现代大学与科学李工真(3)中德大学生学习生活的比较

1 不能决定入学动机的是

A、入学制度

B、学习动机

C、学校知名度

D、学校相关的社会的环境

2 现代国家的三大义务不包括

A、纳税

B、选举

C、服役

D、接受教育

3 中国现在仍然是一个发展中国家。

正确答案：√

4 现代化的大学是培养民族的科学精英的场所。

正确答案：√

5 中国人现在选专业主要是考虑实不实用正确答案：√

1 在中国读书是为了什么

A、做官

B、喜爱读书

C、追求真理

D、实用主义2 中国人不信宗教，信迷信。

正确答案：√

3 我国大多数人读书的目的是为了探究真理

正确答案：×

4 当前，我国教育的代价对于普通老百姓来说是不堪重负的

正确答案：√

5 当前，我们的教育从精英文化转向了

A、大众教育

B、终身教育

C、终身学习

D、九年义务教育

1 德国从普通中学出来的学生他会进入到

A、研究所

B、职业高校

C、技术学院

D、大学

2 西方近代以后，开始现代化的启动，他最关注的不包括

A、创造力的个性

B、创造性的劳动力

C、个人能动性

D、个人的实用性

3 德国的考试制度是从哪个国家学习的

A、美国

B、法国

C、日本

D、中国

4 近代以前西方社会有着严密的什么制度

A、等级制度

B、封建制度

C、金钱制度

D、军事制度

5 德国的传统文化是基督教文化。

正确答案：√

1 西方的大学越好收费越贵，越差收费越便宜

正确答案：√

2 马克思是哪国人

A、法国

B、德国

C、俄罗斯

D、英国

3 务实主义这种思想习惯会像致命的严霜一样压迫在人与人之间的关系上。

正确答案：√

4 爱恩斯坦说青年人离开学校的时候，应该不只是作为一名

A、专家

B、学者

C、毕业生

D、文化人

5 马克思大学二年级在哪个大学度过

A、波恩大学

B、耶拿大学

C、哥廷根大学

D、柏林大学

1 德国的大学图书馆也是谁的图书馆

A、学生

B、教师

C、市民

D、教授

2 提出“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的是我国哪一位学者

A、梅贻琦

B、蔡元培

C、顾秉林

D、罗家伦

3 德国的人文中学相当于中国的哪种高中

A、专业高中

B、职业高中

C、普通高中

D、重点高中

4 德国的大学学生和教授都是流动的

正确答案：√

1 德国只有几次不来上课的人才失去得分的资格

A、四次

B、二次

C、三次

D、一次

2 德国大学教材是全国统一标准。

正确答案：×

3 德国大学生十八之后自己完全独立。正确答案：√

4 德国大学占学分三分之二的课是什么课

A、基础课

B、专业课

C、上大课

D、研讨课

5 德国没有全国统一教材正确答案：√

现代大学与科学 李工真 (4)辉煌的哥廷根时代

1 哥廷根大学的创办人闵希豪森是哈勒大
3 哥廷根大学的哪门专业在教授岗位设立
学毕业的。 正确答案：√
2 铁血宰相俾斯麦毕业于柏林大学。
浪潮中被撤销了？
? ? ? ?
A、天文学 B、音乐学 C、哲学 D、神学
正确答案：×
3 哪一所大学不是德国三大研究型大学
? ? ? ?
A、柏林大学 B、慕尼黑大学 C、哥廷根大学 D、哈勒大学
4 柏林大学在教授岗位设立浪潮中增加了
多少名教授？
? ?
A、18.0 B、17.0 C、16.0 D、15.0
4 19 世纪之前，哥廷根大学是世界上最先
进的大学 正确答案：√ 我
5 物理是哥廷根大学的王牌学科
? ?
正确答案：×
1 到 1914 年，德国平均每一所大学有多
5 19 世纪 90 年代，普鲁士教育当局掀起
了教授岗位的设立浪潮。 正确答案：×
1 克莱因指出：科学的人物显然不仅在于
少名文科教授
? ? ? ?
A、54 名 B、45 名 C、82 名 D、28 名
解释世界，更在于
? ? ? ?
A、认识世界 B、认知并改造世界 C、发展世界 D、改变世界
2 自从归并后，哥廷根大学在那一年获得
了它第一个文科教授的资格
? ? ? ?
A、1887 年 B、1888 年 C、1885 年 D、1886 年
2 科学最重要的目的是？
? ? ? ?
A、认识世界 B、改造世界 C、解释世界 D、创造世界

当今大学生大学生活的现实写照

揭露当今大学生最露骨大学生话 五年多以前，我进入了全国重点名牌大学：武汉大学读书。我抱着最理想的热情，以为从此走上了一条报效祖国，报效父母的人生坦途，以为我的人生即将要大展宏图！ 三年以前，抱着对“我的大学”最大的疑惑和不解，我辞去了分团委副书记的职务，开始认真地大量阅读和思考我的人生，我的大学，我的未来。试图找到对周围一切我无法理解问题的解决方案。这一次的决定，也意味着我放弃了原来一直抱有的，通过“从政”来为国家民族做贡献的“远大理想”。 一年半以前，我自以为已经看清了中国大学的本质，不愿意再继续自欺欺人地“学”下去，主动放弃了学校保研的名额，退出了用青春和热血换取一纸毫无真实内容和分量文凭的游戏，退出了中国虚伪可笑的“精英学历社会”。决心进入企业，踏踏实实地从事“实业”，站到中国经济第一线，为国家和社会以及自己作真实的努力和贡献。因为我不想用镀金的“文凭”和“文化”来糊弄我自己，也糊弄其他人。 今天，在毕业工作一年多后，在我的工作和能力已经得到老板和同事的肯定，马上就要派我出国任职的时候，我却辞职了。我不想违心地接受这个光荣，我决心到远在大山中的一所规模很小的，志在探索中国新教育模式的私立学堂，试图通过投身中国最缺乏，最需要的教育，来实现我人生最大的价值：为我热爱的中国，为中国的孩子和未来，也为我自己，做一点真正有意义的事情，而不是日复一日地在无望的等待中浪费掉自己的生命。 因为，中国真正缺的不是钱，我缺的也不是钱。中国缺文化，缺教育。我也一样！ 周围的人都认为我疯了，鬼迷心窍阿了。放弃了中国人从小就灌输的，从小就追求的“最正宗”、“最正确”、“最理所当然”的道路的确令人不解。我也在认真地思考我这样做的理由。在这里，把自己对家人和朋友质疑的回答写出来。你们也可以自己评析：到底是我疯了，还是这个社会疯了？ 一、精神缺乏、游戏成风、学生忙着贴金、老师忙着项目——你认识这样的大学么？ 当我从那古朴典雅的建筑旁走过，再深入到自己的学习环境和学校其他地方后，我发现这个地方与我之前在书中读到的宁静的大学校园不同，这里各色人等纷纷扰扰，大小汽车进进出出，随处可见各式各样的商业海报或者广告，草坪上遛狗的大妈悠然自得。那种在中小学可以听到的琅琅书声在大学里却寥寥无几，大学怎么竟然不如小学？这些大学生们都不读书么？我很困惑。 在正式开始上课之后，我更加见识了大学里很多人是怎么样上课的：早晨上课铃响了之后有很多人穿着拖鞋边吃早点慢悠悠地晃进教室，吃完早点后看看上面的老师，讲得没意思，于是爬着再补一觉。有的学生干脆一睡不起，大学里有句话是这样流传的：“一觉醒来一看表十点了，继续睡到十一点半，起来连早点、中饭一起吃了。” 晚上十一点后，应该是夜深人静、正值休息的时候，如果你此时走进大学里的男生寝室，你绝对可以看到他们的夜生活才“刚刚开始”，打游戏、玩麻将或者是看武侠小说，好不热闹。鲜见一起读书、共同讨论人生智慧的场景，相反可以看到很多的大学生去网吧包夜，或者在寝室联机打游戏，他们的日常交流沟通内容就是游戏，以至于很多学生迫不得已，为了和同寝室的哥们“打成一片”而“学

南开现代远程学习概论-作业(DOC)

南开大学现代远程教育学院考试卷 2015-2016年度秋季学期期末(2016.2) 现代远程学习概论 考试形式：撰写课程作业 答题纸（请将所有题目答案均写在答题纸内，未在答题纸内回答的题目将不得分） 一、单项选择题（每空2分，共50分） 二、多项选择题（每空3分，共30分） 三、填空题（每空1分，共10分） 1、复查成绩申请 2、主干课程 3、浅黄 4、成人学位外语考试 5、毕业证明书 6、网络教育、 10055 7、优秀学生、优秀学生干部、优秀毕业生 四、问答题（共10分） 请同学们简述参加南开大学现代远程教育学习一个学期以来的心得体会。（字数不限，要求

内容真实可信，可在后另附纸撰写） 在这个竞争激烈的时代，我总觉得自己没有深厚的文化功底，所以我在2015年9月选择了南开大学现在远程教育，希望能在空闲时间多学习学习，南开大学现代远程教育的科目设置非常合理，需要精读的科目数量选择上很合理，有足够的时间可以看网上视频、做课后作业、翻阅书本。需要了解的科目也有时间可以看网上视频、做课后作业，感觉虽然需要了解的科目数量多，但是收获很大，学习压力小，因为做好作业、写好论文就可以了，学习过程很轻松，非常喜欢这种科目设置。远程教育的学习方式非常灵活，下班以后看看视频、做做作业，如果周内忙，还可以周末学习，而且每天只需要几个小时就可以搞定，想安排几点学习都可以，只需要打开电脑就可以听到南开老师讲课的声音，上次学到哪了，这次接着学就可以了，很方便，非常喜欢这种学习方式

以下为客观题试卷题目，请将答案写在试卷首页答题中。 一、单项选择题（每空2分，共50分） 1.南开大学创建于（） A.1895年 B.1905年 C.1919年 D.1920年 2.南开大学的第一任校长为（） A.蔡元培 B.张伯苓 C.严复 D.梅贻琦 3.南开大学的八字校训为（） A.允公允能日新月异 B.自强不息厚德载物 C.爱国进步民主科学 D.自强弘毅求是拓新 4.南开大学现代远程教育学院学生最长有效学籍为（） A.2.5年 B.3年 C.4年 D.4.5年 5.南开大学现代远程教育学院专科、专升本学生在有效学籍内，需修满（）学分才能毕业。 A.70 B.75 C.80 D.90 6.奥鹏学习平台的学生用户界面，功能标签包括“我的课程”、“雪睛论坛”等一共（）个 A.6 B.7 C.8 D.9 7.每次课程在线练习题，至少有（）次完成机会？ A.2次 B.3次 C.4次 D.5次 8.以下不是南开大学现代远程教育学院期末考试方式的是（） A.当堂闭卷 B.当堂开卷 C.在线作业考核 D.小论文考核（线上） 9.针对论文考核的课程，在阅卷过程中，如果发现两人（或多人）试卷内容相似，或与网络等其他媒体资料内容相似程度达（）即被判定为雷同，成绩按照不及格处理。 A.30% B.40% C.50% D.60% 10.针对论文考核的课程，在阅卷过程中，如果发现两人（或多人）试卷内容相似，或与网络等其他媒体资料内容相似程度达（）即被判定为严重雷同，成绩按照0分处理。 A.30% B.40% C.50% D.60%

现代大学与科学

现代大学与科学 2.6 现代大学的特点 1 中国当今大学什么对学术的干扰最大？ A、行政 B、财政 C、国家意识 D、急功近利 我的答案：A 2 中国的大学至今都没有摆脱古代的什么观念？ A、学术自由 B、读书做官 C、追求真理 D、荣归故里 我的答案：B 3 当今中国大学中，一切资源和好处都会像谁倾斜？ A、教授 B、科学家 C、头衔带“长”的人 D、实验员 我的答案：C 4 德国的现代化大学的校长是如何任命的？ A、教育部推荐 B、国王任命 C、国家任命 D、全体教授选举出来的 我的答案：D 5 日本的汤川秀树在几岁发现了介子理论 A、22岁 B、24岁 C、25岁 D、28岁 我的答案：D 6 德国教授退休的年龄是 A、67.0 B、65.0 C、63.0 D、60.0 我的答案：A

7 我们中国的大学里，只有多少的人在搞科研，搞教学 A、四分之一 B、三分之一 C、二分之一 D、三分之二 我的答案：B 8 大学和科学的最基本保障的前提是 A、教学和教授的独立 B、教学和行政的独立 C、教学和科学的独立 D、管理和科学的独立 我的答案：C 9 德国大学的校长是由教授投票选举出来的 我的答案：√ 10 德国在充当大学财政资助者的同时，以此作为条件干涉大学教育领域的事务 我的答案：× 11 1810年在柏林大学成立大会上，国家宣布了国家取代教会，成为大学财政的支持者这项政策。 我的答案：√ 12 德国的现代化大学开创了教授治校的先河。 我的答案：√ 2.7 现代大学的特点七 1 德国总理科尔曾经说过，在德国最受人尊敬的人是谁？ A、政府官员 B、部长 C、教授 D、教师 我的答案：C 2 19世纪，教授的工资总数达到多少塔勒？ A、1000.0 B、1500.0 C、1600.0 D、1700.0 我的答案：B 3 德国的教授享有下列哪种权利？

我的大学生活大学生演讲稿

我的大学生活大学生演讲稿 尊敬的老师，亲爱的同学们大家好，我是理学院XX级应用化学1 班的王XX很荣幸有机会站在这里和大家一起谈谈我走过的大学，相对于在座的其他几位同学，如果是学习、工作、科技竞赛、实践、课余生活其中的某一方面来我做得都没有他们好，唯一觉得可以说的是我在这几个方面都有一定的收获与感悟，能够协调好自己的精力与时间，全面地发展。在这里我就谈谈在走过的路途中我是如何得到进步与提高的。 首先我提出几个问题，在刚进大学的时候，我们或多或少都会被问及这样的问题：第一个：到大学里来你是干什么的？现在作为大一的你们能否为这个问题给自己一个答案？能不能？第二：当我们知道或者意识到自己想做什么的时候，也就是有了方向，我们接下来怎么做？朝着朝阳一路狂奔，即使路边的野花有多么的漂亮也不去理会？是这样吗？最后：在你狂奔的路上问题也不少啊，哪天学习又紧，工作也迫在眉睫，朋友们也在这个时候想起你啦，你能不学习？能不工作？能不义气？不能啊，这时你该干嘛？很简单嘛——该干嘛干嘛。 问题完了，同学们在思考，我也在思考，思考我曾经遇到这类问题时我是怎么做的，现在该怎样和大家一起分享。 大一第一学期，我沉默了一学期，也就是什么也没做，没人知道会有我这个人存在，就像晒干了的茶叶，蜷缩着。下学期，开始把部分精力投放到工作上，在工作中找到乐趣，做任何事都不会觉得累和烦，踏踏实实地去完成每一件事，即使是一个小细节，也从不马虎，记得大二上一次，统计学生成绩，在excrl 里面做，那时excrl 不太熟练，只能慢慢来，一个一个输

入，一个一个计算，计算一遍检查一遍，两个表格做到半夜很晚。不是因为第二天急需要表，而是在面对一件事情的时候，我有一种提前去完成的冲动，事情都不要等到截止了才匆匆忙忙地赶，结果错误百出。后面的工作中我组织了很多活动，期中包括运动会，晚会，各种学院比赛和竞赛等等，由于工作比较认真负责，也被评为学校的优秀学生干部。对于我这个过程也就像是茶叶泡在了水里，慢慢地舒展开来。 到了大二，生活开始丰富起来，学习课程不见少，实验每周做两门，在这期间我参加了XX杯和全国大学生数学建模竞赛，奖没获多少，可我却是在这上面受益匪浅。我做挑战杯的时候，我和班上两个同学一组，每天除了上课就待在实验室，待了一个月的时间，那段时间中毒不少，数据每天测三四次，定时侧，每隔六个小时，一天测四次，那就是早晨6点，中午12点，下午6 点，晚上12点，这样也可以避免和上课的冲突。有时候早晨起床校园里一个人都没有，连吃早餐的地方也没有，早餐一般是晚上准备好的面包，晚上回去寝室同学都睡下了，只能“偷偷地”洗漱然后爬上床躺下，躺下后再总结一下一天的实验，想想哪里有没有问题，有没有遗漏什么。做实验整个的思路得我们自己去想，还得和同学讨论交流，中间我们还因为一些实验细节，争吵过，有一次甚至差点放弃实验，当然最后实验是继续的，不仅如此我们之间消除矛盾，能更好地合作，关系也得到巩固。通过实验改变了我的许多观念，各方面能力也得到了训练。在后面的数模中，我是和其他学院我的两个好朋友一起做的，同样收获了不少。 对于学习，正如我上面问及的问题，到大学里来你是干什么的？用我们老师的语调来回答就是：你是学生，你的任务还是学习，对吧。只要明白这样一个道理，你在学习上就算是成功了一半，剩下的一半就是你能否有计划高效率地学下去了，对于我自己，现在在每个月初我都会写下这个月的学习

天津大学现代物理与高新技术讲座节课作业

一、论述学习本系列讲座后的实际收获（宏观或微观，对整体讲座或者某一讲也可结合所在专业或阅读文献后的收获） 《现代物理学与高新技术》系列讲座让我对物理学和高新技术的发展有了更前沿、也深入的了解，我认识到，在现代社会进步的历程中,基础性很强的物理科学和应用性很强的高新技术,扮演着不同的角色.但它们之间却存在着紧密的相互联系和深刻的相互作用。讲座中老师精彩的讲授，提升了我对物理学的兴趣，让我在生活和本专业的学习中，能主动地思考我所运用的方法和技术的物理学原理。尤其是物理学发展所产生的高新技术在医学和检测方面的应用，让我深深体会到了物理之美，技术之妙。 自1895年伦琴发现了X射线开始，到现在一百多年，医学影像技术的发展已经历了几个重要的时期，X射线检查技术、数字减影血管造影技术（DSA）、CT检查技术、核磁共振检查技术（MRI）、超声检查技术等建立起了医学影像检查技术体系。先进的影像检测技术帮助医生更加准确和迅速地确认患者的病灶和病因，拯救了无数的生命。几年前，我的外祖父身体不适，在做心脏造影过程中发现两处血管严重堵塞，进行了搭桥手术，现在身体和精神状况比之前好了很多。试想如果没有先进的造影技术，我的外祖父很可能要长久地忍受病痛的折磨，甚至会过早地去世。因此现代物理学与高新技术的发展在生命科学方面的应用和贡献，让我满怀感激之情。 在系列讲座中，老师提到了很多现代检测技术，它们的基础和核心基本都是现代物理学发展的产物，我结合老师的讲解和课下查阅资料明白了很多技术的物理学原理和应用。 比如，老师在讲解超导物质时提到了，MRI是超导物质的一项重要应用。通过进一步查资料，我了解到，MRI的物理学基础是以原子核的自旋运动引起的核磁共振现象。MRI 的基本原理是将人体置于特殊的磁场中，用无线电射频脉冲激发人体内氢原子核，引起氢原子核共振，并吸收能量。在停止射频脉冲后，氢原子核按特定频率发出射电信号，并将吸收的能量释放出来，被体外的接受器收录，经电子计算机处理获得图像。而那个特殊的磁场，则是MRI设备中一个核心部分——磁体系统。磁体系统中的主磁体的有永磁型、常导型和超导型三种，其中超导型材料通过电磁作用产生磁场，常用的超导材料为铌钛合金，使用液氦冷却，因为造价昂贵，所以检测费用也十分高昂。但相比于X射线检测、CT检测，MRI 彻底摆脱了电离辐射对人体的损害，又有参数多，信息量大，可多方位成像，以及对软组织有高分辨力等突出的特点，因此被广泛用于临床疾病的诊断，对有些病变成为必不可少的检查方法。 在我的专业学习中，也经常会用到很多检测技术：红外光谱、拉曼光谱、紫外可见吸收光谱、核磁、SEM、TEM等。一系列高新技术为我们合成的产品或材料提供了全面且准确的检测手段，帮助我们判断实验方案的准确性和优良性，帮我们及时、正确地修正实验方案。如果没有现代物理学的发展，没有高新技术的支持，各类学科和技术的发展可能会如鸟儿没有了双眼，轮船没有罗盘一样，举步维艰吧。 虽然我的专业不是物理学，但物理学及其衍生出的高新技术已渗透到我们生活、学习、工作的方方面面，所以我们必须学好物理学，并且灵活地运用于生活、工作中，紧跟时代的步伐，把握高新技术发展的脉搏，让现代物理学与高新技术帮助我们各个学科和领域发现更多，创造更多，为人类社会和自然界做出更大贡献！

李工真第二讲：现代大学的特点(1)(精)

李工真第二讲:现代大学的特点(1 我们刚刚讲了洪堡他的大学建校的三原则。 下面我们要来谈一谈 洪堡的又一个贡献。 就是他给出了 现代科学的定义。 关于什么是科学的问题, 在那个时代 成为一个很关键的问题。 现代化的大学和传统的大学, 有一个很本质的一个区别。 传统的大学 它注重的是传授知识。 而现代化大学, 它强调的是研究科学, 探讨真理。 那么这样一来, 那么关于什么是科学的问题, 就引起了人们的讨论。

而洪堡的他的五原则, 科学五原则, 对这个问题是作出了 一个比较好的回答的。 并且由此也指引了以后, 人类的学术的研究。 我们来看看 洪堡是怎么样论述 什么是科学这个问题。洪堡他的科学原则的第一条是这样讲的。 他认为科学是某种 还没有完全得出结论的东西, 没有被完全发现、 完全找到的东西。 它取决于人们对真理和知识永无止境的探求过程。取决于研究、创造性, 以及对人行为准则的 不断反思。 这一点,说得很清楚, 他实际上讲的是一种什么呢? 讲的是一种 相对真理和绝对真理的一个关系的问题。 真理是没有尽头的, 实际上讲的就是

真理是没有尽头的, 它取决于人们永无止境的, 对真理和知识 永无止境的探求过程。所以今天一时认为 是真理的东西, 并不一定就是真理。 这在科学研究当中 是经常出现的一种现象。 那么简单的说, 我要讲一件事情, 有一个美国的物理学家, 他写过一本书, 就是叫做《人类科学发展史》。把他这本书的一个副标题用得很有意思。副标题是什么呢? 一部人类的错误史。 就是说人类的自然科学 发展的历史, 实际上就是一个 不断的修正自己的真理观的, 或者说真理标准 这样一部历史。 当人类的科学发展到

探讨现代大学的三大基本功能

探讨现代大学的三大基本功能最近颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调，要在提高人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力等方面重点着力，不断提升高等教育的国际竞争力。大学是高等教育的主阵地。从2010年开始的10年中，大学如何进一步明确自身的功能和使命，落实好《纲要》的这一精神？今天刊发的两篇文章对此进行了探讨。——编者 一般来说，大学主要有三大功能，即人才培养、科学研究、服务社会。人才培养是大学的核心工作；科学研究是大学的重要职能,也是人才培养的重要载体；服务社会是人才培养和科学研究功能的延伸。大学的这三大功能相互联系、不可分割。人才培养是大学的核心功能 现代意义上的大学诞生于文艺复兴时期的欧洲，其最初的意思是教师社团或学生社团。随着欧洲南部亚平宁半岛贸易的发展和城邦建设的推进，社会对专业人才的需求大大增加，一些人开始聚集在一起，共同聘请教师传授知识、讲解技能，这就形成了欧洲南方大学的雏形。在欧洲北方，以法国巴黎为中心，汇聚了阿伯拉尔等一大批知名学者，吸引了四面八方的学生前往塞纳河畔，逐渐形成了以教师为中心的欧洲北方大学模型。现代大学制度延绵800多年，其间受到皇室、教会等各种力量的影响，经历了深刻的变化。但大学作为教师和学生学习共同体的本质没有变，培养人才始终是大学的首要功能。 长期以来，我国大学教育遵循马克思主义关于人的全面发展的理论，确立了大学工作的核心是通过教育促进学生全面发展。最近颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》再次强调，人才培养是大学工作的中心。近年来，我国高等教育在如何培养人才上进行了不懈探索，借鉴发达国家的有益经验，逐渐摆脱了传统、单一的精英教育模式，实现了精英教育和大众教育并重，人才培养的内涵更加丰富。当前，随着知识经济、信息经济的快速发展以及各国综合国力竞争

大学生应怎样尽快适应大学生活

大学生应怎样尽快适应大学生活 进入大学，就是一个新的环境，接触新的人，你的所有过去对于他们来说是一张白纸，这是你最好的重新塑造自己形象的时候，改掉以前的缺点，每进入一个新的环境，都应该以全新的形象出现。这是一位大学教师写给大学生的一百条肺腑之言之一，也是我现在的切身感受。 初入大学的新生如同放飞的鸟儿，从高考的枷锁中挣脱，身体和心理上的双重放松让他们对大学充满了幻想。然而每一个进入大学的新生都有或多或少的迷茫。无论有多么厉害的适应环境的能力，无论在学校里有多么热心的学长，他们或多或少都会怀着一丝惧意。因为这里没有他们熟悉的老师同学，没有他们熟悉的街坊领居，没有他们熟悉的亲戚朋友。人到达陌生环境所产生的本能惧意就成为大学新生跨入大学所遇到的第一道槛，也是融入校园的必要一槛。 随着时间推移各种各样的问题也会接踵而来：生活上的不适应、学习上的艰难、复杂而又难以处理的人际关系…… 首先我们必须面对生活。当代社会出现了很多大学生生活不能自理的负面新闻，这与当代大学生过度依赖家庭有很大的关系。越来越多的大学生在家中过着十指不沾阳春水的少爷小姐生活，离开父母的怀抱总是会被生活琐事所烦恼——打水的时候总是被开水溅到、食堂拥挤饭菜难吃、衣服总是难以洗干净、床铺狭小的难以入睡……但是我们必须认识到，我们已经成为大学生，是一名成年人了。父母的怀抱永远是我们的停泊港湾，但是我们必须学会独立！在家靠父母解决的

事在学校中事无巨细都得自己费心打理。生活上的琐事看起来简单但是做起来就不是那么一回事。要真正融入大学校园、适应大学生活就要每一名大学新生学会独立。 思想上独立。不要遇到问题就给父母哭诉，不要为了一点鸡毛蒜皮的小事就到处抱怨，不要对自己身边的同学存在猜忌。大学里面每一个都面对着相同的条件，抱怨解决不了问题。人的恐惧感经常是因为陌生而导致的，环境其实也想人与人相处一样，熟了就好了。无谓的哭诉也许对你自己起不到什么好作用反而平添父母的担忧之情。遇到问题要自己找寻解决方法，善于向同学老师求助。要忘了身边的同学，别人也正在经历跟你相同的问题，看看别人是怎么做的，有样学样，别人能做好的，你肯定也能做好！ 第二，我们必须面对学习。正如军人以服从命令为天职，学习才是进入大学的真正目的。可是大学生的角色定位及学习环境与高中时期有很大的不同，这不免使一些同学出现了不适应。 高中三年锻炼的使我们死学的能力，就是跟随着老师的脚步，不断做题以提高正确力。而过于轻松的大学生活则会令一些同学缺乏学习的动力。听课时注意力分散，不能积极思考，时常走神，无精打采；课后不愿复习，不愿做作业……这些似乎是一些大学新生的通病。没有了老师和家长的千叮呤万嘱咐，我们的懒惰心理便会恣意生长。一部分大学生沉迷于网络不可自拔最后导致退学也多半是因为这个原因。

江南大学现代远程教育2014年上半年课程考试大作业

2014:江南大学现代远程教育年上半年课程考试大作业考试科目《安全工程概论》 一、大作业题目（内容）： 一、简述人机工程学（分） 答：人机工程学是研究人与系统中其他因素之间的相互作用，以及应用相关理论、原理、数据和方法来设计以达到优化人类和系统效能的学科。人机工程学专家旨在设计和优化任务、工作、产品、环境和系统，使之满足人们的需要、能力和限度。一般定义：人机工程学是以人的生理、心理特性为依据，应用系统工程的观点，分析研究人与产品、人与环境以及产品与环境之间的相互作用，为设计操作简便省力、安全、舒适，人—机—环境的配合达到最佳状态的工程系统提供理论和方法的学科。人机工程学：按照人的特性设计和改善人—机—环境系统的科学。 二、简述工业通风（分） 答：工业通风就是利用技术手段将车间内被生产活动所污染的空气排走，把新鲜的或经专门处理的清洁空气送入车间内。它起着改善车间生产环境，保证工人从事生产所必需的劳动条件，保护工人身体健康的作用，是控制工业毒物，防尘，防毒，防暑降温工作中积极有效的技术措施之一。工业通风分为自然通风，机械通风，全面通风和局部通风。自然通风是靠外界风力和室内外空气的温差及进排气口高度差造成的热压使空气流动的一种通风方式。依据这种自然形成的动力实现空气的交换，能够经济地得到所要求的通风效果。在冶炼、轧钢、铸造、锻造、热处理等高温车间已得到广泛的应用。机械通风是利用通风机产生的压力，使新鲜空气进入车间，污浊空气排出车间。机械通风能对空气进行加热、冷却。加湿、净化处理，用管道将相应的设备连接起来组成一个机械通风系统。全面通风是在车间内全面地进行通风换气，以维持整个车间工作范围内空气环境的卫生要求。适用于有害物扩散不能控制在车间内的一定范围的场合，或污染源不能固定的场合。全面通风就是用新鲜空气冲淡车间内污染空气，使工作地点的空气中有害物的含量不超过卫生标准规定的最高允许浓度。局部通风是在车间工作地点某些范围建立良好空气环境，或在有害物扩散前将其从产生源抽出排走。局部通风可以是局部送风或局部排风。局部通风所需的投资比全面通风小，取得的效果也比全面通风好。使用通风设施应能保证车间有良好的气象条件，使工人得到最适宜的空气环境和足够的换气量；应能消除车间内有害气体、蒸气、雾及粉尘，使其浓度保持在卫生标准规定的最高允许浓度以下；从车间排出的污染空气必须经过净化处理，否则不得再次流入车间，更不能影响周围居民的环境。通风设备应不防碍工人操作，便于管理维修。根据预防为主的方针和我国宪法中有关国家保护环境资源和自然资源，防止污染和其他公害以及改善劳动条件、加强劳动保护的规定，使工业企业的设计符合卫生要求．保障 20 20“”

李工真 第二讲：现代大学的特点(1)

李工真第二讲：现代大学的特点（1）我们刚刚讲了 洪堡他的大学建校的三原则。 下面我们要来谈一谈 洪堡的又一个贡献。 就是他给出了 现代科学的定义。 关于什么是科学的问题， 在那个时代 成为一个很关键的问题。 现代化的大学和传统的大学， 有一个很本质的一个区别。 传统的大学 它注重的是传授知识。 而现代化大学， 它强调的是研究科学， 探讨真理。 那么这样一来， 那么关于什么是科学的问题， 就引起了人们的讨论。 而洪堡的他的五原则， 科学五原则， 对这个问题是作出了 一个比较好的回答的。 并且由此也指引了以后， 人类的学术的研究。 我们来看看

什么是科学这个问题。 洪堡他的科学原则的第一条是这样讲的。 他认为科学是某种 还没有完全得出结论的东西，没有被完全发现、 完全找到的东西。 它取决于人们对真理和知识永无止境的探求过程。 取决于研究、创造性， 以及对人行为准则的 不断反思。 这一点，说得很清楚， 他实际上讲的是一种什么呢？讲的是一种 相对真理和绝对真理的 一个关系的问题。 真理是没有尽头的， 实际上讲的就是 真理是没有尽头的， 它取决于人们永无止境的，对真理和知识 永无止境的探求过程。 所以今天一时认为 是真理的东西， 并不一定就是真理。 这在科学研究当中

那么简单的说， 我要讲一件事情， 有一个美国的物理学家， 他写过一本书， 就是叫做《人类科学发展史》。把他这本书的一个副标题 用得很有意思。 副标题是什么呢？ 一部人类的错误史。 就是说人类的自然科学 发展的历史， 实际上就是一个 不断的修正自己的真理观的，或者说真理标准 这样一部历史。 当人类的科学发展到 某一个阶段的时候， 人类的知识认识的局限性， 使得那个时代， 可以把那个时代的， 对于真理的探求， 对于真理的真实性， 把它精确到一定的程度。 但是这个程度， 以后会被后人突破。 这样突破了以后， 认为原来你所得出的

大学生该如何度过自己的大学生活

大学生该如何度过自己的大学生活 亲爱的： 大学生活还是让你不满意么？课程枯燥，老师敷衍，有人，有人恋爱。你心志不低，想要一份光辉的未来。可是，你说大一过得浑浑噩噩，大二也在稀里糊涂中即将过去。每天醒来你都告诉自己要努力，可是每一天过去的时候都好像一事无成。你看励志书，里面说目标明确、意志坚定就可以达到目标。你总是做不到。 我告诉你一个真相：如果你真的想在经济方面有所作为，那么你就看错书了。想在经济方面有所建树，你首先应该看得是专业书。我今天想和你聊的是了解世界的方法论。不知道你是否也有这样的感觉：这个信息爆炸的世界，又是一个信息极度不对称的世界。网络上总有无穷的链接吸引着自己：这个明星有新的男朋友了，那个政客说了些什么了，新的恶搞视频让你哈哈大笑，新的电子产品让你忍不住一遍一遍搜索……你了解那么多新鲜有趣的事物，可是亲爱的你，这些并不能帮助你更了解这个世界。因为你始终没有用自己的标准来筛选信息。你会说，你只看对你而言有趣的信息。亲爱的，你想过吗，你的需求是被制造的，你的趣味也是被引导的，你的追求是被煽动的。如果没有那么多广告说睫毛越长越好看，你可会追求那些睫毛膏？

我绝对赞成女孩子要打扮得漂漂亮亮，让自己赏心悦目。但是更重要的是，善待自己的心灵，懂得喂养自己的大脑。你的时间精力都分散在了这些被煽动的追求上，自然没法去实现自己真正想要的目标。 有个理论叫做“You are what you need.”（你的阅读造就了你。）如果整天徘徊在明星的 ___上，那么更适合你的职业娱乐记者，你说对经济有兴趣，你要看的是学者们的著作，财富人物的访谈或许可以让你心潮澎湃，却不能让你的思想更锐利。 关于文化，你要明白自己是想玩票还是真心热爱文化。如果只是觉得文化是个很好的消遣，那么看看欧洲文艺电影，听听摇滚，翻几本装帧设计精良的小说大概就够了。如果是真心想投身于文化，要做的功课就多了。无论是维基百科还是谷歌还是百度，都远远不够。你要去的地方时博物馆美术馆图书馆，你要看的是最新的世界性艺术杂志，你需要一个志同道合的圈子与你一起交流和创作…… 如果你每天起来，心不在焉地上几节课，拿起单词书又放下，你就知道你为什么是现在这个样子了。你根本不喂养你的大脑，那么它自然也不能实现你的'愿望。雄心壮志需要一个实际的计划，单靠每天的锵锵誓言是于事无补的。

江南大学现代远程教育2019年下半年远程教育概论课程考试大作业答案

江南大学现代远程教育下半年课程考试大作业考试科目:《远程教育导论》 一、大作业题目 （一）简答题： 1、简述现代远程教育及其优势。 答：一、现代远程教育的概述 它是一种以交互性、网络化、实时性、综合性和适应性为基本特征，对于学习者来说，所有的信息都是开放的，不受时空限制，年龄、职业和条件限制，社会成员将能获得更均等的受教育机会的学习方式;教育还将在电脑和互联网络的支持下，把学习时间、地点和进度的控制权交还给学生，彻底改变传统课堂教学形式及教师讲学生听的教学方法，在主动的、开放的、交互式的学习中，真正形成以学习者为中心，以实践为中心的现代学习方式。二．现代远程教育的优势 （一）在教学及学习中的优势 1.网络把高等教育快速有效地传递给它的学生,消除了距离上的障碍。 2.网络教育扩大了学生学习的自主性和灵活性网络教育提供的教学内容丰富。 3.网络教育有助于激发学员的学习积极性和学习兴趣 4.交互性是网络教育最明显的特征，学生与教师实现了在时间与空间上的非同步交互。 5.网络教育使残疾学员们接受高等教育的梦想得以实现。 6.网络教育有益于发展终身教育和继续教育。 7.网络教育具有消费上的竞争优势和排他优 8.取代以教师为中心、教材为中心、课堂为中心的旧传统，而是以学生为中心，遵从“以

人为本”的教育理念。 9.远程教育的重要意义在于教育的广泛性、平等性、监控力度公平化。 10.教师控制手段和方法更加科学化。 （二）在国家发展过程中的优势 1. 使我国不脱离国际轨道。 2.提高综合国力。 3.达到科教兴国实现共同富裕的目的。 2、简述魏德迈独立学习理论的远程学习系统具备的六个特征。 答：1.学生和教师分离；2.教学过程通过印刷的、书写的和其他各种媒体手段进行；3.教学是个别进行的；4.学习通过学生自身的活动实现；5.学习是在学生自身环境条件中进行的；6学生控制自己的学习进度。 3、简述远程教育、远程教学和远程学习三者的关系。 答：从概念内涵来说，远程教育不仅包括远程教学和远程学习，而且包括决策、规划、管理、后勤等，因此，远程教学和远程学习构成远程教育的一部分，而且是其中的核心部分，而远程学习又是远程教学（指远程教与学）的核心部分。 从概念外延来说，（广义）远程教学和远程学习不仅仅发生在学校和其它社会机构组织的（狭义）远程教育中，也可以发生在企业经济活动中、社会文化活动中，大众媒介传播过程中和社会。家庭日常生活中等各类社会生活中。因此，学校和其它社会机构组织的远程教育中的（狭义）远程教学和远程学习只是多种多样的（广义）远程教学和远程学习中的一类，当然是最重要的一类。更进一步说，远程教学（指远程教与学）包括远程教导和远程学习两部分。远程学习可以是指远程教与学双边活动中学习者的学习行为，在这种场合，远程学习即学生的行为活动必定与远程教学（指远程教导）即教师的行为活动有双向交互作用。但是，远程学习也可以是学习者自主组织实施的基于各类教育技术和学习资源

现代大学与科学 李工真 (3)中德大学生学习生活的比较

1 不能决定入学动机的是?
4 当前，我国教育的代价对于普通老百姓
来说是不堪重负的
? ? ? ?
A、入学制度 B、学习动机 C、学校知名度 D、学校相关的社会的环境
正确答案：√
5 当前，我们的教育从精英文化转向了
? ? ? ?
A、大众教育 B、终身教育 C、终身学习 D、九年义务教育
2 现代国家的三大义务不包括？
? ? ? ?
A、纳税 B、选举 C、服役 D、接受教育
1 德国从普通中学出来的学生他会进入到
? ? ? ?
A、研究所 B、职业高校 C、技术学院 D、大学
3 中国现在仍然是一个发展中国家。
正确答案：√
4 现代化的大学是培养民族的科学精英的
场所。 正确答案：√
5 中国人现在选专业主要是考虑实不实用
2 西方近代以后，开始现代化的启动，他
最关注的不包括
? ? ?
A、创造力的个性 B、创造性的劳动力 C、个人能动性 D、个人的实用性
正确答案：√
1 在中国读书是为了什么？
? ? ? ?
A、做官
?
B、喜爱读书 C、追求真理 D、实用主义
3 德国的考试制度是从哪个国家学习的？
? ?
A、美国 B、法国 C、日本 D、中国
2 中国人不信宗教，信迷信。
正确答案：√
3 我国大多数人读书的目的是为了探究真
? ?
理 正确答案：×
4 近代以前西方社会有着严密的什么制度？

? ? ? ?
A、等级制度 B、封建制度 C、金钱制度 D、军事制度
? ?
C、哥廷根大学 D、柏林大学
1 德国的大学图书馆也是谁的图书馆
? ? ? ?
A、学生 B、教师 C、市民 D、教授
5 德国的传统文化是基督教文化。
正确答案：√
1 西方的大学越好收费越贵，越差收费越
便宜 正确答案：√
2 马克思是哪国人？
2 提出“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，
有大师之谓也”的是我国哪一位学者
? ? ? ?
? ? ? ?
3
A、法国 B、德国 C、俄罗斯 D、英国
A、梅贻琦 B、蔡元培 C、顾秉林 D、罗家伦
3 德国的人文中学相当于中国的哪种高中？
务实主义这种思想习惯会像致命的严霜一
?
A、专业高中 B、职业高中 C、普通高中 D、重点高中
样压迫在人与人之间的关系上。 正确答案：√ 4 爱恩斯坦说青年人离开学校的时候，应 该不只是作为一名
? ? ? ? ? ? ?
A、专家 B、学者 C、毕业生 D、文化人
4 德国的大学学生和教授都是流动的
正确答案：√
1 德国只有几次不来上课的人才失去得分
的资格
? ? ?
5 马克思大学二年级在哪个大学度过？
A、四次 B、二次 C、三次
? ?
A、波恩大学 B、耶拿大学

当代大学生的生活问题

当代大学生的生活问题 By Guangzhou university loli 作为一名在校大学生，我对“当代大学生有哪些生活问题”这个话题有着较深的感触。时下，随着社会的迅速发展，大学生的压力也越来越大，很多生活问题也随之而生。我是一个善于观察生活的人，在这里，我谈谈我所发现的大学生存在的生活问题。我把这些生活问题归为三方面：日常生活方面，学习方面，还有情感方面。以下，由我来一一挖掘这些存在的问题。 首先，在日常生活方面。1、如今，一部分的大学生是家里的独生子女，从小娇生惯养，于是，一到大学，便感到难以适应，甚至连生活也不能自理。具体的现象表现为：平时的衣服从不动手洗，常常堆积在一起，最后扔进洗衣机解决了事；习惯了衣来伸手，饭来张口的生活，平时吃饭都叫外卖直接送到宿舍；在宿舍从不打扫卫生，弄到整间宿舍又脏又乱；自己的衣服乱七八糟地摆放在衣柜，从不折叠；宿舍里自己的桌子上的东西杂乱无章，书本、零食、日用品等混杂在一起。这些现象都是由于家庭的溺爱，以及对儿女的不正确培育造成的。2、日常消费不合理，开销过大。在大学里，很多东西都要自行购买，无论是吃的用的，都要自己掏钱包，还有些特殊的群体需要为恋爱额外支出。由于大学生的消费观没有经过特别的指引，所以，很多学生的消费行为方式都存在一定的问题。有些同学看见自己喜爱的东西，便会忍不住去购买，这些自制力不强的人，很容易过度消费，对家庭造成一定的压力；有些同学的攀比心理强，看到别人的高档物品，也不管是否超出自己的消费能力范围，一味地追求和购买高档的物品；还有些同学存在从众心理，看到身边的同学有什么自己也想要什么。3、与同学相处不和谐，不善于交际。人的性格各有特点，有些人比较叛逆，有些人脾性较坏，有些人喜欢独来独往，有些人天生性格内向，再加上每个人对待事物的价值观都不一样，如果对自己控制得不好或是对事情处理得不当，难免会与他人有分歧，造成不合群现象。大学，是一个需要锻炼自己的地方，我们不可能脱离集体独自生活，良好的人际关系对我们来说十分重要。如若与同学相处不和谐，会引起很多矛盾，导致自己的生活受到困扰。诸如此现象的有马加爵事件。因此，学会如何和谐相处，加强交际能力，对大学生来说有着重要的意义。4、沉迷网络，生活作息不规律。大学里相对于中学来说，时间是比较充裕的。于是，部分同学恋上了网络，终日沉迷于虚拟的网络世界里，甚至到了忘我的境界，通宵达旦打机，这类现象在男生中更为常见。如果一间宿舍里，有一人打机常常打到深夜，不但对自己也会对舍友造成不良的影响，随之也会引发一系列不可调和的矛盾。有些学生因为生活作息的不规律，第二天上课时便会无精打采，堂上睡觉的现象可谓在大学里屡见不鲜。 针对于本校，我还发现有如下几点问题对我校学生造成困扰：1、饭堂的青菜时常会出现虫子、钢丝、头发等异物，令学生吃饭时都提心吊胆的。2、校园网的网速十分慢，有时连网页也打不开，严重影响学生的生活。3、大部分学生反映热水器的费用过高，尤其是现在换了新的热水表，一个热水澡下来，便要三四块钱。4、校园的自行车没有很好的管理体系，失常有遗失的状况，但却无人受理。5遗失的一卡通没有固定的收集点和管理处，同学捡到一卡通也不知交到何处。 其次，在学习方面。1、由于大学的教学模式与以往有所不同，初到大学的学生有点难以适应。在高中里，我们习惯了班主任的严格监督，而在大学里却是放任型的，学习都要靠自己努力，再也无人时刻督促着我们。于是，有些学生会开始变得慵懒，对于上课爱上不上，回到宿舍也不温习，对于作业爱做不做。2、一些同学不喜欢自己的专业，对所学的东西都提不起兴趣，会有自暴自弃的个别现象。可能出于报志愿时对专业的不了解或者受到学校专业调剂，又或者专业课程过于枯燥无味，有些学生表现出对学习的厌恶。3、由于某些专业知识太难，对学生的学习造成困难。这一点，我作为一名工科生深有体会。有些课程，尽管

浙江大学现代测试技术作业参考

第0讲思考题 1. 试举例说明测试技术的概念 测试是人们认识客观事物的方法。测试过程是从客观事物中摄取有关信息的认识过程。凡需要观察事物的状态、变化和特征等等，并要对它进行定量的描述时，都需要测试。测试包含“测量”与“试验”。“测量”—以确定被测物属性量值为目的的全部操作；“试验”—为了解某物的性能或某事的结果而进行的尝试性活动。如机械振动测试，温度测试等。 2. 结合自己所从事的方向或自己感兴趣的方向，举出一个简单的测试系统的例子，并说明测试技术在该研究方向中的作用。 现代的一些内燃发电机组中，内燃机的一些基本参数控制就是由测试系统和控制系统联合实现的。如，内燃机的转速、水温和油压就是通过转速传感器、温度传感器和压力传感器在机器运行过程中采集到机器的转速、水温和油压的数据，这些数据一方面输送到显示仪器进行显示，另一方面送到处理系统进行分析计算，当这些数据超过预设的限制时，处理系统就会作出报警或自动停机等相应处理。 3. 试列举测试技术的发展史及发展趋势。 自古以来，测试技术就渗透于人们的生产活动和日常生活中，如我国西汉初的侯风地动仪用来测量地震方位；东汉阳嘉元年日晷是利用日影计时，1664年发明的机械计算机，以及后来的电子管，晶体管，集成电路，使测试技术向着智能化、网络化的方向发展。测试技术将向以下方向发展：新型传感技术，测试系统智能化技术，虚拟仪器技术，网络化仪器技术。 4. 试举例说明测试技术离不开实验环节。 从测试的概念看，测试包含“测量”与“试验”。“试验”—为了解某物的性能或某事的结果而进行的尝试性活动。例如：机床主轴径向跳动测试，它包括测量过程：确定径向跳动具体量值。试验过程：机床主轴径向跳动超标否，如果不通过实验就看不出是否超标。 5. 试说出在本科阶段“测试技术”的学习中，学习了哪些知识？ 信号的基本概念，测试系统的基本概念，传感器的基本类型，信号处理的基本知识，机械工程量测试系统介绍 第1讲思考题 1. 解释术语——信息、消息、信号。 信息：它是事物运动的状态和方式，是用来消除不确定性的东西，它本身不具有能量。有可以识别、转化、传输的特性和存储性、共享性、永不枯竭性。 消息：由文字、符号、数字或语音构成的序列，消息是信息的外壳，信息是消息的内核。信息一定含于消息之中，但消息不一定有信息。 信号：传输信息的载体，它蕴涵着信息，它本身具有能量。 2. 宇宙三要素是什么？ 物质、能量和信息 3. 现代科学技术中三大支柱是什么？信息科学的主体结构是什么？信息技术包括哪些技术？ 信息科学与材料科学、能量科学三者成为当代科学技术的主要支柱。信息科学的主体结构是信息论、控制论、系统论，人工智能是三者的综合利用。信息技术包括测试技术、通信技术和计算机技术 4. 试说明测试系统是一种广义通讯系统。 首先，广义通信系统是指适合于所有信息流通的系统。比较其模型和测试系统的模型，如下图：