解析劳伦斯短篇小说中的象征主义
文学WEN
XUE 2017.03
戴维·赫伯特·劳伦斯给
英国文坛带来了巨大而深远的影响，他的作品促使英国现代主义小说时代达到了巅峰状态。劳伦斯对传统象征手法进行创新，并将其巧妙地应用于他的小说中，以此影射社会的不平等，求索人性最真实的声音。他通过探索人物与事物之间的内在关联，折射出人物内心世界最真实的一面。其小说中的某些意象，看似微不足道，其实暗藏玄机，增加了小说的深度。分析劳伦斯短篇小说中的象征主义，可以让读者体会到其文学创作含蓄而又深沉的美感。
一、象征主义综述
象征手法，类似于《诗经》中的“比”“兴”手法，就是对比两个不同事物，找寻其内在联系。文学在不断发展，不同作家或批判家对于象征主义的运用，都有着不同的见解。例如，柯勒律兹说过：“象征是一个矛盾体，它在一般中体现特殊，在个性中体现普遍，在短暂中体现永恒。”弗洛伊德认为象征是一种欲求在意识中被放大并最终得到满足的过程。而荣格对此并不赞同，他认为，象征是一种直觉
的外放表现，其产生的源头是一
种最原始的意识，或曰大众意识，
而非个人意识。另外，象征可以
用具体实在的事物表现缥缈抽象
的内在情感，但它的作用并不止
于此。它可以引导读者从现实走
入虚幻，到达内心最渴望的理想
世界；褪去现实的皮囊，透过象征
搭建的阶梯，一步一步直达灵魂
最深处。
象征往往带有明显的暗示性，
不同的人会有不同的解读方式。
爱德蒙·威尔逊曾说过：“诗人之所
以为诗人，是因为找到一种含蓄却
能震撼人心的语言来表达自己的
情感。这种语言就是象征语言，它
能够将所有虚无缥缈的事物、无法
直接说出口的表述化为文字，向读
者暗示其中深意。”许多作者习惯
使用象征手法来揭示现实社会的
黑暗与不公，这样同时还可以凸显
出小说的深度。他们希望远离黑
暗的现实社会，到达完美的理想国
度。象征主义可以搭建起客观事
物与内在精神之间的桥梁，使两者
完美融合。如此，作家或诗人便可
以通过文字表达出内心最真实的
情感。而且由于象征意象并没有
做出明确的界定，作家们可以任凭
想象、天马行空，创作出更多新颖
独特的佳作。
二、劳伦斯短篇小说中的象征
艺术
劳伦斯在传统的象征手法基
础上，扩大寓意，并且加入新的引
申意义，慢慢形成了一套独有的象
征表现手法。《白孔雀》是他的第一
部小说，讲述的是一对农村青年男
女之间的故事。白孔雀并不是一
种美丽、幸福的象征，白色代表死
亡，是一种对生命的否定。有学者
这样评价该意象：“这是一种女性
进入男性生活，带来极大摧毁性的
力量。”但这并非该意象的全部含
义，从更深层次看，它代表着物质
文明对纯洁情感的扼杀。劳伦斯
在此处赋予了白孔雀更多的意义，
表现出淳朴的平凡生活与异化的
物质文明之间的冲突与碰撞。
《白袜》是劳伦斯的一部经典
之作。白袜本该是最纯洁的物品，
却成为劳伦斯小说中罪恶的源
泉。人一旦被欲望控制，失去了理
性，那么在他眼里所有美好的事物
解析劳伦斯短篇小说中的象征主义
北京京北职业技术学院陈钢涛
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DOI:10.16412/https://www.wendangku.net/doc/c5176446.html,ki.1001-8476.2017.08.017
《英语短篇小说选读》教学大纲
《英语短篇小说选读》教学大纲 作为一门选修课，《英语短篇小说选读》主要面向英语专业本、专科学生，同时兼顾非英语专业各科英语成绩优异并对英语文学感兴趣的学生。本课程旨在通过引导学生仔细研读英语短篇小说，欣赏其精美的语言和深邃的思想，提高学生的语言素养，帮助学生了解西方的思想与文化，培养学生阅读、欣赏英语文学作品、撰写读后感和简短评论的能力。 课时安排：每周两次，每次两小时，共授课一学期。 使用教材：姜晓梅（编著）《英语小说名篇赏析》，世界图书出版公司，1999年10月，西安具体教学内容： Chapter 1 I Want to Know Why by Sherwood Anderson Chapter 2 The Darling by Anton Chekhov Chapter 3 A Rose for Emily by William Faukner Chapter 4 The Snows of Kilimanjaro by Ernest Hemingway Chapter 5 The Cap and the Anthem by O. Henry Chapter 6 Araby by Jamse Joyce Chapter 7 The Magic Barrel by Bernard Malamud Chapter 8 Life of Ma Parker by Katherine Mansfield Chapter 9 The Necklace by Guy de Maupassant Chapter 10 The Story of an Hour by Kate Chopin 参考书目： 叶华年《英语短篇小说导读—结构与理解》，华东师范大学出版社，1999 《英国短篇小说选》（上、下），上海译文出版社，1982 王佐良，刘承沛《美国短篇小说选》，商务印书馆，1984
《莫泊桑短篇小说精选》试题
《莫泊桑短篇小说精选》试题班级：初二（111）姓名：孙良宇 1、《我的叔叔于勒》揭示的主题是人与人之间赤裸裸的金钱关系。 A封建制度对知识分子的毒害B人与人之间赤裸裸的金钱关系C社会和谐融洽 2、《我的叔叔于勒》这篇小说中，最终我们见到于勒了吗？见到了，但在躲避他。 A没有，一直在期望着B见到了，但在躲避他C一直在寻找于勒，好亲人团聚 3、《我的叔叔于勒》这篇小说中，我们一家人在轮船见到于勒。 A轮船B火车C飞机场 4、《我的叔叔于勒》这篇小说中，我们见到的于勒在卖牡蛎。 A卖牡蛎B经商，是个暴发户C驾驶轮船，是个老船长 5、在《皮埃罗》中，皮埃罗是一条狗的名字。 A一个地名B对佣人的称呼C一条狗的名字 6、在《皮埃罗》中，勒费弗尔太太决定养狗的直接原因是一天夜里，有人偷走了十几颗洋葱。A一天夜里，有人偷走了十几颗洋葱。B闲着无聊，打发时间。C政府规定每家必须养狗。 7、在《皮埃罗》中，皮埃罗最终的结局是下泥灰岩坑。 A被枪毙了B下泥灰岩坑C作为礼物送人了 8、在《皮埃罗》中，勒费弗尔太太是一个吝啬且精明的人。 A吝啬且精明B慷慨又大方C真诚又善解人意 9、《月光》里，马里尼昂长老是个神父，具有狂热信仰但为人正直的人。A神父，具有狂热信仰但为人正直B在战场上英勇杀敌、顽强拼搏C医生，医术高明 10、《月光》里，马里尼昂长老最憎恨女人。 A女人B战争C金钱 11、《小酒桶》里，希科老板是个阴险狡猾的人。 A阴险狡猾B诚实守信C勤劳善良 12、《小酒桶》里，玛格卢瓦尔老婆婆的最终结局是喝得烂醉。 A喝得烂醉，跌在雪地里死了。B被人暗杀了。C远走高飞了。 13、《小酒桶》里，希科老板的阴谋得逞了吗？得逞了，继承了农庄。 A没有，一直在寻找机会。B得逞了，继承了农庄。C放弃这个计划了。14、《老人》这篇小说里，那个奄奄一息的老人是农妇的父亲。 A舅舅B父亲C爷爷 15、《老人》这篇小说里，希科夫妇请客人吃的是烤苹果。
莫泊桑短篇小说选读书笔记
莫泊桑短篇小说选读书 笔记 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
《莫泊桑短篇小说选》 读书笔记 2010级语言与传媒系 新闻一班 蔡秀秀 2011年11月28日 《莫泊桑短篇小说选》读书笔记 莫泊桑是19世纪末法国伟大的批判现实主义作家和短篇小说家、自然主义文学流派的杰出代表，与契珂夫、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。他一生写了350多篇中短篇小说，6部长篇小说还3篇游记，莫泊桑在短篇小说方面的艺术成就尤为突出，有“世界短篇小说巨匠”之称。 他的小说以其精湛的艺术技巧和行云流水般的文笔、及纯粹的语言，成为展现法语美丽的典范之作，在法国乃至世界文学史上占据着无可替代的地位。经典名篇《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》等享誉世界。他的多篇短篇小说被选入我国中学语文课本、英语课本，并被教育部最新颁布的“普通高中课程标准”指定为学生必读作品。 莫泊桑的中短篇小说描绘了各色各样的生活场景，刻画了各个社会阶层、各种职业的人物形象。莫泊桑讲述故事中的主人公，大多是小人物，有诺曼底狡猾的农民、慷慨的工匠、受欺凌的女佣、小职员、小店主、小市民，也有比市民还世俗的破落贵绅、富商、工厂主，以及野心勃勃的政客。例如《项链》中因爱慕虚荣而毁了一生的小市民，《羊脂球》中，有爱国骨气的妓女和软骨头的富商与乡绅，在敌人面前的不同表现，《一家子》中为争取遗产而大打出手的一家人，《两个朋友》中宁死也不肯将通行口令告诉敌人一对友人，《莫兰这只公猪》中好色而愚蠢的服装店老板…… 讲故事，讲俗人俗事，表现人生百态，这是人类有史以来最喜闻乐见的文学形式，也是世俗文学最鲜明的一个特点。莫泊桑的短篇小说就是体现这种文学传统的典范。所谓喜也人生，悲也人生；莫泊桑的故事，就是在讲人生。而我们也能从他叙述的这些日常故事和人的寻常行为中，看到其蕴含的丰富人生哲理和深刻的事物法则。莫泊桑用虚构的故事记叙了真实的情感，展现了真实的人性，描绘了真实的时代面貌；他在小说的字里行间流露出的，是对贫苦人民的同情，对压迫者的愤怒，和对时代的嘲讽与感叹从遭遇悲惨的羊脂球到命运坎坷的于勒叔叔，从《项链》中可怜的玛蒂尔德到《巴蒂斯特太太》中饱受歧视的小丰塔内尔，从《等待》中满心愧疚的垂死妇人到《橄榄园》中逃避现实的长老，“短篇小说之王”莫泊桑用他最贴近人性的笔触塑造了一个又一个遭遇不寻常的人物，他们中的每一个人，都是那个悲剧年代的缩影和写照。 羊脂球牺牲了自己的身体为那些她当做朋友的上流社会贵族铺平了前进的道路之后，那些虚伪的人对她的牺牲的报答却只是无尽的鄙夷和无情的抛弃，这是人性的堕落和良心的泯灭，在那个毫无人情的时代里，我们所能听到的只有羊脂球的悲啼……
《英美经典短篇小说赏析》课程教学大纲
《英美经典短篇小说赏析》课程教学大纲 A Guide to Classic British and American Short Stories 学分：2 总学时：32 课程性质：选修课 考核方式：考查适用专业：各类专业 一、课程性质、目的与任务 1. 课程性质：本课程是高等学校非英语专业的一门选修课，是为培养学生了解英国和美国文学短篇小说知识而设置的一门选修课程。 2. 教学目的：本课程旨在帮助学生全面了解英国和美国在不同历史时期所出现的重要作家与作品、风土人情与习俗、历史与文化等，通过经典短篇小说的分析，让学生能欣赏原作的风格、语言等，从而更好地把握英语，更全面地了解英国和美国的政治、经济与传统，扩大知识面，提高文学修养。 3. 教学任务：通过对英国文学和美国文学发展的主要阶段中的著名作家的短篇作品的分析，使学生掌握基本的短篇小说构成要素、在英美文学史上著名的短篇小说家以及分析小说的基本方法。本门课虽然是一门选修课程，但是，它对学生进一步学习和掌握英美文学有着重要的辅助作用。因此，要求学生在培养自己学习兴趣同时，增加短篇小说理论知识，更重要的是，加强学生对短篇小说理解及分析能力。 二、教学基本要求 1. 重点掌握：所选短篇小说涉及到的著名作家的写作特色，短篇小说的重要因素包括主题，内容，写作技巧，象征意义等。 2. 一般了解：作者的生平，所选短篇小说涉及的与英国和美国文化相关的背景知识。 三、课程内容与学时分配 第一讲英美短篇小说简介（4学时） 1. 重点：短篇小说的概念、短篇小说的基本要素、Rip Van Winkle和The Minister's Black Veil的基本要素及主旨内涵。 2. 难点：短篇小说的基本要素、Rip Van Winkle和The Minister's Black Veil主旨内涵。 3. 主要内容 3.1、短篇小说的概念
莫泊桑短篇小说精选阅读题及阅读答案
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劳伦斯短篇小说中的女性形象浅析 摘要：大卫?赫伯特?劳伦斯的一生有很多经典巨作，他是一名出色的小说家，诗人，同时还是一名戏剧家和画家。其中他的小说成就尤其斐然，也引来许多褒贬不一的评价，在他的这些小说作品中，描绘出了一些经典的女性形象，本文着重从他的短篇小说出发，分析他笔下的各具特色的却又不尽相同的女性形象。 故事发生在19世纪末的一个九月，一名孱弱瘦小的男婴诞生在英国诺丁汉郡的一个村镇上，他就是一代文豪——大卫?赫伯特?劳伦斯，他的父亲是一名英俊善舞的煤矿矿工，而他的母亲却是一个受过良好教育的中产阶级小姐，不论是身份背景，还是文化水平都有着巨大差距的二人的结合纯属是一个美丽的冲动。婚后贫困窘迫的生活和粗鲁不负责任的丈夫使她对这场婚姻失望透顶，憎恨丈夫的同时，她把所有的爱都倾注到了体弱多病的劳伦斯身上。就这样，劳伦斯从小就在浓稠厚重的母爱中成长起来，母子之间的感情十分亲密，一度被后人称道其为恋母情节。这在他今后的许多文学作品中都有体现。 在他的笔下，女人以不同的身份形象出现，未婚的少女，已婚的妇女，以及已育有孩子的母亲。这正是女人一生中在不同的人生时段所扮演的社会角色。她们大都是美丽的，受过良好教育的，对爱情对婚姻充满了希望和憧憬，然而她们却被现实的婚姻改变了，扭曲了，确切的说是被她们的丈夫改变了，扭曲了。劳伦斯在小说中往往配给她们粗鲁冷漠又不负责任的丈夫形象，后人认为这种配对的原型正是劳伦斯本人的父母，然而他笔下的男人们之所以这幅形象并不是无缘无故的，这是有这深刻社会根源的。当时正是英国资本主义工业发展的时代，工厂的机械化生产和金钱至上的资本主义特有的物质文化改变了男人们，扭曲了男人们，男人们变得冷漠无情，受害者首当其冲就是他们的妻子，女人们被男人们改变了，也变得只知道追逐金钱，对家庭成员之间的感情淡漠不已，这就使孩子们得不到原本应属于他们的母爱，亲情，等到孩子们长大了也会把这种负面的性格带给他们的妻子，这种恶性循环可以称得上是贻害无穷的。 在他的短篇小说《木马赢家》中，劳伦斯塑造了以为残缺的，具有杀伤力的母性形象。文章开头首先出现的保罗的母亲虽不是故事的第一主角，却也对第一主角少年保罗的成长、命运的塑造起到了十分重要甚至是决定性的作用。小说以童话故事的形式向读者讲述了一个“人之初，性本善”的男孩保罗渴望母爱，但是母亲对金钱的追求窒息了她的母爱天性，使
The-Raven中英文赏析
哥特式文学首先盛行于18，19世纪的西方世界，旨在描述发生在 充满神秘与恐怖氛围中的传奇经历。许多学者认为，“哥特元素大都运用于小说创作，而诗歌则由于受到情节、节奏与韵律的限制而缺少叙述哥特故事的基础条件” (Tzvetan 25-26)。但部分学者则坚信“哥特元素不仅存在于小说中，在诗歌当中亦可以分外活跃”（刘守兰：55）。作为美国哥特文学大师与先驱，埃德加·爱伦坡的短篇小说以及他的诗作都充满了哥特式的神奇色彩。但是大多数学者仅将研究聚焦于其短篇小说中的哥特研究，而忽视了该元素在其诗歌中也存在的现实。 一、爱伦坡所持的哥特式文学理论 爱伦坡对美好事物的凋零有着强烈的迷恋。追根究底，这还源于他儿时的丧亲之痛，与中年的丧妻之痛。而已逝女子的影子常在他脑海里盘旋，引领他在诗歌王国里翱翔。哥特式风格又恰如其分地被其用于诠释他心底深处的恐惧与压抑。众多作家在描写恐怖情节时，常对外部环境进行大力渲染，而他则更注重对人内心世界的雕琢。他深信“诗歌的最好主题是死亡，尤其是美丽尤物的死亡，将毫无疑问是世界上最具诗意的主题（Poe：133-140）”。他用诗歌践行了自己的写作原则，并将一生都奉献给了这种哀伤的美丽。为更清晰地展现爱伦坡的哥特式写作风格，本文将以《乌鸦》为例并诠释其中所蕴含的死亡之美与哥特式元素。 二、意象塑造 1、人与物的塑造 《乌鸦》塑造了两个重要形象：年轻男子与乌鸦。悲伤的男子刚失去他最爱的女子，他企图沉浸于书以忘却伤痛，但一切都是徒劳，他越看书，越被寂寞与悲痛侵蚀；而象征死亡与不祥的乌鸦却在午夜，飞入这间男子曾常与故去情人蕾诺相会的小屋。此外，诗人还塑造了两个对诗的主旨起重要作用的意象。其一为黑色，“纯色调可使人产生快乐或抑郁之感”（朱立元：489-490）。诗中所连续采用的黑色背景，可使读者感到压抑，从而感受男子心底的恐惧与悲痛。 诗中反复出现的“永远不再”亦可看作一种特殊形象。除该词的原意外，它还具有象征意义。在乌鸦出场时，悲伤的男子问它叫什么名字，乌鸦的回答就是“永远不再”，但当主人翁向乌鸦询问是否有良药以消除他心中对蕾诺的思念时，当他想知道是否能与蕾诺在遥远的天堂再次相会时，以及最后要求乌鸦离开小屋时，乌鸦都是通过“永远不再”作答，也正是这个词，使得男子陷入永恒的悲痛深渊。 2、场景设置 读者可在开篇看到一幅夜半三更的凄厉画卷： 阴森的气氛，令人毛骨悚然的场景，神秘而忧郁的男子,不祥的乌鸦……在阴郁而寒冷的午夜，除寒风的呼啸声与男子翻动书页的声音，周围的一切均可谓万籁俱寂，屋外的世界在夜的面纱笼罩之下，而屋内的狭小空间在昏暗的光线下显得忽明忽暗，突然一阵短暂的敲门声在他房门上叩响，但当他打开房门查看时，却不见敲门人，只有无情的黑夜与肆虐的狂风。然而，当他回到屋内，之前的敲门声却再次响起，乌鸦在这时飞入他的房间，并栖息于他房门之上。 但为何选择午夜作为故事发生的时间？午夜意味着恐怖与神秘，各种幽灵与魔鬼总在此时出没。这种令人发怵的氛围，为乌鸦的出场奠定了基调。诗人将故事设置在一所幽僻而狭小的屋子里也是别有一番用心。首先，狭小而封闭的空间对构
谈《莫泊桑短篇小说选》有感
谈《莫泊桑短篇小说选》有感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 谈《莫泊桑短篇小说选》有感 文/刘然 莫泊桑的小说也颇有“意料之外，情理之中”的风味，而在这些短篇小说中，令我印象最深刻的就是《项链》了。 人性有一个很大的弱点——永远想得到那些得不到的东西。在古代，只要一幅名画若是出现在一个人家中，那么这个家没多久就会败了，不是因为自身的问题，而是因为他人的贪婪，或是为了讨好上级。皇帝拿到好字画时，也是绝不可能想象到别人为了取得它多少人丧了命的。 《项链》这个故事很简单，一个女人爱打扮，家里却很穷，而且一直渴望的是金钱。她有个富有的朋友，但每次看望她后都会因羡慕而痛哭。当她问朋友借项链去参加舞会，结束后却弄丢了，积攒了所有钱或是借钱才买来一串真的。最后，她朋友告诉她，她给她的项链是假的。 造成这样悲剧的，无非是那个女人的不满足。她不满足于当下生活的方式，不满足于自己的经济状况，不满足于自己的一切。其实改变那样的看法就可以活得很幸福，可是在那样的时代，简直是天方夜谭。在普法战争中，很多人精神上不说，连自己的衣食都处理不好，何谈幸福？因此，那时好的东西很少，以此类推，像那女人的态度的
人肯定不少。在精神上，如果接受了正常的教育，穷人也可能过上好生活，但在战争中想搞好教育也是难的，所以女人的感受可以理解。《项链》中的朋友真的是“朋友”吗？文中有提及，女人的朋友常向她“展示”自己的首饰，而最后说出真相时，是不愿再把真项链还给女人的，而且还感到一种正以自豪的、天真的快乐。 第一次，读完这个故事时，我的第一反应就是“恶心”，感到害怕。起初感觉这种事不会在现代发生，而如今才意识到，同样的故事完全可以发生在当下。 感谢阅读，希望能帮助您！
《英美经典短篇小说赏析》课程教学大纲
《英美经典短篇小说赏析》课程教学大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《英美经典短篇小说赏析》课程教学大纲 A Guide to Classic British and American Short Stories 学分：2 总学时：32 课程性质：选修课 考核方式：考查适用专业：各类专业 一、课程性质、目的与任务 1. 课程性质：本课程是高等学校非英语专业的一门选修课，是为培养学生了解英国和美国文学短篇小说知识而设置的一门选修课程。 2. 教学目的：本课程旨在帮助学生全面了解英国和美国在不同历史时期所出现的重要作家与作品、风土人情与习俗、历史与文化等，通过经典短篇小说的分析，让学生能欣赏原作的风格、语言等，从而更好地把握英语，更全面地了解英国和美国的政治、经济与传统，扩大知识面，提高文学修养。 3. 教学任务：通过对英国文学和美国文学发展的主要阶段中的著名作家的短篇作品的分析，使学生掌握基本的短篇小说构成要素、在英美文学史上著名的短篇小说家以及分析小说的基本方法。本门课虽然是一门选修课程，但是，它对学生进一步学习和掌握英美文学有着重要的辅助作用。因此，要求学生在培养自己学习兴趣同时，增加短篇小说理论知识，更重要的是，加强学生对短篇小说理解及分析能力。 二、教学基本要求 1. 重点掌握：所选短篇小说涉及到的著名作家的写作特色，短篇小说的重要因素包括主题，内容，写作技巧，象征意义等。 2. 一般了解：作者的生平，所选短篇小说涉及的与英国和美国文化相关的背景知识。 三、课程内容与学时分配 第一讲英美短篇小说简介（4学时）
https://www.wendangku.net/doc/c5176446.html,wrence劳伦斯介绍及作品欣赏
https://www.wendangku.net/doc/c5176446.html,wrence劳伦斯介绍及作品欣赏 劳伦斯（1885-1930），英国当代小说家、散文家、诗人，是20世纪英国最独特和最有争议的作家，被称为“英国文学史上最伟大的人物之一”。 劳伦斯生于诺丁汉郡的一个煤乡，父亲是煤矿工人，母亲当过小学教师。劳伦斯受母亲影响很大，这在他一生的作品中都隐约可见。16岁中学毕业以后，劳伦斯弃学两年，当过职员和小学教师。在大学读书时，劳伦斯开始了第一部小说的创作，到1911年定名《白孔雀》出版。从此，他放弃教师职业，专门从事创作。 劳伦斯对当时英国生活中的工业化物质文明和商业精神感到厌恶，为了逃避现实，他一生的大部分时间是在国外度过的，先后到过意大利、澳大利亚、新西兰、美国、墨西哥，后来在欧洲大陆过着漂泊不定的生活，于1930年因肺病在法国南部去世，享年44岁。 在近20年的创作生涯中，劳伦斯为世人留下了十多部小说、三本游记、三本短篇小说集、数本诗集、散文集、书信集。小说代表作有《恋爱中的女人》、《查泰莱夫人的情人》、《虹》、《儿子与情人》等。 文摘 Itwasobviousinthemtoothatlovehadgonethroughthem:thatis,thephysica lexperience.Itiscuriouswhatasubtlebutunmistakabletransmutationitmakes ,bothinthebodyofmenandwomen:thewomanmoreblooming,moresubtlyrounded,he ryoungangularitiessoftened,andherexpressioneitheranxiousortriumphant: themanmuchquieter,moreinward,theveryshapesofhisshouldersandhisbuttock slessassertive,morehesitant. Intheactual***thrillwithinthebody,thesistersnearlysuccumbedtothes trangemalepower.Butquicklytheyrecoveredthemselves,tookthe***-thrillas asensation,andremainedfree.Whereasthemen,ingratitudetothewomanforthe* **experience,lettheirsoulsgoouttoher.Andafterwardslookedratherasifthe yhadlostashillingandfoundsixpence. Connie'smancouldbeabitsulky,andHilda'sabitjeering.Butthatishowmen are!Ungratefulandneversatisfied.Whenyoudon'thavethemtheyhateyoubecaus eyouwon't;andwhenyoudohavethemtheyhateyouagain,forsomeotherreason.Orf ornoreasonatall,exceptthattheyarediscontentedchildren,andcan'tbesatis fiedwhatevertheyget,letawomandowhatshemay. However,camethewar,HildaandConniewererushedhomeagainafterhavingbe enhomealreadyinMay,totheirmother'sfuneral.BeforeChristmasof1914bothth eirGermanyoungmenweredead:whereuponthesisterswept,andlovedtheyoungmen passionately,butunderneathforgotthem.Theydidn'texistanymore.
六年级语文下册课外阅读《莫泊桑短篇小说精选》检测试卷及答案
六年级语文下册阅读《莫泊桑短篇小说精选》检测试卷及答案 一、填空题 1、居伊?德?莫泊桑是19世纪后半期法国优秀的____________作家。 2、莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“____________”，对后世产生了极大影响。 3、大文学家____________是莫泊桑文学上的导师，他们两人结下了亲如父子的师徒关系。 4、1880年，莫泊桑的成名作《____________》发表，它使莫泊桑一鸣惊人，读者称他是文坛上的一颗新星。 5、莫泊桑的故乡是在法国的____________。 6、1876年左拉、莫泊桑、阿莱克西等人成立了____________集团，文学史是称其为____________。 7、莫泊桑讲述故事中的主人公，大多是小人物，例如《项链》中因爱慕虚荣而毁了一生的____________，《羊脂球》中，有爱国骨气的____________和软骨头的____________ 。 8、在莫泊桑的名篇____________中，几乎没有什么特别的故事可言，所写的只是一个公务员家庭里从头一天晚上到第二天晚上所发生的事，惟一可称为情节的仅仅是老太太的休克，但小说却绝妙地表现了公务员家庭生活的情景与他们的精神状态。 9、莫泊桑短篇小说的主题大致可归纳为三个方面：第一是讽刺虚荣心和____________，如《项链》、《我的叔叔于勒》；第二是描写____________的悲惨遭遇，赞颂其正直、淳朴、宽厚的品格，如《归来》；第三是描写____________，反映法国人民爱国情绪，如《羊脂球》。 10、《项链》的女主人公是____________。 二、选择题 1、莫泊桑关于普法战争的著名短篇有（） A、《珠宝》 B、《一家人》 C、《骑马》 D、《羊脂球》 2、在法国文学中，描写莫泊桑是公务员、小职员这一小资产阶层出色的短篇有（）。 A、《一场决斗》 B、《米隆老爹》 C、《我的叔叔于勒》 D、《俘虏》 3、莫泊桑关于诺曼底题材的短篇为数甚多，重要的有（）。 A、《烧伞记》 B、《小狗皮埃罗》 C、《项链》 D、《遗产》、 4、( )描写的是法国妇女机智擒敌的故事。
小说“阿拉比”英文赏析
詹姆斯·乔伊斯是举世公认的二十世纪英国文坛巨匠。他的早期作品《都柏林人》是一部由十五个故事组成的现实主义短篇小说集。该小说集以作者的家乡都柏林为背景，生动地描绘了二十世纪初该城市的社会现实和人生百态，深刻地反映出当时社会麻木不仁的瘫痪状态，成功地展示了不同身份的人物同僵死和瘫痪的社会之间的激烈冲突以及他们失败之后痛苦不堪的感受。作者从童年期、青年期、成年期和社会生活四个方面对这部小说集进行布局，揭示了当时社会政治、经济和道德的瘫痪。《阿拉比》是该小说集中“童年期”的第三篇，描述的是一个少年对朦胧爱情的浪漫追求以及幻想破灭后的失望和痛苦。 在故事中，乔伊斯细致而深刻地刻画了主人公复杂的内心世界，展示了主人公在认识自我，走向成熟的过程中所经历的困惑、孤独和痛苦。故事是以第一人称叙述的，主人公是一个天真无邪、正在成熟的少年，他居住的地方名叫“北理查蒙德街”，住处的周围是一些阴森森的楼房、幽暗潮湿的花园和满是泥泞的巷子。然而，少年对这些并没有深刻的意识，直到他对“曼根的姐姐”产生了朦胧的“爱慕”之情时才有了一种孤独和茫然之感，因为他根本不知道爱情究竟是什么样的，也不知道如何表达自己对姑娘的爱慕之情。当有一天他朝思暮想的“曼根的姐姐”主动和他说话，并告诉他该去“阿拉比”集市时，他的思想有了变化，他渴望去集市为心爱的姑娘买一份礼物。可见少年去“阿拉比”的渴望是出于对心中朦胧的爱情的本能追求。“阿拉比”这个具有阿拉伯异域色彩和东方世界神秘魅力的集市给他带来了希望和诱惑，寄托着他的爱情和理想，象征着他探索与追求的目标。于是，去“阿拉比”集市意味着他开始了追求理想，寻找自我的“成长之旅”。然而，当他几经周折到达集市时，“几乎所有的摊棚都关门了。半个大厅里黑沉沉的。我有一种孤寂之感，犹如置身于做完礼拜后的教堂中。”当他困难地想起自己来集市的目的时，他随意走到一个摆着瓷花瓶和印花茶具的摊棚前。他看见的却是一个女郎与两名英国男子调情的场面。他们轻浮放肆的话语跟他心中神圣、纯洁而又压抑的爱情成了鲜明的对比。这时他迷茫了，不明白现实生活中的爱情为什么跟他理想的爱情完全不一样，觉得自己心中的爱情受到了亵渎，他无法忍受。恰好在这一刻少年产生了“精神顿悟”：他终于领悟到现实世界和他心中的理想世界之间的巨大差异，认识到现实社会的麻木和不堪。于是，他“抬头凝视着黑暗感到自己是一个受到虚荣心驱使和拨弄的可怜虫，于是眼睛里燃烧着痛苦和愤怒”。由此可见，少年追求理想的“阿拉比”之行实际上是他的一次认识自我、认识人生的的成长之旅。他认识到在这个麻木、瘫痪和压抑的现实社会中，任何美好理想都会最终化为泡影。 通过这个故事，乔伊斯揭露了19世纪爱尔兰社会的黑暗和腐朽，希望爱尔兰人民能够振作起来，摆脱教会的束缚，重新恢复生机与活力。
《莫泊桑短篇小说精选》读书心得体会范文
《莫泊桑短篇小说精选》读书心得体会范文 《欧亨利短篇小说精选》是美国短篇小说大师欧亨利作品的选集。书中，社会上那些巧取豪夺，坑蒙拐骗，利欲熏心，尔虞我诈的上流人物，得意之徒们的丑恶行径，被揭露无遗。下面小编为大家带来了读书心得体会范文，希望能够喜欢。 心得体会一 人心总是得不到满足，它充满着虚荣、贪婪。莫泊桑的短篇小说就批判了这样的人情世态，它耐人寻味的故事深深吸引着我。 第一篇《羊脂球》就给我带来了震撼。主人公羊脂球屡次拒绝侵略者的无耻要求，但最终她还是为了同行的人们牺牲了自己的尊严。而那些旅伴们，在度过困难之后，却无情地嘲笑她，抛弃她。读到这里，我气愤极了，羊脂球曾经无私地救了他们，到最后却被他们歧视，这不是活脱脱的过河拆桥吗?他们不配得到别人的关爱。而羊脂球是一个面对敌人有着顽强不屈的意志，忠于祖国、热爱祖国的英雄。 小说《项链》是批判小资产阶级的体现。玛蒂尔徳并不富裕，她向朋友借了条项链参加舞会，在她丢失项链后为赔给朋友而开始了十年艰辛的生活，葬送了她的青春。这一切都是虚荣心带来的。为了一时的虚荣，而付出了更高的代价，得不偿失。其实，一个人的外表并不是最重要的，只要拥有一颗善良的心，就是最美的。 从小说中，我还了解到普法战争的历史。侵略者普鲁士人真是心狠手辣。他们烧杀抢掠，但是法国人民并没有屈服。这让我想起了日
本的侵华战争，我们面对他们的残暴，坚持与敌人抗争，每一个国家的人民都是爱国的! 读了莫泊桑的短篇小说，我看到了社会上形形色色的人物形象，感受到人性的善恶美丑。让我们都拥有一颗善良、感恩的心，去面对这个美好的世界。 心得体会二 莫泊桑的小说大都短小精致，你会吃惊，在仅仅几页的篇幅里，他就能给你展现一个精彩的故事或者人物，就像他的一生，也是短而精致，他只活了43岁，但给我们留下了6部长篇小说，306篇中短篇小说和3部游记。 莫泊桑写到一个弃婴，他十几岁的时候被一辆大车碾断了双腿，从此就只能拄着双拐求乞，而且除了周围的三四个村庄，他不敢走远。他害怕外面陌生的世界，尤其害怕大路上成队走着的宪兵。于是他老是在周围这几个村庄乞讨，人们已经厌烦他了。12月的一天，天气阴冷，大家的心情都不好，他已经两天没有讨到任何食物下肚，又奔波了许久，再也走不动了，就出溜到一个农家院子的一角，像是要等候一种神秘的援助。但什么也没有。突然，他看见了一群鸡，他的手还很灵活，丢出一块石头打死了一只。他想用火来烤，这时被鸡的主人发现了，于是被众人一顿殴打。他流着血，饿得要命，而宪兵也被叫来了，把他带到镇上。他一句话也不说，因为他已经弄不清楚发生了什么事，思想已经混乱，况且已经有那么多年没跟人说过话。他被丢到牢里，第二天当宪兵要来审讯他时，看见他已经死了了。多
浅析劳伦斯和他的小说
浅析劳伦斯和他的小说 11-汉本-丁小龙-32 戴维·赫伯特·劳伦斯，20世纪英国作家，是20世纪英语文学中最重要的人物之一，也是最具争议性的作家之一。他一生中共创作长篇小说10部，中篇小说7部，以及约50篇短篇小说。劳伦斯其人和他的人生观，世界观也在小说中得到最充分的表现。他不仅大量取材于自身的生活经历，而且企图用小说探求如何才能使自己和人类的生活获得真正的满足，并寻求到自身的解脱。 劳伦斯生于诺丁汉郡的一个煤乡，父亲是煤矿工人，母亲当过小学教师。劳伦斯受母亲影响很大，这在他一生的作品中都隐约可见。16岁中学毕业以后，劳伦斯弃学两年，当过职员和小学教师。在大学读书时，劳伦斯开始了第一部小说的创作，到1911年定名《白孔雀》出版。从此，他放弃教师职业，专门从事创作。劳伦斯对当时英国生活中的工业化物质文明和商业精神感到厌恶，为了逃避现实，他一生的大部分时间是在国外度过的，先后到过意大利、澳大利亚、新西兰、美国、墨西哥，后来在欧洲大陆过着漂泊不定的生活，于1930年因肺病在法国南部去世，享年44岁。劳伦斯提倡人性自由发展，反对工业文明对自然的破坏。他的作品对家庭、婚姻和性进行了深入探索，对20世纪的小说写作产生了广泛影响。劳伦斯创作深受弗洛伊德办理分析学影响。没有名门望族的声誉，也没有名牌大学的文凭，他所拥有的仅仅是才华。天才，用这个词来形容劳伦斯是恰当的，当时的英国社会很注重人的出身、教养，社会上还弥漫着从维多利亚时代以来的清教徒风气，生长在这个时代里的劳伦斯是与众不同的，有史以来的劳伦斯评论第一人——福特·马多克斯·休弗就这样评价他：他是个天才，是“浸透情欲的天才”。由于劳伦斯的作品过多地描写了色情，受到过猛烈的抨击和批评。但他在作品中力求探索人的灵魂深处，并成功地运用了感人的艺术描写，因此，从他生前直到迄今为止，他的作品一直被世界文坛所重视。 劳伦斯的文学作品的主题是多样的，且互相关联。他早就宣称：血和肉比才智更高明。同时，他还自称对“心智”持怀疑态度。他憎恨产业主义。在《儿子和情人》、《恋爱中的女人》和《查泰莱夫人的情人》这几部长篇小说中，他把煤矿业用
莫泊桑短篇小说的主要内容和艺术特点
莫泊桑短篇小说的主要内容和艺术特点 莫泊桑短篇小说的主要内容（有三点） （1）描写普法战争的作品。在这些作品里，他描写了下层人民自发的抗敌斗争和献身精神，强调普通群众有更多的爱国主义，例如《米隆老爹》《蛮大妈》等。 （2）描写穷苦人民悲惨命运和赞颂劳动人民优秀品质的作品。例如：《瞎子》、《穷鬼》、《西蒙的爸爸》等。 （3）描写资产阶级风尚习俗的作品。例如：《遗产》、《珠宝》、《老人》、《我的叔叔于勒》、《项链》等。 莫泊桑最擅长的题材是他亲身参加过的普法战争、长达十年的小职员生涯和青少年时代在诺曼底故乡的生活，这三种环境为他的短篇小说提供了极为丰富的题材。这些作品歌颂了人民的爱国主义热情，表现了农村的习俗和世态，真实地反映了小职员的单调刻板的生活。它们在艺术上各有特色、并不雷同，犹如宝石上的各个校面，共同折射出灿烂的光芒。
一．以小见大，由点及面 鲁迅先生在比较长篇小说和短篇小说式样时认为短篇小说的优点是“只顷刻间，而仍可借一斑略知全豹，以一目尽传精神…”（《集外集》近代世界小说集小引）因此，短篇小说不该成为长篇小说的压缩，它的长处在于以小见大，由点及面，从部分到整体的概括，反映社会生活。在这点上，莫泊桑的短篇小说堪称楷模。 首先，莫泊桑以有限的篇幅，少许的人物和比较单纯的背景及事件，在不同程度上反映时代的某一侧面或片段本质。他常常把确定的主题，高度凝练地集中到几个场景和场面中去表现。 赞扬普法战争中法国人民的爱国主义精神，是莫泊桑短篇小说的一个重要主题。在表现这一主题时，他很少在广阔的背景和复杂的情节中，全面地展开法国各阶层人民反抗普鲁士侵略军的斗争，他多半写其中的一个插曲。例如《蛮子大妈》，这片短篇小说描写一个普通法国劳动妇女，她丈夫因私猎被警察击毙，相依为命的儿子在两国宣战后从军，她一个人孤单在家。普鲁士军队开进村子后，派四名年轻士兵住进她家，起初她跟他们相处得不错。有一天，她突然收到儿子被普军炮弹炸成两段的噩耗，就在当天夜里点燃自己的房子，把四名普鲁士士兵烧死了。小说特别突出“蛮子大妈”临刑前的一幕：她同时拿出两张纸，一张是报告儿子牺牲的信件，另一张是她记下四名普国士兵姓名地址的纸单。他要求通知他们家里，并对普军军官说：“您将来要写出这件事的来由，要告诉他们的父母说是我干的……请您不要忘了。”然后从容地等待处决。 小说截取了普法战争中一个很小的断面，生动反映出法国人民对侵略军的深仇大恨，更可贵的是有深度地揭示了这场战争的危害。当普军侵占法国领土时。法国人民协同法国政府奋起反抗，是正义的爱国行为，值得歌颂，但这次战争归根结底是由于两国统治者争夺欧洲霸权引起的，所以，真正的受害者不止是法国人民，也包括普鲁士人民。两张纸就是这种实际情况的凝练而巧妙的艺术概括。 其次，在短篇小说的艺术构思上，莫泊桑不制造离奇情节刺激读者的好奇心。他善于从现实生活中选取有典型意义的人物、事件和生活片段作为透视点来窥视大千世界，以小见大，由点及面反映普遍的社会真实。他从一把伞的小洞眼看到市民利己主义哲学；用一根绳子绕出一个趋炎附势荒唐混乱的世风；不见了一串项链，引人寻找小资产阶级丢失的淳朴（《雨伞》、《绳子》、《项链》）。 二．冷眼看人生，客观写世界 莫泊桑善于描写人情世态，他的每片短篇小说都是一幅幅生动的法国生活风俗画。他的短篇小说另一个重要特点是作者本人基本上不直接表达自己的倾向，而是通过故事本身表达这种倾向，尽力做到客观、冷静。但是小说并不是完全没有激情，它的激情隐藏在内容之中。“艺术家不该在他的作品中露面，就像上帝不该在自然界露面一样。”恩师福楼拜的这句话对莫泊桑产生过较大影响。 在更多时候，莫泊桑把自己的爱憎、褒贬寄托在情节之中。譬如，他对自己所熟悉的小资产阶级的态度就是这样表现出来的。1881年2月15日在巴黎《新杂志》上发表的《在家里》写出了一桩奇特的家庭变故。工作多年，刚刚得到勋章的老科员伽辣汪90岁高龄的老母，
劳伦斯小说中的女性形象
最新200份英语专业全英原创毕业论文参考选题都有论文是近期写作 1 探究中学生厌倦学习英语 2 从《嘉莉妹妹》看本性与理性的斗争 3 教师在初中教学中对学生的评价 4 A Study of Pragmatic Failure in Politeness between Chinese and English 5 西方节日对中国传统文化的影响 6 The Interpretation to Captain Ahab in Moby Dick through Abnormal Psychology 7 模因论视角下的中国网络新词翻译策略 8 从合作原则浅析《飞屋环游记》中的言语幽默 9 A Brief Study of the Causes of Emily’s Tragedy in A Rose for Emily 10 中西节日文化的对比 11 从话语权力的角度看电影《换子疑云》 12 目的论视角下的字幕翻译策略—以英剧《神探夏洛克》为例 13 交际教学法在初中英语语法教学中的运用 14 需要原创论文写作扣伽其.酒酒期舞齐舅伞芭 15 《傲慢与偏见》中经济对婚姻的影响 16 生活在夹缝中的畸形人——评《小镇畸人》 17 《追风筝的人》翻译中的美学体现 18 A Comparison of the English Color Terms 19 接受美学理论在广告翻译中的运用 20 论《霍华德庄园》中的象征主义 21 分析海明威在《永别了，武器》中的悲剧意识 22 从“啃老”现象看后啃老族的生活态度 23 从《汤姆叔叔的小屋》看基督教对美国黑奴的精神救赎 24 《乞力马扎罗山上的雪》中的生与死 25 论初中英语教学中的情景创设 26 论“韩流”在中国 27 中英谚语的文化差异与翻译 28 消费文化理论视角下的《嘉莉妹妹》 29 从萨特存在主义的视角解读约翰?福尔斯《法国中尉的女人》 30 英汉委婉语比较研究 31 《嘉莉妹妹》中的自然主义 32 英语政治新闻中委婉语的形式及语用功能研究 33 《玻璃动物园》中的逃避主义解读 34 解析威廉布莱克《老虎》中的修辞运用及其对英语写作的启示 35 《玻璃动物园》中的逃避主义解读 36 从《所罗门之歌》看美国的黑人文化 37 从社会生物学角度分析《雾都孤儿》中人物性格 38 A Discussion on the Accuracy of Language in Diplomatic Translation 39 从电影片名翻译窥探中美文化差异 40 《藻海无边》中边缘女性的生存与救赎 41 从商标翻译看中西方文化差异 42 浅析《飘》中人物斯嘉丽奥哈拉的性格特征
英语短篇小说欣赏课程描述
英语短篇小说欣赏 一、课程描述 本课程旨在用最优美的文学语言素材培养学生的语言能力，让学生在欣赏名著的娱乐中轻松的学习语言。通过本课程的学习，可以增强学生的文学欣赏能力，扩大学生的知识面，使学生掌握文学批评的基本方法和途径，同时使学生更多的了解英语国家的社会、历史、文化、风俗等各方面的知识。文学读物可进一步加强学生的语感，扩大学生的眼界，增强学生语言的综合能力。 文学读物正是取得这一目的的最佳途径，因为文学作品可为学生提供无限的文学信息，它的语言生动，并且直接来自于现实生活。此外，通过阅读不同作者的不同作品，可以了解他们各自的创作风格，领略到英语语言的精妙和生动。阅读和欣赏小说不仅可以使学生从语言上得到提高，而且可以使学生了解更多的历史知识、人生态度、文化差异、人生的真谛，使学生的人格更加完善。 二、教学目的及要求 通过本课程的学习增强学生的文学欣赏能力。扩大学生的知识面，使学生掌握文学批评的基本方法和途径，同时使学生更多的了解英语国家的社会、历史、文化、风俗等各方面的知识。 三、教学重点及难点 1．英语短篇小说的基本要素。 2．英语短篇小说欣赏的基本方法和途径。 3．与短篇小说相关的背景知识。 四、与其它课程的关系 对高年级英语专业的学生来说，最重要的是扩大他们的阅读量和提供给他们语言实践的机会。除了报刊杂志，科技文章之外，文学读物，尤其是小说为学生提供了大量的文学信息。它的语言是活生生的、来自生活的语言，给学生创造了使用语言的机会。 五、学时与学分 学时：36学时 学分：2学分 六、教学内容 本课程用18周时间学习大约10篇英语短篇小说，使学生初步了解一些主要
的文学现象，如浪漫主义，现实主义，自然主义，现代主义等。期间穿插讲授英语小说的基本要素和欣赏方法，采用讲授和学生讨论相结合的方式使学生在实际阅读的过程中学会如何欣赏文学作品。 七、教学安排 周数与内容 1.Introduction of fiction and its elements 2.John Steinbeck: The Chrythansmums 3.John Steinbeck: The Chrysanthemums 4.John Steinbeck: The Chrysanthemums 5.John Steinbeck: The Chrysanthemums 6.Ernest Hemingway: A Clear, Well-Lighted Place 7.Ernest Hemingway: A Clear, Well-Lighted Place 8.William Faulkner: A Rose for Emily 9.William Faulkner: A Rose for Emily 10.William Faulkner: A Rose for Emily https://www.wendangku.net/doc/c5176446.html,nston Hugues: Early Autumn 12.James Joyce: Araby 13.James Joyce: Araby 14.O. Henry. The Gift of the Majgi/Guy de Maupassant: The Diamond Necklace 15.Virginia Woolf: Kew Gardens 16.Virginia Woolf: Kew Gardens 17.Virginia Woolf: Kew Gardens 18.Final Examination 八、教材：《世界短篇小说教程》 白凤欣冯梅姬生雷李正栓编著河北教育出版社 九、参考文献： Allen, Walter. The English Novel:A Short Critical History. New York: Dutton, 1954 Brooks, Cleanth. and Warren P. Robert. Understanding Fiction. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2004. Humalian, Leo, and Frederick R. Karl. The Shape of Fiction.New York: McGraw-Hill Book Company, 1978. Pickering, James H. Fiction 100, An Anthology of Short Stories. New York: Macmillan Publishing Company, 1988. DiYanni, Robert. Literature Reading Fiction, Poetry, Drama, and the Essay (2nd ed.) New York: McGraw-Hill Publishing Company, 1990. Robert, Edgar V. and Jacobs, Henry E. Fiction: An Introduction to Reading and