C语言电子教案

授课日期：第1周周一5—8 周三1—2 第2周周一5—8 周三1—2授课类型：演示、讲解、练习、辅导课时：12

教学内容：1、C语言的历史和特色

2、C程序结构

3、C程序的开发过程

教学目标：1、了解C语言的产生过程

2、掌握C程序结构

3、掌握C程序开发过程

4、掌握用Turboc C运行一个C程序

教学重点：1、掌握C程序的基本结构构成

2、学会用Turbo C运行一个C程序

教学难点：掌握C程序的开发过程

教学过程：内容讲授学生实践作业布置新课内容预告

教学手段：多媒体教学软件 + 个别辅导

作业：

第1章 C语言概述

C语言是国际上广泛流行的一门高级程序设计语言，具有语言简洁、使用方便灵活、移植性好、能直接对系统硬件和外围接口进行控制等特点。本章将简要地介绍它的产生过程和特点、C程序结构及C程序的上机步骤，以便对C语言有一个概括的认识。

1.1 C语言的历史和特色

一、历史

1. 1960年出现了ALGOL 60。

2. 1963年和1967年，在ALGOL 60的基础上推出了CPL和BCPL 语言更接近于硬件。

3. 1970年美国贝尔实验室对BCPL语言做了进一步简化，设计了B语言，并用B语言编写了第一个UNIX操作系统。

4. 在1972年至1973年间，贝尔实验室的D.M.Ritchie在B语言的基础上设计出C语言。

二、特色

1. 简洁紧凑，使用方便灵活

C语言一共只有32个关键字、9种控制语句，程序书写自由，压缩了一切不必要的成分，语言简练。

2. 运算符丰富

C语言有34种运算符和15个等级的运算优先顺序，使表达式类型多样化，可以实现在其它语言中难以实现的运算。

3. 数据类型丰富

C语言的数据类型有整型、实型、字符型、数组类型、指针类型、结构体类型、联合体类型及枚举类型等，能用来实现各种复杂的数据结构的运算。

4. 模块化结构

C语言用函数作为程序的模块单位，便于实现程序的模块化，而且便于模块间相互调用及传递数据。

5. 语法限制少和程序设计自由度大

C语言允许程序编写者有较大的自由度，放宽了以往高级语言严格的语法检查，较好地处理了“限制”与“灵活”这一对矛盾。

6. 比较接近硬件

C语言允许直接访问物理地址，能进行位操作，能实现汇编语言的大部分功能，可以直接对硬件进行操作。

7. 生成目标代码质量高、程序执行效率高

一般只比汇编程序生成的目标代码效率低10％―20％。

8. 可移植性好

基本上不做修改就能用于各种型号的计算机和各种操作系统。

1.2 C程序结构

下面列出几个简单的C程序来说明C程序的结构特征。

例1.1 输出一行信息。

main ( )

{

printf ("This is first C programme! \n")；

}

该程序的作用是输出一行信息：This is first C programme!main 表示“主函数”；函数体用大括号{}括起来。本例题中主函数仅包含一个语句，该语句由printf ()输出函数构成。括号内双引号中的字符串按原样输出；′\n′是换行符，即在输出" This is first C programme! "后回车换行；语句后面有一个分号，表示该语句结束，这个分号必不可少。

例1.2 计算两个数之和。

main ( ) /*求两个数之和*/

{

int a ,b,sum； /*定义3个整型变量*/

a=123； /*以下3行为C语句*/

b=321；

sum=a+b；

printf ("sum is %d\n",sum)；

}

该程序的作用是求两个整数 a 和 b之和 sum ,并在屏幕上输出 sum。程序中，/*……*/表示注释部分，对编译和运行不起作用。第3行是变量说明，使用的a、b和sum为整型(int)变量。第4行是两个赋值语句，使a的值为123，b为321。第5行使sum的值为a+b,第6行的%d是输入输出的“格式说明”，表示“十进制整数类型”，printf函数中括号内最右端的sum是要输出的变量，当然它的值为444。

例1.3 比较两个数的大小。

main ( ) /*主函数，功能输入两个整数，判断后输出较大的数*/

{

int a ,b,c； /*定义3个整型变量*/

scanf ("%d,%d",&a,&b)； /*输入变量a和b的值*/

c=max(a,b)；

printf ("max= %d\n",c)； /*输出c的值*/

}

int max (int x,int y)

/*定义max()函数，函数值为整型，x,y为形式参数、整形变量*/

{

int z；

/*定义main ()函数内部用到的变量z为整数*/

if (x>y)

z=x； /*将x,y中较大的值赋给z*/

else

z=y；

return (z)；

/*将z值返回。通过max()函数带回调用处*/

}

该程序的作用是从键盘输入两个整数，然后在屏幕上输出它们中较大值的数。

程序的第5行是调用max()函数，在调用过程中将实际参数a和b的值，分别传递给max()函数中的形式参数x和y，然后得到一个返回值（z的值），并把这个值赋给变量c。

运行情况如下：

2，8 ↙

max=8

从以上几个例题，可以看到C程序的结构特征。

1. C程序是由函数构成的。

一个C程序至少有一个main ()函数，也可以包含一个main ()函数和若干个其它函数。

2. 一个函数有两部分构成。

函数说明部分，即函数的第一行，包括函数类型、函数名、形参类型、形参名。

函数体，由一对大括号{}括起来的语句集合。函数体一般包括有声明部分和执行部分，声明部分用于定义所用到的变量，执行部分由若干语句组成。

3. 一个C程序总是从main ()函数开始执行，而不管main ()在源程序中的位置，执行完

主函数中的所有语句后，程序就结束。

4. 每个语句和变量定义的最后必须要有一个分号，分号是C语句的必要组成部分。

5. C语言本身没有提供输入和输出语句，输入输出操作是通过库函数scanf ()、printf ()等函数来实现的。

6. C语言用/*……*/对程序进行注释，/和*之间不允许留有空格，/*和*/应当一一对应匹配，注释部分允许出现在程序中的任何位置上。程序中加一些注释，可以增加程序的可读性。1.3 C程序的开发过程

用C语句编写的程序称为“源程序”。

1. C程序开发的4个基本步骤

一般C程序开发要经历4个基本步骤：编辑——编译——连接——运行

（1）编辑

使用字处理软件或编辑工具将源程序以文本文件形式保存到磁盘，源程序文件名由用户自己选定，但扩展名必须为".c"。

（2）编译

编译的功能就是调用“编译程序”，将已编辑好的源程序翻译成二进制的目标代码。如果源程序没有语法错误将产生一个与源程序同名，以".obj"为扩展名的目标程序。

（3）连接

编译后产生的目标程序往往形成多个模块，还要和库函数进行连接才能运行，连接过程是使用系统提供的“连接程序”运行的。连接后，产生以".exe"为扩展名的可执行程序。

（4）运行

可执行程序生成后，就可以在操作系统的支持下运行，若执行结果达到预期的目的，则开发工作到此完成，否则，要进一步地经过以上过程以取得最终的正确结果。

2. 使用Turbo C开发程序的方法

现在，多数的C程序开发使用一个集成Turbo C开发工具来完成。下面简单介绍使用Turbo C开发程序的方法。

（1）Turbo C的目录及文件

Turbo C应装入磁盘的某一目录下，例如，放在c盘的根目录下一级TC子目录下，Turbo C安装完成后，磁盘上将增加以下目录及文件：

TC子目录（c：\tc）：其中包括tc.exe、tcc.exe、make.exe等执行文件。

INCLUDE子目录(c:\tc\include)：其中包括stdio.h 、string.h、math.h等头文件。

Lib子目录（c:\tc\lib）：其中包括graphlics.lib 、math.lib 、math1.lib等库函数

文件。

BGI子目录（c:\tc|bgi）：其中包括tc运行时所需的信息。

通过执行tc.exe命令就可以进入Turbo C环境，如果用户的当前目录是Turbo C 所在的子目录tc，则只需从键盘输入“tc”命令即可。

C:\tc>tc ↙

（2）Turbo C集成环境作简单介绍，它包括以下几个方面的内容：

主菜单窗口

编辑窗口

信息窗口

功能键提示行

3. 用Turbo C运行第一个C程序

下面介绍使用Turbo C编辑和运行一个简单的C程序的操作步骤：

（1）编辑或修改源程序。

在编辑窗口键入一下源程序：

main ( )

{

printf (" This is my first C program");

}

然后执行“”命令；或按“F2”键存盘。

（2）编译与连接源程序。

执行“compile/make exe file”命令或直接按下F9键，即可一次完成编译与连接。

（3）运行程序。

按“F10”键返回主菜单，用光标移动键将亮条移到“Run”菜单选项回车或按下“Ctrl+F9”键，即可运行刚生成的可执行文件。此时Turbo C工作窗口消失，屏幕上显示程序运行结果：

This is my first C program

若发现运行结果不对，可再按“F10”键回工作窗口，重复上述步骤。

（4）运行程序后查看程序的运行结果。

（5）退出Turbo C,按“Alt+X”键，系统即退出Turbo环境。

本章小结

本章对C语言进行了总体介绍，对学生的要求是掌握基本概念，学习的过程要紧密结合本

章的知识要点：

1. 程序的构成，main ()函数和其他函数。

2. 头文件、数据说明、函数的开始和结束标志。

3. 源程序的书写格式。

4. C语言的风格。

授课日期：第3周周三1—2 第4周周一5—8 周三1—2

第5周周一5—8 周三1—2

授课类型：演示、讲解、练习、辅导课时：14

教学内容：1、常量和变量

2、整型数据

3、实型数据

4、字符型数据

5、变量的初始化

6、运算符和表达式

教学目标：1、掌握常量与变量的书写和定义

2、掌握三种基本数据类型

3、掌握运算符和表达式的使用

4、掌握顺序结构程序设计的方法

教学重点：1、三种基本数据类型的定义和使用

2、各种运算符的使用

教学难点：1、运算符的使用

2、使用顺序结构编程

教学过程：内容讲授学生实践作业布置新课内容预告教学手段：多媒体教学软件 + 个别辅导

作业：1、编程序，用getchar函数读入两个字符给c1、c2，然后分别用putchar 函数和printf函数输出这两个字符。上机运行此程序，比较putchar

和printf函数输出字符的特点。

2、试编写程序，从键盘输入一个大写字母，要求改用小写字母输出。

第2章顺序结构程序设计

顺序结构是一组按书写顺序执行的语句。本章将主要介绍程序中用到的一些基本要素（常量、变量、运算符、表达式和输入输出语句等），以及基本的数据类型（整型、实型和字符型）。

2.1 常量和变量

一、常量

1. 常量：在程序运行的过程中，其值不能被改变的量。如2、4、-1.6等。

2. 分类：普通常量和符号常量。

3. 符号常量：用一个标识符代表一个常量，这样的标识符称为符号常量。如用PI代表

3.1415926。

4. 注意：符号常量的值在其作用域内不能改变，也不能再被赋值。如在程序中，对PI重新赋值： PI＝2；这样是不允许的。

二、变量

1. 变量

C语言规定在程序运行的过程中，其值可以改变的量，称为变量。

2. 标识符：用来标识变量名、符号常量名、函数名、数组名、类型名和文件名的有效字符序列。

3. C语言规定：标识符只能由字母、数字和下划线三种字符组成，且第一个字符必须为字母或下划线。一般变量名的长度不能超过8个字符。

如下面是合法的标识符，也是合法的变量名：sum，average，day，month，student，_above，k_1_2_3，basic；下面是不合法的标识符和变量名：M.D.John，$123，#33，3D64，a>，-ab。

在C语言中，要求对所有用到的变量作强制定义，也就是″先定义，后使用″。

2.2 整型数据

一、整型常量

C语言整型常数可用以下三种形式表示：

1. 十进制整数：数码直接开头的十进制数。

2. 八进制整数：以0开头的常量是八进制数。

3. 十六进制整数：以0x开头的数是16进制数。

二、整型变量

1. 整型变量的分类

整型变量可分为：基本型、短整型、长整型和无符号型四种，其定义的关键字如下：

（1）基本型，以int表示。范围为-32768～32767，即-215～（215-1）。

（2）短整型，以short int或short表示。范围与基本型相同。

（3）长整型，以long int或long表示。若一个整型常量后面加上一个字母l或L，则认为是long int型常量。范围为-2147483648～214783647即-231～（231-1）

（4）无符号型，在实际应用中变量的值常常是正的，如年龄、工资、成绩等，因此可以将变量定义为″无符号″类型。

无符号型又分为：

①无符号整型，以unsigned int或unsigned表示。范围：0～65535, 即0～（216-1）。

②无符号短整型，以unsigned short表示。范围：0～65535即0～（216-1）。

③无符号长整型，以unsigned long表示。范围：0～4294967295即0～（232-1）。

2. 整型变量的定义

变量的定义格式为：数据类型变量表列；

其中若定义多个同类型的变量，则用逗号分开。

例： int a,b；(指定变量a,b为整型)

unsigned short c,d；(指定变量c,d为无符号短整型)

long e,f；(指定变量e,f为长整型)

3. 整型数据的输入

整型变量键盘输入，是通过scanf函数实现的，scanf函数是数据输入函数，格式为：

scanf (格式控制，地址表列)；

例如：scanf (″％d％d″,&a,&b)；

（1）格式控制是用双引号括起来的字符串，由″％″和格式字符组成，作用是将输入数据转换为指定的格式输入。

（2）格式字符，对于不同的数据用不同的格式字符。d格式符是用来输入十进制整数的。因为本节问题中变量a，b是整型变量，所以输入时，用了d格式符。

（3）&a,&b中的″&″是″地址运算符″，&a是指a在内存中的地址。上面scanf函数的作用是：将a、b的值放到a，b在内存的地址单元中去。所以，在该问题中，若输入：3 5↙则输出结果为 a＋b＝8

4. 整型数据的输出

整型数据的输出用printf函数来实现。如printf（″a＋b＝％d″，c）；

printf函数的格式为：

c语言电子教案(课件)

c语言电子教案《程序设计基础》教案

第一章程序设计和C语言课题Ｃ语言概述教案 号 1 教学目的１、了解C语言出现的历史背景 2、掌握C语言程序的结构、书写格式和上机步骤 教材分析教学重 点 C语言程序的结构 教学难 点 上机步骤 课时安 排2教学方 法 讲授与演示法 相结合 教具计算机、投 影仪

教学内容及过程设计一新课引入 从计算机应用基础中学过的计算机语言及语言处理系统引出C语言。 二讲授新课 一、 C语言出现的背景 二、 C语言的特点 1。语言简洁、紧凑，使用方便、灵活； 2。运算符丰富 3. 数据类型多(整型、实型、字 符型、数组类型、指针类型、结构体类型、 共用体类等） 4. 具有结构化的控制语句 ５. 语法不太严格，自由度大 6.既是高级语言，又具有低级语言的功能 7.成目标代码质量高,程序执行效率 8.可移植性好 三、Ｃ语言程序构成(采用程序实例加以说明，并提倡良好的程序设计书写风格） 1. Ｃ语言是由函数构成的，至少有一个mａin（)函数; 2. 每个函数由函数首部和函数 体组成；函数体由说明语句、执行语句组 成； 3. 每个C程序从ｍａin(）函数开始执行，并在main(）中结束; ４. 每个语句和数据定义的最后必须加分号； 5． C程序无输入、输出语句:输入功能由ｓcanf()函数完成；输出功能由 prinｔf（）函数完成； 6.可加注释/*……＊/ 四、上机步骤（上机环境:Turbo C 2。0） 1．进入环境 2。编辑源程序３。保存源程序４. 编译源程序 5．执行程序,查看结果6．退出Ｃ环境

备注安排上机实验,熟悉TC环境及简单的 Ｃ语言程序构成 页码１ 第二章算法-—程序的灵魂 课题算法教案号2 教学目的１、了解算法的概念 ２、掌握结构化程序的三种基本结构，及算法的表 示方法 教材分析教学重 点 算法的表示方法 教学难 点 结构化程序的三种基本结构 课时安 排2教学方 法 讲授与演示法 相结合 教具计算机、投 影仪

c语言电子教案

程序设计基础》教案

第一章程序设计和 C 语言

1、了解算法的概念 2、掌握结构化程序的三种基本结构，及算法的表示方法 一 复习引导 从C 程序的构成到C 程序的设计过程 二 讲授新课 一个程序包括以下两方面内容： 1. 对数据的描述。在程序中要指定数据的类型和数据的组织形式，即数据结 构； 2. 对操作的描述。即算法，为解决一个问题而采取的方法和步骤。 著名计算机科学家 Wirth 提出一个公式：数据结构+算法=程序 一、简单的算法举例 例 1 ：设有两个杯子 A 和 B ，分别盛放酒和醋，要求将它们互换。 S1：C ← A S2：A ← B S3：B ← C 例 2 ：求 1~100 的和 S1：sum ←0，t ←1； S2：sum ←sum+t S3：t ←t+1 S4：若t <= 100，则转到 S2，否则转到 S5； S5：输出 sum ，结束。 二、算法的特征 1、有穷性； 2、确定性； 4、 有一个或多个输出； 三、算法的表示 1、 用自然语言表示算法–通俗易懂，但有“歧义”。 2、 用传统流程图表示算法–直观、易懂。 程序的三种基本结构：顺序结构、选择结构、循环结构 页码 课 题 教 学 目 的 教 材 分 析 课时安排 过 程 设 计 备注 算法 教案号 2 教学重点 算法的表示方法 教学难点 结构化程序的三种基本结构 2 教学方法 讲授与演示法相结合 教具 计算机、投影仪 3、 有零个或多个输入； 5、 有效性；

算法 教案号 2 教 学 1、了解算法的概念 2、掌握结构化程序的三种基本结构，及算法的表示方法 3、N-S 流程图表示算法 教 学 内 容 及 过 程 设 计 当P 成立 4、 用伪代码表示算法 5、 用计算机语言表示算法（即实现算法） 四、结构化程序设计方法结构化程序设计方法强调： 程序设计风格和程序结构的规范化，提倡清晰的结构： ①自顶向下 ②逐步细化 ③模块化设计 ④结构化编码 三、课堂小结 1、 程序的三种基本结构：顺序、选择、循环 2、 5 种描述算法的方法，关键是 N-S 图 3、 灵活运用三种基本结构，学会结构化的程序设计方法 四、布置作业 用 N-S 图表示求解以下问题的算法： 1、求 10！ 2、将100~200 之间的素数打印出来 3、求两个数 m ，n 的最大公约数 备注 安排上机实验 页码