教给学生学习方法,使学生少走弯路

教给学生学习方法，使学生少走弯路

学生最大的快乐莫过于自己能独立解决一个问题时的兴奋心情。所以，教师点拨学生一个解题技巧，一个解题思路，学生会抱着试试看的心理实行应用。通过自己实践，确实感到此法简单可行，思路顺当，便会使用。而在此过程中，就能把一个较复杂的问题分解成若干简单问题得以解决，学生为此也会感到轻松愉快，减少思想压力，增强学习自信心。

我在教倍数问题时，为了让学生分清乘、除法，我就“求一个数的几倍是多少”和“求一个数是另一个数的几倍”这两种问题反复引导学生比照，让学生发现：“求一个数的几倍是多少，是知道两个小数，求大数”；而“求一个数是另一个数的几倍，是知道了一个大数，一个小数求倍数”，我还引导学生发现：“求一个数的几倍，是知道一个数和倍数，求是多少”。而“求一个数是另一个数的几倍，是知道两个数，求倍数”。“求一个数的几倍中的“的”相当于乘号，所以解决此类问题用乘法；“求一个数是另一个数的几倍”中的“是”相当于除号，所以用除法。从而学生能准确解决倍数问题了。

我还常常让学生在课堂上自由讨论，发挥自己的水平，活跃课堂气氛，使学生在老师的引导下，发挥自己的聪明才

智，自己发现主题图中的问题，讨论寻找解决问题的办法，最后统一观点。常常在学生争论相持不下时，适时引导学生主动放弃错误，获得真知。如在教除法时，对于被除数和除数稍大的问题，学生一时难以求出商，我就教学生看除数是几，就背几的乘法口诀，看几和除数相乘等于或接近于被除数，就商几。

总来说之，课堂上只要适时引导，教给学生解题方法，学生就会少走弯路。

怎样教给学生学习方法

怎样教给学生学习方法 现代认知心理学家皮亚杰认为“教育的宗旨不在于把尽可能多的东西教给学生，取得尽可能大的结果，而首先在于教会学生怎样学习，学会怎样发展自己，以及离校后继续发展。”这就要求教师不仅要教学生学什么，更重要的是指导学生如何学习。 一、学会预习，逐步提高自学能力 成功的预习能激发学生的求知欲望，促使学生自觉地自学书本知识，而预习的效果如何又直接反映了学生对知识的理解程度。在预习的过程中，教师应为学生谋求一条思考探索的道路，也就是设计预习提纲，让学生按照预习提纲指导学生阅读书本知识，发现疑难问题，让学生带着问题，有准备走进课堂，变学生被动接受为主动参与学习。这样，不仅能使学生养成良好的预习习惯，而且能培养自学能力。 二、学会听课，提高听课质量 听课是学生学习的中心环节，要处理好听、思、记三者之间的关系。听课用感官接受知识，由会听到听会其间还有一个过程。思是思维活动，要想深刻理解，抓住其实质，还必须经过学的独立思考，要促使学生养成善思、勤思、深思的良好习惯。记是为听和思服务，是听课中重要一环。记笔记要掌握好时机，记重点、记难点、记疑点、记解决问题思路和方法等。 三、学会复习，巩固所学知识 复习是再现课堂情景，抵制或消除遗忘的措施，也是及时消化知识，加深理解，使知识系统化的一种方法。在课后复习要和做习题

联系在一起，要求学生在做作业前，首先要回忆所学内容，然后再做作业。复习要及时，持之以恒，要在遗忘前复习，使临时性记忆向较长性记忆转化。常用的记忆方法有理解记忆法和抄写记忆法等。复习一定要科学安排时间，有计划地复习，就产生了一定的效果。 四、学会检查，找到知识不足 在每学过一个单元或经过一定的学习阶段后，教师要引导学生对前一段的学习情况作一回顾，从而肯定成绩、总结经验，找出不足之处，寻找改进方法，为进一步学习打好基础。检查的方式很多，要注重平时自我检查，经常找一些练习题定时、定量进行自我测验。

培养学生学习的方法

培养学生学习的方法 培养学生学习的方法一要有学习的自信心。 自信是一种重要的心理品质，它表现为对自己自身能力的信心。一个人，只有树立了自信心，才能挑战失败，克服困难，开发自己的潜能，实现自己的目标。做任何事情都是这样，学习也不例外。只要自己认真去学，相信自己一定能学的好。 培养学生学习的方法二要有良好的学习习惯。习惯是由于多次重复而形成的自动化动作，也可以说是一种特殊的熟练。学习习惯就是在学习上的一种自动化动作。它分为积极的有益的好习惯和消极的有害的坏习惯两种。良好的学习习惯使人终身受益。良好的学习习惯很多，如： 集中精力，专心致志听课的习惯。上课思想集中，专心听老师的讲解和同学的发言。在倾听过程中捕捉对自己有用的信息，边听边思考。达到对知识的共享、共识和共进! 又如：学习有浓厚的兴趣和主动学习的习惯，遇到不认识的字要查字典，不会写的请教别人，多问几个为什么，都要弄清楚弄懂，不管别人在讲什么，自己都想听听，遇到好词佳句就背一背、写一写、用一用等。 还要有留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，随时记录下自己的所见、所闻、所做、所想，积累生活素材、促进思维、认识能力等的发展，用涓涓细流汇成川流不息的写作之

源。 培养学生学习的方法三要掌握基本的学习方法。掌握了正确的学习方法，就会由“学会”变为“会学”，由“被动地学”变为“主动地学”，就会大大提高学习效率，做到事半功倍。下面，我向大家介绍几种学习方法，希望每位同学都要认真听好，并贯彻落实到我们的学习中去。 1、预习的方法 预习也叫超前学习，是指我们学生在上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。 2、听课的方法 课堂是学校教育的中心环节，也是我们学生获得科学文化知识的主要途径。如果我们学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良的循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。为此，在课堂学习中，我们学生要注意以下几点。 (1)认真听课。也就是说我们学生要聚精会神地听讲，充分理解老师讲课的内容及其表达的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。 (2)注意观察。也就是说我们学生要全神贯注地注视老师板书

五年级学生学习数学的方法建议

五年级学生学习数学的方法建议 学好五年级数学的方法 1.预习方法 学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。预习是上课前对即将要上的数学内容进行阅读，做到心中有数，以便于掌握听课的主动权。需要做到两点：(1)看书要动笔，一般采用边阅读、边思考、边书写的方式，把内容的要点、层次、联系划出来或打上记号，写下自己的看法或在弄不懂的地方与问题上做记号;预习时一旦发现旧知识掌握得不好，甚至不理解时，就要及时翻书查阅摘抄，采取措施补上，为顺利学习新内容创造条件。 (2)确定听课要点。把握自己要解决的主要问题，以提高听课的效率。 3.课后复习巩固及完成作业方法 做作业的目的是为了巩固已学知识，加深理解。但是学生做作业易出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。每天做作业之前先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理(记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等)。然后独立完成作业，解题后再反思。 4.反思和总结的方法 在进行单元小结或学期总结时，学生容易依赖老师，习惯教师带着复习总结。要做到一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容;二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的内在，建立知识结构图;三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反思，发现问题、解决问题。 2. 听课方法 听课是学习数学的主要形式。在教师的指导、启发、帮助下学习，就可以少走弯路，减少困难，能在较短的时间内获得大量系统的数学知识，否则事倍功半，难以提高效率。听课的关键是处理好“听”、“思”、“记”的关系，

关于学习方法的演讲稿范文精选5篇

关于学习方法的演讲稿范文精选5篇 学习是讲究方法的，学科的学习有许多共同的特点，只要你认真总结就会找出规律，按着规律去学习，就会有事半功倍的作用。下面就是小编给大家带来的关于学习方法的演讲稿5篇，欢迎大家阅读! 关于学习方法的演讲稿5篇1 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好! 科学家爱因斯坦曾经说过：“我从来不欣赏一天到晚呆在实验室里的科学家，正如我从来不鼓励盲目用功的学生。只需一点点技巧，我们就能用最短的时间做出的成绩来!”中学时期的学习是紧张的，面对学科的增加，作业的繁多，许多同学变得手足无措，我也曾经历过这过程。可是一天到晚，都坐在教室里不停地学习，每天回家把作业和资料做到晚上十二点的效果往往是事倍功半。当我们看到爱因斯坦的这句名言之后我们就认识到，学习还要讲究技巧，学习更要讲究方法。 首先，要培养自己对学习的兴趣。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这告诉我们，同样在学习，按照老师和家长的要求去学，和自己喜欢去学，甚至把学习当做一种乐趣去学，学习的效果是不一样的。能从枯燥的数学中发现生活，能从语文中体悟和交流对人生的认识，能从历史中感悟历史等等，你就能去除对学习的浮躁，能够静下心来带着兴趣去学习。 其次，要树立学习的目标。没有前进的目标就仿佛航船在大海中找不到航行的方向。我们学习为了什么?我们学习的目的是什么?我们学习要达到一个怎样的结果?和自己比，今天是不是比昨天进步了，和同学比下次考试我能否超越别的同学，不断给自己寻找可以超越的目标，你就会每天有不断的进步。 第三，要学会学习。学习是讲究方法的，学科的学习有许多共同的特点，只要你认真总结就会找出规律，按着规律去学习，就会有事半功倍的作用。比如在上课前要提前预习，找出每一课的重难点，便

指导学习方法教会学生学习3

指导学习方法教会学生学习3 第二个原则注重学习方法指导研究与研究学生结合 学习方法指导问题，绝不只是一个方法问题。任何学生采取这样或那样的学习方法，都与他的学习目的、学习态度、学习情况、学习意志以及个性特征有密切的关系。要研究每一个学生的情况，把学习方法指导与学生整个情况研究结合起来，才能收到预期的效果。 第三个原则激发学习的自觉性和主动性 改善学生学习的一个重要问题，是如何激发学生学习的自主性与主动性。“学”终究是学生自己学，教师教好、家长督促以及其他学习条件的创造，都只是一些外在因素。变“要我学”和“我要学”，是教学过程中一个非常关键的问题。 要激发学习的自觉性，应注意以下几：①明确学习的目标要求，激发学习的兴趣。使之产生一种需要感；②要让学生看到自己努力学习获得的进步，使之产生一种积极的情绪体验，坚定自己能够学好的自信心；③学习要有一定的难度，即这种难度是学生经过自己的努力或他人适当的指点可以达到的，当他克服了这个难度后，就会产生一种愉快感，就会激发他向更高难度攀登；④引导学生正确评定自己的学习成绩，发现学习中的问题，明确下一步努力的方向和行动目标，进一步提高学习的自觉性和责任感。 第四个原则强化学习能力的培养 学生掌握科学的学习方法，是知识转化为能力的“手段”。因此，学习方法指点是促进学生能力培养的形成和发展的必要措施。中小学学生应注重培养的一般能力主要有：学习能力、实际操作能力、表达能力、研究能力、组织能力、自控自理能力与交往能力。此外，还应注意培养不同学生的特殊能力，如计算、绘画、制作等能力。这些能力的培养与掌握科学的学习方法有密切的关系。 3.学习方法指导的基本要求 第一项基本要求制定学习计划指导 “凡事预则立，不预则废。”干什么事情都要有个计划或打算，

科学教育指导学生培养学习方法

科学教育指导学生培养学习方法 摘要：科学的学习方法是塑造学生良好学习习惯的前提，是学生学习科学文化知识的基础。学习方法科学，学习效率就高，学习效果就好，学生学习的信心就足。教师要及早介入学生学习方法的形成过程，帮助学生从一开始就培养起良好的学习方法，使学生在学习的进程中少走弯路。 关键词：学习习惯；学习方法；学习效率 科学的学习方法是塑造学生良好学习习惯的前提，是学生学习科学文化知识的基础。学习方法科学，学习效率就高，学习效果就好，学生学习的信心就足。学习方法科学，学生在学习中就能达到“无师自通”，为以后的学习、工作奠定良好的根基。作为初中化学教师，我们在教学过程中不但要传授学习相关的化学知识，还要指导学生自主学习，探索适合自己的、科学的学习方法。那么，化学教师应如何科学指导学生学习，帮助学习形成良好的学习方法呢？ 一、指导学生进行科学的课前预习 学生听课效率的高低决定于课前预习的程度，课前预习得好，听课效率就高，课前不预习或预习得不好，听课效率就低。因此，教师要指导学生进行科学的课前预习，摒弃漫无目的的预习，发现问题，抓住重点和难点，为听课做好准备。如何指导学生进行科学预习呢？我认为教给学生列预习提纲是一个非常好的方法。即把本节课涉及的知识画成知识树，进行分类等，把各知识的关系清晰地表示出来，对以前学过的知识复习一下，对新的知识进行标注记忆，对自己认为的重点知识进行特别标注和记忆，对于有疑问的地方进行特殊标注，以便在教师讲解时重点理解。列提纲的方法开始也许有点慢，但练习得多了，学生就会“熟能生巧”，读一遍课本就能把知识的重难点抓个“八九不离十”，进而提高听课的效率。 二、指导学生严格开展化学实验 严格开展化学实验是学好化学的基础。化学现象真实与否需要化学实验验证，化学结论正确与否需要化学实验检验。由于初中学生动手能力还不是很强，而且是刚刚接触化学实验，为了安全起见，化学教师往往是先进行示范实验，要求学生观察。但是，很多学生在教师进行化学实验示范时，只是觉得好玩，当热闹一样看，根本不认真观察、思考，对于实验操作的过程不加理会，对稍纵即逝的化学现象不加注意，一点学习的效果也没有。轮到学生自己动手做实验的时候，立刻手忙脚乱、不知所措，错误百出，危险频频。因此，化学教师在教学过程中，要指导学生严格开展化学实验。在进行实验准备的时候，教师要向学生明确实验的目的，同他们一起分析可能出现的情况、遇到的问题、解决的方法等。在进行实验时，要指导学生有秩序、分步骤地安装设备并反复检查是否到位；对化学物质的添加时间、添加量等仔细核对，并采取一定的自我保护措施，如佩戴口罩、手套，使用辅助工具等；在观察实验现象时，要有所预见、有所准备，并认真观察、仔细记录、细致分析，得出科学的实验结论。

怎样教会学生学习

怎样教会学生学习 培养学习兴趣、自觉性和信心，使学生养成对学科的持久兴趣和有目的、有耐力的学习态度； 要使学生学会系统的、有条不紊的、踏踏实实的学习习惯； 要使学生学会观察方法、记忆方法思考方法和操作方法使之能较快地形成思路，灵活地选择对策； 要使学生学会善于发问，善于探索，善于试试看； 要使学生会运用字典、图表、仪器、资料等学习工具，具备与年级相应的自学能力； 作为一个我们学校的高中学生，基础特别薄弱。怎样才能教会学生学习呢？冷冉情知教学理论给了我很大的启发。 一、教会学生预习 冷冉认为“要使学生学会系统的、有条不紊的、踏踏实实的学习习惯。”我就先从培养预习习惯入手。预习是听好课的重要条件，学生通过预习，可以初步掌握新课的框架内容，了解新课的重点；又能及时地发现新课中的疑难问题以及自己学习上的薄弱环节；还可以通过温故而知新，把新旧知识有机联络起来，从而为听好新课，高效率地掌握新知识做好準备，这样就能儘量避免听课的盲目性和随意性。 怎样教会学生预习呢？我是从教会学生读书开始的：第一步学会看目录，这可以帮助自己全面了解书中内容并能很快地找到想看的内容。 第二步要学会看例题，了解化学资讯、提出化学问题、思考解决方法。第三，当学生有了一定的基础之后，就给学生提供一些思考问题，学生在寻找问题答案的同时就能了解学习内容及重点难点，同时还能查阅资料拓展对知识的了解。 随着学生学习能力的提高和知识量增大，逐步引导学生自己看书后提出问题，教给学生更多的预习方法： 读：课本是学习的依据，阅读时要逐字逐词逐句地读，不能走马观花，一目十行，要边读边划，划出重点和不懂的地方，边读边想，想书中是根据什幺来写的。预习时要认真，把不懂、不明白的地方作为上课学习的重点，上课认真揣摩

英语学习方法技巧

英语学习方法技巧 英语学习方法技巧 1.背单词。这是提高英语成绩的前提条件，如果不认识的单词太多了，英语肯定无法提高。因此，一定要坚持每天背单词，即使现在是高三了，或者离高考时间很近了，也要坚持背。英语单词根据熟悉程度的不同可以分为积极单词和消极单词，积极单词是看到认识并且会主动用到的单词，消极单词是看到认识但是不会主动用到的单词，积极单词对于英语写作很重要，消极单词对于阅读理解很重要，因此在背单词时要注意效率，有些单词是经常在阅读中出现的，因此你背这些单词时只要达到认识的程度就可以了，这样可以节约很多时间多背一些单词，而写作时需要的单词一定要背到积极的状态。 提高背单词效率的一个好方法就是通过历年真题来背单词，虽然课本上都有单词表，但是你无法区分哪些单词不认识、哪些单词处于积极状态、哪些单词处于消极状态，但是在试卷中，你很容易就能区分出来，可以在做题过程中把不认识的单词统统摘抄在笔记本上，然后反复背诵，该背到消极状态的就背到消极状态，该背到积极状态的就背到积极状态，而已经认识的就不用背了。 2.注重语法。语法决定单选题以及短文改错得分的高低，而且也是看懂完形和阅读的前提。语法的掌握要容易得多，而且可以在短期内突破。 3.完形和阅读有技巧。看懂文章只是做对题目的必要条件而非充分条件，要想做对题目必须要使自己的解题思路和命题人的解题思路一致，很多同学是根据自己的逻辑判断甚至自己的常识来判断选项的，因此就会出现整篇文章都看明白了，却常常

选错答案，这是因为自己的答题思路和命题人的不一样，因此有必要对历年的高考真题进行分析研究。 4.作文。高分作文都有一定的标准，这也决定了我们可以提前准备一些高分的写作材料，来组成自己的一些写作套路，或者写作模板。例如，一些体现英语能力的高级句型和高级短语，平时积累的一些地道的优美的英语句子……为了使我们的准备有针对性，可以对历年的真题作文进行分析，找出经常考的一些话题，这样就可以有针对性地进行准备。当然要想写好作文，光靠这些应试技巧是不够的，最重要的还是平时的积累，对英语语感的培养。 5.注意的问题。对于应试技巧，一定要以历年的真题为依据，在此基础上可以适量地做些其他参考书上的题目，做题不是最终目的，通过做题掌握命题者的思路才是最终目的，因此，必须要以真题为材料进行研究，其他的参考资料可能会使自己误入歧途。背单词和掌握语法时最好在句子中进行，比单独背单词和掌握语法效率要高很多。 6.语感的培养需要长期坚持，因为语感不能靠短期突击来形成，平时要多读、多听、多看、多说。一旦形成语感以后，对做题的帮助将会非常大。除了能够更加容易看懂阅读理解之外，面对自己不会的完形填空和单项选择也能够凭语感选对答案。 英语教学心得 时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，一个学年又即将结束了，回顾过去这一个学年的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学年的教学工作作了一点总结。

【英语学习方法】给初一学生的10条建议 少走弯路看这里

【英语学习方法】给初一学生的10条建议少走弯路看这里 我在初中时最不喜欢政治、历史和地理，因为我觉得这几科可能我一辈子也用不上。 可能也有同学讨厌物理、化学和数学吧?还有的同学只喜欢某一科，不去好好学其它的主科。尤其是副科，注意，是正副的副(这源于家长和老师潜移默化的影响)。因为不重要， 所以不喜欢、不认真。 但是，大家应该知道一个事实，这些科目可能关乎以后我们的职业。而且现在学习的 知识可能以后永远都用不到，但是你在学习各种不同的科目时总结的各种各样的学习方法、思维视角等都会伴随你一生。在你遇到新问题的时候，你可以利用以前的经验很快总结出 解决新问题的方法。所以，我现在负责任地告诉大家：千万不要偏科，任何科目对你都是 至关重要的。 身体是革命的本钱，一旦生病请假回家，你就会缺掉好多课，而且老师也没有时间帮 你补。尤其要重视劳逸结合，决不能因为赶作业而不上体育课。 一个中考状元这样说：记得初三上期中考试前，我每天都要参加区运会的训练，甚至 考试期间我也要出来练长跑。有一些同学担心这样会耽误学习，就请假不来训练，而我却 坚持完成全部任务。最后我考试全级第一，区运会女子800米第四(2分49秒)。参加适度的体育锻炼并不会耽误学习，反而可以帮助缓解疲劳和紧张，提高晚自习的效率，考前晚 上也不会失眠了。 合理地利用时间很重要，初中尤其是到了初三，时间很紧，要争分夺秒。晚上在宿舍 等洗澡位置的时候可以听听英语，或背背古文。中午的时候我通常选择留在课室里面写作业，比别人晚半个小时吃饭。这样一来既可以避开饭堂的高峰期，又能完成部分作业。时 间久了，日积月累，就会在时间上占有绝对的优势。 除了学会挤时间，更要学会充分地利用每一分每一秒，提高学习效率。我那个时候习 惯每天中午和晚修后都会去自习室学习。自习室里很安静，周围的同学都在奋笔疾书，这 会形成一股压力，促使我尽快静下心。回到家后，我也会流连于吃的、玩的而无心学习。 要知道，专注度和学习效率密不可分，实在无法独立投入学习时，可以尝试寻求有利的外 部环境来调整状态。 初中时候，有些同学认为父母跟不上信息时代的步伐，认为父母OUT了而不愿与父母 交流，打电话敷衍几句，父母多说几句都会被认为啰嗦，嫌烦，我觉得我们不应该被所谓 的青春期、叛逆期控制了，毕竟这个世界上最无私爱着我们的就是我们的父母。 和父母通电话聊聊天是有必要的，一定要和父母保持融洽的关系，否则会影响双方的 心情。父母永远是我们坚实的后盾，有亲情的支持，我们脚步更加坚实稳定。

中学生积极的学习心态和学习方法

中学生积极的学习心态和学习方法 在这里，我把自己在的求学生涯中留心总结的一些学习方法与心态跟大家分享，衷心地希望能帮助后来人找到适合自己的好方法，提高学习效率，少走一些弯路。以下是店铺分享给大家的中学生积极的学习心态和学习方法的资料，希望可以帮到你! 中学生积极的学习心态和学习方法一、自信是成功的第一秘诀有时候成绩不好，我们往往归结于自己不够努力;然而努力过后，下一次仍然考不好，我们就会怀疑自己不够聪明。这种在心理上的自我否认，会造成恶性循环，对以后学习成绩和各种能力的提升造成巨大的负面影响。 爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀。” 自信就是相信自己有能力把学习成绩提上去。它在学习过程中所起的作用是：能让你把已有的知识、能力发挥到最好的状态。可以说，自信心的调整是重于学习方法、学习态度的。在学习过程中，心里踏实，充满自信，就能够静下心来认真学习、做题;心理积极，就能够不断地将压力转化为动力，保持对于学习的热情，不被暂时的失意所击败。 其实，自信是一种生活态度，是一个成功者必备的素质。在自信心激励方面，除了自己的不断努力，我还得感谢我的父亲! 记得刚上初中的时候，我的成绩并不怎么冒尖，当时同宿舍有个女孩子，学习成绩好，人缘又好，真让我羡慕。我也曾多次向父亲提起。 一个星期天，父亲送我回宿舍，凭感觉，父亲很快就认出了那个女孩。去教室的路上，父亲问我：那个女孩是不是某某?我觉得奇怪：我并没有告诉过父亲哪一个是她，父亲是怎么认出来的呢?于是我问父亲：“你怎么知道?” 开始父亲不告诉我，说这是秘密。在我的一再要求下，父亲说了一句让我至今记忆犹新的话： “因为她的眼睛像你一样透着灵气!” 某某女孩本是我学习的榜样，爸爸居然说她的眼睛像我一样透着

小学数学学习方法15篇

小学数学学习方法15篇 小学数学学习方法15篇 在日常的学习、工作、生活中，我们大家都离不开学习，不过，学习也是讲究方法的，想要找到正确的学习方法？以下是小编为大家整理的小学数学学习方法，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学数学学习方法1 小学一年级的学习应以培养兴趣为主，只有在低年级时培养起良好的学习兴趣，养成良好的思维习惯，才能够在以后的学习中取得更快的进步。 这个阶段孩子需要积累的是，简单的运算知识和规律，简单图形的认识和分析能力，找规律，让孩子学会一种尝试的方法，简单的逻辑推理能力。 课堂上既想让他们学到知识又想让他们感到轻松有趣，所以对他们采取不同的教学方式，以故事、诗歌、谜语为载体来开展教学的，对孩子来说是在娱乐中学?习，并没有您想象中的那么枯燥、乏味。下面具体谈谈一年级孩子学数学的方法建议： 1、接触数学，兴趣第一。 我们接触过不少四五年级希望开始学习华数的学生，令人惊讶的是，这些学生中有相当一部分学生其实在低年级时曾经学过数学的，但因为当时学习听课效果不好便放弃了，到了高年级，迫于小学六年级形势又不得不学。对于这样的学生，学习数学是有一定阴影的，甚至有些学生抱定了自己不适合学数学的念头，有一定抵触心理。 所以既然家长决定低年级开始学习数学，一定要首先注意兴趣上的培养，帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情，比如数字游戏等等。 2、找一位孩子最喜欢的老师。 既然刚刚接触数学，兴趣是第一位的，那找一位孩子喜欢的老师就是学习的重中之重。一位好的老师能够让孩子迅速喜欢上课堂，以自己的人格魅力感染学生。?在课堂上，老师不仅是孩子的师长，也是

孩子的朋友，和孩子们一起探讨问题，一起思考，使孩子们养成良好的学习习惯，在喜欢老师的同时喜欢数学。 3、用一套最的教材。 通过长期的数学学习,可以使学生的数学学习能力和素质得到培养，思维能力、智力潜能得到很好的开发，现已被众多学有余力和学有兴趣的学生所青睐。数学?课程可以使您的孩子“开思维之窍，入解题之门”，帮助孩子奠定坚实的基础，攀登数学的颠峰!《小学数学练习机》里就有很多好教程。 4、从最合适的起点开始。 刚刚接触数学，学不懂不是孩子不适合学数学，是起点不合适。举个例子：《小学数学练习机》里有很多非常好的教程，但是里面的《秘笈》中的很多知识超前于学校的课本，如果利用的不好，很容易打击孩子的积极性和自信心，这是目前导致很多孩子不喜欢数学，厌恶数学的最主要的原因之一。 学习重点难点解析： 1、巧算与速算的基本知识：对于一年级的学生来说，计算是学生学习时遇到的第一个问题。如果能够在看似无序的算式中寻找到一定的规律，化繁为简，那么学生一定能够增强学习数学的信心，提高学习数学的兴趣。另外，计算与速算是各种后续问题学习的基础。学好数学，首先就要过计算这关。 2、认识并学会数各种基本图形：正方形、长方体、圆和立方体等是小学学习中最常见的图形。通过系统的指导，使一年级的学生能够计算出各种基本图形的个数;使学生建立起有序思维，为建立思维模式打下基础。 3、学习简单的枚举法：枚举法对于一年级的学生来说的确是有一定的困难。在数学课本中，介绍这一难题时采用数数这种更为直观的方式，将复杂抽象的问题形象化，便于孩子们理解。枚举法训练的重点在于有序的思维方式，学习之初将抽象问题形象化，能够更好地引导学生去主动思考，建立起自己的思维方式。 4、数字的奇与偶、不等与相等等关于数论的基础知识：数论问题