民主监督学案

《民主监督：守望公共家园》导学案

教学目标

（1）知识目标

明确公民行使民主监督权的渠道；知道公民应如何进行民主监督

（2）能力目标

提高公民进行民主监督的积极性，提高学生自主学习、合作学习的能力

（3）情感、态度、价值观目标

提高公民参与政治生活的热情和信心，增强公民的社会责任感

【重点、难点】

重点：公民行使民主监督权有哪些合法的渠道。

难点：公民如何正确地行使监督权利。

【教学过程】

[基础知识]

一、谁（主体）监督监督谁（对象）

二、民主监督的方式有哪些？起含义、方式、特点、作用分别是什么？

三、负责地行使监督权利

1.民主监督的意义

第一，对于国家机关及国家工作人员而言：

第二，对于公民来说：

2.公民如何行使监督权利

第一，从公民的态度上来说：

第二，从公民实行民主监督的行为上来说：

下面我们共同探讨上述问题。

情境案例：某村村民老张和儿子小张拉了一车西瓜，准备到附城卖，途中碰到一伙歹徒拦路抢劫，一车西瓜被劫走了。无奈，老张和儿子小张跑到附城派出所报案。听了案情，值班民警小李说：“现在已经下班了。再说，一车柑橘也不值多少钱，这事我们管不了！

问题探究一：

面对派出所值班民警的行为，小张愤怒地说：“民警怎么可以这样？我要去告他！”而老张想了想说：“多一事不如少一事，吃点亏就吃点亏，我们忍一忍吧。再说，我们也没有告他们的权利”。

小张和老张的观点对吗？为什么？

考考你：1、谁（主体）监督？ 2、监督谁（对象）？ 3、监督权的内容 4、为什么能监督？5、监督的方式？6、为什么要监督？7、如何监督？

1、监督权的内容

前提内容

国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做好该做的工作批评、建议

受到国家机关及其工作人员的压制或不公正待遇时申诉

国家机关及其工作人员有违法、失职行为时控告、检举（过渡）：师：下面我们看看老张是如何行使监督权的？)

探究问题二：

老张回到村里，把事情的经过向村民们一讲，村民们听了个个为老黄打抱不平。

村民甲：打热线电话，举报派出所的行为。

村民乙：找电台、报社，将派出所值班民警的失职行为爆光。

村民丙：哼，我们一起去把派出所围起来，把值班民警打一顿，出出气。

村民丁：向人大代表反映，请人大代表出面解决问题。

假如你是老张，你会采取那种方式解决这件事?为什么？公民行使监督权还有那些方式?

2、公民行使监督权的渠道（方式）

（1）信访举报制度

（2）人大代表联系群众制度

（3）舆论监督制度

（4）监督听证会、民主评议会、网上评议政府（新形式、新方法）

(过渡)师：下面我们看看老刘又是怎样解决这件事的。

问题探究三：

老张找到了村里的人大代表老陈，讲述了事情的经过，要求老陈为他作主。不料老陈说“你直接去向上级主管部门反映，由他们去处理，这个事情我也管不了。”

老陈（人大代表）的话对吗？为什么？

问题探究四：

《今日关注》报社得知此事后，派了两名记者专程赶到该村进行采访。小张的母亲一听急了，怕事情闹大后受到打击报复，硬把记者堵在门外，不让采访。采访没有成功。

小张母亲的做法对吗？为什么？

问题探究五：

最后，小张听了村民甲的意见，写了一封举报信，寄给该市信访局。信访局很重视，派专人进行调查。查清事实后，责令派出所对值班民警进行了严肃的处理，并对老张赔礼道歉，补偿了一定的经济损失。

小张最后通过什么方式解决这件事？这种方式有什么作用？

（过渡）师：公民通过上述各种渠道行使监督权，对国家机关及其工作人员（监督的对象）和公民（监督的主体）有何重要意义？

3、公民依法行使监督权利有何重大意义？

①有利于改进国家机关及其工作人员的工作

②有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神

4、公民如何正确行使民主监督权利?

（1）敢于同邪恶势力进行斗争，要勇于使用宪法和法律赋予的监督权。

⑵必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。

2.4民主监督

【教学设计】 第二课我国公民的政治参与 一、教材分析 《民主监督：守望公共家园》是高一政治必修2第一单元第二课第四框题。在此之前，学生们已经学习了公民所享有的政治权利和自由，了解到公民享有监督权，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内容，又为后面第四课“权力的行使：需要监督”的学习埋下伏笔。所以学好这个框题为学好以后的政治常识打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。 二、教学目标 （一）知识目标 1、识记公民的民主监督权利、作用 2、理解公民的民主监督的重要性。 3、学会分析如何行使监督权 （二）能力目标 通过学习逐步形成民主监督能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习培养学生主人翁责任感。 三、教学重点难点 重点：公民的民主监督权利、作用、重要性。 难点：民主监督的重要性 四、学情分析 通过前面内容的学习，学生已经初步了解到我国公民在政治生活中享有广泛的政治权利和自由，监督权是公民的其中一项政治权利，它包括有批评、建议权、申诉权、控告权、检举权。在这里学生知道了监督权的问题，而《民主监督：守望公共家园》这一框题进一步详细地阐述在不同情况下，公民应该行使监督权里的哪个权利，可以通过什么样的方式，行使监督权有什么意义以及如何行使的问题，让学生对公民的监督权有更深刻的认识和理解。在学习过程中，面对复杂的生活发生的不同情况，学生要正确判断并选择正确的方式行使自己的监督权是学生面临的一个难点。 五、教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 六、课前准备

1、民主监督材料搜集与整理 2、导学案的印制 七、课时安排：1课时 八、教学过程 （一）引入新课 在我国，人民当家作主不仅表现在公民可以依法实行民主选举、民主决策、民主管理，还体现在可以通过行使监督权，进行民主监督，为守望家园贡献自己的力量，本节将进一步学习民主管理方面的内容。 （二）进行新课 教师活动：请同学们看教材第27页“探究材料”，并思考、回答有关问题 学生活动：阅读课本，积极发言。 教师点评：对于派出所及其工作人员的行为，刘某可以通过多种方式，依法行使自己的监督权，来维护自己的权益。究竟什么是公民的监督权？有哪些途径来行使？教师活动：请同学们阅读教材第27－28页内容，了解这方面的有关常识。 学生活动：阅读课本。 一、选择民主监督的方式 1、公民的民主监督权 （1）对国家机关及其工作人员的批评、建议权 当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做好应该做的工作时，有权对其提出批评，对改进工作提出建议。 （2）向有关国家机关提出申诉或诉讼的权利 当我们和家人对国家机关给予的行政处分、诉讼判决不服，或受到国家机关及其工作人员的压制、歧视等不公正待遇时，有权向有关国家机关提出申诉或诉讼，请求免除、减轻处理或予以平反，给予公正待遇。 （2）向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报的权利 当我们发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时，有权向有关国家机关提出指控、告发或揭发、举报，要求依法处理。 2、民主监督的方式 （1）信访举报制度 信访举报制度是通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式，反映自己的意见，提出

22唐雎不辱使命学案

22《唐雎不辱使命》学案设计 第一课时 课堂导学 △课前预习 1、《战国策》是末年（人名）根据战国时事的记录整理编辑的书， 共篇。 2、通假字 （1）故不错意也（） （2）仓鹰击于殿上（） 3、一词多义 （1）秦王使．人谓安陵君（）（2）受地于．先王（）安陵君因使唐雎使．于秦（）安陵君因使唐雎使于．秦( ) （3）寡人以．五百里之地易安陵（）（4）亦免冠徒．跣（）而君以．五十里之地存者（）徒．以有先生也（） 以．君为长者（）徒以．有先生也（） （5）以君为长者．（）（6）此庸夫．之怒也（）而君以五十里之地存者．（）夫．专诸之刺王僚也（） 4、古今异义 （1）虽然 ．．，受地于先王（古义：今义；） （2）岂直．五百里哉（古义：今义：） （3）大王加．惠（古义：今义：） （4）以头抢．地耳（古义：今义：） （5）长跪而谢．之（古义：今义：） （6）休．祲降于天（古义：今义：） （7）秦王色挠．（古义：今义：） 5、词类活用 （1）天下缟素 ．．（） （2）请广．于君（） （3）轻．寡人与（） 6、其他文言实词解释 （1）秦王怫然 ．．怒（） （2）大王尝闻布衣 ．．之怒乎（） （3）寡人谕．矣（） 7、句子翻译 （1）判断句：此庸夫之怒也，非士之怒也。

译： （2）倒装句：安陵君受地于先王。 译： △教材解读 8、本文通过记叙的经过，表现了唐雎的布衣精神，也揭露了秦王的本质。 △问题探究 9、请在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横无理、盛气凌人的句子，并将其抄写下来。 △阅读鉴赏 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣 之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸 夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹 贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日 是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 10、解词 （1）秦王怫．然．怒（）（2）天下缟素 ．．（）12、翻译句子 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 译：如果有才能有胆识的人真的发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样！ 13、下列句中加点的词，意思完全相同的一项是（） A 此庸夫．之怒也 B 天下缟素． 夫．专诸之刺王僚也可以弹素．琴 C 秦王色．挠 D 亦免冠徒．跣 色．愈恭徒．属皆曰：“敬受命。”

吉林省长市实验中学高中政治 2.3 民主管理 共创幸福生活导学案 新人教版必修2

【学习目标】 1.知识目标：识记村委会、居委会的性质及其作用，理解发展基层民主的意义，联系实际分析公民在基层民主管理组织中的作用； 2.能力目标：培养学生联系实际的能力； 3.情感、态度与价值观目标：关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。 【自主学习】（要求：阅读教材P23—P25，完成下列自学内容，时间10分钟。） 1、基层民主自治历程 2、最广泛的民主实践 （1）基层民主的重要性 （2）农村村民自治 ①村民委员会(性质、作用) ②村民自治内容 （3）城市居民自治 ①居民委员会（性质、作用） ②居民自治的内容 ③居民自治的意义 3、共建祥和文明社区 （1）基层民主自治的意义 （2）青年学生参与民主管理的重要性 【合作释疑】 辨析：使村民自治得到充分实现就是村民自治不受任何约束吗？ 【拓展探究】 新沂市北沟镇南沟村委吃霸王餐，欠款多达十几万元。为讨要欠款，饭店老板夫妇在村委会门前拉起了横幅。饭店老板刘昌龙夫妇拿出欠条称，“这些吃喝费用的欠条上都盖有南沟村委会的印章。最早的欠条是2004年的，最近的是2012年2月24日，总计欠款达11.7万元。多次讨要未果，拉横幅实属无奈！” 请你谈谈你对此事的看法 【巩固练习】 一、判断（要求：判断下列各题说法是否正确。） 1．基层群众自治是我国最广泛而深刻的民主实践。（） 2．村委会是村民民主管理村务的国家机关，具有村务决策管理权。（） 3．村委会和居委会是我国最基层的政权机关。（） 4．实行农村村民自治和城市居民自治有利于保证人民群众参与民主选举和民主决策。 （） 5．中学生的任务是学习书本知识，基层民主管理与我们没关系。（） 6．居委会在新农村建设中的作用不可替代。（） 二、单项选择题 1．中学生能够采用不同形式尝试参与民主管理的活动。中学生参与民主实践（） ①增强民主管理的知识和技能②体验民主管理的意义和价值 ③增强政治参与的责任意识④提高政治参与的实践本领 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④

第四课我国政府受人民的监督导学案(学生版)

2015届高三第一轮复习 第四课《我国政府受人民的监督》导学案（学生版） 【导入事件】视频：“电视问政”让官员习惯被质疑，“出镜应考” 武汉“电视问政”已经成功举办六年，“年初承诺，年底验收，一年下来政府部门的工作到底是个什么样的成绩？自己说了不算，而是要由现场的考官和电视机前的观众说了算。”凭借着自曝家丑的勇气，武汉《电视问政》的收视率，是同一时间段电视热播连续剧的一到两倍。请看视频 探究：电视问政中政府行为有何不当之处？会造成什么影响？给当前政府有何启示？ 【知识归纳】 【考点导读】

【感悟高考】 1．（2013年北京卷）政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求。下列选项符合依法行政要求的是 ①人民法院依照相关法律法规审理企业破产清算案件 ②发改委对企业合谋操纵产品价格的垄断行为做出处罚 ③人大常委会制定企业安全生产流程与劳动保护规章制度 ④环保部督促地方政府取缔被国家列入淘汰范围的高污染生产能力 A．①②B．①③C．②④D．③④ 2．（2011年新课标卷改编）近年来，我国政府把实行科学民主决策、推进依法行政、加强行政监督作为政府工作的三项基本准则。从监督体系上看，对我国政府具有外部监督职能的国家机关有 ①全国人民代表大会②国家监察部和国家审计署 ③最高人民法院和最高人民检察院④中国人民政治协商会议 A．①②B．①③C．②③D．①④ 3．（2013年海南卷改编）近年来，我国一些地方在抓粮食生产的同时，采取多种措施，植树造林绿化环境，由于种种原因，成效大为不同。 材料一由于气候变迁，甲县的耕地沙化严重。为防止土地退化，实现农业可持续发展，在县政府的领导下，当地利用泡桐树适应性强、扎根较深、生长迅速等特性，探索出农作物与泡桐树间作的耕种模式，既防风固沙绿化环境，营造了良好的农田小气候，又促进了农作物增产。经过多年的努力，甲县已经将46万亩（1公顷=1 5亩）沙化土改造为良田，森林覆盖率也由上世纪80年代的8%提高到现在的20．16%，主产作物小麦亩产增收15%至20%，实现生态效益与经济效益双丰收，激发了农民保护生态环境的积极性。材料二乙县气候温暖湿润，适宜种粮，素有“鱼米之乡”之称，是国家首批商品粮基地。该县为实施森林增长工程，计划五年内植树50万亩（约占该县耕地面积的三分之一），201 3年一年要完成植树10万多亩。为此，县政府制定了《实现“森林增长”的实施意见》，由于适宜造林的土地并不多，为了完成任务，一些乡镇以每亩一年600元左右的价格将已种植小麦和油菜的耕地流转出来植树。有的是农作物与树苗间种，有的是直接将地里的油菜、小麦全部刨掉栽上树苗。这种做法既改变了土地用途，影响了粮食生产，也损害了农民利益，受到许多基层干部和农民的质疑。 请运用政治生活知识，结合两地政府行为说明基层政府应怎样正确行使权力。

江苏省射阳县第二中学高中政治必修二导学案第2课 我国公民的政治参与

第二课我国公民的政治参与 第三框民主管理第四框民主监督 【学习目标】 1．我国的村民自治和城市居民自治 2．我国公民依法行使民主监督权的渠道和方式 3．公民应负责地行使监督权利 【学习重点】我国的村民自治和城市居民自治 【学习难点】我国公民依法行使民主监督权的渠道和方式 【课时安排】 2课时 【自主探究】请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。 一、教材助读 （一）民主管理 1.发展基层民主，保障人民享有更多更切实的民主权利，是我国发展社会主义的重要内容。实行和城市，以保证人民群众依法直接行使民主权利，管理公共事务和公益事业，是人民当家作主的有效途径。 2.在农村，是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层组织。，是村民自治的基础，也是村民参与的主要途径。村民可以通过等形式，发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理。凡涉及全村村民利益的事，都由村民会议按照的原则讨论决定。 3.制定或村规民约等形式，是村民规范自己和村干部的行为，运用民主的办法来管理村里的日常事务，实现“自己的事情自己办，自己的难题自己解”的。 4.在村民自治实践中，广大村民创造了、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式，保证村民能够切实监督村民委员会的工作和村干部的行为，使村民自治逐步走上制度化、的轨道。 5.在城市，是居民自我管理、自我教育、自我服务的自治组织。 6.实行城市居民自治的作用：在维护居民的，管理居民的公共事务的，调解居民纠纷，协助维护社会治安，反映居民的等方面，居民委员会发挥着重要作用。

7．意义：实行农村村民自治和城市居民自治，扩大，是社会主义民主而深刻的实践。我国正把它作为发展社会主义民主政治的重点推进。 （二）民主监督 8．公民行使监督权，实行民主监督，有多种合法的渠道：；人大代表联系群众制度；制度；此外，监督听证会、、网上评议政府等活动，都是近年来出现的民主监督的新形式、新方法。 9.舆论监督以其透明度高、、影响广、等特点，在对国家机关和国家工作人员的监督中发挥着独特的作用。 10.重要意义：实行民主监督，既有利于改进国家机关和的工作，也有助于激发公民关心，为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。 11．公民应如何行使民主监督权：公民在行使监督权时，一方面，为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用和法律规定的监督权；另一方面，必须采取合法方式，坚持的原则，不能干扰公务活动。（概括地说：公民一要勇于行使监督权利，二要负责地行使监督权利。）二、预习自测 （一）、单项选择题 1.在我国现阶段的民主实践中，村民委员会和城市居民委员会属于群众性 A.基层政权组织 B.基层自治组织 C.基层经济组织 D.基层社会团体 2. 《中华人民共和国村民委员会组织法》颁布实施以来，越来越多的地区的农民群众直接投票选举村委会干部，实现了“自己的干部自己选，自己的事情自己管”。这说明 A.只要村民参与民主管理，就能够解决农村的一切问题 B.村民行使民主管理权利，不受制约 C.村民行使民主选举的权利得到了切实保障 D.我国人民直接行使国家权力 3.目前，新一轮村委会换届选举工作在全国各地展开，实行村委会选举，是中国特色社会主义民主政治的伟大创造。如果综合这些信息写一篇新闻稿，你认为最合适的标题是 A.选举权和被选举权——公民基本的民主权利 B.自己选举当家人——村民自治的基础 C.村民委员会选举——发展大众文化的创举 D.发展基层民主——精神文明建设的根本目标 4．《村委会组织法》颁行10余年来，我国村民的选举权、知情权、决策权、参与权和监督权得到进

《唐雎不辱使命》学案

《唐雎不辱使命》学案 【教学目标】 1、掌握基础知识 2、能根据题意运用知识 【重难点】 牢固掌握基础知识，理解课文内容。 一、给下面加粗的字注音。 1、①唐雎jū②聂政niè③韩傀guī 2、①免冠徒跣xiǎn②以头抢地qiāng③彗星袭月huì ④休祲降于天jìn⑤天下缟素gǎo⑥寡人谕矣yù 二、解释下列句中加粗的词的意义。 ①以大易小，甚善;虽然，受地于先王很虽然这样 ②唐雎不辱使命辱没、辜负 ③而君逆寡人者，轻寡人与违抗轻视 ④长跪而谢之道歉 ⑤安陵君不听寡人，何也听从 ⑥岂直五百里哉难道只是 ⑦大王尝闻布衣之怒乎曾经 ⑧否，非若是也章像这样，如此 三、指出句中的通假字，并解释。 1、秦王不说通“悦”高兴 2、故人不错意也错同“措”，放在

3、仓鹰击于殿上仓同“苍”，青色 四、填空。 《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策》，它是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的。辱的意思是：辱没，辜负。 五、文段阅读。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏。而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?” 1、解释加粗的词： 故不错意也置意措意 轻寡人与轻视、小看 虽千里不敢易，岂直五百里哉即使难道只是 请广于君扩充 2、选择译文正确的一项： ①以君为长者，故不错意也。(B) A、以为安陵君是年长者，所以不放在心里。 B、把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。 C、认为安陵君是年长者，所以不注意他。 D、拿安陵君当作忠厚的人，这是不打他主意的缘故。 ②今吾以十倍之地，请广于君。(B)

高一政治(必修2)教案：2.4《民主监督》

一、教材分析 《民主监督：守望公共家园》是高一政治必修2第一单元第二课第四框题。在此之前，学生们已经学习了公民所享有的政治权利和自由，了解到公民享有监督权，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内容，又为后面第四课“权力的行使：需要监督”的学习埋下伏笔。所以学好这个框题为学好以后的政治常识打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。 二、教学目标 （一）知识目标 1、识记公民的民主监督权利、作用 2、理解公民的民主监督的重要性。 3、学会分析如何行使监督权 （二）能力目标 通过学习逐步形成民主监督能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习培养学生主人翁责任感。 三、教学重点难点 重点：公民的民主监督权利、作用、重要性。 难点：民主监督的重要性 四、学情分析 通过前面内容的学习，学生已经初步了解到我国公民在政治生活中享有广泛的政治权利和自由，监督权是公民的其中一项政治权利，它包括有批评、建议权、申诉权、控告权、检举权。在这里学生知道了监督权的问题，而《民主监督：守望公共家园》这一框题进一步详细地阐述在不同情况下，公民应该行使监督权里的哪个权利，可以通过什么样的方式，行使监督权有什么意义以及如何行使的问题，让学生对公民的监

督权有更深刻的认识和理解。在学习过程中，面对复杂的生活发生的不同情况，学生要正确判断并选择正确的方式行使自己的监督权是学生面临的一个难点。 五、教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 六、课前准备 1、民主监督材料搜集与整理 2、导学案的印制 七、课时安排：1课时 八、教学过程 （一）引入新课 在我国，人民当家作主不仅表现在公民可以依法实行民主选举、民主决策、民主管理，还体现在可以通过行使监督权，进行民主监督，为守望家园贡献自己的力量，本节将进一步学习民主管理方面的内容。 （二）进行新课 教师活动：请同学们看教材第27页“探究材料”，并思考、回答有关问题 学生活动：阅读课本，积极发言。 教师点评：对于派出所及其工作人员的行为，刘某可以通过多种方式，依法行使自己的监督权，来维护自己的权益。究竟什么是公民的监督权？有哪些途径来行使？教师活动：请同学们阅读教材第27－28页内容，了解这方面的有关常识。 学生活动：阅读课本。 一、选择民主监督的方式 1、公民的民主监督权 （1）对国家机关及其工作人员的批评、建议权 当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责，没有做好应该做的工作时，有权对其提出批评，对改进工作提出建议。 （2）向有关国家机关提出申诉或诉讼的权利

高中思想政治_民主管理：共创幸福生活教学设计学情分析教材分析课后反思

3.2民主管理：共创幸福生活”教学设计

华西村缘何一年更比一年好、年年实现新跨越？关键的一条就是华西村在发展的道路上始终做到坚持发扬民主，通过民主管理最大限度地集中智慧、凝聚人心、推动发展。华西发展之路，就是管理民主之路——村委会书记吴协恩管 理 民 主村容整洁 乡风文明生活富裕生产发展优美的环境，咱的家“阴阳板”已成为山东省非物质文化遗产自己的报纸自家的事美好的生活灿烂的笑脸

学情分析 对于学生来说，民主管理是个既熟悉又陌生的话题。说它熟悉，是因为学生在学校就置身于班级管理中，对参与班级管理有一定的体会，尤其对于生活在农村的孩子来说，村委会成员的选举也有一定接触；说它陌生，是因为学生对社会生活中的基层民主了解不多，关注程度不够。着眼于现实及未来发展的需要，需要从学生的生活经验出发，由教师引导学生进行民主管理的探究活动，借此学习民主管理的知识和技能。通过各种民主管理的机会，以不同方式尝试参与民主管理活动，体验民主管理的意义和价值，逐步培养政治参与的责任意识，增强政治参与的实际本领，提高自身政治素质。 效果分析 通过历史重现、真情实景、感受辉煌、展望未来四个环节，让课堂紧紧围绕民主管理（懵懂—实践—收获—畅想）这一主题，使探究活动紧密联系时代生活，尤其是“展望未来”这一环节的活动，大大超出了老师的预设，学生提出的大胆而又具针对性的方案说明学生的探究已不再单纯的拘泥于课本的说教，以人为本的管理理念预示着民主管理上的人文关怀已悄悄在学生的心灵深处生根发芽：

民主管理之懵懂篇生活小调查：基层民主知多少？引领学生关注政治生活，为将来参与民主生活打下基础。 民主管理之实践篇通过小组合作学习，让学生了解农村民主管理的具体情况，通过合寨村30多年的发展变化可以更加直观地了解民主管理的进步，增强学生的主人翁意识。通过集体讨论式教学，让全体学生积极参与，允许学生标新立异，鼓励学生独立的去思考、去探索、去分析、去判断，充分体现学生主体、师生互动的原则，创造有利于促进学生思维发展的氛围。“慧于心而秀于言”，教师在讨论总结时要注意语言的运用，注意总结的条理性、哲理性及幽默、生动的风格，给学生做好示范，激发学生的学习兴趣和激情，构建和谐课堂，提高学习效率。 解惑提高环节，以快速抢答的方式呈献给学生，有利于激发学生之间的竞争意识，使每个人都积极参与其中，培养学生在竞争中快速思考的能力，又明辨了本课中的易错知识点。 民主管理之收获篇华西村的每个角落无不在奏响着新农村建设的主旋律，华西村给我们树立了基层民主管理上的成功典范，激发学生建设社会主义新农村的信心，感受民主管理的重要性和必要性。通过感受我们邹城市的民主管理实践情况，激发学生政治参与的意识和实际本领。 民主管理之畅想篇让学生通过自身的参与实践，锻炼学生的民主管理知识和技能，体验民主管理的意义和价值。激发学生将来参与民主管理的热情和信心。 。 教材分析 《民主管理：共创幸福生活》是人教版普通高中课程标准实验教科书，《思想政治》必修二《政治生活》第一单元第二课第三框题的内容。在此之前，学生已经学习到了民主选举和民主决策，这为本框题的学习起到了铺垫的作用。学习好这一框，可以使我们更好地学习民主监督这一框题，从而形成一个完整的知识体系。 《民主管理:共创幸福生活》是对公民如何参与民主管理进行概说。下设三目，第一目“基层民里自治历程”是情景导入；第二日“最广泛的民主实践”是情景分析；第三目“共建祥和文明社区”是情景回归。因为本框题的核心概念是“管理”，即要求学生了解我国人民是怎样参与到基层民主管理中去的。所以，我认为第二目中的村委会、居委会及其作用，以及公民在基层管理组织中参与的形式和作用是本框题的重点。同时，由于这部分知识比较

民主监督守望公共家园导学案及答案

一、预习目标 1、识记公民的民主监督权利、作用 2、理解公民的民主监督的重要性。 3、学会分析如行使监督权 二、预习容 （一）、公民的民主监督权的容 1、批评和建议的权利： 当我们发现机关和工作人员没有切实履行自己的职责，没有做好应该做的工作时，有权对其提出。 2、申诉或诉讼的权利： 当我们和家人对机关给予的、不服或受到机关和工作人员的压制、歧视等时，有权依照法律的规定，向有关机关提出或。 3、控告和检举的权利 当我们发现机关和工作人员有、行为时，有权向有关机关提出指控、告发或者揭发、举报，要求依法处理。 （二）、公民实行民主监督的式（渠道） 信访举报制度人大代表联系群众制度舆论监督制度新式 区别含义 不同 监督听证会、 民主评议会、 网上评议政 府等 式 不同 信函、、手机短信、走访、 当面指出等 通过人民代表大会以议 案、质询的式 电视、广播、报纸、 杂志、图书等 特点 不同 是我们行使监督权的重 要途径之一，是我们实行 民主监督的有效法 作用 不同 为公民行使监督权提供 了有力保障 能够使公民行使监督权、 参与民主监督得以真正 地落实，得到切实的保障 在对机关和工作 人员的监督中发 挥着独特的作用 相同点①都是实行民主监督的式，在民主监督中发挥重要作用 ②都有利于改进机关和工作人员的工作，有助于激发广大公民关心大 事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神 ③不论哪种式，都要遵守法律，依照规则和程序办事 （三）、负责地行使监督权利 1.民主监督的意义 第一，对于机关及工作人员而言：

第二，对于公民来说： 2.公民如行使监督权利 第一，从公民的态度上来说： 第二，从公民实行民主监督的行为上来说： 课探究学案 一、学习目标 1.了解公民的监督权，监督的对象、围，即谁监督、监督谁的问题； 2.懂得公民行使监督权的渠道 3.认识公民行使监督权的责任和意义 4.明确要负责任地行使公民监督的权利，合法地使用监督权 【自主探究1】判断并修改 1、公民只对机关和工作人员违法犯罪行为进行控告（） 2.对于机关和工作人员的违法失职行为、贪污腐败和渎职犯罪以及单位犯罪行为，任公民都有权进行举 报。（） 【合作探究2】 你能说说自己所在地区的电视台或你所熟悉的报刊有哪些舆论监督栏目吗？ 【合作探究3】 小组合作，调查本地政府在保障公民行使监督权面有哪些新的式。 【判断】 有人认为：公民受到压制、歧视时有权提出指控、告发、行使监督权；公民行使监督权，就要勇于采用贴大字报等式予以揭露。（） 同步练习 一、选择题 1、2009年5月，警公布一起交通事故的初步调查情况，称根据当事人某及相关证人述，案发时肇事车辆时速为70码左右。由于警认定了“70码”这个数字，一些网友很快创造了一个新名词“欺实马”，以此表达对警结论的不满和担心，公民在这里行使监督权的渠道和式是（）A．信访举报制度B．人大代表联系群众制度

唐雎不辱使命(学案)

唐雎不辱使命（学案） 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 一、正音 雎（）怫（）冠（）跣（）抢（） 庸（）诸（）僚（）彗（）聂（） 傀（）要（）祲（）与臣而将．四矣（） 缟（）挠（）谕（） 二、必须掌握的词 1. 故：故不错意也（） 2. 惠：大王加惠（） 3. 请：请广于君（） 4 .若：非若是也（） 若士必怒（） 5. 善：以大易小，甚善（） 6. 使：秦王使人谓安陵君曰（） 安陵君因使．唐雎使．于秦（）（） 7. 素：天下缟素（）

8. 徒：亦免冠徒跣（） 徒以有先生也（） 9. 亡：且秦灭韩亡魏（） 10. 为：以君为长者（） 11. 谢：长跪而谢之曰（） 12. 许：安陵君其许寡人（） 13. 易：寡人欲以五百里之地易安陵（） 以大易小（） 弗敢易（） 14. 布衣：大王尝闻布衣之怒乎（） 三、需要理解的词 1. 不辱使命（） 2. 其（） 3. 加惠（） 4. 错意（） 5. 请广于君（） 6. 岂直（） 7. 怫然（） 8. 伏尸（） 9. 免冠徒跣（） 10. 抢（）11. 士（） 12. 仓（）13. 休祲（） 14. 与臣而将四矣（）15. 必（） 16. 缟素（）17. 挺（） 18. 色挠（）19. 长跪而谢之（） 20. 谕（） 四、句子翻译 1. 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ 2. 虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ 3. 安陵君因使唐雎使于秦。 4. 安陵君不听寡人，何也？ 5. 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？

高中政治必修2优质教案13：2.3 民主管理：共创幸福生活教学设计

民主管理：共创幸福生活 一、教材分析 民主管理这个知识点虽然没有理论难度容易理解，但它具有较强的实用价值，可以帮学生找到一种切实可行的政治参与路径。因为村委会的知识对城市中的孩子来说比较陌生，所以本课侧重于讲解居委会的内容。 二、教学目标 （一）知识目标 1、识记村委会、居委会及其作用 2、正确理解基层民主管理中公民民主参与的形式 3、联系实际分析公民在基层管理组织中的作用 （二）能力目标 提高公民参与民主管理的能力 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习体验参与民主管理的意义和价值 三、教学重点难点 重点：村委会、居委会及其作用，公民在基层管理组织中的参与的形式和作用 难点：公民在基层管理组织中的参与的形式和作用 四、学情分析 高一学生的优点是：第一，对什么都好奇，具有强烈的求知欲；第二，可塑性强，适当引导有利于培养其树立正确的世界观、人生观和价值观；第三，孩子们性格活泼,、乐于实践、容易激活。 不足是：第一，在学习上缺乏探究精神；第二，关注书本多，解决问题的能力弱；第三，社会接触较少，社会经验不足，对社会现象的观察力不够。 他们在学习方面的需求是：第一，不喜空洞说教,喜欢形象生动；第二，不喜抽象遥远,喜欢关注身边的事；第三，不喜被动灌输，喜欢主动参与。

五、教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 六、课前准备 1、民主管理材料搜集与整理 2、导学案的印制 七、课时安排：1课时 八、教学过程 （一）引入新课 民主选举、民主决策都是民主管理的要求，保证人民群众参与民主选举、民主决策，自己管理自己的事情，是基层民主中公民参与政治生活的重要形式，本节将进一步学习民主管理方面的内容。 （二）进行新课 一、最广泛的民主实践 教师活动：指导学生仔细阅读教材第23页材料，同时思考所提出的问题。 学生活动：阅读课本，讨论问题。 教师点评：这些材料展示了我国基层民主自治的发展进程。村民委员会和居民委员会作为我国基层民主的自治机构，是人民群众参与民主管理，自主管理自己的事务重要实践形式，得到了国家法律和制度上的保证，对于保障、扩大基层民主有重要意义。 1、农村的村民委员会 教师活动：引导学生阅读教材第23－24页内容，说明农村的基层民主形式是什么，有哪些主要内容？ （1）含义：村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。 在村民委员会的带领下，广大农民实行村民自治，在实践中学习、掌握管理村务的本领，切实行使民主管理的权利。

《权力的行使、需要监督》导学案

甘泉县高级中学 政 治 导 学 案 编写人：张国文 2015年4月20日

（政治）学科导学案

课堂检测④必须加强对权力的制约和监督 A．①②B．②③C．③④D．①④ 2、2013年3月，国土资源部、财政部、住建 部和科技部按照《政府信息公开条例》，相继 在网上“晒账本”，公布本部门预算。这表明， 建立健全权力制约和监督机制主要依靠 ()。 A．民主和法制B．监察和审计 C．提高公务员办事效率D．简化政府办事程序 3、为了防止权力的滥用，我国已初步建立起全面的行政监督体系，它包括行政系统外部的监督和行政系统内部的监督。下列属于行政系统外部监督的是 ①国家权力机关的监督②司法机关的监督 ③审计部门的监督④社会与公民的监督 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 4、（2013·四川卷）建设廉洁政府，必须“把权力关进制度的笼子里”。下列做法中，直接体现这一要求的是() ①国务院下放和取消133项行政审批事项②某省民政厅开展“廉政亲情寄语”活动③某市发展与改革委员会推行“开放式决策”④某全国人大代表提出“规范网络反腐”议案 A．①③B．①④C．②③D．②④ 5、政府接受监督是依法行政，做好工作的必要保证，只有接受监督才能 ①保证权为民用②保证政府清正廉洁③提高行政水平和效率④保持党的先锋队性质 A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④ 6、我国政府推行的政务公开，就是要把自己掌握的信息以及履行职责的情况向社会公开，增强政府工作的透明度，把自己置于“阳光”之下。为此，广东省率先把政务公开纳入法制化轨道。实行政务公开是为了 A．使政府更好地发挥领导核心的作用 B．使政府更好地发挥权力机关的作用 C．使政府更自觉地接受人民监督 D．使政府更有效地塑造权威形象

政治生活自觉参与导学案及答案

第一单元《公民的政治生活》第一课《生活在人民当家作主的国家》 第三框《政治生活：自觉参与》 【学习目标】： 1、识记公民政治生活的主要内容。 2、理解中学生参与政治生活的途径和必要性。 【学习重点难点】 重点：我国公民参与政治生活的主要内容；中学生应该怎样参与 难点: 积极参与公共事务管理的方式及必要性； 【自主学习】 一、公民的政治生活有哪些主要内容？ 1. ，是我们政治生活的基本内容。 2. 。 组织和民主管理，政府工作的改进和决策的完善，都有赖于人民群众的和有效监督。 3. 。 是社会主义现代化建设的重要目标。这一目标的实现，必须坚持、和的有机统一。 4. 。 我们应当关心祖国的前途和命运，关注我国在国际社会中的地位和作用，自觉维护我国的。 二、我们总要参与我们总会参与 中学生怎样参与政治生活？ 1. 参与政治生活，必须明确政治生活的作用； 2. 参与政治生活，需要学习政治知识；（意义何在？） 3. 参与政治生活，贵在实践。（意义何在？） 【判断】 1、参与社会公共管理活动是我们政治生活的全部内容。 2、党的领导、人民当家作主和依法治国是有机统一的。 3、参与政治生活就是参政。 4、政治是国家的事，中学生参不参与没有多大关系。 【课堂探究】 探究一：中央电视台举办的《星光大道》节目家喻户晓，为许多人民群众所喜闻乐见。 请问，它是否属于公民的政治生活的内容？ 探究二：网络舆论是新事物，也是好东西，可以更好地了解民情，汇集民智。但网络舆论也有不利的一面。一起突发事件，往往瞬间就会有海量跟帖，当事人有口难说是与非，很快形成“快意恩仇”“网络审判”之势。 你如何认识当前网络上的“快意恩仇”“网络审判”现象？

《唐雎不辱使命》导学案

九年级第六单元导学案2 22《唐雎不辱使命》导学案 初三班组姓名： 【学习目标】 1、通过对课文的学习，了解人物形象。 2、培养复述、翻译朗读的能力。 3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。 第一课时 【课前预习】 一、查阅资料，把你收集到的《战国策》知识和本文背景知识写在下面。 《战国策》： （1）《战国策》是__ __末年__ __根据战国时事的记录整理编辑的。共____篇。 （2）唐睢是____国的使臣，他是一位____的谋士，出色地完成了出使秦国的使命。“辱”的意思是：。 相关背景： 二、给下列加点的字注音。 唐雎．（）怫．然怒（）免冠徒跣．（）以头抢．地耳（） 休祲．降于天（）天下缟．素（）色挠．（）韩傀．（） 三、认真诵读课文两三遍，将读时遇到的疑难困惑写在下面，课上交流。 四、再读课文，用1-2句话概括故事的内容，思考： 1、故事中的人物有哪些?主要人物是哪个? 2、故事的主要矛盾是什么?最后的结果是怎样的?

【课堂学习】 一、预习反馈：小组交流课前预习,订正答案。 二、小组合作学习及展示： 1、分小组多种形式演练课文朗读，后小组竞赛。 2、疏通文句，落实字词，整体把握课文内容。 三、巩固练习： 1、解释加点的字词： 秦王使人谓．( )安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易．( )安陵，安陵君 其．( )许．( )寡人!”安陵君曰：“大王加惠 ．．( )，以大易小，甚善；虽．然．( )，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因．( )使唐雎使．( )于秦。 秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听．( )寡人，何也? 且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意 ．．( )也。今吾以十倍之地，请广于君。而君逆寡人者，轻．( )寡人与．( )?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽．( )千里不敢易也，岂直．( )五百里哉?” 秦王怫然 ．．( )怒，谓唐雎曰：“公亦尝．( )闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大 王尝闻布衣 ．．．．( )，．．( )之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣 以头抢．( )地耳。”唐雎曰：“此庸夫 ．．( )之怒也，非士．( )之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓．( )鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休．祲．( )降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步， 天下缟素 ．．( )，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠．( )，长跪而谢．( )之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕．

高中政治必修2优质教案14：2.4 民主监督：守望公共家园教学设计

民主监督：守望公共家园 一、教材分析： 本框是《政治生活》第一单元第二课第四框。在学生学习了民主选举、民主决策、民主管理的基础上，主要介绍了公民如何参与民主监督，共设三目： 第一目，“谁监督监督谁”，属于情境导入，目的是明确公民依法享有监督一切国家机关及其工作人员的权利，引出公民行使监督权的渠道； 第二目，选择民主监督的方式。具体介绍公民行使监督权的渠道； 第三目，负责地行使监督权利。本目的逻辑结构是：公民行使民主监督的意义—公民行使民主监督的具体要求—设计实施监督方案。 本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内容，又为后面第四课“权力的行使：需要监督”这部分内容的学习埋下伏笔。在整个教材中起到了承上启下的作用。 二、学情分析： 通过谈话了解学生普遍反映以下问题： 1、教材理论难度不大，内容易理解且条理清楚。 2、最感兴趣的问题是：如何行使自己民主监督的权利。针对学生的实际情况及本地实际，我搜集了相关的资料。 3、学生对民主监督有一些认识，但是往往并不系统、不深入。针对学生的实际情况，我准备设计贴近生活的问题情境，让学生进行自主合作探究，调动学生的学习主动性和积极性，提高学生的学习兴趣，从而提高课堂效率。 三、教学目标： 1、知识目标： 了解公民实行民主监督的合法渠道。理解公民怎样正确行使监督权。 2、能力目标： 能联系生活实例分析说明公民行使监督权的渠道和方式，规范自己民主监督的行为，提高自主学习和合作学习的能力。 3、情感、态度与价值观目标： 通过学习，使学生充分认识民主监督的重要意义，体会公民参与民主监督的责任和价值，珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁意识。 四、重点与难点 1、重点：公民行使民主监督有哪些合法的渠道。 2、难点：公民如何正确地行使监督权。

民主管理导学案

课题：：2．3 民主管理：共创幸福生活班级： 360 【学习要求】了解村民委员会和居民委员会的性质、作用 了解发展基层民主的意义 【学习重点】发展基层民主的意义 【自主学习】 一、基层民主自治进程回眸（阅读材料完成探究与共享） 二、最广泛的民主实践 发展民主，保障人民享有更多更切实的，是我国发展社会主义民主政治的重要内容。实行自治和城市自治，以保证人民群众依法行使民主权利，管理公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效的途径。 1、村民委员会 （1）性质 （2）作用 （3）村民自治 ①选举方面 ②决策方面 ③管理方面 ④监督方面 2、居民委员会 （1）性质 （2）作用 （3）居民自治 ①选举方面 ②决策方面 ③管理方面 ④监督方面 三、共建祥和文明的社区 实行农村村民自治和城市居民自治的意义？ 【合作探究】 村民委员会是村民民主管理村务的国家机关。 【知识测评】 一、单项选择题

1、在村民自治的实践中，广大村民创造了很多形式来监督村干部和村民委员会的工作，下列哪些形式能起到这种作用（C ） ①村务公开②重大事项社会听证 ③民主评议村干部④村委会定期报告工作 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 2、根据《中华人民共和国村民委员会组织法》规定，村民委员会的干部产生办法是：（B ） A．村民间接投票选举产生B．村民直接投票选举产生 C．乡镇领导机关任命D．任命和选举相结合产生 3、村务公开在《村民自治章程》中是十分重要的一条，这是因为村务公开：（A ） ①有利于增加村务决策的透明度②有利于增强国家机关的反腐倡廉工作 ③有利于发扬民主，实行村务监督④是村民参与民主管理的主要途径 A．①③Ｂ．②③Ｃ．①④D．②④ ４、城市居民委员会是（C ） A．社区居民纠纷调解组织B．维护社区治安的组织 C．城市居民的自治组织D．城市社会福利和慈善机构 5、中学生能够采用不同形式尝试参与民主管理的活动，中学生参与这种民主实践，其意义在于（ B ） ①增强民主管理的知识和技能②体验民主管理的意义和价值 ③增强政治参与的责任意识④提升政治参与的实践本领 A．①B．①②C．①②③D．①②③④ 二、简答题： 6、请回答村民委员会和居民委员会的性质和作用是什么？ 7、发展基层民主有何意义？

【配套K12】八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 第二框 加强宪法监督导学案

教育配套资料K12 教育配套资料K12 第二框加强宪法监督 【学习目标】 1、监督权力的行使的原因及如何加强监督。 2、了解宪法监督的内容 3、增强宪法意识。 【自主学习】快速阅读教材24--30页，通过自学解决以下问题。 1、权利的行使为什么需要监督？ 2、如何监督权力行使？ 3、宪法监督的内容 4、增强宪法意识对国家公职人员的要求？ 5、增强宪法意识对每个人的要求？ 探究活动一：认真阅读教材26--27页探究与分享，思考问题： 由此你能得出什么结论？ 探究活动二：认真阅读教材28页探究与分享，思考问题： 结合小华同学的上述行为，说说说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法。 【课堂检测】（学后再练，看你表现） 一、单选 1、右图中政府的三公经费公开表明( ) A、三公经费是产生腐败的源头 B、宪法监督加强对违法行为的追究 C、权力行使需要接受监督 D、国家有了非常完备的监督体制 2、我国宪法监督的主要内容包括( ) ①合宪性审查和监督②审查其他法律和法规 ③审查国家机关及其工作人员等的违宪行为，追究其违宪责任，维护宪法权威 ④监督国家机关及其工作人员的工作 ①② B、③④ C、①③ D、②④ 4、下列具有宪法意识的行为表现是（） ①积极参与到人大代表组织的环境保护意见征集活动中 ②积极配合超市保安的搜身检查③积极举报某公司偷税漏税的行为 ④在12月4日向父母宣讲宪法的相关知识 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 5、右中某中学在升旗仪式时全校师生齐声诵读《中华人 民共和国宪法》活动，通过活动引导青少年学习宪法精 神，增强宪法意识。这启示我们要（）①背诵宪法②学习宪法③认同宪法④践行宪法 ①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 6、宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。建设社会主义法治国家，需要我们（） ①坚持宪法至上②将宪法的相关条文熟记于心③自觉践行宪法精神④积极推动宪法实施 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 二、材料分析题： 2、在首个“国家宪法日”来临之际，“京报调查”（新京报与优数咨询联合推出）就此展开调查。从“京报调查”结果看，公众对宪法的了解，并不令人乐观：84.3%的受访者未完整读过《宪法》，其中33.2%的人从未读过，51.1%的人读过但未读完，完整读完的人数仅占15.7%。 结合材料思考： （1）“京报调查”反映出什么问题？ （2）结合实例说明公民个人与宪法的关系。 （3 ）结合材料说说我们在生活中应如何遵守和维护宪法 【总结反思】 这节课我学会了： 这节课我未解决的疑惑：