改进美育教学强化育人功能

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改进美育教学强化育人功能

作者：钱国华郝贵良

来源：《江苏教育》2016年第20期

【摘要】江苏省南通市通州区以“立德树人”为根本任务，以美育人，以文化人，围绕“校校、班班、人人”的目标，努力加强和改进美育教学，着力提高学生审美和人文素养，现已初步形成“校校有特色、班班有社团、人人有项目”的艺术教育立体架构，基本实现艺术课程开齐开足、艺术教育设施设备基本到位、“一校一品”基本形成、艺术师资配备基本均衡。

【关键词】美育；艺术教育；师资培养

【中图分类号】G527 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2016）45-0013-04

【作者简介】1.钱国华，江苏省南通市通州区人民政府教育督导室（江苏南通，226353）主任、通州区教育局副局长；2.郝贵良，江苏省南通市通州区金北学校（江苏南通，226353），高级教师。

2013年，江苏省南通市通州区被确定为全国农村学校艺术教育实验县（区），按照教育

部《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》等文件精神，依据实验方案，近三年来，全区以立德树人为根本任务，以美育人，以文化人，围绕“校校、班班、人人”的目标，努力加强和改进美育教学，着力提高学生审美和人文素养，现已初步形成“校校有特色、班班有社团、人人有项目”的艺术教育立体架构，基本实现艺术课程开齐开足、艺术教育设施设备基本到位、“一校一品”基本形成、艺术师资配备基本均衡，“童声里的中国”少儿艺术创研基地的艺术教育品牌在全省、全国产生积极影响。

站得高：强化责任，推进艺术教育有方向

党的十八大报告指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”艺术教育是美育的基础和重要组成部分，艺术品质是学生全面发展的素质基础和素养前提。通州区委、区政府历来崇学重教，尤其是成为全国农村学校艺术教育实验县（区）以来，重视学校艺术教育顶层设计，重视艺术人才的大力培养，成立由分管区长任组长的“通州区农村学校艺术教育实验工作领导小组”，创新方法手段，加大对学校艺术教育的领导，加快学校艺术教育发展，让艺术教育在提高学生智力发展、人格健全、人际交往能力和成就他们一生的愉悦感、幸福感发挥至关重要的作用。

艺术教育对于贯彻落实党的教育方针，建设社会主义精神文明，具有重要意义。区教育局成立“农村学校艺术教育实验工作办公室”，召开全区艺术教育实验工作推进会和实验工作会议，大力宣传，让学校、社会及家庭充分认识艺术教育在素质教育中的重要作用和突出地位，