大气环境学案5(配套课堂练习,带答案)

【学习目标】

1.理解锋面系统的特点和天气状况

2.理解低压与高压系统的气流运动特点以及对天气状况的影响

3.能听懂天气形势分析与天气形势预报，能熟练判读天气预报节目中常见的简易天气图

4.能正确绘制锋面天气示意图并理解原理

【自主学习】

气团控制，气温，

准静止锋与天气：

江淮准静止锋：是冷暖气团势均力敌形成的，造成夏初我国长江流域的梅雨天气。

昆明准静止锋：是南下的冷空气遇到云贵高原阻挡，冷锋面在昆明和贵阳之间准静止下来，造成贵阳的冬雨较多，“天无三日晴”。

【图表解读】

图2－35冷锋和2－36暖锋示意图

1．显示的信息：冷暖气团交汇形成锋面、锋面倾角大小、降水区域。

2．揭示的原理：

（1）冷气团始终位于暖气团的

（2）暖气团抬升才有可能成云致雨

（3）锋过境时冷锋降水位于，暖锋降水位于

（4）锋面倾角：冷锋较大，暖锋较小

（5）降水区域：冷锋位于锋线之后的冷气团一侧，暖锋位于锋线之前的冷气团一侧

【随堂练习】

1.冷锋过境后的天气状况是 ( )

A.气压下降气温上升

B.气压升高气温下降

C.气温升高天气转晴

D.气压下降气温下降

2.暖锋过境时，常出现的天气状况是 ( )

A.连续性降水

B.狂风暴雨

C.沙暴天气

D.晴朗天气

3.我国北方夏季暴雨形成多是由于 ( )

A.台风登陆

B.反气旋控制

C.暖锋过境

D.冷锋过境

读图，a,b,c,d四点分别处在冷暖锋不同位置，且两锋面纬度位置大致相同。完成3题4.下列说法正确的是 ( )

①a处在冷锋后冷气团控制下②d处在暖锋后冷气团控制下

③c处在连续性的降水天气④b比a气温高，气压低

A.①②

B.①③

C.①④

D.②③

5.下列说法错误的是 ( )

①从气温来看，c大于b，d大于a ②a处可能经历了大风、降水天气

③c比d气温高，气压低④b处风向是由b吹向a

A.①② B .①③ C.①④ D.②③

6.下列说法正确的是 ( )

①a，d处是冷气团，常有降水天气②a处是冷气团，d处是暖气团

③b处在冷锋前暖气团一侧④a，d都有多云天气

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

答案：自主学习：冷暖暖冷；被迫抬升主动爬升；暖较高较低冷较低较高；大风降温连续性；升高骤降转晴上升下降转晴；后冷前冷图表解读：下方锋后锋前

随堂练习：1—6：BADCC B

【核心突破】

1.气团

冷暖气团的划分是根据气团本身属性以及它与经过地区的热力差异。比下垫面温度高的气团称为暖气团；比下垫面温度低的气团称为冷气团。因此暖气团未必是温度高的气团，冷气团未必是温度低的气团。

2.

冷暖气团相遇，暖气团总在锋面之上，冷气团在锋面之下，因而雨区总是在冷气团一侧。冷锋雨区发生在锋面附近，以锋后为主，雨区宽度较小；暖锋雨区一般发生在锋前，雨带比冷锋宽。

3.如何判断锋前锋后

锋前和锋后是根据冷暖锋的移动方向确定的，以锋线为界：冷锋前进方向，即暖空气一侧为锋前，冷空气一侧为锋后；暖锋前进方向，即冷空气一侧为锋前，暖空气一侧为锋后。

4.锋面不一定都能带来降水

无论冷锋、暖锋还是准静止锋，都可能带来降水，但并不是所有的锋面均能形成锋面雨。这是因为锋面雨的形成，是暖空气在上升的过程中，温度降低，空气中的水汽凝结形成云雨。如果暖空气中水汽含量较少，在上升过程中未达到饱和状态，则不可能有水汽的凝结，也就无法形成降水。

5.降水的类型

空气的上升运动是形成降水的重要条件，由于促使空气上升运动的原因不同，降水的

【例1】右图是某地某时段气温和气压的变化曲线，回答(1)－(2)题： (1).该地在这段时间内经历了( )

A 暖锋

B 冷锋

C 准静止锋

D 台风

(2).该天气系统过境可能会导致什么灾害性天气出现 A 暴雨 B 台风 C 寒潮 D 洪涝

【解析】图中气温曲线是下降的，气压曲线是上升的，冷锋过境后气温降低，气压升高，再看气温的下降幅度很大以及最低气温在－10℃左右，所以答案选择冷锋和寒潮。

【答案】B C 【例2】读图回答下列问题

(1)该锋面属于 锋。当该锋面地处我国南岭一带时，在其控制下将会出现 天气。

(2)该锋面带来的现象可能是 （ ）

A.一场春雨一场暖

B.一场秋雨一场寒

C.昆明四季如春

D.贵阳冬雨连绵 (3)6月初，暖气团移至长江下游地区与北方南下的冷气团交汇．

该地区将在江淮准静止锋控制下，出现 天气。 【解析】首先，根据锋面两侧冷、暖气团的移动方向，判

断出图中所示锋面的性质．即暖气团主动向冷气团移动，故为暖锋。暖锋由于暖空气沿锋面徐徐爬升，因而多形成连续性降水天气。其次暖锋过后气温升高，可能会出现一场春雨一场暖；根据6月初的长江流域受准静止锋影响，形成梅雨天气。 【答案】(1)暖 连续性降水（2)A (3)梅雨 【例3】读图12－2，回答下列问题 (1)此图为 锋示意图。

(2)A 、B 、C 三地中气温最高的是 地，气温最低的是 地，气压最高的是 地。 (3)属阴雨天气的是 地。

(4)A 地未来天气的变化趋势是：①锋面过境时 ；②锋面过境后 。

【解析】图中暖空气主动地移向冷空气，因此该锋面应为暖锋。此时A在冷气团的控制之下，所以A点气温低，气压最高；C在暖气团控制下，所以C处气温最高。B地正处于锋面过境地带，应为阴雨天气。随着锋面的移动，锋面很快就会到达A地，并带来连续性降水，但过境后，A地受暖气团的控制，气温上升，气压下降，天气转晴。

【答案】(1)暖(2)C A A(3)B(4)①连续性降水②气温上升，气压下降，天气转晴

【同步测试】

一、单项选择题

读右图分析江苏某城市5月5日前后几天的天气变化资料统计图，回答1－3题

1.这次天气变化过程最有可能是由

A.反气旋造成

B.气旋造成

C.冷锋造成

D.暖锋造成

2.这次降水形成过程是

A.气流下沉形成

B.气流对流上升造成

C.暖气团主动沿锋面爬升造成

D.暖气团被迫抬升造成

3.此系统易造成

A.长江中下游地区的梅雨天气

B.东北、华北地区夏季的暴雨

C.东南沿海的台风天气

D.长江中下游地区的伏旱天气

4.对下图判断正确的是（原创题）

A.①暖锋天气②暖锋天气③冷锋天气④准静止锋

B.①冷锋天气②冷锋天气③暖锋天气④准静止锋

C.①冷锋天气②暖锋天气③地形雨④对流雨

D.①冷锋天气②暖锋天气③地形雨④台风雨

下表是某气象观测点观测到的一次天气变化过程资料，回答下面5-7题

5.引起该气象观测点天气变化的天气系统是A.暖锋 B．冷锋 C．低气压 D．台

风

6.这次天气系统可能带来的气象灾害是 A．洪涝 B．干旱 C．泥石流D．寒

潮

7.下列地区一般不受该天气系统影响的是

A.山东半岛

B.塔里木盆地

C.长江流域

D.海南岛

读下图，回答8-9 题。

8.图示天气系统属于

A.气压系统

B.低压系统

C.锋面系统

D.高压系统

9.在其他条件相同的情况下，图中四个地点中气温较高，气压较低，天气晴朗的是

A.①

B.②

C.③

D.④

10.下列关于锋面与天气的叙述正确的是

①冷锋过境时，一般出现晴朗天气②我国北方夏季暴雨与冷锋活动有关

③我国冬季爆发的寒潮是冷锋南下形成的灾害性天气④暖锋过境后气温、气压升高天气

晴朗

A.①②

B.②③

C.③④

D.②④

11.冷锋和暖锋的共同点是（原创题）

①暖空气均在锋面以下②锋面均向暖气团一侧移动

③过境后天气均转晴④过境时均可能伴有云雨

A.③④

B.①②

C.①④

D.②③

12.“曹操立不起营寨，心中忧惧……子伯曰：连日阴云布合，朔风一起，必大冻矣……是夜北风大作，操尽驱兵士担土泼水……比及天明，沙水冻紧，土城已筑完。”文中所说的最有可能的天气过程是

A.冷锋

B.暖锋

C.冷气团

D.准静止锋

读图，完成下列13-15题

13．北京处在①阶段时，天气现象和气压分布状况是

A．天气温暖潮湿B．气压高

C．天气阴D．气压低

14．北京处在②阶段时，如果有大风天

气出现，可能的影响因素是

A．锋面两侧水平气压梯度较大

B．冷气团移动速度很快

C．暖气团含有大量水汽D．冷气团携带有大量沙尘

15．北京处在④阶段时，下列叙述正确的是

A．冷锋移出本市，天气晴朗B．暖锋移出本市，天气晴朗

C．冷空气已经变性，气温开始回升 D．天气已转阴，出现降水迹象

16.有关锋面的叙述，正确的是

A.冷、暖气团的交界面叫锋面，亦称锋区

B.冷气团均在锋面以上

C.锋面两侧温度、湿度相差不大

D.根据锋面的温度，分为冷锋和暖锋

17.关于冷锋的叙述，正确的是

A.冷气团主动移向暖气团

B.过境时带来阴雨连绵的天气

C.过境后气温、气压都降低

D.锋面由北向南移动

18．关于暖锋的叙述，正确的是

A.锋面向暖气团方向移动

B.过境时多形成连续性降水

C.降水多发生在锋后

D.锋面从高纬方向移来

19．冷锋和暖锋的共同点有

A.过境后天气转阴

B.过境后气压升高

C.降水多在锋前

D.过境时伴有云

雨

20.形成寒潮的天气系统是

A.冷锋

B.暖锋

C.准静止锋

D.低压

A.21.图中表示暖锋降水的图形正确的是

下表为我国东部某地天气资料，据此完成22－23题

22.此段时间内，影响该地的天气系统是

A.冷锋

B.暖锋

C.准静止锋

D.强热带风暴

23.该天气系统可能给此地带来的自然灾害

A.洪涝

B.沙尘暴

C.冻害

D.泥石流

24.下列古诗中，表示准静止锋降水类型的是

A.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙

B.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风

C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开

D.空山新雨后，天气晚来秋

25.与冷锋活动没有因果关系的天气是

A.我国冬季爆发的寒潮

B.我国北方夏季的暴雨

C.贵阳冬季的“天无三日晴”

D.我国北方冬春季节的沙尘暴

26.形成锋面雨的条件有

①寒冷干燥的冷气流与温暖干燥的暖气流相遇②暖湿空气被冷空气抬升或沿着锋面主动、大规模的爬升③冷暖性质不同的气流相遇且暖空气比较湿润④冷空气湿润，且沿着锋面上升

A.②③

B.①④

C.①③

D.②④

27.我国与冷锋活动有关的天气现象是

①江淮地区的梅雨②冬季的寒潮③北方夏季的暴雨④北方的春旱

A.①②

B.②③

C.③④

D.②④

读下图“北半球某地区近地面天气模式示意图”。回答下面3题。

28.m地的风向是

A.西南风

B.西北风

C.东南风

D.东北风

29.此时m、n两地的一般天气状况是

A.m、n两地都晴

B.m、n两地都有雨

C.m地有雨，n地晴

D.m地晴，n地有雨

30.下图中，正确反映该天气系统过境期间，n地温度变化过程的是

二、综合题

1.右图有不同时期出现在我国不同地区的三条锋线，完成下列

各题。

(1)按出现的时间，一般B锋出现在每年的 ,C锋出

现在每年的

（2）按形成原因，B锋是因而形成，C锋则

是因而形成。

(3）在图上用阴影画出A锋云系的大致位置。受A锋影响，如普降大雪而带来“雪后寒”，其原因除积雪融化吸热外还在于①；②。

(4)我国北方的沙尘暴天气多出现在（季节），属天气系统。产生沙尘暴天气的主要自然原因是，主要人为原因是。

2.2006年一月中旬后期，受冷空气的影响，广东省出现了一段相对偏冷期。广东省政府及时发出了紧急通

知，要求做好防低

温冻害工作。通知

说，这次全省降温

过程持续时间较

长，对广东农业生

产和人民群众生活

将造成一定影响；同时提醒，要做好农牧水产的安全防寒工作，最大限度避免冻害损失。读图，分析回答以下问题。

（1）在这一降温过程中全省日平均温度小于10℃的持续时间是天。

（2）这一天气现象可能是（）

A受暖锋影响 B受冷锋影响 C受准静止锋影响 D受台风影响（3）在这一降水过程中，广东省部分地区降了冰粒，出现冻雨、雨夹雪天气。该天气主要出现在广东省的西北地区。该寒冷天气对广东省农业生产和人民群众生活造成一定影响下列说法可信的是（双项选择）

A.湛江地区的荔枝、龙眼、香蕉等果树受灾最严重

B.粤中、北地区冬种蔬菜受灾最严重

C.广深高速因路面结冰，被迫封闭分流

D.各种心脑血管疾病、呼吸道疾病和老人病等患者就诊的的人数骤增

一、单项选择题：

1－10：CDBCB DDCDB

11－20：AAADB AABDA

21—30: AACAC ADADB

二、综合题

1.(1)6月（夏初）冬半年

（2)冷暖空气势均力敌冷空气受地形阻档

(3)（画图略）受冷气团控制新雪反射率高

（4)冬春（春季）快行冷锋气候干旱少雨，且多大风植被遭破坏2. (1)10天（2) B (3)BD

【部编版语文七年级下册】20 古代诗歌五首 教案

人教部编版语文七年级下册教学设计 20 古代诗歌五首 课题古代诗歌五首课型新授课课时安排2课时 课时 分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教 学 目 标 知识与技能 1.品味名句，增加语言积累，丰富文化积淀。 2.了解五首诗歌的作者及创作背景。 过程与方法 1.理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。 2.品味诗句，感受诗歌的意境美。 情感、态度与 价值观 培养学生的审美情趣，以及不惧困难、胸怀天下的优质品质，树立 热爱祖国、兴我中华的远大理想。 课 前 预 习 作者 简介 陈子昂(约659—700)，字伯玉，射洪人，唐代文学家。曾因“逆党”反对武后而被株连下狱，两次从军边塞，后被县令段简迫害，冤死狱中。陈子 昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨 大，有诗集《感遇诗》《陈伯玉集》等传世。 杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵” 等，河南府巩县人，唐代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗 被称为“诗史”。他忧国忧民，人格高尚，约1400余首诗被保留了下来，诗 艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。代表作有“三吏”“三别” 等。 王安石（1021—1086），字介甫，号半山，临川人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、“唐宋八大家”之一。谥号“文”，世称王文公。其诗擅长 于说理与修辞，晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗 坛自成一家，世称“王荆公体”。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。

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《大气环境化学》重点习题及参考答案 1．大气中有哪些重要污染物？说明其主要来源和消除途径。 环境中的大气污染物种类很多，若按物理状态可分为气态污染物和颗粒物两大类；若按形成过程则可分为一次污染物和二次污染物。按照化学组成还可以分为含硫化合物、含氮化合物、含碳化合物和含卤素化合物。主要按照化学组成讨论大气中的气态污染物主要来源和消除途径如下： （1）含硫化合物 大气中的含硫化合物主要包括：氧硫化碳（COS）、二硫化碳（CS 2 ）、二甲基 硫（CH 3） 2 S、硫化氢（H 2 S）、二氧化硫（SO 2 ）、三氧化硫（SO 3 ）、硫酸（H 2 SO 4 ）、 亚硫酸盐（MSO 3）和硫酸盐（MSO 4 ）等。大气中的SO 2 （就大城市及其周围地区来 说）主要来源于含硫燃料的燃烧。大气中的SO 2约有50%会转化形成H 2 SO 4 或SO 4 2-， 另外50%可以通过干、湿沉降从大气中消除。H 2 S主要来自动植物机体的腐烂， 即主要由植物机体中的硫酸盐经微生物的厌氧活动还原产生。大气中H 2 S主要的 去除反应为：HO + H 2S → H 2 O + SH。 （2）含氮化合物 大气中存在的含量比较高的氮的氧化物主要包括氧化亚氮（N 2 O）、一氧化氮 （NO）和二氧化氮（NO 2）。主要讨论一氧化氮（NO）和二氧化氮（NO 2 ），用通式 NO x 表示。NO和NO 2 是大气中主要的含氮污染物，它们的人为来源主要是燃料的 燃烧。大气中的NO x 最终将转化为硝酸和硝酸盐微粒经湿沉降和干沉降从大气中去除。其中湿沉降是最主要的消除方式。 （3）含碳化合物 大气中含碳化合物主要包括：一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO 2 ）以及有机的碳氢化合物（HC）和含氧烃类，如醛、酮、酸等。 CO的天然来源主要包括甲烷的转化、海水中CO的挥发、植物的排放以及森林火灾和农业废弃物焚烧，其中以甲烷的转化最为重要。CO的人为来源主要是在燃料不完全燃烧时产生的。大气中的CO可由以下两种途径去除：土壤吸收（土 壤中生活的细菌能将CO代谢为 CO 2和 CH 4 ）；与HO自由基反应被氧化为CO 2 。 CO 2 的人为来源主要是来自于矿物燃料的燃烧过程。天然来源主要包括海洋

人教版高中数学必修五教学设计 [整书][全套]

1.1.1正弦定理 教学目标： 1．让学生从已有的几何知识出发, 通过对任意三角形边角关系的探索，共同探究在任意三角形中，边与其对角的关系，引导学生通过观察，实验，猜想，验证，证明，由特殊到一般归纳出正弦定理，掌握正弦定理的内容及其证明方法，理解三角形面积公式，并学会运用正弦定理解决解斜三角形的两类基本问题. 2．通过对实际问题的探索，培养学生观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，增强学生的协作能力和交流能力，发展学生的创新意识，培养创造性思维的能力. 3．通过学生自主探索、合作交流，亲身体验数学规律的发现，培养学生勇于探索、善于发现、不畏艰辛的创新品质，增强学习的成功心理，激发学习数学的兴趣. 4．培养学生合情合理探索数学规律的数学思想方法，通过平面几何、三角形函数、正弦定理、向量的数量积等知识间的联系来体现事物之间的普遍联系与辩证统一. 教学重点与难点 教学重点：正弦定理的发现与证明；正弦定理的简单应用. 教学难点：正弦定理的猜想提出过程. 教学准备：制作多媒体课件，学生准备计算器，直尺，量角器. 教学过程： （一）结合实例，激发动机 师生活动： 每天我们都在科技楼里学习，对科技楼熟悉吗？那大家知道科技楼有多高吗？给大家一个皮尺和测角仪，你能测出楼的高度吗？ 学生思考片刻，教师引导. 生1：在楼的旁边取一个观测点C ，再用一个标杆，利用三角形相似. 师：方法可行吗？ 生2：B 点位置在楼内不确定，故BC 长度无法测量，一次测量不行. 师：你有什么想法？ 生2：可以再取一个观测点D . 师：多次测量取得数据，为了能与上次数据联系，我们应把D 点取在什么位置？ 生2：向前或向后 师：好，模型如图（2）：我们设60∠=?ACB ，45∠=?ADB ,CD =10m,那么我们能计算出AB 吗？ 生3：由tan45tan3010AB AB ο ο -=求出AB . 师：很好，我们可否换个角度，在Rt ABD ?中，能求出AD ,也就求出了AB .在?ACD 中，已知两角，也就相当于知道了三个角，和其中一个角的对边，要求出AD ，就需要我们来研究三角形中的边角关系.

2017-2018学年七年级语文下册第五单元20古代诗歌五首导学案新人教版

古代诗歌五首 学习目标 1.熟读诗歌,了解作者及相关写作背景,把握诗歌的主要内容,有感情地朗读并熟练地背诵这五首古诗。 2.品味字句,研读赏析,学习诗歌借景抒情、托物言志的写法。 3.领会诗歌所抒发的思想感情以及诗歌中所描绘的意境,培养学生对祖国古代文化的兴趣。 学习过程 第一课时 学习《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》 一、作家作品 1.《登幽州台歌》 (1)作者简介:陈子昂,代家。字,梓州射洪(今属四川)人。敢于陈述时弊。曾随武攸宜征契丹,后解职回乡,为县令段简所诬,入狱,忧愤而死。于诗标举汉魏风骨,强调兴寄,反对柔靡之风。是唐代诗歌革新的先驱,有《》传世。 (2)写作背景: 2.《望岳》 (1)作者简介:杜甫,字,自号。举进士不第,曾任检校工部员外郎,故世称。是代最伟大的主义诗人,被尊为“”,与并称“李杜”。其诗大胆揭露,对穷苦人民寄予,内容深刻。许多优秀作品,显示了唐代由盛转衰的历史过程,被称为“”。在艺术上,善于运用各种诗歌形式,尤长于律诗;风格多样,而以沉郁为主;语言精练,具有高度的表达能力,有 《》传世。 (2)写作背景: 3.《登飞来峰》 (1)作者简介:王安石,字,号,江西临川(今江西抚州)人,著名的家、家、家。熙宁二年(1069),任参知政事,次年拜相,主持变法。因守旧派反对,熙宁七年(1074)罢相。一年后,宋神宗再次起用,旋又罢相,退居江宁。元祐元年(1086),保守派得势,新法皆废,郁然病逝于钟山(今江苏南京),赠太傅。绍圣元年(1094),获谥“”,故世称。王安石在文学中具有突出成就,名列 “”,有《》《》等存世。 (2)写作背景:

二、整体感知 1.读准下列字音。 怆．然( ) 涕．下( ) 岱．宗( ) 青未了．( ) 决眦．( ) 千寻．塔( ) 自缘．( ) 2.结合注释或工具书读懂诗文大意,用自己的话描述诗歌内容。 3.你能不能把《登幽州台歌》中登台的这个情景详细地描述出来呢? 4.反复诵读《望岳》,结合作者的写作背景,体会才华横溢的大诗人杜甫登上泰山时的心情如何,说说诗人此时的心境。 5.请同学们反复吟读《登飞来峰》,联系王安石的生平及其时代,想象自己就是那个年轻气盛,抱负不凡的文学家王安石,当王安石登上飞来峰时,心境是怎样的。 三、品读诗文 1.《登幽州台歌》 (1)前两句诗是从什么角度写的?“古人”指谁?“来者”指谁?写出了作者怎样的境遇? (2)后两句诗是从什么角度写的?诗人为什么见此景而涕下? (3)你看到一个怎样的陈子昂?用几句话描绘你感受到的诗人的形象。

新目标七年级下册1-12单元5分钟课堂过关训练(moon)

5分钟课堂过关训练 Unit 1 Where’s the post office? Ⅰ.根据下图中所标的符号，写出地点的名称 a b c d e f g Ⅱ.根据上面的图示，填入适当的介词 1.—Where’s the supermarket? —It’s the library and the bank. 2.—Can you see the post office? —Yes,I can.It’s the bank. 3.—Is there a pay phone along the street? —Yes,there is.It is the library. 4.—Is there a park the bridge? —Yes,there is. Ⅲ.看图完成下列对话

1.You’re standing at A. A:Excuse me.How to to the hotel? B:Go along the Sixth Ave and turn .You’ll see it y our right.It’s the supermarket. 2.You’re standing at B. A: .Is there a supermarket near here? B:Yes.Go this street,turn and go .Go the bridge. You’ll see it on your. 3.You’re standing at C. A:Where’s the post office? B:It’s there, the river. 附参考答案： Ⅰ.a library b pay phone c supermarket d bank e post office f video arcade g bridge Ⅱ.1.between 2.next to 3.across from 4.near Ⅲ.1.get,left,on,across from 2.Excuse me,along,right,straight,across,right 3.over,near

高中数学必修五全部学案

【高二数学学案】 §1.1 正弦定理和余弦定理 第一课时 正弦定理 一、1、基础知识 设?ABC 的三个角A 、B 、C 的对边分别为a 、b 、c ，R 是?ABC 的外接圆半径。 （1）正弦定理： = = =2R 。 （2）正弦定理的三种变形形式： ①==b A R a ,sin 2 ，c= 。 ②== B R a A sin ,2sin ，=C sin 。 ③=c b a :: 。 （3）三角形中常见结论： ①A+B+C= 。②a B sin ，则有（ ） A 、a b D 、a ，b 的大小无法确定 （2）在ABC ?中，A=30°，C=105°，b=8，则a 等于（ ） A 、4 B 、24 C 、34 D 、54 （3）已知ABC ?的三边分别为c b a ,,，且a b B A :cos :cos =，则ABC ?是 三角形。 二、例题 例1、根据下列条件，解ABC ?： （1）已知 30,7,5.3===B c b ，求C 、A 、a ； （2）已知B=30°，2=b ，c=2，求C 、A 、a ； （3）已知b=6，c=9，B=45°，求C 、A 、a 。 例2、在ABC ?中，C B C B A cos cos sin sin sin ++= ，试判断ABC ?的形状。

三、练习 1、在ABC ?中，若B b A a cos cos =，求证：ABC ?是等腰三角形或直角三角形。 2、在ABC ?中，5:3:1::=c b a ，求 C B A sin sin sin 2-的值。 四、课后练习 1、在ABC ?中，下列等式总能成立的是（ ） A 、A c C a cos cos = B 、A c C b sin sin = C 、B bc C ab sin sin = D 、A c C a sin sin = 2、在ABC ?中， 120,3,5===C b a ，则B A sin :sin 的值是（ ） A 、 35 B 、53 C 、73 D 、7 5 3、在ABC ?中，已知 60,8==B a ，C=75°，则b 等于（ ） A 、24 B 、34 C 、64 D 、3 32 4、在ABC ?中，A=60°，24,34==b a ，则角B 等于（ ） A 、45°或135° B 、135° C 、45° D 、以上答案都不对 5、根据下列条件，判断三角形解的情况，其中正确的是（ ）

部编人教版七年级下册第20课《古代诗歌五首》之《望岳》导学案

部编人教版七年级下册第20课《古代诗歌五首》之《望岳》 导学案 3.词语释义 岱宗:泰山亦名岱山或岱岳,五岳之首,在今山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首,诸山所宗,故又称“岱宗”。历代帝王凡举行封禅大典,皆在此山,这里指对泰山的尊称。 齐鲁:春秋时的两个诸侯国。古代齐鲁两国以泰山为界,齐国在泰山北,鲁国在泰山南。后用齐鲁代指山东地区。 青:指山色。 未了:不尽。 造化:指天地、大自然。 钟:聚集。 神秀:天地之灵气,神奇秀美。 阴阳:古人以山北水南为阴,山南水北为阳。

割:分。 昏晓:黄昏和早晨。极言泰山之高,山南山北因之判若清晓与黄昏,明暗迥然不同。 决眦入归鸟:张大眼睛远望飞鸟归林。 会当:终当,终要。 凌:登上。 小:形容词的意动用法,意思为“以……为小,认为……小”。 杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老。举进士不第,曾任检校工部员外郎,故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人,被尊为“诗圣”,与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时的社会矛盾,对穷苦人民寄予深切同情,内容深刻。许多优秀作品,显示了唐代由盛转衰的历史过程,被称为“诗史”。在艺术上,善于运用各种诗歌形式,尤长于律诗;风格多样,而以沉郁为主;语言精练,具有高度的表达能力。有《杜工部集》传世。

【文题解说】 “望”是远远地看,“岳”是指高大的山,本文指泰山。 【创作背景】 唐玄宗开元二十三年(735),诗人到洛阳应进士,结果落第而归,开元二十四年(736),二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵(今河南、河北、山东等地),这首诗就是在漫游途中所作。 诗人热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色,流露出了对祖国山河的热爱之情,表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志,体现了中华民族自强不息的献身精神。 望岳

(完整版)高中地理必修一大气环境练习题及答案

地理必修1第二章地球的大气 班:姓名:坐号: 单项选择题 【基础题】 1．关于大气受热过程的说法正确的是 A．地球大气能量的根本来源是太阳辐射能B．大气是获得地面反射来的能量增温的 C．大气增温的热量直接来自太阳辐射 D．太阳辐射能在传播过程中，少部分到达地面 2.形成“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”这一现象的主要原因是() A.白天大气的反射作用强 B.夜间大气逆辐射强 C.大气对太阳辐射的削弱作用小 D.大气吸收的太阳辐射少 3．关于右图中空气运动的说法正确的是（） Ａ．①处空气上升是因为气压高 Ｂ．③处气压较④处高，所以空气下沉 Ｃ．⑥处气温高、气压低，空气下沉补充 Ｄ．④处气温低，空气收缩下沉 4.关于某地气压高低的叙述，正确的是（） A.高空是高气压，地面也是高气压。 B.高空气压值比地面气压值可能高也可能低 C.气压高低是高空与地面相比较而言的 D.高空为高气压，地面则为低气压。 5.引起大气水平运动的原动力是() A.重力 B.地转偏向力 C.水平气压梯度力 D.摩擦力 6.影响近地面风速的力是下列中的（） A.地球自转产生的地转偏向力和摩擦力 B.地转偏向力 C.水平气压梯度力和地转偏向力 D.水平气压梯度力和摩擦力 7.下列四幅图能正确反映北半球近地面风向的是（） 8.大气运动中最简单的、最基本的形式是() A.三圈环流 B.大气环流 C.热力环流 D.季风环流 9.“三圈环流”的形成因素有() A.高低纬度之间受热不均和地转偏向力 B.地形的障碍作用 C.水平气压梯度力 D.摩擦力 10.关于大气环流的叙述，正确的是() A.三圈环流的近地面除中纬度是西风外，高纬和低纬都是东风 B.北半球的气压带、风带夏季北移，冬季南移。 C.副热带下沉气流和副极地上升气流都是热力作用形成的 D.三圈环流包括低纬环流、高纬环流和季风环流。 11．关于气压带、风带的叙述，正确的是() A．地球上有4个低气压带、3个高气压带 B．从高气压吹出来的风均为偏南风 C．高气压带近地面气温总是比低气压带低 D．海陆热力性质差异破坏了气压带的带状分布 12．北半球高空一架飞机向东飞，飞行员的右侧是高气压，左侧是低气压，下面叙述正确的是（）

5分钟课堂过关训练

Unit 4 Don’t eat in class. Ⅰ.你知道吗？ Are there any rules in your school? What are they? ● ● ● ● ● Ⅱ.根据句意，用can和can’t填空 1.Mr Green smoke here, because there’s a sign on the wall. It says\!No smoking.” 2.It’s very hot outside. You wear a hat. 3.We eat in the classroom, because it’s impolite to teachers. 4.I go to bed after 11:00 on school night. 5.The students read books and magazines in the library. Ⅲ.用have to或has to填空 1.We clean our classroom after school. 2.She make her bed after getting up. 3.It’s late. Mr. Beckman go to work by car. 4.Emily and Peter join a music club. They practice guitar every day.

Ⅳ.看图完成对话 A :Do you have a library at school? B: Yes, we do. And we have for school library. A: What are they? B: We have to keep quiet in the .We have put our umbrella the library .We can’t , or listen to the music in it. 附参考答案： Ⅰ.略 Ⅱ.1.can’t 2.can 3.can’t 4.can’t 5.can Ⅲ.1.have to 2.has to 3.has to 4.have to Ⅳ.rules, library, outside, talk, eat

人教版高二数学必修五学案(全套)

加油吧，少年，拼一次，无怨无悔！ 高二数学必修五全套学案 §1.1.1 正弦定理 学习目标 1. 掌握正弦定理的内容； 2. 掌握正弦定理的证明方法； 3. 会运用正弦定理解斜三角形的两类基本问题． 学习过程 一、课前准备 试验：固定?ABC的边CB及∠B，使边AC绕着顶点C转动． 思考：∠C的大小与它的对边AB的长度之间有怎样的数量关系？ 显然，边AB的长度随着其对角∠C的大小的增大而．能否用一个等式把这种关系精确地表示出来？ 二、新课导学 ※学习探究 探究1：在初中，我们已学过如何解直角三角形，下面就首先来探讨直 角三角形中，角与边的等式关系. 如图，在Rt?ABC中，设BC=a， AC=b，AB=c， 根据锐角三角函数中正弦函数的定义，

有 sin a A c =，sin b B c =，又sin 1c C c ==， 从而在直角三角形ABC 中，sin sin sin a b c A B C == ． ( 探究2：那么对于任意的三角形，以上关系式是否仍然成立？ 可分为锐角三角形和钝角三角形两种情况： 当?ABC 是锐角三角形时，设边AB 上的高是CD ，根据任意角三角函数的定义， 有CD =sin sin a B b A =，则sin sin a b A B = ， 同理可得sin sin c b C B = ， 从而sin sin a b A B = sin c C =． 类似可推出，当?ABC 是钝角三角形时，以上关系式仍然成立．请你试试导. 新知：正弦定理 在一个三角形中，各边和它所对角的 的比相等，即 sin sin a b A B = sin c C =． 试试： （1）在ABC ?中，一定成立的等式是（ ）． A ．sin sin a A b B = B .cos cos a A b B =

部编人教版七年级下册第20课《古代诗歌五首》之《己亥杂诗》导学案

部编人教版七年级下册第20课《古代诗歌五首》之《己亥杂诗》导学案 1.易错字 璱人(sè)定庵(ān) 2.词语释义 己亥:己亥年,为清道光十九年(1839)。 吟鞭:诗人的马鞭。 天涯:指离别京都的距离,亦可翻译成天边,形容很远的地方。 落红:落花。 化作春泥:变成春天的泥土。 龚自珍(1792—1841),字璱人,号定庵,浙江仁和(今杭州)人,清代思想家、文学家。道光九年(1829)进士。由于力主改革弊政,受当局排挤,48岁那年愤然辞官南归。他在诗、文、词方面各体兼长,并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横,自成一家。行文独具风格,于蕴藉中洋溢着激情,于客观描述中寄托着深意,诗歌瑰丽奇肆,成就尤大。 【文题解说】

《己亥杂诗》:“己亥”是我国古代干支纪年法中己亥年,即清道光十九年(1839)。这年四月,诗人因不满朝政,辞官回杭州故乡,九月又北上接家眷,历时八九个月。在此期间,写成了诗歌315首,结成集子,总称《己亥杂诗》。 【创作背景】 《己亥杂诗》:《己亥杂诗》共315首,多咏怀和讽喻之作,写于己亥年,即道光十九年(1839)。这一年,作者愤然辞官南归后,又北上迎接眷属,往返途中将见闻感受写成315首杂诗,统名曰《己亥杂诗》,此选其一。 《己亥杂诗》抒发了诗人辞官离京的复杂心情,表现了诗 人不畏惧挫折,不甘心沉沦,始终都要为国家效力的奉献精神。 己亥杂诗 此诗前两句写景。望着夕阳西下,牵动了作者广阔无边的 离愁别恨,这离别之愁,不仅是离别家眷,更是离别朝廷。诗人的马鞭所指,东即天涯海角,可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想,亦未割断自己与朝廷的感情牵连。诗的后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。后两句抒情。落红并不是无情的东西,它怀恋大自然,即使委落尘埃,也要化作春泥,护育新花生长。作者以落红自比,言外之意是自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运。景中寓情,情中有景,情景交融。 1.体会诗歌所描绘的意境。

(整理)大气练习有参考答案.

《大气污染控制工程》试题库 一、选择题（每小题4个选项中，只有1项符合答案要求，错选、多选，该题不给分） 1.以下对地球大气层结构的论述中，错误的是（D ）。 A. 对流层的厚度随地球纬度的增加而降低。 B. 暖层空气处于高度的电离状态，故存在着大量的离子和电子。 C. 平流层的气温几乎不随高度变化。 D. 中间层的气温随高度的增加而增加，该层空气不会产生强烈的对流运动。 2. 目前，我国排放大气污染物最多的是（B）。 A. 工业生产。 B. 化石燃料的燃烧。 C. 交通运输。 D. 生态环境破坏。 3. 烟囱上部大气是不稳定的大气、而下部是稳定的大气时，烟羽的形状呈（D）。 A. 平展型。 B. 波浪型（翻卷型）。 C. 漫烟型（熏蒸型）。 D. 爬升型（屋脊型）。 4. 尘粒的自由沉降速度与（D ）的成反比。 A.尘粒的密度。 B. 气体的密度。 C. 尘粒的粒径。 D. 气体的粘度。 5.处理一定流量的气体，采用（A）净化时，耗用的能量为最小。 A. 重力除尘装置。 B. 惯性除尘装置。 C. 离心力除尘装置。 D. 洗涤式除尘装置。 6. 电除尘装置发生电晕闭塞现象的主要原因是（D ）。 A. 烟尘的电阻率小于104 ·cm。

B. 烟尘的电阻率大于1011 ·cm。 C. 烟气温度太高或者太低。 D. 烟气含尘浓度太高。 7. 在以下关于德易希方程式的论述中，错误的是（B ）。 A. 德易希方程式概括了分级除尘效率与集尘板面积、气体流量和粉尘驱进速度之间的 关系。 B. 当粒子的粒径相同且驱进速度也相同时，德易希方程式可作为除尘总效率的近似估 算式。 C. 当粒子的粒径相同且驱进速度不超过气流速度的10～20％时，德易希方程式可作 为除尘总效率的近似估算式。 D. 德易希方程式说明100％的分级除尘效率是不可能的。 8.直接应用斯托克斯公式计算含尘气流阻力的前提是（A ）。 A.颗粒雷诺数Re p≤1，颗粒直径大于气体分子平均自由程。 B.1＜Re p＜500，颗粒直径大于气体分子平均自由程。 C.500＜Re p＜2×105，颗粒直径大于气体分子平均自由程。 D.颗粒雷诺数Re p≤1，颗粒直径小于气体分子平均自由程。 9.在以下有关填料塔的论述中，错误的是（B）。 A. 产生“塔壁效应”的主要原因是塔径与填料尺寸的比值太小。 B. 填料塔是一种具有固定相界面的吸收设备。 C. 当烟气中含有悬浮颗粒物时，填料塔中的填料容易堵塞。 D. 填料塔运行时的空塔气速一定要小于液泛气速。 10. 在以下有关气体吸附穿透曲线的论述中，错误的是（C ）。 A.穿透曲线表示吸附床处理气体量与出口气体中污染物浓度之间的函数关系。 B.穿透曲线的形状取决于固定吸附床的操作条件。 C.穿透曲线表示吸附床床层厚度与出口气体中污染物浓度之间的函数关系。 D.穿透曲线斜率的大小可以反映吸附过程速率的快慢。 11.在以下石灰或石灰石湿式洗涤法烟气脱硫的化学反应式中，（C）是对吸收过程不利 的反应。

新人教版高中数学必修五导学案(全册)

新人教版高中数学必修五导学案（全册） 目录 1.1.1正弦定理 (2) 1.1.2余弦定理 (4) 1.1 正弦定理和余弦定理习题课 (6) 1．2 应用举例 (8) 2.1数列的概念与简单表示法 (11) 2.2等差数列 (14) 2.3等差数列的前n项和 (17) 2.4等比数列 (20) 2.4等比数列的性质 (22) 2.5等比数列的前n项和（1） (24) 2.5等比数列的前n项和（2） (26) 3.1不等关系与不等式 (28) 3.2一元二次不等式及其解法 (30) 3.3.1二元一次不等式组与平面区域 (33) 3.3.2简单的线性规划问题(1) (36) 3.3.2简单的线性规划问题(2) (38) 3．4基本不等式： 2b a a b + ≤（学案1） (40) 3．4基本不等式： 2b a a b + ≤（学案2） (42)

1.1.1正弦定理 课前预习学案 一、 预习目标 了解正弦定理的内容及解三角形的概念 二、预习内容 1、推导正弦定理 正弦定理： 变形： 正弦定理可用于两类： （1）已知三角形的任意两个角与一边，求其他两边与另一角； （2）已知三角形的任意两边与其中一边的对角，计算其他的角与边. 2、了解“解三角形”的概念 三、提出困惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 课内探究学案 课标要求： 掌握正弦定理，并能解决一些简单的三角度量问题和实际问题。 一、学习目标：掌握三角形中边长和角度之间的数量关系 在已有知识基础上，通过对任意三角形边角关系的探究，掌握正弦定理. 通过对本节的学习，能够运用正弦定理等知识，解决一些与测量和几何计算有关的实际问题. 重点：正弦定理的证明和解三角形. 难点：正弦定理的证明. 二、学习过程 例1：在ABC ?中，已知3=b ， 60=B ,1=c ，求C A a 及,

人教部编版七年级语文下册第20课《古代诗歌五首——望岳》教案

《望岳》教学设计 教材分析：《望岳》是部编版版七年级下册第五单元第20课《古代诗歌五首》中的第二首，这个单元的课文或借景抒情或托物言志，运用生动形象的语言写景状物，寄托自己的情思，抒发对社会人生的感悟。《望岳》是杜甫的早期作品，通过热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，托物言志，表现诗人乐观自信、积极向上，具有不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神。 学情分析：七年级的学生以前也接触过杜甫的诗歌如《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。）《春夜喜雨》（好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。）《江南逢李龟年》（正是江南好风景，落花时节又逢君。）但是都比较简短易懂。对于像《望岳》这样的五言律诗，写景的诗句有点理解难度，所以要通过引领学生借助注释理解诗句再感受诗人托物言志寄托自己的情思。 教学目标: 1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律，熟读成诵。 2.理解诗歌大意，学会托物言志的手法。 3.体会诗人远大的志向、广阔的胸襟，乐观自信、积极向上的精神。 教学重点：1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。 2.理解诗歌大意，学会托物言志的手法。 教学难点: 体会诗人远大的志向、广阔的胸襟，乐观自信、积极向上的精神。 教具、学具准备:

课件、多媒体、音频、学案 教学过程: 一、导入 孔子说：“登泰山而小天下”，今天我们学习杜甫的《望岳》，感受他笔下泰山的雄姿及诗人寄寓的情感。 1.解题 《望岳》“望”是看，“岳”是山，这里是指五岳之首的泰山。 2.深入了解作者 杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。代表诗作《绝句》《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》等。 二、朗读 1.出示停顿及易错字音，学生自由朗读 要求：读准字音；读出停顿；读出感情，抑扬顿挫、重音、延长音。 岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。 造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。 荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。 会当/凌绝顶，一览/众山小 岱（dài）夫（fú）了（liǎo）

大气练习(有参考答案

《大气污染控制工程》试题库 、选择题（每小题4个选项中，只有1项符合答案要求，错选、多选，该题不给分） 1.以下对地球大气层结构的论述中，错误的是（D ）。 A. 对流层的厚度随地球纬度的增加而降低。 B. 暖层空气处于高度的电离状态，故存在着大量的离子和电子。 C. 平流层的气温几乎不随高度变化。 D. 中间层的气温随高度的增加而增加，该层空气不会产生强烈的对流运动。 2?目前，我国排放大气污染物最多的是（ B ）。 A. 工业生产。 B. 化石燃料的燃烧。 C. 交通运输。 D. 生态环境破坏。 3?烟囱上部大气是不稳定的大气、而下部是稳定的大气时，烟羽的形状呈（D）。 A.平展型。 B.波浪型（翻卷 型）。 C.漫烟型（熏烝 型）。 D.爬升型（屋脊 型）。 B. 烟尘的电阻率大于101^ 1? cm。 C. 烟气温度太高或者太低。 D. 烟气含尘浓度太高。 7. 在以下关于德易希方程式的论述中，错误的是（B ）。 A. 德易希方程式概括了分级除尘效率与集尘板面积、气体流量和粉尘驱进速度之间的 关系。 B. 当粒子的粒径相同且驱进速度也相同时，德易希方程式可作为除尘总效率的近似估 算式。 C. 当粒子的粒径相同且驱进速度不超过气流速度的10?20%时，德易希方程式可作 为除尘总效率的近似估算式。 D. 德易希方程式说明100 %的分级除尘效率是不可 能的。 D ）。

8. 直接应用斯托克斯公式计算含尘气流阻力的前提是（ A ）。 A. 颗粒雷诺数＜1，颗粒直径大于气体分子平均自由程。 B. 1 v Re p V 500,颗粒直径大于气体分子平均自由程。 C. 500 v Re p V 2X 105，颗粒直径大于气体分子平均自由程。 D. 颗粒雷诺数Re p W 1,颗粒直径小于气体分子平均自由程。 9. 在以下有关填料塔的论述中，错误的是（B）。 A. 产生“塔壁效应”的主要原因是塔径与填料尺寸的比值太小。 B. 填料塔是一种具有固定相界面的吸收设备。 C. 当烟气中含有悬浮颗粒物时，填料塔中的填料容易堵塞。 D. 填料塔运行时的空塔气速一定要小于液泛气速。 10. 在以下有关气体吸附穿透曲线的论述中，错误的是（ C ）。 A. 穿透曲线表示吸附床处理气体量与出口气体中污染物浓度之间的函数关系。 B. 穿透曲线的形状取决于固定吸附床的操作条件。 C. 穿透曲线表示吸附床床层厚度与出口气体中污染物浓度之间的函数关系。 D. 穿透曲线斜率的大小可以反映吸附过程速率的快慢。 11. 在以下石灰或石灰石湿式洗涤法烟气脱硫的化学反应式中，（C）是对吸收过程不利 的反应。 12. 对于高温、高湿烟气的烟尘治理工艺，在选择设备时拟采用（ D ）为宜。 A. 旋风除尘器。 5 处理一定流量的气体，采用（A）净化时，耗用的能量为最小。 A. 重力除尘装置。 B?惯性除尘装置。 C. 离心力除尘装置。 D. 洗涤式除尘装置。 6. 电除尘装置发生电晕闭塞现象的主要原因是（ A. 烟尘的电阻率小于104 5 1? cm。

高中英语必修五 Unit5 整套学案 (词汇+语法+练习)及详解答案.doc

Book 5 Unit 5 First aid 学案一（词汇课） 日期__________________________ 学案数______________________ 课时__________________________ 课型________________________ 教学目标 知识目标：掌握以下重点词汇及短语的意思及用法。 能力目标：1.在具体语境中识别和运用重点词汇及短语。 2. 能够用重点词汇及短语造简单的句子。 情感目标：学生在词汇的理解、记忆、学习过程中，培养他们的合作学习能力 教学重难点 重点：学生能在具体的语境中识别和运用重点词汇及短语。 难点：学生可以使用重点词汇造句。 1．_________ n．&vt. 援助；资助；救助 __________________ 急救 give/do/offer first aid to sb.对某人进行急救 with the aid/help/assistance of... 在……的帮助下 aid sb. to do sth. 帮助某人做某事 aid sb. in/with... 为/用……帮助某人 [即学即练1](1) They ______ the poor country ______ money.他们用钱帮助那个穷国。 (2)His workmates ______ him ____________ the difficulty.他的工友们帮助他克服了困难。 2．_____________ v．(使)膨胀；增长(_________, ___________)n．涌浪；海浪的涌动___________ adj.肿胀的 swell(sth.) into/to sth.(使某物)膨胀，肿胀，增强，增多 swell(sth.) with pride/anger etc.洋洋得意/怒气冲冲等 [即学即练2](1)A small business ____________ a big company.小商店发展成大公司。 (2)Her heart __________________ as she watched her son receiving his award.看着儿子领奖时，她心中充满了自豪。 3．____________ vt. & vi. 榨；挤；压榨 _____________________ 榨出；挤出 squeeze...out of/from...把……从……中榨出来 squeeze into/through...挤进…… [即学即练3](1)Must you _________ the toothpaste tube in the middle？你非得从中间挤牙膏吗？ (2)Try to ________ a bit more ____________ the tube.尽量从管里再挤出一点儿。 (3)Five of us ____________ the back seat of the car.我们中有5个人挤进了汽车的后座。 4．treat vt. __________________ n．_______________ treat...as/like 把……当做treat sb./oneself(to sth.)请客吃…… be one’s treat由/该某人请客 It’s my treat ___________________ [即学即练4](1)They ______ me ______ one of the family, which was very kind of them.他们把我作为一个家庭成员来对待，他们真是太好了。 (2)He is seriously ill, and __________________in hospital now.他病得很重，现在在医院接受治疗。 (3)We’ll ______ you ______ dinner.我们请你吃饭。 (4)__________________. What would you like to eat?我请客，你们想吃什么？ 5．_________ vt. 涂；敷；搽；应用；运用vi.申请；请求；使用；有效 apply to适用于 apply...to...把……应用到 apply to sb. for...向某人申请…… apply oneself to(doing) sth.专注于；专心做某事 [即学即练5](1)What you said doesn’t ____________ me.你所说的并不适合我。 (2)He __________________ learning English.他专心学英语。 6．_______________ 生病 fall __________ 睡着，入睡 fall __________ (竞赛等)落在(对方)后面；输给别人 fall apart 土崩瓦解；(关系)崩裂，崩溃 fall __________ 从……落下；倒下；跌倒；(建筑物等)倒塌；(计划等)失败 fall __________ 下降；跌落 fall over 跌倒 [即学即练6](1)Caught in a heavy rain, he ____________ and died.淋了大雨，他生了一场病就死了。 (2)Work hard, or we will ____________.努力学习，否则我们就会落后。 (3)He ____________ his bike while riding.他骑车时从自行车上摔了下来。 7．____________ 在适当的位置；适当 out of place ___________________ in the first place ________________ in the next place ____________________ in place of..._________________ take the place of... ____________________ take one‘s place _____________________ take place _______________ give place to __________________ [即学即练7](1) Her dress was quite ____________ at the ceremony.在那个典礼上她的服装非常得体。 (2)I felt completely __________________ among all those smart rich people.在那些衣冠楚楚的富人中间，我觉得自己完全格格不入。 (3)__________________ for the next dance.各就各位，准备跳下一个舞。

七年级语文下册第五单元第20课古代诗歌五首学案设计

20 古代诗歌五首 学习目标 1.熟读诗歌,了解作者及相关写作背景,把握诗歌的主要内容,有感情地朗读并熟练地背诵这五首古诗。 2.品味字句,研读赏析,学习诗歌借景抒情、托物言志的写法。 3.领会诗歌所抒发的思想感情以及诗歌中所描绘的意境,培养学生对祖国古代文化的兴趣。 学习过程 第一课时 学习《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》 一、作家作品 1.《登幽州台歌》 (1)作者简介:陈子昂,代家。字,梓州射洪(今属四川)人。敢于陈述时弊。曾随武攸宜征契丹,后解职回乡,为县令段简所诬,入狱,忧愤而死。于诗标举汉魏风骨,强调兴寄,反对柔靡之风。是唐代诗歌革新的先驱,有《》传世。 (2)写作背景: 2.《望岳》 (1)作者简介:杜甫,字,自号。举进士不第,曾任检校工部员外郎,故世称。是代最伟大的主义诗人,被尊为“”,与并称“李杜”。其诗大胆揭露,对穷苦人民寄予,内容深刻。许多优秀作品,显示了唐代由盛转衰的历史过程,被称为“”。在艺术上,善于运用各种诗歌形式,尤长于律诗;风格多样,而以沉郁为主;语言精练,具有高度的表达能力,有《》传世。 (2)写作背景: 3.《登飞来峰》 (1)作者简介:王安石,字,号,江西临川(今江西抚州)人,著名的家、家、家。熙宁二年(1069),任参知政事,次年拜相,主持变法。因守旧派反对,熙宁七年(1074)罢相。一年后,宋神宗再次起用,旋又罢相,退居江宁。元祐元年(1086),保守派得势,新法皆废,郁然病逝于钟山(今江苏南京),赠太傅。绍圣元年(1094),获谥“”,故世称。王安石在文学中具有突出成就,名列“”,有《》《》等存世。 (2)写作背景: 二、整体感知 1.读准下列字音。 怆．然( ) 涕．下( ) 岱．宗( ) 青未了．( ) 决眦．( ) 千寻．塔( )