小白羊和小黑羊的故事

小白羊和小黑羊的故事[王顺]

重庆市奉节县金榜培训学校阅读与写作班王顺

从前，东村有一只小白羊，西村有一只小黑羊，他们从来都没见过面。有一天，小白羊要去西村看望奶奶，小黑羊要去东村看望爷爷。

他们走啊走，走啊走，居然在一个独木桥的两头碰到了。小白羊说：“小黑羊，你别挡着我前行的路，先让我过去！” “你小黑羊，凭什么要先让你过去？难道你还是神仙大老爷？反正我是永远都不会让你的，还是你乖乖让我过去吧！”小黑羊说。小白羊将计就计，说：“我就是神仙，还不快点给我让路！顺便再给我磕头。”小黑羊说：“神仙可是会飞的，你干嘛要从这里走过去呢？”这下小白羊彻底被激怒了，他一下子就冲上了独木桥，想要首先过去，小黑羊也冲了上来。

他们用角互相打斗。突然，这条独木桥断了，他们都往回跑，可是已经来不及了。他们一个接一个地掉进了水中。这时，他们可怜巴地放声大哭起来。这哭声，真是惊天地，泣鬼神啊！

他们的哭声被正在玩耍的几只小鸭子听见了。他们急急忙忙地跑到了河边，看到这两只小羊正在大呼小叫，小鸭刚跳到水里，他们被淹没在水下了，小鸭把他俩救了起来，并给双方父母打了电话，他们的父母说马上就到了。说曹操，曹操就到了，他们的父母以迅雷不及掩耳之势就到了，并把两只羊送到了医院。他们康复以后，结交成了好友。小白羊的爸爸笑了起来，说：“这真叫不打不相识哟！”

从此以后，每逢过年，小白羊和小黑羊都在一起玩耍、吃草……

指导老师：袁祚萱

幼儿园小班语言：黑脸小白羊(教案)

幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班语言教案 编订：XX文讯教育机构

小班语言：黑脸小白羊(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学目标： ·理解故事内容，认识一些常见的黑白花的动物。 ·萌发喜爱动物、了解动物的情感。 教学准备： （认知准备）幼儿对动物有浅显的认识； (材料准备) ppt、故事视频 重点与难点（教学重点）了解一些动物有黑白相间的花纹； （教学难点）说出动物的正确名称及身体部位。 教学过程： 一、认识小羊 ·（出示白羊、黑羊图片）问：它们是谁，它们的皮毛是什么颜色的？可以给它们起什么名字呢？

·（出示黑脸小白羊图片）问：这只小羊长得怎么样，你觉得它什么地方和其他小羊不一样？ 小结：这只小羊身上的花纹有黑也有白，我们叫它黑脸小白羊。 过渡语：有一天，宝宝去树林玩，看见黑脸小白羊满脸的不高兴。到底是怎么回事呢？介绍故事名称。 二、不高兴的小羊 ·教师讲故事前半段（开始到“宝宝拉住小羊的手”） 问：小羊为什么不高兴？ 它的皮毛是哪几种颜色的？ 是不是只有黑脸小白羊才是有黑也有白呢？你知道还有哪些动物的皮毛也是有黑也有白吗？（鼓励幼儿运用已有经验讲述） 三、小羊找朋友： ·出示ppt一（众多动物中有黑白相间的动物：斑马、斑点狗、奶牛、熊猫、企鹅），引导幼儿观察寻找 问：1、你看到了哪些动物？（说说所有动物的名称） 2、找一找，哪些动物和黑脸小白羊一样，身上的花纹也是有黑也有白？（引导幼儿说出

案例：喜洋洋和灰太狼的故事

案例：喜羊羊和灰太狼的故事 喜羊羊和灰太狼的故事是孩子们喜爱的动画片之一，有的小朋友还把故事光盘带到幼儿园，与同伴一起分享。这天早上，刚进教室的小雨举着一本书得意的说：“你们快看，我买了一本喜羊羊的新书，上面有喜羊羊战胜灰太狼，还能走迷宫的，玩找东西的游戏……”没等他说完，早就围过来几个小朋友，争着看他手里的书，小雨把书放在桌子上，打开和伙伴们一起边看边议论画面上的情节，我忍不住走过来。晨晨说：“老师，你看过这样的书吗？”我摇头说：“没看过，你给我讲讲吧。”听我这么一说，孩子们争着告诉我：这里有喜羊羊、美羊羊、沸羊羊……接着晨晨说：“灰太狼太可恶了，总想吃羊就是没吃到。”“为什么呢”？小泽说：“因为喜羊羊最聪明了，它能想出好多办法，灰太狼赶走。”欣欣说：“我喜欢美羊羊，它长得特别漂亮……孩子们积极地讲着自己对故事中角色的性格特点的立解。接下来我们开展了系列活动。 一、讲喜羊羊的故事。孩子们根据自己看的故事书、动画片等，把知道的故事讲给大家听。这一活动的开展，孩子们特别感兴趣，连平常不爱说话的孙艺杰、王依然也举起手来，大胆的给小朋友讲故事听。我一边听一遍引导幼儿按时间、地点、人物、发生什么事、结果怎样等要素进行讲故事。通过讲述，孩子们清楚连贯的语言表达能力得到很好的锻

炼。 二、绘画喜羊羊的故事。孩子们在讲了故事后，又有了绘画的兴趣。于是，我和孩子们一起准备水彩、图书、图片、纸等材料，引导幼儿把喜欢的故事情节画下来，讲给大家听。明雨画的是喜羊羊、美羊羊、沸羊羊和灰太狼比赛滑滑板，小杰画的是喜羊羊把灰太狼赶出羊村，欣欣画的是沸羊羊、懒羊羊去上学…… 三、泥塑活动。经过一系列的活动，孩子们天天讲有关喜羊羊的故事。一天，欣欣带来一个喜羊羊的玩具，孩子们争着玩。小泽说：“咱们一起捏一个吧，我喜欢沸羊羊。”妍妍说：“我喜欢美羊羊，因为美羊羊漂亮。”欣欣说：“我捏个喜羊羊。”……区域活动开始了，孩子们拿着泥高兴高兴的捏着，小泽说：“老师怎么把羊的头发弄成弯？”没等我说。小雨说：“你用牙签画上弯弯的曲线就行了。”含含说：“喜羊羊的头发和妈妈烫的头发一样，把你搓成条弄弯就行了……”孩子们按自己的想法意愿塑造着喜欢的养。 总之，在这一系列的活动中，孩子们特别感兴趣，能积极主动大胆的想象、动手实践，孩子们的语言表达、绘画、塑造等有了很大的提高。由此，我认识到，教师在日常生活中要善于观察，抓抓幼儿感兴趣的内容生成有价值活动，提高幼儿的各种能力。

幼儿园小班语言：黑脸小白羊教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班语言：黑脸小白羊教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class language: black face little white sheep 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

小班语言：黑脸小白羊 教学目标： ·理解故事内容，认识一些常见的黑白花的动物。 ·萌发喜爱动物、了解动物的情感。 教学准备： （认知准备）幼儿对动物有浅显的认识； (材料准备) ppt、故事视频 重点与难点（教学重点）了解一些动物有黑白相间的花纹； （教学难点）说出动物的正确名称及身体部位。 教学过程： 一、认识小羊 · （出示白羊、黑羊图片）问：它们是谁，它们的皮毛是什么颜色的？可以给它们起什么名字呢？ · （出示黑脸小白羊图片）问：这只小羊长得怎么样，你觉得它什么地方和其他小羊不一样？ 小结：这只小羊身上的花纹有黑也有白，我们叫它黑脸小白羊。

过渡语：有一天，宝宝去树林玩，看见黑脸小白羊满脸的不高兴。到底是怎么回事呢？介绍故事名称。 二、不高兴的小羊 · 教师讲故事前半段（开始到“宝宝拉住小羊的手”） 问：小羊为什么不高兴？ 它的皮毛是哪几种颜色的？ 是不是只有黑脸小白羊才是有黑也有白呢？你知道还有哪些动物的皮毛也是有黑也有白吗？（鼓励幼儿运用已有经验讲述） 三、小羊找朋友： · 出示ppt一（众多动物中有黑白相间的动物：斑马、斑点狗、奶牛、熊猫、企鹅），引导幼儿观察寻找 问：1、你看到了哪些动物？（说说所有动物的名称） 2、找一找，哪些动物和黑脸小白羊一样，身上的花纹也是有黑也有白？（引导幼儿说出动物的正确名称） 3、它们身上哪些地方是黑色，哪些地方是白色的？（引导幼儿说出动物身体部位的正确名称） 教学重点：了解一些动物有黑白相间的花纹。 教学难点：说出动物的正确名称及身体部位。 四、完整欣赏故事（观看故事视频） 小结：动物朋友真有趣，光是身上的皮毛就有各种不同的颜色和形状。到底动物朋友还有哪些有趣的事情呢，感兴

最新小班上学期语言教案《黑脸小白羊》

最新小班上学期语言教案《黑脸小白羊》 【活动目标】 1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。 2、感受找到黑白皮毛动物的快乐。 【活动准备】 动物图片、背景（草丛、树林、房子）、PPT课件等。 【活动过程】 一、引出主题，认识黑脸小白羊。（价值分析：通过观察交流认 识黑脸小白羊，知道它没有朋友。） 重点提问： 1、看看它是谁？ 2、听听看，黑脸小白羊怎么了？ 3、黑脸小白羊为什么哭呢？ 小结：原来，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物，它没有朋友很孤单，所以不开心。 二、理解故事，为黑脸小白羊找朋友。（价值分析：在为黑脸小 白羊找朋友的过程中，说说黑白皮毛动物的明显特征。） 重点提问： 1、草丛里有谁？你怎么知道是斑马？ 2、斑马是黑脸小白羊的朋友吗？为什么？ 小结：小斑马穿花衣，一条一条，有黑又有白，真呀真漂亮。 3、黑脸小白羊还想去找朋友，大树下藏着谁？ 4、斑点狗是黑脸小白羊的朋友吗？ 小结：斑点狗穿花衣，一点一点，有黑又有白，真呀真漂亮。 5、这回又碰到了谁？你怎么知道是熊猫？熊猫会是它的朋友吗？ 小结：大熊猫穿花衣，一块一块，有黑又有白，真呀真漂亮。 （屈老师）从此以后，黑脸小白羊再也不孤单了，因为它找到了那么 多好朋友。 三、观看PPT，为黑脸小白羊寻找更多的朋友。（价值分析：让幼 儿从局部到整体的观察动物的皮毛特征，巩固幼儿对黑白皮毛动物的 认识） 重点提问： 1、牧场里，黑脸小白羊的好朋友会是谁呢？

2、树梢上，会有黑脸小白羊的好朋友吗？ 3、雪地小屋里，会有黑脸小白羊的好朋友吗？ 小结：黑脸小白羊可高兴了，因为它又找到了很多好朋友。他们身上都有黑有白，是黑白皮毛的动物。

小黑羊和小白羊说课稿

《小黑羊和小白羊》说课稿 各位评委老师好，我说课的题目是小班语言活动《小黑羊和小白羊》，我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。 一、说设计思路 孩子们平时都特别喜欢听故事，尤其是拟人化的动物形象更是感兴趣。而且结合班里的情况。现在都是一个孩子，都以自我为中心，不知道互相谦让，时常发生抢玩具，推挤，吵架的现象，针对这一现象我就设计了这么一堂课，利用生动形象的故事来教育孩子们，比干干的讲道理要深刻的多。 二、说活动目标 活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。＜纲要＞语言领域中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个是他们想说，敢说，喜欢说的环境。在新《纲要》中，活动教育提出了“幼儿园的教育活动，应以教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。 1. 认知上：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。 2. 能力上：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力。 3. 情感上：初步懂得与人相处应谦让的道理，养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。 根据目标，在活动中，我把在游戏情节中理解故事内容，懂得同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让的道理设为教学重点，根据小班幼儿的语言发展情况，用完整的语言复述故事设为难点。 三. 说活动准备 为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性、活动性的协调统一，寓教育于生活情景游戏之中，我做了的准备： 我给小朋友准备了多媒体课件《小黑羊和小白羊》，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条，这是为了让幼儿更能进入到游戏角色当中，帮助幼儿理解故事 四、说教法、学法 说教法： 教育心理学认为：“学习者。同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效掌握学习对象。”《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，（学决定教〉在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情景教学法，角色游戏法、课件演示法、提问法。 1、情景教学法：我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，而是根据故事内容，为幼儿创设情境，让幼儿带上小羊头饰，过独木桥，就仿佛置身于真实的环境中，这种效果是与以前仅通过图片理解故事的效果是完全不一样。 2、课件演示法：幼儿通过观看多媒体课件《小黑羊和小白羊》发展孩子的观察力，激发孩子的复述故事的能力。 3、角色游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，让他们自己来扮演这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。

喜羊羊与灰太狼过马年

喜羊羊与灰太狼过马年 《喜羊羊与灰太狼之羊年喜羊羊》电影完整版喜羊羊与灰太狼之羊年喜羊羊(2015) 导演：黄伟明编剧：吴潮威/ 郭鹏/ 石建娜/ 刘丽凡/ 欧灵/ 李迪恩/ 曾玲玲/ 黄伟明主演：祖晴/ 张琳/ 杨阳洋/ 高全胜/ 梁颖/ 更多...类型：喜剧/ 动画/ 家庭/ 奇幻/ 冒险制片国家/地区：中国大陆语言：汉语普通话上映日期：2015-01-31(中国大陆)片长：86分钟又名：喜羊羊与灰太狼7 / 喜羊羊与灰太狼大电影7羊年喜羊羊/ Pleasant Goat and Big Big Wolf–Amazing Pleasant Goat 剧情简介在阳光明媚的日子里，灰太狼突然闯入羊村，虽然他被小羊羊们击退，却把村长的变身魔毯打劫回去。 表现英勇的喜羊羊受到伙伴们的称赞，而懒羊羊对此反而有些愤愤不平。 为了证明自己的实力，他将慢羊羊的时空照相机错认为手枪，将其偷走后闯入狼堡。 得知消息的喜羊羊匆匆赶去营救，结果在混乱之中被卷入时空乱流回到了远古时代，灰太狼和懒羊羊更被魔毯互换了身体。 灰太狼无意中被原始羊的千金相为驸马，懒羊羊则成为几只笨狼的首领。 可怕的是有一条能把任何生物变成石头的恶龙肆虐，为了保卫原始时代的朋友们，喜羊羊他们携手挑战恶龙，懒羊羊更成为了足以改变历史的英雄人物…… 影片短评下午带着小朋友提前观影了，变身毯

的设定蛮有趣，那只蓝色的鸟居然是企鹅，企鹅穿越到大草原了？伊利QQ星的植入有些明显，电影充满了十周年的情怀，意义大过故事本身，喜羊羊出现十年来，00后这一代的童年成长是伴着喜羊羊的，所以电影好不好看不是关键，小朋友们喜欢才是最重要的。 虽然没看，但是突然想到原来的一个主题曲：大白菜，鸡毛菜，空心菜，油麦菜，什么羊都喜羊羊，喜羊羊美羊羊懒羊羊沸羊羊喜羊羊终于迎来了本命年T-T 一年年一部部，心里一直祈祷一定要迎来本命年啊。 快激动哭了。 挥泪支持。 作为喜羊羊十周年的生日电影，还是值得四星的。 一星支持国产原创，一星给杨阳洋，一星给永远不劈腿的灰太狼，一星给全场孩子，在最后结束时如雷般的掌声??。 真的挺感动的，我们看到好电影可能会跟朋友介绍，而小孩会用最直接的笑声和掌声表达，无论主创能否听见。 当年《牛气冲天》和《虎虎生威》我都给好评，可到第7部了还不知创新，创始人黄伟明在本命年归来，看得出从兄弟情的角度求变，但还是幼稚不堪，前后逻辑莫名其妙，灰太狼和懒羊羊换身体啥意义？灰太狼说给四星拉高一下平均分吧，比起前几部这一部算是有点起色的，起码我听出了bgm的用心，如果不是做的那么低龄化，还把钱花在请明星跟唱新歌上的话，喜羊羊是很有希望拍成麦兜的。

小班语言：黑脸小白羊.doc

小班语言：黑脸小白羊 教学目标： ·理解故事内容，认识一些常见的黑白花的动物。 ·萌发喜爱动物、了解动物的情感。 教学准备： （认知准备）幼儿对动物有浅显的认识； (材料准备) ppt、故事视频 重点与难点（教学重点）了解一些动物有黑白相间的花纹； （教学难点）说出动物的正确名称及身体部位。 教学过程： 一、认识小羊 · （出示白羊、黑羊图片）问：它们是谁，它们的皮毛是什么颜色的？可以给它们起什么名字呢？ · （出示黑脸小白羊图片）问：这只小羊长得怎么样，你觉得它什么地方和其他小羊不一样？ 小结：这只小羊身上的花纹有黑也有白，我们叫它黑脸小白羊。 过渡语：有一天，宝宝去树林玩，看见黑脸小白羊满脸的不高兴。到底是怎么回事呢？介绍故事名称。 二、不高兴的小羊 · 教师讲故事前半段（开始到“宝宝拉住小羊的手”） 问：小羊为什么不高兴？

它的皮毛是哪几种颜色的？ 是不是只有黑脸小白羊才是有黑也有白呢？你知道还有哪些动物 的皮毛也是有黑也有白吗？（鼓励幼儿运用已有经验讲述） 三、小羊找朋友： · 出示ppt一（众多动物中有黑白相间的动物：斑马、斑点狗、奶牛、熊猫、企鹅），引导幼儿观察寻找 问：1、你看到了哪些动物？（说说所有动物的名称） 2、找一找，哪些动物和黑脸小白羊一样，身上的花纹也是有黑也有白？（引导幼儿说出动物的正确名称） 3、它们身上哪些地方是黑色，哪些地方是白色的？（引导幼儿说出动物身体部位的正确名称） 教学重点：了解一些动物有黑白相间的花纹。 教学难点：说出动物的正确名称及身体部位。 四、完整欣赏故事（观看故事视频） 小结：动物朋友真有趣，光是身上的皮毛就有各种不同的颜色和形状。到底动物朋友还有哪些有趣的事情呢，感兴趣的小朋友可以和爸爸妈妈一起去动物园看看动物，也可以请爸爸妈妈给你买一些和动物有关的书、碟片来看一看。 五、结束活动 2019-03-17 教学目标：

小白羊和小黑羊

小黑羊和小白羊 设计思路：我们是小一班，孩子们平时都特别喜欢听故事，尤其是拟人化的动物形象更是感兴趣。而且结合班里的情况。现在都是一个孩子，都以自我为中心，不知道互相谦让，时常发生抢玩具，推挤，吵架的现象，针对这一现象我就设计了这么一堂课，利用生动形象的故事来教育孩子们，比干干的讲道理要深刻的多。 目标：１喜欢听故事，并理解故事内容。２初步知道互相谦让。准备：ppt客件 过程：１讲第一遍故事。 今天老师要给小朋友讲一个故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老师开始讲故事，要求生动，以引起幼儿的兴趣。讲完第一遍故事后，老师提问：“故事的名字叫什么？故事里面都有谁？故事中发生了什么事？” ２讲第二遍故事。（放ppt客件） 那我们想不想，看看小黑羊和小白羊到底长什么样子呢？幼儿回答“想”老师根据故事情节，边放ppt边讲故事。故事讲完后提问。１小黑羊和小白羊为什么掉到河里去？２怎么做小黑羊和小白羊就不会掉到河里去了？３在日常生活中，我们小朋友应该怎么做？（如玩玩具的时候，洗手的时候，玩滑梯的时候，喝水的时候 在幼儿回答问题的时候，如果幼儿回答不上来互相谦让，老师要给予幼儿引导，如果还答不出来，就给孩子现场做一个演示，让孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相谦让就不会打起来，也不会掉到河里去了。在日常生活中我们也应该学会互相谦让，玩玩具的时候不应该抢，不吵架，不打闹。等等给孩子做一个小结。 反思：１在讲这个故事的时候，我一定要把这个故事背熟，掌握故事中人物的心理特点。用生动的语调要把他们区分开来。从而引起孩子的兴趣，达到你的教育目标，起到教育孩子的最终目的。 ２如果现场有一个平衡木，让幼儿感觉下平衡木很窄很窄怎么样才能过去，就更好了。 ３提问的方式要有层次性，在细节提问方面再注意些，把你想达到的教育目标，用细节提问的方式，引到所需要的点上

喜羊羊与灰太狼之记忆大盗

喜羊羊与灰太狼之记忆大盗 活动名称：“虎胆羊威~亲子活动” 活动主题：让欢笑常驻在孩子们的脸上，情节童趣但不幼稚，启智却不教条。 活动背景：“喜羊羊与灰太狼”的知名度日渐火爆，2010年3月14日，“喜羊羊”和“灰太狼”即将走出银幕，舞台剧“喜羊羊与灰太狼之记忆大盗”全国巡演来到合肥站，为了达到最好的宣传目的以及让孩子们得到更多的欢声笑语，舞台剧延续了电视版和电影版的轻松、诙谐、有教育意义这三个主题，相信会让观众们度过难忘的70分钟。 活动对象：幼儿园至小学的儿童群体 活动目的：为了更好的宣传“喜羊羊与灰太狼”这个动漫品牌及其周边产品，带给孩子们快乐，让家长找回童年的记忆。 市场环境分析 1.我们报社下学期开学第一期将会达到100万份，这个数字是相当的可观，我们的覆盖面将是相当之广。 2.目前我们已经深入到了50个地市，拥有70名主站记者。 3.传播途径覆盖面广，传播具有很强的针对性，宣传的效果将会非常显著。 主办单位：上海奋盈文化传播有限公司，《安徽青年报学生周刊》，安徽今日教育集团 活动流程： 一，前期宣传。 配合“喜羊羊与灰太狼之记忆大盗”舞台剧而举办的“虎胆羊威~亲子活动”，将在《安徽青年报学生周刊》开学第一期第五版进行报纸宣传。宣传重点侧重于给读者一个先期直观的报道，让他们了解“喜羊羊与灰太狼”舞台剧是一个什么样的形式，因为很多孩子可能未必知道舞台剧的含义，然后简单的介绍一下剧情，勾起孩子们的好奇心，从而让孩子有了对“喜羊羊与灰太狼”舞台剧的一种期待，达到先声夺人的效果。 1.在“大大泡泡糖~谍报员”栏目里对“喜羊羊与灰太狼”这部动漫作品做一个基本介绍，具体介绍故事的发生背景，故事的主线人物以及人物特点以及相关衍生如电影，舞台剧等。 2.对比动画片与电影，舞台剧“喜羊羊与灰太狼之记忆大盗“，它的看点在哪里，留下悬念。 3.开展“我心目中的喜羊羊与灰太狼”绘画征集活动，让孩子们踊跃参与，画出自己心中的喜羊羊与灰太狼的模样，选出10名获奖者以及10个幸运家庭，获奖者将获得正版“喜羊羊与灰太狼”公仔一个，获奖家庭将获得舞台剧的赠票。获奖作品将在之后几期报纸登在第八版漫画吧。 “我心目中的喜羊羊与灰太狼形象大比拼”绘画有奖征集活动 活动目的：为即将到来的“喜羊羊与灰太狼之记忆大盗”舞台剧进行铺垫，展开有奖绘画征集活动 活动对象：《安徽青年报学生周刊》读者 活动方式： 1.在《安徽青年报学生周刊》登出征稿启事，动员孩子们用画笔画出自己心中的喜羊羊与灰太狼的形象，征集小读者们的画。 2.从来稿中选出20幅优秀获奖作品，抽取10获奖作者将得到正版“喜羊羊与灰太狼”公仔一个。同时从来稿中抽出10名幸运读者，小读者及其家庭将成为幸运家庭，获得舞台剧的

幼儿园小班语言：黑脸小白羊

幼儿园小班语言：黑脸小白羊 教学目标： ·理解故事内容，认识一些多见的黑白花的动物。 ·萌发喜爱动物、了解动物的情感。 教学准备： （认知准备）幼儿对动物有浅薄的认识； (材料准备) ppt、故事视频 重点与难点（教学重点）了解一些动物有黑白相间的花纹；（教学难点）说出动物的正确名称及身体部位。 教学过程： 一、认识小羊 ·（出示白羊、黑羊图片）问：它们是谁，它们的皮毛是什么颜色的？可以给它们起什么名字呢？ ·（出示黑脸小白羊图片）问：这只小羊长得怎么样，你觉得它什么地方和其他小羊不一样？ 小结：这只小羊身上的花纹有黑也有白，我们叫它黑脸小白羊。 过渡语：有一天，宝宝去树林玩，看见黑脸小白羊满脸的不高兴。到底是怎么回事呢？介绍故事名称。 二、不高兴的小羊 ·教师讲故事前半段（开始到“宝宝拉住小羊的手”）问：小羊为什么不高兴？ 它的皮毛是哪几种颜色的？

是不是只有黑脸小白羊才是有黑也有白呢？你知道还有哪些动物的皮毛也是有黑也有白吗？（鼓励幼儿运用已有经验讲述） 三、小羊找朋友： ·出示ppt一（众多动物中有黑白相间的动物：斑马、斑点狗、奶牛、熊猫、企鹅），引导幼儿观察寻找 问：1、你看到了哪些动物？（说说所有动物的名称） 2、找一找，哪些动物和黑脸小白羊一样，身上的花纹也是有黑也有白？（引导幼儿说出动物的正确名称） 3、它们身上哪些地方是黑色，哪些地方是白色的？（引导幼儿说出动物身体部位的正确名称） 教学重点：了解一些动物有黑白相间的花纹。 教学难点：说出动物的正确名称及身体部位。 四、统统欣赏故事（观看故事视频） 小结：动物朋友真风趣，光是身上的皮毛就有各种例外的颜色和形状。到底动物朋友还有哪些风趣的事情呢，感兴趣的小朋友可以和爸爸妈妈一起去动物园看看动物，也可以请爸爸妈妈给你买一些和动物有关的书、碟片来看一看。 五、结束活动

幼儿园小班故事黑脸小白羊教案

小班故事黑脸小白羊教案 小班故事黑脸小白羊教案主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程等内容，理解故事内容，认识一些常见的黑白花的动物，萌发喜爱动物、了解动物的情感，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看黑脸小白羊教案吧。 教学目标： 理解故事内容，认识一些常见的黑白花的动物。 萌发喜爱动物、了解动物的情感。 教学准备： （认知准备）幼儿对动物有浅显的认识； (材料准备) PPT、故事视频 重点与难点（教学重点）了解一些动物有黑白相间的花纹； （教学难点）说出动物的正确名称及身体部位。 教学过程： 一、认识小羊 （出示白羊、黑羊图片）问：它们是谁，它们的皮毛是什么颜色的？可以给它们起什么名字呢？ （出示黑脸小白羊图片）问：这只小羊长得怎么样，你觉得它什么地方和其他小羊不一样？ 小结：这只小羊身上的花纹有黑也有白，我们叫它黑脸小白羊。 过渡语：有一天，宝宝去树林玩，看见黑脸小白羊满脸的不高兴。到底是怎么回事呢？介绍故事名称。 二、不高兴的小羊 教师讲故事前半段（开始到宝宝拉住小羊的手）

问：小羊为什么不高兴？ 它的皮毛是哪几种颜色的？ 是不是只有黑脸小白羊才是有黑也有白呢？你知道还有哪些动物的皮毛也是有黑也有白吗？（鼓励幼儿运用已有经验讲述） 三、小羊找朋友： 出示PPT一（众多动物中有黑白相间的动物：斑马、斑点狗、奶牛、熊猫、企鹅），引导幼儿观察寻找 问： 1、你看到了哪些动物？（说说所有动物的名称） 2、找一找，哪些动物和黑脸小白羊一样，身上的花纹也是有黑也有白？（引导幼儿说出动物的正确名称） 3、它们身上哪些地方是黑色，哪些地方是白色的？（引导幼儿说出动物身体部位的正确名称） 教学重点：了解一些动物有黑白相间的花纹。 教学难点：说出动物的正确名称及身体部位。 四、完整欣赏故事（观看故事视频） 小结：动物朋友真有趣，光是身上的皮毛就有各种不同的颜色和形状。到底动物朋友还有哪些有趣的事情呢，感兴趣的小朋友可以和爸爸妈妈一起去动物园看看动物，也可以请爸爸妈妈给你买一些和动物有关的书、碟片来看一看。 五、结束活动 故事： 宝宝在农场里遇到了不高兴的黑脸小白羊。 黑脸小白羊，你为什么不高兴?宝宝问。 小羊说：我的朋友要么是黑的，要么是白的，为什么只有我长得有黑又有白?

小班教案 语言科学《黑脸小白羊》

小班教案语言科学《黑脸小白羊》 教材分析: 本活动一节语言活动。本活动运用故事视频，以其艳丽的色彩，形象生动的画面，动听的音乐，把看、听、说统一起来，归纳幼儿原有的经验，引导幼儿仔细观察，了解斑马、熊猫、奶牛、斑点狗、企鹅等黑白皮毛动物的明显特征。同时在活动中鼓励幼儿进行简单的语言讲述，发表自己的观点，进一步发展幼儿的口语表达能力。 学情分析: 小班的小朋友都非常喜爱动物，亲近动物。而大千世界的动物皮毛都是千姿百态，各有特色的。由于小班孩子对动物的认识只停留在动物表面化，本次活动用恰当的语言进行描述与表达对幼儿来说是一个挑战。 活动目标: 1.理解故事内容，了解黑白皮毛动物的明显特征。 2.体验找到好朋友的乐趣。 活动重点: 初步了解黑白皮毛动物的明显特征。 活动难点: 尝试用较恰当的语句描述。 活动准备: 前期经验准备：家庭调查:黑白皮毛的动物有哪些？ 教具准备：《黑脸小白羊》故事视频。 教学方法: 观察法、谈话法. 活动过程一、出示黑脸小白羊，引出主题，引起幼儿兴趣。 这是谁呀？（小羊）这只小羊长的什么样啊？（黑脸）黑脸小白羊怎么了？为什么不高兴呢？我们一起来听一听黑脸小白羊的故事吧。 二、听故事，初步理解故事内容。 提问：1.黑脸小白羊为什么不高兴呢？小结：原来，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物，它没有朋友很孤单，所以不开心。 2.宝宝帮助黑脸小白羊找到了哪些朋友呢？（斑马、熊猫、奶牛、斑点狗、波斯猫、企鹅）为什么它们是黑脸小白羊的朋友？（他们身上都有黑有白，是黑白皮毛的动物。） 3.黑脸小白羊还会感到孤单么？（黑脸小白羊再也不孤单了，因为它找到了很多的好朋友。） 三、找朋友1.请你帮助黑脸小白羊找更多的朋友，好吗？ 2.你找到了谁？它是什么样子的？（喜鹊、白虎、丹顶鹤、海鸥等） 小结：黑脸小白羊可高兴了，因为你们又帮助它找到了更多的好朋友，他们身上都有黑有白，都是黑白皮毛的动物。 延伸活动:寻找更多的黑白皮毛的动物。

小白羊和小黑羊-作文

小白羊和小黑羊 在美丽的科尔沁大草原，有一个巴亚尔老爷爷，他可是草原上的养羊能手。 他家的羊呀，像天上的星星一样闪烁着耀眼的光芒。 在巴爷爷的羊群里有一只最漂亮的小羊，人们都叫她小白羊，巴爷爷也最喜欢她，每天晚上巴爷爷和巴奶奶都会把小白羊妹妹抱进自己的蒙古包里一起睡，像对自己的孙女一样。 其她的小羊都特别的羡慕她。 小白羊还有个姐姐人们叫她小黑羊。 小黑羊可喜欢她的妹妹了，每当有人称赞妹妹小白羊的时候，小黑羊姐姐都会咩---咩--的开心的笑。 可小白羊妹妹一点都不喜欢自己的姐姐。 我就像天上的白云一样漂亮！她黑得像一块烧焦了的木头多难看呀！我才不要这样的姐姐呢。 每当听到这样的话，小黑羊姐姐都是一个人静静的走开，她不生妹妹的气，谁叫自己长的这么黑呢，她多想有妹妹一样白云般的卷毛呀，她做梦都想！这几天巴爷爷这里可热闹了，城里来了很多人，他们是来收羊毛的。 他们都知道巴爷爷这里的羊毛是最好的。 晚上在蒙古包里巴奶奶拿出了自己最好的马奶子酒招待大家，大家围在炉火尽情的欢唱。

巴爷爷把小白羊妹妹抱了进来对大家骄傲的说，这是他这里最漂亮的羊了。 大家都被小白羊妹妹白云一样的卷毛惊呆了，都说这么好的毛如果剪下来可以纺出世界上最美丽的毛线。 小白羊听到这样的话，吓了一大跳。 要剪掉我身上漂亮的羊毛？不可以！不可以！绝对的不可以！小白羊一想到自己被剪光毛的样子就使劲的挣扎，从巴爷爷怀里跳了下来，跑了出去。 第二天，清晨的太阳像金子一般洒满了草原。 巴爷爷的蒙古包已经升起了炊烟，巴奶奶已经熬好香喷喷的奶茶，今天可是忙碌的一天。 小白羊一个人在一边生着闷气，姐姐小黑羊走了过来关心的问妹妹怎么了。 我坚决不让他们剪掉我的羊毛妹妹嘟囔着。 原来是这样哦姐姐说用我们的羊毛纺成毛线，然后织成美丽的毛衣，这是多么有意义的事情呀。 而且巴爷爷这么喜欢我们，我们可以为他作出贡献是多么骄傲的事情呀。 哼小白羊妹妹瞪了小黑羊姐姐一眼就你会说！你本来就长的丑当然不在乎了！你喜欢剪你去剪吧！反正我不去说完小白羊头也不回的走了。

(整理)《喜羊羊与灰太狼》分析

《喜羊羊与灰太狼》分析 “可恶，我一定会回来的！”相信这句台词全国大多数小朋友都熟悉吧。最近，一部名叫《喜羊羊与灰太狼》的动画片在各大电视台热播，引起了全国无数小朋友的兴趣。那么，为什么这部国产动画片会受到如此多的观众青睐呢？甚至开播后的反响比《蜡笔小新》，《多拉A梦》，《唐老鸭》等外国制作的动画片还要强烈呢？ 卡通形象是动画片的一个关键因素，为让小朋友喜欢“喜羊羊”卡通形象，主创方颇费了一番心思。在创作之初，导演率领编剧、漫画师先将设计好的卡通形象在公司内部进行投票选择，选出其中最好的形象，再进行修改。又将设计好的卡通形象拿到中小学、幼儿园找学生来评议，再根据学生意见进行修改。最后拿到玩具制造商那里去征求意见。经过这三个环节的推敲、修改，才确定好每个卡通形象。这些卡通造型不仅形象可爱，令人过目不忘，而且方便生产各种衍生产品，易被消费者接受。精心设计的卡通造型是成功原因之一。从策划《喜羊羊与灰太狼》开始，广东原创动力文化传播有限公司就将营销理念灌输在创作中。在短短3年内，该公司与众多知名商家结成了策略伙伴，开发生产了音像图书、毛绒公仔、玩具礼品、文具服装、食品、日用品，还包括QQ、MSN表情、手机桌布、屏保、多媒体等动漫衍生品。同时利用自身的广告公司，发挥广告代理、广告推广等作用，做配套服务，开源节流，共同打造播出平台，解决发行渠道。此外，原创动力还成立了全国首个卡通人偶剧团——喜羊羊人偶剧团，所到之处都深受欢迎，有效地配合了原创动力的动画片和商家的营销宣传活动。颇具创意的营销策略是这部动画片成功原因之二。 相对其他国产动画片而言，《喜羊羊与灰太狼》这部动画片的投资绝对是排在首位的，它的设计制作也是通过精心安排，对每个动作的要求是非常严格的。如果说《西游记》百看不厌是因为有九九八十一难，那么《喜羊羊与灰太狼》收视火爆则是因为它有长达500集。500集？不重复的500集要制作的时间与金钱是不可估量的。这是这部动画片成功原因之三。在《喜羊羊与灰太狼》这部动画片中主要有8个主人公：聪明伶俐的喜羊羊，漂亮可爱的美羊羊，好吃懒做的懒羊羊，勇敢活泼的沸羊羊，善良老实的暖羊羊，博学多才的慢羊羊，脾气暴躁的红太狼，永不言弃的灰太狼。这一个个性格鲜明的人物形象在剧中表现的淋漓尽致是这部动画片成功原因之四。 另外，在这部动画片中加入大量的现代流行元素。网络语言的巧用，人物表情的镶嵌，现代工具的出现这些都是符合大多数青少年观众的口味。主张个性，尽显张扬是这部动画片成功原因之五。 《喜羊羊与灰太狼》这部国产动画的成功为我国的动漫事业开启了另外的思路，为以后的动画片做了个很好的标本模范。愿我国的动漫事业越来越红火！让我们共同期待下一个动漫收视狂潮！成功启示： 其一： 《喜羊羊与灰太郎之牛气冲天》剧情比较简单。春回大地，正逢慢羊羊村长100周年庆典，慢羊羊的坐骑老蜗牛却突然病倒，原来是蜗牛身上潜入引起病变的病毒，以喜羊羊为首的小羊们觉得危险，代替村长钻进蜗牛的身体内消灭病毒，在白牛国和黑牛国的大战中，白牛国全军溃败，还被重重包围，没想到的是，一向温顺、与世无争的蛮族细菌黄牛国竟然就是引致这个世界病变的真正根源，而黄牛国的首领则是被黑牛国及白牛不能容忍的惊世之恋而生下的两个孩子之一蹦恰恰，他因为父母被害，兄弟流离，心便被仇恨所蒙蔽，一心挑起战争，最终病毒控制器被炸毁，众人逃出控制台后，在老村长的睿智警言的点拨之下，终于细菌们最终冰释前嫌，握手言和，也还蜗牛以健康，世界还归于和谐。 世间最大的力量就是爱，爱能战胜一切！其实剧中总也围绕着一个“情”字！爱情、亲情、

《黑脸小白羊》幼儿园教案

黑脸小白羊 许昌路幼儿园陈岑活动目标： 1、根据颜色特点，了解常见黑白皮毛的动物。 2、乐意用简短的语言大胆表达自己的发现。 活动准备: 白板课件 活动过程： 一、引出黑脸小白羊 1、今天我们请来了一位好朋友，（橡皮擦出黑脸小白羊）你们认识它吗？ 2、那这只小羊长得怎么样？ 小结：黑黑的脸蛋，白白的身体，有黑有白，它的名字叫做黑脸小白羊。 3、看看它怎么了？为什么不开心呢？（下一页出示动物） 4、那我们一起问问他“黑脸小白羊，你为什么哭呀” 听录音：（小羊：我身上有黑也有白，跟别人长的不一样，我没有好朋友） 小结：原来黑脸小白羊既不是黑的动物，也不是白的动物，他身上既有黑又有白，和它们长的不一样。 二、黑脸小白羊找朋友 1、黑脸小白羊羊的好朋友会是什么样子呢？ 2、一起帮他找找，朋友朋友在哪里？（点击半只熊猫出示整只） 3、大熊猫是有黑又有白的吗？用动作告诉我，大熊猫身上哪里是黑的？ 4、小结：原来大熊猫的眼睛、耳朵、四肢、还有尾巴是黑黑的，其他地方都是白白的。和黑脸小白羊一样有黑也有白。 5、黑脸小白羊继续找朋友，（点击录音：牛叫）这回是谁来了呢？ 6、（点击下一页出示牛）这里面会有黑脸小白羊的朋友吗？ 7、奶牛身上的花纹长得是什么样的？ 小结：原来奶牛身上的花纹有黑又有白，是一块块的。

8、（听录音：“我们也是你的好朋友”）它们真的是黑脸小白羊的朋友吗？ 9、那有什么办法让他们成为黑脸小白羊的朋友？ 10、怎么变？（用画笔画上条纹和斑点） 小结：原来花纹一条黑一条白的斑马是黑脸小白羊的好朋友。斑点狗也是既有黑又有白的，是一点一点的，也是黑脸小白羊的好朋友。 三、黑白动物连连看 1、今天黑脸小白羊一共找到多少好朋友？（点击下一页出示动物） 2、它们身上的花纹是什么样的？ 3、还来了很多好朋友，它们谁也是黑脸小白羊的好朋友呢？请你把黑脸小白羊的好朋友找出来，送到黑脸小白羊身边。（幼儿操作分类） 4、又找到了那么多身上既有黑又有白的好朋友，黑脸小白羊心里真开心。在区角里有一本书，你们再去找找，将更多的黑白皮毛的动物放进去，让黑脸小白羊拥有更多的好朋友。

幼儿园小班语言优质课教案《小黑羊和小白羊》

幼儿园小班语言优质课教案《小黑羊和小白羊》 设计思路： 我们是小一班，孩子们平时都特别喜欢听故事，尤其是拟人化的 动物形象更是感兴趣。而且结合班里的情况。现在都是一个孩子，都以自我为中心，不知道互相谦让，时常发生抢玩具，推挤，吵 架的现象，针对这一现象我就设计了这么一堂课，利用生动形象 的故事来教育孩子们，比干干的讲道理要深刻的多。 活动目标： １、喜欢听故事，并理解故事内容。 ２、初步知道互相谦让。 活动准备：ppt客件 活动过程： １、讲第一遍故事。 今天老师要给小朋友讲一个故事，故事的名字叫《小黑羊和小白羊》老师开始讲故事，要求生动，以引起幼儿的兴趣。讲完第一

遍故事后，老【小班教案/xiaoban/】师提问：故事的名字叫什么？故事里面都有谁？故事中发生了什么事？ ２、讲第二遍故事。（放ppt客件） 那我们想不想，看看小黑羊和小白羊到底长什么样子呢？幼儿回 答想老师根据故事情节，边放ppt边讲故事。故事讲完后提问。１、小黑羊和小白羊为什么掉到河里去？ ２、怎么做小黑羊和小白羊就不会掉到河里去了？ ３、在日常生活中，我们小朋友应该怎么做？（如玩玩具的时候，洗手的时候，玩滑梯的时候，喝水的时候） 在幼儿回答问题的时候，如果幼儿回答不上来互相谦让，老师要 给予幼儿引导，如果还答不出来，就给孩子现场做一个演示，让 孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相谦让就不会打起来，也不 会掉到河里去了。在日常生活中我们也应该学会互相谦让，玩玩 具的时候不应该抢，不吵架，不打闹。等等给孩子做一个小结。 活动反思：

１、在讲这个故事的时候，我一定要把这个故事背熟，掌握故事中人物的心理特点。用生动的语调要把他们区分开来。从而引起孩子的兴趣，达到你的教育目标，起到教育孩子的最终目的。２、如果现场有一个平衡木，让幼儿感觉下平衡木很窄很窄怎么样才能过去，就更好了。 ３、提问的方式要有层次性，在细节提问方面再注意些，把你想达到的教育目标，用细节提问的方式，引到所需要的点上。

大班讲述活动：喜羊羊与灰太狼

大班讲述活动：喜羊羊与灰太狼 大班讲述活动：喜羊羊与灰太狼活动目标：1、仔细观察，认真倾听他人讲述。2、学习按照时间、地点、人物、事件发生的先后顺序，讲述画面内容。3、能运用新的讲述经验较完整、连贯的进行讲述。活动准备：课件《喜羊羊与灰太狼》、录音笔、ppt电子文稿、电脑、电视机、视频展台、背景图每位幼儿一幅、笔、盘子喜羊羊布偶一个活动过程：一、观看动画片，激发幼儿兴趣。（感知理解讲述对象）1、教师出示喜羊羊布偶，激发幼儿兴趣。导入语：“小朋友们，你们看这是谁呀？哦，你们都认识它，今天，喜羊羊带来了它最新的动画片，想看吗？哎呀，可是它带来的这个新动画片没有声音，所以大家一定要仔细看，待会儿告诉我，你们都看到了些什么？”2、观看课件，以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。（1）观看课件片断一，提问：“你们都看到了什么？”教师根据幼儿的回答，操作ppt演示文稿依次呈现相应画面，加深幼儿对课件中景、物、角色的印象。（2）观看课件片断二，提问：“哎呀，发生了一件什么事情？”请幼儿描述小羊们被灰太狼困到水里后的心情和灰太狼抓到了小羊后的1 ————来源网络整理，仅供供参考

心情。（3）请小朋友帮助喜羊羊想办法救出它的好伙伴，并用图画的方式将方法记录下来。二、幼儿自由讲述《喜羊羊和灰太狼》的故事。（运用已有经验进行讲述）师：请小朋友们将刚才看到的动画片和自己想出好办法，编成小故事，自己来讲一讲吧。 三、比较、发现新的讲述方法。（引出新的讲述经验）1、分别请两位小朋友上台讲述故事，并录音，比较、发现出新的讲述方法。 2、师生共同提炼新的讲述经验，并用图示的形式将新的讲述方法标示出来。（讲故事时，我们要讲清楚什么时候，在什么地方，有些什么人，发生了一件什么事，这样才能让别人听的清楚，听得明白。）四、幼儿再次完整讲述《喜羊羊和灰太狼》的故事。（运用新经验进行讲述）1、鼓励幼儿运用新的讲述经验进行讲述，并提出新的讲述要求：1）讲清楚时间、地点、人物、事件。2）讲的孩子要认真讲，听的孩子要仔细听，如果你觉得你的小伙伴还需要改进，可以给他提出好的建议。2、幼儿相互交流，自由结伴讲述。 ————来源网络整理，仅供供参考 2

喜羊羊与灰太狼8个主角

《喜羊羊与灰太狼》8个主角 一、喜羊羊男主角，草原三侠之智，大肥羊学校学 生 爱好：搞恶作剧、足球、跑步，被灰太 狼追赶 招牌动作：想办法时一手托着下巴一手 指太阳穴，然后跳起来原地转3圈二、美羊羊 羊村女主角，大肥羊学校学生 爱好：化妆、收集和制造美的东西、缝 衣服、种花 优点：善良，可爱，端庄，天真，心灵 手巧 三、懒羊羊 草原三侠之胖，大肥羊学校学生 爱好：睡觉、吃零食、唱歌 优点：长相可爱、运气好 四、沸羊羊 草原三侠之勇，草原三侠创建者，大肥 羊学校学生 爱好：健身、练功、足球、作诗、逞能、 打懒羊羊 优点：健壮、勇敢

五、暖羊羊 爱好：看书 绝招：泰山压顶 六、慢羊羊 爱好：搞发明、做实验、教育同学 优点：学识渊博、善于搞发明 七、灰太狼 口头禅：我一定会回来的！ 优点：幽默、乐观、自信、爱老婆、聪 明、心理素质强，并且有百折不挠、坚 持不懈的意志 八、红太狼 爱好：打灰太狼、打扮 口头禅：捉到羊了吗；你每次都这样说， 可是连根羊毛都没有；还不快去抓羊； 抓不到羊就别回来！

故事简介 羊历3513年，羊羊族群已经十分兴旺发达。在羊羊一族里面已经有小镇，有学校，有超市，有美容院，所有羊羊族群的羊都幸福快乐地生活。 可是，在对岸的森林里，灰太狼带着他的妻子红太狼却对着一群群的肥羊咽着口水，红太狼看到了羊群，知道丈夫带她离开狼群是对的，问题是灰太狼什么时候到对岸去把肥羊抓回来，让她一尝羊肉大餐。 当灰太狼的身影再次出现在石桥的栏栅前，羊羊族群的喜羊羊、美羊羊、沸羊羊和懒羊羊等一班年轻的羊羊才真正的从现实当中看到书上记载的狼的样子。 当然和武大狼一样，灰太狼面对铁栏栅也是没办法跨越，而村长慢羊羊为了防止灰太狼耍什么花招，叫了村里最聪明的喜羊羊守在桥上，自己通常也是连夜搞发明、研究，对付灰太狼。 灰太狼起初在桥上看到铁栅后面的喜羊羊，以为只要破坏了铁栏栅，就可以把肥羊抓住，没想到铁栏每次都给喜羊羊暗中做了手脚，灰太狼落得个伤痕满身，灰头土脸的回家，在他心中最痛恨的就是那只专门对付他的喜羊羊，简直是一点不把狼群的威风放在眼里，而且每次他都给喜羊羊害得够惨的。从此，灰太狼下定了决心，想尽一切办法要抓喜羊羊回去先下锅，以泄他心头之恨，身心之痛。可是灰太狼不知道，他的对手是全羊羊族群里最聪明的，而且在喜羊羊背后还有村长和发明家慢羊羊，大智若愚、喜欢睡觉的懒羊羊，力大如牛的沸羊羊，漂亮亲切的美羊羊和一大帮羊羊族群。灰太狼的虽然阴谋诡计不断，但是最后还是自讨苦吃，落得一个失败的下场，而且受伤回家以后，红太狼并不会给他安慰，还会狠狠的教训他一顿，灰太狼每次惨不忍睹。

小班黑脸小白羊教案【《黑脸小白羊》小班教案设计】

小班黑脸小白羊教案【《黑脸小白羊》小班 教案设计】 小班教学设计是教师们进行授课的必要准备，以为例的教案有哪些呢?下面是X为大家整理的小班的教案设计，希望对你们有帮助。 教案设计一 活动目标： 1.理解故事，知道几种黑白皮毛的动物。 2.熟练在轮廓线内涂色。 活动准备： 1.课件。 2.打印好的涂色纸。 活动过程： 一、欣赏故事 1.教师播放课件故事欣赏。 2.教师：宝宝找来的这些朋友是谁?你知道它们身上皮毛什么地方是黑色的，什么地方是白色的? 二、画一画：帮小羊找朋友 1.请幼儿观察涂色纸上的大熊猫，看它的身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色(一只眼圈、耳朵和一条腿)。 2.请幼儿用黑色在轮廓线内涂大熊猫的眼圈，不涂到雪

白的皮毛上。再用同样的方法涂耳朵和腿。 3.幼儿继续观察涂色纸上的其他动物，在需要涂黑的地方用同样的方法涂色。涂色时注意涂满，不涂出轮廓外。 三、讲一讲：黑脸小白羊 1.幼儿展示自己的涂色作品。 2.幼儿边跟着教师复述故事，边按顺序指出故事里提到的动物。 教案设计二 活动目标： 1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。 2、感受找到黑白皮毛动物的快乐。 活动准备： 动物图片、背景(草丛、树林、房子)、PPT课件等。 活动过程： 一、引出主题，认识黑脸小白羊 (价值分析：通过观察交流认识黑脸小白羊，知道它没有朋友。) 重点提问 1、看看它是谁? 2、听听看，黑脸小白羊怎么了? 3、黑脸小白羊为什么哭呢? 小结：原来，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮

毛的动物，它没有朋友很孤单，所以不开心。 二、理解故事，为黑脸小白羊找朋友 (价值分析：在为黑脸小白羊找朋友的过程中，说说黑白皮毛动物的明显特征。) 重点提问 1、草丛里有谁?你怎么知道是斑马? 2、斑马是黑脸小白羊的朋友吗?为什么? 小结：小斑马穿花衣，一条一条，有黑又有白，真呀真漂亮。 3、黑脸小白羊还想去找朋友，大树下藏着谁? 4、斑点狗是黑脸小白羊的朋友吗? 小结：斑点狗穿花衣，一点一点，有黑又有白，真呀真漂亮。 5、这回又碰到了谁?你怎么知道是熊猫?熊猫会是它的朋友吗? 小结：大熊猫穿花衣，一块一块，有黑又有白，真呀真漂亮。从此以后，黑脸小白羊再也不孤单了，因为它找到了那么多好朋友。 三、观看PPT，为黑脸小白羊寻找更多的朋友 (价值分析：让幼儿从局部到整体的观察动物的皮毛特征，巩固幼儿对黑白皮毛动物的认识) 重点提问