日本明治维新 同步练习题(有答案)

第4课日本明治维新

一、填空题

1.德川幕府推行“闭关锁国”政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了社会经济的发展。

2.一部分中下级武士采用“挟天子以令诸侯”的策略，联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。1868年1月，倒幕派发动“王政复古”政变。同年粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治。

3.倒幕运动后，睦仁天皇改年号为“明治”，迁都东京。

4.从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，

史称“明治维新”。

5.明治维新在政治上，废藩置县，实现中央集权。军事上，实行征兵制，建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕死的“武士道”精神。经济上，推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下，大力发展近代经济。社会生活方面，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。

6.明治维新成为日本历史的重大转折点。日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身于资本主义强国之列。

二、选择题

7. 1840年英国通过鸦片战争敲开了中国的大门。19世纪中期，最先敲开日本大门、强迫其签订不平等条约的国家是（ A ）

A.美国

B.英国

C.俄国

D.法国

8. 对明治维新的内容表达正确的是（ D ）

①“废藩置县”，加强中央集权②创办近代企业，允许土地买卖

③农奴在获得“解放”时可以得到一块份地④提倡文明开化，大力发展教育

A.①②③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④

9. 2018年是日本明治政府开始走上维新道路150周年，当年维新的口号是（ D ）

A.自强、求富

B.民主、科学

C.民族、民权、民生

D.富国强兵、殖产兴业、文明开化

10. 近代某一时期，日本黄金大量外流，引起市场混乱，物价飞涨，导致哪一部分人的处境不断恶化（ D ）

①庄园主②下级武士③农民④城市贫民

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

11. 19世纪后期，日本推翻幕府统治后，实行明治维新，其中使天皇政府权力得到加强的措施是（ A ）

A.“废藩置县”

B.允许土地买卖

C.“文明开化”

D.发展近代工业

12. 19世纪中后期，运用国家政权的力量，按照西方的样板，实现本国历史重大转折的是（ B ）

A．玻利瓦尔 B．明治天皇

C．尼赫鲁 D．戈尔巴乔夫

13. 面对民族危机和社会危机，幕府统治成为各个阶层唾弃的对象，一部分中下级武士联合西南强藩、朝廷公卿发动了（ B ）

A.大化改新

B.倒幕运动

C.明治维新

D.复古运动

14. 经由明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国度，同时走上军国主义道路，大肆侵犯扩张。这是因为（ C ）

A．国家倡导并优先发展军事工业

B．制定了外向型的经济发展战略

C．树立了带有强烈封建性和军事性的政治体例

D．政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本家

15. 按时间顺序排列以下事件是（ B ）

①制定《1787年宪法》②林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》

③沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令④明治维新

A．①②③④ B．①②④③

C．①③②④ D．③②④①

16. 19世纪60年代，日本“废封建，置郡县，统一兵力、财力于朝廷”，据此判断日本实施这一措施的主要目的是（ D ）

A.废除封建制度

B.发展资本主义

C.增加朝廷财力

D.加强中央集权

17. 俄国1861年农奴制改革与日本明治维新都不是彻底的资产阶级性质改革,其共同的根源是( A )

A.都是通过自上而下的改革过渡到资本主义社会

B.都是用赎买的方式进行改革

C.都没有伴随而起的革命运动发生

D.都保留了封建残余

18. 1872年建成的京滨（从东京到横滨）铁路是日本的第一条铁路，被称为“日本铁路之祖”。以下与日本修筑第一条铁路直接相关的措施是（C ）

A．废藩置县 B．允许土地买卖

C．发展近代工业 D．提倡文明开化

19. 19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国，而在20世纪初，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策等迅速传人中国。引发这一变化的主要因素是（ A ）

A.明治维新

B.甲午战争

C.戊戌变法

D.辛亥革命

20. 纵观中日两国的近代历史，戊戌变法和明治维新具有很多相似之处。下列表述最恰当的是（ A ）

A．都是为挽救民族危机而进行的改革

B．都颁布了资产阶级性质的成文宪法

C．都向西方学习，确立了君主立宪制

D．都改变了落后而貌，走上扩张道路

三、材料题

21. 19 世纪60 年代，日俄两国通过改革走上了资本主义道路,成为世界大国。阅读下列材料,回答问题。

材料一 150 多年前,在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，日本遭遇了巨大的生存危机;日本启蒙学者福泽谕吉当时出版了一些介绍西洋文明的书籍...日本另一学者井上馨提出要“化我国为欧洲帝国,化我人为欧洲国民。”一部分中下级武士以武力推翻了幕府统治。不久,天皇实行了一系列改革，最终使日本成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。

材料二俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源;获得解放的2000 多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力;农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。

（1）材料一中日本天皇进行的这场改革史称什么? 据材料一指出日本天皇进行这场改革的原因和影响。

明治维新。原因:面临民族危机( 或生存危机);受西方启蒙思想的影响。影响:摆脱了民族危机，实现了现代化(近代化)。

（2）领导俄国进行1861年农奴制改革的沙皇是谁? 据材料二指出俄国这场改革为其资本主义的发展提供了哪些条件。

亚历山大二世。资金、自由劳动力国内市场。(任意一点即可)

(3)综合上述材料，分析日本、俄国成为世界性大国的共同原因是什么。

改革

最新明治维新单元测评[试题

单元测评 1.19世纪初期，日本最大的封建主是（ A.天皇 B. C.大名 D. 解析：德川幕府统治时期，天皇是名义上的国家最高统治者，但实权掌握在幕府将军手中。将军是最大的封建主，直接管理着全国1/4 答案：B 2.根据《日美亲善条约》，日本被迫开放的港口是（ A.①② B. C.③④ D. 解析： 答案：D 3.日本历史上的“维新三杰”不包括（ A.木户孝允 B. C.大久保利通 D.伊藤博文 解析：本题是人物选择题，解题的关键是掌握日本明治维新的主要代表人物及其历史地位。 答案：D 4.倒幕武装迅速打败幕府军队的原因是（ ①幕府统治不得人心，遭到广泛痛恨②更多大名与幕府决裂，参与倒幕战争③人民群众痛恨幕府，支持政府军作战 A.①②③④ B. C.②③④ D.①②③ 解析：

5.关于下图人物的表述，不正确的是（ A. B. C. D. 解析：本题为中外结合题，解题要先判断该历史人物是伊藤博文，再据其活动进行选择。 答案：A 6.下列关于明治政府废藩置县的表述，不正确的是…（ A. B. C.废除藩国，设立府县，彻底结束了封建割据 D. 解析：藩国的存在威胁着中央集权，不利于资本主义的发展。废藩置县，彻底结束了日 答案：B 7.19世纪末，日本发动大规模侵华战争是为了（ A. B. C. D. 解析：为满足日益发展的资本主义对外经济扩张的需要，日本明治维新后，代表大地主大资产阶级的天皇专制政权，极力推行侵略扩张政策。1894年日本发动了大规模侵华的中 答案：D 8.下列关于日本明治维新影响的表述，正确的是（ ①使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机②使日本迅速走上了资本主义的道路③为日本资本主义发展扫清了障碍④为日本对外侵略扩张准备了条件⑤是日本近代发展 A.①②③④⑤ B. C.②③④⑤ D.①②③④ 解析：明治维新使日本社会由落后的封建历史发展阶段过渡到资本主义阶段，迅速发展成为先进的资本主义国家，并为日本摆脱沦为半殖民地的危机创造了条件，使日本成为亚洲

最新初中历史-九年级历史俄国日本的历史转折同步练习

第19课俄国、日本的历史转折同步练习 一、单项选择题 1、我们认为俄国1861年改革是一次资产阶级性质的改革，其主要依据是（） A亚历山大二世倾向于发展资本主义B改革实际由资产阶级借助沙皇的权威而展开 C 改革废除了封建农奴制，使俄国走上迅速发展资本主义的道路 D改革后在俄国建立了资产阶级政府 2、日本明治维新中，加强中央集权的措施的是（） A发展近代工商业 B确定土地私有，允许土地买卖 C废藩置县 D提倡“文明开化”，发展教育 3、19世纪中期，造成俄国资本主义发展缓慢的主要原因是（） A俄国农业发达，农民富有，不愿从事工业生产B国家处于四分五裂，未形成统一的市场预C外族入侵，无暇顾及本国资本主义的发展D农奴制的阻碍 4、使俄国走上资本主义发展道路的重大历史事件是（） A彼得一世改革B伊凡四世称俄国沙皇C1861年改革D俄罗斯帝国建立 5、19世纪中期,俄国国内阶级矛盾激烈,废除农奴制已势在必行,但对于废除的方式,存在多种可能的选择,俄国最终的选择是 （） A农民革命推翻农奴制B沙皇被迫废除农奴制C二月革命推翻农奴制D十月革命推翻农奴制 6、19世纪50年代，首先敲开日本大门的国家是（） A美国B英国C俄国D德国 7、日本是近代亚洲惟一没有沦为殖民地、半殖民地，而走上了资本主义发展的道路的国家，它之所以避免了类似其他亚洲国家的厄运，是因为它成功地实施了（） A大化改新B明治维新C天皇专制D幕府将军的统治 8、关于明治维新的意义的叙述不正确的是（） A使日本走上了资本主义道路，成为资本主义国家B摆脱民族危机，成为亚洲强国 C明治维新的经验对亚洲各国具有借鉴意义D改革不彻底，封建割据势力依然很强大 9、日本明治维新与俄国的1861年改革的相同点中，叙述不正确的是（） A通过改革推翻旧政权B保留了大量的封建残余 C引进西方先进技术D走上发展资本主义的道路 10、大化改新和明治维新对日本社会的影响最重要的共同点是（） A吸收外来文化B摆脱落后状态C成为中央集权国家D使社会性质发生变化 11、明治维新中最有远见的改革措施

《日本明治维新》教案

《日本明治维新》教案 【课标要求】 简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用【教学目标】 一、识记与理解 记住首先打开关闭的日本国门的国家，倒幕派的组成力量、明治维新开始的时间和主要代表人物；归纳、概括幕府统治的危机和明治维新的主要内容；概述武装倒幕运动；理解并分析明治维新的性质和作用。 二、能力与方法 通过概述幕府统治的危机和武装倒幕运动，培养学生归纳、概括能力。 通过对明治维新背景、主要内容、性质和作用的教学，培养学生分析问题的能力。 通过对日本明治维新与中国戊戌变法的对比学习，培养学生的分析、比较能力。 三、情感态度与价值观 通过对幕府统治的危机和武装倒幕运动的教学，使学生认识到日本明治维新发生的历史必然性。 通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放。 【重点难点】 一、重点：明治维新的主要措施和作用。 二、难点：明治维新前夕的日本社会状况。

【授课类型】新课。 【教学时间】1课时。 【教学准备】 教师制作多媒体课件，学生预习本课内容。 【教学方法】讲述法、讨论法、问题探究法多法结合。 【教具（媒体）】多媒体课件。 【教学过程】 导入新课： （师导）日本历史上曾借助两次成功的改革，实现了社会的跨越式发展。古代日本通过大化改新，日本向中国学习，完成了从奴隶社会向封建社会的过渡；近代日本又借助明治维新，日本向西方学习，由封建社会走上了发展资本主义的道路。那么，明治维新是在怎样的背景下发生的？，主要有哪些措施？对日本社会产生哪些影响？我们今天和大家一起探究。（出示课题，引入新课）学习新课: （师导）什么是明治维新呢？“明治”指日本天皇睦仁的年号，“维新”即改革。（课件显示：明治维新是指日本明治政府向西方学习，使日本走上资本主义道路的资本阶级性质的改革） （教师过渡）日本是在怎样的情况下进行这次改革的呢？ 一、明治维新的背景（课件显示） ㈠幕府统治的危机（课件显示） （指导学生粗读教材，了解19世纪中叶日本的基本情况，教师简介幕府和幕府统治）

2019届高三高考历史二轮复习同步练习卷：历史上重大改革回眸

历史上重大改革回眸 1．(2018·徐、连、宿苏北三市高三三模)商鞅变法中的军功爵制是一次历史性突破，影响深远。阅读下列材料： 材料一商鞅变法以来逐步形成的二十等爵，是秦汉最有特色的制度之一。它以军功为拜爵依据，打破依宗法身份获取爵位的传统，通过细密的位阶将悬隔的贵族、平民两阶层沟通起来，为下层民众提供了一条上升通路。——孙闻博《二十等爵确立与秦汉爵制分层的发展》材料二军功爵制相对于五等爵制对国民有着更好的激励作用……相比于东方各国，秦人尚功利轻伦理的民族性，君主至上的权力结构，君主的强有力支持和平民的热烈响应是这一新制度能够在短时间内在全秦推行的根源，最终助其统一天下。 ——周建波《秦军功爵制的经济学分析》请回答： (1)根据材料一，概括军功爵制的特点。结合所学知识，指出商鞅采取这一措施的直接目的。 (2)根据材料二，指出秦国能够推行军功爵制的社会基础，并概括军功爵制对秦国历史发展的深远影响。 答案(1)特点：军功拜爵；打破宗法；沟通贵族与平民阶层。 目的：增强军队战斗力。 (2)基础：秦人崇尚功利的民族性；君主至上的权力结构；平民的热烈响应。 影响：统一天下。 2．(2018·南通、扬州、泰州三市三次调研)北魏孝文帝改革中，最重要也最有争议的举措就是迁都和汉化。阅读下列材料： 材料一在与宗室重臣的交流中，孝文帝将他迁都的本意说的十分明白，平城“虽富有四海”，但只是“用武之地”，很难“移风易俗”。迁都后又说：“若永居恒北，值不好文之主，卿等子孙不免面墙也。”同时孝文帝明确地认识到只有迁都於“王里”洛阳，才能“光宅中原”。迁都后，他接二连三地南征萧齐，虽然连遭失败，然而他的“期於混一”的壮志，直到临终前仍念念于怀。——摘编自尚志迈《也谈魏孝文帝拓跋宏的迁都》 材料二孝文帝的可贵之处，就在于他的改革完全是自觉、积极、主动的。这充分表现在他对陆叡的谈话中：“朕为天子，何必居中原！正欲卿等子孙渐染美俗，闻见广博。”孝文帝迁都、汉化使洛阳再次成为北方文化中心，也为以后形成和发展的盛唐文明奠定了基础。在融入汉文化的同时，鲜卑文化的精华成了汉文化的一部分。鲜卑族尽管因此而不再作为一个单一民族而存在，但在另一个民族大家庭中得到了永生。 ——摘编自葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人——元(拓跋)宏及其迁都和汉化》请回答： (1)据材料一，概括孝文帝迁都的意图。结合材料一、二中孝文帝与大臣的对话，激发孝文帝改革的主要因素有哪些？

高考历史一轮复习 第4讲 日本明治维新习题(选修1)

高考历史一轮复习第4讲日本明治维新习题（选修1） 1．19世纪中后期，日本政府大力推行殖产兴业政策，迅速走上资本主义发展道路。阅读下列材料： 材料一兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。——守屋典郎《日本经济史》 材料二自明治初年，渐行所谓奖励工业……(工部省)开拓矿山、制造机械和造船……不计利息，不计减损……产品不能销售之物，则自行标价，尽藏库中……故而穷于支付工资与购入材料，只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。即或是矿山、造船等需用几十万元的官营事业也都是如此弊病。 ——高桥龟吉《日本近代经济形成史》 材料三经济学者田口卯吉……(1880年)发表评论说：“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起……应该中止劝奖保护之政策，使政府的事务限定在适当的领域之内……日本人民业已足以同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之？” ——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步与形成》 请回答： (1)依据材料一，概括明治维新之初政府殖产兴业的方式及原因。 (2)19世纪80年代，日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化？依据材料二、材料三，概括这种变化的原因。 (3)日本大地震引发福岛核泄漏事故以后，政府对东京电力公司实施了监管。据此并综合上述材料，请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。 【答案】(1)方式：官营。原因：民间缺乏创办企业的意愿；发挥官营企业的示范效应。(2)变化：由官营转变为政府扶植和保护私人资本主义的发展。原因：官营企业经营不善、亏损严重；官营企业对民营企业发展的妨碍；民营企业迅速发展，竞争力增强；经济学界对政府官营政策的不满。 (3)认识：政府有必要对经济实行干预；政府干预的方式要因势而变。 2．阅读下列材料： 材料一嘉永年间(1848－1854年)美国人跨海而来，仿佛在我国人民的心头燃起了一把烈火，这把烈火一经燃烧起来便永不熄灭。 ——[日]福泽谕吉《文明论概略》 材料二日本新领导人不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小者将一无所获。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三明治维新也存在不足和局限，主要是明治改革的显著不平衡性和不彻底性。改革涉及物质、体制和精神三个层面，物质层面比较容易通过引进、移植来实现新旧更新，日新月异，成就惊人。在体制方面，实现新旧更替要难一些……精神层面属于深层次，明治年间这方面的实质性进展很有限。 ——齐世荣《15世纪以来世界九强的历史演变》 请回答： (1)材料一中“这把烈火”的含义是什么？ (2)据材料二并结合所学知识，回答“日本新领导人”是怎样学习西方文明“增强了民族力量”的。举例说明19世纪末日本又是怎样“为自己去掠夺”的？

《明治维新前的日本社会》同步练习

明治维新前的日本社会 一、选择题 1．德川幕府统治时期，幕府颁布法令规定：“各藩城垣，如需修缮补葺，必先呈报。至于新城之兴建，在所禁止。”其实质目的在于 ( ) A．减少政府开支以缓和阶级矛盾 B．提倡节俭以养成良好社会风气 C．控制各藩发展以巩固中央集权 D．减少地方支出以增加中央收入 2．向将军、大名贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政，这些历史现象说明日本商人、资本家和新兴地主 ( ) A．已成为推动改革的政治势力 B．要求摆脱封建束缚，发展资本主义 C．不满幕府统治，要求改革社会现状 D．经济实力增强，要求提高政治地位 3．西方资本主义国家的殖民侵略刺激了日本资本主义的发展，表现在 ( ) ①生丝和茶叶出口量增加刺激了生产的发展②生产技术和经营形式得到改进③一些有 识之士从国外购进机器，建立工厂④富裕农民、工场主和商人的经济实力有了较大的增长A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4．据太宰春台《经济录拾遗》载：“今世的诸侯，不论大小……都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维生计。”这表明 ( ) A．日本的封建社会已经解体 B．高利贷大商人的社会地位日益提高 C．商品经济发展已渗入农村 D．大名听命于将军的格局已完全改变 5．日本没有把率领舰队粗暴踢开国门的佩里当作侵略者，反而把他 塑造成英雄，民间每年都自发地举行开国纪念活动。对此现象的 解释正确的是 ( ) A．日本人没有民族的意识 B．日本缺乏远见卓识 C．日本认为开国非常重要日本塑造的 D．日本崇拜对外侵略的人佩里纪念碑6．福泽谕吉提出“天不生人上之人，也不生人下之人”的观点，反映了他 ( ) ①接受了西方资产阶级的天赋人权观念②反对日本的封建等级制度和伦理道德观念③

日本明治维新教案

日本明治维新 第24课日本明治维新（教案＋学案） 华师版世界历史九年级上册 【学习目标】 1、了解倒幕前日本的政治经济状况及西方列强的入侵；理解倒幕运动的作用；记住明治维新的内容及其影响。 2、认识①明治维新是19世纪中期日本社会发展的必然趋势，是各类矛盾发展的必然结果。 ②改革必须建立在政权巩固的基础之上，推翻幕府统治是明治维新的必然前提。③改革是历史发展的趋势，也是推动历史进步的重要因素。（可适当联系洋务运动和戊戌变法） 【重点难点】 重点：明治维新的措施影响。难点：明治维新的背景。 【教学方法】 导读式自主互助型学习 【教具学具】 1、学案中的图片及阅读材料 2、按教材顺序充分利用其相关图片、引文、表格 【新课导入】 日本和我国是一衣带水的邻邦，也是一个善于向外国学习的民族，回忆： 1、日本社会学习外国先进制度并实现其第一次转折是? (大化改新奴隶社会到封建社会的过渡学习隋唐) 2、1192年，日本进入了什么时期？(幕府统治时期) 。幕府封建统治日本长达600多年，终于在1868年被推翻了。这一历史事件发生在日本天皇睦仁改年号为明治的这一年，所以叫“明治维新”。明治维新是日本历史上第二次转折，由封建社会过渡到了资本主义社会。那么，在明治维新之前，日本社会的政治经济状况是怎样的呢？ 【导学过程】 一、德川幕府的统治 1、自学阅读教材第153－154页回答：（学生先分组讨论，然后选出代表回答下面问题。） （1）

（2）看下图：幕府为何成为了众矢之的？（提示学生结合154页楷体字从当时的各个阶级阶级阶层：农民、资产阶级、大名、武士等的处境和与幕府的矛盾上思考） 2、结合小组回答，老师概述：除了内忧，还有外患。长期以来，统治日本的幕府推行锁国的政策。政府曾经明确指示，日本各藩不必向中央政府请示，可以随意击沉一切有登陆日本企图的外国船舰。19世纪中叶，西方列强打开亚洲许多国家的大门。中国首当其冲地遭到资本主义的侵略，想一想，1840年，中国发生了什么大事？（同学回答：鸦片战 德 川 幕 府 的 统 治 社 会 剧 变

高二历史选修1： 第八单元《日本明治维新》练习题(含答案)

【考点阐讲】 1、明治维新与中国戊戌变法一成一败原因分析 社会背景不同：日本明治维新前，农民的起义和市民的反抗斗争持续而猛烈，新兴地主和高利贷商人对自身处境越来越不满，统治阶级内部发生分化，中下级武士对现实不满增强，幕府统治己成为众矢之的；而中国的封建统治危机虽然十分严重，但由于封建统治者与帝国主义勾结，封建势力还比较强大。 领导力量不同：尽管日本资产阶级尚不成熟，但向资产阶级转化的中下级武士充当了倒幕运动的领导。他们懂得斗争策略，建立了军队和基地，分阶段完成了对旧势力清扫的任务，保证了国内革命的顺利进行；中国的维新力量脆弱，仅把希望寄托在一个没有实权的皇帝身上，加之地主势力的强大，因而改革不能成功。 政策措施不同：日本幕府统治被推翻后，明治政府发布命令，采取了一系列除旧布新的改革措施，使日本走上了发展资本主义道路；在中国戊戌变法中，尽管光绪帝也颁布了一系列涉及政治、经济、军事、文化等方面的变法诏书，但由于资产阶级维新势力并未掌握政 权以及守旧势力的强大，根本不可能实现。 国际环境不同：日本明治维持新发生在19世纪60年代末，当时世界还处于自由竞争资本主义时期，夺取殖民地的高潮也尚未开始。由于西方列强集中力量侵略中国，客观上为日本的明治维新提供了一个较为有利的国际环境；而中国的戊戌变法已是19世纪的90年代末，世界资本主义已向帝国主义阶级过渡，中国成了列强瓜分的对象。这时帝国主义列强决不愿意中国成为一个独立强大的资本主义国家，国际环境对中国维新运动很不利。 2．明治维新的历史地位和作用 ①从历史进程来看，明治维新是日本具有划时代意义的历史事件，它是日本从封建社会转变为资本主义社会的极为重要的里程碑，是日本由弱小的封建国家一跃而成为资本主义强国的转折点，是日本成为亚洲唯一能够继续保持民族独立的国家的最主要原因。同时也是近代日本从受外敌入侵迅速走上对外扩张侵略道路的分水岭。 ②从历史发展阶段来看，它发生在19世纪中期资本主义在全世界大发展时期，反映出扫除资本主义发展道路上的障碍，是这时期历史进程的主要任务，也可进一步揭示出资本主义的发展，仍是这时期历史发展的主潮流。 【经典例题】 【例1】19世纪中期，中国和日本相继遭到西方列强的侵略，沦为半殖民地半封建社会。为了实现富国强兵，19世纪六七十年代中国和日本分别进行了洋务运动和明治维新。 请回答下列有关问题： （1）从内容和影响方面比较中国洋务运动和日本明治维新有何异同？ （2）分析造成不同的原因。 【题解】（1）相同点：都主张向西方学习先进的科学技术，实现富国强兵；不同点：中国洋务运动以“中学为体，西学为用”为指导思想，只学西方先进的科学技术，而不学先进的思想和政治经济制度；洋务运动没有使中国走上富强的道路。日本不但学西方先进的科学技术，而且引进西方先进的社会经济、政治制度。明治维新使日本走上了发展资本主义的道路，摆脱了民族危机，成为亚洲强国。 （2）不同的原因：经济方面，中日两国资本主义经济发展的程度不同。中国洋务运动时，民族工业虽然已产生，但力量薄弱，发展缓慢，自然经济仍占主导地位；而19世纪中期日本资本主义生产关

川教版九年级下册历史第四单元第3课《日本明治维新》同步练习D卷

川教版九年级下册历史第四单元第3课《日本明治维新》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。 一、选择题 (共10题；共10分) 1. （1分） (2019九下·枣庄期中) 日本政府2019年4月1日发布新年号，定为“令和”。“平成”时代结束。新年号自5月1日新天皇即位起施行。1868年，日本也改过年号，当时的年号定为（） A . 明治 B . 大化 C . 大正 D . 昭和 2. （1分）(2017·句容模拟) 洋务运动和明治维新都发生在19世纪60年代，比较它们的相同点是（） A . 都使本国迅速强大起来 B . 都阻碍了资本主义的发展 C . 都主张学习西方先进技术 D . 都在此之后建立了君主立宪制国家 3. （1分）(2017·黔东南) 《全球通史》中写到：“(明治维新的领导者)并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣。”文中“增强了民族力量”的“西方文明”主要指（） ①武士道精神②西方技术③欧美学制④欧美生活方式 A . ①② B . ②③ C . ③④

D . ②④ 4. （1分）近现代以来，美日关系经历了曲折复杂的变化过程。对下面两幅图片所反映的美日关系，解读正确的是（） 图一佩里率舰队抵达日本图二日本赴美参观团出港 A . 日本遭受美国侵略后，学习西方进行改革 B . 日本为打破华盛顿体系，偷袭美国珍珠港 C . 第二次世界大战后，日本在美国的扶植下迅速崛起 D . 第二次工业革命后，美国加紧对日本进行技术输出 5. （1分） (2019九上·长沙期末) 与俄国 1861 年改革相比，日本明治维新影响的特殊之处在于（） A . 是其近代史上的重大转折点 B . 走上了资本主义发展道路 C . 避免了沦为殖民地的命运 D . 保留了大量的封建残余 6. （1分）某历史兴趣小组在学完有关日本明治维新后，就日本明治维新和中国戊戌变法进行了比较，列出了下列共同点。你认为不恰当的是（） A . 都以失败而告终 B . 有利于资本主义的发展 C . 自上而下的资产阶级改革运动 D . 都在文化教育方面采取了重要措施

人教版九年级历史下教案 日本明治维新

第4课日本明治维新 第一课时 教学目标 【知识与能力】 通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质，培养学生的分析、归纳、理解和概述能力；通过对明治维新的评价，使学生能初步学会运用历史唯物主义观点，一分为二地评价历史事件 【过程与方法】 利用教材上的图片与材料，让学生感受明治维新前后日本社会各方面的变化，通过对比，让学生自然产生思考：为什么明治维新使日本摆脱了贫穷与落后，走上了发展资本主义的道路 【情感态度价值观】 通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放 教学重难点 【教学重点】 明治维新的内容和影响 【教学难点】 明治维新的背景和明治维新能够成功的原因 教学过程 一、导入新课 19世纪中期，许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而出，经过明治维新，迅速实现了从农业社会向工业社会的转变，成为亚洲第一个走上近代化道路的国家，避免了与其他亚非拉国家相同的命运。 明治维新是怎样发生的？日本为什么会成功？ 二、新课讲授 目标导学一：明治维新前的日本(历史条件) 1.引导学生阅读教材图文，了解幕府时代政治状况。

明治维新前日本社会等级制度示意图 2.指导学生阅读教材，讨论并回答以下问题。 (1)倒幕派的主要力量有哪些？ (2)武装倒幕的经过如何？ (3)倒幕的结果怎样？ 提示：幕府统治推翻后，建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权。(这是明治维新的前提条件) 3.阅读教材相关内容，引导学生认识日本“内忧外患”的时局特点。 提示：内忧：幕府统治腐朽，闭关锁国，陷入统治危机。 外患：美国两次进入日本港口，日本被迫通商，民族危机严重。 倒幕：倒幕派武装推翻幕府统治，为明治维新扫除了障碍。 目标导学二：明治维新的内容 1.阅读材料，认识明治维新改革措施及其作用。 材料展示：有关明治维新时期的图片 图一：推行地税改革，允许土地买卖。地税成了日本资本原始积累的重要来源。(或为资本

日本明治维新练习

日本明治维新练习 ( )1、率先打开日本国门的国家是 A.英国 B.美国 C.法国 D.俄国 ( )2、19世纪中期德川幕府统治危机加剧,主要表现在①国门被打开,陷入了半殖民地的危机中②农民和贫困市民起义不断③部分中下级武士和大名反抗幕府统治 ④民族资产阶级登上历史舞台 A. ①②③④ B .②③④ C. ①②③ D. ①②④ ( )3、日本明治维新的主要内容有①废除旧体制②发展资本主义经济③倡导“文明开化”④建立新军队 A. ①②③④ B.①②③ C. ②③④ D.①②④ （）4、与中国戊戌变法相比,明治维新取得成功的一个显著原因是 A.自上而下的改革 B.农民的支持 C.封建统治较薄弱 D.军事实力的差异（）5、明治维新后的日本迅速走上对外扩张道路,这从根本上说是 A.日本资本主义发展的需要 B.外向型经济形态的需要 C.由于国内资源贫乏,市场狭小 D.建立皇军的必然结果 （）6、有关明治维新后果的说法,不正确的是 A.使日本走上了发展资本主义的道路 B.日本逐步收回国家主权 C.为亚洲国家提供了实现民族振兴的经验 D.彻底铲除了日本封建残余势力（）7、日本天皇制地主资产阶级联合专政统治秩序基本确立的标志是 A.“大政奉还” B.幕府统治被推翻 C.“废藩置县” D.《日本帝国宪法》颁布（）8、日本明治维新和俄国1861年改革的相同之处有①是自上而下的资产阶级改革②使本国走上了发展资本主义道路③保留了大量封建残余④改革前都面临着严 重的民族危机 A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 二、非选择题 1、阅读下列材料：（10分） 材料一 1868年4月的一天，日本东京的大殿内，天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官武一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基”。这就是日本历史上著名的“五条誓文”。从此，日本励精图治，开始了近代化进程。 ——《历史上重大改革回眸》(人教版) 材料二 19世纪后半期日本资本主义发展的状况

部编人教版九年级历史下册第4课《日本明治维新》优质教案

第4课日本明治维新 教学目标： 1、知识与能力：知道西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。 2、过程与方法：引导学生比较：日本明治维新与中国的戊戌变法的异同，培养学生运用历史唯物主义观点认识历史现象的能力、比较问题的能力 3、情感态度与价值观：通过学习使学生认识改革的资产阶级性质，认识他们在本国历史上产生的重大影响，进而理解改革对社会进步起到的巨大推动作用。 教学重点：日本明治维新的内容及作用。 教学难点：理解倒幕运动的原因。 教学方法：小组合作、教师启发、比较归纳。 教学课时：1课时。 教学过程： 一、设置情景导入主题 播放《大国崛起》第七节：日本。大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌，顺利实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。从渴望主宰自身的命运到渴望成为世界的主角，究竟是什么在主导这个岛国如同海潮般激荡起落的命运呢？我们今天就要学习，日本通过明治维新从而摆脱西方大国的欺凌，成为唯一一个挤入帝国列强行列的亚洲国家。 二、自主学习梳理新知 1．19世纪中期，日本处于__德川幕府__统治之下。__天皇__是名义上的君主，实权被掌握在__幕府将军__手中。德川幕府推行__闭关锁国__政策，阻碍了社会、经济的发展。 2．面对__民族危机和社会危机__，德川幕府束手无策，成为各个阶层唾弃的对象。一部分__中下级武士__联合西南强藩和朝廷公卿，发动了__倒幕运动__。1868年，幕府统治结束，改年号为“__明治__”。1869年，日本首都迁到东京。 3．从1868年起，明治政府开始实行一系列改革，以__西方__为榜样，全面改造日本，史称“__明治维新__”。明治维新的主要措施有：政治上，__废藩置县__，实现__中央集权__；军事上，实行__征兵制__，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“__殖产兴业__”为口号，大力发展__近代经济__；社会生活上，提倡“__文明开化__”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 4．明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了__发展资本主义__的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身__资本主义强国__之列。但是，明治维新保留了大量旧制度的残余，__军国主义__色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了__对外侵略扩张__的道路。 三、合作探究生成能力 探究一明治维新的积极作用和消极影响。 积极作用：明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走了上发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。消积影响：明治维新后的日本在天皇制度下仍保留了大理封建残余，军国主义色彩浓厚，成为后来日本走上军国主义道路的社会基础。 探究二以俄国和日本为例，论述改革推动了社会的发展与进步。

第21课 日本明治维新练习题

日本明治维新练习题 一、选择题 1、日本幕府统治集团的统治基础是 A天皇B将军C大名D武士 2、日本社会中，“士”的构成包括 ①将军②大名③商人④武士 A①②③B②③④C①②④D①③④ 3、日本尊攘派形成的原因是 ①外国势力入侵，日本民族危机加深②幕府统治者对外妥协，对内恐怖镇压③中下级武士得到部分大名和人民的支持④各地人民起义风起云涌 A①②③B②③④C①②④D①②③④ 4、尊王攘夷运动失败的原因有 ①尊攘派对幕府抱有幻想②幕府军队进攻 ③西方列强的压力和围攻④尊王派失去民众支持 A①②③B②③④C①②④D①③④ 5、日本倒幕派之所以打败幕府军队，是由于 ①倒幕派得到天皇和人民群众的支持②倒幕派士气高昂，武器先进，战斗力较强③大名与幕府决裂，参加对幕府的战斗④西方列强保持中立 A①②③B②③④C①③④D①②③④ 6、19世纪中期的日本，国内阶级关系的新变化有 ①劳动人民日益贫困，进行各种形式的反抗斗争 ②新兴地主和高利贷商人经济地位不断增强，要求获得相应的政治权力 ③中下级武士因经济状况恶化对现实不满增强 ④部分藩主主张反对幕府统治 A①②③B②③④C①③④D①②③④ 7、19世纪初，日本社会矛盾激化，表现在 ①农民受到沉重剥削和压迫，起义不断发生②工商业者也不满幕府剥削和掠夺 ③中下级武士变成反幕府的力量④西方列强加快侵略扩张的步伐 A①②③B②③④C①②④D①②③④ 8、明治维新中最有远见的改革措施是 A、改革落后制度，建立新的体制 B、大力改革，发展资本主义经济 C、实行征兵制，建立新式军队 D、大力发展教育，培养建设人才 9、木户孝允明确指出：“立国之本，惟在用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已。”材料反映明治政府“文明开化”的重点是 A、教育改革 B、军事改革 C、培养出国人才 D、社会生活习俗改革 10、关于日本明治维新前后社会变化的叙述，正确的有 ①由封建社会转变为资本主义社会②由半割据状态转为中央集权国家 ③封建等级制度被形式上的身份平等所代替④资本主义文化完全取代了封建文化A．①③B．②④C．①②③D．①②③④ 11、明治维新中，天皇采取的加强中央集权的措施包括 ①取消幕府的封建领地，逐步收回各藩领地和人民的统治权 ②将全国划为3府72县，由中央政府派员直接管理 ③废除封建等级制度 ④将大名集中东京居住

2020九年级历史上册 第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大 第24课 日本明治维新同步练习

《日本明治维新》基础练习 一、选择题 1.“名茶上喜选,只消喝四碗。惊破太平梦,彻夜不能眠。”这首日本民间歌谣反映了美国将领佩里率舰队闯进江户湾,日本上下惊慌失措的情景。歌谣反映的事件发生在( ) A.1853年 B.1840年 C.1854年 D.1868年 2.日本实行西化,30年后就打败了大清;日本实行西化,40年后就打败了当时横跨欧、亚的俄国;日本实行西化,100年后GDP就排名资本主义世界第二。日本的“西化”与哪一重大历史事件有关( ) A.大化改新 B.推翻幕府统治 C.日本侵略朝鲜 D.明治维新 3.1868年,某日本官员说:“过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。”日本人将西洋文明带入国内的措施是( ) ①废藩置县②建立天皇制 ③引进西方先进技术④提倡文明开化 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.创新与发展是每一个国家关注的重点。日本明治维新时期,哪一政策的提出为日本以后科技的创新与可持续发展奠定了基础( ) A.废藩置县 B.允许土地买卖 C.加强中央集权 D.努力发展教育 5.回首过去中日关系:19世纪中期,中日两国可谓是“同是天涯沦落人”,但到19世纪后期,两国“相逢之时”已经“似曾相见不相识”。这是因为日本( ) A.开始沦为半殖民地 B.开始受到西方的侵略 C.走上资本主义道路 D.彻底废除了封建制度 6.日本明治维新取得的最重要成果是( ) A.保留了天皇制 B.实行了“废藩置县” C.实行小学义务教育 D.走上了资本主义道路 7.明治维新是日本历史的重大转折点。它对日本社会所起的历史作用,不包括( )

九年级历史下册第4课日本明治维新同步练习(有答案部编人教版)

九年级历史下册第4课日本明治维新同步练习（有答案部编人教版）第一单元殖民地人民和反抗与资本主义制度的扩展第4课日本 明治维新知|识|目|标①了解日本的幕府统治及倒幕运动。②知道明治维新的主要政策。③理解明治维新在日本历史发展中的作用。 一、德川幕府与锁国时代 1．时间：19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。 2．政策：德川幕府推行__________，造成日本与外界隔绝，也阻碍了社会、经济的发展。 3．危机：1853年和1854年，________海军舰队两次强行进入日本港口，日本被迫在不平等条约上签字，西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。二、倒幕运动 1．背景：日本________大量外流，引起市场混乱，物价飞涨。农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。 2．策略：一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。 3．概况：1868年1月，倒幕派在京都发动“____________”政变，支持睦仁天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地”。 4．结果：结束了幕府统治，改年号为“明治”。1869年，日本首都迁到________。三、明治维新下图是明治初期的小学课堂，明治维新开始于哪一年？这次改革有哪些内容？对日本的历史产生了什么影响？ 1．时间：从________年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。 2．内容 (1)政治上，____________，实现中央集权。 (2)军事上，实行征兵制，建立____________。 (3)经济上，推行地税改革，以“____________”为口号，大力发展近代经济。 (4)社会生活上，提倡“__________”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 3．历史影响 (1)积极影响：通过明治维新，日本迅速走上了发展__________的道路，实现了“富国强兵”，开始跻身资本主义强国之列。 (2)消极影响：明治维新保留了大量旧制度的残余，____________色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了 ______________的道路。课堂小结 1．本课可以采用图示法记忆明治维新的必然性 2．本课可以采用数字四个“一”记忆新学内容一个封建政府：德川幕府。一场运动：倒幕运动。一次政变：倒幕派发动“王政复古”政变。一次资本主义改革：日本明治维新。 1．大化改新和明治维新的比较

部编九年级历史下册第4课 日本明治维新教案

第4课日本明治维新 1教学分析 知识与能力了解和掌握19世纪中期德川幕府的统治危机；了解明治维新的改革措施；掌握明治维新对日本产生的巨大影响 过程与 方法 搜集材料，结合所学知识，归纳明治维新的改革措施，培养学生的分析能力 情感态度与价值观让学生了解日本从闭关锁国到被迫打开国门，再到主动向西方学习的转变，培养学生放眼看世界的眼光 【重点难点】 教学重点：明治维新的内容和影响 教学难点：明治维新的背景和明治维新能够成功的原因 2教学过程 一、导入新课 明治维新后的日本 20世纪初日本人的生活：大街上随处可见留着短发、穿西服的男子；人们吃西餐、开舞会、听西洋音乐；政府办了许多工矿企业，还鼓励发展私营的工商业；工厂、银行、邮政局、铁路等新鲜事物给人们的生活带来许多方便；家长有义务送学龄儿童接受教育，不服从者将受罚…… 试着想象一下，明治维新后的日本人的日常生活是怎样的？明治维新对日本有什么影响？ 二、新课讲授 目标导学一：明治维新前的日本(历史条件) 1．阅读教材相关内容，引导学生认识日本“内忧外患”的时局特点。 提示：(1)内忧：幕府统治腐朽，闭关锁国，陷入统治危机。(2)外患：美国两次强行进入日本港口，日本被迫在不平等条约上签字，开放港口，民族危机严重。 2．引导学生阅读教材图文，了解幕府时代政治状况。 明治维新前日本社会等级示意图 3．指导学生阅读教材，讨论并回答以下问题。 (1)倒幕派的主要力量有哪些？ (2)武装倒幕的经过如何？ (3)倒幕的结果怎样？

提示：幕府统治被推翻后，建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权(这是明治维新的前提条件)。 目标导学二：明治维新的内容 1．阅读材料，认识明治维新的改革措施及其作用。 材料展示：有关明治维新时期的图片。(附图解) 图一：推行地税改革，允许土地买卖。地税成了日本资本原始积累的重要来源(或为资本主义发展提供了资金，促进了经济发展)。 图二：引进西方先进技术，兴建铁路。促进了日本交通的发展。 图三：提倡“文明开化”，建立新式学堂。大力发展近代教育，培养建设人才。 图四：政府投资兴办近代企业，即“殖产兴业”。促进了日本近代工业的发展。 领域改革内容 政治上废藩置县，加强中央集权 军事上实行征兵制，建立新式军队 经济上推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济 社会生活提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式 目标导学三：明治维新的历史影响和改革成功的原因 1．引导学生阅读教材，结合改革措施，认识明治维新的性质。 提示：资产阶级性质的改革。 2．总结明治维新的历史影响。 提示：明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。但是，明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。

日本明治维新经典习题

日本明治维新、洋务运功、维新变法经典习题材料一： ……以“自强”为口号，采用西方先进生产技术，创办了一批近代军事工业。还兴办了新式学校，培养翻译人才和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造。……后又提出“求富”的口号，开办一些民用工业，以辅助军事工业。 材料二： 政治方面： 颁布的新法： 允许官民上书言事，改革的旧制： 改订律例，裁撤冗员，澄清吏治。经济方面： 中央设立矿务铁路局、农工商总局，奖励农、工、商业的发展。兴办商会、农会等民间团体。改革财政，编制预算决算。文化方面： 普遍设立中小学堂，京师设立大学堂…… ----选自《xx历史》第三册材料三： 在政治方面： “废藩置县”，加强中央集权；在经济方面，允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业；在社会生活方面，提倡“文明开化”，努力发展教育。 ----选自《世界历史》第一册请回答： 1、材料一、二、三分别是什么实践活动？是由哪个阶级发起的？ 答： 洋务运动：

封建统治阶级内部的洋务派 戊戌变法： 民族资产阶级的xx xx明治维新： 资产阶级（以武士、大名为主的维新势力） 2、请指出这三次实践活动中哪两次发生在同一时期？哪两次性质相同？答： 洋务运动和日本的明治维新都发生在19世纪60年代 戊戌变法和日本的明治维新都是自上而下的资产阶级性质的改革 3、两次发生在同一时期的实践活动还有两次性质相同的实践活动的结果是否相同？试说明产生这样结果的根本原因。 答： 洋务运动失败了。原因是洋务派从根本上是要维护落后腐朽的封建统治，不符合时代的要求；洋务派主张“师夷长技以自强”，没有从根本上触及封建统治的基础。 戊戌变法运动也失败了。原因是在半殖民地半封建社会诞生的中国民族资产阶级不但力量弱小，而且政治上天生具有软弱性，不能充分地发动和依靠群众，只把希望寄托在一个没有实权的皇帝身上。 日本的明治维新成功了，之后，日本走上了资本主义道路。原因是幕府统治，在改革前已成为众矢之的。维新势力以武力推翻了代表封建制度的幕府统治。为资产阶级改革扫清了道路。 4、这三次实践活动之间有无内在的联系？试加以说明。 答：

部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新 同步练习(含答案)

第4课日本明治维新 一、选择题，本卷共10小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．国家主席习近平在天津考察时曾指出：“民生没有终点，只有新起点。”俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是 A．大力发展教育事业 B．努力发展近代工业 C．引进西方先进技术 D．解决农民的土地问题 【答案】D 2．下图反映了日本明治维新时期的哪一项政策 19世纪末的东京街头图 A．加强中央集权 B．引进西方技术 C．发展西式教育 D．允许土地买卖 【答案】B

3．下图这幅漫画反映的是日本某次变法时采取的一项重要措施,这项措施应当是 A．废藩置县,加强中央集权 B．废除贵族世袭制,以才选官 C．引进西方技术,发展近代工业 D．提倡“文明开化”,努力发展教育 【答案】A 4．据日本时事通信社报道，日本保守民间团体“明治日推进协会”在东京举行集会，要求在2018年明治维新150周年将节日“文化日”改为“明治日”。明治维新对日本的重大影响是A．使日本进入到了封建社会 B．使日本走上了对外扩张的军国主义道路 C．使日本废除了黑人奴隶制 D．使日本进入到了资本主义社会 【答案】D 5．下面的统计表最适合用来说明日本明治政府

A．废藩置县的成果 B．殖产兴业的成效 C．文明开化的影响 D．对外扩张的结果 【答案】C 6．2018年是日本明治政府开始走上维新道路150周年，明治维新改革内容中最具有前瞻性和战略眼光的措施是 A．“废藩置县” B．加强中央集权 C．努力发展教育D．允许土地买卖 【答案】C 7．下列哪一项措施最能体现日本明治维新的性质 A．加强中央集权 B．殖产兴业，鼓励发展近代工业 C．提倡“文明开化” D．实行征兵制 【答案】B 8．下图是某同学在学习某国历史时所做的课堂笔记。据此判断，他学习的历史课题是

部编版九年级历史下册第4课《日本明治维新》优质教案

第4课日本明治维新 1教学分析【教学目标】 知识与能力了解和掌握19世纪中期德川幕府的统治危机；了解明治维新的改革措施；掌握明治维新对日本产生的巨大影响 过程与 方法 搜集材料，结合所学知识，归纳明治维新的改革措施，培养学生的分析能力 情感态度与价值观让学生了解日本从闭关锁国到被迫打开国门，再到主动向西方学习的转变，培养学生放眼看世界的眼光 【重点难点】 教学重点：明治维新的内容和影响 教学难点：明治维新的背景和明治维新能够成功的原因 2教学过程 一、导入新课 明治维新后的日本 20世纪初日本人的生活：大街上随处可见留着短发、穿西服的男子；人们吃西餐、开舞会、听西洋音乐；政府办了许多工矿企业，还鼓励发展私营的工商业；工厂、银行、邮政局、铁路等新鲜事物给人们的生活带来许多方便；家长有义务送学龄儿童接受教育，不服从者将受罚…… 试着想象一下，明治维新后的日本人的日常生活是怎样的？明治维新对日本有什么影响？ 二、新课讲授 目标导学一：明治维新前的日本(历史条件) 1．阅读教材相关内容，引导学生认识日本“内忧外患”的时局特点。 提示：(1)内忧：幕府统治腐朽，闭关锁国，陷入统治危机。(2)外患：美国两次强行进入日本港口，日本被迫在不平等条约上签字，开放港口，民族危机严重。 2．引导学生阅读教材图文，了解幕府时代政治状况。 明治维新前日本社会等级示意图 3．指导学生阅读教材，讨论并回答以下问题。 (1)倒幕派的主要力量有哪些？ (2)武装倒幕的经过如何？ (3)倒幕的结果怎样？

提示：幕府统治被推翻后，建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权(这是明治维新的前提条件)。 目标导学二：明治维新的内容 1．阅读材料，认识明治维新的改革措施及其作用。 材料展示：有关明治维新时期的图片。(附图解) 图一：推行地税改革，允许土地买卖。地税成了日本资本原始积累的重要来源(或为资本主义发展提供了资金，促进了经济发展)。 图二：引进西方先进技术，兴建铁路。促进了日本交通的发展。 图三：提倡“文明开化”，建立新式学堂。大力发展近代教育，培养建设人才。 图四：政府投资兴办近代企业，即“殖产兴业”。促进了日本近代工业的发展。 2．阅读教材和上述材料，列表归纳日本明治维新的内容。 领域改革内容 政治上废藩置县，加强中央集权 军事上实行征兵制，建立新式军队 经济上推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济 社会生活提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式 目标导学三：明治维新的历史影响和改革成功的原因 1．引导学生阅读教材，结合改革措施，认识明治维新的性质。 提示：资产阶级性质的改革。 2．总结明治维新的历史影响。 提示：明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。但是，明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。