序渐进——《学记》 21.助产术(或叫“产婆术”)——苏格拉底(古希腊) 22.最早提倡全面发展的和谐教育——亚里斯多德 23.《大教学论》，“泛智教育”夸美纽斯(捷克) 24.“一切知识都从感官的知觉开始的”——夸美纽斯 25.《教育漫话》；“白板说”；提倡绅士教育——洛克 26.“人类所以千差万别，便是由于教育之故”——洛克 27.《爱弥尔》——卢梭(法国)

28.“人是惟一需要教育的动物”；最早讲授教育学——康德(德国) 29.《普通教育学》——赫尔巴特 30第一个提出要使教育学成为科学——赫尔巴特 31.把教育学建立在伦理学、心理学基础上 32传统教育学代表——赫尔巴特 33.现代教育代言人——杜威 34.教育即生活——杜威35.“在做中学”——杜威 36.儿童中心主义——杜威 37.《民本主义与教育》——杜威(美国)) 38.当代《教育学》——凯洛夫(苏联) 39.人力资本理论——舒尔茨 40.内发论——孟子、弗洛伊德、霍尔、格赛尔 41.外铄论——荀子、华生、洛克 42.把“课程”一词用于教育科学；教育科学倡导者——斯宾塞(英国) 43.用心理学的“统觉理论”原理说明教学过程——赫尔巴特 44.认为教学过程是一种认识过程——凯洛夫 45.率先明确提出教学具有教育性——赫尔巴特 46.“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”——第斯多惠 47.“学而时习之”——孔子——巩固性教学原则 48.“温故而知新”——孔子 49.“不陵节而施”——《学记》——循序渐进教学原则 50.“杂施而不孙，则坏乱而不修”——《学记》——循序渐进教学原则 51.“循序而渐进，熟读而精思”——朱熹——循序渐进教学原则 52.“应当循序渐进地来学习一切，在一个时间内只应当把注意力集中在一件事情上。”——夸美纽斯——循序渐进教学原则 53.“孔子施教，各因其材”(“因材施教”来源)——朱熹——因材施教教学原则 54.最早从理论上阐述班级授课制——《大教学论》 55.我国最早采用班级授课制——1862年北京京师同文馆 56.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”——马卡连柯(苏联) 57.德育的认知模式——皮亚杰(瑞士).科尔伯格(美国)

教师资格证考试小学数学教案

课题：认识小数教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册第88－89页例1、处理“做一做”及练习二十一的第1、2题。教学目标： 1．结合具体内容认识小数，知道以“元”为单位、以“米”为单位的小数的实际含义。2．会认、读、写小数。 3．知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 4．通过观察、比较、操作等学习活动，培养学生的观察能力、概括能力和类推能力。教学重点：小数的读法及表示长度的小数的实际意义。教学难点：表示长度的小数的实际意义教学。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、收集信息，引入小数。 1．整理展示学生课前收集的信息。谈话：课前老师让同学们逛超市或采用别的方法收集一些物品的价格，下面请同学们汇报收集到的商品的价格。（学生口述，教师板书。）一块橡皮0.2元一本笔记本3元一袋三全汤圆7.60元一个书包45元一管佳洁土牙膏10.55元一卷彩笛卷6元 2．对比整数和小数的特点。教师提醒学生仔细观察，并组织学生把这些商品的价格进行分类。（学生汇报分类情况）教师引导学生说出：像3、45、6这样的数都是以前学过的整数。同时引导学生通过对比找出另一类数的特点。 3．揭示课题。教师告诉学生：像0.2、7.60、10.55这样的数叫做小数，其中的小圆点叫做“小数点”。（擦掉整数价格）同时引出本节课的学习内容。（板书课题：小数的初步认识）二、引导探究，认识小数。 1．读、写小数。（1）学生尝试读小数。教师出示一组小数让学生试读。教师引导学生进行小结：读小数的时候，小数点前面的数按照以前学过的整数的读法读，小数点后面的数要一位一位的读，每一位上的数字是几就读几。（尤其注意小数部分的读法，不要受整数部分读法的影响。）（2）教学写小数。学生练习写小数。（老师口述小数，学生写在练习本上。教师巡视指导。） 2．学习以“元”为单位的小数表示的实际含义。谈话：这几种商品的价格都是以元为单位的小数，知道它具体表示多少钱吗？同桌互相说一说。（同桌交流后，学生口述，教师板书，直接板书在整理的小数后面。）0.2元2角7.60元7元6角10.55元10元5角5分提问：以元为单位的小数，小数点左边的整数部分表示什么？小数点右边第一位表示什么？小数点右边第二位表示什么？练习：完成课本第88页表格中的填空。 3．教学例1。（1）谈话引出生活中的小数。谈话：刚才我们认识了以元为单位的小数，在生活中还有哪些地方也用到了小数？（学生畅所欲言，之后课件出示教材第91页第2题）谈话：看来，小数不仅可以

教师资格证考试历年真题

教师资格证考试真题模拟 2010年《教育学A级》全真模拟考卷100分(一) 一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的。将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分) 1.“教育即生长”是教育哲学家()的观点。 A.赫尔巴特 B.皮亚杰 C.杜威 D.瓦?根舍因 2.()明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。 A.洛克 B.裴斯泰洛齐 C.卢梭 D.亚里士多德 3.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?()。 A.美德是否可教 B.教学的教育性 C.教育即生长，学校即社会 D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育 4.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于()。 A.早期干预 B.缺陷矫正 C.发展指导 D.问题预防 5.教师专业化的尝试始于()。 A.教师职业的出现 B.师资培训机构的建立 C.教育立法的规定 D.国民教育制度的确立 6.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()。 A.神话起源说 B.心理起源说 c.生物起源说 D.劳动起源说 7.为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代()教育的特征。 A.公共性 B.生产性 C.科学性 D.未来性 8.学校的基本功能是()。 A.为社会政治、经济制度服务 B.为繁荣文化服务 C.能实现人口的控制 D.培养社会所需的合格人才 9.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展()的特点。 A.顺序性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.阶段性 10.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?()。 A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之问的法律行为 B.公开、直接、透明 C.平等自愿双向选择 D.聘任合同是有法律效力的 11.不在教师资格认定程序之列的是()。 A.提出申请 B.受理 C.参加资格考试 D.颁发证书 12.国家教师资格考试制度由()规定。 A.国务院 B.国家教育部 C.省教育行政机关 D.地方教育行政机构 13.教育的最高理想通过()体现出来。 A.课程目标 B.教育目的 C.教育目标 D.培养目标 14.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于()。 A.神学的教育目的论 B.社会本位的教育目的论 C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论 15.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是()。

2021年教师资格证考试说课基础知识汇编(完整版)

2021年教师资格证考试说课基础知识汇编（完整版）如何说课一、说课的意义所谓“说课”，就是授课教师在独立备课的基础上，系统地谈自己的教学设想及理论依据，以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。狭义的说课是指教师以口头表达的方式，以教育科学理论和教材为依据，针对某节课的具体特点，以教师为对象，在备课和上课之间进行的教学研究活动。说课，对于了解、研究和评价一节课，对于专题研究某一教学内容的教学，对于培养和提高教师的教学水平具有重要的意义。良好的说课能把理论与实践有机地结合起来，它集备中说、说中评、评中研、研中学为一体，这是优化课堂教学设计，提高教师教学能力的一种有效途径。二、说课的特点 1、简易性与操作性。说课不受时间、空间、人数的限制，又不牵涉到学生，简便易行。能很好地解决教学与教研，理论与实践相脱节的矛盾。 2、理论性与科学性。在备课中，虽然教师对教材做了一些分析和处理，但这些分析和

处理是浅显的感性的。而通过说课，从理性上审视教材，就有可能发现备课中的种种疏漏，再经过修改教案，疏漏就会得到弥补。从这个意义上说。它能帮助教师更好地吃透教材。另外，说课的准备过程是教师驾驭教材，优化教学设计的过程。尤其说课不仅要说明怎么教。还要说明为什么这样教。这就迫使教师去学习教学理论，认真思考问题。这是教师从理论上去认识教学规律的过程。说课还需要教师写讲稿和演讲，这又是提高教师写作能力和语言表达能力的过程。 3、交流性与示范性。说课是一种集思广益的活动，无论是同行，还是教研人员都会在评议说课，切磋教艺，交流教学经验中获益，尤其对说课者是最贴切的指导。当然，说课也有局限性。首先，看不到教师临场发挥，处理和随机应变的教学机智，看不到学生掌握知识形成能力的实际效果。这自然在评议上就有局限性。其次，在具体实施过程中，也有说得好，但教得不好，或者教得好而说得不好的现象。这就需要在开展教学研究活动中，不能简单和孤立地看待教师说课的好与坏。要把说课评价与课堂教学评价结合起来。三、说课与备课、上课的关系（一）说课与备课的关系 1、相同点：（1）主要内容相同，说课与备课的教学内容都是相同的。

小学教师资格证考试综合素质试题与答案

2016年小学教师资格证考试综合素质试题及答案（六）一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 1.数学课上，老师在讲解例题的解法。小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法。老师恰当的处理方式是( )。 A.不予理睬，继续课堂教学 B.稍作停顿，批评学生影响课堂秩序 C.请小明上讲台为大家演示 D.跟小明说下课谈论 2.教师素质的核心是( )。 A.教师的人格素养 B.教师的知识水平 C.教师的专业能力 D.教师的科学素养 3.课堂教学要紧密联系学生的( )，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。 A.生活环境 B.社会环境 C.实际问题 D.现实问题 4.我国《义务教育法》规定，学校( )分设重点班和非重点班。 A.可以 B.不得 C.应当 D.适当 5.我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是( )。 A.1986年9月1日和2006年9月1日 B.1986年7月1日和2006年7月1日 C.1986年7月1日和2006年9月1日

D.1986年9月1日和2006年7月1日 6.我国《义务教育法》规定，实施义务教育的公办学校实行( )。 A.党支部领导下的校长分工负责制 B.校长负责制 C.教职工代表大会负责制 D.校务委员会负责制 7.师德的灵魂是( )。 A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平 8.现行的《中小学教师职业道德规范》共( )。 A.四条 B.六条 C.八条 D.十条 9.“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的( )决定的。 A.示范性 B.责任性 C.继承性 D.特殊性 10.建设有中国特色社会主义文化的根本任务是( )。 A.促进人的全面发展 B.提高人的道德素质 C.提高全民族的科学文化水平 D.在全社会形成共同的理想和精神支柱 11.“月有阴晴圆缺”，用科学的观点看待这件事，原因是( )。 A.人有悲欢离合 B.地球绕太阳转动，月球绕地球转动，两者转速不一样，出现偏角，使地球挡

教师资格证考试《幼儿综合素质》历年核心考点：教育观

教师资格证考试《幼儿综合素质》历年核心考点:教育观一、素质教育观的定义和内涵素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观，是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。 (1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨 (2)素质教育是面向全体学生的教育 (3)素质教育是促进学生全面发展的教育 (4)素质教育是促进学生个性发展的教育 (5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育二、国家实施素质教育的基本要求 1.面向全体 2.促进学生全面发展 3.促进学生创新精神和实践能力的培养 4.促进学生生动、活泼、主动地发展 5.着眼于学生的终身可持续发展三、学校教育中开展素质教育的途径和方法 (一)深化教育改革，为实施素质教育创造条件课程改革是教育改革的核心。新课程改革提出了六项具体目标： 1.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度.使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 2.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 3.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系.关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 4.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

教师资格证考试教学设计题的基本类

教师资格证考试教学设计题的基本类型教学设计题是中小学教师资格考试的特色题型。由于考试时间所限，教学设计题一般仅要求设计教案的局部内容或教学活动过程若干环节，一般不要求考生完成完整的课时教学方案设计。考生所应完成的教学设计内容与任务，与试题分数权重相匹配。从测评角度来看，教学设计题是对教师进行教学方案设计活动过程的模拟与简化，遵循教学设计的一般规律，其基本结构形式是：情境+教学设计要求与任务。情境主要包括教学内容、课程标准内容及相关要求、学生情况、教学时间、教学资源环境等，其中，教学内容一般选自中小学各科课标教材，适合进行教学设计，与考生报考的任教课程一致。教学设计要求与任务属于试题设问，是考生应按照规定具体完成的内容。这些内容不同于对问答题、论述题、材料分析题的回答，均属于教学设计的范畴，是考生进行教学设计所完成的任务。例如，2011年下半年高中“物理学科知识与教学能力”科目教学设计题，试题情境是：材料1：《普通高中物理课程标准(实验)》关于“电磁感应”的内容标准。材料2：某高中物理课标教材“电磁感应”一节为“科学探究——产生感应电流的条件”设计了三个实验，探究1、探究2、探究3(具体内容，本文略)。教学对象：高中二年级学生，学生已经学习了电场、电路和磁场等知识。教学设计的要求与任务是：说明法拉第电磁感应定律的内容;分析教材中“探究2”在“电磁感应”一节课中的作用;完成“探究3”的教学片断设计，内容包括教学目标、教学方法、教学过程。 2014年下半年高中“音乐学科知识与教学能力”科目试卷中的教学设计题，试题情境是：试题给出了《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念。教学对象：选修“音乐与舞蹈”模块的学生。

2016天津教师资格证考试小学语文说课范文《燕子》

2016天津教师资格证考试小学语文说课范文《燕子》为加强师资队伍建设，根据工作需要，中共天津市委党校天津行政学院面向社会公开招聘专业技术人员,天津教师招聘考试网会第一时间发布报名条件等内容【说教材】【教材简介】《燕子》是一篇写景状物的散文，长期以来就是小学语文教材的必选篇目，文质兼美，这篇散文描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态，特别是在春光飞掠和憩息的画面，着力写出了它“为春天增添了许多生机”，充分表现了小燕子的可爱。全文按照主要意思可分为三部分，第一部分写燕子的外形特点;第二部分写燕子为春光增添生机;第三部分写燕子飞掠和憩息的特点。我设计的是第二课时的教学思路及方法。2016年天津教师招聘考试的考试内容可以参考《教育心理学》单项选择模拟试题，方便大家提前备考考出好成绩。【教学目标及重难点】根据教学大纲对本册的要求，即培养学生独立识字的能力;联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思;抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯;陶冶爱美情趣，拟定本课第二课时教学目标： (1)、找出课文是从哪几个方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点。 (2)、学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。 (3)、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养热爱大自然的思想感情。 (4)、有感情地朗读课文。背诵课文。摘抄积累句子。更多天津教师招聘真题欢迎登陆天津教师考试网。【教法学法】《语文课程标准》要求教师在教学时让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深体验，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣;还要求教师珍视学生独特的感受体验和理解。根据课标精神，我的整个教学设计立足点在于：教学中，一方面要灵活地利用教材，创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟，启迪联想……让学生自己对课文内容的领悟取代教师的灌输，用学生自己的独立思考取代统一答案。《燕子》篇幅短小，描写生动，文笔优美，很适合学生朗读品味，读中品味，读中感悟，因此，本课教法以朗读教学为主，新课标倡导探究、自主、合作的学习方式，在教学过程中要充分调动学生

教师资格证考试科目试题

教师资格证考试科目试题 2013年9月3日，教育部宣布，2015年起，教师资格认证考试不再由地方组织，将首次实现全国统考;教师资格考试合格证明不再终身有效，而是只有3年有效期限;当老师的教师资格证也必须每5年一审;师范生不再毕业就能拿教师资格证，后年开始也必须参加全国统考。教育部决定进一步扩大中小学教师资格考试和定期注册改革试点范围，新增山西、安徽、山东、贵州4个省参加中小学教师资格考试试点，至此，试点省份达到10个。2015年，力争全国实施中小学教师资格考试和定期注册制度。教师资格证实行“国考”后，最大的变化就是“师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围”，而在这新设的“门槛”面前，受影响的则是一个庞大的群体。统考省份汇总 11年：浙江、湖北 12年：上海、广西、河北、海南 13年：山东、山西、贵州、安徽统考考试科目分类幼儿园教师资格考试笔试：分为《综合素质》和《保教知识与能力》2个科目（均为计算机考试）。

小学教师资格证考试笔试：分为《综合素质》和《教育教学知识与能力》2个科目（均为计算机考试）。初级中学和高级中学教师资格考试笔试分别为：《综合素质》，《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》3个科目。初级中学和高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为语文、数字、英语、历史、地理、生物、化学、物理、政治（思想品德）、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。其他学科暂不开考。申请认定中等职业学校文化课教师资格人员参加高中教师资格考试，申请认定中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格证的人员参加高中教师资格考试综合素质和教育知识和能力两科考试，学科知识与教学能力科目考试结合面试进行。科目介绍与报考条件 1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，所以你必须参加教育部门举办的考试或者去考自考考试相关的科目。 2、教师资格证全国通用，不管你在哪里任教，都是可以的。 3、教师资格证只是从业证书，只要你能通过三门考试，就可以得到你想要的专业资格证书。具体的申报要求：1,、普通话水平应达到国家语言文字工作委员会颁布的（普通话水平测试等级标准）二级乙等或以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学，

教师资格证考试综合素质教育观习题答案

2019年5月27日综合素质教育观习题参考答案一、单项选择题 1．A。解析：素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 2．D。解析：素质教育是连贯的、全过程的教育活动。素质教育贯穿于幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育等各级教育，素质教育同时贯穿于普通教育、职业教育等不同类型的教育。 3．B。解析：教育观中最核心、最本质的内容体现在教育目的观上。 4．A。解析：素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。 5．D。解析：素质教育的基本内涵有：素质教育是面向全体学生的教育；素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。 6．A。解析：素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育，素质教育的核心是创新精神和实践能力的培养。 7．A。解析：《中国教育改革和发展纲要》中提出中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。“全面提高国民素质”是素质教育的总目标。 8．B。解析：传统教育与现代教育的根本区别在于重视创新能力的培养。 9．A。解析：素质教育的外延，从纵向来看，贯穿于幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育等各级教育；从横向来看，素质教育涉及普通教育、职业教育等各类教育。因此，素质教育是全方位的、全过程的。 10．C。解析：1999年2月，教育部出台了《面向21世纪教育振兴行动计划》，把素质教育列为第一项跨世纪工程予以重点实施。 11．D。解析：1994年8月，《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》颁布，指出：“增强适应时代发展、社会进步，以及建立社会主义市场经济体制的新要求和迫切需要的素质教育。”这是第一次在国家层面的正式文件中使用“素质教育”的概念。 12．A。解析：素质教育的全体性，是指为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门。全体性是素质教育最本质的规定、最根本的要求。 13．A。解析：素质教育是面向每一个受教育者的教育，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的发展。题干所述体现了素质教育的全体性。 14．D。解析：素质教育的基础性是相对于专业性、定向性而言的。素质教育是“为人生做准备”，即“为人生打基础”的教育。 15．C。解析：素质教育的发展性是指要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把学生的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。 16．C。解析：素质教育的主体性，从根本上说，就是教师要尊重学生的自觉性、自主性和创造性。一是教师要尊重学生独立的人格；二是要把学习的主动权交给学生。 17．B。解析：人类社会进入20世纪以后，随着工业化的发展，要求劳动者必须接受一定的教育，所以义务教育普遍向中等教育延伸。 18．B。解析：德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。 19．A。解析：素质教育是面向每一个受教育者的教育，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的发展。 20．B。解析：全面发展教育思想是素质教育的理论依据；素质教育是全面发展教育在

教师资格证教案经典模版

教案标准格式一、标题（课时）二、教学目的三、教学安排（教学内容、方法和手段） 1、旧课复习（时间） 2、新课内容（时间） 3、新课小结（时间）四、作业五、教学后记教案（首页）

附件3：参考教案格式课程教案填表说明：1. 每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。 2. 课次为授课次序，填1、2、3……等。 3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。 4. 方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。

教案参考格式教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前提。为做好教案编写规范与管理工作，促进教案活动更加规范、有序，提高教学水平，保证教学质量，特制定本办法。一、教案编写的要求（一）教案封面、扉页上的课程基本信息。 1．教案封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学时（周学时）、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。 2．教案扉页要求：应填写本课程的教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息。（二）设计编写教案教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分的体现了教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。在编写教案时应突出以下要点：第一，确定教学目的。教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、教授知识的深度、广度、教学层次；技能训练、能力培养；思想素质教育。第二，设计教学过程。教学过程应符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积极性，及时矫正学生的不良学习习惯。第三，确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料，了解并分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点、难点选定教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求编写教案。第四，撰写教学后记。教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、分析，可以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。

教师资格证考试试题(含答案)

教师资格证考试试题（含答案）一、单选题 1.下列对素质教育理解，存在片面性是( ) A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展 1.【答案】A。 2.依据育人为本理念，教师下列做法中，不正确是( ) A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件 2.【答案】D。 3.“多一把衡量尺子，就会多出一批好学生”理论依据是( ) A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性 C.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性 3.【答案】C。 4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适是( ) A.批评小明总出错，表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手，批评小强不发言 C.批评小明总出错，批评小强不发扬 D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手 4.【答案】D。 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( ) A.每两年一周期全员培训 B.每三年一周期全员培训 C.每七年一周期全员培训 D.每五年一周期全员培训 5.【答案】D。

6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现原则是( ) A.国家性原则 B.公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则 6.【答案】B。 7.学生小涛经常旷课，不遵守学校管理制度，学校对小涛进行教育恰当方式是( ) A.将他交给家长批评教育 B.了解情况后耐心教育他 C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他 7.【答案】B。 8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师做法是( ) A.行使教师权利 B.履行教师义务 C.影响学校秩序 D.给学校出难题 8.【答案】A。 9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟日记，被走进教室小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当做法是( ) A.制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状 C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉 9.【答案】A。 10.教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学未成年学生，应当( ) A.限制其与其他同学接触 B.限制其使用学校设施 C.按其以往表现评价品行 D.允许参加学校各项活动 10.【答案】D。 11.班主任张老师按照学生期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名学生安排在教师最后一排。张老师做法( ) A.是激发学生重要手段 B.侵犯了学生人格尊严 C.是管理班级有效手段 D.侵犯了学生受教育权 11.【答案】B。